Tùy ý xem thư từ, sử dụng tài sản của người khác là thiếu tự trọng và vi phạm pháp luật.. Trò chơi Món quà bí mật..[r]
(1)ĐẠO ĐỨC (Tiết 26): TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (Tiết 1) A Mục tiêu:
1 Kiến thức: - HS hiểu tôn trọng thư từ, tài sản người khác cần tơn trọng thư từ tài sản người khác
2 Kĩ năng: - Giữ gìn, không làm hư hại thư từ, tài sản người gia đình, thầy giáo, bạn bè, hàng xóm
3 Thái độ:- Có thái độ tơn trọng thư từ, tài sản người khác B Đồ dùng dạy học:
1.GV: SGK, SGV, tranh ảnh minh họa 2.HS: SGK, ghi
C Hoạt động dạy học:
I Ổn định tổ chức: (1 phút)- Lớp hát
III Kiểm tra cũ: ( phút)- Nêu biểu việc tôn trọng đám tang? (Ngả mũ nón, nhường đường…)
- Vì cần tôn trọng đám tang? (Tôn trọng đám tang tôn trọng người khuất người thân họ)
III Bài mới: (30 phút)
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu
bài (2 phút)
- Tôn trọng thư từ, tài sản người khác
- GV ghi bảng
- HS ghi Các hoạt
động
* Hoạt động Xử lý tình
huống ( 12 phút)
- GV gọi HS đọc tình
- GV chia lớp thành nhóm, u cầu HS thảo luận, đóng vai xử lý tình
- Mời HS lên sắm vai
- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét, hỏi:
+ Trong cách giải nhóm đưa ra, cách phù hợp ?
+ Em thử đốn xem, ơng Tư nghĩ hai bạn thư bị bóc ?
+ Với thư từ, tài sản người khác, cần làm gì?
- GV đưa cách xử lý đúng, kết luận: Minh cần khuyên bạn không
- HS đọc - HS thảo luận
- Sắm vai, lớp theo dõi - Nhận xét
+ HS trả lời
+ Ông nghĩ hai bạn đứa trẻ hư, tôn trọng người khác
(2)được bóc thư người khác Đó tôn trọng thư từ, tài sản người khác
* Hoạt động Thảo luận
nhóm (10 phút)
- GV gọi HS đọc yêu cầu tập - a)u cầu HS thảo luận nhóm đơi, hồn thành vào BT
- Mời HS báo cáo
- GV nhận xét, chốt
- Vì người cần tơn trọng bí mật riêng trẻ em?
b)Gọi HS nêu yêu cầu ý b.(Hướng dẫn HS sử dụng thẻ màu đưa ý kiến mình)
- Vì em khơng đồng tình với việc tự ý sử dụng thư từ, sách vở, đồ dùng người khác chưa phép?
- Muốn sử dụng sách, vở, đồ dùng người khác em cần làm gì? - GVKL: Đó ý thứ tập này, nên thực
- Những bạn thực nội dung ý 2, 3, 5?
- Bạn chưa thực được? - Vì em khơng đồng tình với ý làm hỏng đồ chơi người khác mà không xin lỗi?
- Vì em cho lấy sách, truyện người khác để đọc lại
- HS đọc: Điền từ ngữ bí mật, pháp luật, riêng chỗ trống cho thích hợp - Thảo luận
- Báo cáo
Đáp án: Thư từ, tài sản người khác riêng người nên cần tôn trọng Xâm phạm chúng việc làm vi phạm pháp luật –Mọi người cần tơn trọng bí mật trẻ em.
–Mọi người cần tơn trọng bí mật trẻ em là quyền trẻ em hưởng. - HS sử dụng thẻ màu xanh cho việc làm đúng, thẻ màu đỏ cho việc làm sai
- Đáp án: Các việc làm đúng là: ý 2, 3, (Thẻ màu xanh) Các việc làm sai ý: 1, 4, 6, 7, 8, 9, 10(Thẻ đỏ)
(3)cất trả vào chỗ cũ sai?
- Sau học đạo đức hơm em thấy cần thực việc nào?
- GV liên hệ với việc đọc sách thư viện nhà trường cần hỏi ý kiến cô quản lý thư viện lấy sách, truyện đọc Đọc xong cần cất gọn gàng vị trí cũ
- Thế tôn trọng thư từ, tài sản người khác?
- Vì cần tơn trọng thư từ, tài sản người khác ?
- Chúng ta nên khơng nên làm thư từ, tài sản người khác ?
*GVKL: Thư từ, tài sản người thuộc riêng họ Tùy ý xem thư từ, sử dụng tài sản người khác thiếu tự trọng vi phạm pháp luật
- Tôn trọng thư từ, tài sản người khác không làm việc xâm phạm đến thư từ, tài sản họ như: bóc thư, xem thư, tự ý sử dụng mà chưa cho phép, …
- Cần tôn trọng thư từ, tài sản người khác tài sản riêng họ.Tự ý xem, sử dụng chúng thiếu lòng tự trọng vi phạm pháp luật
- Nên: giữ gìn, bảo quản cẩn thận người khác cho mượn, hỏi mượn cần, … Không nên: Tự ý sử dụng chưa phép, xem trộm nhật kí, …
* Hoạt động Liên hệ thực
tế ( 10 phút)
- GV yêu cầu cặp HS trao đổi với theo câu hỏi:
+ Em biết tôn trọng thư từ, tài sản người khác chưa?
-Em biết tơn trọng thư từ, tài sản gì? cuả ai?
+ Việc xảy nào?
- Mời HS báo cáo, em khác hỏi nhóm bạn để làm rõ điều quan tâm
- GV tổng kết, khen ngợi HS biết tôn trọng thư từ, tài sản người khác
- HS trao đồi, thảo luận (2’)
- Báo cáo - Lắng nghe
(4)- Vì phải tơn trọng thư từ, tài sản người khác ? V Dặn dò: (1 phút)
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò HS phải biết thực theo chuẩn mực hành vi học
Rút kinh nghiệm: