- Cho HS luyện đọc bài trên bảng lớp. - Giới thiệu tranh vẽ của câu ứng dụng.. - HS xác định tiếng có vần mới: biết - Cho HS đọc toàn bài trong sgk. - GV tổng kết cuộc chơi và nhận xét g[r]
(1)Soạn ngày: 30/12/2017
TUẦN 18
Thứ ba ngày tháng năm 2018 CHÀO CỜ
Do Đội tổ chức
-TOÁN
Tiết 69: ĐIỂM, ĐOẠN THẲNG A MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Nhận biết “Điểm”, “Đoạn thẳng” - Biết kẻ đoạn thẳng qua điểm
- Biết đọc tên điểm đoạn thẳng
2 Kĩ năng: Rèn kĩ kẻ đoạn thẳng, đọc tên điểm đoạn thẳng
3 Thái độ: u thích học mơn, tự giác học B ĐỒ DÙNG
- Phấn màu, thước kẻ dài, bút chì
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 phút)
GV yêu cầu số hs đọc thuộc phép cộng, trừ phạm vi 9, 10
- GV nhận xét
II Bài mới: (30 phút) Giới thiệu đoạn thẳng
- GV dùng phấn chấm lên bảng hỏi: “Đây gì?” - GV nêu: điểm
- GV viết tiếp chữ A nói: Điểm đặt tên điểm A.
- Tương tự GV cho HS viết thêm điểm như: B, C, D…
- Cho HS đọc tên điểm A, B, C, D, E
- GV dùng thước nối điểm lại với đoạn thẳng AB
2 Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng
- GV hỏi: Để vẽ đoạn thẳng ta cần dụng cụ nào? - GV giới thiệu thước kẻ thẳng
- Hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng:
+ Dùng bút chấm điểm chấm điểm nữa, đặt tên cho điểm
+ Đặt mép thước qua điểm vừa vẽ, dùng tay trái giữ thước cố định, tay phải cầm bút tựa vào mép thước cho đầu bút nhẹ mặt giấy từ điểm đến điểm (Kẻ từ trái sang phải)
Hoạt động HS - số hs đọc
- HS quan sát - HS đọc: Điểm A
- HS tự viết đọc - HS quan sát
- HS giơ thước lên để kiểm tra
- HS theo dõi
(2)+ Nhấc bút lên trước nhấc nhẹ thước ra, ta có đoạn thẳng A B
- Cho HS đọc tên đoạn thẳng: AB, CD, DE Thực hành
a) Bài 1: Đọc tên điểm đoạn thẳng:
- Cho HS đọc tên điểm trước đọc đoạn thẳng sau - Gọi HS lên chữa tập
b) Bài 2: Dùng thước thẳng bút để nối thành: đoạn thẳng; đoạn thẳng
- Cho HS quan sát hình GV hướng dẫn cách làm - Cho HS làm
- Cho HS đổi kiểm tra
c) Bài 3: Mỗi hình vẽ có đoạn thẳng? O
A B M
H K
D C N P G L - Cho HS đếm số đoạn thẳng hình rối viết số hình
- Gọi HS nêu kết - Cho HS nhận xét
- HS đọc tên đoạn thẳng
- HS đọc theo cặp
- HS đọc trước lớp
- HS tự nối viết tên điểm vào hình b
- Cho HS kiểm tra chéo - HS tự làm
- HS đọc kết - HS nêu nhận xét 4 Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- Gọi HS nêu tên học - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà làm tập tốn li nhà
-HỌC VẦN
Bài 73: IT IÊT A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến thức
- HS đọc viết được: it, iêt, trái mít, chữ viết - Đọc câu ứng dụng
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết
2 Kĩ năng: Hs đọc, viết nhanh, tiếng có chứa vần Thái độ: Ham thích học mơn học
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (7 phút)
- Cho HS đọc viết: chim cút, sút bóng, sứt răng, nứt nẻ - Đọc câu ứng dụng: Bay cao cao vút
Chim biến
(3)Chỉ cịn tiếng hót Làm xanh da trời - GV nhận xét, đánh giá
II Bài mới: (33 phút) Giới thiệu bài: GV nêu Dạy vần:
Vần it
a) Nhận diện vần:
- GV giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: it - GV giới thiệu: Vần it tạo nên từ i t - So sánh vần it với ut
- Cho HS ghép vần it vào bảng gài b) Đánh vần đọc trơn:
- GV phát âm mẫu: it Gọi HS đọc: it - GV viết bảng mít đọc
- Nêu cách ghép tiếng mít
(Âm m trước vần it sau, sắc i) - Yêu cầu HS ghép tiếng: mít
- Cho HS đánh vần đọc: mờ- it- mít- sắc- mít - Gọi HS đọc tồn phần: it- mít- trái mít
Vần iêt:(GV hướng dẫn tương tự vần it) - So sánh iêt với it
(Giống nhau: Âm cuối vần t Khác âm đầu vần iê i)
c) Đọc từ ứng dụng:
- Cho HS đọc từ ứng dụng: vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết
- GV giải nghĩa từ: đông nghịt - GV nhận xét, sửa sai cho HS d) Luyện viết bảng con:
- GV giới thiệu cách viết: it, iêt, trái mít, chữ viết - Cho HS viết bảng con, GV quan sát sửa sai cho HS - Nhận xét viết HS
Tiết 2 Luyện tập: (35phút)
a) Luyện đọc:
- Gọi HS đọc lại tiết - GV nhận xét đánh giá
- Cho HS luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - GV đọc mẫu: Con có cánh
Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng - Cho HS đọc câu ứng dụng
- HS qs tranh- nhận xét - vài HS nêu
- HS ghép vần it - Nhiều HS đọc - HS theo dõi - vài HS nêu - HS tự ghép
- HS đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng
- Thực hành vần it - vài HS nêu
- HS đọc
- HS theo dõi
- HS quan sát
- HS luyện viết bảng
- HS đọc - Vài HS đọc
(4)- HS xác định tiếng có vần mới: biết - Cho HS đọc tồn sgk b) Luyện nói:
- GV giới thiệu tranh vẽ
- Gọi HS đọc tên luyện nói: Em tơ, vẽ, viết + Trong tranh vẽ gì?
+ Hãy đặt tên cho bạn tranh + Bạn nữ làm gì?
+ Bạn nam áo xanh làm gì? Bạn nam áo đỏ làm gì? + Theo em, bạn làm nào?
+ Em thích tơ, viết hay vẽ? Vì sao? + Em thích tơ (viết, vẽ) nhất? Vì sao? - GV nhận xét, khen HS có câu trả lời hay c) Luyện viết:
- GV nêu lại cách viết: it, iêt, trái mít, chữ viết
- GV hướng dẫn HS cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- GV quan sát HS viết vào tập viết - GV chữa số bài, nhận xét
- HS đọc - vài HS nêu - Đọc cá nhân, đồng
HS qs tranh- nhận xét - Vài HS đọc
+ vài HS nêu + vài HS nêu + Vài HS nêu + vài HS nêu + vài HS nêu + vài HS nêu + vài HS nêu + vài HS nêu - HS quan sát - HS thực - HS viết III Củng cố, dặn dò:(5 phút)
- Trị chơi: Thi tìm tiếng có vần
- GV nêu cách chơi tổ chức cho HS chơi - GV tổng kết chơi nhận xét học - Về nhà luyện đọc viết bài; xem trước 74
-BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
Thực hành tiết 2: uôt ươt A Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố mở rộng cho học sinh cách đọc, viết uôt, ươt Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc, viết
3 Thái độ: HS u thích mơn học, ham học hỏi B Chuẩn bị
- Bảng phụ, bảng C Các ho t động d y h cạ ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: (5 phút) - Kiểm tra hs đọc uôt, ươt - Nhận xét
- Kiểm tra viết: lạnh buốt, lướt ván - Nhận xét
2 Bài mới: (32 phút) - GT bài, ghi bảng
2.1 Điền vần tiếng có vần et, êt. - Y/c hs quan nội dung phần
- Học sinh quan sát tranh điền vần thiếu vào
- HS đọc
- HS viết bảng
(5)mỗi tranh
- Y/c hs đọc từ điền vào tranh - Y/c hs chữa làm
- Nhận xét
- Cho học sinh xem số tranh SGK 2.2 Luyện đọc trang 122
- GV đọc mẫu
- Bài đọc có câu?
- Y/c hs nhẩm đọc thầm toàn - Gọi hs đọc câu
- Y/c hs tìm gạch chân tiếng có t, ươt - Y/c hs luyện đọc bàn
- Gọi hs đọc
- Giới thiệu tranh chó con, dê con, lợn 2.3 Luyện viết
- Y/ c hs quan sát mẫu “ Mẹ cho em chơi cầu trượt” - HD học sinh phân tích, GV viết mẫu
- Y/c hs viết vào thực hành - Nhận xét
3 Củng cố: (3 phút)
- Hôm ôn lại âm gì? - Gọi HS đọc lại trang 113 - Nhận xét, đánh giá học
mượt, vượt, tuốt - Đọc cá nhân – ĐT
- câu
- Đọc cá nhân – nhóm - ĐT
- HS đọc
- H tìm, gạch chân, đánh vần
- Hs quan sát, đọc
- HS quan sát, - Luyện viết vào - Hs đọc
-BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
LUYỆN VIẾT BÀI 74: UÔT ƯƠT I MỤC TIÊU
Kiến thức: Giúp HS biết viết trình bày đúng, sạch, đẹp
Kiến thức: Rèn kỹ viết , nhanh chữ ghi vần uôt, tuốt lúa, ươt, cầu trượt
3 Thái độ: Tự giác cẩn thận viết II CHUẨN BỊ
- Vở luyện viết + bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động gv 1 Kiểm tra: (5 phút)
- GV đọc cho lớp viết bảng : vịt, tiết kiệm
- Gọi HS lên bảng viết.
- GV nhận xét, chữa cho HS , tuyên dương HS viết đẹp
2 Bài mới: (30 phút)
a Giới thiệu viết mẫu: - GV chuẩn bị bảng phụ - Nêu cách viết vần, từ
Hoạt động hs - Cả lớp viết bảng con, - 2HS lên bảng viết - Lớp nhận xét cho bạn.
(6)- GV tô lại chữ mẫu bảng - GV cho HS viết bảng
- Gv chỉnh sửa cho HS, giúp HS viết chậm
b Viết vào vở
- ? nhắc lại t ngồi viết, cách cầm bút, để
- em đọc viết, lớp viết vào - GV theo dõi HS viết bài, giúp HS viết yếu
- Chữa cho lớp, nxét cho HS, tuyên dương HS viết đẹp
3 Củng cố - dặn dò: (5phút)
- GV nhận xét tiết học, viết, chữa lỗi tả bảng
- Cho HS xem số học sinh viết đẹp trình bày sạch, đẹp
- HS qsát
- Cả lớp viết bảng
-Cả lớp mở luyện viết
- HS đọc bài, tự viết vào luyện viết
- Bình bầu, nhận xét học sinh viết
-BỒI DƯỠNG TOÁN
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Củng cố kĩ đọc ghi số tia số
- Củng cố kĩ đọc tên điểm đoạn thẳng Kĩ năng: Rèn kĩ đọc tên điểm đoạn thẳng Thái độ: HS tự giác chăm làm
II CHUẨN BỊ - Bảng con, toán
III HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ 1 Kiểm tra: (5 phút)
- Hs lên bảng viết số từ đến 10 - Chữa: GV nxét, đánh giá
2 Bài mới: (30 phút)
Bài 1: Mỗi hình vẽ có đoạn thẳng? O A B M
H K
D C N P G L
- Cho HS đếm số đoạn thẳng hình rối viết số hình
Lớp viết bảng
(7)- Gọi HS nêu kết - Cho HS nhận xét
Chữa: HS khác nxét, gv đánh giá
c) Bài 2: Điền số vào vạch tia số - HS tự làm
- Yêu cầu HS đọc kết làm a) Bài 3: Vẽ cho đủ chục chấm tròn:
- Cho HS làm - Gọi HS chữa
Củng cố – Dặn dò: (5 phút)
- Trò chơi : truyền điện , GV hdẫn HS chơi - Gv nxét học
- Chữa nhận xét cho HS
- HS làm
- hs lên bảng làm - HS nhận xét
- HS quan sát đếm số chấm trịn hình vẽ cho đủ 10 chấm tròn
-Thứ tư ngày 03 tháng năm 2018
HỌC VẦN Bài 74:uôt ươt A MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- HS đọc viết được: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván - Đọc câu ứng dụng: Con Mèo mà trèo cau
Hỏi thăm Chuột đâu vắng nhà Chú Chuột chợ đường xa
Mua mắm, mua muối giỗ cha Mèo - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Chơi cầu trượt
2 Kĩ
- Hs đọc, viết nhanh, tiếng có chứa vần Thái độ
- Ham thích học mơn học B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng Tiếng Việt
- Tranh minh họa học
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Cho HS đọc viết: vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết
- Đọc câu ứng dụng: Con có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng - GV nhận xét, đánh giá
II Bài mới: (30 phút) Giới thiệu bài: GV nêu Dạy vần
(8)Vần uôt
a) Nhận diện vần
- GV giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: uôt - GV giới thiệu: Vần uôt tạo nên từ uô t - So sánh vần uôt với iêt
- Cho HS ghép vần uôt vào bảng gài b) Đánh vần đọc trơn
- GV phát âm mẫu: uôt Gọi HS đọc: uôt - GV viết bảng chuột đọc
- Nêu cách ghép tiếng chuột
(Âm ch trước vần uôt sau, nặng ô) - Yêu cầu HS ghép tiếng: chuột
- Cho HS đánh vần đọc: chờ- t- chuốt- nặng-chuột
- Gọi HS đọc tồn phần: uôt- chuột- chuột nhắt Vần ươt
(GV hướng dẫn tương tự vần uôt) - So sánh ươt với uôt
(Giống nhau: Âm cuối vần t Khác âm đầu vần ươ uô)
c) Đọc từ ứng dụng
- Cho HS đọc từ ứng dụng: trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm ướt
- GV giải nghĩa từ: trắng muốt, tuốt lúa - GV nhận xét, sửa sai cho HS
d) Luyện viết bảng con:
- GV giới thiệu cách viết: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván
- Cho HS viết bảng con- GV quan sát sửa sai cho HS - Nhận xét viết HS
Tiết 2 Luyện tập: (35phút)
a) Luyện đọc
- Gọi HS đọc lại tiết - GV nhận xét đánh giá
- Cho HS luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - GV đọc mẫu câu ứng dụng
- Cho HS đọc câu ứng dụng
- HS xác định tiếng có vần mới: Chuột - Cho HS đọc toàn sgk b) Luyện nói
- GV giới thiệu tranh vẽ
- Gọi HS đọc tên luyện nói: Chơi cầu trượt - GV hỏi HS:
- HS qs tranh- nhận xét
- vài HS nêu - HS ghép vần it - Nhiều HS đọc - HS theo dõi - vài HS nêu - HS tự ghép
- HS đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng
- Thực hành vần it
- vài HS nêu
- HS đọc - HS theo dõi
- HS quan sát
- HS luyện viết bảng
- HS đọc - Vài HS đọc
- HS qs tranh- nhận xét
- HS theo dõi - HS đọc - vài HS nêu
(9)+ Trong tranh vẽ gì?
+ Nhìn tranh, em thấy nét mặt bạn nào? + Khi chơi bạn đãlàm để ko xơ ngã nhau? + Em chơi cầu trượt bào chưa?
+ Em có thích chơi cầu trượt ko? Vì sao? - GV nhận xét, khen HS có câu trả lời hay c) Luyện viết
- GV nêu lại cách viết: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván - GV hướng dẫn HS cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- GV quan sát HS viết vào tập viết - Nhận xét
thanh
- HS qs tranh- nhận xét
- Vài HS đọc + vài HS nêu + vài HS nêu + Vài HS nêu + vài HS nêu + vài HS nêu - HS quan sát - HS thực - HS viết III Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- Trò chơi: Viết tên hình ảnh đồ vật - GV tổng kết chơi nhận xét học - Về nhà luyện đọc viết bài; xem trước 74
-Thứ sáu ngày 05 tháng năm 2018
TOÁN
Tiết 70: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG A MỤC TIÊU
Giúp HS:
- Có biểu tượng “dài hơn- ngắn hơn” Qua hình thành biểu tượng độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính “dài- ngắn” chúng
- Biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng tuỳ ý hai cách: So sánh trực tiếp so sánh gián tiếp thông qua độ dài trung gian
B ĐỒ DÙNG
- Thước nhỏ, thước to dài, bút chì màu
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Gọi HS vẽ đọc tên hai đoạn thẳng - GV nhận xét, đánh giá
II Bài mới:(30 phút)
1 Dạy biểu tượng“Dài hơn, ngắn hơn”và so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng.
a) GV cầm hai thước kẻ dài ngắn khác hỏi “làm để biết dài hơn, ngắn hơn?” - GV gợi ý: Hướng dẫn HS đo trực tiếp cách: Chập hai thước khít vào nhau, cho đầu nhau, nhìn vào đầu biết dài hơn, ngắn
- Cho HS lên bảng so sánh
- Cho HS nhìn vào tranh sgk để xác định thước dài thước ngắn
- Tương tự cho HS so sánh bút chì …
Hoạt động HS - HS vẽ đọc tên đoạn thẳng
- HS trả lời
- Chập hai thước để đo - HS thao tác
(10)- GV cho HS quan sát đoạn thẳng so sánh xem đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD đoạn dài hơn? - Hướng dẫn HS thực hành so sánh cặp hai đoạn thẳng tập
b) Từ biểu tượng “dài hơn, ngắn hơn” nói trên, HS nhận rằng: Mỗi đoạn thẳng có độ dài định
2 So sánh gián tiếp độ dài hai đoạn thẳng qua độ dài trung gian.
- Yêu cầu HS xem hình vẽ sgk nói “Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay.”
- Hướng dẫn thực hành đo đoạn thẳng vẽ sẵn bảng gang tay để HS quan sát
- Yêu cầu HS xem hình vẽ tiếp sau cho HS trả lời: Vì lại biết đoạn thẳng dài đoạn thẳng ngắn hơn?
- GV nhận xét: “Có thể so sánh độ dài hai đoạn thẳng cách so sánh số ô vuông đặt vào đoạn thẳng đó” - GV nhận xét: Có thể so sánh độ dài hai đoạn thẳng cách so sánh số ô vuông đặt vào đoạn thẳng Thực hành:
a) Bài 2: Ghi số thích hợp vào đoạn thẳng
- GV hướng đẫn HS đếm số ô vuông đặt vào đoạn thẳng ghi số thích hợp vào đoạn thẳng tương ứng
- Cho HS so sánh độ dài cặp hai đoạn thẳng b) Bài 3: Ghi số thích hợp vào đoạn thẳng - Cho HS tự làm chữa tập
- Cho HS đổi kiểm tra
- HS tự đo nêu kết - HS nêu kết
- HS nêu kết
- HS so sánh cách đo độ dài gang tay
- HS nêu: đoạn thẳng dài Đoạn thẳng ngắn
- HS so sánh điền kết
- HS làm
- So sánh cặp độ dài đoạn thẳng
- HS đọc yêu cầu
- HS tô màu vào băng giấy ngắn
- HS kiểm tra chéo 4 Củng cố, dặn dò:(5 phút)
- Cho HS nhắc lại tên học - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà tập đo số đồ vật nhà dụng cụ học
-HỌC VẦN Bài 75: ÔN TẬP A. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến thức
- HS đọc, viết cách chắn 14 chữ ghi âm vừa học từ 68 đến 74
- Đọc từ ngữ câu ứng dụng
(11)- Củng cố kĩ viết đúng, nhanh tiếng chứa vần học Thái độ: Ham thích học mơn học
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng ôn tập
- Tranh minh họa cho từ, câu ứng dụng
- Tranh minh họa cho truyện kể Chuột nhà Chuột đồng C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (7 phút)
- Cho HS đọc viết từ: trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm ướt
- Gọi HS đọc: Con Mèo mà trèo cau
Hỏi thăm Chuột đâu vắng nhà Chú Chuột chợ đường xa
Mua mắm, mua muối giỗ cha Mèo - GV nhận xét, đánh giá
II Bài mới: (33 phút) Giới thiệu: GV nêu Ôn tập:
a) Các vần vừa học:
- GV đọc vần, HS viết vần vào giấy A4 gắn lên bảng - Yêu cầu HS đọc vần bảng lớp
- Cho HS nhận xét: + 14 vần có giống nhau? + Trong 14 vần, vần có âm đơi?
- Cho HS đọc vần vừa ghép b) Đọc từ ứng dụng:
- Gọi HS đọc từ: chót vót, bát ngát, Việt Nam - GV đọc mẫu giải nghĩa từ: chót vót, bát ngát c) Luyện viết:
- GV viết mẫu nêu cách viết từ: chót vót, bát ngát - Quan sát HS viết
- GV nhận xét viết HS Tiết 2 Luyện tập: (35 phút)
a) Luyện đọc:
- Gọi HS đọc lại sgk
- GV giới thiệu tranh câu ứng dụng: Một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm - Hướng dẫn HS đọc câu ứng dụng
- Gọi HS đọc câu ứng dụng b) Kể chuyện
- GV giới thiệu tên truyện: Chuột nhà Chuột đồng - GV kể lần 1, kể truyện
- GV kể lần 2, kể đoạn theo tranh
Hoạt động HS - HS viết bảng - HS đọc
- HS đọc
- HS viết theo nhóm - Vài HS đọc
- vài HS nêu - HS nêu
- HS đọc cá nhân, tập thể
- Vài HS đọc - HS theo dõi - HS quan sát
- HS viết vào bảng
- HS đọc
- HS quan sát, nhận xét
(12)- GV nêu câu hỏi để HS dựa vào kể lại câu chuyện - Yêu cầu HS kể theo tranh
- Gọi HS kể toàn câu chuyện
- Nêu ý nghĩa: Biết u q tay làm
c) Luyện viết
- Hướng dẫn HS viết vào tập viết - GV nêu lại cách viết từ: chót vót, bát ngát - Chữa số bài, nhận xét viết
- HS theo dõi
- Vài HS kể đoạn - HS kể
- HS theo dõi
- HS ngồi tư - Mở viết III Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- Gọi HS đọc lại toàn sgk
- GV tổ chức cho HS thi ghép tiếng có vần ơn tập HS nêu lại vần vừa vừa ôn
- GV nhận xét học Về nhà luyện tập thêm; xem trước 76
-Thứ hai ngày tháng năm 2018 TOÁN
Tiết 72: MỘT CHỤC, TIA SỐ A MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Nhận biết 10 đơn vị gọi chục - Biết đọc ghi số tia số
2 Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc ghi số tia số Thái độ: Ham thích tự giác học mơn học
B ĐỒ DÙNG Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Yêu cầu HS đo chiều dài mép bàn học - GV nhận xết cách đo
II Bài mới: (30 phút) Giới thiệu “một chục”:
- Cho HS quan sát tranh, đếm số nêu - GV nêu: 10 gọi chục
- Cho HS đếm số que tính bó nói số que - GV: 10 que tính cịn gọi chục que tính? - GV hỏi: 10 đơn vị cịn gọi chục?
- Ghi bảng: 10 đơn vị = chục
- GV hỏi: chục đơn vị? Giới thiệu tia số
- GV vẽ tia số giới thiệu: Trên tia số có điểm gốc (Được ghi số 0) Các điểm (vạch) cách ghi số: điểm (mỗi vạch) ghi số, theo thứ tự tăng dần
0 10
Hoạt động HS - HS thực hành đo
- HS đếm nà nêu: Có 10
- HS nêu
- HS nêu: 10 que tính cịn gọi chục que tính - HS nêu: 10 đơn vị cịn gọi chục
- HS nêu: chục 10 đơn vị
(13)- Gọi HS đọc số tia số Luyện tập:
a) Bài 1: Vẽ cho đủ chục chấm tròn: - Cho HS làm
- Gọi HS chữa
b) Bài 2: Khoanh tròn vào chục vật (theo mẫu) - Cho HS làm
- Cho HS đổi chéo kiểm tra
c) Bài 3: Điền số vào vạch tia số - HS tự làm
- Yêu cầu HS đọc kết làm
- HS đọc số tia số - HS so sánh số tia số
- HS đọc yêu cầu
- HS quan sát đếm số chấm trịn hình vẽ cho đủ 10 chấm tròn
- HS nêu yêu cầu
- HS đếm cho đủ chục vật khoanh tròn vào
III Củng cố, dặn dò: (5 phút)
Một chục đơn vị? 10 đơn vị chục? Nhận xét học.Về nhà tập làm vào ô li
-HỌC VẦN
KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I (Đề nhà trường ra)
-SINH HOẠT – KĨ NĂNG SỐNG
A KĨ NĂNG SỐNG
CHỦ ĐỀ 2: KĨ NĂNG QUẢN LÝ THỜI GIAN (tiết 3) A Mục tiêu
1 Kiến thức
- Hs hiểu giá trị thời gian
- Hs biết xếp thời gian vào công việc hợp lý, không lãng phí thời gian
2 Kĩ năng: Rèn cho hs kĩ quản lý thời gian, biết sử dụng thời gian hiệu
3 Thái độ: Hs biết quý trọng thời gian B Đồ dùng
- Tranh minh hoạ BT C Các hoạt động dạy học I Ổn dịnh tổ chức: (2 phút) - Hs hát
II Bài mới: (15 phút)
1 Bài tập 5: Viết tiếp câu cho phù hợp - Y/c hs suy nghĩ, viết thành câu phù hợp
(14)- Hs nhận xét, bổ sung ý kiến - Gv nx, kết luận:
a) Nếu nói chuyện riêng ngủ ảnh hưởng tới ngủ bạn
b) Nếu hay muộn ảnh hưởng tới việc học tập
c) Nếu làm việc chậm chạp tốn nhiều thời gian không làm việc khác d) Nếu em làm kiểm tra đạt kết tốt
đ) Nếu bạn quên em nhắc nhở bạn
e) Khi mẹ gọi thức dậy, em thức dậy không ngủ thêm
- Kết luận: Nếu sử dụng thời gian khơng hợp lý ảnh huownbgr tới cơng việc, sống
2 Bài tập 6: Đánh dấu X vào ô trống trước việc em thực
- Y/c hs làm việc cá nhân - Hs nêu việc làm
- Gv nx tuyên dương bạn thực nhiều việc
III Củng cố: (3 phút)
- Hơm học gì?
- Vì cần sử dụng hợp lý thời gian?
- Hs đọc nội dung câu hoàn chỉnh trước lớp
- Hs đọc nội dung tập
- Hs nêu
- Kĩ quản lý thời gian - Để học tập làm việc hiệu
-B SINH HOẠT
A Mục tiêu
- Nhận xét đánh giá tình hình tuần - Đề phương hướng kế hoạch tuần tới
- Hs có ý thức nhận khuyết điểm phát huy ưu điểm - Giáo dục Hs ý thức thực tốt nề nếp học tập lớp B Chuẩn bị
- Nội dung sinh hoạt C Nội dung:
1 Ổn định tổ chức : (2 phút) - Hát tập thể - Hát cá nhân
Nhận xét hoạt động tuần : (10 phút) a Nề nếp vào lớp
(15)c Các hoạt động khác
Phương hướng tuần tới: (8 phút)
a Nề nếp vào lớp
b Học tập
c Các hoạt động khác
BỒI DƯỠNG TOÁN Thực hành tiết 2 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Củng cố cho hs nhận biết 10 đơn vị gọi chục - Củng cố kĩ đọc ghi số tia số
2 Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc ghi số tia số Thái độ: Ham thích tự giác học mơn học
II CHUẨN BỊ
- Bảng phụ, bảng
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động GV 1 KIỂM TRA: (5 phút)
- Hs lên bảng viết số từ đến 10 - Chữa: GV nxét, đánh giá
2 BÀI MỚI: (30 phút)
GVHD HS làm thực hành *Bài 1: Khoanh vào chục quả
- GV gọi hs đọc yêu cầu - GV: chục hay gọi bao nhiêu? - GV yêu cầu hs làm
- Chữa: GV nxét, đánh giá
*Bài 2: Viết số thích hợp vào vạch tia số: - GV gọi hs đọc yêu cầu
- GV yêu cầu hs làm
- GV gọi hs lên bảng làm - GV hs nhận xét
Hoạt động HS Lớp viết bảng
- 3HS làm bảng
- Cả lớp làm
(16)0 10 Chữa: - HS khác nxét - GV đánh giá, nx * Bài 3: Thực hành đo độ dài.
- Gọi HS nêu yc - Yêu cầu HS thực hành 3 Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- GV chữa lớp - Gv nxét học
- HS nêu - HS thực hành
- BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
Thực hành tiết 3: oc ac I MỤC TIÊU
Kiến thức
- HS biết viết trình bày đúng, sạch, đẹp vần oc, ac, sóc, bác sĩ 2.Kĩ
- Rèn kỹ viết đúng, nhanh vần: oc, ac, sóc, bác sĩ Thái độ
- Yêu thích mơn học, chăm chỉ, cần cù chịu khó II CHUẨN BỊ
- Bảng phụ, bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV I LUYỆN ĐỌC
1.KTBC: (5 phút) - GV đọc 66
- HS nghe viết: oc, ac, sóc, bác sĩ - GV chỉnh sửa
2 Bài mới: (32 phút) - GT bài, ghi bảng
2.1 Điền vần tiếng có vần oc, ac. - Y/c hs quan nội dung phần
- Học sinh quan sát tranh điền vần thiếu vào tranh
- Y/c hs đọc từ điền vào tranh - Y/c hs chữa làm - Nhận xét
- Cho học sinh xem số tranh SGK 2.2 Luyện đọc trang 117
- GV đọc mẫu
- Bài đọc có câu?
- Y/c hs nhẩm đọc thầm toàn - Gọi hs đọc câu
- Y/c hs tìm gạch chân tiếng có ut, ưt - Y/c hs luyện đọc bàn
- Gọi hs đọc
- Giới thiệu tranh hai bạn nhỏ lợn đất
Hoạt động HS - HS đọc
- HS viết bảng
- HS điền: sóc, nhạc, cóc, vạc, thóc, học
- Đọc cá nhân – ĐT
- câu
- Đọc cá nhân – nhóm - ĐT - HS đọc
(17)2.3 Luyện viết
- Y/ c hs quan sát mẫu “ Thỏ bứt lên, lao vun vút” - HD học sinh phân tích, GV viết mẫu
- Y/c hs viết vào thực hành - Nhận xét 3 Củng cố: (3 phút)
- Hôm ôn lại âm gì? - Gọi HS đọc lại trang 113 - Nhận xét, đánh giá học
- HS quan sát, - Luyện viết vào
- Hs đọc
-BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
LUYỆN VIẾT: oc ac A MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Biết trình bày đúng, sạch, đẹp. 2. Kĩ
- Rèn kỹ viết đúng, nhanh chữ ghi vần oc, ac, sóc, hạt thóc. 3.Thái độ
- Hăng say luyện chữ B ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ, bảng
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv
1 Kiểm tra: (5 phút)
- GV đoc cho lớp viết bảng con: tuốt lúa, xanh mướt
- Gọi HS lên bảng viết.
- GV nhận xét,chữa cho HS, tuyên dương HS viết đẹp
2 Bài mới: (30 phút)
a Giới thiệu viết mẫu - GV chuẩn bị bảng phụ
- Nêu cách viết vần: oc, a, sóc, hạt thóc
- GV tô lại chữ mẫu bảng - GV cho HS viết bảng
- Gv chỉnh sửa cho HS, giúp HS viết chậm b Viết vào vở.
- nhắc lại t ngồi viết, cách cầm bút, để - em đọc viết, lớp viết vào
- GV theo dõi HS viết bài, giúp HS viết yếu - Chữa cho lớp, nxét cho HS, tuyên dương viết đẹp
3 Củng cố- dặn dò: (5 phút)
- Gv nxét tiết học, viết, chữa lỗi tả bảng Nhận xét học sinh viết
Hoạt động hs - Cả lớp viết bảng con, 2HS lên bảng viết
- Lớp nxét cho bạn.
- Quan sát mẫu bảng phụ - HS nêu
- HS qsát
- Cả lớp viết bảng
- Cả lớp mở luyện viết - HS đọc bài, tự viết vào luyện viết
(18)