Giáo án Vật lý lớp 11 - Trường THPT Tăng Bạt Hổ - Tiết 19: Bài tập

Ngày soạn: Tiết 19: BÀI TẬP I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức: Củng cố kiến thức về định luật Ôm cho toàn mạch, công suất điện.. 2 Kỹ năng: -Rèn luyện kĩ năng phân tích, suy luân, vận dụng[r]

GV: Huyønh Quang Vieät – THPT Taêng Baït Hoå Ngày soạn: Tiết 19: BÀI TẬP I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1) Kiến thức: Củng cố kiến thức định luật Ôm cho toàn mạch, công suất điện 2) Kỹ năng: -Rèn luyện kĩ phân tích, suy luân, vận dụng biểu thức dịnh luật ôm cho toàn mạch và biểu thức công suất điện để giả các các bài toán 3) Thái độ: Chú ý lắng nghe, tích cực thảo luận II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ 1) Chuẩn bị thầy: SGK, SBT, hệ thống bài tập 2) Chuẩn bị trò: Làm trước bài tập nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A HOẠT ĐỘNG BAN ĐẦU(7 phút) 1) Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số 2) Kiểm ta bài cũ: Phát biểu và viết biểu thức định lật Ôm toàn mạch.Viết biểu thức định luật Ôm cho trường hợp mạch ngoài có chứa máy thu.+BT trắc nghiệm 1,2 SGK 3) Đặt vấn đề bài mới: B HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TL Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Nội dung (ph) Bài toán áp dụng định luật Ôm cho toàn mạch R Tóm tắt: Bài1(2.25SBT) R2 C Vì điện tở am pe kế không E=6V,r=0,5  ; A B đáng kể nên có thể chập C và D R1  R2  2; R3  R5  4 đó ta có: R4 A R5 R4  6 R1nt ( R2 // R4 )nt ( R3 // R5 ) D -tìm cđdđ qua các điện trở, số R R 2.6 am pe kế và hiệu điên  1,5 + R2,4    , r R1 R2  R4  hai cực nguồn điện R R 4.4  2 + R3,5   GV: Yêu cầu học sinh đọc đề 17 HS: đọc tìm hiểu đề bài toán: R3  R5  và tìm hiểu đề bài toán + Rtđ = R1  R2,4  R3,5  5,5 -Thảo luận tìm lời giả cho bài * cường độ dòng điện qua các toán điện trở:  I1  I 2,4  I 3,5  I  Rtd  r -Thống kết và hoàn Gợi ý: điện trở am pe kế không thành bài giải   1( A) đáng kể 5,5  0,5 - Áp dụng định lật ôm cho U 2,4  I 2,4 R2,4  1.1,5  1,5V toàn mạch? U 1,5  I  2,4   0, 75( A) - Gọi hs lên bảng trình bày - HS: Thực hiện: R2 GV: nhận xét, đánh giá điểm Giáo Án Vật lí 11 Nâng cao Lop11.com  I  I 2,4  I   0, 75  0, 25( A) I + R3  R5  I  I   0,5( A) GV: Huyønh Quang Vieät – THPT Taêng Baït Hoå 17 * số am pe kế: I A  I  I  0, 25( A) * Hiệu điện hai cực nguồn điên: U = E-Ir = -1.0,5 =5,5(V) Bài toán tìm điện trở công suất mạch ngoài cực đại Tóm tắt: Bài 2(2.46 SBT) HS: Đọc đề và tìm hiểu đề bài E = 6V,r =  ,R    R toán a)Ta có P = I2.R =  R  r  a)R = ? P = 4W b)R = ? thì Pmax, Pmax =? HS:   - P = I2.R 4  R  R    Gợi ý: - I= Rr -Áp dụng định lật ôm cho  4.R  20 R  16  -> R k hi biết P, E và r toàn mạch Giả phương trình trên ta -Áp dụng B Đ T cô si R1 =  , R2 =  b) Ta có 2       2  R - Tới bàng theo dõi P =   R = P =  R  r  =  Rr   định hướng sữa chữa   r2 r2 R   r R   r     sai sót học sinh R R     2   = = 2 r  r     R   R  R R   -Gọi HS hoàn chỉnh bài r  r    giả lên bảng trình bày Pmax thì  R  Pmax thì  R    R  R    -Áp dụng B Đ T cô si tìm R và Áp dụng BĐT cô si ta có: Pmax r r R  R  r - Nhận xét, đánh giá điểm R R -HS:Lê n bảng trình bày Dấu xảy r R  R  r  2 R 2  4,5W Pmax = 4r C HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC.(1 phút) Củng cố: Nhắc lại các chú ý giả bài toán tìm giá trị cực đại Dặn dò: Về nhà làm BT 2.47 đến 2.49 SBT IV RÚT KINH NGHIỆM: Giáo Án Vật lí 11 Nâng cao Lop11.com