Nguyễn Thành Long lòng ta cứ xao xuyến vấn vương trước vẻ đẹp của những con người, trước những tình cảm chân thành, nồng hậu trong một cuộc sống đầy tin yêu. Dù được miêu tả ít hay[r]
(1)GIÁO VIÊN: NGUYỄN THÚY DIỄM ĐƠN VỊ: THCS CHU VĂN AN
PHÒNG GD-ĐT HỒNG DÂN
TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN
(2)KIỂM TRA BÀI CŨ:
Câu hỏi:
Nhận xét
em nhân vật Ông
Hai văn
“Làng” Kim Lân?
(3)(4)(5)“…Trong im lặng sa Pa, dinh thự cũ kĩ Sa Pa, Sa Pa mà nghe tên, người ta nghĩ đến chuyện nghỉ ngơi, có người làm việc lo nghĩ cho đất nước…”
(6)TIẾT 66: VĂN BẢN
LẶNG LẼ SA PA
NGỮ VĂN 9, TẬP 1
(7)TIẾT 66:
VĂN BẢN
“LẶNG LẼ SA PA”
I ĐỌC- TÌM HIỂU CHÚ THÍCH:
Tác giả:
Nguyễn Thành Long (1925-1991)
Quê huyện Duy Xuyên, tỉnh
Quảng Nam, viết văn từ thời kì
chống Pháp Là bút chuyên
về truyện ngắn kí
2 Tác phẩm:
Viết tháng 7-1970, sau chuyến
đi Lào Cai tác giả
376
(8)(9)Cuộc gặp gỡ bất ngờ ông họa sĩ già, cô kĩ
sư trẻ với anh niên trạm khí tượng
đỉnh Yên Sơn thuộc Sa Pa tỉnh Lào Cai.
TIẾT 66:
VĂN BẢN
“LẶNG LẼ SA PA”
I ĐỌC- TÌM HIỂU CHÚ THÍCH:
II ĐỌC-TÌM HIỂU VĂN BẢN:
1 Cấu trúc văn bản:
- Thể loại:
- Nhân vật chính:
Truyện ngắn
Tự + Miêu tả + Bình luận
- PTBĐ:
Anh niên - Ngôi kể: Thứ
(10)- Điểm nhìn trần thuật:
TIẾT 66:
VĂN BẢN
“LẶNG LẼ SA PA”
I ĐỌC- TÌM HIỂU CHÚ THÍCH: II ĐỌC-TÌM HIỂU VĂN BẢN:
1 Cấu trúc văn bản:
Đặt vào ông họa sĩ già (đôi chuyển sang cô kĩ sư)
Câu chuyện đẹp khách quan bật chất trữ tình Qua nhìn nhân vật, tác gải muốn thể suy ngẫm sống
(11)- Bố cục: phần
+ Phần 1: Từ đầu đến
“ kia, kia”
-> Anh
thanh niên qua lời kể bác lái xe
+ Phần 2: Tiếp theo đến
“ vật thế”
->
gặp gỡ anh niên với ông họa sĩ cô kĩ sư
trẻ.
+ Phần 3: lại -> Họ chia tay nhau.
TIẾT 66:
VĂN BẢN
“LẶNG LẼ SA PA”
I ĐỌC- TÌM HIỂU CHÚ THÍCH:
II ĐỌC-TÌM HIỂU VĂN BẢN:
(12)2 Nội dung văn bản:
a/ Nhân vật anh niên:
“Tôi giới thiệu bác người cô
độc gian”.
- Qua lời giới thiệu bác lái xe.
-> Tạo hứng thú, gây tị mị, thích thú tìm hiểu
nhân vật.
I ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ THÍCH:
II ĐỌC - TÌM HIỂU VĂN BẢN:
1 Cấu trúc văn bản:
(13)- Cuộc sống:
“Một anh niên 27 tuổi! Đây đỉnh Yên Sơn, cao
2600m …Kìa kia!”
-> Trong sống cô đơn anh niên sáng lên
đức hi sinh đáng quí.
I ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ
THÍCH:
II ĐỌC - TÌM HIỂU VĂN BẢN:
1 Cấu trúc văn bản:
2 Nội dung văn bản:
a/ Nhân vật anh niên:
- Qua lời giới thiệu bác lái xe.
(14)- Công việc:
“Cháu nói qua cơng việc cháu,…phục vụ chiến đấu”
I ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ THÍCH: II ĐỌC - TÌM HIỂU VĂN BẢN: 1 Cấu trúc văn bản:
2 Nội dung văn bản:
a/ Nhân vật anh niên:
(15)Máy đo mưa Máy đo nắng
Máy đo địa chấn
(16)(17)- Công việc:
-> Địi hỏi phải có tri thức, chăm chỉ, cẩn thận, chịu đựng có tinh thần trách nhiệm cao
I ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ THÍCH: II ĐỌC - TÌM HIỂU VĂN BẢN: 1 Cấu trúc văn bản:
2 Nội dung văn bản:
a/ Nhân vật anh niên:
- Qua lời giới thiệu bác lái xe. - Cuộc sống.
(18)=> Nhận thức ý nghĩa công việc làm Đó cơng việc có ích cần thiết cho đất nước, cho
kháng chiến dân tộc
+ “Khi ta làm việc ta với việc đôi…”
+ “Công việc cháu gian khổ…nhưng cất cháu buồn chết mất”
+Mình sinh gì, mà làm việc”.
+ Nhờ cháu có góp phần phát đám mây khô…hôm
2 Nội dung văn bản:
a/ Nhân vật anh niên:
- Qua lời giới thiệu bác lái xe. - Cuộc sống.
- Công việc. - Suy nghĩ:
(19)- Lối sống:
=> Sống có văn hóa, có tâm hồn.
+ Tìm thấy niềm vui đọc sách, tự học trồng hoa,
nuôi gà.
+ Sắp xếp nhà cửa ngăn nắp gọn gàn, khoa học.
2 Nội dung văn bản:
a/ Nhân vật anh niên:
- Qua lời giới thiệu bác lái xe. - Cuộc sống.
(20)2 Nội dung văn bản:
a/ Nhân vật anh niên:
- Qua lời giới thiệu bác lái xe. - Cuộc sống.
(21)+ Tặng vợ bác lái xe củ tam thất.
+ Mời trà trò chuyện với người.
+ Giới thiệu cho ông họa sĩ người khác mà
anh cho xứng đáng anh.
+ Tặng hoa cho cô gái trẻ Tặng trứng cho
người.
-Thái độ người:
2 Nội dung văn bản:
(22)+ Tặng vợ bác lái xe củ tam thất.
+ Mời trà trò chuyện với người.
+ Giới thiệu cho ông họa sĩ người khác mà
anh cho xứng đáng anh.
+ Tặng hoa cho cô gái trẻ Tặng trứng cho
người.
-Thái độ người:
=> Hiếu khách, cởi mở, quý trọng người
khiêm tốn, chân thành.
2 Nội dung văn bản:
(23)I ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ THÍCH: II ĐỌC - TÌM HIỂU VĂN BẢN:
1 Cấu trúc văn bản:
2 Nội dung văn bản:
a/ Nhân vật anh niên:
- Qua lời giới thiệu bác lái xe. - Cuộc sống, công việc
- Lối sống, suy nghĩ.
- Thái độ người:
?Qua việc phân tích nhân vật truyện, em rút những phẩm chất
đáng quí anh thanh niên?
(24) BÀI CŨ: LẶNG LẼ SA PA
- Tóm tắt truyện;
-Tình truyện
BÀI MỚI: LẶNG LẼ SA PA (Tiếp theo)
- Đọc lại văn / 180
- Tìm hiểu phẩm chất anh niên, ông họa sĩ, nhân vật khác truyện
- Những đoạn văn tả cảnh thiên nhiên Sa Pa
(25)(26)TIẾT 67:
LẶNG LẼ SA PA
(tiếp theo) NGỮ VĂN 9, TẬP 1 (27)KIỂM TRA BÀI CŨ:
Câu hỏi 2:
Qua việc phân tích nhân vật
trong truyện, em rút phẩm chất
đáng quí anh niên?
Câu hỏi 1:
Tác giả Nguyễn Thành Long nhận xét
về nhân vật anh niên qua mặt nào?
- Qua lời giới thiệu bác lái xe. - Cuộc sống, công việc
- Lối sống, suy nghĩ.
- Thái độ người:
(28)I ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ THÍCH: II ĐỌC - TÌM HIỂU VĂN BẢN:
1 Cấu trúc văn bản:
2 Nội dung văn bản:
a/ Nhân vật anh niên:
- Qua lời giới thiệu bác lái xe. - Cuộc sống, công việc
- Lối sống, suy nghĩ.
?Qua việc phân tích nhân vật truyện, em rút những phẩm chất
đáng quí anh thanh niên?
(29)Phẩm chất Anh thanh niên
Yêu nước, yêu lao động, yêu CNXH
Cởi mở, chân thành, hiếu khách.
Khiêm tốn, giản dị Sống nề nếp, có văn hóa, có lí tưởng
Tâm hồn nhạy cảm, tinh tế, lãng mạn.
(30)b/ Những nhân vật khác:
b1/ Ơng họa sĩ :
Là điểm nhìn trần thuật truyện
+ Gặp anh niên, ông nghĩ: “Ơi chuyến thơi đủ khẳng định….chuyến dài”
+ Cho người xem hiểu anh ta…chấp nhận thử thách
=> Là người trải, yêu sống, có suy nghĩ sâu sắc nghệ thuật, người
2 Nội dung văn bản:
(31)b2 / Cô kĩ sư:
“…những điều cô nghe cộng với điều cô khám phá…yên tâm định mình”.
=> Bừng dậy tình cảm đẹp bắt gặp ánh sáng từ tâm hồn đẹp
2 Nội dung văn bản:
a/ Nhân vật anh niên: b/ Những nhân vật khác:
(32)b3/ Bác lái xe:
- Cởi mở
- Vui tính
-> Giới thiệu hóm hỉnh, gây ý cho hành khách
2 Nội dung văn bản:
a/ Nhân vật anh niên: b/ Những nhân vật khác:
(33)- Anh bạn đồng nghiệp lặng lẽ cống hiến
- Ông kĩ sư vườn rau SaPa hết lịng với cơng việc - Nhà nghiên cứu 11 năm để nghiên cứu sét.
- Ông bố anh niên xung phong đội.
=> Tập thể người sống làm việc lặng lẽ, quên mình, cống hiến lực trí tuệ cho Tổ
quốc
“Trong im lặng sa Pa, dinh thự cũ kĩ Sa Pa, …lo nghĩ cho đất nưới.”
2 Nội dung văn bản:
a/ Nhân vật anh niên: b/ Những nhân vật khác:
b1/ Ông họa sĩ già. b2 / Cô kĩ sư.
b3/ Bác lái xe.
(34)3/ Giá trị nghệ thuật
- Chất thơ:Tên truyện giàu ý nghĩa Cảnh thiên nhiên thơ
mộng Sa Pa Cuộc gặp gỡ tình cờ đầy thú vị Lời văn nhẹ nhàng bay bổng, giàu cảm xúc
- Cốt truyện đơn giản, hợp lí
- Cách đặt tên nhân vật độc đáo
I ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ THÍCH: II ĐỌC - TÌM HIỂU VĂN BẢN: 1 Cấu trúc văn bản:
2 Nội dung văn bản:
(35)Ghi nhớ
• Truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa khắc họa hình ảnh
người lao động bình thường, mà tiêu biểu anh
niên làm cơng tác khí tượng đỉnh núi cao Qua đó, truyện khẳng định vẻ đẹp người lao động và ý nghĩa cơng việc thầm lặng.
• Truyện xây dựng tình hợp lí, cách kể
(36)III/ LUYỆN TẬP:
I ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ THÍCH: II ĐỌC - TÌM HIỂU VĂN BẢN: 1 Cấu trúc văn bản:
2 Nội dung văn bản:
a/ Nhân vật anh niên. b/ Những nhân vật khác.
3 Giá trị nghệ thuật.
(37)Khép lại truyện ngắn “Lặng lẽ Sa pa”của
Nguyễn Thành Long lòng ta xao xuyến vấn
vương trước vẻ đẹp người, trước
những tình cảm chân thành, nồng hậu
cuộc sống đầy tin yêu Dù miêu tả hay
nhiều nhân vật “Lặng lẽ Sa pa”
hiện lên với nét cao quí đáng khâm phục.Trong
anh niên làm cơng tác khí tượng kiêm vật lý
địa cầu để lại cho nhiều ấn tượng khó
phai mờ
III/ LUYỆN TẬP:
(38)Với truyện ngắn này, phải nhà văn muốn khẳng định: Cuộc sống làm nên từ bao phấn đấu, hy sinh lớn lao thầm lặng Những người cần mẫn, nhiệt thành anh niên ấy, khiến
sống thật đáng trân trọng,thật đáng tin yêu.
III/ LUYỆN TẬP:
Bài tập 1: Phát biểu cảm nghĩ hai nhân vật: anh niên, ông họa sĩ.
(39) BÀI CŨ: LẶNG LẼ SA PA
- Nắm phẩm chất anh niên - Nội dung nghệ thuật cụa đoạn trích
BÀI MỚI: ÔN TẬP TIẾNG VIỆT
- Xem lại phương châm hội thoại; xưng hô hội thoại; cách dẫn trực tiếp cách dẫn giám tiếp
- Làm tập trước nhà trang 190-191 sgk
(40)