Giao an tuan 17 NH 1920 lop 2 Ma Thi Thuyen

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn trật tự vệ sinh công cộng.. - Giữ trật tự vệ sinh ở trường, lớp đường làng, ngõ xóm.[r]

(1)

TUẦN 17

Thứ hai ngày 23 tháng 12 năm 2019

Tiết Chào cờ Tiết TN&XH

Tiết 17 Phòng tránh ngã trường

I Mơc tiªu :

- Kể tên hoạt động dễ ngã, nguy hiểm cho thân cho người khác trường

- Biết cách xử lí thân người khác bị ngã

*GDKNS:KN Kiên định; KN Ra định

II Chn bÞ :

- Các hình vẽ SGK.

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: 5’

- Hãy kể thành viên trường em?

- Họ có nhiệm vụ gì?

- GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học

2 Nội dung:

Hoạt động 1:Làm việc với SGK

* Kể tên hoạt động hay trò chơi dễ gây ngã nguy hiểm

- GV yêu cầu HS nêu trò chơi nguy hiểm

- GV ghi lên bảng

- Yêu cầu HS quan sát tranh 1, 2, 3, SGK

- HS thảo luận nhóm đơi, nói hoạt động bạn hình - GV phân tích mức độ nguy hiểm hoạt động

Chốt: Chạy đuổi trường, chạy xô đẩy cầu thang, trèo cây, với cành qua cửa sổ lầu … nguy hiểm không cho thân mà gây nguy hiểm cho bạn khác

Hoạt động 2:Lựa chọn trị chơi bổ ích * Có ý thức việc chọn chơi

- HS nêu

- Thảo luận nhóm

- HS nêu: đánh nhau, xơ ngã…

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhón trình bày

Hình 1: Các bạn chơi: nhảy dây, đánh cầu, bắn bi, xơ đẩy nhau, trèo

Hình 2: Các bạn với tay qua cửa sổ để hái hoa phượng

Hình 3: Các bạn xơ đẩy xuống cầu thang

Hình 4: Các bạn trật tự thành hàng

(2)

những trò chơi để phòng tránh ngã trường

- GV phát cho nhóm nhóm phiếu Yêu cầu nhóm điền vào hoạt động nên hay khơng nên làm để giữ an

tồn cho người khác

- Chốt: Cần tham gia hoạt động vui chơi khơng gây nguy hiểm để phịng tránh tai nạn

GDKNS: Nên khơng nên làm để phòng té ngã?

3 Củng cố, dặn dò: 2’

- Khi bị ngã em làm gì?

- Chuẩn bị bài: “Thực hành: Giữ trường học đẹp”

- Nhận xét tiết học

- HS thảo luận

- HS thực theo yêu cầu điền vào cột phiếu

- Nhóm cử đại diện lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét rút điều nên tham gia không nên tham gia

- HS nêu - HS nêu

-

Tiết + Tập đọc

Tiết 49 + 50

Tìm ngọc

I Mục tiêu:

- Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu; biết đọc với giọng kể chậm rãi - Hiểu ND: Câu chuyện kể vật ni nha tình nghĩa, thơng minh, thực bạn người (Trả lời câu hỏi 1, 2,

- HSHTT trả lời câu hỏi 4)

- Giáo dục HS biết u thương lồi vật chăm sóc bảo vệ chúng

II Đồ dùng: Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)

“Đàn gà nở” - HS đọc TLCH: - Nhận xét

B Bài mới: (70’) “Tìm ngọc”

1 Giới thiệu bài 2 Nội dung:

- HS đọc TLCH - Nhận xét

Hoạt động nên tham gia

(3)

a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn

- GV lưu ý HS đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm

- GV yêu cầu HS đọc lại

+ Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu:

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết

- Tìm từ ngữ khó đọc bài: rắn nước, buồn, ngoạm, toan rỉa thịt, đánh tráo, nuốt

- Yêu cầu HS đọc lại

* Đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp

- Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ nhấn giọng số câu dài

+ Xưa/ có chàng trai thấy bọn trẻ định giết rắn nước/ liền bỏ tiền mua,/ thả rắn đi.// Không ngờ/ rắn Long Vương.//

+ Mèo liền nhảy tới/ ngoạm ngọc/ chạy biến.// (giọng nhanh hồi hộp)

+ Nào ngờ,/ vừa quãng có quạ sà xuống/ đớp ngọc/ bay lên cao.// (giọng bất ngờ ngạc nhiên)

- Yêu cầu HS đọc giải từ

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp nối tiếp

* Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm

* Tổ chức thi đọc nhóm - GV nhận xét, tuyên dương

* Cho lớp đọc đồng đoạn b Hướng dẫn tìm hiểu

- Gọi HS đọc đoạn

+ Do đâu chàng trai có viên ngọc quý? - Gọi HS đọc đoạn

+ Ai đánh tráo viên ngọc?

- HS theo dõi

- HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp câu - HS nêu phân tích, đọc lại - HS đọc từ khó

- HS đọc (4, lượt)

- HS đọc theo hướng dẫn GV

- HS đọc giải SGK - HS đọc đoạn - HS đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - HS nhận xét

- Cả lớp đọc

- HS đọc, lớp đọc thầm + Do rắn đền ơn

- HS đọc, lớp đọc thầm

(4)

- Gọi HS đọc đoạn 3, 4,

+ Ở nhà thợ kim hồn, Mèo nghĩ kế để lấy lại viên ngọc?

+ Khi ngọc bị cá đớp mất, Mèo, Chó làm cách để lấy lại ngọc?

- Gọi HS đọc đoạn

+ Tìm từ ngữ khen Mèo Chó?

- GV liên hệ, giáo dục c Luyện đọc lại

- GV mời đại diện lên bốc thăm

- Nhận xét tuyên dương nhóm đọc hay

3 Củng cố – Dặn dò: (5’)

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Yêu cầu HS đọc lại kỹ để có ý kể lại câu chuyện

- HS đọc

+ Bắt chuột tìm ngọc

+ Rình bờ sơng, chờ câu cá lấy lại

- HS đọc - HS nêu

- Đại diện nhóm lên bốc thăm đọc

- Nhận xét - HS nêu

Tiết Tốn

Tiết 81.

Ơn tập phép cộng phép trừ

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm - Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều

-Làm BT: 1; 2; a,c; * HSHTT làm ý b,d (BT3) ; BT5

II Đồ dùng: 4 băng giấy cho 3, băng giấy cho 5, SGK

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: (5’)

-Luyện tập chung

- Yêu cầu HS làm VBT - Nhận xét

B Bài mới: (30’)

1 Giới thiệu bài 2 Nội dung Bài 1:

- GV chia nhóm, nhóm giải cột - Nhận xét mối quan hệ phép tính

Bài 2: Yêu cầu HS làm bảng - Nhận xét, sửa, nêu cách tính

- Nêu miệng em câu - HS nhắc

- HS đọc yêu cầu

(5)

Bài 3: (a,c) : GV đưa nd phần a lên bảng hướng dẫn cách làm

- Hỏi: Em có nhận xét kết hai biểu thức: + + + ? - GV kết luận : cộng cộng cộng

Bài 4: GV giới thiệu sơ đồ tóm tắt: 48

Lớp 2A :

12 Lớp 2B :

? - Gv chữa

* Bài 5:

3 Củng cố - Dặn dò: (5’)

- Ôn lại bảng cộng, trừ

- Ôn tập phép cộng trừ (tiếp theo) - Nxét tiết học

+ 42 27- + 35

80 54 82

- HS làm theo nhóm trình bày kết

- HS nêu: Kết hai biểu thức

- HS tự làm c nêu kết * b, 11, 9, 9; d, 5,

- HS đọc đề

- HS giải, lớp làm Bài giải

Số lớp 2B trồng là: 48 + 12 = 60(cây) Đáp số: 60 - Hs nêu: a 0; b

- HS đọc lại số bảng cộng, trừ học

- HS nghe Thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2019

TiÕt 1: To¸n

Tiết 82 Ơn tập phép cộng phép trừ (tiếp)

A Mục tiêu:

- Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm - Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn

-Làm BT: 1; 2; a,c; * HSK,G làm ý b,d(BT3) ; BT5

- Bồi dưỡng lịng ham thích mơn học

B Đồ dùng: 4 băng giấy cho

C Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Bài cũ: (5’)

“Ôn tập phép cộng phép trừ “ (tiết 1)

- Yêu cầu HS đọc bảng trừ 13, 14, 15 …

- GV nhận xét

II Bài mới: (30’) 1 Giới thiệu bài

- Cá nhân đọc

(6)

2 Nội dung Bài 1:

- GV chia lớp thành nhóm, nhóm giải cột

- Yêu cầu HS nêu kết

Bài 2:

- Cho HS làm 68 90 - GV nhận xét +27 - 32 95 58

Bài 3 (a, c):

- Chia nhóm phát băng giấy cho nhóm thảo luận

- GV sửa, nhận xét (GV lưu ý giúp HS nhận đặc điểm cặp phần ) * b, d

Bài 4:

- Hướng dẫn HS phân tích, tóm tắt + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS làm

- Nhận xét *Bài 5:

3 Củng cố- Dặn dò: (5’)

- Hệ thống lại

- Chuẩn bị bài: Ôn tập phép cộng phép trừ (tiếp theo)

- Đại diện nhóm trình bày - HS nêu nhanh kết tính 12 – = 14 – = + = 18 17 – = - HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, lớp sửa - Nhận xét bạn

- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày 16 - = 17 - = 16 - - = 17 - = 14 - Hs nêu kết

- HS đọc để toán

- Thùng lớn đựng 60 l nước

- Thùng bé đựng thùng lớn 22l nước

- Thùng bé đựng? l nước

- Lớp làmvở, HS giải bảng phụ Bài giải

Thùng bé đựng số lít là: 60 – 22 = 38 (lít)

Đáp số: 38 lít

- Hs nêu: Vd: a + = a; + a = a - Nêu

TiÕt LuyÖn từ câu

Tit 17 T ng v vật nuôi Câu kiểu Ai nào?

I Mục tiêu:

- Nêu từ ngữ đặc điểm loài vật vẽ tranh (BT1)

- Bước đầu thêm hình ảnh so sánh vào sau từ cho trước nói câu có hình ảnh so sánh (BT2, BT3)

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa phóng to thẻ từ có nam châm viết tên vật tập 1.Thẻ từ viết từ đặc điểm (nhanh, chậm, khỏe, trung thành) Bảng phụ ghi tập 2,

(7)

- Gọi HS đặt câu có từ ngữ đặc điểm, HS làm miệng tập

- Nhận xét

B Bài mới: (30’) 1 Giới thiệu bài 2 Nội dung

Bài 1: Chọn từ đặc điểm thích hợp - GV treo tranh lên bảng

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng nhận thẻ từ - GV nhận xét

Bài 2: Thêm hình ảnh so sánh - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu mẫu - Gọi HS nói câu so sánh

- Nhận xét

Bài 3: Viết tiếp ý so sánh cho câu - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn làm câu - Gọi HS hoạt động theo cặp - Gọi HS bổ sung

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò(5’)

- Nêu thành ngữ đặc điểm vật mà em biết

- NX tiết học Chuẩn bị: Tiết ôn tập HK1

- HS làm

- HS đọc: chọn cho vật từ đặc điểm - HS nhóm làm tranh, HS lớp làmnháp Mỗi thẻ từ gắn tranh vật

1 Trâu- khỏe Rùa- chậm

3 Chó- trung thành Thỏ- nhanh

- HS nhận xét, lớp đọc đồng - HS làm miệng

- HS đọc

- Đẹp tiên (tranh) - HS nói liên tục

Cao sếu (cây sào) Khỏe trâu (voi) Nhanh thỏ (sóc) Chậm rùa (sên)

Trắng tuyết(trứng gà bóc) Xanh tàu

Đỏ son (gấc) - HS đọc

- Mắt mèo nhà em tròn bi ve

- HS nói tiếp: trịn hạt đậu

- Tồn thân phủ lớp lông màu tro mượt nhung/ tơ

- Hai tai nhỏ xíu búp non/ mộc nhĩ tí hon.

- HS nêu

(8)

Tiết 33 Tìm ngọc

I Mục tiêu :

- Nghe - viết xác tả, trình bày tóm tắt câu chuyện Tìm ngọc

- Làm BT2; BT(3) a/b - Giáo dục tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, SGK, vở, bảng

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ:“Trâu ơi”

- Trâu ơi, nông gia, vốn nghiệp - GV nhận xét

B Bài mới: 30’ “Tìm ngọc”

1 Giới thiệu bài 2 Nội dung

a Hướng dẫn nghe viết

* GV đọc đoạn viết

- Yêu cầu HS đọc đoạn viết bảng: - Nội dung đoạn viết gì?

- Chữ đầu đoạn viết nào?

- Tìm chữ tả dễ viết sai

- Vì từ Long Vương viết hoa? - GV đọc từ khó

* GV đọc trước viết - Hướng dẫn cách trình bầy: * GV đọc câu, cụm từ * GV đọc cho Hs soát lỗi

- Nhận xét

+ Hướng dẫn làm tập tả

Bài 2:ui hay uy?

- GV yêu cầu HS làm vào - GV nxt, sửa bi

Bài 3a: r/d/gi

- HS viết bc - HS lắng nghe

- HS đọc

- Chó mèo vật ni nhà tình nghĩa, thông minh, thực bạn người

- Viết hoa, lùi vào 1ô

- HS nêu: Long Vương, mưu mẹo, tình nghĩa

- Vì tên riêng người - HS luyện viết bảng

- HS viết nội dung đoạn viết vào

- HS soát lỗi

- Chàng trai xuống thủy cung, Long Vương tặng viên ngọc quý - Mất ngọc chàng trai đành ngậm ngùi Chóvà mèo an ủi chủ

- Chuột chui vào tủ, lấy viên ngọc cho mèo Chó mèo vui - tổ tham gia chơi tiếp sức

(9)

- Tổ chức trị chơi “Ai nhanh”

- Mỗi tổ chọn bạn, bạn điền vào chỗ trống r/d/gi

- Tổng kết, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Khi viết chữ đầu đoạn viết ntn ? - Khen hs học tốt

- Chuẩn bị: “Gà tỉ tê với gà”

- HS nghe

- Nêu

Tiết Thủ công

Tiết 17 Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe

I Mục tiêu:

- Biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe

- Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đổ xe Đường cắt mấp mơ Biển báo tương đối cân đối

- GV :+Mẫu biển báo cấm đỗ xe - HS : + Giấy thủ công,

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ: 3’

- Ổn định tổ chức

- Kiểm tra việc chuẩn bị HS

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Gấp cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều

2 Nội dung:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

- Hãy nhận xét xem kích thước màu sắc biển báo cấm đỗ xe có giống khác so với biển báo cấm xe ngược chiều ?

Hoạt động 2:Giáo viên hướng dẫn

- HS ổn định

- Đặt đồ dùng học tập lên bàn - Lắng nghe

- Quan sát

- Nhận xét: Kích thước giống nhau, màu khác

- Biển báo cấm xe ngược chiều hình chữ nhật màu trắng hình trịn màu đỏ

Biển báo cấm hai vòng tròn đỏ xanh, hình chữ nhật chéo màu đỏ

(10)

gấp.

Bước : Gấp, cắt biển báo cấm đỗ xe - Gấp, cắt hình trịn màu đỏ từ hình vng có cạnh

- Gấp, cắt hình trịn màu xanh từ hình vng có cạnh

- Cắt hình chữ nhật màu đỏ có chiều dài 10 ơ, rộng

Cắt hình chữ nhật màu khác có chiều dài 10 ô, rộng ô làm chân biển báo Bước : Dán biển báo cấm đỗ xe. - Dán chân biển báo lên tờ giấy trắng (H1)

- Dán hình trịn màu đỏ chờm lên chân biển báo nửa (H2)

- Dán hình trịn màu xanh hình trịn đỏ(H3)

- Dán chéo hình chữ nhật màu đỏ vào hình trịn màu xanh (H4)

Chú ý: Cần dán hình trịn màu xanh lên hình trịn màu đỏ cho đường cong cách đều, dán hình chữ nhật màu đỏ hình trịn màu xanh cho cân đối chia đơi hình trịn màu xanh làm hai phần

Hoạt động : Cho HS thực hành.

- Theo dõi giúp đỡ HS làm

3 Củng cố, dặn dò: 3’

- Nhắc lại bước, gấp, cắt dán biển báo GT cấm đỗ xe?

- Nhận xét chung học

- Dặn dò HS chuẩn bị cho học

- HS quan sát

- HS thực hành

(11)

sau

Thứ tư ngày 25 tháng 12 năm 2019

TiÕt 1.Tập đọc

Tiết 51 Gà “tỉ tê” với gà

I Mục tiêu:

- Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu

- Hiểu ND: Lồi gà có tình cảm với nhau: che chở, bảo vệ, yêu thương người (Trả lời câu hỏi SGK)

- Có tình cảm thương u biết bảo vệ loài vật

II Đồ dùng : Bảng phụ viết vài câu cần hướng dẫn SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: (5’) “Tìm ngọc ”

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét

B Bài mới: (30’) “Gà” tỉ tê” gà

1 Giới thiệu bài

2 Nội dung a. Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn

* Hướng dẫn HS đọc câu:

+ GV định HS đọc đầu bài, em sau nối tiếp tự động đọc dòng đến hết

+ GV uốn nắn cách đọc cho em - Hướng dẫn tìm từ khó: rc rc, nói chuyện, gấp gáp, nũng nịu

- GV đọc mẫu từ khó * Đọc đoạn trước lớp - GV chia đoạn - Yêu cầu đọc đoạn

- Luyện đọc câu khó Lưu ý nghỉ rõ ràng, rành mạch sau từ, cụm từ

* Đọc đoạn nhóm

* Thi đọc nhóm (đọc đoạn, bài)

- Đại diện nhóm thi đọc tiếp nối với

- Vài HS đọc TLCH - HS nxét

- Lớp theo dõi

- HS đọc nối tiếp (2, lượt)

- HS nêu, phân tích từ khó - HS đọc lại

- HS chia đoạn - HS đọc đoạn

- Từ gà nằm trứng,/ gà mẹ nói chuyện với chúng/ cách gõ mỏ lên vỏ trứng,/ cịn chúng/ phát tín hiệu nũng nịu đáp lời mẹ.//

- Đàn xôn xao/ chui hết vào cánh mẹ,/ nằm im.// - HS đọc

(12)

nhau (1 HS đọc đoạn) - GV nhận xét, đánh giá b.Tìm hiểu

- Cho HS đọc TLCH:

+ Gà biết trò chuyện với mẹ nào?

+ Gà mẹ gà nói chuyện với cách nào?

- Cho HS đọc đoạn 2, TLCH

+ Cách gà mẹ báo hiệu cho biết”khơng có nguy hiểm” nào?

+ Cách gà mẹ báo cho biế “lại mau con, mồi ngon lắm” sao? + Còn cách gà mẹ báo biết “Tai họa Nấp mau” biểu nào?

Chốt toàn bài: Tình cảm yêu thương bảo vệ gà mẹ đàn

c Luyện đọc lại

- Tổ chức HS thi đua đọc - GV nhận xét đánh giá

3 Củng cố, dặn dò: (5’)

- Bài văn giúp em hiểu điều gì?

- Chuẩn bị tập đọc “Thêm sừng cho ngựa”

- GV nhận xét tiết học

- HS đọc đoạn

- .từ chúng nằm trứng

- gõ mỏ lên vỏ trứng, gà phát tín hiệu nũng nịu đáp lời mẹ

- HS đọc đoạn 2,

- Gà mẹ kêu đều “cúc - vừa bới vừa kêu nhanh “cúc - xù lông, miệng kêu liên tục, gấp gáp, “roóc

- Đại diện nhóm đọc - Lớp nhận xét

- HS phát biểu

TiÕt To¸n

Tiết 83 Ôn tập phép cộng phép trừ (tiếp)

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng cộng, bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm - Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100

- Biết giải tốn hơn, tím số bị trừ, số trừ, số hạng tổng - Làm BT: Bài 1(cột 1, 2, 3); 2(cột 1, 2); 3;

- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, u thích tốn học

II Đồ dùng: Hình tứ giác Bảng phụ

- Kiểm tra tập

(13)

- Nxét

B Bài mới: (30’)

1 Giới thiệu bài 2 Nội dung

Bài 1 (cột 1, 2, 3):

- GV tổ chức HS nêu nhanh kết - GV nxét, sửa: + = 14 … + = 14

Bài 2 (cột 1, 2):

- GV yêu cầu HS làm (tự đặt tính tính)

- Yêu cầu nêu cách tính - GV nhận xét

Bài 3:

- GV yêu cầu HS xác định tên gọi

x phép tính

- Nêu lại qui tắc tìm số hạng, số bị trừ, số trừ

- GV nxét, sửa

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn phân tích, tóm tắt - Nhìn tóm tắt đọc lại đề

- Muốn biết em cân nặng kilôgam ta làm nào?

- Yêu cầu HS giải bảng lớp, lớp làm

- Nhận xét, sửa

* Bài 5:

- Hệ thống lại

- Về nhà làm phần lại - Chuẩn bị bài: Ôn tập hình học - GV nhận xét tiết học

- HS nêu nhanh kết - HS nxét

*Cột 4: HS nêu kq: 11, 12, 6, - HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng

36 100 100 45 +

36 - - 75 + 45

72 98 25 90 * Cột 4: nêu kq: 96; 100

- HS đọc yêu cầu - HS nêu tên gọi - HS nêu

- HS làmvở, vài HS làm bảng

x +16 = 20 x – 28 = 14 x = 20-16 x = 14 + 28 x = x = 42 - HS đọc đề

- HS nêu tốn cho, tốn hỏi

- HS nêu Lớp làm Bài giải Em cân nặng là: 50 – 16 = 34(kg)

Đáp số: 34 kg - Nêu kq D

- HS nghe

- HS nhận xét tiết học

Tiết Thể dục

Tiết 33

Trị chơi “Bịt mắt bắt dê” “Nhóm ba nhóm bảy”

I Mục tiêu:

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

II Địa điểm – phương tiện:

(14)

- Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung Phương pháp lên lớp 1 Phần mở đầu: 5’

- Nhận lớp: lớp trưởng tập trung lớp, báo cáo sĩ số gv nhận lớp phổ biến nội dung y/c học

- Khởi động:

- Chạy nhẹ nhàng 1vòng quanh sân tập

- Xoay khớp cổ tay, cổ chân bả vai, hông gối

- Ép dây chằng ngang, dọc

2.Phần bản: 25’

- Ôn thể dục phát triển chung động tác : vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy, điều hịa

*Chơi trị chơi “Nhóm ba nhóm bảy” trò chơi “Bịt mắt bắt dê”.Gv nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, hướng dẫn cách nhảy cách chạy theo số vòng tròn luật chơi Gv làm mẫu trò chơi một, hai lần cho hs nhảy thử sau cho chơi thức

Gv học sinh thống hình phạt bạn nhảy sai, đội thua

3.Phần kết thúc: 5’

- Thực số động tác thả lỏng, hit thở sâu; cúi lắc người thả lỏng… - Gv hs hệ thống học - Gv nhận xét giao tập nhà

x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

X

Gv chấn chỉnh đội hình phổ biến học

GV cho lớp giãn hàng khởi động Gv cho cán điều khiển

x x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Gv quan sát, sửa sai cho hs.nhắc em tập theo nhịp

Gv quan sát làm trọng tài chơi

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

X

Nhắc hs nhà ôn thể dục phát triển chung

Tiết Đạo đức

Ti

ế

t 17

Giữ gìn trật tự vệ sinh nơi cơng cộng (Tiết 2)

I Mục tiêu :

- Nêu lợi ích việc giữ trật tự vệ sinh nơi công công

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn trật tự vệ sinh công cộng

- Giữ trật tự vệ sinh trường, lớp đường làng, ngõ xóm HSHTT:

(15)

- Nhăc nhở bạn bè giữ trật tự vệ sinh trường, lớp đường làng, ngõ xóm nơi cơng cộng khác

* GDBVMT (Toàn phần) : Tham gia nhắc nhở bạn bè giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng làm cho MT nơi công cộng lành, sạch, đẹp, văn minh, góp phần BVMT

* GDKNS: KN Hợp tác ; KN Đảm nhận trách nhiệm

II Đồ dùng dạy học : - Dụng cụ để thực trò chơi sắm vai

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: 3’

- Thế giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng?

- Giữ gìn trật tự vệ sinh nơi cơng cộng có lợi ích gì?

Nhận xét, tun dương

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học 2 Nội dung:

Hoạt động 1: Quan sát tình hình giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng

* HS thấy tình hình trật tự, vệ sinh ở nơi cơng cộng nêu biện pháp cải thiện thực trạng.

- GV đưa HS đến nơi công cộng gần trường để quan sát tình hình trật tự vệ sinh nơi

+ Nơi cơng cộng dùng để làm gì?

+ Ở đây, trật tự, vệ sinh có thực tốt hay khơng? Vì em cho vậy?

+ Nguyên nhân gây nên tình trạng vệ sinh nơi đây?

+ Mọi người cần làm để giữ trật tự vệ sinh nơi đây?

Kết luận: Mọi người phải giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng Đó nếp sống văn minh giúp cho cơng việc của mọi người thuận lợi, mơi trường trong lành có lợi cho sức khoẻ.

Hoạt động 2: Sưu tầm tư liệu

- GV yêu cầu HS thảo luận để trình bày thơ, hát, tiểu phẩm… giới thiệu số tranh ảnh, báo sưu tầm

- HS trả lời câu hỏi GV nêu - Nhận xét

- HS quan sát, nhận xét

- Thảo luận nêu ý kiến, trình bày

- HS nghe

(16)

được nói giữ gìn trật tự vệ sinh nơi cơng cộng

- Nhận xét, tuyên dương Kết luận:

Những nơi công cộng quanh ta Vệ sinh trật tự văn minh

*GDKNS: Em nêu việc em làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng?

3 Củng cố, dặn dị:2’

- Nhận xét, tuyên dương GDBVMT -Thực nếp sống văn minh nơi công cộng

- Chuẩn bị: Thực hành kĩ cuối học kì

- HS đọc ghi nhớ VBT - Vứt rác nơi quy định - Tiểu tiện nơi

- Tham gia hoạt động trồng xanh khu phố

Thứ năm ngày 26 tháng 12 năm 2019

TiÕt To¸n

Tiết 84 Ơn tập hình học

I Mục tiêu:

- Nhận dạng gọi tên hình tứ giác, hình chữ nhật - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết vẽ hình theo mẫu - Làm BT: 1; 2;

II Đồ dùng dạy học : SGK, thước có vạch từ  20

- Gọi HS làm VBT - Nhận xét

B Bài mới: (30’) Ơn tập hình học

1 Giới thiệu bài 2 Nội dung Bài 1:

- GV chia lớp thành nhóm GV đính SGK u cầu HS đính tên hình

- Nhận xét phần trình bày - Nhận xét, tuyên dương

- Hs làm vào bc

- Các nhóm thảo luận đại diện nhóm trình bày

a) Tam giác, b) tứ giác, c) tứ giác, d) hình vng, e) hình chữ nhật,

(17)

Bài 2:

- Yêu cầu HS vẽ vào vở, GV nhắc nhở HS thao tác vẽ

- Sửa bài, nhận xét

*Bài 3: Bài 4:

- GV hướng dẫn HS chấm điểm vào dùng thước bút chì nối điểm theo hình mẫu

- Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: (5’)

- Yêu cầu HS phát lớp đồ vật có hình dạng với GV nêu

- Nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị: Ôn tập đo lường.

- HS nxét, sửa

- Nêu kq: ABE, DBI, DEC - HS vẽ hình theo mẫu - HS nxét, sửa

- HS tìm nêu

Tiết 3: Chính tả (Nghe - viết))

Tiết 34.

Gà “ tỉ tê” với gà

I Mục tiêu:

- Chép xác tả, trình bày đoạn văn có nhiều dấu câu - Làm BT2; BT3 a

- Giáo dục HS tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi nội dung 3.bảng con, III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: 5’

- Long Vương, mưu mẹo, - Nhận xét

B Bài mới: 30’ Gà “Tỉ tê” với gà

1 Giới thiệu bài

2 Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung - GV đọc đoạn chép

- Đoạn văn nói điều gì?

- Trong đoạn văn, câu lời gà mẹ nói với gà con?

- Cần dùng dấu câu để ghi lại lời gà mẹ?

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết

- Yêu cầu HS đọc câu tìm

- HS viết bảng - Nhận xét

(18)

tiếng có âm, vần khó viết?

- GV ghi bảng: dắt, bầy con, kiến, cúc, kêu, mau

- Đọc chữ cho HS viết vào bảng

- HS nhìn bảng viết - Sửa

- Nhận xét

Hoạt động 3: Làm tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống ao hay au - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn văn, làm vào

- Sửa Bài 3a

- GV chọn cho lớp làm 3a

Bánh rán, gián, dán giấy Dành dụm, tranh giành, rành mạch



Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố – Dặn dò: 5'

? Khi viết chữ đầu đoạn viết ntn ?

- GV tổng kết bài, gdhs - Chuẩn bị: Ôn thi HK I - Nhận xét tiết học

- HS đọc

- Viết bảng - HS viết - Sửa lỗi chéo - HS nêu đề - Lớp làm vào

Sau, gạo, sáo, xao, rào, báo, mau, chào

- HS làm vào hs làm bảng - HS sửa

- Nêu - HS nghe

Tiết Kể chuyện

Tiết 17 Tìm ngọc

I Mục tiêu:

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện * Tồn câu chuyện

- Giáo dục tình bạn vật nuôi nhà với chủ

II Đồ dùng dạy học: Tranh, SGK

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: (5’) Con chó nhà hàng xóm

- Yêu cầu HS kể nối tiếp lại câu chuyện

- GV nxt

B Bài mới: (30’) “Tìm ngọc”

Bà1: Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

- HS kể - HS kể

(19)

- GV treo tranh lên bảng, yêu cầu em lên kể lại đoạn theo tranh

- GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo tranh nhóm

- Yêu cầu nhóm trình bày - GV nhận xét tính điểm thi đua *Bài 2: Kể lại toàn chuyện

- Qua câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: “ôn thi HK1” - Nhận xét tiết học

- Mỗi nhóm bạn kể nối tiếp nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Bình chọn nhóm kể hay - Kể

- Lớp bình chọn bạn kể hay

- Tình cảm vật chủ thật đáng quý

Tiết HĐNG (THGDĐĐ)

Tiết 15 Chủ đề Thời gian biểu em

I Mục tiêu:

- Biết lập thời gian biểu theo ngày, theo tuần biết dùng giấy nhắc việc để ghi nhớ việc cần thiết

- Hiểu sử dụng thời gian biểu giúp em học tập sinh hoạt có kế hoạch hiệu

II Đồ dùng dạy học

- Vở BT Thực hành GD đạo đức lớp

III Hoạt động dạy học.

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ: 3’

- Nêu bước rửa tay?

- Nhận xét

B. Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học

2 Nội dung:

Hoạt động 1: Khởi động

- Em quên việc cần làm chưa ? - Em quên việc gì? - Vì em qn việc đó?

- Vậy, để khơng bị qn việc cần làm e cần làm gì?

Hoạt động 2: Khám phá 1 Thời gian biểu em

a Đọc truyện: Bạn Ngọc làm thời gian biểu

- HS trả lời

(20)

b Thảo luận:

- Ngọc xây dựng thời gian biểu nào?

- Vì Ngọc làm thời gian biểu? - NX, KL: Cần làm thời gian biểu để nhắc việc làm việc có kế hoạch, hiệu

2 Phiếu nhắc việc: Tình huống: SGK

- Bạn Liên làm giấy nhắc việc để làm gì?

- Bạn nên ghi giấy nhắc việc?

Hoạt động Ý nghĩa thời gian biểu

a) Đọc tình SGK

- Theo em Vân nên làm để không bị quên lời cô giáo dặn?

- Chúng ta càn làm để ln nhớ cơng việc cần làm?

- Thời gian biểu có tác dụng thê :

+ việc học tập em?

+ sinh hoạt hàng ngày em? + sức khoẻ em?

- Chốt: Biết lập thời gian biểu theo ngày, theo tuần biết dùng giấy nhắc việc để ghi nhớ việc cần thiết - Sử dụng thời gian biểu giúp em học tập sinh hoạt có kế hoạch hiệu

3 Củng cố, dặn dò : 3’

- Nhận xét học

- Thực hành: Lập thời gian biểu hàng ngày, tuần

- Lần lượt HS trình bày - Nhận xét

- Thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét

Thứ sáu ngày 27 tháng 12 năm 2019

TiÕt 1: To¸n

Tiết 85 Ôn tập đo lường

I Mục tiêu:

- Biết xác định khối lượng qua sử dụng cân

- Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định thứ tuần

(21)

II Đồ dùng dạy học: Cân đồng hồ, lịch năm, đồng hồ để bàn

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: (5’) Ơn tập hình học

- Gọi HS lên vẽ đuờng thẳng xác định điểm thẳng hàng

- Vẽ hình học - Nhận xét

B Bài mới: (30’) Ôn tập đo lường

Bài 1:

- Yêu cầu HS làm miệng



Chú ý kỹ cách đọc cách viết - GV nxét, sửa

Bài 2(a, b):

- GV đưa cho nhóm tờ lịch năm

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 3(a): - Nx

Bài 4:

- GV yêu cầu HS làm miệng - GV nxét, sửa

3 Củng cố - Dặn dò: (5’)

- Thi đua vẽ kim đồng hồ với số thời gian tương ứng

- Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng - HS nêu

- Nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm miệng

a) vịt nặng 3kg, b) gói đường nặng 4kg, c) Lan nặng 30 kg

- HS sửa - HS đọc đề

- nhóm thảo luận trình bày kết

VD: a) tháng 10 có 31 ngày

b) ngày tháng 10 ngày thứ tư

*c) 31 ngày, ngày thứ bảy, CN Được nghỉ ngày

- HS làm miệng a Thứ tư; thứ sáu *b Thứ năm, Chủ nhật *c Thứ sáu, Thứ ba a) chào cờ lúc sáng b) tập thể dục lúc sáng - HS nxét

- HS tham gia chơi

Tiết Tập làm văn

Tit 17 Ngc nhiên, thích thú Lập thời gian biểu

(22)

- Biết nói lời thể ngạc nhiên, thích thú phù hợp với tình giao tiếp (BT1, BT2)

- Dựa vào mẩu chuyện, lập thời gian biểu theo cách học (BT3)

*GDKNS: KN Kiểm sốt cảm xúc ; KN Lắng nghe tích cực

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập 1, bút dạ, giấy khổ to

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ:(5’)

- HS kể số vật nuôi nhà - Nhận xét

B Bài mới:(30’) 1 Giới thiệu bài 2 Nội dung Bài 1: (miệng) - GV treo tranh

- Lời nói cậu trai thể thái độ ngạc nhiên, thích thú thấy q mẹ tặng “Ơi! Quyển sách đẹp q!”

- Lịng biết ơn mẹ “Con cảm ơn mẹ”

Bài 2: (miệng)

- Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - GV nxét, sửa

Bài 3:

- GV phát giấy, bút cho HS - Y/ c HS làm nhóm

- Gv theo dõi nhận xét

- Thời gian biểu buổi sáng vào chủ nhật Hs :

6g30 – 7g Ngủ dậy, tập thể dục, đánh răng, rửa mặt 7g – 7g15’ Ăn sang

7g15’- 7g30’ Mặc quần áo

7g30’ Tới trường dự lễ sơ kết học kỳ

10g Về nhà, sang thăm ông bà - Chữa bài, nhận xét

GDKNS: Khi có điều thích thu, em cần thể nào?

- Kể vật nuôi nhà

- Đọc thời gian biểu buổi tối em

- Trình bày ý kiến

- Quan sát tranh để hiểu tình tranh, từ hiểu lời nói cậu trai thể thái độ

- HS đọc, lớp suy nghĩ

- Ôi! Con ốc biển đẹp quá, to quá! Con cảm ơn bố!

- Sao ốc đẹp thế, lạ thế! Con cảm ơn bố ạ!

- Làm việc theo nhóm

- Chia nhóm làm 5’, sau dán lên bảng lớp

- HS đọc thời gian biểu lập

(23)

3 Củng cố, dặn dò: (5’) - GV tổng kết

- Chuẩn bị: Ôn tập HK I - Nhận xét tiết học

- HS nhắc lại nội dung vừa học

- HS nghe

Tiết Thể dục

Tiết 34

Trò chơi “Vòng tròn” “Bỏ khăn”

I Mục tiêu:

- Chơi trò chơi “Vòng tròn” trò chơi “bỏ khăn” - Y /c: biết cách chơi tham gia chơi

II Địa điểm – phương tiện:

- Trên sân trường vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện - Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung phương pháp lên lớp:

(24)

1 Phần mở đầu: 5’

- Nhận lớp: lớp trưởng tập trung lớp, báo cáo sĩ số gv nhận lớp phổ biến nội dung y/c học

- Khởi động:

- Chạy nhẹ nhàng 1vòng quanh sân tập - Xoay khớp cổ tay, cổ chân bả vai, hông gối

- Ép dây chằng ngang, dọc

2.Phần bản: 25’

- Ôn thể dục phát triển chung động tác : vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy, điều hòa *Chơi trò chơi “Vòng tròn” “Bỏ khăn” Gv nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, hướng dẫn cách nhảy cách chạy theo số vòng tròn luật chơi Gv làm mẫu trò chơi một, hai lần cho hs nhảy thử sau cho chơi thức

Gv học sinh thống hình phạt bạn nhảy sai, đội thua

3.Phần kết thúc: 5’

- Thực số động tác thả lỏng, hit thở sâu; cúi lắc người thả lỏng… - Gv hs hệ thống học - Gv nhận xét giao tập nhà

X

Gv chấn chỉnh đội hình phổ biến học

GV cho lớp giãn hàng khởi động Gv cho cán điều khiển

x x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Gv quan sát, sửa sai cho hs.nhắc em tập theo nhịp Gv quan sát làm trọng tài chơi

X

Nhắc hs nhà ôn thể dục phát triển chung

Tiết Tập viết

Tiết 17 Chữ hoa Ô, Ơ

I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa Ơ, Ơ (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ - Ơ Ơ); Chữ câu ứng dụng: Ơn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); Ở chọn nơi, chơi chọn bạn (3 lần)

- Mẫu chữ hoa in sẵn

(25)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 5’

- Nhận xét

B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài: 2 Nội dung:

2.1. Hướng dẫn viết chữ hoa

a) Quan sát mẫu viết chữ Ô, Ơ.

-Yêu cầu HS so sánh chữ Ô, Ơ với chữ O học

+ Chữ O hoa gồm nét? Là nột nào? Nêu quy trình viết chữ O

- Dấu phụ chữ ô giống hình gì? - Quan sát mẫu cho biết vị trí đặt dấu phụ Dấu phụ đặt đường nào? Khi viết đặt bút điểm nào? Viết nột cong hay nột thẳng, thẳng đến đâu? Dừng bút đâu?

- Dấu phụ chữ Ơ giống hình gì?

b) Viết bảng.

- Học sinh hát, lớp trưởng báo cáo sĩ số

- HS lên bảng viết từ: Ong; lớp viết từ Ong vào bảng

- Nhận xét bạn - Lắng nghe

- Chữ O, Ơ chữ O có thêm dấu phụ Chữ hoa O cỡ nhỡ cao li, rộng li, viết nét cong kín kết hợp nét cong kín kết hợp nét cong trái

- Điểm đặt bút nằm giao đường kẻ đường dọc Điểm dừng bút nằm đường dọc đường kẻ ngang đường kẻ ngang

+ Chiếc nón úp

+ Dấu mũ giống dấu mũ đầu chữ ô gồm đường thằng: đường kéo từ lên, đường kéo từ xuống nối đường kẻ ngang úp xuống đỉnh chữ O

+ Cái lưỡi câu/ dấu hỏi

Từ giao điểm đường ngang đường dọc uốn sang phải thành dấu hỏi nhỏ …

(26)

- Yêu cầu HS viết chữ hoa Ơ, Ơ khơng trung, sau viết bảng

2.2 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

a.Giới thiệu cụm từ ứng dụng

Ở chọn nơi, chơi chọn bạn

- Ở chọn nơi, chơi chọn bạn nghĩa gì?

- Cụm từ có tiếng? Là tiếng nào?

- Khoảng cách chữ sao?

c) Viết bảng.

3 3.Hướng dẫn HS viết vào VTV. 4.4 Nhận xét bài.

C Củng cố, dặn dò: 5’

- Nhận xét tiết học Dặn HS tiếp tục hoàn thành viết nhà

- Đọc: Ở chọn nơi, chơi chọn bạn + Là đâu phải giữ chọn tình nghĩa thủy chung, chơi phải chọn bạn tốt chơi, không nên chơi với bạn có tính xấu

+ tiếng: Ở chọn nơi, chơi chọn bạn + Các chữ cách khoảng viết chữ o

- Viết vào Tập viết - Nộp

- Lắng nghe, ghi nhớ

BGH – TTCM kí duyệt