Ngu van 7 ca nam cuc hay

M«i trêng, tµi nguyªn thiªn nhiªn cã vai trß ®Æc biÖt quan träng víi cuéc sèng cña con ngêi... §ã lµ mét nhu cÇu cña cuéc sèng..[r]

Ngµy 18/8/2008 TiÕt

Bài Sống giản dị

I mục tiêu học :

- Giúp HS hiểu sống giản dị không giản dị, cần phải sống giản dị

- Hỡnh thnh HS thái độ quý trọng giản dị, chân thật, xa lánh lối sống xa hoa, hình thức

- Giúp HS biết tự đáng giá hành vi thân ngời khác lối sống giản dị khía cạnh : lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc thái độ giao tiếp với ngời, biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, học tập gơng sống giản dị ngời xung quanh để trở thành ngời sống giản dị

II chuÈn bÞ :

- Tranh ảnh, băng hình, câu chuyện, tình thể lối sống giản dị

- Tìm thêm số câu thơ, câu ca dao tục ngữ nói tính giản dị nhiều khía cạnh khác

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động : giới thiệu :

Gv kể câu chuyện Bác Hồ : Chiếc nhà sàn đơn sơ nơi ở, nơi họp trị, đôi dép cao su, quần áo kaki bạc màu…

Từ đó, Gv hỏi Hs suy nghĩ Bác qua điều

Hoạt động : Tìm hiểu truyện đọc :

B¸c hå ngày tuyên ngôn độc lập.

Gi Hs đọc truyện

B»ng hiĨu biÕt cđa em vỊ lịch sử, hÃy cho biết ngày mùng tháng ngày có ý nghĩa nh lịch sư cđa d©n téc ta ?

Trong thêi khắc thiêng liêng ấy, ngời hình dung nh xuất Bác Hồ ?

Nhng trái với hình dung ấy, Bác Hồ xt hiƯn ngµy 2/9 víi cư chØ, lêi nãi trang phục sao?

i Tìm hiểu

Ngày Quốc khánh nớc Vn, ngày có ý nghĩa trọng đại tiến trình lịch sử dân tộc

Em có suy nghĩ cử chỉ, hành động, lời nói Bác ?

GV chốt tất biểu cho ta thấy Bác ngời giản dị Vậy em hiểu sống giản dị sống nh ? Những biểu lối sống giản dị ? Vì phải sống giản dị ? HS dựa vào hiểu biết thông tin nội dung học để trả lời GV khái quát, nhắc lại nội dung học

Hoạt động : Liên hệ thực tế để thấy đợc biểu đa dạng, phong phú lối sống giản dị :

H·y tìm gơng sống giản dị nhà trờng, sống sách báo mà em biết Gäi mét sè HS ph¸t biĨu

GV kể số câu chuyện khác lối sống giản dị Bác : Từ sống hàng ngày đến lời nói, việc làm, cách c xử với ngời xung quanh

Từ đó, Gv chốt lại :

- Trong sống quanh ta, giản dị đợc biểu nhiều khía cạnh khác Giản dị đẹp, song khơng vẻ đẹp biểu lời nói, cách ăn mặc việc làm mà thể qua suy nghĩ, hành động ngời sống điều kiện, hoàn cảnh định

Bác cời đôn hậu vẫy tay chào đồng bào

Thái độ nh ngời cha hiền

Bác hỏi đồng bào : Tôi nói đồng bào có nghe rõ khơng ?

Bác ăn mặc đơn giản, khơng cầu kì, phù hợp với hồn cảnh đất nớc lúc Thái độ chân tình, cởi mở xua tan tất cịn xa cách Bác Hồ – Chủ tịch nớc với nhân dân

Lêi nãi cña Bác dễ hiểu, gần gũi thân thơng với ngời

- Mỗi HS cần học tập gơng để trở thành ng-ời có lối sống giản dị Bởi lẽ, HS sống giản dị có nhiều thời gian, điều kiện để học hành, đỡ phí tiền cha mẹ vào chi tiêu cha cần thiết Hoạt động : Thảo luận nhóm để HS tìm biểu trái với giản dị, không giản dị :

Gv chia nhiều nhóm u cầu Hs tìm hành vi trái với lối sống giản dị, chia hai nhóm, nhóm tìm hành vi thể lối sống giản dị, nhóm cịn lại tìm hành vi trái với biểu

GV nhận xét bổ sung cách đa số hành vi gợi ý để nhóm thảo luận HS tự rút nhận xét, đánh giá nh :

- Mặc quần áo lao động dự buổi lễ

- Có nhu cầu đòi hỏi ăn mặc, tiện nghi, vui chơi vợt khả kinh tế cho phép gia ỡnh v bn thõn

- Có hành vi, cử chỉ, cách ăn mặc lạc lõng, xa lạ với trun thèng cđa d©n téc

GV giúp Hs phân tích ba hành vi thể lối sống khơng phù hợp với điều kiện, hồn cảnh thân, gia đình, xã hội

GV híng HS khái quát ý kết luận :

- Trái với giản dị lối sống xa hoa, lãng phí, phơ trơng hình thức, học địi ăn mặc, cầu kì cử chỉ, sinh hoạt, giao tiếp

khái, cẩu thả, tuỳ tiện nếp sống, nếp nghĩ, nói cộc lốc, trống không, tâm hồn nghèo nà, trống rỗng - Hành vi thể lối sống giản dị phải phù hợp với lứa tuổi, với điều kiện gia đình, thân môi trờng xã hội xung quanh

Hoạt động : Hớng dẫn HS luyện tập, củng cố lớp :

- GV híng dÉn HS làm tập mục

- Bài tập nhà : Yêu cầu HS tự xây dựng kế hoạch rèn luyện thân

để trở thành ngời có lối sống giản dị 3 Bài tập : Tiết

Bµi :

Trung thực Ngày soạn :22/8/2008

i mục tiêu bµi häc :

- Gióp Hs hiĨu thÕ nµo trung thực, biểu lòng trung thực cần phải trung thực

- Hỡnh thnh Hs thái độ quý trọng, ủng hộ việc làm trung thực phản đối hành vi thiếu trung thực

- Giúp Hs biết phân biệt hành vi thể tính trung thực khơng trung thửctong đời sống hàng ngày, biết tự kiểm tra hành vi rèn luyện để trở thành ngời trung thực

ii chuÈn bÞ :

- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình

- Một số mẩu chuyện, câu nói vị danh nhân

III hoạt động dạy học chủ yếu : * Kiểm tra bi c :

Sống giản dị ? biểu cụ thể lối sống giản dị ? Vì phải sống giản dị ?

Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động : Giới thiệu :

_ Gv thơng qua tình để giới thiệu

Sù c«ng minh chÝnh trùc cđa mét nhân tài

- Gv gi Hs c

- Qua câu chuyện, em thấy Brâmntơ đối xử với Mikenlănggiơ nh ?

Trớc hành động ramantow, Miken có thái độ nh ?

Em có nhận xét lời nhận xét ú

Vì Miken lại xử nh ?

Điều chứng tỏ ơng ngời có đức tính trung thực, trọng chân lí cơng minh trực

Hoạt động : Liên hệ thực tế để thấy đợc nhiều biểu khác của tính trung thực :

Hãy lấy số vd tính trung thực mà em đợc biết

GV kể thêm số câu chuyện thân, số VD khác nh : Mai – Pha – - ngồi lặng trớc đèn thợ mỏ Ơng cha tin hồn thiện, đảm

1 Tìm hiểu truyện đọc :

Rất ốn hận Bramantow ln chơi xấu, kình địch, làm giảm danh tiếng làm hại khơng đến nghiệp ông

Vẫn công khai đáng giá cao Bra, khẳng định : “ Với t cách nhà kiến trúc, Bram thực vĩ đại, khơng thời cổ sánh bằng”

Là đề cao, trân trọng khẳng định tài Bram, khơng phải lời nịnh đợc nhìn nhận dới góc độ nhà kiến trúc

bảo an tồn tuyệt đối cho ngời thợ hầm lị, tia lửa nhỏ hầm đầy khí than gây vụ nổ lớn, vùi lấp hàng nghìn ngời Nhng phát minh Giáo s Nam tớc Đê – vi – thầy học ân nhân Pha – - Chính giáo s nhận Pha vào làm trợ tá phịng thí nghiệm Giáo s Pha chàng trai nghèo khổ Nhờ giúp đỡ Giáo, nhờ tinh thần say mê học tập, Pha vơn lên thành nhà khoa học có tên tuổi ơn Đê – vi ông thật lớn Làm ơng ngăn cản phát minh Đe – vi? ông thuyết phục đê – vi nhng khơng đợc Giáo s q tự tin

Vì tính mạng ng-ời thợ, Pha phản kháng lên Hội đồng khoa học hồng gia Anh Sau hàng trăm lần thí nghiệm, ngời ta tìm chỗ cha tốt đèn để hồn thiện Vì việc mà Pha bị đê – vi ghét bỏ, ngăn cản không cho gia nhập Hội đồng Khoa học Hoàng gia

GV cho Hs đánh giá, nhận xét Gv nhắc nhở Hs, tính trung thực biểu khái cạnh khác :

+ Trong häc tËp : th¼ng, không gian dối : không quay bài, không chép cđa b¹n…

+ Trong quan hệ với ngời : Khơng nói xấu hay tranh cơng đổ lỗi cho ngời khác, dũng cảm nhận khuyết điểm…

bảo vệ chân lí, lẽ phải đấu tranh, phê phán việc làm sai trái

GV nhÊn m¹nh :

+ Trung thực biểu nhiều khía cạnh khác sống : qua thái độ, hành động, qua lời nói ngời, khơng trung thực với ngời mà cần trung thực với thân

+ Mỗi Hs cần học tập gơng để trở thành ngời trung thực

Hoạt động : Hớng dẫn hs thảo luận nhóm để tìm biểu của hành vi trái với tính trung thực và phân biệt rõ khác các hành vi dối trá, thiếu trung thực với việc khơng nói lên thật trong những trờng hợp cần thiết :

GV chia nhóm để thảo luận Hs trình bày Gv tổng hợp, bổ sung :

+ Trái với trung thực dối trá, xuyên tạc, trốn tránh bóp méo thật, ngợc với chân lí, lơng tâm Những hành vi thiếu trung thực thờng gây hậu xấu đời sống xã hội nh tham ô, tham nhũng…

+ Ngời trung thực phải biết hành động tế nhị, khôn khéo mà bảo vệ đợc thật, khơng phải biết , nghĩ nói lúc nào, đâu Có trờng hợp che giấu thật nhng khơng phải biểu hành vi thiếu trung thực điều không dẫn đến hậu xấu mà ngợc lại đem đến điều tốt đẹp cho xã hội ngời

VD :

khơng thể nói hết thật Hành động biểu tinh thần cảnh giác cao

+ Đối với bệnh nhân, số trờng hợp, thầy thuốc khơng thể nói hết thật bệnh , điều thể lịng nhân ái, lối sống nhân văn với ngời

+ Ngời vợ yếu đau, nhng sợ chồng lo lắng nên bà bảo khoẻ cố gắng làm Điều thể chịu đựng hi sinh, tình yêu thơng tha thiết ngời vợ dành cho chồng ngời mẹ dành cho

Hoạt động : Rút học liên hệ thực tế :

Gv híng dÉn hs rót néi dung bµi häc

Hs đọc ghi nhớ – SGK

Yêu cầu Hs tự liên hệ, kể việc làm thể tính trung thực thân

Hoạt động : Luyện tập, củng cố h-ớng dẫn học tập :

Gäi Hs lµm bài, Gv nhận xét cho điểm:

2 Bài học :

3 Bµi tËp :

+ Bµi tËp a : Hs phải giải thích hành vi 1,2,3,7 lại biểu tính trung thực

+ Bài tập b : Hành động bác sĩ biểu tinh thần nhân đạo…

tiết 3

Tự trọng Ngày soạn :

i mục tiêu học :

- Giỳp Hs hiểu đợc lịng tự trọng, khơng tự trọng, phải có lịng tự trọng

- Hình thành Hs nhu cầu ý thức tự trọng điều kiện, hoàn cảnh cuéc sèng

- Giúp Hs biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác biểu tính tự trọng, học tập gơng lòng tự trọng ngời sống xung quanh

ii chuÈn bÞ :

- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình

- Một số mẩu chuyện, câu nói vị danh nhân

iii hoạt động dạy học chủ yếu : * Kiểm tra cũ :

Kể câu chuyện thể tính trung thực Từ câu chuyện đó, em rút đ-ợc học cho thân ?

Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động : Giới thiệu :

- Gv thơng qua tình để giới thiệu

Hoạt động : Phân tích truyện đọc :

Mét tâm hồn cao thợng

Hs c din cm cõu chuyện Phân tích, nhận xét hành động Rơ - be truyn

Vì Rô - be lại làm nh ?

1 Tỡm hiu truyn đọc :

- Hành động :

+ Lµ em bé mồ côi nghèo khổ bán diêm

+ Cầm đồng tiền vàng đổi lấy tiền lẻ để trả lại tiền thừa cho ngời mua diêm

+ Không thể đem trả tiền thừa cho tác giả đờng em bị chẹt xe bị thơng nặng

Em có nhận xét hành động Rô - be :

Hoạt động : Liên hệ thực tế và tổ chc tho lun nhúm :

Hs tìm vd ë thùc tÕ cuéc sèng

Chia nhóm thảo luận để tìm hành vi biểu đức tính trờn

Hs trình bày, Gv chốt :

+ Lòng tự trọng đợc biểu nơi, lúc, hồn cảnh, ta có mình, biểu từ cách ăn mặc, cách c xử với ngời đến cách tổ chức sống cá nhân

Tục ngữ có câu : Đói cho sạch… + Mọi ngời cần phải có lịng tự trọng, nhờ ngời quan tâm tôn trọng chuẩn mực xã hội hành động phù hợp với chẩn mực đó, tránh đợc việc làm xấu có hại cho thân, gia đình xã hội

+ Khi có lịng tự trọng, ngời nghiêm khắc với thân, có ý chí tự hồn thiện mình, ln vơn lên để sống tốt đẹp – cao

+ Ngêi có lòng tự trọng phải

+ Mun gi ỳng lời hứa

+ Khơng muốn ngời nghĩ nghèo mà phải nói dối để ly tin

+ Không muốn bị ngời khác coi thờng, muốn giữ lời hứa niềm tin ngời kh¸c

+ Thùc hiƯn lêi høa b»ng bÊt cø giá với trách nhiệm cao

+ Biết tôn trọng ngời khác

luôn trung thực với ngời thân mình, trung thực biểu lòng tự trọng Vì vậy, kẻ trốn tránh trách nhiệm, nịnh trên, nạt dới, xun xoe, luồn cúi, xấu hổ ăn năn hối hận làm điều sai trái kẻ vô liêm sỉ, lòng tự trọng

Chú ý : Gv tuỳ theo điểm chốt để lấy vd cho phù hợp

Hoạt động : Rút học liên hệ :

Gv híng dÉn Hs chèt kiÕn thøc ë néi dung bµi häc

Yêu cầu Hs liên hệ kể việc làm thân hay bạn lớp thể tính tự trọng hay cha tự trọng thái độ trớc biểu

Gv đọc cho hs nghe câu danh ngôn : Chỉ có tính tự lập tự trọng nâng lên nhỏ nhen sống bão táp số phận – Pus – kin

Hoạt động : Luyện tập, củng cố : Gv hớng dẫn để hs làm luyện tập lớp

3 Bµi tËp :

+ Bài tập a: Gv hớng dẫn Hs phân tích đợc lí vìa hành vi đầu biểu tính giản dị, cịn hành vi sau biểu tính t trng

Tuần tiết :

đạo đức kỉ luật Ngày dạy :

Ngày soạn :

i mục tiêu học :

- Giúp Hs hiểu đợc đạo đức kỉ luật, mối quan hệ chúng - Hình thành Hs tơn trọng kỉ luật phê phán thói tự vơ kỉ luật

- Giúp Hs biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác biểu tính kỉ luật cá nhân tập thể theo chuẩn mực đạo đức, pháp luật học

ii chuẩn bị :

- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình

- Một số mẩu chuyện, câu nói vị danh nhân

iii cỏc hot động dạy học chủ yếu : * Kiểm tra cũ :

Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động : Giới thiệu :

- Gv thơng qua tình để giới thiệu

Hoạt động : Phân tớch truyn c :

Một gơng tận tuỵ v× viƯc chung

Hs đọc diễn cảm câu chuyện Chia lớp thành ba nhóm để thảo luận câu hỏi truyện

Hs trình bày, Gv nhận xét, cho điểm, chốt kiến thức phần đọc hiểu truyện

Hoạt động : Liên hệ thực tế tổ chức thảo luận nhóm :

Hs tìm vd thực tế sống.Cho hs liên hệ thân xem có ý thức thờng xun rnè luyện đạo đức, tự giác chấp hành kỉ luật sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đội, sinh hoạt Đoang, hoạt động cha Hs đề xxuất biện pháp để rèn luyện đạo đức kỉ luật trờng, nhà nơi công cộng

Hs trình bày, Gv chốt :

+ o c kỉ luật có mối quan hệ chặt chẽ với : đạo đức tạo động bên điều chỉnh nhận thức hành vi kỉ luật, ngợc lại, hành động tự giác tôn trọng quy định tập thể, pháp luật Nhà nớc biểu ngời có đạo đức

+ Để có thống đạo đức với kỉ luật địi hỏi phải kiên trì, rèn luyện ý thức tự giác, lòng tự trọng, phải thờng xuyên đấu tranh nghiêm khắc với thân, phải tự giác, tự kiểm tra công việc hàng ngày

Hoạt động : Rút học liên hệ

1 Tìm hiểu truyện đọc :

2 Bµi häc :

ChØ cã tÝnh tù lËp vµ tù träng míi nâng lên trên những nhỏ nhen sống và những bÃo táp số phận – Pus –

:

Gv híng dÉn Hs chèt kiÕn thøc ë néi dung bµi häc

Yêu cầu Hs liên hệ kể việc làm thân hay bạn lớp thể tính tự trọng hay cha tự trọng thái độ trớc biểu

Gv đọc cho hs nghe câu danh ngôn :

Hoạt động : Luyện tập, củng cố : Gv hớng dẫn để hs làm luyện tập lớp

Thảo luận tình a, b Bài tập c đóng vai

3 Bµi tËp :

+ Hồn cảnh gia đình khó khăn, tuần thờng xuyên phải làm vào ngày chủ nhật, ngày học hoạt động tuần, Tuấn đảm bảo tốt nh tuấn giải tốt việc nhà việc học

+ Thỉnh thoảng – nghĩa tất hoạt động lớp đợc tổ chức vào chủ nhật tuấn vắng mặt

+ Báo cáo vắng mặt nh có ý thức tơn trọng quy định, hoạt động tập thể

+ Kết luận : Tuấn ngời có đạo đức, tranh thủ chủ nhật làm việc giúp bố mẹ cân đối việc học lao động giúp gia đình phải vắng hoạt động lớp có báo cáo Vì nhận định Tuấn sai

những việc bạn làm đ-ợc.Bàn với thầy cô giáo, nhà trờng, địa phơng để lớp làm giỳp bn

Tuần + tiết + :

Yêu thơng ngời Ngày dạy :

Ngày soạn :

i mục tiêu học :

- Giỳp Hs hiu c lòng yêu thơng ngời ý nghĩa

- Hình thành Hs quan tâm đến ngời xung quanh, ghét thói thờ ơ, lạnh nhạt, lên án hành vi độc ác ngời

- Giúp Hs biết rèn luyện để trở thành ngời có tình u thơng ngời, sống có tình ngời Biết xây dựng tình đồn kết, u thơng từ gia đình đến ngời xung quanh

ii chuÈn bÞ :

- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình

- Một số mẩu chuyện, câu nói vị danh nhân

iii hoạt động dạy học chủ yếu :

* kiĨm tra bµi cị :

Những hành động biểu tính đạo đức ? Hành động biểu tính kỉ luật ?

a Đi học

b Trả sách cho bạn theo lời hẹn c Quan tâm đến bạn bè

d đồ dùng học tập để nơi quy định e Khơng quay cóp kiểm tra f đá bóng, học tập nơi quy định g Khơng đánh nhau, cãi nhau, chửi h Không đọc truyện gi hc

i Không giáu cha mẹ kiểm tra cã ®iĨm kÐm tiÕt :

Hoạt động : Giới thiệu :

Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động : Phân tích truyện đọc :

Hs đọc diễn cảm câu chuyện Bác Hồ đến thăm gđ chị Chín thời gian ?

Em tìm cử lời nói thể quan tâm, yêu thơng Bác gia đình chị chín

Thái độ chị Chín bác hồ nh ?

Ngồi xe Phủ chủ tịch, thái độ bác hồ nh th no ?

Em thử đoán xem, bác nghÜ g× ?

Những suy nghĩ hành động Bác Hồ thể đức tính ?

GV khái quát : Dù phải gánh vác việc nớc nặng nề, nhng Bác Hồ quan tâm đến hồn cảnh khó khăn ngời dân Tình cảm yêu thơng ngời vô bờ bến Bác gơng sáng để noi theo

Hot ng : Bi hc :

Yêu thơng ngời nh ?

Những biểu lòng yêu th-ơng ngời ?

Vỡ phải yêu thơng ngời ? Yêu cầu Hs liên hệ kể việc làm thân hay bạn lớp thể lòng yêu thng i vi ngi

Theo em lòng yêu thơng ngời khác với lòng thơng hại điểm ?

Trái với yêu thơng ? HËu qu¶ cđa nã ?

Gv bổ sung : Những kẻ độc ác đi

1 Tìm hiểu truyện đọc :

- Bác đến thăm gia đình chị Tính vào tối 30 tết năm Nhâm Dần – 1962

- Bác âu yếm đến bên cháu, xoa đầu, trao quà Tết, Bác hỏi thăm việc làm, sống mẹ chị

- Chị xúc động rơm rớm nớc mắt

- Bác đăm chiêu suy nghĩ : Bác nghĩ đến việc đề xuất với lãnh đạo thành phố cần quan tâm đến chị Chín ngời gặp khó khăn Bác thơng lo cho ngời - Lòng yêu thơng ngời

ngợc lại lòng ngời bị ngời đời khinh ghét, xa lánh, phải sống cô độc, chịu dày vò lơng tâm

Theo em hành vi sau giúp em rèn luyện lòng yêu thơng ngời ?

- Quan tõm, chm sóc, giúp đỡ, gần gũi ngời xung quanh

- Biết ơn ngời giúp đỡ - Bắt nạt bạn khác - Chế giễu ngời tàn tật - Chia sẻ thơng cảm - Tham gia hoạt động từ

thiƯn Gv chèt l¹i :

+ Quan tâm, đối xử tốt, làm điều tốt ngời khác, sẵn sàng giúp đỡ ngời khác gặp hoạn nạn, khó khăn

+ Chia sẻ, cảm thông với niềm vui, nỗi buồn khổ đau ngời khác

+ Có yêu thơng ngời khác, ngời khác yêu q, giúp đõ ta

Gv gióp hs t×m hiĨu ý nghĩa câu ca dao :

Nhiễu điều phủ lấy giá gơng Ngời nớc phải thơng nhau

cïng.

TiÕt :

Hoạt động : Luyện tập :

Em cã nhËn xÐt g× hành vi sau :

- M hi bị ốm, Nam biết tin liền rủ bạn lớp đến thăm chăm sóc

- BÐ Thuý nhà chẳng may bị ngÃ,

- Lòng yêu thơng ngời xuất phát từ lòng chân thành vơ t sáng, làm nâng cao gía trị ngời Cịn thơng hại xuất phát từ động vụ lợi, cá nhân Hạ thấp giá trị ngời - Căm ghét, gạt bỏ, ngời sống

Long gần nhà thấy sang băng bó vết thơng mời thy thuc khỏm cho em

- Vân bị ốm tuần, lớp cử Hạnh chép giảng cho Vân nhng Hạnh từ chối Vân bạn thân Hạnh

- Trung hỏi vay tiền Hồng để chơi điện tử, Hồng không cho vay khuyên trung không nên chơi điện tử

Hoạt động 6: Luyện tập, củng cố : Hs chơi sắm vai những tình ngời khác có khó khăn, có nỗi buồn thể quan tâm, chia sẻ Gv yêu cầu hs chuận bị trớc, lên đóng vai, tự giải tình huống, các hs khác nhận xét.

TH1 :

Bạn Hạnh gia đình gặp khó khăn Lớp trởng lớp 7A bạn tổ chức quyên góp giúp đỡ

TH2 :

Gia đình bác An bị hoạn nạn Bà khu phố giúp đỡ Riêng ông H không quan tâm, thờ ơ, biết sống cho riêng

Gv chốt : Yêu thơng ngời là đạo đức qíu giá Nó giúp sống đẹp hơn, tốt Xã hội ngày lành mạnh, hạnh phúc, bớt nỗi lo toan, phiền muộn Nh nhà thơ Tố Hữu viết :

Có đẹp đời thế

Ngời với ngời sống để yêu nhau

3 Bµi tËp :

- Hµnh vi cđa Nam, cđa Long vµ Hång lµ thể lòng yêu thơng ngời

Hoạt động : Dặn dò : Bài tập nhà b, c, d Chuẩn bị sau

- Phê phán thái độ ông cán H Tiết

bµi

Tôn s trọng đạo Ngày soạn :

i mục tiêu học :

- Giỳp Hs hiu đợc tôn s trọng đạo ý nghĩa - Hs có thái độ biết ơn, kính trọng với thầy giáo

- Phê phán có thái độ hành vi vơ ơn với thầy cô giáo - Giúp cho Hs biết tự rèn luyện để có thái độ tơn s trọng đạo ii chun b :

- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình

- Tc ng, ca dao, danh ngụn nói ton s trọng đạo

iii hoạt động dạy học chủ yếu :

* kiÓm tra cũ :

Nêu biểu lòng yêu thơng ngời ?

Nờu nhng vic làm cụ thể em lòng yêu thơng ngời Hoạt động : Giới thiệu :

Gv kể mẩu chuyện sau : đêm khuya, khơng cịn đến chúc mừng giáo Thu nhân ngày 20 – 11 nữa, nhng có tiếng gõ cửa rụt rè, cô giáo Thu mở cửa Trớc mắt ngời lính rắn rỏi, đầy nghị lực, tay cầm bó hoa Cơ giáo thu ngạc nhiên nhìn anh lính nhận em học trị cũ tinh nghịch có lần vơ lễ với Ngời lính nắm đơi bàn tay cô giáo, nớc mắt r-ng rr-ng với niềm hối hận lỗi lầm xin tha thứ…

Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động : Phân tích truyện đọc :

Gọi Hs đọc

C¶ líp th¶o ln theo néi dung c©u hái :

- Cuộc gặp gỡ thầy trị truyện có đặc biệt thi gian ?

- Những chi tiết trun

1 Tìm hiểu truyện đọc :

Cuộc gặp gỡ thày trị sau 40 năm, tình cm c th hin :

- Học trò vây quanh thày chào hỏi thắm thiết

chứng tỏ biết ơn học trò cũ thầy giáo Bình ?

- Hs kể kỉ niệm ngày thầy giáo dạy nói điều ? Em làm để tỏ lịng biết ơn thầy cô dạy dỗ em ? Đánh dấu x vào việc em làm đợc

+ Lễ phép với thày cô giáo

+ Xin phép thầy cô giáo trớc vào lớp

+ Khi trả lời thầy cô lễ phép nói : Em tha thày cô

+ Khi mc li, c thày cô nhắc nhở, biết nhận lỗi sửa lỗi

+ Nhận xét bình luận giảng thày cô

+ Cố gắng học thật giỏi

+ Tâm chân thành với thày cô giáo

Hot động : Bài học :

Trên sở tìm hiểu nội dung câu chuyện, trình bày hiểu biết em khái niệm tôn s trọng đạo Gv giải thích từ Hán Việt

Em có suy nghĩ ý nghĩa câu tục ngữ : Không thày đố mày làm nên

Trong thời đại ngày nay, câu tục ngữ không ?

Hãy nêu biểu tôn s trọng đạo

Gv rót kÕt luËn cho néi dung bµi häc

- Khơng khí buổi gp mt tht cm ng

- Thày trò tay bắt mặt mừng

Mời thày lên vị trí bàn giáo viên, hs lần lợt chỗ ngồi ngày xa cđa m×nh

Hs giíi thiƯu vỊ m×nh ë thời Kể kỉ niệm ngày xa

Hs lên cảm ơn thày

Thể lòng biết ¬n cđa imnhf

2 Bµi häc :

- Tôn s tôn trọng, kính yêu, biết ơn ngời làm thày giáo, cô giáo lúc, n¬i

Hãy nêu biểu tơ s trọng đạo số Hs ngày ?

Quan niệm thời đại ngày truyền thống tô s trọng đạo ?

Những biểu mà ngời thày làm danh dự làm ảnh hởng đến truyền thống tô s trọng đạo

Hoạt động 4: Luyện tập :

Tổ chức trò chơi đố vui cho Hs tham gia

GV cho Hs thời gian suy nghĩ câu hỏi, sau với câu hỏi Gv đề nghị Hs lên bảng làm động tác thể hiện, Hs dới lớp quan sát hành động bạn bảng cho biết động tác hành động nội dung câu hi no ?

- Một hs đi, bỏ mũ, cúi chào : Em chào cô !

- Một hs ấp úng xin lỗi thày Vì mải chơi, em giơ giấy trắng

- Một hs đóng vai giáo, tay cầm phong th rút thiếp chúc mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 11

- Một bạn tay cầm kiểm tra điểm 1, vò nát

Gv kết luận : Chúng ta khôn lớn nh ngày hôm nay, phần lớn nhờ dạy dỗ thày giáo, cô giáo Các thày cô giáo giúp mở mang trí tuệ mà cịn giúp phải sống cho với đạo làm con, đạo làm trò, làm ng-ời Vậy, phải làm tròn bổn phận ngời hs chăm học, chăm làm, lời cô giáo lễ độ với ngời

thày dạy, trọng đạo lí làm ngời

Vẫn

- Tình cảm, thái độ làm vui lịng thày giáo

- Hành động đền ơn , đáp nghĩa - Làm điều tốt đẹp để xứng đáng với thày cô giáo

Tôn s trọng đạo truyền thống quí báu dân tộc ta Thể lòng biết ơn thày cô giáo

Tôn s trọng đạo nét đẹp tâm hồn ngời, làm cho mối quan hệ ngời với ngời ngày gắn bó, thân thiết với Con ngời sống có nhân nghĩa, thuỷ chugn trớc sau nh đạo lí ơng cha ta xa

Hoạt động 5: Luyện tập, củng cố :

Gv tổ chức cho Hs thi kể chuyện, đọc thơ, danh ngơn, ca dao, tục ngữ nói truyền thống tơn s trọng đạo

Hs đóng vai, tự viết kịch theo định hớng Gv chủ đề

Hoạt động : Dặn dò : Bài tập nhà b, c, d Chuẩn bị sau

Tuần + 10 tiết + 10 :

đoàn kết t ơng trợ Ngày soạn :

i mục tiêu học :

- Giúp Hs hiểu đợc đoàn kết tơng trợ ý nghiã

- Hình thành Hs quan tâm, có ý thức giúp đỡ ngời xung quanh, ghét thói thờ ơ, lạnh nhạt, lên án hành vi độc ác ngời

- Giúp Hs biết rèn luyện để trở thành ngời biết đoàn kết tơng trợ với ngời Biết xây dựng tình đồn kết, u thơng từ gia đình đến ngời xung quanh Biết đánh giá ngời biểu đồn kết tơng trợ với ngời Thân ái, tơng trợ giúp đỡ bạn bè, hàng xóm, láng giềng

ii chuÈn bị :

- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình

- Một số mẩu chuyện nói đoàn kết tơng trợ

iii cỏc hot ng dy hc ch yếu :

* kiĨm tra bµi cị :

Hãy tìm câu tục ngữ, ca dao nói lịng biết ơn tơn s trọng đạo Hoạt động : Giới thiệu :

Gv giới thiệu lời chủ tịch Hồ Chí Minh : đồn kết, đoàn kết đại đoàn kết…

Hs suy nghĩ trình bày ý kiến lời nói Gv dẫn vào Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động : Phân tích truyện đọc :

Hs đọc truyện theo phân vai Khi lao động san sân bóng, lớp 7a gặp phải khó khăn ?

1 Tìm hiểu truyện đọc :

Lớp B làm ?

Hãy tìm hình ảnh, câu nói thể giúp đỡ hai lớp

Những việc làm thể đức tính cácbạn lớp B ?

NhËn xÐt, bỉ sung, rót bµi häc

Cho Hs liên hệ thêm câu chuyện lịch sử, sống để chứng minh đoàn kết, tơng trợ sức mạnh giúp thành công

Tự trao đổi

Trả lời theo suy nghĩ Hoạt động : Bài học :

Trên sở khai thác, tìm hiểu truyện đọc liên hệ thực tế, Gv giúp Hs tự rút khái niệm ý nghĩa đoàn kết, tng tr

Vậy em hiểu đoàn kết tơng trợ ?

ý nghĩa đoàn kết tơng trợ ? Gv kết luận nội dung rút bµi häc thùc tiƠn

Hs giải thích câu tục ngữ sau : - Ngựa có bầy, chim có bạn - Dân ta nhớ chữ đồng Đồng tình, đồng sức, đồng lòng, đồng minh

Hoạt động : Luyện tập giải bài tập SGK :

Híng dẫn hs giải tập SGK trang 22

nhiu rễ chằng chịt, lớp có nhiều nữ Các bạn lớp 7b sang làm giúp Các cậu nghỉ lúc sang bên bọn ăn mía, ăn cam làm…

Cùng ăn mía, ăn cam vui vẻ, Bình Hồ khốc tay bàn kế hoạch, tiếp tục công việc hai ngời cuốc, ngời đào, ngời xúc đất đổ

Cảm ơn bạn giúp đỡ Tinh thần đồn kết tơng trợ

- Nông dân đoàn kết, tơng trợ, chống hạn hán, lũ lụt

- Nhân dân ta đoàn kết chống giặc ngoại xâm

- on kt tng tr giúp đõ tiến học tập

- Đồn kết, tơng trợ thơng cảm, chia sẻ việc làm cụ thể, giúp đỡ lẫn khó khăn - Giúp dễ dàng hồ nhập,

hợp tác với ngời xung quanh đợc ngời yêu quý giúp đỡ ta

- Tạo nên sức mạnh vợt qua khó khăn

Tổ chức trò chơi : Nhanh tay, nhanh mắt với câu :

- B a chng bẻ đợc nắm - Tốt gỗ tốt nớc sơn - Chung lng đấu cật - Đồng cam cộng khổ

- Cây không sợ chết đứng - Lời chào cao mâm cỗ

- Ngùa ch¹y có bày, chim bay có bạn

Hot ng 6: Luyn tp, cng c :

Tham gia trò chơi : Kể chuyện tiếp sức :

Cách chơi nh sau : Mỗi hs viết câu, bạn khác viết nối tiếp câu khác

nh

sau kể xong, Gv viết lại thành câu chuyện hoàn chỉnh Tên câu chuyện Gv chọn tríc

Truyện bó đũa Một hơm, ngời cha gọi hai ngời trai đến đa cho đũa bảo bẻ đôi đũa Cả hai ngời bẻ dễ dàng Ngời cha lại đa cho ngời hai đũa họ bẻ đợc Nhng, ngời cha đa ba họ bắt đầu thấy khó bẻ đến ngời cha đa cho ngời bó đũa ngời chịu khơng bẻ nổi, nhng nhiều gộp lại khơng bẻ đợc Nh vậy, đoàn kết, hợp lực, tạo nên sức mạnh

Gv kết : Đồn kết đức tính cao đẹp Biết sống đoàn kết, tơng trợ giúp ta vợt qua khó khăn tạo nên sức mạnh tổng hợp để hoàn thành nhiệm vụ Đoàn kết, tơng trợ truyền thống quý báu dân tộc ta s nghip xõy

- Tinh thần tập thể, đoàn kết, hợp quần

- Sc mnh, on kt, nht trí, đảm bảo thắng lợi thành cơng Câu thơ Bác Hồ đợc dân gian hoá thành câu ca dao có giá trị t tởng đạo đức cách mạng

Nếu em Thuỷ, em giúp Trung ghi lại bài, thăm hỏi, động viên bạn

Em không tán đồng việc làm Tuấn nh khơng giúp đỡ bạn mà làm hại bạn

Hai bạn góp sức làm không đợc kiểm tre phải tự làm

dựng bảo vệ tổ quốc Ngày nay, Đảng nhân dân ta nêu cao truyền thống tốt đẹp Tình đồn kết, hữu nghị, hợp tác nguyên tắc đối ngoại – nhiệm vụ quan trọng Chúng ta cần rèn luyện mình, bình n cần đến tinh thần đồn kết tơng trợ

Hoạt động : Dặn dò : Bài tập nhà b, c, d Chuẩn bị sau

3 Bài tập :

Tuần 11 tiết 11 :

Khoan dung Ngày dạy :

Ngày soạn :

i mục tiêu học :

- Giúp Hs hiểu đợc lịng khoan dung - Hình thành Hs phẩm chất đạo đức cao đẹp

- Giúp Hs biết rèn luyện để trở thành ngời có lịng khoan dung, sống có tình ngời

- Biết quan tâm tôn trọng ngời, không mặc cảm,khơng định kiến hẹp hịi - Biết lắng nghe hiểu ngời khác, biết chấp nhận tha thứ, c xử tế nhị với ngời Sống cởi mở, thân ái, biết nhờng nhịn

ii chuÈn bÞ :

- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình, giấy khổ to, bót d¹, phiÕu häc tËp - Mét sè mÈu chun, câu nói vị danh nhân

iii cỏc hoạt động dạy học chủ yếu :

* kiĨm tra bµi cị :

Em hiểu đoàn kết, tơng trợ ? ý nghĩa đoàn kết, tơng trợ sống

* giíi thiƯu bµi ;

Nêu tình : Hoa Hà học trờng, nhà cạnh Hoa học giỏi, đợc bạn bè yêu mến Hà ghen tức thờng hay nói xấu Hoa với ngời Nếu Hoa, em c xử nh thến no i vi H ?

Từ tình trên, gv dÉn d¾t

Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động : Phân tích truyện đọc :

HS đọc phân vai, đóng lại câu chuyện

Thái độ lúc đầu Khôi cô giáo nh ?

Cô giáo Vân có việc làm nh trớc thái độ Khơi ?

Vì bạn Khơi lại có thay đổi ?

Em có nhận xét việc làm thái độ giáo Võn

Em rút học qua câu chun trªn ?

Theo em, đặc điểm lịng khoan dung ?

1 Tìm hiểu truyện đọc :

Thái độ Khôi :

Lúc đầu đứng dậy, nói to

VỊ sau : chứng kiến cô tập viết, cúi đầu, rơm rớm nớc mắt, giọng ngèn ngẹn, xin cô tha thứ

ng lặng ngời, mắt chớp, mặt đỏ tái dần, rơi phn, xin li hs

Cô tập viết Tha lỗi cho hs

- Sự thay đổi Khôi :

Khôi chứng kiến cảnh cô Vân tập viết, biết đợc ngun nhân viết khó khăn

Cơ ngời kiên trì, có lịng khoan dung độ lợng

Không nên vội vàng, định kiến nhận xét ngời khác

CÇn biÕt chÊp nhận tha thứ cho ngời khác

Đặc điểm cđa lßng khoan dung :

- Biết lắng nghe để hiểu ngời khác - Biết tha thứ cho ngời khác

- Không chấp nhặt, không thô bạo - Khơng định kiến, khơng hẹp hịi

khi nhËn xÐt ngêi kh¸c

Hoạt động : Bi hc :

Vì cần phải biết lắng nghe chấp nhận ý kiến ngời khác ?

Làm để hợp tác với bạn lớp trờng ?

Phải làm có bất đồng, hiểu lầm, xung t ?

Khi biết bạn có khuyết điểm, ta nên xử nh ?

Hs khái quát nội dung học ý sau : đặc điểm, ý nghĩa, cách rèn kuyện lòng khoan dung

Hoạt động : Luyện tập :

Em kể việc làm thể lòng khoan dung em Một việc làm em thiếu khoan dung bạn ?

Lµm bµi b sgk 25 Chơi sắm vai

Hot ng 6: Luyn tập, củng cố :

Hằng Lan ngồi cạnh lớp Một lần, Hằng vô ý làm dây mựac Lan Lan cáu mắng Hằng Em nhận xét thái độ hành vi Hằng

Trình bày ý kiến cá nhân Hoạt động : Dặn dò :

Khoan dung đức tính cao đẹp có ý nghĩa to lớn Nó có giúp ngời dễ dàng sống hồ nhập đời

4 Bµi häc :

- Có nh không hiểu lầm, không gây bất hồ, khơng đối xử nghiệt ngã với Tin tởng thông cảm với nhau, sống chân thành cởi mở Đây bớc đầu hớng tới lịng khoan dung

- Tin vào bạn, chân thành, cởi mở với bạn, lắng nghe ý kiến, chấp nhận ý kiến đúng, góp ý chân thành, khơng ghen ghét, định kiến, đoàn kết, thân với bạn

- Khi có bất đồng… phải ngăn cản, tìm hiểu ngun nhân, giải thích, tạo điều kiện, giảng hồ

- Tìm hiểu nguyên nhân, giải thích, thuyết phục, góp ý víi b¹n

- Tha thứ thơng cảm với bạn - Không định kiến

sống cộng đồng, nâng cao vai trị uy tín cá nhân xã hội Khoan dung làm cho đời sống xã hội trở nên lành mạnh, tránh đợc bất đồng gây xung đột căng thẳng có hại cho cá nhân xã hội

Bµi tËp vỊ nhµ b, c, d Chuẩn bị sau

Tuần 12 + 13 tiÕt 12 + 13 :

Xây dựng gia ỡnh hoỏ Ngy dy :

Ngày soạn :

i mục tiêu học :

- Giúp Hs hiểu đợc nội dung học ý nghĩa việc xây dựng gia đình văn hố

- Mối quan hệ quy mơ gia đình chất lợng sống

- Bổn phận trách nhiệm thân xây dựng gia đình văn hố

- hình thành hs tình cảm u thơng, gắn bó, q trọng gia đình mong muốn tham gia xây dựng gia đình văn hố, văn minh hạnh phúc

- Biết giữ gìn danh dự gia đình, tránh thói h, tật xấu, tệ nạn xã hội Có trrách nhiệm xây dựng gia đình văn hố

ii chuẩn bị :

- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình

iii cỏc hot ng dy hc chủ yếu :

* kiĨm tra bµi cị :

Em đồng ý với ý kiến sau : - Nên tha thứ cho lỗi nhỏ bạn

- Khoan dung nhu nhợc, không cơng - Ngời khơn ngoan ngời có lòng bao dung - Quan hệ ngời tốt đẹp có lịng khoan dung - Chấp vặt định kiến sữ có hại cho quan hệ bạn bè Hoạt động : Giới thiệu :

Sau hồi trò chuyện, bác đứng lên đa cho mẹ Mai giấy chứng nhận gia đình văn hố dặn dị, nhắc nhở gia đình Mai cố gắng giữ vững… Khi bác tổ trởng về, Mai vội hỏi mẹ : Mẹ ơi, gia đình văn hố có nghĩa mẹ Mẹ Mai cời

Để giúp Mai em hiểu

Hot ng Gv Hoạt động Hs Hoạt động : Phân tích truyện đọc :

Hs đọc truyện, thảo luận nhóm theo câu hỏi sau :

- Gia đình Hoa có ngời ? Thuộc mơ hình gia đình nh ?

- Đời sống tinh thần gia đình Mai ?

Gia đình Mai đối xử nh với bà hàng xóm lắng giềng ?

Gia đình làm tốt nhiệm vụ cơng dân nh ?

Gv chốt : gia đình Hoa đạt gia đình văn hố

Hs thảo luận tiêu chuẩn đạt gia đình văn hố

Liên hệ tình hình địa phơng

1, Tìm hiểu truyện đọc :

Mäi ngêi chia sỴ lÉn

Đồ đạc nhà đợc xếp gọn gàng, sẽ, đẹp mắt

Khơng khí gia đình đầm ấm, vui vẻ

Mọi ngời gia đình biết chia sẻ buồn vui

Đọc sách báo, trao đổi chun mơn

Tó ngåi häc

Cô chiến sĩ thi đua, Tú hsg

Tích cực xây dựng nếp sống văn hoá khu dân c

Cụ chỳ quan tõm giúp đỡ nối xóm Tận tình giúp đỡ ngời ốm đau, bệnh tật

Vận động bà làm vệ sinh mụi trng

Chống tệ nạn xà hội

Xây dựng kế hoạch hố gia đình Xây dựng gia đình hồ thuận, tiến bộ, hạnh phúc, sinh hoạt văn hố lành mạnh

Đồn kết với cộng đồng

nêu ví dụ minh hoạ

Thảo luận tình sau : Gia đình bác Ân cán cơng chức hu, nhà nghèo nhng ngời yêu thơng Con ngoan ngỗn chăm học, chăm làm Gia đình bác thực tốt bổn phận công nhân

2 Cơ Hùng gia đình giàu có Chú làm giám đốc công ty trách nhiệm hữu hạn Cơ kế tốn cho cơng ty xuất nhập Do cô mải làm ăn, không quan tâm mức đến nên chúng ccã mắc phải thói h tật xấu nh bỏ học, đua địi bạn bè Gia đình khơng quan tâm đến ngời xung quanh Trớc Hùng trốn nghĩa vụ quân

3 Gia đình bác Huy có hai trai lớn Vợ chồng bác thờng hay cãi Mỗi gia đình bất hồ bác lại uống rợu chửi bới lung tung Hai trai bác cãi xng hô vô lễ

Hs tự phát biểu ý kiến Gv nhận xét bổ sung chốt : Nói đến gia đình văn hố nói đến đời sống vật chất tinh thần Đó kết hợp hài hồ tạo nên gia đình hạnh phúc Gia đình hạnh phúc góp phần tạo nên xã hội ổn định văn minh

HS th¶o luËn :

1 Tiêu chuẩn cụ thể việc xây dựng gia đình văn hố địa phơng em ?

1 Gia đình bác Ân khơng giàu nh-ng vui vẻ, đầm ấm, hạnh phúc

2 Gia đình Hùng giàu nhng khơng hạnh phúc, thiếu hẳn sống tinh thần lành mạnh

3 Gia đình bác Huy bất hồ thiếu nề nếp gia phong

Tiêu chuẩn cụ thể xây dựng gia đình văn hố :

- Thực sinh đẻ có kế hoạch - Nuôi khoa học, ngoan

ngo·n, häc giái

2 Bổn phận trách nhiệm thành viên gia đình việc xây dựng gia đình văn hố

Hoạt động : Bài học :

Từ phần tìm hiểu trên, biết : tiêu chuẩn, nội dung hoạt động, học thực tiễn để xây dựng gia đình văn hố

Theo em, gia đình văn hố ?

ý nghĩa gia đình văn hố ? Bổn phận trách nhiệm thân ?

Quan hệ hạnh phúc gia đình hạnh phúc xã hội ?

Hớng dẫn cho hs hiểu biểu trái với gia đình văn hố

- Thực bảo vệ mơi trờng - Thực nghĩa vụ quân - Hoạt động từ thiện

- Tránh xa trừ tệ nạn xã họi Trách nhiệm xây dựng gia đình vn hoỏ :

- Chăm học, chăm làm - Sống giản dị lành mạnh - Thật tôn trọng mäi ngêi - KÝnh träng lƠ phÐp

- Đồn kết, giúp đỡ ngời gia đình

- Khơng đua địi ăn chơi 2, Bài học :

Tiêu chuẩn gia đình văn hố : - Gia đình hoà thuận, hạnh phúc,

tiÕn bé

- Thùc KHHGĐ

- Đoàn kết với hàng xóm láng giềng, hoàn thành nghĩa vụ công dân

ý nghĩa :

- Gia đình tổ ấm ni dỡng ngời

- Gia đình bình yên xã hi s n nh

- Góp phần xây dựng xà hội văn minh tiến

Trách nhiệm :

- Sống lành mạnh, sinh hoạt giản dị

- Chăm ngoan học giỏi

- Kớnh trng giỳp đỡ ông bà, cha mẹ

- Thơng yêu anh chị em - Khơng đua địi ăn chơi - Tránh xa tệ nạn xã hội

nguyªn nh©n cđa nã

Hoạt động : Luyện tập :

Híng dÉn hs lµm bµi tËp d – 29 sgk

Những câu tục ngữ sau mèi quan hƯ nh thÕ nµo ?

Anh em nh thể chân tay Em ngã có chị nâng Cha sinh không tày mẹ dỡng Con khôn không lo, khó khơng dại có nh khơng

SÈy cha chú, sẩy mẹ bú dì Của chồng công vỵ

Hoạt động 6: Luyện tập, củng cố :

Cho hs chơi trị sắm vai tình thể ứng xử gia đình Chia hs làm nhóm, yeu cầu tự xây dựng tình huống, tự xây dựng kịch bản, phân công vai diễn

Nội dung :

- Cách ứng xử hai chị em - Cách ứng xử với bè

mĐ

- Coi träng tiỊn b¹c

- Khơng quan tâm giáo dục - Khơng có tình cảm đạo lí - Con h hỏng

- Vợ chồng bất hoà, không chung thuỷ

- Bạo lực gia đình - Đua địi ăn chơi

Nguyên nhân : - Cơ chế thị trờng

- Chính sách mở cửa, ảnh hởng tiêu cực văn hoá ngoại lai - Tệ nạn xà hội

- Lèi sèng thùc dơng - Quan niƯm l¹c hậu 3, Bài tập :

Tình anh em Tình chị em Cha mẹ Con

- Cách ứng xử vợ với chồng Gv nhận xÐt, lÝ gi¶i

Kết luận : Vấn đề gia đình xây dựng gia đình văn hố có ý nghĩa quan trọng Gia đình tế bào xã hội, nơi hình thành nhân cách ngời Xây dựng gia đình văn hố góp phần làm cho xã hội bình yên hạnh phúc Hs phải cố gắng rèn luyện góp phần xây dựng gia đình có lối sống văn hố - giữ vững truyền thống dân tộc Hoạt động : Dặn dị :

Bµi tËp vỊ nhµ a, b, c, d, e, g Su tầm ca dao, tục ngữ Chuẩn bị sau

Tuần 14 + 15 tiết 14 + 15 Bµi 10 :

Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng h

Ngày dạy : Ngày soạn :

i mục tiêu học :

- Giỳp Hs hiu đợc giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- ý ngiã việc giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ - Có bổn phận, trách nhiệm việc giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dòng họ

- Hình thành Hs tình cảm trân trọng, tự hào truyền thống gia đình, dịng họ

- Biết ơn hệ trớc

- Mong mn tiÕp tơc ph¸t huy trun thèng

- Phân biệt hành vi đúng, sai truyền thống gia đình, dịng họ

- Tự đánh giá thực tốt bổn phận thân để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

ii chn bÞ :

- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình - Phiếu học tập

- Tình

- Tài liệu, báo chí nói truyền thống văn hoá

iii hoạt động dạy học chủ yếu :

* kiĨm tra bµi cị :

Theo em, gia đình sau có ảnh hởng đến nh ? - Gia đình bị phá vỡ ( bố mẹ li )

- Gia đình giàu có - Gia đình nghèo

- Gia đình có chức có quyền

- Gia đình có cha mẹ làm ăn bất chính, nghiện hút, số đề… Hoạt động : Giới thiệu :

Giíi thiƯu ¶nh 31 sgk

Cho biÕt xem bøc ¶nh nói lên điều ?

Hot ng ca Gv Hoạt động Hs Hoạt động : Phân tích truyện đọc :

Hs đọc diễn cảm Thảo luận nhóm :

1 Sự lao động cần cù tâm vợt khó ngời gia đình truyện đọc thể qua tình tiết ?

2 Kết tốt đẹp mà gia đình đạt đợc ?

3 Những việc làm chứng tỏ nhân vật gìn giữ truyền thống tốt đẹp gia đình

1.Tìm hiểu truyện đọc :

a Sự lao động cần cù quyết tâm vợt khó :

- Hai bàn tay cha anh trai dày lên, chai sạn phải cày cuốc đất

- Bất kể thời tiết khắc nghiệt không rời trận địa

- §Êu tranh gay go qut liƯt - Kiên trì, bền bỉ

b Kt qu tt p mà gia đình đó đạt đợc là

- Biến đồi thành trang trại kiểu mẫu

- Trang trại có 100 héc ta đất đai màu mỡ

GV kết luận : Sự lao động mệt mỏi thành viên gia đình truyện nói riêng nói riêng nhân dân ta nói chung gơng sáng để hiểu không đợc ỷ lại hay chờ vào ngời khác mà phải lên sức lao động

Hãy kể lại truyền thốngtốt đẹp gia đình mình?

Có phải tất truyền thống cần phải giữ gìn phát huy ?

Khi nói truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ mình, em có cảm xúc ?

Hoạt động : Bài học :

Hs thảo luận để tìm nội dung học

- Truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ gồm nội dung ?

- Giữ gìn phát huy trền thống ?

- Nuôi bò, dê, gà

c Những việc làm chứng tỏ nhân vật gìn giữ truyền thống tốt đẹp gia đình.

- Sự nghiệp nuôi trồng chuång gµ bÐ nhá

- Mẹ cho 10 gà thành 10 gà mái đẻ trứng

- Số tiền có đợc tơi mua sách vở, đồ dùng học tập, truyện tranh sách báo

- Đó giữ gìn phát huy truyền thống văn hố tốt đẹp gia đình, dịng họ

Dßng hä em cã trun thèng hiÕu häc

Dịng họ em có nghề đúc đồng truyền thống

TiÕp thu c¸i mới, gạt bỏ truyền thống lạc hậu, bảo thủ, không phù hợp

2.Bài học :

a Gia đình dịng họ cũng có truyền thống tốt đẹp :

- Vì phải giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ ? Cần phê phán biểu hin sai trỏi gỡ ?

Từ câu trả lời cđa hs, gv bỉ sung vµ chèt kiÕn thøc

Hoạt động : Luyện tập :

Em đồng ý với ý kiến sau ?

a Gia đình, dịng họ có truyền thống tốt đẹp

B, Giữ gìn truyền thống tốt đẹp gia đình thể lịng biết ơn cha mẹ, ơng bà, tỏ tiên

c Gia đình, dịng họ nghèo khơng có đáng tự hào

d Khơng cần giữ truyền thống gia đình lạc hậu

g Giữ gìn phát huy truyền thống gia đình giúp ta có thêm sức mạnh sống

Hoạt động 6: Luyện tập, củng cố :

- NghỊ nghiƯp

- Đạo đức, văn hố…

b Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ :

- B¶o vƯ - TiÕp nèi - Ph¸t triĨn

- Làm rạng rỡ thêm truyền thống c Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dịng họ để :

- Cã thªm kinh nghiệm, sức mạnh

- Làm phong phú truyền thống, sắc dân tộc

d Chúng ta phải :

- Trân trọng, tự hào nối truyền thống

- Không bảo thủ, lạc hậu

- Không coi thờng làm tổn hại đến danh gia đình, dịng họ

3.Bµi tËp :

1 Giải thích câu tơc ng÷

sau :

a, Giấy rách phải giữ lấy lề B, Chim có tổ, ngời có tơng C, Cây có cội, nớc có nguồn Em kể truyền thống gia đình, dòng họ em, truyền thống trờng ta ?

GV khái qt : Mỗi gia đình, dịng họ có truyền thống tốt đẹp Truyền thống tốt đẹp sức mạnh để hệ sau không ngừng vơn lên hệ trẻ hôm kế thừa truyền thống ông cha ta ngày trớc Lấp lánh tim hình ảnh Dân tộc Vn anh hùng Chúng ta phải sức học tập, tiếp bớc truyền thống nhà trờng, bao hệ thầy cô, học sinh để xây dựng tr-ờng đẹp

Hoạt động : Dặn dò : Bài tập nhà b, c, d Chuẩn bị sau

TuÇn 16 11 tiết 16 : Tự tin Ngày dạy :

Ngày soạn :

i mục tiêu học :

- Giúp Hs hiểu đợc tự tin ý nghĩa - Hiểu cách rèn luyện để trở thành ngời có lịng tự tin - Tự tin vào thân có ý thức vơn lên sống

- KÝnh träng nh÷ng ngêi cã tÝnh tù tin vµ ghÐt thãi a dua, ba ph¶i

- Hs biết đợc biểu tính tự tin thân ngời xung quanh - Biết thể tính tự tin học tập, rèn luyện sống

- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình

- Bài tập, tình huống, ca dao, tục ngữ nói lòng tự tin, sách báo, tạp chí

iii hoạt động dạy học chủ yếu :

* kiĨm tra bµi cị :

Hoạt động : Giới thiệu :

Thế giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ ?

Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ có ý nghĩa nh sống ?

Bản thân em làm để giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dòng họ ?

Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động : Phân tích truyện đọc :

Cho hs đọc giải thích ý nghĩa cõu tc ng ;

Chớ thấy sóng mà ng· tay chÌo

Có cứng đứng đầu gió Gii thớch :

Câu : Khuyên phải có lòng tự tin trớc khó khăn, thử thách, không nản lòng, chùn bớc

Cõu : Nhờ có lịng tự tin tâm ngời có khả dám đơng đầu với khó khăn thử thách

Gv : Nh lịng tự tin giúp ngời có thêm sức mạnh nghị lực để làm nên gnhiệp lớn Vậy tự tin để làm ? Phải rèn luyện tính tự tin nh ? Chúng ta tìm hiểu học hơm

Gọi hs đọc truyện, chia nhóm thảo luận nội dung a, b, c trang 34

1 Tìm hiểu truyện đọc :

- Bạn Hà học tiếng Anh trong điều kiện, hoàn cảnh :

+ Góc học tập gác xép nhỏ ban công, giá sách khiêm tèn, m¸y c¸t sÐt cị kÜ

Hớng dẫn hs liên hệ thực tế Chia lớp thành bốn nhóm yêu cầu hs thảo luận để trả lời câu hỏi :

Nhóm + : Nêu việc làm mà bạn nhóm em hành động cách tự tin

Nhóm + : Kể việc làm thiếu tự tin nên em khơng hồn thành cơng việc

Hs trình bày

Gv nhận xét kl : Tự tin giúp ngời có thêm sức mạnh, nghị lực sáng tạo làm nên nghiệp lớn Nếu tự tin ngời trở nên nhở bé yếu đuối

Hot ng : Bi hc :

Dựa vào nội dung câu truyện

học theo chơng trình dạy tiếng Anh ti vi

+ Bạn Hà anh trai nói chun víi ngêi níc ngoµi

- Bạn Hà đợc du học : + Bạn hsg tồn diện + Bạn nói tiếng Anh thành thạo + Bạn vợt qua kì thi tuyển chọn ngời Xing

+ Bạn ngời chủ động tự tin học tập

- BiĨu hiƯn cđa tự tin Hà là :

+ Bạn tin tởng vào khả thân

+ Bạn chủ động học tập : Tự học

+ Bạn ngời ham học : Chăm đọc sách, học theo chơng trình dạy học từ xa truyền hình

2 Bµi häc :

phần thảo luận để rút học : Tự tin ? ý nghĩa ?

Em rèn luyện nh để có lịng tự tin

Hoạt động : Luyện tập :

Thảo luận yêu cầu câu hỏi trªn

Hoạt động 6: Luyện tập, củng cố :

Để có suy nghĩ hành động cách tự tin ngời cần có phẩm chất điều kin gỡ ?

Suy nghĩ phát biểu ý kiến cá nhân

Gv cht : t tin, ngời cần kiên trì, tích cực, chủ động học tập, khơng ngừng vơn lên nâng cao nhận

bµy

Đọc lại toàn ghi nhớ 3 Bài tập :

H·y ph¸t biĨu ý kiÕn cđa em vỊ c¸c néi dung sau :

A, Ngời tự tin cần định cơng việc, khơng cần nghe không cần hợp tác với

B, Em hiểu tự học, tự lập Từ nêu mối quan hệ tự học, tự tin tự lập ?

C, Tự tin khác với tự cao, tự đại, tự ti, rụt rè, ba phải, a dua nh ?

Tr¶ lêi :

A, Ngời tự tin định công việc, không cần nghe không cần hợp tác với khơng : có ý kiến đóng góp , xây dựng ngời khác có tác dụng lớn đến cơng việc…

B, Tự lực tự làm lấy giải công việc

C, Tự lập tự xây dựng sống cho mình, không sống dựa vào ngêi kh¸c

D, Tù tin, tù lËp, tù lùc cã mèi quan hƯ chỈt chÏ, ngêi cã tÝnh tù tin míi cã tÝnh tù lËp, tù lùc cuéc sèng

thức lực để có khả hành động cách chắn

Hoạt động : Dặn dò : Bài tập nhà b, c, d Chuẩn bị ơn tập

Tn 17 tiết 17 :

ôn tập học kì I Ngày dạy :

Ngày soạn :

i mục tiêu học :

- Giúp hs hệ thống hoá lại kiến thức học

- RÌn cho hs c¸ch t cã hƯ thèng, c¸ch lập biểu , bảng thống kê - Rèn cho hs việc ôn tập cũ

ii chuẩn bị :

- B¶ng phơ hƯ thèng kiÕn thøc lÝ thut… - Mét sè bµi tËp cđng cè kiÕn thøc…

iii hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động : Ơn tập lí thuyết :

HS làm tập thống kê sau : STT Tên học Nêu khái

niệm

Tìm biểu hiện

Cách rèn luyện Lấy vd minh hoạ 1

2 3 4 5 6 7 8 9 10

Sống giản dị Trung thực Tự trọng Đạo đức kỉ luật Yêu thơng mọi ngời Tôn s trọng đạo

11

phát huy truyền thống gia đình, dịng họ Tự tin

Hoạt động : Luyện tập : Giải số tập Hoạt động : Thi đóng tiểu phẩm :

Hoạt động : Thi trình bày tham luận : Hoạt động : Củng cố, dặn dị :

Tn 18 tiÕt 18 :

KiĨm tra häc k× I

Thời gian : 45 phút Phát đề theo chẵn lẻ

Tuần19 + 20 bµi 12 tiÕt 19 + 20 :

Sống làm việc có kế hoạch Ngày soạn :1/1/200

i mục tiêu học :

- Giúp Hs hiểu đợc sống làm việc có kế hoạch, ý nghĩa, hiệu cơng việc làm việc có kế hoạch

- Cã ý chí, nghị lực, tâm xây dựng kế hoạch - Có nhu cầu, thói quen làm việc có kế hoạch

- Phê phán lối sống kế hoạch ngời xung quanh - Biết xây dựng kế hoạch ngày, tuần

- Bit iu chnh, đánh giá kết hoạt động theo kế hoạch

ii chuẩn bị :

- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình.- Sắm vai, thảo luận

iii cỏc hot động dạy học chủ yếu :  kiểm tra cũ :

Dũng quê Thái Nguyên sống bác ruột Hà Nội, Dũng học trờng THCS nội thành Thời gian đầu đến lớp, Dũng sợ sệt, rụt rè mặc cảm học sinh quê Mặc dù hiểu bài, giải tập nhanh, thuộc nhiều thơ … nhng Dũng không dám phát biểu … Sau thời gian, nhờ giúp đỡ thày cô giáo, động viên bạn bè, Dũng mạnh dạn hơn, hăng hái phát biểu, tranh luận gặp khó kiên giữ ý kiến đắn Kết thúc năm học Dũng đạt học sinh giỏi toàn diện

Em có nhận xét câu chuyện ? Hoạt động : Giới thiệu :

Hot ng ca Hs

Tuần 21 13 tiÕt 21:

Quyền đợc bảo vệ, chăm sóc giỏo dc ca tr em

Ngày soạn :9/2/2009

i mục tiêu học :

- Giỳp Hs nắm đợc số quyền bổn phận trẻ em Việt Nam - Vì phải thực quyền

- Biết ơn quan tâm, chăm sóc gia đình , nhà trờng xã hội - Phê phán, đấu tranh với hành vi vi phạm quyền trẻ em

- Tù giác rèn luyện thân

- Biết tự bảo vệ quyền làm tốt bổn phận - Thực tốt quyền bổn phận nhc nhở mäi ngêi cïng thùc hiƯn

ii chn bÞ

- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình

- Hiến pháp 1992, Bộ luật dân sự, Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em, luật giáo dục

iii hoạt động dạy học chủ yếu : * kiểm tra cũ :

Hoạt động : Giới thiệu :

Hs nộp tài liệu, tranh ảnh nhóm quyền trẻ em học lớp Tổ chức cho hs xem tranh ảnh hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em

ảnh vừa quan sát, theo em trẻ em Vn nói riêng trẻ em tồn giới nói riêng cịn đợc hởng quền lợi ?

Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động : Phân tích truyện đọc :

Đọc truyện Một tuổi thơ bất hạnh

Tuổi thơ Thái diễn nh ?

Hoàn cảnh dẫn đến hành vi vi phạm Thái ?

Thái phải làm để trở thành ngời tốt ?

Em đề xuất ý kiến việc giúp đỡ Thái mi ngi ?

Nếu em vào hoàn cảnh Thái em xử lí nh cho tèt ?

GV kết luận : công ớc LHQ quyền trẻ em đợc VN tôn trọng phê chuẩn năm 1990 đợc cụ thể hoá văn pháp luật quốc gia Chúng ta nghiên cứu nội dung quyền

Hoạt động : Bài học :

Giới thiệu loại luật liên quan đến quyền trẻ em Vn

HiÕn ph¸p 1992 :

điều 59 :

Học tập quyền nghĩa vơ

1 Tìm hiểu truyện đọc :

Tuổi thơ Thái ; phiêu bạt bất hạnh, tủi hờn, tội lỗi

Ly cp xe p ca m nuôi Bỏ bụi đời Chuyên cớp giật : ngày từ đến lần hồn cảnh riêng đầy bất hạnh : Bố mẹ ly hôn Thái tuổi Bố mẹ lại tìm hạnh phúc riêng Vì Thái phải nhà với bà ngoại già yếu Làm thuê vất vả Thái không đợc hởng quyền trẻ em : khơng đợc bố, mẹ chăm sóc, ni dỡng, dạy bảo khơng đợc học Khơng có nhà

Thái cần phải học trở lại, cần phải tự nỗ lực rèn luyện, tu dỡng Phải lời cô Phải thực tốt quy định trờng

Giúp Thái có điều kiện tốt trờng giáo dìng

Ra trờng giúp Thái hồ nhập cộng đồng

Quan tâm, động viên, khong xa lánh Thái

ở với mẹ, chịu khó làm việc để có tiền i hc

Không nghe kẻ xấu

Va i học, vừa làm thuê để có đợc sống yên n

của công dân

Nh nớc xã hội tạo điều kiện cho trẻ em khuyết tật, trẻ em có hồn cảnh đặ biệt khó khăn khác đợc học văn hoá học nghề phù hợp

§iỊu 61 :

Cơng dân có quyền đợc hởng chế độ bảo vệ sức khoẻ…

§iỊu 65 :

Trẻ em đợc gia đình, nhà nớc xã hội bảo vệ, chăm sóc giáo dục

§iỊu 71 :

Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể, đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phm

Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em :

Điều :

Tr em có quyền đợc khai sinh có quốc tịch…

§iỊu :

Trẻ em có quyền đợc chăm sóc, ni dạy để phát triển thể chất, trí tuệ v o c

Trẻ em không nơi nơng tựa, đ-ợc nhà nớc xà hội tổ chức chăm sóc, nuôi dạy

Điều :

Tr em cú quyền đợc sống chung với bố mẹ

§iỊu :

Trẻ em đợc nhà nớc xã hội tơn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, danh dự, nhân phẩm…

§iỊu 10 :

Bộ luật Dân năm 1995 : Điều 37 : Quyền đợc hởng sự chăm sóc thành viên gia đình : Con cháu cha thành niên đợc h-ởng chăm sóc, ni dỡng cha mẹ, ơng bà, cháu có bổn phận kính trọng, chăm sóc phụng dỡng cha mẹ, ông bà

điều 55 : Khai sinh : Mọi ng-ời sinh có quyền đợc khai sinh khơng phân biệt sing giá thú giá thú…

GV chốt : Các quyền đây trẻ em nói lên quan tâm đặc biệt nhà nớc ta Khi nói đợc hởng quyền lợi phải nghĩ đến nghĩa vụ – bổn phận gia đình xã hội

Nêu bổn phận trẻ em với gia đình xã hội

Th¶o luËn :

1 địa phơng em có hoạt động để bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em

2 Em anh chị em, bạn bè mà em quen biết cịn có quyền cha đợc hởng theo quy định ca phỏp lut ?

3 Em bạn em cã kiÕn

* Gia đình :

- Chăm chỉ, tự giác học tập - Vâng lời bè mĐ

- Yªu kÝnh , q träng bè mẹ, ông bà, anh chị

- Giỳp gia đình - Chăm sóc em * Xã hội :

- Lễ phép với ngời lớn - Yêu quê hơng đất nớc

- Cã ý thøc x©y dùng bảo vệ tổ quốc

- Tôn trọng chấp hành pháp luật

ngh gỡ với quan chức địa ph-ơng biện pháp để bảo đảm thực quyền trẻ em,

Theo em, gia đình, nhà nớc xã hội cần phải có trách nhiệm để quyền trẻ em đợc thực ?

Hoạt động : Luyện tập :

Hs lµm bµi tËp sgk Gv lần lợt chữa

BT b tr : Hs đóng vai theo tình :

Trên đờng học ngang qua chợ, bạn Hồ, An, Thắng nhìn thấy bà bán nớc xua đuổi em bé tật nguyền, ăn xin An kipự thời can ngăn cho em bé 10000 đồng Hoà chờ An mắng : Mày dở , dng tiền ăn quà Cond Thắng từ lúc nào, nh khơng có xảy

2, Trong trờng hợp bị kẻ xấu đe doạ, lôi kéo vào đờng phạm ( ăn cắp tài sản ), em làm ?

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dị :

Trẻ em hơm nay, giới ngày mai Đó hiệu ghi nhận quyền trẻ em UNESCO Trẻ em nh búp cành quan tâm đặc biệt Bác Hồ Trẻ em niềm tự hào , tơng lai đất nớc, lớp ngời xây dựng bảo vệ Tơ quốc mai sau nên cần đợc quan tâm, chăm sóc, bảo vệ nh lời dạy bác Hồ : Vì lợi ích….hay nh ngạn ngữ Hi Lạp có câu : Những tháp niềm tự hào thành phố Những tàu niềm tự hào biển

Cha mẹ ngời đỡ đầu ngời trớc tiên chịu trách nhiệm việc bảo vệ, chăm sóc, ni dạy trẻ em, tạo điều kiện tốt cho phát triển trẻ em

Nhà nớc xã hội tạo điều kiện tốt để bảo vệ quyền lợi trẻ em Có trách nhiệm chăm sóc, giáo dục bồi dỡng em trở thành ngời cơng dân có ích cho đất nớc

cả trẻ em niềm tù hµo cđa ng-êi

VỊ nhµ lµm bµi tập lại

Chuẩn bị sau : Su tầm tranh ảnh tài nguyên , môi trờng

Tuần 22 + 23 14 tiết 22 + 23

Bảo vệ môi trờng tài nguyên thiên nhiên Ngày soạn :16/2/2009

i mục tiêu học :

- Giúp Hs hiểu khái niệm môi trờng, vai trị ý nghĩa đặc biệt quan trọng mơi trịng sóng phát triển ngi, xó hi

- Hình thành Hs lòng yêu quý môi trờng xung quanh, có ý thức giữ gìn bảo vệ moi trờng, tài nguyên thiên nhiên

- Hình thành HS tính tích cực tham gia hoạt động giữ gìn, bảo vệ mơi tr-ờn, tài nguyên thiên nhiên

- Lên án, phê phán, đấu tranh ngăn chặn biểu hiện, hành vi phá hoại làm ô nhiễm môi trờng

ii chuÈn bị :

- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình, thông tin tình trạng môi trờng tài nguyên thiªn nhiªn

iii hoạt động dạy học chủ yếu : * kiểm tra cũ :

1 HÃy nêu quyền bổn phận trẻ em

2 Bản thân em thực quyền bổn phận nh ? Hoạt động : Giới thiệu :

Cho hs quan sát tranh : rừng, núi, sông, hồ động vật, khống sản… u cầu hs mơ tả tranh

Những hình ảnh em vừa quan sát điều kiện tự nhiên bao quanh ngời, tác động tới đời sống, tồn phát triển ngời Đó mơi trờng tự nhiên tài ngun thiên nhiên Vậy mơi trờng ? Tài nguyên thiên nhiên ? Tại phải bảo vệ môi trờng tài nguyên thiên nhiên ? để trả lời đợc câu hỏi đó, tìm hiểu…

Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động : Tìm hiểu :

Cho hs quan sát tranh vẽ môi tr-ờng tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

Những hình ảnh em võa quan s¸t

nói vấn đề ?

Em h·y kĨ mét sè u tố môi trờng tự nhiên tài nguyên thiên nhiên mà em biết ?

Từ phần tìm hiểu trên, em hiểu môi trờng , tài nguyên thiên nhiên

Hot ng : Bài học :

Gv hoàn chỉnh khái niệm nhấn mạnh : Môi trờng học môi trờng sống ( môi trờng sinh thái ) có tác động đến đời sống tồn phát triển ngời thiên nhiên Khác hẳn môi trờng xã hội

Hs đọc phần thông tin, kiện SGK trang 42 – 43

Quan s¸t tranh ảnh băng hình lũ lụt, môi trờng bị ô nhiễm, chặt phá rừng

Thảo luận :

1 Nêu suy nghĩ em thông tin hình ảnh mà em vừa quan sát ?

2 Việc môi trờng bị ô nhiễm, tài nguyên thiên nhiên bị khai thác bừa bãi dẫn đến hậu nh ?

Hs trình bày, gv kết luận : Hiện môi trờng tài nguyên thiên nhiên bị ô nhiễm, bị khai thác bừa bãi Điều dẫn đến hậu lớn : thiên tai, lũ lụt, ảnh hởng đến điều kiện sống, sức khoẻ, tính mạng ngời

Mơi trờng tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng nh đỗi với đời sống ngời ?

Hs trình bày, Gv chốt, nhấn mạnh : Môi trờng tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng nh nên cần thực nhiều biện pháp

Những hình ảnh sơng, hồ biển, rừng, núi, động thực vật, khống sản…

Yếu tố mơi trờng tự nhiên : đất, nớc, rừng, động thực vật, khoáng sản, khơng khí, nhiệt độ, ánh sáng…

Tài ngun thiên nhiên : Sản phẩm thiên nhiên tạo nên nh rừng cây, động thực vật quý hiếm, khoáng sản, nguồn nớc, dầu khí…

2 Bµi häc : - Khái niệm :

Môi trờng, tài nguyên thiên nhiªn

để bảo vệ mơi trờng tài nguyên thiên nhiên

TiÕt :

Gv cung cấp cho hs quy định bảo vệ mơi trờng tài ngun thiên nhiên

Th¶o luận :

1 Em hiểu bảo vệ môi trờng ? Thế bảo vệ tài nguyªn thiªn nhiªn ?

2 Pháp luật có quy định bảo vệ mơi trờng ?

3 Em có nhận xét việc bảo vệ moi trờng tài nguyên nhà tr-ờng địa phơng em ?

4 Em làm để góp phần bảo vệ mơi trờng tài ngun thiên nhiên ?

HS trình bày, Gv chốt Hoạt động : Luyện tập :

Xác định hành vi em cho vi phạm quy định pháp luật bảo vệ môi trờng tài nguyên

a t rỏc thi

b Giữ vệ sinh nhà mình, vøt r¸c hÌ

c Tự ý đục ống dẫn nớc để sử dụng

d Xây bể xi măng chôn chất độc hại

e Chặt đến tuổi thu hoạch

f Dùng điện ắc quy để đánh bắt cá

g Trả động vật hoang dã rừng

h X¶ khãi, bơi bÈn không

- Bảo vệ môi trờng.

- Biện pháp để bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên.

khÝ

i §ỉ dầu thải cống thoát nớc

j Nhúm bp than ngồi đ-ờng để tránh nhiễm nhà

Đáp án : b,c,đ,e,h,i,k

Gv cho hs làm tập tình :

Trờn ng i hc về, Tuấn phát thấy niên đổ xơ nớc nhờn có màu khác lạ mùi nồng nặc, khó chịu xuống hồ nớc Theo em, Tuấn ứng xử nh ?

A, Im lỈng

B, Tuấn ngăn cản khơng cho ngời đổ tiếp xuống hồ

C, Tn bµo cho ngêi cã tr¸ch nhiƯm biÕt

Gv chèt : Khi có ngời làm ô nhiễm môi trờng phá hoại tài nguyên thiên nhiên, phải lựa lời can ngăn b¸o cho ngêi cã tr¸ch nhiƯm biÕt

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dị : Tình huống, đóng vai :

1, Trên đờng học, em thấy bạn vứt vỏ chuối xuống đờng

2, đến lớp học, em thấy bạn quét lớp bụi bay mù mịt

HS tự giải tình theo cách riêng Gv nhận xét kết luận :

luật bảo vệ môi trờng tài nguyên thiên nhiên

Học thuộc nội dung học Bài tập nhà a, b, e, g Chuẩn bị sau

Tuần 24 + 25 15 tiết 24 + 25 :

Bảo vệ di sản văn hoá Ngày soạn :3/2/2009

i mục tiêu học :

- Khái niệm di sản văn hoá bao gồm di sản phi vật thể di sản văn hoá vật thể - Hiểu khác di sản văn hoá vật thể di sản văn hoá phi vËt thĨ - ý nghÜa cđa viƯc gi÷ gìn bảo vệ di sản văn hoá

- Nhng quy định pháp luật sử dụng bảo vệ bảo vệ di sản văn hố

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ tơn tạo di sản văn hố.ngăn ngừa hành động cố tình hay vơ ý xâm phạm đến di sản văn hố

- Có hành động cụ thể bảo vệ di sản văn hố

- Tuyªn trun cho mäi ngêi tham gia giữ gìn, bảo vệ di sản văn hoá

ii chuẩn bị :

- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình

- Tài liệu sách báo, tạp chí nói bảo vệ di sản văn hoá

iii hoạt động dạy học chủ yếu : * kiểm tra cũ :

Em cã hành vi gây ô nhiễm môi trờng sau không ? - Vứt rác lớp, sân trờng

- Vứt giấy túi gói đờng

- Vứt vỏ kẹo vỏ chuối, kẹo cao su xuống đờng - Bẻ hái hoa công viên

- L·ng phÝ ®iƯn níc

Vào dịp hè, em thờng gia đình nghỉ mát, tham quan địa điểm ?

…

Những địa danh di sản văn hoá nớc ta Em hiểu di sản văn hố ? Chúng ta học học ngày hơm

Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động : Phân tích thơng tin :

Quan sát ảnh phát biểu ý kiến cá nhân

Em nhận xét đặc điểm phân loại ba tranh ?

Từ đăck điểm phân loại trên, em nêu số vd danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử văn hố địa phơng, nớc ta giới

Vn có di sản văn hố đợc UNESCO xếp hạng di sản văn hoá giới

Th¶o luËn nhãm :

Gv hớng dẫn Hs đến kết luận đặc điểm loại di sản văn hố, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh

1 Tìm hiểu thông tin :

ảnh : Di tích Mĩ Sơn công thình kiến trúc phản ánh t tởng xà hội ( văn hoá, nghệ thuật, tôn giáo) nhân dân thời kì phong kiến

ảnh : Vịnh Hạ Long danh lam thắng cảnh, cảnh đẹp tự nhiên đợc xếp hạng thắng cảnh giới

ảnh 3 : Bến Nhà rồng di tích lịch sử đánh dấu kiện Chủ tịch HCM tìm đờng cứu nớc kiện trọng đại

Di sản văn hoá

Di tích lịch sử cách mạng

Danh lam thng cnh C ụ Huế

Phè cæ Héi An

Thánh địa Mĩ Sn Vn miu QTG

Chữ Nôm

áo dài

truyền

Bến nhà Rồng

Bảo tàng HCM

Hoả Lị Cơ Đảo Pắc Bó Gị đống Đa

Vịnh Hạ Long Ngũ Hành Sơn

Để hs hiểu rõ khái niệm, gv cho hs c ni dung SGK

Đọc phần a sgk

1, Di sản văn hoá bao gồm văn hoá phi vật thể văn hoá vật thể

2, Di tích lịch sử văn hoá 3, Danh lam thắng cảnh

Gv lấy vd di sản văn hoá, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh Vn vµ thÕ giíi

Giải thích đặc điểm phân loại di sản theo nội dung

TiÕt :

Hoạt động : Bài học :

Thảo luận theo nhóm :

1, Khái niệm di sản văn háo, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh ?

2, ý nghĩa việc giữ gìn, bảo vệ di sản văn hoá, di tích lịch sử văn háo danh lam thắng cảnh ?

3, Trách nhiệm công dân đợc qui định phỏp lut

thống Bài hát quan họ

Những di sản văn hoá Vn đợc UNESCO cơng nhận di sản văn hố :

Cố đô Huế Phố cổ Hội An Thánh địa Mĩ Sơn Vnh H Long

Di sản văn hoá Vật thể Phi vËt thĨ

- Cố Huế - Phố cổ Hội

An

- Thánh địa Mĩ Sơn - Vnh H

Long

- Bến cảng nhà Rồng

- Kho tàng ca dao, tục ngữ, truyện dân gian - Chữ Hán,

chữ Nôm - Các điệu

dân ca - tác phẩm

văn học 2 Bài học :

A, Khái niệm :

- Di sản văn hoá bao gồm văn hoá vật thể văn hoá phi vật thể, sản phẩm tinh thần, vật chất có ý nghĩa lịch sử, văn hoá, khoa học, đợc lu truyền từ đời sang đời khác…

- Di tích lịch sử văn hố : Cơng trình xây dựng, địa điểm di vật cổ vật, bảo vật quốc gia, thuộc công trình địa điểm có giá trị lịch sử, văn hố, khoa học

Từ đơn vị kiến thức trên, gv khắc sâu :

1, Hs cần nhận thức sâu sắc ý nghĩa lịch sử, ý nghĩa giáo dục truyền thống, ý nghĩa văn hoá, giá trị kinh tế

khoa học B,

ý nghÜa :

- Di sản văn hố, di tích lịch sử – văn hố danh lam thắng cảnh cảnh đẹp đất nớc, tài sản dân tộc, nói lên truyền thống dân tộc, thể công đức hệ cha ông công xây dựng bảo vệ Tổ quốc, thể kinh nghiệm dân tộc trờn cỏc lnh vc

C, Trách nhiệm công dân trong việc bảo vệ giữ gìn di sản văn hoá :

- Nhà nớc có trách nhiệm bảo vệ phát huy giá trị di sản văn hoá

- Nhà nớc bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp chủ sở hữu di sản văn hoá Chủ sở hữu di sản văn hoá có trách nhiệm giữ gìn phát huy giá trị di sản văn hoá

- Nghiêm cấm hành vi : + Chiếm đoạt, làm sai lệch di sản văn hoá

+ Huỷ hoại gây nguy huỷ hoại di sản văn hoá

+ o bi trái phép địa điểm khảo cổ, xây dựng trái phép, lấn chiếm đất đai, thuộc di tích lịch sử văn hoá, danh lam thắng cảnh

xã hội di sản văn hoá Ngày di sản văn hố có ý nghĩa kinh tế khơng nhỏ Ơ nhiều nớc, du lịch sinh thái văn hoá trở thành ngành inh tế chủ chốt, đồng thời qua du lịch thiết lập quan hệ quốc tế, hội nhập phát triển

2, Bảo vệ di sản văn hố cịn góp phần bảo vệ mơi trờng tự nhiên, môi trờng sống cgn , vấn đề xúc nhân loại

3, để làm tốt vấn đề này, Đảng nhà nớc ta ban hành Luật Di sản văn hoá Bảo vệ giữ gìn sử dụng hợp lí di sản văn hố quyền nghĩa vị công dân Chúng ta cần vận động tuyên truyền ngời thực hiện, phát hành vi vi phạm kịp thịi ngăn chặn xử lí theo pháp luật

Hoạt động : Luyện tập : Nội dung tập a

Th¶o luËn :

A, Luật di sản văn hoá VN ra đời ngày tháng năm ?

B, Em có biết ý kiến về ý nghĩa du lịch nớc ta :

1, Giới thiệu đất nớc, ngời VN

2, Thể tình yêu quê hơng đất nớc

3, Phát triển kinh tế, xà hội 4, thơng mại háo du lịch C, Điền vào bảng sau :

Di sản văn hoá

Di tích lịch sử

Danh lam thắng

3 Bài tập :

A, Hành vi góp phần giữ gìn, bảo vệ di sản văn hoá : 3,7,9,8,11,12

- Hành vi phá hoại di sản văn hoá : 1,2,4,5,6,10,13

c¶nh Vn

ThÕ giíi

D, Em làm để góp phần giữ gìn, bảo vệ di sản văn hố, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh ?

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò :

Xã hội ngày văn minh, phát triển ngời ta có xu h-ớng quan tâm đến di sản văn hoá đến di tích lịch sử danh lam thắng cảnh Đó nhu cầu sống Thế hệ mai sau có quyền biết đợc giá trị văn hố nói chung di sản văn hố vật thể nói riêng Với trách nhiệm công dân tơng lai, phải biết bảo vệ, giữ gìn, phát huy giá trị văn hố để làm giàu đất nớc để góp phần cho văn hố nhân loại ngày phong phú

Bµi tËp vỊ nhµ : tập - sgk Su tầm tranh ảnh di sản văn hoá, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh

Ôn tập kiến thực, chuẩn bÞ tiÕt sau kiĨm tra tiÕt

D,

- Giữ gìn đẹp di sản văn hoỏ a phng

- Đi tham quan, tìm hiểu di tích lịch sử, di sản văn hoá

- Không vứt rác bừa bÃi

- Tố giác kẻ gian ăn cắp cổ vật, di vật

- Chống mê tín dị đoan

- Tham gia c¸c lƠ héi trun thèng…

KiÓm tra 45’

A- Mục tiêu cần đạt

- Học sinh nắm kiến thức bài: 12, 13, 14, 15 ý nghĩa thực tế sau học

- Rèn kỹ làm theo phần: Trắc nghiệm tự luận - Giáo dục ý thức tự giác làm cho học sinh

B- Chn bÞ

Thày: Ra đề, in, phơ tơ Trị: - Giấy kiểm tra - Ôn tập kiến thức

C- TiÕn tr×nh

1.ổn định tổ chức

2 Bài mới: Giáo viên giao đề cho học sinh

Hành vi nhận biết Thông hiểu vận dụng

I - Trắc nghiệm: ( điểm) Chọn đáp án em cho 1 Sống, làm việc có kế hoạch là:

A Lµm viƯc theo ngÉu høng

B Lµm viƯc theo sù xếp nhà trờng C Làm việc theo s¾p xÕp cđa bèmĐ

D Sắp xếp cơng việc hàng ngày cách hợp lý để thực có hiệu

2 Trong hành vi sau, hành vi xâm phạm đến quyền trẻ em. A Đa trẻ em h vào trờng giáo dỡng

B Buộc trẻ em nghiện hút phải cai nghiện C Đánh đập hành hạ trẻ

D Bt tr phải thực quy định pháp luật 3 Mụi trng l gỡ?

A Toàn điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh ngời B Là cải vật chất có sẵn

C Là cối, hoa màu D Nguồn nớc

4 Thế di sản văn hoá phi vật thể?

A Sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử văn hoá B Sản phẩm tinh thần có giá trị lịch sử văn hoá C Các công trình xây dựng

D C¸c di vËt, cỉ vËt

B Phát cổ vật đem nộp cho quan có trách nhiệm C Đập phá di sản văn hóa

D Cất giấu cổ vật cho bọn buôn lậu 6 Thế quyền tự tín ngìng?

A Tù xem bãi, cóng b¸i

B Tin vào điều mơ hồ nhảm nhí C Theo không theo tôn giáo D Chia rẽ ngời có tín ngỡng tôn giáo

II- Tự luận ( điểm)

Câu 1: ( ®iĨm)

Em nêu ý nghĩa việc bảo vệ di sản văn hoá danh lam thắng cảnh Câu ( điểm) Nêu tác dụng rừng đời sống ngời.

Câu 3: ( điểm) Theo em học sinh cần làm để góp phần bảo vệ mơi trờng./.

* Đáp án biểu điểm

I- Trc nghim ( câu trả lời 0,5 điểm)

1 D C A

4 B B C

II- Tù luËn

Câu 1: Học sinh trả lời ý nghĩa việc bảo vệ di sản văn hoá danh lam thắng cảnh ( im)

Câu 2: Học sinh trình bày tác dụng rừng cách ngắn gọn, rõ ràng ( điểm)

Câu 3: Có liên hệ thực tế,trình bày thuyết phục ( điểm)

* Giáo viên quan sát học sinh làm bài.

Cuối nhËn xÐt giê lµm, thu bµi vỊ chÊm

D- Dặn dò

NGY SON ;21/3/2009 Tuần 27 28 tiÕt 27 -28

QuyÒn tù tÝn ngỡng tôn giáo

i mục tiêu học :

- Tôn giáo gì, tín ngỡng gì, mê tín tác hại mê tín ? - ThÕ nµo lµ qun tù tÝn ngìng vµ tôn giáo

- Hs cú thỏi tụn trng tự tín ngỡng tơn giáo

- Cã ý thức tôn trọng nơi thờ tj, phong tục tập quán, lễ nghi tín ngỡng tôn giáo

- ý thức cảnh giác với tợng mê tín dị đoan - Hs biết phân biệt tín ngỡng mê tín dị đoan

- Tụn trọng tự tín ngỡng ngời khác, đấu tranh chống tợng mê tín dị đoan, vi phạm quyền tự tín ngỡng tơn giáo nhân dân

- Tố cáo với quan chức kẻ lợi dụng tín ngỡng, tơn giáo để làm trái pháp luật

ii chuÈn bÞ :

- Sắm vai Tổ chức trò chơi

iii cỏc hoạt động dạy học chủ yếu : * kiểm tra cũ :

Hoạt động : Giới thiệu : Tiểu phẩm :

Lan th¾c m¾c víi mĐ :

- Mẹ ! Tại nhà bạn Mai khơng có bàn thờ để thắp hơng nh nhà ta ? Mẹ Lan thắp hơng bàn thờ, quay lại nói với Lan :

Lan :

- Thế nhà theo đạo mẹ ? Mẹ :

- Nhà theo đạo Phật Lan :

- Thế hai đạo khác nh mẹ ? Mẹ nhc Lan khụng hi na

Để giúp Lan em hiểu thêm

Hot ng ca Gv Hoạt động Hs Hoạt động : Phân tích thơng tin, sự

kiƯn :

Hs đọc sgk

Tình hình tôn giáo VN?

Nhận xét mặt tích cực tiêu cực tôn giáo nớc ta ?

1 Tìm hiểu thông tin : a Tình hình tôn giáo Vn :

- Vn nớc có nhiều loại tín ng-ỡng, tôn giáo

- Gồm : Phật giáo, Thiên chúa giáo, cao đài, Hồ Hảo, Tin Lành

Ơ VN có khoảng 80% ngời dân có đời sống tín ngỡng, tơn giáo Phật giáo chiếm khoảng 10 triệu tín đồ, cơng giáo ( thiên chúa giáo) khoảng triệu tín đồ, cao đài gần triệu, hồ hảo khoảng triệu tín đồ, tin lành gồm 400 nghìn tín đồ, hồi giáo khoảng 50000 tín đồ

TÝch cùc Tiªu cùc - Đại đa số

ng bo tụn giỏo l ngi lao động

- Có tinh thần yêu n-ớc, cộng ng

- Góp nhiều công sức xây dựng b¶o vƯ tỉ qc

- Thùc hiƯn

- Do trình độ văn hố thấp nên cịn mê tín lạc hậu - Bị kích

động lợi dụng vào mục đích xấu

- Hành nghề mê tín - Hoạt động

Chính sách pháp luật mà Đảng nhà nớc ta tín ngỡng tơn giáo ?

HS th¶o ln, trình bày, gv kết luận

chính sách pháp luật tèt

- Có hàng chục vạn niên có đạo hi sinh chiến tranh vảo vệ tổ quốc

- ảnh hởng tới sức khoẻ tài sản công dân - Tổn hại lợi

ích quốc gia

Văn kiện hội nghị lần thứ 5, BCHTWĐCSVN khoá :

- Tôn trọng tự tín ngỡng không tín ngỡng

- Bo m cho tơn giáo hoạt động bình thờng

- Chính sách đại đồn kết dân tộc

- Tuyªn truyền giáo dục chống mê tín dị đoan

- Chống lợi dụng tôn giáo, tín ngỡng làm việc xấu

- Chăm lo, giúp đỡ đồng bào tôn giáo xố đói giảm nghèo, nâng cao dân trí

Hiến pháp năm 1992, điều 70 quy định :

- Cơng dân có quyền tự tín ngỡng theo khơng theo tơn giáo nào, tơn giáo bình đẳng trớc pháp luật

- Những nơi thờ tự tín ngỡng, tơn giáo đợc phép bảo vệ

Gv đọc câu ca dao :

Dù ngợc xuôi Nhớ ngày

Cõu ca dao nói : Nhớ ngày giỗ Tổ Vậy Tổ ? Vì phải giỗ ? Biểu việc làm nh ?

Em cho biết nhà Lan theo đạo Phật, nhà Mai theo đạo Thiên chúa thờ cúng ?

Gia đình em có theo tơn giáo khơng ? Có thờ cúng tổ tiên hay không ? Bà mẹ em có chùa hay lễ nhà thờ khơng ?

GV kết luận : Gia đình các em nh bao gia đình khác đất nớc ta, theo đạo Phật, đạo Thiên chúa… khơng theo đạo Dù đạo mục đích chung hớng vào điều thiện, tránh điều ác, việc làm thẻ sùng bái, tơn kính, nhớ cội nguồn, tổ tiên, tơn vinh ngời có công với nớc

Hoạt động : Bài học : Tho lun :

Thế tôn giáo, tín ngỡng mê tín dị đoan ? VD

- Tổ vua Hùng, ngời có công dựng nớc ViƯc thê cóng vua Hïng thĨ hiƯn trun thèng nhí ơn tổ tiên

- Đạo Phật thờ Phật tổ, thờ tổ tiên cách lập bàn thờ, tụng kinh, thắp hơng

o Thiờn chỳa th c Chỳa khụng thắp hơng mà nghe giảng kinh đạo

2 Bài học :

A, Khái niệm : Tín

ng-ỡng Tôngiáo Mê tíndị đoan Khái

niệm

Là lòng tin vào điều thần bí

Là hình thøc tÝn ngìng cã hƯ thèng, cã tỉ chøc…

Tin vào điều mơ hồ, chí dẫn đến kết xấu VD Tin vào

Quyền tự tín ngỡng, tôn giáo ?

Chúng ta làm để thể tơn trọng quyền tự tín ngỡng, tơn giáo ?

Gvkhái quát nội dung học

Hot ng : Luyện tập : Bài tập e – 54 Thảo luận :

Theo em ngời có đạo có phải ngời có tín ngỡng khơng ? Tại ?

Phân biệt tín ngỡng, tôn giáo mê tín dị đoan

Hot ng 4: Cng c, dn dũ :

Hs chơi trò chơi : Nhanh tay nhanh mắt

1, Những hành vi sau đây cần phê phán ?

A, Nói thiếu văn hoá lễ chùa

B, Quần áo thiếu lịch sù ®i lƠ chïa

C, Tn theo quy định nhà chùa thời gian tác phong hành vi lễ

D, Đi lễ nhà thờ muộn, đọc báo, hút thuốc cha giảng đạo

E, Nghe giảng đạo đức cách chăm

Đội có tín hiệu trả lời trớc

có nghĩa :

- Công dân có quyền theo không theo tín ngỡng hay tôn giáo nµo

- Ngời theo tín ngỡng hay tơn giáo có quyền khơng theo nữa, theo tín ngỡng, tơn giáo khác mà khơng đợc cỡng bức, cản trở

Tr¸ch nhiƯm cđa chóng ta ;

- Tôn trọng nơi thờ tự tín ngỡng tơn giáo nh đền , chùa, miếu thờ, nhà thờ…

- Khơng đợc xích gây đồn kết, chia rẽ ngời có tín ngỡng, tôn giáo khác

- Nghiêm cấm việc lợi dụng tín ngỡng, tơn giáo để làm trái pháp luật sách nhà nớc

3 Bµi tập : e 1,2,3,4,5

1 Các tợng thuộc điều a không tín ngỡng không phù hợp với tợng tự nhiên Mọi ngời tin vào điều mù quáng thật, Kết ảnh hëng c«ng ciƯc, thêi gian, tiỊn cđa

2 Không nên kiêng kị ngày Kiêng kị nh hồn tồn khơng có mà ảnh hởng đến cơng việc

th× cã quyền trả lời

2, Những tợng sau có tín ngỡng hay không ? Vì ?

A, Hs trớc thi làm kiểm tra :

- Đi lễ để đạt điểm cao - Không ăn trứng

- Không ăn xôi lạc xôi en - Khụng n chui

- Sợ gặp phơ n÷

- Bố, anh trai đón trớc ngõ B, Một số ngày kiêng kị : - Mùng năm mời bốn hai ba Đi buôn lỗ l i chi

- Chớ ngày bảy vỊ ngµy ba

Bµi tËp vỊ nhµ b, c, d Chuẩn bị sau

Tuần 29 + 30 bµi 17 tiÕt 29 + 30 :

Nhµ níc cộng hoà xhcn việt nam Ngày soạn :3/4/2009

- Nhà nớc CHXH chủ nghĩa Việt Nam nhà nớc ai, đời từ bao giờ, lãnh đạo ?

- C¬ cÊu tỉ chức Nhà nớc ta bao gồm loại quan ? Phân chia cấp nh ?

- Chức nhiệm vụ quan nhà nớc

- Hình thành hs ý thøc tù gi¸c thùc hiƯn chÝnh s¸ch, ph¸p luật tinh thần trách nhiệm bảo vệ sơ quan nhµ níc

- Giúp hs biết thực pháp luật, quy định địa phơng, quy chế nội quy tr-ờng học, giúp đỡ cácn nhà nớc làm nhiệm vụ

- Biết đấu tranh với tợng tự do, vô lỉ luật ii chuẩn bị :

- Tổ chức trò chơi - Thảo luận

iii hoạt động dạy học chủ yếu :

* kiĨm tra bµi cị :

Dựa vào tài liệu tham khảo, em nhận xét xếp thứ tự sau cha ?

Nớc ta có tôn giáo lớn ( Xếp theo thứ tự số lợng tín đồ từ cao đến thấp ) A, Phật giỏo

B, Cao Đài C, Hoà Hảo D, Tin Lành E, Hồi giáo

F, Thiờn chỳa giỏo Hot động : Giới thiệu :

Cho hs xem băng, đoạn băng có hình Bác Hồ đọc tun ngơn độc lập quảng trờng Ba Đình lịch sử, khai sinh nớc Vn Dân chủ Cộng hoà ngày nớc CHXHCN VN để hiểu đợc vấn đề nhà nớc, cấu chức quyền hạn, tìm hiểu ngỳa hơm : “ Nhà nớc Cộng hoà XHCN Việt Nam ”

Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động : Phân tích thơng tin, sự

kiƯn :

HS đọc

Trong phần thông tin, kiện này, hs nghe đọc, theo dõi sgk tự trình bày ý kiến cá nhân

1 Nớc ta – Nớc VNDCCH đời từ l Ch tch

n-1 Tìm hiểu thông tin, kiƯn :

íc ?

2 Nhà nớc VN DCCH đời từ thành cách mạng ? Cuộc cách mạng Đảng lãnh đạo ?

3 Nhà nớc đổi tên thành CHXHCNVN vào năm ? Tại đổi tên nh ?

4 Nhà nớc ta nhà nớc ? Do Đảng lãnh đạo ?

Đọc nội dung lời trích Tun ngơn độc lập Chủ tịch HCM

Suy nghĩ, tình cảm em với Bác đọc tuyên ngôn độc lập ?

Bài thơ nói lên ý chí giành c lp ?

Nhận xét tổng kết tác phÈm nµy :

Trải qua ngàn năm lịch sử nhân dân VN lao động cần cù, sáng tạo, chiến đấu anh dũng để dựng nớc giữ nớc, hun đúc nên truyền thống đoàn kết, nhân nghĩa, kiên cờng bất khuất dân tộc xây dựng văn hoá VN Một nhà nớc VNDCCH , nhà nớc cơng nơng ĐƠNG – NAM CHÂU

Hoạt động : Bài học :

Hớng dẫn hs quan sát sơ đồ SGK

Bộ máy nhà nớc đợc chia làm cấp ?

Bộ máy nhà nớc cấp trung ơng gồm có quan ?

Bộ máy nhà nớc cấp Huyện ( quận, thị trấn ) gồm có quan ?

Bộ máy nhà nớc cấp xà (

Nhà nớc VN DCCH đời từ thành cách mạng tháng năm 1945 Cuộc cách mạng ĐCS lãnh đạo

Ngày 2-7-1976, Quốc hội nớc Vn định đổi tên nớc CHXHCNVN Vì : Chiến dịch HCM lịch sử 1975 giải phóng miền Nam thống đất nớc Cả nớc bớc vào thời kì độ lên CNXH

Nhà nớc Việt Nam nhà nớc dân, dân dân Do Đảng CSVN lãnh đạo

2 Bài học :

a Phân cấp máy nhà n ớc : Quốc

hội Chínhphủ Toà ánnhân dân tối cao

Viện kiểm sát nhân dân tối cao GĐND

tỉnh ( thành phố)

UBND tỉnh ( thành phố )

Toà án nhân dân tỉnh ( thành phố )

ờng, thị trấn ) gồm có quan ?

GV giới thiệu sơ đồ phân cấp BMNN giống SGK 60

Giải thích tình trang 60

Tình khác :

M em sinh em Gia đình em cần xin gấp giấy khai sinh em đến quan ?

A, C«ng an x· ( phêng thÞ trÊn)

B, Trêng THCS thÞ trÊn

C, UBND xã ( phờng thị trấn) GV nhận xét, kết luận, chuyển ý theo hoạt động ( Đáp án )

Hoạt động : Tìm hiểu trách nhiệm và quyền hạn cấp c s :

Tái kiến thức 17 điều 119 10 Hiến pháp nớc Cộng hoà xà hội chủ nghĩa VN, năm 1992

HND : l quan quyền lực nhà nớc địa phơng, nhân dân bầu đợc nhân dân địa phơng giao nhiệm vụ :

+ Bảo đảm thi hành nghiêm chỉnh hiến pháp pháp luật địa

ph-HĐND huyện ( quận, thị xÃ)

UBND huyện ( quận, thị xà )

Toà án nhân dân huyện ( quận, thị xà )

kiểm sát nhân dân huyện ( quận, thị xà ) HĐND xà UBNA Xà ( PHƯờNG, Thị trấn )

( phêng, thÞ trÊn)

Việc cấp lại giấy khai sinh UBND xã ( phờng, thị trấn ) nơi đơng c trú, đăng kí hộ tịch thực hin

Ngời xin cấp lại giấy khai sinh phải làm :

Đơn xin cấp lại Giấy khai Sè khÈu

Chøng minh th nh©n d©n

Các giấy tờ khác để chứng minh việc giấy khai sinh có thật

Thêi gian : Qua ngày kể từ ngày nhận hồ sơ

¬ng

+ Quyết định kế hoạch phát triển kinh tế, văn hoá, giáo dục an ninh a phng

HĐND xà ( phờng, thị trấn ) bầu ?

HĐND có nhiệm vụ quyền hạn ?

Trao i, rỳt nhn xột

Chiếu máy chiếu nội dung Điều 12 hiến pháp VN năm 1992

UBND l quan chấp hành HĐND HĐND bầu ra, quan hành nhà nớc địa phơng, chịu trách nhiệm chấp hành Hiến pháp, luật, văn quan nhà nớc cấp nghị HĐND

UBND x· - phêng, thÞ trÊn bầu ?

Nhiệm vụ quyền hạn

HS trình bày, Gv chốt kiến thức

Bài tËp bỉ trỵ :

Xác định nhiệm vụ, quyền hạn sau thuộc HĐND UBND xã phờng, thị trấn ?

+ Quyết định chủ trơng, biện pháp xây dựng phát triển địa phơng

+ Giám sát thực nghị định HĐND

+ Thực sách dân tộc, tơn giáo địa phng

+ Tuyên truyền, giáo dục pháp luật

+ Phòng chống tệ nạn xà hội

Hot động 4: Hệ thống hố tồn bộ

néi dung bµi häc :

Hoạt động : Bi :

GV chữa tập sgk Bµi tËp vỊ nhµ b, c, d

Chuẩn bị sau

3 Bài tập :

TiÕt 30 :

Kiểm tra cũ - Phân cấp máy nhà nớc Làm rõ hai sơ đồ:

- Phân công máy nhà nớc GV: Nhận xét để vào tiết

GV: Phân nhóm để học sinh thảoluận

Hoạt động dạy Hoạt ng hc

GV: Chiếu máy câu hỏi thảo luận

Câu 1: Chức nhiệm vụ quan Quốc hội

Cây 2: Chức năng, nhiệm vơ chđa ChÝnh phđ ?

Câu 3: Chức nhiệm vụ Hội đồng nhân dân ?

Câu 4: Chức năng, nhiệm vụ uỷ ban nh©n d©n ?

HS: Sau thảo luận xong cử đại diện lên trình bày

GV: NhËn xét trả lời nhóm GV: Bổ xung chốt lại ý kiến

GV: Giải thích từ: " Quyền lực" "Chấp hành"

b Chức nhiệm vụ quan Nhà nớc :

Quốc hội quan quyền lực cao nhất? sao?

- Hội đồng nhân dân quan quyền lực địa phơng? sao?

- UBND quan chấp hành HĐND,là quan hành NN địa phơng? sao?

Hoạt động 4

hƯ thèng hoá rút nội dung học

Hot động dạy Hoạt động học

Khi gi¶ng cho häc sinh ë phÇn

thức phần trớc giúp học sinh rút nội dung học cho toàn câu hỏi để học sinh tho lun

HS: Thảoluận trả lời vào phiếu häc tËp

GV: đặt câu hỏi

1 Bản chất nhà nớc ta? 2.Nhà nớc ta lãnh đạo? Bộ máy nhà nớc bao gồm quan no ?

4 Quyền nghĩa vụ công dân gì?

GV: Phát phiếu học tập

HS: Trả lời vào phiếu học tập mà GV quy định cho khu vực phiếu đợc phân công

HS: Phát biểu ý kiến cá nhân GV: Nhận xét tổng kết

GV: Chiếu máy nội dung bµi häc

Häc sinh suy nghÜ vµ ghi ý kiÕn vµo phiÕu häc tËp

GV: Thu số nhà chấm GV: Cho điểm động viên ( ý cách lập bảng câu)

Để khắc sâu phần GV tổ chức

Học sinh làm tập so sánh sau Nội dung: So sánh chất nhà nớc XHCN với nhà nớc t ?

1 Nhà nớc Việt Nam nhà nứơc dân, dân d©n

2 Nhà nớc ta Đảng Cộng sản lónh o

3 Bộ máy nhà nớc có quan

- Cơ quan quyền lực nhân dân bầu - Cơ quan hành nhà nớc

- C¬ quan xÐt xư - C¬ quan kiĨm sát

4 Quyền nghĩa vụ công dân

Quyền Nghĩa vụ

Làm chủ Giám sát Góp ý kiÕn

- Thùc hiƯn chÝnh s¸ch ph¸p lt

- Bảo vệ quan nhà nớc - Giúp đỡ cán nhà nớc thi hành cơng vụ

Nhµ nớc XHCN Nhà nớc T - Của dân, dân,

vì dân

GV: Gi ý cho học sinh trả lời GV: Nhận xét tổng kết Chiếu nội dung đáp án lên để học sinh so sánh

- Đảng cộng sản lãnh đạo

- Dân giầu, nớc mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh

- Đoàn kết, hữu nghị

- Nhiu đảng chi quyền lợi - Làm giầu giai cấp t sản

- Chia rÏ, g©y chiÕn tranh

Hot ng

giải tập sách giáo khoa

Hoạt động dạy Hoạt động học

GV: Tổ chức cho học sinh thi làm tập nhanh đội

Nếu lớp học có dãy bàn giáo viên tổ chức làm đội

GV: Chiếu nội dung câu hỏi lên máy để đội suy nghĩ.Nếu thời gian đội làm xong có tín hiệu trả lời trớc đợc quyền trả lời

Câu hỏi: Em chọn câu trả lời Đánh X vào

1 ChÝnh phđ bØĨu thông qua hiến pháp, pháp luật

2 Chính phủ thi hành hiến pháp pháp luật

3 Chính phủ nhân dân bầu Chính phủ Quốc hội bầu UBND nhân dân bầu

6 UBND HĐND cấp bầu Lu ý tập sách giáo khoa GV thay đỏi hình thức

GV: Nhận xét cho im i thng cuc

Bài tập

Đáp án 2, 4,

4 Củng cố học Hoạt động 6

Hoạt động dạy Hoạt động học

Vẫn hình thức tổ chức thi " Nhanh mắt, nhanh tay"; GV tiếp tục cho học sinh luyện tập nội dung ( tậpliên tởng) Quốc hội, HĐND, Chính phủ, UBND quan nhà nớc Em đặt từ vào ô cần thiết

2 Nêu nghĩa vụ quyền thân em

GV: Tỉng kÕt toµn bµi

Ngày 2/9/1945 Giữa quảng trờng Ba Đình lịch sử, Bác Hồ kính yêu đọc Tuyên ngôn độc lập khai sinh nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hồ Đó nhà nớc dân, dân dân, hoạt động lợi ích nhân dân, phải sức học tập, thực tốt sách Nhà nớc, góp phần xây dựng xã hội bình n, hạnh phúc

5 DËn dß

- Làm tập lại

- Giờ sau GV thu vë kiĨm tra bµi tËp ë nhµ

tuần 31 + 32 18 tiết 31 + 32 : bộ máy nhà nớc cấp sở

( xÃ, phờng, thị trấn) A- Mục tiêu häc

1 KiÕn thøc

Qun NghÜa vơ

- Học tập - Lao động

Giúp học sinh hiểu đợc

- Bộ máy nhà nớc cấp sở ( xã, phờng, Thị trấn) gồm có quan - Nhiệm vụ, quyền hạn quan

2 Thái độ

- Hình thành học sinh ý thức tự giác thực sách Đảng, pháp luật Nhà nớc quy định địa phơng

- Có ý thức tơn trọng, giữ gìn an ninh, trật tự cộng cộng an toàn xã hội địa ph-ơng

3 Kỹ năng

- Xỏc nh ỳng c quan nhà nớc địa phơng có chức giải cơng việc cá nhân gia đình

- Tôn trọng ý kiến việc làm cán địa phơng

- Giúp đỡ tạo điều kiện cho cán địa phơng hoàn thành nhiệm vụ B- Phơng pháp

- Nếu có điều kiện tổ chức tham quan sở kinh tế, văn hoá địa phơng - Tổ chức nghe nói chuyện kế hoạch phát triển KT-VH-XH địa phơng - Thảo luận

- Tæ chøc trò chơi

C- Phơng tiện dạy học

- SGK - SGV Giáo dục công dân

Hiến pháp nớc Cộng hào XÃ hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992 Luật tổ chức HĐND UBND

Băng hình, tranh ảnh bầu cử Sơ đồ máy nhà nớc cấp sở D Hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Cau hỏi: Vẽ sơ đồ phân cấp máy nhà nớc 3 Bài mới

TiÕt 31

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 1

Giíi thiƯu bµi

Hoạt động 2

Tìm hiểu tình hoạt động SGK Trớc vào phần hỏi giải

đáp phápluật SGK trang 60, GV kiểm tra kiến thức HS 17 để giúp học sinh hiểu hệ thống

GV: Sử dụng sơ đồ phân cấp máy nhà nớc

GV: Bộ máy nhà nớc cấp sở ( phờng, xÃ, thị trấn) có quan nào?

GV: Giải thích tình Tr 60 GV: Chiếu máy nội dung tình nội dung trả lời

Học sinh quan sát nhận xét GV: Chiếu máy néi dung t×nh huèng

Mẹ em sinh em bé Gia đình em cần xin giấy khai sinh đến quan nào?

1 Công an xã, phờng, thị trấn Trờng Trung học phổ thông UBND xã, phờng thị trấn GV: nhận xét kết luận Chuyển ý theo hoạt động

KÕt ln t×m hiĨu tình

I Tình :

Bộ máy nhà nớc cấp sở * phơng, thị xÃ) gồm:

- HĐND ( xÃ, phờng, thị trấn) - UBND ( x·, phêng, thÞ trÊn)

Trả lời: Việc cấp lại giấy khai sinh UBND xã, phờng thị trấn nơi đơng c trú đàng đăng ký hộ tịch thực - Ngời xin cấp lại giấy khai sinh phi lm

Đơn xin cấp lại giấy khai sinh Sỉ khÈu

Chøng minh th nh©n d©n

Các giấy tờ klhác để chứng minh việc giấy khai sinh có thật Thời gian: Qua ngày kể từ ngày nhận hồ sơ

làm rõ việc cần giải phải đến UBND, công việc đến quan quan khác

Hot ng 3

Tìm hiểu nhiệm vụ quyền hạn cấp sở GV: Để giúp học sinh tiếp thu

phần này, trớc hết cho HS tái kiến thức 17.GV chiếu máy nội dung điều 119 điều 10 Hiến pháp nớc Cộng hoà xà hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992

HĐND quan quyền lực nhà nớc địa phơng nhân dân bầu đợc nhân dân địa phơng giao nhiệm vụ

- Bảo đảm thi hành nghiêm chỉnh hiến pháp pháp luật địa ph-ơng

- Quyết định kế hoạch phát triển kinh tế văn hoá, giáo dục an ninh địa phơng

GV hái

1 H§ND x· phờng, thị trấn bầu ra?

2.HĐND có nhiệm vụ quyền hạn gì?

HS trao i ý kiến

GV nhËn xÐt rót kÕt luËn GV chiếu máy chiếu nội dung điều 12 hiến ph¸p ViƯt Nam 1992

UBND quan chấp hành HĐND HĐND bầu ra, quan hành nhà nớc địa phơng, chịu trách nhiệm chấp hành hiến pháp, pháp luật, văn quan nhà nớc cấp nghị HĐND

GV đặt câu hỏi

1 NhiƯm vơ vµ quyền hạn HĐND xÃ, phờng, thị trấn

HĐND xà phờng, thị trấn nhân dân xÃ, phờng, thị trấn trực tiếp bầu

- Nhiệm vụ quyền lợi :

Quyt nh nhng ch trng biện pháp quan trọng địa phơng nh xây dựng kinh tế xã hội, củng cố quốc phòng an ninh không ngừng cải thiện đời sống vật chất, tinh thần nhân dân địa ph-ơng, làm tròn nghĩa vụ địa phơng với nhà nớc

Giám sát hoạt động thờng trực HĐND, UBND xã phờng, thị trấn, giám sát việc thực nghị HĐND xã phờng, thị trấn lĩnh vực kinh tế xã hội, đời sống

1 UBND xÃ, phờng, thị trấn bầu

2 UBND có nhiệm vụ, quyền hạn gì?

HS tự trình bày ý kiến

GV nhận xét tóm tắt nội dung,nhận xét bổ sung

HS: Đọc lại nội dung, nhiệm vụ quyền hạn HĐND UBND xÃ, phờng, thị trấn

GV: Chốt lại phần cho häc sinh lµm bµi tËp sau:

Bài tập: Xác định nhiệm vụ, quyền hạn sau thuộc HĐND, UBND xã, phờng thị trấn

- Quyết định chủ trơng, biện pháp xây dựng phát triển địa phơng

- Giám sát thực nghị định HĐND

- Thực sách dân tộc, tơn giáo địa phơng

- Quản lý hành a ph-ng

- Truyên truyền giáo dục phápluật

- Thực nghĩa vụ quân - Bảo vệ tự do, bình đẳng - Thi hành pháp luật

- Phòng chống tệ nạn xã hội địa phơng

HS tù béc lé suy nghÜ

GV kÕt thức tiết dạy Dặn dò xem lại nội dung học SGK

xa, phờng, thị trấn

UBND xa, phờng, thị trấn HĐND xÃ, phờng thị trấn bầu

- Nhiệm vụ quyền hạn

Quản lý nhà nớc địa phơng lĩnh vực

Tuyên truyền giáo dục pháp luật đảm bảo an ninh trật tự an tồn xã Phịng chống thiên tai, bảo vệ tài sản Chống tham nhũng tệ nạn xã hội

TiÕt 32

Hoạt động 4

phàn học tiết 18 giáo viên h-ớng dẫn học sinh thảo luận để rút nội dung học

C©u hỏi:

1 HĐND UBND xÃ, phờng, thị trấn quan quyền thuộc cấp nào?

2 HĐND xÃ,phờng, thị trấn bầu có nhiệm vụ gì?

3 UBND xà phờng, thị trấn bầu nhiệm vụ gì?

4 Trỏch nhiệm công dân máy nhà nớc cấp sở xã, phờng thị trấn nh nào?

GV: phân công Nhóm Câu Nhóm C©u Nhãm C©u Nhãm C©u

Vì câu hỏi chuẩn bị kỹ đợc học nên GV cho thời gian thảoluận ngắn, phân cơng nhóm theo bàn ngồi chỗ

HS trả lời câu hỏi

GV nhận xét bổ xung ý kiến HS ghi vào

Để liên hệ nội dung học giáo viên cho học sinh làm tập trác nghiệm sau

Nội dung: Những hành vi sau góp phần vào xây dựng nơi em ở?

- Chăm học tập

HĐND UBND xÃ, phờng thị trấn quan chÝnh qun cÊp c¬ së

HĐND xã, phờng, thị trấn nhân dân bầu chịu trách nhiệm trớc dân về: - ổn định kinh tế

- Nâng cao đời sống

- Cñng cè quèc phßng an ninh

UBND HĐND bầu có nhiệm vụ - Chấp hành nghị HĐND - Là quan hành nhà nớc địa phơng

HĐND UBND quan nhà nớc dân, dân, dân Chúng ta cần - Tôn trọng bảo vệ

- Lm trũn trỏch nhim nghĩa vụ nhà nớc

- Chấp hành nghiêm chỉnh quy định pháp luật

- Chăm lao động giúp đỡ gia ỡnh v lm ngh truyn thng

- Giữ gìn m«i trêng

- Tham gia luật nghĩa vụ quân s tui

- Phòng chóng tệ nạn x· héi HS tù tr¶ lêi

GV NhËn xét cho điểm học sinh kết luận phần học, cñng cè kiÕn thøc cho häc sinh

Hoạt động 5

Luyện tập : Phần tập giáo viªn tỉ chøc theo

nhóm nh hoạt động 4.Giáo viên cho tập SGK tập bổ sung

Bài tập 1: Em hÃy chọn mục A t-ơng ứng với mục B

A Việc cần giải B Cơ quan giải Đăng ký hộ

2 Khai báo tạm trú Khai báo tạm vắng Xin giấy khai sinh Sao giấy khai sinh Xác nhận lý lịch Xin sổ y bạ khám bênh

8 Xác nhận bảng điểm học tập đăng ký kết hôn

1 Công an UBND xà Trqờng học Trạm y tÕ , bÖnh viÖn

Câu 2: Em chn ý ỳng

Bạn An kể tên quan nhà nớc cấp sở nh sau:

a) HĐND xÃ, phờng, thị trấn b) UBND xà phờng, thị trấn c) Trạm y tế xÃ, phờng, thị trấn d) Công an xÃ,phờng thị trấn e) Ban văn hoá xÃ, thị trấn f) Đoàn TNCS HCM xÃ, thị trấn

Đáp án

A1, A4, A5, A6, A9 - B2 A2, A3 - B1

A8 - B3 A7 - B4

g) MTTQ x·, thÞ trÊn h) Hợp tác xÃ

j) Hội cựu chiến binh k) Trạm bơm

Cõu 3: Em hóy chn ý đúng

Em An 16 tuổi xe máy phân khối lớn.Rủ bạn đua xe, lạng lách, đánh võng bị cảnh sát giao thơng huyện bắt giữ Gia đình em An nhờ ông chủ tịch xã xin bảo lãnh để UBND xã xử lý a, việc làm gia đình em An hay sai?

b, Vi phạm An xử lý nào? Phần thảo luận này,các nhóm gắp thăm câu hỏi chuẩn bị.Nhóm trởng trình bày câu trả lời nhóm

HS: Cả lớp nhận xét GV: Đánh giá cho điểm

C©u 3:

Việc làm gia đình bạn An sai -Vi phạm An quan cảnh sát giao thông xử lý theo qui định pháp luật

Hoạt động 6

Cñng cè kiÕn thøc rÌn lun

Hoạt động giáo viên tổ chức cho học sinh chơ chị trơi sắm vai thành tiểu phẩm

- Tệ nạn xã hội xẩy địa phơng ( số đề, bạo lực, rợi) - Thực sinh đẻ có kế hoạch

- Giải cơng việc cá nhân, gia đình với quan địa phơng không chức

Học sinh: Thể vai theo phần tự chọn Giáo viên: Nhận xét kết luận toàn

của quyền tham nhũng số quan địa phơng để phát huy quyền làm chủ nhân dân lao động.Nh góp phần nhỏ bé vào cơng đổi quờ hng

5 Dặn dò

Bài tập sách giáo khoa

Tìm hiểu lịch sử truyền thống quê h¬ng ta