- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Hướng dẫn HS nối tiếp đọc từng câu. - Hướng dẫn học sinh đọc đúng ở các từ khó. Nếu có từ nào sai thì cho dừng lại để sửa. đánh vần the[r]
(1)*Tuần 2*
Ngày soạn: Ngày 30 / / 2019
Ngày dạy: Thứ hai ngày / 9/ 2019 (Nghỉ lễ - Dạy bù vào ngày tuần) GDTT: CHÀO CỜ (GV TPT THỰC HIỆN)
*************************************** TOÁN: TRỪ CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ
(có nhớ lần) I Yêu cầu cần đạt:
- HS biết cách thực phép trừ số có chữ số ( có nhớ lần hàng chục hàng trăm)
- Vận dụng vào giải toán có lời văn ( có phép trừ) - Làm tập 1( cột 1, 2, 3), btập 2( cột 1, 2, 3),btập *GD HS u thích học tốn
II Hoạt động d y h cạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ: em lên bảng sửa 2,5. - Chấm bàn tổ
- Nhận xét đánh giá phần cũ Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Khai thác:
* Giới thiệu phép trừ : 432 - 215
+ Ghi bảng phép tính 432 - 215 = ? - Hướng dẫn học sinh cách tính
- Ghi nxét cách tính sgiáo khoa - Phép trừ có khác so với phép trừ học?
2 Phép trừ 627 – 143 = ?
- Yc HS thực đối phép tính - Vậy ví dụ có khác so với phép tính ví dụ vừa thực ? c) Luyện tập:
Bài 1: Gọi HS nêu tập
- Ycầu vận dụng trực tiếp cách tính phần lí thuyết tự đặt tính tính kết - Yêu cầu lớp làm vào
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Tính
627 746 516 - 443 - 251 - 342 - Yêu cầu HS lên bảng làm
- Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi HS khác nhận xét bạn
- GV nhận xét đánh giá
- HS 1: Lên bảng làm tập số - HS2 : Làm vẽ hình theo mẫu để tạo mèo
- 2HS khác nhận xét
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Vài HS nhắc lại tựa
- Một HS đứng chỗ nêu cách đặt tính
- Lớp theo dõi hướng dẫn cách trừ có nhớ lần
- Là phép trừ có nhớ hàng chục - HS đặt tính tính đến hàng trăm dừng lại nghe gv hd cách tính tiếp
- Ở phép tính khác với phép tính trừ có nhớ sang hàng trăm - Một HS đọc yêu cầu - HS làm bảng
- Chẳng hạn: 541 422 -127 -114 414 308
- em lên bảng đặt tính tính: 627 746 516
(2)Bài 3: GV gọi HS đọc toán.
- Yc lớp theo dõi tìm cách giải toán
- Yêu cầu HS lên bảng tính
- Cả lớp thực vào bảng - Gọi nxét làm bảng, chữa - Nhận xét làm học sinh
- Chấm 6-8 số em, nhận xét đánh giá 3 Củng cố - Dặn dò:
- Nêu cách đặt tính phép tính trừ số có chữ số có nhớ lần
* Nhận xét đánh giá tiết học Về nhà xem lại cbị sau
+ Đọc tập sách giáo khoa - HS lên bảng giải, lớp làm nháp Số tem bạn Hoa sưu tầm là: 335 – 128 = 207 ( tem ) Đáp số: 207 tem - HS nhận xét bạn, chữa
- HS nêu cách tính
********************************************* TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: AI CÓ LỖI ?
I Yêu cầu cần đạt:
- Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa chuyện: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt bạn (trả lời câu hỏi SGK
- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
* Các kỹ sống giáo dục : Giao tiếp ứng xử văn hóa; Thể cảm thơng; Kiểm sốt cảm xúc
II Chuẩn bị:
* Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực sử dụng : Trình bày ý kiến cá nhân ; Trải nghiệm; Đóng vai
* Phương tiện: Tranh minh hoạ. III Hoạt động d y h c:ạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ:
- em đọc “ Hai bàn tay em" - Giáo viên nhận xét
Bài mới:
a) Giới thiệu: Trong tình bạn có lúc gặp chuyện khơng vui Điều giúp giữ tình bạn? Bài học hơm em tìm hiểu điều đó,Giới thiệu tranh
b) Luyện đọc: - Giáo viên đọc toàn
- H dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp
- Viết từ khó lên bảng ( Cô- rét- ti, En- ri -cô., Yêu cầu HS đọc )
- GV lắng nghe uốn nắn cho HS
- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp
2 HS lên bảng đọc thuộc - Vài học sinh nhắc lại tựa
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - HS đọc câu nối tiếp hết thể lời nhân vật
(3)- Ycầu HS đọc nối tiếp đoạn Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ khó - HS đọc đoạn nhóm đơi - Theo dõi hướng dẫn nhóm đọc - Lớp đọc đồng đoạn
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* GDKNS: Kĩ giao tiếp có văn hóa * Phương pháp: Tr/bày ý kiến cá nhân *Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, - Hai bạn nhỏ chuyện tên ? Vì sao hai bạn nhỏ lại giận ?
- Vì En- ri- cô hối hận muốn xin lỗi Cô- rét- ti ?
*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Hai bạn làm lành với ? Em đốn Cơ –rét- ti nghĩ chủ động làm lành với bạn ?
*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Bố trách mắng En- ri -cô nào ? Lời trách bố có khơng ? Theo em bạn có điểm đáng khen ? d) Luyện đọc lại:
- Chọn để đọc mẫu đoạn 4,5
*Giáo viên chia nhóm em - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Giáo viên lắng nghe sửa sai
- Giáo viên học sinh bình chọn cá nhân nhóm đọc hay
* Kể chuyện : Gv nêu nhiệm vụ
- Trong phần kể chuyện hôm em kể lại đoạn truyện có lỗi lời kể em dựa vào trí nhớ tranh minh họa H dẫn kể đoạn theo tranh
- Yêu cầu học sinh kể cho nghe - Yc học sinh thi kể đoạn trước lớp -Theo dõi gợi ý học sinh kể lúng túng đ) Củng cố dặn dò :
* Qua câu chuyện em học điều ? - Nhắc lại yêu cầu tiết kể chuyện - GV nhận xét đánh giá tiết học, dặn HS chuẩn bị bài: Cơ giáo tí hon
- HS nối tiếp đọc đoạn -HS dựa vào giải SGK để giải nghĩa từ
- HS đọc đoạn nhóm đôi - Lớp đọc đồng
* Lớp đọc thầm đoạn 1và 2:
- Hai bạn nhỏ tên En -ri -cô Cô -rét -ti
- Cô- rét- ti vô ý đụng khuỷu tay vào En -ri -cô làm En- ri -cô viết hỏng … - Vì En- ri- bình tĩnh nghĩ lại biết Cơ -rét -ti khơng cố ý chạm vào tay …
- Lớp đọc thầm đoạn trả lời
- Cô rét ti cười hiền hậu đề nghị ta lại thân trước …
- Tại vơ ý nên cần phải làm lành với bạn …
- Đọc thầm đoạn
- Bố mắng En- ri- người có lỗi khơng động xin lỗi cịn tính đánh bạn.Bố trách
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm tự phân vai ( En ri cô, Cô rét ti người bố )
- HS đọc cá nhân đọc theo nhóm Bình xét cá nhân nhóm đọc hay - Lắng nghe
- Quan sát dựa vào tranh minh họa đoạn truyện, nhẩm kể chuyện
- Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK
- Từng học sinh kể cho nghe - 5học sinh nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện
- Lớp nhận xét lời kể bạn
- Bạn bè phải biết nhường nhịn, yêu thương nghĩ tốt nhau, can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với bạn
(4)Buổi chiều:
CHÍNH TẢ: (Nghe- viết) : AI CÓ LỖI ? I Yêu cầu cần đạt:
- Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xi - Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có vần uêch/uyu ( btập 2) - Làm btập a/b
II Hoạt động d y h c:ạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Bài cũ:
- Mời HS lên bảng, lớp viết vào bảng từ ngữ HS thường hay viết sai - Nhận xét đánh giá
Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Hôm em nghe viết đoạn “Ai có lỗi” b) Hướng dẫn nghe viết:
- Đọc mẫu lần đoạn văn cần viết - Yêu cầu HS đọc lại
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết:
+Đoạn văn nói lên điều ?
+ Tìm tên riêng tả ? +Khi viết tên riêng ta viết ? - Hướng dẫn học sinh viết tên riêng - Yc HS lấy bảng viết tiếng khó Cơ- rét- ti, khuỷu tay, vác củi, … - Yêu cầu HS xét
- Giáo viên nhận xét đánh giá - Đọc cho HS viết vào
- Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề
- Chấm tổ nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập *Bài 2: Nêu yêu cầu tập - Chia bảng thành cột
- Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp sức: nhóm tiếp nối viết bảng từ chứa tiếng có vần uếch, uyu - GV nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm thắng
*Bài 3a
- Gọi 1HS đọc yêu cầu 3a - GV treo bảng phụ chép sẵn
2 em lên bảng, lớp viết bảng từ: Ngọt ngào - ngao ngán, đàng hoàng - đàn, hạn hán- hạng - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2-3 học sinh đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
- Đoạn văn nói lên En -ri -cô hối hận … Nhưng không đủ can đảm
- Các tên riêng có là: Cô-rét- ti, ta phải viết hoa chữ đặt gạch nối chữ - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng - Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm
- Lớp chia thành nhóm
- Các nhóm thi đua tìm nhanh từ có vần: ch / uyu như: nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, khuếch trương, trống huếch trống hốc, khuỷu tay, ngã khuỵu, khúc khuỷu … - Đại diện nhóm đọc kết - Cả lớp nhận xét
- Lớp thực làm vào nháp - 2HS đọc yêu cầu
(5)- Yêu cầu lớp thực nhóm - Giáo viên nhận xét chữa
d) Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn HS viết lại cho từ viết sai
- Từ cần để điền là:
+ sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ, xắn tay áo, củ sắn
+ kiêu căng, dặn,nhọc nhằn, lằng nhằng, vắng mặt, vắn tắt
4HS nhắc lại ycầu viết ctả HS nghe dặn
***************************************** Ngày soạn:30/8/2019
Ngày dạy: Thứ ba, ngày / / 2019 TOÁN: LUYỆN TẬP
I Yêu cầu cần đạt:
- Biết thực pcộng, ptrừ số có chữ số (khơng nhớ có nhớ lần ) - Vận dụng vào giải toán có lời văn (có phép cộng phép trừ)
- Làm tập 1, btập 2(a), btập ( cột 1, 2, 3), btập II Hoạt động d y h c:ạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Bài cũ:
- Gọi học sinh lên bảng sửa tập số cột 4,
- Nhận xét đánh giá 2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Luyện tập:
Bài 1: Nêu tập SGK. - Yêu cầu HS làm bảng
- Gọi h sinh khác nhận xét bạn - G viên nhận xét đánh giá
- Lưu ý HSinh phép trừ có nhớ Bài 2a:
- Yc HS nêu yêu cầu GV ghi bảng - Y cầu lớp thực đặt tính tính theo nhóm đơi
- Gọi em đại diện nhóm lên bảng làm em làm cột
- Gọi học sinh khác nhận xét
+ N xét chung làm học sinh Bài (cột 1,2,3)HS giỏi làm hết - Treo bảng phụ kẻ sẵn tập - Yc nhìn vào bảng để nêu cách tìm số cần điền
- Yêu cầu lớp thực nhóm
- HS 1: Lên bảng làm tập - HS2: Làm cột -Học sinh 3: Làm tập
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa
- Một em nêu đề - Cả lớp thực
- 3H lên bảng thực em cột - Chẳng hạn: 567 868 387 -325 - 528 - 58 224 340 329 - Học sinh khác nhận xét bạn - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào nháp theo cặp
- 2HS lên bảng thực - Đặt tính tính:
542 660 404 - 318 - 251 -184 224 409 220
- Một em nêu đề SGK - Cả lớp làm,báo cáo
SBT 752 371 621
ST 426 246 390
(6)- GV nhận xét đánh giá
Bài 4: -Y/c lớp quan sát tóm tắt đặt đề tồn giải vào
- Yêu cầu học sinh lên bảng giải - Chấm -8 em nhận xét chữa c) Củng cố - Dặn dò:
- Nêu cách đặt tính phép tính cộng, trừ
*Nhận xét đánh giá tiết học
- Nhận xét, chữa
- Cả lớp thực vào - Một em lên bảng làm
Số ki lô gam gạo ngày bán là:
415 + 325 = 740 ( kg ) Đáp số: 740 kg gạo - Vài HS nhắc lại nội dung học - HS nghe
***************************************** ĐẠO ĐỨC: KÍNH YÊU BÁC HỒ (T2)
I Yêu cầu cần đạt:
- Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ
- GDHS thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Biết nhắc nhở bạn bè thực điều Bác Hồ dạy
II Chuẩn bị: Các thơ, hát Bác, tranh truyện
III Ho t động d y h c:ạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ:
- Yêu cầu lớp hát tập thể nghe băng hát Tiếng chim vườn Bác, nhạc lời Hàn Ngọc Bích
2 Bài mới: - Giới thiệu bài: Hoạt động :
*Mục tiêu: Giúp học sinh đánh giá việc thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên để có phấn đấu tốt
- Yêu cầu lớp chia thành cặp suy nghĩ trả lời ý:
+ Em thực điều nào trong điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng? Thực nào? Còn điều nào chưa làm tốt?
+ Em dự định làm thời gian tới?
- Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp - Mời vài em tự liên hệ trước lớp
- Khen học sinh thực tốt điều Bác dạy
Hoạt động :
- Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày giới thiệu hát, tranh ảnh, ca dao,… nói Bác Hồ
* Thảo luận theo nhóm:
- Hát tập thể “Ai yêu …nhi đồng“ nhạc lời Phong Nhã
- Học sinh nhắc lại tựa
- Cả lớp thảo luận theo nhóm đơi - Lần lượt bạn trả lời với việc thực điều Bác Hồ dạy thân nêu điều mà thực chưa tốt, nêu cách cố gng ă thc hin tt
- 2HS t liờn hệ trước lớp
- Lớp bình chọn bạn có việc làm tốt
(7)1 Yêu cầu nhóm trình bày, giới thiệu sưu tầm nói Bác với thiếu niên nhi đồng
2 Yêu cầu lớp nhận xét kết sưu tầm nhóm
3 Đánh giá khen nhóm có sưu tầm tốt
Hoạt động 3: Trị chơi “Phóng viên“
- Xin bạn vui lịng cho biết Bác Hồ cịn có những tên gọi khác?
- Quê bác đâu? Bác sinh vào ngày tháng năn nào? đọc điều bác dạy? Hãy kể việc làm tuần qua để thể lịng kính u bác Hồ ? - Bạn đọc câu ca dao nói Bác? Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập nào? Ở đâu?
* Rút kết luận chung ghi lên bảng SGK
3 Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị mới: "Giữ lời hứa"
- Đại diện nhóm lên báo cáo - Lớp trao đổi nhận xét
- Các nhóm lên trình bày giới thiệu sưu tầm có nội dung nói Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng Chẳng hạn như: Tranh ảnh, hát, câu ca dao
- Lớp theo dõi nhận xét trình bày nhóm
- Lớp lắng nghe bình chọn nhóm có nhiều hình ảnh, hát nói Bác …
- Lần lượt học sinh thay đóng vai phóng viên hỏi bạn câu hỏi đời Bác Hồ:
- Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên Nam Đàn Nghệ An Bác cịn có tên khác như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi cịn nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung - Bác đọc “Tuyên ngôn độc lập" vào ngày – – 1945 vườn hoa Ba Đình Hà Nội
- Bác Hồ người yêu thương quý mến cháu thiếu nhi
- Thiếu nhi cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy
************************************** TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: VỆ SINH HÔ HẤP.
I Yêu cầu cần đạt:
+ Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hơ hấp * Nêu ích lợi việc tập thể dục buổi sáng giữ mũi, miệng
- Các KNS bản: Kĩ tư phê phán;Kĩ làm chủ thân; Kĩ giao tiếp
- Sử dụng pp/ KTDH: Thảo luận nhóm, theo cặp; Đóng vai II.Đồ dùng dạy học:
+ Các tranh in SGK phóng to III Hoạt động d y h c:ạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểmtra cũ:
- Gọi HS trả lời câu hỏi: Thở khơng khí lành có ích lợi gì?
(8)- GV nhận xét, đánh giá 2.Bài mới:
3 Bài mới: a) Khởi động:
- Các có biết “ Dậy sớm” không?
- Yêu cầu HS bắt điệu cho lớp hát - GV: Tập thể dục có lợi nội dung hơm
- Gv ghi bảng đề b) Nội dung:
* Ích lợi tập thể dục buổi sáng - Yêu cầu HS thảo luận nhóm
- GV yêu cầu quan sát hình 1, 2, TLCH:
+ Các bạn nhỏ làm gì? + Các bạn làm để làm gì? + Tập thở sâu buổi sáng có ích lợi gì?
+ Hàng ngày ta nên làm để giữ mũi họng?
- GV u cầu nhóm trình bày kết trước lớp
- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV đánh gía ý kiến nhắc nhở HS nên có thói quen tập thể dục buổi sáng, vệ sinh mũi họng
* Việc nên làm khơng nên làm để giữ gìn quan hô hấp:
- Yêu cầu HS ngồi cạnh quan sát hình 4, 5, 6, SGK TLCH - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - GV gọi cặp trình bày trước lớp - GV đưa chốt ý kiến
- HS trả lời
- HS hát: Dậy mau dậy - HS theo dõi
- HS ghi bài, nhắc lại nội dung
- HS thảo luận nhóm để đưa câu trả lời câu hỏi GV đưa qua hình 1, 2, SGK
+ H1: Các bạn tập thể dục buổi sáng + H2: Bạn lau mũi
+ H3: Bạn súc miệng
-> Để người khoẻ mạnh,
-> Buổi sáng có khơng khí lành, hít thở sâu làm cho người khoẻ mạnh Sau đêm nằm ngủ, thể không hoạt động, thể cần vận động để mạch máu lưu thơng, hít thở khơng khí lành hơ hấp sâu để tống nhiều khí CO2 ngồi hít
nhiều khí O2 vào phổi
-> Cần lau mũi sẽ, súc miệng nược muối để tránh nhiễm trùng phận quan hơ hấp
- Các nhóm cử đại diện trình bày kết quả, nhóm trả lời câu hỏi - Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS nhận thức cần có thói quen tập thể dục buổi sáng, thường xuyên giữ vệ sinh miệng
- HS quan sát hình SGK trả lời cặp đôi
- HS nêu tên việc nên không nên để bảo vệ giữ gìn quan hơ hấp - số cặp lên trình bày nội dung tranh nêu việc nên hay khơng nên Nhóm khác theo dõi, n/xét, bổ sung +H4: Bạn chơi chỗ có bụi -> Không nên + H5: Vui chơi, nhảy dây-> Nên
(9)- Giải thích nên không nên?
- GV yêu cầu HS lớp: Liên hệ thực tế sống, kể việc nên không nên để bảo vệ giữ gìn quan hơ hấp
4 Củng cố, dặn dò:
- Về nhà thực việc nên làm - Bài sau: “ Phịng bệnh đường hơ hấp”
+ H7:VS lớp biết đeo trang -> Nên + H8: Mặc áo ấm -> Nên
-> Không nên vì: Chơi chỗ bụi, hút thuốc làm cho khơng khí nhiễm ta thở khó chịu, mệt mỏi, gây cho người yếu ớt, bệnh tật,
-> Nên vì: Vui chơi, mặc áo ấm, Bảo vệ sức khoẻ, đeo trang giúp ngăn bụi,
- HS liên hệ thực tế nêu:
+ Không nên: Không nên hút thuốc, không nên chơi nơi bụi bẩn, không nghịch đồ vật gây tắc thở, khơng làm bẩn nhiễm khơng khí,
+ Nên: Thường xuyên quét dọn, lau chùi đồ đạc, sàn nhà, tham gia tổng vệ sinh đường làng ngõ xóm, khơng vứt rác bừa bãi, khạc nhổ nơi qui định, - HS thực
********************************************
Ngày soạn: 30/ 8/ 2019
Ngày dạy: Thứ tư ngày / / 2019 TỐN: ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN
I u cầu cần đạt:
- Thuộc bảng nhân học ( Nhân 2, 3, 4, )
- Biết nhân nhẩm với số trịn trăm, tính giá trị biểu thức
- Vận dụng vào việc tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời văn (có phép nhân) Làm btập 1, 2(a,c); 3,
II Hoạt động d y h c:ạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ: Gọi em lên bảng sửa BT số
1 số
- Nhận xét đánh giá
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Hơm về các phép tính bảng nhân cách tính giá tri biểu thức, tính chu vi hình tam giác
b) Khai thác:
* Giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập
c) Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm - Nêu yêu cầu tập
- HS lên bảng sửa
HS 1: Lên bảng làm tập 1cột HS 2: Làm
Lớp nhận xét
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Vài học sinh nhắc lại tựa
(10)- Yêu cầu học sinh tự ghi nhanh kết phép tính
- Hỏi thêm số công thức khác
* Giới thiệu nhân nhẩm với số tròn trăm - Yêu cầu học sinh tính nhẩm phép tính cịn lại
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2a,c: (HS giỏi làm hết) - HS đọc yêu cầu BT
- GV làm mẫu phép tính: x + 10 Yêu cầu lớp tự làm phép tính a - Gọi HS nêu kết
- Gọi học sinh khác nhận xét
- Nhận xét chung làm HS
Bài 3: Gọi học sinh đọc toán SGK
- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi 1HS lên bảng giải
- Gọi HS khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4: Gọi học sinh đọc đề
- Y/c lớp theo dõi tìm cách giải tốn - Yêu cầu học sinh lên bảng giải vào vở, chấm tổ
+ GV nhận xét chung làm HS
d) Củng cố - Dặn dò:
* Nhận xét đánh giá tiết học: - Dặn nhà học làm tập
3 x4 = 12 x = 21 x = 15
- Trả lời thêm số công thức khác
200 x = 400 200 x = 800
- Chẳng hạn: x = 18 ; x2 = ; x = 14 ; x 10 = 20
- Lớp theo dõi để nắm cách nhân nhẩm với số tròn trăm
- HS nêu miệng cách nhẩm cách viết
- Đọc yêu cầu BT; Một em đọc toán
- Cả lớp làm vào vào
- Một học sinh lên bảng giải bài, chữa
Bài giải:
Số ghế phòng ăn là: x = 32 (cái ghế) Đáp số: 32 ghế
- Cả lớp thực tính - Một học sinh lên bảng giải - Học sinh khác nhận xét bạn
- HS lắng nghe
- Về nhà học mới: "Ôn tập bảng chia"
***************************************** TẬP ĐỌC: CÔ GIÁO TÍ HON
I Yêu cầu cần đạt:
- Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ
- Hiểu nội dung: Tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo ước mơ trở thành cô giáo (TL CH SGK) II Đồ dùng dạy học: Phiếu htập, bảng phụ viết đoạn văn cần hdẫn luyện đọc
III Hoạt động d y h c:ạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ: Gọi 3học sinh lên đọc bài. - Vì En- ri -cơ hối hận muốn xin lỗi Cô -rét -ti ?
- GV nhận xét đánh giá Bài
a) Giới thiệu bài: Hôm
-3 em lên bảng đọc :Ai có lỗi trả lời câu hỏi
(11)tìm hiểu nội dung trị chơi mà bạn nhỏ thích qua bài: “Cơ giáo tí hon“
b) Luyện đọc:
a/ Đọc mẫu giọng rõ ràng, rành mạch, vui thong thả, nhẹ nhàng …
- Giới thiệu tranh minh họa
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Hướng dẫn HS nối tiếp đọc câu - Hướng dẫn học sinh đọc từ khó Nếu có từ sai cho dừng lại để sửa
Chia đoạn:
+ Đoạn 1: Bé kẹp lại tóc chào + Đoạn 2: Bé treo nón đánh vần theo + Đoạn 3: Còn lại
- Yc nối tiếp đọc đoạn hướng dẫn câu khó, giải nghĩa từ (SGK)
- Yc đọc đoạn nhóm
- Theo dõi hướng dẫn HS đọc - Cho lớp đọc đồng đoạn c/ Hướng dẫn tìm hiểu
- Yc HS đọc thầm đ1 trả lời câu hỏi: -Truyện có nhân vật ? - Các bạn nhỏ chơi trị chơi gì ?
- Ycầu HS đọc thầm bài, TLCH: - Những cử giáo Bé làm em thích thú ?
- Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu đám” học trò” ?
- Giáo viên tổng kết nội dung d) Luyện đọc lại:
- Yêu cầu HS khá, giỏi đọc toàn - Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - Giáo viên nhận xét đánh giá e) Củng cố - Dặn dò:
- Gọi HS nêu nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn HS học bài, chuẩn bị sau
- HS nhắc lại tựa đề
- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu quan sát tranh minh họa
- HS đọc câu đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính (SGK )
- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc đoạn văn
- HS quan sát lưu ý tiếng chỗ nghỉ
- HS tiếp nối đọc, nêu từ giải - Lớp đọc 1-2 lần
- Đọc thầm đoạn
- Trong truyện có Bé đứa em - Hiển, Anh Thanh chơi trò chơi lớp học, Bé đóng vai giáo em Bé đóng vai học trị
- Bé thả ống quần xuống, kep lại tóc, lấy nón má đội đâù …
- Làm y hệt học trò thật: đứng dậy, khúc khích cười chào cơ, ríu rít đánh vần theo cô …
- HS khá, giỏi tiếp nối đọc toàn
- 3HS thi đua đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc
- HS nêu nội dung vừa học - HS lắng nghe
***************************************** Ngày soạn:31/ /2019
(12)TỐN: ƠN TẬP CÁC BẢNG CHIA I Yêu cầu cần đạt:
- HS ôn tập bảng chia ( chia cho 2, 3, 4, )
- Biết tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2, 3, 4, 5.(P/chia hết ) - Làm btập 1; ;
II Hoạt động d y h c:ạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Bài cũ: Gọi 2HS lên bảng sửa tập cột b
- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác: Tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập
c) Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm
- Hướng dẫn HS đọc yêu cầu tự làm
- Yc HS nêu miệng kết phép tính
- Gọi HS nhận xét bạn
+ Em nêu mối quan hệ phép nhân phép chia?
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu - Yc lớp theo dõi tự tính nhẩm theo mẫu 200: = ?
- Yc HS làm mẫu phép tính 300: = ?
- Cả lớp tự làm phép tính cịn lại - Gọi HS nêu kết
- Nhận xét chung làm HS
Bài
- Gọi HS đọc toán
-Yc HS nêu dự kiện yêu cầu đề -Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa
+ Nhận xét chung , tuyên dương
d) Củng cố - Dặn dò: Nxét đánh
- HS 1: Lên bảng làm tập 2b HS 2: làm BT3
*Lớp theo dõi giới thiệu - Vài HS nhắc lại tựa
- Cả lớp thực điền nhanh kết vào phép tính dựa vào bảng nhân, chia học
- em nêu miệng kết quả:
3 x = 12 x = 10 x = 15 12: = 10: = 15: = 12: = 10: = 15: 5= - Phép nhân có liên quan đến phép chia: từ phép nhân ta hai phép chia tương ứng
- Lớp theo dõi để nắm cách chia nhẩm 200: = ? Nhẩm trăm: = trăm Viết 200 : = 100 - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Cả lớp tự làm bài, nêu kết quả: 400 : = 200 ; 800: = 400 600 : = 200 ; 800: = 200 - HS nhận xét, chữa
- em nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm phân tích toán
- Cả lớp thực làm vào - HS lên bảng giải
Số cốc hộp là: 24 : = ( cốc ) Đáp số: cốc - HS nhận xét bạn
(13)giá tiết học - HS lắng nghe
***************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIẾU NHI ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ? I u cầu cần đạt:
- Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu btập
- Tìm phận câu trả lời câu hỏi: Ai ( Cái gì, Con ) gì?(BT 2) - Đặt câu hỏi cho phận in đậm( BT 3)
* Các kĩ sống : Tư sáng tạo; Ra định; Giải vấn đề. II Chuẩn bị:
* Đồ dùng: Hai tờ phiếu khổ to kẻ bảng nội dung tập 1; Bảng phụ viết theo hàng ngang câu văn tập
* Phương pháp/ kĩ thuật dạy học: Trình bày ý kiến cá nhân; Đặt câu hỏi; Thảo luận nhóm
III Hoạt động d y h c.ạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét phần kiểm tra cũ
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Hôm mở rộng vốn từ trẻ em ôn kiểu câu học lớp qua “Mở rộng vốn từ thiếu nhi"
b) Hướng dẫn HS làm tập:
*Bài 1: Yêu cầu HS đọc thành tiếng tập Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu làm vào tập sau trao đổi theo nhóm để hồn chỉnh làm
- Dán lên bảng lớp tờ giấy to - Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức
- Lấy nhóm thắng để viết vào bảng cho hoàn chỉnh
- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ hoàn chỉnh
- Nhận xét chốt lại lời giải
- HS lên bảng làm tập - HS1: - Làm lại tập - HS 2: - làm tập
- HS 3: - Các vật so sánh bai thơ là: Trăng tròn đĩa
- Lắng nghe giáo viên giới thiệu - đến học sinh nhắc lại đề
- HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập
- Thực hành làm tập trao đổi nhóm cử người tham gia chơi tiếp sức viết từ ngữ trẻ em, tính nết, tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em
- Lớp theo dõi nhận xét chấm điểm thi đua
- Lớp đọc đồng từ bảng sau
- Chỉ trẻ em - Thiếu nhi, thiếu niên,nhii đồng, trẻ … - Chỉ tính nết
trẻ em
- Ngoan ngoãn, lễ phép, ngây thơ, hiền lành …
- Tình cảm chăm sóc người lớn trẻ
(14)* Bài 2: Yêu cầu HS đọc thành tiếng yêu cầu tập
- Mời HS lên bảng làm mẫu 2a - Mời học sinh lên bảng gạch chân gạch phận trả lời câu hỏi “Ai, gì, gì?”
- Gạch gạch phận câu trả lới câu hỏi “Là ?”
- Yêu cầu lớp làm vào tập - Giáo viên theo dõi nhận xét
- Chốt lại lời giải *Bài 3:
- Yêu cầu HS yêu cầu đọc BT - Yêu cầu lớp đọc thầm
- Yêu cầu HS thực vào giấy nháp
- Gọi HS nối tiếp đọc câu hỏi vừa đặt cho phận in đậm
- Giáo viên theo dõi nhận xét c) Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học,
- Dặn HS nhà xem trước
em
- em đọc thành tiếng yêu cầu tập - HS làm mẫu câu a
- Cả lớp đọc thầm btập làm vào - em lên bảng lên bảng sửa
Ai (cái gì, gì) Là
a/ Thiếu nhi măng …nước b/ Chúng em H S tiểu học c/ Chích bơng bạn …trẻ em - Lớp theo dõi nhận xét
- 1-2 em đọc yêu cầu đề
- Cả lớp đọc thầm tập làm vào nháp - Nối tiếp đọc câu hỏi
- Cái gì hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam
- Ai là chủ nhân tương lai đất nước ?
- Đội thiếu niên tiền phong HCM là ?
- Lớp nhận xét ý bạn
***************************************** TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA Ă, Â
I Yêu cầu cần đạt:
- Viết chữ hoa Ă(1 dòng), Â, L(1 dòng), viết tên riêng: Âu Lạc (1 dòng), câu ứng dụng : Ăn mà trồng (1 lần) cỡ chữ nhỏ
- Biết cách trình bày đúng,
II Phương tiện: Chữ mẫu : Ă - Â - Âu Lạc III Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1Ổn định:
2Bài cũ :
- GV kiểm tra viết nhà HS - Gọi HS nhắc lại từ câu ứng dụng viết trước
- Cho HS viết bảng con: Vừ A Dính, Anh em
- Nhận xét 3.Bài mới:
a.Giới thiệu :
Hoạt động : Hướng dẫn viết trên bảng
*Luyện viết chữ hoa
- GV cho HS quan sát tên riêng : Âu
- Hát
-Học sinh nhắc lại
(15)Lạc hỏi:
+ Tìm nêu chữ hoa có tên riêng ?
- GV gắn chữ Â bảng cho học sinh quan sát nhận xét
+ Chữ Â viết nét ?
- GV viết chữ Â hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp cho học sinh quan sát, vừa viết vừa nhắc học sinh lưu ý : chữ Â hoa cỡ nhỏ có độ cao hai li rưỡi
- GV: tập viết hôm nay, em luyện viết củng cố thêm chữ hoa L Hãy theo dõi cô viết bảng nhớ lại cách viết
- GV viết chữ hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, kết hợp lưu ý cách viết
- Giáo viên cho HS viết vào bảng chữ hoa :
Chữ Ă, Â hoa cỡ nhỏ : lần Chữ L hoa cỡ nhỏ : lần
- Giáo viên nhận xét
b.Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng )
- GV cho HS đọc tên riêng : Âu Lạc - GV giới thiệu : Âu Lạc là tên nước ta thời cổ, có vua An Dương Vương, đóng Cổ Loa (nay thuộc huyện Đông Anh, Hà Nội ).
- GV đưa tên riêng cho HS quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết
+ Những chữ viết hai li rưỡi ? + Chữ viết li ?
+ Đọc lại từ ứng dụng
- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối chữ
- Giáo viên cho HS viết vào bảng - GV nhận xét, uốn nắn cách viết c.Luyện viết câu ứng dụng
- Các chữ hoa : Â, L - HS quan sát nhận xét
- nét
- Học sinh quan sát
Học sinh quan sát
- Viết bảng
- Cá nhân
-HS quan sát nhận xét
- Â, L - u, a, c - Cá nhân
(16)- GV cho học sinh đọc câu ứng dụng : Ăn nhớ kẻ trồng Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng - GV: câu tục ngữ nói phải biết nhớ ơn người giúp đỡ mình, người làm thứ cho thừa hưởng
- GV đưa câu tục ngữ cho HS quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết + Câu ca dao có chữ viết hoa? -GV yêu cầu HS Luyện viết bảng
- Giáo viên nhận xét, uốn nắn Hoạt động 2: HD HS viết vào
- Giáo viên nêu yêu cầu :
+ Viết chữ Ă : dòng cỡ nhỏ
+ Viết chữ Â, L : dòng cỡ nhỏ + Viết tên Âu Lạc : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ : lần
- Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Cho học sinh viết vào
- GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa tư cầm bút sai, ý hướng dẫn em viết nét, độ cao khoảng cách chữ, trình bày câu tục ngữ theo mẫu
Hoạt động : Chấm, chữa
- Giáo viên thu chấm nhanh khoảng –
- Nêu nhận xét chấm để rút kinh nghiệm chung
*Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học
- Luyện viết thêm để rèn chữ đẹp - Khuyến khích HS HTL câu tục ngữ
Chuẩn bị : : ôn chữ hoa B
- Cá nhân
- Học sinh quan sát nhận xét - Câu ca dao có chữ viết hoa - Học sinh viết bảng
- Học sinh nhắc - HS viết
******************************************* Buổi chiều:
HD TOÁN: LUYỆN CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I Yêu cầu cần đạt:
- Củng cố kỷ tính cộng trừ số có chữ số - Giải tốn có lời văn
II Hoạt động d y h cạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 HĐ1 Củng cố lý thuyết - Gọi số em:
? Nêu cách đặt tính cách tính cộng trừ
(17)các số có chữ số
567 268 387 -325 + 528 - 58 GV Nhận xét đánh giá
2 HĐ2 Luyện tập HS làm tập sau vào luyện
Bài Đặt tính tính
210 + 659 438 + 391 678 - 86 704 - 94
Bài Tìm x
a, x - 564 = 209 ; b, x + 431 = 980 - Chấm chữa
Bài Một cửa hàng buổi sáng bán 217 kg gạo Số gạo buổi chiều bán buổi sáng 54 kg Hỏi buổi chiều cửa hàng bán kg gạo ?
- GV theo dõi hướng dẫn thêm cho HS - Chấm chữa
2 HĐ2 GV nhận xét học. Về ôn lại cbị sau
567 268 387 -325 + 528 - 58 224 796 329
- Một em nêu y/c đề - Cả lớp thực
- em lên bảng thực em cột
- Học sinh khác nhận xét bạn - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào nháp theo cặp
- 2HS lên bảng thực - Một em nêu đề - HS phân tích tốn
- Cả lớp thực vào - Một em lên bảng làm
Số ki lô gam gạo chiều cửa hàng bán là: 217 - 54 = 163 ( kg ) Đáp số: 163 kg gạo - HS nghe
*************************************** TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP. I.Yêu cầu cần đạt:
+ Kể tên số bệnh thường gặp quan hô hấp như: Viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi
+ Biết cách giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi, miệng * Nêu nguyên nhân mắc bệnh đường hô hấp
- Các KNS bản: KN tìm kiếm xử lí thơng tin; KN làm chủ thân; KN giao tiếp
- Sử dụng pp: Nhóm, thảo luận, giải vấn đề; Đóng vai II Đồ dùng dạy học: Các hình 10, 11 in SGK phóng to III.Ho t động l p:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I.Kiểm tra cũ:
Bạn làm để bảo vệ quan hô hấp?
- GV nhận xét, đánh giá II.Bài mới:
* Hoạt động 1: Động não
- GV nhắc lại tên phận quan hô hấp?
- Kể tên số bệnh đường hô hấp mà em biết
Vệ sinh cá nhân, nhà cửa, nơi công cộng
(18)KL: Tất bệnh quan hô hấp bị bệnh Bệnh thường gặp: Viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
GV chia HS thành nhóm đơi, u cầu thảo luận tranh SGK: Nêu nội dung hình SGK
- Gọi HS trình bày trước lớp
- Yêu cầu số cặp đại diện trình bày Gọi nhóm khác bổ sung
- KL: Người bị viêm phổi, viêm phế quản thường bị ho, sốt, đặc biệt trẻ em, không chữa trị kịp thời để nặng chết khơng thở
+ Chúng ta cần làm để đề phịng bệnh đường hơ hấp?
* Liên hệ: Các em có ý thức giữ gìn bệnh đường hơ hấp chưa?
* Hoạt động 3: Chơi trị chơi: Bác sĩ - GV hướng dẫn HS cách chơi Yêu cầu: Bệnh nhân kể số biểu bệnh viêm đường hơ hấp Bác sĩ đóng vai nêu tên bệnh
IV Củng cố, dặn dò:
- Thực việc làm đề phòng bệnh đường hô hấp
- Bài sau: “bệnh lao phổi”
- HS lắng nghe
* Nguyên nhân cách đề phịng bệnh đường hơ hấp
- HS: Quan sát trao đổi hình 1, 2, 3, 4, 5,
- HS bổ sung cho nhóm bạn - HS lắng nghe
- tổ thảo luận câu hỏi GV đưa ra; cử đại diện tổ lên trình bày:
-> Để đề phịng bệnh bệnh đường hô hấp cần mặc đủ ấm, không để lạnh cổ, ngực không uống đồ lạnh nhiều
- HS nêu suy nghĩ việc làm nêu
- HS lắng nghe GV hướng dẫn HS chơi nhóm cặp lên đóng vai trước lớp
- Cả lớp xem góp ý bổ sung -HS thực
********************************************* Ngày soạn: 31 /8/ 2019
Ngày dạy: Thứ sáu, ngày / / 2019 TOÁN: LUYỆN TẬP.
I Yêu cầu cần đạt:
- Biết tính giá trị biểu thức có phép nhân , phép chia - Vận dụng vào giải tốn có lời văn ( có phép tính ) - Làm btập 1; ;3
II Hoạt động d y h c:ạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm tập số cột và tập số
- Chấm số em - Nhận xét đánh giá Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Ghi bảng b) Hướng dẫn:
- học sinh lên bảng làm - HS1: làm tập
- HS 3: Làm cột tính
(19)Bài 1: Tính x + 132 32 : + 106 20 x :
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Yêu cầu HS tự làm vào vở, GV theo dõi giúp đỡ
- Gọi HS lên bảng tính em biểu thức, lớp nhận xét bổ sung
- Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh gia.ù
Bài 2: Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài -Yêu cầu lớp quan sát tranh trả lời miệng câu hỏi:
+ Đã khoanh vào 1/4 số vịt hình nào?
+ Đã khoanh vào phần số vịt hình B?
- Học sinh khác nhận xét
- Nhận xét chung làm học sinh Bài 3: Gọi HS đọc toán SGK. - Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào
- Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét, chữa c) Củng cố - Dặn dị:
- Luyện kiến thức gì? Nhận xét tết học
- Vài học sinh nhắc lại tựa - Một em nêu đề yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - em lên bảng thực - Cả lớp nhận xét bạn
- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa
x + 132 = 15 + 132 = 147 - Một em nêu yêu cầu
- Đã khoanh vào ¼ số vịt hình A
- Hình B có hàng khoanh vào hàng khoanh vào 13 số vịt
- Học sinh nhận xét bạn - Một em đọc đề
- Cả lớp làm vào vào
- Một học sinh lên bảng giải bài: Số học sinh bàn là:
x = ( học sinh ) Đáp số: học sinh - Lớp nhận xét bạn
- HS nhắc lại nội dung học ********************************************** CHÍNH TẢ (N-V): CƠ GIÁO TÍ HON
I u cầu cần đạt:
- Rèn kỷ viết tả
- HS nghe - viết xác đoạn văn 55 tiếng Cơ giáo tí hon - Phân biệt s/ x, ăn / ăng
II Hoạt động d y h c:ạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ:
- Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai tiết trước - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ
Bài mới: a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết: - Đọc đoạn văn ( lần) - Yêu cầu HS đọc lại
- Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung
- 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng từ: Nguệch ngoạc, khuỷu tay, vắng mặt, nói vắn tắt, cố gắng, gắn bó
- Lớp lắng nghe gviên giới thiệu - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - HS đọc lại
(20)đoạn văn
+ Đoạn văn có câu?
+ Chữ đầu câu viết ? + Chữ đầu đoạn viết ntn ?
+ Tìm tên riêng đoạn văn? Cần viết ntn?
- Yc lấy bảng viết tiếng khó - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Đọc cho học sinh viết vào
- Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề
- Thu chấm tổ nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập
*Bài 2b: Nêu yêu cầu tập - Treo bảng phụ chép sẵn tập 2b lên
- Giúp học sinh hiểu yêu cầu - Yêu cầu HS làm mẫu
- Cả lớp thực vào nháp theo nhóm
- Gọi học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà rèn thêm chữ viết
bài
- Đoạn văn có câu , - Viết hoa chữ đầu
- Ta phải viết hoa chữ đầu , đầu đoạn văn viết lùi vào chữ
- Tên riêng Bé - bạn đóng vai giáo - phải viết hoa
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp nghe viết thơ vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp để giáo viên chấm - Lớp chia thành hai dãy - Một em làm mẫu bảng - Cả lớp thực
- Tiếng ghép với tiếng gắn là: Gắn bó , hàn gắn ,
- Gắng: cố gắng , gắng sức … - Nặn: Nặn tượng , nhào nặn - Nặng: nặng nề , nặng nhọc - Khăn: khó khăn , khăn tay
- Khăng: khăng khít , khăng khăng , - HS nhắc lại yc viết c.tả - HS lắng nghe
***************************************** TẬP LÀM VĂN: VIẾT ĐƠN
I Yêu cầu cần đạt:
- Dựa theo mẫu đơn tập đọc Đơn xin vào đội, HS viết đơn xin vào đội TNTP HCM
- Trình bày rõ ràng, quy định II Hoạt động d y h c:ạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ:
- GV kiểm tra HS viết đơn xin thẻ đọc sách Gọi HS lên làm tập - Nhận xét đánh giá
Bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Ở tiết TLV hôm em tập viết đơn xin vào Đội chính
b) Hướng dẫn làm tập:
- Gọi HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Giúp học sinh nắm vững yêu cầu
- Học sinh nộp
- Hai em lên bảng làm tập - Lắng nghe để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn
(21)- Các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu đơn học tiết tập đọc , có nội dung khơng thể viết hồn tồn mẫu
- Phần đơn phải viết mẫu phần không theo mẫu ? Vì ?
- Giáo viên chốt lại: Lá đơn phải trình bày theo mẫu:
+ Mở đầu phải viết tên Đội
+ Địa điểm, ngày , tháng , năm viết đơn , + Tên đơn, tên người tổ chức nhận đơn
+ Họ tên ngày, tháng, năm sinh người viết, trình bày lí , lời hứa , chữ kí - Yêu cầu học sinh làm vào
- Gọi học sinh nhắc lại cách viết - GV lắng nghe nhận xét, đánh giá c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Nhắc HS cách trình bày nguyện vọng đơn muốn tham gia vào đồn thể
- Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- Trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi
- Sau đại diện nhóm nói nội dung đơn:
- Phần lí viết đơn , bày tỏ nguyện vọng , lời hứa nội dung không cần viết theo khuôn mẫu Vì người có lí , nguyện vọng lời hứa riêng
- Thực hành viết đơn vào vào
- 3-5 HS đọc lại đơn - Lớp theo nhận xét bạn, bổ sung
nêu lại ghi nhớ TLV viết đơn -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau: “Kể gia đình điền vào tờ giấy in sẵn"
******************************************
Buổi chiều:
THỦ CÔNG: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (T2) I Yêu cầu cần đạt:
- Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói
- Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gếp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối
II Đồ dùng dạy học: Hồ dán, giấy màu, III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập HS - Giáo viên nhận xét đánh giá
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng
b) Khai thác:
* Hoạt động 1: Yêu cầu HS nhắc lại qui trình gấp tàu thủy hai ống khói
- Gợi ý HS sau gấp tàu thủy em dán vào dùng bút màu trang trí vào xung quanh tàu cho đẹp
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ - Lớp theo dõi giới thiệu - 2em nhắc lại tựa
- HS nhắc lại quy trình gấp tàu thủy hai ống khói
(22)* Hoạt động 2: Tổ chức cho HS thực hành gấp thành tàu thủy hai ống khói - Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh thực lúng túng
* Hoạt động 3: Yêu cầu lớp trưng bày sản phẩm
- Giáo viên lớp nhận xét đánh giá
d) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem trước “Gấp con ếch”
- Lớp tiến hành thực gấp theo yêu cầu GV
- Lớp trình bày sản phẩm - Lớp quan sát nhận xét đánh giá sản phẩm
- em nhắc lại cách gấp tàu thủy hai ống khói
- Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau thực hành gấp ếch
****************************************
HD TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC, KỂ: AI CÓ LỖI? I Yêu cầu cần đạt:
Rèn kĩ đọc đúng, đọc diễn cảm : Ai có lỗi Biết kể chuyện theo lời kể
II Hoạt động d y h c:ạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
* HĐ1: Luyện đọc: - HS luyện đọc câu, đoạn
- GV theo dõi, sữa sai, ý đến đói tượng HS yếu
- Luyện đọc bài, đọc diễn cảm - Luyện đọc phân vai
- HS thi đọc bài, đọc diễn cảm, khuyến khích đối tượng HS - Nhận xét đánh giá
* HĐ2: Luyện kể chuyện
- GV cho HS kể đoạn, ý cách dùng lời kể
- Gv sữa sai cho em
- Yêu cầu học sinh kể cho nghe - Yc học sinh thi kể đoạn trước lớp - Theo dõi gợi ý học sinh kể lúng túng
- Khuyến khích em kể hay, kể
* HĐ3: Nhận xét, dặn dò:
- Qua câu chuyện em học điều gì? - Nhận xét chung tiết học Tuyên dương em có tin thần học tập tốt
- HS đọc câu nối tiếp hết thể lời nhân vật
- HS đọc đoạn trước lớp
- HS ntiếp đọc đoạn - Các nhóm tự phân vai ( En ri cô, Cô rét ti người bố )
- Học sinh đọc cá nhân đọc theo nhóm Bình xét cá nhân nhóm đọc hay
- Lắng nghe
- Qsát dựa vào tranh minh họa đoạn truyện, nhẩm kể chuyện
- Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK
- Từng học sinh kể cho nghe - 5học sinh nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện
- Lớp nhận xét lời kể bạn
- Bạn bè phải biết nhường nhịn, yêu thương nghĩ tốt nhau, can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với bạn
********************************************* SINH HOẠT: SINH HOẠT SAO
(23)- Ổn định sao, phân công PTS, tổ chức sinh hoạt
- Giúp em nắm biết số nội ndung luật ATGT Từ có ý thức thực tốt sống
- GDục em biết yêu quý thầy cô , bạn bè, trường , lớp… II Các hoạt động lên lớp:
Bước1: Bước2: Bước 3:
Bước 4:
1 Ổn định lớp: Lớp tập hợp hàng dọc
2 Hát bài: "Như có Bác Hồ " chuyển thành đội hình vịng trịn lớn
Đứng nghiêm, đọc điều Bác Hồ dạy
3 Hát bài: "Sao vui em" chuyển đội hình vịng tròn nhỏ Điểm danh sao, kiểm tra vệ sinh viên
Các viên báo cáo hoạt động tuần Nghe bạn kể chuyện
Đứng nghiêm, đọc lời ghi nhớ nhi đồng
4.TPT HD nhi đồng SH theo chủ điểm: An tồn giao thơng - Giới thiệu chủ điểm
- Tháng tháng có nhiều ngày lễ lớn, bạn cho biết ngày nào?
- Ngày 2/9 ngày quốc khánh nước Cộng hoà Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam ngày 5/9 ngày hội khai trường
Các em ạ! Ngoài ngày kỷ niệm lớn đó, tháng cịn thực an tồn giao thơng Hơm nay, sinh hoạt theo chủ điểm nhé!
PTS: Khi đường, muốn an toàn, em phải nào?
NĐ: Chúng em không hàng đơi, hàng ba phải phía tay phải
PTS: Khi đường phố, gặp đèn đỏ em phải làm gì? NĐ: Dừng lại.
PTS: Khi đường phố, gặp đèn xanh em phải làm gì?
NĐ: Đi tiếp.
PTS: Khi đường phố, gặp đèn vàng em phải làm gì?
NĐ: Đi tiếp phải ý.
*PTS:Sau chị hướng dẫn em chơi trò chơi: “ Đèn xanh - đèn đỏ”
- Các em đứng thành vòng tròn vừa vừa hát hát : “ Chúng em chơi giao thông”- Lời hát:
Trên sân trường
Chúng em chơi giao thơng
Đi vịng quanh qua ngã tư đường phố Đèn bật lên - đèn đỏ em dừng lại Đèn bật lên - Đèn xanh em qua đường.
(24)Bước5:
Đèn xanh lại tiếp tục - Sinh hoạt múa hát tập thể
5 Đứng nghiêm, đọc điều luật nhi đồng - Hát bài: "Nhanh bước nhanh nhi đồng" - Chuyển đội hình hàng dọc
- GV nhận xét sinh hoạt Tuyên dương lớp Dặn dò: Thực tốt luật ATGT.
Kí duyệt,ngày / / 2019