-Thực hành được các bước ứng phó, kỹ năng thoát hiểm khi xảy ra động đất núi lửa, sóng thần -Hoàn thành mô hình núi lửa hoặc vẽ được cấu tao núi lửa. Tốt: Thực hành được các bước ứ[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC
CHỦ ĐỀ: ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT (TT)
II NÚI LỬA VÀ ĐỘNG ĐẤT (1 TIẾT)
I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:1 Phẩm chất
Phẩm chất Yêu cầu cần đạt Mã hóa
Yêu nước Yêu đất nước lạc quan sống đất nước có vị trí địa lí khơng bị nhiều ảnh hưởng bởi kiến tạo mảng YN Nhân Hình thành bồi dưỡng học sinh thái độ tôn trọng, đồng cảm, chia quốc gia bị ản
hưởng
NA Trung thực Báo cáo kết phân cơng cách xác TT Trách nhiệm Có trách nhiệm với người xung quanh có xảy núi lửa động đất.Chịu trách nhiệm nhận phân công nhiệm vụ TN
2 Năng lực chung
Năng lực Yêu cầu cần đạt Mã hoá
Giao tiếp hợp tác Hiểu rõ nhiệm vụ cá nhân thành viên nhóm thuyết trình GT-HT Giải vấn đề Biết cách giải nhiệm vụ học tập GQVD
3 Năng lực đặc thù
Thành phần lực YCCĐ
(Từ CT môn học)
(2)Thành phần lực (Tìm hiểu địa lí)
Trình bày khái niệm tượng núi lửa động đất Hiểu cấu tạo núi lửa
THDL Thành phần lực
Nhận thức địa lí
Hiểu nguyên nhân sinh tác hại núi lửa, động đất, sóng thần NTDL
Thành phần lực (Vận dụng kiến thức, kĩ học)
Kĩ ứng phó với động đất, sóng thần , núi lửa Kĩ khác:
+ Tư : Phân tích mối quan hệ nội lực với bề mặt Trái Đất
+ Giao tiếp:Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe/phản hồi tích cực, giao tiếp hợp tác làm việc nhóm
VDKTKN
II
CHUẨN BỊ ĐỔ DÙNG DẠY HỌC:
1 Giáo viên :
- Hình ảnh, video, thơng tin liên quan đến động đất, núi lửa (nguyên nhân, tác hại, kỹ thoát hiểm) - Dụng cụ làm thí nghiệm vui “núi lửa phun trào”
- Thiết bị công nghệ thông tin Học sinh :
- Sách giáo khoa, mơ hình núi lửa tự làm theo nhóm - Dụng cụ làm thí nghiệm vui “núi lửa phun trào”
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: (hình thức lớp học làm việc theo nhóm)
A Ma trận: Hoạt động học (thời gian), phẩm chất, lực, nội dung, cách thức đánh giá, PP KT
Hoạt động học (dự kiến thời gian)
Phẩm chất chủ yếu
NL
chung NL đặc thù Nội dung Cách thức đánh giá kĩ thuậtPP
Hoạt động YN, NA GTHT, THDL, Trình bày
khái niệm
Tốt: Trình bày khái niệm
(3)1 (10 phút)
GQVD NTDL tượng núi lửa
động đất
Hiểu cấu tạo núi lửa
núi lửa
Khá: Trình bày khái niệm tượng núi lửa động đất; cấu tạo núi lửa chưa đầy đủ
Chưa đạt: chưa trình bày khái niệm
nhóm, đối thoại
Hoạt động (10 phút)
TT, TN,
NA GTHT VDKTKN,NTDL
Hiểu nguyên nhân sinh tác hại núi lửa, động đất, sóng thần
Tốt: Trình bày nguyên nhân sinh tác hại núi lửa, động đất, sóng thần
Khá: Hiểu nguyên nhân sinh tác hại núi lửa, động đất, sóng thần chưa đầy đủ
Chưa đạt: chưa trình bày nguyên nhân
KT:khăn trải bàn
PP: thuyết trình
Hoạt động (20 phút_)
TN GTHT GQVĐ
VDKTKN, NTDL
-Thực hành bước ứng phó, kỹ hiểm xảy động đất núi lửa, sóng thần -Hồn thành mơ hình núi lửa vẽ cấu tao núi lửa
Tốt: Thực hành bước ứng phó, kỹ hiểm xảy động đất núi lửa, sóng thần
Khá: Thực hành chưa bước ứng phó, kỹ hiểm xảy động đất núi lửa, sóng thần có chuẩn bị đồ dùng
Chưa đạt: Khơng làm bước, không chuẩn bị đồ dùng
PP KT:hoạt động nhóm, đóng vai, sơ đồ tư
B Các hoạt động:
1 Hoạt động khởi động: (5 phút) Phương án 1: Trò chơi “Ai nhanh hơn”
(4)Học sinh nghe nhạc di chuyển xung quanh khu vực có ghế Khi âm nhạc ngưng, 10 hs phải tìm ghế cho Loại hs khơng tìm ghế Cứ từ từ giảm số lượng người tham gia số lượng ghế Người cuối với ghế ngồi dành chiến thắng
Phương án 2: trả lời nhanh
Giáo viên sử dụng kĩ thuật KWLH để kết nối với phần học
2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Mục tiêu Hoạt động Sản
phẩm của HS
Tiêu chí đánh giá PP và KT
Kiến thức bản
YN, NA Hoạt động 1: (10 phút)
1 Khái niệm tượng núi lửa động đất
Trình bày khái
Tốt: Trình bày khái niệm
PP: làm
việc -Động đất tượng bề mặt đất
Slide Câu hỏi
1.Cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp? Kể tên? 2.Lớp vỏ Trái Đất cấu tạo nào?
3 Lục địa nằm hoàn toàn Nửa Cầu Bắc? Lục địa nằm hoàn toàn Nửa Cầu Nam?
(5)GTHT, GQVD THDL, NTDL
2 Cấu tạo núi lửa
Bước - Đặt vấn đề: Khi xảy tượng núi lửa động đất, thoát hiểm sao?
Bước - Giải vấn đề: Giáo viên hướng dẫn học sinh kênh hình Tập đồ, kênh chữ sgk video để tìm câu trả lời
Bước 3- Học sinh làm việc theo nhóm để thảo luận nhận xét
Bước 4- GV u cầu nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung
Bước 5- GV nhận xét xác hóa nội dung niệm tượng núi lửa động đất; cấu tạo núi lửa
hiện tượng núi lửa động đất; cấu tạo núi lửa Khá: Trình bày khái niệm tượng núi lửa động đất; cấu tạo núi lửa chưa đầy đủ
Chưa đạt: chưa trình bày khái
niệm
nhóm,
đối thoại bị rung chuyểnNhà cửa, đường
sá, cầu cống bị phá hủy làm chết nhiều người -Núi lửa tượng phun trào mắc ma sâu lên mặt đất (dung nham) TT, TN, NA GTHT GQVĐ VDKTK N
Hoạt động 2: (10 phút)
Nguyên nhân sinh tác hại núi lửa, động đất, sóng thần
Bước 1: Xem video nguyên nhân tác hại Bước : HS nhận xét chia sẻ đồng cảm Bước 3: GV đưa kết luận
HS hiểu thể đồng cảm, chia sẻ đau thương mát xảy
Tốt: Trình bày nguyên nhân sinh tác hại Khá: Hiểu nguyên nhân sinh tác hại núi lửa, động đất, sóng thần chưa đầy đủ
Chưa đạt: chưa trình bày nguyên nhân
KT:khă n trải bàn PP: thuyết trình TN GTHT GQVĐ VDKTKN NTDL
Hoạt động 3: (20 phút)
kĩ thoát hiểm ứng phó có động đất, sóng thần, núi lửa
Bước 1:Hs xem video Bước 2: GV hướng dẫn
Bước 3: Tình 1: Nếu động đất xảy
Thực hành ứng phó mơ hình núi lửa
Tốt: Hồn thành đầy đủ yêu cầu Khá: Hoàn thành nội dung yêu cầu
Chưa đạt: chưa
(6)lớp học? HS xử lý tình ?
Tình 2: Giả sử du lịch đảo Hawai, từ xa nhìn thấy khói từ núi cao bóc lên dội Em làm gì? Bước 4: Học sinh thực hành theo nhóm Bước 5: HS Hồn thành mơ hình núi lửa vẽ cấu tao núi lửa
chuẩn bị đồ tư
duy
3 Hoạt động cố:
Gv sử dụng kĩ thuật KWLH để tổ chức hoàn thành cột L cột H điều học đưa thông điệp học Em biết núi lửa
động đất
Em muốn biết núi lửa động đất
Em học núi lửa động đất
Em đưa thông điệp qua học
4 Hoạt động vận dụng: Thí nghiệm vui “Núi lửa phun trào”
Thành phần: giấm ăn, nước rửa chén, bột nở (baking soda), màu thực phẩm (học sinh nhóm tự chuẩn bị làm thí nghiệm theo hướng dẫn giáo viên )