GV tiếp tục giúp các em giải quyết khó khăn bằng cách liên hệ lại với các quy tắc, công thức, cách làm, thao tác cơ bản đã rút ra ở trên. • Có thể giao bài tập áp dụng cho cả lớp, cho[r]
(1)Bài học theo mơ hình trường học mới
Cấu trúc học-Tổ chức dạy học • A Hoạt động trải nghiệm (khởi động) • B Hoạt động hình thành kiến thức
• C Hoạt động thực hành • D Hoạt động ứng dụng
(2)Cấu trúc, yêu cầu, cách làm Bài học theo mơ hình trường học mới
A Hoạt động trải nghiệm Kết cần đạt:
- Kích thích tị mị, khơi dậy hứng thú HS chủ đề học; HS cảm thấy vấn đề nêu lên gần gũi với
- Khơng khí lớp học vui, tị mị, chờ đợi, thích thú
- Huy động vốn hiểu biết, kinh nghiệm có sẵn HS để chuẩn bị học
(3)Cách làm
• Đặt câu hỏi; Đố vui; Kể chuyện; Đặt tình huống; Tổ chức trị chơi… Có thể thực với tồn lớp, nhóm nhỏ, cá nhân HS
(4)B Hoạt động hình thành kiến thức
• Kết cần đạt:
• HS rút kiến thức, khái niệm hay quy tắc lí thuyết, thực hành
(5)Cách làm
• Dùng câu hỏi gợi mở, câu hỏi phân tích, ĐG để giúp HS thực tiến trình phân tích rút học
• Có thể sử dụng hình thức thảo luận cặp đơi, thảo luận theo nhóm, hình thức sáng tạo khác nhằm kích thích trí tị mị, ham thích tìm tịi, khám phá phát HS
(6)C Hoạt động thực hành
• Nhằm cho HS thấm kiến thức học trước đó,
• đồng thời phát khó khăn mà HS gặp phải để GV hỗ trợ, HS tìm cách giải vấn đề trả lời câu hỏi
(7)Kết cần đạt
• HS nhớ dạng cách vững chắc; làm tập áp dụng dạng theo quy trình.
(8)Cách làm
• Thơng qua việc giải tập để HS rèn luyện việc nhận dạng, áp dụng bước giải công thức GV quan sát giúp HS nhận khó khăn mình, nhấn mạnh lại quy tắc, thao tác, cách thực
• Tiếp tục tập với mức độ khó dần lên phù hợp với khả HS GV tiếp tục giúp em giải khó khăn cách liên hệ lại với quy tắc, công thức, cách làm, thao tác rút
(9)D Hoạt động ứng dụng
(10)Kết cần đạt
• HS củng cố, nắm vững nội dung kiến thức học
• HS biết vận dụng kiến thức học hoàn cảnh mới, đặc biệt tình gắn với thực tế đời sống hàng ngày
(11)Cách làm
• HS thực hành, vận dụng phần, đơn vị kiến thức nội dung học
• GV giúp HS thấy ý nghĩa thực tế tri thức toán học, từ khắc sâu kiến thức học
(12)E Hoạt động bổ sung (mở rộng)
• Khuyến khích HS tiếp tục tìm hiểu mở rộng kiến thức, để khơng hài lịng hiểu kiến thức học nhà trường nhiều điều cần phải tiếp tục học
• Giao cho HS nhiệm vụ bổ sung hướng HS tìm nguồn tài liệu khác để mở rộng kiến thức học, cung cấp cho HS nguồn sách tham khảo nguồn tài liệu mạng
• Hướng dẫn HS thực nhiệm vụ theo nhóm, đồng thời yêu cầu HS làm tập đánh giá lực