Do vậy khi mua để dùng, các con cần nói với bố mẹ, ông bà nên lựa chọn các loại thực phẩm sạch, tươi, đảm bảo rõ nguồn gốc, còn hạn sử dụng.. Các loại thức ăn cần phải rửa sạch hoặc nấu[r]
(1)GIÁO ÁN THAO GIẢNG CẤP TRƯỜNG
Môn : Tự nhiên xã hội Ngày dạy : 14/10/2019 Lớp dạy : 1A GV : Vũ Thị Kim Tuyến
BÀI DẠY : ĂN, UỐNG HẰNG NGÀY I/.MỤC TIÊU : Giúp HS:
- Kể tên thức ăn cần ăn ngày để mau lớn khoẻ mạnh - Biết phải ăn uống ngày
- Biết cần phải ăn uống để có sức khỏe tốt
- Có ý thức tự giác việc ăn uống ngày: ăn nhiều loại thức ăn uống đủ nước
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường, giáo dục kỹ lựa chọn, sử dụng thực phẩm
II/.CHUẨN BỊ: Một số loại thực phẩm, dụng cụ cho trò chơi ( rổ,rá) III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Khởi động:(1') Hát múa “Mời bạn vui múa ca” 2 Bài cũ:(2')
?1 Con nên đánh súc miệng lúc tốt nhất? ( Vào buổi sáng lúc thức dậy buổi tối trước ngủ)
?2.Khi đau lung lay, phải làm gì?( Đi khám răng) - GV nhận xét cũ
3 Bài mới: (1’)* Giới thiệu bài: Để có hàm chắc, khỏe, đẹp phải chăm sóc bảo vệ Vậy để có sức khỏe tốt, học tập tốt, thể mau lớn, chúng ta cần phải làm gì, trị tìm hiểu qua bài: Ăn, uống ngày.
- GV ghi tên – HS đọc CN; ĐT lần
Hoạt Động GV Hoạt Động HS
*HĐ1:(9’) Kể tên thức ăn cần ăn trong ngày để mau lớn khoẻ mạnh.
- GV hỏi : Các nhớ lại,thường ngày bữa ăn ăn loại thức ăn gì? - Ngồi thức ăn vừa nêu đồ uống ngày ?
GV: Cơ mời quan sát (hình trang
18-SGK) kể tên loại thức ăn có hình
GV: Đây loại thức ăn đồ uống ngày cần cho người
GV?: Bạn nêu nội dung
- HS trả lời
- HS liệt kê: VD: Nước cam,
sữa
- HS lên bảng nêu tên thức ăn
- HS khác bổ sung nêu lại
(2)tranh?
- GV khen HS.
GV: Trong số loại thức ăn, đồ uống đó,
đã ăn thích loại thức ăn, đồ uống nào, đánh dấu vào tập ( VBT- Tr11)
- GV: cơ muốn biết thích ăn loại thức ăn, thích uống đồ uống nào?
- Mỗi HS nêu xong, hỏi ln: Vậy k thích ăn chưa ăn loại thức ăn nào?; khơng thích đồ uống nào?
- GV: Có nhiều thức ăn thức ăn cung cấp cho ta chất khác
*GV chốt: Do đó, muốn mau lớn khỏe mạnh, cần ăn nhiều loại thức ăn như cơm, thịt, cá, tôm, trứng, rau, hoa v.v để có đủ chất đường, đạm, béo, chất khống và vitamin cho thể
- GV giới thiệu cho HS số nhóm thức ăn
* GD KNS: Các ạ! Do chạy theo lợi nhuận, thị trường người ta dùng nhiều loại thuốc kích thích, thuốc trừ sâu, thuốc tăng trọng, chất bảo quản làm cho môi trường bị ô nhiễm, thực phẩm bị ảnh hưởng Do mua để dùng, cần nói với bố mẹ, ơng bà nên lựa chọn loại thực phẩm sạch, tươi, đảm bảo rõ nguồn gốc, hạn sử dụng Các loại thức ăn cần phải rửa nấu chín trước dùng làm thức ăn để phòng ngộ độc
Các nên tuyên truyền với gđ người xung quanh không nên dùng loại thuốc kích thích, thuốc trừ sâu liều lượng cho phép
Các vỏ thức ăn, đồ uống dùng xong phải bỏ vào sọt rác dù nhà hay trường Một số em đến trường ăn sáng, bì bóng hộp nhựa ăn xong em phải bỏ vào thùng rác theo qui định để giữ cho trường, lớp đẹp để đảm bảo SK cho thân người xung quanh
Chuyển: Vậy ăn uống hàng ngày có lợi
cho chúng ta, thể hiểu biết
vui vẻ giới thiệu loại thức ăn, đồ uống hàng ngày
- HS đánh dấu vào BT
- Nhiều HS nêu
- HS quan sát hình
- HS nhắc lại đề
-HS quan sát hình
- Cơm ,bánh mì, khoai,bắp ,thịt gà,cá, trứng,nước, tơm,cà ,dầu ăn ,rau củ quả,sửa ,chuối
(3)của qua phần thi “Ai thông minh hơn”. *HĐ2: (8’) Tại Phải ăn, uống ngày? - Cho HS QS nhóm hình(Tr19-sgk), nêu y/c: Các quan sát kỹ hình ảnh, nghe rõ câu hỏi viết câu trả lời số với nội dung hình
Câu hỏi 1: Hình cho biết lớn lên thể?
Câu hỏi 2: Hình cho biết bạn có sức khỏe tốt?
Câu hỏi 3: Hình cho biết bạn học tập tốt?
- GV nhận xét phần trả lời HS, đưa lại
tranh chốt câu trả lời
- GV?: Nhờ đâu mà có lớn lên thể; nhờ đâu mà có sức khỏe tốt, học tập tốt?
- GV?: Vậy phải ăn uống ngày?
*GV chốt ý : Chúng ta cần phải ăn , uống ngày để thể mau lớn , có sức khỏe học tập tốt
* Ăn uống ngày đầy đủ chất tự em biết yêu q , chăm sóc thể
- Cho HS thư giãn
*Chuyển ý :Để có sức khoẻ tốt ăn uống ? Ăn vào lúc nào? Chúng ta tìm hiểu tiếp nhé!
*HĐ : (6’) Cách ăn, uống ngày để có sức khỏe tốt.
- Gv đưa câu hỏi cho HS thảo luận theo nhóm bàn ( Thời gian cho câu hỏi 1phut)
+ Khi cần phải ăn uống ? - GV nhóm khác nhận xét, GV giải thích thêm cho HS: Khi đói khát lúc có nhu cầu ăn, uống nhiều Nhưng đến giờ, đến bữa ăn dù chưa đói nên ăn bữa, để đảm bảo sức khỏe;
- HS lắng nghe
- HS xem hình ảnh, nghe câu hỏi, viết số ứng với nội dung tranh vào bảng
HS: Nhờ ăn, uống ngày
- 2-3HS nêu: chúng ta phải ăn
uống ngày để thể mau lớn, có sức khỏe học tập tốt.
- HS lắng nghe
- HS đứng ại chỗ vỗ tay hát
theo hát “Mời bạn ăn”
- HS ý nghe
- HS thảo luận nhóm bàn
- Ăn đói, uống
(4)-ngày phải uống đủ lượng nước quy định Đối với độ tuổi con, ngày cần uống khoảng 1lit rưỡi nước, tương đương với 7-8 cốc( kể sữa, nước hoa quả) Chúng ta ăn nhiều loại thức ăn không nên ăn no +Hằng ngày , ăn bữa , vào lúc ?
- Ngồi bữa ăn chính, cần ăn thêm bữa phụ mà bố mẹ chăm sóc, cho ăn +Chúng ta có nên ăn bánh kẹo, đồ trước bữa ăn không? Tại sao?
+ Trước ăn em phải làm ?
GV nhấn: Trước bữa ăn chính, k nên ăn đồ ngọt, bánh kẹo để bữa ăn ăn nhiều ngon miệng Trước ăn, phải rửa tay xà phòng
* Liên hệ:
+ Theo em , ăn uống tốt ? + Nếu ăn không đủ chất nào?
+ Nếu ăn nhiều có tốt cho sức khỏe không? GV kết luận : Hằng ngày, cần ăn đủ chất, đủ lượng bữa tốt cho
thể Nếu em ăn, uống ngày khơng đủ
chất gầy yếu suy dinh dưỡng Còn em ăn nhiều q bị béo phì khơng tốt cho sức khoẻ
-Nếu thời gian GV cho HS chơi trò chơi : Đi chợ giúp mẹ (5’)
Cách tổ chức: em quản trò vào vai mẹ.Mỗi tổ 1em tham gia chơi vào vai con, em mua loại theo yêu cầu mẹ tổ thắng Cách chơi: Khi có lệnh “Bắt đầu” , mẹ hô “Đi chợ, chợ!” Các hỏi: “Mua gì, mua gì?”
- Hằng ngày cần ăn bữa
sáng, bữa trưa bữa tối
- Không nên ăn bánh kẹo đồ
ngọt trước bữa ăn ăn banhs kẹo đồ trước bữa ăn làm cho ta khơng cịn thấy đói ăn bữa khơng ngon miệng
- Phải rửa tay xà
phòng trước ăn
- HS lắng nghe
- Ăn uống đủ chất, bữa
tốt
- Nếu ăn thiếu chất thể gầy
yếu
- Nếu ăn nhiều bị béo phì
khơng tốt cho thể
- em vào vai có nhiệm vụ
“Đi chợ” em quản trò vào vai mẹ
(5)Mẹ đáp mua mua thứ Trị chơi kết thúc sau lần mua đồ
- GV nhận xét, khen ngợi HS biết chợ
giúp mẹ
*Củng cố dặn dò: (2’)
- GV nhận xét học, dặn HS nhớ thực học
- Chuẩn bị sau: Hoạt động nghỉ ngơi
HS lắng nghe
Rút kinh
nghiệm:
(6)