SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH THANHHOÁ NĂM HỌC 2017 - 2018 Môn thi: NGỮ VĂN - Lớp THCS ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 150 phút (khơng kể thời gian giao đề) Ngày thi: 10 tháng năm 2018 HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM (Gồm có 04 trang) Câu I II Nội dung Điểm Xác định phân tích hiệu thẩm mĩ biện pháp tu 2,0 từ có đoạn in đậm văn bản: Các biện pháp tu từ sử dụng: -Ẩn dụ: + câu thơ, hát: sáng tạo văn chương, nghệ thuật 0,75 + xanh: sức sống mãnh liệt, lâu bền, mãi + đôi mắt em: kỉ niệm đẹp tình u -So sánh: đơi mắt em hai giếng nước Hiệu thẩm mĩ: - Thể ý nghĩa sức sống sáng tạo nghệ thuật: Những câu thơ, hátcòn xanh sáng tạo nghệ thuật đích thực có sức 1,25 sống mãnh liệt, lâu bền, tồn với thời gian - Thể vẻ đẹp, ý nghĩa sức sống kỉ niệm tình u: Đơi mắt em mang nghĩa ẩn dụ cho kỉ niệm đẹp tình yêu, so sánh với hai giếng nước, gợi vẻ đẹp, chiều sâu, mát, lành Những kỉ niệm đẹp đẽ đọng lại tâm hồn ->Thời gian xóa nhòa, bào mòn tất cả, thời gian tàn phá đời người, có sáng tạo nghệ thuật đích thực kỉ niệm đẹp tình u có sức sống lâu dài, vượt lên giới hạn chật hẹp, trường cửu với thời gian Suy nghĩ ý kiến: Phải có tôn trọng người 6,0 điều đáng q, biết tơn trọng thân đáng quý hơn? Yêu cầu chung - Kiểm tra lực viết nghị luận xã hội thí sinh: đòi hỏi thí sinh phải huy động hiểu biết đời sống xã hội, kĩ tạo lập văn khả bày tỏ thái độ, chủ kiến để làm - Thí sinh làm theo nhiều cách khác phải có lí lẽ xác đáng, tự bày tỏ quan điểm riêng mình, phải có thái độ chân thành nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội III Giải thích ý kiến - Sự tôn trọng người: Sự coi trọng, tin tưởng, đề cao người cá nhân - Biết tôn trọng thân: tự nhận thức giá trị riêng thân coi trọng, đề cao giá trị => Ý kiến gợi mở quan niệm sống, từ hướng tới giá trị cao quý người sống Bàn luậný kiến Từ nhận thức trải nghiệm riêng, thí sinh bày tỏ suy nghĩ quan niệm sống đề cập đến đề (Thí sinh đồng tình, khơng đồng tình đồng tình nửa với gợi ý đưa Suy nghĩ cần có lí giải đắn, sâu sắc, thuyết phục, không vi phạm chuẩn mực đạo đức) Bài học nhận thức hành động 1,0 - Cần tự phát hiện, nhận ra, trân trọngnhững giá trị thân, phát huy lực, mạnh để góp phần xây dựng sống - Định hướng hành động cho thân hướng tới cách sống ý nghĩa nhân văn 0,5 Cảm nhận thơ Nói với Y Phương để làm sáng tỏ ý kiến: Đọc câu thơ, người ta không thấy câu thơ, thấy tình người Yêu cầu chung: * Yêu cầu kĩ năng: - Thí sinh phải nắm vững kĩ làm nghị luận văn học, vận dụng tốt thao tác giải thích, phân tích, bình luận chứng minh vấnđề qua tác phẩm cụ thể - Bố cục rõ ràng, chặt chẽ, khoa học, hợp lí Diễn đạt trơi chảy, lưu lốt, văn viết giàu hình ảnh cảm xúc Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp * Yêu cầu kiến thức: - Học sinh phải biết vận dụng kiến thức lí luận văn học kiến thức tác phẩm để giải thích, bình luận chứng minh vấnđề 12,0 4,0 1,0 0,5 - Thí sinh đưa ý kiến, trình bày theo nhiều cách khác nhau, cần xác, hợp lí, rõ ràng, thuyết phục nêu ý sau: Yêu cầu cụ thể: Giải thích ý kiến - Đọc: hoạt động tiếp nhận, thưởng thức thơ - Câu thơ hay: sản phẩm lao động sáng tạo nhà thơ, kết tinh tình cảm, tư tưởng mà nhà thơ gửi gắm qua hình thức nghệ thuật phù hợp - Khơng thấy câu thơ, thấy tình người: thưởng thức tiếp nhận thơ, đọng lại sâu lắng lòng người tình cảm, cảm xúc, tư tưởng ->Tố Hữu đề cập đến giá trị thơ từ góc nhìn người thưởng thức, tiếp nhận: giá trị thơ giá trị tư tưởng, tình cảm biểu thơ Tình cảm, cảm xúc sâu sắc mạnh mẽ, lớn lao đẹp đẽ khiến thơ lay động lòng người 2,0 0,5 0,5 1,0 Cảm nhận thơ Nói với Y Phương để làm sáng tỏ ý kiến 9,0 - Tình người thơ: cảm xúc thơ phát triển từ tình cảm gia đình mở rộng tình cảm quê hương, từ kỉ niệm gần gũi, thân thiết khái quát thành lẽ sống sâu sắc 7,5 + Tình cảm gia đình yêu thương, đầm ấm, yên vui: cội nguồn sinh dưỡng con, trước hết nơi gia đình, vòng tay yêu thương người thân, niềm hạnh phúc, sung sướng đón nhận từ bước chân chập chững, từ tiếng nói, tiếng cười + Tình nghĩa q hương đùm bọc, sẻ chia, gắn bó thể qua niềm tự hào người đồng * Tự hào tâm hồn lãng mạn, hào hoa, giàu chất thơ, giàu nghĩa tình người đồng mình(Đan lờ cài nan hoa… đường cho lòng) * Tự hào người đồng giàu ý chí, giàu nghị lực (Cao đo nỗi buồn, xa ni chí lớn) * Tự hào sức sống mãnh liệt, cần cù, tinh thần lạc quan, hồn nhiên người đồng (Sống đá…Khơng lo cực nhọc) 2,0 4,0 * Tự hào tinh thần tự tôn dân tộc người đồng mình(tự đục đá kê cao quê hương…) + Lời cha dặn dò khắc cốt ghi xương phải biết giữ gìn phát huy truyền thống quê hương có ý chí vươn lên sống - Tình người thể qua hình thức lời dặn dò, tâm tình người cha ấm áp, trìu mến; thể thơ tự do, nhịp thơ linh hoạt; từ ngữ hình ảnh cụ thể, mộc mạc mà có tính khái qt, mang đặc trưng người miền núi; biện pháp nghệ thuật điệp, so sánh, đối lập; giọng điệu tâm tình, thiết tha, thấm thía… Bình luận ý kiến - Lời chia sẻ nhà thơ Tố Hữu khẳng định vai trò quan trọng yếu tố tình cảm thơ.Nhà thơ phải sống thật sâu để bật cảm xúc chân thành, mãnh liệt trước đời Người đọc phải lắng nghe cảm xúc, rung động, phải lấy hồn để hiểu hồn người nắm bắt tâm tư sâu kín mà nhà thơ gửi gắm - Tuy nhiên, nói "khơng thấy câu thơ" khơng có nghĩa phủ nhận, xem nhẹ giá trị hình thức nghệ thuật Câu thơ tình cảm tự tìm tiếng nói, nội dung cảm xúc hòa nhập với lớp vỏ ngôn từ Bởi vậy, người nghệ sĩ cần công phu nghiêm túc sáng tạo, phải nhặt chữ đời mà viết nên trang; người thưởng thức cần có tri thức định thơ để hiểu cảm đến tận ý nghĩa thi phẩm Lưu ý chung Đây đápán mở, thang điểm khơng quy định chi tiết ý nhỏ, nêu mức điểm phần nội dung lớn thiết phải có Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải triển khai chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc Khuyến khích viết có sáng tạo Chấp nhận viết khơng giống đáp án, có ý ngồi đápán phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục Không cho điểm cao nêu chung chung, sáo rỗng 1,5 1,5 1,0 0,5 0,5 Cần trừ điểm lỗi hành văn, ngữ pháp tả - HẾT - ... với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải triển khai chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc Khuyến khích viết có sáng tạo Chấp nhận viết không giống đáp án, có ý ngồi đáp án phải... nghị luận văn học, vận dụng tốt thao tác giải thích, phân tích, bình luận chứng minh vấn đề qua tác phẩm cụ thể - Bố cục rõ ràng, chặt chẽ, khoa học, hợp lí Diễn đạt trơi chảy, lưu lốt, văn viết... cần công phu nghiêm túc sáng tạo, phải nhặt chữ đời mà viết nên trang; người thưởng thức cần có tri thức định thơ để hiểu cảm đến tận ý nghĩa thi phẩm Lưu ý chung Đây đáp án mở, thang điểm không