Trên cơ sở đó GV dẫn dắt vào bài mới: Chiến tranh thế giới thứ nhất để lại hậu quả vô cùng nặng nề đối với các nước tư bản chủ nghĩa kể cả những nước thắng trận hay bại trận, để bù đắp n[r]
(1)Tuần 15 Ngày soạn: 12/12/2020
Tiết 15 Ngày giảng: 16/12/2020
I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức
- Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp lĩnh vực: nơng nghiệp, cơng nghiệp, tài chính, thuế, …
- Sự biến đổi mặt kinh tế, xã hội đất nước ta tác động khai thác thuộc địa lần thứ hai
2 Kỹ năng
Quan sát đồ, phân tích, đánh giá kiện lịch sử 3 Phẩm chất, lực cần đạt
- Phẩm chất: Trách nhiệm, yêu nước - Năng lực:
+ Năng lực chung: Năng lực tự học, giải vấn đề, hợp tác, tự tin
+ Năng lực chuyên biệt: Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử; Lập niên biểu kiện lớn lịch sử Việt Nam sau chiến tranh giới thứ
II TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC
Hoạt động trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh A Kh i đ ng ộ
- GV trực quan số tranh ảnh cảnh thực dân Pháp khai thác thuộc địa Việt Nam Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Em có suy nghĩ hình ảnh đó? + HS trả lời theo suy nghĩ
Trên sở GV dẫn dắt vào mới: Chiến tranh giới thứ để lại hậu vô nặng nề nước tư chủ nghĩa kể nước thắng trận hay bại trận, để bù đắp thiệt hại chiến tranh gây ra, thực dân Pháp tiến hành chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai Việt Nam, công quy mô toàn diện vào nước ta, biến nước ta thành thị trường tiêu thụ
(2)hàng hoá ế thừa thị trường đầu tư tư có lợi cho chúng Với chương trình khai thác lần này, kinh tế, văn hoá - giáo dục xã hội Việt Nam biến đổi sâu sắc… điều thể nào? Chúng ta tìm hiểu học hơm
B Hình thành kiến thức
I Chương trình khai thác lần thứ hai thực dân Pháp ? Tại thực dân Pháp lại tiến hành khai thác thuộc địa lần thứ hai Đông Dương Việt Nam?
- Do hậu chiến tranh …… - Giáo viên: Nhận xét, kết luận ? Mục đích khai thác gì? - Bù đắp lại thiệt hại chiến tranh - Giáo viên: Nhận xét, kết luận
- Học sinh dựa vào H.27 trình bày chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai
- Giáo viên gợi ý: Trình bày theo thứ tự, từ nông nghiệp, công nghiệp …
- Học sinh thảo luận phút giáo viên gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét sau giáo viên nhận xét, kết luận ? Tại thực dân Pháp không đầu tư vào công nghiệp nặng? - Hạn chế phát triển kinh tế phụ thuộc vào Pháp… ? Nêu đặc điểm khai thác thuộc địa lần thứ hai?
Giáo viên chốt lại:
- Nguyên nhân: Chiến tranh giới thứ kết thúc, Pháp nước thắng trận, bị tàn phá nặng nề, kinh tế kiệt quệ, tư Pháp đẩy mạnh chương trình khai thác thuộc địa để bù đắp thiệt hại chiến tranh gây
- Chính sách khai thác Pháp:
+ Nông nghiệp, Pháp tăng cường đầu tư vốn, chủ yếu vào đồn điền cao su, làm diện tích trồng cao su tăng lên nhanh chóng + Trong cơng nghiệp, Pháp trọng khai thác mỏ, số vốn đầu tư tăng; nhiều công ty đời Pháp mở thêm số sở công nghiệp chế biến
+ Về thương nghiệp, phát triển trước; Pháp độc quyền, đánh thuế nặng hàng hoá nước nhập vào Việt Nam
+ Trong giao thông vận tải, đầu tư phát triển thêm, đường sắt xuyên Đông Dương nối liền nhiều đoạn
+ Về ngân hàng, ngân hàng Đông Dương nắm quyền huy ngành kinh tế Đông Dương
Học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung chương trình khai thác lần thứ hai thực dân Pháp Các nhóm trình bày sản phẩm, nhóm khác nhận xét
III Xã hội Việt Nam phân hoá
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm
? Sau chiến tranh giới thứ nhất, xã hội Việt Nam phân hoá nào?
- Giáo viên gợi ý:
+ Những giai cấp giai cấp cũ vốn có xã hội cũ? Phân hoá nào?
+ Các giai cấp phân hố nào? Thái độ trị khả giai cấp?
- Giáo viên nhấn mạnh: Giai cấp cơng nhân ngồi đặc điểm chung giai cấp công nhân quốc tế, giai cấp cơng nhân Việt Nam cịn có đặc điểm riêng bị tầng lớp áp bức, bóc lột đế quốc,
(3)phong kiến, tư sản; có quan hệ mật thiết nông dân, kế thừa truyền thống yêu nước, anh hùng bất khuất dân tộc
Giáo viên chốt lại:
- Giai cấp địa chủ phong kiến ngày câu kết chặt chẽ làm tay sai cho Pháp, áp nhân dân Có phận nhỏ có tinh thần yêu nước
- Giai cấp tư sản đời sau chiến tranh, q trình phát triển phân hố thành hai phận: tư sản mại làm tay sai cho Pháp, tư sản dân tộc có nhiều tinh thần dân tộc, dân chủ chống đế quốc phong kiến
- Tầng lớp tiểu tư sản thành thị, tăng nhanh số lượng, bị chèn ép, bạc đãi, đời sống bấp bênh Bộ phận trí thức, sinh viên, học sinh có tinh thần hăng hái cách mạng lực lượng cách mạng
- Giai cấp nông dân chiếm 90% dân số, bị thực dân, phong kiến áp bức, bóc lột nặng nề Họ bị bần hoá, lực lượng hăng hái đông đảo cách mạng
- Giai cấp cơng nhân ngày phát triển, bị áp bóc lột, có quan hệ gắn bó với nơng dân, có truyền thống yêu nước, … vươn lên thành giai cấp lãnh đạo cách mạng
C Luyện tập
Câu Ngành công nghiệp Pháp trọng cuộc khai thác lần thứ hai Việt Nam?
A Cơ khí B Chế biến C Khai mỏ. D Điện lực
Câu Lực lượng hăng hái đông đảo cách mạng Việt Nam
A giai cấp nông dân B giai cấp tư sản dân tộc C giai cấp tiểu tư sản D giai cấp công nhân
Câu Thực dân Pháp hạn chế phát triển công nghiệp nặng ở Việt Nam khai thác thuộc địa lần thứ hai (1919-1929) chủ yếu
A muốn cột chặt kinh tế Việt Nam vào kinh tế Pháp. B thị trường Việt Nam nhỏ hẹp không đáp ứng yêu cầu
C muốn ưu tiên nguồn vốn đầu tư cho công nghiệp nhẹ D nguồn nhân lực Việt Nam không đáp ứng yêu cầu
Câu Trong khai thác thuộc địa lần thứ hai, thực dân Pháp đầu tư vốn nhiều vào ngành nào?
A Giao thông vận tải
B Nông nghiệp khai thác mỏ. C Nông nghiệp thương nghiệp D Công nghiệp chế biến
Câu Trong ngun nhân sau đây, đâu khơng phải lí do khiến tư Pháp trọng đến việc khai thác mỏ than Việt Nam?
A Khai thác than mang lại lợi nhuận lớn B Ở Việt Nam có trữ lượng than lớn
(4)C Khai thác than để thể sức mạnh công nghiệp Pháp.
D Than nguyên liệu chủ yếu phục vụ cho cơng nghiệp quốc
Câu Tác động chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp đến kinh tế Việt Nam gì?
A Nền kinh tế Việt Nam lệ thuộc hoàn toàn vào Pháp
B Nền kinh tế Việt Nam có phát triển lạc hậu, lệ thuộc Pháp.
C Nền kinh tế Việt Nam phát triển độc lập
D Nền kinh tế Việt Nam vô bị lạc hậu, què quặt, bị cột chặt vào kinh tế Pháp
Câu Những thủ đoạn thực dân Pháp trị văn hóa giáo dục nhằm nơ dịch lâu dài nhân dân ta sau Chiến tranh giới thứ nhất?
A Thâu tóm quyền lực vào tay người Pháp
B "Chia để trị" thực có văn hóa nơ dịch, ngu dân. C Mở trường dạy tiếng Pháp để đào tạo bọn tay sai
D Lôi kéo, mua chuộc người Việt Nam thuộc tầng lớp xã hội
Câu Sau Chiến tranh giới thứ nhất, giai cấp tầng lớp có đủ khả nắm lấy cờ lãnh đạo cách mạng Việt Nam?
A Giai cấp công nhân. B Giai cấp tư sản dân tộc C Giai cấp nông dân D Tầng lớp tiểu tư sản
Câu Giai cấp có số lượng tăng nhanh khai thác thuộc địa lần thứ hai?
A Tư sản dân tộc B Địa chủ
C Công nhân. D Nông dân D Vận dụng
- So sánh với khai thác thuộc địa lần thứ Pháp Việt Nam mục đích, quy mơ
- Dự kiến sản phẩm:
Cuộc khai thác lần thứ hai tăng cường đầu tư vốn, kĩ thuật mở rộng sản xuất để kiếm lời nhiều
Học sinh làm việc cá nhân, trao đổi với bạn với thầy, cô
E Mở rộng
- Vì giai cấp cơng nhân lãnh đạo cách mạng Việt Nam?
- Sưu tầm hình ảnh chương trình khai thác thuộc đia lần thứ hai Pháp
- Chuẩn bị mới:
+ Xem trước chuẩn bị 15: Phong trào cách mạng Việt Nam từ sau chiến tranh giới thứ (1919 – 1925)
- Nguyên nhân làm cho phong trào công nhân nước ta phát bước cao sau chiến tranh giới thứ nhất?