- Sau khi nhóm 1 báo cáo, GV yêu cầu các nhóm khác theo dõi bổ sung, nhận xét và lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình Bước 4: Phương án KTĐG?. - GV: Nhận xét, đánh giá kết quả[r]
(1)Ngày soạn:……… Ngày dạy:……… nhóm sinh : TRƯỜNG THPT BẮC YÊN
Bài 8:QUANG HỢP Ở THỰC VẬT ( Lớp 11) I Mục tiêu :
1 Kiến thức : Sau học xong này, hs cần: - Phát biểu khái niệm quang hợp
- Nêu rõ vai trò quang hợp xanh
- Trình bày cấu tạo thích nghi với chức quang hợp
- Liệt kê sắc tố quang hợp, nơi phân bố nêu chức chủ yếu sắc tố quang hợp
2 Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ quan sát, thu thập kiến thức từ hình vẽ 3 Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ xanh
4 Định hướng phát triển lực - Năng lực chung
Nhóm lực Năng lực thành phần
Năng lực tự học - Hs biết xác định mục tiêu học tập chuyên đề Tự nghiên cứu thông tin quang hợp thực vật
- HS biết lập kế hoạch học tập Năng lực phát
hiện giải quyết vấn đề
Xác định quan bào quan tham gia vào trình quang hợp vai trò quang hợp xanh Năng lực tư
duy
Phát triển lực tư thông qua so sánh khác quang hợp hô hấp
Năng lực giao tiếp hợp tác
Hs phát triển ngơn ngữ nói, viết thơng qua q trình trao đổi chung nhóm vấn đề: chuyển hóa vật chất lượng thực vật
NL quản lí Biết cách quản lí nhóm, quản lí thân Năng lực sử
dụng CNTT
Hs biết sử dụng phần mềm pp, word - Năng lực chuyên biệt:
(2)+ Năng lực cá thể: tự đưa đánh giá thân sau trình tiếp thu kiến thức
2 Chuẩn bị giáo viên học sinh: a Giáo viên :
- Tranh vẽ: Sơ đồ quang hợp xanh (H8.1), cấu trúc (H8.2), cấu trúc lục lạp (H8.3)
- Đĩa băng hình có nội dung quang hợp - Phân nhóm, phân cơng nhiệm vụ cho nhóm
- Phiếu học tập, đặc điểm cấu tạo, chức lục lạp b Học sinh :
- Tìm hiểu trước Bài theo phân công GV III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1 Kểm tra cũ : ( không ) 2 Dạy nội dung :
A TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT (5’)
Giáo viên cho học sinh xem phim : Quá trình quang hợp xanh, Và trả lời câu hỏi ?
- Quang hợp có vai trị sinh trưởng phát triển xanh?
- Nếu khơng có quang hợp chuyện xảy xanh ? - Quang hợp có quan trọng sống người ?
Hoạt động : Khái quát quang hợp xanh ( 15’ ) Mục tiêu: - Nêu đặc điểm chung tế bào nhân sơ
- Mô tả cấu tạo chung tế bào nhân sơ
Hoạt động GV HS Nội Dung
(3)Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành nhóm (6 – học sinh) Cử nhóm trưởng, thư kí phân cơng nhóm thực nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS Quan sát tranh hình 8.1 nêu khái niệm quang hợp?
- Viết phương trình tổng quát quang hợp? - Vai trò quang hợp xanh ?
Bước 2: Thực nhiệm vụ
- Học sinh tiếp nhận sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ Phân công nhiệm vụ, thảo luận nhóm, thống thư kí ghi chép sau đại diện nhóm báo cáo kết
- GV: Quan sát giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo
- Sau nhóm báo cáo, GV yêu cầu nhóm khác theo dõi bổ sung, nhận xét lên trình bày kết thảo luận nhóm Bước 4: Phương án KTĐG
- GV: Nhận xét, đánh giá kết thực nhóm
- GV nhận xét hồn chỉnh kiến thức: khái niệm quang hợp SGK
- GV: Mở rộng kiến thức: Quang hợp diễn chủ yếu xanh quan chuyên trách quang hợp Ngồi ra, phần có màu xanh
1 Khái niệm (SGK) Phương trình tổng quát:
6CO2 + 6H2O -> C6H12O6 +
6O2
(4)khác vỏ vỏ thân, đài hoa, xanh thực quang hợp
* Liên hệ: Quang hợp quan trọng sinh tồn thực vật người tạo oxi cho sống
Hoạt động 2: Lá quan quang hợp ( 15’ )
Mục tiêu: Mô tả cấu tạo chức lá, lục lạp các hệ sắc tố quang hợp
Hoạt động GV HS Nội dung
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành nhóm (6 – học sinh) Cử nhóm trưởng, thư kí phân cơng nhóm thực nhiệm vụ
- GV: Cho HS quan sát lại tranh vẽ 8.2, 8.3
- Hoàn thành phiếu học tập
- Hình thái, cấu tạo, chức ? - Trả lời lệnh II.1
- Cấu trúc chức lục lạp ? - Chức hệ sắc tố quang hợp?
Bước 2: Thực nhiệm vụ
- Học sinh tiếp nhận sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ Phân cơng nhiệm vụ, thảo luận nhóm, thống thư kí ghi chép sau đại diện nhóm báo cáo kết
- GV: Quan sát giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
(5)Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo
- Sau nhóm báo cáo, GV yêu cầu nhóm khác theo dõi bổ sung, nhận xét lên trình bày kết thảo luận nhóm Bước 4: Phương án KTĐG
- GV: Nhận xét, đánh giá kết thực nhóm
- GV đánh giá, hoàn chỉnh kiến thức
II.LÁ LÀ CƠ QUAN QUANG HỢP
1 Hình thái, giải phẩu thích nghi với chức quang hợp
( Mỗi học sinh hoàn thiện kiến thức vào phiếu học tập giống phần phụ lục phục vụ cho nội dung này)
(6)3 Hệ sắc tố quang hợp
- Hệ sắc tố gồm: Diệp lục: diệplục a diệplục b), sắc tố khác: Carôten xantôphyl
- Diệp lục: hấp thụ lượng ánh sáng chuyển hoá thành lượng ATP NADPH
- Các sắc tố khác (carôtenôit) hấp thụ truyền lượng cho diệp lục a
C.LUYỆN TẬP: ( 5P’) Bước 1: Giao nhiệm vụ
Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận trả lời câu hỏi trắc nghiệm sau: Câu Sản phẩm trình quang hợp là:
A ATP, NADPH, O2 B ATP, NADPH, H2O C H2O, O2, ATP D ATP, APG
Câu Vai trị khơng phải quang hợp? A Tích luỹ lượng
B Tạo chất hữu
C Cân nhiệt độ môi trường D Điều hồ nhiệt độ khơng khí
Câu Bộ phận quan quang hợp ? A Lá
B Thân C Lục lạp D Rễ, thân,
Câu Bào quan thực trình quang hợp là: A Lục lạp
B Lưới nội chất C Khí khổng D Ty thể
(7)A.Vì diệp lục a hấp thụ ánh sáng màu xanh lục B Vì diệp lục b hấp thụ ánh sáng màu xanh lục
C Vì nhóm sắc tố phụ (carootênơit) hấp thụ ánh sáng màu xanh lục D Vì hệ sắc tố khơng hấp thụ ánh sáng màu xanh lục
Bước 2: Thực nhiệm vụ
Học sinh thảo luận, nghiên cứu trả lời câu hỏi trắc nghiệm GV quan sát giúp đỡ học sinh
Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo
- Yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo kết quả - Nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung
Bước 4: Phương án KTĐG
- GV nhận xét, đánh giá kết thực học sinh, xác hóa kiến thức
D VẬN DỤNG, TÌM TỎI, MỞ RỘNG (4’) So sánh quang hợp hô hấp thực vật ? E HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC (1’)
1 Bài cũ: Học trả lời câu hỏi SGK Bài mới: