- Xây dựng được câu chuyện đúng yêu cầu, diễn biến sự việc hợp lý, dẫn dắt câu chuyện theo trình tự có mở đầu, có phát triển, có kết thúc; nội dung câu chuyện có ý nghĩa song chưa biết[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG
KỲ THI HỌC SINH GIỎI HUYỆN KHỐI – VÒNG I Năm học : 2008 – 2009
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM MÔN NGỮ VĂN
I YÊU CẦU CHUNG:
- Giám khảo vận dụng Hướng dẫn chấm phải chủ động, linh hoạt, tránh cứng nhắc, máy móc phải biết cân nhắc trường hợp cụ thể để việc kiểm tra kiến thức bản, giám khảo cần phát trân trọng làm thể tố chất học sinh giỏi ( kiến thức vững chắc, có lực cảm thụ sâu sắc, tinh tế, kỹ làm tốt, diễn đạt có cảm xúc, có giọng điệu riêng ); đặc biệt khuyến khích làm có sáng tạo, có phong cách
- Giám khảo cần đánh giá làm học sinh cách tổng thể câu bài, không đếm ý cho điểm nhằm đánh giá làm học sinh hai phương diện : kiến thức kỹ
- Hướng dẫn chấm nêu ý thang điểm bản, sở đó, giám khảo thống để định ý chi tiết thang điểm cụ thể
- Nếu thí sinh làm theo cách riêng đáp ứng yêu cầu bản, hợp lý, có sức thuyết phục giám khảo vào thực tế làm để đánh giá, cho điểm cách xác, khoa học, khách quan
- Điểm toàn 10,0 chiết đến 0,5 B Yêu cầu cụ thể
Câu Yêu cầu kiến thức kỹ năng Điểm ( 3,0
điểm ) a.(1,5 điểm)
Từ ngữ xưng hô nhân vật chị Dậu lượt lời thay đổi làm cho vai xã hội nhân vật thay đổi: - Lượt lời thứ nhất: Xưng hô “cháu”, “ông”=> chị Dậu vai dưới, cai lệ vai
- Lượt lời thứ hai: Xưng hô “tôi”, “ông” => chị Dậu ngang vai với cai lệ
- Lượt lời thứ ba: Xưng hô “bà”, “mày” => chị Dậu vai trên, cai lệ vai
0,5 0,5 0,5 b.(1,0
điểm)
(2)- Lượt lời thứ nhất: Nhân vật tuân thủ phương châm lịch sự, thể từ ngữ xưng hô ( ) lời lẽ mang tính chất van xin tha thiết phù hợp với thân phận chị Dậu hoàn cảnh giao tiếp cụ thể
- Lượt lời thứ hai lượt lời thứ ba: Nhân vật không tuân thủ phương châm lịch sự, thể từ ngữ xưng hô ( ) lời lẽ mang tính chất lệnh, thách thức khơng phù hợp với thân phận chị Dậu hoàn cảnh giao tiếp cụ thể
0,5
0,5
c (0,5 điểm )
Sự thay đổi từ ngữ xưng hô thể thay đổi thái độ phản ứng liệt nhân vật, từ góp phần khắc hoạ rõ diễn biến tâm trạng tính cách chị Dậu
0,5
2(3,0 điểm)
Viết đoạn văn qui nạp với yêu cầu cụ thể sau đây:
- Chỉ biện pháp nghệ thuật đặc sắc đoạn thơ:
+ Nhân hoá : hoa ghen, liễu hờn.
+ Hình ảnh ước lệ : làn thu thuỷ, nét xuân sơn, hoa, liễu.
+ Điển tích : nghiêng nước nghiêng thành.
+ Tiểu đối
-Chỉ giá trị diễn đạt biện pháp nghệ thuật:
+ Làm bật vẻ đẹp Thuý Kiều
+ Thể rõ thái độ đồng cảm, trân trọng, ngưỡng mộ ngợi ca vẻ đẹp nhân vật nhà thơ Nguyễn Du - biểu lòng nhân đạo sâu sắc
+ Thể tài Nguyễn Du nghệ thuật tả người
1,5
1,5
Bảo đảm yêu cầu nội dung đoạn văn trình bày khơng theo cách qui nạp
2,0 3(4,0
điểm)
Yêu cầu chung: Hiểu đề, chọn kể thứ tự kể phù hợp; bố cục hoàn chỉnh, diễn đạt trôi chảy, hành văn sáng, không mắc lỗi dùng từ, đặt câu, tả - Xây dựng câu chuyện yêu cầu: Dế Mèn trở lại thăm mộ Dế Choắt sau thời gian phiêu lưu; diễn biến việc hợp lý, biết tạo tình biết dẫn dắt
(3)câu chuyện theo trình tự có mở đầu, có phát triển có kết thúc; nội dung câu chuyện có ý nghĩa sâu sắc Biết kết hợp miêu tả nội tâm đưa yếu tố nghị luận vào cách hợp lý trình kể chuyện
- Xây dựng câu chuyện yêu cầu, diễn biến việc hợp lý, dẫn dắt câu chuyện theo trình tự có mở đầu, có phát triển, có kết thúc; nội dung câu chuyện có ý nghĩa song chưa biết kết hợp miêu tả nội tâm đưa yếu tố nghị luận vào trình kể chuyện
- Xây dựng câu chuyện với diễn biến việc hợp lý song nội dung đơn giản chưa biết kết hợp miêu tả nội tâm đưa yếu tố nghị luận vào trình kể chuyện
- Xây dựng câu chuyện với nội dung đơn giản, diễn biến việc chưa hợp lý
3,0
2,0
1,0 Học sinh xây dựng câu chuyện theo nhiều hướng miễn bảo đảm yêu cầu tính hợp lý câu chuyện