Nhưng đôi khi chúng ta diễn đạt một cách gián tiếp( nội dung thông báo không được nói trực tiếp bằng những từ ngữ trong lời nói nhưng có thể suy ra từ những từ ngữ ấy).. Cách diễn đ[r]
(1)Tiết Tiếng Việt.
NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1/Ki ến thức:
- Khái niệm nghĩa tường minh hàm ý
- Tác dụng việc tạo hàm ý giao tiếp ngày 2/ Phẩm chất :
-Chăm học, có ý thức sử dụng nghĩa tường minh hàm ý nói viết 3/Năng lực
- Năng lực chung: lực tự chủ tự học, lực làm việc nhóm - Năng lực chuyên biệt:
+Đọc hiểu Ngữ liệu: nhận biết việc sử dụng nghĩa tường minh, hàm ý văn cảnh cụ thể Giải đoán hàm ý văn cảnh cụ thể Sử dụng hàm ý cho phù hợp với tình giao tiếp
+Đọc mở rộng VB tự sự, trữ tình: xác định giải đoán hàm ý II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 Chuẩn bị giáo viên: Lập kế hoạch dạy học, tài liệu, 2 Chuẩn bị học sinh: Nghiên cứu học, chuẩn bị bài. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HĐ thầy trò ND (ghi bảng)
HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU * Mục tiêu:
- Tạo tâm hứng thú cho HS
- Kích thích HS tìm hiểu nghĩa tường minh hàm ý
I Phân biệt nghĩa tường minh và hàm ý.
(2)* Nhiệm vụ: HS theo yêu cầu GV
* Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân, HĐ lớp * Yêu cầu sản phẩm: HS suy nghĩ trả lời
* Cách tiến hành:
- GV chuyển giao nhiệm vụ: nêu tình * Tình thứ nhất:
Sắp đến vào lớp, cô giáo hỏi bạn học sinh: - Mấy em?
* Tình thứ hai:
Nam học muộn, đến sân trường gặp cô giáo chủ nhiệm, cô hỏi:
- Mấy em?
? Tình thứ nhất, giáo muốn hỏi gì? Tình thứ giáo muốn nhắc nhở điều gì? ->Cơ giáo muốn hỏi bạn học sinh
->Cô giáo nhắc nhở việc Nam học muộn
-> GV dẫn vào bài: Trong giao tiếp, diễn đạt trực tiếp điều nói thơng qua câu, từ ngữ diễn đạt điều Nhưng đơi diễn đạt cách gián tiếp( nội dung thông báo không nói trực tiếp từ ngữ lời nói suy từ từ ngữ ấy) Cách diễn đạt người ta gọi tường minh hám ý Vậy tường minh hàm ý, em tìm hiểu tiết học hôm
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI.
* Mục tiêu: Giúp HS nắm nghĩa tường minh hàm ý
- Câu: “Trời ơi, cịn có phút.” ->Anh tiếc thời gian cịn q (khơng cịn thời gian trị chuyện) - Câu “ồ! Cơ này”: Khơng có ẩn ý
- Khơng diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu suy từ từ ngữ
->Hàm ý
- Phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu ->Nghĩa tường minh
3 Ghi nhớ: SGK/75 II Luyện tập
(3)* Nhiệm vụ: HS tìm hiểu nhà
* Phương thức thực hiện: hoạt động chung, hoạt động cá nhân
* Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS * Cách tiến hành:
HĐ NHÓM (7 phút) 1 GV chuyển giao nhiệm vụ:
a Cho biết nội dung đoạn trích này?
b Chú ý vào câu nói anh niên cho biết nội dung thơng báo câu nói anh niên gì? c Căn vào từ ngữ em biết phần thông báo trên?
d Ngồi cách hiểu trên, em thấy câu nói anh niên cịn điều gì? Em vào đâu mà biết điều anh niên nói?
e Theo em anh niên khơng nói thẳng điều với hai người hoạ sĩ kĩ sư mà phải nói cách ẩn ý vậy?
2 HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + HS đọc yêu cầu.
+ HS hoạt động cá nhân + HS hoạt động cặp đôi + HS thảo luận
+ Đại diện nhóm trình bày *Dự kiến TL:
(4)hoạ sỹ cô kĩ sư lên thăm nhà anh b Chỉ cịn có phút chia tay
c Chỉ phút
d Căn vào dụng ý mà anh niên thể qua từ ngữ “trời ơi”
e Anh khơng muốn nói thẳng điều đó, ngại ngùng, muốn che giấu tình cảm mình, anh người “thèm người” hiếu khách
? Từ "Trời ơi" thuộc thành phần học, nêu tác dụng?
Thành phần biệt lập->cảm thán, tiếng thể nuối tiếc thời gian cịn q “chỉ cịn phút”
GV: Như vậy, hiểu điều anh niên vừa nói ta phải suy từ từ ngữ câu nói vào tình giao tiếp (hồn cảnh giao tiếp) HĐ cặp đôi (2 phút)
a Câu nói: “ồ! Cơ này” anh muốn thơng báo điều gì?
b Căn vào đâu em biết điều mà anh thanh niên nói?
c Ngồi thơng báo trực tiếp em thấy anh niên cịn muốn nói điều khơng?
* Dự kiến trả lời
a Thông báo cho cô kĩ sư biết cịn qn khăn mùi xoa
(5)c Không
GV: Như vậy, câu nói anh niên khơng chứa ẩn ý mà thể trực tiếp ý muốn nói điều
Những trường hợp nghĩa câu diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu người ta gọi câu có nghĩa tường minh
- Những trường hợp nghĩa câu không diễn đạt cách trực tiếp câu từ ngữ câu mà phải suy từ từ ngữ người ta gọi nghĩa hàm ý
? Vậy em hiểu nghĩa tường minh hàm ý?
Nghĩa tường minh phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu
Hàm ý phần thơng báo khơng diễn đạt trực tiếp suy từ từ ngữ
TRÌNH BÀY PHÚT
? Điểm giống khác nghĩa tường minh và hàm ý:
- Giống nhau: Đều sử dụng lời nói để diễn đạt thông tin
- Khác nhau:
+ Tường minh: Diễn đạt trực tiếp điều muốn nói + Hàm ý: Điều muốn nói khơng trực tiếp diễn đạt từ ngữ câu mà phải suy từ từ ngữ -> Diễn đạt gián tiếp điều muốn nói * Bài tập nhanh
(6)hãy đặt cho ví dụ? GV: Đưa tập ?Tìm hàm ý cho câu sau? - Trời mưa đấy!
- Ra cất quần áo vào - Mang áo mưa - Đừng
? Muốn xác định hàm ý em phải vàp đâu?
Căn vào tình giao tiếp
? Từ ví dụ cần lưu ý điều gì?
Cùng câu nói nói tình khác có hàm ý khác
GV: Vì nhiều khơng nắm tình cụ thể khơng hiểu hàm ý gửi gắm lời nói
Hàm ý có đặc tính:
+ Hàm ý giải đốn Người nghe có lực giải đốn hàm ý lời nói có chứa hàm ý
VD: Con chào mẹ học
Mẹ nói với theo: Trời mưa đấy!
(7)VD: Anh ghét tơi q anh (tơi q anh- tơi ghét anh) HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
* Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết nghĩa tường minh hàm ý
* Nhiệm vụ: HS hoạt động cá nhân; HSvề nhà làm * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân
* Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời HS; ghi * Cách tiến hành:
HOẠT ĐỘNG NHÓM 1 GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
?Câu cho thấy họa sĩ chưa muốn chia tay? ? Từ ngữ cho biết điều đó?
? Theo dõi yêu cầu b Trong câu cuối từ ngữ nào diễn đạt thái độ cô gái?
? Những từ ngữ thể thái độ gì?
? Qua từ ngữ này, em hiểu thái độ cô kỹ sư ntn?
2 HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: - Hoạt động cá nhân
- Hđ nhóm
- Đại diện trình bày - Dự kiến trả lời
(8)+ Mặt đỏ ửng nhận lại khăn + Quay vội
+ Mặt : ngượng, buộc nhận lại điều mà không tránh
+ Quay vội đi: ngượng
+ Cô bối rối ngượng Cô ngượng định kín lại khăn mùi soa làm kỉ vật cho ATN mà anh lại thật tưởng cô quên nên gọi cô để trả lời
HĐ cặp đôi (2 phút)
? Hãy cho biết hàm ý câu in đậm đoạn trích sau đây:
? Tìm câu chứa hàm ý đoạn trích sau cho biết nội dung hàm ý:
- Tuổi già cần nước chè: Lào Cai sớm -> Hàm ý: Ông hoạ sĩ già chưa kịp uống nước chè đâu, mời ơng
> Câu “Cơm chín rồi!” hàm ý là: “Ơng vơ ăn cơm đi!”
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG.
* Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết tường minh hàm ý
* Nhiệm vụ: HS hoạt động cá nhân; HSvề nhà làm * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân
* Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời HS; ghi * Cách tiến hành:
(9)? Xây dựng đoạn hội thoại có sử dụng hàm ý, rõ câu chứa hàm ý nội dung HS trả lời
2 HS tiếp nhận thực nhiệm vụ. + Nghe yêu cầu
+ Trình bày cá nhân
HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG, SÁNG TẠO
* Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ
* Phương thức hoạt động: cá nhân
* Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào
* Cách tiến hành:
? Tìm câu thơ, ca dao, tục ngữ mang nghĩa tường minh hàm ý
- Không thầy đố mày làm nên (tường minh) - Ăn nhớ trồng (Hàm ý)
IV Rút kinh nghiệm
…
Thư viện Giáo Án điện tử VnDoc