CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử các thông tin về các loài cây sống trên cạn - Kĩ năng ra quyết định: nên và không nên làm gì để bảo vệ[r]
(1)Kế hoạch dạy Môn: Tự nhiên xã hội
Lớp: 2/1
Bài: MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN I MỤC TIÊU:
Học xong này, HS có khả năng:
- Nói tên, nêu lợi ích số lồi sống cạn
- Hình thành kĩ quan sát, nhận xét, mơ tả số lồi sống cạn II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ quan sát, tìm kiếm xử thơng tin lồi sống cạn - Kĩ định: nên không nên làm để bảo vệ cối
- Phát triển kĩ giao tiếp (trình bày, lắng nghe, phản hồi tích cực,…)
- Phát triển kĩ hợp tác: Biết hợp tác với người xung quanh bảo vệ cối III CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG:
- Thảo luận nhóm - Trị chơi
- Suy nghĩ – Thảo luận cặp đôi – Chia sẻ IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1 GV:
- Giáo án điện tử - Máy chiếu - SGK
- Phiếu hướng dẫn quan sát, phiếu tập - Phiếu tập khổ lớn
2 HS: SGK
V HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
3’
1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ:
- Hỏi: Tiết trước học gì? - Hỏi: Cây sống đâu?
- Yêu cầu HS nhận xét
- GV nhận xét: Cây sống cạn, nước không
- Gọi HS nhắc lại
- Hỏi: Hãy kể cho cô tên, nơi sống đặc điểm loài mà em biết?
- Trả lời: Cây sống đâu - Trả lời
- HS nhận xét - Lắng nghe - HS nhắc lại - Trả lời:
(2)1’
13’
- GV nhận xét cũ HS 3 Dạy mới:
3.1 Giới thiệu bài:
- Tiết trước biết sống cạn, nước không Vậy để biết thêm loài sống cạn lợi ích chúng bước sang học hơm “Một số lồi sống cạn”
- GV ghi tên học lên bảng - Yêu cầu HS nhắc lại tên học 3.2 Hoạt động 1: Làm việc với SGK *Mục tiêu:Hình thành kĩ quan sát, nhận xét, mơ tả
- GV: Cả lớp mở SGK trang 52 quan sát
- Hỏi: Trong sách có tất tranh?
- GV: Trong sách có tranh, tranh loại khác
- Bây cô cho làm việc theo nhóm Nhiệm vụ nhóm quan sát tranh, thảo luận, tìm hiểu tên cây, đặc điểm lợi ích Cơ phát cho nhóm phiếu hướng dẫn quan sát, thảo luận điền câu trả lời vào phiếu
- GV phát phiếu hướng dẫn quan sát cho nhóm
- Gọi HS đọc câu hỏi phiếu hướng
hồ, nước Rễ đâm sâu nước
+ Cây phong lan: sống bám vào thân khác, rễ vươn ngồi khơng khí
+ Cây dừa: trồng cạn, rễ đâm sâu đất Ngồi cịn có dừa nước
+ Cây thơng: trồng đồi, rừng, cạn Rễ đâm sâu mặt đất
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- HS ghi vào - HS nhắc lại tên
- Lắng nghe - Trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe
(3)dẫn quan sát
PHIẾU HƯỚNG DẪN QUAN SÁT Tên cây?
2 Thân cành nào? Rễ có đặc biệt?
4 Lợi ích cây?
- GV quan sát giúp đỡ HS
- Khi hết thời gian thảo luận, GV gọi đại diện nhóm đứng chỗ trình bày kết
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày: Tranh
1 Tên: mít
2 Thân thẳng có nhiều cành Có rễ bám sâu xuống đất
4 Lợi ích: cho để ăn, gỗ làm bàn ghế
Tranh 2:
1 Tên cây: Phi lao
2 Thân tròn, thẳng Lá dài, cành Rễ bám sâu xuống đất
4 Lợi ích: chắn gió, chắn cát Tranh 3:
1 Tên: ngô (bắp)
2 Thân mềm khơng có cành Rễ bám xuống mặt đất Lợi ích: Cho để ăn Tranh 4:
1 Tên: đu đủ
2 Thân thẳng nhiều cành Rễ bám sâu xuống đất Lợi ích: Cho để ăn Tranh 5:
1 Tên: Cây long:
2.Thân giống xương rồng, mọc đầu cành
(4)10’
- Gọi HS nhận xét, bổ sung ý kiến
- GV nhận xét kết luận, khen ngợi nhóm
- GV: loại mà vừa tìm hiểu sống cạn
- Hỏi: Vậy có nhận xét lồi sống cạn?
- Kết luận: Có nhiều lồi sống cạn thuộc loại khác - Yêu cầu HS đọc lại kết luận
3.3 Hoạt động 2: Kể tên nêu lợi ích một số cạn mà em biết
- GV: Như biết, BT1 cho ta nhiều lợi ích cho quả, cho lương thực, bóng mát Bên cạnh cịn có nhiều lợi ích khác lấy gỗ, làm thuốc Vậy vừa tìm hiểu tập 1, cịn có thêm khác với lợi ích vậy, hoàn thành phiếu tập cá nhân sau: PHIẾU BÀI TẬP
1 Cây ăn quả:………
2 Cây lương thực, thực phẩm:…… Cây cho bóng mát:………… Cây lấy gỗ:……… Cây làm thuốc:………
Tranh 6: Tên: Cây sả
2 Khơng có thân, có lá, dài Rễ bám xuống đất
4 Lợi ích: cho củ để ăn, làm gia vị, làm thuốc, làm tinh dầu sả
Tranh 7:
1 Tên: Cây lạc
2 Khơng có thân, mọc lan mặt đất, củ
3 Rễ củ nằm mặt đất
4 Lợi ích: Cho củ để ăn, làm dầu lạc - Nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe - Lắng nghe - Trả lời - Lắng nghe - 2-3 HS đọc
(5)- Gọi HS đọc phiếu tập
- Yêu cầu HS lên bảng làm vào phiếu lớn, lớp làm phiếu cá nhân
- Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung bạn bảng
- GV nhận xét
- Hỏi: Các có nhận xét lợi ích cây?
- Kết luận: Có nhiều lồi sống cạn thuộc loại khác nhau, tùy thuộc vào lợi ích chúng Các lồi dùng để cung cấp thực phẩm cho người, lấy gỗ, làm thuốc,…
- Gọi 2-3 HS đọc lại kết luận
- GV: Ngồi mà em vừa tìm hiểu sống cạn cịn nhiều Các em quan sát số sống cạn khác lợi ích chúng nhé!
*Chiếu hình ảnh số loài cây: + Cây ổi, lựu: cho
+ Khoai tây, khoai lang: lương thực, thực phẩm
+ Cây gỗ lim, bách: cho bóng mát lấy gỗ
+ Cây hoa mắc cỡ: dùng làm thuốc trị ngủ, sống đời: trị bỏng
+ Cây mía: giải khát, làm đường
+ Cây đậu xanh: cho hạt, ăn giải nhiệt,
- HS đọc
- HS lên bảng làm PHIẾU BÀI TẬP
1 Cây ăn quả: chuối, xoài, mận, ổi, vú sữa, sầu riêng,…
2 Cây lương thực, thực phẩm: lúa, khoai mì, khoai lang, đậu đen, đậu xanh,…
3 Cây cho bóng mát: bàng, me, phượng, xà cừ,…
4 Cây lấy gỗ: keo, bạch đàn, giáng hương, lăng,…
5 Cây làm thuốc: tía tơ (chữa cảm ho, cảm lạnh), sống đời (chữa bỏng), nha đam (sát khuẩn), lốt (đau nhức xương)
- Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe
- Trả lời - Lắng nghe
- 2-3 HS đọc - Lắng nghe
(6)9’
chữa bệnh (chữa say nắng, ngộ độc thực phẩm)
- Hỏi: Cây cho nhiều lợi ích Thế ta phải làm để bảo vệ cây?
- GV: phải trồng, chăm sóc loại vườn nhà, vườn trường Thường xuyên tưới để xanh tốt Bắt sâu bọ phá hoại trồng Không hái hoa, bẻ cành làm tổn thương đến cây…
Khi ta bảo vệ trồng nhiều cây, ta góp phần bảo vệ mơi trường Cây xanh mang lại cho người bầu khơng khí lành, giảm nóng lên Trái Đất Bên cạnh đó, cịn chống xói mịn, sạt lở đất Do đó, cần chăm sóc cây, tuyên truyền người không chặt phá bừa bãi
- Chuyển ý: Vừa tìm hiểu về số lồi sống cạn Bây giờ cơ trị sang trị chơi nói về một số lồi sống cạn lợi ích của chúng nhé!
3.4 Hoạt động 3: Trị chơi “Ơ CHỮ KÌ DIỆU”
*Mục tiêu: Nêu sống cạn lợi ích chúng
- Giới thiệu: Ơ chữ gồm có 10 hàng ngang chữ từ khóa hàng dọc
- Luật chơi: Chia lớp thành đội A B Đại diện hai đội oẳn Đội thắng chọn câu hỏi trả lời trước Trả lời 10 điểm, sai khơng có điểm đội cịn lại quyền trả lời
- Mời HS lên bảng hỗ trợ GV ghi điểm cho hai đội trình chơi
- Câu hỏi:
1 Lồi hoa tượng trưng cho mùa thu? (HOA CÚC)
- Gợi ý: lồi hoa có chữ
- Trả lời
- Lắng nghe
(7)- Sau HS trả lời xong, hỏi: Các em biết hoa cúc có lợi ích khơng? - GV nhận xét
2 Quả màu đỏ, dùng để thổi xôi? (QUẢ GẤC)
- Gợi ý: loại có chữ
- Hỏi: Quả gấc có lợi ích gì? Bạn biết?
- GV nhận xét
3 Họ hàng nhà cam? (QUÝT) - Gợi ý: Quả có chữ - Hỏi: lợi ích quýt gì? - GV nhận xét
4 Quả có nhiều gai? (MÍT) - Gợi ý: loại có chữ
- Hỏi: biết mít mang lại lợi ích khơng?
- GV nhận xét
5 Loài sống sa mạc? (XƯƠNG RỒNG)
- Gợi ý: Loại có chữ Nó giống long
- Hỏi: Cây xương rồng dùng để làm gì? - GV nhận xét
6 Một phận thiếu cây? (RỄ)
- Gợi ý: có chữ
- Hỏi: Rễ có tác dụng gì? - GV nhận xét
7 Cây có hình kim? (THƠNG)
- Gợi ý: Loại có chữ Thường có nhiều Đà Lạt
- Hỏi: Cây thông mang lại lợi ích gì? - GV nhận xét
- HS lên bảng ghi điểm, lớp tham gia trò chơi
- Trả lời: làm đẹp, trang trí cho nhà
- Trả lời: Gấc loại trái giàu dinh dưỡng, bổ sung nhiều vitamin E, A cho thể
- Trả lời: cho để ăn, quýt chữa ho, trị say xe, bổ sung vitamin C
- Trả lời: cho quả, cho bóng mát, lấy gỗ
- Trả lời: dùng để trang trí, để bàn
(8)3’
1’
8 Quả bà thường ăn với trầu? (CAU) - Gợi ý: có chữ
- Hỏi: cau có lợi ích cho người?
- GV nhận xét
9 Quả ruột đỏ vỏ xanh? (DƯA HẤU) - Gợi ý: có chữ
- Hỏi: Lợi ích dưa hấu gì? - GV nhận xét
10 Lồi hoa thường nở vào mùa hè hay có sân trường? (PHƯỢNG)
- Gợi ý: có chữ - Hỏi: Cây phượng có lợi ích gì? - GV nhận xét
- Ơ từ khóa: CÂY TRÊN CẠN (gợi ý, dựa vào tên học hôm nay)
- GV tuyên dương đội thắng 4 Củng cố, dặn dò:
4.1 Củng cố:
- Các vừa học xong gì?
- Nêu tên lợi ích lồi cạn mà biết?
- GV nhận xét 4.2 Dặn dò: - Dặn dò:
+ Về nhà quan sát cối quanh khu vực em sống, kể tên, nêu lợi ích báo cáo kết vào học sau
+ Xem trước “Một số loài sống nước”
- Nhận xét tiết học
- Trả lời: cho bóng mát, lấy dầu,…
- Trả lời: Giúp làm
- Trả lời: cho ăn, giải khát
- Trả lời: cho bóng mát, làm đẹp khung cảnh xung quanh
- Lắng nghe
- Trả lời - Trả lời - Lắng nghe