giao an lop 3 tuan 27

* BVMT : Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người. Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật. Có[r]

(1)

TUẦN 27 Ngày soạn: 22/03/2019

Ngày giảng: 25/03/2019

Buổi sáng Toán

TIẾT 131: CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị 2 Kĩ năng

- Biết viết đọc số có năm chữ số trường hợp đơn giản (khơng có chữ số ) Làm tập 1,2,3

3 Thái độ

- HS có ý thức tốt học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Giáo án

- Bảng để kẻ ô biểu diễn cấu tạo số: cột tên hàng: hàng chục, nghìn, trăm, chục, đơn vị

- Hộp ĐDDH lớp

2 Học sinh: Chuẩn bị trước tới lớp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Kiểm tra cũ: ( phút ) - Kiểm tra chuẩn bị HS

- Nhận xét - Hs lắng nghe

2/ Bài mới: ( 30 phút )

a) Giới thiệu bài:: Ghi bài - Hs nhắc lại b) Ôn tập số phạm vi

10 000: ( phút ) - Ghi bảng 316

- Số 316 gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị?

- Ghi bảng 000

- Số 000 gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị?

- Đọc: hai nghìn ba trăm mười sáu - Hai nghìn, ba trăm, chục, sáu đơn vị

- Đọc: nghìn

- Một nghìn, khơng trăm, khơng chục, khơng đơn vị

c) Viết đọc số có năm chữ số: ( phút )

* Viết số 10 000 lên bảng

- Mười nghìn cịn gọi chục nghìn - Số 10 000 gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị?

* Treo bảng có gắn số Chục

nghìn

Nghìn Trăm Chục Đơn vị 10 000 000 100 10

- Đọc: mười nghìn

- Mười nghìn, khơng trăm, khơng chục, khơng đơn vị

(2)

10 000 000 100

10 000 100

10 000

1

4

- Cho cô biết số gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị? * Hướng dẫn cách viết số: Viết từ trái qua phải 42 316

* Hướng dẫn đọc số: Bốn mươi hai nghìn ba trăm mười sáu

* Luyện cách đọc số:

- Gồm bốn chục nghìn, hai nghìn, ba trăm, chục, sáu đơn vị

- Đọc cặp số: 327 45 327; 735 28 375; 581 96 581; 311 67 311

3/ Luyện tập: ( phút ) * Bài Sgk/T140

- Gọi hs đọc đề

-Chữa

- hs đọc

- 1HS lên bảng làm, lớp nhận xét Chục

nghìn

Nghìn Trăm Chục Đơnvị 10 000 000 100 10

10 000 000 100

1 000 100 000

2 4 3 1 2

- Hs lắng nghe * Bài Sgk/T141

- Khi đọc, viết số tách chữ số lớp đơn vị chữ số lớp nghìn chút Nhưng phép tính không viết tách

- Sửa

- Nhận xét: Có chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị? Sau viết số đọc số theo mẫu - 35 187: Ba mươi lăm nghìn trăm tám mươi bảy

- 94 361: Chín tư nghìn ba trăm sáu mươi mốt

- 57 136: Năm bảy nghìn trăm ba mươi sáu

- 15 411: Mười lăm nghìn bốn trăm mười

- Hs lắng nghe * Bài Sgk/T141

- Gọi HSđọc đề - HS đọc

(3)

- Sửa

bốn trăm hai bảy; ba nghìn trăm mười sáu; tám hai nghìn bốn trăm hai bảy

4/ Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Hệ thống lại

-Về nhà học chuẩn bị sau

- Nghe

Đạo đức

TIẾT 26: TÔN TRỌNG THƯ TỪ TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (TT) I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nêu vài biểu tôn trọng thư từ , tài sản người khác - Biết : không xâm phạm, thư từ, tài sản người khác

2 Kĩ năng

-Thực tôn trọng thư từ, nhật kí, sách đồ dùng bạn bè người 3 Thái độ

- u thích mơn học

* QTE: Biết trẻ em có quyền tơn trọng bí mật riêng tư nhắc người cùng thực

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ tự trọng.

- Kĩ làm chủ thân, kiên định, định III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên:

Giáo án Bảng phụ, giấy A3, bút lông.Phiếu tập 2 Học sinh: Chuẩn bị bài.

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Kiểm tra cũ: ( phút ) - Kiểm tra chuẩn bị HS; - Nhận xét, đánh giá.

2/ Bài mới: ( 30 phút )

a) Giới thiệu bài: Ghi tên lên bảng. - Nghe giới thiệu - HS nhắc lại tên b) Phát triển bài: ( 29 phút )

Hoạt động 1: Nhận xét hành vi. - Cách tiến hành:

- Nêu hành vi:

 Mỗi lần xem nhờ tivi, Bình chào hỏi người xin phép bác chủ nhà ngồi xem

 Hôm chủ nhật, Lan thấy chị Minh lấy truyện Lan xem Lan chưa đồng ý

 Em đưa giúp thư cho bác Nga, thư

- Nghe tình huống.

(4)

đó khơng dán Em mở xem qua xem thư viết

 Minh dán băng dính chỗ rách sách mượn Lan bọc sách lại cho Lan

* Kết luận: Câu a, d – Đ; c, b – S.

- Như tôn trọng thư từ, tài sản người khác?

- Hành vi câu a, d bạn biết tôn trọng tài sản người khác Câu b, c sai bạn chưa biết tơn trọng, giữ gìn tài sản người khác

- Xin phép sử dụng, khơng xem trộm, giữ gìn, bảo quản đồ đạc người khác

Hoạt động 2: Đóng vai - Cách tiến hành:

- Yêu cầu nhóm thực đóng vai theo tình huống, đó, nửa số nhóm theo tình 1, nửa cịn lại theo tình

- Tình 1: Bạn em có truyện tranh để cặp Giở chơi , em muốn mượn xem cẳng thấy bạn đâu - Tình 2: Giờ chơi, Thịnh chạy làm rơi mũ Thấy vậy, bạn liền lấy mũ làm “quả bóng”đá Nếu có mặt em làm gì?

- Các nhóm thảo luận theo tình huống, số nhóm trình bày trị chơi đóng vai theo cách trước lớp

*Kết luận:

- TH1: Khi bạn quay lớp hỏi mượn khơng tự ý lấy đọc

- TH2: Khuên ngăn bạn không làm hỏng mũ người khác nhặt mũ trả lại cho Thịnh

3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Con đọc thư từ lấy vật dụng người khác chưa cho phép chưa?

- Tôn trọng thư từ người khác tơn trọng mình,… Nêu việc mà em làm thể tôn trọng tài sản người khác? - Dặn dò em học ghi nhớ

- HS trả lời

- Hs lắng nghe

Tự nhiên xã hội TIẾT 53: CHIM I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

(5)

2 Kĩ năng

- Quan sát hình vẽ vật thật nêu tên phận bên thể chim Biết chim động vật có xương sống Tất lồi chim có lơng vũ, có mỏ, hai cánh hai chân

- Nêu nhận xét cánh chân đại diện chim ( đại bàng ), chim chạy ( đà điểu ) 3 Thái độ

- Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ lồi chim

* BVMT : Nhận phong phú, đa dạng vật sống môi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ tìm kiếm sử lý thơng tin: quan sát , so sánh, đối chiếu để tìm đặc điểm chung cấu tạo thể chim

- Kĩ hợp tác : tìm kiếm lựa chọn , cách làm để tuyên truyền , bảo vệ môi trường sinh thái

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên:KHGD, hình vẽ trang 102, 103, tranh ảnh loài chim. 2 Học sinh: SGK, sưu tầm tranh ảnh loài chim.

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Kiểm tra cũ: ( phút ) - Cơ thể cá có giống nhau?

- Cá thở gì? - Nhận xét, ghi nhận 2/ Bài mới: ( 30 phút )

- HS lên bảng trả lời

- Cơ thể chúng có đầu, mình, đuôi, vây, vẩy

- Cá thở mang - Hs lắng nghe a) Giới thiệu bài: Ghi bài - HS nhắc lại b) Phát triển bài: ( 29 phút )

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận *Cách tiến hành:

- HS quan sát thảo luận

- Bước1: Làm việc theo nhóm

+ GV chia nhóm cho HS quan sát hình chim SGK tranh ảnh chim sưu tầm được, trả lời câu hỏi:

+ Chỉ nói tên phận bên ngồi chim có hình Bạn có nhận xét độ lớn chúng Lồi biết bơi, loài chạy nhanh

+ Bên thể chim thường có bảo vệ? Bên thể chúng có xương sống khơng?

+ Mỏ chim có đặc điểm chung? Chúng

- Quan sát tranh Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Bên ngồi thể chim có đầu, mình, hai cánh hai chân

- Toàn thân chim phủ lớp lơng vũ Cơ thể chim có xương sống

(6)

dùng mỏ để làm gì?

+ GV theo dõi, giúp đỡ nhóm

thức ăn - Bước 2:

+ GV nhận xét

+ GV yêu cầu HS lớp rút đặc điểm chung loài chim

- Đại diện nhóm trình bày Mỗi nhóm giới thiệu chim Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

*Kết luận: Chim động vật có xương sống Tất lồi chim có lơng vũ, có mỏ, hai cánh hai chân.

Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh sưu tầm

* Cách tiến hành:

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

+ GV quan sát, giúp đỡ nhóm thảo luận

- Các nhóm trưởng điều khiển bạn phân loại tranh ảnh loài chim sưu tầm dựa theo tiêu chí nhóm tự đặt ra, thảo luận câu hỏi: Tại không nên săn bắt, phá tổ chim?

- Bước 2: Làm việc lớp - Các nhóm trưng bày sưu tập nhóm trước lớp cử người thuyết minh loài chim

sưu tầm

- Đại diện nhóm thi “diễn thuyết” đề tài “ Bảo vệ loài chim tự nhiên”

- GV gợi ý HS tìm thêm số thông tin hoạt động bảo vệ lồi chim q hiếm, bảo vệ mơi trường sinh thái địa phương…

- GV cho HS chơi trị chơi “Bắt Chước tiếng chim hót”

- GV phổ biến cách chơi

- HS thực - HS nghe 3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Con làm thấy bạn bắn phá tổ chim?

- Nhắc lại đặc điểm loài chim?

- Về xem lại chuẩn bị sau “Thú”

- Một số HS nêu ý kiến

- Chim động vật có xương sống Tất lồi chim có lơng vũ, có mỏ, hai cánh hai chân

- Nhận xét tiết học

Buổi chiều

(7)

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- HS tiếp tục củng cố kiến thức số có năm chữ số 2 Kĩ năng

- Biết vận dụng kiến thức học hoàn thành tập 3 Thái độ

- Ham thích mơn học

- Có thái độ nghiêm túc làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở tập thực hành

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A KTBC: 2’

- Cả lớp hát bài: Ước mơ xanh B Bài mới: 30’

Bài 1: Viết theo mẫu

- Yêu cầu học sinh phân tích đề - Học sinh làm vào

- Giáo viên nhận xét, chữa Bài 2: Nối theo mẫu

- GV chữa bài, nhận xét Bài 3: Điền số

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Giáo viên nhận xét, chữa Bài 4: Viết theo mẫu

- GV chữa bài, nhận xét C Củng cố, dặn dò: 3’

- Yêu cầu hs nêu lại bước giải toán liên quan rút đơn vị

- Học sinh lớp hát

- HS đọc yêu cầu

- Đại diện nhóm báo cáo nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào

- Đại diện nhóm báo cáo nhận xét

Tiếng anh ( GV BỘ MÔN )

Âm nhạc

Tiết 27: HỌC HÁT BÀI: TIẾNG HÁT BẠN BÈ MÌNH. I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

(8)

- Hs hát giai điệu thuộc lời ca( ý chỗ nửa cung đảo phách ); hát đồng đều, hoà giọng, nhẹ nhàng

3 Thái độ:

- Giáo dục lịng u hồ bình, yêu thương người II Giáo viên chuẩn bị.

- Nhạc cụ : Đàn, phách - Tranh minh hoạ hát III Hoạt động dạy học.

1 Ổn định tổ chức.1’ 2 Kiểm tra cũ:3’

- Gọi Hs lên bảng biểu diễn - Gv nhận xét

3 Nội dung mới:2’ + Giới thiệu

- Gv treo tranh minh hoạ hát -? Bức tranh vẽ gì?

- Gv nhận xét củng cố vào

* Hoạt động : Dạy hát: Bài Tiếng hát bạn bè 15’

- Gv hát mẫu

- Gv chia câu cho hs đọc lời ca theo tiết tấu - Dạy hát câu:

Câu : Trong không gian … giấc say. + Gv hát mẫu

+ Gv đàn cho hs hát

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có) Câu : Một đàn chim … cành. + Gv hát mẫu

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Gv cho hs hát ghép câu1 câu - Gv cho tổ, bàn hát ghép câu câu Câu : Bay lên cao … bạn bè mình. + Gv hát mẫu

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có) Câu : Yêu thương … tinh này. + Gv hát mẫu

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Gv cho hs hát ghép câu câu - Gv cho hs hát ghép tồn

- Gv cho nhóm, bàn hát toàn - Gv nhận xét tuyên dương

- hs biểu diễn

- Hs quan sát trả lời

- Hs nghe

- Hs đọc lời ca theo hướng dẫn gv

- Hs nghe lĩng hội

- Hs hát theo hướng dẫn Gv

- Hs hát theo hướng dẫn Gv - Hs hát ghép

- Tổ, bàn hát ghép câu 1và câu

(9)

* Hoạt động : Hát kết hợp gõ đệm 10’ - Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm theo phách, tiết tấu

- Gv cho tổ hát, tổ gõ đệm theo phách ngược lại

- Gv sửa sai cho hs ( có )

- Gv cho nhóm hát gõ đệm theo phách, tiết tấu

- Gv cho hs lên bảng biểu diễn - Gv nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò:4’

- Gv củng cố lại nội dung học - Gv đàn cho hs hát lại hát - Nhắc hs học

- Gv nhận xét học

- Hs hát gõ đệm theo phách, tiết tấu

- Nhóm hát gõ đệm theo phách, tiết tấu

- Hs biểu diễn theo nhóm

- Hs hát tập thể - Hs nghe lĩnh hội THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1)

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- Học sinh đọc hiểu nội dung truyện Người rơm 2 Kĩ năng:

- Hoàn thành tập điền câu trả lời 3 Thái độ:

- Yêu thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở thực hành

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A KTBC: 4’

- GV cho lớp chơi trò chơi: Làm theo tơi nói, khơng làm theo tơi làm

B Bài mới: 30’

Bài Đọc truyện Người rơm - Giáo viên đọc mẫu

Bài Đánh dấu nhân vào trống thích hợp: đúng, sai

- Yêu cầu HS đọc đè suy nghĩ làm tập

? Hình dáng người rơm nào? ? Người rơm dùng làm gì? ? Người rơm điều khiển nào?

- Bài văn có hình ảnh so sánh? - Giáo viên quan sát, nhận xét kết làm học sinh

- HS đọc yêu cầu - Học sinh làm vào

- Đội nón, mặc áo, dang tay, bụng - Để xua đuổi chim

(10)

C Củng cố dặn dò: 2’

- Giáo viên hệ thống nội dung bài, nhận xét học

- Lắng nghe

Ngày soạn: 22/03/2019 Ngày giảng: 26/03/2019

Buổi sáng Thể dục

(GIÁO VIÊN BỘ MƠN) Tốn

TIẾT 132: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết cách đọc, viết số có năm chữ số - Biết thứ tự số có năm chữ số 2 Kĩ năng

- Biết viết số trịn nghìn(từ 10 000 đến 19 000)vào vạch tia số Làm tập 1,2,3,4

3 Thái độ

- Học sinh u thích mơn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên: KHGD,SGK 2 Học sinh: SGK,VBT

1/ Kiểm tra cũ: ( phút ) - Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút )

- HS lên bảng làm a) Giới thiệu bài: Ghi bài -HS nhắc lại

b) Luyện tập: ( 29 phút ) *Bài 1:Sgk/T142

- 1HS đọc yêu cầu

- Đọc quy định số có hàng đơn vị

- Nhận xét

- 3HS phân tích mẫu

- 3HS lên bảng làm Cả lớp theo dõi, nhận xét

- 45 913: Bốn lăm nghìn chín trăm mười ba; 63 721: Sáu ba nghìn bảy trăm hai mươi mốt; 47 535: Bốn bảy nghìn năm trăm ba mươi lăm.

*Bài 2: Sgk/T142

- 4HS lên bảng làm HS lớp làm vào

(11)

*Bài 3: Sgk/T142

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV nhận xét

+ Bài tập yêu cầu điền số thích hợp vào trống

- 3HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

a)36520; 36521; 36522; 36523; 36524; 36525; 36526.

b)48183; 48184; 48185; 48186;48 187; 48188; 48189.

c) 81317; 8318; 81319; 81320; 81321; 81322; 81323.

- HS theo dõi - Vì em lại điền 36 522 vào sau số

36 521?

- Vì em lại điền 48 185 vào sau số 48 184?

- Vì em lại điền 81 318 vào sau số 81 317?

- Sửa bài, ghi điểm

- Vì dãy số 36 520, tiếp sau 36 521, dãy số tự nhiên liên tiếp số 36 520, sau 36 521 ta phải điền 36 522

- Vì dãy số số đứng sau số đứng trước cộng thêm - Vì dãy số số đứng sau số đứng trước cộng thêm

- Đọc dãy số vừa điền * Bài 4: Sgk/T142

- Các số dãy số có điểm giống nhau?

- Các số gọi số trịn nghìn

- Sửa bài.

- HS lên bảng làm vào phiếu học tập - 10000; 11000; 12000; 13 000; 14 000; 15 000; 16 000; 17 000; 18 000; 19 000 - Các số có hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị

- Nghe, ghi nhận

- Đọc to số trịn nghìn vừa học

- Hệ thống lại - HS nghe - Về xem lại chuẩn bị sau

“Các số có năm chữ số(tt)”.

Tập đọc

TIẾT 79: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II (TIẾT 1) I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc rõ ràng rành mạch đoạn văn, văn học tốc độ đọc 65 chữ/1 phút trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc kể sinh động

2 Kĩ năng

(12)

hoá để lời kể thêm sinh động.HS giỏi đọc tương đối lưu loát ( tốc độ 65 tiếng/ phút) kể toàn câu chuyện

3 Thái độ

- Giáo dục HS tinh thần tự học tự rèn để học tốt II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên:

+ Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 + tranh minh hoạ truyện kể(BT2-tr73)

2 Học sinh: Coi trước đến lớp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Kiểm tra cũ: ( phút ) - Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút )

a) Giới thiệu bài: ( phút ) - HS nhắc lại tên b) Phổ biến nội dung hình thức

kiểm tra.

- Theo dõi, nhận xét HS

- Theo dõi nội dung kiểm tra

- Lần lượt HS lên bốc thăm, chỗ chuẩn bị khoảng phút Sau lên đọc trả lời câu hỏi

- HS khác theo dõi, nhận xét c) Bài tập 2: ( 10 phút )

- Các quan sát kỹ tranh minh hoạ, đọc kỹ phần chữ tranh để hiểu nội dung truyện

- Sử dụng phép nhân hố làm cho vật có hành động, suy nghĩ, cách nói người

- 1HS đọc yêu cầu tập

- HS tiếp nối kể chuyện theo tranh Vài HS kể toàn truyện Các HS khác theo dõi, nhận xét: nội dung, trình tự câu chuyện, diễn đạt, cách sử dụng phép nhân hố Bình chọn bạn kể hấp dẫn nhất, biết sử dụng phép nhân hoá làm cho câu chuyện trở nên sống động 4/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Về học chuẩn bị - Bổ sung nhận xét HS

- Nghe

- HS nhận xét học Kể chuyện

1 Kiến thức

- Đọc rõ ràng rành mạch đoạn văn, văn học tốc độ đọc 65 chữ/1 phút trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc

2 Kĩ năng

(13)

+ Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 + Bảng lớp chép sẵn thơ Em thương – tr74

+ tờ A3 ghi nội dung tập

1/ Kiểm tra cũ: ( phút ) - Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a) Giới thiệu bài: ( phút )

b) Phổ biến nội dung hình thức kiểm tra.

- Theo dõi, nhận xét HS

- HS khác theo dõi, nhận xét c) Bài tập 2: ( 10 phút )

- Đọc thơ

- Nhận xét, bổ sung Chốt lời giải

- HS đọc lại Cả lớp theo dõi

- 1HS đọc câu hỏi a, b, c Cả lớp theo dõi

- Trao đổi theo nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp nhận xét

- Ghi vào - Lời giải a

Sự vật nhân

hoá

Từ đặc điểm người

Từ hoạt động người Làn gió mồ cơi tìm, ngồi Sợi nắng gầy run run, ngã

- Lời giải b : Nối Làn

gió

giống người bạn ngồi vườn

giống người gầy yếu Sợi

nắng

giống bạn nhỏ mồ côi 3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Về học chuẩn bị bài: Ôn tập (TT)

- Bổ xung nhận xét HS

- Nghe

- HS nhận xét học

Buổi chiều

(14)

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Củng cố kiến thức nhân hóa

- Tìm từ nhan hóa 2 Kĩ năng

- Đặt dấu phẩy vào chố thích hợp câu 3 Thái độ

- Giúp học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

- VBT thực hành Tiếng việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KTBC: 3’

- Cho HS hát bài: Màu áo đội B Hoạt động thực hành: 30’

Bài tập 1

- Yêu cầu học sinh em đọc nội dung tập

- Yêu cầu học sinh làm cá nhân - Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải

? Trong thơ, vật so sánh?

? Sự vật nhân hóa cách nào?

- GV chữa bài, nhận xét Bài tập 2

- Yêu cầu HS đọc đề a Điền chữ: tr ch - Báo cáo kết làm

- GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải

b Đặt dấu hỏi dấu ngã - Báo cáo kết làm

- GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải Bài tập 3

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs làm cá nhân

- Báo cáo kết làm C Củng cố - dặn dò: 3’ - Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà học xem trước

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Lớp suy nghĩ tự làm

- Đám mây

- Tả hoạt động, đặc điểm vật từ ngữ dùng để người

- Học sinh đọc u cầu

- Nhóm thảo luận để hồn thành tập

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

(15)

Tiếng anh

(GIÁO VIÊN BỘ MÔN) Âm nhạc

Tiết 27: HỌC HÁT BÀI: TIẾNG HÁT BẠN BÈ MÌNH. I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Hs biết hát có tính chất vui tươi, sinh động, dùng để hát tập thể 2.Kĩ năng

- Hs hát giai điệu thuộc lời ca( ý chỗ nửa cung đảo phách ); hát đồng đều, hoà giọng, nhẹ nhàng

3.Thái độ:

- Giáo dục lịng u hồ bình, u thương người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Nhạc cụ : Đàn, phách - Tranh minh hoạ hát

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định tổ chức.1’ 2 Kiểm tra cũ:3’

- Gọi Hs lên bảng biểu diễn - Gv nhận xét

3 Nội dung mới:2’ + Giới thiệu

- Gv treo tranh minh hoạ hát -? Bức tranh vẽ gì?

- Gv nhận xét củng cố vào

* Hoạt động : Dạy hát: Bài Tiếng hát bạn bè 15’

- Gv hát mẫu

- Gv chia câu cho hs đọc lời ca theo tiết tấu - Dạy hát câu:

Câu : Trong không gian … giấc say. + Gv hát mẫu

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có) Câu : Một đàn chim … cành. + Gv hát mẫu

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Gv cho hs hát ghép câu1 câu - Gv cho tổ, bàn hát ghép câu câu Câu : Bay lên cao … bạn bè mình. + Gv hát mẫu

- hs biểu diễn

- Hs quan sát trả lời

- Hs nghe

- Hs đọc lời ca theo hướng dẫn gv

- Tổ, bàn hát ghép câu 1và câu

(16)

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có) Câu : Yêu thương … tinh này. + Gv hát mẫu

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Gv cho hs hát ghép câu câu - Gv cho hs hát ghép toàn

- Gv cho nhóm, bàn hát tồn - Gv nhận xét tuyên dương

* Hoạt động : Hát kết hợp gõ đệm 10’ - Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm theo phách, tiết tấu

- Gv cho tổ hát, tổ gõ đệm theo phách ngược lại

- Gv sửa sai cho hs ( có )

- Gv cho nhóm hát gõ đệm theo phách, tiết tấu

- Gv cho hs lên bảng biểu diễn - Gv nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò:4’

- Gv củng cố lại nội dung học - Gv đàn cho hs hát lại hát - Nhắc hs học

- Gv nhận xét học

Hs hát toàn câu câu - Nhóm, cá nhân hát

- Hs hát gõ đệm theo phách, tiết tấu

- Nhóm hát gõ đệm theo phách, tiết tấu

- Hs biểu diễn theo nhóm

- Hs hát tập thể - Hs nghe lĩnh hội Hoạt động lên lớp

TỔ CHỨC GALA KĨ NĂNG SỐNG NĂM HỌC 2018-2019

Ngày soạn: 22/03/2019

Toán

TIẾT 133: CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ (TT) I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết viế đọc số với trường hợp chữ số hàng nghìn , hàng trăm, hàng chục hàng đơn vị hiểu chữ số dùng để khơng có đơn vị hàng số có năm chữ số

2 Kĩ năng

- Biết thứ tự số có năm chữ số xà ghép hình.Làm tập1,2 a,b,3 (a,b ) 3 Thái độ

- Giáo dục HS có ý thức tốt học tốn II/ ĐƠG DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: KHGD, SGK

2 Học sinh: SGK, VBT, bảng con

(17)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Kiểm tra cũ: ( phút )

- Kiểm tra tập giao nhà

- Nhận xét

- HS lên bảng làm tập Cả lớp theo dõi để nhận xét

- Viết số: 635; 79 856; 12 562; 873.

2/ Bài mới: ( 30 phút )

a) Giới thiệu bài: Ghi tên bàì - HS nhắc lai b) Đọc viết số có năm chữ số

( Trường hợp chữ số hàng nghìn, trăm, chục, đơn vị )

- Chỉ vào dòng số 30 000, hỏi: Số gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị? - Vậy ta viết số nào?

- Số có chục nghìn nên viết chữ số hàng chục nghìn, có hàng nghìn nên viết hàng nghìn, có trăm nên viết hàng trăm, có chục nên viết hàng chục, có đơn vị nên viết hàng đơn vị số viết 30 000

- Số đọc nào?

- Tương tự với số: 32 000;

32 500; 32 560; 32 505; 32 050; 30 050; 30 005

- Quan sát , đọc số

- Số gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị

- 1HS lên bảng viết Cả lớp viết vào nháp

- Nghe giảng

- Ba mươi nghìn - HS đọc

3/ Luyện tập: ( phút ) * Bài 1: Sgk/T144

- 1HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu

- Chữa

- Xem mẫu, tiến hành làm theo mẫu Nêu kết Cả lớp theo dõi, bổ sung

* Bài 2: (a,b) Sgk/T144 - 1HS đọc yêu cầu

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu, làm vào phiếu học tập - Quan sát để phát quy luật dãy số, điền tiếp vào chỗ chấm :

a) 18301; 18302….;18307 b) 32606;32607;……;32612 - Hs lắng nghe

* Bài 3: (a,b ) Sgk/T144

- 1HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu,làm vào

(18)

- Chữa

chấm

- Đọc nhiều lần dãy số:

a) 18 000; 19 000; 20 000; 21 000; 22 000; 23 000; 24 000.

b) 47 000; 47 100; 47 200; 47 300; 47 400; 47 500; 47 600.

- HS ý theo dõi * Bài 4: Sgk/T144

- Sửa

- Đọc yêu cầu

- Lấy hình chuẩn bị thực hành xếp trước mặt bàn chỗ ngồi

- 1HS lên bảng gắn hình Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Hs lắng nghe 3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Hệ thống lại bài

- Về xem lại chuẩn bị sau “Luyện tập”

- Nghe

- HS nhận xét Mĩ thuật

(GIÁO VIÊN BỘ MƠN) Chính tả

TIẾT 53: ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II (TIẾT 3) I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc rõ ràng rành mạch đoạn văn, văn học tốc độ đọc 65 chữ/1 phút trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc HS giỏi đọc tương đối lưu loát ( tốc độ 65 tiếng/ phút)

2 Kĩ năng

- Nghe – viết tả thơ Khói chiều ( tốc độ viết khoảng 65 chữ/15 phút, Không mắc lỗi ; trình bày sẽ, thơ lục bát (BT2) - HS giỏi viết đẹp tả (tốc độ viết 65 chữ/15 phút

3 Thái độ

(19)

2 Học sinh : SGK, tả

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Kiểm tra cũ: - Không KT có

2/ Bài mới: ( 30 phút )

a) Giới thiệu bài: Ghi tựa bài - HS nhắc lại b Phổ biến nội dung hình thức kiểm

tra- tiến hành kiểm tra

- Theo dõi, nhận xét HS - HS khác theo dõi, nhận xét c Hướng dẫn nghe – viết: ( 20 phút )

- Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Theo dõi 2HS đọc lại, lớp đọc thầm theo

+ Tìm câu thơ tả cảnh “khói chiều”?

- Chiều chiều từ mái rạ vàng/ Xanh rờn khói nhẹ nhàng bay lên + Bạn nhỏ thơ nói với khói?

+ Nêu cách trình bày thơ lục bát?

- Khói ơi, vươn nhẹ lên mây/ Khói đừng bay quẩn làm cay mắt bà

- Câu viết lùi vào 2ô, câu viết lùi vào 1ô

- Đọc cho HS viết + Đọc lần

+ Đọc cho HS viết + Đọc cho HS dò

- Chấm, chữa

- Nêu từ dễ viết sai - Viết bảng từ dễ viết sai - Nghe đọc mẫu

- Viết - Soát lại 3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Về nhà học chuẩn bị - HS ý nghe sau: Tiếp tục ôn tập kiểm tra

Tự nhiên xã hội TIẾT 54: THÚ I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nêu , ích lợi thú người

- Quan sát hình vẽ vật thật phận bên số loài thú

2 Kĩ năng

Nêu số ví dụ thú nhà thú rừng 3 Thái độ

(20)

* BVMT : Nhận phong phú, đa dạng vật sống môi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ kiên định : xác định giá trị xây dựng niềm tin vào cần thiết việc bảo vệ loài thú rừng

- Kĩ hợp tác : tìm kiếm lựa chọn , cách làm để tuyên truyền , bảo vệ loài thú rừng địa phương

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên : Giáo án Các bìa hai mặt tơ hai màu xanh, đỏ cho nhóm chơi Hình minh hoạ trang 104, 105SGK Giấy, bút màu để vẽ

2 Học sinh : Chuẩn bị trước tới lớp IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Kiểm tra cũ: ( phút )

- Nêu đặc điểm ích lợi chim? - GV nhận xét, đánh giá

- HS lên bảng trả lời câu hỏi 2/ Bài mới: ( 30 phút )

a) Giới thiệu bài: - Ghi tên lên bảng

- Nghe giới thiệu - HS nhắc lại tên b) Phát triển bài: ( 29 phút )

* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận * Cách tiến hành:

- Đưa hình SGK

- Kể tên thú mà em biết?

- Con có mõm dài, tai vểnh, mắt híp? - Con có thân hình vạm vỡ, sừng cong

cong lưỡi liềm?

- Con có thân hình to lớn, có sừng, vai u, chân cao?

- Con đẻ con?

- Thú mẹ nuôi thú sinh gì?

- Quan sát , thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung * Kết luận: Những động vật có đặc điểm

như có lơng mao, đẻ nuôi bằng sữa gọi thú hay động vật có vú.

- Cả lớp lắng nghe, ghi nhớ

* Hoạt động : Thảo luận lớp. * Cách tiến hành

- Nêu yêu cầu:

- Nêu ích lợi lồi thú nhà như: lợn, trâu, bị, chó, mèo?

- Nhà em ni thú nhà, em chăm sóc cho chúng ăn gì?

* KL: ….

- Thảo luận nhóm đơi theo u cầu gợi ý

(21)

* Cách tiến hành: - Tự vẽ thú nhà mà HS ưa thích

- Nhận xét chung

- Tơ màu, ghi tên vật - Trình bày, giới thiệu tranh

- HS khác theo dõi, nhận xét, đánh giá

- Kể vật ni gia đình con?

- Đọc phần ghi nhớ

- HS kể

- Hs nhắc lại - Về nhà học bai, chuẩn bị : Thú(TT) - Nghe

- Nhận xét chung học Ngày soạn: 22/03/2019 Ngày giảng: 28/03/2019

Toán

TIẾT 134: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức :

2.- Củng cố cách đọc, viết số có năm chữ số(trong năm chữ số có chữ số )

2 Kĩ năng

- Biết thứ tự số có năm chữ số 3 Thái độ

- Làm tính với số trịn nghìn, tròn trăm Làm tập 1,2,3,4 II/ CHUẨN BỊ

1.Giáo viên : Giáo án

2 Học sinh : Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Đọc số: 25 000; 27 000; 63 210. - Viết số: 30 005; 20 130; 51 520. - Nhận xét.

- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận xét

- HS lắng nghe 2/ Bài mới: ( 30 phút )

a) Giới thiệu bài: Ghi bài - HS nhắc lại b) Luyện tập: ( phút )

* Bài 1: Sgk/T145 - 1HS đọc yêu cầu

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu Làm cá nhân 2HS nêu kết Cả lớp theo dõi, nhận xét Thống cách đọc

* Bài 2: Sgk/T145

(22)

- Nhận xét

- Làm theo nhóm đôi Đọc tự nêu viết số………

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu

- Quan sát tia số mẫu nối để nêu quy luật xếp thứ tự số có vạch Từ nối số cịn lại với vạch thích hợp

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu

- Tiến hành làm nối tiếp Cả lớp theo dõi, bổ sung………

- 1HS nêu: Lấy 2000 nhân với trước, 4000, cộng tiếp với 300 4300, viết 4300 vào bên phải dấu “=”

3/ Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Thu số chấm điểm sửa

- Về xem lại chuẩn bị sau : Số 100 000 Luyện tập”.

- HS sửa - Nghe

- HS nhận xét Tập đọc

1 Kiến thức

- Đọc rõ ràng rành mạch đoạn văn, văn học tốc độ đọc 65 chữ/1 phút trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc HS giỏi đọc tương đối lưu loát ( tốc độ 65 tiếng/ phút)

Kĩ năng

- Báo cáo ba nội dung nêu tập ( học tập, lao động, công tác khác )

3 Thái độ

- Giáo dục HS tinh thần tự học tự rèn để học tốt

* QTE : Quyền tham gia ( bày tỏ ý kiến: đóng vai chi đội trưởng viết báo cáo với thầy, cô tổng phụ trách kết tháng thi đua" Xây dựng Đội vững mạnh") II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: KHGD,Phiếu ghi sẵn tên tập đọc, viết nội dung cần báo cáo

2 Học sinh: SGK, vở.

(23)

- Không kiểm tra 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a) Giới thiệu bài: Ghi bài

- HS nhắc lại b) Phổ biến nội dung hình thức kiểm

tra - tiến hành kiểm tra.

- Lần lượt HS lên bốc thăm chỗ chuẩn bị khoảng phút Sau lên đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi, nhận xét HS - HS khác theo dõi, nhận xét c) Bài tập 2:

- Đóng vai chi đội trưởng báo cáo với cô tổng phụ trách kết tháng thi đua “ Xây dựng Đội vững mạnh”

- 1HS đọc lại mẫu báo cáo tuần 20

- Hỏi: Yêu cầu báo cáo có khác với u cầu báo cáo học tiết TLV tuần 20?

+ Người báo cáo chi đội trưởng

+ Người nhận báo cáo cô tổng phụ trách

+ Nội dung thi đua: Xây dựng đội vững mạnh

+ Nội dung báo cáo: học tập, lao động, công tác khác - GV nhắc HS ý thay lời “ kính giử”

trong mẫu báo cáo lời“kính thưa”

- Các tổ làm việc theo bước: + Thống kết hoạt động chi đội tháng qua Mỗi HS tự ghi nhanh ý trao đổi

- Lần lượt thành viên tổ đóng vai chi đội trưởng báo cáo với bạn kết hoạt động chi đội Cả tổ góp ý nhanh cho bạn

- GV nhận xét, bổ sung, tính điểm thi đua với tiêu chuẩn báo cáo đủ thông tin, rõ ràng,rành mạch, đàng hoàng, tự tin

- Đại diện nhóm thi trình bày báo cáo trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đóng vai chi đội trưởng giỏi 3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Con vừa viết báo cáo gì?

- Về nhà học chuẩn bị sau: Tiếp tục ôn tập kiểm tra

- HS nêu

- HS lắng nghe

- Nhận xét tiết học - HS nhận xét tiết học Luyện từ câu

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II (TIẾT 6) I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

(24)

trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc

HS giỏi đọc tương đối lưu loát ( tốc độ 65 tiếng/ phút 2 Kĩ năng

- Dựa vào báo cáo miệng tiết 3, dựa theo mẫu SGK, viết báo cáo nội dung: học tập, lao động, công tác khác

3 Thái độ

- Giáo dục HS tinh thần tự học tự rèn để học tốt

* QTE : Quyền tham gia bày tỏ ý kiến (đóng vai chi đội trưởng viết báo cáo với thầy,cô tổng phụ trách kết tháng thi đua" Xây dựng Đội vững mạnh") II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: KHGD.Phiếu ghi sẵn tên tập đọc Học sinh: SGK, viết sẵn mẫu báo cáo vào

1/ Kiểm tra cũ: - Khơng KT có

2/ Bài mới: ( 30 phút )

a) Giới thiệu bài: Ghi bài - HS nhắc lại b) Phổ biến nội dung hình thức

kiểm tra - tiến hành kiểm tra.

- Theo dõi, nhận xét HS - HS khác theo dõi, nhận xét c) Bài tập 2:

- 1HS đọc yêu cầu - 1HS đọc yêu cầu

- 1HS đọc mẫu báo cáo Cả lớp theo dõi SGK

- GV nhắc HS nhớ nội dung báo cáo trình bày tiết 3, viết lại mẫu, đủ thông tin, rõ ràng, trình bày đẹp

trong nội dung báo cáo - HS viết báo cáo - GV nhận xét, bình chọn báo cáo viên

tốt

- Một số HS đọc báo cáo

- Cả lớp nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Về nhà học chuẩn bị sau Tiếp tục ôn tập kiểm tra

- Hs lắng nghe - Nhận xét tiết học

Chính tả

TỰ KIỂM TRA: KIỂM TRA ĐỌC (TIẾT 4) I/ KIỂM TRA ĐỌC THÀNH TIẾNG: (6 điểm)

- Mỗi học sinh đọc đoạn văn đoạn thơ (khoảng 50 – 60 chữ) số tập đọc học (từ tuần đến tuần 8) SGK Tiếng Việt - tập 2, theo yêu cầu giáo viên

(25)

Đọc thầm thơ: Đồng hồ báo thức

Bác kim thận trọng Nhích li, li Anh kim phút lầm lì Đi bước, bước

Bé kim giây tinh nghịch Chạy vút lên trước hàng Ba kim tới đích

Rung hồi chng vang ( Hồi Khánh) Có vật nhân hố thơ ?

Khoanh vào trước chữ nêu ý trả lời : ( điểm) a Có vật

b Có vật

c Có bốn vật d Có năm vật

Hãy kể tên vật đó: Khoanh trịn vào chữ trước câu có phận trả lời cho câu hỏi “ đâu? (1điểm)

A Tới đích, ba kim rung hồi chuông vang vang

B Hàng ngày, Bác kim chậm chạp, ì ạch nhích li, li

C Lúc vậy, anh kim phút nhường cho bé kim giây chạy trước 3 Em đặt câu theo mẫu Khi nào?(1 điểm)

Đặt câu hỏi cho phần in đậm câu sau: (1 điểm )

- Bác kim nhích li, li chậm chạp bác thận trọng Ngày soạn: 22/03/2019

Tập làm văn

TỰ KIỂM TRA: KIỂM TRA VIẾT (TIẾT 7)

1/ Chính tả: (5 điểm) Nghe - viết :15 phút (Giáo viên đọc cho học sinh viết).

Nghe viết: Hội vật (từ Tiếng chống dồn lên chân) TV3 tập trang 59 2/ Tập làm văn (5đ)

Viết đoạn văn ngắn (Từ đến câu) kể ngày hội mà em biết, dựa theo gợi ý :

a Đó hội ?

b Hội tổ chức ? đâu c Mọi người xem hội ? d Hội bắt đầu hoạt động ?

e Hội có trị vui (ném cịn, kéo co, ca hát, nhảy múa )? g Cảm tưởng em ngày hội ?

Tốn

TIẾT 135: SỐ 100 000 – LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

(26)

2 Kĩ năng

- Biết cách đọc , viết thứ tự số có chữ số 3 Thái độ

- Biết số 100 000 số liến sau số 99 999 Làm tập 1,2,3 ( dòng 1,2,3 ) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các thẻ ghi số 10 000 - VBT

- GV kiểm tra tiết trước giao nhà

- Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a) Giới thiệu bài: ( phút )

- GV hỏi: Số lớn có chữ số số nào?

- Bài học hôm cho em biết số đứng liền sau số 99 999 số

b) Giới thiệu số 100 000: ( 12 phút ) - GV yêu cầu HS lấy thẻ có ghi số 10 000, thẻ biểu diễn 10 000 đồng thời gắn lên bảng thẻ

- GV hỏi có chục nghìn?

- GV u cầu HS lấy thêm thẻ có ghi số 10 000 đặt vào cạnh thẻ số lúc trước, đồng thời gắn thêm thẻ số bảng - GV hỏi: Tám chục nghìn thêm chục nghìn chục nghìn?

- GV yêu cầu HS lấy thêm thẻ có ghi số 10 000 đặt vào cạnh thẻ số lúc trước, đồng thời gắn thêm thẻ số bảng - GV hỏi: Chín chục nghìn thêm chục nghìn chục nghìn?

- Chín chục nghìn thêm chục nghìn mười chục nghìn Để biểu diễn số mười chục nghìn người ta viết số 100 000 (GV viết lên bảng)

- GV hỏi: Số mười chục nghìn gồm chữ số ? Là chữ số nào?

+ GV nêu: Mười chục nghìn gọi một trăm nghìn ( Hay mười vạn ).

3/ Luyện tập thực hành: ( 18 phút ) Bài 1: Sgk/T146

-Yêu cầu HS đọc đề

- HS lên bảng làm BT, HS làm phần

- Là số 99 999 - Nghe giới thiệu

- HS thực thao tác theo yêu cầu GV

- HS: Có tám chục nghìn - HS thực thao tác

- Là chín chục nghìn - HS thực thao tác

- Là mười chục nghìn

- Nhìn bảng đọc số 100 000

- Số 100 000 gồm chữ số, chữ số đứng đầu chữ số đứng sau

(27)

- GV yêu cầu HS đọc dãy số a

- Bắt đầu từ số thứ hai, số dãy số số đứng liền trước thêmbao nhiêu đơn vị?

- Vậy số đứng sau số 20 000?

- Yêu cầu HS điền tiếp vào dãy số, sau đọc dãy số

- GV nhận xét cho lớp đồng đọc dãy số trên, sau yêu cầu HS tự làm phần b, c, d

- GV chữa hỏi:

+ Các số dãy b số nào?

+ Các số dãy c số nào?

+ Các số dãy d số nào?

- GV nhận xét HS Bài 2: Sgk/T146

- Bài tập YC làm gì?

- Vạch tia số số nào? - Trên tia số có tất vạch? - Vạch cuối biểu diễn số nào?

- Vậy hai vật biểu diễn hai số liền tia số đơn vị?

- Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS đọc số tia số - GV nhận xét HS

Bài 3: ( dòng 1,2,3 )Sgk/T146 - Yêu cầu HS đọc đề

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Hãy nêu cách tìm số liền trước số?

- Hãy nêu cách tìm số liền sau số?

- Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét HS

- HS đọc thầm

- Bắt đầu từ số thứ hai, số dãy số số đứng liền trước thêm mười nghìn (hay chục nghìn) đơn vị

- Số 30 000

- HS lên bảng làm bài, lớp làm 10 000; 20 000; 30 000; 40 000; 50 000; 60 000; 70 000; 80 000; 90 000; 100 000

- HS lên bảng làm BT, lớp làm VBT

+ Là số trịn nghìn, số 10 000

+ Là số tròn trăm, số 18 000

+ Là số tự nhiên liên tiếp, số 18235

- Điền số thích hợp vào chỗ trống tia số

- Số 40 000

- Tất có vạch - Số 100 000

- Hơn 10 000

- HS lên bảng làm bài, lớp làm - HS đọc:

40 000; 50 000; 60 000; 70 000; 80 000; 90 000; 100 000

- HS nêu yêu cầu BT

- Tìm số liền trước, số liền sau số có chữ số

- Muốn tìm số liền trước số ta lấy số trừ đơn vị

- Muốn tìm số liền sau số ta lấy số cộng thêm đơn vị - HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

(28)

- Hỏi: Số liền sau số 99 999 số nào? - GV: Số 100 000 số nhỏ có chữ số, số đứng liền sau số có năm chữ số lớn nhất 99 999.

Bài 4: Sgk/T146 - GV HS đọc đề

- GV yêu cầu HS tự làm Tóm tắt: Có : 7000 chỗ

Đã ngổi : 5000 chỗ Chưa ngồi: ……chỗ? - GV nhận xét HS

4/ Củng cố – Dặn dò: ( phút )

- Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt

- YC HS nhà luyện tập thêm tập chuẩn bị sau

trước cho sau

12 533 12 534 12 535 43 904 43 905 43 906 62 369 62 370 62 371

- HS đọc đề SGK

- HS lên bảng, lớp làm vào VBT Bài giải

Số chỗ chưa có người ngồi là: 7000 – 5000 = 2000 (chỗ) Đáp số: 2000 chỗ - Lắng nghe ghi nhận

Tập viết

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II (TIẾT 8) I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc rõ ràng rành mạch đoạn văn, văn học tốc độ đọc 65 chữ/1 phút trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc HS giỏi đọc tương đối lưu loát ( tốc độ 65 tiếng/ phút

2 Kĩ năng

- Viết âm, vần dễ lẫn đoạn văn tập 3 Thái độ

- Giáo dục HS tinh thần tự giác học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Giáo án

+ phiếu, phiếu ghi tên thơ mức độ yêu cầu học thuộc lòng + phiếu viết nội dung tập

2 Học sinh: Chuẩn bị kỹ

1/ Kiểm tra cũ: ( phút ) - Kiểm tra chuẩn bị Hs 2/ Bài mới: ( 30 phút )

(29)

b) Phổ biến nội dung hình thức kiểm tra tiến hành kiểm tra.

- Theo dõi, nhận xét học sinh.

- HS khác theo dõi, nhận xét c) Bài tập 2:

- Dán tờ phiếu lên bảng.

- Chốt lời giải

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm vào giấy nháp

- 3HS lên bảng làm Cả lớp theo dõi, nhận xét

- 3HS đọc lại đoạn văn - Cả lớp ghi vào

Tơi qua đình Trời rét đậm, rét buốt Nhín thấy nêu ngất ngưởng trụi trước sân đình, tơi tính thầm: “A, cịn ba hơm lại Tết, Tết hạ cây nêu!” Nhà giả lại gói bánh chưng Nhà tơi khơng biết Tết hạ nêu Cái tơi mong nhất ngày làng vào đám. Tôi bấm đốt tay: mười hơm nữa. 3/ Củng cố, dặn dị: ( phút )

- Thu số chấm điểm sửa

- VN học chuẩn bị sau: tiếp tục ôn tập kiểm tra.

- Hs lắng nghe

Sinh hoạt TUẦN 27 I Nhận xét tuần qua (10’)

1 Đánh giá tuần 27: Lớp trưởng nhận xét chung: a Về ưu điểm

- Các bạn học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập bạn chuẩn bị chu đáo cho tiết học

- 15 phút truy đầu thực tốt Việc học làm tập nhà trước đến lớp tương đối tốt

- Xếp hàng vào lớp lớp thực tốt, bạn cần phát huy b Về tồn tại

- Vẫn số bạn quên sách vở, đồ dùng học tập - Vẫn số bạn phá hàng xếp hàng vào lớp - Vẫn số bạn trật tự lớp: + GV nhận xét nhắc nhở thêm:

(30)

II Phương hướng tuần tới (10’)

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện

- Tiếp tục bồi dưỡng học sinh chậm tiến học sinh khiếu

- Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sơng, suối đề phịng tai nạn đuối nước

- Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra việc học tập nề nếp bạn tổ III Chuyên đề: 20’

Kỹ sống

CHỦ ĐỀ 6: KĨ NĂNG QUẢN LÍ THỜI GIAN (Tiết 1) I MỤC TIÊU

- Qua HS biết làm việc giờ, biết tiết kiệm thời - Giáo dục HS có ý thức làm việc, học tập giờ, khoa học - BT cần làm: 2,3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A KTBC: 3’

- Em nhận lời cho bạn mượn truyện hay, học em lại qn Lúc đó, em làm gì?

- GV gọi HS nhận xét B Bài mới: 16’

1 Hoạt động 1: Làm việc nhón (BT2)

- HS đọc yêu cầu BT2

- HS làm sau trình bày làm

- Gv Hs nhận xét chốt cách chọn

- Gv hỏi thêm Hs:

+ Tại em lại cho việc gây tiêu tốn thời gian?

KL: Thời vàng ngọc Vì vậy, cần sử dụng quỹ thời gian cách hợp lí, tránh việc làm gây tiêu tốn thời gian

2.Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện: Thỏ và rùa chạy thi (BT3)

- Yêu cầu HS đọc truyện BT3

- Hs nêu ý kiến

- Hs nhận xét

- HS đọc yêu cầu BT2

- HS làm cá nhân trình bày làm trước lớp

- HS chọn: ý 1, 2, 3, 5,

- Hs nêu ý kiến - Nhắc lại kết luận

(31)

- Gv phân tích giúp Hs hiểu nội dung truyện

+ Thỏ rùa cãi việc gì?

+ Chúng giải tranh luận cách nào?

+ Trên đường chạy, thỏ làm gì? + Rùa chạy nào?

+ Kết đua sao?

+ Em có nhận xét cách sử dụng thời gian rùa thỏ?

- GV chốt: + Rùa biết sử dụng thời gian cách hợp lí, hiệu

+ Thỏ chưa biết tiết kiệm thời giờ, sử dụng thời gian cách phung phí

* HS liên hệ thực tế

+ Em phung phí thời gian chưa?

+ Em làm để tiết kiệm thời gian? *Kết luận: Thời gian thứ tài sản mà ai chia dù bạn học sinh giỏi hay học sinh Sự khác biệt người thành công trong sống biết cách sử dụng quản lí thời gian.

C Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhắc lại nội dung học - Dặn chuẩn bị sau

thầm

- Cãi xem chạy nhanh - Chúng giải tranh luận cách thi chạy

- Thỏ vừa chạy vừa bắt bướm, hái hoa - Rùa nỗ lực chạy

- Rùa giành chiến thắng - Hs bày tỏ ý kiến