thuat8 ca nam hinh minh hoa du DEP

yªu cÇu häc sinh íc lîng khung h×nh chung, riªng cña tõng vËt mÉu.. Quan s¸t, nhËn xÐt.[r]

(1)

TiÕt 1 VÏ trang trÝ So¹n d¹y: Trang trí quạt giấy I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- HS hiểu ý nghĩa hình thøc trang trÝ qu¹t giÊy

*Kỹ năng: -Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng loại quạt giấy *Thái độ: -Trang trí đợc quạt giấy họa tiết học vẽ màu tự II.Chun b.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: -5 quạt giấy có hình dáng kiểu trang trí khác -Hình vẽ gợi ý bớc tiến hành trang trí quạt giấy Học sinh: - Giấy, bút, chì, com-pa, mµu vÏ

2.Phơng pháp dạy học: Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp luyện tập III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A…… 8B…… 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ học sinh

3.Bµi míi Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu

Hoạt động H ớng dẫn HS quan sát

nhËn xÐt

GV gợi ý để HS nhận công dụng quạt giấy:

+ Dùng đời sống hàng ngày + Dùng biểu diễn nghệ thut + Dựng trang trớ

GV nêu câu hỏi:

? Quạt thờng có hình dáng nh ? Quạt trang trí theo cách xếp ? Màu sắc thể

GV nhận xét bổ sung câu trả lời HS

Hot động H ớng dẫn HS trang trí quạt

giÊy

GV giới thiệu cách trang trí quạt giấy: đối xứng, mảng hình khơng đều, đờng diềm

GV minh họa bảng cách xếp họa tiết HS quan sát:

I Quan s¸t, nhËn xÐt

HS quan sát quạt mẫu có hình dáng trang trí khác

HS quan sát ghi nhí

HS quan s¸t GV híng dÉn c¸ch trang trí quạt giấy bảng

+ Cách phác mảng trang trÝ; + C¸ch vÏ häa tiÕt;

+ C¸ch vẽ màu

4-5 quạt giấy mẫu

Hình minh häa

(2)

Hoạt động H ớng dẫn HS làm GV cho HS xem vẽ quạt giấy HS năm trớc

GV gỵi ý:

+ Tìm hình mảng trang trí;

+ Tìm họa tiết phù hợp với mảng; + Tìm màu theo ý thÝch

GV khun khÝch HS vÏ h×nh vµ vÏ mµu xong ë líp

Hoạt động Đánh giá kết học tập GV treo số để HS nhận xét cách trang trí quạt giấy: bố cục, hình vẽ cách vẽ màu

GV gợi ý cho HS tự đánh giá

GV nhận xét động viên, Khích lệ HS HDVN:

- Hoàn thành vẽ

- Chuẩn bị bµi häc sau

HS lµm bµi vÏ vµo vë thực hành

HS nhận xét bố cục, hình vẽ, màu sắc

HS t ỏnh giỏ bi theo cảm thụ

Su tÇm tranh ảnh, t liệu mỹ thật thời Trần

Băng dán bảng

Tiết Thờng thức mỹ thuật sơ lợc mỹ thuật thêi lª

( Từ kỷ XV đến kỷ XVIII) I.Mục tiêu.

*KiÕn thøc:HS hiĨu kh¸i quát mỹ thuật thời Lê-thời kỳ hng thịnh mỹ thuật Việt Nam *Kỹ

*Thỏi : HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc có ý thức bảo vệ di tích lịch sử húa ca quờ hng

II.Chuẩn bị.

Giáo viên: - Một số ảnh công trình kiến trúc, tơng, phù điêu trang trí thời Lê ( Bộ ĐDDH )

- T liƯu vỊ mü tht thêi Lª

Học sinh: - Su tầm tranh ảnh, viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê 2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A…… 8B…… 2.Kiểm tra đồ dùng

Hoạt động H ớng dẫn HS tìm hiểu

(3)

GV trình bày ngắn gọn, ý tới đIểm sau:

+ Sau 10 năm kháng chiến chống quân Minh, giai đoạn đầu, nhà Lê xây dựng nhà nớc ngày hoàn thiện chặt chẽ, tập trung khôI phục sản xuất nông nghiệp, đắp đê, xây d-ng cơd-ng trình thủy lợi, với nhiều sách, kinh tế, qn sự, trị, ngoại giao,văn hóa tích cực tiến bộ, tạo nên xã hội tháI bình, thinh trị + Cuối triều Lê, lực phong kiến Trịnh – Nguyễn cát cứ, tranh giành quyền lực nhiều khởi nghĩa nông dân nổ

Hoạt động 2.H ớng dẫn HS tìm hiểu

vµi nÐt vỊ mü tht thêi Lª

GV sử dụng đồ dùng dạy học, minh họa kết hợp với phơng pháp gợi mở, hỏi đáp để HS nắm đợc

? Mỹ thuật thờ Lê gồm loại hình nghệ thuËt nµo

? Mỹ thuật thời Lê phát triển nh

GV giíi thiƯu:

-Kiến trúc cung đình:

+Kiến trúc Thăng Long: giữ nguyên lối xếp nh thành Thăng Long thời Lý-Trần Khu vực Hoàng thành xây dựng sửa chữa nhiều cơng trình kiến trúc to lớn đẹp nh ;điện Kính thiên, Cần chánh, Vạn th, ỡnh Qung vn,

cầu Ngoạn thiền

+Kin trúc Lam Kinh: đợc xây dựng năm 1433, xung quanh khu lăng tẩm vua hoàng hậu nhà Lê -Kiến trúc tôn giáo: thời kỳ đầu nhà Lê đề cao Nho giáo nên cho xây dựng nhiều miếu thờ Khổng Tử

tr-ờng dạy nho học…Từ năm 1593 đến

1788 nhà Lê cho tu sửa xây dựng nhiều ngơI chùa đIún hình nh; chùa Keo, chùa Mía, Chùa Bút Tháp, chùa Chúc Khánh …

GV đặt câu hỏi:

? C¸c em hÃy cho biết đIêu khắc chạm khắc trang trí thờng gắn bó với loại hình nghệ thuật

? Chất liệu

Học sinh nghe giáo viên giới thiệu

II.Sơ lợc mỹ thuật thời Lê Học sinh quan tranh minh họa trả lời câu hỏi

Học sinh nghe ghi nhớ

Học sinh quan tranh minh họa trả lời câu hái

Tranh minh häa

(4)

GV giíi thiƯu:

-Điêu khắc: Các tơng đá tạc ngời, lân, ngựa, tê giác….ở khu lăng miếu Lam kinh nhỏ đợc tạc gần với nghệ thuật dân gian Tợng phật gỗ nh Phật bà Quan Âm nghìn mắt, nghìn tay, phật nhập Nát

Bµn…

-Chặm khắc trang trí: chủ yếu để phục vụ cơng trình kiến trúc, làm cho cơng trình đẹp hơn, lộng lẫy Thời Lê, chặm khắc trang trí cịn đợc sử dụng bia đá -Nghệ thuật Gốm:

+Kế thừa truyền thống thời Lý-Trần, nhà Lê chế tạo đợc nhiều loại gốm nh; gốm men ngọc tinh tế, gốm hoa nâu khỏe, giản dị

+Đề tài trang trí hoa văn, mây, sóng nớc, hoa sen, cúc, chanh… + Gốm thời Lê có nét trau chuốt, khỏe khoắn, tạo dáng bố cục hình thể theo tỷ lệ cân đối xác

Hoạt động 3.Đánh giá kết học tập

GV đặt câu hỏi kiểm tra nhận thức học sinh

GV kết luận: Mỹ thuật thời Lê có nhiêud kiến trúc to đẹp, nhiều t-ợng phật phù đIêu trang trí đợc xếp vào loại đẹp mỹ thuật cổ Việt Nam.Nghệ thuật tạc tợng chạm khắc trang trí đạt tới đỉnh cao nội dung lẫn hình thức.Nghệ thuật gốm vừa kế thừa đợc tính tinh hoa thời Lý – Trần, vừa tạo đợc nét riêng mang đậm tính chất dân gian

HDVN

 Häc SGK

Su tầm viết mỹ thuật

thời Lê

Quan sát phong cảnh thiên

nhiên

Học sinh nghe ghi nhí

Häc sinh nghe vµ ghi nhí

Tranh minh häa

Tiết Vẽ tranh đề tàI phong cảnh mùa hè I.Mục tiêu.

*Kiến thức: HS hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè

(5)

*Thái độ: HS yêu mến cảnh đẹp quê hơng đất nớc II.Chuẩn bị.

Giáo viên: - Tranh phong cảnh học sĩ nớc - Bé tranh §DDH líp

Học sinh: - Bút chì, màu, giấy vẽ 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, thực hành III Tiến trình dạy học.

1.Tæ chøc: 8A…… 8B…… ……

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ 3.Bài

Thêi

Hoật động H ớng dẫn HS tìm

chọn nội dung đề tài

GV cho HS xem tranh phong cảch họa sĩ, để em cảm thụ vẻ đẹp nhận biết đợc cảnh sắc mùa hố

? Tranh diễn tả cảnh ? Có hình tơng ? Màu sắc nh

? Cảnh sắc mùa hè khác với cảnh mùa khác nh

GV kt lun: Phong cnh mùa hè thành phố, thôn quê, trung du, miền núi, miền biển có ngững nét riêng khơng gian, hình khối màu sắc thay đổi theo thời gian sáng, tra, chiều, tối

Hoạt đông H ớng dẫn HS cách vẽ

GV minh häa c¸ch vẽ bảng;

- Tỡm v chn ni dung đề tài

- Bè cơc m¶ng chÝnh , phơ

- Tìm hình ảnh, phụ

- Tô màu theo không gian, thời

gian, màu tơi sáng

I Quan s¸t nhËn xÐt

Häc sinh quan sát tranh

II Cácvẽ

Học sinh theo dõi giáo viên hớng dẫn cách vẽ bảng

- Tỡm v chn ni dung

tài

- Bố cục mảng , phụ

- Tô màu theo không gian,

thời gian, màu tơi sáng

Tranh hoạ

sỹ học sinh

Hình minh họa cách

(6)

Hoạt động H ớng dẫn HS làm GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn

GV gỵi ý cho tõng Hs vỊ: + Cách bố cục tờ giấy + cách vẽ h×nh

+ Cách vẽ màu Hoạt động

Đánh giá kết qủa học tập

Gv treo mt số vẽ để HS nhận xét bố cục, hình vẽ

GV kết luận cho đIểm số vẽ đẹp

HDVN

- VÏ mét tranh tùy thích

- Chuẩn bị bị sau

Häc sinh lµm bµi vµo vë thùc hµnh

Học sinh tự đánh giá vẽ theo cảm nhận

Bµi vÏ cđa häc

sinh Băng dán bảng

Tiết Vẽ trang trí tạo dáng trang trí chậu cảnh I.Mục tiêu.

*Kiến thức: Học sinh hiểu tạo dáng cách trang trí chậu cảnh *Kỹ năng: Biết cách tạo dáng trang trí chậu cảnh

*Thỏi độ: Tạo dáng trang trí đợc châu cảnh theo ý thớch II.Chun b.

1.Đồ dùng dạy học

Giáo viên: - ảnh hình vẽ chậu cảnh phãng to - Hinh minh häa c¸ch vÏ

Học sinh: - Su tầm ảnh chụp chậu cảnh -Giấy vẽ, bút chì, màu

2.Phng phỏp dy hc: Trực quan, vấn đáp, liên hệ học với thực tế III Tiến trình dạy học.

1.Tỉ chøc: 8A…… 8B…… ……

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ 3.Bài

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

ThiÕt bị tài liệu

Hot ng H ng dn học sinh

quan s¸t, nhËn xÐt

GV giíi thiệu số hình ảnh chậu cảnh nêu lên cần thiết chậu cảnh trang trí nội, ngoại thất

I Quan sát, nhận xét

(7)

GV đặt câu hỏi;

? H×nh dáng chậu cảnh ? Đờng nét tạo dáng

? Cách xếp họa tiết

? Màu sắc thĨ hiƯn nh thÕ nµo

GV kết luận: Chậu cảnh có nhiều loại Hình dáng cao thấp khác nhau, bố cục đối xứng, khơng đối xứng, trang trí ng dim.Ha tit l hoa,

lá, chim muông

Hoạt động 2.Hớng dẫn học sinh cách tạo dáng trang trớ

GV giới thiệu cách tạo dáng hình minh họa bảng

GV gợi ý học sinh tạo dáng nhiều kiểu khác

GV gi ý học sinh tìm họa tiết xếp theo đối xứng, khơng đối xứng,

bằng trang trí đờng diềm…

Hoạt động H ớng dẫn học sinh lm

bài

GV gợi ý học sinh + Tìm khung hình chậu + Tạo dáng chậu

+ VÏ häa tiÕt vµ vÏ mµu

Hoạt động Đánh giá kết học tập

- GV gợi ý HS tự đánh giá, nhận xét, xếp loại vẽ theo cảm nhận riêng - GV tổng kết, nhận xét chung, khen ngợi học sinh có vẽ đẹp

HDVN.- Hoµn thµnh bµi vÏ trang trÝ - Chuẩn bị sau

( c trớc )

Häc sinh nghe vµ ghi nhớ

Học sinh dõi cách tạo dáng Học sinh lên bảng tạo vài

kiểu dáng chậu cảnh kh¸c

Häc sinh lµm bµi

Häc sinh tù nhËn xÐt vẽ

(8)

TiÕt Thêng Thøc Mü ThuËt Mét số công trình tiêu biểu

của mỹ thuật thời lª I.Mơc tiªu.

*KiÕn thøc: - Häc sinh hiĨu biết thêm số công trình mỹ thuật thời Lê *Kỹ năng:

*Thỏi : - Hc sinh bit yờu quý bảo vệ giá trị nghệ thuật cha ụng li II.Chun b.

1.Đồ dùng dạy häc

Giáo viên:- Tranh, ảnh chùa Keo, tợng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay, hình rồng bia đấ thời Lê

Học sinh: - Tranh, ảnh viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê 2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận III Tiến trình dạy học.

1.Tæ chøc: 8A…… 8B…… ……

2.Kiểm tra đồ dùng 3.Bài

Thêi

Hoạt động H ng dn HS tỡm hiu

một số công trình kiến trúc tiêu biểu Chùa Keo

GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa SGK giới thiệu em biết Chùa Keo điển hình cđa kiÕn tróc PhËt gi¸o

? Chïa Keo ë đâu, xây dựng vào thời

? Em biết g× vỊ Chïa Keo

? Kiến trúc Chùa Keo nh GV dựa vào tranh, ảnh để phân tích thêm Chùa Keo

- Chùa Keo xã Duy Nhất-Vũ Th-Thái Bình, đợc xây từ thời Lý (1061) bên cạnh biển Năm 1611 bị lụt lớn nên dời vị trí nay.Năm 1630 chùa đợc xây dựng lại

- Chïa réng 28 mÉu víi 21 công trình

gồm 154 gian (58.000m2)

- Chïa x©y theo kiÕn tróc nèi tiÕp nhau: tam quan nội, cuối Gác chuông Xung quanh có tờng hành lang bao bọc

- Gác chuông Chùa Keo điển hình cho kiến trúc gỗ, có tầng cao 12m Ba tầng mái tren theo lối chồng diêm, dới tầng mái có 84 cửa dàn thành tầng, 28 cơm lín

Hoạt động H ớng dẫn HS tỡm hiu

tác phẩm điêu khắc

GV kết hợp diễn giải với minh họa

I Chùa Keo

Học sinh quan sát tranh trả lời theo gợi ý giáo viên

Học sinh nghe giáo viên thuyết trình ghi nhớ

II Tợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay

Hình ảnh chùa

(9)

trên ĐDDH

- Tợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay tạc vào năm 1656 chùa Bút Tháp, tỉnh Bắc Ninh

- Toàn tợng bệ cao 3.70m với 42 cách tay lớn, 952 cánh tay nhỏ cánh tay lớn đôi đặt trớc bụng, đôi chắp trớc ngực, 38 tay đa lên nh đóa sen nở

- Phía đầu ghép 11 mặt ngời chia thành tầng, tợng A-di-đà nhỏ

Hoạt động H ớng dẫn HS tìm hiểu

hình t ợng rồng bia đá - Hình rồng thời Lê có bố cục chặt chẽ, hình mẫu trọn vẹn linh hoạt đờng nét

- cuối thời Lê, hình rồng chầu mặt trời loại bố cục trang trí bia đá cổ Việt Nam

Hoạt động Đánh giá kết GV đặt câu hỏi SGK kiểm tra nhận thức học sinh

GV kÕt luận bổ sung

HDVN - Su tầm tranh ¶nh, t liƯu vỊ mü tht thêi Lª

- Chuẩn bị sau; giấy, e-ke, màu

Học sinh quan sát tranh trả lời theo gợi ý giáo viên III Hình tợng rồng

Học sinh trả lời câu hỏi SGK

Hình phật Bà

Quan Âm nghìn

mắt nghìn tay

Hình rång

TiÕt VÏ trang trÝ trình bày hiệu

I.Mục tiêu.

*KiÕn thøc: - Häc sinh biÕt c¸ch bè cơc dòng chữ

*K nng: - Trỡnh by c hiệu có màu sắc bố cục hợp lý *Thái độ: - Nhận vẻ đẹp hiệu c trang trớ

Giáo viên; - Phóng to hiệu SGK - Bài vẽ học sinh năm trớc Học sinh; - GiÊy, e-ke, thíc dµi…

2.Phơng pháp dạy học: Vấn đáp, trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học.

Hoạt động H ớng dẫn HS quan sát,

(10)

GV giới thiệu vài hiệu đặt câu hỏi

? Khẩu hiệu dùng vào mục đích ? Khẩu hiệu dùng chất liệu ? Khẩu hiệu thờng dùng loại chữ ? Khẩu hiệu có màu sắc nh GV kết luận:

+ Khẩu hiệu thờng đợc sử dụng sống

+ Cã thÓ trình bày hiệu nhiều chất liệu

+ Khẩu hiệu có màu sắc tơng phản mạnh, bật

+ Vị trí treo nơi công cộng, dễ nhìn

Hoạt động H ớng dẫn HS cách trình

bày hiệu

GV hớng dẫn HS trình bày hiệu cho phù hợp với hình thức nội dung

+ Chọn kiểu chữ phù hỵp víi néi dung khÈu hiƯu

+ Ước lợng khuân khổ dòng chữ GV cho HS xem 2khẩu hiệu có bố cục khác nhau, để HS nhận bố cục đẹp, cha đẹp

? Bố cục ngắt dòng ý ch-a

? Khẩu hiệu vẽ màu lịe loẹt có đợc khơng

? Kiểu chữ có phù hợp với nội dung không

GV kết luận: Chữ hiệu đơn giản, rõ ràng, dễ đọc Sắp xếp chữ hợp lý, Ngắt ý, xuống dòng cho phù hợp

Hoạt động3 H ớng dẫn HS làm

- T×m néi dung hiệu trang trí - Tìm kiểu chữ

- T×m bè cơc

GV nhắc HS ý kẻ kiểu chữ vẽ màu cho đẹp

- GV trng bày số hiểu để HS tự nhận xét

- GV tổng kết, động viên xếp loại số

HDVN – Su tÇm kiểu chữ

và trả lời câu hỏi

II Cách trình bày hiệu

Học sinh theo dõi GV minh họa bảng hình minh họa hớng dÉn c¸ch vÏ

Häc sinh quan s¸t khÈu hiƯu trả lời câu hỏi

Học sinh nghe ghi nhí

Häc sinh lµm bµi

Häc sinh tù nhËn xÐt bµi vÏ

KhÈu hiƯu ë

SGK phóng to

Hình minh họa hớng dẫn cách vÏ

KhÈu hiÖu cã

bố cục đẹp cha đẹp Học, học nữa, học

M·i !

(11)

dán vào giấy A4

- Chuẩn bị sau: su tầm tranh tĩnh vật, giấy, màu, ch×…

TiÕt VÏ theo mÉu VÏ tÜnh vËt lọ quả

(Vẽ hình) I.Mục tiêu.

*Kin thức: Học sinh biết đợc cách bày nẫu nh hợp lý *Kỹ năng: Học sinh biết cách vẽ vẽ đợc hình gần giống mẫu *Thái độ: Hiểu đợc vẻ đẹp tranh tĩnh vật qua cách b cc bi v II.Chun b.

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ, tranh tÜnh vËt cđa c¸c häa sü - MÉu lä hoa quả, vài bố cục khác

Học sinh; - §å dïng vÏ

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học.

Hoạt động H ớng dẫn học sinh

quan s¸t nhËn xÐt

GV Giíi thiƯu mÉu vÏ gåm; lä hoa b»ng sø, qu¶ cã màu sắc khác GV Gợi ý học sinh quan s¸t, nhËn xÐt vỊ;

? Hình dáng lọ có đặc điểm ? Vị trí lọ quả( trớc, sau….) ? Tỷ lệ so với lọ(cao, thấp…) ? Độ đậm nhạt mẫu

GV kÕt luËn:

- CÊu t¹o lä hoa cã miƯng, cỉ,

vai, thân, đáy

- Quả đứng trớc, che khuất

phÇn lä hoa

- Quả tròn thấp so với lọ

- Độ đậm

GV yêu cầu học sinh ớc lợng khung hình chung, riêng vật mÉu

Häc sinh quan sát nhận xét lọ hoa

Học sinh nghe ghi nhớ Học sinh ớc lợng chiều cao, réng cđa mÉu chung, vµ tõng mÉu

MÉu lä hoa vµ

(12)

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ

GV híng dÉn ë h×nh minh häa

Hoạt động Hớng dẫn học sinh làm

GV Quan s¸t chung, nhắc nhở học sinh làm bổ sung mét sè kiÕn thøc nÕu thÊy häc sinh ®a sè cha rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ vÏ khung

h×nh

- Xác định tỷ lệ b phn

- Cách vẽ nét vẽ hình

- GV chuẩn bị số vẽ đạt

và cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét

- Sau häc sinh nhËn xÐt gi¸o

viên bổ sung củng cố cách vẽ hình

HDVN

- Quan sát đậm nhạt vt

dạng hình trụ hình cầu

- Chuẩn bị sau

II Cách vẽ

Hoc sinh quan sát giáo viên hớng dẫn bớc;

1 Vẽ khung hình chung, sau vẽ khung hình riêng vật mẫu Ước lợng tỷ lệ

phËn

3 Vẽ nét đờng thẳng mờ Nhìn mẫu vẽ chi tiết Vẽ đậm nhạt sáng tối

- §èi chiếu vẽ với

mẫu điều chỉnh giáo viên góp ý

- Hoàn thành vẽ

Häc sinh nhËn xÐt theo ý m×nh vỊ;

- Tỷ lệ khung hình

chung, riêng, bố cục vẽ

- Hình vẽ, nét vẽ

Hình minh họa

cách vẽ

Bài vẽ học

sinh

TiÕt VÏ theo mÉu Vẽ tĩnh vật lọ

(Vẽ màu) I.Mục tiêu.

*Kiến thức: Học sinh biết cách vÏ mµu ë tranh tÜnh vËt

(13)

II.Chuẩn bị

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật họa sỹ - Mẫu lọ hoa

Học sinh; - Đồ dùng vẽ học sinh 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học

Hoạt động H ớng dẫn học sinh

quan s¸t nhËn xÐt

GV Vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để học sinh cảm nhận vẻ đẹp bố cục, hình, màu

GV Gỵi ý häc sinh quan sát, nhận xét về;

? Màu sắc mẫu ? Màu củ lọ hoa

? Tỷ lệ so với lọ(cao, thấp) ? Màu ®Ëm, nh¹t cđa mÉu

? Màu màu bóng đổ mẫu ? ánh sáng nơi bày mẫu

GV bổ sung, tóm tắt màu sắc mẫu

GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét tranh tĩnh vật SGK;

? Màu sắc ë tranh

? Bức tranh đẹp hơn, Vì

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách

vÏ

GV híng dÉn ë h×nh minh häa

Hoạt động H ớng dẫn học sinh lm

bài

GV Quan sát chung, nhắc nhở häc

Häc sinh quan sát nhận xét lọ hoa

II Cách vẽ

Hoc sinh quan sát giáo viên hớng dÉn tõng bíc;

6 Vẽ khung hình chung, sau vẽ khung hình riêng vật mẫu Ước lợng tỷ lệ

phËn

8 Vẽ nét đờng thẳng mờ Nhìn mẫu vẽ chi tiết 10.Vẽ đậm nhạt sáng tối

Mẫu lọ hoa

quả

Hình minh họa

(14)

sinh lµm bµi cã thĨ bỉ sung mét sè kiÕn thøc nÕu thÊy häc sinh ®a số cha rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ vẽ khung

hình

- Xỏc nh t l b phn

- Cách vẽ nét vẽ hình

- Sau häc sinh nhËn xÐt gi¸o

viên bổ sung củng cố cách vẽ h×nh

HDVN

- Quan sát đậm nhạt cỏc vt

dạng hình trụ hình cầu

- Chuẩn bị sau

- Đối chiếu vẽ với

mẫu điều chỉnh giáo viên góp ý

- Hoàn thành vẽ

Häc sinh nhËn xÐt theo ý m×nh vỊ;

- Tỷ lệ khung hình

chung, riêng, bố cục vẽ

- Hình vẽ, nét vẽ

Bài vẽ cña häc sinh

Tiết Vẽ tranh đề tàI ngày nhà giáo việt nam

(kiĨm tra tiÕt) I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc nội dung đề tài cách vẽ tranh *Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh ngày 20 – 11 theo ý thích

*Thái độ: - Thể tình cảm với thấy giáo, giỏo II.Chun b.

Giáo viên; - Tranh ngày nhà giáo Việt Nam - Hình gợi ý cách vẽ tranh

Học sinh: - Bót, mµu, giÊy vÏ

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học

Hoạt động H ớng dẫn HS tìm

GV giới thiệu số tranh đẹp ngày 20 – 11, kết hợp với câu hỏi: ? Tranh diễn tả cảnh gỡ

? Có hình tợng ? Màu sắc nh

? Cú th v nhng tranh đề tàI

I Quan s¸t nhËn xét

Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

(15)

này

GV kt luận: Có thể vẽ nhiều chủ đề đề tài ngày 20 – 11 nh;

- Chóng em tặng hoa thầy, cô

giáo

- Hot ng văn hố, thể thao

chµo mõng ngµy 20 – 11

- Vẽ chân dung thầy, cô giáo

em… Mỗi chủ đề có cách thể

hiƯn kh¸c bố cục, hình

tợng, màu sắc

Hoạt động H ớng dẫn HS cách vẽ

GV minh họa cách vẽ bảng;

- Tỡm chọn nội dung đề tài

- Bè côc mảng , phụ

- Tô màu theo không gian, thời

gian, màu tơi sáng

Hot ng H ng dẫn HS làm

GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn

GV gỵi ý cho Hs về: + Cách bố cục tờ giấy + cách vẽ hình

+ Cỏch v mu Hot ng

Đánh giá kết qủa học tËp

Gv treo số vẽ để HS nhận xét bố cục, hình vẽ

GV nhận xét đánh giá cho điểm số vẽ đẹp

HDVN

- VÏ mét bøc tranh tïy thích

- Chuẩn bị bị 10

II Cách vẽ

Học sinh theo dõi giáo viên h-ớng dẫn cách vẽ bảng

Học sinh làm vào thực hµnh

häc sinh

H×nh minh häa

c¸ch vÏ

(16)

TiÕt 10 Thêng thøc mü thuËt sơ lợc mỹ thuật Việt Nam

giai đoạn 1954 1975 I.Mục tiêu.

*Kin thc:- Học sinh hiểu biết thêm cống hiến giới văn nghệ sỹ nói chung, giới mỹ thuật nói riêng công xây dựng XHCN mền Bắc đấu tranh giải phóng miền Nam

*Kỹ năng: - Nhận vẻ đẹp số tác phẩm phản ánh đề tài chiến tranh cách mạng *Thái độ: - Yêu quý trân trọng tác phẩm cỏc ho s

Giáo viên;- Tài liệu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 1975 - Tranh hoạ sỹ giai đoạn 1954 1975

Học sinh; - Tài liệu su tầm báo, tạp chí mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 1975

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8D… 8E.… 8G… … 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)

Hoạt động 1.Học sinh tìm hiểu khái quát bối cảnh lịch sử Việt Nam(1954 – 1975 ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

*GV đặt câu hỏi:

-Bằng kiến thức mơn lịch sử, em có hiểu biết bối cảnh nớc ta giai đoạn 1954 – 1975? - Bối cảnh lịch sử có tác động tới hoạ sỹ nớc ta?

* GV tóm tắt, kết luận, dẫn dắt sang hoạt động

* Trả lời theo hiểu biết cá nhân + Đất nớc chia hai miền Nam, Bắc + Miền Bắc xây dựng CNXH + Miền Nam đấu tranh chống Mỹ

+1964 Mỹ leo thang phá hoại Miền Bắc + Các hoạ sỹ tham gia chiến đấu sáng tác *Học sinh ghi

Hoạt động 2.Học sinh tìm hiểu số thành tựu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975

GV tæ chøc cho häc sinh th¶o luËn theo nhãm

 Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập

Các thành viên nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm SGK

Nhóm trởng tổng hợp viết vào phiếu

Chất liệu Đặc tính chất liệu Tác phẩm Tác giả

(17)

mài (nhóm1)

- Là chất liệu truyền thống, giữ vị

trÝ quan träng nỊn héi ho¹ ViƯt Nam

- Màu sắc tinh tế, lung linh, sâu

lắng

- Kết hợp hài hoà chất liệu dân téc

với nội dung đại

Phñ(1963) cña Nguyễn Sáng

- Bình minh nông trang

(1958) cđa Ngun §øc Nïng

- Nơng dân đấu tranh chống thuế

(1960) cđa Ngun T Nghiªm

Chất liệu Đặc tính chất liệu Tác phẩm Tác giả Tranh lụa

(nhóm2)

- Là chất liệu truyền thống Phơng

Đông

- Mu n giản, nhng tạo

phong phó cđa s¾c

- Bộc lộ tính mềm mại, óng ả

thí lơa

- Con đọc bầm nghe(1955)

Trần Văn Cẩn

- Ngày mùa(1960) Nguyễn

Tiến Chung

- Hành quân ma(1958) Phan

Đông

Chất liệu Đặc tính chất liệu Tác phẩm Tác giả Tranh

khắc (nhóm3)

- Chịu ảnh hởng tranh dân

gian

- Có thể in đợc nhiều

- KÕt hợp phong cách truyền

thng vi khoa hc mỹ thuật phơng Tây tạo nét đẹp riêng mỹ thuật Việt Nam đại

- Ngµy chđ nhËt(1960) cđa

Ngun TiÕn Chung

- Mïa xu©n (1960) cđa §inh

Trong Khang

- Ba thÕ hệ(1970) Hoàng

Trầm

sơn dầu (nhóm4)

- Là chất liệu phơng Tây

- Hoạ sỹ Việt Nam sử dụng có s¾c

tháI riêng, đậm đà tính dân tộc

- Tạo khoẻ khoắn, khúc chiết

- Cách diễn tả phong phú

- Ngày mùa(1954) Dơng

Bích Liên

- Nữ dân quân miền biển(1960)

(18)

bột màu (nhãm5)

- ChÊt liƯu gän, nhĐ, dƠ sư dơng

- Vẽ đợc nhiều chất liệu

- Có khả diễn tả sâu sắc,

hiệu nghệ thuật cao

-Đền voi phục(1957)của Văn Giáo

-Ao làng (1963) Phan Thị Hà

-Xóm ngoại thành(1961)

Nguyễn Tiến Chung

Chất liệu Đặc tính chất liệu Tác phẩm Tác giả Điêu kh¾c

(nhãm6)

- ThĨ hiƯn nhiỊu chÊt liƯu ; tỵng

trịn, phù điêu, gị… - Nắm đất miền Nam ( 1955) Phạm Xuân thi

- Vót chông (1968)của Phạm Mời

*Sau thi gian tng hợp ý kiến nhóm cử đại diện lên bảng ghi vào mục tơng ứng * Các nhóm khác bổ sung thêm cho xác, đầy đủ, giáo viên kết luận

+ GV đặt số câu hỏi chất liệu, đề tài sáng tác, tác giả, tác phẩm tiêu biểu + Nhận xét chung lớp nhóm để động viên, khích lệ học tập học sinh

TiÕt 11 VÏ trang trí Trình bày bìa sách

I.Mơc tiªu.

*KiÕn thøc:- Häc sinh hiĨu ý nghĩa trang trí bìa sách *Kỹ năng:- Biết cách trang trí bìa sách

*Thỏi :- Trang trớ c bìa sách theo ý thích II.Chuẩn bị.

1.§å dïng dạy học:

Giáo viên;- Một số loại bìa sách khác

- Hình minh hoạ cách trang trí bìa sách Học sinh;- Giấy vẽ, chì, màu

2.Phng pháp dạy học:- Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8D 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi

Thiết bị tài liệu Hoạt động 1.H ớng dẫn học sinh

quan s¸t nhËn xÐt.

GV giíi thiƯu số loại bìa sách gợi ý cho học sinh nhËn thÊy;

+ có nhiều loại bìa sách + Bìa sách cần phải đẹp

I Quan s¸t nhận xét

Học sinh quan sát bìa sách GV treo bảng

(19)

GV t cõu hi;

? Bìa sách gồm phần

? Trên bìa sách gồm có phần

? Có cách trình bày bìa sách GV kết luận: Tuỳ theo loại sách mà chọn kiểu chữ, minh hoạ, bố cục, màu sắc khác

Hot ng 2.H ớng dẫn học sinh cách trang trí

GV hớng dẫn cách trang trí hình minh hoạ bảng

Hot ng 3.H ng dn hc sinh làm bài.

GV gỵi ý:

+ Tìm bố cục hình mảng trang trí; + Tìm kiểu chữ, hình minh hoạ phù hợp với nội dung

+ Tìm màu

GV khuyến khích HS vẽ hình vµ vÏ mµu xong ë líp

Hoạt động 4.

GV treo số để HS nhận xét cách trình bày bìa sách: bố cục, hình vẽ, kiểu chữ cách tơ màu GV gợi ý cho HS tự đánh giá

GV nhận xét động viên, Khích lệ HS HDVN.

- Hoµn thµnh vẽ

- Chuẩn bị học sau

- Bìa sách thể nội dung tác phẩm qua phần;

+ Hình vẽ + Chữ + Màu sắc - Bìa sách gồm; + Tên sách + Tên tác giả

+ Tên NXB biểu trng + Hình minh hoạ

II Cách trình bày bìa sách

- Xỏc nh loi sỏch

- Tìm bố cục

- Tìm kiểu chữ hình

minh hoạ

- Tìm màu

Học sinh lµm bµi vµo vë thùc hµnh

bìa sách khác

vẽ

Bài vẽ học sinh

ĐOàN TNCS Hå CHÝ MINH

(20)

Tiết 12 Vẽ tranh đề tàI gia đình I.Mục tiêu.

*Kiến thức:-Học sinh biết tìm nội dung cách vẽ trang đề tài gia đình *Kỹ năng:- Vẽ đợc tranh theo ý thích

*Thái độ:- Yêu thơng bố mẹ, ông bà, anh em thành viên khác họ hàng dòng tộc II.Chun b.

Giỏo viờn; - Tài liệu, tranh ảnh nói gia đình - Bộ tranh đồ dùng MT lớp

Học sinh; - Tranh ảnh nói gia đình - Đồ dùng vẽ

2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8D… 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Thiết bị tài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài.

GV cho HS xem tranh gia đình họa sĩ, để em cảm thụ vẻ đẹp nhận biết đợc hình ảnh, bố cục, màu sắc… ? Tranh có nội dung ? Có hình tợng

? Màu sắc đợc thể nh ? Có thể vẽ tranh đè tài gia đình

Sau HS nhận xét GV cho học sinh giơí thiệu tranh su tầm đợc qua hình vẽ, bố cục, màu sắc

GV kết luận: Vẽ tranh gia đình phản ánh sinh hoạt đời thờng gia đình ngày lễ, tết …

Mỗi nội dung có cách thể khác hình vẽ, bố cục, màu sắc Hoạt đơng H ớng dẫn HS cách vẽ.

GV minh häa cách vẽ bảng;

I Tỡm v chn ni dung đề tài Học sinh quan sát tranh giáo viên treo bảng

- Có nhiều nội dung đề tài gia đình nh;

+ Bữa cơm gia ỡnh + Thm ụng b

+ Ông bà kể chuyện cháu nghe + Đi chợ mẹ vào ngày tết II Cách vẽ

- Tỡm v chn ni dung

tài

- Bố cục mảng , phụ

Tranh

hoạ sỹ vµ häc sinh

(21)

Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài.

GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn

GV gợi ý cho Hs về: + Cách bố cục tờ giấy + cách vẽ hình

+ Cỏch v mu Hot ng 4.

Đánh giá kÕt qña häc tËp.

Gv treo số vẽ để HS nhận xét về;

+ Bè côc + Hình vẽ + Màu sắc

GV kt lun cho điểm số vẽ đẹp

HDVN.

- VÏ mét bøc tranh tïy thÝch

- Chuẩn bị bị sau

Học sinh làm vµo vë thùc hµnh

häa cách vẽ

Bài vẽ học sinh

TiÕt 13 VÏ theo mÉu

giới thiệu tỷ lệ khuôn mặt ngời

Bài tham khảo: tập vẽ trạng thái tình cảm thể nét mặt I.Mục tiêu.

*Kin thc:- Hc sinh biết đợc nét tỉ lệ phận khuôn mặt ngời *Kỹ năng:- Hiểu đợc biểu nét mặt

*Thái độ:- Tập v c chõn dung II.Chun b.

1.Đồ dùng dạy häc:

Giáo viên;- Hình minh hoạ tỉ lệ khn mặt ngời - Tranh ảnh, chân dung lứa tuổi Học sinh;- ảnh chân dung, đồ dùng vẽ

2.Phơng pháp dạy học:- Quan sát, trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học.

Thiết bị tài liệu

(22)

quan sát nhËn xÐt

GV Giới thiệu số tranh ảnh, chân dung, trai, gái, già, trẻ gợi ý học sinh thấy đợc điểm chung khuôn mặt ngời

? Tại có mắt, mũi, tai… mà ta nhìn khơng bị nhầm lẫn GV Giới thiệu hình minh hoạ để học sinh nhận hình dỏng b ngoi

khuôn mặt, tỉ lệ phận khuôn mặt ngời khác + Hình trứng

+ Hình trái xoan

+ Hình vuông chữ điền + khuôn mặt dài, ngắn

GV Kết luận : có khác hình bề tơng quan phận mà mặt ngời không giống

Hoạt động

GV Giíi thiƯu h×nh minh ho¹

Hoạt động 3.H ớng dẫn HS làm bi

- GV nêu yêu cầu tập:

nhìn nét mặt bạn, vẽ phác hình dáng bề vẽ tỉ lệ phận

- GV gợi ý, giúp học sinh làm

Hoạt động 4.Đánh giá kết GV gợi ý học sinh nhận xét số hình vẽ bảng vẽ về; + Hình dáng chung

+ Đặc điểm số nét mặt

GV bổ sung khuyến khích học

Học sinh quan sát minh hoạ

II Tỉ lệ khuôn mặt ngời

1 Chia theo theo chiều dài khuôn mặt

- Túc; t nh u n trỏn

- Trán; 1/3 khuôn mặt

- Mắt; 1/3 từ lơng mày đến

ch©n mịi

- MiƯng; 1/3 tõ ch©n mịi

đến cm

- Tai; khoảng từ ngang lông

my đến mũi

2 Chia theo theo chiỊu réng cđa khuôn mặt

- Khoảng cách mắt

bằng khoảng 1/5 chiều rộng khuôn mặt

- Chiều dài mắt

bằng khoảng 1/5 chiều rộng khuôn mặt

- Hai thái dơng khoảng

2/5 chiều rộng khuôn mặt

- Khoảng cách gữa hai cánh

mũi thờng rộng khoảng cách hai mắt

- Miệng rộng h¬n mịi

(23)

sinh có vẽ p HDVN

- Su tầm tranh ảnh, t liệu mü

thuËt ViÖt Nam 54-75

Häc sinh tù nhận xét vẽ theo gợi ý giáo viên

Học sinh đọc làm tham khảo SGK

TiÕt 14 Thêng thức mỹ thuật

một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu

Của mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975

I.Mơc tiªu.

*KiÕn thøc:- Häc sinh hiểu biết thêm thành tựu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975 thông qua tác giả, tác phẩm tiêu biểu

*K nng:- Bit thờm mt số chất liệu sáng tác mỹ thuật *Thái độ: -Yêu quý trân trọng tác phẩm hoạ s II.Chun b.

Giỏo viên; -Tranh ảnh, t liệu tác giả - Bộ đồ dùng mỹ thuật Học sinh;- Tranh ảnh, t liệu tác giả

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận III Tiến trình dạy học.

3.Bµi míi.( GV giíi thiệu bài) GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhãm

 Nhãm trëng lªn nhËn phiÕu häc tập

Hot ng Giới thiệu hoạ sỹ Trần Văn Cẩn

- Giáo viên đặt câu hỏi:

? Hãy kể tên vài tác phẩm hoạ sỹ ? Các tranh vẽ đề tài

? Em biÕt hoạ sỹ Trần Văn Cẩn Tác giả

Trần Văn Cẩn Tát nớc đồng chiêmTác phẩm

- Sinh 13/08/1910 Kiến An Hải

phòng

- Mất 31/07/1994 Hà Nội

- Tốt nghiệp khoá VII (1931-1936) trờng

CĐMT Đông dơng

- Năm 1955 đến 1964 hiệu trởng trờng

Mü thuËt ViÖt Nam

- 1957 đến 1983 Tổng th kỹ Hội mỹ

thuËt ViÖt Nam

- Ơng đợc giải thởng Hồ Chí Minh

*Nội dung: vẽ đề tài nông nghiệp, ca ngợi sống ngời nông dân *Chất liệu: Hoạ sỹ khai thác chất liệu, kỹ thuật sơn mài để thể tranh *Bố cục: mang tính ớc lệ, tất có 10 ngời tát nớc Bố cục dàn thành mảng chéo, từ góc phải tranh lên góc trái tranh với nhân vật, bên trái có ngời

(24)

tác tát nớc, tạo nhịp điệu nh múa, cánh đồng trở lên nhộn nhịp nh ngày hội

GV kết luận: Tát nớc đồng chiêm tác phẩm sơn mài xuất sắc hoạ sĩ Trần Văn Cẩn thành công mỹ thuật Việt nam đề tài nông nghiệp

Hoạt động Giới thiệu hoạ sỹ Nguyễn Sáng

? Hãy kể tên vài tác phẩm hoạ sỹ ? Các tranh vẽ đề tài

? Em biết hoạ sỹ Nguyễn Sáng Tác giả

Nguyễn Sáng Kết nạp Đảng Điện Biên PhủTác phẩm

- Sinh 1923 Mỹ Tho - Tiền Giang

- Mất 31/07/1994 Hà Nội

- Ông tốt nghiệp trờng trung cấp Gia định

và học tiếp trờng CĐMT Đông dơng khoá 1941-1945

*Nội dung: vẽ đề tài chiến tranh cách mạng

*Chất liệu: sơn mài

*B cc: hỡnh mng, đờng nét khung cảnh nhân vật khúc chiết với cách diễn tả hình khối khoẻ, hoà quyện nhịp nhàng theo cách xếp đại

*Hình tợng: Các nhân vật tranh đợc chắt lọc từ tinh thần ngời chiến sỹ ngời nông dân yêu nớc căm thù giặc xâm lợc

(25)

GV kết luận: Kết nạp Đảng Điện Biên Phủ tác phẩm sơn mài đẹp ngời chiến sỹ cách mạng kháng chiến vĩ đại chống thực dân Pháp nhân dân ta

Hoạt động Giới thiệu hoạ sỹ Bùi Xuân Phái

? Hãy kể tên vài tác phẩm hoạ sỹ ? Các tranh vẽ đề tài gỡ

? Em biết hoạ sỹ Bùi Xuân Phái Tác giả

Bùi Xuân Phái Mảng tranh Phố cổ Hà NộiTác phẩm

- Sinh 01/09/1920 Quốc Oai-Hà Tây

- Mất 31/07/1994 Hà Nội

- Tốt nghiệp khoá VII (1931-1936) trờng

CĐMT Đông dơng

- Cách mạng tháng năm 1945 ông tham

gia khởi nghĩa Hà Nội

- Hoà bình lập lại ông giảng dạy trờng

Cao đẳng mỹ thuật Việt Nam

- Nh÷ng khung cảnh phố vắng

vi ng nột xụ lch, mỏi tờng rêu phong

- Màu tranh đơn giản nhng

đằm thắm sâu lắng Đờng nét đợc sử dụng không đơn đờng chu vi mà đậm chắc, run rẩy theo tình cảm hoạ sỹ

- Tranh cđa ho¹ sü gỵi cho mäi

ngời xem tình cảm u mến Hà Nội cổ kính

GV kết luận: Phố cổ Hà Nội mảng đề tài quan trọng nghiệp sáng tác hoạ sỹ Bùi Xuân Phái đợc đông đảo ngời yêu mến nghệ thuật yêu thích

Hoạt động 4. Đánh giá kết học tập

- Giáo viên đặt câu hỏi hoạ sỹ để học sinh trả lời

- Dựa vào câu trả lời học sinh, giáo viên tóm tắt để củng cố

+TiĨu sử tóm tắt hoạ sỹ

(26)

HDVN - Học sinh đọc lại xem tranh minh hoạ - Su tầm tranh hoạ sỹ giới thiệu - Chuẩn bị 15

Tiết 15 Vẽ trang trí

Tạo dáng trang trí mặt lạ I.Mục tiêu.

*Kin thc: - Hc sinh hiểu cách tạo dáng trang trí mặt nạ *Kỹ năng: - Trang trí đợc mặt nạ theo ý thích

*Thái độ: - Yêu quý nghệ thuật truyền thng II.Chun b.

Giáo viên; - mặt nạ khác nhau, phẳng, lồi, lõm - Hình hớng dẫn cách tạo dáng trang trí Học sinh; -Bìa cứng, giấy vẽ, hồ dán, màu

2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, luyện tập III Tiến trình dạy học.

1.T chc: 8A. 8B 8D… 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát

nhËn xÐt

GV giới thiệu số mặt nạ gợi ý để HS thấy đợc:

+ Dïng ngµy vui nh lƠ héi, ho¸ trang, biĨu diƠn nghƯ tht

+ Cã nhiều loại mặt nạ nh mặt nạ ng-ời, mặt nạ thú

GV nêu câu hỏi:

? Mặt nạ thờng có hình dáng nh

? Quạt trang trí theo cách xếp

? Màu sắc thể ? Có loại mặt nạ GV tóm tắt: Tạo dáng trang trí

HS quan s¸t số mặt nạ có hình dáng trang trí khác

- Mặt nạ dáng tròn, vuông,

hiền lành, tợn

(27)

mt n tuỳ thuộc vào ý định ngời cho có tính hấp dẫn, gây cảm xúc mạnh cho ngời xem

Hoạt động 2. H ớng dẫn HS trang trí quạt giấy

GV minh họa cách tạo dáng trang trí mặt nạ bảng HS quan sát:

Hoạt động 3. H ớng dẫn HS lm bi GV gi ý:

+ Tìm hình mảng trang trí;

+ Tìm họa tiết phù hợp với mảng; + Tìm màu theo ý thích

Hot động 4. Đánh giá kết học tập

GV treo số để HS nhận xét cách tạo dáng, bố cục, hình vẽ cách vẽ màu

GV gợi ý cho HS tự đánh giá

GV nhận xét động viên, Khích lệ HS HDVN:

- Hoàn thành vẽ

- Chuẩn bị häc sau

- Mảng hình đờng nét

sp t cõn xng

- Mặt nạ ngời, nạ thú

HS quan sát ghi nhớ

II Cách tạo dáng trang trí HS quan sát cách tạo dáng trang trí mặt nạ bảng * Tạo dáng: Tìm hình phù hợp với khuôn mặt, tạo dáng nhân vật, cách điệu chi tiết * Trang trí: Cách phác mảng trang trí, vẽ họa tiết, vẽ màu

Học sinh chọn loại mặt nạ HS lµm bµi vÏ vµo vë thùc hµnh

HS nhËn xét bố cục, hình vẽ, màu sắc

HS tự đánh giá theo cảm thụ mỡnh

Hình minh họa cách tạo dáng trang

trí

Băng dán bảng

TiÕt 16 kiÓm tra häc kú I

Vẽ tranh đề tàI tự do(2 tiết) I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo *Kỹ năng: - Ơn lại kiến thức kỹ vẽ tranh

(28)

Giỏo viên;- Tranh ảnh đề tài khác - Bộ tranh đề tài tự do(ĐDDH lớp 8) Học sinh;- Giy, bỳt chỡ, ty, mu v

2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành III Tiến trình d¹y häc.

1 Giáo viên: gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng với thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…

2 Häc sinh làm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân em

3 Đánh giá kết học tập.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét tự xếp loại, chủ yếu vẽ màu

- Giáo viên nhận xét chung, sau kết luận cho điểm học kỳ I, động viên học sinh

4 íng dÉn vỊ nhµ:H vÏ tranh theo ý thích, chuẩn bị học sau.

TiÕt 17 kiÓm tra häc kú I

Vẽ tranh đề tàI tự do(2 tiết) I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo *Kỹ năng: - Ôn lại kiến thức kỹ vẽ tranh

*Thái độ: - Vẽ đợc tranh theo ý thích (tiết 1; vẽ hình; tit v mu) II.Chun b.

Giáo viên;- Tranh ảnh đề tài khác - Bộ tranh đề tài tự do(ĐDDH lớp 8) Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ

2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành III Tiến trình dạy học.

5 Giỏo viờn: gi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng với thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…

(29)

- Tiết 1: Học sinh vẽ phác bố cục, hình ảnh chính, phụ có liên quan đến đề tài chọn

- TiÕt 2: Häc sinh vẽ màu 7 Đánh giá kết học tập.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét tự xếp loại, chủ yếu vẽ màu

- Giáo viên nhận xét chung, sau kết luận cho điểm học kỳ I, động viên học sinh

8 íng dÉn vỊ nhµ:H vÏ tranh theo ý thích, chuẩn bị học sau.

TiÕt 18 Vẽ theo mẫu

vẽ chân dung I.Mục tiêu.

*KiÕn thøc: - Häc sinh hiĨu thÕ nµo lµ tranh chân dung *Kỹ năng: - Biết cách vẽ tranh chân dung

*Thái độ: -Vẽ đợc chân dung bạn hay ngi thõn II.Chun b.

Giáo viên; -Tranh ảnh chân dung

-Hình minh hoạ cách vẽ tranh chân dung Học sinh; -Tranh ảnh chân dung

-Đồ dùng vẽ học sinh 2.Phơng pháp dạy học: -Trực quan, vấn đáp

III TiÕn tr×nh d¹y häc.

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát

nhËn xÐt

GV giíi thiƯu mét sè tranh, ¶nh chân dung gợi ý học sinh nhận ra: +Sự khác tranh ảnh +Đặc điểm nét mặt

+Trạng thái tình cảm tranh GV yêu cầu HS quan sát tranh để HS

I Quan s¸t, nhận xét

HS trả lời theo hiểu nhân +ảnh chân dung sản phẩm

đ-ợc chụp máy ảnh

+Tranh chân dung tác phẩm

hội hoạ hoạ sỹ vẽ ảnh chânTranh

(30)

nhận ra:

?Tranh chân dung tranh vÏ nh thÕ nµo

? Cã thĨ vÏ tranh chân dung nh

GV kết kuận:

+ Có nhiều loại tranh chân dung

+V phi ý đến nét mặt biểu tình cảm

Hoạt động Hớng dẫn HS cách vẽ GV hớng dẫn hình minh hoạ lu ý học sinh; vẽ chân dung tiến hành nh vẽ theo mẫu, vẽ bao quát trớc vẽ chi tiết sau

Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm GV gợi ý HS nhận xét hình 1-2 SGK GV yêu cầu HS tập vẽ chân dung ý đến biểu tình cảm

GV gäi HS lên bảng vẽ chân dung bạn

Hot động 4. Đánh giá kết học tập

GV gợi ý HS nhận xét vẽ bảng HS

HDVN:

- Su tầm tranh chân dung

- Xem tríc bµi 19

+Tranh chân dung tranh vẽ ngời cụ thể ú

+Có thể vẽ chân dung bán thân, toàn thân, chân dung nhiều ngời II Cách vẽ

- Vẽ phác hình dáng khuôn

mt, v ng trc

- Tìm tỷ lệ phận

- Vẽ chi tiết

- Đối chiếu vẽ với mẫu

và điều chỉnh giáo viên góp ý

- Hoµn thµnh bµi vÏ

Häc sinh nhËn xét theo ý về;

- Tỷ lệ bé phËn

- H×nh vÏ, nÐt vÏ

H×nh minh họa cách

vẽ

Bài vẽ học

sinh

Băng dán bảng

(31)

TiÕt 19 VÏ theo mÉu

vẽ chân dung bạn I.Mục tiêu.

*Kin thc: - Học sinh biết cách vẽ chân dung *Kỹ năng: -Học sinh vẽ đợc chân dng bạn

*Thái độ: - Thấy đợc vẻ đẹp tranh chân dung, yêu quý bn bố, ngi thõn II.Chun b.

Giáo viên; -Tranh ảnh chân dung thiếu nhi

-Hình minh hoạ cách vẽ tranh chân dung Học sinh; - Su tầm vẽ tranh ảnh chân dung

-Đồ dùng vẽ học sinh 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp

III TiÕn tr×nh d¹y häc.

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8D… 8E.… 8G… … 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

nhËn xÐt

GV giíi thiƯu số tranh, ảnh chân dung gợi ý học sinh nhận ra: + Các loại chân dung; bán thân, toàn thân

+Vẽ hình, vẽ màu

GV cho HS quan sát tranh đặt câu hỏi:

? Hình dáng bề ? Tỷ lệ phần

? Híng mỈt, nÐt mỈt… GV bỉ sung:

+ Cần quan sát hình dáng nét mặt,tỷ lệ phËn

+ Diễn tả đợc đặc điểm, trạng thái tình cảm nhân vật

Hoạt động 2. H ớng dẫn HS cách vẽ chân dung bạn

GV hớng dẫn hình minh hoạ lu ý học sinh; vẽ chân dung tiến hành nh vẽ theo mÉu, vÏ bao qu¸t tríc vÏ chi tiÕt sau

HS nhËn xÐt theo cách nhìn suy nghĩ

HS nghe ghi nhớ

II Cách vẽ

- Vẽ phác hình dáng khuôn

mt, v ng trc

- Vẽ chi tiết

Tranh ảnh chân

dung thiếu nhi

(32)

Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm GV nờu cu ca bi

GV quan sát giúp HS làm bài:

- Vẽ hình khuôn mặt

- VÏ chi tiÕt

GV híng dÉn HS nhËn xÐt số vẽ về:

+ Hình dáng chung + Đặc điểm nhân vật HDVN:

- Su tầm tranh chân dung

- Vẽ chân dung ngời thân

- Chuẩn bị sau

HS quan sát vẽ theo cảm nhận riêng

HS nhận xét tự xếp loại

Bài vẽ học

sinh

Băng dán bảng

TiÕt 20 Thêng thøc mü thuËt

sơ lợc mỹ thuật đại

phơng tây cuối kỷ xii đầu kỷ xx I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: -Học sinh hiểu sơ lợc giai đoạn phát triển mỹ thuật đại phơng Tây *Kỹ năng: -Bớc đầu làm quen với số trờng phái hội hoạ đại nh: trơng phái ấn tợng,

D· thó, LËp thĨ… II.Chn bÞ.

Giáo viên; -Tranh ảnh, t liệu mỹ thuật phơng Tây giai đoạn -Tranh ¶nh ë §DDH Mü thuËt

Häc sinh; -Tranh ảh sau tầm báo chí

2.Phng phỏp dy học: -Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận III Tiến trình dạy học.

Về lịch sử giai đoạn có biến chuyển sâu sắc châu âu với kiện lớn nh: Công xã Pa-ri(1871), Chiến tranh giới lần thứ I(1914-1918), Cách mạng XHCN tháng Mời Nga(1917) Về nghệ thuật, biến động trị, xã hội tác động đến tâm lý ngời Cuộc đấu tranh khuynh hớng triết học,

(33)

chứng kiến đời lẫn trào lu nghệ thuật Bài làm quen với số trờng phái mỹ thuật tiêu biểu mỹ thuật đại phơng Tây

Hoạt động H ớng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét tr ờng phái hội hoạ. GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

 Nhãm trëng lªn nhËn phiÕu häc tập

GV t cõu hỏi:

? Tranh vÏ nh thÕ nµo

? Nội dung tranh diên tả ? Tác giả, tác phẩm tiêu biểu A.Trờng phái hội hoạ ấn tợng

Quá trình phát triển Đặc điểm

T năm sáu mơi kỷ XIX, nhóm hoạ sỹ trẻ Pa-ri (Pháp) tỏ không chấp nhận lối vẽ kinh điển “khuôn vàng thớc ngọc” hoạ sỹ lớp trớc Họ vẽ ngời acnhr thực bên ngoài, vẽ thêm cảnh đằng sau theo cách nghĩ họ

Ngêi ta lÊy tªn ấn tợng từ tranh

cùng tên ấn tợng mặt trời mọc hoạ

s Mụ-nờ ti cuc triển lãm trẻ Pa-ri năm 1874 đặt tên cho trờng phái Trờng phái hội hoạ “ấn tợng” chia làm giai đoạn Tân Hậu ấn tợng…

Màu sắc thiên nhiên biến đổi tuỳ thuộc vào ánh sáng, khí Vì hoạ sỹ trọng ánh sáng, đặc biệt ánh sáng mặt trời chiếu vào ngời cảnh vật.Hội hoạ ấn tợng vào sống đơng đại, trớc hết cảnh sinh hoạt ngời phong cảnh thiên nhiên với bảng màu tơi sáng

Mét số tác phẩm tiêu biểu nh: Bữa ăn cỏ(Ma-nê); Nhà thờ lớn Ru-văng (Mô-nê); Phòng ăn(Xi-nhắc); Hoa h-ớng dơng (Van-Gốc)

B.Trờng phái hội hoạ DÃ thú.

Năm 1905, triĨn l·m “Mïa

thu” ë Pa-ri cđa c¸c hoạ sỹ trẻ, phòng

tranh y mu sc rực rỡ đến chói mắt, có tợng đồng nhỏ tạc theo phong nuột nà Một nhà phê bình gọi đùa tợng nằm chuồng dã thú từ tên “Dã thú ” đợc đặt tên cho

(34)

trờng phái hội hoạ gay gắt, đờng viền mạnh bạo, dứt khốt

GV kÕt ln: Trêng ph¸i héi hoạ DÃ thú sử dụng phép giản ớc cách dùng màu nguyên sắc với hy vọng sáng tạo hội hoạ Tranh họ có ảnh hởng tới hoạ sỹ hệ sau

C.Trờng phái hội hoạ Lập thể.

Ra i ti Phỏp nm 1907, trờng phái Dã thú.Có cơng sáng lập khuynh hớng hội hoạ “Lập thể” hoạ sỹ Brăc-cơ Pi-cát-xô họ chịu ảnh hởng mạnh mẽ hoạ sỹ Hậu ấn tợng

Gọi “Lập thể” hoạ sỹ dựa phác hình, hình học để diễn tả tất cả: cảnh vật, dung mo ngi, nh

cửacác hoạ tìm hình thể

nhất, chất vật Đó thực mà ngời ta cảm thấy nhận biết chúng

GV kt luận: +Những biến động xã hội châu Âu cuối kỷ XIX đầu kỷ XX tác động mạnh đến đời trờng phái mỹ thut mi

+Các hoạ sỹ trẻ ngời tìm tòi, sáng tạo trào lu nghệ thuật khác với lối vẽ kinh điển lớp hoạ sỹ trớc

+ Cỏc trng phỏi hi hoạ “ấn tợng” “Dã thú” “ Lập thể” có đóng góp tích cực cho phát triển mỹ thuật đại

Hoạt động 2.Đánh giá kết học tập. GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh:

? H·y kĨ tªn mét số hoạ sỹ tiêu biểu trờng phái hội hoạ ấn tợng DÃ thú Lập thể

? Nêu số đặc điểm riêng trờng phái hội hoạ ấn tợng, Dã thú, Lập thể

GV nhận xét, đánh giá chung ý thức học tập hoc sinh H

íng dÉn vỊ nhµ.

 Học sinh đọc bà SGK ghi chép

 Su tầm thêm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật đại phơng Tây

 Chuẩn bị học sau

TiÕt 21 VÏ tranh

đề tàI lao động I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh tìm, chon đợc nội dung lao động biết cách vẽ tranh lao động *Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh theo ý thích

(35)

Giỏo viên; - Tranh ảnh, tài liệu nói lao động

- Tranh của hoạ sỹ vẽ đề tài Lao động - Hình gợi ý cách vẽ

Học sinh; -Tranh lao động su tầm đợc báo chí -Đồ dùng vẽ

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, thực hành III Tiến trình dạy học.

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS tìm

chọn nội dung đề tài.

GV cho HS xem tranh laođộng họa sĩ, để em cảm thụ vẻ đẹp nhận biết đợc hình ảnh, bố cục, màu sắc…

? Tranh cã nội dung ? Có hình tợng

? Màu sắc đợc thể nh ? Có thể vẽ tranh đề tài lao động

GV kết luận: Đề tài lao động phong phú, có nhiều cơng việc lao động nghành nghề tuổi tác khác nhau.Mỗi nội dung có cách thể khác hình vẽ, bố cục, màu sắc

Hoạt đông H ớng dẫn hoc sinh cách vẽ.

GV minh häa c¸ch vÏ bảng;

Hot ng H ng dn hc sinh lm bi.

GV nhắc HS làm theo tõng bíc

I Tìm chọn nội dung đề tài Học sinh quan sát tranh giáo viên treo bảng

- Có nhiều nội dung đề tài lao động nh;

+ Học tập (lao động trí óc) + Cơng nhân khai thác + Đánh cá biển

+ Làm việc đồng ruộng…… II Cỏch v

- Tìm chọn nội dung phù

hợp với đề tài

- Bè cơc m¶ng , phụ

Tranh nh v lao ng

(36)

nh ó hớng dẫn

GV gỵi ý cho tõng Hs vỊ:

+ Tranh đề tài lao động vẽ ngời (ngồi học, làm vệ sinh trờng lớp, trồng cây…)

+ vẽ nhiều ngời (nhà máy, xí nghiệp, ngồi đồng ruộng)

+ Vẽ phác hình trớc, phụ sau Hoạt động 4.

Đánh giá kết qủa học tập.

Gv treo mt số vẽ để HS nhận xét về;

+ Nội dung đề tài hợp với lao động + Bố cục, màu sắc, hình vẽ

GV góp ý, động viên số học sinh nhà hoàn thành vẽ

HDVN.

- Su tầm tranh cổ động

- Xem tríc bµi 22+23

Häc sinh lµm bµi vµo vë thùc hµnh

Bài vẽ học

sinh

Băng dán bảng

TiÕt 22 VÏ trang trÝ

vẽ tranh cổ động (2 tiết) I.Mục tiêu.

*Kiến thức: -Học sinh hiểu đợc ý nghĩa, đặc điểm tranh cổ động

*Kỹ năng: - Biết cách xếp mảng hình, mảng chữ để tạo đợc tranh cổ động II.Chuẩn b.

Giỏo viờn; - Hình minh hoạ cách vẽ tranh cổ động

- Tranh cổ động hoạ sỹ Việt Nam, Thế giới Học sinh; - Su tầm tranh cổ động

- §å dïng vÏ

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học.

nhËn xÐt

GV treo số tranh cổ động tranh đề tài gợi ý học sinh nhận xét: ? Thế tranh cổ động

? Sự khác tranh cổ động tranh đề tài

? Tranh thờng đợc treo đâu ? Tranh cổ động gồm có phần

HS trả lời theo hiểu cánhân +Tranh cổ ng cũn gi l tranh

áp phích, quảng cáo, nhằm tuyên truyền chủ trơng đ-ờng lối sách chủ Đảng Nhà nớc

+Tranh t ni cơng cộng…

(37)

? Có loại tranh cổ động GV tóm tắt, bổ sung nêu đặc điểm tranh cổ động: bố cục thờng mảng hình lớn tạo nên khoẻ khoắn, mạnh mẽ, dễ nhìn, dễ hiểu Hình ảnh tranh đọng, chữ ngắn gọn, rõ ràng Tính tợng trng cao thể hình vẽ màu sắc, tranh đặt nơi có nhiều ngời qua lại Hoạt động 2. H ớng dẫn HS cách vẽ GV vừa hớng dẫn minh họa vừa đặt câu hỏi:

? Hình ảnh chính, phụ ? Dùng kiểu chữ phù hợp ? Bố cục mảng hình mảng chữ ? Màu sắc thể nh

GV gợi ý HS trao đổi qua câu hỏi:

? Tranh cổ động có đặc điểm ? Vì Tranh cổ động đặt nơi cơng cộng

? Em có suy nghĩ màu sắc Tranh cổ động

HDVN:

- Su tầm tranh cổ động tập

nhận xét ; đề tài, bố cục, hình ảnh, màu sắc

- Lựa chọn đề tài để vẽ tranh cổ

ng

+Tranh có hình ảnh minh hoạ chữ kèm theo

+Tranh có nhiều khuôn khổ kích thíc kh¸c

Có nhiều tranh cổ động nh:

- Cổ động phục vụ trị

- Cổ động phục vụ thơng mại

- Cổ động phục vụ văn hố, thể

dơc, thĨ thao… II Cách vẽ

- Vẽ phác mảng chính, phụ

- Vẽ hình trớc, phụ sau

- Sắp xếp dòng chữ

- Chọn màu sắc vẽ màu

Học sinh giáo viên thảo luận câu hái

Học sinh lựa chọn đề tài làm bi thc hnh

vẽ

Bµi vÏ cđa häc

sinh

(38)

vẽ tranh cổ động (2 tiết) I.Mục tiêu.

*Kiến thức: -Củng cố thêm cho học sinh ý nghĩa, đặc điểm tranh cổ động *Kỹ năng: - Biết cách xếp mảng hình, mảng chữ để tạo đợc tranh cổ động *Thái độ: - Hoàn thành tranh cổ ng ti lp

Giáo viên; - Tranh cổ động hoạ sỹ Việt Nam, Thế giới Học sinh; - Đồ dùng vẽ

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học.

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS làm

GV nhắc lại yêu cầu tập: vẽ tranh cổ động theo ý thích giúp HS chon đề tài : Phịng chống HIV, Mơi trờng Xanh-Sạch-Đẹp…

GV gỵi ý häc sinh tìm:

- Hình ảnh chính, phụ

- Bố cục mảng hình, mảng chữ

- Màu sắc

GV treo tranh yêu cầu HS nhận xét tự xếp loại về:

Đề tài, bố cục

Hình vẽ, màu sắc

GV tóm tắt bổ sung, xếp loại số

HDVN:

- Su tầm tập phân tích tranh

c ng

- Chuẩn bị cho học sau

Häc sinh lµm bµi thùc hµnh

Häc sinh tự xếp loại theo khả cảm thụ m×nh

TiÕt 24 VÏ tranh

đề tài ớc mơ em I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết khai thác nội dung đề tài Ước mơ em.

(39)

Giáo viên; - Tranh ĐDDH Mỹ thuật - Tranh ảnh nói mơ ớc học sinh Học sinh; - Tranh, ảnh su tầm đợc

- Đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học.

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS tìm

GV gợi ý HS: Ước mơ khát vọng ngời nh; đợc sống hạnh phúc, mạnh khoẻ, giàu có, làm bác sỹ, giáo viên…ớc mơ thể qua lời chúc tụng qua lời ớc nguyện… GV: cho HS xem tranh đặt câu hỏi ? Tranh cú ni dung gỡ,

? Có hình tợng nào, bố cục đ-ợc xếp

? Hình vẽ màu sắc đợc thể nh

? Có thể vẽ tranh ti

Ước mơ em.

GV phân tÝch c¸ch thĨ hiƯn bøc tranh

qua c¸ch bè cục, màu sắc, hình vẽ

Hot ng 2. H ớng dẫn HS trang trí quạt giấy

GV yªu cầu HS nhớ lại cách vẽ vẽ tríc

Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm GV gợi ý HS tìm chọn nội dung để

Học sinh nghe giáo viên giới thiệu đề tài

HS tr¶ lêi c©u hái vỊ:

- Bè cơc

- Màu sắc

- Hình vẽ

II Cách vẽ

- Tìm chọn nội dung phù

hp với đề tài

- Bè cơc m¶ng chÝnh , phụ

Tranh ảnh chân

dung thiếu nhi

(40)

vẽ: ớc mơ thành nhà kiến trúc s, du hành vũ trụ

GV theo dâi gỵi ý cho tõng häc sinh nhng không gò ép theo cách nghĩ

GV treo số vẽ gợi ý HS nhËn xÐt:

+ Cách chọn đề tài? + Hình nh v mu sc?

GV yêu cầu HS tự xếp loại theo vẽ theo cảm nhận riêng

HDVN:

- Chuẩn bị tranh ảnh lều trại

- Đồ dùng vẽ

Học sinh làm

Học sinh tự xếp loại vẽ

Bài vẽ học

sinh

Băng dán bảng

trang trÝ lỊu tr¹i (KiĨm tra tiÕt) I.Mơc tiªu.

*KiÕn thøc: - Häc sinh cần trang trí lều trại, trang trí cổng tr¹i

*Kỹ năng: - Biết cách trang trí trang trí đợc cổng trại lều trại theo ý thích *Thái độ: - Học sinh gắn bó với sinh hot th

Giáo viên; - Một số tranh ảnh lỊu tr¹i

- Bài vẽ lều trại học sinh năm trớc Học sinh; - Tranh ảnh lều trại su tầm đợc

- §å dïng vÏ cđa học sinh 2.Phơng pháp dạy học:

III Tiến trình d¹y häc.

Thiết bị tài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS quan

sát nhận xét

GV giới thiệu hình ảnh gợi ý học sinh nhận ra:

+ Tổ chức trại hình thức sinh hoạt Đội TNTP HCM, vui chơi giải trí ngày nghỉ,lễ hội sau năm học vào dịp nghỉ hè + Lều trại thờng đợc tổ chức nơi có

Häc sinh nghe giáo viên giới thiệu ý nghĩa trang trí

lều trại

Học sinh quan sát tranh Tranh

¶nh vỊ trang trÝ

(41)

cảnh đẹp thống, mát nơi có di tích hoỏ, lch s

+ Không khí trại nhộn nhịp, vui tơi GV hớng dẫn HS quan sát quang cảnh buổi cắm trại (trang 148 SGK) GV hớng dẫn HS nhận xét cách trang trí lều trại:

? Hình thức trang trí nh ? Cách bố cục

? Cổng trại có hình dáng nh ? Hình vẽ, màu sắc

Hot động H ớng dẫn HS trang trí lều trại.

* Trang trÝ cỉng tr¹i

GV giơí thiệu số hình ảnh để học sinh nhận có nhiều cách trang trí khác nhau(H.2 trang 149 SGK): + Trang trí cân xứng

+ Trang trÝ kh«ng cân xứng *Trang trí lều trại

GV giớ thiu số hình ảnh lều trại để học sinh thấy trang trí (H.3 trang 149 SGK):

+ Trang trí cân xứng không cân xứng

+ Hình trang trí + Màu sắc

GV cỏch trang trớ cổng lều trại Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bài

GV cho häc sinh tự chọn trang trí cổng lều trại

GV giúp học sinh làm nh hớng dẫn:

+ Phác hình giấy + Phác hình trang trí + Tìm vẽ màu

Hot ng ỏnh giá kết học tập.

GV chọn số đẹp gợi ý học sinh nhận xét : kiểu dáng, cách trang trí (hình màu)

GV yêu cầu học sinh xếp loại theo ý kiến riêng

HDVN:

-Hoàn thành vẽ(nếu cha xong)

- Chuẩn bị 26

+ Tổng thể gồm: khuân viên, cổng trại, lều trại sân chơi + Chi tiết gồm: cổng trại lều trại

+ Vật liệu: cọ, giấy, vải II Cách tạo dáng trang trí Trang trí cổng trại

- Vẽ phác hình dáng cửa cửa phụ

- Vẽ phác mảng cần trang trí -Vẽ chi tiết, hoàn thiện cổng trại - Vẽ màu theu ý thích

2 Trang trí lều trại -Vẽ phác hình lỊu tr¹i

-Vẽ phác hình mảng cần trang trí: đặt hoạ tiết, chữ…

-VÏ mµu theo ý thÝch

-Có thể vẽ, cắt xé dán hoạ tiết trang trí

Học sinh tự xếp loại vẽ

vẽ

Bài vẽ học

sinh

Băng dán bảng

(42)

giíi thiƯu tû lƯ ngêi I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh biết sơ lợc tû lƯ c¬ thĨ ngêi

*Kỹ năng: - Học sinh hiểu đợc vẻ đẹp cân đối thể ngời

*Thái độ: -Yêu quê hơng đất nớc, cầu mong ngời có sống tốt đẹp II.Chuẩn bị.

Giáo viên; - Tranh ảnh toàn thân trẻ em, thiếu niên, niên - Hình minh hoạ cách vẽ tỷ lệ ngời

Hc sinh; - Sách giáo khoa, đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan , thuyết trình, vấn đáp III Tiến trình dạy học.

Thiết bị tài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS quan

s¸t nhËn xÐt

GV giới thiệu số tranh ảnh tỷ lệ thĨ ngêi, gỵi ý häc sinh nhËn xÐt vỊ chiỊu cao trẻ em, thiếu niên niên

GV tóm tắt: chiều cao ngời thay đổi theo độ tuổi, có ngời thấp, ngời cao, vẻ đẹp ngời phụ thuộc vào cân đối tỷ lệ phận

GV giới thiệu toàn thân đặt câu hỏi để học sinh suy nghĩ

? Căn vào đâu để xác định tỷ lệ, kích thớc phận thể ng-ời

? ThÕ nµo lµ ngêi lïn, ngêi võa, ngêi cao

? Tỷ lệ ngời nh đẹp

Häc sinh quan sát tranh ảnh

HS trả lời theo hiểu cá nhân

- Tỷ lệ phận đầu ( tõ

đỉnh đầu đến cằm)

- Ngời có thõn hỡnh cõn i

7 7,5 đầu

Tranh ảnh chân

(43)

Hot ng H ớng dẫn học sinh tìm tỷ lệ ng ời

GV hình gợi cách vẽ để học sinh thấy

- Trẻ em sinh đến tuổi:

kho¶ng tõ – 3,5 đầu

- Trẻ em từ tuổi: khoảng

từ 4,5 đầu

- Ngời trởng thành: khoảng từ

7,5 đầu ngời cao; đầu trung bình; Dới đầu thấp

GV yêu cầu Học sinh quan sát Hình 1,2 SGK tự tìm cách đo tû lƯ mét sè bé phËn cđa c¬ thĨ ngêi so với đầu

Hot ng H ng dn HS làm bài.

GV chia nhóm yêu cầu học sinh tập ớc lợng chiều cao Hoạt động Đánh giá kết học tập.

GV nhận xét học động viên khích lệ học sinh

HDVN:

- TËp íc lỵng chiỊu cao bạn,

ngời thân

Quan sỏt v tập vẽ dáng ngơì đứng

II Tû lệ ngời

Học sinh theo dõi hình minh hoạ

Học sinh tập quan sát ớc lợng mắt, sau nhóm nhận xét

H×nh minh häa tû lƯ

ngêi

Bµi vÏ cđa häc

sinh

Băng dán bảng

(44)

Tiết 27 Vẽ theo mẫu Tập vẽ dáng ngời I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh nắm bắt đợc hình dáng ngời t ngồi, đi, chạy nhảy… *Kỹ năng: - Vẽ đợc vài dáng vận động

*Thái độ: - áp dụng vào vẽ tranh vẽ theo đề tài II.Chuẩn bị.

Giỏo viờn; - Mt sú tranh ảnh dáng ngời đI, đứng, chạy, nhảy - Hinh gợi ý cách vẽ

Học sinh; - Đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học.

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS quan

s¸t nhËn xÐt

GV giới thiệu hình trang 154 SGK gợi ý để học sinh nhận dáng ngời vận động động tác tay, chân, đầu…

GV gợi ý để học sinh quan sát nhận xét về:

+ Hình dáng thay đổi đi, đứng, chạy, nhảy làm cho tranh sinh động

+T dáng ngời tay vận động không giống

GV tóm tắt:

+ Chọn dáng ngời tiêu biÓu

+ Khi quan sát dáng ngời cần ý đến chuyển động đầu, mình, chân tay…

+ Nắm bắt nhịp điệu lập lại động tác

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ dáng ng ời

GV cho häc sinh lµm mÉu cho lớp quan sát vài dáng khác

- Quan sát nhanh hình dáng

- Vẽ phác nét

- Vẽ nét chi tiết

HS quan s¸t hình minh hoạ

HS nghe ghi nhớ kiến thøc

II C¸ch vÏ d¸ng ngêi

HS quan sát hình gợi ý cách vẽ

Tranh ảnh thể loại

(45)

GV híng dÉn häc sinh lµm bµi theo phơng án:

+ Cho học sinh vẽ bảng + Còn lại vẽ theo nhóm

GV quan sát gợi ý học sinh cách vÏ: vÏ nÐt chÝnh sau míi vÏ chi tiÕt

Hoạt động Đánh giá kết học tập.

GV híng dÉn häc sinh nhËn xÐt mét sè bµi vÏ vỊ:

- Tû lƯ c¸c bé phËn

- Thể hình dáng ngời động,

tÜnh… HDVN:

- Tập vẽ dáng ngời: đá bóng,

nhảy dõy, ỏ cu

- Chuẩn bị 28 su tÇm

tranh trun

- Häc sinh thay làm mẫu

- Mỗi mẫu vẽ hình

Học sinh nhận xét, đánh giá theo cảm nhận riờng

Học sinh em chuẩn bị trun tranh

Bµi vÏ cđa häc

sinh

Băng dán bảng

Tiết 28 Vẽ trang trí

minh hoạ truyện cổ tích I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Phát triển khẳ tởng tợng biết cách minh hoạ truyện cổ tích *Kỹ năng: - Vẽ minh hoạ đợc tinh tiết truyện

*Thái độ: - Học sinh yêu thích truyện cổ tích nớc giới II.Chuẩn bị.

1.§å dùng dạy học:

Giáo viên; - Một số truyện tranh cổ tích ĐDDH lớp - Hình gợi ý cách vẽ minh hoạ

Học sinh; - Mét sè trun cỉ tÝch - §å dïng vÏ cđa học sinh

2.Phơng pháp dạy học: - Quan sát, luyện tập III Tiến trình dạy học.

1.T chc: 8A.… 8B… 8D… 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

(46)

tìm chọn nội dung đề tài. GV gợi ý học sinh:

+ Chọn truyện cổ tích Việt Nam giới để minh hoạ +Tranh minh hoạ làm cho tác phẩm rõ hấp dẫn

+ Cã thÓ vÏ tranh theo cèt trun + Cã thĨ vÏ theo t×nh tiÕt nỉi bËt, hÊp dÉn nhÊt cđa t¸c phÈm

+Tranh minh hoạ có lời không GV yêu cầu mét HS giíi thiƯu mét sè tranh trun cỉ tÝch

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách minh hoạ tryện cổ tích. GV gợi ý cho học sinh tìm đợc ý để vẽ

GV nhắc lại cách tiến hành minh hoạ tranh nh cách vẽ tranh đề tài

GV gỵi gióp häc sinh:

- Chọn ý truyện

mà học sinh thích

- Vẽ hình, vẽ màu theo néi

dung, cần có đậm nhạt hợp lý Hoạt động Đánh giá kết học tập.

GV gợi ý học sinh nhận xét số vÒ:

- Nội dung rõ cha

- Cách thể bố cục, hình

ảnh, màu sắc

GV bỉ sung nhËn xÐt cđa häc sinh vµ

II Cách tạo dáng trang trí

- Tìm chọn nội dung

- Tìm bố cục mảng chính,

mảng phụ có liên quan

- Tìm thể màu phù

hợp với nội dung

Häc sinh lµm bµi thùc hµnh

Häc sinh nhận xét xếp loaị vẽ theo cảm nhận riêng

Một số truyện cổ tích

vẽ

Bài vẽ häc

sinh

(47)

xÕp lo¹i HDVN:

- Hoàn thiện vẽ

- Chuẩn bị tranh ảnh t liệu

29( su tầm b¸o chÝ…)

TiÕt 29 Thêng thøc mỹ thuật

một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu Của trờng pháI hội hoạ ấn tợng I.Mục tiêu.

*KiÕn thøc: -Häc sinh hiĨu biÕt thªm vỊ trêng phái hội hoạ ấn tợng

*K nng: -Nhn bit đợc đa dạng nghệ thuật hội hoạ trờng phái ấn tợng *Thái độ: -Biết tôn trọng văn hoá nghệ thuật cổ nhân loại

II.ChuÈn bị.

Giỏo viờn; -Tranh t liệu ĐDDH Mỹ thuật Học sinh; -Sách giáo khoa, tranh ảnh su tầm đợc 2.Phơng pháp dạy học: - Thuyết trình, vấn đáp kết hợp với minh hoạ III Tiến trình dạy học.

Mỹ thuật phơng Tây cuối kỷ XIX đầu kỷ XX chứng kiến đời lẫn trờng phái mỹ thuật Khởi đầu trờng phái hội hoạ ấn tợng; trờng phái có t tởng đổi mới, đoạn tuyệt với cách vẽ truyền thống hàn lâm, cổ đIển với quy tắc, quy phạm nghiêm ngặt Sự đóng góp trờng phái hội hoạ ấn tợng cho mỹ thuật đại lớn Do điều kiện thời gian nên giới thiệu vài tác giả, tác phẩm tiêu biểu hội hoạ ấn tợng

Hoạt động H ớng dẫn học sinh tìm hiểu số tác giả, tác phẩm tiêu biểu. GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

 Nhãm trëng lên nhận phiếu học tập

GV t cõu hi:

? HÃy nêu vài nét hoạ sỹ ? Tranh vẽ nh

? Nội dung tranh diễn tả

Hoạ sỹ Clôt Mô-nê Tác phẩm: ấn tợng mặt trời mọc

- Ông sinh năm 1840, năm 1962

Ông hoạ sỹ tiêu biểu hội hoạ ấn tợng Ơng bắt đầu vẽ ngồi trời từ năm 1886, nhiều tranh đợc hồn

thµnh chỗ nh Những thiếu phụ

ở vờn

- Hoạ sỹ ngời hăm hở, miệt mài

với khám phá ánh sáng

- Bức tranh vẽ năm 1872 cảng

Lơ-ha-vơ gây lên bàn tán sôi (gợi ấn

t-ợng, cảm giác, bố cục không rõ)

- Tranh vẽ cảnh buổi sớm hải cảng

(48)

màu sắc , vẽ vẽ lại cảnh nhiều lần với không gian, thời gian khác

- Dần dần, Mô-nê đoạn tuyệt với việc

úng khung cỏc nhõn vật đờng viền Ông quan tâm tới vẻ tơi rói, rực rỡ cảnh vật nét bút phóng khống nhng xác , thay đổi nhng lại thích ứng với đối tợng mà hoạ sỹ muốn diễn tả…

xanh pha tím mang vết màu xanh lơ, in hình bóng cối, bến nớc, thuyền

- Cùng với màu sắc, nét bút ng¾t

đoạn, rời rạc, nguệch ngoạc sóng nớc tạo nên sống xao động tác phẩm Tất cảnh vật tranh dờng nh chuyển động, nớc long lanh phản chiếu thu hút ánh sáng toả nhiều sắc thái khác Cảnh vật thiên nhiên lúc mặt trời mọc nh mờ sng, ang t t bng sỏng

Hoạ sỹ Ê-du-át Ma-nê Tác phẩm: Bữa ăn cỏ

Xut thõn giới thợng lu, hoạ sỹ ngời lịch lãm, học vấn uyên bác, bậc thầy đầy uy tín với đồng nghiệp trẻ Ông dẫn dắt hoạ sỹ trẻ chối từ đề tài hàn lâm khô cứng phòng vẽ, hớng họ tới đời sống đại ngôn ngữ hội hoạ trực cảm, nhạy bén

- VỊ nghƯ tht tranh cđa ho¹ sü vÉn

hoàn chỉnh theo kiểu cổ điển Trờng phái hội hoạ ấn tợng ông thể rõ đề tài sinh hoạt thời đại lu lại tranh nhiều nét phóng túng tởng nh tình c

- Có thể gọi hoạ sỹ Ma-nê hệ

nề tạo điều kiện tất yếu cho c¸nh cưa nghƯ tht, më cc giao lu hệ cũ

- Bc tranh sáng tác năm 1862 trở thành mục tiêu công kích dội hoạ sỹ hàn lâm đơng thời, đại diện cho hội hoạ kinh điển Bức tranh gửi tham dự Triển lãm Quốc gia Pháp(1863) bị loại bỏ, bị Hội đồng nghệ thuật lúc đánh giá thấp nội dung nghệ thuật

- Tranh vẽ đề tài sinh hoạt thành thị,

từ bỏ vẽ cảnh nông thôn mà phong cách cổ điển thực a chuộng Tranh không vẽ theo thang màu từ sáng đến tối bình thờng mà dùng mảng sáng thực cố ý làm tăng cờng độ tơng phản Màu tự nhiên hình ảnh đợc cờng điệu, làm cho đậm thực Bố cục đợc phác nhanh mạnh mảng màu thẫm với nhát bút dứt khốt phóng khống…

Hoạ sỹ Vanh-xăng Van Gc Tỏc phm: Cõy o hoa

ễng l ho sỹ ngời Hà Lan, sinh gia đình mc s nghốo

- Năm 1886, ông tới Pháp sống sáng

tỏc cho n cui i õy thời kỳ sáng tác phong phú ông với đề tài phản ánh sinh hoạt ngời nơng dân, ngời lao động bình thờng phong cảnh

đẹp… Nếu nh Hà Lan, gam màu

của ông thờng buồn ảm đạm nay, tiếp xúc với hội hoạ ấn tợng,

- Bức tranh đời năm 1889 Đây thời

kú cã nhiỊu chun biÕn víi nh÷ng gam màu sáng tranh hoạ sỹ

(49)

bảng màu tranh ông trở lên t-ơi sáng

- Tranh ca Van Gc cú nét đặc

biệt, màu sắc rực rỡ phối hợp với hình, cộng với nét bút mạnh mẽ, khơng gian căng tràn tạo tranh đầy kịch tính

mạnh mẽ xác tạo nên xao động, xào xạc cánh đồng

Hoạ sỹ Giê-oóc-giơ Xơ-ra Tác phẩm: Chiều chủ nhật đảoGrăng Giát-tơ

- Hoạ sỹ sinh năm 1859, năm 1891

Ơng vẽ hình hoạ giỏi, nhng có sở thích nghiên cứu khoa học lý thuyết màu sắc Ông bắt đầu vẽ trời năm 1880 Trong sáng tác, ông đặc biệt trọng nghiên cứu quan sỏt mu sc thiờn nhiờn

- Ông yêu thích cách tìm tòi, cách phân

gii mu sắc hoạ sỹ Mô-nê, nhng ông lại phát triển sâu hơn, triệt để cực đoan Bằng cách chia mảng bố cục thành đốm nhỏ màu nguyên chất thích hợp đạt đợc hiệu mong muốn Ông bỏ công ngồi ngày, tháng để chấm trăm ngàn chấm nhỏ đến phủ kín mặt tranh Vì ngời ta gọi ơng cha đẻ “Hội hoạ điểm sắc”

- Bøc tranh nµy lµ tiêu biểu cho Hội hoạ

im sc ca X-ra Trong tranh, hoạ sỹ vẽ hàng vạn chấm nhỏ li ti độ màu, với đậm nhạt thay đổi khác tạo nên nguồn ánh sáng hình khối ngời, cảnh vật

- Tranh diễn tả cảnh sinh hoạt đảo

có nớc xanh, cối, bãi cỏ đông vui, nhộn nhịp ngời, cảnh, vật Bức tranh khơng có đờng nét, khơng có nhát bút, mảng đậm nhạt mạnh mẽ mà có chấm nhỏ để tạo hình, khối ánh sáng Ngời ta cảm thấy đợc khơng khí thơ mộng, nhàn tản nắng chiều vàng nhạt đảo Bức tranh có khổ lớn, hoạ sỹ vẽ năm(1884-1886)

Hoạt động 2.Đánh giá kết học tập. GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh:

? Hoạ sỹ Giê-oóc-giơ Xơ-ra thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu ? Hoạ sỹ Vanh-xăng Van Gốc thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu ? Hoạ sỹ Ê-du-át Ma-nê thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu ? Hoạ sỹ Clôt Mô-nê thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu

GV nhn xột, túm tắt ngắn gọn vài ý để em ghi nhớ đánh giá chung ý thức học tập hoc sinh

H

íng dÉn vỊ nhµ.

 Học sinh đọc bà SGK ghi chép

 Su tầm thêm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật đại phơng Tây

Chuẩn bị học sau

(50)

TiÕt 30 VÏ theo mÉu

vÏ tĩnh vật lọ hoa quả (Vẽ màu)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết cách vẽ tÜnh vËt mµu

*Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh tĩnh vật màu đơn giản theo ý thích *Thái độ: - Thấy đợc vẻ đẹp tranh tĩnh vật

Giáo viên; - Hình gợi ý hớng dẫn cách vẽ màu

- Tranh tĩnh vật màu hoạ sỹ, học sinh - Mẫu vẽ lọ hoa

Học sinh; - Tranh tĩnh vật su tầm đợc - dựng v

2.Phơng pháp dạy học: -Trực quan, quan sát, luyện tập III Tiến trình dạy học.

s¸t nhËn xÐt

GV Vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để học sinh cảm nhận vẻ đẹp bố cục, hình, v mu

GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về;

? Màu sắc mẫu ? Màu lọ hoa

? Tỷ lệ so với lọ(cao, thấp) ? Màu đậm, nh¹t cđa mÉu

? Màu màu bóng đổ mẫu

Häc sinh quan s¸t tranh

(51)

? ánh sáng nơi bày mẫu

GV bổ sung, tóm tắt màu sắc mẫu

GV Gợi ý häc sinh quan s¸t, nhËn xÐt tranh tÜnh vËt ë SGK;

? Màu sắc tranh

? Bc tranh đẹp hơn, Vì Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ.

GV nhắc lại cách vẽ hình cách ngắn gọn đơn giản, sau vẽ màu

Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bài.

GV Quan s¸t chung, nhắc nhở học sinh làm bổ sung mét sè kiÕn thøc nÕu thÊy häc sinh ®a số cha rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ vẽ khung

hình

- Xỏc nh t l b phn

- Cách vẽ nét, hình tìm màu

Hot ng ỏnh giỏ kt qu học tập

- Sau häc sinh nhận xét

giáo viên bổ sung củng cố cách vẽ hình

HDVN

- Su tầm tranh tinh vật màu

dán vào giấy A4

- VÏ tranh tÜnh vËt theo ý thÝch

Học sinh trả lời theo hiểu biết cá nhân

II Cách vẽ màu +Vẽ hình:

- Vẽ khung hình bao quát

- Vẽ phác mảng lín

nhá b»ng nÐt mê

- Vẽ hình cân đói vào trang

giÊy +VÏ mµu:

- Vẽ phác mảng màu

- Vẽ màu đậm tríc, nh¹t

sau

- Vẽ màu để bi cú

không gian hoà sắc chung

Häc sinh lµm bµi

Häc sinh nhËn xÐt vµ xếp loại theo cảm nhận riêng

vẽ

Bài vẽ học

sinh

Băng dán bảng

TiÕt 31 VÏ theo mÉu

(52)

*KiÕn thøc: - Häc sinh biÕt c¸ch xÐ dán giấy lọ hoa

*K nng: - Xé dán giấy đợc tranh lọ hoa theo ý thích *Thái độ: - Cảm nhận vẻ p ca tranh xộ dỏn

Giáo viên; - Tranh ảnh xé dán giấy tĩnh vật màu hoạ sỹ học sinh - Mộu vật hình gợi ý cách xé dán giấy

- Giấy màu loại hồ dán Học sinh; - Giấy màu, hô dán

- Tranh xé dán giấy su tầm đợc 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, luyện tập III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8D… 8E.… 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

s¸t nhËn xÐt

GV giíi thiƯu tranh xÐ d¸n cho học sinh gợi ý học sinh nhận xét ? Trong tranh xé dán tĩnh vật có hình ảnh

? Tranh xé dán loại chất liệu giấy

GV tóm tắt:

- Tranh tĩnh vật thờng có lọ hoạ

- Mùa tranh thờng tơi sáng rực rỡ hay trầm ấm, tuỳ thuộc vao ngời xé dán

- Có thể dùng loại giấy màu khác để xé dán

GV cho học sinh quan sát mẫu cho học sinh nhận xét về: đặc điểm màu sắc, bố cục, tỷ lệ, đậm nhạt… Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách xé dán giấy.

GV hớng dẫn học sinh quan sát mẫu chọn giấy màu nền, lọ hoa,

- Ước lợng tỷ lệ lọ hoa

qu có bố cục cân đối

- XÐ giÊy t×m h×nh

- Xếp, dán hình nh bố cục

định

Chú ý: học sinh chọn màu nh màu mẫu, theo ý thích Nét xé tự nhiên không cầu kỳ, đờng nét

xé màu trắng to, nhỏ

Häc sinh quan s¸t tranh xÐ dán

Học sinh trả lời theo hiểu cá nhân

Häc sinh nghe vµ ghi nhí Häc sinh quan s¸t mÉu vËt II C¸ch xÐ d¸n giÊy

Tranh nh v lao ng

(53)

GV gióp häc sinh:

- Chọn giấy màu

- Tìm tỷ lệ lọ hoa

- Cách xé hình

- Cách d¸n giÊy

GV giíi thiƯu mét sè bµi hoµn thành cha hoàn thành, gợi ý học sinh nhận xét hình màu

GV túm tt, nhận xét đánh giá chung tiết học, chọn số đẹp bố cục, màu

HDVN:

- Su tầm tranh tĩnh vật, dán vào

giấy A4(ghi tên tác phẩm, tác

giả).

- XÐ d¸n tranh tÜnh vËt, vËt,

phong cảnh

- Chuẩn bị 32

Học sinh làm giấy A4

Học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng tự xếp loại

mét sè bµi

Häc sinh vỊ nhµ lµm bµi tËp nh GV híng dÉn

Bµi vÏ cđa häc

sinh

Băng dán bảng

TiÕt 32 VÏ trang trÝ

trang trí đồ vật dạng hình vng Hình chữ nhật

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu cách trang trí vật dạng hình vng, hình chữ nhật *Kỹ năng: - Biết cách tìm bố cục khác

*Thái độ: - Trang trí đợc đồ vật dạng hình vng, hình chữ nhật II.Chuẩn bị.

Giỏo viờn; - Mt số trang trí hình vng, chữ nhật - Một số trang trí đồ vật hình vng, chữ nhật - Mẫu vật hình vng, chữ nhật thật

Häc sinh; - §å dïng vÏ cđa häc sinh 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, quan sát, luyện tập III Tiến trình dạy học.

1.T chc: 8A. 8B… 8D… 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

s¸t nhËn xÐt

GV giới thiệu để học sinh thấy: + Trong đời sống ngày, chúng

(54)

ta thờng làm quen với nhiều đồ vật có dạng hình vng, trịn, chữ nhật đợc trang trí đẹp mắt nh hộp, khăn, đĩa…

+Những hình để trang trí nội ngoại thất đợc tạo dáng công phu va đẹp mắt, phù hợp với kiểu kiến trúc GV gợi ý để học sinh nhận giống khác trang trí trang trí ứng dụng GV gợi ý cho học sinh nhận xét, trao đổi để nhận thấy mảng hình trang trí tạo cho cơng trình kiến trúc đẹp hơn…

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách trang trớ.

GV gợi ý cách tìm bố cục: + Tìm trục, tìm mảng hình

- Có mảng h×nh to, h×nh nhá

- Đối xứng, khơng đối xng

+ Tìm hoạ tiết.

- Nét tạo hoạ tiết có nét thẳng,

nét cong

- Phối hợp hình học

hình hoa + Tìm vẽ màu

Hot ng H ớng dẫn HS làm bài.

GV gióp häc sinh tìm bố cục, vẽ hình vẽ màu theo ý thÝch

GV chän mét sè bµi lµm cã kết gợi ý học sinh nhận xét xếp loại

GV b sung nhn xột ca học sinh xếp loại vẽ đẹp

HDVN:

- Chuẩn bị kiểm tra học kỳ II

+ Giống nhau: Đều phải tuân theo cách xếp cung nh: cân đối, xen kẽ, nhắc lại… +Khác nhau:Trang trí ứng dụng đơn giản cần phù hợp với đồ vật trang trí, cịn trang trí thờng áp dụng thể thức trang trí chặt chẽ

II Cách trang trí đồ vật có dạng hình vng, hình chữ nhật

Häc sinh quan sát cách vẽ

Học sinh làm thực hành

Học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng

Tranh ảnh lao động

H×nh minh häa cách

vẽ

Bài vẽ học

sinh

(55)

TiÕt 33 KiÓm tra häc kú II

vẽ tranh đề tàI tự chọn (2tiết) I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo qua cách tìm nội dung, bố cục hình mảng, cách xây thể màu

*Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích

*Thái độ: - Làm nghiêm túc, hoàn thành thi cuối năm (tiết 1; vẽ hình; tiết vẽ màu) II.Chun b.

Giỏo viờn;- Tranh ảnh đề tài khác - Bộ tranh đề tài tự do(ĐDDH lớp 8) Học sinh;- Giy, bỳt chỡ, ty, mu v

2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành III Tiến trình dạy häc.

1.Giáo viên: gợi mở để học sinh bộc lộ khả năng, sở trờng với thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…

2.Häc sinh lµm bµi: häc sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân em

Tit 1: Học sinh vẽ phác bố cục, hình ảnh chính, phụ có liên quan đến đề tài chọn 3.H ớng dẫn nhà: Tập vẽ màu theo ý thích, chuẩn bị hồn thành thi cuối sau.

Dut ngày:.tháng năm 2007

Tiết 34 KiÓm tra häc kú II

vẽ tranh đề tàI tự chọn (2tiết) I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo qua cách tìm nội dung, bố cục hình mảng, cách xây thể màu

(56)

*Thái độ: - Làm nghiêm túc, hoàn thành thi cuối năm (tiết 1; vẽ hình; tiết vẽ màu) II.Chun b.

Giỏo viờn;- Tranh ảnh đề tài khác - Bộ tranh đề tài tự do(ĐDDH lớp 8) Học sinh;- Giy, bỳt chỡ, ty, mu v

2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành III Tiến trình dạy häc.

1.Giáo viên: gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng với thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…

2.Häc sinh lµm bµi: häc sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân em

- TiÕt 2: Häc sinh vÏ mµu vµ hoµn thµnh bµi vẽ cuối năm 3.Đánh giá kết học tập.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét cách dùng màu, tơng quan màu sắc, độ đạm

nhạt màu tự xếp loại

- Giỏo viên nhận xét chung, sau kết luận cho điểm cuối năm, động viên học

sinh, học sinh chọn vẽ đẹp, chuẩn bị trng bày cuối năm 4.H ớng dẫn nhà: - Chọn vẽ đẹp, chuẩn bị trng bày cuối năm

…

TiÕt 35 trng bày kết học tập

I.Mc ớch: Trng bày vẽ đẹp nhằm mục đích đánh giá kết giảng dạy, học tập giáo viên học sinh năm học

II.H×nh thøc tổ chức. 1.Giáo viên:

- Trong nm hc ó lu giữ vẽ đẹp học sinh, kể cỏc bi v thờm

- Lựa chọn vẽ tiêu biểu phân môn

2.Học sinh:

- Tham gia lựa chọn vẽ đẹp thầy giáo góp thêm vẽ tự ngồi

bµi häc

3.Néi dung trng bày:

- Dán vẽ lên bảng cho ngắn

- Dới vẽ ghi tên ngêi vÏ

(57)

 Yêu cầu tổ chức xem trng bày tranh nghiêm túc để học sinh rút học bổ ích cho thân

 Dùng kiến thức học phân tích, đánh giá, tranh luận để tìm yêu điểm

những thiếu sót tập

Giáo viên phân tích để học sinh hiểu rõ

Định dạng
Số trang	57
Dung lượng	6,63 MB