Bai 7 Ve tinh vat Lo va qua Tiet 1 Ve hinh

Giới thiệu bài: Ở tiết trước các em đã được học cách vẽ hình của bài vẽ theo mẫu vậy để cho bài vẽ theo mẫu thêm sinh động hôm nay thầy cùng các em tìm hiểu về cách vẽ màu.. Hoạt động [r]

Ngày soạn 25 tháng năm 2020 TIẾT SƠ LƯỢC MỸ THUẬT THỜI LÊ

(TỪ THẾ KỶ XV ĐẾN THẾ KỶ XVIII)

I: MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :

1 Kiến thức: HS hiểu khái quát mĩ thuật thời Lê - thời kì hưng thịnh mĩ thuật Việt Nam

2 Kỹ năng: HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc

3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ di tích lịch sử - văn hố q hương II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Sưu tầm số ảnh cơng trình kiến trúc, tượng, phù điêu trang trí thời Lê

- Ảnh chùa bút tháp, tháp chng chùa Keo (Thái Bình), chùa Thiên Mụ (Huế), chùa Phổ Minh (Nam Định), tượng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay

- Sưu tầm ảnh chạm khắc gỗ, hình vẽ trang trí, đồ gốm liên quan đến mĩ thuật thời Lê

2 Học sinh: Chuẩn bị SGK ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ: ? Trong trang trí có dạng trang trí

2 Bài m i: Em nêu qua qua v l ch s : Lê L i ánh th ngớ ề ị ợ đ ắ quân Minh, l p nên tri u ậ ề đại nhà Lê

Hoạt động giáo viên và học sinh

Nội dung

- GV trình bày ngắn gọn: I Vài nét bối cảnh xã hội thời Lê - Sau mười năm kháng chiến chống quân Minh thắng lợi, giai đoạn đầu, nhà Lê xây dựng nhà nước phong kiến trung ương tập quyền hoàn thiện với sách kinh tế, trị, quân sự, ngoại giao, văn hoá tiến bộ, tạo nên xã hội thái bình thịnh trị

- Thời kì có ảnh hưởng tư tưởng nho giáo văn hoá Trung Hoa , mĩ thuật Việt Nam đạt đỉnh cao, đậm đà sắc văn hoá dân tộc

Hoạt động giáo viên học sinh

Nội dung - GV sử dụng ĐDDH, minh hoạ,

- Hỏi đáp để HS năm

Mĩ thuật thời Lê phát triển nào?

- GV giới thiệu :

- GV kết luận:

- GV nhấn mạnh:

- Các tác phẩm điêu khắc chạm khắc trang trí thường gắn với loại hình nghệ thuật ? chất liệu ?

- Giới thiệu chạm khắc trang trí :

* VỊ kiÕn tróc :

Thời Lê có nhiều kiến trúc đẹp, có quy mơ lớn, gồn hai loại:

+ Kiến trúc cung đình:

KiÕn tróc kinh thành Thăng Long:

+ Kin trỳc Lam Kinh: xây dựng quê h-ơng Thọ Xuân – Thanh Hoá Các cơgn trình có quy mơ lớn, đợc coi kinh đô thứ hai đất nớc

-> Tuy dấu tích khơng cịn lại nhiều, song vào bệ cột, bậc thềm sử sách ghi chép thấy đợc quy mô to lớn đẹp đẽ kiến trúc thời Lê

* KiÕn trúc tôn giáo :

-> Nh Lờ cao nho giáo nên cho xây dựng nhiều miếu thờ Không Tử, trờng dạy nho học nhiều nơi, cho tu sửa chùa cũ, ngồi cịn cho xây dựng nhiều đền, miếu thờ ngời có cơng đức với t nc

* Điêu khắc, chạm khắc trang trí vµ nghƯ tht gèm:

* Điêu khắc: tợng đá tác ngời, lân, ngựa, tê giác , khu lăng miếu Lam Kinh nhỏ đợc tạc gần với nghệ thuật dân gian

Tợng Rồng thành bậc điện Kính Thiên điện Lam Kinh

- Các tơng Phật gỗ nh tợng: Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay, PhËt niÕt bµn

* Chạm khắc trang trí : phục vụ cho cơng trình kiến trúc, làm cho cơng trình đẹp hơn, lộng lậy Thời Lê chạm khắc trang trí cong đợc sử dụng bia đá

- Các bậc cửa số cơng trình kiến trúc lớn ; bia lăng tẩm, đền, miếu, chùa Hình chạm khắc chìm, nổi, nơng, sâu khác nhng uyển chuyển, sắc sảo với đ-ờng nét dứt khoát, rõ ràng

- Chùa Bút Tháp có 58 chạm khắc đá lan can, thành cầu

- Giới thiệu nghệ thuật gốm: - Kế thừa truyền thống Lý - Trần; thời Lêchế tạo đợc nhiều loại gốm quý hiếm - Đề tài trang trí gốm: hoa văn hình mây, sóng nớc, Long, Li , hoa sen, cúc, chanh, muông thú, cỏ

- Gốm thời Lê mang đậm tính chất dân gian chất cung đình

IV: CŨNG CỐ:

- GV đặt câu hỏi đơn giản để kỉêm tra nhận thức HS

- Sau GV nhận xét bổ sung, nhấn mạnh vài đặc điểm mĩ thuật thời Lê - HS trả lời câu hỏi theo trí nhớ

V: HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: - HS học SGK

- Sưu tầm viết tranh ảnh sách báo liên quan đến mĩ thuật thời Lê - Chuẩn bị học sau

VI: RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY:

Ngày soạn tháng 09 năm 2020 TIẾT MỘT SỐ CƠNG TRÌNH TIÊU BIỂU

CỦA MĨ THUẬT THỜI LÊ

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức: HS hiểu biết thêm số cơng trình mĩ thuật thời Lê

2 Kỹ năng: HS yêu quý bảo vệ giá trị nghệ thuật mà cha ông ta để lại Thái độ: Có ý thức bảo vệ di tích lịch sử - văn hố quê hương

II CHUẨN BỊ: Giáo viên

- Nghiên cứu kĩ hình ảnh SGK

- Sưu tầm tranh, ảnh chùa Keo, tượng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay (sgk)

2 Học sinh

- Sưu tầm tranh ảnh, viết liên quan đến học III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:

1 Kiểm tra cũ: ? Thời Lê có loại hình mỹ thuật

2 Bài m i: Em nêu qua qua v lo i hình ngh thu tớ ề ệ ậ th i Lêờ

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Em nêu vài nét mĩ thuật

thời Lê ? * Chùa Keo:

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ SGK giới thiệu cho em biết:

Chuà Keo đâu ? em biết chùa Keo ?

- GV dựa vào tranh ảnh chùa Keo để diễn giải, phân tích thêm

- GV nhấn mạnh nội dung :

I Hướng dẫn học sinh tìm hiểu số cơng trình kiến trúc tiêu biểu thời Lê - HS nêu kiến thức học * Chùa Keo:

- Chùa Keo điển hình nghệ thuật kiến trúc Phật giáo Việt Nam

- HS quan sát hình minh hoạ, SGK trả lời câu hỏi



Chùa Keo (tên chữ Thần Quang Tự) Vũ Thư - Thái Bình Là cơng trình kiến trúc có quy mơ lớn

- Chùa xây dựng vào thời Lý(1061) bên cạnh biển Năm 1611 bị lụt nên dời vị trí ngày Năm 1630 xây dựng trùng tu lớn vào năm 1689,1707, 1957

- Tổng diện tích = 28 mẫu, với 11 cơng trình gồm 154 gian Hiện cịn 17 cơng trình với 128 gian

- GV nhấn mạnh:

chuông thay đổi độ cao, tạo nhịp điệu độ gấp mái liên tiếp không gian

- Gác chng điển hình cho kiến trúc gỗ cao tầng

Chùa keo xứng đáng cơng trình kiến trúc tiếng nghệ thuật cổ Việt Nam Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

- GV kết hợp diễn giải với minh hoạ ĐDDH tranh ảnh liên quan đến tượng Phật :

- GV kết luận :

II Tìm hiểu tác phẩm điêu khắc

* Tượng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay (chùa Bút Tháp Bắc Ninh) + Tượng thường thờ chùa Việt Nam

+ Tường Phật tạc vào năm 1656 Là tượng đẹp tượng cổ Việt Nam Tên người sáng tác tiên sinh họ Trương

- GV phân tích nét đẹp tượng + Tạc gỗ phủ sơn, tĩnh toạ sen Tượng + Bệ cao tới 3,70m với 42 cánh tay lớn, 925 cánh tay nhỏ

+ Nghệ thuật thể đạt tới hồn hảo, tạo hình phức tạp với nhiều đầu, nhiều tay mà giữ vẻ tự nhiên, cân đối, thuận mắt



Pho tượng có tính tượng trưng cao, lồng ghép hàng ngàn chi tiết mà mạch lạc, hài hoà khối nét

+ Toàn tượng thống trọn vẹn

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

III Hướng dẫn học sinh tìm hiểu hình tượng Rồng bia đá

+ Thời Lê có nhiều chạm khắc hình Rồng đá Có nhiều bia đá có kích thước lớn nước ta Trên bia chạm hình Rồng để trang trí

+ Hình Rồng thời Lê sơ (Thế kỉ XV) từ phong cách Lý – Trần, sau ảnh hưởng Rồng Trung Quốc

nhịp nhàng theo kiểu “thắt túi” từ to -> nhỏ dần phía sau Rồng thời Trần cấu tạo mập hơn, khúc uốn lượn theo nhịp điệu “thắt túi” doãng đôi chút so với Rồng thời Lý



Hình Rồng thời Lê kế thừa tinh hoa thời Lý + Trần, hay mang nét gần giống với mẫu Rồng nước Song nghệ nhân Việt hoá cho phù hợp với văn hoá dân tộc

IV: CỦNG CỐ :

- GV đặt câu hỏi để kiểm tra nhận thức HS

- GV rút vài nhận xét cơng trình kiến trúc điêu khắc giới thiệu

- HS trả lời câu hỏi theo kiến thức học V: HƯỚNG DẪN HỌC NHÀ:

- Học SGK ghi

- Sưu tầm thêm tài liệu viết mĩ thuật thời Lê - Quan sát hình Rồng bia Vĩnh Lăng tập ghi chép lại - Chuẩn bị học sau

VI: RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY:

TIẾT TRANG TRÍ QUẠT GIẤY I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa hình thức trang trí quạt giấy

2 Kỹ năng: Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng loại quát giấy Thái độ: Trang trí quạt giấy hoạ tiết học vẽ màu tự d.o II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên

- Bài vẽ HS năm trước Học sinh

- Một vài quạt giấy số loại quạt khác có hình dáng kiểu trang trí khác

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ: kiểm tra chuẩn bị HS cho mơn học Tiến trình học

Hoạt động

của giáo viên học sinh

Nội dung chính

- GV gợi ý để HS nhận công dụng quạt giấy:

- GV nêu câu hỏi cách tạo dáng khac quạt giấy

- GV gợi ý để HS nhận thấy phong phú màu sắc cách trang trí quạt giấy

I Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét.

- Dùng đời sống ngày - Dùng biểu diễn nghệ thuật - Dùng để trang trí

+ HS quan sát quạt mẫu có hình dáng cách trang trí khác

Hoạt động

của giáo viên học sinh

Nội dung chính

- GV giới thiệu cách trang trí quạt: - GV minh hoạ bảng cách xếp hoạ tiết giới thiệu hình gợi ý cách trang trí để HS quan sát

II Hướng dẫn học sinh trang trí quạt giấy.

- Trang trí đối xứng, khơng đối xứng hoạ tiết hoa lá, hình mảng

+ Cách phác mảng trang trí + Cách vẽ hoạ tiết

+ Cách vẽ màu Hoạt động

- GV cho HS xem vẽ quạt giấy HS năm trước

- GV gợi ý :

- GV khuyến khích HS vẽ hình màu xong lớp

III Hướng dẫn học sinh làm bài. - Tìm hình mảng trang trí

- Tìm hoạ tiết phù hợp - Tìm màu theo ý thích

IV: CŨNG CỐ

- GV treo số để lớp nhận xét - GV cho HS tự đánh giá xếp loại theo ý thích - HS nhận xét :

+ Bố cục + Hình vẽ + Cách vẽ màu

V: HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Hoàn thành vẽ lớp

- Chuẩn bị học sau( đọc SGK) VI: RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY:

Ngày soạn 20 tháng năm 2020 TIẾT TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ MẶT NẠ

(TIẾT 1) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức: HS hiểu cách tạo dáng trang trí mặt nạ Kỹ năng: Trang trí mặt nạ theo ý thích

3 Thái độ: HS biết yêu quý giữ dìn mặt nạ sống II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên

- Bài vẽ HS năm trước Học sinh

- Giấy, bút, SGK - Sưu tập tài liệu

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: - Kiểm tra cũ: tập - Bài mới: giới thiệu

Hoạt động

của giáo viên học sinh Nội dung chính - Giới thiệu số hình mặt nạ gợi ý

cho HS

- Mặt nạ dùng làm gì?

- Có loại mặt nạ ?

- GV giới thiệu vài mặt nạ hướng dẫn HS quan sát, nhận xét :

- GV tóm tắt: tạo dáng trang trí mặt nạ tuỳ thuộc vào ý định người, cho có tính hấp dẫn, gây cảm xúc cho người xem

I Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét:

- Dùng ngày vui lễ hội, hoá trang

-> Có nhiều loại: Mặt nạ người, mặt nạ thú

-> Hình dáng cách điệu cao, thể tình cảm nhân vật

- Trang trí: Hình mảng đường nét đặt cân xứng

Mảng màu phù hợp với tính chất loại mặt nạ

- GV hướng dẫn bước : Tạo dáng Trang trí

II Hướng dẫn học sinh cách tạo dáng và trang trí mặt nạ:

nét, màu sắc cho phù hợp với tính cách nhân vật

Hoạt động

của giáo viên học sinh Nội dung chính - GV gợi ý cho HS vẽ theo ý tưởng

của

III Hướng dẫn học sinh làm bài: - HS chọn loại mặt nạ theo ý thích - Kẻ trục, phác mảng hình cân xứng - Vẽ màu theo ý thích

IV: CŨNG CỐ

- GV treo số để lớp nhận xét - GV cho HS tự đánh giá xếp loại theo ý thích - HS nhận xét :

+ Bố cục + Hình vẽ + Cách vẽ màu

V: HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Hoàn thành vẽ lớp

- Chuẩn bị học sau( đọc SGK) VI: RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY:

Ngày soạn 27 tháng năm 2020 TIẾT5: TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ MẶT NẠ

( Tiết 2) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức: HS hiểu cách tạo dáng trang trí mặt nạ màu sắc Kỹ năng: Trang trí mặt nạ theo ý thích tơ màu

3 Thái độ: HS biết yêu quý giữ dìn mặt nạ sống II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên

- Một vài mặt nạ phẳng, cong, lồi, lõm màu - Bài vẽ HS năm trước

2 Học sinh: - Giấy, bút, SGK - Sưu tập tài liệu

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: Kiểm tra cũ: vỡ tập Bài mới: giới thiệu

Hoạt động

của giáo viên học sinh Nội dung chính - Giới thiệu số hình mặt nạ gợi ý

cho HS

- Mặt nạ dùng làm gì?

- Có loại mặt nạ ?

- GV giới thiệu vài mặt nạ hướng dẫn HS quan sát, nhận xét :

- GV tóm tắt: tạo dáng trang trí mặt nạ tuỳ thuộc vào ý định người, cho có tính hấp dẫn, gây cảm xúc cho người xem

I Quan sát, nhận xét:

- Dùng ngày vui lễ hội, hố trang

-> Có nhiều loại: Mặt nạ người, mặt nạ thú

-> Hình dáng cách điệu cao, thể tình cảm nhân vật

- Trang trí: Hình mảng đường nét đặt cân xứng

Mảng màu phù hợp với tính chất loại mặt nạ

Hoạt động

của giáo viên học sinh Nội dung chính - GV hướng dẫn bước : Tạo dáng

Trang trí

màu sắc cho phù hợp với tính cách nhân vật

- Tìm màu phù hợp

- Vẽ màu đều, kín mảng Hoạt động

của giáo viên học sinh Nội dung chính - GV gợi ý cho HS vẽ theo ý tưởng

của

III Hướng dẫn học sinh làm bài: - HS chọn loại mặt nạ theo ý thích - Kẻ trục, phác mảng hình cân xứng - Vẽ màu theo ý thích

IV: CŨNG CỐ

- GV treo mặt nạ số HS trang trí xong lên bảng yêu cầu HS nhận xét - GV HS trao đổi, nhận xét, đánh giá

- HS nhận xét tạo dáng, trang trí mảng màu mặt nạ V: HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ

- Hoàn thành vẽ - Chuẩn bị học sau

VI: RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY:

Ngày soạn tháng 10 năm 2020 TIẾT - TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức: HS hiểu cách tạo dáng trang trí chậu cảnh Kỹ năng: Biết cách tạo dáng trang trí chậu cảnh Thái độ: Tạo dáng trang trí chậu cảnh theo ý thích II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên

- Một số trang trí chậu cảnh HS năm trước Học sinh

- Giấy vẽ, bút chì, màu

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: Kiểm tra cũ: vỡ tập

2 Bài m i : GV gi i thi u ớ ệ Hoạt động giáo viên học

sinh

Nội dung chính - GV giới thiệu số hình ảnh

chậu cảnh

Nêu tác dụng chậu cảnh? Hình dáng chậu cảnh?

Cách trang trí chậu cảnh?

I Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét

-> Có tác dụng trang trí nội, ngoại thất -> Phong phú đa dạng

-> Sắp xếp hoạ tiết xung quanh chậu

- Hoạ tiết màu sắc nhẹ nhàng làm tôn vẻ đẹp chậu cảnh

Hoạt động giáo viên học sinh

Nội dung chính a Tạo dáng :

- GV gợi ý cho HS tìm dáng để trang trí

- GV minh hoạ bảng b Trang trí :

- GV gợi ý cho HS tìm vẽ hoạ tiết - Tìm hoạ tiết phù hợp với dáng chậu xếp theo nhiều cách:

- GV gợi ý để HS tìm vẽ màu cho phù hợp với loại men chậu

II Hướng dẫn học sinh cách vẽ. a Tạo dáng :

- HS chọn dáng chậu cảnh mà thích (cao, thấp, rộng, hẹp)

- Tìm tỉ lệ phần (miệng, cổ, thân) hình dáng chậu

b Trang trí :

- Các cách xếp hoạ tiết + Xen kẽ

+ Đăng đối

+ Đường diềm quanh miệng, đáy hoạ tiết trang trí thân

nên dùng màu hạn chế, tránh loè loẹt, sặc sỡ

Hoạt động giáo viên học sinh

Nội dung chính - GV gợi ý cho HS : III Hướng dẫn học sinh làm bài

- Tìm khung hình chậu khn khổ trang giấy

- Tạo dáng chậu - Vẽ hoạ tiết màu IV: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP:

- GV gợi ý cho HS tự đánh giá nhận xét, xếp loại vẽ theo cảm nhận riêng - GV tổng kết, nhận xét chug, khen ngợi HS có vẽ đẹp

- HS nhận xét V: BÀI TẬP VỀ NHÀ:

- Hoàn thành lớp chưa vẽ xong - Chuẩn bị học sau

VI: RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY:

Ngày soạn tháng 10 năm 2020 TIẾT - TRÌNH BÀY KHẨU HIỆU

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức: HS biết cách bố cục dòng chữ

2 Kỹ năng: Trình bày hiệu có bố cục màu sắc hợp lí 3.Thái độ: Nhận vẻ đẹp hiệu trang trí

II CHUẨN BỊ: Giáo viên

- Một vài kẻ hiệu HS Học sinh

- Giấy, ê ke, thước, chì màu vẽ III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : Kiểm tra cũ: Vở tập

Bài m i: Gi i thi u bàiớ ệ

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính - GV giới thiệu vài hiệu để

HS nhận :

GV treo vài hiệu để HS nhận xét:

- GV tóm tắt: dựa vào nội dung ý thích người mà có cách trình bày hiệu khác

I Quan sát, nhận xét.

- Khẩu hiệu thường sử dụng sống

- Chất liệu: giấy, vải, tường

- Màu sắc tương phản mạnh, bật, hiểu nhanh nội dung

- Vị trí: nơi cơng cộng, dễ nhìn, dễ thấy -> Kiểu chữ

- Cách xếp - Màu sắc

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính - GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung

để em thấy:

- GV gợi ý HS hình thức trình bầy: - GV gợi ý HS cách xếp dòng chữ

II Cách vẽ.

- Ý nghĩa hiệu cách sử dụng kiểu chữ

- Cách ngắt ý hợp lí

- Cách chọ cỡ chữ, nét chữ, màu chữ - Trình bày băng dài

- Trình bày pa-nơ

- Phác dịng chữ hợp với khn khổ - Phác hình trang trí

- GV gợi ý HS tìm vẽ màu - GV :

+ Vẽ phác lên bảng + Giới thiệu minh hoạ

- GV hướng dẫn HS nhận xét về:

- Dựa vào nội dung để chọn màu (1 đến màu)

- Vẽ màu xung quanh trước, sau

-> Bố cục

- Kiểu chữ, màu sắc

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính - GV hướng dẫn cho HS :

- GV nhắc HS kẻ kiểu chữ vẽ màu cho đẹp

III Hướng dẫn học sinh làm bài. - Tìm nội dung hiệu, cách ngắt ý - Tìm kiểu chữ

- Tìm bố cục

- Tìm màu nền, màu chữ cho bật nội dung

+ HS làm IV CŨNG CỐ:

- GV trưng bày số cho HS nhận xét, đánh giá, xếp loại - GV tổng kết, động viên xếp loại số

- HS nhận xét về: + Bố cục

+ Kiểu chữ + Màu sắc

V HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: - Hoàn thành vẽ

- Sưu tầm kiểu chữ dán vào giấy khổ A4 - Chuẩn bị học sau

VI RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY:

Ngày soạn 15 tháng 10 năm 2020 TIẾT - ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM

I: MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:- Hs hiểu nội dung đề tài cách vẽ tranh Kỹ năng: - Vẽ tranh ngày 20-11 theo ý thích

3 Thái độ: - Thể tình cảm thầy giáo II: CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên

- Hình minh họa bước vẽ tranh - Bài vẽ học sinh năm trước

2 Học sinh Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ III : TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ: tập Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính GV giới thiệu ngày 20-11: Minh hoạ

một số tranh ngày nhà giáo ? Em thể nội dung ngày nhà giáo VN?

Vẽ hoạt động học sinh chào mừng ngày 20-11 ; Chân dung thầy cô Trên sở HS trả lời, GV kết luận: Có thể vẽ nội dung như:

+ Các hoạt động ngày nhà giáo + Chân dung thầy giáo

I Tìm chọn nội dung đề tài: SGK

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Học sinh nghe ghi nhớ

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính Minh hoạ hình hướng dẫn cách vẽ, lư ý

HS: Bài vẽ cần thể rõ nội dung trọng tâm đề tài, tránh bị lẫn lộn sang đề tài khác

Minh họa số tranh họa sỹ HS năm trước

II Cách vẽ.

- Tìm chọn nội dung đề tài - Bố cục mảng , phụ - Tìm hình ảnh, phụ

- Vẽ màu theo khơng gian, thời gian, màu tươi sáng…

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính + Nêu yêu cầu làm

+ GV quan sát

GV nhắc HS làm theo bước hướng dẫn

GV gợi ý cho Hs về: + Cách bố cục tờ giấy + cách vẽ hình

III Bài tập.

Học sinh làm vào thực hành - Học sinh tự chọn nội dung đề tài để vẽ - Học sinh tự vẽ khơng gị ép

+ Cách vẽ màu

- GV tôn trọng sáng tạo cá nhân học sinh

IV CŨNG CỐ:

- GV trưng bày số cho HS nhận xét, đánh giá, xếp loại - GV tổng kết, động viên xếp loại số

- HS nhận xét về: + Bố cục

+ Màu sắc

V HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: - Hoàn thành vẽ

- Chuẩn bị học sau

VI RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY:

Ngày soạn 18 tháng 10 năm 2020 TIẾT - ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM

Kiểm tra tiết

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức: Học sinh thêm yêu thương, quý trọng đề tài

2 Kỹ năng: Giúp học sinh hiểu thêm đề tài ngày nhà giáo việt nam

3 Thái độ: Học sinh vẽ tranh đề tài ngày nhà giáo việt nam Bằng khả cảm xúc

II CHUẨN BỊ: Giáo viên

- Sưu tầm số tranh, ảnh hoạ sĩ nước giới, HS hình ảnh đề tài tự chọn

- Đề kiểm tra

2 Học sinh Giấy kiểm tra, chì, tẩy, màu III THIẾT LẬP MA TRẬN

Nội dung kiến thức

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng mức độ thấp

Vận dụng mức độ cao

Tổng cộng Nội dung

tư tưởng chủ đề

0,5đ 0,5đ 1đ 2đ

Hình ảnh 0,5đ 0,5đ 1đ 2đ

Bố cục 0,5đ 0,5đ 1đ 2đ

Màu sắc 0,5đ 0,5đ 1đ 2đ

Đường nét 0,5đ 0,5đ 1đ 2đ

Tổng 1đ 1,5đ 2,5đ 5đ 10đ

IV Đề :

Em vẽ tranh đề tài ngày nhà giáo việt nam (Kích thước giấy A4) V Đáp án:

a Nội dung tư tưởng chủ đề(2đ)

- Xác định nội dung phù hợp với đề tài(0,5đ)

- Vẽ nội dung đề tài mang tính giáo dục, phản ánh thực tế sống(0,5đ) - Nội dung tư tưởng mang tính giáo dục cao phản ánh thực tế sinh động có chọn lọc (1đ)

b Hình ảnh(2đ)

- Hình ảnh thể nội dung(0,5đ)

- Hình ảnh sinh động phù hợp với nội dung (0,5đ)

- Hình ảnh chọn lọc, đẹp phong phú phù hợp với nội dung gần gũi với sống (1đ)

c Bố cục(2đ)

- Sắp xếp bố cục đơn giản (0,5đ)

- Bố cục xếp đẹp sáng tạo hấp dẫn(1đ) d Màu sắc(2đ)

- Lựa chọn gam màu theo ý thích (0,5đ) - Màu vẽ có trọng tâm có đậm, có nhạt(0,5đ)

- Màu sắc tình cảm đậm nhạt phong phú bật trọng tâm tranh(1đ) e Đường nét(2đ)

- nét vẽ thể nội dung tranh (0,5đ) - Nét vẽ tự nhiên hình(0,5đ)

- Nét vẽ tự nhiên có cảm xúc Hình đẹp tạo phong cách riêng (1đ) * Bài tập nhà:

Sưu tầm tranh ảnh

VI RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ KIỂM TRA:

Ngày soạn 25 tháng 10 năm 2020 TIẾT 10 - TRÌNH BÀY BÌA SÁCH

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa việc trình bày bìa sách Kỹ năng: Biết cách trang trí bìa sách

3 Thái độ: Trang trí bìa sách theo ý thích II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên

- Một số loại bìa sách nhà xuất : NXB Kim Đồng, NXB Giáo dục, NXB Văn học

- Bài vẽ HS năm trước Học sinh

- Giấy vẽ, ê ke, chì, tẩy, màu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ: Vở tập: Bài m i: Gi i thi u bài: ớ ệ

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính - GV giới thiệu số bìa sách gợi ý

để HS thấy

- GV kết luận: Trình bày bìa sách quan trọng vì:

- GV gợi ý HS nhận hình ảnh có bìa sách

- GV kết luận: tuỳ loại bìa sách mà có cách trang trí khác

I Quan sát, nhận xét. - Có nhiều loại bìa sách

- Bìa sách cần phải đẹp để thu hút người đọc

-> Vì bìa sách phản ánh nội dung sách

- Bìa sách đẹp, lơi người đọc -> Chữ yếu tố quan trọng

- Tên cần rõ ràng, dễ đọc

- Hình minh hoạ phải phù hợp nội dung - Màu sắc phù hợp

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính - GV giới thiệu cách trang trí bìa sách

- GV minh hoạ vài bố cục lên bảng

II Cách vẽ

- Hiểu nội dung để tìm cách trang trí cho phù hợp

- Tìm bố cục:

+ Phác mảng chữ + Phác mảng hình + Phác mảng tên tác giả

- Hình minh hoạ phù hợp với nội dung - Màu sắc phù hợp với đối tượng phục vụ

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính - GV gợi ý HS chọn tên sách để

trình bày bìa

- Gợi ý bố cục mảng, kẻ chữ, hình màu

III Hướng dẫn học sinh làm bàì - HS vẽ theo nội dung mà chọn

IV CŨNG CỐ:

- GV cho HS chọn hoàn thành để treo, nhận xét xếp loại - HS tự nhận xét, xếp loại

- GV tổng kết cho điểm

V HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

- Hoàn thành vẽ, xem số loại bìa sách - Chuẩn bị học sau

VI RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY:

Ngày soạn 07 tháng 10 năm 2016 Tiết: Vẽ theo mẫu

Bài : LỌ HOAVÀ QUẢ (Tiết vẽ hình) I mục tiêu học:

1 Kiến thức: HS biết cách trình bày mẫu phù hợp hợp 2 Kỹ năng: HS biết cách vẽ vẽ hình gần giống mẫu.

3 thái độ: Hiểu vẻ đẹp cuả tranh tĩnh vật qua cách bố cục vẽ II Chuẩn bị:

1 Giáo viên

- Hình gợi ý cách vẽ

- Một vài phương án bố cục vẽ lọ

- Tranh tĩnh vật hoạ sĩ vẽ HS năm trước - Chuẩn bị mẫu

2 Học sinh

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy

- Sưu tầm tranh tĩnh vật chuẩn bị mẫu III Tiến trình dạy – học:

Kiểm tra cũ : Vở BT

Bài m i : Gi i thi u ớ ệ

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét - GV giới thiệu mẫu vẽ theo yêu cầu

của

- Các phương án để HS vẽ

- GV hướng dẫn cách trình bày mẫu cho:

- Mẫu có số lọ sành, sứ số có màu sắc, hình dáng khác - Mẫu đặt trước lớp, HS ngồi vẽ tiết trước

-> Có độ đậm nhạt lọ

- Có khoảng cách hay phần che khuất lọ hợp lí

- GV gợi ý HS quan sát, nhận xét về:

- GV yêu cầu HS :

- Vị trí lọ - Tỉ lệ lọ so với - Độ đậm nhạt mẫu

-> Ước lượng tỉ lệ khung hình chung riêng vật mẫu

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ - GV gợi ý để HS tìm cách vẽ

khung hình:

- GV vẽ phác lên bảng vài khung hình có sai, có cho HS nhận xét - GV gợi ý để HS ước lượng khung hình lọ quả, so sánh với khung hình chung, đối chiếu theo chiều ngang, dọc để có tỉ lệ đúng:

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu để ước lượng tỉ lệ phận:

- GV yêu cầu vẽ phải nhìn mẫu, vẽ sát với hình lọ,

- GV gợi ý HS:

- Tỉ lệ khung hình : chiều cao so với chiều ngang rộng từ trái qua phải

- Vẽ phác khung hình vào giấy cho cân đối

- So sánh tỉ lệ lọ để tìm khung hình vật mẫu

- Vẽ phác hình lọ -> Lọ: phác đường trục

+ Chiều ngang miệng, đáy lọ + Chiều cao cổ, vai, thân lọ -> Quả:

+ Tìm trục nét + Vẽ phác nét thẳng, mờ

-> Tự xê dịch khoảng cách, vị trí để tạo bố cục đẹp mắt mà giữ đặc điểm mẫu

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài - GV quan sát chung, nhắc nhở HS

làm

Hướng dẫn với số HS :

-> Cách ước lượng tỉ lệ vẽ khung hình - Cách xác định tỉ lệ phận

- Cách vẽ nét, hình

- HS quan sát mẫu vẽ theo cảm nhận

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - GV chọn số đạt chưa đạt

yêu cầu cho HS nhận xét :

- GV bổ sung củng cố cách vẽ hình

- Tỉ lệ khung hình chung riêng - Bố cục vẽ

- Hình vẽ - Nét vẽ Bài tập nhà:

- Quan sát độ đậm nhạt đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu - Chuẩn bị học sau

Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn 13 tháng 10năm 2016 TIẾT : Vẽ theo mẫu

BÀI : 6 LỌ HOA VÀ QUẢ( Vẽ màu)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức: HS vẽ hình màu gần giống mẫu.

2 Kỹ năng: Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp vẽ tĩnh vật màu. 3 Thái độ: Hiểu vẻ đẹp cuả tranh tĩnh vật qua cách bố cục vẽ II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên.

- Hình gợi ý cách vẽ màu

- Tranh tĩnh vật hoạ sĩ, vẽ tĩnh vật màu cảu HS năm trước - Mẫu vẽ

Học sinh

- Giấy vẽ, bút chì, màu - Mẫu vẽ

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

Kiểm tra cũ: Em nêu bước tiến hành vẽ theo mẫu(vẽ hình) Bài

Giới thiệu bài: Ở tiết trước em học cách vẽ hình vẽ theo mẫu vẽ theo mẫu thêm sinh động hôm thầy em tìm hiểu cách vẽ màu

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu vài tranh tĩnh vật để HS cảm nhận:

- GV giới thiệu mẫu vẽ nêu yêu cầu học:

- GV hướng dẫn HS bày mẫu - GV gợi ý HS nhận xét mẫu:

-> Bố cục, hình, màu + Vị trí vật mẫu + Ánh sáng nơi bày mẫu + Màu sắc mẫu + Màu lọ,

+ Đậm nhạt lọ,

- GV bổ sung, tóm tắt

- GV gợi ý HS quan sát nhận xét tranh tĩnh vật SGK

- Bức tranh đẹp hơn, ?

-> Màu sắc

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ: - GV cho HS điều chỉnh lại hình

- GV hướng dẫn HS cách vẽ màu: - GV giới thiệu vài tranh tĩnh vật màu hoạ sĩ, HS để củng cố gây hứng thú

- Nhìn mẫu để phác hình

- Phác mảng đậm nhạt lọ, quả,

- Vẽ màu, điều chỉnh cho sát với mẫu Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài:

-GV bao quát lớp giúp HS : - Cách phác hình

- Cách phác mảng màu - Cách tìm vẽ màu

- Tương quan mẫu - HS làm hoàn thành Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập: - Cuối tiết học giáo viên thu số

bài học sinh

-GV hướng dẫn HS nhận xét số vẽ về:

-> Bố cục

- Hình vẽ lọ - Màu sắc

- HS tự nhận xét xếp loại Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn 26 tháng 10 năm 2016 TIẾT : 10 Thường thức mỹ thuật

BÀI : 9 SƠ LƯỢC MĨ THUẬT VIỆT NAM

GIAI ĐOẠN 1954 -1975 I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: HS hiểu biết thêm cống hiến giới văn nghệ sĩ nói chung, giới mĩ thuật nói riêng cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc đấu tranh giải phóng miền Nam

2 Kỹ năng: Biết số chất liệu sáng tác mĩ thuật. 3 Thái độ: Biết yêu quý tác phẩm mỹ thuật.

II Chuẩn bị GV HS:

- Tài liệu số tác giả, tác phẩm sáng tác thời gian từ năm 1954 -1975 sách giáo khoa

- Sưu tầm tranh ảnh, viết liên quan đến học III Tiến trình dạy - học:

1 Kiểm tra cũ: Vở tập: Bài m i: Gi i thi u bài: ớ ệ

Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét mĩ thuật Việt Nam giai đoạn từ 1954 -1975

* GV giới thiệu bài:

- Thời kì nước ta tạm chia làm hai miền: miền Bắc xây dựng chủ nghĩa xã hội, miền Nam dới chế độ

Mĩ - Ngụy

- Cả nước hướng miền Nam theo kêu gọi Hồ chủ tịch: vừa xây dựng miền Bắc vừa đấu tranh giả phóng miền Nam, thống đất nước

- Các hoạ sĩ chiến sĩ mặt trận văn hoá - văn nghệ

- Từ ghi chép chiến tranh chống Pháp, hoạ sĩ sáng tác nhiều tác phẩm có gía trị như:

- Tháng 8-1964, đế quốc Mĩ mở rộng chiến tranh không quân phá hoại miền Bắc Nhiều hoạ sĩ tới vùng tuyến lửa ác liệt Quảng Bình, Vĩnh Linh, Quảng Ninh, Hải Phịng, vượt Trường Sơn vào Nam chiến đấu, sáng tác hoạ sĩ :

-> Các tác phẩm : “nhớ chiều Tây Bắc” – Phan Kế An

- “Qua cầu khỉ” – hoạ sĩ Nguyễn Hiêm - “Con đọc bầm nghe” – hoạ sĩ Trần Văn Cẩn



Huỳnh Phương Đông; Nguyễn Thế Vinh; Thái Hà; Lê Lam, Hà Xuân Phong

- Các hoạ sĩ tiên miền Nam như: Đinh Cường; Nguyễn Chung; Tôn Thất Văn; Huỳnh Bá Thành, có thái độ tích cực phản đối chế độ Nguỵ quyền Các tác phẩm họ thức gây tiếng vang

Hoạt động 2: Một số thành tựu mĩ thuật Việt Nam giai đoạn từ 1954 - 1975

- Đây giai đoạn hoạ sĩ có nhiều tác phẩm lớn với nội dung đề tài phong phú

- Mĩ thuật phát triển chiều rộng lẫn chiều sâu đào tạo đông đảo đội ngũ hoạ sĩ sáng tác

- GV giới thiệu số tác phẩm thể loại chất liệu sau:

- GV giới thiệu số tác phẩm sơn mài tiêu biểu:

- GV giới thiệu sơ qua đặc điểm chất liệu tranh lụa:



Các đề tài: Chiến tranh cách mạng; sản xuất công, nơng; văn hố - giáo dục

- Các tác phẩm thể chất liệu khác như: Sơn mài, lụa, sơn dầu, khắc gỗ Nhiều tác phẩm tiếng

* Tranh sơn mài:

- Là chất liệu truyền thống hoạ sĩ sáng tạo để sử dụng sáng tác - Tranh sơn mài giữ vị trí quan trọng hội hoạ đại Việt Nam - Tác phẩm: “Xô Viết Nghệ Tĩnh” tác phẩm sáng tác tập thể

- Tác phẩm: “Nông dân đấu tranh chống thuế” – Nguyễn Tư nghiêm

- Qua cũ – Lê Quốc Lộc

- Trái tim nòng súng – Huỳnh Văn Gấm

* Tranh lụa:

- Nét bật nghệ thuật tranh lụa Việt Nam :

- GV giới thiệu tác phẩm tiêu biểu:

- GV giới thiệu đặc điểm chất liệu tranh khắc:

- GV giới thiệu số tác phẩm tiêu biểu:

GV giới thiệu sơ qua chất liệu, đặc điểm sơn dầu:

- GV giới thiệu số tác phẩm tiêu biểu:

GV giới thiệu sơ qua đặc điểm chất liệu màu bột

- GV giới thiệu số tác phẩm tiêu biểu:

- GV giới thiệu sơ qua đặc điểm chất liệu điêu khắc

- Các tác phẩm tiêu biểu

phú sắc

- Các tác phẩm: “Con đọc Bầm nghe” – hoạ sĩ Trần Văn Cẩn; “Hành quân mưa” – Phan Thông; “Ghé thăm nhà” – Nguyễn Trọng Kiệm

* Tranh khắc:

- Chịu ảnh hưởng dịng tranh Đơng Hồ Hàng Trống – tranh khắc dễ hiểu, gần gũi với cơng chúng in nhiều

-> Các tác phẩm:

- Ngày chủ nhật - Nguyễn tiến chung - Ba hệ - Hoàng Trầm

- Mùa xuân - Đinh Trọng Khang - Hai ông cháu – Huy Oánh

- Du kích miền núi – Nguyễn Trọng Hợp * Tranh sơn dầu:

- Là chất liệu phương Tây du nhập vào nước ta từ có trường CĐMTĐD Đã hoạ sĩ Việt Nam sử dụng thành thạo, có sắc thái riêng đậm đà tính dân tộc

-> Các tác phẩm:

- Ngày mùa – Dương Bích Liên - Cảnh nơng thơn – Lưu Văn Sìn

- Nữ dân quân miền biển – Trần Văn Cẩn

* Tranh màu bột:

- Là chất liệu gọn nhẹ, đơn giản, dễ sử dụng hoạ sĩ Việt Nam dùng để vẽ

-> Các tác phẩm: - Đền voi phục

- Một xóm ngoại thành - Ao làng

- Hà Nội đêm giải phóng - Em học * Điêu khắc:

-> Các tác phẩm: tượng tròn, phù điêu, gò kim loại

- Chất liệu: Thạch cao, đá, gỗ, xi măng, đồng

- “Nắm đất miền Nam” - Võ Thị Sáu

- Chiến thắng Điện Biên Phủ - Nguyễn Văn Trỗi

- Cắm thẻ ruộng

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập. - GV đặt câu hỏi ngắn để củng cố

học

3 Bài tập nhà:

- Sưu tầm viết tranh in báo hoạ sĩ - Chuẩn bị học sau

Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn tháng 11 năm 2016 TIẾT : 11 Thường thức mỹ thuật

BÀI : 10 MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954 - 1975

I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: HS hiểu biết thêm thành tựu mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 54 - 75 thông qua số tác giả, tác phẩm tiêu biểu

2 Kỹ năng: Biết số chất liệu sáng tác mĩ thuật. 3 Thái độ: Biết yêu quý tác phẩm mỹ thuật.

II Chuẩn bị GV HS:

- Sưu tầm tranh, ảnh ba tác giả - Sưu tầm tranh HS giới thiệu III Tiến trình dạy - học:

* Giới thiệu bài:

- GV đặt câu hỏi kiểm tra kiến thức

- GV vào bài: mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 54 - 75 có bước phát triển mạnh mẽ chất lượng số lượng

- Qua tác phẩm cho thấy hoạ sĩ bám sát thực tế, hoà đồng quần chúng

- Tác ph m ph n ánh th c ti n cách m ng ẩ ả ự ễ

Hoạt động 1: Giới thiệu hoạ sĩ Trần Văn Cẩn (1910 - 1994) - Hãy kể tên số tác phẩm

hoạ sĩ Trần Văn Cẩn ?

Các tranh vẽ đề tài nào? chất liệu gì?

- Em biết hoạ sĩ Trần Văn Cẩn?

- Ông tiếng với tranh nào?

- Trong cách mạng tháng8 ông tham gia hoạt động gì?

- Các tác phẩm thời kì này?

- Hồ bình miền Bắc ơng có hoạt động gì?

- GV kết luận: với cơng lao mình, nhà nức tặng ơng nhiều giả thưởng cao quý, có giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học – Nghệ thuật

- GV treo tranh cho HS quan sát phân tích:

- GV kết luận: Đây tác phẩm sơn mài xuất sắc Trần Văn Cẩn Cũng thành công mĩ thuật Việt Nam

-> Đề tài: Kháng chiến, cách mạng Chất liệu: sơn mài, sơn dầu, lụa

- Ông sinh ngày: 13/8/1910 Kiến An, Hải Phòng ; Tốt nghiệp trường Cao đẳng Mĩ thuật Đơng Dương khố 1931 - 1936 -> “Trong vườn” nhiều tranh lụa khác Các tác phẩm sau khẳng định tài hoạ sĩ: Em Thuý; hai thiếu nữ trước bình phong; gội đầu -> Tham gia hội văn hoá cứu quốc; chiến dịch, vẽ tranh cổ động phục vụ kháng chiến

- Một hai hai ; lò đúc lưỡi cày trong chiến khu; hang ,ngồi cịn nhiều kí hoạ

- Ơng vừa sáng tác, vừa hiệu trưởng trường Cao đẳng mĩ thuật Hà Nội, đại biểu quốc hội, tổng thư kí mĩ thuật Việt Nam

2 Giới thiệu tranh Tát nước đồng chiêm , Sơn mài

- Nội dung: Tranh vẽ đề tài sản xuất nông nghiệp, ca ngợi sống lao động nông thôn miền Bắc năm đầu giải phóng

- Chất liệu sơn mài: đậm làm hình, nét, màu sắc nhân vật cảnh, phí xa dải ruộng chiêm ngập nước màu sáng Kết hợp luật xa gần + ước lệ bố cục nhân vật, tạo chiều sâu khơng gian

- Bố cục: có 10 người tát nước gầu dai-> dàn thành mảng chéo

- Hình tượng: Diễn tả động tác tát nước, tạo nhịp điệu múa

Hoạt động 2: Giới thiệu hoạ sĩ nguyễn sáng (1923 - 1988) - Em biết hoạ sĩ Nguyễn Sáng?

1 Vài nét thân thế, nghiệp:

– Sinh năm 1923 Mĩ Tho - Tiền Giang Tốt nghiệp TCMT Gia Định học tiếp Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương 41 - 45

- Sau cách mạng tháng Tám ơng có hoạt động gì?

- GV kết luận: với cơng lao ông, nhà nước tặng ông giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học – Nghệ thuật

- GV yêu cầu HS xem tranh in SGK phân tích

- GV kết luận: Đay tác phẩm nghệ thuật đẹp người chiến sĩ cách mạng

khâm sai Hà Nội cách mạng tháng Tám - 1945

- Sau cách mạng tháng Tám ông hăng hái vẽ tranh tuyên truyền phục vtranh quyền cách mạng Là người vẽ mẫu tiền nước Việt Nam

- Các tác phẩm: Giặc đốt làng tôi; kết nạp đảng Điện Biên Phủ; chùa tháp; thiếu nữ hoa sen , ơng có cách vẽ riêng, mạnh mẽ, giản dị

2 Giới thiệu tranh kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ - sơn mài

- Nội dung tranh: tác phẩm đề tài chiến tranh cách mạng, anh hùng ca ca ngợi hi sinh niềm tin tất thắng qua hình tượng người chiến sĩ Bức tranh diễn tả chiến sĩ bị thương hai trận đánh kết nạp Đảng - Bố cục: Khúc chiết, diễn tả hình khối khoẻ, đọng

- Hình tượng; Tinh thần yêu nước, căm thù giặc

- Màu sắc: đơn giản, hiệu quả, gam chủ đạo nâu đen, nâu vàng

Hoạt động 3: Giới thiệu hoạ sĩ Bùi Xuân Phái (1920 - 1988) - GV giới thiệu qua tiểu sử:

- Hồ bình lập lại ơng có hoạt động gì?

- GV kết luận: với cơng lao đóng góp ơng, nhà nước tặng ơng giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học - Nghệ thuật

- GV yêu cầu cầu HS xem tranh SGK tranh sưu tầm phân tích

- GV kết luận: Đây mảng tranh đề tài quan trong nghiệp sáng tác ông đong đảo người yêu mến nghệ thuật yêu thích

1 Thân thế, nghiệp:

- Sinh ngày 1/9/1920, Quốc Oai – Hà Tây Tốt nghiệp Cao đẳng Mĩ thuật Đơng Dương khố 41 – 45 Ơng chuyên vẽ phố cổ Hà Nội cảnh đẹp đất nước, chân dung nghệ sĩ chèo

- Cách mạng tháng Tám – tham gia khởi nghĩa Hà Nội, sau lên chiến khu tham gia kháng chiến

Ơng giảng dạy trường CĐMTVN -ơng có nhiều giải thưởng nghệ thuật: mĩ thuật toàn quốc; mĩ thuật thủ đô - Các tác phẩm: phố Ngun Bình; phân xưởng nhuộm; thiếu nữ chải tóc; phong cảnh sông Đà ,

2 Giới thiệu mảng tranh phố cổ Hà Nội: - Những khu phố vắng với đường nét xô lệch, mái tường rêu phong

- Phố cổ Hà Nội có vị trí đáng kể mĩ thuật đương đại Việt Nam

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - GV đặt câu hỏi hoạ sĩ để HS

trả lời

- Dựa vào câu trả lời HS, GV tóm tắt để củng cố

- Tiểu sử tóm tắt hoạ sĩ

- Các tác phẩm giới thiệu Bài tập nhà:

- HS đọc lại xem tranh minh hoạ - Chuẩn bị học sau

Rút kinh nghiệm :

………

Ngày soạn 13 tháng 11 năm 2016 TIẾT :12 Vẽ trang trí

BÀI :11 TRÌNH BÀY BÌA SÁCH

I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa việc trình bày bìa sách. 2 Kỹ năng: Biết cách trang trí bìa sách.

3 Thái độ: Trang trí bìa sách theo ý thích. II Chuẩn bị GV HS:

- Chuẩn bị số loại bìa sách nhà xuất : NXB Kim Đồng, NXB Giáo dục, NXB Văn học

- Hình gợi ý cách trang trí bìa sách - Bài vẽ HS năm trước - Giấy vẽ, ê ke, chì, tẩy

III Tiến trình dạy - học: Kiểm tra cũ: Vở tập: Bài m i: Gi i thi u bài: ớ ệ

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét. - GV giới thiệu số bìa sách gợi

ý để HS thấy

- GV kết luận: Trình bày bìa sách quan trọng vì:

- GV gợi ý HS nhận hình

- Có nhiều loại bìa sách

- Bìa sách cần phải đẹp để thu hút người đọc

-> Vì bìa sách phản ánh nội dung sách

- Bìa sách đẹp, lôi người đọc -> Chữ yếu tố quan trọng

ảnh có bìa sách

- GV kết luận: tuỳ loại bìa sách mà có cách trang trí khác

- Hình minh hoạ phải phù hợp nội dung

- Màu sắc phù hợp

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ - GV giới thiệu cách trang trí bìa

sách

- GV minh hoạ vài bố cục lên bảng

- Hiểu nội dung để tìm cách trang trí cho phù hợp

- Tìm bố cục:

+ Phác mảng chữ + Phác mảng hình + Phác mảng tên tác giả

+ Phác mảng tên biểu trưng NXB

- Hình minh hoạ phù hợp với nội dung

- Màu sắc phù hợp với đối tượng phục vụ

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bàì - GV gợi ý HS chọn tên sách để

trình bày bìa

- Gợi ý bố cục mảng, kẻ chữ, hình màu

- HS vẽ theo nội dung mà chọn

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập. - GV cho HS chọn hoàn

thành để treo, nhận xét xếp loại - GV tổng kết cho điểm

- HS tự nhận xét, xếp loại Bài tập nhà:

- Tiếp tục hồn thành vẽ, xem số loại bìa sách - Chuẩn bị học sau

Ngày soạn 18 tháng 11.năm 2016 TIẾT :13 Vẽ tranh

BÀI : 12 ĐỀ TÀI GIA ĐÌNH ( TIẾT 1) I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: HS biết tìm nội dung cách vẽ tranh đề tài gia đình 2 Kỹ năng: HS vẽ tranh theo ý thích.

3 Thái độ: Yêu thương ông bà, cha mẹ, anh chị em thành viên khác gia đình, họ hàng, gia tộc

II Chuẩn bị GV HS:

- Một số tranh ảnh hoạ sĩ, HS đề tài gia đình - Giấy vẽ, màu

- Sưu tầm tranh ảnh đề tài gia đình III Tiến trình dạy - học:

Kiểm tra cũ: Vở tập Bài m i: Gi i thi u ớ ệ

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét - Là tranh phản ánh sinh hoạt đời

thường gia đình

- GV yêu cầu số HS tự giới thiệu tranh sưu tầm qua cách thể như: bố cục, hình vẽ, màu sắc - GV giới thiệu tranh hoạ sĩ gia đình gợi ý cho HS nhận xét về:

- Vẽ: Cảnh xum họp, ông bà, cha mẹ - HS giới thiệu về: bố cục, hình vẽ, màu sắc

-> Cách chọn nội dung hình tượng, cách bố cục cách dùng màu tranh

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài. - GV yêy cầu HS tìm, chọn nội dung đề

tài gần gũi, có nhiều hình ảnh quen

thuộc - Màu cần sáng, đẹp mắt, phù hợp với nội dung

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập. - GV giới thiệu có nội dung

hay, bố cục tốt, hình vẽ, màu sắc đẹp

- GV tổng kết cho điểm

- HS nhận xét về: + Bố cục + Hình vẽ + Đường nét + Nội dung Bài tập nhà:

- Vẽ tranh khác đề tài gia đình - Chuẩn bị học sau

Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn 22 tháng 11năm 2016 Tiết:14 Vẽ tranh

Bài : 12 ĐỀ TÀI GIA ĐÌNH ( TIẾT 2) I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: HS biết tìm nội dung cách vẽ tranh đề tài gia đình Kỹ năng: HS vẽ tranh theo ý thích

3 Thái độ: Yêu thương ông bà, cha mẹ, anh chị em thành viên khác gia đình, họ hàng, gia tộc

II Chuẩn bị:

- Một số tranh ảnh hoạ sĩ, HS đề tài gia đình - Giấy vẽ, màu

- Sưu tầm tranh ảnh đề tài gia đình III Tiến trình dạy – học:

Kiểm tra cũ: Vở tập Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài - Là tranh phản ánh sinh hoạt đời thường

một gia đình

- GV yêu cầu số HS tự giới thiệu tranh sưu tầm qua cách thể như: bố cục, hình vẽ, màu sắc

- GV giới thiệu tranh hoạ sĩ gia đình gợi ý cho HS nhận xét về:

- Vẽ: Cảnh xum họp, ông bà, cha mẹ

- HS giới thiệu về: bố cục, hình vẽ, màu sắc

-> Cách chọn nội dung hình tượng, cách bố cục cách dùng màu tranh

Hoạt động 2: Cách vẽ làm bài. - GV yêy cầu HS tìm, chọn nội dung đề tài gần

gũi, có nhiều hình ảnh quen thuộc

- Vẽ hình trước

- Chú ý đến dáng nhận vật.( Tiết thực rồi)

- Màu cần sáng, đẹp mắt, phù hợp với nội dung

- GV giới thiệu có nội dung hay, bố cục tốt, hình vẽ, màu sắc đẹp

- GV tổng kết cho điểm

+ Bố cục + Hình vẽ + Đường nét + Nội dung + Màu sắc Bài tập nhà.

- Vẽ tranh khác đề tài gia đình - Chuẩn bị học sau

Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn 20 tháng12 năm 2016 TIẾT : 17-18 Vẽ tranh

BÀI : 14 ĐỀ TÀI ƯỚC MƠ CỦA EM KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu học:

1- Kiến thức: HS thêm yêu thương, quý trọng tranh đề tài 2- Kỹ năng: Giúp HS hiểu thêm tranh đề tài

3- Thái độ: HS vẽ tranh tranh đề tài khả cảm xúc II Chuẩn bị:

- Sưu tầm số tranh, ảnh hoạ sĩ nước giới, HS hình ảnh tranh đề tài

III Thiết lập ma trân: Nội dung

kiến thức

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng mức độ thấp

Vận dụng mức độ cao

Tổng cộng Nội dung

tư tưởng chủ đề

0,5đ 0,5đ 1đ 2đ

Hình ảnh 0,5đ 0,5đ 1đ 2đ

Bố cục 0,5đ 0,5đ 1đ 2đ

Màu sắc 0,5đ 0,5đ 1đ 2đ

Đường nét 0,5đ 0,5đ 1đ 2đ

Tổng 1đ 1,5đ 2,5đ 5đ 10đ

IV Đề :

Em vẽ tranh đề tài ước mơ em (kích thước giấy A3) V Đáp án:

a Nội dung tư tưởng chủ đề(2đ)

- Xác định nội dung phù hợp với đề tài(0,5đ)

- Nội dung tư tưởng mang tính giáo dục cao phản ánh thực tế sinh động có chọn lọc (1đ)

b Hình ảnh(2đ)

- Hình ảnh thể nội dung(0,5đ)

- Hình ảnh sinh động phù hợp với nội dung (0,5đ)

- Hình ảnh chọn lọc, đẹp phong phú phù hợp với nội dung gần gũi với sống (1đ)

c Bố cục(2đ)

- Sắp xếp bố cục đơn giản (0,5đ)

- Sắp xếp bố cục có hình ảnh nhóm nhóm phụ (0,5đ) - Bố cục xếp đẹp sáng tạo hấp dẫn(1đ)

d Màu sắc(2đ)

- Lựa chọn gam màu theo ý thích (0,5đ) - Màu vẽ có trọng tâm có đậm, có nhạt(0,5đ)

- Màu sắc tình cảm đậm nhạt phong phú bật trọng tâm tranh(1đ) e Đường nét(2đ)

- nét vẽ thể nội dung tranh (0,5đ) - Nét vẽ tự nhiên hình(0,5đ)

- Nét vẽ tự nhiên có cảm xúc Hình đẹp tạo phong cách riêng (1đ) Bài tập nhà:

Sưu tầm tranh ảnh Rút kinh nghiệm :

Ôn tập: Vẽ tranh

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH MÙA HÈ I Mục tiêu :

- Kiến thức: HS hiểu cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè - Kỹ năng: Vẽ tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích - Thái độ: HS thêm yêu mến phong cảnh quê hương đất nước II Chuẩn bị GV HS:

1 Giáo viên

- Sưu tầm số tranh ảnh hoạ sĩ nước vẽ phong cảnh mùa hè

- Tranh HS năm trưSớc

- Sưu tầm tranh phong cảnh mùa kkhác để so sánh Học sinh

- Bút chì, màu, vỡ tập III Tiến trình dạy học: - kiểm tra cũ: vỡ tập

- GV giới thiệu phong cảnh thành phố, thôn quê, rừng núi, miền biển Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài

- GV gợi ý cho HS tìm nội dung phong cảnh mùa hè vùng:

Cảnh vật mùa hè thường có đặc điểm ?

- GV cho HS xem tranh phong cảnh hoạ sĩ, tranh cảu HS năm trước để em cảm thụ vẻ đẹp nhận biết cảnh sắc mùa hè

- thành phố, thôn quê, rừng núi, miền biển

- Có sắc thái màu sắc phong phú, gây ấn tượng mạnh mẽ so với cảnh vật mùa khác

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ - GV hướng dẫn cho HS tìm chọn

cảnh mà HS yêu thích để vẽ

- GV hướng dãn cho HS tìm khơng gian màu sắc để thể phong cảnh mùa hè

- HS tự tìm cho nội dung phù hợp để vẽ

- HS tìm hình ảnh như: nắng, hoa lá, cỏ cây, thả diều, chăn trâu Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài

- GV cho HS vẽ trời lớp theo bước:

- GV gợi ý cho HS về:

-> Phác bố cục, vẽ chi tiết, vẽ màu + Cách chọn, cắt cảnh

+ Cách bố cục giấy + Cách vẽ hình

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - GV cho HS nhận xét số yêu

cầu :

-> Yêu cầu bố cục

- Hình vẽ hài hồ màu sắc - Đặc trưng khơng gian mang sắc thái mùa hè

Hoạt động 5: Bài tập nhà:

- Vẽ tranh phong cảnh tuỳ thích - Quan sát chậu cảnh

- Chuẩn bị học sau Rút kinh nghiệm:

Ngày 15 tháng 10 năm 2010

Ngày soạn 24 tháng 10 năm 2010 TIẾT :11 VẼ TRANG TRÍ

BÀI :11 TRÌNH BÀY BÌA SÁCH I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- HS hiểu đợc ý nghĩa việc trình bày bìa sách - Biết cách trang trí bìa sách

- Trang trí bìa sách theo ý thích II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên.

- Chuẩn bị số loại bìa sách nhà xuất : NXB Kim Đồng, NXB Giáo dục, NXB Văn học

- Bài vẽ HS năm trước 2 Học sinh.

- Giấy vẽ, ê ke, chì, tẩy

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Kiểm tra cũ: Vở tập: Bài m i: Gi i thi u bài: ớ ệ

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét. - GV giới thiệu số bìa sách gợi

ý để HS thấy

- GV kết luận: Trình bày bìa sách quan trọng vì:

- GV gợi ý HS nhận hình ảnh có bìa sách

- GV kết luận: tuỳ loại bìa sách mà có cách trang trí khác

- Có nhiều loại bìa sách

- Bìa sách cần phải đẹp để thu hút người đọc

-> Vì bìa sách phản ánh nội dung sách

- Bìa sách đẹp, lôi người đọc -> Chữ yếu tố quan trọng

- Tên cần rõ ràng, dễ đọc

- Hình minh hoạ phải phù hợp nội dung

- Màu sắc phù hợp

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ - GV giới thiệu cách trang trí bìa

sách

- GV minh hoạ vài bố cục lên bảng

- Hiểu nội dung để tìm cách trang trí cho phù hợp

- Tìm bố cục:

+ Phác mảng chữ + Phác mảng hình + Phác mảng tên tác giả

+ Phác mảng tên biểu trưng NXB

- Hình minh hoạ phù hợp với nội dung

- Màu sắc phù hợp với đối tượng phục vụ

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bàì - GV gợi ý HS chọn tên sách để

trình bày bìa

- Gợi ý bố cục mảng, kẻ chữ, hình màu

- HS vẽ theo nội dung mà chọn

hoạt động 4: Đánh giá kết học tập. - GV cho HS chọn hoàn

thành để treo, nhận xét xếp loại - GV tổng kết cho điểm

- HS tự nhận xét, xếp loại Bài tập nhà:

- Chuẩn bị học sau

Rút kinh nghiệm :

Kiểm tra tổ chuyên môn Ngày tháng 10 năm 2010

P tổ trưởng

Trương Thị Hạnh

Ngày soạn 30 tháng 10.năm 2010 TIẾT :12 VẼ TRANH

BÀI : 12 ĐỀ TÀI GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- HS biết tìm nội dung cách vẽ tranh đề tài gia đình - HS vẽ tranh theo ý thích

- Yêu thương ông bà, cha mẹ, anh chị em thành viên khác gia đình, họ hàng, gia tộc

II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên

- Một số tranh ảnh hoạ sĩ, HS đề tài gia đình 2 Học sinh

- Giấy vẽ, màu

Bài m i: Gi i thi u ớ ệ

HOẠT ĐỘNG 1: HƯỚNG DẪN HỌC SINH QUAN SÁT, NHẬN XÉT - Là tranh phản ánh sinh hoạt đời

thường gia đình

- GV yêu cầu số HS tự giới thiệu tranh sưu tầm qua cách thể như: bố cục, hình vẽ, màu sắc - GV giới thiệu tranh hoạ sĩ gia đình gợi ý cho HS nhận xét về:

- Vẽ: Cảnh xum họp, ông bà, cha mẹ - HS giới thiệu về: bố cục, hình vẽ, màu sắc

-> Cách chọn nội dung hình tượng, cách bố cục cách dùng màu tranh

HOẠT ĐỘNG 2: HƯỚNG DẪN HỌC SINH CÁCH VẼ VÀ LÀM BÀI. - GV yêy cầu HS tìm, chọn nội dung

đề tài gần gũi, có nhiều hình ảnh quen thuộc

- Vẽ hình trước - Chú ý đến dáng nhận vật

- Màu cần sáng, đẹp mắt, phù hợp với nội dung

HOẠT ĐỘNG 3: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP. - GV giới thiệu có nội

dung hay, bố cục tốt, hình vẽ, màu sắc đẹp

- GV tổng kết cho điểm

- HS nhận xét về: + Bố cục + Hình vẽ + Đường nét + Màu sắc + Nội dung Bài tập nhà:

- Vẽ tranh khác đề tài gia đình - Chuẩn bị học sau

Rút kinh nghiệm :

Kiểm tra tổ chuyên môn Ngày tháng 10 năm 2010

P tổ trưởng

Ngày soạn tháng 11 nam 2010

TIẾT :13 VẼ THEO MẪU

BÀI :13 GIỚI THIỆU TỈ LỆ KHUÔN MẶT NGƯỜI

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- HS biết nét tỉ lệ phận khuôn mặt người - Hiểu biểu tình cảm khn mặt

- Tập vẽ chân dung II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên

- Hình minh hoạ tỉ lệ khuôn mặt người - Tranh, ảnh chân dung lứa tuổi 2 Học sinh.

- Ảnh chân dung - Giấy, bút chì, màu

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Kiểm tra cũ: vỡ tập Bài m i: gi i thi u bài.ớ ệ

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét - GV giới thiệu số tranh, ảnh

chân dung gợi ý để HS thấy đỉêm chung khuôn mặt người: Mắt, tai, mũi, miệng

- GV hướng dẫn HS quan sát:

- GV vẽ lên bảng số khuôn mặt để HS quan sát

- GV gợi ý để HS nhận tương quan tỉ lệ phận người

- HS quan sát nhận xét điểm chung khuôn mặt người

-khác

- GV tóm tắt: có khác bề ngồi tỉ lệ phận mà mặt người không giống

Tương quan phận mắt, mũi, miệng, tai, to, nhỏ không giống

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét tỉ lệ mặt người - GV giới thiệu hình 2; SGK

để HS nhận tỉ lệ phận gương mặt

- GV gợi ý để HS nhận tỉ lệ phận theo chiều rộng:

- Đây tỉ lệ chung, có tính khái qt

- Chiều dài mặt:

+ Tóc (từ đỉnh đầu đến trán)

+ Trán vị trí khoảng 1/3 chiều dài khuôn mặt

+ Mắt vị trí khoảng 1/3 từ lơng mày đến chân mũi

+ Miệng vị trí khoảng 1/3 từ chân mũi đến cằm

+ Tai vị trí khoảng từ ngang chân mày đến chân

-> Khoảng cách hai mắhình khoảng 1/5 chiều rộng khn mặt + Chiều dài mắt khoảng 1/5 chiều rộng khuôn mặt

+ Hai thái dương khoảng 1/5 chiều rộng khuôn mặ.t

+ Khoảng cách cánh mũi rộng khoảng cách hai mắt

+ Miệng rộng mũi Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài. - GV yêu cầu tập: nhìn nét mặt

bạn, vẽ phác hình dáng tỉ lệ cấ phận

- HS làm

- Cho số HS lên bảng vẽ tỉ lệ Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập.

- GV gợi ý cho HS nhận xét số hình vẽ bảng vẽ:

GV bổ sung

-> HS nhận xét: + Hình dáng chung

+ Đặc điểm số nét mặt + Tỉ lệ phận

Bài tập nhà:

- Quan sát gương mặt người thân tìm đặc điểm - Đọc làm tham khảo SGK

- Chuẩn bị học sau Rút kinh nghiệm :

Ngày tháng 11 năm 2010 P tổ trưởng

Trương Thị Hạnh

Ngày soạn 29 tháng 12 năm 2015 TIẾT : 19 Vẽ theo mẫu

BÀI :15 VẼ CHÂN DUNG (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Kiến thức: HS hiểu tranh chân dung Kỹ năng: Biết cách vẽ tranh chân dung Thái độ: Vẽ chân dung bạn hay người II CHUẨN BỊ:

- Hình gợi ý cách vẽ

- Tranh chân dung HS năm trước - Tranh, ảnh chân dung, SGK, giấy, bút chì, III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

1- Kiểm tra cũ: Đồ dùng học tập 2- Bài m i: Gi i thi u bài.ớ ệ

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét: - GV giới thiệu số tranh, ảnh

chân dung gợi ý cho HS nhận xét :

- GV yêu cầu HS quan sát SGK gợi ý để em nhận :

- Sự khác ảnh tranh chân dung

- Đặc điểm nét mặt - Trạng thái tình cảm

+ Tranh chân dung tranh vẽ người cụ thể

- Có thể vẽ : chân dung bán thân ; chân dung toàn thân ; chân dung nhiều người Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ chân dung:

- GV yêu cầu HS ý đến : - lưu ý:

mầu

- Vẽ phác phác đường trục khuôn mặt – vị trí đường trục khơng nhau, phụ thuộc vào tư khuôn mặt

- Tỉ lệ phận : Tóc, trán, mắt, mũi, miệng, tai,

- Khi mặt ngẩng lên hay cúi xuống tỉ lệ phận thay đổi

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài: - GV gợi ý HS nhận xét hình 1;

trang 129; 130 SGK - Yêu cầu HS :

- GV cho  bạn lên bảng vẽ chân dung

- HS nhận xét theo ý kiến

- Tập vẽ chân dung ý thể trạng thái tình cảm

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập: - GV gợi ý HS nhận xét hình vẽ

chân dung bảng :

- Hình dáng - Tỉ lệ

- Các trạng thái tình cảm Bài tập nhà:

- Quan sát, nhận xét gương mặt người thân tập vẽ - Sưu tầm tranh chân dung

- Chuẩn bị học sau Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn 08 tháng 01 năm 2016 TIẾT 20: Vẽ theo mẫu

BÀI 15: VẼ CHÂN DUNG (Tiết 2)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Kiến thức: HS hiểu tranh chân dung - Kỹ Năng: Biết cách vẽ tranh chân dung - Thái độ: Vẽ chân dung bạn hay người. II CHUẨN BỊ:

- Hình gợi ý cách vẽ

- Tranh chân dung HS năm trước - Tranh, ảnh chân dung, SGK, giấy, bút chì, III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

1- Kiểm tra cũ: Tranh chân dung tranh nào? 2- Bài m i: Gi i thi u bài.ớ ệ

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét: - GV giới thiệu số tranh, ảnh chân

dung gợi ý cho HS nhận xét :

- GV yêu cầu HS quan sát SGK gợi ý để em nhận :

- Sự khác ảnh tranh chân dung

- Đặc điểm nét mặt - Trạng thái tình cảm

+ Tranh chân dung tranh vẽ người cụ thể

- Có thể vẽ : chân dung bán thân ; chân dung toàn thân ; chân dung nhiều người

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ chân dung:

- GV yêu cầu HS ý đến : - lưu ý:

mầu

- Vẽ phác phác đường trục khn mặt – vị trí đường trục không nhau, phụ thuộc vào tư khuôn mặt

- Tỉ lệ phận : Tóc, trán, mắt, mũi, miệng, tai,

- Khi mặt ngẩng lên hay cúi xuống tỉ lệ phận thay đổi

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài: - GV gợi ý HS nhận xét hình 1; trang

129; 130 SGK - Yêu cầu HS :

- GV cho  bạn lên bảng vẽ chân dung

- HS nhận xét theo ý kiến - Tập vẽ chân dung ý thể trạng thái tình cảm

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập: - GV gợi ý HS nhận xét hình vẽ

chân dung bảng :

- Hình dáng - Tỉ lệ

- Các trạng thái tình cảm Bài tập nhà:

- Quan sát, nhận xét gương mặt người thân tập vẽ - Sưu tầm tranh chân dung

- Chuẩn bị học sau Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn 13 tháng năm 2016 TIẾT : 21 Thường thức mỹ thuật

BÀI : 16 SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT HIỆN ĐẠI PHƯƠNG TÂY TỪ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1- Kiến thức: HS hiểu sơ lược giai đoạn phát triển Mĩ thuật đại phương Tây

2- Kỹ năng: Bước đầu làm quen với số trường phái hội hoạ đại : trường phái Ấn tượng, trường phái Dã thú, trường phái Lập thể

3- Thái độ: Biết quy trọng giữ gìn tác phẩm mỹ thuật II CHUẨN BỊ:

- Sưu tầm tranh, ảnh giai đoạn từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

1- Kiểm tra cũ: Tranh chân dung tranh vẽ hình ảnh nào? 2- Bài mới: Giới thiệu :

- Cho HS xem số tranh thời kì này, đặt câu hỏi đơn giản

+ Tranh vẽ nào? có hiểu nội dung khơng ? biết nguồn gốc tên tranh chưa?,

- GV ý đến đặc điểm sau :

+ Về lịch sử : Đây giai đoạn có biến chuyển sâu sắc châu Âu với kiện lớn : Công xã Pa-ri (1871), chiến tranh giới lần thứ (1914 - 1918) Cách mạng XHCN tháng Mười Nga (1917)

+ V ngh thu t : nh ng bi n ề ệ ậ ữ ế động tr , xã h i ã tác ị ộ đ ng n tâm lí ng i Cu c u tranh gi a khuynh

độ đế ườ ộ đấ ữ

hướng tri t h c, v n h c, ngh thu t, ã di n quy tế ọ ă ọ ệ ậ đ ễ ế li t Riêng M thu t, ây c ng th i kì ch ng ki n s ệ ĩ ậ đ ũ ứ ế ự đời k ti p l n gi a trào l u ngh thu t m i.ế ế ẫ ữ ệ ậ

- GV yêu cầu HS tìm hiểu SGK trả lời câu hỏi :

+ Tại trường phái lại có tên “Ấn tượng” ?

+ Những nét trường phái này?

+ Chủ đề ?

+ Các tác phẩm tiêu biểu ?

* Chú ý hội hoạ chia làm hai trường phái :

- Người ta lấy tên “Ấn tượng” từ tranh “Ấn tượng mặt trời mọc ” Mô-nê

 Những hoạ sĩ theo trường phái cho : Thiên nhiên ln biến đổi tuỳ thuộc vào ánh sáng, khí quyển, hoạ sĩ trọng ánh sáng, đặc biệt ánh sáng mặt trời chiếu vào người cảnh vật

 Đi vào sống đương đại, người, thiên nhiên với bảng màu tươi sáng

 Bữa ăn cỏ – Ma-nê ; Nhà thờ lớn Ru- răng, Hoa súng, Ấn tượng mặt trời mọc hoạ sĩ Mô-nê,

* Trường phái hội hoạ Tân ấn tượng: Các hoạ sĩ dùng màu nguyên chất kiên trì ngồi chấm trăm, hàng ngàn chấm nhỏ đạt hiệu mong muốn

* Trường phái hoạ sĩ Hậu Ấn tượng: Một số hoạ sĩ xuất sau, muốn vượt qua giới hạn hoạ sĩ Ấn tượng để tìm đường khác Đó hoạ sĩ Hậu Ấn tượng – có ảnh hưởng lớn đến hệ hoạ sĩ sau

Hoạt động 2: Trường phái hội hoạ dã thú. - GV cho HS tự tìm hiểu SGK

+ Vì lại gọi Dã thú ?

+ Nêu số hoạ sĩ trường phái ? + Đặc điểm trường phái ?

+ Các tác phẩm tiêu biểu ?

- GV kết luận : trường phái hội hoạ Dã thú sử dụng phép giản ước cách dùng màu nguyên sắc với hi vọng sáng tạo hội hoạ Tranh họ có ảnh hưởng tới hoạ sĩ hệ sau

- Triển lãm “màu thu” Pa-ri (1905) có phịng tranh giới thiệu tác phẩm đặc biệt dội màu sắc – người ta gọi trường phái hội hoạ Dã thú

 Ma-tit-xơ ; Vla-manh ; Van Đơn-ghen, - Đó hoạ sĩ có cách tân màu sắc triệt để, tranh họ không diễn tả khối, không vờn sáng tối, mà cong mảng màu nguyên sắc, gay gắt, viền mạnh bạo, dứt khoát

Hoạt động 3: Trường phái hội hoạ Lập thể. - Những người có cơng sáng tạo

khuynh hướng hội hoạ Lập thể ?

+ Tư tưởng hoạ sĩ trường phái gì?

- Các tác phẩm tiêu biểu: - GV kết luận :

 Là hoạ sĩ Brắc-cơ Pi-cát-xô Họ chịu ảnh hưởng mạnh mẽ hoạ sĩ Hậu Ấn tượng

- Hội hoạ Lập thể đời Pháp năm 1907 hội hoạ Dã thú

 Đi tìm cách diễn tả khơng phụ thuộc vào đối tượng miêu tả Tập trung phân tích, giản lược hố hình thể hình kỉ hà , hình khối

- Đàn ghi ta ; đĩa đựng hoa quả, hoạ sĩ Pi-cát-xô ; người đàn bà đàn ghi ta hoạ sĩ Brắc-cơ

 Những biến động xã hội châu Âu tác động mạnh đến trường phái Mĩ thuật

- Các hoạ sĩ trẻ ln người tìm tịi, sáng tạo trào lưu nghệ thuật khác với lối vẽ hoạ sĩ trước Các trường phái ấn Tượng, Dã Thú, Lập Thể có đóng góp tích cực cho phát triển Mĩ thuật đại

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập. - GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức

cho HS

- HS trả lời theo kiến thức học 3- Bài tập nhà:

- HS đọc SGK

- Sưu tầm tranh, ảnh, viết liên quan đến học - Chuẩn bị học sau

Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn 19 tháng năm 2016

TIẾT 22: Thường thức mỹ thuật:

BÀI 17 MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA TRƯỜNG PHÁI HỘI HOẠ ẤN TƯỢNG I - MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: HS hiểu sơ lược giai đoạn phát triển Mĩ thuật đại phương Tây

2- Kỹ năng: Bước đầu làm quen với số trường phái hội hoạ đại : trường phái Ấn tượng, trường phái Dã thú, trường phái Lập thể

3- Thái độ: Biết quý trọng giữ gìn tác phẩm mỹ thuật II - CHUẨN BỊ

- Sưu tầm tranh, ảnh liên quan đến học III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ: Vở Bài tâp. 2 Bài mới: Gi i thi u bài.ớ ệ

Hoạt động 1: Giáo viên cho nhóm thảo luận. + hoạ sĩ phân thành bốn nhóm

- Giáo viên kết luận: TP ấn tượng mặt trời mọc tiêu biểu cho phong cách nghệ thuật Hoạ sĩ Mônê mở đường tiên phong cho trường phái hội hội hoạ ấn tượng

- Giáo viên kết luận: Bức tranh cỏ Hoạ sĩ Manê bước ngoặt quan trọng nghệ thuật hội hoạ phương tây

+ Các nhóm thảo luận ghi kết vào phiếu học tập

Nhóm 1: Hoạ sĩ Mơnê: Trình bày kết quả thảo luận nhóm

-Giáo viên KL: Tranh hoạ sĩ Vangốc có nét đặc biệt, màu sắc rực rỡ phối hợp với hình cộng với nét bút mạnh mẽ, tạo tranh đầy kịch tính

Giáo viên KL:

Nhóm 3: Hoạ sĩ Van gốc Nhóm trình bày Các nhóm bổ sung

Nhóm 4: Hoạ sĩ Xơra Đại diện nhóm trình bày Các nhóm bổ sung

Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập + GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho HS

+ HS trả lời theo kiến thức học 3- Bài tập nhà:

- HS đọc SGK

- Sưu tầm tranh, ảnh, viết liên quan đến học - Chuẩn bị học sau

Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn 23 tháng năm 2016 TIẾT : 23 vẽ trang trí

BÀI: 18 VẼ TRANH CỔ ĐỘNG (TIẾT 1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1- Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa tranh cổ động.

2- Kỹ năng: Biết cách xếp chữ mảng hình để tạo mốt tranh cổ động phù hợp với nội dung chọn

3- Thái độ: Vẽ tranh cổ động. II CHUẨN BỊ:

- Một số tranh cổ động

- Chẩn dị tranh đề tài để so sánh với tranh cổ động - Sưu tầm tranh cổ động

- Giấy, bút, thước, màu vẽ

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1- Kiểm tra cũ: Đồ dùng học tập 2- Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét - GV treo số tranh cổ động

tranh đề tài để HS nhận xét

- Tranh cổ động thuộc loại tranh đồ hoạ, có nhiều tên gọi : tranh tuyên truyền, tranh áp phích, tranh quảng cáo

- Tranh cổ động có hình ảnh chữ - Bố cục thường mảng hình lớn tạo nên khoẻ khoắn, mạnh mẽ, dễ nhìn, dễ hiểu

- Tính tượng trưng cao thể hình vẽ màu sắc

- GV phân tích tranh “Vì mái trường khơng có ma tuý” Chiêu Anh Luận :

- GV giới thiệu loại tranh cổ động:

 Hình ảnh cánh tay khoẻ che chở, bảo vệ cho trường học

- Phía cánh tay hình ảnh rùng rợn hậu hoạ ma tuý, ý nói cần phải loại trừ

+ Chữ “Vì mơi trường khơng có ma t” chân phương, khoẻ tạo bố cục chặt chẽ, làm rõ nội dung

+ Màu sắc đơn giản

 Tranh cổ động phục vụ trị - Tranh cổ động thương mại - Tranh cổ động VH, y tế, GD, TT Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ

- GV gợi ý để HS chọn nội dung hình ảnh để vẽ

- Cách vẽ :

- GV cho HS tìm hiểu tranh hoạ sĩ Lương Xuân Nhị :

- Phòng chống tệ nạn xã hội ;

- Tuyên truyền sách pháp luật nhà nước

 Vẽ phác mảng chính, phụ + Sắp xếp dịng chữ

+ Chọn màu sắc phù hợp với nội dung + Vẽ màu

+ Hoàn thiện vẽ

 Bức tranh nhằm thức tỉnh lương tâm, làm suy yếu tinh thần chiến đấu lính Pháp

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài - GV gợi ý chội hoạ HS trao đổi qua

các câu hỏi

+ Tranh cổ động có đặc điểm ? + Mảng hình mảng chữ tranh cổ động nào?

+ Vì tranh cổ động lại đặt nơi cơng cộng

+ Suy nghĩ gì? màu sắc tranh

- HS trả lời câu hỏi theo kiến thức học

3- Bài tập nhà:

- Sưu tầm tranh cổ động tập nhận xét : đề tài, bố cục, hình ảnh màu sắc - Lựa chọn đề tài để vẽ tranh cổ động

Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn 21 tháng năm 2016 Tiết : 24 Vẽ trang trí

Bài : 18 VẼ TRANH CỔ ĐỘNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa tranh cổ động

2 Kỹ năng: Biết cách xếp chữ mảng hình để tạo mốt tranh cổ động phù hợp với nội dung chọn

3 Thái độ: Vẽ tranh cổ động. II CHUẨN BỊ:

- Một số tranh cổ động

- Chẩn dị tranh đề tài để so sánh với tranh cổ động - Sưu tầm tranh cổ động

- Giấy, bút, thước, màu vẽ

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ: Đồ dùng học tập 2 Bài mới: Gi i thi u ớ ệ

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài - GV kiểm tra đồ dùng học tập

HS

- GV nhắc lại yêu cầu tập : - GV gợi ý HS tìm:

- GV giúp HS làm :

- Giấy vẽ - Màu vẽ

 Vẽ theo ý thích : ví dụ vẽ phịng chống ma t, bảo vệ mơi trường, - Tìm hình ảnh chính, phụ

- Sắp xếp mảng hình, mảng chữ - Màu sắc,

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ - GV chội hoạ HS dán tranh lên bảng

- gợi ý HS nhận xét :

-GV yêu cầu HS tự xếp loại vẽ - GV tốm tắt, bổ sung xếp loại số vẽ

- Đề tài - Bố cục - Hình ảnh - Màu sắc 3.Bài tập nhà:

- Sưu tầm tập phân tích tranh cổ động - Chuẩn bị học sau

Ngày soạn, 7/2/2015 Tiết 25: Vẽ trang trí

BÀI 19: TRANG TRÍ LỀU TRẠI I – MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức: Học sinh hiểu cần trang trí lều trại, trang trí cổng trại

2- Kỹ năng: Biết cách trang trí trang trí đợc cổng trại lều trại theo ý thích 3- Thái độ: Học sinh gắn bó với sinh hoạt tập thể

II – CHUẨN BỊ * Giáo viên:

- Một số tranh ảnh lều trại

- Bài vẽ cổng trại, lều trại HS năm trước * Học sinh:

- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ… III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét. + Giáo viên giới thiệu số hình ảnh

học sinh sinh hoạt cắm trại

+ Trại thờng đợc tổ chức cắm vào dịp nào?

+ Lều trại thờng đợc tổ chức cắm nơi nào?

+ Màu sắc khơng khí nơi cắm trại em thấy nh nào?

+ Tổng thể trại gồm phần nào? + Chi tiết trại gồm phần nào? + Hình thức trang trí nh nào? + Nguyên vật liệu trang trí trại gì? + Vì lều trại phải đợc trang trí đẹp?

- Trong ngày nghỉ, lễ hội sau năm học vào dịp hè…

- Nơi rộng, thống mát nơi có di tích văn hố, di tích lịch sử

- Màu sắc phong phú khơng khí nhộn nhịp vui tơi

- Khuôn viên, cổng trại; lều trại sân chơi

- Cổng trại lều trại - Cách bố cục

- Cổng trại (Hình dáng) - Trang trí (Hình vẽ màu sắc)

- Sử dụng nguyên vật liệu đa dạng, sẵn có nh cây, Pa nơ, giấy màu, vải - Gây thu hút tạo khơng khí cho ngày hội

+ Giáo viên giới thiệu mơt số hình ảnh lều trại

+ Em cho biết có dạng cổng trại nào?

+ Ta phải làm nh để trang trí đợc cổng trại?

(Kết hợp hình minh hoạ bớc trang trí lều trại)

+ Cổng phận trại nên cần trang trí đẹp độc đáo

+ Giáo viên giới thiệu cho học sinh nhiều hình ảnh để học sinh nhận có nhiều cách trang trí khác

+ Trang trí lều trại cần phải tiến hành qua bớc?

- Dạng cân xứng.

- Dạng khơng cân xứng.

- Vẽ phác hình dáng cửa chính, phụ, phác mảng cần trang trí (chữ hoạ tiết…)

- Có thể vẽ, cắt xé dán loại hoạ tiết trang trí

2 Trang trí lều trại.

+ Học sinh nắm đợc cách trang trí sáng tạo theo cách riêng

- Phác hình lều trại

- Vẽ phác mảng cần trang trí - Vẽ chi tiết

- Vẽ màu theo ý thích (sử dụng cá màu t-ơng phản để gây ấn tợng)

* HĐ3: Hướng dẫn HS làm

+ Giáo viên cho học sinh chọn tập: Trang trí lều cổng trại + Giúp HS làm nh hớng dẫn

* HĐ4: Đánh giá kết học tập

+ Giáo viên cho học sinh đánh giá xếp loại tập + GV đánh giá chung kết thúc

* Bài tập nhà

+ Làm tiếp lớp (Nếu chưa xong) + Chuẩn bị sau

Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn 10 tháng năm 2016 Tiết 26 : Vẽ theo mẫu

Bài 20 GIỚI THIỆU TỈ LỆ CƠ THỂ NGƯỜI VÀ TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI

I - MỤC TIÊU:

3- Thái độ: Biết giữ giàn sản phẩm vẽ II - CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng dạy học: * Giáo viên:

- Sưu tầm tranh ảnh toàn thân: Trẻ em, thiếu niên, niên - Hình gợi ý cách vẽ tỉ lệ thể người

* Học sinh: - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ

III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: Đồ dùng học tập 2 Bài mới: Gi i thi u ớ ệ

Hoạt động Quan sát nhận xét + Giới thiệu số tranh thể

người gợi ý học sinh nhận xét chiều cao

+ Ảnh người thấp, người tầm thường, người cao

+ Em nhận thấy chiều cao người thay đổi nào?

+ Vẻ đẹp người phụ thuộc vào yếu tố nào?

(Giáo viên cho học sinh xem ảnh hồn thiện hình dáng người.) + Căn vào đâu để xác định tỉ lệ kích thước phận thể người?

+ Như người lùn, người thấp, người cao?

+ Tỉ lệ thể người gọi đẹp?

I Tỉ lệ thể trẻ em.

- Hoc sinh nhận thay đổi chiều cao độ tuổi: Trẻ em, thiếu niên, niên

- Thay đổi theo độ tuổi có người cao, người thấp

- Vẻ đẹp bên người phụ thuộc vào cân đối tỉ lệ phận - Lấy chiều dài đầu người làm đơn vị so sánh với toàn thể để định tỉ lệ - Từ  7.5 đầu người cao, đầu là người trung bình, đầu thấp, đầu trở xuống người lùn

Hoạt động Hướng dẫn HS tìm hiểu tỉ lệ người + Cho học sinh quan sát hình

hình SGK tự tìm cách đo tỉ lệ người

+ Cho học sinh quan sát hình SGK tự tìm tỉ lệ số phận tỉ lệ thể người

Kết luận:

Trên số liệu tỉ lệ phận tương ứng với đầu

- Khi vẽ cần dựa vào sở đến với mẫu thực để tìm tỉ lệ phù hợp, khơng máy móc, khơng theo kiến thức

I Tỉ lệ thể người trưởng thành. - Người trưởng thành: Khoảng từ đến 7.5 đầu người cao

- Khoảng đầu người trung bình - Khoảng đầu người thấp

- Người cao khoảng từ đến 7.5 đầu người có tỉ lệ đẹp

Hoạt động Hướng dẫn HS làm bài.

+ Giáo viên chia nhóm yêu cầu học sinh tập ước lượng chiều cao - Học sinh quan sát tập ước lượng

- Các nhóm nhận xét bổ sung - Giáo viên bổ sung đánh giá

Hoạt động Đánh giá kết học tập.

+ Giáo viên nhận xét học động viên khích lệ học sinh + Chuẩn bị học sau

Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn 10 tháng năm 2016

Tiết 27 : Vẽ theo mẫu

Bài 20 GIỚI THIỆU TỈ LỆ CƠ THỂ NGƯỜI VÀ TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI

( TIẾT 2) I - MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: Học sinh nắm bắt hình dáng người tư ngồi, đi, chạy 2- Kỹ năng: Vẽ vài dáng vận động bản.

3- Thái độ: áp dụng vào vẽ tranh. II - CHUẨN BỊ

- Một số tranh ảnh dáng người đi, đứng, chạy, nhảy - Bài vẽ học sinh năm trước

- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ

III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: Đồ dùng học tập 2 Bài mới: Gi i thi u ớ ệ

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét + Giáo viên giới thiệu số dáng

người BĐDDH

+ Khi người vận động tỉ lệ có thay đổi khơng?

+ Khi quan sát dáng người cần ý đến chuyển động phận nào?

I Quan sát nhận xét.

- Tỉ lệ thể người không thay đổi người cúi, ngồi chạy

- Chú ý đến phận

+ Cho HS quan sát số hình dáng người khác

- Tư dáng người tay chân đi, đứng, chạy, nhảy không giống - lớp quan sát vài dáng đứng, vẫy tay, đi, nhanh, chạy

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ dáng người. + Giáo viên cho học sinh

làm mẫu

+ Để vẽ dáng người cần phải làm nào?

- Học sinh vẽ phác chính, giáo viên hướng dẫn số dáng lên bảng cho em học tập

II cách vẽ dáng người

- Phải quan sát nhanh hình dáng tư - Vẽ phác nét ý đến vị trí tỷ lệ đầu, mình, chân, tay

- Vẽ chi tiết

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm

+ Học sinh thay làm mẫu sáng đứng, đi, cúi + Mỗi mẫu vẽ hai hình

+ Học sinh nhận xét tỷ lệ phận + Thể hình dáng người: động, tĩnh Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập.

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét vẽ bảng số vẽ giấy

3 Bài tập nhà:

- Tập vẽ dáng người đá bóng, nhảy dây - Chuẩn bị 21 sưu tầm tranh Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn 20 tháng năm 2016 TIẾT 28: VẼ TRANH:

BÀI 21: MINH HOẠ TRUYỆN CỔ TÍCH( TIẾT1) I - MỤC TIÊU:

1 Kiển thức: Phát triển khả tưởng tượng biết cách minh hoạ truyện cổ tích. 2 Kỹ năng: Vẽ minh hoạ tình tiết truyện.

3 Thái độ: Học sinh yêu thích truyện cổ tích nước giới. II - CHUẨN BỊ

- Sưu tầm loại trranh minh hoạ truyện cổ tích hoạ sĩ học sinh - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ

- Một mẩu chuyện cổ tích Việt Nam III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: Đồ dùng học tập. 2 Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm, chọn nội dung đề tài. + Theo em hiểu tranh

minh hoạ?

+ Tranh minh hoạ có tác dụng gì? + Có thể minh hoạ theo hình thức nào?

+ Giáo viên cho học sinh xem số tranh minh hoạ truyện cổ tích cho HS xem

- Tranh vẽ theo nội dung câu truyện, văn hay tác phẩm văn học

- Làm cho nội dung tác phẩm rõ hấp dẫn người đọc

- Tranh minh hoạ vẽ theo cốt truyện (theo trình tự nội dung)

- Vẽ theo tình tiết bật hấp dẫn tác phẩm

+ Để minh truyện cổ tích bước ta phải tiến hành nào? + Tranh minh hoạ ta có phải thêm hình ảnh phụ hay khơng?

+ Cách tiến hành vẽ minh hoạ tranh truyện có giống cách vẽ tranh đề tài hay khơng?

- Chọn ý thể rõ nội dung nhất để minh hoạ

- Tìm hình ảnh để làm rõ nội dung

- Thêm hình ảnh phụ cho tranh sinh động

- Tiến hành tương tự tranh đề tài. - Vẽ phác hình chì.

- Vẽ phác hình trước, hình phụ sau - Vẽ màu cần phù hợp với nội dung truyện

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài. + Gợi ý giúp HS:

- Trọn ý truyện mà HS thích - Vẽ hình, vẽ màu tuỳ ý, cần có đậm có nhạt Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập.

+ Giáo viên treo số vẽ gợi ý học sinh nhận xét + Cách tìm, chọn nội dung (rõ hay chưa rõ)

+ Hình ảnh màu sắc? 3 Bài tập nhà.

+ Chuẩn bị Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn tháng năm 2016 Tiết : 29 Vẽ tranh

(kiểm tra 45p)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức: HS thêm yêu thương, quý trọng đề tài 2 Kỹ năng: Giúp HS hiểu thêm truyện cổ tích

3 Thái độ: HS vẽ tranh minh hoạ truyện cổ tích khả cảm xúc

II CHUẨN BỊ:

- Giấy , bút, chì, tẩy, màu II THIẾT LẬP MA TRẬN: Nội dung

kiến thức

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng mức độ thấp

Vận dụng mức độ cao

Tổng cộng Nội dung

t tởng chủ đề

0,5đ 0,5đ 1đ 2đ

Hình ảnh 0,5đ 0,5đ 1đ 2đ

Bố cục 0,5đ 0,5đ 1đ 2đ

Màu sắc 0,5đ 0,5đ 1đ 2đ

Đờng nét 0,5đ 0,5đ 1đ 2đ

Tổng 1đ 1,5đ 2,5đ 5đ 10đ

IV ĐỀ BÀI :

Em vẽ tranh minh hoạ truyện cổ tích (kích thước giấy A4) V ĐÁP ÁN:

a Nội dung tưởng chủ đề(2đ)

- Xác định nội dung phù hợp với đề tài(0,5đ)

- Vẽ nội dung đề tài mang tính giáo dục, phản ánh thực tế sống(0,5đ) - Nội dung tưởng mang tính giáo dục cao phản ánh thực tế sinh động có chọn lọc (1đ)

b Hình ảnh(2đ)

- Hình ảnh thể nội dung(0,5đ)

- Hình ảnh sinh động phù hợp với nội dung (0,5đ)

- Hình ảnh chọn lọc, đẹp phong phú phù hợp với nội dung gần gũi với sống (1đ)

c Bố cục(2đ)

- Sắp xếp đợc bố cục đơn giản (0,5đ)

- Sắp xếp bố cục có hình ảnh nhóm nhóm phụ (0,5đ) - Bố cục xếp đẹp sáng tạo hấp dẫn(1đ)

d Màu sắc(2đ)

- Lựa chọn gam màu theo ý thích (0,5đ) - Màu vẽ có trọng tâm có đậm, có nhạt(0,5đ)

- Màu sắc tình cảm đậm nhạt phong phú bật trọng tâm tranh(1đ) e Đường nét(2đ)

- Nét vẽ tự nhiên hình(0,5đ)

- Nét vẽ tự nhiên có cảm xúc Hình đẹp tạo đợc phong cách riêng (1đ) *

Bài tập nhà: Sưu tầm tranh ảnh Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn tháng năm 2016 Tiết 30 : Vẽ theo mẫu

Bài 22 XÉ DÁN TĨNH VẬT LỌ HOA VÀ QUẢ (Tiết1)

I - MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh biết cách xé dán lọ hoa quả.

2 Kỹ năng: Xé dán giấy tranh có lọ hoa theo ý thích. 3 Thái độ: Cảm nhận vẻ đẹp tranh xé dán giấy.

II -CHUẨN BỊ

- Hình gợi ý cách xé dán giấy

- Bài xé dán giấy học sinh năm trước - Giấy màu loại hồ dán

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét. + Giáo viên giới thiệu số tranh

xé dán giấy màu tĩnh vật

- Tranh xé dán tĩnh vật gồm hình ảnh gì?

- Tranh xé dán loại giấy gì?

- Điều chỉnh màu sắc tranh xé dán tĩnh vật nào?

- Có lọ, hoa quả.

- Có thể dùng loại giấy màu khác để dán

- Màu sắc tranh xé dán thường tươi sáng rực rỡ hay trầm ấm điều tuỳ thuộc vào màu giấy ý thích người xé dán

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách xé dán giấy. + Với màu xé dán ta có cần phải thể

hiện màu hay khơng?

+ Xé giấy tìm nào? (Thực hành cho HS quan sát để em tìm cách làm hợp lí)

- Quan sát mẫu chọn giống mầu cho lọ, hoa

- Có cách:

- Vẽ hình lọ, hoa mặt sau giấy màu xé theo nét

- Xếp dán bố cục định trước Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm

- Giáo viên gợi ý giúp học sinh - Chọn giấy màu

- Học sinh làm giáo viên đến hướng dẫn thêm Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập

+ Gợi ý cho HS nhận xét, đánh giá số vẽ về: - Chọn giấy màu

- Tìm tỷ lệ lọ, hoa - Cách xé hình

- Cách xé dán

Sau GV tóm tắt chốt ý 3 Giao tập nhà.

- Xé dán tranh tĩnh vật, phong cảnh - Chuẩn bị

Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn 10 tháng năm 2016 Tiết 31 : Vẽ theo mẫu

BÀI 22 XÉ DÁN TĨNH VẬT LỌ HOA VÀ QUẢ (Tiết 2)

I - MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh biết cách xé dán lọ hoa quả.

2 Kỹ năng: Xé dán giấy tranh có lọ hoa theo ý thích. 3 Thái độ: Cảm nhận vẻ đẹp tranh xé dán giấy.

II -CHUẨN BỊ

- Hình gợi ý cách xé dán giấy

- Bài xé dán giấy học sinh năm trước - Giấy màu loại hồ dán

III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: Vở Bài tâp. 2 Bài mới: Gi i thi u bài.ớ ệ

+ Giáo viên giới thiệu số tranh xé dán giấy màu tĩnh vật

- Tranh xé dán tĩnh vật gồm hình ảnh gì?

- Tranh xé dán loại giấy gì?

- Điều chỉnh màu sắc tranh xé dán tĩnh vật nào?

- Có lọ, hoa quả.

- Có thể dùng loại giấy màu khác để dán

- Màu sắc tranh xé dán thường tươi sáng rực rỡ hay trầm ấm điều tuỳ thuộc vào màu giấy ý thích người xé dán

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách xé dán. + Với màu xé dán ta có cần phải

thể màu hay không? + Xé giấy tìm nào?

(Thực hành cho HS quan sát để em tìm cách làm hợp lí)

- Quan sát mẫu chọn giống mầu cho lọ, hoa

- Có cách:

- Vẽ hình lọ, hoa mặt sau giấy màu xé theo nét

- Xếp dán bố cục định trước Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài.

- Giáo viên gợi ý giúp học sinh - Chọn giấy màu

- Học sinh làm giáo viên đến hướng dẫn thêm Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập

+ Gợi ý cho HS nhận xét, đánh giá số vẽ về: - Chọn giấy màu

- Tìm tỷ lệ lọ, hoa - Cách xé hình

- Cách xé dán

Sau GV tóm tắt chốt ý 3 Giao tập nhà.

- Xé dán tranh tĩnh vật, phong cảnh - Chuẩn bị

Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn 10 tháng năm 2016 Tiết : 32, 33 Vẽ tranh

Bài : 27 ĐỀ TÀI TỰ CHỌN( tiết) (Kiểm tra học kỳ II) I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức: HS thêm yêu thương, quý trọng đề tài. 2 Kỹ năng: Giúp HS hiểu thêm đề tài tự chọn.

3 Thái độ: HS vẽ tranh quê hương khả cảm xúc mình. II CHUẨN BỊ:

Sưu tầm số tranh, ảnh hoạ sĩ nước giới, HS hình ảnh đề tài tự chọn

III THIẾT LẬP MA TRẬN: Nội dung

kiến thức

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng mức độ thấp

Vận dụng mức độ cao

Tổng cộng Nội dung

tưởng chủ đề

0,5đ 0,5đ 1đ 2đ

Hình ảnh 0,5đ 0,5đ 1đ 2đ

Bố cục 0,5đ 0,5đ 1đ 2đ

Màu sắc 0,5đ 0,5đ 1đ 2đ

Đường nét 0,5đ 0,5đ 1đ 2đ

IV ĐỀ BÀI :

Em vẽ tranh đề tài tự chọn (kích thước giấy A4) V ĐÁP ÁN:

a Nội dung t tởng chủ đề(2đ)

- Xác định đợc nội dung phù hợp với đề tài(0,5đ)

- Vẽ nội dung đề tài mang tính giáo dục, phản ánh thực tế sống(0,5đ) - Nội dung tưởng mang tính giáo dục cao phản ánh thực tế sinh động có chọn lọc (1đ)

b Hình ảnh(2đ)

- Hình ảnh thể nội dung(0,5đ)

- Hình ảnh sinh động phù hợp với nội dung (0,5đ)

- Hình ảnh chọn lọc, đẹp phong phú phù hợp với nội dung gần gũi với sống (1đ)

c Bố cục(2đ)

- Sắp xếp đợc bố cục đơn giản (0,5đ)

- Sắp xếp bố cục có hình ảnh nhóm nhóm phụ (0,5đ) - Bố cục xếp đẹp sáng tạo hấp dẫn(1đ)

d Màu sắc(2đ)

- Lựa chọn gam màu theo ý thích (0,5đ) - Màu vẽ có trọng tâm có đậm, có nhạt(0,5đ)

- Màu sắc tình cảm đậm nhạt phong phú bật trọng tâm tranh(1đ) e Đường nét(2đ)

- nét vẽ thể nội dung tranh (0,5đ) - Nét vẽ tự nhiên hình(0,5đ)

- Nét vẽ tự nhiên có cảm xúc Hình đẹp tạo phong cách riêng (1đ) *Bài tập nhà:

Sưu tầm tranh ảnh

Ngày soạn, 20/5/2013 Tiết 34: 35 Bài 28

TRƯNG BÀY

KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG NĂM I MỤC ĐÍCH TRƯNG BÀY

+ Trưng bày vẽ đẹp năm học nhằm đánh giá kết giảng dạy, học tập GV HS, đồng thời thấy cơng tác quản lí đạo chuyên môn nhà trường

+ Yêu cầu tổ chức nghiêm túc từ khâu chuẩn bị trưng bày đến khâu hướng dẫn HS xem, nhận xét, đánh giá kết học tập, rút học cho năm học tới

II HÌNH THỨC TỔ CHỨC + Trưng bày phòng học

+ Tổ chức cho HS xem có nhận xét, đánh giá theo hướng dẫn GV III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

1.Chuẩn bị *Giáo viên

- Lựa chọn vẽ đẹp HS, kể vẽ thêm phân môn - Nơi trưng bày phương tiện cần thiết

*Học sinh

- Tham gia lựa chọn vẽ đẹp - Tham gia trưng bày GV 2 Hình thức tổ chức

+ Dán vẽ lên giấy Ao, lên bảng …ngay ngắn, làm bo cho đẹp Tốt dán lên giấy Ao theo phân môn: vẽ trang trí, vẽ tranh, vẽ theo mẫu theo loại học: tranh phong cảnh, tranh lễ hội … hay trang trí hình vng, trang trí đường diềm … để làm ĐDDH sau

* Chú ý: Ghi tên tiêu đề (trang trí hình vng, phong cảnh …) tên HS, tên lớp vẽ

+ Trưng bày phòng học

- Trưng bày vẽ đẹp phân môn : + Vẽ theo mẫu

+ Vẽ trang trí + Vẽ tranh

+ Tổ chức cho HS xem có nhận xét, đánh giá theo hướng dẫn GV Rút kinh nghiệm:

Ngày tháng năm 2013 ôn tập tiết: Vẽ tranh

ĐỀ TÀI LAO ĐỘNG

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1- HS tìm, chọn nội dung lao động biết cách vẽ tranh lao động 2- Vẽ tranh theo ý thích

3- Biết yêu lao động quý trọng người lao động lĩnh vực II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Tranh, ảnh đề tài lao động 2 Học sinh:

- Giấy, bút chì, màu

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: - Kiểm tra cũ: Đồ dùng học tập - Bài m i: Gi i thi u ớ ệ

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét. - Nội dung đề tài lao động

thế nào?

 Nội dung phong phú, ví dụ:

- Lao động gia đình, lao động cơng nghiệp, nơng nghiệp, thủ cơng, trí thức, HS

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ. - GV gợi ý HS chọn đề tài phù hợp

với ngành nghề lao động địa phương để gây hứng thú cho HS gợi ý cách thể :

+ Bố cục + Hình tượng + Màu sắc

+ Vẽ hình màu theo ý thích cá nhân

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài. - GV gợi ý để HS tìm cách thể

đề tài cụ thể

- GV yêu cầu HS nêu hình ảnh cho nội dung tranh

- GV nhắc HS :

- Về học tập - Về lao động

 Dáng người cách xếp - Những hình ảnh khác

 Có thể vẽ ; nhiều người - Vẽ hình trước, phụ sau - Vẽ màu theo ý thích

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập. - GV hcọn số dán lên bảng,

gợi ý cho HS nhận xét :

- GV yêu cầu HS tự xếp loại vẽ

+ Hình vẽ + Màu sắc

- HS tự xếp loại theo cảm nhận riêng

Bài tập nhà: - Hoàn thành vẽ

- Sưu tầm tranh cổ động báo, tạp chí - Chuẩn bị học sau

Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn 19/2/2011 TIẾT : 24 VẼ TRANH

BÀI : 24 ĐỀ TÀI ƯỚC MƠ CỦA EM

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- HS biết cách khai thác nội dung đề tài ước mơ em - Vẽ tranh thể ước mơ theo ý thích II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên

- Tranh ĐDDH Mĩ thuật

- Một số tranh, ảnh bói ước mơ hoạ sĩ HS 2 Học sinh

- Giấy, bút, màu vẽ

- Sưu tầm số tranh ảnh liên quan đến học III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra cũ: Đồ dùng học tập Bài m i: Gi i thi u ớ ệ

- GV giới thiệu : ước mơ khát vọng người lứa tuổi + Trong tranh dân gian có nội dung khơng ?

- GV gợi ý HS nhận xét tranh SGK

VD : sống hạnh phúc; khoẻ mạnh; giàu có,

- Trong tranh dân gian Việt Nam ngồi hình vẽ ta thấy mảng chữ mang ý nghĩa chúc tụng, thể ước mơ giản dị sống

- HS phân tích nội dung, bố cục, hình vẽ màu sắc để tìm cách vẽ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ

- GV gợi ý để HS tự tìm nội dung để vẽ

- Tuỳ cách vẽ HS, GV gợi ý hướng dẫn

- GV yêu cầu HS nhắc lại cáh vẽ tranh đề tài

- Ước mơ trở thành : Bác sĩ, kĩ sư, hoạ sĩ, nhà khoa học,

+ HS vẽ thể suy nghĩ độc đáo, hóm hỉnh,

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài - GV theo dõi gợi ý cho HS

nhưng khơng gị ép em

- HS vẽ theo tiếp thu hướng dẫn GV

HOẠT ĐỘNG 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP - GV treo số vẽ gợi ý cho

HS nhận xét

- GV yêu cầu HS tự xếp loại vẽ theo cảm nhận riêng

- GV tổng kết lại

- Cách chọn đề tài - Hình ảnh màu sắc - HS tự xếp loại

Girl reading newspaper and the childhood games 2002 -Cô gái đọc báo trũ chơi thơ ấu

Huỳnh Phỳ Hà Rút kinh nghiệm:

Ma trận đề kiểm tra mơn trang trí lớp Tiết : 25 vẽ trang trí

Bài: 25 TRANG TRÍ LỀU TRẠI (kiểm tra tiết)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- HS hiểu cần trang trí lều trại, cổng trại

- Biết cách trang trí trang trí cổng trại lều trại theo ý thích - HS gắn bó với sinh hoạt tập thể

II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên

- Một só tranh, ảnh lều trại - Bài vẽ HS

2 Học sinh

Giấy, bút, chì, tẩy, màu III THI T L P MA T N Ế Ậ Ậ Nội dung

kiến thức

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng mức độ

thấp

Vận dụng mức độ cao

Tổng cộng Sắp xếp bố

cục mảng hình

0,5đ 0,5đ 1đ 2đ

Màu sắc, họa tiết

0,5đ 0,5đ 1đ 2đ

Tính sáng tạo

1đ 2đ 3đ

Tính ứng dụng

0,5đ 1đ 1,5đ 3đ

Tổng 0,5 1đ 3đ 5,5đ 10đ

IV ĐỀ BÀI : Em trang trí lều trại mà em thích tơ màu? V ĐÁP ÁN:

a Sắp xếp bốc cục mảng hình(2đ) - Sắp xép mảng chính, phụ (0,5đ)

- Sắp xép mảng chính, phụ cân đối thuận mắt (0,5đ) - Sắp xép mảng chính, phụ rõ ràng trọng tâm ( 1đ) b Màu sắc học tiết( 2đ)

- Tìm nhóm họa tiết phù hợp với hình trang trí (0,5đ)

- Phối hợp gam màu với có đậm, có nhạt rõ trọng tâm- Sắp xếp họa tiết theo mảng hình (0,5đ)

- Màu sắc đẹp, đậm nhạt phong phú Biết phối hợp màu tạo màu sắc riêng – Hoạ tiết đẹp hấp dẫn mang tính trang trí cao (1đ)

c Tính sáng tạo(3đ)

- Sản phẩm mang phong cách sáng tạo riêng , độc đáo, hấp dẫn (2đ) d Tính ứng dụng(3đ)

- Trang trí lều trại(0,5đ)

- Vận dụng để trang trí sản phẩm khác(1đ)

- Vận dụng khéo léo hình trang trí làm đẹp sản phẩm sống (1,5đ)

Rút kinh nghiệm:

Kiểm tra tổ chuyên môn Ngày tháng năm 2011

P tổ trưởng

Tiết 30 : Vẽ theo mẫu:

Bài 30 VẼ TĨNH VẬT (LỌ HOAVÀ QUẢ) (vẽ màu)

I - MỤC TIÊU:

- Học sinh biết cách vẽ tĩnh vật màu

- Vẽ tranh tĩnh vật màu đơn giản theo ý thích - Thấy vẻ đẹp tranh tĩnh vật

II -CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng dạy học: * Giáo viên:

- Hình gợi ý hướng dẫn cách vẽ màu

- Tranh tĩnh vật màu hoạ sĩ, vẽ học sinh - Chuẩn bị mẫu vẽ khác

* Học sinh:

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: Vở Bài tâp 2 Bài mới: Gi i thi u bài.ớ ệ

HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét. + Giáo viên giới thiệu vài

tranh tĩnh vật

- Tranh vẽ gì? - Cách xếp hình? - Màu sắc tranh? - Tranh đẹp? Vì sao?

+ Giáo viên xếp mẫu yêu Cầu học sinh quan sát mẫu

+ Giáo viên nhắc lại cách vẽ hình + Giáo viên hình hướng dẫn yêu cầu học sinh quan sát để vẽ Vẽ màu: gợi ý học sinh tìm màu để vẽ

Hỏi học sinh bước giáo viên hướng dẫn

(Cho HS quan sát số tĩnh vật đẹp)

- Học sinh củng cố lại cách vẽ học trước

- Vẽ phác mảng màu

- Vẽ màu đậm trước, từ tìm độ

- Vẽ màu nên để vẽ có khơng gian hồ sắc chung

HĐ3: Hướng dẫn HS làm - GV bao quát lớp, gợi ý HS:

+Vẽ khung hình chung, khung hình lọ + HS quan sát phác hình theo mẫu

+So sánh tỉ lệ lọ

+ HS tự điều chỉnh vẽ HĐ4: Đánh giá kết học tập

+ Gợi ý cho HS nhận xét, đánh giá số vẽ về: bố cục, nét vẽ, hình vẽ HS nhận xét đánh giá sau GV tóm tắt chốt ý

* Giao tập nhà

+ Sưu tầm tranh tĩnh vật chuẩn bị cho sau

TIẾT 31 : VẼ THEO MẪU: BÀI 31 XÉ DÁN GIẤY LỌ HOA VÀ QUẢ I - MỤC TIÊU:

- Học sinh biết cách xé dán lọ hoa

- Xé dán giấy tranh có lọ hoa theo ý thích - Cảm nhận vẻ đẹp tranh xé dán giấy

II -CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng dạy học: * Giáo viên:

- Hình gợi ý cách xé dán giấy

- Sưu tầm tranh xé dán giấy tĩnh vật màu hoạ sĩ - Bài xé dán giấy học sinh năm trước

* Học sinh:

- Giấy màu loại hồ dán III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: Vở Bài tâp. 2 Bài mới: Gi i thi u bài.ớ ệ

+ Giáo viên giới thiệu số tranh xé dán giấy màu tĩnh vật

- Tranh xé dán tĩnh vật gồm hình ảnh gì?

- Tranh xé dán loại giấy gì?

- Điều chỉnh màu sắc tranh xé dán tĩnh vật nào?

- Có lọ, hoa quả.

- Có thể dùng loại giấy màu khác để dán

- Màu sắc tranh xé dán thường tươi sáng rực rỡ hay trầm ấm điều tuỳ thuộc vào màu giấy ý thích người xé dán

HĐ2: Hướng dẫn HS cách xé dán giấy + Với màu xé dán ta có cần phải thể

hiện màu hay không?

+ Xé giấy tìm nào? (Thực hành cho HS quan sát để em tìm cách làm hợp lí)

- Quan sát mẫu chọn giống mầu cho lọ, hoa

- Có cách:

- Vẽ hình lọ, hoa mặt sau giấy màu xé theo nét

- Xếp dán bố cục định trước HĐ3: Hướng dẫn HS làm

- Giáo viên gợi ý giúp học sinh - Chọn giấy màu

- Học sinh làm giáo viên đến hướng dẫn thêm HĐ4: Đánh giá kết học tập

+ Gợi ý cho HS nhận xét, đánh giá số vẽ về: - Chọn giấy màu

- Tìm tỷ lệ lọ, hoa - Cách xé hình

- Cách xé dán

Sau GV tóm tắt chốt ý * Giao tập nhà

- Xé dán tranh tĩnh vật, phong cảnh - Chuẩn bị 32

Kiểm tra tổ chuyên môn Ngày 20 tháng năm 2011

Trương Thị Hạnh

Ngày soạn:11/4/2010 TIẾT 32 : VẼ TRANG TRÍ:

TRANG TRÍ ĐỒ VẬT

DẠNG HÌNH VNG - HÌNH CHỮ NHẬT I – MỤC TIÊU:

- Học sinh hiểu cách trang trí đồ vật dạng hình vng, hình chữ nhật - Biết cách tìm bố cục khác

- Trang trí đồ vật dạng hình vng, hình chữ nhật II – CHUẨN BỊ

Đồ dùng dạy học: * Giáo viên:

- Một số trang trí hình vng, hình chữ nhật

- Một số trang trí đồ vật hình vng, hình chữ nhật - Một vài đồ vật thực: viên gạch hoa, khăn tay * Học sinh:

- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

* HĐ1: HƯỚNG DẪN HS QUAN SÁT NHẬN XÉT + Trong sống hàng ngày, chúng

ta thường gặp đồ vật dạng hình vng- hình chữ nhật trang trí?

+ Các đồ vật thuộc vào loại trang trí nào?

+ Trang trí ứng dụng dựa

- Viên gạch hoa lát nền, ô cánh cửa, khăn vuông, khay, thảm, giấy khen, khăn trải bàn

Các dạng thuộc vào loại trang trí ứng dụng

nguyên tắc trang trí?+ Em tìm giống khác trang trí trang trí ứng dụng?

(Cho HS quan sát số hình trang trí kiến trúc)

hình vng hình chữ nhật, vận dụng phong phú đa dạng để phù hợp với mục đích sử dụng

- Giống nhau: có cách xếp chung: họa tiết đặt cân đối, xen kẽ, nhắc lại màu sắc đẹp

- Khác nhau: Ứng dụng khơng địi hỏi phải tn theo ngun tắc trang trí cách chặt chẽ, có đơn giản cầu kỳ bố cục, họa tiét, màu sắc phù hợp với đồ vật

* HĐ3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh chọn hình tìm bố cục, tìm màu - Học sinh chọn hình trang trí

- Học sinh tìm bố cục, vẽ hình, vẽ màu * HĐ4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

+ Giáo viên chọn số làm có kết cho học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét, đánh giá: bố cục, màu sắc

+ Giáo viên nhận xét xếp loại *Bài tập nhà

+ Chuẩn bị 33- 34

Kiểm tra tổ chuyên môn Ngày tháng năm 2010

* HĐ2: HƯỚNG DẪN HS CÁCH VẼ TRANH.

+ Để thực trang trí ứng dụng trước tiên ta phải tiến hành nào?

(Cho HS quan sát trình tự bước tiến hành cách trang trí đồ vật dạng hình vng, hình CN)

- Xác định đồ vật định trang trí hình

dáng chúng (vng- CN) - Tìm mảng hình, tìm trục

(có thể đối xứng khơng đối xứng) - Tìm hoạ tiết mầu sắc cho phù hợp với đồ vật

P tổ trưởng

Trương Thị Hạnh

Ngày 18/4/2010 Tiết : 34, 35 Kiểm tra học kỳ II

BÀI : 34, 35 ĐỀ TÀI TỰ CHỌN

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- HS thêm yêu thương, quý trọng đề tài - Giúp HS hiểu thêm đề tài tự chọn

- HS vẽ tranh quê hương khả cảm xúc II CHUẨN BỊ:

Su tầm số tranh, ảnh hoạ sĩ nớc giới, HS hình ảnh đề tài tự chọn

- III THIẾT LẬP MA TRẬN: Nội dung

kiến thức

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng mức độ thấp

Vận dụng mức độ cao

Tổng cộng Nội dung

t tởng chủ đề

0,5đ 0,5đ 1đ 2đ

Hình ảnh 0,5đ 0,5đ 1đ 2đ

Bố cục 0,5đ 0,5đ 1đ 2đ

Màu sắc 0,5đ 0,5đ 1đ 2đ

Đờng nét 0,5đ 0,5đ 1đ 2đ

Tổng 1đ 1,5đ 2,5đ 5đ 10đ

IV ĐỀ BÀI :

Em vẽ tranh đề tài quê hơng (kích thớc giấy A3) V Đáp án:

a Nội dung t tởng chủ đề(2đ)

- Xác định đợc nội dung phù hợp với đề tài(0,5đ)

- Vẽ nội dung đề tài mang tính giáo dục, phản ánh thực tế sống(0,5đ) - Nội dung t tởng mang tính giáo dục cao phản ánh thực tế sinh động có chọn lọc (1đ)

b Hình ảnh(2đ)

- Hình ảnh thể nội dung(0,5đ)

- Hình ảnh sinh động phù hợp với nội dung (0,5đ)

- Hình ảnh chọn lọc, đẹp phong phú phù hợp với nội dung gần gũi với sống (1đ)

c Bố cục(2đ)

- Sắp xếp đợc bố cục đơn giản (0,5đ)

- Bố cục xếp đẹp sáng tạo hấp dẫn(1đ) d Màu sắc(2đ)

- Lựa chọn gam màu theo ý thích (0,5đ) - Màu vẽ có trọng tâm có đậm, có nhạt(0,5đ)

- Màu sắc tình cảm đậm nhạt phong phú bật trọng tâm tranh(1đ) e Đờng nét(2đ)

- nét vẽ thể nội dung tranh (0,5đ) - Nét vẽ tự nhiên hình(0,5đ)

- Nét vẽ tự nhiên có cảm xúc Hình đẹp tạo đợc phong cách riêng (1đ) *

Bài tập nhà: Sưu tầm tranh ảnh

Kiểm tra tổ chuyên môn Ngày tháng năm 2010

P tổ trưởng

Trương Thị Hạnh

Ngày soạn tháng năm 2011 ÔN TẬP: VẼ THEO MẪU

VẼ CHÂN DUNG

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Vẽ chân dung bạn hay người II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên.

- Tranh, ảnh chân dung (cỡ lớn) hình minh hoạ SGK - Hình gợi ý cách vẽ

- Tranh chân dung HS năm trước 2 Học sinh.

- Tranh, ảnh chân dung, SGK, giấy, bút chì, III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

1- Kiểm tra cũ: Đồ dùng học tập 2- Bài m i: Gi i thi u bài.ớ ệ

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét: - GV giới thiệu số tranh, ảnh

chân dung gợi ý cho HS nhận xét : - GV yêu cầu HS quan sát SGK gợi ý để em nhận :

- Sự khác ảnh tranh chân dung

- Đặc điểm nét mặt - Trạng thái tình cảm

+ Tranh chân dung tranh vẽ người cụ thể

- Có thể vẽ : chân dung bán thân ; chân dung toàn thân ; chân dung nhiều người

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ chân dung: - GV hướng dẫn HS :

- GV yêu cầu HS ý đến : - lưu ý:

- Tiến hành bước vẽ theo mầu

- Vẽ phác phác đường trục khn mặt – vị trí đường trục không nhau, phụ thuộc vào tư khuôn mặt

- Tỉ lệ phận : Tóc, trán, mắt, mũi, miệng, tai,

- Khi mặt ngẩng lên hay cúi xuống tỉ lệ phận thay đổi

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài: - GV gợi ý HS nhận xét hình 1;

trang 129; 130 SGK - Yêu cầu HS :

- GV cho  bạn lên bảng vẽ chân dung

- HS nhận xét theo ý kiến - Tập vẽ chân dung ý thể trạng thái tình cảm

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập: - GV gợi ý HS nhận xét hình vẽ

chân dung bảng :

- Các trạng thái tình cảm Bài tập nhà:

- Quan sát, nhận xét gương mặt người thân tập vẽ - Sưu tầm tranh chân dung

- Chuẩn bị học sau Rút kinh nghiệm :

Kiểm tra tổ chuyên môn Ngày tháng năm 2011

P tổ trưởng

Trương Thị Hạnh

Ngày soạn:

……….

Ngày dạy:

……… Ngày 19 /4/2010 Tiết 33

TRƯNG BÀY

KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG NĂM HỌC I MỤC ĐÍCH TR NG BÀY

+ Trng bày vẽ đẹp năm học nhằm đánh giá kết giảng dạy, học tập GV HS, đồng thời thấy đợc cơng tác quản lí đạo chun mơn nhà tr-ờng

+ Yêu cầu tổ chức nghiêm túc từ khâu chuẩn bị trng bày đến khâu hớng dẫn HS xem, nhận xét, đánh giá kết học tập, rút học cho năm học tới

II HÌNH THỨC TỔ CHỨC + Trng bày phịng học

1.Chuẩn bị *Giáo viên

- Lựa chọn vẽ đẹp HS, kể vẽ thêm phân môn - Nơi trng bày phơng tiện cần thiết

*Học sinh

- Tham gia lựa chọn vẽ đẹp - Tham gia trng bày GV 2 Hình thức tổ chức

+ Dán vẽ lên giấy Ao, lên bảng ngắn, làm bo cho đẹp Tốt dán lên giấy Ao theo phân mơn: vẽ trang trí, vẽ tranh, vẽ theo mẫu theo loại học: tranh phong cảnh, tranh lễ hội hay trang trí hình vng, trang trí đờng diềm - để làm ĐDDH sau

* Chú ý: Ghi tên tiêu đề (trang trí hình vuông, phong cảnh ) tên HS, tên lớp dới vẽ

+ Trng bày phòng học

- Trng bày vẽ đẹp phân môn : + Vẽ theo mẫu

+ Vẽ trang trí + Vẽ tranh

+ Tổ chức cho HS xem có nhận xét, đánh giá theo hớng dẫn GV Kiểm tra tổ chuyên môn

Ngày tháng năm 2010

P tổ trưởng

Trương Thị Hạnh

Ngày soạn, 2/5/2012 Tiết 34:

TRƯNG BÀY

KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG NĂM I MỤC ĐÍCH TRƯNG BÀY

+ Trưng bày vẽ đẹp năm học nhằm đánh giá kết giảng dạy, học tập GV HS, đồng thời thấy cơng tác quản lí đạo chuyên môn nhà trường

II HÌNH THỨC TỔ CHỨC + Trưng bày phịng học

+ Tổ chức cho HS xem có nhận xét, đánh giá theo hướng dẫn GV III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

1.Chuẩn bị *Giáo viên

- Lựa chọn vẽ đẹp HS, kể vẽ thêm phân môn - Nơi trưng bày phương tiện cần thiết

*Học sinh

- Tham gia lựa chọn vẽ đẹp - Tham gia trưng bày GV 2 Hình thức tổ chức

+ Dán vẽ lên giấy Ao, lên bảng …ngay ngắn, làm bo cho đẹp Tốt dán lên giấy Ao theo phân mơn: vẽ trang trí, vẽ tranh, vẽ theo mẫu theo loại học: tranh phong cảnh, tranh lễ hội … hay trang trí hình vng, trang trí đường diềm … để làm ĐDDH sau

* Chú ý: Ghi tên tiêu đề (trang trí hình vng, phong cảnh …) tên HS, tên lớp vẽ

+ Trưng bày phòng học

- Trưng bày vẽ đẹp phân môn : + Vẽ theo mẫu

+ Vẽ trang trí + Vẽ tranh

+ Tổ chức cho HS xem có nhận xét, đánh giá theo hướng dẫn GV Rút kinh nghiệm:

Kiểm tra tổ chuyên môn Kiểm tra BGH

Ngày tháng năm 2012

P tổ trưởng

Ngày soạn tháng 11 năm 2012 TIẾT :13 VẼ TRANG TRÍ

BÀI :12 TRÌNH BÀY BÌA SÁCH (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa việc trình bày bìa sách - Kỹ năng: Biết cách trang trí bìa sách

- Thái độ: Trang trí màu cho bìa sách theo ý thích II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên.

- Chuẩn bị số loại bìa sách nhà xuất : NXB Kim Đồng, NXB Giáo dục, NXB Văn học

- Hình gợi ý cách trang trí bìa sách - Bài vẽ HS năm trước 2 Học sinh.

- Giấy vẽ, ê ke, chì, tẩy

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Kiểm tra cũ: Vở tập: Bài m i: Gi i thi u bài: ớ ệ

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét. - GV giới thiệu số bìa sách gợi

ý để HS thấy

- GV kết luận: Trình bày bìa sách quan trọng vì:

- GV gợi ý HS nhận hình ảnh có bìa sách

- Có nhiều loại bìa sách

- Bìa sách cần phải đẹp để thu hút người đọc

-> Vì bìa sách phản ánh nội dung sách

- Bìa sách đẹp, lơi người đọc -> Chữ yếu tố quan trọng

- Tên cần rõ ràng, dễ đọc

- GV kết luận: tuỳ loại bìa sách mà có cách trang trí khác

- Màu sắc phù hợp

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ - GV giới thiệu cách trang trí bìa

sách

- GV minh hoạ vài bố cục lên bảng

- Hiểu nội dung để tìm cách trang trí cho phù hợp

- Tìm bố cục:

+ Phác mảng chữ + Phác mảng hình + Phác mảng tên tác giả

+ Phác mảng tên biểu trưng NXB

- Hình minh hoạ phù hợp với nội dung

- Màu sắc phù hợp với đối tượng phục vụ

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bàì - GV gợi ý HS chọn tên sách để

trình bày bìa

- Gợi ý bố cục mảng, kẻ chữ, hình màu

- HS vẽ theo nội dung mà chọn

hoạt động 4: Đánh giá kết học tập. - GV cho HS chọn hoàn

thành để treo, nhận xét xếp loại - GV tổng kết cho điểm

- HS tự nhận xét, xếp loại Bài tập nhà:

- Tiếp tục hồn thành vẽ, xem số loại bìa sách - Chuẩn bị học sau

Rút kinh nghiệm :

Kiểm tra tổ chuyên môn Ngày tháng 11 năm 2011

P tổ trưởng