GA đại số 8.1

Ngày soạn: 18/9/2010 luyện tập I. Mục tiêu : KT : Củng cố và khắc sâu cho H/s các loại bài tập phân tích đa thc thành nhân tử KN : Rèn KN giải thành thạo các loại bài tập phân tích đa thc thành nhân tử. TĐ : Rèn tính chú ý, cận thận khi làm toán. II. Chuận bị : GV : Bảng phụ hoặc máy chiếu, phiếu học tập, bút viết bảng, phấn màu. H/s : Bảng nhóm, bút viết bảng, ôn tập kiến thức cũ. III. Tiến trình dạy học : Hoạt động của giáo viên HĐ của H/s Nội dung 1, Kiểm tra bài cũ. Chứa bài tập 52/24 - SGK Nhận xét chấm điểm 2, Dạy học bài mới : HĐ 1 luyện tập Lần lợt đa các bài tập 54, 55 lên bảng Y/c H/s đọc và suy nghĩ làm Gọi lần lợt các H/s lên bảng làm Gọi các H/s khác dới lớp nhận xét bài làm GV kiểm tra và nêu nhận xét, sửa sai cho H/s ( nếu có ) Cho H/s thảo luận theo nhóm trên phiếu học tập có nội dung là bài tập Đọc đề và suy nghĩ làm Lên bảng Nhận xét bài làm Chú ye theo dõi Bài 54: Phân tích các đa thc sau: a) x 3 + 2x 2 y + xy 2 - 9x = x[(x 2 + 2xy + y 2 ) - 3 2 = x (x + y + 3)(x + y - 3) b) 2x - 2y + x 2 + 2xy - y 2 = (2x - 2y) - (x 2 - 2xy + y 2 ) = 2(x - y) - (x - y) 2 = (x - y)(2 - x - y) c) x 4 - 2x 2 = x 2 (x 2 - 2) = ( ) ( ) 2 2 2x x x+ Bài 55: Tìm x biết: a) 3 2 1 1 0 0 4 4 x x x x = = ữ 1 1 0 2 2 1 1 0; ; 2 2 x x x x x x + = ữ ữ = = = b) (2x - 1) 2 - (x + 3) 2 = 0 = ( ) ( ) ( ) ( ) 2 1 3 2 1 3 0x x x x + + + = ( ) ( ) . 4 3 2 0 2 4; 3 x x x x = + = = = 26 Tiết 14 56 Sau 3 phút Y/c các nhóm trao đôi phiếu GV: Đua ra đáp án đúng để các nhóm tự nhận xét Kiểm tra, nhận xét 1 vài nhóm Chia nhóm hđ Đổi phiếu Ktra, nhận xét Theo dõi Bài 56: Tính nhanh g.trị của biểu thức a) 2 1 1 2 16 x x+ + tại x = 49,75 2 1 2500 4 x x + = ữ b) x 2 - y 2 - 2y - 1 Tại x = 93 & y = 6 ( ) ( ) 2 2 2 2 2 1 1 ( 1)( 1) (93 6 1)(93 6 1) x y y x y x y x y + + = + = + + = 86 . 100 = 8600 HĐ 2 HD H/s phân tích đa thức thành nhân tử = vài p 2 khác GV: Đa thức x 2 - 3x + 2 là một tam thức bậc 2 dạng ax 2 + bx+ c Với a = 1; b = -3; c = 2 Đầu tiên ta lập tích ax = 1.2 = 2 Vậy đa thức x 2 - 3x + 2 đợc biến đổi thành: x 2 - x - 2x + 2 Đến đây Y/c H/s phân tích tiếp GV giới thiệu thêm một số cách làm khác qua bài tập 53. GV: Chốt và nêu dạng TQ Chú ý lắng nghe -> Làm nháp Lên bảng Chú ý lắng nghe x 2 - 3x + 2 x 2 - x - 2x + 2 = (x 2 - x) - (2x - 2) = x(x - 1) - 2(x - 1) = (x - 1)(x - 2) Bài 53/SGK *) Tổng quát ( SGK/ ) HĐ 3 h - ớng dẫn về nhà - Hoàng thiện các dạng bài tập đã chứa vào vởi - Ôn lại các phơng pháp phân tích đa thức. - Xem trớc nội dung bài học mới Chia đơn thức cho đơn thức Chú ý lắng nghe 27 IV. Rút kinh nghiệm. Ngày soạn: 22/9/2010 Đ10 chia đơn thức cho đơn thức I. Mục tiêu : KT : H/s hiểu khái niệm đơn thức A chia hết cho đơn thức B. KN : Thực hiện thành thạo phép chia đơn thức cho đơn thức. TĐ : Rèn tính chú ý, cận thận, chính xác cho học sinh. II. Chuận bị : GV : Bảng phụ hoặc máy chiếu, phiếu học tập, bút viết bảng, phấn màu. H/s : Bảng nhóm, bút viết bảng, ôn tập kiến thức cũ. III. Tiến trình dạy học : Hoạt động của giáo viên HĐ của H/s Nội dung 1, Kiểm tra bài cũ. ?Nhắc lại QT chia 2 lũy thừa cùng cơ số? Viết dạng TQ. - Gọi H/s nhận xét Nhận xét chấm điểm ĐVĐ vào ND bài học mới 2, Dạy học bài mới : Lên bảng thực hiện -Nhận xét -Theo dõi Lắng nghe Với 0x ; m, n N; m n x m : x n = x m - n Nếu m > n x m : x n = 1 Nếu m = n Đ10 Chia đơn thức cho đơn thức HĐ 1 tiếp cận QT chia đơn thức cho đơn thức Y/c H/s làm ?1 và ?2 Gọi H/s lên bảng làm Gọi H/s nhận xét Nhận xét sửa sai cho H/s Y/c H/s đọc phần nhận xét SGK GV: Nhấn mạnh và đa ra QT Thực hiện Y/c Lên bảng Nhận xét Theo dõi Đọc SGK Tiếp thu ?1 Làm tính chia a) x 3 : x 2 = x b) 15x 7 : 3x 2 = 5x 5 c) 20x 5 : 12x = 4 5 3 x ?2 Tính a) 15x 3 y 3 : 5xy 2 = 3x b) 12x 3 y : 9x 2 = 4 3 xy *) Nhận xét : SGK/26 *) Quy tắc: ( SGK/26) HĐ 2 vận dụng quy tắc - Phát phiếu học tập có nội dung Chia nhóm hđ ?3 28 Tiết 15 là ?3 và Y/c H/s làm bài theo nhóm. Mời đại diện nhóm lên T.bày Mời các nhóm khác nhận xét Nhận xét, chứa bài tập Y/c H/s lên bảng làm bài 62/27 Gọi H/s nhận xét Nhận xét, chứa bài tập -Đại diện T.bày -Nhận xét -Theo dõi Lên bảng Nhận xét Chú ý a) Tìm thơng trong phép chia 15x 3 y 5 z : 5x 2 y 3 = 3xy 2 z b) P = 12x 4 y 2 : (-9xy 2 ) = 3 3 4 4 .( 3) 36 3 3 x = = Bài 62/27: Tính giá trị của biểu thức K = 15x 4 y 3 z 2 : 5xy 2 z 2 = 3x 3 y Tại x = 2; y = -10 & z = 2004 Ta có: K = 3. 2 3 . (-10) = - 840 HĐ 3 củng cố - luyện tập toàn bài Y/c H/s đọc đề và suy nghĩ làm các bài tập trong SGK Gọi ý, HD H/s cách làm bài Gọi H/s lên bảng làm Gọi H/s khác nhận xét Nhận xét, chứa bài tập cho H/s Chốt kiến thức trọng tâm của toàn bài Đọc đề và suy nghĩ làm Theo dõi Lên bảng Nhận xét Chú ý Tiếp thu Làm tính chia Bài 59/26: a) 5 3 : (-5) 2 = 5 b) 5 3 2 3 3 3 : 4 4 4 = ữ ữ ữ Bài 60/27: a) x 10 : (-x) 8 = x 2 b) (-x) 5 : (-x) 3 = (-x) 2 Bài 62/27: a) 5x 2 y 4 : 10x 2 y = 3 1 2 y b) 3 3 2 2 3 1 3 : ( ) 4 2 2 x y x y xy = HĐ 4 h ớng dẫn về nhà - Nắm chắc nội dung lý thuyết của toàn bài - Hoàn thiện các bài tập vào vở - làm tốt các bài tập còn lai Đọc trớc nội dung bài học mới Chia đa thức cho đơn thức Lắng nghe Chú ý Ghi lại Y/c BTVN: IV. Rút kinh nghiệm. Ngày soạn:20/9/2010 29 Tiết 16 Đ11 chia đa thức cho đơn thức I. Mục tiêu : KT : H/s nắm đợc nội dung quy tắc chia đa thức cho đơn thức. KN : Vận dựng quy tắc vào làm bài tập một cách thành thạo. TĐ : Rèn tính chú ý, cận thận, chính xác cho học sinh. II. Chuận bị : GV : Bảng phụ hoặc máy chiếu, phiếu học tập, bút viết bảng, phấn màu. H/s : Bảng nhóm, bút viết bảng, ôn tập kiến thức cũ. III. Tiến trình dạy học : Hoạt động của giáo viên HĐ của H/s Nội dung 1, Kiểm tra bài cũ. ?Phát biểu QT chia đơn thức cho đơn thức? chứa bài tập 61(c). - Gọi H/s nhận xét Nhận xét chấm điểm ĐVĐ vào ND bài học mới 2, Dạy học bài mới : Lên bảng thực hiện -Nhận xét -Theo dõi Lắng nghe Bài 61: c) (-xy) 10 : (-xy) 5 = (-xy) 5 Đ11 chia đa thức cho đơn thức HĐ 1 tiếp cận quy tắc Y/c H/s làm ?1 Gọi H/s lên bảng làm Nhận xét sửa sai cho H/s Cho H/s nghiên cứu VD Qua VD hãy phát biểu QT chia đa thức cho đơn thức Chuẩn KT = QT trong SGK Y/c H/s nghiên cứu VD và phần chú ý trong SGK Làm ?1 Lên bảng Theo dõi Đọc SGK Phát biểu QT Tiếp thu Đọc bài ?1 Cho 3xy 2 - Đa thức: 9x 4 y 5 - 12x 3 y 3 + 3xy 2 - Chia từng H/tử: 3x 3 y 3 ; -4x 2 y; 1 - Cộng các KQ: 3x 3 y 3 - 4x 2 y + 1 VD: SGK/27 *) Quy tắc: SGK/28 VD : SGK/28 ! Chú ý: SGK/18 HĐ 2 vận dụng quy tắc - Phát phiếu học tập có nội dung là ?2 và Y/c H/s làm bài theo nhóm. Mời đại diện nhóm lên T.bày Mời các nhóm khác nhận xét Nhận xét, chứa bài tập Y/c H/s nhắc lại nội dung lý thuyết của bài Chia nhóm hđ -Đại diện T.bày -Nhận xét -Theo dõi Phát biểu ?2 a) Bạn Hoa làm đứng b) Làm tính chia ( 20x 4 y - 25x 2 y 2 - 3x 2 y) : 5x 2 y = 4x 2 - 5y - 3 5 30 Chốt lại kiến thức trọng tâm của bài Tiếp thu HĐ 3 củng cố - luyện tập Y/c H/s đọc đề bài và suy nghĩ cách làm - Gợi ý, HD H/s cách làm bài - Gọi H/s lên bảng làm - Gọi H/s khác nhận xét - Nhận xét chứa bài tập Y/c H/s nhắc lại những nội dung kiến thức của toàn bài Nhận xét và chốt lại kiến thức trọng tâm của toàn bài cho H/s Đọc đề và suy nghĩ Chú ý theo dõi lên bảng Nhận xét Theo dõi Nhắc lại Tiếp thu Bài 64/28: Làm tính chia a) (-2x 5 + 3x 2 - 4x 3 ) : 2x 2 = 3 3 2 2 x x + b) (x 3 - 2x 2 y + 3xy 2 ) : 1 2 x ữ = -2x 2 + 4xy - 6y 2 Bài 65/29: Làm tính chia ( ) ( ) ( ) ( ) 4 3 2 2 3 2 5 :x y x y x y y x + = ( ) ( ) 2 1 3 2 5x y x y + HĐ 4 h ớng dẫn về nhà - Nắm chắc nội dung kiến thức của toàn bài - Hoàn thiện các bài tập vào vở - Làm tốt các bài tập còn lại Đọc và xem trớc nội dung bài học mới Ghi nhơ Lắng nghe Gi lại Y/c BTVM: IV. Rút kinh nghiệm. Ngày soạn: 26/9/2010 Đ12 chia đa thức một biến đã sắp xếp I. Mục tiêu : KT : H/s hiểu đợc thế nào là phép chía hết, phép chia có d, phép chia đa thức một biến đã sắp xếp. KN : Vận dựng kiến thức vào làm bài tập một cách thành thạo. TĐ : Rèn tính chú ý, cận thận, chính xác cho học sinh. II. Chuận bị : GV : Bảng phụ hoặc máy chiếu, phiếu học tập, bút viết bảng, phấn màu. H/s : Bảng nhóm, bút viết bảng, ôn tập kiến thức cũ. III. Tiến trình dạy học : 31 Tiết 17 Hoạt động của giáo viên HĐ của H/s Nội dung 1, Kiểm tra bài cũ. ?Gọi H/s lên bảng chứa bài tập 64(c)/28 - Gọi H/s nhận xét Nhận xét chấm điểm ĐVĐ vào ND bài học mới 2, Dạy học bài mới : Lên bảng thực hiện -Nhận xét -Theo dõi Lắng nghe Bài 64: c) (3x 2 y 2 + 6x2y3 - 12xy) : 3xy = xy + 2xy 2 - 4 Đ11 chia đa thức một biến đ SXã HĐ 1 tìm hiểu về phép chia hết HD H/s cách đặt phép chia đa thức 1 biến đã sắp xếp? - HD H/s cách chia để tím d thứ nhất, thứ hai . Tiếp tục chia chô đến d bằng 0 Kết luận về phép chia hết Y/c H/s làm ? - Gọi H/s lên bảng làm bài tập - Gọi H/s nhận xét Nhận xét, chứa bài tập Chú ý theo dõi Theo dõi cách làm bai Thực hiện Y/c Tiếp thu 4 3 2 2 13 15 11 3x x x x + + 2 4 3x x 4 3 2 2 8 6x x x 2 2 5 1x x + 3 2 0 5 12 11 3x x x + + 3 2 5 20 15 - x x x + + 2 0 4 3 x x + 2 4 3 x x 0 ? (x 2 - 4x - 3)(2x 2 - 5x + 1) = 2x 4 -5x 3 + x 2 -8x 3 +2x 2 -4x-6x 2 -15x -3 = 4 3 2 2 13 15 11 3x x x x + + HĐ 2 tìm hiểu về phép chia có d Y/c H/s thực hiện phép chia đa thức: (5x 3 - 3x 2 + 7) : (x 2 + 1) Đa thức d ở đây bằng bao nhiêu - Nhận xét về bậc của đa thức d và đa thức chia ? Kết luận về phép chia có d Cho H/s đọc phần chú ý trong SGK Lên bảng thực hiện yêu cầu Trả lời Nhận xét Lắng nghe Đọc SGK 5x 3 - 3x 2 + 7 x 2 + 1 5x 3 + 5x 5x - 3 - 3x 2 - 5x + 7 - 3x 2 - 3 - 5x + 10 Đa thc d -5x + 10 có bậc = 1 nhỏ hơn bậc của đa thức chia nên phép chia không thực hiện đợc. Phép chia này là phép chia có d 5x 3 - 3x 2 + 7= (x 2 + 1)(5x - 3)- 5x+ 10 ! Chú ý HĐ 3 Củng cố - luyện tập Y/c H/s làm bài tập 67/SGK Gọi H/s lên bảng làm bài Làm bài tập Lên bảng Bài 67/31:Sắp xếp đa thức và thực hiện phép chia: x 3 - x 2 - 7x + 3 x - 3 32 Gọi H/s nhận xét Nhận xét chứa bài tập Nhận xét Theo dõi x 3 - 3x 2 x 2 + 2x - 1 2x 2 - 7x + 3 2x 2 - 6x -x + 3 -x + 3 0 HĐ 4 h ớng dẫn về nhà - Nắm vững nội dung lý thuyết của toàn bài. - HD H/s làm các bài tập trong SGK và SBT. Xem trớc nội dung bài học mới. Lắng nghe IV. Rút kinh nghiệm. Ngày soạn: 26/9/2010 luyện tập I. Mục tiêu : KT : Củng cố , khắc sâu những kiến thức về phép chia đa thức. KN : Vận dựng kiến thức vào làm bài tập một cách thành thạo. TĐ : Rèn tính chú ý, cận thận, chính xác cho học sinh. II. Chuận bị : GV : Bảng phụ hoặc máy chiếu, phiếu học tập, bút viết bảng, phấn màu. H/s : Bảng nhóm, bút viết bảng, ôn tập kiến thức cũ. III. Tiến trình dạy học : Hoạt động của giáo viên HĐ của H/s Nội dung 1, Kiểm tra bài cũ. ?Gọi H/s lên bảng chứa bài tập 67(b) - Gọi H/s nhận xét Nhận xét chấm điểm ĐVĐ vào ND bài học mới 2, Dạy học bài mới : Lên bảng thực hiện -Nhận xét -Theo dõi Lắng nghe Bài 67/31: b) 4 3 2 2 3 3 6 2x x x x + 2 2x 4 2 2 4x x 2 2 3 1x x + 3 2 - 3 6 2x x x + + 3 - 3 6x x 2 12 2 x x + 2 2 x 12x 33 Tiết 18 HĐ 1 Chữa bài tập đã giao về nhà Lần lợt gọi H/s lên bảng làm các bài tập - Gọi H/s nhận xét - Nhận xét, chứa bài tập Đề bài đa lên bảng Gọi H/s lên bảng làm bài Gợi ý, HD H/s làm bài tập Gọi H/s nhận xét bài làm Nhận xét, chứa bài tập Lên bảng Nhận xét Theo dõi Đọc đè Lên bảng Chú ý nghe Nhận xét Theo dõi Bài 68/31: áp dụng hằng đẳng thức đáng nhớ để thực hiện phép chia a) (x 2 + 2xy + y 2 ) : ( x + y) = (x + y) 2 : (x + y) = x + y b) (125x 3 + 1) : (5x + 1) = (5x + 1).(25x 2 - 5x + 1) : (5x + 1) = 25x 2 - 5x + 1 c) (x 2 - 2xy + y 2 ) : (y - x) = (y - x) 2 : (y - x) = y - x Bài 69/31: Tìm d trong phép chia 4 3 3 6 5x x x + + 2 1x + 4 2 3 3x x 2 3 3x x + 3 2 3 6 5x x x + 3 x x + 2 3 5 5 x x + 2 3 3 x 5x - 2 Vậy ( ) ( ) 4 3 2 2 3 6 5 1 3 3 5 2x x x x x x x + + = + + + HĐ 2 Bài luyện tại lớp Lần lợt đa đề bài lên bảng và Y/c H/s đọc bài và suy nghĩ cách làm Gợi ý, HD H/s cách làm các bài tập Lần lợt gọi H/s lên bảng làm các bài tập - Gọi H/s khác dới lớp nhận xét Nhận xét, chứa bài tập Bài 70/32: Làm tính chia a) (25x 5 - 5x 4 + 10x 2 ) : 5x 2 = 5x 3 - x 2 + 2 b) ( 15x 3 y 2 - 6x 2 y - 3x 2 y 2 ) : 6x 2 y = 5 1 1 2 2 xy y Bài 71/32: Đa thức A M B Bài 72/32: Làm tính chia 4 3 2 2 3 5 2x x x x + + 2 1x x + 4 3 2 2 2 2x x x + 2 3 3x x + 3 2 3 5 5 2x x x + 3 2 3 3 3x x x + 2 2 2 2 x x + 2 2 2 2 x x + 0 Bài 74/32: Tím số a: Ta có: 2x 3 -3x 2 +x+a=(x+2)(2x 2 -7x+15)+a-30 Để phép chia hết thì d: a - 30 = 0 a = 30 Với a = 30 thì (2x 3 -3x 2 +x+a) M (x + 2) 34 HĐ 3 củng cố toàn bài Phát phiếu học tập có nội dung là bài 73/32 và Y/c H/s làm bài theo nhóm Mời đại diện nhóm lên T.bay Mời nhóm khác nhận xét Nhận xét, chứa bài tập Bài 73/32: Tính nhanh: a) (4x 2 - 9y 2 ) : (2x - 3y) = (2x + 3y). (2x - 3y) : (2x - 3y) = 2x + 3y b) (27x 3 - 1) : (3x - 1) = (3x - 1). (9x 2 + 3x + 1) : (3x - 1) = 9x 2 + 3x + 1 HĐ 4 h ớng dẫn về nhà - Nắm lại nội dung lý thuyết của toàn bài. - Hoàn thiện các bài tập đã chứa vào vở - Chuẩn bị tiết sau ôn tập chơng lắng nghe Ghi lại Y/c BTVN: IV. Rút kinh nghiệm. Ngày soạn: 02/10/2010 Ôn tập chơng I ( Tiết 1 ) I. Mục tiêu : KT : Hệ thống hóa các kiến thức đã học trong chơng I. KN : Rèn kỹ năng giải thích các loại bài tập trong chơng. TĐ : Rèn tính chú ý, cận thận, chính xác cho học sinh. II. Chuận bị : GV : Bảng phụ hoặc máy chiếu, phiếu học tập, bút viết bảng, phấn màu. H/s : Bảng nhóm, bút viết bảng, ôn tập kiến thức cũ. III. Tiến trình dạy học : Hoạt động của giáo viên HĐ của H/s Nội dung 1, Kiểm tra bài cũ. ( Kiết hợp trong ôn tập ) 2, Dạy học bài mới : HĐ 1 ôn tập về nhân đơn thức, đa thức - Phát biểu quy tắc nhấn đơn thức với đa thức? Phát biểu Bài 75/33: Làm tính nhận a) 5x 2 (3x 2 - 7x + 2) 35 Tiết 19 [...]... H/s : B¶ng nhãm, bót viÕt b¶ng, «n tËp kiÕn thøc cò III TiÕn tr×nh d¹y häc : 1 Kiểm tra bài cũ: + Gọi hs nhắc lại quy tắc nhân hai phân số. Nêu công thức tổng quát -Ta đã biết quy tắc +, -, các phân thức đại số Làm thế nào để thực hiện được phép nhân các phân thức đại số ? 2 D¹y häc bµi míi -Hs nhắc lại quy tắc và viết dạng tổng quát T×m hiĨu quy t¾c H§ 1 Cho HS làm ?1 ?1 1/Quy tắc : Muốn nhân hai phân... 25 x ) x (1 + 5 x ) Gäi H/s lªn b¶ng Gäi H/s nhËn xÐt bµi lµm NhËn xÐt, chøa bµi tËp Chó ý nghe Bài tập 36 : Số sản phẩm phải sản xuất trong một Lªn b¶ng lµm HD, Gỵi ý H/s c¸ch lµm bµi ngày theo kế hoạch là : NhËn xÐt Theo dâi Số sản phẩm thực tế đã làm được trong một ngày là : 10000 − 80 x −1 số sản phẩm làm thêm trong một ngày 10080 §Ị bµi ®a lªn b¶ng HD H/s c¸ch lµm bµi 37 Gäi H/s lªn b¶ng lµm Gäi... thøc víi mÉu b»ng 1 - Y/c H/s tr¶ lêi ?2 NhËn xÐt, kÕt ln H§ 3 Néi dung t×m hiĨu vỊ hai ph©n thøc b»ng nha u 42 GV: “Hãy nhắc lại đònh Học sinh trả 2.Hai phân thức bằng nhau: nghóa 2 phân số bằng nhau?” lời -“2 phân số a b c d và A C = B D được gọi là Tức là: bằng nhau kí A C GV “Từ đó hãy thử nêu đòng a c = nghóa 2 hân thức bằng hiệu b d nhau?” nếu ad = bc.” B = D nếu A.D = B.C ⇒ A.D = B.C A.D = B.C... nhận xét và sửa sai ?5 1) Bạn Vân nói đúng NhËn xÐt, sưa sai H§ 4 Cđng cè toµn bµi -Gọi một học sinh nhắc lại khái niệm phân thức, nhắc lại đònh nghóa hai phân thức bằng nhau -Hs trả lời Một phân thức đại số ( hay nói gọn là phân thức) là một biểu thức có dạng 43 A B -Bài tập 1c Hướng dẫn bài tập 2 sgk So sánh: x(x2 - 2x - 3) và (x2 + x)(x – 3), (x – 3)(x2 – x) và x(x2 – 4x + 3) ,trong đó A,B là những... dâi, tiÕp thøc trong t©m thu H§ 4 h íng dÉn vỊ nhµ - Học thuộc quy tắc nhân hai Chó ý nghe phân thức và các tính chất - Làm các bài tập 38, 39, 40 ghi l¹i Y/c -Ôn tập đònh nghóa hai số nghòch đảo, quy tắc phép chia phân số IV Rút kinh nghiệm 61 5 BTVN: ... : -Củng cố quy tắc phép trừ phân thức -Biết cách viết một phân thức đối của phân thức đã cho -Biết cách thực hiện phép trừ nhiều phân thức -Rèn luyện kỹ năng trình bày và giải toán -Biết diễn đạt các đại lượng thực tế bằng một biểu thức chứa x , tính giá trò biểu thức II Chn bÞ : GV :sgk, bảng phụ ghi bài tập, thước kẻ HS : ôn tập quy tắc cộng ,trừ , đổi dấu phân thức,làm bài tập ở nha, trhước kẻø... 24x3y4z -Hãy tìm mẫu thức chung của 2 phân 1 5 thức và 2 2 4 x − 8x + 4 6x − 6x NX mẫu của các phân thức trên ? Muốn tìm mẫu thức chung của nhiều phân thức, ta có thể làm ntn ? Học sinh thảo luận theo nhóm Đại diện 1 nhóm trả lời -Có thể chọn MTC là 12x2y3z hoặc 24x3y4z vì cà hai tích đều chia hết cho mẫu thức của mỗi phân thức đã cho.Nhưng mẫu thức 12x2y3z đơn giản hơn Chưa phân tích thành nhân tử HS :... 2x − 1 2x + 1 + X= 2 x − 3 x2 − 3 4x + 2 X= 2 x −3 Ta có : cđng cè - H íng dÉn vỊ nhµ H§ 3 Nh¾c l¹i nh÷ng kiÕn thøc ®· vËn dơng vµo lµm bµi tËp -Xem lại các bài tập đả giải -Nắm vững quy tắc nhân hai số hữu tỉ -Đọc trước bài nhân hai phân thức Nh¾c l¹i Chó ý nghe BTVN Ghi l¹i Y/c IV Rút kinh nghiệm ==================================================== Ngày soạn:... c¸c ph©n thøc? NhËn xÐt Gäi H/s nhËn xÐt Theo dâi NhËn xÐt, chÊm ®iĨm 2, D¹y häc bµi míi : Ghi b¶ng §5 PhÐp céng c¸c ph©n thøc T×m hiĨu c¸ch céng hai ph©n thøc cïng H§ 1 mÉu -Tương tự như phép cộng phân số, các em thử cho biết phép cộng các PTĐS có bao nhiêu trường hợp ? Tr¶ lêi Hai trường hợp : - Hai phân thức cùng mẫu - Hai phân thức khác mẫu Nh¾c l¹i quy -Gọi hs phát biểu quy tắc cộng hai t¾c phân... = 2(1 − x)( x + 3) − ( x − 3) 2 (1 − x ) 3 = 2(1 − x)( x + 3) − (1 − x ) 2 = 2( x + 3) H§ 2 T×m hiĨu tÝnh chÊt -Gọi hs nhắc lại các tính chất 2 /Tính chất: §øng t¹i chç a.Giao hoán: của phép nhân phân số nh¾c l¹i c¸c T/c A C C A ⋅ = ⋅ cđa P/sè B D D B b.Kết hợp: NhËn xÐt, chøa l¹i cho H/s nĨu Chó ý sai ( c.Phân phối của phép nhân đối với phép cộng: -Giới thiệu tính chất của phép nhân phân thức -Cho . hiện Y/c Tiếp thu 4 3 2 2 13 15 11 3x x x x + + 2 4 3x x 4 3 2 2 8 6x x x 2 2 5 1x x + 3 2 0 5 12 11 3x x x + + 3 2 5 20 15 - x x x + + 2 0 4 3 x x. ========================================== 41 0 2 4 ì -4 16 ì 4 0 -8 Ngày soạn: 05 /10 /2 010 Chơng II : phận thức đại số Tiết 22 1. phận thức đại số I. Mục tiêu : KT : H/s