Loại vấn đề liên quan đến tình dục này có thể là do các nguyên nhân như: sự huấn thị, hay những thông điệp nhận được từ thời thơ ấu - ví dụ như quan hệ tình dục là tội lỗi và phụ nữ kh[r]
(1)Hoạt Động Tình Dục Và Quan Điểm
George D Zgourides, Bác SĩChristie S Zgourides, Thạc Sĩ Dịch viên: Nguyễn Hồng Trang Tâm Sinh Lý Xã Hội
Hầu hết người Mỹ có hiểu biết mang tính trực giác nghĩa cụm từ hoạt động tình dục người Đối với nhiều người hoạt động tình dục đơn theo đuổi thú vui xác thịt Đối với người khác, chức sinh lý - vấn đề liên quan đến giới sinh sản Và người khác thân mật - phương tiện để thể tình yêu Nếu bạn yêu cầu 10 người đưa định nghĩa họ tình dục bạn nhận 10 câu trả lời khác
Tất văn minh xây dựng cho định nghĩa tình dục cách miêu tả hành vi tình dục, cho dù cách lúc quán với thuật ngữ cách miêu tả Phương Tây Từ sexual (tình dục) Tiếng Anh bắt nguồn từ tiếng La Tinh sexualis sexus, từ nói đến vấn đề giải phẫu sinh sản người - nam hay nữ Đến kỷ 19, từ sexuality (hoạt động tình dục) bao gồm hành vi liên quan đến quan sinh dục phục vụ mục đích sinh sản Khoảng 100 năm trước sexuality (hoạt động tình dục) hay sex (tình dục, giới) khơng dùng để nói đến hoạt động liên quan đến procreational (sự sinh sản) (có nghĩa sinh con), mà cịn dùng để nói đến recreational (sự tiêu khiển) (quan hệ tình dục mục đích vui thú) relational(quan hệ) (tận hưởng tình yêu thân mật)
Vì sử dụng thuật ngữ sexual (tình dục) gây nhầm lẫn nên sách chúng tơi sử dụng từ sex (tình dục, giới) để nói đến hành vi tình dục (ví dụ "quan hệ tình dục") chất sinh học ("Giới tính đứa trẻ nữ"), trừ bối cảnh đoạn viết từ sex dùng từ rút ngắn cho hai từ chuẩn tắc sexual (tình dục) sexuality (hoạt động tình dục) ("giáo dục tình dục", "nghiên cứu tình dục," "trị liệu tình dục") Chúng tơi sử dụng từ gender (giới) để nói đến việc giải phẫu tình dục cá nhân khía cạnh tâm lý nam hay nữ; gender identity (nhận dạng giới) dùng để ý thức cá nhân người việc thân nam hay nữ; gender role (vai trò giới) để thể bên nhận dạng giới người đặt bối cảnh văn hóa hay xã hội; sexual orientation (xu hướng tình dục) để nói đến hấp dẫn tình dục cá nhân người giới và/hay khác giới Chúng sử dụng từ sexual identity (nhận dạng tình dục) để nói tất điều
(2)động tình dục người thuộc chỉnh thể luận, bao gồm nhiều quan điểm khác Việc tiếp cận theo hướng chỉnh thể luận vấn đề tình dục liên quan đến ảnh hưởng mang tính xã hội, tâm lý sinh lý mà mặt tác động qua lại với nhau, hình thành nên kinh nghiệm tình dục người Những ảnh hưởng tác động qua lại với đề cập cụ thể phần sau chương suốt sách
Mọi người có liên quan đến tình dục từ lúc sinh chết Cho dù số người chọn việc sống độc thân (khơng quan hệ tình dục), họ thực thể tình dục Hơn nữa, người động thay đổi khơng ngừng Người có nhiều trải nghiệm sống thay đổi thái độ họ vấn đề tình dục Cho dù kinh nghiệm người tình dục khác có xu hướng kiểu mẫu chung kinh nghiệm tình dục người Khả giải thích hiểu kiểu mẫu xu hướng tình dục giúp hiểu sâu hoạt động tình dục người khác thân Nhiều người quên rằng, sinh hoạt tình dục người tượng mang tính tồn cầu khơng phải thú vui người Mỹ
Do đó, tình dục học mơn khoa học địi hỏi coi người văn hóa thực thể tình dục q trình, nhận biết tác động qua lại khía cạnh sinh lý, tâm lý xã hội ảnh hưởng đến q trình Cái nhìn khái qt tồn diện lĩnh vực tình dục bao gồm thảo luận nghiên cứu tình dục, nhận dạng giới, vai trị tình dục, giải phẫu sinh lý tình dục, việc gợi tình đáp lại, xu hướng tình dục, quan hệ yêu đương giao tiếp, hành vi tình dục, hoạt động tình dục bất lực, hoạt động tình dục suốt quãng đời, thụ thai, mang thai, sinh đẻ, tránh thai, phá thai, bệnh lây truyền qua đường tình dục, rối loạn tình dục phương pháp điều trị, khác biệt tình dục, bn tình, quấy rối tình dục, ngược đãi tình dục chuẩn mực luật pháp, quy phạm liên quan đến tình dục
Trong chương tiếp theo, chúng tơi trình bày điều chủ đề liên quan đến tình dục khác
TẠI SAO CẦN NGHIÊN CỨU HOẠT ĐỘNG TÌNH DỤC CỦA CON NGƯỜI ? Tại cần nghiên cứu hoạt động tình dục người? Những người tránh né việc suy nghĩ cách nghiêm túc khía cạnh quan trọng sống, bao gồm sinh hoạt tình dục họ, người có khuynh hướng đưa định tồi phải đối mặt với tình rắc rối Học cách đưa định hợp lý, có hiệu tình dục mục tiêu việc nghiên cứu hoạt động tình dục người Chúng tơi xin trích dẫn câu nói Susan Walen (1985)1, "Tình dục hồn tồn
tự nhiên, hoàn hảo cách tự nhiên" (trang 131) Mọi người thu lợi ích từ việc học thêm chủ đề quan trọng
(3)Để có thêm kiến thức
Kiến thức sức mạnh Nếu bạn có thơng tin đắn chủ đề, bạn vị vững để đưa định đắn, có hiệu sống Bạn chịu trách nhiệm với sống hồn cảnh mình, lựa chọn cách để nâng cao chất lượng sống cho bạn người khác
Để có Sự sáng suốt Cá nhân
Vì niềm tin bạn có ảnh hưởng đến cách cư xử bạn ngược lại, nên sáng suốt cá nhân giúp bạn đưa định đắn hành vi xư xử Có sáng suốt thân hiểu lý bạn tin hay làm việc bước để hiểu thấu người khác Khi bạn hiểu chấp nhận thân mình, bạn thấy dễ dàng việc hiểu chấp nhận người khác, bao gồm định liên quan đến tình dục mà họ đưa
Để trở nên Thoải mái Đối với vấn đề Tình dục
Có kiến thức - tơn trọng - tình dục giúp bạn trở nên thoải mái với phần quan trọng sống Nhiều người thiếu tự tin vào thân quan hệ tình dục, khơng thoải mái họ bắt nguồn từ thông tin sai lạc quan niệm sai lầm tình dục Đây lý cho thấy giáo dục tình dục lại quan trọng
Để xây dựng Sự tự cơng nhận Tình dục
Xây dựng tự cơng nhận tình dục lợi ích việc trở nên thoải mái với hoạt động tình dục thân Mọi người thường nhầm lẫn từ tự nhận thức, lịng tự trọng tự cơng nhận Tự nhận thức dùng để quan điểm ý kiến mà bạn cho thân, cho dù chúng có tích cực hay tiêu cực Lịng tự trọng liên quan đến cảm giác tự giá trị, nghĩa rộng đo lường tiêu chuẩn bên hay bên ngồi Sự tự cơng nhận dùng để mức độ mà bạn chấp nhận thân vốn có ý kiến người khác hành vi cư xử bạn có ( có nghĩa "sự thể hiện" bạn, sử dụng tâm lý học nhận thức)
Albert Ellis nhà tâm lý học khác tranh cãi với tự công nhận ưa chuộng lòng tự trọng Lòng tự trọng liên quan đến việc đánh giá thân dựa thể bạn, điều dẫn đến cảm giác khơng thỏa đáng tình dục bạn thể "kém" Ngược lại, tự cơng nhận có nghĩa chấp nhận thân vốn có, khơng quan tâm đến lỗi lầm hay điểm yếu bạn Khả tình dục bạn, cho dù nào, khơng ảnh hưởng đến cách bạn nhìn thân
Để Tối đa hóa việc Trao đổi Sự thân mật
(4)vào thực tế, giúp bạn cải thiện mối quan hệ bạn với bạn tình Nói chuyện kinh nghiệm tình dục bạn cần thiết, trao đổi vấn đề thích, khơng thích, mong muốn, sợ hãi, giúp quan hệ tình dục an toàn Khi trao đổi cởi mở, thân mật xuất tăng lên Có khả chia sẻ thân toàn diện với người khác điều thú vị sống Theo khách hàng: Ghi chép Cá nhân (John, 66 tuổi)
Khi trở nên già hơn, chậm chạp phịng ngủ.Tơi cho điều tự nhiên Nhưng thời gian dài, lo lắng khơng biết vợ tơi nghĩ Ý tơi là, khơng hiểu có cịn nghĩ tơi đàn ơng khơng? Liệu có cịn u tơi khơng? Và lo lắng khiến cho việc quan hệ chí khó khăn Cuối cùng, tơi thấy chúng tơi cần nói chuyện vấn đề Chúng tơi biến một câu chuyện dài thành ngắn có khác biệt Cô hiểu sẵn sàng giúp đỡ Tôi định tốt sử dụng lượng để nói chuyện cảm giác thay cố gắng che giấu chúng (Hồ sơ Tiến Sĩ Zgourides)
Trao đổi có ích việc làm giảm hay loại bỏ xung đột mối quan hệ chung Mặc dù cặp vợ chồng thường phàn nàn vấn đề liên quan đến tiền nong tình dục, phần lớn thời gian vấn đề thực không giải phương pháp trao đổi hiệu Mọi người thường thấy vấn họ giải dễ dàng họ sẵn sàng nói chuyện cởi mở với người khác
Để Tối đa hóa Khối lạc Tình dục
Đối với hầu hết người, hoạt động tình dục mang lại niềm vui thích mãnh liệt Làm tăng hiểu biết bạn kích thích tình dục người cách đáp lại làm tăng thêm khối lạc Ví dụ, biết cách làm để khích thích điểm nhạy cảm đặc biệt bạn tình tạo khác biệt cho dù hai bạn có trải nghiệm tình dục thú vị dịu dàng hay trạng thái mê ly, ngây ngất, vui vẻ, hồ hởi Như đề cập trên, trao đổi đóng vai trò quan trọng Khi bạn tự bày tỏ điều bạn thích mong muốn bạn ức chế có xu hướng biến Bạn bạn tình hỏi điều khiến bạn cảm thấy thỏa mãn
Để Kiểm soát việc Sinh sản
Nghiên cứu hoạt động tình dục người cung cấp cho bạn thông tin thực tế việc kiểm sốt sinh sản Với thơng tin này, bạn nâng cao hay làm giảm hội thụ thai Ít người có đủ thơng tin thực tế có giá trị liên quan đến việc sinh sản
Để Tránh Rối loạn Tình dục
(5)những khó khăn trở thành mãn tính rối loạn tình dục (vấn đề liên quan đến chế gợi tình đáp lại) xuất Khi có thơng tin xác, rối loạn tình dục thường tránh hay loại bỏ giai đoạn đầu xuất Ví dụ, người đàn ơng có giai đoạn bị bất lực (khơng có khả đạt cương cứng) lo sợ bị bất lực mãi cương cứng có quan hệ Nếu điều tiếp diễn, phát triển thành bệnh rối loạn dương cương Tương tự vậy, người phụ nữ tập trung mức vào việc làm để trở nên gợi tình nhãng thân đến mức việc gây hứng thú tình dục trở nên khó khăn khơng thể làm Nếu tình trạng tiếp diễn, ta mắc chứng rối loạn ham muốn tình dục phụ nữ Trong hai trường hợp, dạng thức vòng luẩn quẩn kết việc dự đốn hồn thành ước nguyện mình, mà sợ hãi kỳ vọng người thực đến chỗ gay go
Để Tránh Bệnh Lây truyền qua đường Tình dục
Nghiên cứu hoạt động tình dục người phải bao gồm chủ đề liên quan đến bệnh lây truyền qua đường tình dục, nhiều bệnh số bệnh phát triển thành bệnh dịch, gây chết người, có ảnh hưởng tiêu cực đến khả sinh đứa trẻ khỏe mạnh hai vợ chồng, và/hoặc gây đau đớn phiền toái Bởi vậy, trước có quan hệ tình dục, người cần phải xem xét nguy bị nhiễm bệnh lây truyền qua đường tình dục Vào "thời điểm nóng", nhiều người, đặc biệt bạn trẻ thường quên không để ý đến bệnh lây truyền qua đường tình dục "Điều khơng xảy đến với tơi Tơi khơng phải đối tượng có nguy cao Tôi kẻ tiêm ch ma túy." Hay "Tôi ghét sử dụng bao cao su Dù nữa, vấn đề lớn ngày tơi bị mắc bệnh lậu Chỉ cần tiêm penicillin xong." Cảm giác bị đánh bại thường đặc điểm người trẻ tuổi Hãy nhớ bệnh lây truyền qua đường tình dục trở nên phổ biến nguy nhiễm bệnh lại cao người không áp dụng biện pháp phịng tránh thích hợp
Để Mang đến Thay đổi Xã hội Tích cực
Bằng việc cải thiện thân mối quan hệ mình, bạn làm việc để cải tạo xã hội Bất kỳ thay đổi tích cực lành mạnh mà bạn làm thân ảnh hưởng đến tương tác bạn với người khác Ví dụ, việc trang bị thông tin với sáng suốt thân bạn làm việc để phịng chống lan truyền bệnh lây qua đường tình dục; bạn giúp người khác hiểu người thuộc chủng tộc, tôn giáo văn hóa khác họ; bạn dạy người khác biết tôn trọng khác biệt đức tin, giá trị, quyền lợi lựa chọn quan hệ Bạn gánh trách nhiệm xã hội trị để cung cấp thơng tin tranh luận liên quan đến vấn đề tình dục nảy sinh, chẳng hạn việc sử dụng bào thai nghiên cứu y học, việc sử dụng "thuốc phá thai" RL-486 nỗ lực coi đồng tính nam đồng tính nữ chuyện bình thường
(6)(Trong suốt sách này, chúng tơi trình bày nhiều câu hỏi gây suy nghĩ khác nhau để làm tăng nhận thức bạn vấn đề tình dục Nhiều người thấy việc giữ lại câu trả lời họ câu hỏi khác "Suy nghĩ cá nhân" nêu sách việc làm hữu ích - dây câu hỏi mà đưa ra.)
Bạn dàng nói chuyện cởi mở tình dục với người bạn?Với gia đình? Với người hướng dẫn? Với bạn đời? Với mục sư? Với chuyên gia chăm sóc sức khỏe khơng? Tại có? Hay khơng? Bạn dã học để biết tình dục từ đâu? Hay từ ai? Ảnh hưởng có tác động lớn việc hình thành giá trị thái độ bạn vấn đề tình dục? Bạn cảm thấy điều học được đắn hay khơng đắn?
Những điều tán thành phản đối giáo dục giới tính gì?Có nên giảng dạy mơn giáo dục giới tính trường phổ thơng nhà nước, tư nhân khơng? Nếu có thì nên giảng lớp mấy? Vai trị gia đình tơn giáo q trình giáo dục giới tính gì? Những yếu tố quan trọng để có chương trình giảng dạy giáo dục giới tính hay? Những yếu tố cần tránh? Người hướng dẫn giúp hay gây cản trở suy nghĩ cá nhân hay thảo luận nhóm vấn đề tình dục nào?
QUAN ĐIỂM TÂM SINH LÝ XÃ HỘI LÀ GÌ?
Định nghĩa tình dục học nêu nói đến mối tương quan quan điểm sinh lý, tâm lý xã hội.Sự tác động qua lại ba yếu tố hình thành nên chất quan điểm tâm sinh lý xã hội hoạt động tình dục người, mà quan điểm quy tượng hay kiện phức tạp liên quan đến tình dục nhiều nguyên nhân Trái ngược với quan điểm tâm sinh lý xã hội quan điểm giản hóa luận, quan điểm "làm giảm" kiện hay tượng phức tạp liên quan đến tình dục, cho nguyên nhân
(7)chồng tình cờ tạo nên mơi trường tình dục mang tính thù địch mà điều làm tăng thêm vấn đề cô (xã hội)
Phần lại chương dành để nói quan điểm ba quan điểm mơ hình tâm sinh lý xã hội hoạt động tình dục người, phần nói quan điểm khác xếp vào nhóm
CÁC QUAN ĐIỂM SINH HỌC VỀ HOẠT ĐỘNG TÌNH DỤC Ở CON NGƯỜI Điều quan tâm quan điểm sinh học ảnh hưởng trình sinh học tự nhiên đến hoạt động tình dục cá nhân Những chủ đề tình dục liên quan đến phạm trù bao gồm giải phẫu tình dục sinh lý học nam nữ, gợi tình việc đáp lại, thu thai, mang thai, sinh nở, tránh thai, phá thai, bệnh lây truyền qua đường tình dục, ảnh hưởng chứng bất lực bệnh tật hoạt động tình dục Một lần nữa, nhân tố tâm lý xã hội lại có ảnh hưởng đến lĩnh vực Ví dụ, việc phá thai có liên quan đến can thiệp y học nhằm loại bỏ bào thai khỏi tử cung, có chuỗi hành động phức tạp có liên quan đến việc phá thai xem xét thái độ, xã hội, luật pháp, quy tắc đạo đức Những quan điểm sinh học bao gồm quan điểm hóa sinh tâm thần học Quan điểm hóa sinh
Trọng tâm quan điểm hóa sinh tất mặt chức người - tình dục mặt khác - phản ánh trình sinh học hóa học Theo mơ hình này, rối loạn tình dục bệnh tật thể, vấn đề cấu trúc, hay cân hóa học Những nhà trị liệu sinh học, chẳng hạn bác Sĩ điều trị vấn đề liên quan đến tình dục cách cố gắng sửa chữa hay đảo lộn trình sinh học bị suy yếu Ví dụ, liệu pháp sinh học điều trị chứng bất lực bao gồm việc sử dụng thuốc việc cấy dương vật giả Hai phạm trù nhỏ phổ biến quan điểm hóa sinh quan điểm vơ tính quan điểm di truyền Theo quan điểm vơ tính, tất mặt thuộc chức người (bao gồm cách cư xử, suy nghĩ tình cảm) có sở nằm hoạt động hệ thống thần kinh Mặc dù q trình vơ tính hiểu cách rõ, hoạt động hệ thống thần kinh nói chung việc điều khiển hành vi tình dục lại chưa hiểu nhiều Những người đưa quan điểm di truyền cho tất mặt thuộc chức người định yếu tố di truyền trước sinh Hầu tất tế bào thể người có có 23 cặp nhiễm sắc thể, cấu trúc mang yếu tố di truyền Trong cặp, nhiễm sắc thể di truyền từ bố, nhiễm sắc thể di truyền từ mẹ Các nhiễm sắc thể mang gien, thông tin "lên kế hoạch" cấu trúc chức thể, bao gồm chức tình dục
Quan điểm Tâm thần học
(8)bị kìm nén xung đột Do việc điều trị rối loạn phải bao gồm việc sử dụng thuốc để điều chỉnh cân hóa học liệu pháp phân tâm học để giúp bệnh nhân tháo gỡ kìm nén họ Mặc dù ngày chuyên gia tâm thần học nhìn chung cho thuyết nguyên nhân (các nguyên gây bệnh) sinh học, phân tâm học tâm lý xã hội quan trọng nhau, tâm thần học truyền thông dựa nhiều vào học thuyết cổ điển Freud Mọi người thường nhầm lẫn quan điểm tâm thần học với hay nhiều quan điểm tâm lý học Khác biệt chủ yếu quan điểm tâm thần học với quan điểm tâm lý học tâm thần học tập trung vào trình sinh học lẫn trình tinh thần
NHỮNG QUAN ĐIỂM TÂM LÝ VỀ HOẠT ĐỘNG TÌNH DỤC Ở CON NGƯỜI Những người ủng hộ quan điểm tâm lý hoạt động tình dục người xem xét xem suy nghĩ, thái độ, tình cảm hành vi tích lũy từ trải nghiệm sống có ảnh hưởng đến thái độ chức tình dục nào? Những quan điểm có liên quan đến thái độ tình dục (ví dụ "Tơi tin quan hệ tình dục trước nhân việc làm trái với đạo đức"), cởi mở việc thảo luận cảm giác ("Vợ tơi từ chối tơi nếi tơi nói cho ý biết tơi muốn gì"), dạng khác biệt hành vi tình dục, người có hoạt động tình dục bất thường mong muốn gì, rối loạn tình dục phát triển nào, phương pháp gây ảnh hưởng đến lĩnh vực Những quan điểm tâm lý bao gồm tâm lý động học, nhận thức-hành vi, tồn tại-chủ nghĩa nhân văn, hệ thống, quan điểm phát triển.
Quan điểm Tâm lý động học
Dựa học thuyết Freud, quan điểm tâm lý động học việc xem xét động vô thức mong muốn cá nhân định xem hay cô ta tương tác với giới Quan điểm gần giống với quan điểm tâm thần học truyền thống, điểm khác biệt chỗ tập trung vào ảnh hưởng tâm lý học so với ảnh hưởng sinh học Ví dụ phương pháp điều trị tâm thần học truyền thống bệnh vaginismus (đau co thắt phần âm đạo khiến cho dương vật khơng thể khó vào bên trong) sử dụng thuốc điều trị liệu pháp tâm lý động học không dùng thuốc Tuy nhiên, hai hướng tiếp cận cho thấy phương pháp chung liên quan đến cách giải thích học thuyết Freud Một chuyên gia tâm thần học theo thuyết Freud nhà trị liệu tâm lý động học coi người phụ nữ bị bệnh vaginismus có xung đột thầm kín liên quan đến mong muốn tình dục "khơng thể chấp nhân" điều dẫn đến "triệu chứng" ngăn cản khiến khơng nói mong muốn
Quan điểm Nhận thức - Hành vi
(9)nghĩ) tương đối không quan trọng nghiên cứu hành vi Trong thập niên gần đây, nhà nghiên cứu David Barlow không thừa nhận quan điểm này, điều dẫn đến việc số nhà khoa học hành vi dán mác "cuộc cách mạng nhận thức" - công nhận cách rộng rãi vai trị q trình nhận thức gây ảnh hưởng đến hành vi cảm giác
Trung tâm học thuyết nhận thức ý kiến cho q trình tư có ảnh hưởng to lớn đến sống hàng ngày Hay nhà triết học Hi Lạp cổ đại Epictetus nói "Con người khơng bị đảo lộn việc, mà họ bị đảo lộn cách nhìn nhận việc mình." Nói cách đơn giản, nhận thức cá nhân kiện quan trọng thiết khơng phải thân kiện
Nhiều chuyên gia tin quan điểm kiến thức khơng hồn thiện khơng quan tâm đến vai trò nhận thức.Điều làm tăng quan điểm nhận thức - hành vi, mà quan điểm kết hợp với học thuyết kiến thức lẫn học thuyết nhận thức Một ví dụ mơ hình tồn diện nhận thức chủ nghĩa hành vi ví dụ liệu pháp hành vi -cảm xúc - lý trí Albert Ellis, loại liệu pháp dùng để xóa bỏ niềm tin vơ lý Ngồi ra, liệu pháp hành vi - cảm xúc - lý trí cịn áp dụng cách thành cơng việc chữa trị nhiều vấn đề bệnh lý lâm sàng bao gồm rối loạn tình dục lo lắng Quan điểm Tồn - Chủ nghĩa nhân văn
Quan điểm Tồn - Chủ nghĩa nhân văn nhấn mạnh tầm quan trọng trải nghiệm tức thì, tự chấp nhận thể đầy đủ tiềm Nhận thức cảm giác mặt quan trọng quan điểm Trên phương diện tình dục, việc tập trung nhiều vào khứ hay tương lai làm giảm khoái lạc tình dục nguyên nhân thường xuyên gây vấn đề tình dục Ngược lại, tự chấp nhận thoải mái với hoạt động tình dục có tác dụng việc thúc đẩy hồn thành ước nguyện quan hệ u đương
Quan điểm Hệ thống
(10)Quan điểm phát triển
Tình dục q trình động, chí nhiều kiểu mẫu tình dục hình thành từ thời thơ ấu Từ lúc sinh chết đi, người thực thể tình dục Con người tiếp tục học, thay đổi phát triển Quan điểm phát triển xử lý vấn đề liên quan đến thay đổi khác nhau, bao gồm tình dục, mà thay đổi xuất suốt đời Những chuyên gia phát triển đối đầu với câu hỏi như: Liệu trẻ có hoạt động tình dục khơng? Tuổi dậy có ảnh hưởng đến quan điểm cá nhân giới? Cái nhu cầu tình dục đáng ý người già?
Suy nghĩ Cá nhân
Hãy viết số thông điệp liên quan đến tình dục mà bạn nhận từ thời thơ ấu và thời niên thiếu.Nếu có kiểu mẫu rõ ràng?
CÁC QUAN ĐIỂM XÃ HỘI VỀ HOẠT ĐỘNG TÌNH DỤC Ở CON NGƯỜI Kiểu mẫu nhóm người cụ thể gì? Đây khía cạnh mà quan điểm xã hội quan tâm Quan điểm xã hội quan tâm đến ảnh hưởng giá trị văn hóa xã hội Những chủ đề liên quan đến hoạt động tình dục người nằm phạm trù bao gồm: nhận dạng vai trò giới, hoạt động tình dục suốt đời sống người, xu hướng tình dục, bn bán tình dục, ngược đãi tình dục, pháp luật, đạo đức tôn giáo Tất nhiên, yếu tố sinh học tâm lý có ảnh hưởng mạnh mẽ đến quan điểm Ít nhất, giải thích dùng xu hướng tình dục thừa nhận có mặt yếu tố xã hội sinh học đứng trước Quan điểm xã hội bao gồm quan điểm so sánh loài, so sánh văn hóa, thống kê, lịch sử, luật pháp đạo đức, tôn giáo.
Quan điểm so sánh loài
Quan điểm so sánh loài xem xét tương đồng khác biệt hành vi tình dục người hành vi tình dục lồi động vật khác So sánh hành vi tình dục lồi với mang đến hiểu biết có giá trị chất hoạt động tình dục người Ví dụ, người hành vi thủ dâm đồng tính luyến xuất số động vật có vú khác
Quan điểm so sánh văn hóa
(11)viên giới nên ăn mặc hành động Do quan điểm so sánh các văn hóa quan tâm đến khác biệt tồn văn hóa khác nhau. Suy nghĩ Cá nhân
Đâu ích lợi cảnh báo vấn đề văn hóa nghiên cứu hoạt động tình dục người? Hãy vấn người thuộc văn hóa khác với bạn để xem xét thái độ họ hoạt động tình dục người Điều xem bình thường bất thường văn hóa đó? Những người thuộc văn hóa có tự nói chuyện cởi mở vấn đề liên quan đến tình dục khơng? Những người thuộc văn hóa có nhạy cảm chuẩn mực nền văn hóa khác khơng?
Quan điểm Thống kê
Quan điểm thống kê xây dựng dựa tần suất xuất thái độ hay thông lệ xã hội Cho dù nhóm có thái cực ghi nhận khuôn khổ thống kê quan tâm đến đặc điểm số đông thành viên, nói cách khác "sự trung bình" đặc điểm thành viên Ví dụ, nghiên cứu việc thủ dâm nam giới phổ biến, đặc biệt nam niên
Quan điểm Lịch sử
Quan điểm lịch sử quan tâm đến vấn đề chủ đề liên quan đến tình dục góc độ bối cảnh, tập quán, giá trị, thái độ mang tính lịch sử Sẽ dễ dàng việc làm rõ vấn đề phức tạp liên quan đến hoạt động tình dục người ta xem xét vai trị mà vấn đề đóng lịch sử Lấy ví dụ, nhiều quan điểm xã hội ngày liên quan đến đồng tính luyến phản ánh chuẩn mực người Do thái, có lẽ lần giải thích vào khoảng năm 1400 trước công nguyên Quan điểm Luật pháp Đạo đức
Như tên quan điểm ngụ ý, quan điểm luật pháp đạo đức quan tâm đến ảnh hưởng chuẩn mực luật pháp đạo đức lên cá nhân Những thành viên xã hội bầu nhà lãnh đạo, người phê chuẩn luật pháp cho phép hay ngăn cấm loại hành vi cụ thể Luật pháp cho phép xã hội nói chung quy định hành vi cư xử thành viên xã hội
(12)Quan điểm Tơn giáo
Quan điểm tôn giáo quan tâm đến ảnh hưởng học thuyết, kinh thánh linh lên cá nhân xã hội Đối với người lớn lên môi trường tôn giáo, lời dạy, học giá trị tơn giáo có tổ chức đưa đóng vai trị lớn sống, lành mạnh, có hại trung tính Khơng đâu có nhiều trường hợp tình dục
Một phạm trù nhỏ cụ thể quan điểm tôn giáo quan điểm siêu nhiên, quan điểm cho lực siêu nhiên (Ví dụ Chúa, thiên thần, ác quỷ, và/hay linh hồn) gây ảnh hưởng đến suy nghĩ hành vi người Ngày nay, quan điểm siêu nhiên cịn nhiều nhóm ủng hộ, quan điểm siêu nhiên phương pháp nguyên thuỷ dùng để giải thích bệnh tật người, quan điểm thịnh hành từ thời xa xưa tận kỷ 18
Quan điểm cá nhân
Trong chừng mực quan điểm tơn giáo đóng vai trị quan trọng cách nhìn cá nhân bạn hoạt động tình dục người?
NHỮNG ĐIỂM CHÍNH
1 Từ sexual (tình dục) ban đầu dùng để giới tính người, nam hay nữ 100 năm trước sexuality (tình dục), hay sex (tình dục, giới) bắt đầu dùng để hoạt động liên quan đến procreational (sự sinh sản), recreational (sự tiêu khiển), relational (quan hệ).
2 Sexology (Tình dục học) mơn khoa học địi hỏi coi người văn hóa thực thể tình dục trình, nhận biết tác động qua lại khía cạnh sinh lý, tâm lý xã hội ảnh hưởng đến trình
3 Có nhiều lý để nghiên cứu hoạt động tình dục người Một số lý phổ biến để có thêm kiến thức, để có sáng suốt cá nhân, để trở nên thoải mái vấn đề tình dục, để xây dựng tự chấp nhận tình dục, để tối đa hóa trao đổi thân mật, để tối đa hóa khối lạc tình dục, để kiểm sốt việc sinh sản, để tránh rối loạn tình dục, để tránh bệnh lây truyền qua đường tình dục, để mang đến thay đổi xã hội tích cực
4 Đọc sách viết tình dục cách để giáo dục tình dục, mục tiêu học cách đưa định có lý hiệu vấn đề liên quan đến tình dục
(13)6 Những quan điểm sinh học gồm có quan điểm hóa sinh quan điểm tâm thần học, quan tâm đến ảnh hưởng trình sinh học tự nhiên lên hoạt động tình dục Những quan điểm tâm lý gồm tâm lý động học, nhận thức-hành vi, tồn tại-chủ nghĩa nhân văn, hệ thống, quan điểm phát triển quan tâm đến vai trị mà suy nghĩ, thái độ, tình cảm, hành vi đóng vai trị hoạt động tình dục