Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 9 - Tiết 33: Chữa lỗi về quan hệ từ (Tiết 11)

Ngữ văn 7 kì 1 Lê Thị Duy Thanh – THCS Thanh Lương- Văn Chấn- Yên Bái Hoạt động 1 Giíi thiƯu bµi: Như chúng ta đã thấy để làm tốt một bài tập làm văn, khâu quan trọng nhất là chúng ta ph[r]

Ngữ văn kì Lê Thị Duy Thanh – THCS Thanh Lương- Văn Chấn- Yên Bái Ngµy so¹n : /10/2010 TuÇn TiÕt 33 – TiÕng viÖt : Ngµy d¹y : /10/2010 Ch÷a lçi vÒ quan hÖ tõ A.Mục tiêu cần đạt: * Häc sinh n¾m ®­îc : 1.KiÕn thøc: -Biết các loại lỗi thường gặp quan hệ từ và cách sửa lỗi 2.KÜ n¨ng: -Sö dông quan hÖ tõ phï hîp víi ng÷ c¶nh -Phát và sửa số lỗi thông thường quan hệ từ Thái độ: - Cã ý thøc sö dông c¸c QHT phï hîp B.ChuÈn bÞ : - Thầy : Tham khảo thêm số bài văn mẫu đặc trưng QHT - Trò : Soạn bài , thảo luận số vấn đề C.Các hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức : - SÜ sè : - V¾ng : KiÓm tra bµi cò : ? §äc thuéc lßng bµi th¬ "Qua §Ìo Ngang" cho biÕt néi dung vµ nghÖ thuËt bµi th¬ Bµi míi Hoạt động 1: Giụựi thieọu Ở tiết trước , các em đã tìm hiểu quan hệ từ , các loại quan hệ từ Để củng cố kỹ đã học , hôm chúng ta vào tiết luyện tập ch÷a c¸c lçi vÒ quan hÖ tõ Hoạt động thầy Hoạt động trò Néi dung Hoạt động Hình thành I Các lỗi thường kiÕn thøc míi gÆp vÒ quan hÖ tõ * HS: §äc c©u phÇn ? Hai c©u sau thiÕu quan 1/SGK hÖ tõ ë ®©u ? Ch÷a l¹i cho - §õng nªn nh×n h×nh thøc đúng ? mà đánh giá kẻ khác - Víi x· héi x­a, cßn ngµy ? ViÕt thiÕu qht lµm ¶nh th× hưởng ntn tới câu văn ? - HS tr¶ lêi ->Lµm cho c¸c bphËn ?§ã lµ lçi g×? cña c©u thiÕu tÝnh lkÕt ThiÕu quan hÖ tõ Lop7.net Ngữ văn kì Lê Thị Duy Thanh – THCS Thanh Lương- Văn Chấn- Yên Bái ? Các quan hệ từ "và, để" * HS: Đọc ví dụ phần Dùng quan hệ từ VD sau có đạt 2/SGK kh«ng thÝch hîp vÒ đúng quan hệ ý nghĩa nghÜa c¸c bé phËn c©u kh«ng ? Nên thay " và, để" - HS tr¶ lêi quan hÖ tõ g× ? ? ë c©u 1,2 bé ph©n c©u * HS: Ph©n tÝch diễn đạt việc có quan - Hàm ý tương phản hÖ víi nh­ thÕ nµo ? ? Quan hÖ tõ nµo biÓu thÞ ý nghĩa quan hệ tương phản? - "Nh­ng" thay cho "vµ" * HS: §äc c©u ? Người viết muốn thông - Giải thích lý b¸o ®iÒu g× ? chim s©u cã Ých cho n«ng d©n ? Tìm quan hệ từ nào cho - Quan hệ từ biểu thị ý -> Không dđạt đúng nghÜa gi¶i thÝch: "v×" phï hîp ? qhÖ ý/n gi÷a c¸c bphËn c©u * Chèt l¹i, l­u ý cho HS * HS: §äc VD 1,2/3/106 Thõa quan hÖ tõ ? NhËn xÐt vÒ cÊu tróc ng÷ - ThiÕu Chñ ng÷ pháp câu đó ? Vì thiếu - Dùng thừa quan hệ từ Chñ ng÷ ? Những quan hệ từ đó đã biÕn chñ ng÷ cña c©u thµnh thµnh phÇn kh¸c ? Ch÷a l¹i cho c©u v¨n - Bá quan hÖ tõ -> Làm thay đổi chức ®­îc hoµn chØnh ? n¨ng cña c¸c c©u ? XÐt vÒ chøc n¨ng ng÷ * HS: §äc VD 1,2/4/SGK Dïng quan hÖ tõ ph¸p quan hÖ tõ dïng - Liªn kÕt c¸c bé phËn cña kh«ng cã t¸c dông c©u cã t¸c dông g× ? c©u liªn kÕt ? T×m chç sai ë nh÷ng c©u - C©u kh«ng râ nghÜa, phÇn in ®Ëm ? kh«ng liªn kÕt víi nghóa câu trước và sau nó  quan hÖ tõ kh«ng cã t¸c dông liªn kÕt “ kh«ng - Dïng quan hÖ tõ nh÷ng giái vÒ m«n to¸n kh«ng cã t¸c dông mµ cßn giái c¶ m«n v¨n liªn kÕt sÏ ko lkÕt ®c n÷a ”; “Nã thÝch t©m c¸c bphËn kÌm theo Lop7.net Ngữ văn kì Lê Thị Duy Thanh – THCS Thanh Lương- Văn Chấn- Yên Bái Gọi HS đọc ghi nhớ sù víi mÑ h¬n víi chÞ” nã - HS đọc ghi nhớ * Ghi nhí Sgk/107 H§3: HDHS thùc hµnh; - Gọi hs đọc yêu cầu BT1 - HS thực theo y/c Vµ thùc hiÖn theo y/c - Noù chaêm ch- Thay qht : ? Thay qht cho thÝch + Víi-> nh­ hîp ? + Tuy -> uù nghe keå II.LuyÖn tËp Bµi tËp 1: chuyện từ đầu đến cuối Con xin báo tin vui để (cho) cha mẹ mừng * Gọi HS đọc y/c btập - HDHS lµm bµi GV yêu cầu hs đọc y/c bµi tËp Chia nhãm –mçi nhãm lµm mét c©u - HS lµm bµi Thay: nh­,dï,vÒ BT 2: Dï + B»ng-> VÒ ?C¸c QHT in ®Ëm c¸c Bµi tËp 4: câu dùng đúng hay sai? c/ Cho –nh­ e/Cña- (s) g/ GÝa (s) H§4 4/ Cñng cè : ?Nhắc lại các lỗi thường gặp sử dụng QHT? ?Nhớ lại bài văn viết mình và cho biết mình thường mắc lỗi nào nh÷ng lçi trªn 5/DÆn dß : - Lµm tiÕp bµi tËp 3,4 sgk - Xem lại các bài viết việc sử dụng qht đúng chưa **************************************************** Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : TiÕt 34 Hướng dẫn đọc thêm Lop7.net Ngữ văn kì Lê Thị Duy Thanh – THCS Thanh Lương- Văn Chấn- Yên Bái Xa ng¾m th¸c Nói L­ (LÝ B¹ch ) A.Mục tiêu cần đạt: * Häc xong bµi nµy, hs cã ®­îc : KiÕn thøc: Hình dung tình bạn đậm đà, hồn nhiên Nguyễn Khuyến -S¬ gi¶n vÒ t/g -Sù s¸ng t¹o viÖc vËn dông thÓ th¬ §L, c¸ch nãi hµm Èn s©u s¾c th©m thóy cña NK bµi KÜ n¨ng: - NhËn biÕt ®­îc thÓ lo¹i cña vb, -Đọc-hiểu vb thơ Nôm ĐL TNBC Rèn kĩ đọc, cảm nhận và phân tích thơ thÊt ng«n b¸t có Thái độ: - Vận dụng kiến thứcđã học văn miêu tả và văn biểu cảm để phân tích vẻ đẹp thác Núi Lư , qua đó hiểu vẻ đẹp thác Núi Lư - Hiểu tâm hồn lãng mạn, tình cảm độc đáo Lí Bạch B.ChuÈn bÞ : - ThÇy : Tham kh¶o thªm mét sè bµi v¨n mÉu viÕt vÒ v¨n b¶n th¸c Nói L­ - Trò : Soạn bài , thảo luận số vấn đề C.Các hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức: - Líp : SÜ sè : - V¾ng : KiÓm tra bµi cò : ? Em hiÓu thÕ nµo vÒ thÓ th¬ ThÊt ng«n b¸t có §­êng luËt? ? Đọc thuộc bài “Bạn đến chơi nhà”, cho biết ý nghĩa? Lop7.net Ngữ văn kì Lê Thị Duy Thanh – THCS Thanh Lương- Văn Chấn- Yên Bái Bµi míi Hoạt động : Giới thiệu bài H§ cña thÇy H® cña trß Néi dung Lí Bạch, tự Thái Bạch, là người văn võ toàn tài Tuy học rộng, tài cao, tính tình hào phóng, ưa sống giang hồ, chưa thi và làm chức quan nào Từ năm 25 tuổi, ông du lịch khắp vùng trung, hạ lưu Trường Giang, Hoàng Hà, thăm danh lam thắng cảnh, quan hệ với nhiều người, sáng tác nhiều bài thơ ca tụng cảnh núi sông hùng vĩ đại và nói lên chí nguyện mình Năm 713, vua Đường Huyền Tông (hiệu Đường Minh Hoàng) nghe tiếng thơ hay, đã vời ông vào cung Nhưng vua Đường dùng ông để sáng tác bài thơ ca ngợi cảnh ăn chơi sa đọa nhà vua, đó ba năm sau, ông rời bỏ triều đình, tiếp tục du lịch Năm 755, viên tướng người Hồ coi giữ biên thùy nhà Đường là An Lộc Sơn loạn chống lại triều đình, chiếm kinh đô Trường An Lí Bạch đã tham gia vào đội nghĩa quân Lí Lân (con Đường Huyền Tông) Nhưng vua Đường Túc Tông (mới lên ngôi thay Đường Huyền Tông) nghi ngờ Lí Lân âm mưu chống lại mình, nên phái đại quân tiêu diệt đội nghĩa quân Lí Lân Lí Bạch bị kết tội mưu phản, suýt bị giết chết May nhờ viên tướng Túc Tông xin cho, ông giảm xuống tội đày biên cương Năm sau ân xá, ông lại tiếp tục đời phiêu lãng Năm 60 tuổi, ông còn đệ đơn vào quân đội triều đình đàn áp bè đảng tàn dư An Lộc Sơn Nhưng đường bị bệnh trở về, ông năm 762, thọ 61 tuổi Lí Bạch để lại cho đời sau nghìn bài thơ Qua bài thơ, ông đã biểu lộ thiết tha yêu tổ quốc, thông cảm đời sống khổ cực nhân dân, tố cáo tàn bạo và xa hoa giai cấp thống trị, phản đối chiến tranh giai cấp thống trị gây nên, đặc biệt ông yêu chuộng sống tự độc lập, không chịu "khom lưng khuất phục bọn quyền quý" Thơ ca Lí Bạch ngày nhân dân Trung Quốc và giới truyền tụng Lop7.net Ngữ văn kì Lê Thị Duy Thanh – THCS Thanh Lương- Văn Chấn- Yên Bái Hoạt động -Học sinh đọc chú thích I/T×m hiÓu chung Taùc giaû - LÝ B¹ch (701-762) ë Tø Xuyªn – nh÷ng nhµ th¬ lín nhÊt đời Đường - TQ  Thi tiªn -T©m hån th¬ tù do, hµo phãng  Thời trẻ thì Mơ cưỡi thuyền đến bªn mÆt trêi, lóc vÒ giµ l¹i LÝ b¹ch say tr¨ng chÕt gi÷a dßng - H/ả thơ tươi sáng, kì vĩ, ngôn ngữ tù nhiªn ®iªu luyÖn 2/Taùc phaåm ? Đọc chú thích *? - Vọng lư sơn bộc bố: Viết đề ? Giới thiệu vài nét Lý taøi thieân nhieân Baïch? ? V× LÝ B¹ch ®­îc mÖnh học sinh đọc danh lµ Thi tiªn ? -Thể thơ: Thất ngôn tứ - Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt tuyeät ? Thơ ông thường mang đặc ẹửụứng luaọt ®iÓm g× ? ? Bài thơ viết đề tài naøo? Gọi học sinh đọc phần phieân aâm, dòch nghóa vaø dòch thô ? Nêu thể loại bài thơ? Hoạt động ? Xác định vị trí đứng ngắm thaùc cuûa taùc giaû? ? Vị trí đó có lợi gì việc phát đặc điểm thác nước? ? Caâu taû gì? Taû nhö theá naøo? Em coù nhaän xeùt gì veà cảnh tả? II Đọc-hiểu VB Vò trí ngaém thaùc - Đứng từ xa Đứng từ xa  dễ phát vẻ đẹp - Dễ phát vẻ đẹp toàn toàn cảnh caûnh Ngoïn nuùi Höông Loâ - Tả núi Hương Lô tia nắng mặt trời và làn nước phản quang, ánh sáng mặt trời đã chuyeån thaønh moät maøu tím  Veû đẹp rực rỡ, kỳ ảo - Miêu tả thác nước vừa - Vẻ đẹp rực rỡ, kỳ ảo ? Hình ảnh miêu tả câu Lop7.net Ngữ văn kì Lê Thị Duy Thanh – THCS Thanh Lương- Văn Chấn- Yên Bái đã tạo cho việc miêu tả hơp k lý, vừa thên lung linh huyền - Miêu tả núi HL tạo câu sau nào? aûo neàn cho vieäc mieâu taû vẻ đẹp thác nước ? Phaân tích caûnh miêu tả câu thơ - Nhìn xa neân thaáy thaùc thứ hai? nước chảy biến thành dải lụa traéng ruû xuoáng yeân aéng vaø baát động treo lên khoảng vaùch nuùi vaø doøng soâng  caûnh tónh - Trực tiếp miêu tả thác nước Dòng thác chuyển động  cảnh động ? Ở câu tác giả miêu tả - Hình dung theá nuùi cao, thác nước nào? sườn núi dốc đứng - Tưởng dải Ngân Hà ( ? Hình dung gì đặc điểm cảnh thực  ảo) cuûa daõy nuùi vaø ñænh nuùi Höông Loâ? ? Câu tác giả liên tưởng, tưởng tượng nào? ? Qua ñaëc ñieåm caûnh vật miêu tả, em thấy tác giả đã thể thái độ - Trân trọng, ca ngợi vẻ gì mieâu taû? Nhaän xeùt veà đẹp  người yêu thiên nhiên  người tác giả? tính caùch maïnh meõ, haøo phoùng Hoạt động Những vẻ đẹp khác thác nước - Câu 2: Thác nước chaûy bieán thaønh daûi luïa trắng treo lên khoảng vách núi và doøng soâng - Caâu 3: Hình aûnh thaùc nước chuyển động  núi cao  sườn núi doác - Câu 4: Vẻ đẹp huyền ảo thác nước Taâm hoàn vaø tính caùch nhaø thô  tính caùch maïnh meõ, haøo phoùng III/ Toång keát Học sinh đọc ?Haõy khaùi quaùt laïi * Ghi nhớ: SGK noäi dung ,ngheä thuaät baøi? Hoạt động Cuûng coá: -Đọc diễn cảm bài phần dịch thơ ?Nhaéc laïi noäi dung chính baøi? 5/Daën doø : - Học thuộc lòng phần dịch thơ hai bài thơ thuộc các ghi nhớ - Tìm hieåu theâm veà giaù trò noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa hai baøi thô - Soạn trước bài: Từ đồng nghĩa Lop7.net Ngữ văn kì Lê Thị Duy Thanh – THCS Thanh Lương- Văn Chấn- Yên Bái  Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : TiÕt 35 – TiÕng viÖt : Từ đồng nghĩa A.Môc tiªu bµi häc: * Häc xong bµi nµy,HS : KiÕn thøc: - Hiểu nào là từ đồng nghĩa, phân biệt các loại từ đồng nghĩa -Nắm các loại từ đồng nghĩa Kĩ năng: - Nhận biết từ đồng nghĩa vb - Có ý thức việc lựa chọn để sử dụng từ đồng nghĩa Thái độ: -Rèn ý thức ôn tập kiến thức đã học tiểu học B.ChuÈn bÞ : ThÇy : So¹n bµi , B¶ng phô - Trò : Soạn bài , thảo luận số vấn đề C.Các hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức : - SÜ sè : - V¾ng : KiÓm tra bµi cò : ? Thế nào là quan hệ từ ? Khi sử dụng qht thường mắc lỗi nào? ? Cho VD và rõ biểu thị từ đó ? Hoạt động Bµi míi Giới thiệu bài :Tiếng Việt chúng ta giàu và đẹp,vậy biểu giàu đẹp đó nào ?chúng ta tìm hiểu các loại từ TV H§ cña thÇy H® cña trß Néi dung I Thế nào là từ đồng nghÜa Hoạt động * GV đưa bphụ có - HS quan sát, đọc dÞch th¬ "Xa ng¾m th¸c nói L­" ? Dựa vào kiến thức đã học, -Giải nghĩa từ: h·y gi¶i nghÜa vµ t×m c¸c tõ " Räi": chiÕu, soi đồng nghĩa với từ + Räi: soi chiÕu s¸ng vµo "Räi”,”tr«ng” ? vËt nµo "Tr«ng": Nh×n, ngã, đó nhßm, liÕc ? Ngoµi nghÜa tõ "tr«ng” Lop7.net Ngữ văn kì Lê Thị Duy Thanh – THCS Thanh Lương- Văn Chấn- Yên Bái cßn cã nh÷ng nghÜa sau: + Trông: a.Nhìn để nhận biết -Víi mçi nghÜa trªn, t×m c¸c b Coi sãc, gi÷ g×n từ đồng nghĩa cho yªn æn b Tr«ng coi, ch¨m sãc, c Mong c hy väng, tr«ng ngóng, mong đợi ? Tõ "tr«ng" lµ tõ nhiÒu -hs nhËn xÐt nghÜa Tõ viÖc t×m hiÓu VD - Mét tõ nhiÒu nghÜa cã nghÜa trªn em cã nhËn xÐt g× ? cã thÓ thuéc vµo nhiÒu nhãm tõ nghÜa kh¸c ? Em hiểu nào là từ đồng nghÜa ? - GV gọi hs đọc ghi nhớ H - đọc ghi nhớ -Lµ nh÷ng tõ cã nghÜ gièng * ghi nhí.1 SGK/114 II/ Các loại từ đồng nghÜa * Gọi HS đọc các VD mục II ? So s¸nh nghÜa cña tõ "Tr¸i" vµ "qu¶" VD ? - HS đọc - “Tr¸i” vµ “qu¶”: NghÜa gièng vµ hoµn toµn (kh«ng ph©n biÖt s¾c th¸i ý nghÜa) ? Các từ đó là từ đồng nghĩa - HS trả lời htoµn, vËy em hiÓu tnµo lµ tõ ®g nghÜa htoµn ? Từ đồng nghĩa hoàn toµn (Kh«ng pbiÖt vÒ s¾c th¸i nghÜa ) ? NghÜa cña tõ "bá m¹ng" - §Òu cã nghÜa lµ: chÕt vµ "hy sinh" VD gièng - Bá m¹ng: chÕt v« Ých, s¾c vµ kh¸c ntn ? th¸i giÔu cît, khinh bØ - Hy sinh: ChÕt v× nghÜa vô ? Có loại từ đồng nghĩa? cao  S¾c th¸i biÓu c¶m kinh träng - GV gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ Từ đồng nghĩa kh«ng hoµn toµn - Cã s¾c th¸i nghÜa kh¸c * Ghi nhí SGK/114 III/ Sử dụng từ đồng nghÜa ? Thử thay các từ đồng nghĩa "qu¶"vµ“tr¸i"; "bá m¹ng" - Tr¸i vµ qu¶: Thay thÕ ®­îc vµ "hy sinh"trong VD trªn - Bá m¹ng vµ hy sinh: kh«ng vµ rót nhËn xÐt ? thay thÕ ®­îc v× s¾c th¸i ý Lop7.net Ngữ văn kì Lê Thị Duy Thanh – THCS Thanh Lương- Văn Chấn- Yên Bái ? ë bµi 7, t¹i ®o¹n trÝch nghÜa kh¸c "Chinh phô ng©m khóc" lÊy tiêu đề là "Sau phút chia ly" mµ kh«ng ph¶i lµ "Sau - Chia ly: mang s¾c th¸i cæ phót chia tay" x­a, diÔn t¶ ®­îc c¸i c¶nh ngé bi sÇu l©u dµi kh«ng biÕt ngµy nµo trë vÒ - Chia tay: Cã tÝnh chÊt t¹m thêi, sÏ gÆp l¹i thêi gian gÇn ? CÇn l­u ý ®iÒu g× sö - Chó ý: Kh«ng ph¶i bao giê dụng từ đồng nghĩa? các từ đồng nghĩa thay thÕ ®c cho Khi sö dông các từ đồng nghĩa cần cân nh¾c l­u ý * Gọi Hs đọc ghi nhớ - HS 1,2 đọc ghi nhớ -> Kh«ng ph¶i bao giê các từ đồng nghĩa thay thÕ ®c cho Khi sö dông c¸c tõ đồng nghĩa cần cân nh¾c l­u ý * Ghi nhí SGK/115 ? Bµi häc h«m nay, c¸c em cần ghi nhớ đơn vị - đơn vị( HS trả lời khái kiÕn thøc nµo? qu¸t) Hoạt động IV LuyÖn tËp * BT1: Tìm từ HV, đồng nghĩa - Gan dạ: Can đảm - Chã biÓn: H¶i cÈu - Nhµ th¬: Thi nh©n,thi sü - §ßi hái: yªu cÇu - Mæ xÎ: PhÉu thuËt - N¨m häc: Niªn kho¸ - Cña c¶i: Tµi s¶n - Loài người: Nhân loại - Nước ngoài: Ngoại quốc - Thay mặt: Đại diện ? Tìm từ có gốc ấn, Âu đồng * BT2: nghÜa ? - M¸y thu thanh: Ra®i« - Sinh tè: Vitamin - Xe h¬i: « t« - Dương cầm: Pianô ? Thi tìm nhanh từ đồng * BT3 : (Thêm) nghÜa phót - HS tù blé * BT4 :(Thªm) ? §¸nh dÊu x vµo c¸c c©u cã - Lan tÆng Hµ mãn quµ nh©n ngµy sinh nhËt tõ dïng sai ? - T«i cho bµ c©n cam - Tập thể các em phải biết thương, đùm bọc bao che cho - Buổi chiều đẹp quá - KÕt qu¶ cña sù dèi tr¸ lµ sÏ ch¼ng cã tin m×nh n÷a Lop7.net Ngữ văn kì Lê Thị Duy Thanh – THCS Thanh Lương- Văn Chấn- Yên Bái ? Tìm từ đồng nghĩa thích * BT5 (4/SGK) hîp ? - Món quà anh gửi tôi đã trao tận tay chị - Bố tôi tiễn khách đến cổng Hoạt động 4/Cñng cè  Trong ngữ cảnh cần thiết biết sử dụng từ đồng nghĩa cho thích hợp thì đạt hiÖu qu¶ giao tiÕp  ?Nhắc lại khái niệm từ đồng nghĩa 5/DÆn dß - Lµm BT3,6,7,8,9 SGK/115-116 - Tìm số vb đã học cặp từ đồng nghĩa - §äc kü bµi " C¸ch lËp ý cña bµi v¨n biÓu c¶m? ************************************************************** Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : TiÕt 36 – TËp lµm v¨n : C¸ch lËp ý cña bµi v¨n biÓu c¶m A.Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - HS nắm cách lập ý đa dạng bài văn biểu cảm để có thể mở rộng ph¹m vÞ kü n¨ng lµm v¨n biÓu c¶m -Những cách lập ý thường gặp bài văn BC KÜ n¨ng: - TiÕp xóc víi nhiÒu d¹ng v¨n biÓu c¶m nhËn c¸ch viÕt cña mçi ®o¹n v¨n -Biết vận dụng các cách lập ý hợp lí các đề văn cụ thể Thái độ: - HS rèn luyện kĩ lập ý cho đề văn biểu cảm B ChuÈn bÞ - ThÇy : so¹n bµi vµ cã mét sè bµi v¨n mÉu - Trß : so¹n bµi vµ tr¶ lêi theo yªu cÇu SGK C Các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : - SÜ sè : - V¾ng : KiÓm tra bµi cò : ? Thế nào là từ đồng nghĩa ? Cho VD và rõ biểu thị từ đó ? ? Tác dụng sử dụng từ đồng nghĩa Bµi míi Lop7.net Ngữ văn kì Lê Thị Duy Thanh – THCS Thanh Lương- Văn Chấn- Yên Bái Hoạt động Giíi thiƯu bµi: Như chúng ta đã thấy để làm tốt bài tập làm văn, khâu quan trọng là chúng ta phải có dàn ý cụ thể cho đề bài Vậy lập ý cho bài văn biểu cảm nào? H§ cña thÇy H® cña trß Hoạt động - HS đọc đoạn văn Néi dung I/ Nh÷ng c¸ch lËp ý thường gặp bài v¨n biÓu c¶m * Gọi HS đọc đvăn - Là VB viết nhằm biểu đạt tình SGK/117-118 ? Nhắc lại khái niệm văn biểu cảm, cảm xúc đánh giá người với TG Xq và khêu gợi đồng c¶m ? c¶m… ? T×m hiÓu nh÷ng c¸ch lËp ý - Là người trải và nhạy cảm - Qui luật phát triển và đào tác giả đã phát quy luật thải (câu 1) g× cña cuéc sèng? D/c? - Sù bÊt tö cña tre nøa biÓu ? Từ quy luật tác giả khẳng tượng văn hoá cộng đồng : Cây đa, bến nước, sân đình, luỹ tre định điều gì ? ? Nh÷ng c©u nµo nãi lªn c¸ch trùc tiÕp t×nh c¶m vÒ c©y tre ViÖt - §o¹n Nam qua cách đánh giá trực tiếp vÒ c©y tre ? ? Việc liên tưởng đến tương lai - Dï cho s¾t thÐp cã nhiÒu h¬n, v¨n ho¸ kh¬i gîi c¶m xóc g× vÒ tre nøa vÉn lµ nhiÒm vui, h¹nh c©y tre ? phóc cña cuéc sèng míi hoµ b×nh ? Đoạn văn đã lập ý cách Tre trở thành biểu tượng cho nµo ? người Việt Nam: nhẫn nhịn, thẳng, thuỷ chung, can đảm * Gọi HS đọc đoạn văn 2/118 - HS đọc đoạn văn ? Đoạn văn này biểu đạt tình c¶m g× ? - Nhí l¹i kû niÖm thuë Êu th¬: NiÒm ? Tác giá đã bộc lộ cảm xúc say say mê, gà đất mê gà đất cách nào ? Lop7.net Liªn hÖ hiÖn t¹i với tương lai Ngữ văn kì Lê Thị Duy Thanh – THCS Thanh Lương- Văn Chấn- Yên Bái §o¹n nµo? - Nghĩ gà đất quá khứ ? Việc hồi tưởng quá khứ gợi lên - Nghĩ tại: Đồ chơi không c¶m xóc g× cña t¸c gi¶ ? phải vật vô tri, vô giác mà chúngcó Hồi tưởng quá linh hồn và niềm sung sướng trẻ khứ và suy nghĩ th¬ hiÖn t¹i * Gọi HS đọc đoạn 3,4 /119-121 ? Tình cảm người viết đối víi c« gi¸o ®­îc b¾t nguån tõ - Chñ yÕu ®­îc b¾t nguån tõ ký øc: ký øc hay hiÖn t¹i ? thời gian còn học cô Từ đó có cảm xúc mạnh mẽ, ấn tượng và sâu sắc: ch¼ng bao giê quªn ? Tác giả dùng hình thức nào để bµy tá t×nh c¶m víi c« gi¸o? - Tưởng tượng tình ? C¶m xóc ®­îc thÓ hiÖn qua ®o¹n v¨n lµ g× ? * HS đọc đoạn Tưởng tượng tình huèng, høa hÑn, mong ­íc ? Cảm xúc biểu đạt - Tình yêu đất nước và khát vọng phương thức nào? thống đất nước ? T¸c gi¶ lËp ý b»ng c¸ch nµo? - Gi¸n tiÕp miªu t¶ vÒ mïa thu biªn T¸c dông? giíi *GV: T×nh c¶m kh¬i dËy lòng người đọc niềm tự hào và ý - Dùng hình thức tưởng tượng tình thức trách nhiệm với Tổ quốc  giả định cực Bắc nghĩ giá trị tư tưởng văn biểu cực Nam, núi nghĩa biển, nơi c¶m ®Çy chim nhí vÒ xø c¸ t«m  Thể tình yêu đất nước, khát väng Quan s¸t vµ suy ? Tình cảm tác giả - Quan sát miêu tả hình ảnh mẹ từ ngẫm mẹ biểu đạt ntn ? đó suy ngẫm * Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc - Quan s¸t tõ chi tiÕt  n¶y sinh cảm xúc  nhà văn đã gợi tả bóng dáng, khuôn mặt người mẹ già với Lop7.net Ngữ văn kì Lê Thị Duy Thanh – THCS Thanh Lương- Văn Chấn- Yên Bái * GV chèt l¹i nd bµi häc - Gọi HS đọc ghi nhớ tất lòng thương cảm và hối hận vì mình đã thờ ơ, vô tình - HS 1,2 đọc * Ghi nhí SGK/121 II LuyÖn tËp Hoạt động * Đề: Lập ý cho đề bài :trong quan hệ vật nuôi Hoµn c¶nh nu«i mÌo a Do nhµ qu¸ nhiÒu chuét b Do thích mèo đẹp, xinh c Do tình cờ nhặt mèo bị lạc có người cho Quá trình nuôi dưỡng và quan sát hoạt động sống mèo: a Thái độ, cử người nuôi và mèo b Mèo tập dượt bắt chuột và kết c Nhận xét: ngoan (hư), giỏi bắt chuột (lười) Kh«ng ¨n vông (thÝch ¨n vông) Quá trình hình thành tình cảm người với mèo a Ban đầu: Thấy thích vì xinh xắn, dễ thương (màu lông, màu mắt, tiếng kêu hình d¸ng…) b TiÕp theo: ThÊy quý yªu v× ngoan ngo·n b¾t chuét c Về sau: Quấn quyết, gắn bó người bạn nhỏ C¶m nghÜ: a Con mèo hình có đời sống tình cảm Nó biết cư xử tốt với người tốt, biết xả thân vì người tốt, góp phần diệt chuột b Càng yêu quý mèo càng ghét lũ bất lương bắt trộm mèo Hoạt động 4/Cđng cè ?Nh¾c l¹i c¸c c¸ch lËp ý cho bµi v¨n biÓu c¶m? ?Văn “Cổng trường mở ra” lập ý theo cách nào? 5/DÆn dß - Lập ý cho đề bài : Cảm xúc người thân - So¹n bµi tiÕp theo ************************************************* Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : TuÇn 10 – Bµi 10 TiÕt 37 - v¨n b¶n: Lop7.net Ngữ văn kì Lê Thị Duy Thanh – THCS Thanh Lương- Văn Chấn- Yên Bái Cảm nghĩ đêm tĩnh - Lý BạchA.Kết cần đạt: *Häc xong v¨n b¶n nµy, Häc sinh cã ®­îc : KiÕn thøc: -Cảm nhận đề tài vọng nguyệt hoài hương thể giản dị, nhẹ nhàng mµ s©u l¾ng, thÊm thÝa bµi th¬ cæ thÓ cña LÝ B¹ch - Thấy tình cảm quê hương sâu nặng nhà thơ - Nắm số đặc điểm nghệ thuật bài thơ: hình ảnh gần gũi, ngôn ngữ tù nhiªn, b×nh dÞ, t×nh c¶nh giao hoµ tuyÖt có -H/ a ¸nh tr¨ng-vÇng tr¨ng t/® tíi t©m hån nhµ th¬ KÜ n¨ng: - Bước đầu nhận biết bố cục thường gặp bài thơ tuyệt cú, thủ pháp đối và t¸c dông cña nã -§äc-hiÓu bµi th¬ cæ thÓ qua b¶n dÞch tiÕng ViÖt -Bước đầu tập so sánh dịch thơ với phiên âm chữ Hán, phân tích Thái độ: -Giao dục tình yêu quê hương , đất nước B ChuÈn bÞ - Thầy : soạn bài và đọc TLTK - Trß so¹n bµi vµ tr¶ lêi theo yªu cÇu SGK C Các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : - SÜ sè : - V¾ng : KiÓm tra bµi cò : ? Nªu hiÓu biÕt cña em vª t¸c gi¶ Lý B¹ch §äc thuéc lßng bµi th¬ "Xa ng¾m th¸c nói L­"- Néi dung Bµi míi Hoạt động :*Giới thiệu bài : Lop7.net Ngữ văn kì Lê Thị Duy Thanh – THCS Thanh Lương- Văn Chấn- Yên Bái "Vong nguyệt hoài hương" (Trông trăng nhớ quê" là chủ đề phổ biến thơ cổ Đỗ Phủ, Bạch Cư Dị đã có nhiều bài thơ hay viết chủ đề này.Song bài thơ hay nhất, ngắn viết chủ đề này H§ cña thÇy H® cña trß Néi dung I/ T×m hiÓu chung Hoạt động - HS đọc - Ngò ng«n tø tuyÖt thuéc th¬ cæ thÓ - ThÓ th¬ : ngò - Lµ thÓ th¬ kh«ng cã sù h¹n ng«n tø tuyÖt định chặt chẽ số tiếng, số câu, vÒ quan hÖ B»ng -tr¾c, vÒ gieo vần và đối ngẫu ? Em đã học bài thơ nào - Phò giá kinh còng theo thÓ th¬ lo¹i nµy? ? Theo em cảm hứng chủ đạo - Nỗi buồn nhớ cố hương sâu cña bµi th¬ lµ g×? l¾ng cña LÝ B¹ch ? T×m nh÷ng yÕu tè H¸n ViÖt - HS x® cã bµi th¬ ? - PTB§ : Bc¶m lµ ? Gi¶i nghÜa sè tõ ? mục đích, mtả là ? Bth¬ ®c viÕt theo pt b® nµo ? ptiÖn II/ §äc - hiÓu v¨n Hoạt động b¶n Hai c©u ®Çu ? So sánh phiên âm và - Học sinh đọc câu đầu dÞch th¬ cã ®iÒu g× kh¸c nhau? - Quang cã nghÜa lµ s¸ng, b¶n ? Em có thích từ "Rọi" dịch đổi thành "rọi" b¶n dÞch th¬ kh«ng ? t¹i sao? - S¸ng, chiÕu lµ tr¹ng th¸i tù nhiªn cña tr¨ng - Rọi: ánh trăng tìm đến thi nhân nh­ lµ tri ©m, tri kØ gi¶n dÞ bÊt ngê Gv: Cả không gian tràn ngập ánh trăng Hình trăng đã đánh thức nhà thơ dậy Trăng đã khơi gợi nguồn thơ và đã trở thành chất liệu tạo nên vần thơ dào dạt ? Trong câu thơ, câu nào là - Câu tả cảnh mộng đêm trăng miªu t¶, c©u nµo biÓu c¶m, - C©u 2: biÓu hiÖn tr¹ng th¸i quan hÖ gi÷a t¶ vµ c¶m cã hîp ngì ngµng cña thi nh©n chît tỉnh giấc bắt gặp ánh trăng đẹp lý kh«ng? đột ngột, chan hoà phòng ? Côm tõ nµo thÓ hiÖn t©m - Nghi thÞ (ngì lµ) trạng đó ? ? Kh«ng ¸nh tr¨ng chan hoµ - C¶nh ®­îc c¶m nhËn b»ng trùc -> T¶ ¸nh tr¨ng * Gọi HS đọc p.â & dịch th¬-dÞch nghÜa tõng c©u ? Bµi th¬ ®­îc lµm theo thÓ th¬ nµo ? Lop7.net Ngữ văn kì Lê Thị Duy Thanh – THCS Thanh Lương- Văn Chấn- Yên Bái mà thi nhân liên tưởng tới giác chuyển sang cảm nhận sương phủ đầy mặt đất Em có cảm giác, Thực mà ảo thơ c¶m nhËn g× vÒ c¶nh ë ®©y ? mộng lung linh  qua đó thấy ®­îc t©m hån dÔ rung c¶m víi thiªn nhiªn cña nhµ th¬ - Liªn hÖ: väng L­ S¬n béc bè ? Theo em, câu đàu có phải - Cảnh và tình hoà quện chØ t¶ kh«ng? đêm trăng tĩnh có trăng và thi nhân cảm động không nói lªn lêi - HS đọc câu cuối đêm tÜnh víi t©m tr¹ng ngì ngµng vµ båi håi Hai c©u cuèi ? T×m biÖn ph¸p nghÖ thuËt - §èi  nhÞp nhµng cho c©u th¬, ®­îc sö dông ë hai c©u cuèi ? kh¾c s©u t©m tr¹ng nhí quª cña ? T¸c dông ? nhµ th¬ ? CÆp tõ tr¸i nghÜa "ngÈng” “cúi”, thể cảm xúc gì - Hướng ngoại cảnh, hoà nhập vào thiên nhiên tươi đẹp nhµ th¬? "cúi": hướng vào lòng mình trĩu nÆng t©m t­ ? Có hình ảnh sóng đôi - Trăng sáng - cố hương =>T×nh c¶m nhí với Đó là hình ảnh gì ?  Cảnh sinh tình ánh trăng gợi quê hương thiết tha Tìm liên tưởng cảm xúc nhớ, gợi sầu vấn vương bao hoài sâu nặng gi÷a hai h×nh ¶nh nµy? niÖm, lµm sèng dËy bao bu©ng khu©ng bµi th¬ ? Từ ngữ nào biểu trực - Từ cố hương tiÕp nçi lßng cña t¸c gi¶ ? ? Thống kê động từ có - 5đ" nghi, từ, vọng, cử, đê tất bài: Tìm hiểu vai trò liên kết ý hướng chủ thể trữ tình  th¬ cña nã ? t¹o nªn tÝnh liÒn m¹ch cña c¶m xóc th¬ ? Bài thơ đã bộc lộ cảm xúc - Gián tiếp: Rất tinh tế đã lấy phương thức biểu đạt gì ? ngoại cảnh "ánh trăng, để biểu hiÖn t©m t×nh: Nçi buån nhí cè hương ? Qua bµi th¬, em hiÓu thªm - Giµu t×nh yªu thiªn nhiªn yªu ®­îc g× vÒ t©m hån nhµ th¬ ? quê hương tha thiết ? Bài thơ có nét đặc sắc gì - Đối, cô đọng, hàm súc, lời ít ý nghÖ thuËt nhiÒu Hoạt động :HDHS khái qu¸t nd bµi häc - HS 1,2 đọc ghi nhớ * Gọi HS đọc ghi nhớ Lop7.net - Phép đối, cô đọng, hµm sóc, lêi Ýt ý nhiÒu III/ Tæng kÕt  Ghi nhí Ngữ văn kì Lê Thị Duy Thanh – THCS Thanh Lương- Văn Chấn- Yên Bái SGK/14  Hoạt động 4/ Cđng cè  GV : Cã thÓ nãi: TÜnh d¹ tø lµ bµi th¬ tr¨ng tuyÖt bót Trong lo¹i th¬ nh×n tr¨ng mµ thæ lé t©m t×nh nhí quª, bµi cã khu«n khæ nhí nhÊt, ngôn từ đơn giản, tinh khiết là"tĩnh tứ" Lý Bạch Song bài có ma lực lớn ®­îc truyÒn tông réng r·i nhÊt còng lµ bµi Êy - Hai câu thơ dịch đã nêu tương đối ý, tình cảm bài thơ - Lý Bạch không dùng phép so sánh "sương” xuất cảm nghĩ - Bµi th¬ ¶nh chñ ng÷ ViÕt ®o¹n v¨n nªu c¶m nhËn cña em sau häc xong bµi th¬? 5/DÆn dß : - Häc thuéc lßng - Thö dÞch bµi th¬ - ChuÈn bÞ bµi "NgÉu nhiªn viÕt nh©n buæi míi vÒ quª" ********************************************************** Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : TiÕt 38 - v¶n b¶n : NgÉu nhiªn viÕt nh©n buæi míi vÒ quª ( Hồi hương ngẫu thư ) - Hạ Tri Chương- A.Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: -Cảm nhận tình yêu quê hương bền chặt sâu nặng bền chặt nhúi lờn tình ngẫu nhiên, bất ngờ ghi lại cách hóm hỉnh - Bước đầu nhận biết phép đối câu cùng tác dụng Lop7.net Ngữ văn kì Lê Thị Duy Thanh – THCS Thanh Lương- Văn Chấn- Yên Bái -Sơ giản t/g Nét độc đáo tứ bài thơ - Thấy tính độc đáo việc thể tình cảm quê hương sâu nặng nhà th¬ Kĩ năng: - Nhận biết phép đối bài -§äc-hiÓu bµi th¬ tuyÖt có qua b¶n dÞch tiÕng ViÖt -Bước đầu tập so sánh dịch thơ với phiên âm chữ Hán, phân tích Thái độ: - Giaos dục tình yêu quê hương sâu nặng bền chặt B ChuÈn bÞ - Thầy : soạn bài và đọc TLTK - Trß : so¹n bµi vµ tr¶ lêi theo yªu cÇu SGK C Các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : - Líp : - SÜ sè : - V¾ng : KiÓm tra bµi cò : ? Đọc thuộc lòng bài thơ:" Cảm nghĩ đêm tĩnh" ? Cho biết nét thành c«ng vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt Hoạt động Bµi míi Giíi thiÖu bµi míi: I/ T×m hiÓu chung T¸c gi¶ : ( 659-744 ) Sèng cuèi TK VII ®Çu TK - Quª : ChiÕt Giang – ? Nªu sù hiÓu biÕt cña em vÒ VIII nhµ th¬ næi tiÕng đời TQ t¸c gi¶ ? đỗ tiến sĩ làm quan(695 ), - Thơ ông đạm, Đường tÝnh t×nh hµo phãng … nhÑ nhµng, gîi c¶m biÓu lé - B¹n th©n cña Lý B¹ch Lµ đại quan ®­îc qu©n thÇn tr¸i tim hån hËu träng väng * Gọi HS đọc bthơ T¸c phÈm - Bµi th¬ ®­îc viÕt c¸ch t×nh - H/c st¸c : ? Nªu h/c st¸c bth¬ ? cê, t¸c gi¶ vÒ quª lóc 86 tuæi sau bao n¨m xa quª Hoạt động ? Bµi th¬ lµm theo thÓ th¬ - ThÊt ng«n tø tuþªt - DÞch thµnh th¬ lôc b¸t g×? So s¸nh víi b¶n dÞch? Hoạt động H - §äc c©u ®Çu ? Tìm các ý đối trọng câu hs thảo luận-trả lời th¬, ý nµo kÓ ? ý nµo t¶ ? Lop7.net - ThÓ th¬ : TNTT, dÞch thµnh th¬ lôc b¸t II/ §äc - hiÓu v¨n b¶n c©u ®Çu Ngữ văn kì Lê Thị Duy Thanh – THCS Thanh Lương- Văn Chấn- Yên Bái - Câu 1: Kể ngắn gọn quãng đời xa quª, - Tiểu đối: Thiếu tiểu li gia >< Lão đại hồi ? Em c¶m nhËn ®­îc c¶m -> Lµm næi bËt c¶nh ngé ph¶i li xóc th¬ ë c©u nh­ thÕ nµo? biÖt gi¸n ®o¹n tõ thuë th¬ Êu sống nơi đất khách quê người (trªn 50 n¨m) m·i lóc vÒ giµ thăm cố hương "li gia"  nỗi đau đời - Cảm xúc buồn, bồi hồi trước dßng ch¶y cña tuæi t¸c - Câu 2: Tả thay đổi nh©n vËt tr÷ t×nh -hs tr¶ lêi ? Nhà thơ đã dùng hình ảnh nào để nói tay đổi? - Hình ảnh mái tóc bạc theo Hình ảnh này đối lập với (mấn mao tồi) >< giọng nói quê không đổi (hương âm vô h×nh ¶nh nµo ? c¶i)  §©y lµ biÓu hiÖn t×nh cảm xúc động, lòng tha *GV : Tác giả đã khéo dùng thiết gắn bó với quê hương chi tiÕt võa cã tÝnh ch©n "Giäng quª, chÝnh lµ t©m hån thực, vừa tượng trưng để làm người yêu thương bật tình cảm gắn bó với gắn bó với quê hương quê hương ? c©u th¬ ®Çu béc lé t×nh c¶m g× cña t¸c gi¶ víi quª hương? - Thæ lé tÊm lßng son s¾t, thuû chung, sù g¾n bã thiÕt tha cña người xa quê với nơi chôn rau, c¾t rèn cña m×nh Èn dÊu đằng sau là nỗi xót xa cái cßn mÊt cña b¶n th©n, vÒ tuæi giµ ? Tìm phương thức biểu đạt -hs trả lời cña c©u ®Çu - C©u 1: BiÓu c¶m qua tù sù - C©u 2: BiÓu c¶m qua miªu t¶ - H - đọc câu cuối ? Có tình khá bất ngờ - Người xưa đã trở thành nào xảy nhà thơ vừa người xa lạ Trẻ gặp mà đặt chân làng ? kh«ng biÕt *GV: Tình đã trở Lop7.net - Tiểu đối  nªu bËt c¶nh ngé xa quª - C¶m xóc buån, båi håi - TÊm lßng son s¾t, thuû chung 2 c©u cuèi