giao an cong nghe 8 ca nam

- KiÕn thøc: Sau khi häc song häc sinh hiÓu ®îc:.. - KiÕn thøc: Sau khi häc song gi¸o viªn ph¶i lµm cho häc sinh.. vËt liÖu kü thuËt ®iÖn I. T×m tßi ph¸t hiÖn kiÕn thøc míi.. Môc tiªu:. [r]

(1)

Soạn ngày: / /200 Giảng ngày: / /200 Tiết: ; Tuần: 1

Chơng: I Bản vẽ khối hình học

Bài 1

Vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất và đời sống

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất đời sống

- Kỹ năng: Có nhận thức việc học tập môn vẽ kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: SGK tranh vÏ h×nh 1.1; h×nh 2.2; h×nh 1.3; h×nh 1.4 - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức :

- Líp ;Ngµy: / / 200 Tổng số: Vắng: - Lớp ;Ngày: / / 200 Tỉng sè:……… V¾ng:………

Hoạt động thầy trò T/g Nội dung ghi bảng 2) Kiểm tra cũ:

3) T×m tòi phát kiến thức mới: HĐ1: GV giới thiệu bµi häc;

GV: Trong đời sống hàng ngày ngời dùng phơng tiện thông tin để diễn đạt t tởng, tình cảm cho nhau? HS: Trao đổi, phát biểu ý kiến

GV: KÕt luËn: Hình vẽ phơng tiện quan trọng dùng giao tiếp GV: Các em hÃy quan sát hình 1.1 cho biết hình a,b,c,d có ý nghĩa gì? HS: Nghiện cứu trả lời

GV: Cho học sinh quan sát hình 1.2 đặt câu hỏi Ngời công nhân chế tạo sản phẩm xây dựng cơng trình vào gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Nhấn mạnh tầm quan trọng bản vẽ kỹ thuật sản xuất kết luận: Bản vẽ kỹ thuật ngôn ngữ dùng chung kỹ thuật

HĐ2: Tìm hiểu vẽ kỹ thuật đối với đời sống.

GV: Cho học sinh quan sát hình 1.3 GV: Muốn sử dụng hiệu an toàn đồ dùng thiết bị cn phi lm gỡ?

HS: Thảo luận đa ý kiến

GV: Nhấn mạnh vẽ KT tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dïng trao

Bµi 1:

I) Bản vẽ kỹ thuật sản xuất: - Tranh hình 1.1 hình 1.2

II)Bản vẽ kỹ thuật đời sống - Hình 1.3 ( SGK)

(2)

i s dng

HĐ3: Tìm hiểu vẽ dùng c¸c lÜnh vùc kü thuËt kh¸c nhau.

GV: Cho h/s quan sát hình1.4 đặt câu hỏi lĩnh vực có cần xây dựng sở hạ tầng khơng?

HS: Nghiªn cøu lÊy vÝ dụ trang thiết bị sở hạ tầng lĩnh vực khác

GV: Bn vẽ đợc vẽ phơng tiện nào?

HS: Nghiên cứu, trả lời

III) Bản vẽ dùng c¸c lÜnh vùc kü thuËt

4 Củng cố dặn dò. - Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Về nhà học thêo câu hỏi SGK - Đọc xem trớc ( SGK )

Soạn ngày: / /200 Giảng ngày: / /200

Tiết: ; Tuần: Bài 2

Hình chiếu

I Mục tiêu:

- Kin thc: Sau học song học sinh hiểu đợc hình chiếu - Kỹ năng: Nhận biết đợc hình chiếu vật thể vẽ kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: SGK gồm tranh vẽ hình ( SGK ); mẫu vật bao diêm, bao thuốc ( Khối hình hộp chữ nhật)

- Bìa cứng gấp thành ba mặt phẳng hình chiếu - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học III Tiến trình dạy học:

1 n định tổ chức :

- Líp ;Ngµy: / / 200 Tỉng sè:……… V¾ng:……… - Líp ;Ngµy: / / 200 Tỉng sè:……… V¾ng:………

Hoạt động thầy trò T/g Nội dung ghi bảng 2) Kiểm tra c:

3) Tìm tòi phát kiến thức mới HĐ1: Tìm hiểu khái niệm hình chiếu GV: giới thiệu học đa tranh hình 2.1

Bài 2

(3)

( SGK) cho h/s quan sát từ giáo viên đặt câu hỏi cách vẽ hình chiếu điểm vật thể nh nào?

HS: Quan sát trả lời

GV: Điểm A vật thể có hình chiếu điểm MP?

HS: Tr¶ lêi

GV: MP chøa tia chiếu gọi mp gì? HS: Quan sát trả lời

GV: Rút kết luận

HĐ2: Tìm hiểu c¸c phÐp chiÕu.

GV: cho h/s quan sát hình 2.2 đặt câu hỏi GV:Hình2.2a phép chiếu gì? Đặc điểm của tia chiếu ntn?

HS: Th¶o luËn, trả lời.

GV:Hình2.2b phép chiếu gì? Đặc điểm cđa tia chiÕu ntn?

HS: Th¶o ln, tr¶ lêi

GV:Hình2.2c phép chiếu gì? Đặc điểm của tia chiÕu ntn?

HS: Th¶o luËn, tr¶ lêi

GV: Tổng hợp ý kiến nhận xét, rút kết luận GV: Phép chiếu vng góc dùng để vẽ hình chiếu gì?

GV: Phép chiếu // phép chiếu xuyờn tõm dựng lm gỡ?

HĐ3: Tìm hiểu hình chiếu vuông góc và vị trí hình chiếu vẽ. GV: cho h/s quan sát tranh vẽ MP chiếu rõ vị trí MP chiếu

GV: V trớ MP phẳng hình chiếu đối với vật th?

HS: Quan sát, trả lời

GV: Cho h/s quan sát hình2.4 nõi rõ sao phải mở mp hình chiếu cho h/c nằm mp

GV: Các mp chiếu đợc đặt nh ngời quan sát?

HS: Quan sát trả lời

H4: Tỡm hiu vị trí hình chiếu. GV: cho h/s quan sát hình 2.5 đặt câu hỏi GV: Sau mở 3mp hình chiếu 3h/c năm mp vị trí 3h/c đợc thể trờn mp ntn?

HS: Nghiên cứu trả lời

GV: phải dùng nhiều h/c để biểu diễn vật thể? Nếu dùng h/c có đợc khơng? HS: Trả lời

GV: Rót kÕt luËn

II Các phép chiếu - Tranh hình 2.2

III Các hình chiếu vuông góc. 1 Các MP chiếu.

- Tranh hình2.3 ( SGK ) - Mặt diện gi l MP chiu ng

- Mặt năm ngang gọi MP chiếu

- Mặt cạnh bên phải gọi MP chiếu cạnh

2 Các hình chiÕu.

- H/c đứng có hớng chiếu từ trớc tới

- H/c b»ng cã híng chiÕu tõ trªn xuống

- H/c cạnh có hớng chiếu từ trái sang

(4)

4 Củng cố dặn dò: - GV: yêu cầu h/s đọc phần ghi nhớ SGK

- GV: Híng dÉn häc sinh tr¶ lêi câu hỏi cuối nhà học làm tập SGK

- Đọc xem trớc Bai SGK

- Dặn lớp sau mang dụng cụ để TH

……… ……… ……… ……… ……… Soạn ngày

Giảng ngày Tiết: ; Tuần: 2

Bài 3

Bài tập TH hình chiếu cđa vËt thĨ

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc liên quan hớng chiếu hình chiếu

- Kỹ năng: Học sinh biết cách bố trí hình chiếu vẽ II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Chuẩn bị thớc kẻ, eke, compa - Vật liệu giấy khổ A4, bút chì, tẩy - HS: Nghiên cøu kü néi cđa dung bµi häc - Vë , giấy nháp

III Tiến trình dạy học: 1

ổ n định tổ chức :

- Líp 8A;Ngµy: / / 2005 Tổng số: Vắng: - Lớp 8B;Ngày: / / 2005 Tỉng sè:……… V¾ng:………

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng

2 KiĨm tra bµi cị.

- KiĨm tra sù chuẩn bị học sinh 3 Nội dung thực hành.

HĐ1 GV giới thiệu thực hành.

GV: KiĨm tra vËt liƯu dơng thùc hµnh cđa học sinh

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ.

GV: Nêu mục tiêu cần đạt đợc thực hành

HĐ2 Tìm hiểu cách trình bày làm. GV: Cho học sinh đọc phần nội dung ca bi hc

HĐ3 Tổ chức thực hành.

GV: Trình bày làm khổ giấy A4. GV: Cho học sinh nghiên cứu hình3.1 điền dấu ( x) vào bảng 3.1 để tỏ rõ tơng quan hình chiếu, hớng chiếu GV: Hớng dẫn v;

Bài 3 I Chuẩn bị:

- Dụng cơ, thíc kỴ eke, compa - VËt liƯu: giÊy vÏ khổ A4, bút chì, tảy

II Nội dung

III Các b ớc tiến hành. B

ớc1: Đọc nội dung. B

ớc2: Nêu cách trình bày. B

(5)

- Kẻ khung cách mÐp giÊy 10mm

- Tuỳ vào vật thể mà ta bố trí cho cân tờ giấy

- Vẽ khung tên góc dới phía bên phải b¶n vÏ

đúng vị trí chúng vẽ - Ta đặt hệ trục toạ độ vng góc

4 Tổng kết đánh giá thực hành. - GV: Nhận xét làm thực hành

- Sù chn bÞ cđa häc sinh

- Thực quy trình, thái độ học tập - Về nhà đọc v xem trc Bi ( SGK)

Soạn ngày Giảng ngày Tiết: ; Tuần: 2

Bài 4

Bản vẽ khối đa diện

I Mục tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh nhận dạng đợc khối đa diện thờng gặp nh hình hộp, hình chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp cụt…

- Kỹ năng: Học sinh đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp

II.Chn bÞ thầy trò:

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ hình ( SGK), mô hình 3mp h×nh chiÕu

- Mơ hình khối đa diện, hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều… - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung hc

- Chuẩn bị vật mẫu nh: Hộp thuốc lá, bút chì cạnh III Tiến trình dạy häc:

1

2 KiĨm tra bµi cị.

3 Tìm tòi phát kiến thức mới. GV: Giới thiệu học.

HĐ1: Tìm hiểu khối đa diện

GV: Cho hóc inh quan sát tranh hình 4.1 mơ hình khối đa diện đặt câu hỏi GV: Các khối hình học đợc bao bới hỡnh gỡ?

HS: Nghiên cứu trả lời. GV: Kết luận

GV: Yêu cầu học sinh lấy số VD thực tế

HĐ2: Tìm hiểu hình hộp chữ nhật.

GV: Cho hc sinh quan sát hình 4.2 mơ hình hình hộp chữ nhật sau đặt câu hỏi

Bµi 4 I Khối đa diện

- Tranh hình 4.1 ( SGK)

- KL: Khối đa diện đợc bao bới hỡnh a giỏc phng

II.Hình hộp chữ nhật

1 Thế hình hộp chữ nhật.

(6)

GV: Hình hộp chữ nhật đợc giới hạn hình gì?

HS: Nghiªn cøu, tr¶ lêi

GV: Các cạnh mặt hình hộp chữ nhật có đặc điểm gì?

GV: Đặt vật mẫu hình hộp chữ nhật mơ hình 3mp hình chiếu đối diện với ngời quan sát

GV: Khi chiếu hình hộp chữ nhật lên mp hình chiếu đứng hình chiếu đứng hình gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Hình chiếu phản ánh mặt hình hộp chữ nht?

GV: Kích thớc hình chiếu phản ánh kích thớc hình hộp chc nhật?

GV: Lần lợt vẽ hình chiếu lên bảng. HĐ3 Tìm hiểu lăng trụ hình chóp. GV: Cho học sinh quan sát hình 4.4.

GV: Em cho biết khối đa diện hình 4.4 đợc bao cỏc hỡnh gỡ?

GV: Khối đa diện đợc xác định kớch thc no?

HĐ4.Tìm hiểu hình chóp đều

GV: Cho học sinh quan sát hình 4.6 đặt câu hỏi

GV: Khối đa diện hình 4.6 đợc bao hình gỡ?

GV: Các hình 1,2,3 hình chiếu gì? - Chúng có hình dạng ntn?

- Chúng thể kích thớc nào? HS: Trả lời

GV: Hớng dẫn h/s làm vào Bài tập Bảng 4.3

- Hình hộp chữ nhật đợc bao hình ch nht

2 Hình chiếu hình hộp chữ nhật.

- Học sinh làm Bảng 4.1 vào

III Lăng trụ đều.

1 Thế hình lăng trụ đều - Hình 4.4

2 Hình chiếu hình lăng trụ đều.

- H×nh 4.5

- HS làm Bảng 4.2 vào BT IV Hình chóp đều

1 Thế hình chóp đều. - Hình 4.6

- Mặt đáy hình đa giác mặt bên hình tam giác cân có chung đỉnh

2.Hình chiếu hình chóp đều.

- H×nh 4.7

4 Củng cố dặn dò. - GV: cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

(7)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Soạn ngày: Giảng ngày Tiết: ; Tuần: 3

Bµi 5

Th đọc Bản vẽ khối đa diện

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh đọc đợc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện, phát huy đợc trí tởng tợng khơng gian học sinh

- Kỹ năng: Học sinh đọc vẽ khối đa diện II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Chuẩn bị nghiên cứu SGK Bi

- Tham khảo tài liệu hình chiếu trục đo xiên góc cân - Chuẩn bị mô hình vËt thĨ A,B,C,D ( H×nh 5.2 SGK)

- HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học Đọc phần Có thể em cha biết SGK III Tiến trình dạy häc:

1

ổ n định tổ chức 1/ :

2.KiĨm tra bµi cị;

3.Tìm tòi phát kiến thức mới;

HĐ1 GV:giới thiệu học;

- Nêu mục tiêu học trình bày nội dung trình tù tiÕn hµnh

GV: KiĨm tra vËt liƯu, dơng thùc hµnh cđa häc sinh

GV: Chia nhãm

HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày làm ( Báo cáo thực hành )

GV: Cho hc sinh đọc phần nội dung SGK học

HĐ3 Tổ chức thực hành

GV: Nờu cỏch trỡnh bày khổ giấy A4 Vẽ sơ đồ phần hình phần chữ, khung

5/

2/

3/

30/

Bài 5 I Chuẩn bị:

- Dơng cơ: Thíc, ªke, compa… - VËt liƯu: Giấy khổ A4, bút chì tẩy, giấy nháp

- SGK, vë bµi tËp II Néi dung: - SGK

III Các b ớc tiến hành. - B ớc1 : Đọc nội dung

(8)

tên lên bảng

GV: Cho học sinh nghiên cứu hình 5.1 5.2 điền ( x ) vào bảng 5.1 để tỏ rõ tơng ứng vẽ vật thể

GV: Híng dÉn vÏ

- Kẻ khung cách mép giấy 10mm

- Tu vo vật thể mà bố trí cho cân tờ giấy

- Vẽ khung tên góc dới phía bên phải vẽ 4.Tổng kết đánh giá thực hành:

- GV: Nhận xét chuẩn bị học sinh, cách thực quy trình, thái độ làm việc - GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá làm dựa theo mục tiêu học

2/

B

ớc : Vẽ lại hình chiếu 1,2,3,4 Và vật thể A,B,C,D cho vị trí chúng vẽ

IV Tổng kết đánh giá:

IV H íng dÉn vỊ nhµ 2/

- VỊ nhµ häc làm tập SGK tập quan sát khối hình học - Đọc xem trớc Bài SGK Bản vẽ khối tròn xoay

Bài 6

Bản vẽ khối tròn xoay

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh nhận dạng đợc khối tròn xoay thơng gặp Nh hình trụ, hình nón, hình cầu

- Kỹ năng: Học sinh đọc đợc vẽ vật thể có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu: II.Chuẩn bị thầy trị:

- GV: Chn bÞ tranh vẽ hình Bài SGK

- Mô hình khối tròn xoay: Hình trụ, hình nón ,hình cầu - Các mẫu vật nh: Vỏ hộp sữa, nón, bóng

- HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học Đọc phần Có thể em cha biết SGK III Tiến trình dạy học:

1

- Líp ;Ngµy: / / 2005 Tổng số: Vắng: - Lớp :Ngày: / / 2005 Tỉng sè:………V¾ng:………

2.KiĨm tra bµi cị;

……… 3.Tìm tòi phát kiến thức mới;

GV:giới thiệu học; - Các khối tròn xoay

H1: Tìm hiểu khối trịn xoay GV: Cho h/s quan sát tranh đặt câu hỏi ? Các khối tròn xoay có tên gọi gì? HS: Trả lời

GV: Chúng đợc tạo thành NTN?

HS: Tr¶ lêi giáo viên tổng hợp ý kiến rút

5/

1/

10/

25/

2/

Bài 6 I.Khối tròn xoay.

- Tranh hình 6.2 mô hình

a Hình chữ nhật

(9)

kết luận

HĐ2 Tìm hiểu hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu.

GV: em hÃy quan sát hình 6.3, hình 6.4, hình 6.5 hÃy cho biết hình chiếu có hình dạng NTN?

GV: Mỗi hình chiếu thể kích thớc khối tròn xoay?

HS: Trả lời

GV: Tên gọi hình chiếu có hình dạng gì?

GV: Lần lợt vẽ hình chiếu bảng 6.1 SGK lên bảng yêu cầu học sinh vẽ làm tập

GV: Để biểu diễn khối tròn xoay ta cần hình chiếu gồm hình chiếu nào? HS: Tr¶ lêi.

4 Cđng cè:

- GV: Yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK - Củng cố cách đặt câu hỏi: Hình trụ đ-ợc tạo thành nh nào? Nếu đặt mặt đáy hình trụ song song với mặt phẳng chiếu cạch, hình chiếu đứng hình chiếu cạch có hình dạng gỡ?

c.Nửa hình tròn

II.Hình chiếu hình trụ, hình nón,hình cầu.

- Đờng kính, chiều cao

1.H×nh trơ: - H×nh 6.3 SGK 2 H×nh nón: - Hình 6.4 SGK 3 Hình cầu: - Hình 6.5 SGK

IV H íng dÉn vỊ nhµ 1/ :

- Về nhà học theo câu hái SGK - Häc phÇn ghi nhí SGK

- Đọc xem trớc Bài ( SGK) TH đọc vẽ khối tròn xoay ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Soạn ngày:

Giảng ngày Tiết: ; Tuần: 4

(10)

Th đọc Bản vẽ khối tròn xoay

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh đọc đợc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối trịn xoay

- Kỹ năng: Học sinh đọc đợc vẽ vật thể phát huy đợc trí tởng tợng khơng gian

II.Chn bị thầy trò:

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ hình Bài nghiên cu SGK

- Đọc tham khảo tài liệu chơng IV phần hình chiếu trục đo vng góc - Mơ hình vật thể

- HS: Nghiªn cøu kỹ nội dung học III Tiến trình dạy häc:

1

2.KiĨm tra bµi cị:

GV: Hình trụ đợc tạo thành ntn? Nếu đặt mặt đáy hình trụ // với mặt phẳng hình chiếu cạnh, hình chiếu đứng hình chiếu cạnh cú hỡnh dng gỡ?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới: HĐ1.Giáo viên giới thiệu học:

GV: Nêu rõ nội dung thực hành gồm phần. Phần Trả lời câu hỏi phơng pháp lựa chọn đánh dấu ( x) vào bảng 7.1 SGK để tỏ dõ tơng quan vẽ với vật thể

Phần Phân tích hình dạng vật thể cách đánh dấu ( x ) vào bảng 7.2 SGK HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày làm: GV: Kiểm tra dụng cụ, vật liệu thực hnh ca hc sinh

GV: Nêu cách trình bày làm có minh hoạ hình vẽ bảng

HS: Nghiên cứu.

HĐ3.Tổ chức thực hành:

GV: Híng dÉn häc sinh lµm bµi.

HS: Làm theo hớng dẫn giáo viên. 4 Củng cè:

- GV: NhËn xÐt giê lµm bµi thùc hành - Sự chuẩn bị học sinh

- Cách thực quy trình - Thái độ học tập

GV: Thu bµi vỊ nhµ chÊm.

5/

1/

2/

33/

2/

Bµi 7. I ChuÈn bÞ:

II Néi dung: - SGK

III Các b ớc tiến hành

5 H íng dÉn vỊ nhµ 1/

(11)

Bài 8

Khái niệm Bản vẽ kỹ thuật, hình cắt

I Mục tiêu:

- Kin thức: Sau học song học sinh biết đợc số khái niệm vẽ kỹ thuật

- Biết đợc khái niệm cơng dụng hình cắt - Kỹ năng: Học sinh hiểu đợc hình cắt vt th

II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Nghiên cu SGK

- Vt mu: Quả cam mơ hình ống lót ( hình trụ rỗng ) đợc cắt làm hai, nhựa đợc dùng làm mặt phẳng cắt

- HS: Nghiªn cứu kỹ nội dung học III Tiến trình d¹y häc:

1

2 KiÓm tra cũ:

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. GV: Giới thiệu học

HĐ1 Tìm hiểu kh¸i niƯm chung:

GV: Bản vẽ kỹ thuật có vai trò nh sản xuất đời sống? HS: Nghiên cứu trả lời.

GV: Kí hiệu, quy tắc vẽ kỹ thuật có thống không? Vì sao?

HS: Tr¶ lêi

GV: Có thể dùng vẽ cho nhiều ngành có đợc khơng? Vì sao? HS: Trả lời

GV: Trong nỊn kinh tÕ qc d©n ta thờng gặp loại vẽ chủ yếu? Nó thuộc ngành nghề gì?

HS: Trả lêi

GV: Bản vẽ khí có liên quan đến sửa chữa lắp đặt gì?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Híng dÉn giíi thiƯu, b¶n vÏ chi tiết 2/

18/ I Khái niệm vẽ kỹ Bài 8

thuật:

- L tài liệu kỹ thuật đợc dùng tất q trình sản xuất

- KÝ hiƯu, quy tắc vẽ kỹ thuật có thống

- Mỗi lĩnh vực kỹ thuật có vẽ riêng ngành

- Bn v xây dựng: gồm vẽ có liên quan đến việc thiết kế, chế tạo, sửa chữa lắp đặt máy múc

(12)

bản vẽ lắp ráp

HĐ2.Tìm hiểu khái niệm hình cắt: GV: Giới thiệu vật thể đặt câu hỏi; Khi

học thực vật, động vật… muốn thấy rõ cấu tạo bên hoa, quả, phận bên thể ngời…ta làm ntn?

HS: Tr¶ lêi

GV: Hình cắt đợc vẽ nh dùng để làm gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Tại phải cắt vật thể? HS: Trả lời

4.Cñng cè:

- Qua học yêu cầu em nắm đợc - Khái niệm vẽ kỹ thuật ( Gọi tắt

b¶n vÏ)

- Có hai loại vẽ thờng gặp: + Bản vẽ khí:

+ Bản vẽ xây dựng

20/

2/

móc

II.Khái niệm hình cắt. VD: Quả cam

Tranh hình 8.1 (SGK) - Quan sát tranh hình 8.2

- Để biểu diễn cách rõ ràng phận bên bị che khuất vật thể vẽ kỹ thuật thờng dùng phơng pháp hình cắt

- Hỡnh ct dùng để biểu diễn rõ hình dạng bên vật thể, phần vật thể bị MP cắt, cắt qua đợc kẻ gạch gạch

- VỊ nhµ häc làm theo câu hỏi, phần ghi nhớ SGK - Đọc xem trớc SGK

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… So¹n ngày

Giảng ngày

Tiết: ; Tuần: Bài 9

Bản vẽ chi tiết

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc nội dung vẽ chi tiết - Biết cách đọc vẽ chi tiết đơn giản

- Kỹ năng: Học sinh nắm đợc nội dung vẽ II.Chuẩn bị thầy trị:

(13)

- Vật mẫu: ống lót mơ hình ống lót ( hình trụ rỗng ) đợc cắt làm hai, nhựa đợc dùng làm mặt phẳng cắt

- HS: Nghiªn cøu kü nội dung học III Tiến trình dạy học:

1

Líp ;Ngµy: / / 200 Tổng số: Vắng: Lớp ;Ngày: / / 200 Tỉng sè:……… V¾ng:………

GV: ThÕ vẽ kỹ thuật? 3.Tìm tòi phát kiến thức mới: GV: Giới thiệu học.

HĐ1.Tìm hiĨu néi dung cđa b¶n vÏ chi tiÕt.

GV: Nêu rõ sản xuất để làm máy, trớc hết phải tiến hành chế tạo chi tiết máy…

Khi chế tạo phải vào vẽ chi tiết GV: Cho học sinh quan sát hình 9.1 đặt câu hi

GV: Trên hình 9.1 gồm hình biểu diễn nào?

HS: Trả lời

GV: Trên vẽ hình9.1 thể kích thớc nào?

HS: Trả lời

GV: Trên vẽ có yêu cầu kỹ thuật nào?

HS: Trả lời

GV: Khung tên vẽ thể gì?

HS: Trả lời

H2.Tỡm hiu cách đọc vẽ chi tiết. GV: Cùng học sinh đọc vẽ ống lót GV: Trình bày cách đọc vẽ chi tiết.

4.Cñng cè:

- Gv: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Nêu câu hỏi để học sinh trả lời

- Thế vẽ chi tiết? Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì?

5/

1/

15/

20/

2/

- B¶n vÏ kỹ thuật tài liệu kỹ thuật trình bày thông tin kỹ thuật dới dạng vẽ

I.Nội dung vẽ chi tiết.

a.hình biểu diễn.

- Hình cắt (hc đứng) hình chiếu cạnh hai hình biểu diễn hình dạng bên bên ngồi ống lót

b.KÝch th íc:

- Đờng kính ngồi,đờng kính trong, chiều dài…

c.Yªu cầu kỹ thuật. - Gia công sử lý bề mặt d Khung tên.

- Tên chi tiết máy, vật liệu, tỷ lệ, ký hiệu

II Đọc vẽ chi tiết. 1.Khung tên

2.Hình biểu diễn 3.Kích thớc

4.Yêu cầu kỹ thuật 5.Tổng hợp

5.H ớng dÉn vỊ nhµ 1/

(14)

Soạn ngày: Giảng ngày

Tiết: 10; Tuần: Bµi 10

Btth đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc nội dung vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt

- Biết cách đọc vẽ chi tiết đơn giản

- Kỹ năng: Học sinh nắm đợc nội dung vẽ có tác phong làm việc theo quy trình

II.Chn bÞ thầy trò: - GV: Nghiên cứu SGK 10

- HS: Nghiªn cøu kü néi cđa dung học chuẩn bị - Dụng cụ: Thớc, êke, compa

- VËt liƯu: GiÊy vÏ khỉ A4, bót ch×, tẩy, giấy nháp III Tiến trình dạy học:

1

GV: Em nêu trình tự đọc vẽ chi tiết? 3.Tìm tịi phát kiến thức mới.

GV: Giíi thiƯu bµi häc.

GV: Nêu rõ mục tiêu cần đạt đợc 10 trình bày nội dung, trình tự tiến hnh

HĐ1.Kiểm tra chuẩn bị học sinh. - Chn bÞ dơng cơ, vËt liƯu

HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày bào cáo. GV: Cho học sinh đọc vẽ chi tiết vịng đai ( hình 10.1) ghi nội dung cần hiểu vào mẫu nh bảng 9.1

HĐ3.Tổ chức thực hành.

HS: Lm bi theo hớng dẫn giáo viên. GV: Đọc qua lần gọi em lên đọc

HS: Làm thu hoạch.

4.Cng c ỏnh giỏ thực hành. - GV: Nhận xét tiết làm thực hành - GV: Thu nhà chấm, tiết học sau trả bài, nhận xét đánh giá kết

5/

1/

3/

5/

25/

2/

- Gåm bíc… Bµi 10 I.Chn bÞ.

- SGK

II.Néi dung. - SGK

III Các b ớc tiến hành - Gồm bớc

+ Đọc khung tên + Đọc hình biểu diƠn + §äc kÝch thíc

(15)

- Về nhà tự đánh giá làm theo mục tiêu học - Đọc xem trớc 11 SGK

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Soạn ngày:

Giảng ngày

Tiết: 11: Tuần: Bµi 11

BiĨu diƠn ren

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh nhận đợc ren vẽ chi tiết - Biết đợc quy ớc ren

- Nhận biết đợc số loại ren thông thờng - Kỹ năng: Học sinh đọc đợc bớc ren

II.ChuÈn bÞ thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 11 tranh hình 11.1,11.2,11.3,11.4,11.5,11.6 - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học chuẩn bị

- Vt mẫu: đai ốc trục xe đạp, ren trái, ren phải III Tiến trình dạy học:

1

Líp ;Ngµy: / / 200 Tỉng số: Vắng: Lớp ;Ngày: / / 200 Tỉng sè:……… V¾ng:………

2.KiÓm tra cũ.

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. GV: Giới thiệu học.

HĐ1.Tìm hiểu chi tiết cã ren.

GV: Cho học sinh quan sát tranh hình 11.1 đặt câu hỏi

GV: Em hÃy nêu công dụng chi tiết ren hình 11.1

HS: Trả lời.

HĐ2.Tìm hiểu quy íc vÏ ren

GV: Ren có kết cấu phức tạp nên loại ren đợc vẽ theo quy ớc

GV: Cho häc sinh quan sát vật mẫu hình 11.2

GV: Yêu cầu học sinh rõ đờng chân ren, đỉnh ren, giới hạn ren đờng kính ngoi, ng kớnh

HS: Lên bảng chỉ.

1/

10/

30/

I Chi tiÕt cã ren.

- Tranh h×nh 11.1 (SGK)

II Quy íc vÏ ren.

1.Ren ngoµi ( Ren trơc ).

- Ren ngồi ren đợc hình thành mặt chi tiết

(16)

GV: Cho học sinh đối chiếu hình 11.3 GV: Cho học sinh quan sát vật mẫu tranh hình 11.4 đối chiếu hình 11.5

HS: Điền cụm từ thích hợp vào mệnh đề SGK

GV: Đờng kẻ gạch gạch đợc kẻ đến đỉnh ren

GV: Khi vẽ hình chiếu cạnh bị che khuất đờng bao khuất đợc vẽ nét gì? HS: Trả lời

4 Cñng cè.

- GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- GV:Hớng dẫn cho học sinh làm tập trả lời câu hỏi cuối

2/

+ Nét liền mảnh

2.Ren lỗ ( Ren ).

- Ren ren đợc hình thành mặt lỗ

+ NÐt liỊn ®Ëm + NÐt liền mảnh + Nét liền đậm + Nét liền mảnh 3.Ren bÞ che khuÊt.

- Vậy vẽ ren bị che khuất đờng đỉnh ren, chân ren đ-ờng giới hạn ren đợc vẽ nét đứt

- Về nhà học đọc xem trớc 12 SGK chuẩn bị dụng cụ: Thớc, bút chì, vật liệu… để sau thực hành Soạn ngày

Giảng ngày

Tiết: 12: Tuần: Bài 12

BTTH đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh đọc đợc vẽ chi tiết đơn giản có ren - Nhận biết đợc mt s loi ren thụng thng

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 12 tranh hình 12.1 - HS: Giấy vÏ khỉ A4, thíc, bót ch×

III TiÕn tr×nh d¹y häc: 1

Líp ;Ngµy: / / 200 Tỉng sè:……… V¾ng:……… Líp ;Ngµy: / / 200 Tỉng sè:……… V¾ng:………

2.KiĨm tra bµi cị.

GV: Ren đợc dùng để làm gì?

GV: Em hÃy kể tên số chi tiết ren mà

5/

(17)

em biÕt

3.T×m tòi phát kiến thức mới. HĐ1 Giáo viên giới thiệu học.

GV: Nêu rõ mục tiêu trình bày nội dung trình tự tiến hành

GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh. HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày làm. GV: Hớng dẫn học sinh làm khổ giấy A4

HS: Làm theo hớng dẫn giáo viên GV: Kẻ bảng trình bày nh hình mẫu 9.1 Bài

HĐ3.Tổ chức thực hành.

HS: Làm theo hớng dẫn giáo viên. HS: Làm hoàn thành lớp.

4.Củng cố:

GV: nhËn xÐt giê thùc hµnh vỊ sù chn bÞ dơng vËt liƯu

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá làm theo mục tiêu học

GV: Thu bµi vỊ nhµ chÊm.

2/

4/

30/

2/

Bài 12 I Chuẩn bị

- ( SGK ) II Néi dung. - ( SGK )

III Các b ớc tiến hành.

5 H ớng dẫn vỊ nhµ 1/

- GV: Khuyến khích học sinh nhà tìm mẫu vật để đối Lp

- Đọc xem trớc 13 Bản vẽ lắp

Soạn ngày:

Giảng ngày

Tiết: 13: Tuần:

Bài 13

Bản vẽ lắp

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc nội dung công dụng vẽ lắp

- Biết đọc đợc trình tự đọc vẽ lắp đơn giản - Biết đọc đợc số bn v thụng thng

- GV: Nghiên cứu SGK 13 tranh hình 13

- Vật mẫu: Bộ vòng đai chất dẻo kim loại - HS: Bút chì màu sáp

n nh tổ chức 1/ :

(18)

GV: Em nêu trình tự đọc vẽ chi tiết cú ren

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. GV: Giíi thiƯu bµi häc.

HĐ1.Tìm hiểu nội dung vẽ lắp. GV: Cho học sinh quan sát vật mẫu vòng đai đợc tháo dời chi tiết lắp lại để biết đợc quan hệ chi tiết

GV: Cho học sinh quan sát tranh vẽ vòng đai phân tich nội dung cách đặt câu hỏi

GV: Bản vẽ lắp gồm hình chiếu nào? hình chiếu diễn tả chi tiết nào? vị trí t-ơng đối chi tiết NTN?

HS: Tr¶ lêi

GV: Các kích thớc ghi vẽ có ý nghĩa gì?

GV: Bảng kê chi tiết gồm nội dung gì?

GV: Khung tên ghi mục gì? ý nghĩa mục?

HS: Trả lêi.

HĐ2 H ớng dẫn đọc vẽ lắp.

GV: Cho học sinh xem vẽ lắp vịng đai ( Hình 13.1 SGK ) nêu rõ yêu cầu cách đọc vẽ lắp

GV: Nêu trình tự đọc vẽ lắp bảng 13.1 SGK

HS: Tập đọc

GV: Hớng dẫn học sinh dùng bút màu sáp màu để tô chi tiết vẽ

HS: Thùc hiƯn. 4.Cđng cè:

GV: u cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK nêu câu hỏi để học sinh trả lời

GV: Cho học sinh nêu trình tự cách đọc vẽ lắp

1/

15/

20/

2/

- Khung tên - Hình biểu diễn - Kích thớc

- Yêu cầu kỹ thuật - Tổng hợp

I Nội dung vẽ lắp. - Là tài liệu kỹ thuật chủ yếu dùng thiết kế, lắp ráp sử dụng sản phẩm

- Hình biểu diễn: Gồm hình chiếu hình cắt diễn tả hình dạng, kết cấu vị trí chi tiết máy vòng đai

- Kích thớc chung vòng ®ai

- KÝch thíc l¾p cđa chi tiÕt - Gồm số thứ tự, tên gọi chi tiết, số lợng,vật liệu

- Tên sản phẩm, tỷ lệ, kí hiệu vẽ, sở thiết kế

II Đọc vẽ lắp. - Bảng 13.1 SGK * Chú ý ( SGK )

5 H íng dÉn vỊ nhµ 1/ :

- VỊ nhµ häc bµi theo phần ghi nhớ trả lời câu hỏi SGK

(19)

Tiết: 14: Tuần:

Bài 14

BTTH đọc Bản vẽ lắp đơn giản

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc nội dung công dụng vẽ lắp

- Biết đọc đợc trình tự đọc vẽ lắp đơn giản - Biết đọc đợc số vẽ thông thờng

- GV: Nghiên cứu SGK 14 Đọc tài liệu chơng 10 vẽ lắp - Bản vẽ lắp ròng rọc phòng to

- HS: Bút chì , thớc, giấy vẽ khổ A4 III Tiến trình dạy học: 1

GV: KiĨm tra sù chuẩn bị học sinh. 3.Tìm tòi phát kiến thức mới.

HĐ1.GV giới thiệu mục tiêu học 14 trình bày nội dung trình tự tiến hành

GV: KiĨm tra vËt liƯu vµ dơng cđa học sinh

HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày làm ( Báo cáo thực hành ).

GV: Nêu nội dung thực hành HĐ3.Tổ chức thực hµnh.

GV: Hớng dẫn học sinh thực hành đọc vẽ lắp rịng rọc

HS: Tr¶ lời theo bảng mẫu 13.1 SGK. - Đọc khung tên

- Đọc bảng kê - Hình biểu diễn - KÝch thíc

- Ph©n tÝch chi tiÕt - Tỉng hỵp

4.Cđng cè.

- GV: NhËn xÐt giê thực hành,về chuẩn bị,cách thức thực

2/

4/

35/

2/

Bài 14 I Chuẩn bị

- ( SGK )

II Nội dung.

- Đọc vẽ lắp ròng rọc ( hình 14.1) trả lời câu hỏi theo mẫu b bảng 13.1 III Các b ớc tiến hành.

- Đọc vẽ ròng rọc theo bảng mẫu 13.1

- Kẻ bảng mẫu bảng 13.1 ghi phần trả lời vào bảng

(20)

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá thực hành

- Cuối giáo viên thu chấm

- Về học , đọc xem trớc 15 vẽ nhà ( SGK ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Tuần:

Soạn ngày: Giảng ngày:

Tiết: 15

Bài 15 : bản vẽ nhà

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc nội dung công dụng vẽ nhà

- Biết đọc đợc trình tự vẽ nhà đơn giản

- Biết đợc số kí hiệu hình vẽ số phận dùng vẽ nhà

- Biết cách đọc v nh n gin

- GV: Nghiên cứu SGK 15 Tranh vẽ hình 15 - Mô hình nhà tầng, nhà

III Tiến trình d¹y häc: 1

GV: Em nêu trình tự đọc vẽ lắp n gin

3.Tìm tòi phát kiến thức míi. GV: Giíi thiƯu bµi häc.

HĐ1: Tìm hiểu nội dung vẽ nhà. GV: Cho học sinh quan sát hình phối cảnh nhà tầng sau xem vẽ nhà

5/

1/

10/

1) Khung tên 2) Bảng kê

3) Hình biểu diễn 4) Kích thớc

5) Phân tích chi tiết 6) Tổng hợp

I Nội dung vẽ nhà. - Tranh hình 15.1

(21)

GV: Hớng dẫn học sinh đọc hiểu nội dung qua việc đặt câu hỏi?

GV: MỈt có mặt phẳng cắt ngang qua phận nhà? Mặt diễn tả phận nhà?

GV: Các kích thớc ghi vẽ có ý nghĩa gì? Kích thớc nhà, phòng, phận nhà ntn?

HS: Trả lời

HĐ2: Tìm hiểu quy ớc số phận của ngôi nhà.

GV: Treo tranh bảng 15.1 giải thÝch tõng mơc ghi b¶ng, nãi râ ý nghÜa tõng kÝ hiƯu

GV: KÝ hiƯu c¸nh cánh mô tả cửa hình biĨu diƠn ntn?

HS: Häc sinh tr¶ lêi

GV: Kí hiệu cửa sổ đơn cửa sổ kép cố định, mơ tả cửa sổ hình biểu diễn nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: KÝ hiệu cầu thang, mô tả cầu thang hình biểu diễn nào?

HS: Trả lời

H3.Tỡm hiểu cách đọc vẽ nhà.

GV: Cùng học sinh đọc vẽ nhà tầng ( Nhà ) hình 15.1 SGK theo trình tự bảng 15.2

4.Cñng cè.

GV: Yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ nêu câu hỏi để học sinh trả lời

- Trả tập thực hành 14 học sinh GV: Nhận xét đánh giá kết nêu điểm cần ý

10/

15/

2/

- Bản vẽ nhà gồm hình biểu diễn ( Mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt ) Các số hiệu xác định hình dạng kích thớc, cấu tạo ngơi nhà KL: ( SGK )

II KÝ hiƯu quy íc mét sè phận nhà.

- Bảng 15.1 ( SGK )

III Đọc vẽ nhà. Bảng 15.2 SGK

- Về nhà học đọc xem trớc 16 SGK

- Chuẩn bị dụng cụ thớc kẻ, êke, com pa… để sau thực hnh Tun:

Soạn ngày: Giảng ngµy

TiÕt: 16

Bài 16 :btth đọc vẽ nhà đơn giản

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh nắm đợc cách đọc vẽ nhà đơn giản - Biết đọc đợc trình tự vẽ nhà đơn giản

- Biết đợc số kí hiệu hình vẽ số phận dùng vẽ nhà

- Ham thích tìm hiểu vẽ XD, nhận biết số vẽ xây dựng thông th-ờng

(22)

- Dụng cụ: Thớc kẻ, êke, com pa

- VËt liƯu vÏ: GiÊy vÏ khỉ A4, bút chì, tẩy, giấy nháp - Tài liệu vẽ nhà

GV: Em nêu trình tự đọc vẽ lắp đơn giản

3.Tìm tòi phát kiến thức mới.

GV: Giới thiệu học nêu mục tiêu học

HĐ1 Tìm hiểu nội dung vẽ nhà. GV: KiĨm tra dơng cơ, vËt liƯu cđa häc sinh GV: Cho học sinh làm theo mẫu bảng 15.2 HĐ2.Tổ chức thực hành

HS: Đọc vẽ theo hớng dẫn giáo viên làm t¹i líp

4.Cđng cè.

GV: NhËn xÐt giê lµm bµi tËp TH.

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá làm dựa theo mc tiờu bi hc

Cuối giáo viên thu bµi vỊ nhµ chÊm

5/

1/

5/

30/

2/

- Khung tên - Hình biĨu diƠn… - KÝch thíc… - C¸c bé phËn… I ChuÈn bÞ: - ( SGK ) II Néi dung.

III Các b ớc tiến hành. Gồm bớc

+ Khung tên + Hình biểu diễn + Kích thớc + C¸c bä phËn

- Về nhà học ôn tập phần vẽ kỹ thuật để sau ôn tập

- Giáo viên chuẩn bị câu hỏi đáp án để sau ôn tập ……… ……… ……… ……… ……… ……… Tuần:

Tiết: 17

(23)

I Mơc tiªu:

- KiÕn thức: Hệ thống lại kiến thức vẽ khối hình học, Bản vẽ kỹ thuật

- Hiểu đợc cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp, vẽ nhà - Chuẩn bị kiểm tra bn v k thut

- Nghiên cứu tổng kết ôn tập SGK III Tiến trình dạy học:

1

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bng

2.Kiểm tra cũ: - Không kiểm tra

3.Tìm tòi phát kiến thức mới:

GV: Hệ thống lại kiến thức phần vẽ kỹ thuật cách đa hệ thống câu hỏi tập

GV: Cho học sinh nghiên cứu gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi làm tập

Câu hỏi:

Câu 1: Vì phải học vẽ kỹ thuật?

Câu 2: Thế vẽ kỹ thuật? Bản vẽ kỹ thuật dùng để làm gì?

Câu3: Thế phép chiếu vng góc? Phép chiu ny dựng lm gỡ?

Câu4: Các khối hình học trờng gặp những khối nào?

Cõu5: Hãy nêu đặc điểm hình chiếu khối đa diện?

Câu6: Khối tròn xoay thờng đợc biểu diễn hình chiếu nào?

Câu7: Thế hình cắt? Hình cắt dùng để làm gì?

Câu8: Kể số loại ren thờng dùng c«ng dơng cđa chóng

Câu 9: Ren đợc vẽ theo quy ớc nh nào? Câu10: Em kể tên số vẽ thờng dùng cơng dụng chúng?

Bµi tËp:

Bài 1: Cho vật thể vẽ hình chiếu ( h.2) Hãy đánh dấu ( x ) vào bảng để tỏ rõ tơng quan mặt A,B,C,D vật thể với hình chiếu 1,2,3,4,5 mặt

Hình Bản vẽ hình chiếu ( 53 SGK) Bài 2: Cho hình chiếu đứng 1,2,3 hình chiếu 4,5,6 hình chiếu cạch 7,8,9 vật thể A,B,C ( h.3) điền số thích hợp vào bảng để tỏ rõ tơng quan

1/

20/

B¶ng

A B C D

1 x

2 x

3 x

4 x

5 x

B¶ng

H/c vËt thĨ A

(24)

các hình chiếu vật thể

Hình hình chiếu vật thể ( 54 ) sgk Bài 3: Đọc vẽ hình chiếu ( h 4a h 4b) sau đánh dấu ( x ) vào bảng để tỏ rõ tơng quan khối với hình chiếu chúng ( Hình ( 55 ) )

Bài 4.Đọc lại vẽ chi tiết vẽ lắp, vẽ nhà SGK

4.Củng cè:

GV: Cho học sinh trả lời hệ thống câu hỏi và tập giao, tham khảo thêm số tập SGK

2/

Hình chiếu đứng Hình chiếu bằng Hình chiếu cạnh 8

- Về nhà học ôn lại số kiến thức chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để sau kim tra 45/

Tuần: Soạn ngày:

Giảng ngày

Tiết: 18

Kiểm tra 45/

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Kiểm tra đánh giá chất lợng học sinh trình học

- Qua giáo viên đánh giá, điều chỉnh phơng pháp dạy truyền thụ kiến thức cho phự hp

- GV: Cõu hi kim tra ỏp án, thang điểm - HS: Thớc kẻ, bút chì, giấy kim tra

Líp ;Ngµy: / / 200 Tổng số: Vắng: Lớp ;Ngày: / / 200 Tổng số: Vắng:

2.Kiểm tra cị ( Kh«ng kiĨm tra )

3 Tìm tịi phát kiến thức mới: 45/ Đề bài: ( Không phải chép đề, làm vào đề )

Câu:1 ( điểm )

- Cho hình chiếu trục đo ( hình 1.1 ) hình chiếu đứng Em vẽ hai hình chiếu cịn lại ( hình chiếu hình chiếu cạch )

(25)

Câu: ( điểm )

- Cho vật thể A,B,C,D Em tìm hình chiếu đứng, bằng, cạnh vật thể điền số thứ tự hình chiếu vào bảng 1.1

VËt thĨ A B C D

Hình chiếu đứng Hình chiếu Hình chiếu cạnh

A

B

C

D

1

5

(26)

Đáp án

Câu 1:

- Hình chiếu H/c cạnh

Câu 2:

Vật thể A B C D

Hình chiếu đứng

H×nh chiÕu b»ng 10 12

H×nh chiÕu c¹nh 11

4 Cđng cè:

- GV: Nhận xét đánh giá kiểm tra - Thu nhà chấm

5 H íng dÉn vỊ nhµ

- Về nhà đọc vè xem trớc 17 SGK vai trị khí sản xuất đời sống

……… ……… ……… ……… ……… ………

TuÇn: 10 Soạn ngày:

Giảng ngày

Tiết: 19

Bài 17:vai trị khí sx đời sống I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc vai trò quan trọng khí sản xuất đời sống

- Biết đợc đa dạng sản phẩm khí quy trình tạo sản phẩm khí - Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm vic theo quy trỡnh

II.Chuẩn bị thầy trò:

- Giáo viên nghiên cứu SGK, giáo án, chuẩn bị, kìm, dao, kéo

- Hc sinh c xem trớc học, chuẩn bị sốvật dụng khí thờng dùng gia đình nh: Kìm, dao, kộo

(27)

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. GV: Giới thiƯu bµi häc

- Để tồn phát triển, ngời phải lao động tạo cải vật chất…

HĐ1.Tìm hiểu vai trị khí sản xuất đời sống.

GV: Cho häc sinh quan sát hình 17.1 ( a,b,c) SGK

GV: Các hình 17.1 a,b,c SGK mô tả ngời ta làm gì?

GV: Sự khác cách nâng vật nặng hình 17.1 SGK nh nào? HS: Nghiên cứu trả lời

GV: Tổng hợp ý kiến rút kết luận.

HĐ2.Tìm hiểu sản phẩm khÝ quanh ta

GV: Cho học sinh đọc hình 17.2 SGK đặt câu hỏi

GV: Em kể tên sản phẩm khí có s ?

HS: Trả lời

GV: Với nhóm sản phẩm hÃy tìm số sản phẩm cụ thể mà em biết

HS: Trả lời

GV: Ngoài em biết thêm sản phẩm khác

HĐ3.Tìm hiểu trình gia công sản phẩm khí.

GV: Da trờn sơ đồ SGK điền vào chỗ trống ( … ) cụm từ thích hợp

HS: Tr¶ lời.

GV: Quá trình hình thành sản phẩm khí gồm công đoạn nào?

GV: Em hÃy tìm dạng gia công khí mà em biết

HS: Tr¶ lêi 4.Cđng cè:

3/

10/

16/

3/

Bµi 17 I Vai trò khí.

- Treo tranh hình 17.1 ( SGK)

KL: Cơ khí tạo máy móc phơng tiện thay lao động thủ cơng thành lao động máy tạo xuất cao - Cơ khí giúp cho ngời trở nên nhẹ nhàng thú vị II Sản phẩm khí quanh ta.

- Cơ khí có vai trị quan trọng việc sản xuất thiết bị, máy công cụ cho ngành KTQD, tạo điều kiện để ngành khác phát triển tốt

III Sản phẩm khí đ ợc hình thành nh nào.

- Rèn, dập Dũa, khoanTán ®inhnhiƯt lun

- VËt liƯu c¬ khÝ ( Kim loại, phi kim ) Gia công khí ( Đúc, hàn, rèn, cắt gọt,NL)

(28)

- GV: Yêu cầu vài học sinh đọc phần ghi nh SGK

- Trả lời câu hỏi cuối bµi

- Cơ khí có vai trị quan trọng nh SX đời sống?

- Kể tên số sản phẩm khí?

- Sản phẩm khí đợc hình thành nh nào?

- Về nhà học theo phần ghi nhớ trả lời toàn câu hỏi cuối

- Đọc xem trớc vật liệu khí Chuẩn bị số kim loại đen kim loại màu

Tuần: 10 Soạn ngày:

Giảng ngày

Tiết: 20

Bài 18: vật liệu khí

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết phân biệt đợc vật liệu khí phổ biến

- Biết đợc đa dạng sản phẩm khí, quy trình tạo sản phẩm khí, tính chất vật liệu khí

- Giáo viên nghiên cứu SGK, Mẫu vật, vật liệu khí, kim loại đen, kim loại màu, giáo án, chuẩn bị, kìm, dao, kéo

- Hc sinh c v xem trớc học, chuẩn bị sốvật dụng khí thờng dùng gia đình nh: Kìm, dao, kéo…

Líp ;Ngµy: / / 200 Tỉng số: Vắng: Lớp ;Ngày: / / 200 Tỉng sè:……… V¾ng:………

2.KiÓm tra bµi cị:

GV: Cơ khí có vai trị quan trọng nh sản xuất đời sng

GV: Giới thiệu học đời sống sản xuất ngời biết sử dụng dụng cụ máy móc phơng pháp gia cơng để làm sản phẩm phục vụ cho ngời… HĐ2.Tìm hiểu vật liệu khí phổ biến.

GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 18.1 GV: Giới thiệu thành phần, tính chất cơng dụng vài loại vật liệu phổ biến nh: Gang, thép, hợp kim đồng…

- Giúp cho ngời tăng xuất lao động, lao động nhẹ nhàng…

I C¸c vËt liƯu c¬ khÝ phỉ biÕn. 1.VËt liƯu b»ng kim loại.

a.Kim loại đen.

- Nếu tỷ lệ c¸c bon vËt liƯu

(29)

GV: Cho học sinh kể tên loại vật liệu làm sản phẩm thông dụng

GV:Em hóy cho biết sản phẩm dới đợc chế tạo vật liệu gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Em hÃy kể tên sản phẩm cách điện cao su

HĐ2.Tìm hiểu tính chất vật liệu khÝ:

GV: Em h·y lÊy VD vÒ tÝnh chÊt c¬ häc HS: LÊy VD.

GV: Em có nhận xét tính dẫn điện, dẫn nhiệt thép, đồng nhơm?

HS: Tr¶ lêi

GV: Em h·y lÊy vÝ dơ vỊ tÝnh chÊt ho¸ häc HS: LÊy VD giáo viên nhận xét.

GV: Em hÃy so sánh tính rèn thép tình rèn nhôm?

HS: Trả lời 4.Củng cố:

GV: S dụng số câu hỏi tổng hợp sau: - Em quan sát xe đạp, chi tiết ( hay phận ) cảu xe đạp đợc làm từ thép, chất dẻo, cao su, vật liu khỏc

và giòn

- Gang c phõn làm loại: Gang xám, gang trắng gang dẻo

b Kim loại màu. Bảng (SGK)

2.Vật liệu phi kim. ( SGK)

a Chất dẻo. Bảng (SGK) b Cao su.

II Tính chất vËt liƯu c¬ khÝ.

1.TÝnh chÊt c¬ häc. - ( SGK)

2.TÝnh chÊt vËt lý. - ( SGK )

3.TÝnh chÊt ho¸ häc. - ( SGK )

4.TÝnh chÊt c«ng nghƯ. - ( SGK )

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi theo c©u hái SGK

- Đọc xem trớc 19 SGK chuẩn bị vật liệu nhựa, kim loại để sau thực hành

……… ……… ……… ……… TuÇn: 11

Tiết: 21

Bài 19: thvật liệu khí

(30)

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết phân biệt đợc vật liệu khí phổ biến

- Biết đợc đa dạng sản phẩm khí, quy trình tạo sản phẩm khí, tính chất vật liệu khí

- Biết phơng pháp đơn giản để thửi tính vật liệu khí - Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trỡnh

- Giáo viên nghiên cứu SGK, Mẫu vật, dây đồng, dây nhơm, dây thép nhựa có đờng kính phi 4mm

- Gang thép, hợp kim đồng, hợp kim nhôm, cao su, chất dẻo, búa nguọi nhỏ, đe III Tiến trình dạy học:

1

GV: KiĨm tra sù chn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.GV giới thiệ thực hành.

GV: Kiểm tra sù chn bÞ cđa häc sinh vỊ dơng cơ, vËt liƯu

GV: Nêu rõ mục đích, u cầu thực hành, nhắc nhở học sinh kỷ luật, an toàn lao động học

GV: Phân chia lớp làm nhóm với dụng cụ vật mẫu phơng tiện chuẩn bị trc

HĐ2: Tổ chức cho học sinh thực hành.

GV: Hớng dẫn học sinh phân biệt kim loại phi kim qua màu sắc khối lợng riêng mặt gÃy mẫu vật

HS: Quan sát nhËn biÕt.

GV: Hớng dẫn học sinh làm Chọn nhựa thép đờng kính phi 4mm dùng lực tay bẻ…

HS: NhËn xét, ghi vào bảng.

HS: Chun b: ng, nhụm, thép, gang. GV: Hớng dẫn học sinh quan sát màu sắc mặt gãy mẫu để phân biệt gang ( màu xám), thép ( màu trắng ), đồng ( đỏ vàng ), nhôm ( màu trắng bạc )

2/

7/

30/

I ChuÈn bị. - ( SGK)

II Nội dung trình tự thực hành.

1.Nhận biết phân biệt vật liệu kim loại.

a.Quan sát màu sắc mẫu. - Quan sát mặt gÃy

- Ước lợng khối lợng

b So sánh tính cứng tÝnh dỴo.

TÝnh chÊt ThÐp Nhùa TÝnh cøng

Tính dẻo Khối lợng Màu sắc

2.So sánh kim loại đen kim loại màu.

a.Phân biệt kim loại đen kim loại màu quan sát bên mẫu.

b So sánh tính cứng, tính dẻo - Bẻ cong đoạn vật liệu c So sánh khả biến dạng. - Dùng búa đập vào phần đầu đồng nhơm

(31)

GV: Híng dÉn häc sinh quan s¸t…

GV: Híng dÉn häc sinh dïng bóa ®Ëp vµo gang vµ thÐp, gang sÏ vơn, thép không vỡ HS: Ghi vào bảng.

4.Củng cố:

GV: Nhận xét thực hành chuẩn bị vật liệu, an toàn vệ sinh lao động, hớng dẫn học sinh tự đánh giá tập thực hánh theo mc tiờu bi hc

GV: Yêu cầu học sinh nộp báo cáo thực hành

3/

a Quan sát màu sắc mặt gÃy gang thép.

b So sánh tính chất vật liệu

- Nhận xét điền vào bảng TÝnh chÊt ThÐp Nhùa TÝnh cøng

TÝnh dỴo Khối lợng Màu sắc

5 H ớng dẫn nhµ 2/ :

- Về nhà đọc xem trớc 20 SGK, chuẩn bị dụng cụ liệu cho sau:

- Thớc lá, thớc cặp, đục, dũa, ca, êtô bàn, đoạn phôi u thép Tranh hình có liên quan

Tn: 11 Soạn ngày:

Giảng ngày

Tiết: 22

Bài 20: dụng cụ khí

I Mục tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc hình dạng, cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản đợc sử dụng ngành khí

- Biết đợc cộng dụng cách sử dụng số dụng cụ khí phổ biến - Hiểu đợc ứng dụng phơng pháp ca đục kim loại

- Biết thao tác đơn giản ca đục kim loại

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình, an tồn lao động q trỡnh gia cụng

- Giáo viên nghiên cứu SGK, tranh hình 20.1; 20.2;20.3;20.4;20.5;20.6 - Dụng cụ thớc lá, thớc cặp, đục, dũa, ca, êtô bàn, đoạn phôi liệu thép

2.KiÓm tra cũ: - Không kiểm tra

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. GV: Giới thiệu học:

- Các sản phẩm khí đa dạng đợc làm từ nhiều sở sản xuất khác nhau, chúng gồm

2/

(32)

nhiÒu chi tiết

HĐ1.Tìm hiểu số dụng cụ đo kiĨm tra.

GV: Cho häc sinh quan s¸t hình 20.1

GV: Em hÃy mô tả hình dạng, nêu tên gọi và công dụng dụng cụ hình?

HS: Trả lời

GV: Cho học sinh quan sát hình 20.2 mô tả hình dạng, nêu tên gọi công dụng dụng cụ hình?

HS: Trả lời

GV: Cho học sinh quan sát hình 20.2 em hÃy nêu cách sử dụng thớc đo góc vạn HS: Trả lời

HĐ2 Tìm hiểu dụng cụ tháo lắp kẹp chặt.

GV: Cho học sinh quan sát hình 20.4.

GV: Em hÃy nêu công dụng cách sử dụng dụng cụ

HS: Trả lời

HĐ3.Tìm hiểu dụng cụ gia công. GV: Cho học sinh quan sát hình 20.5 Em hÃy nêu công dụng dụng cụ gia công

4.Cñng cè:

GV: Gọi – học sinh c phn ghi nh SGK

GV: Đặt câu hái tæng kÕt.

- Trong thực tế em thấy ngời ta ca đục kim loại đâu? trờng hợp nào?

- Để sản phẩm ca đục đạt yêu cầu kỹ thuật cần ý điểm gì?

12/

10/

3/

I Dụng cụ đo kiểm tra. 1.Th ớc đo chiều dài.

a.Th ớc lá.

- c ch tạo thép, co giãn khơng gỉ Dày 0,9 đến 1,5mm, rộng 10 đến 25 mm dài 150 đến 1000mm

b.Th íc cỈp.

- Chế tạo thép ( inox ) khơng gỉ có độ xác cao ( 0,1 đến 0,05 mm )

- Dùng để đo đờng kính trong, đ-ờng kính ngồi chiều sâu lỗ với kích thớc khơng lớn c Th ớc đo góc.

- SGK

II Dụng cụ tháo, lắp kẹp chặt.

- ( SGK )

III Dơng gia c«ng. - ( SGK )

- Về nhà yêu cầu học sinh tìm hiểu dụng cụ khác loại mà em biết học trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 22 SGK

(33)

Giảng ngày

Tiết: 23

Bi 21+22: ca đục kim loại, dũa khoan kim loại

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc hình dạng, cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản đợc sử dụng ngành khí

- Biết đợc cộng dụng cách sử dụng số dụng cụ khí phổ biến - Hiểu đợc ứng dụng phơng pháp ca đục kim loại

- Biết thao tác đơn giản ca đục kim loại

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình, an tồn lao động q trình gia cơng

- Giỏo viờn nghiờn cứu SGK, tranh hình 20.1; 20.2;20.3;20.4;20.5;20.6 - Dụng cụ thớc lá, thớc cặp, đục, dũa, ca, êtô bàn, on phụi liu bng thộp

III Tiến trình dạy häc: 1

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. GV: Giíi thiƯu bµi häc:

- Các sản phẩm khí đa dạng đợc làm từ nhiều sở sản xuất khác nhau, chúng gồm nhiều chi tiết…

HĐ1.Tìm hiểu kỹ thuật cắt kim loại c a

GV: Cho häc sinh quan sát hình 21.1 em có nhận xét lỡi ca gỗ lỡi ca kim loại? Giải thích khác hai lỡi ca

GV: Nêu bớc chuẩn bị ca.

GV: Biu din t đứng thao tác ca? ( Chú ý t đứng, cách cầm ca, phôi liậu phải đợc kẹp chặt, thao tác chậm để học sinh quan sỏt )

GV: Cho học sinh quan sát hình 21.2 em hÃy mô tả t thao tác ca

HS: Tr¶ lêi

GV: Để an tồn ca, phải thực quy định nào?

HS: Tr¶ lêi

1/

10/

10/ I Cắt kim loại c1.Khái niệm. a

- ( SGK )

2.Kü thuËt c a a chuÈn bÞ. ( SGK )

b T đứng thao tác c a

3.An toµn c a

- Kẹp vật ca phải đủ chặt - Lỡi ca căng vừa phải, khơng dùng ca khơng có tay nắm tay nắm bị vỡ

- Khi ca gần đứt phải đẩy ca nhẹ đỡ vật để vật khơng dơi vào chân

(34)

HĐ2.Tìm hiểu cách đục kim loại.

GV: Cho học sinh quan sát hình 21.3 em hãy cho biết đục đợc làm chất liệu gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Em mô tả cách cầm đục búa hình 21.4

HS: Tr¶ lêi.

GV: Cho học sinh quan sát hình 21.5 em hãy mơ tả t đục ngời cơng nhân

HS: Tr¶ lêi

GV: Thao tác đánh búa phơng pháp đục nh hình 21.5 21.6 để học sinh quan sát GV: Gọi học sinh lên thao tác.

GV: Phân tích ý SGK an tồn hc sinh ghi nh

HĐ3.Tìm hiểu dũa kim loại.

GV: Cho học sinh quan sát tìm hiểu cấu tạo, công dụng loại

GV: Cơng dụng dũa dùng để làm gì? HS: Trả lời.

GV: Hớng dẫn học sinh chọn êtô t đứng

GV: Cho học sinh quan sát hình 22.2 (SGK) đặt câu hỏi cách cầm thao tác dũa nh nào?

HS: Trả lời

GV: Em hÃy nêu biện pháp an toàn dũa

GV: Thao tác mẫu học sinh quan sát làm theo

HĐ4.Tìm hiểu khoan kim lo¹i. GV: Giíi thiƯu mịi khoan

Bằng hình vẽ 22.3 vật thật, mũi khoan đợc dùng chủ yếu mũi khoan gà Phần cắt có hai lỡi lỡi cắt ngang

GV: Th«ng thêng có loại máy khoan nào?

HS: Trả lêi.

10/

2/

hc thỉi mạnh vào ca mạt ca dễ bắn vào mắt

II Đục kim loại. 1.Khái niệm. - ( SGK )

2.Kỹ thuật đục.

a.Cách cầm đục búa. - ( SGK )

b T đục. - ( SGK )

c Cách đánh búa.

3.An tồn đục.

- Kh«ng dïng bóa cã cán bị vỡ, nứt

- Khụng dựng c b mẻ Kẹp vật vào êtô phải đủ chặt - Phải có lới chắn phoi phía đối diện với ngời đục

- Cầm đục, búa, chắn, đánh búa đầu đục

III Dòa.

1.Kü thuËt dòa. a Chuẩn bị. - Chọn êtô

- Kẹp vật dũa chặt vừa phải cho mặt phẳng cần dũa cách êtô 10-20mm

b Thao tác cầm dũa. - Hình 22.2 SGK 2.An toàn dũa.

- Bn nguội phải chắn, vật dũa phải đợc kẹp chặt

- Khơng đợc dùng dũa khơng có cán cỏn v

- Không Thổi phoi, tránh phoi bắn vào mắt

(35)

GV: Cấu tạo tõng m¸y khoan sao?

GV: Cho học sinh quan sát hình 22.5 đặt câu hỏi kỹ thuật khoan gồm gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Khi khoan cần sử dụng biện pháp an toàn nào?

HS: Trả lời 4.Củng cố.

- GV: Tổng kết lại phần ghi nhớ SGK. - GV: Cho vài học sinh đọc phần ghi nh SGK

GV: Cho học sinh diễn lại cách cầm dũa, thao tác dũa nhắc lại trình tự khoan kim loại

GV: Gợi ý trả lời câu hỏi SGK.

- Động điện

- Bộ phận truyền động ( dây đai) - Hệ thống điều khiển ( Tay quay, nút bấm đóng mở động điện )

- PhÇn híng dÉn bƯ m¸y 3.Kü tht khoan.

- Lấy dấu, xác định tâm lỗ vật cần khoan

- Chọn mũi khoan có đờng kính đờng kính lỗ cần khoan - Lắp mũi khoan vào bầu khoan - Kẹp vật khoan lên êtô bàn khoan

- Quay tay quay cho mũi khoan xuống, bấm công tắc ®iƯn 4.An toµn khoan.

( SGK )

- Về nhà yêu cầu học sinh tìm hiểu dụng cụ khác loại mà em biết học trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 23 SGK chuẩn bị vật liệu dụng cụ để sau thực hành 1hình hộp, khối hình trụ trịn có lỗ ( KL nhựa cứng ) Thớc là, thớc kẹp, kẻ vng êke Tuần: 12

So¹n ngày: Giảng ngày

Tiết: 24

Bài 23: th đo vạch dấu

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết sử dụng dụng cụ đo để đo kích thớc - Sử dụng đợc thớc, mũi vạch, chấm dấu để vạch dấu mặt phẳng

- Hiểu đợc ứng dụng phơng pháp đo vạch dấu - Biết thao tác đơn giản đo vach dấu

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình, an tồn lao động q trình thực hnh

- GV: Chuẩn bị khối hình hộp, khối trụ tròn có lỗ ( lỗ, kim loại nhùa cøng )

- Dụng cụ đo gồm, thớc lá, thớc cặp, đục, mũi vạch, mũi chấm dấu, búa nhỏ đoạn phôi liệu thép

III TiÕn trình dạy học: 1

(36)

Líp ;Ngµy: / / 200 Tỉng sè:……… V¾ng:………

GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu nội dung thực hành. GV: Cho học sinh quan sát mẫu tranh hình 23.1 nhận biết phận thớc ( Cán, mỏ, khung động, vít hãm, thang chia độ)

GV: Hớng dẫn học sinh điều chỉnh vít hãm để di chuyển mỏ động

- KiĨm tra vÞ trÝ “ ” cđa thíc

GV: Thao tác đo ( đờng kính đờng kính ngồi ), cách đọc trị s o

GV: Gọi học sinh lên đo thửi lớp quan sát

GV: Hớng dẫn phần lý thuyết.

- Dụng cụ vạch dấu gồm: Bàn vạch dấu, mũi vạch mũi chấm dấu

GV: Cho học sinh quan sát tranh hình 23.3 vật mẫu sau giới thiệu cấu tạo cách sử dụng loại dụng cụ

GV: LÊy dÊu bao gồm quy trình nào? HS: Trả lời

GV: Chia làm nhóm dụng cụ, thiết bị. GV: Quán triệt vệ sinh an toàn lao động. HĐ2.Tổ chức cho học sinh thực hành. GV: Cho nhóm vị trí làm việc, chuẩn bị chỗ làm việc, bố trí vật liệu dụng cụ, mẫu vật theo nội dung nhóm

Nhãm 1,2 §o kÝch thíc khối hình hộp ( Ghi kết vào bảng báo cáo)

Nhóm 3,4 vạch dấu theo hớng dẫn giáo viên

Gia gi cỏc nhúm i cụng việc cho 4.Củng cố:

GV: Nhận xét thực hành chuẩn bị vật liệu dụng cụ, vệ sinh an tồn lao động, quy trình thực hành học sinh

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá làm theo mục tiêu học

2/

12/

25/

3/

I.Nội dung trình tự thực hành.

1.Thực hành đo kích th ớc bằng th

ớc th ớc kẹp.

a.Tìm hiểu th ớc kẹp th ớc lá. - SGK

b Tìm hiểu vạch dấu mặt phẳng.

- Vạch dấu xác định danh giới chi tiết cần gia cơng với phần lợng d

2.TiÕn tr×nh thùc hµnh. * Ghi kÝch thíc

KÝch thíc Khèi hộp Khối trụ tròn có lỗ

Dụng cụ đo Rộng Dài cao D ngoài D Chiều sâu

Thớc lá Thớc cặp

5 H ớng dẫn vỊ nhµ 2/ :

- Về nhà thực hành theo bớc đợc hớng dẫn - Đọc xem trớc 24 ( SGK)

- Chuẩn bị, trục xe đạp, vịng bi, tranh vẽ hình 24.1, hình 24.2, hình 24.3

(37)

……… ……… Tuần: 13

Tiết: 25

Chơng IV: Chi tiết máy lắp ghép Bài 24: khái niệm chi tiết máy lắp ghép

I Mục tiêu:

- Kin thức: Sau học song học sinh hiểu đợc: - Khái niệm phân loại chi tiết máy

- Biết đợc kiểu lắp ghép chi tiết máy, công dụng kiểu lắp ghép - Biết ỏp dng vo thc tin

- GV: Chun bị cụm trục trớc xe đạp, hình 24.2; 24.3 - HS: Đọc trớc 24 SGK

GV: Em hÃy nêu kỹ thuật dũa kim loại?

3.Tìm tòi phát kiến thức míi: GV: Giíi thiƯu bµi häc.

- Máy hay sản phẩm khí thờng đợc tạo thành từ nhiều chi tiết lắp ghép với HĐ1.Tìm hiểu chi tiết máy gì?

GV: Cho học sinh quan sát hình 24.1 mẫu vật dồi đặt câu hỏi?

GV: Cụm trục trớc xe đạp đợc cấu tạo từ phần tử? Là phần tử nào? công dụng phần tử? Các phần tử có đặc điểm chung?

GV: Cho học sinh quan sát hình 24.2 đặt câu hỏi Các phần tử phần tử chi tiết mỏy, ti sao?

HS: Trả lời

GV: Đa số chi tiết điển hình nh bu lông, đai ốc, vít, lò xo, bánh răng, kim máy

7/

2/

10/

- Tay phải cầm cán dũa ngửa lòng bàn tay, tay trái đặt hẳn lên đầu dũa

- Khi dũa phải thực chuyển động đẩy dũa tạo lực cắt, hai tay ấn xuống, điều khiển lực ấn hai tay cho dũa thăng

I.Kh¸i niệm chi tiết máy. 1.Chi tiết máy gì?

- Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh thực nhiệm vụ định máy tháo dời đợc 2.Phân loại chi tiết máy:

- Theo c«ng dơng chi tiết máy đ-ợc chia làm hai nhóm

(38)

khâu Các chi tiết đợc sử dụng nh nào?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Muốn tạo thành máy hoàn chỉnh CTM phải đợc lắp gháp với NTN? HĐ2.Tìm hiểu chi tiết máy đ ợc lắp ghép với NTN?

GV: Cho học sinh quan sát tranh vẽ hình 24.3 ( SGK) Chiếc ròng rọc đợc cấu tạo từ chi tiết? Nhiệm vụ chi tiết HS: Trả lời

GV: Giá đỡ móc treo đợc ghép với NTN?

HS: Tr¶ lêi

GV:Bánh dòng rọc đợc ghép với trục ntn? HS: Trả lời

GV: Tỉng hỵp ý kiÕn rót kÕt luËn.

4.Cñng cè:

GV:Đặt câu hỏi để tổng kết học Em quan sát xe đạp háy cho biết số mối ghép cố định, mối ghép động? Tác dụng mối ghép đó? GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phấn ghi nhớ SGK

10/

3/

nhóm có cơng dụng chung b.Nhóm 2: Các chi tiết trục khuỷu, kim máy khâu, khung xe đạp… đợc dùng máy định chúng đợc gọi chi tiết máy có cơng dụng riêng II Chi tiết máy đ ợc lắp ghép với NTN?

- Ghép móc treo với giá đỡ ( Mối ghép động )

- Ghép trục giá đỡ ( Mối ghép cố định )

- Ghép bánh ròng rọc trục ( Mối ghép động) a, Mối ghép cố định.

- Là mối ghép mà chi tiết đợc ghép khơng có chuyển động tơng

b)Mối ghép động.

- Là mối ghép mà chi tiết đợc ghép xoay, trợt, lăn ăn khớp với

- Về nhà đọc xem trớc 25 SGK su tầm học sinh mối ghép cố nh

Giảng ngày

Tiết: 26

Bi25: mi ghộp c định-mối ghép khơng tháo đợc

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc: - Khái niệm phân loại mối ghép cố định

- Biết đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép không tháo đợc thng gp

- Biết áp dụng vào thực tiễn

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ hình 25.1, hình 25.2, hình 25.3 Su tầm loại mối ghép mẫu vật

- HS: Đọc trớc 25 SGK III Tiến trình dạy học: 1

(39)

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

GV: Chi tiết máy gì? Gồm loại nào?

3.Tìm tòi phát kién thức mới: GV: Giới thiệu học

HĐ1.Tìm hiểu khái niệm chung.

GV: Cho học sinh quan sát hình 25.1 mối ghép hàn, mối ghép ren trả lời c©u hái

GV: Hai mối ghép có đặc điểm giống nhau?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Muốn tháo dời chi tiết ta làm ntn? HS: Trả lời.

HĐ2.Tìm hiểu mối ghép không tháo đ ợc GV: Cho học sinh quan sát hình 25.2 ( SGK) trả lời câu hỏi

GV: Mối ghép đinh tán loại mối ghép gì?

GV: Mối ghép ®inh t¸n bao gåm mÊy chi tiÕt?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Mối ghép đinh tán thờng đợc ứng dụng trờng hợp nào?

GV: Cho học sinh quan sát hình 25.3 ( SGK) phơng pháp hàn

GV: Em hÃy cho biết cách làm nóng chảy vật hàn

GV: Tại ngời ta không hàn quai soong vào soong mà phải dùng đinh tán?

8/

10/

30/

3/

- Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hồn chỉnh có nhiệm vụ định máy chúng gồm: - Chi tiết máy có cơng dụng chung

- Chi tiÕt máy có công dụng riêng

I Mi ghộp c định.

- Trong mối ghép không tháo đợc ( mối ghép hàn) muốn tháo dời chi tiết bắt buộc phải phá hỏng thành phần mối ghép

- Trong mối ghép tháo đợc ( Nh mối ghép ren) tháo dời chi tit dng nguyờn

II.Mối ghép không tháo đ ợc 1.Mối ghép đinh tán. a) CÊu t¹o mèi ghÐp:

- Trong mối ghép đinh tán, chi tiết đợc ghép thờng có dạng mỏng, chi tiết ghép đinh tán

- Đinh tán chi tiết hình trụ, đầu có mũ đợc làm KL dẻo - Khi ghép, thân đinh đợc luồn qua lỗ chi tiết đợc ghép sau dùng búa tán đầu cịn lại thành mũ

b)Đặc điểm ứng dụng. - Vật liệu thép không hàn đ-ợc, khó hàn

- Mi ghộp phi chịu nhiệt độ cao

- Mối ghép phải chịu lực lớn chấn động mạnh

2.Mèi ghÐp b»ng hàn. a.Khái niệm:

- Hn núng chy kim loi chỗ tiếp xúc đợc nung nóng tới trạng thái nóng chảy lửa hồ quang, lửa khí cháy

- Hàn áp lực: Kim loại chỗ tiếp xúc nung nóng tới trạng thái dẻo, sau dùng lực ép

(40)

4.Cñng cè:

GV: So sánh u nhợc điểm mối ghép đinh tán mối ghép hàn

GV: Yờu cu 1-2 em học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

b Đặc điểm ứng dụng. - SGK

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 16 SGK su tầm mối ghép ren, then chốt để chuẩn bị sau

……… ……… ……… ……… TuÇn: 14

TiÕt: 27

Bài 26: mối ghép tháo đợc

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc:

- Hiểu đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép tháo đợc thờng gặp thực tế

- Mèi ghÐp b»ng then, mèi ghÐp b»ng chèt - BiÕt áp dụng vào thực tiễn

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ hình 26.1, hình 26.2.Su tầm số ốc vít - HS: Đọc trớc 26 SGK

2.KiÓm tra bµi cị:

Câu1: Thế mối ghép c nh, chỳng gm my loi?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu mối ghép ren.

GV: Cho học sinh quan sát hình vẽ hình 26.1 quan sát vật thật Em hÃy nêu cấu tạo mối ghép.?

8/

20/ - Mối ghép cố định mối ghép

mà chi tiết đợc ghép chuyển động tơng Chúng gồm hai loại 1.Mối ghép ren. a) Cấu tạo mối ghép. - Mối ghép bu lông - Mối ghép vít cấy - Mối ghép đinh vít

(41)

GV: Ba mối ghép có đặc điểm giống khác nhau?

HS: Trả lời ( Đều mối ghép cố định…) GV: Để hãm cho đai ốc khỏi bị hỏng ta có biện pháp gì?

HS: Trả lời ( Vịng đệm để hãm, đai ốc để khoá… )

GV: Khi tháo lắp cần ý gì? HS: Không lµm chên ren, h ren…

GV: Em h·y kĨ tên mối ghép ren mà em thờng gặp

HĐ2.Tìm hiểu mối ghép b»ng then vµ chèt.

GV: Cho học sinh quan sát hình 26.2 hiện vật đặt câu hỏi

GV: Mèi ghÐp b»ng then vµ chèt bao gồm chi tiết nào?

HS: Trả lời

GV: Em hÃy nêu khác biệt then chốt

4.Củng cố.

GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Nêu công dụng mối ghép tháo đợc - Cần ý tháo lắp mối ghép ren

18/

3/

5 bu l«ng

* Mối ghép vít cấy gồm: đai ốc, vòng đệm 3;4 chi tiết ghép vít cấy

* Mèi ghÐp ®inh vÝt gåm: 3;4 Chi tiÕt ghÐp ®inh vÝt

b) Đặc điểm ứng dụng.

- Mi ghộp bng ren có cấu tạo đơn giản dễ lắp, đợc dùng rộng rãi

- Mối ghép bu lông dùng để ghép chi tiết có chiều dài khơng lớn

- Mối ghép đinh vít dùng cho chi tiÕt bÞ ghÐp chÞu lùc nhá

2.Mèi ghÐp b»ng then chốt. a) Cấu tạo mối ghép.

- Mối ghép then gồm: Trục, bánh đai, then

- Mèi ghÐp b»ng chèt gåm: §ïi xe, trơc gi÷a, chèt trơ

- Mối ghép then đợc đặt rãnh then hai chi tiết đ-ợc ghép

- mối ghép chốt, chốt chi tiết hình trụ đợc đặt lỗ xuyên ngang qua hai chi tit c ghộp

b) Đặc điểm øng dơng. - ( SGK )

- VỊ nhµ học trả lời toàn câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 27 SGK chuẩn bÞ tranh vÏ bé ghÕ gÊp, khíp tÞnh tiÕn, khíp quay

Giảng ngày

Tiết: 28

Bi 27: mi ghộp động

I Mơc tiªu:

(42)

- Hiểu đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép động thờng gặp thực tế

- Biết áp dụng vào thực tiễn

- GV: Chn bÞ tranh vÏ bé ghÕ gÊp, khíp tÞnh tiÕn, khíp quay - Sư dơng chiÕc ghÕ gÊp, hộp bao diêm, xi lanh tiêm, ổ bi, may - HS: Đọc trớc 26 SGK

Câu1: Em hÃy nêu cấu tạo mối ghép ren ứng dụng loại

3 Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu mối ghép động GV: Cho học sinh quan sát hình 27.1 ghế xếp lớp, tiến hành gập lại mở ba t đặt câu hỏi

GV: ChiÕc ghÕ gåm mÊy chi tiÕt ghÐp víi nhau?

HS: Tr¶ lêi ( Gåm chi tiÕt ).

GV: Chúng đợc ghép với theo kiểu bản lề nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: NhËn xÐt rót kÕt luËn

GV: Cho học sinh quan sát số vật mẫu số loại khớp t cõu hi

- Hình dáng chúng ntn? HS: Tr¶ lêi.

GV: NhËn xÐt rót kÕt luËn.

HĐ2.Tìm hiểu loại khớp động.

GV: Cho học sinh quan sát hình 27.3 SGK mơ hình chuẩn bị đặt câu hỏi GV: Bề mặt tiếp xúc khớp tịnh tiến có hình dáng ntn?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Trong khớp tịnh tiến, điểm vật chuyển động ntn?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Khi hai chi tiết trợt có hiện tợng gì? Hiện tợng có lợi hay có hại? Kh¾c phơc chóng ntn?

8/

15/

20/

- Cấu tạo chung mối ghép ren mà điển hình mối ghép bu lơng gồm: Bu lơng ( Chi tiết có ren ngồi ) chi tiết máy ghép, vòng đệm, đai ốc… I Thế mối ghép động. - Tranh hình 27.1, 27.2 SGK

- Mối ghép mà chi tiết đợc ghép có chuyển động tơng nhau, đợc gọi mối ghép động hay khớp động

- Chúng gồm khớp tịnh tiến, khớp quay, khớp cầu

II Các loại khớp động. 1.Khớp tịnh tiến.

a) Cấu tạo:

- Mối ghép pít tông-xi lanh có mặt tiếp xúc trụ tròn

- Mối ghép sống trợt- rÃnh trợt có mặt tiếp xúc hình thang

b) Đặc điểm.

- Mi im trờn vt tnh tiến có chuyển động giống hệt ( Quỹ đạo, chuyển động, vận tốc…)

- Khi hai chi tiÕt trợt tạo nên ma sát làm cản trở

(43)

HS: Tr¶ lêi.

GV: Cho học sinh quan sát hình 27.4 trả lời câu hỏi

GV: Khớp quay gồm chi tiÕt? HS: Tr¶ lêi (Gåm chi tiÕt)

GV: Các mặt tiếp xúc khớp quay thờng có hình dạng gì?

HS: trả lời:

4 Củng cè:

- Củng cố học giáo viên đặt câu hỏi xe đạp khớp khớp quay?

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK học sinh nhắc lại

3/

mặt trợt thờng làm nhẵn bóng thờng đợc bơi trơn dầu mỡ c.ứng dụng.

- ( SGK ) 2.Khíp quay. a) CÊu t¹o.

- ë khíp quay, mặt tiếp xúc thờng mặt trụ tròn

- Chi tiết có mặt trụ ổ trục, chi tiết có mặt trụ trục

- Chi tiết lỗ có lỗ thờng đợc lắp bạc lót để giảm ma sát dùng vòng bi thay cho bạc lót

b) øng dơng: - ( SGK )

- Về nhà học phần ghi nhớ SGK trả lời toàn câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 28 thực hành ghép nối chi tiết chuẩn bị vẽ trục trớc trục sau xe đạp

……… ……… ……… ……… Tuần: 15

TiÕt: 29

Bµi 28: th ghÐp nèi chi tiÕt

I Mơc tiªu:

- Hiểu đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép thờng gặp thực tế

- Hiểu đợc cấu tạo biết cách tháo, lắp ổ trục trớc trục sau xe đạp - Biết sử dụng dụng cụ, thao tác an toàn

- GV: Nghiên cứu cấu tạo cách tháo, lắp ổ trục trớc sau xe đạp - Vật liệu: Một moay trớc sau xe đạp

- Dụng cụ: Mỏ lết cờ lê 14,16,17 Tua vít, kìm nguội, giẻ lau dầu mỡ, xà phòng

- HS: Đọc trớc 28 SGK III Tiến trình dạy häc: 1

(44)

GV: KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh. 3.Tìm tòi phát kiến thức mới.

HĐ1.Tìm hiểu nội dụng trình tự thực hành.

GV: ổ trục trớc trục sau xe đạp gồm gì?

HS: Trả lời ( Moay ơ, trục, xe, đai ốc hãm, đai ốc, vịng đệm )

GV: Giới thiệu quy trình tháo theo sơ đồ (SGK)

GV: Hớng dẫn học sinh chọn cách sử dụng cụ để tháo

GV: Nhắc học sinh tháo nên đặt chi tiết theo trật tự định để thuận lợi cho quỏ trỡnh lp

GV: Phân chia dụng cụ, vị trí làm việc, ph-ơng tiện thực hành cho nhãm häc sinh GV: Lµm mÉu cho häc sinh quan sát làm theo hớng dẫn học sinh

GV: Sau tháo lắp phải ý bôi trơn, bảo dỡng, lau

HĐ2.H ớng dẫn làm báo cáo thực hành. GV: Hớng dẫn học sinh lµm theo mÉu SGK. 4.Cđng cè:

GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, an toàn vệ sinh lao ng

HS: Nộp sản phẩm thực hành báo cáo thực hành

2/

26/

10/

3/

1.Tìm hiểu cấu tạo ổ trục tr ớc và sau xe đạp.

- Moay ơ: để lắp nan hoa ( đũa xe ) đồng thời để lắp nồi, ổ trục - Trục có ren M10x1 ( M8x1 )

- C«n xe: cïng víi bi nồi tạo thành ổ trục

- ốc hãm: Giữ vị trí cố định

- Đai ốc, vòng đệm: bắt cố định trục vào cng xe

2.Quy trình tháo, lắp ổ trục tr - ớc,sau.

a) Quy trình tháo.

ai ốc Vịng đệm Đai ốc hãm  Cơn  Trc

Nắp nồi trái Bi Nồi trái

Nắp nồi phải Bi Nồi phải * Chú ý: Khi tháo côn cần tháo bên trái phải bên giữ nguyên với trục b) Quy trình lắp

- Ngợc với quy trình tháo c) Yêu cầu sau tháo lắp. - Các ổ trục phải quay trơn, nhẹ, không đảo

- Các mối ghép ren phải đợc xiết chặt, chắn

- Các chi tiết không đợc h hại, không để dầu mỡ bám bẩn vào moay

3.Báo cáo thực hành. - SGK

5.H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp SGK

(45)

Giảng ngày: / /200

Tiết: 30

Chng V: Truyền biến đổi chuyển động Bài 29: Truyền chuyển động

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc: - Hiểu đợc cần phải truyền chuyển động

- Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc ứng dụng số cấu truyền chuyển động thực t

- GV: Tranh vẽ hình 29.1, hình 29.2, h×nh 29.3

- Mơ hình chuyền động đai, truyền động bánh truyền động xích - HS: Đọc trc bi 29 SGK

H1.Tỡm hiu cần truyền chuyển động.

GV: Dïng hình vẽ 29.1 mô hình vật thể cho häc sinh quan s¸t

GV: Tại cần truyền chuyển động quay từ trục đến trục sau

HS: Tr¶ lêi

GV: Tại số bánh đĩa lại nhiều số bánh líp

HS: Tr¶ lêi

HĐ2.Tìm hiểu truyền chuyển động. GV: Cho học sinh quan sát hình 29.2 SGK, mơ hình bánh ma sát truyền động đai quay mơ hình cho học sinh nhìn rõ

Gv: Bộ truyền gồm chi tiết HS: Trả lêi ( gåm chi tiÕt ).

GV: T¹i quay bánh dẫn, bánh bị dẫn quay theo?

HS: Tr¶ lêi.

15/

24/

I.Tại cần truyền chuyển động.

- Do phận máy thờng đặt xa đợc dẫn động từ chuyển động ban đầu - Các phận máy thờng có tốc độ quay không giống - Vậy nhiệm vụ truyền chuyển động truyền biến đổi tốc độ cho phù hợp với tốc độ phận máy

II Bộ truyền chuyển động. 1.Truyền động ma sát truyền động đai.

a) Cấu tạo truyền động đai. - Cấu tạo truyền động đai gồm: 1bánh dẫn, bánh bị dẫn, dây đai mắc căng hai bánh đai b) Nguyên lý.

- Tỉ số truyền đợc xác định công thức

(46)

GV: Giíi thiƯu tØ sè truyền i lên bảng.

GV: Chứng manh công thức cho häc sinh

GV: Bộ truyền động đợc ứng dụng đâu?

HS: Tr¶ lêi ( M¸y…)

GV: Để khắc phục trựơt truyền động ma sát ngời ta dùng trờn động ăn khớp GV: Cho học sinh quan sát hình 29.3 hoàn thành câu sau:

- Bộ truyền động bánh gồm:… - Bộ truyền động xích gm: HS: Tr li

GV: Để giảng giải phần tính chất giáo viên cho học sinh nhận xét hƯ thøc:

HS: Tr¶ lêi.

GV: Rót kÕt luËn.

GV: truyền động ăn khớp đợc ứng dụng ở phận nào?

4.Cñng cè:

GV: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Yêu cầu học sinh tìm hiểu truyền động khác mà em biết nh đồ chơi, quạt bàn có tuốc năng, thiết bị quay băng

2/

I = = = Nd n1 D2 D1

n2 = n1 x D2

CM: Nếu S1, S2 lần lợt đoạn đờng đợc điểm bánh D1 D2 ta có:

S1 = S2 hay π D1n1 = π D2n2 n2 D1

 = n1 D2 c) øng dông. - SGK

2.Truyền động ăn khớp. a) Cấu tạo truyền động. - Bộ truyền động bánh gồm: Bánh dẫn, bánh bị dẫn

- Bộ truyền động xích gồm: Đĩa dẫn, đĩa bị dẫn, xích

b) TÝnh chÊt.

Z1: số quay với vận tốc n1 Z2: số quay với vận tốc n2 - Từ hệ thức ta thấy bánh (hoặc đĩa xích) có số quay nhanh

c) øng dơng: - ( SGK )

5 H íng dÉn vỊ nhµ: 2/ :

- Gv: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối ý sử dụng tỷ số để làm tập

- Về nhà học bài, đọc xem trớc 30, su tập truyền chuyển động

(47)

Giảng ngày

Tiết: 31

Bi 30: biến đổi chuyển động

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc: - Hiểu đợc cần phải biến đổi chuyển động

- Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc phạm vi ứng dụng số cấu chuyển động thờng dùng thực tế

- Kü năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Tranh vÏ h×nh 30.1, h×nh 30.2, h×nh 30.3, h×nh 30.4

- Mơ hình chuyền động đai, cấu tay quay trợt, bánh răng, vít - c

- HS: Đọc trớc 30 SGK III Tiến trình dạy học: 1

n định tổ chức 2/ :

Câu1: Tại máy thiết bị cần phải truyền chuyển động?

3.T×m tòi phát kiến thức mới.

H1.Tỡm hiu ti cần biến đổi chuyển động.

GV: Cho học sinh quan sát hình 30.1 trả lời c©u hái

+ Chuyển động bàn đạp… + Chuyển động truyền… + Chuyển động vô lăng… + Chuyển động kim máy… GV: Rút kết luận.

HĐ2.Tìm hiểu số cấu biến đổi chuyển động.

GV: Cho häc sinh quan sát hình 30.2 mô hình trả lời câu hỏi

GV: Em hÃy mô tả cấu tạo cấu tay quay - trợt

8/

10/

20/

- Động phận công tác thờng đặt xa

- Tốc độ phận thờng khác

- Cần truyền chuyển động… I.Tại cần biến đổi chuyển động.

- Chuyển động lắc - Chuyển động tịnh tiến - Chuyển động quay - Chuyển động tịnh tiến + Cơ cấu chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến ngợc lại

+ Cơ cấu biến chuyển động quay thành chuyển động lắc ngợc lại

II Một số cấu biến đổi chuyển động

1.Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến. a) Cấu tạo.

(48)

HS: Tr¶ lêi

GV: Khi tay quay quay đều, trợt chuyển động nh nào?

GV: Cho học sinh quan sát hình 30.2 giới thiệu cho học sinh biết chuyển động chúng

GV: Khi trợt đổi hớng chuyển động?

HS: Tr¶ lêi

GV: Cơ cấu đợc ứng dụng máy mà em biết?

HS: Tr¶ lời.

GV: Cho học sinh quan sát hình 30.4 mô hình cấu tay quay lắc trả lời câu hỏi

GV: C cu tay quay gồm chi tiết? Chúng đợc nối ghép với nh nào? HS: Trả lời

GV: Có thể chuyển động lắc thành chuyển động quay đợc khơng?

HS: Tr¶ lêi

GV: Em lấy số ví dụ chuyển động quay thành chuyển động lắc?

HS: Tr¶ lêi 4.Cđng cè.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nh SGK

GV: Gợi ý trả lời câu hỏi cuối bài.

2/

b) Nguyên lý lµm viƯc.

- Khi tay quay quay quanh trục A đầu B cảu truyền chuyển động tròn, làm cho trợt chuyển động tịnh tiến qua lại giá đỡ

c) øng dông. - ( SGK)

2.Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc. a) Cấu tạo.

- Tay quay 1, truyền 2, lắc giá đỡ

b) Nguyên lý làm việc. - ( SGK )

c) øng dông.

- Máy dệt, máy khâu đạp chân, xe đạp

5 Híng dÉn vỊ nhà 3/:

- Đọc xem trớc 31 SGK chuẩn bị dụng cụ, vật liệu sau TH

+ Bộ truyền động đai

+ Bộ truyền động bánh + Bộ truyền động xích

- Dụng cụ: Thớc lá, thớc kẹp, kìm, tua vít Tuần: 16

TiÕt: 32

Bài 31: TH truyền biến đổi chuyển động

I Mơc tiªu:

- Tháo, lắp đợc kiểm tra tỷ số truyền truyền động - Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình

(49)

- GV: Thiết bị: Một thí nghiệm truyền chuyển động khí gồm: + Bộ truyền động đai

+ Bộ truyền động bánh + Bộ truyền động xớch

- Dụng cụ: Thớc lá, thớc cặp, kìm, tua vÝt, má lÕt… - HS: Chn bÞ tríc mÉu báo cáo thực hành theo mẫu III

- Líp ;Ngµy: / / 200 Tỉng sè:……… Vắng: - Lớp ;Ngày: / / 200 Tỉng sè:……… V¾ng:………

2.KiÓm tra cũ:

GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh. 3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Giới thiƯu bµi häc

GV: Nêu rõ mục đích yêu cầu thực hành, trình bày nội dung trình tự thực hành

HĐ2.Tìm hiểu cấu tạo truyền chuyển động.

GV: Giới thiệu truyền chuyển động, tháo truyền động cho học sinh quan sát cấu tạo truyền

GV: Híng dÉn häc sinh quy trình tháo quy trình lắp

GV: Hng dẫn học sinh phơng pháp đo đờng kính bánh đai thớc thớc cặp, cách đếm số đĩa xích cặp bánh

GV: Hớng dẫn học sinh cách điều chỉnh truyền động cho chúng hoạt động bình thờng

GV: Quay thửi cho học sinh quan sát Nhắc em ý đảm bảo an toàn vận hành GV: Chỉ dõ chi tiết hai cấu quay, để học sinh quan sát nguyên lý hoạt động hớng dẫn học sinh thực nội dung cấu động kỳ

HĐ3.Tổ chức học sinh thực hành.

GV: Phân lớp làm nhóm vị trí làm việc bố trí dụng cụ thiết bị

GV: Quan sỏt thao tác làm việc nhóm để từ điều chỉnh

4.Cđng cè:

- GV: Nhận xét chuẩn bị dụng cụ vật liệu, an toàn vệ sinh lao động học sinh

3/

10/

23/

2/

I ChuÈn bÞ: - ( SGK )

II.Nội dung thực hành. - Mẫu vật truyền chuyển động

- Tranh hình 31.1 mơ hình động kỳ

III Trình tự thực hành. - Các nhóm thực thao tác tháo mô hình

- o ng kính bánh đai, đếm số đĩa xích cặp bánh

(50)

- Hớng học sinh tự đánh giá theo mục tiêu học

5.H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- Về nhà học đọc nghiên cứu kỹ kết cấu truyền động để sau viết bỏo cỏo TH

Tuần: 17 Soạn ngày: 26/12/2006

TiÕt: 33

Bài 31: TH truyền biến đổi chuyển động

I Mơc tiªu:

- Tháo, lắp đợc kiểm tra tỷ số truyền truyền động - Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình

II.Chn bÞ cđa thầy trò:

- GV: Thit b: Mt b thí nghiệm truyền chuyển động khí gồm: + Bộ truyền động đai

+ Bộ truyền động bánh + Bộ truyền động xích

- Dơng cơ: Thíc lá, thớc cặp, kìm, tua vít, mỏ lết - HS: Chuẩn bị trớc mẫu báo cáo thực hành theo mẫu III

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

GV: KiĨm tra sù chn bị học sinh. 3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu học

(51)

HĐ3.Tổ chức học sinh thực hành.

GV: Phân lớp làm nhóm vị trí làm việc bố trí dụng cụ thiết bị

GV: Quan sỏt thao tác làm việc nhóm để từ ú iu chnh

HĐ4.Viết báo cáo thực hành Họ tên học sinh:

Lớp:

1 Các số liƯu thùc hµnh 4.Cđng cè:

- GV: Nhận xét chuẩn bị dụng cụ vật liệu, an toàn vệ sinh lao động học sinh

- Hớng học sinh tự đánh giá theo mục tiêu bi hc

III Trình tự thực hành. - Các nhóm thực thao tác tháo mô hình

- Đo đờng kính bánh đai, đếm số đĩa xích cặp bánh

- Thực thao tác lắp điều chỉnh truyền chuyển động

IV Báo cáo thực hành. Mẫu SGK

5.H íng dÉn vỊ nhµ :

- Về nhà học đọc nghiên cứu kỹ toàn phần khí đọc xem tồn câu hỏi phần ơn tập để sau ơn tập

Tn: 17 Soạn ngày: 26/ 12/2006

Tiết: 34

Tổng kết ôn tập

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức học phần khí

- Giúp học sinh nắm vững đợc kiến thức trọng tâm chơng đợc tóm tắt dới dạng sơ đồ để học sinh dễ nhớ

(52)

- GV: hệ thống câu hỏi đáp án

- HS: đọc xem trớc tất phần khí III Tiến trình dạy học:

1

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

2.KiĨm tra bµi cị: - Không kiểm tra

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu học.

- GV: Nờu mc đích yêu cầu tổng kết

- GV: Phân lớp thành nhóm giao nội dung câu hỏi thảo luận nhóm

HĐ2.Tổng kết.

GV: V sơ đồ nội dung phần khí lên bảng - Nêu nội dung cần đạt đợc

- VËt liƯu kim lo¹i - VËt liƯu phi kim lo¹i - Dơng c¬ khÝ

- Phơng pháp gia cơng - Mối ghép không tháo đợc - Các khớp quay

- Truyền chuyển động - Biến đổi chuyển động

I Nội dung phần khí. - Sơ đồ ( SGK )

+ Kim loại đen + Kim loại màu + Chất dẻo + Cao su + Dụng cụ đo

+ Dụng cụ tháo lắp kẹp chặt + Dụng cụ gia công

+ Ca v đục kim loại + Dũa khoan kim loại + Ghép ren

+ GhÐp b»ng then vµ chèt + Khíp tÞnh tiÕn

+ Khíp quay

+ Truyền động ma sát + Truyền động ăn khớp

+ Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến

(53)

Câu hỏi tập:

Câu1: Muốn chọn vật liệu cho sản phẩm khí ta phải dựa vào yếu tố nào?

Câu2: Dựa vào dấu hiệu để nhận biết phân biệt vật liệu kim loại

Câu3: Nêu phạm vi ứng dụng phơng pháp gia công kim loại

Cõu4: Lp s phõn loại mối ghép, khớp nối, lấy ví dụ minh hoạ cho loại Câu5: Tại máy thiết bị cần phải truyền biến đổi chuyển động

Câu6: Cần truyền chuyển động quay từ trục với tốc độ n1 ( Vòng / phút) tới trục có tốc độ n3 < n1 chon phơng án biểu diễn cầu truyền ng

- Nêu ứng dụng cấu thùc tÕ 4.Cñng cè.

- Cuối giáo viên tập chung tồn lớp đề nghị nhóm trình bày đáp án

GV: NhËn xÐt n n¾n bỉ xung

chuyển động lắc

- Tính cứng, tính dẻo, tính bền… - Dễ gia cơng, giảm giá thành - Tránh bị ăn mịn mơi trờng - Màu sắc, mặt gẫy vật liệu - Kim loại riêng, dẫn nhiệt - Tính cứng, dẻo, độ biến dạng - Ca dùng để cắt bỏ phần thừa cắt phơi thành phần…

5 Híng dÉn vỊ nhµ 2/:

(54)

TuÇn: 18

TiÕt: 35

KiĨm tra thùc hµnh

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Kiểm tra lại kiến thức học phần khí - Giúp học sinh nắm vững đợc kiến thức trọng tâm

- Kỹ năng: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Chuẩn bị mơ hình truyền biến đổi chuyển động - HS: đọc xem trớc tất phần khớ

3 Tìm tòi phát kiến thức mới A Nội dung kiĨm tra:

GV: Kiểm tra quy trình tháo lắp truyền động xích, đo đờng kính, đếm số bánh dẫn bánh bị dẫn Tính toán tỉ số truyền lý thuyết thực tế ghi kt qu vo bng sau:

Bánh dẫn Bánh bị dÉn TØ sè truyÒn (i) Lý thuyÕt

TØ sè truyền (i) Thực tế

Đờng kính bánh đai

Dd Dbd= I= I=

Số cặp bánh

răng Zd= Zbd= I= I=

Số trun

động xích Zd=…… Zbd= I= I=

4.Cđng cè.

GV: NhËn xÐt giê kiĨm tra thực hành - Thao tác thực hành kết thực hành

5 H ớng dẫn nhà. - Về nhà ôn tập phần II khí

- ChuÈn bÞ giÊy thi giê sau thi häc kúI Tn: 18

(55)

Thi kiĨm tra chÊt lỵng häc kú I

( Thời gian 45/ không kể chép đề ) I Mục tiêu:

- Kiến thức: Kiểm tra kiến thức phần vật liệu khí - Đánh giá trình giảng dạy giáo viên

- ỏnh giá kết học tập học sinh để từ giáo viên biết hớng điều chỉnh phơng pháp cho phù hợp

II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Đề thi, đáp án, cách chấm điểm

- Trị: ơn tập phần học, chuẩn bị giấy thi III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức :1 /

2 Kiểm tra cũ: Khơng kiểm tra. 3 Tìm tịi phát kiến thức mới: Phần I: Thiết lập ma trận hai chiều: Mức độ

Chủ đề

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Tỉng

TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL

Dụng cụ tạo độ nhẵn bề mặt nhỏ kim loại

1

1 Mèi ghÐp kh«ng

tháo đợc

1

Kim loại màu

1

Dơng gia c«ng

kim lo¹i

1

Vẽ hình chiếu

bằng, cạnh

1

Tæng

1

5

10 Phần II: Đề kiểm tra

I Trắc nghiệm:

Câu 1: ( ®iĨm ).

(56)

A Ca. B Bµo.

C Dịa. D Bóa.

2 Mối ghép khơng tháo đợc mối ghép:

3 Nh÷ng chất liệu dụng

cụ dới kim loại màu:

4 Nhng dng c no di dùng để gia công kim loại

II Tù luận.

Câu:2 ( điểm ).

- Cho hình chiếu trục đo ( hình 1.1 ) hình chiếu đứng Em vẽ hai hình chiếu cịn lại ( hình chiếu hình chiếu cạch )

A. B»ng then

B. Bằng chốt

C. Bằng bu lông, đai ốc

D. Bằng hàn

A. Dao

B Đồng

C. Nồi gang

D. Kìm điện

A. Thớc kĐp

B Tua vÝt

E. K×m

C. £t«

D. Má lÕt

(57)

Hình 1.1

Phần III Đáp án thang ®iĨm. I

Tr¾c nghiƯm ( ®iĨm ). Câu1: ( điểm )

- ý ỳng C Câu 2: ( điểm ) - ý D

Câu 3: ( điểm ) - ý B

Câu 4: ( điểm ) - ý F

II Tù ln ( ®iĨm ).

Câu ( điểm ) Mỗi hình chiếu điểm. Hình chiếu Cạnh

(58)

5 H íng dÉn vỊ nhµ. - VỊ nhà học xem lại - Đọc xem trớc 32

Giảng ngày

Tiết: 37

Bài 32 vai trò điện sản xuất dêi sèng

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết đợc trình sản xuất truyền tải điện

- Hiểu đợc vai trò điện sản xuất đời sống II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Tranh vẽ nhà máy điện, đờng dây truyền tải cao áp, hạ áp, tải tiêu thụ điện

- MÉu vật phát điện

- Mẫu vật d©y dÉn sø

- Mẫu vật tiêu thụ điện ( bóng đèn, quạt điện, bếp điện ) - HS: đọc xem trớc tất phần khớ

2.Kiểm tra cũ:

HĐ1 Tìm hiểu khái niệm điện sản xuất điện năng.

GV: Đa dạng lợng yêu cầu học sinh cho ví dụ việc ngời sử dụng lợng điện cho hoạt động

Qua hình vẽ giáo viên đặt câu hỏi chức thiết bị nhà mãy nhiệt điện.( nh lò hơi, lò phản ứng hạt nhân, đập nớc, tua bin, máy phát điện) gỡ?

HS: Trả lời

GV: Hớng dẫn yêu cầu học sinh tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện

HS: Lµm bµi GV: NhËn xÐt.

GV: Híng dÉn vµ yêu cầu học sinh tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy thuỷ điện

HS: Lµm bµi vµo vë bµi tËp. GV: NhËn xÐt.

15/ I.Điện năng

1.Điện gì?

- Năng lợng điện dịng điện ( Cơng dịng điện ) đợc gọi điện

2.S¶n xuÊt điện năng. a) Nhà máy nhiệt điện.

(59)

GV: Tại lại gọi nhà máy điện nguyên tử?

GV: Cỏc nhà máy điện thờng đợc xây dựng đâu?

Hs: Trả lời

GV: Ngoài loại lợng sản xuất điện

HĐ2.Tìm hiểu việc truyền tải điện năng. GV: Điện đợc truyền tải từ nhà máy điện đến nơi sử dụng điện NTN?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Đờng dây truyền tải gồm phần tử gì?

HĐ3.Tìm hiểu vai trò điện năng.

GV: Hớng dẫn học sinh nêu ví dụ sử dụng điện ngành

HS: Làm bài.

GV: Rót kÕt ln. 4.Cđng cè.

GV: Yêu cầu vài học sinh đọc phần ghi nhớ SGK nhắc nhở học sinh sử dụng tit kim in nng

Yêu cầu gợi ý học sinh trả lời câu hỏi học

13/

10/

c) Nhà máy điện nguyên tử. - Dùng lợng nguyên tử chất phóng xạ urani

3.Truyền tải điện năng.

- Đợc truyền theo đờng dây dẫn điện đến nơi tiêu thụ điện

- Cao áp nh đờng dây 500KV, 220 KV

- Hạ áp đờng dây truyền tải điện áp thấp ( Hạ áp) 220V -380V

II Vai trò điện năng.

- in nguồn động lực, nguồn lợng cho máy, thiết bị sản xuất đời sống

- Nhờ có điện năng, Q trình sản xuất đợc tự động hố

5 H íng dÉn häc ë nhµ 5 : /

- VỊ nhµ häc bµi trả lời toàn câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 33 chuẩn bị dụng cụ, vật liệu Tranh ảnh nguyên nhân gây tai nạn điện.Tranh số biện pháp an toàn điện

Giảng ngày

Tiết: 38

Bài 33 an toàn điện I Mơc tiªu:

- KiÕn thøc: Sau häc song giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiểu đợc nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện thể ngời

- Biết đợc số biện pháp an toàn điện sản xuất đời sống II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Tranh ảnh nguyên nhân gây tai nạn điện

- Tranh số biện pháp an toàn điện sử dụng sửa chữa - Găng tay, ủng cao su, thảm cách điện, kìm

(60)

1

Câu1: Em nêu vai trò điện sản xuất đời sống

3.T×m tòi phát kiến thức mới.

HĐ1.Tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện

GV: Cho học sinh quan sát hình 33.1 a,b,c cho học sinh tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện điền vào chỗ trống cho thích hợp

HS: Làm bµi.

GV: Em thÊy trªn hình vẽ thể gì? lại nh vËy?

HS: Tr¶ lêi

Gv: Nghị định phủ khoảng cách bảo vệ an toàn lới điện nh nào? HS: Trả lời

Gv: Những nguyên nhân gây đứt dây dơi xuống đất

HS: Tr¶ lêi.

HĐ2.Tìm hiểu biện pháp an toàn điện. GV: Cho học sinh quan sát hình 33.4 a,b,c,d trả lời vào bµi tËp theo nhãm

5/

18/

15/

2/

- Là nguồn động lực cho mỏy

- Nguồn lợng cho máy thiết bị

- To iu kin phỏt trin tự động hoá nâng cao đời sống ng-ời

I Vì xảy tai nạn điện. 1.Do chạm trực tiếp vào vật mang điện.

- Trạm trực tiếp vào dây dẫn điện trần điện ( h.33.1c )

- Sử dụng đồ dùng điện bị dò điện vỏ ( h33.1b )

- Sửa chữa điện không ngắt nguồn điện ( h33.1a)

2.Do phạm vi khoảng cách an toàn l ới điện cao áp trạm biến áp.

B¶ng 33.2 SGK

3.Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt dơi xuống đất.

- Nh÷ng cã ma, b·o to… * KÕt luËn chung

- Chạm vào vật mang điện - Vi phạm khoảng cách an toàn lới điện cao áp trạm biến áp

- n gn dõy dn in bị đứt dơi xuống đất

II Mét sè biÖn pháp an toàn điện.

1.Một số nguyên tắc an toàn khi sử dụng điện.

- Thực tốt cách điện( ha) - Kiểm tra ( h33.4c)

(61)

GV: Trớc sửa chữa điện ta phải làm gì? HS: Trả lời

GV: Khi sửa chữa cần phải có thiết bị để bảo vệ tránh bị điện giật?

HS: Tr¶ lêi 4.Cñng cè.

- GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Gỵi ý häc sinh trả lời câu hỏi cuối làm tập

2.Một số nguyên tắc an toàn khi sửa chữa điện.

- ( SGK)

- Đọc xem trớc 34 chuẩn bị dơng cơ, vËt liƯu giê sau thùc hµnh ……… ……… Tuần: 20

Tiết: 39

Bài 34 TH dụng cụ bảo vệ an toàn điện I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải lµm cho häc sinh

- Hiểu đợc cơng dụng, cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Sử dụng đợc số dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Cã ý thøc thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện

- GV chun b vt liu: Thm cách điện, giá cách điện, găng tay cao su - Dụng cụ: Bút thửi điện, kìm điện, tua vít có chuôi bọc vật liệu cách điện - HS: đọc xem trc bi 34

GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu thực hành.

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm khoảng 4-5 học sinh

- Các nhóm trëng kiĨm tra dơng thùc

3/

5/

10/

20/

(62)

hµnh cđa thành viên, mẫu báo cáo thực hành

HS: Thảo luận nhóm mục tiêu cần đạt đ-ợc thực hành

GV: Chỉ định vài nhóm phát biểu bổ xung HĐ2.Tìm hiểu dụng cụ an toàn điện.

GV: Em nêu đặc điểm cấu tạo dụng cụ

GV: Phần cách điện đợc chế tạo vật liệu gì? cách s dng?

HS: Trả lời ghi vào mục báo cáo thực hành

H3 Tỡm hiu v sử dụng bút thửi điện. GV: Tại gia đình cần có bút thửi điện?

GV: Cho học sinh quan sát bút thửi điện cha tháo dời phận

GV: Hớng dẫn học sinh quy trình tháo bút thửi điện, cách để thứ tự phận để lắp vào khỏi thiếu nhanh chóng

+ Quy trình lắp ngợc với quy trình tháo GV: Nguyên lý làm việc bút thửi điện nh nào?

HS: Trả lời

GV: Tại dòng điện qua bút thửi điện lại không gây nguy hiĨm cho ngêi sư dơng HS: Tr¶ lêi

GV: Sư dơng bót thưi ®iƯn ngêi ta thêng sư dụng nh nào?

HS: Trả lời

GV: Hớng dẫn thử dò điện số đồ dùng điện

4 Cđng cè:

GV: Yªu cầu học sinh dừng thực hành, thu dọn dụng cụ, thiết bị thực hành, làm vệ sinh nơi thực hµnh

GV: Nhận xét chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động…

2/

1.Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện.

a) Tìm hiểu số dụng cụ bảo vệ an toàn điện.

- Thảm cách điện, găng tay cao su, ủng cao su, kìm điện

2.Tìm hiểu bút thửi điện. a) Quan sát mô tả cấu tạo, bút thửi điện.

- Đầu bút thửi điện, Điện trở, đèn báo, thân bút, lò xo, nắp bút, kẹp kim loại

- Khi lắp yêu cầu:

+ Lm vic cn thn, xác để bút khơng hỏng

b) Nguyªn lý lµm viƯc. - ( SGK )

- Vì hai phận quan trọng bút thửi điện đèn báo điện trở làm giảm dòng điện… c) Sử dụng bút thửi điện. - ( SGK )

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp SGK

- Đọc xem trớc 35 SGK, chuẩn bị dụng cụ vật liệu cho sau thực hành chiếu, dây dẫn điện

Giảng ngày

Tiết: 40

(63)

- KiÕn thøc: Sau häc song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện cách an toàn - Biết cách sơ cứu nạn nhân bị tai nạn điện

- Có ý thức nghiêm túc học tập II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV chuẩn bị vật liệu: Thảm cách điện, giá cách điện, dây dẫn điện - Dụng cụ: Chiếu

- HS: đọc xem trớc 35 chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành III Tiến trình dạy học:

1

GV: KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu thực hành.

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm khoảng 4-5 học sinh

- Các nhãm trëng kiĨm tra dơng thùc hµnh cđa tõng thành viên, mẫu báo cáo thực hành

HS: Tho luận nhóm mục tiêu cần đạt đ-ợc thực hành

GV: Chỉ định vài nhóm phát biểu bổ xung HĐ2.TH tách nạn nhân khỏi nguồn điện

GV: Cho häc sinh quan s¸t tình trả lời câu hỏi SGK

- Các nhóm thảo luận để sử lý nht

GV: Cho học sinh quan sát hình 35.2 t×nh huèng

Em h·y chän mét cách sử lý hay

HS: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

GV: Cho học sinh quan sát hình 35.3 phơng pháp nằm sấp

HS: Quan sát làm theo.

GV: Cho học sinh quan sát hình 35.4 hà thổi ngạt

GV: Hớng dẫn làm mẫu học sinh quan sát vµ lµm theo

3/

5/

20/

I.Nội dung trình tự thực hành.

1 Tách nạn nhân khỏi nguồn điện.

- Dïng tay kÐo n¹n nhËn khái tđ l¹nh……

- Rút phích cắm điện ( nắp cầu chì ) ngắt aptomat X - Gọi ngời khác đến cứu… - Lót tay vải khơ kéo nạn nhân dời khỏi tủ lạnh…

TH2.

- Lãt tay b»ng vải khô kéo nạn nhân khỏi dây điện

- Đứng ván gỗ khô, dùng sào tre ( gỗ) khô hất dây điện khỏi nạn nhân X

- Nắm áo nạn nhân kéo khỏi dây điện

- Nắm tóc nạn nhân kéo khỏi dây điện

2 Sơ cứu nạn nhân.

a) Ph ơng pháp Phơng pháp nằm sấp

( SGK)

b) Ph ơng pháp Hà thổi ngạt

(64)

GV: Chọn phơng pháp phù hợp với giới tính học sinh để thực hành

4.Cñng cè.

GV: Yêu cầu học sinh thu dọn, làm vệ sinh nơi thực hành, nhận xét chung tinh thần thái độ kết thực hành lớp cỏ nhõn

GV: Thu báo cáo thực hành phân tích một số báo cáo

3/

- Về nhà học đọc xem trớc 36 vật liệu cách điện ……… ……… ……… ……… Tuần: 21

Tiết: 41

Bài 36 vật liệu kỹ thuật điện I Mơc tiªu:

- Bit đợc vật liệu vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liệu dẫn từ - Hiểu đợc đặc tính cơng dụng loại vật liệu kỹ thuật điện

- Cã ý thøc nghiªm tóc học tập II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV chuẩn bị: Tranh vẽ đồ dùng điện gia đình dụng cụ bảo vệ an tồn điện, mẫu vật dây điện, thiết bị điện đồ dùng điện gia đình

- HS: đọc xem trớc 36 SGK III Tiến trình dạy học: 1

KiÓm tra cũ : - Không kiểm tra

3 Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu vật liệu dẫn điện.

GV: Cho học sinh quan sát hình 36.1 dây dẫn điện có phích cắm ổ lấy điện GV: Thế vật liệu dẫn điện? HS: Trả lời

GV: Đặc tính vật liệu dẫn điện gì? HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu vật liệu cách điện. GV: Thế vật liệu cách điện?

10/

12/

15/

3/

I VËt liƯu dÉn ®iƯn.

- Những vật liệu mà có dịng điện chạy qua đợc gọi vật liệu dẫn điện có điện trở xuất nhỏ ( 10-6 đến 10-8 Ώ m ).

- Các phần tử dẫn điện: lỗ lấy điện, lõi dây điện, chốt phích cắm điện

II Vật liệu cách điện.

(65)

HS: Trả lời

GV: Đặc tính công dụng vật liệu cách điện gì?

HS: Trả lời

HĐ4.Tìm hiểu vật liÖu dÉn tõ.

Gv: Cho học sinh quan sát hình 36.2 đặt câu hỏi

GV: Ngồi tác dụng làm lõi để quấn dây điện, lõi thép cịn có tác dụng gì?

HS: Tr¶ lêi

4.Cñng cè:

GV: Hớng dẫn học sinh điền đặc tính cơng dụng vào bảng

GV: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK GV nhấn mạnh đặc tính cơng dụng loại, gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối

dòng điện chay qua gọi vật liệu cách điện Các vật liệu cách điện có điện trở xuất lớn ( Từ 108 đến 1013Ώm ).

- Phần tử cách điện có chức cách ly phần tử mang điện với cách ly phần tử mang điện với phần tử không mang ®iƯn

III VËt liƯu dÉn tõ.

- Vật liệu mà đờng sức từ trờng chạy qua đợc gọi vật liệu dẫn từ, thờng dùng thép kỹ thuật điện

- Thép kỹ thuật điện đợc dùng làm lõi dẫn từ nam châm điện, lõi máy biến áp

Bµi tËp:

- VỊ nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Đọc xem trớc 37 SGK

Giảng ngày

TiÕt: 42

Bài 37 phân loại số liệu kỹ thuật đồ dùng điện

I Môc tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiu c nguyên lý biến đổi lợng chức đồ dùng điện - Hiểu đợc số liệu kỹ thuật đồ dùng điện ý nghĩa chúng

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV chuẩn bị: Tranh vẽ đồ dùng điện gia đình

- Một số đồ dùng điện cho nhóm ( bóng điện, bàn điện, quạt điện ) - HS: chuẩn bị nhãn hiệu đồ dùng điện gia đình

- Líp ;Ngµy: / / 200 Tỉng số: Vắng: - Lớp ;Ngày: / / 200 Tỉng sè:……… V¾ng:………

(66)

GV: Em kể tên phận làm bằng vật liệu dẫn điện đồ dùng điện mà em biết? Chúng làm vật liệu dẫn điện gì?

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu cách phân loại đồ dùng điện gia đình.

GV: Cho học sinh quan sát hình 37.1 đồ dùng điện gia đình

GV: Em h·y nêu tên công dụng chúng

GV: Năng lợng đầu vào đồ dùng điện l gỡ?

HS: Trả lời

GV: Năng lợng đầu gì? HS: Trả lời

H2.Tỡm hiểu số liệu kỹ thuật đồ dùng điện.

GV: Cho học sinh quan sát số đồ dùng điện để học sinh tìm hiểu đặt câu hỏi GV: Số liệu kỹ thuật gồm đại lợng gì? số liệu quy định?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Giải thích đại lợng định mức ghi nhãn đồ dùng điện

GV: Trên bóng đèn có ghi 220V, 60W em giải thích số hiệu

HS: Tr¶ lêi

GV: Các số liệu có ý nghĩa nh mua sắm sử dụng đồ dùng điện?

HS: Tr¶ lêi

4.Cđng cè:

GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK nhấn mạnh tiêu chí để phân loại sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật GV: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi học

13/

15/

3/

- Lõi dây dẫn điện, chốt, phích cắm điện… thờng làm đồng, nhôm

I Phân loại đồ dùng điện gia đình.

sttTên đồ dùng điệnCơng dụng

2

8 Đèn sợi đốt Đèn huỳnh quang Phích đun nớc Nồi cơm điện Bàn điện Quạt điện Máy khuấy

Máy xay sinh tốChiếu sáng Chiếu sáng

Đun nớc Nấu cơm Là quần áo Quạt máy Khuấy

Xay trái

a) dựng in loi - in quang

b) Đồ dùng điện loại nhiệt - điện c) Đồ dùng điện loại điện -

Bài tập bảng 37.1 II Các số liệu kỹ thuËt.

- Số liệu kỹ thuật nhà sản xuất quy định để sử dụng đồ dùng điện đợc tốt, bền lâu an toàn

1.Các đại l ợng định mức: - Điện áp định mức U ( V ) - Dòng điện định mức I ( A) - Công xuất định mức P ( W ) VD: 220V đ/a định mức bóng đèn

60W cơng xuất định mức bóng đèn

2.

(67)

- Các số liệu kỹ thuật giúp ta lựa chọn đồ dùng điện phù hợp sử dụng yêu cầu kỹ thuật * Chú ý: Đấu đồ dùng điện vào nguồn điện áp điện áp định mức đồ dùng điện

- Không cho đồ dùng điện vợt công xuất định mức, dòng điện vợt trị số định mức 5 H ớng dẫn nhà 2/ :

- Đọc xem trớc 38 SGK Đồ dùng loại điện quang, đèn sợi đốt

……… ……… Tuần: 22

Tiết: 43

Bi 38 dựng loại điện – quang đèn sợi đốt

I Môc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn sợi đốt

- Hiểu đợc đặc điểm đèn sợi đốt

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy trị:

- GV Tìm hiểu cấu tạo đèn sợi đốt, bóng thuỷ tinh, sợi đốt, đèn - Tranh vẽ đèn điện

- Đèn sợi đốt xốy, ngạch cịn tốt, hỏng - HS: Đọc xem trớc

2 KiÓm tra bµi cị:

GV: Em nêu ý nghĩa số liệu kỹ thuật đồ dùng điện?

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu cách phân loại đèn điện GV: Cho học sinh quan sát hình 38.1 đặt câu hỏi phân loại sử dụng đèn điện để chiếu sáng nhân tạo

HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu cấu tạo nguyên lý làm

5/

20/

I Phân loại đèn điện.

- Đèn điện đợc phân làm loại

(68)

việc đèn sợi đốt.

GV: Các phận đèn sợi đốt gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Tại sợi đốt làm dây vonfram? HS: Trả lời

GV: Vì phải hút hết không khí ( Tạo chân không ) bơm khí trơ vào bóng? HS: Tr¶ lêi

GV: Đi đèn đợc làm gì? có cấu tạo nh nào?

HS: Tr¶ lêi

HĐ2.Tìm hiểu đặc điểm, số liệu kỹ thuật và sử dụng đèn sợi đốt.

GV: Giải thích đặc điểm đèn sợi đốt yêu cầu học sinh rút u, nhợc điểm, công dụng đèn sợi đốt

4.Cñng cè:

GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phn ghi nh SGK

GV: Yêu cầu gợi ý học sinh trả lời câu hỏi bµi häc

GV: Liên hệ thực tế gia đình

10/

2/

- Đèn sợi đốt gọi đèn dây tóc

1 Cấu tạo. + Bóng thuỷ tinh + Sợi đốt

+ Đi đèn a) Sợi đốt.

- Để chịu đợc đốt nóng nhiệt độ cao

b) Bãng thuû tinh.

- Bóng thuỷ tinh đợc làm thuỷ tinh chịu nhiệt Ngời ta hút hết khơng khí bơm khí trơ vào để tăng tuổi thọ bóng

c) Đuôi đèn.

- Đuôi đèn đợc làm đồng, sắt tráng kẽm đợc gắn chặt với bóng thuỷ tinh có hai cực tiếp xúc

- Có hai loại đuôi, đuôi xoáy đuôi ngạch

2.Nguyên lý làm việc. - ( SGK)

3.c im đèn sợi đốt. a) Đèn phát sáng liên tục. b) Hiệu suất phát quang thấp.

- Hiệu xuất phát quang đèn sợi đốt thấp

c) Ti thä thÊp. 4 Sè liƯu kü tht. - SGK

5 Sư dơng

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi cuối - Đọc xem trớc 39 SGK chuẩn bị đèn ng hunh quang

Giảng ngày

Tiết: 44

Bi 39 đèn huỳnh quang

I Mơc tiªu:

(69)

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn huỳnh quang - Hiểu đợc đặc điểm đèn huỳnh quang

- Hiểu đợc u, nhợc điểm loại đèn điện để lựa chọn hợp lý đèn chiếu sáng nhà

- GV Tìm hiểu cấu tạo đèn huỳnh quang, đèn compắc huỳnh quang - Tranh vẽ đèn huỳnh quang ốn compc hunh quang

- HS: Đọc xem trớc III Tiến trình dạy học: 1

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang. GV: Đèn ống huỳnh quang có phận

HS: Tr¶ lêi

GV: Líp bét hnh quang có tác dụng gì? HS: Trả lời.

GV: Điện cực bóng đèn huỳnh quang có cấu tạo nh nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Bóng đèn huỳnh quang có cấu tạo nh thễ nào?

HS: Tr¶ lêi GV: KÕt ln

GV: Bóng đèn huỳnh quang có đặc điểm gì?

HS: Tr¶ lêi

HĐ2.Tìm hiểu đèn compăc huỳnh quang GV: Giới thiệu cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn compac huỳnh quang, nêu lên u điểm công dụng

20/

10/

2/

I Đèn ống huỳnh quang. 1.Cấu tạo.

- §Ìn èng huúnh quang cã hai bé phËn chÝnh

- ống thuỷ tinh điện cực a) ống thuỷ tinh.

- Có chiều dài: 0,3m; 0,6m; 1,2m 2,4m mỈt cã chøa líp bét hnh quang

b) §iƯn cùc.

- Điện cực làm dây vonfram có dạng lị xo xoắn Điện cực đợc tráng lớp bari – Oxít để phát điện tử

2.Nguyên lý làm việc.

- Khi úng in, tợng phóng điện hai điện cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng lên lớp bột huỳnh quang làm phát sáng

3.Đặc điểm đèn ống huỳnh quang.

a) HiÖn t ỵng nhÊp nh¸y - SGK

b) HiƯu st ph¸t quang. c) Ti thä

d) Måi phãng ®iƯn. 4) C¸c sè liƯu kü tht 5) Sư dơng

II Đèn Compac huỳnh quang. - Cấu tạo, chấn lu đợc đặt đèn, kích thớc nhỏ, dễ sử dụng

(70)

HĐ3.So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang.

GV: Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.

4 Cđng cè.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ phần em cha biết gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi cuối

III So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang.

- Điền từ thích hợp vào chỗ trống bảng 39.1

Loại đènƯu điểmNhợc điểm Đèn sợi đốt 1,

2, 1,

2,

§Ìn hnh quang 1,

2, 1,

2,

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi cuối - Đọc xem trớc 40 SGK Chuẩn bị đèn ống huỳnh quang để sau TH

……… Tuần: 23

Tiết: 45

Bi 40 th đèn ống huỳnh quang

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho häc sinh

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn ống huỳnh quang, chấn lu tắc te

- Hiểu đợc nguyên lý hoạt động cách sử dụng đèn ống huỳnh quang - Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện

- GV: Cuộn băng dính cách điện, dây điện hai lõi, kìm cắt dây,tuốt dây - đèn ống huỳnh quang 220V loại 0,6m, trấn lu điện cảm phù hợp với công xut ca ốn

GV: KiĨm tra sù chuẩn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thøc míi.

3/

10/

(71)

HĐ1.Giới thiệu nội dung mục tiêu thực hành.

Gv: Chia lớp thành nhóm nhỏ khoảng 4-5 häc sinh

- C¸c nhãm kiĨm tra viƯc chuẩn bị thực hành thành viên nhóm

GV: Kiểm tra nhóm nhắc lại nội dung an toàn, hớng dẫn nội dung trình tự thực hành cho nhóm

H2.Tỡm hiu ốn hunh quang.

GV: Yêu cầu học sinh đọc giải thích ý nghĩa, số liệu kỹ thuật ghi ống huỳnh quang

GV: Hớng dẫn học sinh quan sát tìm hiểu cấu tạo chức phận đèn ống huỳnh quang, trấn lu, tắc te ghi vào mục báo cáo thực hành

GV: M¾c sẵn mạch điện yêu cầu học sinh tìm hiểu cách nối dây

GV: Cách nối dây phần tử mạch điện nh nào?

HS: Quan sát nghiên cứu trả lời.

GV: Đóng điện vào mạch cho học sinh quan sát mồi phóng điện đèn huỳnh quang diễn nh th no?

HS: Ghi vào báo cáo thực hµnh. 4.Cđng cè:

GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành theo mục tiêu học

GV: Thu báo cáo thực hành nhà chấm

3/

I ChuÈn bÞ. - ( SGK )

II Néi dung trình tự thực hành.

GV: V sơ đồ mạch điện - Mẫu vật

- Sè liệu ghi bóng, trấn lu, tắc te

- Chấn lu mắc nối tiếp với đèn ống huỳnh quang, tắc te mắc // với đèn ống huỳnh quang

- Hai đầu dây đèn nối với nguồn điện

- Về nhà học tìm hiểu thêm thực tế bóng điện gia đình - Đọc xem trớc 41 SGK Chuẩn bị tranh vẽ mơ hình đồ dùng loại điện – nhiệt ( Bn l in)

(72)

Giảng ngày

TiÕt: 46

Bài 41 đồ dùng loại điện – nhiệt bàn điện

I Mơc tiªu:

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện – nhiệt - Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng bàn điện - Có ý thức tuân thủ quy định an toàn điện

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy trị:

- GV: Tranh vẽ mơ hình đồ dùng loại điện – nhiệt ( Bàn điện ) - Bàn điện tốt phận ca bn l in

H1.Tỡm hiểu nguyên lý biến đổi l - ợng đồ dùng điện loại điện – nhiệt. GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại tác dụng nhiệt dịng điện ( VL7)

GV: Rót kÕt ln

GV: Vì dây đốt nóng phải làm chất có điện trở xuất lớn phải chịu đợc nhiệt độ cao?

HS: Tr¶ lêi

HĐ2 Tìm hiểu số liệu kỹ thuật, cấu tạo,nguyên lý làm việc bàn điện. GV: Chức dây đốt nóng đế bàn điện gì?

HS: Tr¶ lêi

20/

18/

I.Đồ dùng loại điện nhiệt. 1.Nguyên lý làm việc.

- Do tác dụng nhiệt dòng điện chạy dây đốt nóng, biến đổi điện thành nhiệt

2.Dây đốt nóng.

a) Điện trở dây đốt nóng. - SGK

b) Các yêu cầu kỹ thuật dây đốt nóng.

- Dây đốt nóng làm vật liệu dẫn điện có điện trở xuất lớn; dây niken – crom f = 1,1.10-6Ώm - Dây đốt nóng chịu đợc nhiệt độ cao dây niken – crom 1000oC đến 1100oC.

II Bµn điện. 1 Cấu tạo.

a) Dõy t núng.

- Làm hợp kim niken- Crom chịu đợc nhiệt độ cao 1000oC đến 1100oC.

b) Vá bµn lµ:

- Đế làm gang đồng mạ crom

(73)

GV: Nhiệt năng lợng đầu vào hay đầu bàn điện đợc sử dụng để làm gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Cần sử dụng bàn nh để đảm bảo an toàn

4 Củng cố:

- GV: Hệ thống lại giảng

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cui bi

3/

- Đèn tín hiệu, rơle nhiệt, núm điều chỉnh

- Khi đóng điện dịng điện chạy dây đốt nóng, làm toả nhiệt, nhiệt đợc tích vào đế bàn làm bàn nóng lên

3 Sè liƯu kü tht. - ( SGK)

4 Sư dơng - ( SGK )

- VỊ nhµ häc bµi vµ trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 41 SGK, chuẩn bị dụng cụ, vật liệu nh: Bếp điện

Tuần: 24

Soạn ngày:

Giảng ngày: / /200

Tiết: 47

Bài 42 bếp điện, nồi cơm điện

I Mục tiêu:

- Hiểu đợc phơng thức sử dụng bếp điện, nồi cơm điện cho an toàn

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng bếp điện, nồi cơm điện - Có ý thức tuân thủ quy định an toàn điện

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy v trũ:

- GV: Tìm hiểu cấu tạo, nguyên lý, số liệu kỹ thuật cách sử dụng bếp điện

- Tranh vẽ bếp điện, nồi cơm điện - HS: Đọc xem trớc

HS1: Cấu tạo bàn điện gåm nh÷ng bé 8

/

(74)

phận nào?

HS2: Khi sử dụng bàn cần ý điều gì?

HĐ1: Tìm hiểu cấu tạo, số liệu kỹ thuật, công dụng bếp ®iƯn.

GV: BÕp ®iƯn gåm mÊy bé phËn chÝnh? HS: Tr¶ lêi

GV: Dựa vào đâu để ngời ta phân biệt bếp điện kín bếp điện hở

HS: Tr¶ lêi

- Dựa vào dây đốt nóng, đế, vỏ…

GV: Bếp điện an toàn đợc sử dụng rộng rãi

HS: Tr¶ lêi

- BÕp điện kiểu kín

GV: Bếp điện có yêu cầu kỹ thuật gì? HS: Trả lời Uđm , Pđm

HĐ2.Tìm hiểu cấu tạo, số liệu kyc thuật, công dụng nồi cơm điện.

GV: Cấu tạo nồi cơm điện gồm mẫy phận chính?

GV: Lớp thuỷ tinh hai lớp vỏ nồi có chức gì?

HS: Trả lời - Giữ nhiệt

GV: Vỡ ni cơm điện lại có hai dây đốt nóng

HS: Tr¶ lêi

- ( Dùng chế độ nấu cơm ) - ( Dùng chế độ ủ cm )

GV: Nồi cơm điện có số liệu kỹ thuật gì?

HS: Trả lời Uđm , P®m , L®m

GV: Nồi cơm điện đợc sử dụng để làm gì?

15/

3/

biến đổi điện thành nhiệt

- Đế dùng để tích nhiệt…

- Sử dụng điện áp định mức bàn điện

- Điều chỉnh nhiệt độ phù hợp với vật đợc

- Bảo quản mặt đế bàn sạch… I Bếp điện.

1 CÊu T¹o.

- Bếp điện gồm phận chính: + Dây đốt nóng

+ Thân bếp

a) Bếp điện kiểu hở

- Dây đốt nóng đợc quấn thành lị xo đặt vào rãnh thân bếp làm đất chịu nhiệt

b) BÕp ®iƯn kiĨu kÝn.

- Dây đốt nóng đợc đúc kín ống ( Có chất chịu nhiệt cách điện bao quanh dây đốt nóng ) - Ngồi thân bếp cịn có đèn báo hiệu, nút điều chỉnh nhiệt độ 2) Các số liệu kỹ thuật. - SGK

3 Sư dơng. - SGK

II Nồi cơm điện. 1 Cấu tạo.

- Nồi cơm điện gồm phận

- V nồi, soong dây đốt nóng a) Vỏ nồi có hai lớp, hai lớp có bơng thuỷ tinh cách nhiệt b) Soong đợc làm hợp kim nhơm, phía có phủ lớp men chống dính

c) Dây đốt nóng đ ợc làm hợp kim niken- Crom.

- Dây đốt nóng cơng xuất lớn đợc đúc kín ống sắt mâm nhơm ( Dùng chế độ nấu cơm)

- Dây đốt nóng phụ cơng xuất nhỏ gắn vào thành nồi đợc dùng chế độ ủ cơm

2 C¸c sè liÖu kü thuËt. - SGK

(75)

HS: Tr¶ lêi. 4.Cđng cè:

GV: u cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ 42 kết hợp với 41 SGK để hệ thống lại kiến thức đồ dùng loại điện nhiệt

GV: Yêu cầu gợi ý học sinh trả lời câu hái ci bµi

- VỊ nhµ häc bµi trả lời toàn câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 43 chuẩn bị dụng cụ vật liệu để sau thực hành ( Bàn là, bếp điện, nồi cơm điện)

TuÇn: 24 Soạn ngày:

Giảng ngày

Tiết: 48

Bài 43 th bàn điện, bếp điện, nồi cơm ®iƯn

I Mơc tiªu:

- KiÕn thøc: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Biết đợc cấu tạo, chức phận bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện

- Hiểu đợc số liệu kỹ thuật cảu bàn điện, bếp điện nồi cơm điện

- Biết cách sử dụng đồ dùng điện- nhiệt yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an toàn

- Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện

- GV: Tranh vÏ, mô hình, bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện - Chuẩn bị thiết bị bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện - HS: Đọc xem trớc

GV: KiĨm tra chuẩn bị học sinh. 3.Tìm tòi phát kiến thức mới.

HĐ1.Giới thiệu nội dung trình tù thùc hµnh.

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ nhóm khoảng đến học sinh

- Các nhóm kiểm tra chuẩn bị thực hành thành viên nh mẫu báo cáo thực hành

GV: Kiểm tra nhóm, nhắc lại nội quy an toàn hớng dẫn trình tự làm thực hành cho nhóm

5/

33/

(76)

HĐ2.Tìm hiểu bàn điện, bếp điện nồi cơm điện.

GV: Hng dn thực hành cách đặt câu hỏi để học sinh:

- Đọc,giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật để ghi vào mục I báo cáo thực hnh

- Quan sát tìm hiểu cấu tạo chức phận bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện

- Đọc, giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật bếp điện ghi vào mục báo cáo thực hành

- Quan sát, tìm hiểu cấu tạo chức phận bếp điện

- Đọc giải thích số liệu kỹ thuật nồi cơm điện ghi vào mục báo cáo thực hành

- Quan sát tìm hiểu cấu tạo chức phận nồi cơm điện ghi vào mục báo cáo thực hành

GV: Hng dn hc sinh kiểm tra thông mạch số đồ dùng điện thơng báo kết chung

4.Cđng cè:

GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ, vật liệu, an toàn vệ sinh lao động

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành nhóm dựa theo mục tiêu học

- Thu b¸o cáo nhà chấm

3/

1.Các số liệu kü thuËt, gi¶i thÝch ý nghÜa.

Tên đồ dựng inSL k thutý ngha

- Bàn điện - Bếp điện

- Nồi cơm điện

2.Tên chức phận chính.

Tờn đồ dùng điệnTên phận chính Chức năng

- Bàn điện - Bếp điện

- Nồi cơm điện

5 H ớng dẫn nhà 2/ :

- Về nhà đọc xem trớc 44đồ dùng loại điện – quạt điện, máy bơm nớc, chuẩn bị tranh vẽ mơ hình động điện, quạt điện, máy bơm nớc

……… ……… Tuần: 25

Tiết: 49

Bi 44 dựng loại điện cơ,QUạT điện MáY BƠM NƯớC

I Môc tiêu:

(77)

- Biết cách sử dụng đồ dùng điện- yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an toàn

- Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện

- GV: Tranh vẽ, mơ hình, động điện, quạt điện, máy bơm nớc - Chuẩn bị: Các mẫu vật thép, lõi thép, dây quấn, cánh quạt - HS: Đọc xem trc bi

HĐ1 Tìm hiểu cấu tạo động điện fa. GV: Cấu tạo động điện fa gồm phận

HS: Tr¶ lêi, Hai phận chính GV: Cấu tạo stato gồm gì? HS: Trả lời

GV: Cấu tạo Rôto gồm gì? HS: Trả lời

- Thnh dn, vũng ngắn mạnh HĐ2.Tìm hiểu nguyên lý làm việc. GV: Tác dụng từ dòng điện đợc biểu nh nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Năng lợng đầu vào đầu động điện gì?

HS: Tr¶ lêi

HĐ3.Tìm hiểu số liệu kỹ thuật sử dụng. GV: Số liệu kỹ thuật động điện gì? HS: Trả lời.

U®m , P®m

GV: Động điện đợc ng dng õu? HS: Tr li

HĐ4.Tìm hiểu quạt điện.

GV: Cấu tạo quạt điện gồm phận gì?

HS: Trả lời: Động cánh quạt

10/

5/

10/

I.Động điện fa. 1.CÊu t¹o.

- Gåm bé phËn chÝnh + Rô to stato

a) Stato ( Phn ng yên ). - Gồm lõi thép dây quấn - Lõi thép stato làm thép kỹ thuật điện, đợc ghép lại thành hình trụ rỗng, mặt có rãnh quấn dây điện từ b) Rôto ( Phần quay ).

- Rôto gồm lõi thép dây quấn, đợc ghép thép kỹ thuật điện, mặt ngồi có rãnh lõi thép

- Tỏc dng t ca dòng điện đợc ứng dụng nam châm điện động điện…

- SGK

3 C¸c sè liƯu kü tht. - SGK

4 Sư dơng II Quạt điện. 1 Cấu tạo.

- Gm phận + Động điện cánh quạt - Cánh quạt làm nhựa kim loại đợ tạo dáng để tạo gió

(78)

GV: Chức động điện gì, chức cánh quạt gì?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Khi sử dụng quạt phải ý điều gì? HS: Trả lời

HĐ5 Tìm hiểu máy bơm n íc

GV: Sử dụng tranh vẽ mơ hình máy bơm nớc để giải thích cấu tạo

GV: Máy bơm nớc gồm phần? HS: Trả lời

GV: Máy bơm nớc làm việc nh nào? HS: Trả lời

4.Củng cố:

- GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

GV: Tóm tắt học

GV: Yêu cầu gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối

2/

- Khi đóng điện, động điện quay, kéo cánh quạt quay theo tạo gió làm mát

3.Sư dơng

- Cánh quạt quay nhẹ nhàng không bị dung, bị lắc, bị vớng cánh

III Máy bơm n ớc 1 CÊu t¹o.

- Máy bơm nớc gồm phần phần động điện phần bơm

Rôto phần bơm ( Phần quay) Buồng bơm ( Phần đứng n) Cửa hút, cửa xả, Rơto bơm có nhiu cỏnh bm

2 Nguyên lý làm việc.

- Khi đóng điện, động điện quay, cánh bơm lắp trục động quay, hút nớc vào buồng bơm đồng thời đẩy nớc đến nơi sử dụng

3 Sư dơng - SGK

- VỊ nhµ học trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 45 chuẩn bị dụng cụ, vật liệu sau thực hành

Giảng ngày

Tiết: 50

Bài 45 TH quạt điện

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cấu tạo quạt điện, động điện, cánh quạt - Hiểu đợc số liệu kỹ thuật

- Sử dụng đợc quạt điện yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an tồn điện - Có ý thức tn thủ quy định an toàn điện

II.ChuÈn bị thầy trò:

- GV: Tranh vẽ, mô hình mẫu vật, thép, lõi thép, dây quấn - Chuẩn bị: Thiết bị, dụng cụ nh kìm, tua vít, lê

(79)

- Líp ;Ngµy: / / 200 Tỉng sè:……… V¾ng:………

GV: KiĨm tra sù chuẩn bị học sinh. 3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu học.

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm 4-5 học sinh, nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên

GV: Kiểm tra nhóm, nhắc lại nội quy an toàn hớng dẫn trình tự làm thực hành cho nhóm học sinh

HĐ2 Tìm hiểu quạt điện.

GV: Hng dn học sinh đọc giải thích ý nghĩa, số liệu kỹ thuật quạt điện

GV: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu cấu tạo chức phận động cơ, lõi thép, dây quấn, trục, cánh quạt, thiết bị điều khiển ghi vào mục báo cáo thực hành

GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu câu hỏi an toàn sử dụng quạt điện, hớng dẫn học sinh kiểm tra toàn bên ngoài, kiểm tra phần cơ, phần điện kết ghi vào mục b¸o c¸o TH

- Sau kiểm tra hết thấy tốt giáo viện cho học sinh đóng điện cho qut lm vic

HS: Quan sát nhận xét ghi vào mục báo cáo TH

4.Củng cố:

GV: Nhận xét đánh giá chuẩn bị dụng cụ, vật liệu tinh thần, thái độ, an toàn vệ sinh lao động

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành nhóm dựa mục tiêu học Thu báo cáo nhà chấm

2/

7/

30/

3/

I ChuÈn bÞ. - SGK

1 Các số liệu kỹ thuật giải thích ý nghĩa.

TTSố liệu kỹ thuậtý nghĩa

2.Tên chức phận quạt điện

TTTên phận chính Chức năng

3.Kết kiểm tra quạt điện tr

ớc lúc làm việc. TTKết kiểm tra

5 H ớng dÉn vỊ nhµ2/ :

- Về nhà liên hệ thực tế quạt điện gia đình

- §äc xem trớc 46 SGK, chuẩn bị tranh vẽ mô hình máy biến áp

(80)

Tuần: 26

Tiết: 51

Bài 46 Máy biến áp fa

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc máy biến áp pha - Hiểu đợc chức cách sử dụng máy biến áp pha

- Sử dụng máy biến áp pha yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an toàn điện

- Có ý thức tuân thủ quy định an toàn điện II.Chuẩn bị thầy trũ:

- GV: Tranh vẽ, mô hình mẫu vật, thép, lõi thép, dây quấn - Chuẩn bị: Thiết bị, dụng cụ nh kìm, tua vít, lê, máy biến áp - HS: Đọc xem trớc

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu cấu tạo máy biến áp.

GV: Cho học sinh quan sát hình 46.1 mô hình MBA

GV: MBA gåm mÊy bé phËn chÝnh HS; Tr¶ lêi

GV: Lá thép kỹ thuật điện làm băng vật liệu gì? Vì sao?

HS: Trả lời

GV: Dây quấn làm vật liệu gì? HS: Trả lời.

GV: Chức lõi thép dây quấn gì?

HS: Trả lời

HĐ2 Tìm hiểu nguyên lý làm việc máy biến áp.

18/

10/

1 CÊu t¹o:

a Lâi thÐp.

- Làm thép KTĐ ( dày 0,35 mm đến 0,5mm có lớp cách điện bên )

- Lõi thép dùng để dẫn từ cho MBA

- Dây quấn đợc làm dây điện từ, đợc quấn quanh lõi thép - Dây quấn nối với nguồn điện U1 gọi cuộn sơ cấp ( N1 vòng dây) - Dây quấn nối với nguồn điện U2 gọi cuộn thứ cấp ( N2 vòng dây)

(81)

GV: Cho học sinh quan sát hình 46.3 đặt câu hi

GV: Dây quấn sơ cấp thứ cấp có nối trực tiếp với điện không?

HS: Trả lời - Không

GV: Hớng dẫn học sinh làm tập. HS: Trả lời

HĐ3.Tìm hiĨu sè liƯu kü tht, c«ng dơng. GV: Sè liƯu kỹ thuật máy biến áp fa gì?

HS: Trả lời

GV: MBA pha thờng sử dụng để làm gì? HS: Trả lời

4.Cñng cè:

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối

Liên hệ vật dụng gia đình

10/

3/

hiện tợng cảm ứng điện từ dây quấn sơ cấp dây quấn thứ cấp điện áp lấy hai đầu dây quấn thứ cấp U2

U2> U1 biến áp tăng N2 > N1 U2< U1 biến áp giảm Error! Not a

valid link.

3 C¸c sè liƯu kü tht. - SGK

4 Sư dơng.

- MBA pha thờng sử dụng đồ điện gia đình

- Điện áp đa vào mày khơng đợc lớn điện áp định mức

- Không để MBA làm việc công xuất định mức

- Về nhà học đọc xem trớc 47 SGK

- Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để sau thực hành.MBA,kìm Tuần: 26

Tiết: 52

Bài 47 TH Máy biến áp

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc máy biến áp pha - Hiểu đợc số liệu kỹ thuật máy biến áp

- Hiểu đợc chức cách sử dụng máy biến áp pha

- Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện II.Chuẩn bị thầy trị:

(82)

- Líp ;Ngµy: / / 200 Tỉng sè:……… V¾ng:………

GV: KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới

HĐ1.Giáo viên giới thiệu thực hành. GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ 4- học sinh

Các nhóm kiểm tra thực hành thành viên

GV: Kiểm tra nhóm, nhắc lại nội quy an toàn hớng dẫn thực hành cho nhóm HĐ2.Tìm hiểu nội dung thực hành máy biến áp.

GV: Hớng dẫn đặt câu hỏi để học sinh đọc, giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật MBA ghi vào mục báo cáo thực hành HS: Thực dới giám sát giáo viên

GV: Chỉ dẫn cách quan sát đặt câu hỏi giúp học sinh tìm hiểu cấu tạo chức phận máy biến áp ghi vào mục báo cáo thực hành

HS: Thùc hiƯn díi sù gi¸m s¸t cđa giáo viên 4 Củng cố:

GV: Nhn xột tinh thần, thái độ, an toàn vệ sinh lao động

- Sù chn bÞ dơng cơ, vËt liƯu

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành theo mục tiêu học

Thu báo cáo nhà chấm

3/

5/

30/

3/

I ChuÈn bÞ - SGK

1 Các số liệu kỹ thuật giải thích ý nghÜa.

TTSè liÖu kü thuËtý nghÜa

2 Tên chức phận máy biến áp.

TTTên phận chính Chức năng

5 H ớng dẫn nhà 2/ :

- Về nhà học quan sát thêm số máy biến áp - Liên hệ thêm số đồ dùng điện gia đình

- Đọc xem trớc phần SGK để sau thực hành ……… ……… ……… ……… Tuần: 27

(83)

Bài 47 TH Máy biến áp ( Tiếp ) I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc máy biến áp pha - Hiểu đợc số liệu kỹ thuật máy biến áp

- Hiểu đợc chức cách sử dụng máy biến áp pha

- Có ý thức tuân thủ quy định an toàn điện II.Chuẩn bị thầy trũ:

GV: KiĨm tra sù chuẩn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới

HĐ1.Giáo viên giới thiệu thực hành. GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ 4- học sinh

Các nhóm kiểm tra thực hành thành viên

GV: Kiểm tra nhóm, nhắc lại nội quy an toàn hớng dẫn thực hành cho nhóm HĐ2.Tìm hiểu nội dung thực hành máy biến áp.

GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi an toàn sử dơng m¸y biÕn ¸p

GV: Híng dÉn häc sinh kiểm tra toàn bên ngoài, kiểm tra điện SGK

HS: Thùc hiƯn díi sù gi¸m s¸t cđa giáo viên Sau thực song ghi vào mục báo thực hành

GV: Mc mch in nh hình 47.1 SGK GV: Cách mắc đồng hồ, ampekế bóng đèn nh nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Khi đóng khố K, chế độ tải máy biến áp, yêu cầu học sinh quan sát trạng

2/

37/

I Chuẩn bị - SGK

1 Các số liệu kỹ thuật giải thích ý nghĩa.

2 Tên chức phận máy biến áp. 3.Kết kiểm tra máy biến áp tr ớc thực hành.

TTKết kiểm tra

(84)

thái đồng hồ, bóng đèn ghi nhận xét vào mục báo cáo thực hành

Sau cắt khố K cuộn thứ cấp hở mạch, chế độ không tải, nhận xét ghi vào mục báo cáo TH

HS: Thùc hiÖn dới giám sát giáo viên 4 Củng cố:

GV: Nhận xét tinh thần, thái độ, an toàn vệ sinh lao động

- Sù chuÈn bÞ dơng cơ, vËt liƯu

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành theo mục tiờu bi hc

Thu báo cáo nhà chấm

2/

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

- Liên hệ thêm số đồ dựng in gia ỡnh

- Đọc xem trớc 48 SGK sử dụng hợp lý điện Tuần: 27

Tiết: 54

Bài 48 sử dụng hợp lý điện năng

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết sử dụng điện cách hợp lý an toµn, tiÕt kiƯm - Cã ý thøc tiÕt kiƯm điện

- GV: Nghiên cứu SGK 48, tìm hiẻu nhu cầu điện gia đình, địa phơng, khu cơng nghip

2.KiÓm tra cũ: - Không kiểm tra

HĐ1.Tìm hiểu nhu cầu tiêu thụ điện năng. GV: Thời điểm dùng nhiều điện nhất?

HS: Trả lời

GV: Thời điểm dùng điện nhất? HS: Trả lời

GV: Các biểu cao điểm tiêu thụ điện mà em thấy gia đình gỡ?

18/

20/

I Nhu cầu tiêu thụ điện năng 1 Giờ cao điểm tiêu thụ điện năng.

- Gi cao im dựng in ngày từ 18 đến 22

2 Những đặc điểm cao điểm.

(85)

HS: Trả lời Điện yếu

HĐ2.Tìm hiểu cách sử dụng điện hợp lý và tiết kiệm điện năng.

GV: Tai cao điểm phải giảm bớt tiêu thụ điện năng? Phải thực băng biện pháp gì?

HS: Trả lời

GV: Tại phải sử dụng đồ dùng điện có hiệu xuất cao?

HS: Tr¶ lêi

GV: Để chiếu sáng nhà, công sở nên dùng đèn huỳnh quang hay đèn sợi đốt để tiết kiệm điện nng? Ti sao?

HS: nghiên cứu trả lời

GV: Phân tích giảng giải cho học sinh thấy không lÃng phí điện biện pháp quan trọng hỡng dẫn học sinh trả lời câu hỏi việc làm lÃng phí tiết kiệm điện

4 Củng cố:

GV: gi 1-2 học sinh đọc phần em ch-a biết để em hiểu sâu GV: Gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi cuối học

3/

chËm, thêi gian ®un nớc lâu sôi II Sử dụng hợp lý tiết kiệm điện năng.

1.Giảm bớt tiêu thụ điện trong cao điểm.

- Ct in đồ dùng không cần thiết…

2.Sử dụng đồ dùng điện hiệu xuất cao để tiết kiệm điện năng.

- Sử dụng đồ dùng điện hiệu xuất cao tốn điện

3 Kh«ng sử dụng lÃng phí điện năng.

- Khụng s dụng đồ dùng điện khơng có nhu cầu

Bµi tËp.

- Tan học khơng tắt đèn PH ( LP) - Khi xem tivi, tắt đèn bàn HT (TK)

- Bật đèn nhà tắm, phòng vệ sinh suốt ngày đêm ( LP )

- Ra khái nhà, tắt điện phòng ( TK)

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Đọc xem trớc 49 Chuẩn bị dụng cụ vật liệu, bóng điện, đồ dùng điện để sau TH

……… ……… ……… ……… TuÇn: 28

TiÕt: 55

Bài 49 Th tính tốn tiêu thụ điện gia đình

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải lµm cho häc sinh

- Biết cách tính tốn tồn điện gia đình, phịng học - Có thể áp dụng thực tiễn gia đình, tính tốn thành thạo

(86)

- GV: Nghiờn cu SGK 49, tìm hiểu nhu cầu điện gia đình, Biểu mẫu cụ thể tính tốn điện mc III

3 Tìm tòi phát kiến thức mới

H1: Tìm hiểu điện tiêu thụ đồ dùng điện.

GV: Điện đợc tính cơng thức nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: LÊy ví dụ minh hoạ cách tính. VD: U = 220V 40 W tháng 30 ngày, ngày bật giê

HĐ2 TH tính tốn tiêu thụ điện trong gia đình.

GV: Hớng dẫn học sinh làm tập tính tốn tiêu thụ điện gia đình

GV: Đặt câu hỏi công xuất điện thời gian sử dụng ngày số đồ dùng điện thông dụng để học sinh trả lời GV: Hớng dẫn em thống kê đồ dùng điện gia đình ghi vào mục báo cáo thực hành

4 Cñng cè:

GV: Thu kÕt làm nhà chấm.

10/

30/

2/

I Điện tiêu thụ đồ dùng điện.

- Điện công dịng điện Điện đợc tính cơng thức A = P.t

T: Thêi gian lµm viƯc

P: Công xuất điện đồ dùng điện

A: Điện tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t đơn vị tính W, Wh, KWh II Tính tốn tiêu thụ điện năng gia đình.

VD: Tính điện tiêu thụ bóng đèn phòng học 220V – 100W tháng 30 bật

P = 100W

T = x 30 = 150 h

Điện tiêu thụ bóng đèn thàng

A = 100 x 150 = 15000 Wh A = 15 KWh

- Về nhà tập tính tốn đồ dùng điện, liên hệ thực tế điện gia đình, học xem trớc phần câu hỏi ơn tập SGK

(87)

Tiết: 56

Tổng kết ôn tập chơng vi, vii

I Mục tiêu:

- Biết hệ thống đợc kiến thức học chơng VI chơng VII, biết liên hệ với thực tiễn

- Cã ý thøc tËp chung «n tËp

II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Ra hệ thống câu hỏi, đáp án - HS: Đọc nghiên cứu trớc bi

2 Kiểm tra cũ: - Không kiểm tra

Câu1: Điện gì? điện đợc sản xuất truyền tải ntn? Nêu vai trò điện sản xut v i sng

Câu2: Những nguyên nhân sảy tai nạn điện gì?

Câu3: Các yêu cầu dụng cụ bảo vệ an toàn điện gì? Nêu tên số dụng cụ bảo vệ an toàn điện giải thích yêu cầu

Câu 4: Nêu bớc cứu ngời bị tai nạn điện phải thận trọng nhng rÊt nhanh chãng?

Câu5: Vật liệu kỹ thuật điện đợc chia làm loại? Dựa vào tiêu chí gỡ? phõn loi vt liu KT?

Câu6: Để chế tạo nam châm điện máy BA, quạt điện ngời ta cần có vật liệu KTĐ gì? Giải thÝch v× sao?

Câu7: Đồ dùng điện gia đình đợc phân làm nhóm? Nêu nguyên lý biến đổi l-ợng điện nhóm

Câu8: Nêu ứng dụng động điện pha đồ dùng điện gia đình

Câu9: Cần phải làm để sử dụng tốt đồ dùng in gia ỡnh?

Câu10: Nêu nguyên lý làm việc công dụng máy biến áp 1fa

Câu11: Một máy biến áp fa có U1= 220V N1 = 400 vòng; U2 = 110V, N2= 200 vòng Khi điện áp sơ cấp giảm U1= 200V, để giữ U2

(88)

khơng đổi số vịng dây N1 khơng đổi điều chỉnh cho N2 bao nhiêu?

4 Cđng cè.

GV: Gỵi ý học sinh trả lời câu hỏi phần ôn tập tóm tắt kiến thức

3/

- Về nhà học trả lời tồn câu hỏi phần ơn tập để sau kiểm tra

……… ……… ……… ……… TuÇn: 29

Tiết: 57

KiĨm tra 45/

I Mơc tiªu:

- Kiểm tra kiến thức kỹ thuật ®iÖn

- Kiểm tra đánh giá nhận thức học sinh trình học

- Đánh giá đợc phơng pháp truyền thụ rút phơng pháp dạy học cho phù hợp

- Biết cách đánh giá mức độ đạt đợc học sinh II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Chuẩn bị đề bài, đáp án, thang điểm - HS: ôn tập chuẩn b kim tra

- Líp : / / 200 Tỉng sè:……… V¾ng:……… - Líp : / / 200 Tỉng sè:……… V¾ng:………

2 Kiểm tra cũ: Khơng kiểm tra. 3 Tìm tịi phát kiến thức mới: Phần I: Thiết lập ma trận hai chiều: Mức độ

Chủ đề TNKQ TNTLNhận biết TNKQThông hiểuTNTL TNKQ TNTLVận dụng Tổng Chọn đèn học

1

Tuổi thọ bóng đèn

sợi đốt 1 1 1 1

Biến đổi lợng

bàn điện 1 1 1 1

Điện đợc SX

trun t¶i nh nào? 1 3 1 3 Nguyên lý làm việc

máy biến áp 1 2 1 2

(89)

Tæng 2

2 1 1 3 7 10 PhÇn II: Đề kiểm tra

I Trắc nghiệm ( điểm ): Câu 1( Điểm ).

- Nh em dùng nguồn điện 220V, em cần mua bóng điện lắp cho đèn bàn học Em đánh dấu ( x ) vào số liệu dới mà em cho ( Cần mua )

A Bóng đèn số 1: 220V - 40W  B Bóng đèn số 2: 110V - 40W  C Bóng đèn số 3: 220V - 300 W  D Bóng đèn số 4: 220V - 25W  Câu ( Điểm ).

- Em đánh dấu ( x ) vào câu dới mà em cho tuổi thọ bóng đèn sợi đốt

A ChØ kho¶ng 800 giê  B ChØ kho¶ng 900 giê  C ChØ kho¶ng 1000 giê  D Chỉ khoảng 1500 Câu ( §iĨm ).

- Em đánh dấu ( x ) vào câu dới mà em cho biến đổi lợng bàn điện

A Biến đổi nhiệt thành điện  B Biến đổi điện thành quang  C Biến đổi điện thành  D Biến đổi điện thành nhiệt 

II Tù ln ( ®iĨm ):

Câu 1: Điện gì? điện đợc sản xuất truyền tải nh nào? nêu vai trò điện sản xuất đời sống?

Câu 2: Em nêu nguyên lý làm việc công dụng máy biến áp điện fa Câu 3: Một máy biến áp fa có U1 = 220 V, N1 = 500 vịng U2 = 110V, N2= 300 vòng Khi điện áp sơ cấp giảm U1 = 200 V để giữ U2 không đổi số vịng dây N1 khơng đổi phải điều chỉnh cho N2 Bằng bao nhiêu?

Phần III Đáp án thang điểm: I Trắc nghiệm ( điểm ). Câu ( điểm ) Mỗi ý trả lời điểm - ý câu D ý câu C ý câu D

II Tự luận ( điểm ). Câu ( ®iÓm )

- Điên dạng lợng dịng điện ( Cơng dịng điện ) đợc gọi điện

(90)

- Điện đợc truyền tải theo đờng dây dẫn điện đến nơi tiêu thụ điện, đờng dây cao áp, hạ áp

* Vai trò điện nguồn động lực, nguồn lợng cho máy thiết bị sản xuất đời sống, nhờ có điện năng, q trình sản xuất đợc tự động hố

Câu 2( điểm ).

* Nguyờn lý làm việc máy biến áp Khi đóng điện, điện áp đa vào dây quấn sơ cấp U1 dây quấn sơ cấp có dịng điện, nhờ tợng cảm ứng điện từ dây quấn sơ cấp dây quấn thứ cấp  điện áp lấy hai đầu dây quấn thứ cấp U2 * Công dụng máy biến áp 1fa dùng để biến đổi in nng

Câu ( điểm )

N2 = 275 ( Vßng ) Cđng cè.

- GV: Thu chấm, nhận xét đánh giá kiểm tra 5 H ớng dẫn nhà:

- Về nhà đọc xem trớc 50 SGK Đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà

Giảng ngày

TiÕt: 58

Bài 50 đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc đặc điểm mạng điện nhà

- Hiểu đợc cấu tạo, chức số phân tử mạng điện nhà - Có ý thức tiết kiệm điện năng, ham hc hi

- GV: Nghiên cứu SGK 50, tranh cấu tạo mạng điện nhà, hệ thống điện

- HS: Đọc xem trớc III Tiến trình dạy häc: 1

2 KiĨm tra bµi cị: - Kh«ng kiĨm tra

3 Tìm tịi phát kiến thức mới HĐ1: Tìm hiểu đặc điểm ca mng in nh.

GV: Mạng điện nhà có cấp điện áp bao nhiêu?

HS; Trả lời

18/ I Đặc điểm mạng điện

trong nhà.

1 Điện áp mạng điện trong nhà.

- Mạng điện nhà loại mạng điện có điện áp thấp , cấp điện áp 220V

(91)

GV: Em kể tên đồ dùng điện mà em biết

HS; Trả lời quạt, TV, đài

GV: Em lấy số ví dụ đồ dùng điện có cơng xuất khác

HS; Tr¶ lêi

GV: Gi¶i thÝch cho häc sinh thÊy dõ thuật ngữ tải hay gọi phụ tải mạng điện nhà

GV: Đặt vấn đề cho học sinh phát số đồ dùng điện gia đình có giống không?

GV: Khi lắp đặt mạng điện nhà cần ý yêu cầu gì?

HS: Trả lời

HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo mạng ®iƯn trong nhµ.

GV: Đặt câu hỏi để tìm hiểu cấu tạo mạch điện đơn giản: cầu chì, cơng tắc điều khiển bóng đèn

GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 52 a, 52b đặt câu hỏi

Sơ đồ đợc cấu tạo phần tử nào?

HS: Tr¶ lêi 4 Cđng cè:

Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi cuối

Nhận xét đánh giá học

20/

3/

a Đồ dùng điện đa dạng. b Công xuất đồ dùng điện rất khác nhau.

- đồ dùng điện tiêu thụ lợng điện khác 3 Sự phù hợp điện áp thiết bị, đồ dùng điện với điện áp mạng điện.

- Các thiết bị điện ( Công tắc điện, cầu dao, ổ cắm điện ) đồ dùng điện nhà phải có điện áp định mức phù hợp với điện áp mạng điện

Bài tập

4 Yêu cầu mạng điện trong nhµ.

- Đảm bảo cung cấp đủ điện cho đồ dùng điện dự phòng

- Đảm bảo an toàn cho ngời sử dụng thiết bị

II Cấu tạo mạng điện trong nhµ.

- Một mạng điện đơn giản hộ gồm mạch chính, mạch nhánh

- Về nhà học đọc xem trớc 51 chuẩn bị vài thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà nh công tắc điện, ổ lấy điện, phích căm điện

……… ……… ………

Tuần:30 Soạn ngày:

Giảng ngµy

TiÕt: 59

(92)

I Mơc tiªu:

- Hiểu đợc cấu tạo, công dụng nguyên lý làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mng in nh

- GV: Nghiên cứu SGK 51, tranh vẽ mạch điện số thiết bị nh cầu dao, ổ cắm, phích cắm

HS1: Mạng điện nhà có đặc điểm gì?

HS2: Mạng điện nhà gồm phần tử nào?

3 Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1: Giới thiệu học:

- Thit b úng cắt điện giúp điều khiển ( tắt/bật) Các đồ dùng điện theo yêu cầu sử dụng

HĐ2: Tìm hiểu thiết bị đóng - cắt mạch điện.

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.1.và đặt câu hỏi trờng hợp bóng đèn sáng tắt?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Cho học sinh Làm việc theo nhóm tìm hiểu cấu tạo công tắc điện

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.2 đặt câu hỏi có nên sử dụng cơng tắc bị vỡ vỏ khơng? sao?

HS: Tr¶ lêi

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.3 làm vào bảng 51.1 phân loại công tắc điện

GV; Cho học sinh làm tập điền từ thích hợp vào chỗ trống

GV: Cu dao loại thiết bị dùng để làm gì? có tác dụng nh nào?

HS: Tr¶ lêi

8/

2/

20/

I Thiết bị đóng- cắt mạch điện. 1.Cơng tắc điện.

a) Kh¸i niƯm. - SGK

b) CÊu t¹o.

- Gồm phận: vỏ, cực động, cực tĩnh

- Cực động cực tĩnh thờng đợc làm đồng

c) Phân loại. - Dựa vào số cực

- Dựa vào thao tác đóng cắt d) Nguyên lý làm việc. - Nối tiếp, hở, trớc 2.Cầu dao.

a) Kh¸i niƯm:

- Cầu dao loại thiết bị đóng – cắt tay đơn giản

(93)

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.4 đặt câu hỏi cấu tạo cầu dao gồm phận

HS: Tr¶ lời.

GV: Vỏ cầu dao thờng làm vật liệu gì? Tại sao?

HS: Trả lời

HĐ3.Tìm hiểu thiết bị lấy điện.

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.6 mô tả cấu tạo ổ điện

HS: Trả lời

GV: ổ điện gồm phận? Tên gọi phận đó?

HS: Tr¶ lêi

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.7 trả lời câu hỏi phích cắm điện gồm loại nào? Tác dụng để làm gì?

HS: Tr¶ lêi

4.Cñng cè.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK GV: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối

10/

2/

- Gồm phận chính: vỏ, cực động v cc tnh

c) Phân loại.

- Căn vào số cực cầu dao mà ngời ta phân làm loại; cực, cực, cực

II Thiết bị lấy điện. 1.ổ điện.

- ổ điện thiết bị lấy điện cho đồ dùng điện: Bàn là, bếp điện

- Gåm bé phËn: vá, cùc tiÕp ®iƯn

2 phích cắm điện.

- Phớch cm in dựng cm vào ổ điện lấy điện cung cấp cho đồ dùng điện

- Phích cắm điện gồm có nhiều loại tháo đợc, khơng tháo đợc, chốt cắm trịn, chốt cắm dẹt

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi cuối

- c v xem trớc 52 chuẩn bị cụng cụ vật liệu để sau TH cầu dao, ổ cắm

Giảng ngày

TiÕt: 60

Bài 52 th thiết bị đóng – cắt lấy điện

I Mơc tiªu:

- Hiểu đợc cấu tạo, công dụng nguyên lý làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nh

- GV: Nghiên cứu SGK 52, Một số thiết bị nh cầu dao, ổ cắm, phích cắm loại tháo c

(94)

GV: KiĨm tra sù chuẩn bị học sinh. 3.Tìm tòi phát kiến th c mới. HĐ1: Giới thiệu thực hành.

- Bằng cách đặt câu hỏi liên quan công tắc, cu dao

HĐ2.Nội dung trình tự thực hành. GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ thực hµnh

GV: Chia thiết bị cho nhóm thực hành GV: Hớng dẫn học sinh quan sát đọc số liệu kỹ thuật ghi thiết bị điện, giải thích ghi ý nghĩa số liệu vào bào cáo thực hành

GV: Hớng dẫn học sinh quan sát, mô tả cấu tạo bên ngồi thiết bị ghi vào báo cáo thực hành

GV: Hớng dẫn học sinh tháo dời vài thiết bị nh công tắc, ổ điện, phích điện Quan sát, mơ tả cấu tạo bên trong, tìm hiểu nguyên lý làm việc thiết bị ghi vào báo cáo thực hành

GV: Hớng dẫn học sinh lắp lại hoàn chỉnh thiết bị điện

4 Củng cố.

GV: Nhn xét chuẩn bị học sinh dụng cụ, thiết bị, an toàn vệ sinh lao động Thái độ kết thực hành

GV; Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành nhóm theo mục tiêu học

3/

5/

30/

3/

I ChuÈn bÞ - SGK

1 Tìm hiểu số liệu kỹ thuật của thiết bị điện.

Tên thiết bịSố liệu kỹ thuật ý nghĩa

2 Tìm hiểu, mô tả cấu tạo thiết bị điện.

Tên thiết bịCác phận chính Tên gọiĐặc điểm

5 H ớng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- Về nhà học đọc xem trớc 35 SGK chuẩn bị dụng cụ, vật liệu: cầu chì, aptomat, cầu dao

(95)

Giảng ngày

Tiết: 61

Bài 53 thiết bị bảo vệ mạng điện nhà

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cơng dụng, cấu tạo cầu chì, aptomat

- Hiểu đợc nguyên lý làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị nêu mạch điện

II.ChuÈn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 53, cầu chì, aptomat - HS: Đọc xem trớc

2.Kiểm tra cũ: - Không kiĨm tra

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1: Giáo viên giới thiệu học. Bằng cách đặt cõu hi

GV: Em hÃy kể tên thiết bị điện có mạng điện nàh em

GV: Cầu chì có nhiệm vụ mạng điện? Trên sở đó, giáo viên nêu mục tiờu, gii thiu mc tiờu bi hc

HĐ2 Tìm hiểu cầu chì.

GV: Cu chỡ cú cụng dụng để làm gì? HS: Trả lời

GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 53.1 cầu chid thật yêu cầu học sinh mô tả cầu chỡ

GV: Em hÃy mô tả cấu tạo cầu chì hộp? HS; Trả lời

GV: Dựa vào hình dáng em hÃy kể tên loại cầu chì mà em biết

HS; Trả lời

GV; Tại nói day chảy phận quan trọng cầu chì

HS: Trả lời

3/

20/

15/

I Cầu chì. 1 C«ng dơng:

- Là loại thiết bị dùng để bảo vệ an toàn cho mạch điện, thiết bị điện

2.Cấu tạo phân loại. a) Cấu tạo

- Cầu chì gồm phần: vỏ, cực giữ, dây chảy

b) Phân loại.

- Có nhiều loại cầu chì, ngời ta dựa vào hình dạng mà phân loại cầu chì hộp, ống , nút 3.Nguyên lý làm việc.

(96)

HĐ2.Tìm hiểu aptomat.

GV: Aptomat có nhiệm vụ nhà? HS: Trả lời

GV: Giải thích dõ nguyên lý làm vịêc aptomat

4.Cñng cè.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối học

3/

II Aptomat.

- Aptomat thiết bị đóng cắt tự động có ngắn mạch tải aptomat phối hợp chức cầu dao cầu chì

- Khi mạch điện ngắn mạch tải dòng điện mạch điện tăng lên vợt định mức, aptomat tác động, tự động ngắt điện

- VỊ nhà học theo phần ghi nhớ trả lời toàn câu hỏi cuối SGK

- c xem trớc 54 SGK chuẩn bị dụng cụ vật liệu để sau TH

TuÇn:31 Soạn ngày:

Giảng ngày

Tiết: 62

Bài 54 Thực hành cầu chì

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc công dụng, cấu tạo cầu chì, aptomat

- Mơ tả đợc nguyên lý làm việc vị trí lắp đặt cầu chì mạch điện - Làm việc khoa hc, an ton in

II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Nghiên cứu SGK 53,54 SGK

- Chuẩn bị: MBA, dây đồng, dây chì, nguồn điện 220V - HS: Đọc xem trớc

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1: Giới thiệu học.

GV: Nêu dõ mục tiêu yêu cầu thực hành, nội quy thực hành

GV: Chia nhóm thực hành nhãm tõ 3-5 3/

(97)

häc sinh

- Các nhóm nhận thiết bị dụng cụ thực hành

HĐ2.Tìm hiểu nội dung dụng thùc hµnh.

GV: Chia dây chì, dây đồng cho nhóm học sinh

GV: Hớng dẫn học sinh so sánh xem dây có độ cứng lớn

GV: Gọi học sinh giải thích ngời ta dùng dây chì để bảo vệ ngắn mạch

HS: Gi¶i thÝch.

GV: Cho học sinh quan sát hình 54.1 SGK. GV: Khi đóng khố K bóng đèn có sáng khơng?

HS; Tr¶ lêi

GV: Khi tắt cơng tắc K làm đứt dây chì, sau đóng cơng tắc k lại bóng đèn có sáng khơng? sao?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Kết luận: Trong trờng hợp mạch điện làm việc bình thờng, dây chì đóng vai trò đoạn dây dẫn điện

GV: Cho học sinh quan sát hình 54.1 54.2 em nhận xét vị trí, vai trị khố K hai sơ đồ

HS: Tr¶ lêi

Các nhóm tiến hành thực hành ngắn mạch theo bíc SGK

GV: KL dây chì đợc làm dây chảy cầu chì để bảo vệ mạch điện

4.Cñng cè:

GV: Nhận xét chuẩn bị dụng cụ vật liệu, thiết bị, an toàn vệ sinh lao động thực hành Hớng dẫn học sinh tự đánh giá thực hành theo mục tiêu học

3/

1 So sỏnh dây chì dây đồng. - Dây đồng có độ cứng lớn chịu đợc nhiệt độ nóng chảy cao Hn dõy chỡ

2.Thực hành tr ờng hợp mạch điện làm việc bình th ờng.

3.Thực hành bảo vệ ngắn mạch của cầu chì.

- VỊ nhà học nghiên cứu thêm số thiết bị bảo vệ an toàn điện

- c v xem trớc 55 Sơ đồ điện

……… ……… Tuần:32

Tiết: 63 Bài 55 sơ đồ điện

(98)

- Hiu đợc khái niệm, sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện ( Quy ớc, phân loại )

- Nắm đợc sơ đồ mạch điện

- Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà - Làm việc khoa học, an tồn điện

II.Chn bÞ thầy trò:

- GV: Nghiờn cu SGK 55, số sơ đồ mạch điện - Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy ớc

- HS: Đọc xem trớc III Tiến trình dạy häc: 1

2.KiĨm tra bµi cị: - Kh«ng kiĨm tra

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1 Tìm hiểu sơ đồ mạch điện.

GV: Em hiểu sơ đồ mạch điện? HS: Tr li

GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 53.1 SGK, phần tử mạch điện chiếu sáng

H2.Tỡm hiu mt s kí hiệu quy ớc trong sơ đồ điện.

GV: Cho học sinh nghiên cứu hình 55.1 SGK, sau yêu cầu nhóm học sinh phân loại vẽ kí hiệu theo nhóm - Làm tập SGK

HĐ3.Phân loại sơ đồ điện.

GV: Sơ đồ mạch điện đợc phân làm loại?

HS: Tr¶ lêi

GV: Thế đợc gọi sơ đồ nguyên lý? HS: Trả lời

GV: Em hiểu sơ đồ lắp ráp, lắp đặt.?

HS: Trả lời sơ đồ biểu thị vị trí xếp, thể rõ vị trí lắp đặt ổ điện, cầu chì

8/

10/

20/

3/

1.Sơ đồ điện gì?

- Sơ đồ điện hình biểu diễn quy ớc mạch điện, mạng điện hệ thống điện

2 Một số kí hiệu quy ớc sơ đồ mạch điện.

- Là hình vẽ tiêu chuẩn, biểu diễn dây dẫn cách nối đồ dùng điện, thiết bị điện

3.Phân loại sơ đồ điện.

- Sơ đồ mạch điện đợc phân làm loại Sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt

a Sơ đồ nguyên lý.

- Sơ đồ nguyên lý sơ đồ nói lên mối liên hệ điện khơng có vị trí xếp, cách lắp ráp thành phần mạng điện thiết bị điện

b) Sơ đồ lắp đặt.

(99)

GV: Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp SGK.

4.Cđng cè.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK GV: Nhắc lại khái niệm sơ đồ mạch điện -Nguyên lý hoạt động sơ đồ mạch điện

ch÷a, dự trù vật liệu thiết bị

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Tập thiết kế sơ đồ mạch điện đơn giản

- Đọc xem trớc 56 SGK, chuẩn bị bảng điện, sơ đồ nguyên lý Tuần:32

Tiết: 64

Bài 56 TH vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện

- Vẽ đợc sơ đồ nguyên lý số mạch điện đơn giản nhà - Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà - Làm việc khoa học, nghiêm tỳc, an ton in

II.Chuẩn bị thầy trß:

- GV: Nghiên cứu SGK 55, số sơ đồ mạch điện

- Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy ớc, Mơ hình mạch điện chiếu sáng đơn giản - HS: Đọc xem trớc bi

2 KiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra chuẩn bị học sinh 3 Tìm tòi phát kiến thức mới.

HĐ1 Chuẩn bị nêu mục tiêu thực hành.

GV: Nêu mục tiêu thực hành.

GV: Chia nhóm thực hành, nhóm báo cáo việc chuẩn bị tõng nhãm

GV: Nêu mcụ tiêu cần đạt đợc thực hành

3/

35/

(100)

HĐ2.Tìm hiểu nội dung trình tự thùc hµnh.

GV: Hớng dẫn học sinh thực hành cách đặt câu hỏi?

GV: Em h·y phân biệt mạch chính, mạch nhánh, dây trung hoà, dây fa?

HS: Trả lời

GV: Hng dẫn học sinh làm việc theo nhóm vẽ sơ mch in hỡnh 56.2 SGK

- Xác đinh nguồn điện xoay chiều hay chiều

- Kiểm tra lại sơ đồ nguyên lý mạch điện so với mạch điện thực tế

4.Cñng cè.

GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động Thu báo cáo thực hành, nhà chấm

2/ II Néi dung vµ trình tự thực

hành.

1.Phân tích mạch điện. - Phân biệt mạch chính, mạch nhánh, dây fa, dây trung hoà + Mạch chính:

- Dõy fa dây trung hồ  Dẫn từ cơng tơ đến phòng đợc đặt cao

+ Mạch nhánh: Rẽ từ mạch đến thiết bị tiêu thụ điện phòng đợc mắc song song với

2.Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện.

- Vẽ sơ đồ hình 56.2

- Về nhà tập vẽ sơ đồ thực tế mạch điện gia đình

- Về nhà đọc xem trớc 57 chuẩn bị bảng điện, mạch điện, để lắp mạch điện

……… ……… ……… ……… Tuần:33

TiÕt: 65

Bài 57 TH vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ mạch điện

- Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt mạch điện sơ đồ nguyên lý thực hành trớc - Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà

- Làm việc khoa học, nghiêm túc, xác, an toàn điện II.Chuẩn bị thầy trò:

(101)

- Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy ớc, Mô hình mạch điện chiếu sáng ngầm - HS: Đọc xem trớc

III Tiến trình dạy häc: 1

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu chuẩn bị nêu mục tiêu thực hµnh.

GV: Chia líp thµnh nhãm.

- Các nhóm cử nhóm trởng để điều hành nhóm kiểm tra việc chuẩn bị bào cáo thực hành

GV: Nêu mục tiêu cần đạt đợc

HĐ2 Nội dung trình tự thực hành. GV: Cho học sinh vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện gồm cầu dao, cầu chì, cơng tắc bóng đèn

- Phân tích mạch điện xoay chiều chiều - Phân tích dây pha dây trung tính

- Các kí hiệu điện

GV: Cho học sinh ôn lại sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt

GV: Yêu cầu học sinh lắp đặt theo bớc: - Xác định đờng dây nguồn

- Xác định vị trí đèn, bảng điện - Xác định vị trí thiết bị đóng, cắt - Nối dây theo sơ đồ nguyên lý - Kiểm tra sơ đồ nguyên lý 4 Củng cố:

GV: Hớng dẫn học sinh đánh giá thực hành theo mục tiêu học

3/

35/

3/

I ChuÈn bÞ - SGK

II Nội dung trình tự thực hµnh.

1.Vẽ sơ đồ nguyên lý.

2.Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện

- Về nhà tập vẽ sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện

(102)

TuÇn:33 Soạn ngày:

Giảng ngày

Tiết: 66

Bài 58 thiết kế mạch điện

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ mạch điện

- Hiểu đợc bớc thiết kế mạch điện

- Thiết kế đợc mạch điện chiếu sáng đơn giản

- Lµm viƯc khoa học, nghiêm túc, xác, an toàn điện II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiờn cu SGK 58, tranh sơ đồ mạch điện hình 58.1 - Chuẩn bị: Phiếu học tập bớc thiết kế mch in

- KiĨm tra sù chn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức míi.

HĐ1: Tìm hiểu cách thiết kế mạch điện. GV: Trớc lắp đặt mạch điện ta cần phải làm gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Thiết kế mạch điện để làm gì? HS: Trả lời

HĐ2: Tìm hiểu trình tự thiết kế mạch điện.

GV: Híng dÉn häc sinh tr×nh tù thiÕt kÕ mạch điện theo bớc sau:

B

ớc 1: Xác định mạch điện dùng để làm gỡ? B

ớc 2: Đa phơng án thiết kế lựa chọn mạch điện thích hợp

B

ớc 3: Chọn thiết bị điện đồ dùng điện thích hợp cho mạch điện

GV: Mạch điện bạn nam cần lắp đặt có đặc điểm gì?

HS: Tr¶ lêi B

íc 4: GV híng dÉn häc sinh l¾p thửi kiểm tra mạch điện

GV: T chức cho học sinh hoạt động theo nhóm Đại diện nhóm nhận xét chéo

4 Cđng cè.

3/

5/

30/

3/

1.Thiết kế mạch điện gì? - Xác định đợc nhu cu s dng in

- Các phơng án thiết kế, lựa chọn - Lắp thửi kiểm tra

2 Trình tự thiết kế mạch điện. - Vẽ sơ đồ hình 58.1 lên bảng - Xác định nhu cầu thiết kế mạch điện xác định nhu cầu sử dụng mạch điện

- Lựa chọn sơ đồ

- Đặc điểm 1: dùng bóng đèn sợi t

- Đặc điểm 2: Đóng cắt riêng biệt

- Đặc điểm 3: Chiếu sáng bàn học phòng

- Đối với bóng phòng: 220V 100W

(103)

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

Nhận xét đánh giá học

- VỊ nhµ häc bµi vµ trả lời câu hỏi SGK

- c v xem trớc 59 SGK chuẩn bị dụng cụ, vật liệu: Pin, cầu chì, cơng tắc để sau TH

Định dạng
Số trang	103
Dung lượng	221,62 KB