+ Căn cứ vào những hành vi, cử chỉ, cách ứng xử bên ngoài, có thể thấy thị đã thay đổi, từ cô gái chao chát chỏng lỏn, bám víu vào Tràng để kiếm miếng ăn, theo không Tràng để chạy trốn c[r]
(1)Trường THPT Tân Hưng GV: Nguyễn Thị Minh Hiếu
VI T BÀI LÀM V N S 6: NGH LU N V N H CẾ Ă Ố Ị Ậ Ă Ọ (Bài làm nhà)ở
I M c tiêu ụ
V n d ng ki n th c h c ph n V n h c đ u h c kì II đ vi t ngh lu n ậ ụ ế ứ ọ ầ ă ọ ầ ọ ể ế ị ậ v n h c v m t tác ph m hay m t đo n trích v n xi, có s d ng thao tác phân ă ọ ề ộ ẩ ộ ă ụ tích, bình lu n, nêu c m ngh Rèn luy n, c ng c k n ng tìm hi u đ , l p dàn ý, t ch c ậ ả ĩ ệ ủ ố ĩ ă ể ề ậ ổ ứ v n, thao tác phân tích, bình lu n v n h c Bi t cách trình bày ng n g n rõ ràng v n đ ă ậ ă ọ ế ắ ọ ấ ề m t h th ng l p lu n ch t ch ộ ệ ố ậ ậ ặ ẽ Đồng th i nâng cao n ng l c t t ng h p, so ă ự ổ ợ sánh, đ i chi u m t cách có c s , có h th ng đ làm rõ đ c m b n ch t, t ng đ ng ho c ố ế ộ ệ ố ể ặ ể ả ấ ươ ặ khác bi t c a m t s tác ph m đ c tìm hi u.ệ ủ ộ ố ẩ ượ ể
Tích h p giáo d c k n ng s ng cho Hs (tài li u tr 70).ợ ụ ĩ ă ố ệ
Thu th p thông tin đ đánh giá m c đ đ t chu n ki n th c k n ng c a h c sinh vậ ể ứ ộ ẩ ế ứ ĩ ă ủ ọ ề t o l p v n ngh lu n v n h c.ạ ậ ă ị ậ ă ọ
II Hình th cứ
T lu n, h c sinh làm NHÀ r i n p bài.ự ậ ọ Ở ộ III Ma tr n ậ đề
M c ứ Ch
độ ủ đề
Nh nậ
bi tế Thông hi uể V n d ngậ ụ C ngộ
Làm v n ă
C t ố truy n, ệ nh n ậ đ tài, ề c m ả h ng ủ đ o Nh n ậ di n h ệ ệ th ng ố nhân v t.ậ
Gi i thích, phân ả tích đ c m ặ ể v ngo i hình, ề tính cách, s ố ph n nhân v t ậ ậ Khái quát đ c ượ v nhân v t.ề ậ Lí gi i đ c ý ả ượ ngh a tác d ngĩ ụ c a t ng , ủ ữ hình nh, câu ả v n, chi ti t ă ế ngh thu t, ệ ậ bi n pháp tu t ệ
V n d ng hi u bi t v tác gi , tác ậ ụ ể ế ề ả ph m đ phân tích, lí gi i giá tr n iẩ ể ả ị ộ dung, ngh thu t c a tác ph m.ệ ậ ủ ẩ Trình bày nh ng ki n gi i riêng, ữ ế ả phát hi n sáng t o v v n b n.ệ ề ă ả Trình bày nh ng gi i pháp đ gi i ữ ả ể ả quy t m t v n đ c th (là ế ộ ấ ề ụ ể nhi m v h c t p, đ iệ ụ ọ ậ s ng) t s h c t p n i dung c aố ự ọ ậ ộ ủ v n b n h c.ă ả ọ
S câuố S i mố đ ể T l %ỉ ệ IV Đề kiểm tra
(2)người th c c a T c m nh n c a anh/ch v nhân v t ngự ủ ừ ả ậ ủ ị ề ậ ườ ợi v nh t ặ truy n ng n tên c a Kim Lân, bình lu n nh ng ý ki n trên.ệ ắ ủ ậ ữ ế
V Hướng dẫn chấm 1 Yêu cầu kĩ năng
- Học sinh biết cách làm văn nghị luận văn học; - Vận dụng tốt thao tác lập luận;
- Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; - Khuyến khích viết sáng tạo. 2 Yêu cầu kiến thức
- Cảm nhận sơ lược tính cách, thân phận người đàn bà vợ nhặt thông qua chi tiết miêu tả ngoại hình, dáng vẻ, quần áo, nét mặt, cử chỉ, lời nói, hành động … trước theo Tràng nhà
- Cảm nhận biến đổi thị theo Tràng nhà, từ dáng đường, cách ngồi mép giường, dáng đứng khép nép trước mặt bà cụ Tứ …, vẻ hiền hậu, mực sáng hôm sau …
- Học sinh bàn luận theo ý kiến riêng Có thể là:
+ Căn vào hành vi, cử chỉ, cách ứng xử bên ngoài, thấy thị thay đổi, từ gái chao chát chỏng lỏn, bám víu vào Tràng để kiếm miếng ăn, theo khơng Tràng để chạy trốn đói, trở thành người vợ hiền dâu thảo ý tứ, nết na … Cách hiểu cho thấy sức mạnh tình yêu thương, sống gia đình
+ Nhưng ý phân tích số chi tiết (ví dụ: lần thị nói: sợ gì… trước đẩy xe cho Tràng trước ăn bánh đúc, thị tự bộc lộ nỗi xấu hổ sợ hãi lịng miếng ăn mà bất chấp thể diện …), thấy người đàn bà không thay đổi mà trở với người thực mình, người ý tứ, nết na, hiền thục trước bị khuất lấp đói khát
- Vai trị người đàn bà khơng tên, khơng lai lịch, đói khát khốn khổ nhung đem đến hạnh phúc sinh khí cho ngơi nhà Tràng, đời Tràng, chí đem đến niềm hi vọng vào đổi đời qua câu nói góp chuyện rụt rè Việt Minh
- Khẳng định giá trị thực giá trị nhân đạo tác phẩm; nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật nhà văn …
3 Cách cho điểm
Điểm Nội dung trả lời
9 - 10 Đáp ứng đầy đủ yêu cầu kiến thức Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc sáng tạo
7- 8 Đáp ứng phần lớn yêu cầu kiến thức Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc
5 - 6 Đáp ứng yêu cầu kiến thức Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ,diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc; cịn vài sai sót tả, dùng từ. 3 - 4 Chỉ đáp ứng yêu cầu về kiến thức Bố cục rõ ràng, lập luận tương đối
chặt chẽ; cịn mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
1 - 2 Chưa hiểu đề; sai lạc kiến thức; mắc nhiều lỗi diễn đạt 00 Không làm hoàn toàn lạc đề
(3)