- HS biết cách quan sát, hình dung các bộ phận trên khuôn mặt để vẽ tranh chân dung theo cảm nhận.. - Vẽ được chân dung của bản thân hoặc người mình yêu thích.[r]
(1)CHỦ ĐỀ: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU Th i lờ ượng: ti t (bài 10, 23)ế
I M C TIÊUỤ :
- HS biết cách quan sát, hình dung phận khuôn mặt để vẽ tranh chân dung theo cảm nhận
- Vẽ chân dung thân người u thích
- HS phát huy khả diễn đạt cảm xúc thân người khác
II CHU N B Đ DÙNGẨ Ị Ồ : Giáo viên:
- Tranh nh chân dung, nh cô giáo ả ả H c sinh:ọ
- Gi y Aấ
- Bút chì, thước, t y, màu vẽ lo i.ẩ III CÁC HO T Đ NG D Y H CẠ Ộ Ạ Ọ :
Ho t đ ng 1: Quan sát vẽ khơng nhìn gi yạ ộ ấ M c tiêuụ
• Bi t cách quan sát, ghi nh nét đ c tr ng.ế ặ • Phát tri n kh k t h p m t tay.ể ả ế ợ ắ • Làm việc tập trung yên lặng
Ho t đ ng c a giáo viênạ ộ ủ Ho t đ ng c a h c sinhạ ộ ủ ọ - Giáo viên cho h c sinh quan sát l ẫ
nhau
- Các em quan sát đường nét c a bủ ộ ph n nào?ậ
- Đường nét b t đ u t đâu điắ ầ
- Các em quan sát c m nh n hìnhả ậ nh, màu s c
ả ắ
(2)theo hướng nào?
- Đường nét c a c g p đủ ổ ặ ường nét khuôn m t ch nào?ặ ổ
- Giáo viên gi i thi u hình th c vẽớ ệ ứ bi u c m.ể ả
+ Th t t p trung quan sát, vẽ sậ ậ d ng k t h p m t, tay C g ngụ ế ợ ắ ố ắ khơng nhìn gi y vẽ.ấ
+ Đây khơng địi h i vẽ gi ng m uỏ ố ẫ mà s c m xúc qua tay t o b cự ả ứ tranh n tấ ượng hài hước
- Giáo viên nh HS làm m u vàờ ẫ minh h a b ng M t nhìn t i đâu thìọ ả ắ tay vẽ t i đóớ
- Chia nhóm cho em vẽ theo nhóm
- Các em t p trung nghe hậ ướng d n.ẩ
- Các em ý quan sát - Các em th c hànhự
Ho t đ ng 2: Th o lu n v đạ ộ ả ậ ề ường nét bi u c mể ả M c tiêuụ
• Hi u chia s kinh nghi m t trình vẽ k t h p tay m t.ể ẻ ệ ế ợ ắ • Hiểu cách thức vẽ khác
Ho t đ ng c a giáo viênạ ộ ủ Ho t đ ng c a h c sinhạ ộ ủ ọ Giáo viên cho h c sinh dán nh ngọ ữ
bài vẽ lên b ng, yêu c u em cùngả ầ xem tranh, th o lu n chiaả ậ s kinh nghi m vẽ tranh qua ho tẻ ệ đ ng “Vẽ khơng nhìn gi y” ho c vẽộ ấ ặ cách u.ệ
- Chúng ta v a làm gì? Các em cóừ thích t p không? T i sao?ậ - Các em vẽ có gi ng m u khơng?ố ẫ - Em nh n th y tr ng thái tình c mậ ấ ả b c tranh?ứ
- Em nh n nh ng ý nghĩa trongậ ữ b c tranh?ứ
- H c sinh chia s c m xúc v i k tọ ẻ ả ế qu ả
hình vẽ bi u c m.ể ả
(3)- B c tranh vẽ chi ti t nh t?ứ ế ấ Hi u qu c a nh ng chi ti t làệ ả ủ ữ ế gì?
- Có “gian l n” q trình vẽậ khơng? Làm th em nh n raế ậ u đó?ề
- Chúng ta hình thành kỹ nào?
- Nh n bi t đ c m đ c tr ng c aậ ế ặ ể ặ ủ hình vẽ
- Hi u v để ề ường nét nh ưởng c a đủ ường nét t i bi u c m.ớ ể ả
Ho t đ ng 3: Th hi n tranh bi u đ t b ng màu s cạ ộ ể ệ ể ạ ằ ắ M c tiêuụ
• L a ch n b c vẽ phù h p v i bi u c m mà em mu n th hi n.ự ọ ứ ợ ể ả ố ể ệ • Vẽ màu s c cho b c tranh đ tăng bi u c m.ắ ứ ể ể ả
• Xem tranh tìm nguồn cảm hứng từ tác phẩm họa sỹ
Ho t đ ng c a giáo viênạ ộ ủ Ho t đ ng c a h c sinhạ ộ ủ ọ - Cho em th hi n màu vàoể ệ
nh ng b c chân dung vẽ khơng nhìnữ ứ gi y.ấ
- Cho HS dán vẽ lên b ng.ả
- Em mu n th hi n u emố ể ệ ề th hi n n i dung nh th nàoể ệ ộ ế b c tranh này?ứ
- T i em s d ng nh ng màu đóạ ụ ữ ch này?
ở ỗ
- Hình nh tranh c a em cóả ủ theo nh ng em mu n th hi nữ ố ể ệ không?
- Trong b c “Vẽ khơng nhìn gi y”ứ ấ c a mình, em mu n thêm hay b chiủ ố ỏ ti t nào? Lí do?ế
- Nhân v t b c vẽ th hi nậ ứ ể ệ tr ng thái tình c m gì? Bi u hi n ả ể ệ m nào?ể
- Các em vẽ màu theo ý thích - H c sinh dán bàiọ
- HS tr l i theo c m nh n.ả ả ậ
(4)Ho t đ ng 4: Th o lu n v n i dung, tr ng bày k t qu ạ ộ ả ậ ề ộ ư ế ả M c tiêuụ
• Phân tích suy nghĩ v nh ng bi u c m mà v a t o ra.ề ữ ể ả • Phát tri n kh mĩ thu t thông qua h i tho i.ể ả ậ ộ
• Hi u t m quan tr ng c a vi c chia s tác ph m v i ngể ầ ọ ủ ệ ẻ ẩ ười khác Ho t đ ng c a giáo viênạ ộ ủ Ho t đ ng c a h c sinhạ ộ ủ ọ - Cho em tr ng bày s n ph mư ả ẩ
lên b ng.ả
- Khi Hs quen v i quan sát vẽớ chân dung bi u c m, b t đ u choể ả ắ ầ h c sinh nh l i hình nh m (cơọ ả ẹ giáo) đ vẽ bi u c m Có th cho cácể ể ả ể em nh m m t vẽ theo trí nh ắ ắ
- Hs thưởng th c, th o lu n nh nứ ả ậ ậ xét, đánh giá k t qu h c t p l nế ả ọ ậ ẫ
- T ng em trình bày c m nghĩ c aừ ả ủ v b c tranh v a t o ra.ề