Giao an Vat ly 11 Nang cao

GV cã thÓ chuÈn bÞ mét sè h×nh ¶nh vÒ tõ trêng.. cã lùc t¸c dông lªn mét dßng ®iÖn kh¸c ®Æt song song c¹nh nã. cã lùc t¸c dông lªn mét kim nam ch©m ®Æt song song c¹nh nã. cã lùc t¸c dông[r]

(1)

Chơng I : điện tÝch - ®iƯn trêng

Tiết 1: điện tích , nh lut cu lụng

Kiến xơng, ngày tháng năm 200 I/Mục tiêu học:

1>Kin thức: + Nắm đợc cách làm nhiễm điện cho vật + Định luật Culông

2> Kĩ năng: + Vận dụng định luật Cu lơng giải số tốn đơn giản + Giải thích tợng điện đời sống k thut

II/ Chuẩn bị thầy trò:

1> Thầy: + Các thí ngiệm tợng nhiễm điện cọ xát, tiếp xúc hởng ứng

2> Trò : + Đọc SGK

III/ Ph ơng pháp dạy hoc:

+ Nêu vấn đề + Vấn đáp

+ Dïng m¸y chiÕu

IV/ Tiến trình dạy – học: A/ ổn định + sĩ số lớp: B/ Kiểm tra cũ: C/ Bi ging:

1 hai loại điện tích Sự nhiễm điện vật

Tr giỳp ca thy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Tg

* Nói hai loại điện tích: Điện tích dơng điện tích âm

* Hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm:

* Có nhận xét khác vật nhiễm điện cách?

* Quan sát thí nghiệm thầy làm, rút nhận xét tơng tác điện tích dấu khác dấu

* Lấy thuỷ tinh hay nhựa cọ xát vào lụa len đa lại gần mẩu giấy nhỏ

Kiểm chứng thực nghiệm đa nhận xét

a) Có hai loại điện tích: Điện tích dơng điện tích âm

+ Hai điện tích dấu đẩy

+ Hai điện tích khác dấu hút

+ Đơn vị điện tích: C + Điện tích electron điện tích âm có giá trị e=1,6.20-19 C: Đây điện tích nhỏ nhất, vật mang điện tích có giá trị số ngun lần in tớch e

( điện tích nguyên tố )

b) Sự nhiễm điện vật * Nhiễm điện cọ xát:

Sau c xát thuỷ tinh nhựa hút mẩu giấy nhẹ Ta nói chúng bị nhiễm điện cọ xát

* NhiƠm ®iƯn tiÕp xóc: * NhiƠm ®iƯn hëng øng

c) C¸c nhËn xÐt:

*Nhiễm điện cọ xát tiếp xúc điện tích vật thay đổi, nhiễm điện hởng ứng điện tích vật không đổi

10’

2 định luật cu lơng

Trợ giúp thầy Hoạt động trị Nội dung ghi bảng Tg

* Mô tả cấu tạo hoạt động cân xoắn * Khía niệm điện tích điểm

* Nêu đờng tìm định luật Cu- lơng

* Cho học sinh làm vài ví dụ để áp dụng xác định chiều độ lớn lợc

* Quan sát cấu tạo nắm đợc nguyên tắc hoạt ng ca cõn xon

* Theo bàn thảo luận tìm kết

a) Ni dung nh luật Cu- lông

Độ lớn lực tơng tác hai điện tích điểm tỉ lệ thuận với tích ln ca

hai điện tích tỉ lệ nghịch với bình P`hơng khoảng cáh giÃ chúng Phơng lực tơng tác hai điện

tớch im l đờng thẳng nối hai điện tích điẻm Hai điện tớch cựng du thỡ

đẩy hai điện tích khác dấu thì hút nhau.

b) Biu thc định luật

F=k.|q1.q2|

r2

Trong đó: k: hệ số tỉ lệ; có giá trị

15’

NhiƠm ®iƯn do tiÕp xóc NhiƠm ®iƯn do

h ởng ứng

(2)

tơng tác hai ®iƯn

tich k=9.109 N.m

2

C2

r: Khoảng cách điện tích 3 Lực t ơng tác điện tích điện môi

Tr giúp thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Tg

* ý nghÜa cđa h»ng sè ®iƯn m«i ε

Cho ta biết lực tơng tác giữa hai điện tích mơi trờng đó nhỏ lực tơng tác của

hai điện tích chân không lần

F=k.|q1.q2|

ε.r2 3’

4 bµi tËp cđng cè

Trợ giúp thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Tg

Câu1: Hai điện tích điểm q1 q2 đặt cách khoảng r khơng khí chúng hút lực F, đa chúng vào dầu có số điện mơi ε =4 đặt chúng cách khoảng r’= 0,5r lực hút chúng :

A: F’=F B: F’=0,5F C: F’=2F D: F’=0,25F

Câu2: Hai điện tích điểm q1 q2 đặt gần chúng đẩy nhau, kết luận sau đúng:

A Hai điện tích điểm q1 q2 điện tích dơng B Hai điện tích điểm q1 q2 điện tích âm C Hai điện tích điểm q1 q2 trái dấu

D Hai ®iƯn tÝch ®iĨm q1 vµ q2 cïng dÊu

Câu3: Hai điện tích điểm q1 q2 đặt gần chúng hút nhau, kết luận sau đúng:

A Hai điện tích điểm q1 q2 điện tích dơng B Hai điện tích điểm q1 q2 điện tích âm C Hai điện tích điểm q1 q2 trái dấu

D Hai điện tích điểm q1 q2 dấu

Câu4:Hai cầu giống mang điện tích có độ lớn nh nhau, đa chúng lại gần chúng đẩy Cho chúng tiếp xúc nhau, sau tách chúng khoảng nhỏ chúng

A Hót B §Èy C Cã thĨ hút đẩy D Không tơng tác

Cõu5:Hai cầu giống mang điện tích có độ lớn nh nhau, đa chúng lại gần chúng hút Cho chúng tiếp xúc nhau, sau tách chúng khoảng nhỏ chúng

A Hót B §Èy C Cã thĨ hót đẩy D Không tơng tác

Cõu6:Hai qu cầu giống mang điện tích có độ lớn nh nhau, đa chúng lại gần hì chúng đẩy Cho hai chạm đất , sau tách chúng khoảng nhỏ chúng

A Hót B §Èy C Cã thể hút đẩy D Không tơng tác

Câu7:Hai cầuA B mang điện tích q1 q2 q1>0 q2<0 q1>|q2| Cho chúng tiếp xúc nhau, sau tách chúng đa cầu B lại gần cầu C mang điện tích âm chúng

A Hót B Đẩy C Có thể hút đẩy D Không tơng tác

Cõu8:Hai qu cuA v B mang điện tích q1 q2 q1>0 q2<0 q1<|q2| Cho chúng tiếp xúc nhau, sau tách chúng đa cầu B lại gần cầu C mang điện tích âm chúng

A Hót B §Èy C Cã thĨ hót đẩy D Không tơng tác

Cõu9:Hai qu cầuA B giống mang điện tích q1 q2 |q1|=|q2| , đặt gần chúng hút Cho chúng tiếp xúc nhau, sau tách chúng cầu mang điện tích

A q=2q1 B q=0

C q=q1 D q=0,5 q1

Câu10:Hai cầuA B giống mang điện tích q1 q2 |q1|=|q2| , đặt gần chúng đẩy Cho chúng tiếp xúc nhau, sau tách chúng cầu mang điện tích

A q=2q1 B q=0

C q=q1 D q=0,5 q1

(3)

D/ Củng cố + dặn dò+ tập nhà

* Trả lới câu hỏi SGK tr * Giải tập 1- SGK tr- 8+9 * Làm tập SBT Vật Lý 11

Rót kinh nghiƯm

………

Tiết 2: thuyết êlectron định luật bảo toàn điện tớch

1>Kin thức: + Nắm đợc nội dung thuyết êlectron + Định luật bảo tồn điện tích

2> Kĩ năng: + Vận dụng định luật giải thích tợng nhiễm điện + Giải thích tợng điện đời sống k thut

1> Thầy: + Các thí ngiệm tợng nhiễm điện cọ xát, tiếp xúc hëng øng

+ MÉu c¸c chÊt dÉn điện, chất cách điện

+ Dïng m¸y chiÕu

IV/ Tiến trình dạy – học: A/ ổn định + sĩ số lớp: B/ Kiểm tra bi c:

Câu hỏi 1: Nêu cáh nhiễm điện cho vật, khác cách nhiễm điện trên

Cõu hi 1I: Phát biểu viết công thức định luật Culơng. C/ Bài giảng:

1 thut ªlectron

Trợ giúp thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bng Tg

* Đặt câu hỏi C1 SGK?

* Trả lời câu hỏi C1

Nội dung cđa thut ªlectron

* Ngun tử gồm hạt nhân mang điện tích dơng, êlectron quay xung quanh theo quỹ đạo hoàn toàn xác định * Bình thờng tổng đại số điện tích ngun tử khơng, ngun tử trung hồ điện + Nguyên tử bị (e) trở thành iơn dơng

+ Nguyªn tư nhận thêm (e) trở thành iôn âm

* Khi lợng (e) nhỏ nên độ linh động lớn Do số (e) chuyển từ vật sang vật khác từ phần sang phần khác vật gây nên t-ợng Nhiễm điện.

+ Vật nhiễm điện âm: Thừa(e) +Vật nhiễm điện dơng:Thiếu(e)

10

2 vật ( chất) dẫn điện vật (chất) cách điện(ĐIện môi).

Tr giỳp ca thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Tg

* Vật dẫn điện: Là vật mà điện tích di chuyển đợc khoảng cách lớn 3’

(4)

nhiỊu lÇn kÝch thíc phân tử- gọi điện tích tự

+ Ví dụ : Hầu hết kim loại

* Vật cách điện : Các vật chứa điện tích tự gọi vật cách điện ( hay vật điện môi)

Ví dụ: Thuỷ tinh, nớc nguyên chất, không khí khô,

3 Giải thích ba t ợng quang điện

* Thầy gợi ý trả lời, học sinh giải thích tợng Nhiễm điện

a) Nhiễm điện cọ xát

Một số êlectron từ thuỷ tinh bật di chun sang tÊm lơa, lµm cho thủ tinh nhiƠm điện dơng lụa nhiễm điện âm

b) NhiƠm ®iƯn tiÕp xóc

Khi kim loại trung hoà điện tiếp xúc với cầu nhiễm điẹn d-ơng, (e) tự từ kim loại di chuyển sang cầu

c) Nhiễm điện hëng øng

C¸c (e) tù kim loại bị hút phía cầu, làm cho đầu gần cầu thừa (e) mang điện âm, đầu lại thiếu (e) mang điện tích dơng

4 Định luật bảo toàn điện tích

Tr giỳp thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Tg

*

Hai điện tích điểm q1 q2 cho tiếp xúc nhau, sau tách chúng điện tích chúng bao nhiêu?

q1'

=q2'=q1+q2

2

ở hệ cô lập điện, nghĩa là hệ không trao đổi điện tích với

các vật bên ngồi hệ, tổng đại số điện tích hệ là

một số

5 tập áp dụng cñng cè

Trợ giúp thầy Hoạt động trũ Ni dung ghi bng Tg

Câu1:Chọn phát biểu sai?

A Trong vËt dÉn ®iƯn cã nhiỊu ®iƯn tích tự B Trong vật cách điện có Ýt ®iƯn tÝch tù

C Xét tồn bộ, vật trung hồ điện sau đ-ợc nhiễm điện hởng ứng vật trung hoà điện

D Xét toàn bộ, vật đợc nhiễm điện do tiếp xúc vật trung hoà điện

Câu2: Chọn phát biểu Câu2: SGK

C©u1: Chän D sai:

Vì nhiễm điện tiếp xúc có trao đổi điện tích với vật khác

D/ củng cố + dặn dò+ tập nhà

* Trả lới câu hỏi SGK tr 15 * Giải tập 1,2 SGK tr 15 * Làm tập SBT Vật Lý 11

TiÕt3 : §iƯn tr êng( tiÕt 1)

KiÕn xơng, ngày tháng năm 200 I/Mục tiêu bµi häc:

1>Kiến thức: + Nắm đợc khái niệm điện trờng, cờng độ điện trờng, đờng sức điện trừg + Khái niệm điện trơng đều, nguyên lý chồng chất điện trờng

2> Kĩ năng: + Vận dụng cơng thức tính cờng độ điện trờng

+ Giải thích tợng điện đời sống kĩ thuật

II/ ChuÈn bị thầy trò:

1> Thầy: + Các thÝ ngiƯm SGK – tr 15+ 16

2> Trß : + Đọc SGK

III/ Ph ơng pháp dạy – hoc:

+ Dùng máy chiếu

IV/ Tiến trình dạy – häc:

NhiƠm ®iƯn do tiÕp xóc NhiƠm ®iƯn do

(5)

A/ ổn định + sĩ số lớp: B/ Kiểm tra cũ:

C©u hái 1: Nêu nội dung thuyết êlectron,giải thích tợng nhiễm điện thuyết êlectron

Câu hỏi 1I: Phát biểu nội dung định luật bảo tồn điện tích C/ Bài giảng:

1 ®iÖn tr êng

* H·y phân biệt điện tích

im v in tớch th? ** Điện tích điểm vật mang điện tích ** Điện tích thử vật có kích thớc nhỏ, mang điện tích nhỏ, dùng để phát lực điện tác dụng lên điện tích, hay nhận bit in trng

a) Khái niệm điện trờng

Điện trờng môi trờng vật chất tồn xung quanh điện tích tác dụng lực điện lên điện tích khác đặt

b) TÝnh chÊt cđa ®iƯn trêng

Tính chất điện trờng tác dụng lực điện lên điện tích khác đặt

5’

2 C ờng độ điện tr ờng

* Làm thí nghiệm: Đặt điện tích thử káhc điêmr điện trờng xác định lực tác dụng lên điện tíchtrong trờng hợp Rút nhận xét? * Tính tỉ số :

F1 q1

;F2 q2

; ;Fn qn

Vµ rót nhËn xÐt

* NhËn xÐt vỊ mèi quan hƯ cđa ⃗F vµ ⃗E

** Lực điện tác dụng lên điện tích có độ lớn khác có giá trị khác

** Học sinh tính giá trịn đa nhận xÐt

F1 q1

=F2

q2

= .=Fn

qn

** NÕu q>0 th× ⃗F

cïng híng víi ⃗E

NÕu q< th× ⃗F ngợc hớng với E

*Đại lợng:

F q=

F1 q1

=F2

q2

= =Fn

qn

=E

* Th¬ng sè: F

q nhhững

im khỏc l khỏc đặc trng cho điện trờng phơng diện tác dụng lực gọi cờng độ điện trờng

⃗E=⃗F

q

Hay tacó: F=q.E

* Đơn vị V/m ( Vôn mét)

10

3 ® êng søc ®iƯn tr êng

* Làm thí nghiệm Hình vẽ 3.5; 3.6; cho học sinh nghiên cứu câu hỏi C2 ?

** trả lời câu hỏi C2

a) Định nghÜa:

Đờng sức điện trờng đơng đợc vẽ điện trơng cho hớng tiếp tuyến điểm trùng với hớng véc tơ c-ờng độ điện trc-ờng điểm

b) Tính chất đờng sức điện trờng

+ Tại điểm điện trờng ta vẽ đợc đờng sức điện trờng qua mà +Các đờng sức điện đờng cong khơng kín, xuất phát từ điện tích dơng va f kết thúc điện tích âm

+ Các đờng sức không cắt

+ Nơi có cờng độ điện trờng mạnh ta vẽ đờng sức dày nơi có cờng độ điện trờng yếu đờng sức tha

c) §iƯn phổ D/ củng cố + dặn dò+ tập nhà

* Trả lới câu hỏi SGK tr17 * Đọc SGK phần lại

* Gợi ý học sinh làm tập Tr- 17

E E

q> 0

(6)

Rót kinh nghiƯm

………

TiÕt : Điện tr ờng( tiết 2)

1>Kiến thức: + Ôn tập khái niệm điện trờng, cờng độ điện trờng,đờng sức điện trừg + Nắm khái niệm điện trờng đều, công thức xác định điện trờng điện tích điểm

+ Nắm vững nguyên lý chồng chất điện trờng

2> Kĩ năng: + Vận dụng cơng thức tính cờng độ điện trờng, CĐ ĐT điện tích điểm, vận dụng tốt nguyên lý chồng chất điện ntrơng vào việc giải tập

+ Vận dụng nguyên lý chồng chất điện trờng để giải tập thơng thờng + Giải thích tợng điện đời sống kĩ thut

1> Thầy: + Các thí ngiệm

+ Dïng m¸y chiÕu

IV/ Tiến trình dạy – học: A/ ổn định + sĩ số lớp: B/ Kim tra bi c:

Câu hỏi 1: Trình bày khái niệm điện trờng, tính chất điện trờng

Câu hỏi 1I: Khái niệm đờng sức điện trờng đặc điểm đờng sức điên trờng C/ Bài giảng:

4 điện tr ờng đều

* Nêu đặc điểm đờng

sức điện trờng đều? ** Đờng sức điện tr-ờng đờng thẳng song song cách

Khái niệm: Một điện trơng mà vectơ cờng độ diện trờng điểm gọi điện tr-ơng

5 §iƯn tr êng cđa mét ®iƯn tÝch ®iĨm

* Phát biểu định luật Culông

* Nêu khái niệm biểu thức điện trờng * Từ rút biểu thức tính cờng độ điện trờng điện tích Q gây

điểm đặt điện tích q

F=k.|Q.q|

ε.r2

⃗E=⃗F

q

E=k.|Q|

ε.r2

Chó ý :

Nếu Q>0 cờng độ điện trờng h-ớng xa điện tích Q

Nếu Q<0 cờng độ điện trờng h-ớng lại gần điện tích Q

6 Nguyªn lý chång chÊt ®iƯn tr êng

* Em lập công thức xác định cờng độ điện tr-ờng điẻm M gây bới hai in tớch q1v

Nhóm học sinh xây dựng công thức cho

trờng hợp

E=E

1+ ⃗E2+ +⃗En

+ ⃗E

(7)

q2 Có cờng độ lần lợt E1 E2?

* Thầy vẽ hình minh hoạ hớng dẫn học sinh cách tìm vec tơ tổng tìm độ dài nó,

⃗E

1 cïng híng víi

⃗E2

⃗E

1 ngỵc híng víi

⃗E

2

⃗E1 vu«ng gãc víi ⃗E

2

⃗E

1 hỵp víi ⃗E2 mét góc

+ E

1 ngợc híng víi ⃗E2 Ta cã: E= E1 + E2 + ⃗E

1 vu«ng gãc víi ⃗E2

E=√E12+E22

+ ⃗E

1 hỵp víi ⃗E2 mét gãc bÊt kì

Tacó:

E= E12+E22+2E1E2cos

7 tập áp dụng luyện tập

Bài1:Một điện tích q=10-7C đặt điện trờng điện tích Q, chịu tác dụng lực F=3.10-3N Tìm cờng độ điện trờng E điện tích Q điểm đặt điện tích q tìm độ lớn điện tích Q

Bài2: Cho hai điểm A B Nằm đờng sức điện trờng điện tích điểm q đặt O gây Biết độ lớn cờng độ điện trờng A B lần lợt E1; E A gần O B Tìm cờng độ điện trờng M trung điểm AB

Bài3: Quả cầu nhỏ mang điện tích q= 10-5Cđặt khơng khí :

a) Tính cờng độ điện trờng điểm M cách tâm O cầu Một khoảng R=10cm b) Xác định lực điện trờng cầu tác dụng lên điện tích điểm q0=- 10-7C đặt M.Và vẽ hình biểu diễn

Bài4: Prôtôn đợc đặt vào điện trờng E= 1,7 106V/m

a) TÝnh gia tèc cđa pr«ton, biÕt khối lợng prôton mp=1,7.10-27kg

b) Tớnh tốc prơton sau đợc đoạn đờng 20cm(Vận tốc ban đầu khơng)

Bài5: Có ba điện tích đặt ba đỉnh tam guác ABC cạnh a Xác định cờng độ điện trờng điểm đặt điện tích, hai điện tích gây ra, hai trờng hợp: a) Ba in tớch cựng du

b) Một điện tích trái dấu với hai điện tích lại

Bi6: Hai điện tích điểm q1=2.10-8C q1=-2.10-8C đặt hai điểm A B khơng khí cách khoảng a=30cm

a) Xác định cờng độ điện trờng điểm M cách A, B khoảng a/2 b) Xác định cờng độ điện trờng điểm N cách A, B khoảng a c) Xác định lực tác dụng lên điện tích q0= 2.10-9 C M N

D/ Cñng cè + dặn dò+ tập nhà

* Trả lới câu hỏi SGK tr17 * Gợi ý học sinh làm tập Tr- 18

Tiết5 : công lực điện tr ờng Hiệu điện thế

1>Kin thc: + ễn khái niệm điện trờng, cờng độ điện trờng,đờng sức điện trừg + Nắm khái niệm công cảu lực điện trờng, công thức xác định công lực điện trng

+ Nắm vững khái niệm hiệu điện liên hệ U A

2> Kĩ năng: + Vận dụng công thức tính công lực điện trờng, HĐT liên hệ U E

II/ Chuẩn bị thầy trò: 1> Thầy:

+ Nờu vấn đề + Vấn đáp

+ Dïng m¸y chiÕu

IV/ Tiến trình dạy – học: A/ ổn định + sĩ số lớp: B/ Kiểm tra cũ:

Câu hỏi1: Trình bầy khái niệm điện trờng, tính chất điện trờng Câu hỏi2:Viết biểu thức tính công cđa lùc F

(8)

1 c«ng cđa lùc ®iƯn tr êng

* Từ biểu thức công lực điện trơng hÃy nhận xét giá trị công?

* Hẵynhcs lại khái niệm lực trờng

++ Vận dụng cơng thức tìm cơng lực để tính cơng lực điện tr-ờng đoạn s0sau tớnh trờn on MN

++ Các nhóm thảo luận nghiên cứu SGK đa nhận xét

Tacó:

AMN = qE M ' N '

Ta áp dụng đợc với : q>0 vàq<0 M’ N’ hình chiếu M N phơng lực điện trờng ++ Công lực điện trờng tác dụng lên điện tích khơng phụ thuộc vào dạng đờng điện tích mà phụ thuộc vị trí điểm đầu điểm cuối đờng in trng

++Điện trờng tĩnh trờng 10

2 khái niệm hiệu điện thế

Tr giúp thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bng Tg

* Tìm mối liên hệ công lực

* Nêu khái niệm hiệu điện hai điểm M N

* Hớng dẫn hcọ sinh tìm đơn vị hiệu điện ; dụng cụ đo nêu cách đo

Công lực làm di chuyển vật từ vị trí M đến vị trí N hiệu hai điểm M N

** Đoc khái niệm hiệu điện SGK tr 21 ** Trả lời câu hỏi C3 Và C4 SGK tr 21

a)Công lực điện của điện tích.

AMN = WM- WN Hay: AMN= q (

WM q WN

q

) Ta đặt: V= W

q gäi lµ ®iƯn thÕ

Khi đó: AMN= q(VM – VN) Hiệu UMN= VM – VN =

AMN q

Gäi hiệu điện hai điểm M N

3 liên hệ c ờng độ điện tr ờng hiệu điện thế

* Nhắc lại khái niệm công lực điện trờng * Cơng thức tính cờng độ điện trờng khoảng hai tụ điện

( Líp 11)

** Trả lời câu hỏi C5 SGK

So sánh hai công thức:

AMN = qE MN AMN = q UMN Ta cã: E=U

d

4 Bµi tËp cđng cè vµ vËn dơng

Câu1:Tam giác ABC vuông A đợc đặt điện trờng ⃗E

0 Cho gãc α=AB C^ =600 AB // ⃗E

0 Biết BC= 6cm, UBC= 120 V a) Tìm UAC; UBA cờng độ điện trờng E0 b) Đặt thêm điện tích q = 9.10-10C C Tìm cờng độ điện trờng tổng hợp A

a) UAC=0; UBA= 120 V; E0= 4000V/m b) E=5000V/m

Câu2: Điện tích q= 10-8 C di chuyển dọc theo cạnh tam giác ABC cạnh a=10cm Trong điện trờng có cờng độ điện trờng E0= 300V/m BC // ⃗E0 Tính cơng lực điện trờng q di chuyển cạnh tam giác



M

N M’ N’

B A

C

E0

A

B C

(9)

AAB= ACA=- 15 10-8 J vµ ABC= 10-7 J

* Trả lới câu hỏi SGK tr22

* Gợi ý học sinh làm tËp Tr- 22+ 23

TiÕt6 : bµi tËp vỊ lực cu- lông điện tr ờng

Kiến xơng, ngày tháng năm 200 I/Mục tiêu häc:

1>Kiến thức: + Ôn tập định luật Cu- lông, khái niệm điện trờng, cờng độ điện trờng,đờng sức điện trờng

+Các khái niệm công lực điện trờng, công thức xác định công lực điện tr-ờng.khái niệm hiệu điện liên hệ U v A

2> Kĩ năng: + Rèn kĩ giải tậpvà tính toán

+ Vận dụng công thức định luật Cu- lông, công thức tính cơng lực điện tr-ờng, HĐT liên hệ U E

II/ Chn bÞ cđa thầy trò:

1> Thầy: + Hệ thống hoá kiến thức nội dung câu hỏi

2> Trò : + Giải tập SGK tập SBT Vật lý giao nhà

+ Nờu vấn đề + Vấn đáp

+ Híng dÉn hcä sinh gâỉi tập + Dùng máy chiếu

C©u hái1: : Trình bầy khái niệm điện trờng, tính chất cđa ®iƯn trêng

Câu hỏi2: Khái niệm đờng sức điện trờn vad đặc điểm đờng sức điên trờng Câu hỏi3: Viết biểu thức tính cơng lực điện trờng, liên hệ U E

C/ Bµi giảng:

Nội dung dạy soạn giải tập

* Gợi ý học sinh làm tập Tr- 22+ 23

Rút kinh nghiệm

………

TiÕt8 : vËt dÉn điện môi điện tr ờng

1>Kiến thức: + Ôn tập định luật Cu- lông, khái niệm điện trờng, cờng độ điện trờng,đờng sức điện trờng

(10)

+Các khái niệm công lực điện trờng, công thức xác định công lực điện tr-ờng.khái niệm hiệu điện liờn h gia U v A

2> Kĩ năng:

2> Trò :

+ Nờu đề + Vấn đáp

+ Dïng m¸y chiÕu

C©u hỏi1: : Trình bầy khái niệm điện trờng, tính chÊt cđa ®iƯn trêng

Câu hỏi2: Khái niệm đờng sức điện trờn đặc điểm đờng sức điện trờng Câu hỏi3: Viết biểu thức tính cơng lực điện trờng, liên hệ U E

C/ Bài giảng:

1 vật dẫn điện tr ờng

* Thế trạng thái cân điện

* Đặc điểm điện tr-ờng bên vật dẫn điện

* Đặc điểm điện vật dẫn tích điện * Đặc điểm phân bố điện tích bề mặt vâtj dẫn

* Tại điện trờng bên vật dẫn phải không?

* Tại điện tích chủ yếu phân bố mặt vật dẫn?

Học sinh nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi thầy nêu

a) Trạng thái cân b»ng ®iƯn :

Là vật dẫn đợc tích điện nhng bên vật dẫn khơng có dịng điện

b) Điện trờng bên vật dẫn tích điện

+ Bên vật dẫn cờng độ điện trờng điểm không + Tại điểm bề mặt vật dẫn cờng độ điện trờng vuông góc với mặt vật dẫn

c) §iƯn thÕ cđat vËt ®Én tÝch ®iƯn.

+ Điện điểm bề mặt vật dẫn

+ Điện điểm bên vật dẫn điện điểm bên ngồi vật dẫn nên Vật đẳng thế d) Sự phân bố điện tích

+ ë mét vật dẫn rỗng điện tích phân bố mặt vật dẫn + chỗ lồi điện tích tập trung nhiều hơn, chỗ nhọn điện tích tập trung nhiều nhất, chỗ lõm hầu nh điện tích

2 Điện môi ®iÖn tr êng

Khi ®iƯn môi rong điện trờng điện môi có phân cực

3.Bài tập củng cố

Bài 1: Chọn câu câu sau

Một cầu nhôm rỗng đợc nhiễm điện thif điện tích cầu

A ChØ ph©n bố mặt cầu B Chỉ phân bố mặt cầu

C Phân bố mặt rtong mặt cầu D Phân bố mặt cầu nhiễm điện âm phân bố mặt cầu nhiễm điện dơng

Bài 2: Trong phát biểu sau đây, biểu noà

ỳng , sai?

(11)

ở tren mặt cầu lớn điện tâm cầu B.Một cầu đồng nhiễm điện âm cờng độ điện trờng điểm bên cầu có chiều hớng tâm cầu

C Cờng độ điện trơng ftại điểm bề mặt vật dẫn có phơng vng góc với mặt vật

D Điện tích mặt ngồi cầu kim loại nhiễm điẹn đợc phân bố nh mi im

* Trả lới câu hái SGK – tr 29 * Gỵi ý häc sinh làm tập Tr- 30

Rút kinh nghiệm

………

TiÕt9 : tơ ®iƯn

1>Kiến thức: + Ôn tập khái niệm vật dẫn điện vật cách điện

+Cỏc khỏi nim cụng ca lc in trờng, công thức xác định công lực điện tr-ờng.khái niệm hiệu điện liên hệ U A

+ Nắm đợc khía niệm tụ điện, tụ điện phẳng, công thức xác định điện dung tụ điện phẳng

+ Cách ghép tụ điện cách xác định giá trị đặc trng tng cỏch mc

2> Kĩ năng:

+ Vận dụng công thức để giải tập đơn giản tụ điện + Nắm cách ghép tụ vận dụng để giải tập ghép tụ

1> Thầy: + Mẫu số loại tụ điện

+ S cỏch ghép mẫu ghép

2> Trß : + Đọc SGK nghiên cứu trả lời câu hỏi SGK

+ Dïng m¸y chiÕu

IV/ Tiến trình dạy – học: A/ ổn định + sĩ số lớp: B/ Kiểm tra bi c:

Câu hỏi1: : Trình bầy khái niệm vật dẫn điện vật cách điện Câu hỏi2: Viết biểu thức tính công lực điện trờng, liên hệ U E C/ Bài giảng:

1 tơ ®iƯn

* Cho học sinh quan sát số mẫu tụ điện đơn giải giới thiệu sơ lợc * Làm để nạp điện cho tụ điện ?

* Khi nối hai cực tích điện với điện trở tợng xảy ra? * Đọ lớn điện tích tụ điện có giá tr th no?

** Quan sát nghiên cứu SGK đa khái niệm

tụ điện ** ĐọC SGK

a) Khái niệm tụ điện

+ Khái niệm + Nạp điện cho tụ + tụ điện phóng điện

b) Tụ điện phẳng

+ Khái niệm

+ Điện tích tụ điện + Kí hiệu tụ điện phẳng

7

2 điện dung cđa tơ ®iƯn

(12)

* Làm thí nghiệm tích điện cho số tụ điện sau xác định điện tích tụ đo hiệu điện hai tụ * Đặt vấn đề:

So sánh Q,

** Ta nói điện dung tụ điện 1F có ý nghĩa gì?

** Lập tỉ số Q/U cho tụ thí nghiƯm võa lµm

** Rót nhËn xÐt

Q

U=Const

C¸c íc sè cđa F thêng dïng:

Micro fara; nano fara; pico fara

1μF=10−6F

1 nF=109F

1 pF=1012F

a) Định nghĩa

Thơng số Q/U đặc trng cho tụ điện khả tích điệngọi điện dung tụ điện ,kí hiệu C

C=Q

U=Const

Đơn vị điện dung

Fa ra: ( F) 1F=1C

1V

b) Công thức điện dung tụ điện phẳng

C= S

9 109 4Πd

Trong đó:

S: DiƯn tÝch hai tụ D: Khoảng cách hai tụ

: Hằng số điện môi

c) Hiu điện đánh thủng U= UMax

15’

3 GhÐp tơ ®iƯn

GhÐp song song

U1=U2=U3= =Un Q=Q1+Q2+ .+Qn

C=C1+C2+ +Cn

Nhận xét giá trị điện dung ghép song song với giá trị điện dung tụ thành phần

Ghép nối tiếp

Q1=Q2=Q3= =Q− n U=U1+U2+ +Un

1

C=

1

C1+

1

C2+ .+

1

Cn

Nhận xét giá trị điện dung ghép song song với giá trị điện dung tụ thành phần

Bài tập vËn dơng vµ cđng cè

Bài1: Một tụ điện phẳng có tụ hình trịn bán kính r= 10cm khoảng cách hai tụ d =1cm Hiệu điện hai tụ U = 108V Giữa hai khơng khí Tìm điện tích tụ điện Nếu lấp đầy hai tụ điện mơi có số điện mơi điện tích tụ thay đổi nh nào?

§/S: 3.10-9C

Bài2: Tụ điện phẳng khơng khí có điện dung C= 2pF đợc tích điện hiệu điện U= 600V a) Tính điện tích tụ điện

b) Ngắt tụ khỏi nguồn, đa hai tụ xa để khoảng cách hai tụ tăng gấp đơi Tính điện dung tụ, điện tích tụ hiệu điện hai tụ

c)Vẫn nối tụ với nguồn, đa hai tụ xa để khoảng cách hai tụ tăng gấp đơi Tính điện dung tụ, điện tích tụ hiệu điện hai tụ

§/S: a) 1,2.10-9C b) 1pF; 1,2.10-9C; 1200V c) 1pF; 0,6.10-9C; 600V D/ cñng cè + dặn dò+ tập nhà

* Trả lới câu hỏi SGK tr 36

* Gợi ý học sinh làm tập Tr- 36 - 37

Tiết10 : l ợng điện tr ờng

1>Kiến thức:

+ Ôn tập khía niệm tụ điện, tụ điện phẳng, công thức xác định điện dung tụ điện phẳng

+ Cách ghép tụ điện cách xác định giá trị đặc trng cách mắc

C1 C2

(13)

+ Nắm đợc công thức cách xác định lơng điện trờng v nng lng ca t in

2> Kĩ năng:

+ Vận dụng công thức để giải tập đơn giản tụ điện + Nắm cách ghép tụ vận dụng để giải tập ghép tụ

2> Trò : + Đọc SGK nghiên cứu trả lời câu hỏi SGK

+ Nờu ; Vn đáp; Dùng máy chiếu

Câu hỏi1: :Trình bày khái niệm tụ điện tụ điện phẳng, khái niệm điện tích tụ điện điện dung tụ ờn

Câu hỏi2: Viêt công thức tính điện dung tụ điện phẳng

Vit cỏ c cụng thức xác địng điện tích, hiệu điện điện dung tụ ghép nối tiếp ghép song song

1 Năng l ỵng cđa tơ ®iƯn

* Tại nói tụ điện mang lợng

* lợng tụ xác

nh nh th no? c SGK.

Công nguồn điện

A=1

2.Q.U

Năng lợng tụ điện :

W=A=1

2.Q.U= 2.C.U

2

=Q

2 2C

2 l ơng điên tr êng

* T¹i nói điện trờng mang lợng

* nng lng điện trờng xác định nh nào? * Viết công thức xacvs định điện dung tụ điện phẳng?

C= εS

9 109 4Πd

Ta cã: U= E.d Thay vào công thức:

W=1

2.C.U

2

εS

9 109 4Πd.E

.d2

Đặt: V= S.d Thể tích không gian tô

W=1

2.C.U

=1

2

εS

9 109 4Πd.E

.d2

Ta cã:

W=1

2.C.U

= E

2 109 8.V

Đặt = εE

2 109 8Π

Mật độ lợng điện trờng Ch

ơngII: Dịng điện khơng đổi

Tiết 13: dịng điện khơng đổi nguồn in

+Nhắc lại khái niệm dòng điện tác dụng cảu dịng điện + Nắm đợc khía niệm cờng độ dịng điện Định luật ơm + Khái niệm nguồn điện suất điện động nguồn điện

2> Kĩ năng:

+ Gii thớch đợc số tợng điện nguồn điện + Vận dụng công thức để giải bi n gin

1> Thầy: + Một số nguồn điện thông thờng nh pin hay acquy

+ Nêu vấn đề; Vấn đáp; Dùng máy chiếu

Câu hỏi1: Nhắc lại khái niệm dòng điện tác dụng dòng địên học THCS Câu hỏi 2: Phát biểu định luật ôm

1 dòng điện tác dụng dòng điện

Tr giỳp ca thy Hot ng trò Nội dung ghi bảng Tg

(14)

lại kiến thức học THCS

2 C ờng độ dịng điện định luật ơm

Yêu cầu học sinh tham khảo trả lời câu hỏi C2

+ Hc sinh c nh ngha SGK

**Trả lời câu hỏi C3- SGK

**Trả lời câu hỏi C4- SGK **Trả lời câu hỏi C5- SGK

a) Định nghĩa: SGK +BiÓu thøc: I=Δq

Δt

Với dịng điện khơng đổi ta có:

I=q

t

Trong : q điệntích qua tiết diện thẳng vật dẫn khoảng thời gian t

+ Đơn vị: ampe (A) b) Định luật ôm với đoạn mạch chỉ chứa ®iƯn trë thn.

+ Néi dung : SGK + BiÓu thøc: I=U

R

Hay: U= VA – VB= I.R

c) Đờng đặc tuyến Vôn- ampe.

3 Ngn ®iƯn

** T¹i lực lạ lại có chất lực ®iƯn trêng?

a) Kh¸i niƯm ngn ®iƯn

Nguồn điện gồm hai cực ccự d-ơng ccự âm, ln nhiễm điện trái dấu; hai cực có hiệu điện đợc trì

Lùc l¹: Bản chất lực điẹn trờng, lực từ , lực hoá học

b) Sự di chuyển điện tích trong nguồn điện:

+ Bên nguồn điện điện tích dơng di chuyển từ cực dơng sang cực âm theo chiều điện trờng, êlectron di chuyển theo chiều ng-ợc lại

+ Bên nguồn dới tác dụng lực lạ điện tích dơng di chuyển ngợc chiều điện trờng vầ êlectron di chuyển theo chiều điện trêng

4 suất điện động nguồn điện

* Suất điện động nguồn điện có ln hiệu điện giã hai cực

cđa ngn kh«ng???

ξ=U Khi hai cực để hở

a) Kh¸i niƯm: SGK b) BiĨu thøc: =A

q

c) Đơn vị: Vôn ( V) d) §iƯn trë trong

D/ cđng cè + dặn dò+ tập nhà

* Gợi ý học sinh làm tập Tr- 51+52

Rót kinh nghiƯm

………

I(A )

U(V)

d F Fl

d F I

d F l F

(15)

……… ……… ……… ……… ……… ………

TiÕt14 : pin acquy

1>Kiến thøc:

+ Ơn tập khái niệm dịng điện, cờng độ dòng điện, nguồn điện suất điện động nguồn điện

+ Nắm đợc khái niệm hiệu điện điện hoá, cấu tạo hoạt động ca pin v acquy

2> Kĩ năng:

+ Giải thích đợc số tợng điện nguồn điện

II/ ChuÈn bÞ thầy trò:

1> Thầy: + Một số nguồn điện thông thờng nh pin Vôn ta hay acquy

+ Nờu ; Vấn đáp; Dùng máy chiếu

Câu hỏi1: Phát biểu khái niệm dòng điện tác dụng dòng điện, cờng độ dịng điện gì?

Câu hỏi 2: Phát biểu nội dung định luật ôm? C/ Bi ging:

1 Hiệu điên điện hoá

+ ThÝ nghiÖm: Cho mét kim loại tiếp xúc với chất điện phân + Hiện tợng: Trên mặt kim loại dung dịch điện phân xuất điện tích trái dấu

* Hiệu điên điện hoá phụ thuộc vào yếu tố nào?

*Giải thích xuất hiệu điện điện hoá trờng hợp Zn nhóng vµo ZnSO4

+ KL: Giữa kim loại dung dịch điện phân có hiệu điện hồn tồn xác định –

HiƯu ®iƯn thÕ ®iƯn ho¸

+ HiƯu ®iƯn thÕ ®iƯn ho¸ phơ thuộc vào:

- Bản chất kim loại - Dung dịch điện phân + ứng dụng: Làm nguồn điện hoá

2 Pin vôn ta

* Nêu cấu tạo hoạt động pin VÔNTA? * Nêu vài loại pin th-ng gp?

Nghiên cứu SGK + Cấu tạo: Pin Vônta gồm cực Zn cực Cu Và dung dịch H2SO4

+ S to thành suất điện động pin đợc giải thích nh hình vẽ + Suất điện động pin là: Zn: U1 = - 0,74 V Cu:U2 = 0,34 V E = U2 – U1 = 1,1 V + Pin L- clng- xờ

Đọc tham khảo SGK E= 1,5 V

3 Ac quy

a) ác quy đơn giản acquy chì + Cu to

Bản cực dơng: PbO2 Bản cực âm: Pb

Hai nhúng dung dịch H2SO4loÃng

E= 2V

+ ác quy tích luỹ lợng díi

Zn

ZnSO4

Zn

H2SO4

Cu

Sự tạo thành suất điện động ở pin Vơn ta

Thái than ch× MnO2

NH4 Cl + hồ bột Mũ đồng Hộp kẽm

Pin Lơ - clăng xê

Dung dịch H2SO4

Ac quy chì phát điện

PbO2 Pb

Tải tiêu thụ

Dung dịch H2SO4

Ac quy chì nạp điện

PbO2 Pb

(16)

dạng hoá , nạp nhiều lần

+ ác quy kiềm: Sắt- Niken Cađimi- Niken

* Trả lới câu hái SGK – tr 55 * Gỵi ý häc sinh làm tập Tr- 56

Rút kinh nghiệm

………

Tiết 15: Điện công suất điện định luật jun- lenxơ. ( Tiết 1)

+ Nắm đợc khía niệm cơng cơng suất dịng điện + Nắm đợc khía niệm cơng công suất nguồn điện

+ Nắm đợc khía niệm cơng cơng suất máy thu in, sut phn in

2> Kĩ năng:

+ Biết cách đo công công suất dòng điện

II/ Chuẩn bị thầy trò: 1> Thầy: +

C©u hỏi1: Trình bày khái niệm tạo thành hiệu ®iƯn thÕ ®iƯn ho¸.

Câu hỏi 2: Trình bày cấu tạo tạo thành suất điện động pin Vôn- ta. Câu hỏi 3: So sánh hoạt ng ca pin v Acquy.

1 Công công suất dòng điện qua moọt ®o¹n m¹ch.

** Ph¸t biĨu khái niệm công dòng điện chạy qua đoạn mạch SGK

a) Công dòng điện

A=q.U=UIt b) Công suất dòng điện. Đoạn mạch

I

(17)

** Phát biểu khái niệm công suÊt SGK

** Phát biểu nội dung định luật Jun- Lenxơ **Trả lời câu hỏi C1-SGK

P=A

t =UI

c) Định luật Jun- Lenxơ.

Q=R.I2.t 2 Công công suất nguồn điện

** Phát biểu khái niệm công nguồn SGK ** Phát biểu khái niệm công suất nguồn

SGK

a) Công dòng điện

A=q.=.I.t

b) Công suất dòng điện.

P=A

t =.I

* Trả lới câu hái SGK – tr 62

* Gỵi ý häc sinh làm tập Tr- 62+63

Tit 16: Điện công suất điện định luật jun- lenxơ. ( Tit 2)

+ Nắm đợc khái niệm công cơng suất dịng điện + Nắm đợc khái niệm công công suất nguồn điện

+ Nắm đợc khái niệm công công suất mỏy thu in, sut phn in

2> Kĩ năng:

+ Biết cách đo công công suất dòng điện

Câu hỏi1: Trình bày khái niệm tạo thành hiệu điện điện hoá.

Cõu hi 2: Trình bày cấu tạo tạo thành suất điện động pin Vôn- ta. Câu hỏi 3: So sánh hoạt động pin Acquy.

C/ Bµi giảng:

3 Công suất dụng cụ tiêu thơ ®iƯn

** Trình bày khái niệm suất phản điện máy thu

** Trả lời câu hỏi C2/

a) Công suất dơng to¶ nhiƯt A=q.U=U.I.t=R.I2.t=U

2

R t P=A

t =U.I.=R.I

2

=U

2

R b) Suất phản điện máy thu.

ξP=A '

t

Trong đó: A’ phần điện mà máy thu chuyển hoá thành l-ợng khác( nhiệt Q’= rP I2t) nh: Cơ năng; hoỏ nng; .

c) Địên công suất tiêu thụ điện máy thu.

A=A '+Q=rP.I

2

t+ξP.I.t=U.I.t

(18)

** NhËn xét giá trị hiệu điện hai cực nguồn điện hiệu điện giÃ hai cực máy thu.?

** Trả lời câu hỏi C3/ ** Trả lời câu hỏi C5/

P=A

t =rP.I

2

+ξP.I.=U.I

Hiệu điện hai cực máy thu đ ợc xác nh : U=P+rP.I

Hiệu điện hai cực ngn ®iƯn ®

ợc xác định : ξ=U+r.I

Trong đó: rP : Điện trở mỏy thu

R: Điện trở nguồn điện

d) HiƯu st cđa m¸y thu.

H=1−rP

U I

4 đo công suất tiêu thụ điện năng.

Tr giỳp ca thy Hot ng ca trũ Ni dung ghi bng Tg

Dùng Công tơ điện Chó ý:

KWh khơng phải đơn vị cơng suất mà đơn vị cơng: Đó điện

năng tiêu thụ : 1KW.h= 600 000 J

* Gợi ý học sinh làm tËp Tr-62+63

Rót kinh nghiƯm

………

Tiết 18: định luật ơm tồn mch

+ Nắm đợc định luật ơm tồn mạch, tợng đoản mạch + áp dụng định luật ôm cho mạch ngồi có chứa máy thu + Nắm đợc khái niệm hiệu suất nguồn điện

2> KÜ năng:

+ Bit cỏch dụng công thức định luật vào việc giải tập đơn giản

II/ Chn bÞ cđa thầy trò: 1> Thầy: +

(19)

+ Nờu ; Vn đáp; Dùng máy chiếu

IV/ Tiến trình dạy – học: A/ ổn định + sĩ số lớp: B/ Kiểm tra bi c:

Câu hỏi1: Trình bày công công suất dòng điện chạy qua đoạn mạch công suất nguồn điện

Câu hỏi 2: Trình bày khái niệm suất phản điện máy thu. C/ Bài giảng:

1 nh lut ụm i với toàn mạch

XÐt m¹ch ®iƯn kÝn nh h×nh vÏ sau:

** Xác định công nguồn điện thời gian t:

A=q.ξ=ξ.I.t ** Xỏc nh nhit lng to

ra ®iÖn trë:

Q=Qr+QR=r.I2t+R I2t

** Phát biểu nội dung định luật – SGK- tr 65 ** Nhận xét giá trị U

so víi ξ

** Thực phép tính trả lời câu hỏi C1

+ Theo định luật bảo toàn l-ợng ta có: A= Q

I= ξ

R+r

+ Hiệu điện mạch ngoài( hiệu điện hai cùc cña nguån)

U=I.R=ξ − r.I

+ NÕu r= th× : U = ξ

+ U=I.R=ξ − r.I

¿2−

100+0,1 0,1=1,998V

2 Hiện t ợng đoản mạch

** Đặt vấn đề : Nếu mach có R= tợng xảy ra?

I=ξ

r→ rÊt lín

+ HiƯn tỵng đoản mạch: + Khắc phục:

3 tr ờng hợp mạch có máy thu điện

** Lên bảng xây dựng t-ơng tự nh phần I Tìm cơng thức xác định cờng

độ dòng điện I I=

ξ −ξP R+r+rP

4 hiƯu st cđa ngn ®iƯn

** Trả lời câu hỏi C2 Chứng minh công thức:

H=1r

.I

** Trả lời câu hái C3/

H=Acoich

A = U

ξ

5 Bµi tËp cđng cè

* Trả lới câu hỏi SGK tr 65 * Gợi ý học sinh làm tËp Tr- 66

Rót kinh nghiƯm

………

r

,



A B

R

r

,



(20)

………

Tiết 20: định luật ôm loại mạch điện Mắc nguồn điện thành bộ

( Tiết 1)

+ Nắm đợc định luật ôm đoạn mạch có chứa nguồn điện

+ Nắm đợc định luật ơm đoạn mạch có chứa máy thu điện, công thức định luật ôm cỏc loi on mch

+ Cách mắc nguồn ®iƯn thµnh bé

+ Nắm đợc khái niệm hiệu sut ca ngun in

2> Kĩ năng:

+ Biết cách nhận biết loịa doạn mạch nhờ vào dấu hiệu chúng

+ Biết cách vận dụng công thức định luật vào việc giải tập đơn giản

+ Nờu đề; Vấn đáp; Dùng máy chiếu

Câu hỏi1: Viết công thức định luật ơm cho tồn mạch giait thích đại lợng cơng thức.

C©u hái 2: C/ Bài giảng:

I Định luật ôm cho đoạn mạch chứa nguồn điện

* Sơ đồ mạch điện

* Thầy kiểm tra mạch điện mà học sinh mắc hớng dẫn học sinh tiến hành thí nghiệm

* Trêng hợp mạch

* Mắc mạch theo hớng dẫn cđa thÇy

* Dùng Vơn kế đo hiệu điện hai đầu mạch điện AB; Dùng Ampe kế để đo cờng độ dịng điện mạch tìm mối liên hệ :

ξ ;U ; I lËp b¶ng theo mÉu sau

ξ 1,5 1,5 1,5 U(V)

I(A)

* Trả lời câu hỏi C1tr 68

a) Thí nghiẹm khảo sát b) Nhận xét

Ta thu đợc biểu thức:

UAB = a - b.I

Trong

a= ξ : suất điện động nguồn b= r: Điện trở nguồn điện

c) KÕt luËn

I=UBA+ξ

r =

ξ − UAB r

d) Chó ý:

+ Dòng điện chạy từ cực âm sang cùc d¬ng cđa ngn VA > VB

r

,



A B

R R0

R

r

;

(21)

cßn có thêm điện trở

thuần R + Nếu cã thªm R

I=UBA+ξ

R+r =

ξ UAB R+r

I Định luật ôm cho đoạn mạch chứa máy thu

Tr giỳp ca thy Hot động trò Nội dung ghi bảng Tg

* S mch in

* Trờng hợp mạch có thêm điện trở R

* Xỏc định điện tiêu thụ máy thu * Tính cơng dịng điện sinh trtên máy thu

* Trả lời câu hỏi C2tr 69

a) Nhận xét

+ Công dòng điện sinh mạch : A= U.I t

+ in nng tiêu thụ là: A= ξP It + rP I2t Ta thu đợc biểu thức:

UAB = ξP + rP I

Trong

a= ξP : suất phản điện máy thu

b= r: §iƯn trë cđa m¸y thu

c) KÕt ln

I=UAB− ξP rP

d) Chó ý:

+ Dòng điện chạy từ cực dơng sang cực âm cđa m¸y thu

VA > VB

+ NÕu cã thªm R

I=UAB− ξP R+rP

3 Công thức tổng quát định luật ôm loại đoạn mạch

* Nếu ta cha biết chiều dòng điện mạch làm để nhận biết amchj điện chứa thành phần

+ Nếu cha biết chiều dịng điện trongmạch ta gải sử dịng điện chạy theo moọt chiều tìm giá trị cờng độ dịng điện sau so sánh dấu cờng độ dịng vừa tìm đợc với quy -ớc biết

+Ta cã c«ng thøc tổng quát sau

I=UAB+

R+r

> dòng điện I chạy qua pin từ cực âm đến cực dơng

ξ < NÕu dòng điện chạy qua pin từ cực dơng sang cực ©m

Tiết 21: định luật ôm loại mạch điện Mắc nguồn điện thành bộ

( Tiết 2)

+ Nắm đợc định luật ôm đoạn mạch có chứa nguồn điện

+ Nắm đợc định luật ơm đoạn mạch có chứa máy thu điện, công thức định luật ôm loại đoạn mạch

R

P P;r



P P;r



R

P P;r



R r

;

Đoạn mạch chứa nguồn

(22)

+ Cách mắc nguồn điện thành

+ Nắm đợc khái niệm hiệu suất nguồn điện

2> Kĩ năng:

+ Biết cách nhận biết loịa đoạn mạch nhờ vào dấu hiƯu cđa chóng

+ Biết cách vận dụng công thức định luật vào việc giải tập đơn giản

II/ Chn bÞ cđa thầy trò: 1> Thầy: +

Câu hỏi1: Viết công thức định luật ôm cho tồn mạch giait thích đại lợng cụng thc.

Câu hỏi 2: C/ Bài giảng:

4 mắc nguồn điện thành bộ

a) M¾c nèi tiÕp

ξb=ξ1+ξ2+ +ξn

rb=r1+r2+ +rn

+ Trờng hợp nguồn giống

ξb=n.ξ ;rb=n.r

b) Mắc xung đối

b=12;rb=r1+r2

c) Mắc song song: Các nguồn giống nhau

ξb=ξ1=ξ2= =ξn

rb= r n

d) Mắc hỗn hợp đối xứng song song: Các nguồn giống nhau

Gåm n ngån gièng m¾c nối tiếp M hàng nh mắc song song

ξb=n.ξ

rb=n.r

m

D/ cñng cè + dặn dò+ tập nhà

* Gợi ý học sinh làm tập Tr-72+73

Rút kinh nghiÖm

………

M

¾

c

n

è

i t

iÕ

p

Mắc xung đối

(23)

Tiết22 : tập định luật ụm v cụng sut in

1>KiÕn thøc:

+ Ôn tập định luật ôm đoạn mạch có chứa nguồn điện

+ Ơn tập định luật ơm đoạn mạch có chứa máy thu điện, cơng thức định luật ụm i vi cỏc loi on mch

+ Ôn tập cách mắc nguồn điện thành

2> Kĩ năng:

+ Rốn k vận dụng tính tốn đại lợng

+ BiÕt c¸ch nhËn biÕt c¸c loịa đoạn mạch nhờ vào dấu hiệu chúng

+ Biết cách vận dụng công thức định luật vào việc giải tập đơn gin

1> Thầy: + Hệ thgống tập theo dạng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm

2> Trũ : + Đọc SGK nghiên cứu trả lời câu hỏi SGK + Làm tập SBT Vt Lý ó cho

III/ Ph ơng pháp d¹y – hoc:

+ Nêu vấn đề; Vấn đáp; Dùng máy chiếu + Hớng dẫn học sinh làm tập

Câu hỏi1: Viết công thức định luật ôm cho tồn mạch giait thích đại lợng cụng thc.

Câu hỏi 2: Cách mắc nguồn điện thành công thức chúng Câu hỏi 3: Công công suất đoạn mạch; nguồn điện máy thu. C/ Bài giảng:

Hệ thống kiến thức công thức cần nhí

1 Khía niệm dịng điện, ]ờng độ dòng điện

2 Các khái niệm nguồn điện, máy thu, suất điện động nguồn, suất phn in ca mỏy thu

3 Định luật ôm

+ Định luật ôm cho điện trở: I=U

R ; U= VA – VB= I.R + Định luật ơm tồn mạch: I= ξ

R+r ; cã m¸y thu: I=

ξ −ξP R+r+rP

+ Định luật ôm tổng quát: I=UAB+

R+r

ξ > dòng điện I chạy qua pin từ cực âm đến cực dơng

(24)

* M¾c nèi tiÕp ξb=ξ1+ξ2+ +ξn

rb=r1+r2+ +rn

* Trờng hợp nguồn giống ( ξb=n.ξ ;rb=n.r )

* Mắc xung i: b=12;rb=r1+r2

*Mắc song song:Các nguồn gièng

ξb=ξ1=ξ2= =ξn

rb=r

n

* Mắc hỗn hợp đối xứng song song:Các nguồn giống nhau

Gåm n ngån gièng mắc nối tiếp; m hàng nh mắc song song:

ξb=n.ξ

rb=n.r

m

+ Điện năng, công suất điện Định luật Jun- Lenxơ: a) Công dòng điện A=q.U=UIt b) Công suất dòng điện

P=A

t =UI

c) Định luật Jun- Lenxơ Q=R.I2.t

Bài toán 1

Cho mạch điện nh hình vẽ, nguồn điện Có suất điện động E= 6,6V, r= 0,12 Ω , bóng đèn Đ1: 6V-3W

Bóng đèn Đ2: 2,5V-1,25 Ω a) Điều chỉnh R1 R2 cho đèn sáng bình thờng Tìm R1; R2

b) Giữ nguyên giá trị R1, điều chỉnh R2= R’2 =1 Ω

Khi độ sáng hai đèn thay đổi nh

a) Gợi ý giải câu a

+ Tớnh gia trị điện trở đèn cờng độ dòng điện định mức qua đèn

+ Vì đèn sáng bình thờng nên hoạt động hiệu điện c-ờng độ dòng điện định mức + phân tích sơ đồ cách mắc mạch điện Từ tính giá trị điện trở

b) Gợi ý giải câu b

+ Phõn tớch s đồ mạch điện tính điện trở tơng đơng mạch điện

+ Tính cờng độ dịng điện chạy qua bóng đèn theo sơ đồ vừa phân tích

+ So sanh cờng độ dịng điện vừa tính đợc với cờng độ dòng điên định mức

2 bµi tËp 2

Cho m¹ch ®iƯn nh h×nh vÏ:

Các nguồn điện có suất điện động điện trở cho đồ thị

a) Tìm công thức tính UAB b) Với giá trị

2 R2 nguồn điện( I2 >0) Không phải nguồn máy thu( I2= 0),

và máy thu( I2<0)?

Gợi ý giải tập 2:

+ Xỏc nh đoạn mạch, thành phần chiều dòng điện đoạn mạch Từ xem xét đoạn mạch có chứa tbị áp dụng định luật ơm cho đoạn mạch

+ áp dụng định luật Kiếc – xốp dòng điện nút:

Iđến= Iđi

Bµi tËp 3:

Cho mạch điện nh hình vẽ:

R1 = 400 Ω ; R1 =R3 = 600 Ω R4 biến trở

Đặt vào hai đầu đoạn mạch hiệu điện UAB= 3,3V

Gợi ý giải tập 3:

a) Phõn tớch s đồ mạch điện, tính điện trở tơng đơng, tìm cờng độ dịng điện qua điện trở, Tìm điện trở nút C D suy dòng điện qua ampe kế

E,r

R1

§1

§2 R2

1 1;r



2 2;r



R I1

I2

(25)

a) Mắc hai đầu C, D ampe kế có điện trở nhỏ điều chỉnh R4 = 1400 Ω

T×m sè chØ cđa ampe kế chiều dòng điện qua ampe kế

b) Thay ampe kế Vôn kế Tìm số cách mắc Vôn kế

iu chnh R4 cho số vôn kế Tìm giá trị R4

b)

+ Tìm hiệu điện hai đầu điện trở, áp dụng

UCD= UCA + UAD= UCB + UBD + Cầu cân bằng:

R1 R3

=R2 R4 T×m R4

+ Lu ý häc sinh mạch cầu.

* Trả lới câu hỏi SGK tr * Gợi ý học sinh làm tập Tr-

Rút kinh nghiệm

………

TiÕt24+25 : thùc hµnh

Đo suất điện động điện trở nguồn

Kiến xơng, ngày tháng năm 200

I/ Mục đích

+ Làm đợc thí nghiệm để xác định đợc suất điện động điện trở trong của nguồn điện

+ Củng cố kĩ sử dụng Vơn- kế ampe kế, tính tốn sai số sử dụng đồ thị, rèn kĩ hoạt động nhóm thực hành thí nghiệm + Hiểu rõ vai trò điện trở mối liên hệ với mạch ngồi

II/ C¬ sư lý thut

+ Định luật ôm với đoạn mạch toàn mạch + Cấu tạo v hot ng ca pin

III/ Ph ơng án thí nghiệm

+ Tham khảo hai phơng án thí nghiƯm SGK IV/ B¸o c¸o thÝ nghiƯm

+ Lớp chia thành nhóm theo danh sách

+ Mỗi nhóm làm thí nghiệm báo cáo theo mÉu sau

A B

D C R1 R2

(26)

a) Mục đích thí nghiệm b) Cơ sở lí thuyết

c) TiÕn tr×nh thÝ nghiƯm d) Kết thí nghiệm

Đại lợng U1 I1 U2 I2 (V) r ( )

Đo lần 1 Đo lần 2 Đo lần 3

e) Nhận xét u , nhợc điểm phép đo, nêu cách đo khác f) Sai số đo.

g) Nhận xét thầy ( cô) giáo kết thÝ nghiƯm cđa nhãm D/ cđng cè + dỈn dò+ tập nhà

Rút kinh nghiệm

………

Chơng III: Dòng điện môi trờng

Tiết27 : dòng điện kim loại

+ Nắm đợc tính chất điện kim loại, hiểu đợc có mặt êlectron kim loại

+Giải thích đợc tính chất điện kim loại Đa chất dòng điện kim loại

2> Kĩ năng:

+ Gii thớch đợc tính chất điện kim loại ứng dụng đời sống kĩ thut

1> Thầy: + Mơ hình mạng tinh thể đồng

+ Nờu ; Vn đáp; + Kết hợp dùng máy chiếu

IV/ Tiến trình dạy – học: A/ ổn định + sĩ số lp: B/ Kim tra bi c:

Câu hỏi1: Trình bày khái niệm dòng điện , tính chất cớ dòng điện Câu hỏi2: Mô tả cấu trúc tinh thể kim loại

Câu hỏi3: C/ Bài giảng:

1 tính chất điện kim loại

* Nhắc lại khái niệm: chất dẫn điện, chất cách điện, khái niệm điện trở

*Trả lời câu hỏi C1tr 88

+ Kim loại chất dẫn điện tốt + Dòng điện kim loại tuân theo định luật ôm

+ Dòng điện chạy qua dây dẫn kim loại gây tác dụng nhiệt + Điện trở suất kim loại tăng theo nhiệt độ

2 ªlectron tù kim lo¹i

+ Nhắc lại khái niệm tinh

thể ( Lớp 10) * Trả lời câu hỏi C89 2tr + Các kim loại thể rắn có cấu trúc tinh thể Tại nút mạng ion dơng

(27)

nguyờn tử chuyển động hỗn độn khối kim loại- êlectron tự + Các kim loại khác mật độ êlectron khác Và không đổi km loại

+ Khi khơng có điện trờng tác dụng chuyển động hỗn độn êlectron tự khơng tạo thành dịng điện

3.gi¶i thích tính chất điện kim loại

* Khi có điện trờng ngồi êlectron chuyển động nh nào? * Tại kim loại có tính chất cản trở dịng điện

( Có điện trở ) Nghiên cứu SGK cáckiến thức học để giải thích tính chất điện

kim loại/

Trả lời câu hỏi C3tr 90

a) Bản chất dòng điện kim loại. Dòng chuyển dời có hớng êlectron tự ngợc chiều điện tr-ờng ngoài

b) Nguyên nhân gây điện trở kim loại.

- Sự trật tự mạng tinh thể - Sự chuyển động hỗn độn các ion nút mạng

Các nguyên nhân làm cản trở chuyển động êlectron tự do, làm cho chuyển động bị lệch hớng.

c) Điện trở vật dẫn kim loại tăng nhiệt độ tăng.

d) Các kim loại khác có điện trở suất khác nhau

e) Khi có dòng điện chạy qua vật dẫn kim loại gây tác dụng nhiệt

* Trả lới câu hỏi SGK tr * Gợi ý học sinh làm tËp Tr

Rót kinh nghiƯm

………

Tiết28 : t ợng nhiệt điện

+Củng cố ôn tập tính chất điện kim loại

(28)

2> Kĩ năng:

+ Giải thích đợc hoạt động cặp nhiệt điện tợng siêu dẫn

II/ Chn bÞ cđa thầy trò: 1> Thầy:

+ Nêu vấn đề; Vấn đáp; + Kết hợp dùng máy chiếu

Câu hỏi1: Điện trở kim loại phụ thuộc vào yếu tố

Câu hỏi2: Giải thích tính chất điện kim loại theo thuyết êlectron Câu hỏi3: Đọc trả lời câu hỏi 1,2 SGK tr 90

1 Hiện t ợng nhiệt điện

+ Nhắc lại tính chất điện cđa kim lo¹i

+ Nêu ngun tắc hoạt động ca nhit k nhit in?

Đọc tham khảo SGK.

a) Cặp nhiệt điện Dòng nhiệt điện

b) Biểu thức suất điện động nhiệt điện

ξ=αT(T1− T2) Trong đó:

αT : Là hệ số nhiệt điện động(

μV K

c) øng dơng cđa cỈp nhiƯt ®iƯn

+ NhiƯt kÕ nhiƯt ®iƯn + Pin nhiệt điện 2 t ợng siêu dẫn

Tr giúp thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Tg

Điện trở kim loại phụ thuộc vào nhiệt độ nh nào?

a) Khi nhiệt độ giảm điện trở kim loại giảm Khảo sát với thuỷ ngân ta có đồ thị hỡnh bờn

b) Hiện tợng siêu dẫn

SGK

c) Các ứng dụng vạt liệu siêu dẫn

+ Tạo nam châm điện

+ Dùng thiết bị điện tử

Rút kinh nghiệm

………

m A

T(K) R

(29)

Tiết29: dòng điện chất điện phân định luật Farađây ( Tiết 1)

KiÕn xơng, ngày tháng năm 200 I/Mục tiêu bµi häc:

1>KiÕn thøc:

+Nắm đợc khái niệm chất điện phân, dung dịch điện phân, chất dòng điện chất điện phân

+ Các phản ứng phụ tợng điện phân tợng cực dơng tan + Biết dợc dòng điện chất diện phân tuân theo định luật ôm

2> Kĩ năng:

+ Nắm rõ chất tợng điện phân

1> Thy: B dng c thí nghiệm tợng điện phân, dụng cụ thí nghiệm thiết lập định luật ơm

H×nh vÏ phãng to 19.1;2;3;4

+ Nờu vấn đề; Vấn đáp; + Kết hợp dùng máy chiếu

IV/ Tiến trình dạy – học: A/ ổn định + sĩ số lớp: B/ Kiểm tra cũ:

Câu hỏi1: Cặp nhiệt điện gì? Suất điện động nhệt điện phụ thuộc vào yếu tố nào? Câu hỏi2: Nêu đặc điểm vật liệu siêu dẫn ứng dụng vật liệu siêu dẫn Câu hỏi3:

Hot ng1: phỳt:

1 thí nghiệm dòng điện chất điện ph©n

Hoạt động thầy Hoạt động học sinh

+ Hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm theo sơ đồ nh hình vẽ, đọc kết thí nghiệm nhận xét

+ Lµm thÝ nghiƯm víi chất khác nhau: nh-ớc cất, muối NaCl; axít; bazơ

? Vậy chất điện phân

+ Làm thí nghiệm theo hớng dẫncủa thầy

+ Quan sát số ampe kế rút nhËn xÐt: - dïng níc cÊt th× kimampe kế không bị lệch

mA

(30)

đi chứng tỏ mạch dòng điện - Các dung dịch muối; axít; bazơ; muối kim ampe kế bị lệch Chứng tỏ trongmạch có dòng điện

+ Đa khái niệm chất điện phân

Các dung dịch muối, axít, bazơ gọi chất điện phân Các muối nóng chảy chất điện phân

Hoạt động2: phút:

B¶n chÊt cđa dóng điện chất điện phân

Hot ng ca thầy Hoạt động học sinh

Đặt vấn đề: Tại dùng nớc cất mạch lại dịng điện, dùng dung dịch muối axít bazơ mạch có dịng điện

+ NÕu không trì hiệu điện hai điện cực bình điện phân có dòng điện mạch không, sao?

+ Khi trì hiệu điện hai điện cực bình điện phân có dòng điện mạch , sao?

+ Trong nớc cất nguyên tử phân tử liên kết với tơng đối bền vững Do nớc cất kơng có điện tích tự nên khơng có dịng điện + Khi hồ tan NaCl vào nớc bị phân ly

NaCl= Na+ + Cl

-+ Giải thích đợc tạo thành dịng địên bình điện phân

Dịng điện chất điện phân dịng dịch chuyển có hớng ion dơng theo chiều điện trờng iôn âm ngợc chiều điện trờng Hoạt động3: phút:

Phản ứng phụ chất điện phân

Đặt vấn đề: Vậy ion dơng ion âm điện cự tợng xy th no?

+ Khi ion dơng catốt nhận êletron từ catốt + Các ion âm anốt nhờng êlectron cho anốt + Thành phân tử hay nguyên tử trung hoà bám vào điện cực chất tan dung dịch chất khí dễ bay

*** Cỏc phn ứng gọi phản ứng phụ hay phản ứng thứ cấp

4 Hiện tợng dơng cực tan

Hot ng thầy Hoạt động học sinh

+ Hớng dẫn em học sinh quan sát thí nghiệm làm từ đầu học, với

- Cực dơng( anốt) làm Cu - Cực âm( catốt) làm than chì - Dung dịch điện phân CuSO4 + Ghi lại số ampe kế Vơn kế q trình làm thí nghiệm thay đổi giá trị hiệu điện hai cực bình điện phân

+ Vẽ giấy kẻ đờng đặc trng Vơn- ampe bình điện phân

+ NhËn xÐt mèi quan hÖ U- I

a) Thí nghiệm

Cực dơng bị ăn mòn dần

Cực âm có lớp Cu mỏng bám vào

b) Giải thích

Hin tng dng cực tan xảy điện phân dung dịch muối kim loại mà anốt làm kim loại

c) Định luật ôm chất điện phân

Khi có tợng dơng cực tan, dịng điện chất điện phân tuân theo định luật ôm giống nh đối với đoạn mạch có điện trở thuần

định luật fa-ra-đây

Hoạt động thầy Hoạt ng ca hc sinh

a) Định luật I Fa-ra-đây

+ Nội dung: Khối lợng m chất giải phóng ở điện cực bình điện phân tỉ lệ với điện lợng q chạy qua bình đó

m= k.q k: đơng lợng điện hoá k=

O U(V)

(31)

Víi

9,65.10 /

c F

F C mol

 

F Là số Fa-ra-đây: giống chất điện phân

1,upload.123doc.net.10-6 kg/C b) Định luật II Fa-ra- đây

ng lng điện hoá K nguyên tố tỉ lệ với dơng lợng gam A/n nguyên tố

A k c

n



c) C«ng thøc Fa- - điện phân

1 A

m q

F n



hc

1 A

m It

F n

 Hoạt động6: phút:

ứng dụng định luật fa-ra-đây

Hớng dẫn học sinh đọc SGK a) Điều chế hoá chấtb) Luyện kim c) Mạ điện

D/ cđng cè + dỈn dò+ tập nhà

Rút kinh nghiệm

………

TiÕt 30 : bµi tËp dòng điện chất điện phân

+Ôn tập kiến thức vè dòng điện chất điện phân

2> Kĩ năng:

+ Rèn kĩ vận dụng tính toán

+ Giải thích đợc tợng chất điện phân + Vận dụng công thức để giải tập đơn giản

1> Thầy: + Hệ thống tập cách giải tập

2> Trò : + Đọc SGK nghiên cứu trả lời câu hỏi SGK + Các tập SGK SBT cho trớc

+ Nờu vấn đề; Vấn đáp

+ Híng dÉn häc sinh giải tập

IV/ Tin trỡnh dy hc: A/ ổn định + sĩ số lớp: B/ Kiểm tra bi c: Cõu

hỏi1: Nêu chất dòng diện chất điện phân tợng cực dơng tan Câu

hỏi2: Định luật Fara-đây. Câu

(32)

Bµi – tr 100 – SGK 11

Trợ giúp thầy Hoạt động trò

Chọn phát biểu phát biểu sau đây: A Khi hoà tan axit, baozơ, muối vào nớc, tất phân tử chúng phân li thành iôn

B Số cặp iôn đợc tạo thành không thay đổi theo nhiệt độ

C Bình điện phân có suất phản điện D Khi có tợng dơng cực tan, dòng điện chất điện phân tn theo định luật Ơm

D

Bµi – tr 100 – SGK 11

Chọn đáp số đúng: Đơng lợng điện Niken k = 3.10-4 g/C Khi cho điện lợng q = 10C chạy qua bình điện phân có anốt Niken khối lợng Niken bám vào điện cực âm là:

A 0,3.10-4 g B 3.10-3 g C 0,3.10-3 g D 3.10-4 g

Ta cã: m = k.q m = 3.10-4 10 = 3.10-3 g

Chän B

Bµi – tr 100 – SGK 11

Chiều dày lớp Niken phủ lên kim loại d = 0,05mm Diện tích mặt phủ kim loại S = 30cm2 Xác định cờng độ dòng điện chạy qua bình điện phân.Cho biết Niken có khối lợng riêng = 8,9.103 kg/m3 A = 58 n = 2

Ta cã:

1 A mFn SdFn

m It I

F n At At



   

Thay sè ta cã: I = 2,47 A

Bµi 3.1– tr 35 – sbt 11

Trợ giúp thầy Hoạt động trị

Chọn cơng thức đúng: “ Điện trở dây dẫn kim loại phụ thuộc vào nhiệt độ đợc diễn tả theo công thức dới đây”:   t t t0

A Rt R0(1 t)

B.Rt R0(1  t)

C.Rt R0t)

D Rt R0( t 1)

Chän B

Bµi 3.2– tr 35 – sbt 11

Trợ giúp thầy Hoạt động ca trũ

Mối hàn cặp nhiệt điện có hƯ sè nhiƯt ®iƯn 42 /

T V K

  

, đợc dặt không khí có nhiệt độ 200C, cịn mối hàn đợc nung nóng đến nhiệt độ 3200C Suất điện động nhiệt điện cặp nhiệt điện

A = 13,60V B = 12,60V C.= 13,64V D = 12,64V

Ta cã :  T(T2 T1)

Thay sè :  42(320 20) 12,6  V

Chän B

Bµi 3.3– tr 35 – sbt 11

Trợ giúp thầy Hoạt động trũ

Chọn câu dúng câu sau đây: Hiện tợng phân li phân tử hoà tan dung dịch điện phân

A L kt qu chuyển động dòng điện chạy qua chất điện phân

B Là nguyên nhân chuyển động dòng điện chy qua cht in phõn

C Là dòng điện chất điện phân

D Tạo hạt tải điện chất điện phân

(33)

Bµi 3.4– tr 35 – sbt 11

Câu đúng: “ Để tiến hành phếp đo cần thiết cho việc xác định đơng lợng điện hoá kim loại đó, ta cần phải dùng thiết bị sau đây: A.Cân, ampe kế, đồng hồ bấm giây

B Cân, vôn kế, đồng hồ bấm giây C Vôn kế, ôm kế, đồng hồ bấm giây D Vôn kế, ampe kế, đồng hồ bấm giây

Chän A

Cân: Xác định khối lợng m Am pe kế: Đo CĐDĐ

Đồng hồ bấm giây để xác định thờig gian

* Trả lới câu hỏi SGK tr100 * Gợi ý học sinh làm tËp Tr-100

E/ Rót kinh nghiƯm

TiÕt 32: dòng điện chân không

1>KiÕn thøc:

+Nắm đợc khái niệm chân khơng lí tởng, + Bản chất dịng điện chân khơng +Khái niệm tia ca tốt tính chất tia catốt

+ Biết dợc dòng điện chân không không tuân theo định luật ôm

2> Kĩ năng:

+ Nắm rõ chất dòng điện chất điện phân

+ Phân biệt điểm giống khác dòng điện kim loại, chất điện phân dòng điện chân không

1> Thầy: Bộ dụng cụ thí nghiệm H21.1 , dụng cụ thí nghiệm thiết lập định luật ơm

Hình vẽ phóng to 21: 2,3,45,6

+ Nêu vấn đề; Vấn đáp; + Kết hợp dùng máy chiếu

Câu hỏi1: Nêu điểm giống khác dòng điện kin loại chất điện phân.

Cõu hi2: Phỏt biểu nội dung định luật Fara- đây Câu hỏi3: Viết biểu thức định luật Fara- đây C/ Bài giảng:

Dßng điện chân không

Hot ng ca thy Hot động học sinh

+ Kể tên nêu tác dụng dụng cụ thí nghiệm, điốt chân không + Hớng dẫn học sinh tiến hành thí nghiệm theo sơ đồ cách mắc

? Tại chân không không dẫn điện

? Thay đổi cực nguồn điện mô tả kết thớ nghim

? Học sinh tả lời câu hái C1 vµ C2SGK -102

a) ThÝ nghiƯm

+ Dơng thÝ nghiƯm + TiÕn hnµh thÝ nghiƯm

b)Bản chất dòng điện chân không

+ Là dòng dịch chuyển có hớng êlêctron bứt từ catốt bị nung nóng dới tác dụng điện trờng

+ dòng điện chân không chØ theo mét chiỊu tõ an«t sang catèt

Sự phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế

Học sinh tiến hành thí nghiệm theo hớng dẫn GV ghi lại kết vẽ đồ thị biểu diễn theo hình dạng số liệu thu thập đợc

Dịng điện chân khơng khơng tn theo định luật ôm

K A

K 1

K 2

mA V

E2

(34)

Giải thích đờng đặc trng Vơn- Ampe dịng điện chân không

Tia catèt

a) Kh¸i niƯm tia catèt b) TÝnh chÊt cđa tia catèt c) øng dơng cđa tia catèt

èng phãng ®iƯn tư

Tham kho¶ SGK tr- 104

* Trả lới câu hỏi SGK tr105 * Gợi ý học sinh làm tập Tr-105

E/ Rót kinh nghiƯm

………

Tiết33 : dòng điện chất khí ( Tiết 1)

+ Bản chất dòng điện chất khí

+ Biết dợc dịng điện chân khơng khơng tn theo nh lut ụm

2> Kĩ năng:

+ Nắm rõ chất dòng điện chất khí

+ Phân biệt điểm giống khác dòng điện kim loại, chất điện phân dòng điện chân không, chất khí

1> Thầy: Bé dơng thÝ nghiƯm H22.1

H×nh vÏ phãng to 22: 2,3,4

2> Trß : + Đọc SGK nghiên cứu trả lời câu hỏi SGK

+ Nêu vấn đề; Vấn đáp + Kết hợp dùng mỏy chiu

IV/ Tiến trình dạy học:

T1

T2 I(A)

Uh O UAK

Ib

(35)

A/ ổn định + sĩ số lp: B/ Kim tra bi c:

Câu hỏi1: Nêu điểm giống khác dòng điện kin loại chất điện phân chân không

Cõu hi2: Nờu v phõn tích đờng đặc trn Vơn- Ampe dịng điện chân không Câu hỏi3: Tại nhiệt độ catốt cao cờngđộ dịng điện bão hồ lớn C/ Bài giảng:

Sù phãng ®iƯn chÊt khÝ

Häc sinh làm thí nghiệm theo hớng dẫn thầy giáo quan sát: Số điện kế

a) Bè trÝ thÝ nghiƯm

Nh h×nh vÏ b) Tiến hành thí nghiệm c) Kết thí nghiệm

B¶n chÊt cđa dòng điện chất khí

Hot ng ca thy Hoạt động học sinh

Häc sinh tr¶ lêi câu hỏi sau đây: + Nêu cấu tạo phân tử chất khí?

+ Tại sai\o điều kiện thờng chất khí không dẫn điện?

+ Khi nung nãng khèi khÝ th× chÊt khÝ cã hiƯn tợng xảy ra? Nguyên nhân mà chất khí bị nung nóng lại dẫn điện?

+Vậy chất dòng điện chất khí gì?

Bản chất dòng điện chất khí dòng chuyển dời có hớng iôn dơng cùng chiều điện trờng, iônâm êlêctron ngợc

chiu in trng Hoạt động3: phút:

Dùng Vôn kế để đo hiệu điện dùng Ampe kế để cờng độ dòng điện Ghi lại kết vẽ lại giấy kẻ ô

+ UAK =0 I = + Tăng dần UAK + Tăng dần UAK = UB + Tăng dần UAK = UC

Gi¶i thÝch:

Hoạt động: phút:

Cđng cè vµ bµi tËp vỊ nhà

Câu1: Bản chất dòng điện chất khí là:

A Dòng chuyển dời có hớng iôn dơng theo chiều điện trờng iôn âm, electron ngợc chiều điện trờng

B Dòng chuyển dời có hớng iôn dơng theo chiều điện trờng iôn âm ngợc chiều điện trờng C Dòng chuyển dời có hớng iôn dơng theo chiều điện trờng electron ngợc chiều điện trờng D Dòng chuyển dời có hớng electron theo ngợc chiỊu ®iƯn trêng

Câu2:Phát biểu sau đúng?

A Hạt tải điện chất khí có các iơn dơng ion âm B Dịng điện chất khí tn theo định luật Ơm

C Hạt tải điện chất khí electron, iôn dơng iôn âm

D Cng dịng điện chất khí áp suất bình thờng tỉ lệ thuận với hiệu điện Câu3: Phát biểu sau đúng?

A Dòng điện kim loại nh chân không chất khí dịng chuyển động có hớng electron, ion dơng ion âm

B Dòng điện kim loại dịng chuyển động có hớng electron Dịng điện chân khơng chất khí dịng chuyển động có hớng iơn dơng iơn âm

C Dịng điện kim loại chân khơng dịng chuyển động có hớng electron Dịng điện chất khí dịng chuyển động có hớng electron, iơn dơng iơn âm

D Dịng điện kim loại dịng điện chất khí dịng chuyển động có h ớng electron Dịng điện chân khơng dịng chuyển động có hớng iôn dơng iôn âm

Câu4:Hiện tợng hồ quang điện đợc ứng dụng

A kĩ thuật hàn điện B kĩ thuật mạ điện C điốt bán dẫn D ống phóng ®iƯn tư +

+ + +

-I(A)

O UA

K Ib

UB U

(36)

Câu5:Cách tạo tia lửa điện

A Nung núng khụng khớ gia hai đầu tụ điện đợc tích điện

B Đặt vào hai đầu hai than hiệu điện khoảng 40 đến 50V C Tạo điện trờng lớn khoảng 3.106 V/m chân không.

D Tạo điện trờng lớn khoảng 3.106 V/m kh«ng khÝ.

Câu6:Khi tạo hồ quang điện, ban đầu ta cần phải cho hai đầu than chạm vào để

A Tạo cờng độ điện trờng lớn B Tăng tính dẫn điện chỗ tiếp xúc hai than C Làm giảm điện trở chỗ tiếp xúc hai than nhỏ D Làm tăng nhiệt độ chỗ tiếp xúc hai than lên lớn

Câu7:Phát biểu sau đúng?

A Hiệu điện gây sét lên tới hàng triệu vôn

B Hin tng h quang điện xảy hiệu điện đặt vào cặp cực than khoảng 104V. C Cờng độ dịng điện chất khí ln ln tn theo định luật Ơm

D Tia catốt dịng chuyển động electron bứt từ catốt

Câu8: Đối với dịng điện chân khơng, catơt bị nung nóng đồng thời hiệu điện hai đầu anốt catốt A Giữa anốt catốt khơng có hạt tải điện B Có hạt tải điện electron, iôn dơng iôn âm

C Cờng độ dòng điện chạy chạy mạch D Cờng độ dòng điện chạy chạy mạch khỏc

Tiết34 : dòng điện chất khí ( Tiết 2)

+Nắm đợc dạng phóng điện chất khí điều kiện thờng + Nắm đợc dạng phóng điện chất khí điều kiện áp suất thp

2> Kĩ năng:

+ Phân biệt điểm giống khác dòng điện kim loại, chất điện phân dòng điện chân không, chất khí

1> Thầy: Bộ dụng thÝ nghiƯm H22.1

H×nh vÏ phãng to 22: 7,8,10

+ Nờu vấn đề; Vấn đáp + Kết hợp dùng máy chiếu

IV/ Tiến trình dạy – học: A/ ổn định + sĩ số lớp: B/ Kiểm tra cũ:

Câu hỏi1: Nêu điểm giống khác dòng điện kin loại chất điện phân chân không

Cõu hi2: Nêu phân tích đờng đặc trn Vơn- Ampe dịng điện chân khơng Câu hỏi3: Tại nhiệt độ catốt cao cờngđộ dịng điện bão hoà lớn Hoạt động1: phút:

Các dạng phóng điện không khí áp suÊt thêng

+ Thầy nêu số tợng liên quan đến tia lửa điện yêu cầu học sinh nêu đặc điểm liên quan đến tia lửa điện

a) Tia lưa ®iƯn

+ Khái niệm: SGK + Đặc điểm:

*Hình thành có điện trờng mạnh: E = 3.106 V/m

* Hình dạng ngoằn nghèo, nhiều nhánh *Kèm theo tiếng nổ phát sáng * Có ion hoá va chạm xạ

b) Sét

+ Khái niệm: SGK + Đặc điểm:

* Hiệu điện gây Sét: U = 108 – 109 V * Cờng độ dòng điện 10000-50000A

* KÌm theo tiÕng nỉ :

Tiếng sấm( Hai đám mây)

Tiếng sét( mây - đất) c) Hồ quang điện

+ Kh¸i niƯm: SGK

+ Cách tạo hồ quang điện: hai cực đợc đặt hiệu điện khoảng 40- 50 V ban đầu cho tiếp xúc với làm cho mạch điện bị nối tắt, dòng điện lớn làm cho chõo tiếp xúc hai điện cực nóng đỏ, tách chúng ta quan sát đợc hồ quang điện

(37)

-+ Đặc điểm:Nhiệt độ cao,khoảng 2500-2800 0C

Sù phóng điên chất khí áp suất thấp

a) Sự phóng điện thành miền b) Tia catốt

Cñng cè – dặn dò+ Bài tập nhà

Hot ng ca thầy Hoạt động học sinh

P1: B¶n chÊt dòng điện chất khí là:

A Dòng chuyển dời có hớng iôn dơng theo chiều điện trờng iôn âm, electron ngợc chiều điện trờng

B Dòng chuyển dời có hớng iôn dơng theo chiều điện trờng iôn âm ngợc chiều điện trờng C Dòng chuyển dời có hớng iôn dơng theo chiều điện trờng electron ngợc chiều điện trờng D Chuyển dời có hớng electron theo ngợc chiều điện trờng

P2 Chn cõu ỳng

A Dòng điện chất khí dòng iôn

B Dũng in cht khớ tuõn theo nh lut ễm

C Hạt tải điện chất khí electron, iôn dơng iôn âm

D Cng dũng in cht khí áp suất bình thờng tăng lên hiệu điện tăng

P3 Chọn phát biểu đúng: Bản chất dòng điện kim loại khác với chất dịng điện chân khơng chất khí nh nào?

A Dòng điện kim loại nh chân khơng chất khí dịng chuyển động có hớng electron

B Dịng điện kim loại dịng chuyển động có hớng electron Cịn dịng điện chân khơng chất khí dịng chuyển động có hớng iôn dơng iôn âm

C Dịng điện kim loại chân khơng dịng chuyển động có hớng electron Cịn dịng điện chất khí dịng chuyển động có hớng electron, iôn dơng iôn âm

D Dòng điện kim loại dòng chuyển động có hớng electron Dịng điện chân khơng dịng chuyển động có hớng iơn dơng iơn âm Cịn dịng điện chất khí dịng chuyển động có hớng electron, iôn dơng iôn âm

P4 Hiện tợng hồ quang điện đợc ứng dụng

A Hàn điện B Chế tạo đèn ống C Điốt bán dẫn D ống phóng điện tử P5 Cách tạo tia lửa điện

A Nung nóng khơng khí hai đầu tụ điện đợc tích điện

B Đặt vào hai đầu hai than hiệu điện khoảng 40 đến 50V C Tạo điện trờng lớn khoảng 3.106 V/m chân khụng

D Tạo điện trờng lớn khoảng 3.106 V/m kh«ng khÝ

P6 Khi tạo hồ quang điện, ban đầu ta cần phải cho hai đầu than chạm vào để A Tạo cng in trng rt ln

B Tăng tính dẫn điện chỗ tiếp xác hai than

C Làm giảm điện trở chỗ tiếp xúc hai than nhỏ D Làm tăng điện trở chỗ tiếp xúc hai than lên lớn P7 Chọn phát biểu

A Hiệu điện gây sét lên tới hàng triệu vôn

B Hin tng h quang điện xảy hiệu điện đặt vào cặp cực than khoảng 104V

C Cờng độ dịng điện chất khí hiệu điện thấp tn theo định luật Ơm D Tia catốt dòng chuyển động electron bứt khỏi catốt bị nung nóng

P8 §èi víi dòng điện chân không Khi hiệu điện hai đầu anốt catốt A Giữa anốt catốt hạt tải điện

B Có hạt tải điện electron, iôn dơng iôn âm

+

(38)

C Cờng độ dòng điện chạy chạy mạch D Cờng độ dòng điện chạy chạy mạch khác

c) Đáp án phiếu học tập: P1 (A); P2 (C); P3 (C); P4 (A); P5 (D); P6(D); P7 (C); P8 (D)

D/ Rót kinh nghiƯm

………

Tiết35 : tập dòng điện chất khí chân không

+Ôn lại dạng phãng ®iƯn chÊt khÝ ë ®iỊu kiƯn thêng

+ So sánh đặc điểm dòng điện chất khớ v chõn khụng

2> Kĩ năng:

+ Phân biệt điểm giống khác dòng điện kim loại, chất điện phân dòng điện chân không, chất khÝ

+ Vận dụng lí thuyết làm số bi n gin

1> Thầy: + Phiếu học tập hệ thống tập

2> Trò : + Làm tập sau phần lí thuyết SGK nghiên cứu trả lời câu hỏi SBT

+ Nờu vấn đề; Vấn đáp + Kết hợp dùng máy chiếu

C/ Nội dung bài: Vở Giải tập Vật Lí 11- nâng cao

Tiết36 : kiểm tra học kì I

(39)

+Ơn lại phần lí thuyết bìa tập theo đề cơng ơn tập thống theo nhóm v b mụn

2> Kĩ năng:

1> Thy: + Phiếu học tập hệ thống tập, hệ thống câu hỏi ôn tập triển khai theo đề c-ơng dã thống

2> Trò : + Làm đề cơng theo hớng dẫn thầy

TiÕt37 : dòng điện chất bán dẫn

+ễn li khái niệm điện trở, chất dẫn điện chất cách điện , chất bán dẫn đợc học THCS

+ So sánh đặc điểm dòng điện bán dẫn kim loại

2> Kĩ năng:

+ Nắm rõ chất dòng điện chất bán dẫn tinh khiết

+ Phân biệt điểm giống khác dòng điện kim loại, chất điện phân dòng điện chân không, chất khí, chất bán dẫn

+ Nờu ; Vấn đáp + Kết hợp dùng máy chiếu

IV/ Tiến trình dạy – học: A/ ổn định + sĩ số lớp: B/ Kiểm tra cũ: C/ Nội dung bài:

Tính dẫn điện chất bán dẫn

Hot ng thầy Hoạt động học sinh

Cho học sinh quan sát đồ thị vẽ phóng to

H23.1 H23.2 SGK- tr114 + Các chất bán dẫn điển hình nh SI, Ge, As, Se, Te hợp chất GaAs, CdTe, ZnS nhiều oxít + Điện trở suất chất bán dẫn lớn kim loại nhng nhỏ chất điện môi

+ in trở suất chất bán dẫn giảm nhiệt độ tng

+Tính dẫn điện chất bán dẫn phụ thuộc nhiều vào tạp chất chất bán dÉn

Hoạt động2 : Tính chất dẫn điện bán dẫn,sự dẫn điện chất bán dẫn tinh khiết.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm tính dẫn điện bán dẫn - Trình bày nội dung

- Nhận xÐt b¹n

+ HD HS đọc phần

- Tìm hiểu tính dẫn điện chất bán dẫn - Trình bày tính dẫn điện

- Nhận xét - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm tính dẫn điện - Trình bày tính dẫn điện nêu kết luận - Nhận xét bạn

+ Trả lời câu hỏi C1

+ HD HS c phn

- Tìm hiểu dẫn điện bán dẫn tinh khiết - Trình bày tính dẫn điện, nªu kÕt ln

- NhËn xÐt, rót kÕt luận + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1

( m)  

10-10 10-5 1010

(40)

Hoạt động ( phút): Tính dẫn điện bán dẫn tạp chất, Lớp chuyển tiếp p – n

- §äc SGK theo HD

- Th¶o ln nhãm vỊ tÝnh dẫn điện - Trình bày tính dẫn điện nêu kÕt luËn - NhËn xÐt b¹n

+ HD HS c phn 3.a

- Tìm hiểu dẫn điện bán dẫn tạp chất loại n

- Trình bày tính dẫn điện, nêu kết luận - Nhận xÐt, rót kÕt ln

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm tính dẫn điện - Trình bày tính dẫn điện nêu kết luận - NhËn xÐt b¹n

+ HD HS đọc phần 3.b

- Tìm hiểu dẫn điện bán dẫn tạp chất loại p

- Trình bày tính dẫn điện, nêu kết luận - Nhận xét, rút kÕt luËn

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm hình thành lớp chuyển tiếp

- Trình bày hình thành lớp chuyển tiÕp p – n

- NhËn xÐt b¹n

+ HD HS đọc phần 4.a

- T×m hiĨu hình thành lớp chuyển tiếp p n - Trình bày hình thành lớp chuyển tiếp - Nhận xÐt, rót kÕt ln

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm dòng điện qua lớp chuyển tiếp p n

- Trình bày dòng điện qua lớp chuyển tiếp p n

- Nhận xét bạn

+ Đọc phần 4.c, rút nhËn xÐt

- Tìm hiểu dịng điện qua lớp chuyển tiếp p – n - Trình bày nêu đợc dịng điện thuận ngợc - Nhận xét, rút kết luận

+ HD HS đọc phần 4.c; nhận xét đờng đặc trng Vôn – ampe

Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

P1 Chọn phát biểu sai? Chất bán dẫn có đặc điểm

A Điện trở suất chất bán dẫn lớn so với kim loại nhng nhỏ so với chất điện môi B Điện trở suất chất bán dẫn giảm mạnh nhiệt độ tăng

C §iƯn trở suất phụ thuộc mạnh vào hiệu điện

D Tính chất điện bán dẫn phụ thuộc nhiều vào tạp chất có mặt tinh thể P2 Bản chất dòng điện chất bán dẫn

A Dòng chuyển dời có hớng electron lỗ trống ngợc chiều điện trờng B Dòng chuyển dời có hớng electron lỗ trống chiều điện trờng

C Dòng chuyển dời có hớng electron theo chiều điện trờng lỗ trống ngợc chiều điện trờng

D Dòng chuyển dời có hớng lỗ trống theo chiều điện trờng electron ngợc chiều điện trờng

P3 Câu dới nói phân loại chất bán dẫn khơng đúng?

A Bán dẫn hồn tồn tinh khiết bán dẫn mật độ electron mật độ lỗ trống B Bán dẫn tạp chất bán dẫn hạt tải điện chủ yếu đợc tạo nguyên tử tạp chất

C Bán dẫn loại n bán dẫn mật độ lỗ trống lớn nhiều mật độ electron D Bán dẫn loại p bán dẫn mật độ electron tự nhỏ nhiều mật độ lỗ trống

P4 Chọn câu trả lời đúng?

A Electron tự lỗ trống chuyển động ngợc chiều điện trờng B Electron tự lỗ trống mang điện tích âm

C Mật độ hạt tải điện phụ thuộc nhiều vào yếu tố bên nh nhiệt độ, tạp chất, mức độ chiếu sáng

D Độ linh động hạt tải điện hầu nh không thay đổi nhiệt độ tăng P5 Chọn câu trả lời sai?

(41)

B Dòng electron chuyển qua lớp tiếp xúc p-n chủ yếu theo chiều từ p sang n C Tia ca tốt mắt thờng khơng nhìn thấy đợc

D Độ dẫn điện chất điện phân tăng nhiệt độ tăng P6 Hiệu điện lp tip xỳc p-n cú tỏc dng

A Tăng cờng khuếch tán hạt

B Tăng cờng khuếch tán hạt hạt không C Tăng cờng khuếch tán electron từ bán dẫn n sang bán dẫn p D Tăng cờng khuếch tán electron từ bán dẫn p sang bán dẫn n P7 Khi lớp tiếp xúc p-n đợc mắc phân cực thuận, điện trờng ngồi có tác dụng

A Tăng cờng khuếch tán hạt

B Tăng cờng khuếch tán hạt hạt không C Tăng cờng khuếch tán electron từ bán dẫn n sang bán dẫn p D Tăng cờng khuếch tán electron từ bán dẫn p sang bán dẫn n P8 Chọn phát biểu

A Chất bán dẫn loại n nhiễm điện âm số hạt electron tự nhiều lỗ trống B Khi nhiệt độ cao chất bán dẫn nhiễm điện cng ln

C Khi mắc phân cực ngợc vào lớp tiếp xúc p-n điện trờng có tác dụng tăng cờng khuếch tán hạt

D Dòng điện thuận dòng khuếch tán hạt

c) Đáp án hiếu häc tËp: P1(C); P2(D); P3 (D); P4 (C); P5 (B); P6 (C); P7 (C); P8 (D)

Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Ghi câu hỏi tập nhà - Về làm đọc SGK sau

- Tr¶ lời câu hỏi làm tập SGK - Đọc chuẩn bị sau

TiÕt39 : linh kiƯn b¸n dÉn TiÕt

+Ôn lại khái niệm chất bán dẫn , đặc tính dẫn điện bán dẫn bán dẫn có tạp chất

+ nắm đợc cấu tạo hoạt động số loại bán dẫn

+ Nêu vấn đề; Vấn đáp + Kết hợp dùng máy chiếu

IV/ Tiến trình dạy – học: A/ ổn định + sĩ số lớp: B/ Kim tra bi c:

Câu hỏi1: Nêu khác dẫn điện bán dẫn kim loại Câu hỏi2: HÃy giải thích hình thành líp tiÕp xóc p – n

Câu hỏi3: Giải thích đờng đặc tuyến Vơn-Ampe lớp tiếp xúc p-n C/ Nội dung bài:

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức Kiểm tra cũ.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp ca giỏo viờn

- Báo cáo tình hình lớp - Trả lời câu hỏi thày - Nhận xét bạn

- Tình hình học sinh

- Yêu cầu: trả lời dẫn điện bán dẫn, dòng ®iƯn qua líp chun tiÕp p–n

(42)

Hoạt động ( phút) : Điôt.

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm tìmh hiểu sơ đồ hoạt động điơt

- Trình bày cách sử dụng - Nhận xét bạn

+ HD HS đọc phần 1.a - Tìm hiểu điốt chỉnh lu - Trình bày hoạt động - Nhận xét

+ Yªu cầu HS trả lời câu hỏi C1 - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm Phôtôđiôt - Trình bày Phôtôđiôt - Nhận xét bạn

+ HD HS đọc phần 1.b - Tìm hiểu Phơtơđiơt

- Tr×nh bày sử dụng phôtôđiôt - Nhận xét

- Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm pin mắt trời - Trình bày pin mặt trời - Nhận xét b¹n

+ HD HS đọc phần 1.c - Tìm hiu pin mt tri

- Trình bày sử dụng pin mặt trời - Nhận xét

- Thảo luận nhóm điôt quang - Trình bày điôt quang - Nhận xét bạn

+ HD HS đọc phần 1.d - Tìm hiểu điơt quang

- Trình bày sử dụng điôt quang - Nhận xét

- Thảo luận nhóm sử dụng cặp nhiệt điện bán dẫn

- Trình bày sử dụng cặp nhiệt điện bán dẫn - NhËn xÐt b¹n

+ HD HS đọc phần 1.e

- Tìm hiểu pin nhiệt điện bán dẫn

- Trình bày sử dụng cặp nhiệt điện bán dÉn - NhËn xÐt

TiÕt 40 : linh kiÖn bán dẫn Tiết

1>KiÕn thøc:

+Ôn lại khái niệm chất bán dẫn , đặc tính dẫn điện bán dẫn bán dẫn có tạp chất, nêu cấu tạo hoạt động số loại điôt

+ nắm đợc cấu tạo hoạt động Tranzito

+ Nờu ; Vn đáp + Kết hợp dùng máy chiếu

IV/ Tiến trình dạy – học: A/ ổn định + sĩ số lp: B/ Kim tra bi c:

Câu hỏi1: Nêu số linh kiện bán dẫn mà em biết

Câu hỏi2: Quang điện trở phơtơđiơt dùng làm cảm biến ánh sáng Hãy so sánh hoạt động hai loại cảm biến này

Hoạt động ( phút): Trandito.

- §äc SGK theo HD

- Th¶o ln nhãm vỊ cÊu tạo - Trình bày cấu tạo

- Nhận xét bạn + Trả lời câu hỏi C2

+ HD HS c phn 2.a

- Tìm hiểu cấu tạo trandito - Trình bày cấu tạo

- Nhận xét

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2 - §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm hoạt động trandito - Trình bày hoạt động trandito - Nhận xét bạn…

- Tìm hiểu gíải thích hoạt động trandito - Trình bày hoạt động trandito

(43)

- §äc SGK - Trả lời câu hỏi - Ghi nhận kiến thức

- Trả lời câu hỏi 1, SGK

- Tóm tắt Đọc phần Em có biết - Đánh giá, nhận xét kết dạy P1 Điôt bán dÉn cã cÊu t¹o gåm:

A mét líp tiÕp xóc p – n B hai líp tiÕp xóc p – n C ba líp tiÕp xóc p – n D líp tiÕp xóc p – n P2 Điôt bán dẫn có tác dụng:

A chỉnh lu B khuếch đại

C cho dòng điện theo hai chiều D cho dòng điện theo chiều t catôt sang anôt P3 Phát biểu sau không đúng?

A Điơt bán dẫn có khả biến đổi dịng điện xoay chiều thành dịng điện chiều B Điơt bán dẫn có khả biến đổi dịng điện chiều thành dịng điện xoay chiều C Điơt bán dẫn có khả phát quang có dịng điện qua

D Điơt bán dẫn có khả ổn định hiệu điện hai đầu điôt bị phân cực ngợc P4 Tranzito bán dẫn có cấu tạo gồm:

A mét líp tiÕp xóc p – n B hai líp tiÕp xóc p – n C ba líp tiÕp xóc p – n D líp tiÕp xóc p – n P5 Tranzito b¸n dÉn cã t¸c dơng:

A chỉnh lu B khuếch đại

C cho dòng điện theo hai chiều D cho dòng điện theo chiều t catôt sang anôt c) Đáp án phiếu học tập: P1 (A); P2 (A); P3 (B); P4 (B); P5 (B)

- Trả lời câu hỏi làm tập SGK - Đọc chuẩn bị sau thùc hµnh

Tiết 40: Thực hành: Khảo sát đặc tính điơt bán dẫn và đặc tính khuych i ca trandito

Kiến xơng, ngày tháng năm 200 A Mục tiêu:

Kiến thøc

- Bằng thực nghiệm thấy rõ đợc đặc tính chỉnh lu dịng điện điốt bán dẫn đặc tính khuyếch đại trandito

Vận dụng kiến thức lí thuyết dịng điện chất bán dẫn giải thích đợc kết thí nghiệm

(44)

Kỹ năng

- Lp t thớ nghim, đo đại lợng tính tốn kết

- Làm đợc báo cáo thí nghiệm: vẽ đợc đờng đặc trng vơ - ampe qua thí nghiệm

B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

a) Kiến thức đồ dùng:

- Thí nghiệm khảo sát đặc tính điơt trandito - Một số hình vẽ cách làm thí nghiệm

2 Học sinh:

- Đọc chuẩn bị thực hành, chuẩn bị báo cáo thí nghiệm Gợi ý øng dơng CNTT:

GV cã thĨ chn bÞ số hình ảnh tiến hành thí nghiệm

C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1( phút): ổn định tổ chức Kiểm tra cũ.

Hoạt động học sinh Sự trợ giỳp ca giỏo viờn

- Yêu cầu: trả lời mục đích sở lí thuyết - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động 2( phút) :Bài mới: Bài 25: Thực hành Phần 1:Tiến hành thí nghiệm o kt qu

Chi nhóm, nhóm tiến hành theo phơng án Lần lợt với điôt trandito.

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm nêu yêu cầu phơng án tiến hµnh

- Lắp đặt thí nghiệm - Cân chỉnh thí nghiệm

- Làm thí nghiệm, đo đại lng - Ghi chộp kt qu

+ Yêu cầu HD HS nêu phơng án thí nghiệm cách tiÕn hµnh

- Tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm - Lắp đặt thí nghiệm theo phơng án - Hiệu chỉnh thí nghiệm

- Tiến hành đo i lng - Nhn xột kt qu

+ Mỗi giá trị đo lần - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm xác định đại lợng đo đợc trớc sau

- TÝnh toán, ghi chép kết - Nhận xét kết

+ HD HS sử lí kết đo đợc Xác định giá trị đại lợng

- Hiệu điện thế, cờng độ dòng điện trớc sau - Nhận xét kết

PhiÕu häc tËp:

P1 Dùng mini ampe kế đo cờng độ dòng điện I qua điôt, vôn kế đo hiệu điện UAK hai cực A(anôt) K(catôt) điôt Kết sau không đúng?

A UAK = th× I =

B UAK > th× I =

C UAK < th× I = D UAK > th× I >

P2 Dùng mini ampe kế đo cờng độ dịng điện I qua điơt, vôn kế đo hiệu điện UAK hai cực A(anôt) K(catôt) điôt Kết sau khơng đúng?

A UAK = th× I =

B UAK > tăng I > tăng C UAK > giảm I > giảm

D UAK < giảm I < giảm

P3 Dựng mt mini ampe k đo cờng độ dòng điện IB qua cực bazơ, ampe kế đo cờng độ dòng điện IC qua côlectơ tranzto Kết sau không ỳng?

A IB tăng IC tăng

B IB tăng IC giảm

(45)

D IB rÊt nhá th× IC cịng nhá

P4 Dùng mini ampe kế đo cờng độ dòng điện IB qua cực bazơ, vôn kế đo hiệu điện UCE côlectơ emintơ tranzto mắc E chung Kết sau không đúng?

A IB tăng UCE tăng

B IB tăng UCE giảm C IB giảm UCE tăng

D IB đạt bão hào UCE khơng

c) Đáp án phiếu học tập: P1 (B); P2 (D); P3 (B); P4 (A)

Ch¬ng IV – tõ trêng

Tiết44: Từ trờng

Kiến thøc

- Hiểu đợc khái niệm tơng tác từ, từ trờng, tính chất từ trờng

- Nắm đợc khái niệm vectơ cảm ứng từ (phơng, chiều) đờng sức từ, từ phổ Quy tắc đờng sức từ - Trả lời đợc câu hỏi từ trờng biết đợc từ trờng tồn bên khoảng không gian hai cực t ca nam chõm ch U

Kỹ năng

- Giải thích đợc tơng tác từ

- Giải thích đợc tính chất đờng sức từ -Nhận biếtđợc từ trờng tồn nú

B Chuẩn bị: Giáo viên:

a) KiÕn thøc vµ dơnh cơ:

- Thí nghiệm tơng tác từ: hai nam châm, nguồn điện chiều, dây dẫn, kim nam châm (la bàn) - Một số hình vẽ SGK phóng to

2 Häc sinh:

- Ôn lại từ trờng học THCS.

3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh từ trờng. C Tổ chức hoạt động dạy học :

- Tình hình häc sinh

- Yêu cầu: trả lời hiểu biết từ trờng - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động 2( phút) :Bài mới: Chơng 4: T trng Bi 26: T trng

Phần 1: tơng t¸c tõ, tõ trêng.

- §äc SGK theo HD

- Th¶o ln nhãm vỊ cùc tõ NC - Trình bày cực từ nam châm

(46)

- NhËn xÐt b¹n… - NhËn xÐt + Quan sát TN, nhận xét kết

- Thảo luận nhóm, thống nhận xét - Trình bày

+ Làm thí nghiệm tơng tác từ - Yêu cầu HS nhận xét

- Trình bày nhận xét - Nêu khái niệm lực từ

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm tìm hiểu khái niệm từ trờng - Trình bày khái niệm

+ HD HS c phn 2.a - Tìm hiểu khái niệm từ trờng - Trình bày khái niệm

- NhËn xÐt… - §äc SGK theo HD

- Th¶o ln nhãm vỊ tÝnh chÊt từ trờng - Trình bày khái niệm

- T×m hiĨu tÝnh chất từ trờng - Trình bày tính chất

- Nhận xét - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm tìm hiểu vectơ cảm ứng từ - Trình bày khái niệm

+ HD HS c phn 2.c

- Tìm hiểu khái niệm vectơ cảm ứng từ - Trình bày khái niệm vectơ cảm ứng từ - Nhận xét

- Thảo luận nhóm tìm hiểu điện tích chuyển động t trng

- Trình bày tợng - Nhận xét bạn trình bày

+ HD HS c phần 2.d

- Tìm hiểu điện tích chuyển động từ trờng có tợng gì?

- Tr×nh bày tợng xảy - Nhận xét

Hot động 3 ( phút): Phần 2: Đờng sức từ, từ trờng đều.

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm, đờng sức từ - Trình bày định nghĩa

- NhËn xÐt b¹n…

- Tìm hiểu đờng sức từ đờng nào? - Trình bày định nghĩa đờng sức từ - Nhận xét…

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm tính chất đờng sức từ - Trình bày tính chất đơừng sức từ

- Tìm hiểu tính chất đờng sức từ - Trình bày tính chất đờng sức từ - Nhận xét…

+ Quan sát thí nghiệm rút nhận xét - Trình bày khái niệm từ phổ

- Nhận xét bạn

+ GV làm thí nghiệm từ phổ cho HS quan sát, rút nhận xét kết luận

- Nêu khái niệm từ phổ - §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm từ trờng - Trình bày từ trờng

- Tìm hiểu khái niệm từ trờng - Trình bày từ trờng

- NhËn xÐt…

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3

Hot động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Đọc SGK - Trả lời câu hỏi - Ghi nhận kiến thức

- Trả lời câu hỏi 1, SGK - Tóm tắt Đọc Em có biết - Đánh giá, nhận xét kết dạy

(47)

- Về làm đọc SGK sau

P1 Phát biểu sau không đúng?

Ngời ta nhận từ trờng tồn xung quanh dây dẫn mang dịng điện vì: A có lực tác dụng lên dòng điện khác đặt song song cạnh B có lực tác dụng lên kim nam châm đặt song song cạnh C có lực tác dụng lên hạt mang điện chuyển động dọc theo D có lực tác dụng lên hạt mang điện đứng n đặt bên cạnh P2 Tính chất từ trờng là:

A gây lực từ tác dụng lên nam châm lên dòng điện đặt B gây lực hấp dẫn lên vật đặt

C gây lực đàn hồi tác dụng lên dòng điện nam châm đặt D gây biến đổi tính chất điện mơi trờng xung quanh

P3 Tõ phỉ lµ:

A hình ảnh đờng mạt sắt cho ta hình ảnh đờng sức từ từ trờng B hình ảnh tơng tác hai nam châm với

C h×nh ảnh tơng tác dòng điện nam châm

D hình ảnh tơng tác hai dịng điện chạy hai dây dẫn thẳng song song P4 Phát biểu sau không đúng?

A Qua điểm từ trờng ta vẽ đợc đờng sức từ B Đờng sức từ nam châm thẳng tạo xung quanh đờng thẳng C Đờng sức mau nơi có cảm ứng từ lớn, đờng sức tha nơi có cảm ứng từ nhỏ D Các đờng sức từ đờng cong kín

P5 Phát biểu sau đúng? Từ trờng từ trờng có

A đờng sức song song cách B cảm ứng từ nơi C lực từ tác dụng lên dòng điện nh D đặc điểm bao gồm phơng án A B P6 Phát biểu sau l khụng ỳng?

A Tơng tác hai dòng điện tơng tác từ

B Cm ng t đại lợng đặc trng cho từ trờng mặt gây tác dụng từ C Xung quanh điện tích đứng yên tồn điện trờng từ trờng D Đi qua điểm từ trờng có đờng sức từ

P7 Phát biểu sau đúng?

A Các đờng mạt sắt từ phổ đờng sức từ

B Các đờng sức từ từ trờng đờng cong cách C Các đờng sức từ ln đờng cong kín

D Một hạt mang điện chuyển động theo quỹ đạo tròn từ trờng quỹ đạo chuyển động hạt đờng sức từ

P8 Dây dẫn mang dịng điện khơng tơng tác với A điện tích chuyển động

B nam châm đứng yên C điện tích đứng yên D nam châm chuyển động

(48)

Tiết45: phơng chiều lực từ tác dụng lên dòng điện

 KiÕn thøc

- Nắm đợc phơng lực từ tác dụng lên đoạn dòng điện phơng vng góc với mặt phẳng chứa đoạn dịng điện vetơ cảm ứng từ

- Phát biểu đợc quy tắc bàn tay trái biết cách vận dụng quy tc ú

Kỹ năng

- Xỏc định đợc phờng chiều lực từ tác dụng lên dòng điện quy tắc tay trái ngợc lại

a) Kiến thøc vµ dơng cơ:

- ThÝ nghiƯm vỊ lực từ tác dụng lên đoạn dòng điện - Hình vẽ quy tắc tay trái

2 Học sinh:

- Ôn lại tơng tác tác từ, quy tắc tay trái THCS Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV có thể chuẩn bị số hình ảnh lực từ tác dụng lên đoạn dòng điện

- Yêu cầu: trả lời tơng tác từ - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Bài 27: Phơng chiều lực từ tác dụng lên dòng điện Phần 1: Lực từ tác dụng lên dòng điện.

- Quan sát thí nghiệm Ghi nhận kết - Thảo luận nhóm lực từ tác dụng lên dòng điện

- Trình bày nhận xét - Nhận xét bạn

+ Làm thí nghiệm nh SGK Yêu cầu HS quan sát, nhận xét kết

- Tìm hiểu

- Trình bày nhận xét lực tõ - NhËn xÐt…

Hoạt động 3 ( phút): Phần 2: Phơng chiều lực từ.

- Thảo luận nhãm vỊ ph¬ng lùc tõ

(49)

- Trình bày phơng lực từ - Nhận xét bạn

- Trình bày phơng lực từ - Nhận xét

- Thảo luận nhóm chiều lực từ - Trình bày chiều lực từ

+ HD HS đọc phần - Tìm hiểu chiều lực từ - Trình bày chiều lực từ - Nhn xột

+ Yêu cầu HS trả lời c©u hái C1

Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố.

Hot ng ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Tr¶ lêi câu hỏi làm tập SGK - Đọc chuẩn bị sau

Phiếu häc tËp:

Một dịng điện đặt từ trờng vng góc với đờng sức từ, chiều lực từ tác dụng vào dịng điện khơng thay đổi

A đổi chiều dòng điện ngợc lại B đổi chiều cảm ứng từ ngợc lại

C đồng thời đổi chiều dòng điện đổi chiều cảm ứng từ D quay dịng điện góc 900 xung quanh đờng sức từ.

P2 Một đoạn dây dẫn có dịng điện I nằm ngang đặt từ trờng có đ-ờng sức từ thẳng đứng từ xuống nh hình vẽ Lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn có chiều

A thẳng đứng hớng từ xuống B thẳng đứng hớng từ dới lên C nằm ngang hớng từ trái sang phải D nằm ngang hớng từ phải sang trái c) Đáp án phiếu trắc nghiệm: P1(C); P2 (D)

Tiết46: cảm ứng từ định luật am pe

Kiến xơng, ngày tháng năm 200 A Mơc tiªu:

 KiÕn thøc

- Phát biểu đợc định nghĩa hiểu đợc ý nghĩa của cảm ứng từ - Nắm đợc vận dng c nh lut Ampe

Kỹ năng

- Trình bày cảm ứng từ

- Vn dng định luật Ampe giải tập

B ChuÈn bÞ:

(50)

- Thí nghiệm xác định lực từ tác dụng lên dịng điện - Một số hình vẽ SGK

2 Học sinh:

- Ôn lại cảm ứng từ, lực từ tác dụng lên dòng điện Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV cã thĨ chuẩn bị số hình ảnh lực từ tác dụng lên dòng điện

C T chc cỏc hot động dạy học :

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viờn

- Yêu cầu: trả lời cảm ứng từ lực từ tác dụng lên dòng điện

- Kim tra ming, n em

Hoạt động ( phút) : Phần 1: Cảm ứng từ.

- Quan s¸t thí nghiệm: kết nào? - Thảo luận nhóm kết thí nghiệm - Trình bày kết thÝ nghiƯm

+ GV làm thí nghiệm, HS quan sát kết thí nghiệm từ đa nhận xét

- Trình bày kết thu đợc - Nhận xét trình bày

- Thảo luận nhóm, đa nhận xét - Trình bày nhận xét

- Nhận xét bạn

+ HD HS đa nhËn xÐt

- Dựa vào kết thu đợc đọc SGK đa nhận xét

- Trình bày nhận xét - Nhận xét

- Thảo luận nhóm, đa khái niệm - Trình bày khái niệm

+ HD HS đọc phần 1.c

- T×m hiĨu khái niệm cảm ứng từ - Trình bày khái niệm

- Nhận xét

- Trình bày ý

+ HD HS c phần ý - Trình bày điểm cần ý

Hoạt động ( phút): Phần 2: Định luật Ampe, nguyên lý chồng chất từ trờng.

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm định luật - Trình bày định luật

+ HD HS đọc phần - Tìm hiểu định luật Ampe - Trình bày định luật - Nhận xét…

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm nguyên lý - Trình bày nguyên lý

- Nhận xét bạn

+ HD HS c phn

- Tìm hiểu nguyên lý chồng chất từ trờng - Trình bày nguyên lý

- NhËn xÐt…

- Trả lời câu hỏi 1, SGK - Tóm tắt

- Đánh giá, nhận xét kết dạy

Hot ng ( phỳt): Hng dẫn nhà.

(51)

- Về làm đọc SGK sau

A Cảm ứng từ đại lợng đặc trng cho từ trờng mặt tác dụng lực B Độ lớn cảm ứng từ đợc xác định theo công thức B= F

Il sinα phụ thuộc vào cờng độ dòng

điện I chiều dài đoạn dây dẫn đặt từ trờng

C Độ lớn cảm ứng từ đợc xác định theo công thc B= F

Il sin không phụ thuộc vào cêng

độ dòng điện I chiều đài đoạn dây dẫn đặt từ trờng D Cảm ứng từ đại lợng vectơ

A Lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn mang dòng điện đặt từ trờng tỉ lệ thuận với c-ờng độ dòng điện đoạn dây

B Lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn mang dòng điện đặt từ trờng tỉ lệ thuận với chiều dài đoạn dây

C Lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn mang dòng điện đặt từ trờng tỉ lệ thuận với góc hợp đoạn dây đờng sức từ

D Lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn mang dòng điện đặt từ trờng tỉ lệ thuận với cảm ứng từ ti im t on dõy

P3 Phát biểu dới Đúng?

Cho mt on dõy dn mang dòng điện I đặt song song với đờng sức từ, chiều dòng điện ngợc chiều với chiều đờng sức từ

A Lực từ không tăng cờng độ dòng điện B Lực từ tăng tăng cờng độ dòng điện

C Lực từ giảm tăng cờng độ dòng điện D Lực từ đổi chiều ta đổi chiều dòng điện

P4 Một đoạn dây dẫn dài (cm) đặt từ trờng vng góc với vectơ cảm ứng từ Dịng điện chạy qua dây có cờng độ 0,75 (A) Lực từ tác dụng lên đoạn dây 3.10-3 (N) Cảm ứng từ của từ trờng có độ lớn là:

A 0,4 (T) B 0,8 (T) C 1,0 (T) D 1,2 (T) P5 Phát biểu sau không đúng?

Một đoạn dây dẫn thẳng mang dịng điện I đặt từ trờng

A lực từ tác dụng lên phần đoạn dây.B lực từ tác dụng vào trung điểm đoạn dây C lực từ tác dụng lên đoạn dây khơng song song với đờng sức từ

D lực từ tác dụng lên đoạn dây có điểm đặt trung điểm đoạn dây

P6 Một đoạn dây dẫn thẳng MN dài (cm) có dịng điện I = (A) đặt từ tr ờng có cảm ứng từ B = 0,5 (T) Lực từ tác dụng lên đoạn dây có độ lớn F = 7,5.10-2(N) Góc α hợp dây MN đ-ờng cảm ứng từ là:

A 0,50 B 300 C 600 D 900 P7 Một dây dẫn thẳng có dịng điện I đặt vùng khơng gian có từ trờng nh hình vẽ Lực từ tác dụng lên dây có

A phơng ngang hớng sang trái B phơng ngang hớng sang phải C phơng thẳng đứng hớng lên D phơng thẳng đứng hớng xuống

(52)

Tiết47: từ trờng số dòng điện có dạng đơn giản

KiÕn x¬ng, ngày tháng năm 200 A Mục tiêu:

 Kiến thức: Trình bày đợc vấn đề sau:

- Dạng đờng sức từ quy tắc xác định chiều đờng sức từ dòng điện thẳng - Quy tắc xác định chiều đờng sức từ dòng điện tròn

- Dạng đờng sức từ bên bên ống dây có dịng điện Quy tắc xác định chiều đờng sức từ bên ống dây

- Cơng thức xác định cảm ứng từ dịng điện thẳng, dòng điện tròn, dòng điện qua ống dõy

Kỹ năng

- Xỏc nh chiu đờng sức từ dòng điện thẳng, dòng điện tròn, ống dây có dịng điện qua

- Xác định cảm ứng từ dòng điện thẳng, dòng điện tròn, dòng điện qua ống dây

B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

a) Kin thc v dựng:

- Khung dây hình chữ nhật nhiều vòng, khung dây tròn, ống dây, ba tờ bìa, ba tờ giấy trắng, kim nam châm, mạt sắt

- Một số hình vẽ SGK phãng to

2 Häc sinh:

- Ôn lại từ trờng; đờng sức, cảm ứng từ Quy tắc tay phải học lớp

3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh đờng sức từ dòng điện khác

- Tình h×nh häc sinh

- Yêu cầu: trả lời cảm ứng từ, định luật Ampe - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Bài 29: Từ trờng số dịng điện có dạng đơn giản Phần 1: Từ trờng dòng điện thẳng.

- Quan sát cho nhận xét - Thảo luận nhóm đờng sức từ - Trình bày hình dạng đờng sức từ - Nhận xét bạn…

+ GV lµm thÝ nghiƯm từ phổ dòng điện thẳng

- Tỡm hiu hình dạng đờng sức từ? - Trình bày: đờng tròn đồng tâm - Nhận xét

+ HD HS cách xác định chiều đờng sức từ - Thảo luận nhóm tìm cách xác định - Trình bày cách xác định

- Bỉ xung cho b¹n - NhËn xÐt

+ Chiều đờng sức xác định nào? - Dựa vào đâu?

- HD HS đọc SGK trình bày số cách xác định

- Yêu cầu HS nêu xác định chiều đờng sức từ - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm công thức - Trình bày công thức

- Nhận xét bạn + Trả lời câu hái C1

- Tìm hiểu cơng thức xác định cảm ứng từ - Trình bày cơng thức

- NhËn xÐt

Hoạt động ( phút) Phần 2: Từ trờng dòng điện tròn.

(53)

- Thảo luận nhóm đờng sức từ - Trình bày hình dạng đờng sức từ - Nhận xét bạn…

- Tìm hiểu hình dạng đờng sức từ? - Trình bày: vị trí khác … - Nhận xét

+ HD HS cách xác định chiều đờng sức từ - Thảo luận nhóm tìm cách xác định - Trình bày cách xác định

+ Chiều đờng sức xác định nào?

- HD HS đọc SGK trình bày số cách xác định

- Yêu cầu HS nêu xác định chiều đờng sức từ - Đọc SGK theo HD

- Nhận xét bạn + Ttrả lêi c©u hái C2

- NhËn xét

Hoạt động ( phút) Phần 2: Từ trờng dòng điện ống dây.

- Quan sát cho nhận xét - Thảo luận nhóm đờng sức từ - Trình bày hình dạng đờng sức từ - Nhận xét bạn…

+ GV làm thí nghiệm từ phổ dòng điện èng d©y

- Tìm hiểu hình dạng đờng sc t?

- Trình bày: nh nam châm thẳng, ống đ-ờng thẳng

- Nhn xột + HD HS cách xác định chiều đờng sức từ

- Thảo luận nhóm tìm cách xác định - Trình bày cách xác định

+ Chiều đờng sức xác định nào?

- HD HS đọc SGK trình bày cách xác định - Yêu cầu HS nêu xác định chiều đờng sức từ - Đọc SGK theo HD

- Nhận xét

+ Yêu cầu HS trả lêi c©u hái C3

Phiếu học tập:

P1 Phát biểu dới Đúng?

A ng sc t ca t trờng gây dòng điện thẳng dài đờng thẳng song song với dòng điện

B Đờng sức từ từ trờng gây dòng điện tròn đờng tròn

C Đờng sức từ từ trờng gây dòng điện tròn đờng thẳng song song cách

D Đờng sức từ từ trờng gây dòng điện thẳng dài đờng tròn đồng tâm nằm mặt phẳng vng góc với dây dẫn

(54)

A BM = 2BN BM = 4BN BM=1

2BN BM=

1 4BN

P3 Dòng điện I = (A) chạy dây dẫn thẳng dài Cảm ứng từ điểm M cách dây dẫn 10 (cm) có độ lớn là:

A 2.10-8(T) 4.10-6(T) 2.10-6(T) 4.10-7(T)

P4 Tại tâm dòng điện tròn cờng độ (A) cảm ứng từ đo đợc 31,4.10-6(T) Đờng kính của dịng điện là:

A 10 (cm) 20 (cm) 22 (cm) 26 (cm)

P5 Một dây dẫn thẳng dài có dịng điện I chạy qua Hai điểm M N nằm mặt phẳng chứa dây dẫn, đối xứng với qua dây Kết luận sau không đúng?

A Cảm ứng từ M N M N nằm đờng sức từ

C Cảm ứng từ M N có chiều ngợc D Cảm ứng từ M N có độ lớn P6 Một dịng điện có cờng độ I = (A) chạy dây dẫn thẳng, dài Cảm ứng từ dịng điện gây điểm M có độ lớn B = 4.10-5 (T) Điểm M cách dây khoảng

A 25 (cm) B 10 (cm) C (cm) D 2,5 (cm)

P7 Một dòng điện thẳng, dài có cờng độ 20 (A), cảm ứng từ điểm M cách dịng điện (cm) có độ lớn là:

A 8.10-5 (T) B 8π.10-5 (T) C 4.10-6 (T) D 4π.10-6 (T)

P8 Một dòng điện chạy dây dẫn thẳng, dài Tại điểm A cách dây 10 (cm) cảm ứng từ dòng điện gây có độ lớn 2.10-5 (T) Cờng độ dịng điện chạy dây là:

A 10 (A) B 20 (A) C 30 (A) D 50 (A)

c Đáp ¸n phiÕu häc tËp: P1(D); P2 (C); P3 (C); P4 (B); P5 (A); P6 (D); P7 (A); P (A)

Tiết48: tập từ trờng

KiÕn thøc

- Luyện tập việc vận dụng định luật Ampe lực từ tác dụng lên đoạn dịng điện - Luyện tập việc vận dụng cơng thức tính cảm ứng từ dịng điện

 Kỹ năng

- Xỏc nh chiu ng sc t dòng điện khác - Xác định cảm ứng từ dòng điện khác

B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

a) Kin thức đồ dùng:

- Mét sè bµi tËp theo nội dung giảng

2 Học sinh:

- Ôn học trờng đờng cảm ứng từ, cảm ứng từ, định luật Ampe

3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV cã thĨ chn bÞ mét số hình ảnh từ trờng dòng điện khác (phøc t¹p)

- Tình hình häc sinh

- Yêu cầu: trả lời đờng sức từ cảm ứng từ dòng điện khác

- Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động 2( phút) :Bài mới: Bài 30: Bài v t trng

Phần 1: Tóm tắt kiến thøc.

- Chuẩn bị trả lời theo yêu cầu thày đề thày nờu

- Trình bày - Nhận xét bạn

+ GV yêu cầu HS trả lời kiến thức về: - Cảm ứng từ Nguyên lý chồng chất từ trờng - Đờng cảm ứng

(55)

Hot động 3( phút): Phần 2: Bài tập từ trờng.

- §äc SGK theo HD

- Tỡm cỏc i lng bi

- Từ đầu kiến thức học, lập phơng án giải

- Giải tập

- Nhận xét bạn làm bµi

+ HD HS đọc tập

- Tìm hiểu đầu bài, đại lợng cho cần tìm

- Dùa vµo kiÕn thøc nµo? - Trình bày cách giải

- Nhận xét làm học sinh - Đọc SGK theo HD

- Tìm đại lợng

- Tõ đầu kiến thức học, lập phơng án giải

- Giải tập

- Nhận xét bạn lµm bµi

- Dùa vµo kiÕn thøc nào? - Trình bày cách giải

- Nhận xét bµi lµm cđa häc sinh

Hoạt động 4( phút): Vận dụng, củng cố: Trong

P1 Một ống dây dài 50 (cm), cờng độ dòng điện chạy qua vòng dây (A) cảm ứng từ bên ống dây có độ lớn B = 25.10-4 (T) Số vòng dây ống dây là:

A 250 B 320 C 418 D 497

P2 Một sợi dây đồng có đờng kính 0,8 (mm), điện trở R = 1,1 (Ω), lớp sơn cách điện bên mỏng Dùng sợi dây để quấn ống dây có đờng kính d = (cm), dài l = 40 (cm) Điện trở suất đồng ρ = 1,7.10-8(Ωm) Số vòng dây mét chiều dài ống dây là:

A 936 B 1125 C 1294 D 1379

P3 Một sợi dây đồng có đờng kính 0,8 (mm), điện trở R = 1,1 (Ω), lớp sơn cách điện bên mỏng Dùng sợi dây để quấn ống dây có đờng kính d = (cm), dài l = 40 (cm) Điện trở suất đồng ρ = 1,7.10-8(Ωm) Cho dòng điện chạy qua ống dây cảm ứng từ bên ống dây có độ lớn B = 6,28.10-3 (T) Hiệu điện hai đầu ống dây là:

A 6,3 (V) B 4,4 (V) C 2,8 (V) D 1,1 (V)

P4 Một dây dẫn dài căng thẳng, dây đợc uốn thành vịng trịn bán kính R = (cm) Dịng điện chạy dây có cờng độ (A) Cảm ứng từ tâm vòng trịn dịng điện gây có độ lớn là:

A 7,3.10-5 (T) B 6,6.10-5 (T)

C 5,5.10-5 (T) D 4,5.10-5 (T)

P5 Hai dịng điện có cờng độ I1 = (A) I2 = (A) chạy hai dây dẫn thẳng, dài song song cách 10 (cm) chân không I1 ngợc chiều I2 Cảm ứng từ hệ dòng điện gây điểm M cách I1 (cm) cách I2 (cm) có độ lớn là:

A 2,0.10-5 (T) B 2,2.10-5 (T) C 3,0.10-5 (T) D 3,6.10-5 (T)

P5 Hai dây dẫn thẳng dài song song cách 10 (cm) khơng khí, dịng điện chạy hai dây có cờng độ (A) ngợc chiều Cảm ứng từ điểm M cách hai dịng điện khoảng 10 (cm) có độ lớn là:

A 1.10-5 (T) B 2.10-5 (T) C √2 .10-5 (T) D 3 .10-5 (T)

Đáp ¸n phiÕu häc tËp: P1(D); P2 (C); P3 (B); P4 (C); P5 (A).

Tiết49: tơng tác hai dòng điện thẳng song song định nghĩa đơn vị ampe

Kiến xơng, ngày tháng năm 200 A Mục tiªu:

 KiÕn thøc

- Sử dụng quy tắc bàn tay trái xác định chiều lực từ tác dụng lên đoạn dịng điện để giải thích hai dịng điện chiều đẩy nhau, hai dịng điện ngợc chiều hút - Thành lập đợc vận dụng đợc công thức xác định tác dụng lên đơn vị chiều dài dòng điện

- Nắm đợc định nghĩa Am-pe

(56)

- Giải thích nguyên nhân hai dây dẫn có dịng điện qua lại hút đẩy - Tìm đợc lực tơng tác hai dây dẫn

B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- ThÝ nghiÖm tơng tác hai dây dẫn có dòng điện song song - Hình vẽ tơng tác hai dây dẫn

2 Häc sinh:

- Ôn lại tơng tác từ, đờng cảm ứng từ, quy tắc tay trái Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV cã thÓ chuÈn bị số hình ảnh tơng tác từ

- Yêu cầu: trả lời tơng tác từ - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Bài 31: Tơng tác hai dòng điện thẳng song song Định nghĩa Ampe Phần 1: Tơng tác hai dòng điện thẳng song song.

- Quan s¸t thÝ nghiƯm

- Tìm cách giải thích theo HD thày - Thảo luận nhóm tơng tác hai dây dẫn - Trình bày cách giải thích - Nhận xét bạn

+ GV làm thí nghiệm tơng tác hai dòng điện thẳng song song yêu cầu HS giải thích - Tìm hiểu từ trờng dòng điện nh nào? Quy tắc tay trái?

- Trình bày cách giải thích - Nhận xét

- Thảo luận nhóm lực tác dụng

- Trình bày công thức - Nhận xét bạn

- Tìm cơng thức xác định lực tác dụng lên mét chiều dài dựa vài công thức học cảm ứng từ l lc t

- Trình bày công thức - NhËn xÐt…

Hoạt động 3 ( phút): Phần 2: Định nghĩa Ampe.

Hoạt động học sinh Sự tr giỳp ca giỏo viờn

- Đọc SGK theo HD thày - Thảo luận nhóm

- Trình bày định nghĩa - Nhận xét bạn…

+ HD HS dựa vào công thức trên, F = 1N, l = 1m; r = 1m I = 1A ta có định nghĩa Ampe - Trình bày định nghĩa

- Trả lời câu hỏi 1, SGK - Tóm tắt §äc “Em cã biÕt” - §¸nh gi¸, nhËn xÐt kÕt dạy

Hot ng ( phỳt): Hng dẫn nhà.

(57)

TiÕt50: lùc lorenxơ

 KiÕn thøc

- Trình bày đợc phơng lực Lo-ren-xơ, quy tắc xác định chiều lực Lo-ren-xơ, công thức xác định độ lớn lck Lo-ren-xơ

- Nắm đợc nguyên tắc lái tia điện tử (êlectron) từ trờng

 Kỹ năng

- Xỏc nh phng, chiu, ln lực tác dụng lên điện tích chuyển động từ trờng - Giải thích ứng dụng lực Lo-ren-xơ

B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Thí nghiệm chuyển động êlectron từ trờng - Hình vè xác định chiều lực Lo-ren-xơ

2 Häc sinh:

- Ôn lại lực từ tác dụng lên dòng điện, quy tắc tay trái Gợi ý ứng dơng CNTT:

GV cã thĨ chn bÞ mét số hình ảnh ứng dụng lực Lo-ren-xơ

- Yêu cầu: trả lời lực từ tác dụng lên dòng ®iÖn

Hoạt động 2( phút) :Bài mới: Bài 32: Lực Lo-ren-xơ

PhÇn 1: ThÝ nghiƯm.

- Quan s¸t thÝ nghiƯm

- Thảo luận nhóm để đa nhận xét - Trình bày nhận xét

+ GV làm thí nghiệm, HD HS quan sát để đa nhận xét

- Trình bày nhận xét - Nhận xét

Hot động 3 ( phút): Phần 2: Lực Lo-ren-xơ.

- Thảo luận nhóm, đa khái niệm - Trình bày khái niệm

- Nhận xét

+ HD HS lực gọi lực Lo-ren-xơ - Tìm hiểu khái niệm lực Lo-ren-xơ - Trình bày…

- §äc SGK theo HD

- Th¶o ln nhãm vỊ phơng lực - Trình bày

(58)

- Nhận xét bạn - Nhận xét - Đọc SGK theo HD

- Th¶o ln nhãm vỊ chiỊu cđa lực - Trình bày

- Nhận xét bạn

+ HD HS đọc phần 2.b - Tìm chiều lực lo-ren-xơ - Trình bày

- Thảo luận nhóm độ lớn lực - Trình bày

- Tìm độ lớn lực lo-ren-xơ - Trình bày

- Tìm hiểu ứng dụng lực lorenxơ - Nêu ứng dụng mà em biết

- Nhận xét b¹n…

- Tìm hiểu ứng dụng lực Lo-ren-xơ - Trình bày ứng dụng

- Nhận xét

Hoạt động 4( phút): Vận dụng, củng cố.b) Phiếu học tập: P1 Lực Lorenxơ là:

A lực từ tác dụng lên hạt mang điện chuyển động từ trờng B lực từ tác dụng lên dòng điện

C lực từ tác dụng lên hạt mang điện đặt đứng yên từ trờng D lực từ dòng điện tác dụng lên dòng điện

P2 Chiều lực Lorenxơ đợc xác định bằng:

A Qui tắc bàn tay trái B Qui tắc bàn tay phải C Qui tắc đinh ốc D Qui tắc vặn nút chai P3 Chiều lực Lorenxơ phụ thuộc vào

A Chiều chuyển động hạt mang điện B Chiều đờng sức từ C Điện tích hạt mang điện D Cả yếu tố P4 Độ lớn lực Lorexơ đợc tính theo cơng thức

A f=|q|vB B f=|q|vB sinα C f=qvB tanα D f=|q|vB cosα P5 Ph¬ng cđa lùc Lorenx¬

A Trïng víi phơng vectơ cảm ứng từ

B Trùng với phơng vectơ vận tốc hạt mang điện

C Vng góc với mặt phẳng hợp vectơ vận tốc hạt vectơ cảm ứng từ D Trùng với mặt phẳng tạo vectơ vận tốc hạt vectơ cảm ứng từ P6 Chọn phát biểu nhất

Chiều lực Lorenxơ tác dụng lên hạt mang điện chuyển động tròn từ trờng A Trùng với chiều chuyển động hạt đờng tròn

B Hớng tâm quỹ đạo hạt tích điện dơng C Hớng tâm quỹ đạo hạt tích điện âm

D Ln hớng tâm quỹ đạo khơng phụ thuộc điện tích âm hay dơng

P7 Một electron bay vào khơng gian có từ trờng có cảm ứng từ B = 0,2 (T) với vận tốc ban đầu v0 = 2.105 (m/s) vuông góc với ⃗B Lực Lorenxơ tác dụng vào electron có độ lớn là:

A 3,2.10-14 (N) B 6,4.10-14 (N) C 3,2.10-15 (N) D 6,4.10-15 (N)

P8 Một electron bay vào khơng gian có từ trờng có cảm ứng từ B = 10-4 (T) với vận tốc ban đầu v0 = 3,2.106 (m/s) vng góc với ⃗B , khối lợng electron 9,1.10-31(kg) Bán kính quỹ đạo electron từ trờng là:

A 16,0 (cm) B 18,2 (cm) C 20,4 (cm) D 27,3 (cm)

P9 Một electron bay vào không gian có từ trờng ⃗B với vận tốc ban đầu ⃗v0 vng góc cảm ứng từ Quỹ đạo electron từ trờng đờng trịn có bán kính R Khi tăng độ lớn cảm ứng từ lên gấp đơi thì:

A bán kính quỹ đạo electron từ trờng tăng lên gấp đôi B bán kính quỹ đạo electron từ trờng giảm nửa C bán kính quỹ đạo electron từ trờng tăng lên lần D bán kính quỹ đạo electron từ trờng giảm lần

c) Đáp án phiếu học tập: P1 (A); P2 (A); P3 (D); P4 (B); P5 (C); P6 (D); P7 (D); P8 (B); P9 (C)

(59)

Tiết51: khung dây có dịng điện đặt từ trờng

 KiÕn thøc

- Hiểu đợc rằng, khung dây mang dòng điện từ trờng lực từ tác dụng lên khung dây nói chung có xu hớng làm khung quay, trừ trờng hợp đờng sức từ vng góc với mặt phẳng khung lực từ không làm quay khung

- Thành lập đợc công thức xác định momen ngẫu lực tác dụng lên khung trờng hợp đờng sức từ song song với mặt phẳng khung dây

- Nắm đợc nguyên tắc cấu tạo hoạt động động điện chiều v ca in k khung quay

Kỹ năng

- Giải thích chuyển động khung dây từ trờng - Giải thích đợc ứng dụng tng ny

- Thí nghiệm khung dây dẫn có dịng điện đặt từ trờng: khung dây, nguồn điện chiều, dây dẫn

- H×nh vÏ SGK phãng to Học sinh:

- Ôn lại lực từ tác dụng lên dòng điện, quy tắc tay trái Gợi ý øng dơng CNTT:

GV cã thĨ chn bị số hình ảnh ứng dụng lực từ tác dụng lwn khung dây dẫn có dòng điện

- B¸o cáo tình hình lớp - Trả lời câu hỏi thày - Nhận xét bạn

- Yêu cầu: trả lời lck từ tác dụng lên dòng điện

(60)

Hot động ( phút) : Phần 1: Khung dây đặt từ trờng.

- Quan s¸t, rót nhận xét - Thảo luận nhóm tợng - Trình bày nhận xét

+ Làm thí nghiệm Yêu cầu HS quan sát, rút nhận xét

- Trình bày nhận xét - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm lực tác dụng lên khung - Trình bày kết tác dụng

- Tìm hiểu lực từ tác dụng lên cạnh khung dây

- Trình bày kết tác dụng - Nhận xét

- Th¶o ln nhãm vỊ momen ngÉu lực - Trình bày công thức tính momen ngẫu lực - Nhận xét bạn

+ Trả lời câu hỏi C1, C2

- Tìm hiểu momen ngẫu lực tác dụng lên khung - Trình bày công thức tính momen ngẫu lực - Nhận xét

+ Yêu cầu HS trả lời câu hái C1, C2

Hoạt động 3( phút): Phần 2: Động điện chiều điện kế khung quay.

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm: cấu tạo hoạt động - Trình bày cấu tạo hoạt động

- Tìm hiểu cấu tạo, hoạt động - Trình bày cấu tạo hoạt động - Nhận xét…

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm: cấu tạo hoạt động - Trình bày cấu tạo hoạt động

- Tìm hiểu cấu tạo, hoạt động - Trình bày cấu tạo hoạt động - Nhận xét…

P1 Mt khung dây dẫn mang dòng điện đặt từ trờng Kết luận sau không đúng? A Ln có lực từ tác dụng lên tất cạnh khung

B Lực từ tác dụng lên cạnh khung mặt phẳng khung dây không song song với đờng sức từ

C Khi mỈt phẳng khung dây vuông góc với vectơ cảm ứng từ khung dây trạng thái cân D Mômen ngẫu lực từ có tác dụng làm quay khung dây trạng thái cân bền

P2 Mt khung dây dẫn phẳng, diện tích S, mang dịng điện I đặt từ trờng B, mặt phẳng khung dây song song với đờng sức từ Mômen ngẫu lực từ tác dụng lên khung dây là:

A M = B M = IBS C M = IB/S D M = IS/B P3 Một khung dây mang dòng điện I đặt từ trờng đều, mặt phẳng

khung dây vng góc với đờng cảm ứng từ (Hình vẽ) Kết luận sau đúng lực từ tác dụng lên cạnh khung dây

A không B có phơng vuông góc với mặt phẳng khung dây C nằm mặt phẳng khung dây, vuông góc với cạnh có tác dụng kéo dÃn khung

D nằm mặt phẳng khung dây, vuông góc với cạnh có tác dụng nén khung

P4 Một khung dây mang dòng điện I đặt từ trờng đều, mặt phẳng khung dây chứa đờng cảm ứng từ, khung quay xung quanh trục 00' thẳng đứng nằm mặt phẳng khung (Hình vẽ) Kết luận sau đúng?

A lực từ tác dụng lên cạnh không B lực từ tác dụng lên cạnh NP & QM không

I

B

I M

Q P

N 0

(61)

C lực từ tác dụng lên cạnh triệt tiêu làm cho khung dây đứng cân bng

D lực từ gây mômen có tác dụng làm cho khung dây quay quanh trục 00'

P5 Khung dây dẫn hình vng cạnh a = 20 (cm) gồm có 10 vịng dây, dịng điện chạy vịng dây có cờng độ I = (A) Khung dây đặt từ trờng có cảm ứng từ B = 0,2 (T), mặt phẳng khung dây chứa đờng cảm ứng từ Mômen lực từ tác dụng lên khung dây có độ lớn là:

Mơmen ngẫu lực từ tác dụng lên khung dây có dịng điện đặt từ trờng A tỉ lệ thuận với diện tích khung

B có giá trị lớn mặt phẳng khung vng góc với đờng sức từ C có giá trị lớn mặt phẳng khung song song với đờng sức từ D phụ thuộc vào cờng độ dòng điện khung

P7 Một khung dây phẳng nằm từ trờng đều, mặt phẳng khung dây chứa đờng sức từ Khi giảm cờng độ dòng điện lần tăng cảm ừng từ lên lần mơmen lực từ tác dụng lên khung dây sẽ:

A không đổi B tăng lần C tăng lần D giảm lần

P8 Một khung dây dẫn hình chữ nhật ABCD đặt từ trờng có cảm ứng từ B = 5.10-2 (T). Cạnh AB khung dài (cm), cạnh BC dài (cm) Dịng điện khung dây có cờng độ

I = (A) Giá trị lớn mômen ngẫu lực từ tác dụng lên khung dây có độ lớn là: A 3,75.10-4 (Nm) B 7,5.10-3 (Nm) C 2,55 (Nm) D 3,75 (Nm)

P9 Một khung dây cứng hình chữ nhật có kích thớc (cm) x (cm) đặt từ trờng Khung có 200 vịng dây Khi cho dịng điện có cờng độ 0,2 (A) vào khung mơmen ngẫu lực từ tác dụng vào khung có giá trị lớn 24.10-4 (Nm) Cảm ứng từ từ trờng có độ lớn là:

A 0,05 (T) B 0,10 (T) C 0,40 (T) D 0,75 (T)

c) Đáp án phiÕu häc tËp: P1 (A); P2 (B); P3 (C); P4 (D); P5 (C); P6 (B); P7 (B); P8 (A); P9 (B)

Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Ghi câu hỏi tập nhà - Về làm đọc SGK bi sau

- Trả lời câu hỏi làm tập SGK - Đọc chuẩn bị sau

Tiết52: từ hoá chất- sắt từ

Kiến thức

- Hiểu đợc chất thuận từ , chất nghịch từ, chất sắt từ gì? Sự từ hố chất sắt từ - Hiểu đợc tợng từ trễ

- Nắm đợc vài ứng dụng tợng từ hoá chất sắt từ

 Kỹ năng

- Giải thích nhiễm từ chất

- Giải thích tợng từ trễ ứng dụng

Kin thc v dựng:

- ThÝ nghiƯm sù nghiƠm tõ cđa s¾t: nam châm, khung dây có lõi sắt - Một số hình vÏ SGK phãng to

2 Häc sinh:

(62)

GV cã thĨ chn bÞ mét số hình ảnh

C T chc cỏc hot động dạy học :

- Yêu cầu: trả lời khung dây có dòng điện từ trờng

Hoạt động ( phút) Phần 1: Các chất thuận từ nghịch từ – chất sắt từ.

- Thảo luận nhóm chất thuận chất nghịch từ

- Trình bày chất từ - Nhận xét bạn

- T×m hiểu chất thuận từ nghịch từ - Trình bày chất thuận từ nghịch từ - Nhận xét

- Thảo luận nhóm chất sắt từ - Trình bày chất sắt từ

- Nhận xét bạn

+ HD HS đọc phần - Tìm hiểu chất sắt từ - Trình bày chất sắt từ - Nhận xét…

Hoạt động 3(phút):Nam châm điện Nam châm vĩnh cửu; tợng từ trễ; ứng dụng vật sắt từ.

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm nam châm điện vµ vÜnh cưu

- Trình bày cấu tạo hoạt động nam châm điện vĩnh cửu

- Tìm hiểu nam châm điện vĩnh cửu - Trình bày cấu tạo hoạt động nam châm điện vĩnh cửu

- NhËn xÐt - §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm tợng từ trễ gì? - Trình bày tợng từ trƠ

+ HD HS c phn

- Tìm hiểu nghiên cứu tợng từ trễ - Trình bày tợng từ trễ

- Thảo luận nhóm ứng dụng - Trình bày ứng dụng

- Tìm hiểu ứng dụng vật sắt từ - Trình bày ứng dụng

- Nhận xét

PhiÕu häc tËp

A ChÊt thuËn tõ lµ chÊt bị nhiễm từ mạnh, chất nghịch từ chất không bị nhiễm từ

B Cht thun t v chất nghịch từ bị từ hóa đặt từ trờng bị từ tính từ trờng ngoi mt i

C Các nam châm chất thuận từ D Sắt hợp chất sắt chất thuận từ P2 Các chất sắt từ bị nhiễm từ mạnh do:

(63)

C chất sắt từ chất thuận từ D chất sắt từ chất nghịch từ P3 Chọn câu phát biểu đúng?

A Từ tính nam châm vĩnh cửu không đổi, không phụ thuộc yu t bờn ngoi

B Nam châm điện ống dây có lõi sắt, có dòng điện chạy qua ống dây lõi sắt bị nhiễm từ, ngắt dòng điện qua ống dây từ tính lõi sắt không bị

C Nam châm điện ống dây có lõi sắt, có dòng điện chạy qua ống dây lõi sắt bị nhiễm từ mạnh, ngắt dòng điện qua ống dây từ tính lõi sắt bị

D Nam châm vĩnh cửu nam châm có tự nhiên, ngời không tạo đợc P4 Phát biểu sau không đúng?

A Các chất sắt từ đợc ứng dụng để chế tạo nam châm điện nam châm vĩnh cửu B Các chất sắt từ đợc ứng dụng để chế tạo lõi thép động cơ, máy biến C Các chất sắt từ đợc ứng dụng để chế tạo băng từ để ghi âm, ghi hình

D Các chất sắt từ đợc ứng dụng để chế tạo dụng cụ đo lờng không bị ảnh hởng từ trng bờn ngoi

c) Đáp án phiếu học tập: P1 (B); P2 (A); P3 (C); P4 (D)

Tiết53: từ trờng trái đất

KiÕn xơng, ngày tháng năm 200 A Mục tiêu:

 Kiến thức: Trả lời đợc câu hỏi: - Độ từ thiên gì? Độ từ khuynh gì?

- Các cực từ trái đất có vị trí cố định nh địa cực khụng? - Bóo t l gỡ?

Kỹ năng

- Giải thích sừ định hớng kim nam châm mặt đất - Giải thích tợng bão từ

- L a bàn, thí nghiệm xác định độ từ thiên từ khuynh - Một số hình vẽ SGK phóng to

2 Học sinh:

- Ôn lại tơng tác từ Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh b·o tõ ë c¸c cùc tõ

Hoạt động 1( phút): ổn định tổ chức Kiểm tra cũ.

- T×nh h×nh häc sinh

- Yêu cầu: trả lời từ hoá, sắt từ - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động ( phút) : Phần 1: Độ từ thiên, độ từ khuynh, cực từ trái đất.

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm độ từ thiên - Trình bày độ từ thiên

+ HD HS đọc phần 1.a - Tìm hiểu độ từ thiên - Trình bày độ từ thiên gì? - Nhận xét…

(64)

- Thảo luận nhóm độ từ khuynh - Trình bày độ từ khuynh - Nhận xét bạn

- Tìm hiểu độ từ khuynh gỉ? - Trình bày độ từ khuynh - Nhận xét…

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm cực từ trái đất - Trình bày cực từ trái đất - Nhận xét bạn…

- Tìm hiểu cực từ trái đất - Trình bày cực từ trái đất - Nhận xét…

Hoạt động ( phút): Phần 2: Bão từ.

- §äc SGK theo HD

- Th¶o ln nhãm hiƯn tợng bÃo từ - Trình bày tợng bÃo từ - Nhận xét bạn

+ Đọc Em có biết trang 186

+ HD HS đọc phần - Tìm hiểu tợng bão từ - Trình bày tợng - Nhận xét…

+ Yêu cầu đọc “Em có biết” trang 186

Hoạt động 4 ( phút):Vận dụng, củng cố.

Phiếu học tập: P1 Độ từ thiên

A góc lệch kinh tuyến từ mặt phẳng nằm ngang

B gúc lch gia kinh tuyến từ mặt phẳng xích đạo trái đất C góc lệch kinh tuyến từ kinh tuyến địa lý

D góc lệch kinh tuyến từ vĩ tuyến địa lý P2 Phát biểu sau đúng?

A Độ từ thiên dơng ứng với trờng hợp cực bắc kim la bàn lệch phía đơng, độ từ thiên âm ứng với trờng hợp cực bắc kim la bàn lệch phía tây

B Độ từ thiên dơng ứng với trờng hợp cực bắc kim la bàn lệch phía tây, độ từ thiên âm ứng với trờng hợp cực bắc kim la bàn lệch phía đơng

C Độ từ thiên dơng ứng với trờng hợp cực bắc kim la bàn lệch phía bắc, độ từ thiên âm ứng với trờng hợp cực bắc kim la bàn lệch phía nam

D Độ từ thiên dơng ứng với trờng hợp cực bắc kim la bàn lệch phía nam, độ từ thiên âm ứng với trờng hợp cực bắc kim la bàn lệch phía bắc

P3 §é tõ khuynh lµ:

A góc hợp kim nam châm la bàn mặt phẳng nằm ngang B góc hợp kim nam châm la bàn mặt phẳng thẳng đứng C góc hợp kim nam châm la bàn kinh tuyến địa lý

D góc hợp kim nam châm la bàn mặt phẳng xích đạo trái đất P4 Phát biểu sau đúng?

A Độ từ khuynh dơng cực bắc kim nam châm la bàn nằm dới mặt phẳng ngang, độ từ khuynh âm cực bắc kim nam châm la bàn nằm phía mặt phẳng ngang

B Độ từ khuynh dơng cực bắc kim nam châm la bàn nằm mặt phẳng ngang, độ từ khuynh âm cực bắc kim nam châm la bàn nằm phía dới mặt phẳng ngang

C Độ từ khuynh dơng cực bắc kim nam châm la bàn lệch hớng bắc, độ từ khuynh âm cực bắc kim nam châm la bàn lệch hớng nam

D Độ từ khuynh dơng cực bắc kim nam châm la bàn lệch hớng đông, độ từ khuynh âm cực bắc kim nam châm la bàn lệch hớng nam

P5 Chọn câu phát biểu không đúng

A Có độ từ thiên cực từ trái đất không trùng với địa cực B Độ từ thiên độ từ khuynh phụ thuộc vị trí địa lý

C Bắc cực có độ từ khuynh dơng, nam cực có độ từ khuynh âm D Bắc cực có độ từ khuynh âm, nam cực có độ từ khuynh dơng P6 Phát biểu sau đúng?

(65)

B Hiện cực từ bắc trái đất nằm nam cực, cực từ nam trái đất nằm bắc cực C Hiện cực từ bắc trái đất nằm gần bắc cực, cực từ nam trái đất nằm gần nam cực D Hiện cực từ bắc trái đất nằm gần nam cực, cực từ nam trái đất nằm gần bắc cực P7 Chọn câu phát biểu không

A Bão từ biến đổi từ trờng trái đất xảy khoảng thời gian dài B Bão từ biến đổi từ trờng trái đất xảy khoảng thời gian ngắn C Bão từ biến đổi từ trờng trái đất qui mô hành tinh

D Bão từ mạnh ảnh hởng đến việc liên lạc vô tuyến hành tinh

c) §¸p ¸n phiÕu häc tËp: P1 (C); P2 (A); P3 (A); P4 (A); P5 (D); P6 (D); P7 (A)

- Trả lời câu hỏi làm tËp SGK - BT SBT:

- §äc chuẩn bị sau

T

Tiết54: tập lực từ

KiÕn thøc

- Luyện tập việc áp dụng quy tắc bàn tay trái vận dụng công thức định luật Ampe, kể việc nhận góc  cơng thức

- Luyện tập việc xác định momen ngẫu lực từ tác dụng lên khung dây có dạng hình tam giác (khơng phải hình chữ nhật)

- Luyện tập việc xác định chiều lực lo-ren-xơ công thức xác định dộ lớn lc lo-ren-x

Kỹ năng

- Vn dng công thức cảm ứng từ để xác định cảm ứng từ điểm nhiều dòng điện gây

- Tìm đợc từ lực tác dụng lên dịng

- Xác định tính đợc lực Lo-ren-xơ tác dụng lên điện tích chuyển động từ trng

a) Kiến thức đồ dùng: - Một số công thức liên quan

- Mét sè bµi tËp phần theo nội dung Học sinh:

- Ôn lại công thức cảm ứng từ, công thức Ampe, lực, lực lo-ren-xơ Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh tập liên quan. C Tổ chức hoạt động dạy học :

- Yêu cầu: trả lời từ trờng trái đất - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động 2 ( phút) : Phần 1: Tóm tắt kiến thức.

- Suy nghĩ, tóm tắt kiến thức theo yêu cầu thày

- Thảo luận nhóm kiến thức thày nêu

(66)

- Trình bày tóm tắt - Nhận xét bạn

- Nhận xét, tóm tắt kiÕn thøc

Hoạt động 3 ( phút):Phần 2: Giải số tập.

- §äc SGK theo HD

- Tìm đại lợng

- Giải tập

- Nhận xét bạn làm

+ HD HS c tập

- Dùa vào kiến thức nào? - Trình bày cách giải

- Nhận xét làm học sinh - Đọc SGK theo HD

- Tìm đại lợng bi

- Giải tập

- Dựa vào kiến thức nào? - Trình bày cách giải

- NhËn xÐt bµi lµm cđa häc sinh - §äc SGK theo HD

- Tìm đại lợng bi

- Giải tập

- Dựa vào kiến thức nào? - Trình bày cách giải

- Nhận xét làm học sinh

Hoạt động 4( phút): Vận dụng, củng cố: Qua giải tập + HD HS đọc bài: Từ trờng máy gia tốc (Trang 190)

P1 Một dây dẫn đợc gập thành khung dây có dạng tam giác vng cân MNP Cạnh MN = NP = 10 (cm) Đặt khung dây vào từ trờng

B = 10-2 (T) có chiều nh hình vẽ Cho dịng điện I có cờng độ 10(A) vào khung dây theo chiều MNPM Lực từ tác dụng vào cạnh khung dây

A FMN = FNP = FMP = 10-2 (N) B FMN = 10-2 (N), FNP = (N), FMP = 10-2 (N)

C FMN = (N), FNP = 10-2 (N), FMP = 10-2 (N) D FMN = 10-3 (N), FNP = (N), FMP = 10-3 (N)

P2 Một dây dẫn đợc gập thành khung dây có dạng tam giác vuông MNP Cạnh MN = 30 (cm), NP = 40 (cm) Đặt khung dây vào từ trờng

B = 10-2 (T) vng góc với mặt phẳng khung dây có chiều nh hình vẽ Cho dịng điện I có cờng độ 10 (A) vào khung dây theo chiều MNPM Lực từ tác dụng vào cạnh khung dây

A FMN = 0,03 (N), FNP = 0,04 (N), FMP = 0,05 (N) Lùc từ tác dụng lên

cạnh có tác dụng nÐn khung

B FMN = 0,03 (N), FNP = 0,04 (N), FMP = 0,05 (N) Lùc tõ t¸c dơng lên cạnh có tác dụng kéo dÃn khung

C FMN = 0,003 (N), FNP = 0,004 (N), FMP = 0,007 (N) Lực từ tác dụng lên cạnh cã t¸c dơng nÐn khung

D FMN = 0,003 (N), FNP = 0,004 (N), FMP = 0,007 (N) Lùc từ tác dụng lên cạnh có tác dụng kéo d·n khung khung

P3 Thanh MN dài l = 20 (cm) có khối lợng (g) treo nằm ngang hai sợi mảnh CM DN Thanh nằm từ trờng có cảm ứng từ B = 0,3 (T) nằm ngang vng góc với có chiều nh hình vẽ Mỗi sợi treo chịu đợc lực kéo tối đa 0,04 (N) Dòng điện chạy qua MN có cờng độ nhỏ hai sợi treo bị đứt Cho gia tốc trọng trờng g = 9,8 (m/s2)

A I = 0,36 (A) có chiều từ M đến N B I = 0,36 (A) có chiều từ N đến M

B

P

M

N

B

P

M

N

B

D C

(67)

C I = 0,52 (A) có chiều từ M đến N D I = 0,52 (A) có chiều từ N đến M

P4 Một hạt tích điện chuyển động từ trờng đều, mặt phẳng quỹ đạo hạt vng góc với đờng sức từ Nếu hạt chuyển động với vận tốc v1 = 1,8.106 (m/s) lực Lorenxơ tác dụng lên hạt có giá trị f1 = 2.10-6 (N), hạt chuyển động với vận tốc v2 = 4,5.107 (m/s) lực Lorenxơ tác dụng lên hạt có giá trị

A f2 = 10-5 (N) B f2 = 4,5.10-5 (N)

C f2 = 5.10-5 (N)

D f2 = 6,8.10-5 (N)

P5 Hạt α có khối lợng m = 6,67.10-27 (kg), điện tích q = 3,2.10-19 (C) Xét hạt α có vận tốc ban đầu khơng đáng kể đợc tăng tốc hiệu điện U = 106 (V) Sau đợc tăng tốc bay vào vùng khơng gian có từ trờng B = 1,8 (T) theo hớng vng góc với đờng sức từ Vận tốc hạt α từ trờng lực Lorenxơ tác dụng lên hạt có độ lớn

A v = 4,9.106 (m/s) vµ f = 2,82.110-12 (N)

B v = 9,8.106 (m/s) vµ f = 5,64.110-12 (N)

C v = 4,9.106 (m/s) vµ f = 1.88.110-12 (N) D v = 9,8.106 (m/s) vµ f = 2,82.110-12 (N)

P6 Hai hạt bay vào từ trờng với vận tốc Hạt thứ có khối lợng m1 = 1,66.10-27 (kg), điện tích q1 = - 1,6.10-19 (C) Hạt thứ hai có khối lợng m2 = 6,65.10-27 (kg), điện tích q2 = 3,2.10-19 (C) Bán kính quỹ đạo hạt thứ nhât R1 = 7,5 (cm) bán kính quỹ đạo hạt thứ hai

A R2 = 10 (cm) B R2 = 12 (cm)

C R2 = 15 (cm)

D R2 = 18 (cm)

c) Đáp án phiếu học tập: P1 (B); P2 (A); P3 (D); P4 (C); P5 (B); P6 (C)

- Trả lời câu hỏi làm tập SGK - Đọc thực hµnh, giê sau lµm thùc hµnh

TiÕt55: thùc hµnh

xác định thành phần nằm ngang từ trờng trỏi t

 KiÕn thøc

- Tìm hiểu cấu tạo hoạt động la bàn tang (điện kế tang)

- Sử dụng la bàn tang máy đo điện đa số để xác định thành phần nằm ngang cảm ứng từ từ trờng trái đất

- RÌn lun kÜ sử dụng máy đo điện đa số

Kỹ năng

- Thc hnh, th nghim: bố trí thí nghiệm, hiệu chỉnh thí nghiệm, đo đại lợng, tính tốn kết quả, làm báo cáo thí nghiệm

- Xác định từ trờng trái đất làm sở học tập sau

B ChuÈn bÞ: Giáo viên:

- Kin thc v dựng:

- Mét sè dơng thÝ nghiƯm nh yêu cầu - Một số phơng án tiến hµnh thÝ nghiƯm

2 Häc sinh:

(68)

GV chuẩn bị số hình ảnh phơng án , cách tiến hành thí nghiệm

Hoạt động 1 ( phút): ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

- B¸o c¸o tình hình lớp - Trả lời câu hỏi thày - Nhận xét bạn

- Yêu cầu: trả lời từ trờng trái đất - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động 2 ( phút)GV chia nhóm thí nghiệm, nhóm có nhóm trởng, phân cơng việc cho các thành viên nhóm Mỗi nhóm làm phơng án.

- Lµm theo HD cđa thµy

- Đọc SGK kết hợp với HD tiến hành làm thÝ nghiƯm thùc hµnh

- Phân cơng nhiệm vụ cho thành viên - Lắp đặt, đo đại lng

- Ghi chép kết tính toán kÕt qu¶ thÝ nghiƯm

+ HD HS đọc sở lí thuyết, phơng án thí nghiệm, bớc tiến hành nh sau:

- T×m hiĨu dơng thÝ nghiƯm - Bè trÝ c¸c dơng

- HiƯu chØnh dơng thÝ nghiƯm

- Tiến hành đo đại lợng theo yêu cầu Mỗi đại lợng đo lần

- Ghi chÐp kÕt qu¶ thÝ nghiÖm

Hoạt động 3 ( phút):Phần 2: Làm báo cáo thí nghiệm.

- §äc SGK theo HD - Làm báo cáo thí nghiệm - Nêu nhËn xÐt

+ HD HS đọc phần - Viết báo cáo theo mẫu

- Ghi chÐp c¸c kết tính toán kết thí nghiệm

- NhËn xÐt

- Nép b¸o c¸o thÝ nghiÖm - Ghi nhËn kiÕn thøc

- Thu báo cáo thí nghiệm

P1 Một khung dây trịn bán kính R = 10 (cm), gồm 50 vịng dây có dịng điện 10 (A) chạy qua, đặt khơng khí Độ lớn cảm ứng từ tâm khung dây là:

A B = 2.10-3 (T). B B = 3,14.10-3 (T) C B = 1,256.10-4 (T). D B = 6,28.10-3 (T).

P2 Tõ trêng điểm M dòng điện thứ gây có vectơ cảm ứng từ B

1 , dịng điện thứ hai gây có vectơ cảm ứng từ ⃗B2 , hai vectơ ⃗B1 ⃗B2 có hớng vng góc với Độ lớn cảm ứng từ tổng hợp đợc xác định theo công thức:

A B = B1 + B2 B B = B1 - B2 C B = B2 – B1 D B = √B12+B22 P3 Từ trờng điểm M dòng điện thứ gây có vectơ cảm ứng từ B

1 , dòng điện thứ hai gây có vectơ cảm ứng từ B

2 , hai vect ⃗B1 ⃗B2 có hớng vng góc với Góc hợp vectơ cảm ứng từ tổng hợp ⃗B với vectơ ⃗B1 α đợc tinh theo công thức:

A tanα = B1

B2

B tanα = B2 B1

C sinα = B1

B D cos

= B2

B

Đáp án phiÕu häc tËp: P1 (D); P2 (D); P3 (C)

Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

(69)

Chơng V cảm ứng điện từ. Tiết52: từ hoá chất- sắt từ

Kiến xơng, ngày tháng năm 200 38 tợng cảm ứng điện từ

Sut in động cảm ứng mạch điện kín.

A Mơc tiªu:

 KiÕn thøc

- Nắm đợc định nghĩa từ thông, ý nghĩa từ thông.

- Nắm đợc tợng cảm ứng điện từ, dòng điện cảm ứng, suất điện động cảm ứng suất điện động cảm ứng mạch kín.

- Nắm đợc định luật Fa-ra-đây cảm ứng điện từ.

 Kỹ năng

- Nhn bit c s xut hin dịng điện cảm ứng mạch kín. - Vận dụng định luật Len-xơ tìm chiều dịng điện cảm ứng.

- Vận dụng định luật Fa-ra-đây tìm suất điện động cảm ứng. B Chuẩn bị:

1 Gi¸o viªn:

- Thí nghiệm cảm ứng điện từ, thí nghiệm chiều dòng điện cảm ứng: ống dây, nam châm, điện kế, biến trở, nguồn điện, ngắt điện.

- Một sè h×nh vÏ SGK phãng to.

b) PhiÕu häc tËp:

P1 Một diện tích S đặt từ trờng có cảm ứng từ B, góc vectơ cảm ứng từ cectơ pháp tuyến α Từ thơng qua diện tích S đợc tính theo công thức:

A Ф = BS.sinα B Ф = BS.cosα C Ф = BS.tanα D Ф = BS.ctanα P2 Đơn vị từ thông là:

A Tesla (T) B Ampe (A) C Vêbe (Wb) D Vôn (V)

A Một khung dây dẫn hình chữ nhật, quay từ trờng quanh trục đối xứng OO’ song song với đờng cảm ứng từ khung có xuất dịng điện cảm ứng

B Một khung dây dẫn hình chữ nhật, quay từ trờng quanh trục đối xứng OO’ song song với đờng cảm ứng từ khung khơng có dịng điện cảm ứng

C Một khung dây dẫn hình chữ nhật, quay từ trờng quanh trục đối xứng OO’ vng với đờng cảm ứng từ khung có xuất dịng điện cảm ứng

D Một khung dây dẫn hình chữ nhật, quay từ trờng quanh trục đối xứng OO’ hợp với đờng cảm ứng từ góc nhọn khung có xuất dịng điện cảm ứng P4 Phát biểu sau đúng?

(70)

B Một khung dây hình chữ nhật chuyển động thẳng từ trờng cho mặt phẳng khung ln vng góc với đờng cảm ứng từ khung xuất dịng điện cảm ứng C Một khung dây hình chữ nhật chuyển động thẳng từ trờng cho mặt phẳng khung hợp với đờng cảm ứng từ góc nhọn khung xuất dòng điện cảm ứng D Một khung dây dẫn hình chữ nhật, quay từ trờng quanh trục đối xứng OO’ hợp với đờng cảm ứng từ góc nhọn khung có xuất dịng điện cảm ứng P5 Phát biểu sau không đúng?

A Khi có biến đổi từ thơng qua mặt giới hạn mạch điện, mạch xuất suất điện động cảm ứng Hiện tợng gọi tợng cảm ứng điện từ

B Dòng điện xuất có biến thiên từ thơng qua mạch điện kín gọi dịng điện cảm ứng C Dịng điện cảm ứng có chiều cho từ trờng sinh ln ngợc chiều với chiều từ tr-ờng sinh

D Dịng điện cảm ứng có chiều cho từ trờng sinh có tác dụng chống lại nguyên nhân sinh

P6 Khung dây dẫn ABCD đợc đặt từ trờng nh hình vẽ 5.7 Coi bên ngồi vùng MNPQ khơng có từ tr-ờng Khung chuyển động dọc theo hai đờng xx’, yy’ Trong khung xuất dòng điện cảm ứng khi:

A Khung chuyển động vùng NMPQ B Khung chuyển động vùng NMPQ

C Khung chuyển động vào vùng NMPQ D Khung chuyển động đến gần vùng NMPQ

P7 Từ thông Ф qua khung dây biến đổi, khoảng thời gian 0,2 (s) từ thông giảm từ 1,2 (Wb) xuống 0,4 (Wb) Suất điện động cảm ứng xuất khung có độ lớn bằng:

A (V) B (V) C (V) D (V)

P8 Từ thông Ф qua khung dây biến đổi, khoảng thời gian 0,1 (s) từ thông tăng từ 0,6 (Wb) đến 1,6 (Wb) Suất điện động cảm ứng xuất khung có độ lớn bằng:

A (V) B 10 (V) C 16 (V) D 22 (V)

P9 Một hình chữ nhật kích thớc (cm) x (cm) đặt từ trờng có cảm ứng từ B = 5.10-4 (T). Vectơ cảm ứng từ hợp với mặt phẳng góc 300 Từ thơng qua hình chữ nhật là:

A 6.10-7 (Wb).

B 3.10-7 (Wb).

C 5,2.10-7 (Wb). D 3.10-3 (Wb).

P10 Một khung dây cứng, đặt từ trờng tăng dần nh hình vẽ 5.14 Dịng điện cảm ứng khung có chiều:

H×nh 5.14

c) Đáp án phiếu học tập: P1 (B); P2 (C); P3 (A); P4 (C); P5 (C); P6(C); P7(B); P8 (B); P9(B); P10(A) d) Dù kiÕn ghi b¶ng:

Chơng V Cảm ứng điện từ

Bi 38: Hiện tợng cảm ứng điện từ – Suất điện động cảm ứng mạch điện kín 1) Thí nghiệm:

a) ThÝ nghiÖm 1: SGK b) ThÝ nghiÖm 2: SGK 2) Khái niệm từ thông: a) Định nghĩa từ thông:

Cảm ứng từ thông qua diện tích S

b) ý nghĩa: SGK (số đờng cảm ứng qua S) c) Đơn vị: Vêbe (Wb)

b) Suất điện động cảm ứng: SGK (khi có ) c) Hiện tợng cảm ng in t: SGK

4) Chiều dòng điện cảm ứng Định luật Len-xơ: a) thí nghiệm: SGK

b) Nhận xét: SGK

c) Định luật Len-xơ: SGK

5) Định luật Fa-ra-đây cảm ứng điện từ: SGK

eC=−ΔΦ

Δt

M N

x A B x’

y D C y’

Q P

H×nh 5.7

I

A

I B

I C

(71)

3) Hiện t ợng cảm ứng điện từ :

a) Dòng điện cảm ứng: SGK (suất ) Khung N vßng: eC=− N

ΔΦ

Δt

6) VÝ dô: SGK Häc sinh:

- Ôn lại tợng cảm ứng điện từ THCS.

GV chuẩn bị số hình ảnh tợng cảm ứng điện từ. C Tổ chức hoạt động dạy học :

- Báo cáo tình hình lớp - Nghe thày đặt vấn đề

- Giới thiệu cho HS thành tựu tìm t-ợng cảm ứng điện từ

Hot động 2( phút) :Bài mới: Chơng V – Cảm ứng điện từ

Bài 38: Hiện tợng cảm ứng điện từ – Suất điện động cảm ứng mạch điện kớn

Phần 1: Thí nghiệm Khái niệm từ thông Hiện tợng cảm ứng điện từ.

Hot động học sinh Sự trợ giúp giáo viên

+ Quan sát TN thày làm + Thảo luận nhóm tìm: - Hiện tợng xảy nào? - Dòng điện xuất nào? + Trả lời câu hỏi C1

+ GV làm thí nghiệm, yêu cầu HS quan s¸t, rót nhËn xÐt:

- HiƯn tợng xảy nào?

- Khi mạch dòng điện? + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhtrong từ thông

- Trình bày nội dung theo yêu cầu thày - Nhận xét bạn

- Tìm hiểu khái niệm, ý nghĩa, đơn vị từ thơng - Trình bày vấn đề

- NhËn xÐt…

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2 - Đọc SGK theo HD,

- Thảo luận nhóm vấn đề thày nêu

- Trình bày vấn ú

- Nhận xét bạn trình bày bỉ xung

+ HD HS đọc phần Tìm hiểu: - Dịng điện cảm ứng gì?

- Khi mạch xuất suất điện động cảm ng?

- Hiện tợng cảm ứng điện từ gì? + Yêu cầu HS trình bày vấn dề + Tóm tắt trình bày

Hot ng 3 ( phút): Phần 2: Chiều dòng điện cảm ứng; định luật Fa-ra-đây cảm ứng điện từ.

- Quan sát TN, ý chiều dòng điện - Thảo luận nhóm chiều dòng điện - Trình bày nhËn xÐt

- Phát biểu định luật Len-xơ - Nhận xét bạn trình bày

+ GV lµm TN, yêu cầu HS quan sát, nhận xét chiều dòng ®iƯn c¶m øng

- Trình bày nhận xét SGK - Nêu định luật Len-xơ? SGK - Giải thích nội dung định luật - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm xác định đại lợng theo yêu cầu thày

- Trình bày nội dung - Phát biểu định luật Fa-ra-đây - Nhận xét bạn…

+ Trả lời câu hỏi C3, C4

+ HD HS đọc phần 5, tìm: - Tốc độ biến thiên từ thông - Suất điện động cảm ứng + Trình bày theo nội dùng + Nêu định luật Fa-ra-õy - Nhn xột, túm tt

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3, C4

Hot ng 4 ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Đọc SGK - Trả lời câu hỏi

- Trả lời câu hỏi 1, SGK

(72)

- Ghi nhận kiến thức - Đánh giá, nhận xét kết dạy

- Tr¶ lêi câu hỏi làm tập SGK - Đọc chuẩn bị sau

Kin xng, ngày tháng năm 200 39 – suất điện động cảm ứng

một đoạn dây dẫn chuyển động.

A Mơc tiªu:

 KiÕn thøc

- Hiểu đợc đoạn dây dẫn chuyển động từ trờng nói chung đoạn dây suất hiện suất điện động cảm ứng.

- Nắm vận dụng đợc quy tắc bàn tay phải xác định chiều cực âm sang cực dơng suất điện động cảm ứng đoạn dây đó.

- Nắm vận dụn đợc công thức xác định độ lớn suất điện động cảm ứng đoạn dây. - Nắm đợc nguyên tắc cấu tạo hoạt động máy phát điện xoay chiều.

 Kü năng

- Gii thớch s sut hin sut in động cảm ứng đoạn dây dẫn chuyển động từ trờng.

- Vận dụng đợc quy tắc bàn tay phải xác định chiều cực âm sang cực dơng suất điện động cảm ứng đoạn dây đó.

- Vận dụng đợc cơng thức xác định độ lớn suất điện động cảm ứng đoạn dõy. B Chun b:

1 Giáo viên:

- ThÝ nghiệm hình 39.1 Mô hình máy phát điện xoay chiều chiều. - Các hình vẽ phãng to.

P1 Nguyên nhân gây suất điện động cảm ứng dây dẫn chuyển động từ trờng là: A Lực hoá học tác dụng lên êlectron làm êlectron dịch chuyển từ đầu sang đầu

B Lực Lorenxơ tác dụng lên êlectron làm êlectron dịch chuyển từ đầu sang đầu

C Lực ma sát môi trờng làm êlectron dịch chuyển từ đầu sang đầu

D Lc t tác dụng lên đoạn dây dẫn khơng có dịng điện đặt từ trờng làm êlectron dịch chuyển từ đầu sang đầu

A Đặt bàn tay trái hứng đờng sức từ, ngón tay choãi 900 hớng theo chiều chuyển động đoạn dây, đoạn dây dẫn đóng vai trị nh nguồn điện, chiều từ cổ tay đến ngón tay chiều từ cực âm sang cực dơng nguồn điện

B Đặt bàn tay phải hứng đờng sức từ, ngón tay chỗi 900 hớng theo chiều chuyển động

của đoạn dây, đoạn dây dẫn đóng vai trị nh nguồn điện, chiều từ cổ tay đến ngón tay chiều từ cực âm sang cực dơng nguồn điện

C Đặt bàn tay phải hứng đờng sức từ, chiều từ cổ tay đến ngón tay hớng theo chiều chuyển động đoạn dây, đoạn dây dẫn đóng vai trị nh nguồn điện, ngón tay chỗi 900 chiều từ cực âm sang cực dơng nguồn điện đó.

D Đặt bàn tay trái hứng đờng sức từ, chiều từ cổ tay đến ngón tay hớng theo chiều chuyển động đoạn dây, đoạn dây dẫn đóng vai trị nh nguồn điện, ngón tay choãi 900 chiều từ cực âm sang cực dơng nguồn điện

(73)

B Một dây dẫn chuyển động dọc theo đờng sức từ từ trờng cho vng góc với đờng sức từ xuất điện trờng cảm ứng

C Một dây dẫn chuyển động cắt đờng sức từ từ trờng cho ln vng góc với đờng sức từ xuất điện trờng cảm ứng

D Một dây dẫn chuyển động theo quỹ đạo từ trờng cho nằm dọc theo đờng sức điện xuất điện trờng cảm ứng

P4 Máy phát điện hoạt động theo nguyên tắc dựa trên: A tợng mao dn

B tợng cảm ứng điện từ C tợng điện phân

D tợng khúc xạ ¸nh s¸ng

P5 Một dây dẫn dài 20 (cm) chuyển động tịnh tiến từ trờng có B = 5.10-4 (T) Vectơ vận tốc vuông góc với thanh, vng góc với vectơ cảm ứng từ có độ lớn (m/s) Suất điện động cảm ứng là:

A 0,05 (V) B 50 (mV) C (mV) D 0,5 (mV)

P6 Một dẫn điện dài 20 (cm) đợc nối hai đầu với hai đầu mạch điện có điện trở 0,5 (Ω) Cho chuyển động tịnh tiến từ trờng cảm ứng từ B = 0,08 (T) với vận tốc (m/s), vectơ vận tốc vuông góc với đờng sức từ vng góc với thanh, bỏ qua điện trở dây nối Cờng độ dòng điện mạch là:

A 0,224 (A) B 0,112 (A) C 11,2 (A) D 22,4 (A)

P7 Một dẫn điện dài 40 (cm), chuyển động tịnh tiến từ trờng đều, cảm ứng từ 0,4 (T) Vectơ vận tốc vuông góc với hợp với đờng sức từ góc 300, độ lớn v = (m/s) Suất điện động hai đầu là:

A 0,4 (V) B 0,8 (V) C 40 (V) D 80 (V)

P8 Một dẫn điện dài 40 (cm), chuyển động tịnh tiến từ trờng đều, cảm ứng từ 0,4 (T) Vectơ vận tốc vng góc với hợp với đờng sức từ góc 300 Suất điện động hai đầu 0,2 (V) Vận tốc là:

A v = 0,0125 (m/s) B v = 0,025 (m/s) C v = 2,5 (m/s) D v = 1,25 (m/s)

c) §¸p ¸n phiÕu häc tËp: P1 (B); P2 (B); P3 (C); P4 (B); P5 (D); P6 (A); P7 (A); P8 (C) d) Dù kiÕn ghi b¶ng:

Bài 39 Suất điện động cảm ứng đoạn dây dẫn chuyển động từ trờng 1) Suất điện động cảm ứng đoạn dây dẫn chuyển động từ tr ng : SGK

2) Quy tắc bàn tay phải: SGK

3) Biểu thức suất điện động cảm ứng đoạn dây: SGK

|ec|=ΔΦ

Δt  = BS = B(l.v.t) => |ec|=Bvl

NÕu ⃗v hỵp víi B góc thì: eC = Blv sin 4) Máy phát điện:

* Là ứng dụng quan trọng tợng cảm ứng điện từ

+ Dịng điện máy phát dịng điện có chiều thay đổi the thời gian dòng điện xoay chiều + Máy phát điện chiều: bọ góp điện gồm hai bán khuyên

2 Häc sinh:

- Ôn lại tợng cảm ứng điện từ, định luật Le-xơ, định luật Fa-ra-đây.

GV chuẩn bị số hình ảnh quy tắc tay phải, máy phát điện xoay chiều. C Tổ chức hoạt động dạy học :

(74)

- Trả lời câu hỏi thày - Nhận xét bạn

- Yờu cu: trả lời tợng cảm ứng điện từ - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Bài 39 Suất điện động cảm ứng đoạn dây dẫn chuyển động trong từ trờng Phần 1: Suất điện động ; quy tắc tay phải; biểu thức suất điện động.

- Thảo luận nhóm, tìm tợng xảy - Trình bày tợng

- Nhận xét bạn

+ Trỡnh by nguyên nhân xuất suất điện động cảm ứng

- Tìm hiểu tợng xảy đoạn dây dẫn - Trình bày suất suất điện động

- NhËn xÐt…

+ Yêu cầu HS giải thích suất suất điện động cảm ứng?

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm vầ quy tắc - Trình bày

- Nhận xét bạn

+ HD HS đọc phần - Nêu quy tắc tay phải - Trình bày vận dụng - Nhận xét…

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm suất điện động đoạn dây dn

- Trình bày nội dung - Nhận xét bạn

- Tìm suất điện động cảm ứng đoạn dây dẫn?

- Trình bày nh SGK - Nhận xét

Hot ng 3 ( phút): Phần 2: Máy phát điện.

- Thảo luận nhóm nguyên tắc, cấu tạo - Trình bày

- Nhận xét bạn - Quan sát mô hình

- T×m hiểu nguyên tắc cấu tạo máy phát điện xoay chiều chiều

- Trình bày nguyên tắc cấu tạo

- Cho HS quan sát cấu tạo máy phát điện xoay chiều chiều

- NhËn xÐt…

- Đánh giá, nhận xét kết d¹y

Kiến xơng, ngày tháng năm 200 40 dòng điện FU CÔ

A Mơc tiªu:

 KiÕn thøc

- Hiểu đợc dịng Phu – gì, phát sinh dịng Phu-cơ. - Hiểu đợc lợi v hi ca dũng Phu-cụ.

Kỹ năng

(75)

- Giải thích ứng dụng dòng Phu-cô. B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- ThÝ nghiệm dòng Phu-cô - Các hình vẽ SGK phãng to.

A Dòng điện cảm ứng đợc sinh khối vật dẫn chuyển động từ trờng hay đặt từ trờng biến đổi theo thời gian gọi dòng điện Fucơ

B Dịng điện xuất có biến thiên từ thơng qua mạch điện kín gọi dịng điện cảm ứng C Dịng điện Fucơ đợc sinh khối kim loại chuyển động từ trờng, có tác dụng chống lại chuyển động khối kim loại

D Dịng điện Fucơ đợc sinh khối vật dẫn chuyển động từ trờng, đồng thời toả nhiệt làm khối vật dẫn nóng lờn

P2 Muốn làm giảm hao phí toả nhiệt dòng điện Fucô gây khối kim loại, ngời ta thờng: A chia khối kim loại thành nhiều kim loại mỏng ghép cách điện với

B tăng độ dẫn điện cho khối kim loại

C đúc khối kim loại khơng có phần rỗng bên D sơn phủ lên khối kim loại lớp sơn cách điện P3 Khi sử dụng điện, dòng điện Fucụ s xut hin trong:

A Bàn điện B Bếp điện C Quạt điện D Siêu điện

P4 Khi sử dụng điện, dòng điện Fucô không xuất trong: A Quạt điện

B Lò vi sóng C Nồi cơm điện D Bếp từ

P5 Phỏt biểu sau không đúng?

A Sau quạt điện hoạt động, ta thấy quạt điện bị nóng lên Sự nóng lên quạt điện phần dịng điện Fucơ xuất lõi sắt của quạt điện gây

B Sau siêu điện hoạt động, ta thấy nớc siêu nóng lên Sự nóng lên nớc chủ yếu dịng điện Fucơ xuất nớc gây

C Khi dùng lị vi sóng để nớng bánh, bánh bị nóng lên Sự nóng lên bánh dịng điện Fucơ xuất bánh gây

D Máy biến dùng gia đình hoạt động bị nóng lên Sự nóng lên máy biến chủ yếu dịng điện Fucơ lõi st ca mỏy bin th gõy

c) Đáp ¸n phiÕu häc tËp: P1 (D); P2 (A); P3 (C); P4 (C); P5 (B) d) Dù kiÕn ghi b¶ng:

Bài 40 Dòng Phu-cô 1) Dòng Fu-cô:

a) Thí nghiệm: SGK b) Giải thích : SGK c) Dòng fucô lµ (SGK)

2) Tác dụng dịng fucơ: a) Ví dụ ứng dụng dịng fucơ: + Hãm chuyn ng

+ Máy đo điện (công tơ) SGK b) Dòng fucô có hại: máy biến thế: SGK Học sinh:

- Ôn lại dòng điện cảm ứng xuất hiện.

3 Gợi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh ứng dụng dịng Phu-cơ. C Tổ chức hoạt động dạy học :

(76)

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Bài 40 Dịng Phu-cơ Phần 1: Dịng Phu-cơ.

- Thảo luận nhóm tợng tìm cách giải thích

- Trình bày cách giải thích - Nhận xét bạn

+ GV thí nghiệm, Yêu cầu HS quan sát, nhận xét, tìm cách giải thích

- Giải thích tợng? - Trình bày

- Nhn xột : dịng Phu-cơ

Hoạt động 3 ( phút): Phần 2: Tác dụng dịng Phu-cơ.

- Thảo luận nhóm ứng dụng - Trình bày ứng dụng

- Tìm hiểu ứng dụng dòng Phu-cô - Trình bày ứng dụng: Công tơ - Nhận xét

- Thảo luận nhóm tác hại - Trình bày tác hại cách chèng - NhËn xÐt b¹n…

+ HD HS đọc phn 2.b

- Tìm hiểu tác hại dòng Phu-cô cách chống

- Trình bày tác hại: tiâu hao lợng - Nhận xét

Hot ng 4 ( phút): Vận dụng, củng cố.

Kiến xơng, ngày tháng năm 200 41 tợng tự cảm

A Mục tiêu:

Kiến thøc

- Hiểu đợc chất tợng tự cảm đóng ngắt mạch.

- Nắm vận dụng đợc công thức xác định hệ số tự cảm ống dây, công thức xác định sut in ng t cm.

Kỹ năng

- Giải thích suất suất điện động tự cảm. - Tìm độ tự cảm suất điện động tc cảm ống dây. B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

a) Kin thc v dùng:

- Thí nghiệm tợng tự cảm đóng ngắt mạch. - số hình vẽ bài.

A Hiện tợng cảm ứng điện từ mạch điện biến đổi dịng điện mạch gây gọi tợng tự cảm

(77)

P2 Đơn vị hệ số tự cảm là: A Vôn (V)

B Tesla (T) C Vêbe (Wb) D Henri (H)

P3 Biểu thức tính suất điện động tự cảm là: A e=− L ΔI

Δt

B e = L.I

C e = 4π 10-7.n2.V D e=− LΔt

ΔI

P4 BiÓu thức tính hệ số tự cảm ống dây dài lµ: A L=− e ΔI

Δt

B L = Ф.I

C L = 4π 10-7.n2.V

D L=− eΔt

ΔI

P5 Một ống dây có hệ số tự cảm L = 0,1 (H), cờng độ dòng điện qua ống dây giảm đặn từ (A) khoảng thời gian (s) Suất điện động tự cảm xuất ống khoảng thời gian là:

A 0,03 (V) B 0,04 (V) C 0,05 (V) D 0,06 (V)

P6 Một ống dây có hệ số tự cảm L = 0,1 (H), cờng độ dòng điện qua ống dây tăng đặn từ đến 10 (A) khoảng thời gian 0,1 (s) Suất điện động tự cảm xuất ống khoảng thời gian là:

A 0,1 (V) B 0,2 (V) C 0,3 (V) D 0,4 (V)

P7 Một ống dây dài 50 (cm), diƯn tÝch tiÕt diƯn ngang cđa èng lµ 10 (cm2) gồm 1000 vòng dây Hệ số tự cảm ống dây là:

A 0,251 (H) B 6,28.10-2 (H). C 2,51.10-2 (mH).

D 2,51 (mH)

P8 Một ống dây đợc quấn với mật độ 2000 vòng/mét ống dây tích 500 (cm3) ống dây đợc mắc vào mạch điện Sau khi đóng cơng tắc, dịng điện ống biến đổi theo thời gian nh đồ hình 5.35 Suất điện động tự cảm ống từ sau đóng cơng tắc đến thời điểm 0,05 (s) là:

A (V) B (V) C 100 (V) D 1000 (V)

P9 Một ống dây đợc quấn với mật độ 2000 vịng/mét ống dây tích 500 (cm3) ống dây đợc mắc vào mạch điện Sau đóng cơng tắc, dịng điện ống biến đổi theo thời gian nh đồ hình 5.35 Suất điện động tự cảm ống từ thời điểm 0,05 (s) sau là:

A (V) B (V) C 10 (V) D 100 (V)

c) §¸p ¸n phiÕu häc tËp: P1 (D); P2 (D); P3 (A); P4 (C); P5 (C); P6 (A); P7 (D); P8 (C); P9 (A)

I(A)

5

(78)

d) Dự kiến ghi bảng:

Bài 41: Hiện tợng tự cảm 1) Hiện t ợng tự cảm :

a) Thí nghiệm 1: SGK đèn sáng từ từ

b) Thí nghiệm 2: SGK đèn bừng lên tắt c) Hiện tợng tự cảm: SGK

2) Suất điện động tự cảm:

a) HÖ sè tù c¶m: SGK

+ Từ thơng tỉ lệ với cờng độ dòng điện:  = L.I + L hệ số tự cảm ống dây: L = 4.10-7n2V. b) Suất điện động tự cảm:

 = LI; ec=− L ΔI Δt

2 Häc sinh:

- Ôn lại định luật cảm ứng điện từ, suất điện động cảm ứng.

GV chuẩn bị số hình ảnh tợng tự cảm. C Tổ chức hoạt động dạy học :

- Yêu cầu: trả lời tợng tự cảm - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động 2( phút) :Bài mới: Bài 41: Hin tng t cm

Phần 1: Hiện tợng tù c¶m

- Quan sát thày

- Thảo luận nhóm tợng - Nêu nhận xát

- Trình bày ý kiến - Nhận xét bạn + Trả lời câu hỏi C1

+ GV làm thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát, rút nhận xét:

- Dòng điện xuất nào? - Hhiện tợng gì?

- Nhận xét tóm tắt

Hoạt động 3 ( phút): Phần 2: suất điện động tự cảm.

- Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhóm - Trình bày - Nhận xét bạn

- Tìm hiểu Hệ số tự cảm ống dây - Trình bày khái niệm, đơn vị… - Nhn xột

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2, C3 - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm - Trình bày - Nhận xÐt b¹n…

- Tìm hiểu suất điện động tự cảm

- Trình bày cơng thức suất điện động tự cảm - Nhận xét…

- Đánh giá, nhận xét kết d¹y

(79)

42 lợng từ trờng

A Mục tiêu:

KiÕn thøc

- Vận dụng đợc công thức xác định lợng từ trờng ống dây công thức xác định mật độ năng lợng từ trờng.

- Hiểu lợng tích trữ ống dây lợng từ trờng Do thành lập đợc công thức xác định mật độ lợng từ trng.

Kỹ năng

- Giải thích tồn lợng từ trờng. - áp dụng lợng từ trờng giải số tập. B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Thí nghiệm lợng từ trờng: tụ, nguồn điện, đèn.

P1 Phát biểu sau l ỳng?

A Khi có dòng điện chạy qua ống dây ống dây tồn lợng dới dạng lợng điện trờng

B Khi có dịng điện chạy qua ống dây ống dây tồn lợng dới dạng C Khi tụ điện đợc tích điện tụ điện tồn lợng dới dạng lợng từ trờng D Khi có dịng điện chạy qua ống dây ống dây tồn lợng dới dạng lợng từ trờng

P2 Năng lợng từ trờng cuộn dây có dịng điện chạy qua đợc xác định theo công thức: A W=1

2CU

2

B W=1

2LI

C w = εE 109 8π

D w = 8π 10

7

B2V

P3 Mật độ lợng từ trờng đợc xác định theo công thức: A W=1

2CU

2

B W=1

2LI

C w = εE 109 8π

D w = 8π 10

7

B2

A 0,250 (J) B 0,125 (J) C 0,050 (J) D 0,025 (J)

P5 Một ống dây có hệ số tự cảm L = 0,01 (H) Khi có dịng điện chạy qua ống, ống dây có lợng 0,08 (J) Cờng độ dòng điện ống dây bằng:

(80)

P6 Một ống dây dài 40 (cm) có tất 800 vịng dây Diện tích tiết diện ngang ống dây 10 (cm2) ống dây đợc nối với nguồn điện, cờng độ dòng điện qua ống dây tăng từ đến (A). Nguồn điện cung cấp cho ống dây lợng là:

A 160,8 (J) B 321,6 (J) C 0,016 (J) D 0,032 (J)

c) Đáp án phiếu học tập: P1 (D); P2 (B); P3 (D); P4 (B); P5 (B); P6 (C) d) Dự kiến ghi bảng:

Bài 42: Năng lợng từ trờng 1) Năng l ợng ống dây có dòng ®iƯn : a) NhËn xÐt: SGK

b) C«ng thøc tính lợng ống dây có dòng điện: w=1

2LI

2) Năng l ợng từ tr ờng :

+ Năng lợng ống dây lợng từ trờng + W=

810 −7

B2V

+ Mật độ lợng từ trờng: w=

8π 10 −7

B2

2 Học sinh:

- Ôn lại tợng tự cảm.

3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh hình ảnh lợng từ trờng. C Tổ chức hoạt động dạy học :

- Yêu cầu: trả lời tợng tự cảm - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động 2( phút) :Bài mới: Bài 42: Năng lợng từ trờng

PhÇn 1: lợng ống dây có dòng điện qua.

- Thảo luận nhóm tìm hiểu - Trình bày

- Tìm hiểu lợng ống dây có dòng điện công thức tính lợng

- Trình bày lợng SGK - Nhận xét

Hot ng 3 ( phút): Phần 2: lợng từ trờng.

- Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhóm - Trình bày - Nhận xét bạn

- T×m hiĨu công thức tính lợng từ trờng - Trình bày

- NhËn xÐt…

Hot ng ( phỳt): Hng dẫn nhà.

(81)

Hoạt động: phút:

(82)

Hoạt động thầy Hoạt động học sinh Hoạt động: phút: