Giao an Tuan 2 Lop 3 tich hop BVMTKNSBD

- Giải được bài toán có lời văn bằng một phép tinh( cộng trừ hoặc nhân) II.. Hiểu nội dung bài viết. - Viết chính xác trình bày đúng một đoạn của bài. - Tìm được từ ngữ nói về Thiếu nhi;[r]

TUẦN 2 Thứ hai ngày 10 tháng năm 2018 Buổi sáng

Tiết 1: CHÀO CỜ

Tiết 3+4: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TIẾT 4-5: AI CÓ LỖI ? I Mục tiêu:

A Tập đọc:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn; trả lời câu hỏi sách giáo khoa

2 Kĩ : Biết ngắc hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

3 Thái độ: Yêu thích mơn học. * KNS:

- Rèn kĩ năng: Giao tiếp ứng xử VH Thể cảm thong Kiểm sốt cảm xúc - Phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân Trải nghiệm Đóng vai

B Kể chuyện

- Dựa vào trí nhớ tranh minh họa kể lại đoạn tồn câu chuyện lời

- Kể biết phối hợp cử chỉ, gương mặt giọng điệu phù hợp với diễn biến câu chuyện

- HS mạnh dạn thực nhiệm vụ học tập trình bày ý kiến cá nhân II Đồ dùng dạy học:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy học:

* T p ậ đọc

A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ nêu nội dung

- GV nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu :

- GV giới thiệu tranh SGK

- GV giới thiệu: tranh vẽ đôi bạn thân En-ri-cô Cô-rét-ti, hai bạn ngồi cạnh học Có ột lần, En-ri-cơ hiều nhầm Cơ-rét-ti giận sau hai bạn làm lành hiểu hơn, để biết nội dung cụ thể câu chuyện hơn, tìm hiểu qua bài: “Ai có lỗi?”

2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu Tóm tắt nội dung

- Hướng dẫn giọng đọc - HS nghe b Hướng dẫn HS luyện đọc:

+ Đọc câu: Cho HS đọc nối tiếp câu, kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS

- Cho HS đọc từ khó: khuỷu, giận, phần thưởng, nhiên,

- HS tiếp nối đọc câu bài; Kết hợp luyện đọc tiếng, từ khó

+ Đọc đoạn trước lớp: Cho HS chia đoạn

- Cho HS đọc - GV nhận xét

- HS chia đoạn : đoạn

+ Đoạn 1:Tôi nắn nót kiêu căng + Đoạn 2: Lát sau cổng

+Đoạn 3: Cơn giận can đảm. + Đoạn 4: lại

- HS tiếp nối đọc đoạn (lần 1)

- HS nhận xét - GV gắn bảng phụ hướng dẫn HS đọc nhấn

giọng, nghỉ

- HS luyện đọc bảng - GV đọc – Gọi HS đọc

- Gọi HS đọc phần giải nghĩa từ: Kiêu căng, can đảm, hối hận, ngây

- GV yêu cầu HS đặt câu với từ kiêu căng

- HS nối tiếp đọc đoạn (1 lần) - HS đọc

- HS đặt câu +Đọc đoạn nhóm:

KNS: giao tiếp

- GV chia nhóm 4,cho HS luyện đọc theo nhóm - Theo dõi, giúp đỡ nhóm đọc

- HS đọc theo nhóm

+ Thi đọc nhóm: Cho HS thi đọc - Đại diện nhóm thi đọc đoạn - GV nhận xét, khen ngợi nhóm đọc tốt

+Đọc đồng thanh: Cho HS đọc đoạn 1,2

- HS nhận xét - HS đọc Tiết 2

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi: KNS: Thể cảm thông

? Hai bạn nhỏ truyện tên gì? Vì hai bạn nhỏ giận nhau?

? Vì En-ri-cơ hối hận muốn xin lỗi Cô-rét-ti?

? Hai bạn làm lành với ?

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Hai bạn nhỏ truyện tên Cô-rét-ti, En-ri-cô Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cô làm cho En-ri-cô viết hỏng En-ri-cô giận bạn đẩy Cô-rét-ti làm hỏng hết trang viết Cô-rét ti

- Sau giận En-ri-cô bình tĩnh lại nghĩ Cơ-rét-ti khơng cố ý chạm vào khuỷu tay

? Em đốn Cơ-rét-ti nghĩ chủ động làm lành với bạn ?

? Bố trách mắng En-ri-cô nào? ? Lời trách mắng bố có khơng sao? -Theo em bạn có điểm đáng khen ? - Câu chuyện cho em biết điều ?

hậu đề nghị : Ta lại thân trước khiến En-ri-cô ngạc nhiên ơm chầm lấy bạn cậu muốn làm lành với bạn - Tại vơ ý Mình phải làm lành với En-ri-cô

- En-ri-cô bạn Khơng thể để tình bạn

- Chắc En-ri-cơ tưởng chơi xấu bạn

En-ri-cơ tốt Cậu tưởng cố tình chơi xấu phải chủ động làm lành

- En-ri-cơ người có lỗi, khơng chủ động xin lỗi bạn lại giơ thước doạ đánh bạn

- Lời trách mắng bố Vì người có lỗi phải xin lỗi trước En-ri-cơ dã khơng đủ can đảm để xin lỗi bạn

- En-ri-cô biết ân hận biết thương bạn Cô-rét-ti biết quý trọng tình bạn độ lượng

- Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn

4 Luyện đọc lại.

- GV nhắc lại cách đọc, giọng đọc + Trong truyện có nhân vật nào?

- HS nghe

- Người dẫn chuyện, En-ri-cô, Cô-rét-ti, bố + Gọi HS thi đọc

- Yêu cầu HS nhận xét, GV nhận xét * Kể chuyện:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn: Câu chuyện vốn kể theo lời En-ri-cơ, để hiểu kể lời mình, em cần đọc ví dụ sách - GV cho HS tập kể theo nhóm đơi

- GV cho HS kể trước lớp

- Gọi HS nhận xét – GV nhận xét

- HS đọc - HS nhận xét - HS đọc

- HS lắng nghe - HS kể theo nhóm - HS thi kể trước lớp - HS nhận xét

C Củng cố: - Em học qua câu chuyện này?

- GV nhận xét - Nhận xét học

D Dặn dò: Giao vê nhà cho HS Luyện đọc lại bài, nhà kể lại câu chuyện Buổi chiều

Tiết TỐN

TIẾT 6: TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (nhớ lần) I Mục tiêu:

- Biết cách trừ số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm) - Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép trừ)

- HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

- GV: bảng phụ HS: Bảng

III Các ho t động d y h c:ạ ọ

A Kiểm tra cũ – GV đọc đề toán cho HS làm bảng con: 65+27 454+162

- GV nhận xét

- HS làm bảng con, HS làm bảng lớp - HS nhận xét

B Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

- Để giúp em biết cách trừ số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm) vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép trừ), tìm hiểu qua học hơm nay: “Trừ số có ba chữ số (có nhớ lần) ”

- Gọi HS nhắc tựa

- HS lắng nghe

- HS nhắc tựa 2 Hướng dẫn thực trừ số có ba chữ số

(có nhớ lần)

4 - GV viết bảng phép tính: 432 - 215 = ? - Gọi HS đặt tính theo cột dọc

- GV hướng dẫn HS thực phép tính 432 *2 khơng trừ 5, lấy 12 trừ 7, viết

215 * thêm 2, trừ 1, viết

217 * trừ 4, viết

- Gọi HS lên bảng thực lại phép tính - GV nhận xét

Vậy: Đây phép tính trừ có nhớ lần hàng chục

- GV viết bảng phép tính: 627 - 143 = ?

- GV gọi HS lên bảng thực diện đặt tính tính

- HS quan sát

- HS thực đặt tính theo cột dọc - HS lắng nghe

- HS lên bảng thực - HS nhận xét

- HS quan sát - HS thực hiện:

_627 * trừ 4, viết

- GV nhận xét 3.Thực hành: *Bài Tính:

- Gọi HS đọc yêu cầu toán

- GV hướng dẫn HS làm bài, cho HS làm bảng

- GV nhận xét *Bài Tính:

- Gọi HS đọc yêu cầu toán

- GV hướng dẫn HS làm bài, cho HS làm vào vở, HS lên bảng sửa

- GV nhận xét *Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu toán

- GV hướng dẫn HS phân tích, tóm tắt tốn

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng sửa

- GV nhận xét

* thêm 2, trừ 4, viết - HS nhận xét

- HS đọc

- HS theo dõi, làm bảng 541 422 564

127 114 215 414 308 349 - HS nhận xét

- HS đọc

- HS theo dõi, làm vào vở, HS lên bảng sửa

627 746 516 443 251 342 184 495 174 - HS nhận xét

- HS đọc

- HS nêu:

- Bình Hoa sưu tầm tất 335 con tem, bạn Bình sưu tầm 128 con tem.

- Hỏi bạn Hoa sưu tầm con tem?

- HS làm vào vở, HS lên bảng sửa Bài giải:

Bạn Hoa sưu tầm số tem là 335 - 128 = 207 (tem )

Đáp số : 207 tem - HS nhận xét

C Củng cố - dặn dò: Giao nhà cho HS

Tiết THỦ CÔNG

TIẾT 1: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI ( Tiết 1) I M ục tiêu :

2.Kĩ năng: Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối phẳng, tàu thủy tương đối cân đối

* Với HS khéo tay:Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối

3.Thái độ: u thích gấp hình.

* NL: Tàu thuỷ chạy sông, biển, cần xăng, dầu Khi chạy khói nhiên liệu chạy tàu thải hai ống khói Cần sử dụng tàu thuỷ tiết kiệm xăng, dầu (liên hệ).

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Mẫu tàu thủy hai ống khói Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói. 2 Học sinh: Giấy nháp, thủ công, bút màu, kéo thủ công.

III Các ho t động d y h c:ạ ọ

1 Hoạt động khởi động :

- Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét chung

- Giới thiệu bài: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét (10 phút)

* Mục tiêu: HS quan sát nhận xét đặc điểm và hình dáng tàu thuỷ ống khói.

* Cách tiến hành:

+ Giới thiệu mẫu tàu thủy hai ống khói gấp giấy

+ Giáo viên nêu lại phần nhận xét học sinh vào mẫu tàu thủy

+ Giáo viên nêu tác dụng tàu thủy thật (làm sắt thép): chở hàng hóa, hành khách sơng, biển

+ Giáo viên yêu cầu

+ Giáo viên gọi học sinh

b Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu (15 phút)

* Mục tiêu: HS biết gấp theo quy trình. * Cách tiến hành:

- Bước

+Gấp, cắt tờ giấy hình vng (SGV/191) - Bước

+ Gấp lấy điểm hai đường dấu gấp hình vng

- Bước 3:

+ Gấp thành tàu thủy hai ống khói

+ Học sinh quan sát để rút nhận xét đặc điểm, hình dáng tàu thủy mẫu

+ Tàu thủy có hai ống khói giống tàu, bên thành tàu có hai hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng

+ Học sinh suy nghĩ, tìm gấp tàu thủy mẫu trước hướng dẫn giáo viên

+ Học sinh lên bảng mở dần tàu thủy mẫu trở lại tờ giấy hình vng ban đầu

O

SGV/192;193

- Giáo viên ý: Trong bước 1, cần gấp cắt cho bốn cạnh hình vng thẳng hình gấp đẹp Sau lần gấp, cần miết kỹ đường gấp cho phẳng

- Giáo viên quan sát học sinh lúng túng thực giáo viên cần hướng dẫn lại để học sinh lớp biết cách thực

3 Củng cố - dặn dò:

* NL: Tàu thuỷ chạy sông, biển, cần xăng, dầu Khi chạy khói nhiên liệu chạy tàu được thải hai ống khói Cần sử dụng tàu thuỷ tiết kiệm xăng, dầu

+ Giáo viên nhận xét – tuyên dương, dặn dò học sinh nhà tập gấp tàu thủy gai ống khói

+ Tiết sau học

O O

+ Học sinh gấp tàu thủy hai ống khói giấy

Tiết GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

TIẾT 2: GIÁO DỤC AN TỒN GIAO THƠNG I.

Mục tiêu hoạt động : Kiến thức

+ Giúp HS hiểu cần thiết phải chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông Kỹ năng:

+ Biết cách đường luật, tuyên truyền người thực tốt an toàn giao thông

Thái độ:

+ Rèn cho HS nếp sống văn minh, biết tôn trọng luật giao thơng + HS kí cam kết thực an tồn giao thơng

II Quy mơ, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động: - Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp

- Địa điểm: Lớp 3A

- Thời lượng: 30 – 35 phút - Thời điểm: tiết

III Nội dung hình thức hoạt động: * Nội dung:

+ GV chuẩn bị tài liệu hướng dẫn luật giao thông, số biển báo giao thông thường gặp

+ Giáo viên giới thiệu, HS thảo luận kí can kết an tồn giao thông IV Ti n h nh ho t ế động:

GV giới thiệu

Người dẫn chương trình:

- Người dẫn chương trình: Giới thiệu cán phụ trách văn nghệ

- GVCN nhận xét

1 Tuyên bố lí do:

GV giới thiệu chương trình hoạt động tiết hơm 2 Tiến hành hoạt động:

- GVCN cho học sinh học tập số diều em tham gia giao thông phần đường dành cho người bộ, không nên hàng 2,3 đường nguy hiểm…

- Cho học sinh thảo luận học an toàn

- Tổ chức chi gọc sinh kí cam kết thực an tồn giao thơng

- Mời lần lược cá nhân HS lên kí vào bảng cam kết 3 Sinh hoạt văn nghệ:

- HS thi hát,kết hợp trò chơi thi đua với tổ - GV nhận xét điều khiển

4 Kết thúc hoạt động:

- Động viên em HS nhà tích cực việc thực tốt an tồn giao thơng

- Nhận xét ưu khuyết điểm buổi hoạt động V Hướng dẫn nhà:

- Về nhà em tự ôn lại hát học

- tìm đọc trước thư Bác Hồ gửi cho HS nhân ngày khai trường để tuần sau tham gia hoạt động

Thứ ba ngày 11 tháng năm 2018 Buổi sáng

Tiết TOÁN

TIẾT 7: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết thực phép cộng, phép trừ số có ba chữ số (khơng nhớ có nhớ lần)

2 Kĩ năng: Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép cộng phép trừ)

3 Thái độ: HS yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

- GV: bảng phụ HS: Bảng

III Các ho t động d y h c:ạ ọ

A Kiểm tra cũ - GV đoc phép tính, yêu cầu HS làm bảng

467-128 925-541 - GV nhận xét

- HS làm bảng – HS lên làm bảng lớp _467 _ 925

128 541 339 384 - HS nhận xét

1.Giới thiệu bài:

- Để giúp em củng cố kĩ cộng trừ không nhớ có nhớ lần số có ba chữ số, tìm hiểu qua học hơm nay: “Luyện tập” - Gọi HS nhắc tựa

- HS lắng nghe - HS nhắc tựa 2 Thực hành:

*Bài Tính nhẩm:

- Gọi HS đọc yêu cầu toán

- GV hướng dẫn HS làm vào vở, gọi HS nối tiếp lên bảng sửa

- HS đọc

- HS làm vào vở, nối tiếp sửa bài:

567 – 325 868 – 528 387 – 58 100 – 75 _567 _868 _387 _100 325 528 58 75 242 340 229 25 - Cho HS Nhận xét, chữa

*Bài Đặt tính tính: - Gọi HS đọc yêu cầu toán

- GV hướng dẫn HS làm bảng

- GV nhận xét *Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu toán

- GV gắn bảng phụ hướng dẫn HS làm Cho HS làm vào

- GV cho HS sửa trò chơi “Ai nhanh hơn”

- GV: Chia lớp làm đội nam nữ, đội cử thành viên tham gia trò chơi Sau nghe hiệu lệnh bắt đầu thành viên lên điền kết vào ô trống, đội điền nhanh đội chiến thắng

- GV nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng

*Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu toán - GV hướng dẫn HS phân tích + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

- Cho HS làm vào vở, HS lên

- HS nhận xét - HS đọc

- HS lắng nghe, làm bảng a) 542 – 318 660 – 251 _542 _732

318 251 224 481

- HS nhận xét - HS đọc

- HS theo dõi, làm vào - HS lắng nghe

- HS tham gia trò chơi:

Số bị trừ 752 371 621

Số trừ 426 246 390

Hiệu 326 125 231

- HS nhận xét

- HS đọc

- HS nêu: Tóm tắt

Ngày thứ bán: 415kg gạo Ngày thứ hai bán: 325kg gạo Cả hai ngày bán: kg gạo?

bảng sửa

- GV nhận xét

Bài giải

Cả hai ngày bán số ki-lô-gam gạo là: 415 +325 = 740 (kg gạo)

Đáp số: 740kg gạo - HS nhận xét

C Củng cố - dặn dò: Giao nhà cho HS

Tiết CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

TIẾT 3: AI CÓ LỖI ? I Mục tiêu:

- Nghe - viết đoạn Ai có lỗi? Hiểu nội dung viết

- Viết xác trình bày đoạn Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có vần uêch/uyu

- HS có ý thức viết cẩn thận nắn nót

II Đồ dùng dạy học: - GV: bảng phụ - HS: bảng con. III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ạ ọ

A Kiểm tra cũ: - GV đọc cho HS viết bảng

Hòn cuội, que chuyền, ngào, liềm - GV nhận xét

- HS viết bảng

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

- Tiết tả hơm em nghe viết xác đoạn trích Ai có lỗi? làm số tập phân biệt âm vần dễ lẫn s/x, uêch, uyu

- Gọi HS nhắc tựa

- HS lắng nghe - HS nhắc tựa 2 Hướng dẫn viết:

a Tìm hiểu nội dung đoạn chép: - GV đọc lần

+ Đoạn văn nói lên điều gì? b Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- HS lắng nghe - HS đọc lại đoạn viết - Đoạn văn nói đến tâm trạng hối hận En – ri – cô En-ri-cô ân hận, muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm

- GV hướng dẫn HS nhận xét + Đoạn văn có câu?

+ Tìm tên riêng tả?

+ Tên riêng người nước ngồi có đặc biệt?

- GV nhận xét

- Có câu

- Cơm, Tơi, Chắc, Bỗng, Cơ-rét-ti - có dấu gạch nối chữ - GV đọc cho HS viết từ ngữ khó, sửa sai cho

HS

b Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi c Chấm chữa

- GV chấm nhận xét

- HS viết vào

- HS nghe - sốt lỗi tả - HS lắng nghe

3 Hướng dẫn làm tập HS nêu yêu cầu làm tập *Bài Tìm từ ngữ chứa tiếng:

a) Có vần uêch b) Có vần uyu

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc

- GV hướng dẫn HS làm

- GV phát bảng nhóm, cho HS thảo luận tìm từ viết vào bảng sau trình bày lên bảng lớp

- HS thảo luận nhóm, tìm từ viết vào bảng trình bày bảng lớp

a) Có vần ch: nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, khuếch khoác,

b) Có vần uyu: khuỷu tay, khúc khuỷu, ngã khuỵu,

- GV nhận xét, cho HS viết vào

*Bài Em chọn chữ ngoặc để điền vào chỗ trống:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV gắn bảng phụ hướng dẫn HS làm bài, cho HS làm vào bảng

- GV nhận xét

- HS nhận xét - HS đọc

- HS theo dõi, làm vào bảng

a) sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ, xắn tay áo, củ sắn

C Củng cố: GV hệ thống Nhận xét tiết học

- HS nhắc lại nội dung viết D Dặn dò: Giao tập nhà cho HS.

Tiết TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 3: VỆ SINH HÔ HẤP I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nêu việc nên làm khơng nên làm để giữ gìn vệ sinh quan hơ hấp

2 Kĩ năng: Nêu ích lợi tập thể dục buổi sáng giữ mũi, miệng. 3 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác.

* KNS:- Rèn kĩ năng: Kĩ tư phê phán: Tư phân tích, phê phán việc làm gây hại cho quan hô hấp Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ cơ quan hơ hấp Kĩ trình bày suy nghĩ: Tự tintrình bày hiệu để thuyết phục người thân không hút thuốc lá, thuốc lào nơi công cộng, nơi có trẻ em.

- Các phương pháp: Thảo luận nhóm theo cặp Đóng vai.

* MT: Biết số hoạt động người gây nhiễm bầu khơng khí, có hại đối với cơ quan hô hấp.Học sinh biết số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ (bộ phận).

II Đồ dùng dạy học:

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

A Kiểm tra cũ

- Nhận xét đánh giá B Các hoạt động chính: 1 Thảo luận nhóm

Thi kể tên phận quan hơ hấp; vai trị hoạt động thở sống người

* Mục tiêu : Nêu lợi ích việc tập thể dục buổi sáng * Cách tiến hành :

- Bước 1: Làm việc theo nhóm N2

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, nhóm quan sát hình 1, 2, SGK trả lời câu hỏi:

- Quan sát hình - Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào buổi

sáng?

- Hàng ngày em nên làm để giữ mũi họng ?

Bước 2: Làm việc lớp

- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi

- Đại diện trả lời

- Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khoẻ có khơng khí lành, khỏi bụi Cơ thể vận động để mạch máu lưu thông

- Ta cần lau mũi súc miệng nước muối để giữ vệ sinh quan hô hấp

Giáo viên theo dõi nhận xét bổ sung

- Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng có ý thức giữ vệ sinh mũi họng

2 Hoạt động : thảo luận theo cặp KNS : Tư phê phán, giao tiếp.

* Mục tiêu : Kể việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp * Cách tiến hành :

Bước : Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình trang SGK

- Lần lượt người hỏi người trả lời - Từng cặp hai HS quan sát thảo luận câu hỏi

- Bạn vào hình nói tên việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh hô hấp ?

- Quan sát hình vẽ trang nêu nội dung tranh thơng qua tranh nói cho nghe việc nên không nên làm quan hô hấp

Bước : Làm việc lớp:

- Yêu cầu phân tích tranh - Theo dõi sử chữa bổ sung khen cặp có câu hỏi sáng tạo

* Yêu cầu học sinh lớp liên hệ thực tế: - Kể việc nên làm làm được để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp?

- Lần lượt kể số việc làm nhằm bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp giữ cho bầu khơng khí lành - HS tự phát biểu

- Nêu việc làm để giữ cho bầu khơng khí lành xung quanh nhà

* GVKL - Học sinh nêu học SGK

C Củng cố dặn dò KNS : Làm chủ bản thân

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Về nhà áp dụng điều học vào sống hàng ngày

Tiết MĨ THUẬT

TIẾT 1: NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU (Tiết 1) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nhận nêu đặc điểm kiểu chữ nét chữ chữ trang trí 2 Kĩ năng: Tạo dáng trang trí chữ theo ý thích Nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm nhóm bạn

3 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác. II Phương pháp hình thức tổ chức:

- Phương pháp + Gợi mở + Trực quan + Thực hành

- Hình thức tổ chức : Hoạt động nhóm, HĐ cá nhân III Đồ dùng phương tiện:

* Giáo viên :

- Sách dạy Mĩ thuật lớp - Bảng chũ nét - Tranh họa sĩ

* Học sinh:

- Sách học Mĩ thuật lớp - Giấy vẽ, màu, bút chì IV.Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ

Kiểm tra đồ dùng môn học 2 Hướng dẫn thực hành a Hoạt động cá nhân

- HD học sinh phát thảo nét chữ vào giấy

cho hợp lý chiều cao chiều rộng chữ tạo dáng

- Học sinh phát thảo nét chữ vào giấy - Gợi ý HS sử dụng nét, màu để tạo họa tiết

b Hoạt động nhóm

- Gợi ý HS nhóm ghép chữ tạo dáng thành cụm từ có nghĩa

- Nhóm trưởng điều khiển

- Ghép chữ tạo dáng thành cụm từ có nghĩa

- Học sinh hồn nhóm - HS lớp nhận xét

3 Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm

- HD học sinh trưng bày sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm

- HD học sinh thuyết minh sản phẩm - Học sinh thuyết minh sản phảm nhóm

- Gợi ý học sinh khác đặt câu hỏi để chia sẻ - HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ

? Các chữ nhóm em tạo dáng trang trí

? Em có nhận xét độ dày chữ

? Cụm từ em ghép có ý nghĩa ? Em thích nhóm nào… 4 Tổng kết chủ đề

- Đánh giá học, tuyên dương, động viên học sinh

- Gọi ý học sinh vận dụng sáng tạo để làm bưu thiếp…

Thứ tư ngày 12 tháng năm 2018 Buổi sáng

Tiết TẬP ĐỌC

TIẾT 6: CÔ GIÁO TÍ HON I Mục tiêu:

Kiến thức : Hiểu nội dung bài: tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm u q giáo mơ ước trờ thành cô giáo; trả lời câu hỏi sách giáo khoa

Kĩ : Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ. Thái độ: u thích mơn học

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III Các hoạt động dạy học:

- GV nhận xét B Bài mới

1 GV giới thiệu Ghi đầu lên bảng 2 Luyện đọc

a GV đọc mẫu

- GV đọc diễn cảm văn.Giọng vui, thong thả, nhẹ nhàng

b Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu văn:

? Tìm từ khó đọc

- GV theo dõi HS đọc, ý từ ngữ em dễ phát âm sai viết sai

* Đọc đoạn trước lớp

- Đoạn 1: Từ Bé kẹp lại tóc… đến chào - Đoạn 2: Từ Bé treo nón…đến Đàn em ríu rít đánh vần theo

- Đoạn 3: Còn lại

- GV kết hợp giúp HS hiểu từ ngữ bài: khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính

* Đọc đoạn nhóm N2

- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc - Các nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn 3 Tìm hiểu

?Truyện có nhân vật nào? Các bạn nhỏ chơi trị gì?

? Những cử “cô giáo” Bé làm em thích thú?

? Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu đám học trò”

*Nội dung: Bài văn tả cảnh trò chơi lớp học ngộ nghĩnh chị em Qua trị chơi, thấy bạn nhỏ yêu cô giáo, mơ ước trở thành cô giáo

4 Luyện đọc lại

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn em ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng 1đoạn

- HS theo dõi GV đọc

- HS tiếp nối đọc câu - Tìm tự khó đọc

- Luyện đọc từ khó ( cá nhân, đồng thanh) - Nối tiếp đọc đoạn

- HS đọc thành tiếng từ ngữ giải Cả lớp đọc thầm

- Từng cặp HS đọc - Cả lớp ĐT toàn

+ HS đọc thầm đoạn trả lời câu

- Bé đứa em Hiển ,Anh Thanh - Các bạn nhỏ chơi trò chơi lớp học.Bé đóng vai học trị

+ HS đọc thầm Trả lời câu - HS phát biểu theo ý thích

+HS đọc thầm đoạn trả lời câu

- Làm y hệt học trị thật đứng dậy, khúc khích cười chào cơ……… ……

+ HS luyện đọc theo nhóm điều khiển nhóm trưởng:

- Đọc mẫu

- Cả lớp GV nhận xét C Củng cố dặn dị:

- Các em có thích trị chơi lớp học khơng? - Về nhà chơi trị chơi cô giáo với em, bạn

- Đọc thầm

- Đọc trước nhóm

- Đại diện nhóm đọc trước lớp - HS lớp nhận xét

- HS trả lời

Tiết TỐN

TIẾT 8: ƠN TẬP: CÁC BẢNG NHÂN I Mục tiêu:

Kiến thức : Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, Biết nhân nhẩm với số trịn trăm tính giá trị biểu thức Vận dụng vào việc tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời văn (có phép tính nhân)

Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài (a, c); Bài 3; Bài 4. Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác.

* Lưu ý: khơng u cầu viết phép tính, u cầu trả lời kết Bài tập 4. II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bảng phụ. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập. III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra cũ :

-Yêu cầu HS đọc số bảng nhân học - Nhận xét

B Các hoạt động : 1 Giới thiệu

Giáo viên nêu mục tiêu tiết học 2 Luyện tập

*Bài 1:

a Củng cố bảng nhân 2, 3, 4, - HS tự ghi nhanh kết phép tính - GV hỏi miệng thêm số cơng thức khác, chẳng hạn:

- GV liên hệ:

3  = 12;  =12  = 

b Giới thiệu nhân nhẩm với số tròn trăm - GV cho HS tính nhẩm theo mẫu: 200  = ?

*Bài 2: (câu b dành cho học sinh khá, giỏi) - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức (theo

- HS đọc số bảng nhân học

3  6,  2,  7,  10,

4  5,  6,  5, 

- Nhẩm: trăm  = trăm viết

200  = 600

- HS tự tính nhẩm phép tính cịn lại (nêu miệng cách nhẩm, cần viết ngay kết quả.)

mẫu)

- Lưu ý: Viết cách tính giá trị biểu thức thành hai bước mẫu không viết:

4  + 10 = 12 + 10

= 22

hoặc:  + 10 = 12 + 10

= 22

*Bài 3: Nhằm củng cố ý nghĩa phép nhân. Yêu cầu học sinh tự giải

*Bài 4: (Khơng u cầu viết phép tính, chỉ u cầu trả lời kết quả).

Nhằm củng cố cách tính chu vi hình tam giác

GV cho HS tự làm C Củng cố dặn dò: - HS đọc lại bảng nhân

- Về nhà đố bố mẹ anh chị bảng nhân học

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- HS tự tính cịn lại

- Đọc tốn - Phân tích

Bài giải:

Số ghế phòng ăn là:  8=32 (cái ghế)

Đáp số: 32 ghế - Học sinh nhẩm

100+100+100=300(cm) (hoặc 100  3=300(cm))

Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 2: TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI – KIỂU CÂU AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu:

1 Kiến thức : Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu tập Tìm hiểu phận câu trả lời câu hỏi (Cái gì, gì)? Là gì? (bài tập 2)

2 Kĩ : Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm (bài tập 3). 3 Thái độ: u thích mơn học.

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Hai tờ phiếu khổ to kẻ bảng nội dung tập Bảng phụ viết theo hàng ngang câu văn tập

2 Học sinh: Đồ dùng học tập. III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra cũ :

Tìm vật so sánh với khổ thơ sau:

B Các hoạt động : 1 Giới thiệu

Giáo viên nêu mục tiêu tiết học 2 Luyện tập :

*Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc thành tiếng tập Cả lớp đọc thầm

- GV gọi HS làm miệng phần - Yêu cầu làm vào tập sau trao đổi theo nhóm để hồn chỉnh làm

- Dán lên bảng lớp tờ giấy to

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức

- Lấy nhóm thắng để viết vào bảng cho hoàn chỉnh

- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ hoàn chỉnh

- Nhận xét chốt lại lời giải *Bài 2:

GV yêu cầu HS đọc đề Gọi HS làm mẫu

Ai ( Cái gì, gì?) a- Thiếu nhi

b- Chúng em c- Chích bơng

-Cả lớp GV nhận xét, chốt lại

Từ người trả lời cho câu hỏi Ai?, từ đồ vật trả lời cho câu hỏi Cái gì?, từ vật trả lời cho câu hỏi Con gì?

- HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập - HS đọc mẫu

- Thực hành làm tập viết từ ngữ trẻ em, tính nết, tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em

- Lớp theo dõi nhận xét chấm điểm thi đua

- L p đọ đồc ng t dừ ưới b ng sau ây:ả đ

-Chỉ trẻ em

- Thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng, trẻ

-Chỉ tính nết trẻ em

- Ngoan ngoãn, lễ phép, ngây thơ, hiền lành

- Tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em

- Thương yêu, yêu quý, quan tâm, nâng đỡ, chăm sóc, nâng niu, chăm chút

- HS đọc đề lớp đọc thầm - Làm mẫu câu a

- Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai ( Cái gì, gì?) - Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi – Là gì?

* Là gì?

- măng non đất nước - học sinh tiểu học

- bạn trẻ em

*Bài 3:

GV yêu cầu HS đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

-Cả lớp GV nhận xét, chốt lại C Củng cố dặn dò

- Nêu từ tính nết trẻ em - Về vẽ tranh chủ đề thiếu nhi

- HS tiếp nối đặt câu hỏi cho phận in đậm câu a,b,c + Cái hình ảnh thân thuộc làng quê Việt Nam?

+ Ai chủ nhân tương lai Tổ quốc?

+ Đội Thiếu niên Tiền phơng Hồ Chí Minh gì?

- HS làm vào theo lời giải - HS nêu

Tiết THỂ DỤC

TIẾT 4: ÔN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ, KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN - TRỊ CHƠI "TÌM NGƯỜI CHỈ HUY" I Mục tiêu:

Kiến thức: Bước đầu biết cách 1-4 hàng dọc theo nhịp( nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phai ), biết dóng hàng cho thẳng

Kĩ năng: Biết cách theo vạch kẻ thẳng, nhanh chưyển sang chạy.(bỏ kiễng gót hai tay chống hơng (dang ngang).Chơi trị chơi "Tìm người huy".bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trị chơi

Thái độ: u thích môn học.

II Phương pháp: Làm mẫu, tập luyện. III Chuẩn bị: Sân bãi sẽ, còi, kẻ sân.

IV Ti n h nh:ế

Phần : Mở đầu 1 Nhân lớp :

2 Khởi động :

- Vừa giậm chân chỗ vừa đếm theo nhịp

- Xoay khớp

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc sân trường 80-100m

* Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh" Phần : Cơ bản

- Ôn

Tập theo nhịp 1-4 hàng dọc

Đi kiễng gót hai tay chống hông (dang ngang)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

     

GV

- GV hướng dẫn điều khiển lớp

- GV nêu tên động tác, làm mẫu hướng dẫn cho HS tập luyện

- Trò chơi

"Tìm người huy"

* Củng cố :

Phần : Kết thúc

- Đứng thành vòng hát, vỗ tay làm động tác thả lỏng

- GV HS hệ thống

- GV nhận xét học, dặn dò giao tập nhà

- Xuống lớp

- HS quan sát, lắng nghe

- GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, luật chơi Làm mẫu sau cho HS chơi thử, tiến hành chơi thức

- GV gọi 1-2 em lên thực

- GV HS nhận xét sửa sai động tác

GV

Buổi chiều

Tiết 1 TOÁN ( Tăng )

TIẾT 1: ÔN LUYỆN I Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng phép trừ số có ba chữ số ( khơng nhớ, có nhớ lần) - Thuộc bảng nhân 2,3,4,5 bảng chia( chia cho 2,3,4,5)

- Giải tốn có lời văn phép tinh( cộng trừ nhân)

II Các ho t động d y h c:ạ ọ

A Kiểm tra cũ

- Kiểm tra bảng nhân , chia - Nhận xét

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Ôn luyện:

*Bài 1: Nối phép tính với kết thích hợp 783 – 356 672 – 128 918 – 572

188 – 97 625 – 374

- Vài học sinh thực

- Nêu y/c

- Thực phép tính nháp - Nối với kết

- Nhận xét

*B i 2: i n s v o ô tr ngà Đ ề ố ố

Sô BT 718 845

Số T 254 123 259

Hiệu 368 593 625

-Nhận xét

*Bài 5: Đặt tính tính

809 – 573 927 – 675 583 – 437 540 – 218 - Nhận xét

KQ : 236 ; 270 146 ; 322

C Củng cố – Dặn dò: GV nhắc lại nội dung -Xem sau

188 – 97 91 625 – 374 251 - Nêu y/c

- Nêu cách tìm số trừ, số bị trừ Sô BT 718 491 845 884

Số T 254 123 252 259

Hiệu 464 368 593 625

- Nêu y/c

-Học sinh làm bảng lớp + - Nêu Y/c

Tiết TIẾNG VIỆT ( Tăng )

TIẾT 1: ÔN LUYỆN I Mục tiêu:

- Đọc hiểu truyện Bơng hoa cúc trắng, thấy lịng hiếu thảo bạn nhỏ mẹ

-Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học:

- Vở em tự ôn luyện Tiếng Việt, bảng phụ III Các ho t động d y - h c:ạ ọ

A Kiểm tra cũ:

- Đọc bài: Diều hâu quạ non

- Trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc - GV nhận xét HS

B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài. 2 Hướng dẫn tập

*Bài 3: Đọc truyện trả lời câu hỏi

Bông hoa cúc trắng

- Cho HS luyện đọc rõ ràng, trôi chảy câu truyện

- Tìm hiểu nội dung

? Trên đường tìm thầy thuốc bé gặp

- HS thực - HS nhận xét

- Nêu Y/c

- Đọc truyện, cá nhân, nhóm đơi - Học sinh trả lời câu hỏi

? Người hướng dẫn bé làm để cứu mẹ

? Cơ bé nghĩ cách để kéo dài sống cho mẹ

? Em có nhận xét bạn nhỏ câu truyện

-GV nhận xét

C Củng cố dăn dò. - Nhận xét tiết học

- Em làm việc để bố mẹ vui lịng

- Đi hái hoa trắng gốc đa gần cánh rừng mang để chữa bệnh cho mẹ - Nhẹ tay xé cánh hoa thành hiều sợi nhỏ

- Bạn nhỏ hiếu thảo

- HS viết câu trả lời vào ôn luyện

Thứ năm ngày 13 tháng năm 2018 Buổi chiều

Tiết TOÁN ( Tăng )

TIẾT 2: ÔN LUYỆN I Mục tiêu:

- Biết tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia

- Giải tốn có lời văn phép tinh( cộng trừ nhân) II. Các ho t động d y h c:ạ ọ

A Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra bảng nhân, chia - Nhận xét

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Ôn luyện:

*Bài 3: Ghi kết vào chỗ chấm  =  = 100  300 

8 : = 20 : = 500 : 900 : : = 20 :

* Bài 4: Tính

4 x + 230 = = 50 : x = = 36 : + 221= = x : = =

- Nhận xét

Thi đọc bảng nhân, chia học

- Nêu Y/c

- Trò chơi chuyền điện - Chữa

- Nêu y/c

-Học sinh làm bảng lớp + x + 230 = 12 + 230

= 242 50 : x =.10 x = 30

*Bài 6: Giải toán theo tóm tắt sau Tóm tắt

Có: 125 l dầu Đã bán : 75 l dầu Còn lại : l dầu - Nhận xét

Củng cố – Dặn dò: GV nhắc lại nội dung -Xem sau

- Nêu Y/c

- Phân tích toán - HS làm bảng lớp,

Bài giải Cịn lại số lít dàu 125 – 75 = 50( l)

Đáp số: 50 l dầu

Tiết 2 TIẾNG VIỆT ( Tăng )

TIẾT 2: ÔN LUYỆN I Mục tiêu:

- Nghe - viết đoạn Ai có lỗi? Hiểu nội dung viết - Viết xác trình bày đoạn

- Tìm từ ngữ nói Thiếu nhi; đặt câu hỏi theo mẫu Ai gì? - Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt

II Đồ dùng dạy học:

- Vở em tự ôn luyện Tiếng Việt, bảng phụ III Các hoạt động dạy - học :

A Kiểm tra cũ: - GV nhận xét HS B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài. 2 Hướng dẫn tập

a) Viết tả Ai có lỗi (đoạn 4). a Tìm hiểu nội dung đoạn chép: - GV đọc lần

+ Đoạn văn nói lên điều gì? - GV hướng dẫn HS nhận xét + Đoạn văn có câu?

+ Tìm tên riêng tả? + Tên riêng người nước ngồi có đặc biệt?

- GV nhận xét

- Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi

*Bài 6: Điền vào chỗ trống s hay x. - GV hướng dẫn cách trình bày

- Nói câu có hình ảnh so sánh - HS nhận xét

- HS lắng nghe - HS đọc lại đoạn viết - Đoạn văn nói đến tâm trạng hối hận En – ri – cô En-ri-cô ân hận, muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm - Có câu

- Cơm, Tơi, Chắc, Bỗng, Cơ-rét-ti - có dấu gạch nối chữ - HS viết vào

- HS nghe - sốt lỗi tả - HS lắng nghe

- Nêu Y/c

- GV nhận xét

* Bài 7: Em bạn gạch từ ngữ viết sai

a) s hay x:

b) ăn hay ăng:

- GV nhận xét 4 Củng cố dăn dò. - Nhận xét tiết học

Thứ tự điền: Xanh; sừng sững; sau, san - HS chữa

- Chữa - Nêu Y/c

- HS làm tập vào

a) S (x)ẻ núi lấp sông; - Vạch tìm xâu (s)

- Nước mắt cá sấu; - Lửa thử vàng, gian nan thử sức

b) - Ngăng sông cấm chợ - Gừng cay muối mặn - Nghĩa nặng tình sâu - Văng hay chữ tốt - Chữa

Tiết 3 GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP ( Tăng )

TIẾT 2: TẬP BÀI THỂ DỤC GIỮA GIỜ, MÚA HÁT TẬP THỂ TRÊN SÂN

I Mục tiêu:

Kiến thức: Học sinh thực thể dục giờ, múa hát múa hát tập thể

Kĩ năng: Thực tương đối thành thạo thể dục giờ, múa hát tập thể giờ. Thái độ: Yêu thích mơn học.

II Phương pháp: Làm mẫu, tập luyện. III Ti n h nh:ế

a) Bài thể dục

- Đội hình tập luyện thể dục

- GV cho HS thực 3-4 lần lớp - Cho HS chia tổ tập luyện

b) Bài múa hát tập thể

IV Củng cố dặn dò:

- GV HS hệ thống

- GV nhận xét học, dặn dò giao tập nhà

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học  

   

GV

- GV hướng dẫn điều khiển lớp - Tổ trưởng điều khiển lớp

Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2018 Buổi chiều

Tiết 1 TOÁN

TIẾT 10: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức : Biết tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia Vận dụng được vào giải tốn có lời văn (có phép tính nhân)

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3. 3 Thái độ: Yêu thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bảng phụ.

2 Học sinh: Đồ dùng học tập. III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ : - Nhận xét

2 Các hoạt động : a Giới thiệu

Giáo viên nêu mục tiêu tiết học b Luyện tập

*Bài 1: Tính.

Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức trình bày theo bước

Chốt thứ tự thực dãy tính *Bài 2:

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ hỏi: Hình khoanh vào phần tư số vịt? Vì sao? - *GV hỏi thêm: Đã khoanh vào phần số vịt hình b?

Lưu ý: chưa yêu cầu tìm số vịt cần khoanh cách lấy 12 chia cho chia cho

Chốt số phần đơn vị *Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Nhằm củng cố ý nghĩa phép nhân - Yêu cầu học sinh tự giải trình bày

- Thi đọc số bảng nhân, bảng chia học

- Nêu Y/c

- HS lớp làm vào a x + 132 = 15 + 132

= 147 b 32 : + 106= + 106

= 114 c 20 x : = 60 :

= 30 - Nêu Y/c

- Hình b có hàng, khoanh vào hàng khoanh vào1/3 số vịt - Hình b khoanh vào 1/3 số vịt

- HS đọc đề - Phân tích toán

Bài giải

*Bài (làm thêm):

- Tổ chức cho HS thi xếp hình

3 Củng cố dặn dị

.- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

2 x = (học sinh) Đáp số: học sinh

Tiết TẬP LÀM VĂN TIẾT 2: VIẾT ĐƠN I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Có kiến thức ban đầu viết đơn xin vào Đội.

2 Kĩ năng: Bước đầu viết đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu đơn Đơn xin vào Đội (SGK tr9) Giáo viên yêu cầu tất học sinh đọc kĩ Đơn xin vào Đội trước học Tập làm văn

3 Thái độ: Yêu thích mơn học. II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bảng phụ.

2 Học sinh: Đồ dùng học tập. III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ :

Nói điều em biết Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh?

2 Các hoạt động : a Giới thiệu

Năm nay, em tuổi, đủ tuổi vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Để kết nạp vào Đội, em phải cố gắng phấn đấu, phải ngoan, trò giỏi, điều thiếu em phải viết đơn xin vào Đội Bài tập làm văn hôm hướng dẫn em biết cách viết đơn xin vào Đội

b Hướng dẫn làm tập *Bài tập :

- GV đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS cần viết đơn theo mẫu, có nội dung khơng cần phải viết hoàn toàn theo mẫu

- Thi kể điều biết Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

Phần đơn cần viết theo mẫu

Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn, tên đơn,…

Tên người tổ chức nhận đơn Họ tên, ngày, tháng, năm sinh người viết đơn Lý viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, lời hứa nội dung không cần viết khn mẫu Ví dụ: Từ lâu em mơ ước đứng hàng ngũ Đội đeo khăn quàng đỏ vai………

-Gọi số HS đọc đơn.Cả lớp GV nhận xét

-GV khen ngợi HS viết đơn

3 Củng cố dặn dò:

- Về xem lại bài, nhớ mẫu đơn, thực hành xác cách trình bày đơn

- Đọc lại đơn xin vào đội cho bố mẹ nghe

- HS viết đơn vào : + Mở đầu viết tên Đội

+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn + Tên đơn: Đơn xin vào Đội + Nơi nhận đơn

+ Người viết đơn tự giới thiệu: tên, ngày, tháng, năm sinh, lớp, trường + Trình bày lí do, nguyện vọng người viết đơn

+ Lời hứa người viết đơn đạt nguyện vọng

+ Chữ kí, họ tên người viết đơn

Tiết SINH HOẠT

TIẾT 2: SƠ KẾT TUẦN 2 I Mục tiêu:

- Giúp học sinh thấy ưu nhược điểm tuần, rèn luyện tinh thần phê bình tự phê bình

- Đề phương hướng tuần II Chuẩn bị:

- Sổ ghi biên sinh hoạt lớp - Sổ theo dõi thi đua ngày III Các hoạt động:

1 Nhận xét hoạt động toàn diện lớp tuần 2.

- Hạnh kiểm: Ngoan, số em có ý thức tự giác rèn luyện, tu dưỡng, nếp lớp bước ổn định Trong lớp cịn số em nói chuyện tự do, ý thức phát biểu ý kiến xây dựng chưa cao

- Lao động vệ sinh: Vệ sinh chung, vệ sinh cá nhân 2 Thảo luận đề phương hướng tuần

- Hạnh kiểm ngoan lễ phép Có ý thức tự giác hoạt động - Trong lớp khơng nói tự Xây dựng nếp lớp

- Học tập mua đủ VBT, bọc dán nhãn đầy đủ Học bài, làm đủ trước đến lớp

- Lao động có đủ chổi, tham gia vệ sinh tự giác - Văn thể vệ sinh sẽ…

TUẦN 3 Thứ hai ngày 17 tháng năm 2018 Buổi sáng

Tiết 1: CHÀO CỜ

Tiết 3+4: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TIẾT 7-8: CHIẾC ÁO LEN I Mục tiêu:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau; trả lời câu hỏi 1, 2, 3, sách giáo khoa

2 Kĩ : Biết ngắc hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* Học sinh khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời Lan. * KNS:

- Rèn kĩ năng: Kiểm soát cảm xúc Tự nhận thức Làm chủ thân.

- Phương pháp: Trải nghiệm Trình bày ý kiến cá nhân Thảo luận cặp đôi-chia sẻ. II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS đọc bài,trả lời câu hỏi nêu nội dung

B Bài mới

Tập đọc 1.Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. 2 Luyện đọc

a.GV đọc mẫu, diễn cảm

b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ ngữ

* Đọc câu:

? Qua câu văn bạn vừa đọc

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi

từ ngữ bạn phát âm chưa xác - Luyện đọc từ khó

* Đọc đoạn trước lớp ? Bài văn gồm đoạn - Đọc đoạn trước lớp:

- GV nhắc nhở em nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- GV giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ giải: bối rối, thào, âu yếm

- Đọc đoạn nhóm + Đọc nối tiếp

+Đọc N2

- Đọc đồng

- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn trao đổi, tìm hiểu nội dung

+ Chiếc áo len bạn Hòa đẹp tiện lợi nào?

+ Vì Lan dõi mẹ?

+ Anh Tuấn nói với mẹ gì?

+ Vì Lan ân hận?

+* Em tìm tên khác cho câu chuyện?

+ Có em đòi bố mẹ mua cho thứ đắt tiền không?

*Nội dung: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến nhau

4 Luyện đọc lại.

- Tìm từ khó đọc

- Đọc cá nhân , đồng

- HS tiếp nối đọc đoạn trng

- HS nhắc lại nghĩa từ khó - HS nhóm đọc

+ Đọc nối tiếp đoạn + Đọc nhóm

- Đọc đồng đoạn đoạn

- HS đọc thầm, đọc to đoạn

+ Áo màu vàng có dây kéo giữa, có mũ để đội, ấm ấm

- HS đọc thầm, đọc to đoạn

+ Vì mẹ nói khơng thể mua áo len đắt tiền

- Cả lớp đọc thầm đoạn

+ Mẹ dành hết tiền mua áo cho em Lan Con khơng cần thêm áo khỏe Nếu lạnh, mặc thêm nhiều áo cũ bên

- HS đọc thầm, đọc to đoạn - HS phát biểu tự

+ Vì Lan làm cho mẹ buồn

+Vì Lan thấy ích kỉ , biết nghĩ đến , khơng nghĩ đến anh + Vì Lan cảm động trứoc lịng u thương mẹ nhường nhịn , độ lượng anh …

- GV hướng dẫn đọc mẫu toàn - GV hướng dẫn HS phân vai

HS luyên đọc phân vai (2 lượt)

- Cả lớp GV nhận xét

+ HS luyện đọc theo nhóm điều khiển nhóm trưởng:

- Nhóm trưởng hỏi yêu cầu

-Mỗi nhóm em (tự phân vai thống cách đọc.)

- Đọc trước nhóm

- Đại diện nhóm đọc trước lớp Kể chuyện

- GV hướng dẫn HS kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý

- GV mở bảng phụ, kể mẫu đoạn

- GV nhận xét, khen ngợi HS kể hay C Củng cố dặn dò:

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Giáo dục học sinh cách cư xử tình cảm người thân gia đình

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh nhà học xem trước "Quạt cho bà ngủ" - HS tập kể câu chuyện cho bạn bè người thân nghe

- 1HS đọc đề gợi ý lớp ĐT

- 2HS khá, giỏi nhìn gợi ý bảng kể mẫu đoạn