- Yêu cầu tóm tắt và giải vào vở. Nhận biết và sử dụng đúng một số từ thường dùng ở miền Bắc, miền Nam, miền Trung qua BT phân loại từ ngữ và tìm từ cùng nghĩa thay thế từ địa phương. Lu[r]
(1)A B
C D
2cm
6cm TUẦN 13
Soạn: 24 / 11 / 2017
Giảng: Thứ hai ngày 27 tháng 11 năm 2017 TOÁN
TIẾT 61 SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN I MỤC TIÊU
+ KT: HS biết so sánh số bé phần số lớn + KN: Rèn kỹ thực hành giải toán
+ TĐ: Giáo dục HS yêu thích mơn tốn, nhanh nhẹn, tự tìm tịi phát II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ toán SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ (5 phút) - KT HS giải lại (60- SGK) - Gv nhận xét
B BÀI MỚI (35 phút’) 1 Giới thiệu (1 phút) Nêu ví dụ: (4 phút)
- Hỏi: độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần độ dài đoạn thẳng AB ?
GV: - Vậy độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thắng AB.
- Vậy đoạn thắng AB phần đoạn thẳng CD ?
- Muốn xem đoạn thẳng AB phần đoạn thẳng CD ta làm ?
+ GV kết luận
- Tìm tương tự cách so sánh số lớn gấp lần số bé (số lớn : số bé)
- Sau trả lời đoạn thẳng AB =
1
3 độ dài đoạn
thẳng CD
3 Giới thiệu toán: (4 phút) Mẹ 30 tuổi, 6 tuổi Hỏi tuổi phần tuổi mẹ ?
- HS lên bảng giải
- HS nêu đầu bài: - Đoạn thẳng AB dài 2cm Đoạn thẳng CD dài 6cm
- HS thực nháp
6 : = (lần)
- HS: Bằng
1
(2)- Tuổi mẹ gấp lần tuổi ?
Vẽ sơ đồ minh hoạ
- Vậy tuổi phần tuổi mẹ?
- GV mời HS lên bảng trình bày giải - GV nhận xét, chốt lại cách giải
4 Thực hành: VBT
* Bài tập 1: (69) Viết vào ô trống (theo mẫu): (7
phút)
- GV giúp HS hiểu đầu - Yêu cầu làm
- GV HS chữa
* Bài tập 2: (69) (8 phút)
- GV HS phân tích đề - GV HD HS theo hai bước:
+ Bước 1: Phải tìm số HS lớp gấp lần số HS giỏi ?
+ Bước 2: Phải tìm số HS giỏi phần mấy số HS lớp ?
- GV HS chữa
Bài giải
Số HS lớp gấp lần số HS giỏi số lần :
35 : = (lần)
Vậy số HS giỏi
1
5 số HS lớp.
Đáp số :
1 * Bài tập 3: (69) Viết theo mẫu (9 phút)
- GV cho HS nhận xét hình để phát dùng phép tính
- Cách 1: Phần c: chia vng nhóm suy số tam giác nhóm, số vng nhóm suy gấp lần nhau;
1 .
- HS nêu toán
30 : = lần.
- Bằng 1/5 tuổi mẹ.
- Một HS lên bảng - HS nhắc lại
* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
- HS chữa miệng, giải thích cách làm
VD: 24 : = (lần) ; 28 gấp lần ; 24 gấp lần
* HS đọc đề, HS khác theo dõi
35 : = (lần)
1
- HS làm bài, HS lên bảng
(3)- Cách 2: : = lần; ta viết
1
3 tức số tam giác
bằng
1
3 số ô vuông.
- GV HS chữa
C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS tự tìm thêm dạng toán để giải
- HS làm bài, HS lên bảng chữa
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN (2 tiết) I MỤC TIÊU
A TẬP ĐỌC
+ KT: HS đọc tồn bài, đọc to, rõ ràng, trơi chảy
+ KN: - Đọc từ ngữ: bok Pa, lũ làng, rua, mạnh hung, người Thượng.
- Thể tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại
- Hiểu từ khó, nắm cốt truyện: Ca ngợi anh Núp dân làng Kông Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chóng Pháp
+ TĐ: Giáo dục HS yêu quê hương đất nước, có ý thức xây dựng quê hương * GDTTHCM: Bác quan tâm, bồi dưỡng hệ trẻ Sự quan tâm Bác đối với anh Núp
* GDQP: Kể chuyện ca ngợi tinh thần chiến đấu mưu trí, sáng tạo dân tộc Việt Nam kháng chiến bảo vệ Tổ quốc
B KỂ CHUYỆN
+ KT: HS nói, kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật truyện + KN: Rèn kỹ nói nghe cho HS
+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, noi gương anh hùng Núp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Ảnh anh hùng Núp SGK , máy chiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)
- KT HS đọc bài: Luôn nghĩ đến miền Nam.
- Tình cảm đồng bào miền Nam Bác thể ? Tình cảm Bác đối với đồng bào miền Nam ?
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: (1 phút) 2 Luyện đọc: (25 phút)
a) GV đọc diễn cảm toàn bài:
(4)- GV đọc mẫu cho HS quan sát tranh
b) GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:
* HD đọc nối tiếp câu
- GV HD đọc từ: Bok, Núp
* HD đọc đoạn trước lớp:
- GV HD chia đôi đoạn 2: từ Núp Đại hội đến cầm quai súng chặt hơn; từ Anh nói với lũ làng đến Đúng !
- GV HD HS nghỉ sau dấu câu, cụm từ, thể cách nói người đân tộc: Người Kinh, / người Thượng, / gái, / trai, / người già, / người trẻ / đoàn kết đánh giặc, / làm rẫy / giỏi lắm.chiếu slide
- GV giảng từ phần giải Giải nghĩa thêm:
+ Em hiểu “kêu”, “coi” ?
* HD đọc đoạn nhóm: + GV cho HS đọc nối tiếp đoạn - GV cho HS đọc lại
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (15 phút) * GV cho HS đọc thầm đoạn
- Anh hùng Núp tỉnh cử đâu ?
* GV cho HS đọc thầm đoạn
- Ở Đại hội anh Núp kể cho dân làng nghe chuyện ?
- Chi tiết cho thấy Đại hội khâm phục thành tích dân làng ?
- Còn dân làng vui tự hào thể hiện qua chi tiết ?
* GV cho HS đọc thầm đoạn
- Đại hội tặng dân làng ?
- Khi xem vật thái độ người ra ?
* Tấm gương đạo đức HCM:
? Qua thấy Bác Hồ người ntn? ( Bác quan tâm, bồi dưỡng hệ trẻ Sự quan tâm Bác anh Núp)
4 Luyện đọc lại: (10 phút) - GV đọc lại
+ HD đọc đoạn
- GV cho HS tìm từ ngữ cần nhấn giọng
- HS theo dõi SGK
* HS đọc nối tiếp câu
* HS nối tiếp đọc đoạn
- HS nêu cách ngắt nghỉ, nhấn giọng Sau đọc lại để minh hoạ
+ Kêu (gọi, mời) ; coi (xem, nhìn)
* HS đọc theo cặp đơi + HS đọc đoạn
+ Lớp đọc ĐT đoạn (từ:
Núp Đại hội bao nhiêu).
- HS đọc đoạn lại * HS đọc thầm đoạn - dự Đại họi thi đua * HS đọc thầm đoạn - HS trả lời
- “Ở đại hội bao nhiêu”. - Lũ làng đấy.
* HS đọc thầm đoạn - HS trả lời
- HS tìm chi tiết câu cuối
- HS nêu giọng đọc - HS theo dõi
- HS đọc lại - HS đọc - HS thi đọc
(5)- GV cho HS đọc đoạn - GV cho HS thi đọc
- GV HS chọn bạn tốt - GV cho HS đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc
KỂ CHUYỆN 1 GVnêu nhiệm vụ: (2 phút)
Chọn kể lại đoạn câu chuyện Người tây nguyên theo lời nhân vật truyện.
2.HD HS kể lời nhân vật: (20 phút)
+ Trong đoạn văn mẫu SGK, người kể nhập vai nhân vật để kể lại đoạn ?
- GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu: - GV HS nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, hay
C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2 phút)
- Ý nghĩa truyện ?
* GDQP: Chuyện ca ngợi tinh thần chiến đấu mưu trí, sáng tạo dân tộc Việt Nam kháng chiến bảo vệ Tổ quốc
- Nhận xét học
-1 HS đọc yêu cầu văn mẫu - HS đọc thầm lại đoạn văn mẫu để hiểu yêu cầu
+ Nhập vai anh Núp, kể lại câu chuyện theo lời anh Núp
- HS chọn vai, suy nghĩ lời kể Từng cặp HS tập kể
- 3, HS thi kể trước lớp
- HS nêu
- VN: Kể lại câu chuyện cho người thân
Giảng: Thứ ba ngày 28 tháng 11 năm 2017
TOÁN
TIẾT 62 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
+ KT: HS củng cố lại cách so sánh số bé phần số lớn
+ KN: Rèn kỹ năngso sánh số bé phần số lớn rèn kỹ giải tốn có lời văn (hai bước tính)
+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - KT HS chữa (69)
+ Muốn so sánh số bé phần mấy số lớn ta làm theo bước, là
(6)những bước ?
B BÀI MỚI
1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục đích, yêu cầu
2 Hướng dẫn HS làm BT
* Bài tập (70): Viết vào ô trống (theo mẫu) : (8 phút)
- Bài cho biết ? Bài yêu cầu ?
- HD HS làm theo hai bước :
+ Chia 12 : = Trả lời : 12 gấp lần Viết vào ô tương ứng cột
+ Viết
1
4 Trả lời
4 12
- GV cho HS làm tập - GV HS chữa
* Bài tập (70): (10 phút)
- Bài toán cho biết ?
- Số gà mái có ? - Bài yêu cầu tìm ?
- GV hướng dẫn giải theo hai bước:
+Bước 1: Muốn biết số gà trống 1 phần gà mái cần biết ? Số gà biết, số gà phải tìm ? Hãy tìm số gà mái.
+ Bước 2: Có gà trống 30 con gà mái Muốn tìm số số gà trống 1 phần số gà mái phải tìm ? Tìm như ?
- Vậy số gà trống phần số gà mái ?
- GV treo BP viết sẵn LG cho HS đối chiếu kết giải
* Bài tập (62): (8 phút) - Hướng dẫn tóm tắt tốn
* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi
- Cho biết số lớn, số bé Tìm số lớn gấp lần số bé số bé 1 phần số lớn.
- HS làm bài, nêu miệng cách làm kết
* HS đọc đề, lớp theo dõi
- Số gà trống con. - Chưa biết.
- Số gà mái gấp lần số gà trống ? (số gà trống phần gà mái ?).
+Biết số gà trống số gà mái. + Số gà trống biết, số gà mai phải tìm.
6 + 24 = 30 con.
- HS tìm số gà mái gấp lần số gà trống.
30 : = lần.
- Số gà trống
1
5 số gà mái.
- HS trình bày giải vào - HS đổi kiểm tra chéo, báo cáo * HS đọc đề, lớp theo dõi
(7)40 ô tô ? ô tô
- HD giải vào theo hai bước:
+ Có 40 ô tô,
1
8 số rời
bến Tìm số tơ rời bến ?
+ Có 40 tơ, tơ rời bến Hỏi ở bến xe cịn lại ô tô ?
- GV HS chữa bài.
* Bài tập (62): Cho hình tam giác, mỗi hình bên : (7 phút)
- Hãy xếp thành hình
- Hướng dẫn xếp hình - GV kiểm tra, nhận xét C CỦNG CỐ DẶN DÒ (1 phút) - GV nhận xét học
- Nhắc HS ôn chuẩn bị sau
+ 40 : = (ô tô). + 40 - = 35 (ô tô).
- HS giải vở, HS chữa Bài giải
Số ô tô rời bến : 40 : = (ô tô) Số ô tô lại bến :
40 - = 35 (ô tô)
Đáp số : 35 ô tô
* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi
- HS xếp hình tam giác đồ dùng
CHÍNH TẢ (Nghe viết)
TIẾT 25 ĐÊM TRĂNG HỒ TÂY I MỤC TIÊU
+ KT: Viết đoạn văn đúng, sạch, đẹp, giải tập
+ KN: Rèn kỹ nghe - viết xác Đêm trăng Hồ Tây Trình bày sẽ, rõ ràng; luyện đọc, viết số chữ có vần khó (iu / uyu), tập giải câu đố để xác định cách viết số chữ có âm đầu dễ lẫn : ruồi, dừa, giếng.
+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập rèn luyện chữ viết
* GDBVMT: HS u cảnh đẹp, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT (Khai thác trực tiếp nội dung bài)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(8)III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)
- Yêu cầu viết từ có âm đầu tr, ch
B BÀI MỚI
1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu MĐ, yêu cầu
2 Hướng dẫn viết tả: (25 phút)
a) HD HS chuẩn bị: - GV đọc mẫu
* GDBVMT:
- Đêm trăng Hồ Tây đẹp ?
- Em có ấn tượng cảnh đẹp ? Em sẽ làm để góp phần giữ gìn cảnh đẹp ? - Bài viết có câu ?
+ Những chữ phải viết hoa ? Vì phải viết hoa chữ ?
- HD tìm chữ viết hoa
- HD tìm chữ viết khó: đêm trăng, nước trong vắt, rập rình, chiều gió, …
b) GV đọc cho HS viết c) Chấm chữa bài
3 Hướng dẫn tập: (8 phút)
* Bài tập (63) : Điền iu uyu vào chỗ trống: GV treo bảng phụ
- GV cho HS làm tập
- GV HS chữa bài, chốt lại LG : khúc khuỷu, khẳng khiu, khuỷu tay
- GV phát sửa lỗi phát âm cho HS
* Bài tập (a): Viết lời giải câu đố vào chỗ róng bảng:
- GV cho HS QS tranh minh hoạ SGK - GV cho HS làm vào BC; GV NX, kết luận: Câu a) ruồi – dừa – giếng
C CỦNG CỐ DẶN DÒ (1 phút)
2 HS lên bảng, viết nháp
- HS nghe GV đọc
- HS trả lời
- câu.
- Chữ đầu câu, danh từ riêng.
- HS nêu từ khó viết
- HS lên bảng viết, lớp viết BC - HS viết
* HS đọc đầu bài, lớp theo dõi - HS làm CN vào VBT HS lên bảng thi làm đúng, nhanh - Nhều HS đọc lại theo LG * HS đọc đầu bài, lớp theo dõi - HS quan sát tranh để giải câu đố
- HS làm câu vào BC
- Về viết lại lỗi dòng cho HTL câu đố
BD TOÁN
Luyện Tập Tổng Hợp
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh bảng chia 8; phần tám; giải tốn có lời văn
2 Kĩ năng: Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng
(9)II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt động rèn luyện:
a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):
- Giáo viên giới thiệu tập, yêu cầu học sinh tự chọn đề
- Giáo viên chia nhóm theo trình độ
- Phát phiếu luyện tập cho nhóm
b Hoạt động 2: Ôn luyện (20 phút):
Bài Tính nhẩm :
48 : = : = 40 : = 56 : = 64 : = 16 : = Bài Tính điền kết vào ô trống :
Số lớn
2
1
1
1
Số bé
- Hát
- Lắng nghe
- Học sinh quan sát chọn đề - Học sinh lập nhóm
- Nhận phiếu làm việc Kết quả:
48 : =
8 : =
40 : =
56 : =
64 : =
16 : = Kết quả:
Số lớn
2
1
1
1
Số bé
Số lớn gấp
mấy lần số bé ? 6 2 4 3
Số lớn số bé đơn vị ?
1
(10)Số lớn gấp lần số bé ?
Số lớn số bé đơn vị ?
Bài Đúng ghi Đ, sai ghi S :
1 số
ơ vng hình : a) ô ;
b) ô ; c) ô
Bài Có 40kg gạo đổ vào túi, túi có 8kg gạo Hỏi có túi gạo?
Giải
c Hoạt động 3: Sửa (10 phút):
- Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng sửa
- Giáo viên chốt - sai 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện
Giải
Số túi đựng 40 ki-lô-gam gạo là: 40 : = (túi)
Đáp số: túi gạo
- Đại diện nhóm sửa bảng lớp
(11)- Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị
LUYỆN ĐỌC
NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU
+ KT: Giúp HS đọc đúng, đọc to, rõ ràng, rành mạch, trơi chảy tồn + KN: - Thể tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại
- Hiểu từ khó, nắm cốt truyện: Ca ngợi anh Núp dân làng Kơng Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chóng Pháp
- HS nói, kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật truyện + TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, noi gương anh hùng Núp
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu bài: (1 phút) 2 Luyện đọc (15 phút)
a) GV đọc toàn
b) GV HD HS luyện đọc, kết hợp GNT:
* Đọc đoạn trước lớp * Đọc đoạn nhóm - GV HS nhận xét 3 Tìm hiểu (7 phút)
Câu 1: Hãy tóm tắt truyện “Người Tây Nguyên” theo gợi ý đây:
a) Anh Núp tỉnh cử đâu ?
b) Đại hội về, anh Núp kể cho dân lang nghe điều ? c) Đại hội tặng anh Núp dân làng Kơng Hoa ?
Câu 2: Hãy đánh dấu x vào ô trống trước ý trả lời theo em
Chi tiết lũ làng rửa tay thật cầm lên thứ quà Đại hội tặng coi coi lại đến nửa đêm cho em hiểu điều ?
Dân làng thích q đó. Những q quý giá.
Dân làng coi quà kỉ vật thiêng liêng nên nâng niu, trân trọng.
.4 Kể chuyện (13 phút) - Đề bài: Kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật truyện
- GV cho HS giỏi kể mẫu đoạn - GV cho HS kể trước lớp
- GV HS nhận xét
5 Củng cố dặn dò: (1 phút) - GV nhận xét tiết học
* HS đọc nối tiếp đoạn * Đại diện nhóm nối tiếp đọc đoạn
- Vài HS đọc toàn truyện., đọc phân vai
* HS đọc thầm lại truyện, suy nghĩ, tóm tắt
- HS phát biểu
* HS đọc kĩ câu hỏi, chọn phương án
- HS phát biểu
(12)Giảng: Thứ tư ngày 29 tháng 11 năm 2017
TOÁN
TIẾT 63 BẢNG NHÂN 9 I MỤC TIÊU
Giúp HS:
- Lập bảng nhân
- Vận dụng: nhân 9, đếm thêm giải toán phép nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Các bìa, bìa có chấm tròn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)
+ Bài 2, (62 SGK)
+ Đọc thuộc bảng nhân 8.
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu học. 2 Hướng dẫn lập bảng nhân (8 phút)
- GV HS lấy bìa có chấm trịn
- GV đặt câu hỏi để HS thấy lấy lần viết phép nhân tương ứng
- GV ghi bảng x yêu cầu HS tính - Tương tự x = 27
- GV cho HS tìm tích x cách khác - GV yêu cầu HS tự lập tiếp, dựa cách - GV ghi bảng (treo bảng phụ)
- GV cho HS đọc thuộc: nhận xét cột 3 Thực hành :
* Bài tập (61): Tính nhẩm (5 phút)
- GV cho HS thi đua nêu kết nhân nhẩm phạm vi bảng nhân vừa học
* Bài tập (61): Tính (7 phút)
- GV HD thứ tự thực phép tính (từ trái sang phải)
- GV HS chữa
* Bài tập (61): (7 phút)
- GV HD HS xác định yêu cầu đề
Tóm tắt: hàng : ghế hàng : ghế ?
- GV HS chữa
* Bài tập (56): Đếm thêm điền số thích
hợp vào trống: (5 phút) - GV cho HS tính nhẩm
- GV cho HS nhận xét kết
- HS lên bảng - Vài HS đọc
- HS làm theo
- HS trả lời viết phép nhân x vào bảng
- HS tính x = 9, nêu ? - HS tìm x = 27 + = 36 - số HS đọc lại phép nhân - HS tự lập nháp nêu tiếp
* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS thi đua nêu miệng
* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm bài, HS lên bảng VD : x + 47 = 18 + 47 = 65
* HS đọc đề, lớp theo dõi - HS làm bài, HS lên bảng BG: Phịng có số ghế :
9 x = 72 (ghế )
Đáp số : 72(ghế
(13)C CỦNG CỐ DẶN DÒ (1 phút) - GV nhận xét tiết học
- HS điền vào chỗ * VN : BT 1, 2, 3, (63) LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ ĐỊA PHƯƠNG DẤU CHẤM HỎI, CHẤM THAN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Làm quen với số từ ngữ địa phương miền Bắc, Nam Luyện tập dấu câu: dấu chấm hỏi, dấu chấm than
Kĩ năng:
- Rèn kỹ dùng từ sử dụng dấu câu cho hợp lí Luyện tập sử dụng đúng dấu chấm hỏi, dấu chấm than qua BT đặt dấu câu thích hợp vào chỗ trống đoạn văn
Thái độ:
- Trau dồi vốn Tiếng Việt
* GDQP: Giới thiệu quần đảo Hoàng Sa Trường Sa Khẳng định của Việt Nam
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- BP kẻ sẵn bảng BT1 kèm theo phiếu ghi từ ngữ BT1 để HS thi xếp từ ngữ theo nhóm
- Bảng phụ ghi đoạn thơ BT
- BP ghi câu văn có trống cần điền BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ (5 phút)
- GV kiểm tra: HS nối tiếp làm miệng BT1, BT3 (tiết LTVC, tuần 12)
B BÀI MỚI
1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục đích, yêu cầu. 2 Hướng dẫn làm tập
* Bài tập (53): Xếp từ ngữ sau vào bảng phân loại cho đúng: (10 phút) Gv treo bảng phụ
- GV giúp HS hiểu YC
- GV dán BP lên bảng, mời HS thi làm đúng, nhanh
- GV lớp nhận xét, xác định LG
Từ dùng ở
miền Bắc Từ dùng miền Nam
bố, mẹ, anh cả, Ba, má, anh hai, trái,
- HS lên bảng : em làm
* HS đọc nội dung BT, lớp theo dõi
- HS đọc lại cặp từ nghĩa
- HS trao đổi theo cặp, làm vào nháp
- HS thi làm đúng, nhanh
(14)quả, hoa, dứa, sán,
ngan bơng, thơm, khóm, mì, vịtxiêm
* Bài tập (54): Điền từ thế, nó, gì, tơi, à, vào chỗ trống bên cạnh từ nghĩa với chúng: (10 phút) - YC HS đọc dịng thơ, trao đổi theo cặp để tìm từ nghĩa với từ in đậm
- GV HS chữa bài, viết lên bảng lớp LG
- GV nói thêm hồn cảnh đời thơ: Đây đoạn thơ nhà thơ Tố Hữu viết ca ngợi mẹ Nguyễn Thị Suốt – phụ nữ Quảng Bình vượt qua bom đạn địch chở hàng nghìn chuyến đị đưa đội qua sơng Nhật Lệ thời kì kháng chiến chống Mĩ Bằng cách sử dụng từ địa phương quê hương mẹ Suốt, tác giả làm cho thơ trở nên hay thể lời bà mẹ quê Quảng Bình
Lời giải:
gan chi / gan gì, gan rứa / gan thế, mẹ nờ / mẹ à
chờ chi / chờ gì, tàu bay hắn / tàu bay nó, tui / tôi * Bài tập (54): Điền dấu câu thích hợp vào trống trong đoạn văn sau : (10 phút)
- GV dán BP ghi câu văn có trống cần điền, mời HS lên bảng điền dấu câu vào ô trống
- Một người kêu lên: “Cá heo ”
Anh em ùa vỗ tay hoan hô:“A Cá heo nhảy múa đẹp q ”
- Có đau khơng, Lần sau, nhảy múa, phải ý
* GDQP: Giới thiệu quần đảo Hoàng Sa Trường Sa Khẳng định Việt Nam
- GV nhận xét, chữa bài.
C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút)
- GV yêu cầu HS đọc lại nội dung để củng cố hiểu biết từ địa phương miền đất nước GV nhận xét tiết học
bảng kết quả, đọc lại
* HS đọc yêu cầu, đoạn thơ từ in đậm
- HS đọc dòng thơ, trao đổi theo cặp Viết kết vào giấy nháp
- Nhiều HS nối tiếp đọc kết trước lớp
- HS đọc lại kết để củng cố, ghi nhớ cặp từ nghĩa
- HS thử đọc lại đoạn thơ sau thay từ địa phương từ nghĩa
- Lớp làm vào VBT
* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi
- HS làm CN - HS nối tiếp đọc lại đoạn văn, nói rõ dấu câu cần điền vào ô trống
- HS lên bảng điền dấu câu vào ô trống
- Vài HS đọc - VN: Xem lại ;
?
!
!
(15)TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TIẾT 25 MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (TIẾP) I MỤC TIÊU
+ KT: HS kể tên số hoạt động hoạt động lớp
+ KN: Biết ý nghĩa hoạt động có ý thức tham gia tích cực vào hoạt động phù hợp với thân
+ TĐ: Giáo dục HS hăng hái tham gia hoạt động trường II GDKNS
- Tiếp tục hoàn thiện kĩ học tiết trước IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu tập, Sách giáo khoa, bảng phụ ghi câu hỏi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động ngồi lên lớp. (17 phút)
+ Mục tiêu:
- Biết số hoạt động lên lớp HS tiểu học
- Biết số điểm cần ý tham gia hoạt động
+ Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi
- Ngoài hoạt động học tập, đến trường em còn tham gia hoạt động ?
- GV HS nhận xét + GV kết luận:
- GV cho HS quan sát hình trang 48, 49 SGK để thảo luận:
+ Bạn cho biết hình thể hoạt động ? + Hoạt động diễn đâu ?
+ Bạn có nhận xét thái độ ý thức kỉ luật của các bạn hình ?
- GV HS nhận xét
+ GV kết luận: Hoạt động lên lớp HS tiểu học bao gồm : vui chơi giải trí, văn nghệ, thể thao; làm vệ sinh, trơng cây, tưới cây; giúp gia đình thương binh, liệt sĩ,
- Hoạt động vui chơi. - Tham gia bảo tàng, di tích lịch sử, văn nghệ,
- HS thảo luận nhóm đơi
- Đại diện nhóm hỏi trả lời trước lớp
(16)* Hoạt động 2: Giới thiệu số hoạt động. (18 phút) + Mục tiêu: Giới thiệu hoạt động ngồi lên lớp trường
+ Cách tiến hành:
- GV cho HS thảo luận hoàn thành bảng sau :
S TT
Tên hoạt động
ích lợi của hoạt động
Em phải làm gì để hoạt động đạt kết quả tốt ?
1 2 3 4 5
- GV cho nhóm khác nhận xét bổ sung
- GV giới thiệu lại hoạt động lên lớp HS mà nhóm vừa đề cập tới hình ảnh, đồng thời bổ sung hoạt động nhà trường tổ chức cho khối lớp mà em chưa tham gia - GV cho HS làm phiếu tập
Đánh dấu x vào em chọn.
+ Các hoạt động mà em tham gia: Luôn tham gia vào hoạt động.
Tham gia vào hoạt động phù hợp khả năng. Rất vào hoạt động đó, để thời gian học tập. + Khi tham gia hoạt động em thấy:
bình thường vui, có ý nghĩa. chả có vui.
+ Mong muốn em hoạt động là: Được tham gia nhiều hơn.
Ít tham gia hơn.
Khơng mong muốn gì.
- GV lớp nhận xét
- GV nhận xét ý thức, thái độ HS lớp tham gia hoạt động lên lớp Khen ngợi
- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời, HS nhận xét
(17)những HS tích cực tham gia, có ý thức kỉ luật, có tinh thần đồng đội
+ GV kết luận: Hoạt động lên lớp làm cho tinh thần em vui vẻ, thể khoẻ mạnh ; giúp em nâng cao mở rộng kiến thức, mở rộng phạm vi giao tiếp, tăng cường tinh thần đồng đội ; biết quan tâm giúp đỡ người,
IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ (1 phút) - Nhận xét học
- Về xem lại bài, chuẩn bị sau
TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA: I I MỤC TIÊU
+ KT: Củng cố lại chữ viết hoa I thông qua tập ứng dụng: - Viét tên riêng Ông ích Khiêm chữ cỡ nhỏ
- Viết câu ứng dụng (ít chắt chiu nhiều phung phí) chữ cỡ nhỏ
+ KN: Viết mẫu, nét, nối chữ quy định +TĐ: Có ý thức rèn luyện chữ viết, tính chịu khó
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ I Tên riêng, câu TN viết dịng kẻ li. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Cho HS viết bảng Hàm Nghi, Hải Vân B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1 phút) nêu mục đích, yêu cầu 2 Hướng dẫn chữ viết (13-15 phút)
a) Luyện viết chữ hoa:
- GV cho HS tìm chữ viết hoa - Luyện viết chữ hoa I Ô, K
+ GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết
+ GV nhận xét, uốn nắn hình dạng chữ, quy trình viết, tư ngồi viết
b) Hướng dẫn viết từ ứng dụng (tên riêng):
- GV giới thiệu: Ơng ích Khiêm (1832 - 1884) quê Quảng Nam, vị quan nhà Nguyễn văn võ toàn tài Con cháu sau có nhiều người liệt sĩ chống Pháp
- GV viết mẫu cỡ chữ nhỏ
- HS lên bảng, lớp viết BC
* HS : - Ô, I, K - HS theo dõi
- HS viết BC I Ô, K * HS đọc, HS khác theo dõi
- HS nêu em biết Ơngích Khiêm
(18)- GV yêu cầu HS viết bảng
- GV nhận xét, sửa cách viết cho HS
c) Luyện viết câu ứng dụng: GV cho HS đọc câu tục
ngữ
- GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ: khuyên người cần phải biết tiết kiệm (co mà biết dành dụm cịn có nhiều hoang phí)
+ Nêu chữ viết hoa câu tục ngữ ?
- Hướng dẫn viết
3 Hướng dẫn viết tập viết: (15-17 phút)
- GV yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ theo mẫu Chú ý viết nét, độ cao khoảng cách chữ - GV quan sát, uốn nắn
4 GV thu chấm, chữa bài: (3-4 phút) - Thu chấm
- GV nhận xét
5 Củng cố dặn dò: (1 phút) - GV nhận xét tiết học.
* HS đọc câu ứng dụng
- HS nêu: - HS viết BC * HS viết
VN: HTL câu tục ngữ
Giảng: Thứ năm ngày 30 tháng 11 năm 2017 TOÁN
TIẾT 64 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
+ KT: HS củng cố bảng nhân
+ KN: Củng cố kỹ học thuộc bảng nhân 9; biết vận dụng bảng nhân vào giải toán
+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - KT bảng nhân
- Làm BT 2, (63) B BÀI MỚI:VBT
Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu MĐ, yêu cầu 2 Hướng dẫn làm tập
* Bài tập (72): Tính nhẩm (7 phút) - Yêu cầu HS làm miệng, GV ghi bảng
- Em có nhận xét thành phần kết hai phép tính x x ?
* Bài tập (72): Tính (8 phút) - GV HS chữa
+ Chú ý: x + = 27 + = 36 - GV nói thêm: x = +9 +
Vậy x + = + + + = x = 36
* Bài tập (72): (8 phút)
- HS đọc bảng nhân - HS chữa 2, - HS nhận xét
* HS đọc đầu bài, lớp theo dõi - HS nêu kết
- Các thừa số đổi chỗ cho tích khơng thay đổi
* HS đọc đầu bài, lớp theo dõi - HS làm bài, HS lên chữa - HS nghe
(19)- Bài tốn cho biết gì, hỏi ?
- Muốn tìm số HS lớp 3E ta phải biết ?
- GV cho HS tóm tắt, giải
* Bài tập (72): Viết kết phép nhân
(10 phút)
x
0
8
- GV hướng dẫn: x = Viết vào bên phải 7,
- GV HS nhận xét
- Để tìm kết ta phải dựa vào bảng nhân ?
C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - Nhận xét học
- Biết số HS tổ Một Hỏi số HS của lớp 3E.
- Phải tìm số HS tổ kia.
- HS giải vở, HS lên chữa * HS đọc đầu bài, lớp theo dõi - HS theo dõi
- Cho HS làm miệng nhanh - HS: Bảng 7, 8, 9.
VN: Học thuộc bảng nhân
TẬP ĐỌC CỬA TÙNG I MỤC TIÊU
Kiến thức
- Đọc từ ngữ: lịch sử, cứu nước, luỹ tre làng, Biết địa danh hiểu từ ngữ bài: Bến Hải, Hiền Lương, đồi mồi, bạch kim,
- Hiểu nội dung : Tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng – cửa biển thuộc miền Trung nước ta
Kĩ năng:
- Đọc lưu loát, đọc giọng văn miêu tả. - Thấy vẻ đẹp
Thái độ:
- Cảm nhận vẻ đẹp diệu kì đất nước ta
* GDBV-MT: HS cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, từ thêm tự hào
quê hương đất nước có ý thức tự giác BVMT
* GDQP: Nêu kiện chiến đấu quân dân ta Cửa Tùng chiến tranh chống Mỹ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ SGK, máy chiếu
- Bảng phụ chép đoạn văn cần HD luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)
- YC: Kể lại đoạn câu chuyện Người con
(20)truyện B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: (1 phút) 2 Luyện đọc: (15 phút)
a) GV đọc toàn bài
b) GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
* HD đọc câu
- HD đọc phát âm số từ ngữ khó * HD đọc đoạn trước lớp
- GV HD chia đoạn
- HD ngắt nghỉ hơi, đọc giọng :
+ Thuyền chúng tơi xi dịng Bến Hải // sơng in đậm dấu ấn lịch sử thời chống Mĩ cứu nước //
+ Bình minh, / mặt trời thau đồng
đỏ ối / chiếu xuống mặt biển, / nước biển chuyển màu hồng nhạt // Trưa, / nước biển xanh lơ / và khi chiều tà đổi sang màu xanh lục.
- HD HS hiểu từ: Bến Hải, Hiền Lương, đồi mồi, bạch kim GV giải nghĩa thêm: dấu ấn lịch sử (dấu ấn đậm nét, kiện quan trọng ghi lại lịch sử dân tộc)
* HD đọc đoạn nhóm - Yêu cầu HS đọc lại
- GV HS nhận xét
3 Hướng dẫn tìm hiểu (10 phút) * Cho HS đọc đoạn :
- Cửa Tùng đâu ?
- GV giới thiệu thêm: sông Bến Hải – sông huyện Vĩnh Linh, tỉnh Quảng Trị, nơi phân chia miền Nam – Bắc từ năm 1954 đến 1975 Cửa Tùng cửa sông Bến Hải
* Cho HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:
- Cảnh hai bên bờ sơng Bến Hải có đẹp?
* Cho HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi:
- Em hiểu “Bà chúa bãi tắm” ?
*Cho HS đọc thầm đoạn 3, trao đổi nêu ý kiến:
- Sắc màu nước biển Cửa Tùng có đặc biệt?
- HS theo dõi SGK - HS quan sát tranh SGK
* HS nối tiếp đọc câu - HS đọc từ ngữ khó
* HS đọc nối tiếp đoạn ( đoạn tách làm đôi)
- HS tập ngắt nghỉ, nhấn giọng - HS đọc lại theo cáh ngắt nghỉ vừa nêu
- HS tập GNT
* HS đọc theo cặp đôi - HS đọc lại đoạn - Cả lớp đọc ĐT toàn
* HS đọc đoạn 2:
- nơi dịng sơng Bên Hải gặp biển.
*HS đọc thầm đoạn 1:
- HS trả lời.
*HS đọc thầm đoạn 2:
- Là bãi tắm đẹp trong những bãi tắm.
(21)- Ngày xưa so sánh bãi biển Cửa Tùng với ?
- Gv: Hình ảnh so sánh làm tăng thêm vẻ duyên dáng, hấp dẫn Cửa Tùng
4 Luyện đọc lại: (5 phút)
- GV đọc diễn cảm đoạn HD đọc
- GV HS nhận xét chọn bạn đọc hay 5 Củng cố dặn dò: (2 phút)
- Nêu nội dung ?
* GDQP: Nêu kiện chiến đấu quân dân ta Cửa Tùng chiến tranh chống Mỹ
*GDBVMT: Em có cảm nhận cảnh đẹp thiên nhiên nước ta ? Em làm để Cửa Tùng ln đẹp ?
- GV nhận xét học
Thay đổi lần ngày : + Bình minh
+ Buổi trưa + Chiều tà
- Chiếc lược đồi mồi đẹp quý giá cài mái tóc bách kim của sóng biển.
* Vài HS thi đọc đoạn - HS thi đọc đoạn - Một HS đọc
+ Tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng – cửa biển thuộc miền Trung nước ta.
VN: +Tiếp tục luyện đọc
CHÍNH TẢ (Nghe viết) VÀM CỎ ĐƠNG I MỤC TIÊU
+ KT: HS viết khổ thơ đầu bài: Vàm Cỏ Đơng; viết trình bày đẹp + KN: Rèn kỹ nghe - viết xác tiếng có vần khó (it / uyt); làm tập có âm đầu d, gi, r
+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập rèn luyện chữ viết
* GDBVMT: GD tình cảm u mến dịng sơng, từ thêm u q mơi trường xung quanh có ý thức tự giác BVMT (Khai thác trực tiếp nội dung bài)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- BP viết từ ngữ tập 1, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ (5 phút)
- GV đọc cho HS viết: khúc khuỷu, khẳng khiu, khuỷu tay, tiu nghỉu.
B BÀI MỚI
1 Giới thiệu bài: (1 phút)
2 Hướng dẫn viết tả: (25 phút)
a) Hướng dẫn HS chuẩn bị:
- HS lên bảng, viết BC
(22)- GV đọc mẫu khổ thơ đầu : Vàm Cỏ Đông
- GV cho HS đọc lại
* GDBVMT: - Dịng sơng Vàm Cỏ Đơng có
những nét đẹp ?
- Những chữ viết hoa, vì sao ?
- Nên bắt đầu viết dòng thơ từ đâu ?
- GV cho HS đọc thầm tìm: Có chữ viết khó ?
- Đọc: dịng sơng, xi dịng, nước chảy, soi, lồng
b) GV đọc cho HS viết bài. c) GV thu chấm, nhận xét.
3 Hướng dẫn tập: (8 phút)
* Bài tập (66): Điền hoặc uýt vào chỗ trống:
- GV cho HS làm tập
- GV HS chữa bài, chốt lại LG đúng:
huýt sáo, hít thở, suýt ngã, đứng sít vào nhau.
* Bài tập (a): Tìm viết vào chỗ trống những tiếng ghép vào trước hoặc sau
- GV giúp HS hiểu yêu cầu (chọn phần a) - GV cho HS thi bảng lớp theo kiểu tiếp sức: nhóm, em tiếp nối viết nhanh tiếng ghép với tiếng cho HS viết tiếng cuối thay mặt nhóm đọc lại kết
- GV HS chữa chọn nhóm thắng - GV cho HS làm vào tập
C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút)
* GDBVMT: Em có cảm nhận cảnh
thiên nhiên nước ta ? Em làm để giữ gìn chúng ?
- HS xung phong ĐTL khổ thơ
- Chữ đầu dòng thơ, tên riêng.
- Cách lề ô li.
- HS đọc thầm khổ thơ nêu từ khó viết
- HS viết BC,2 HS lên bảng viết, đọc lại
* HS viết vào
* HS đọc đầu bài, lớp theo dõi - HS làm bảng phụ, làm tập
- Lớp sửa theo LG đúng, * HS đọc đầu bài, lớp theo dõi - nhóm, em tiếp nối viết nhanh
- HS làm tập
VN: - Đọc lại 2, (a) để ghi nhớ tả
- Hs nghe liên hệ
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài 26: KHƠNG CHƠI TRỊ CHƠI NGUY HIỂM I MỤC TIÊU
+ KT: HS kể tên số trò chơi dễ gây nguy hiểm cho thân cho người khác + KN: Rèn kỹ cho HS biết nên khơng nên chơi trị chơi trường
+ TĐ: Giáo dục HS có thái độ khơng đồng tình, ngăn chặn bạn chơi trò chơi nguy hiểm
II GDKNS:
(23)- Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm với thân người khác việc phòng tránh trò chơI nguy hiểm
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình minh hoạ SGK trang 50, 51 IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Hoạt động 1: Quan sát theo cặp (18 phút) + Mục tiêu:
- Biết cách sử dụng thời gian nghỉ trường cho vui vẻ, khoẻ mạnh an tồn - Nhận biết số trị chơi dễ gây nguy hiểm cho thân cho người khác + Cách tiến hành:
GV cho HS quan sát hình minh hoạ SGK trang 50, 51, hỏi trả lời câu hỏi với bạn:
- Bạn cho biết tranh vẽ ?
- Chỉ nói tên trị chơi dễ gây nguy hiểm có trong tranh vẽ.
- Điều xảy chơi trị chơi nguy hiểm đó ?
- Bạn khuyên bạn tranh ?
- GV tổng kết lại
* Kết luận: Sau học mệt mỏi, em cần đi lại, vận động, giải trí cách chơi số trị chơi, song khơng nên sức để ảnh hưởng đến học sau khơng nên chơi trị chơi nguy hiểm như: bắn súng cao su, đánh gụ, ném
- HS quan sát, hỏi trả lời theo cặp
- Một số cặp đứng lên hỏi trả lời câu hỏi trước lớp
- HS lắng nghe
2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (18 phút)
+ Mục tiêu: Biết lựa chọn chơi trò chơi để phong tránh tai nạn trường
+ Cách tiến hành:
- HD: Lần lượt HS nhóm kể trị chơi thường chơi chơi Thư kí ghi lại Cả nhóm nhận xét xem trị chơi có ích, trị chơi nguy hiểm Cả nhóm thống lựa chọn trò chơi cho vui vẻ, an tồn, khoẻ mạnh
- GV phân tích mức độ nguy hiểm trị chơi có hại
3 Củng cố dặn dò (1 phút)
- GV nhận xét việc sử dụng thời gian chơi HS lớp mình, nhắc nhở HS cịn chơi trò chơi nguy hiểm
- GV nhận xét tiết học
Các nhóm thảo luận theo yêu cầu
- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp
Giảng: Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2017
(24)`` lượng, áp dụng giải toán Biết đọc kết cân vật cân đồng hồ cân đĩa
+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Cân đĩa - Các cân
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - Làm BT 2, (64)
- KT bảng nhân B BÀI MỚI:
Giới thiệu gam: (7 phút)
- Nêu đơn vị đo khối lượng mà em học ?
- Để đo khối lượng vật nhẹ kg ta cịn có đơn vị đo nhỏ gam
- Viết tắt: g
Và kg = 1.000g
- GV giới thiệu số cân: 500g, 200g, 100g,
- GV giới thiệu cho HS thấy cân đĩa, cân đồng hồ Cân mẫu gói hàng nhỏ hai loại cân cho kết
2 Thực hành:
* Bài tập (73): Số ? (5 phút)
- Hộp bút cân nặng kg ? Vì biết ?.
- Tương tự: bắp ngô nặng cân 500g 200g
- Chùm nho nặng ? - Gói bưu phẩm nặng ?
* Bài tập (73): Số ? (5 phút)
- GV cho HS thấy vật cân nặng cân đồng hồ, chiều quay kim khối lượng vật trùng với chiều quay kim đồng hồ
- Quả dứa nặng g ?
- Hộp đồ dùng học toán nặng kg ?
- HS lên bảng - Vài HS đọc
- Ki lô gam - HS theo dõi - số HS nhắc lại - HS nhắc lại - HS theo dõi
- HS quan sát cân
- HS quan sát hình VBT - HS: 200gam
- HS nêu: 500 + 200 = 700g nên bắp ngô nặng 700g. 500 + 200 + 100 = 800g 500 + 100 + 50 = 650g.
* HS đọc yêu cầu, lớp quan sát VBT
(25)* Bài tập (73): Tính (theo mẫu): (5 phút) - HD làm theo mẫu
- GV HS chữa
* Bài tập (73): (6 phút)
- Bài cho biết ? hỏi ?
- GV cho HS làm tốn - GV chấm chữa
* Bài tập (73): (6 phút) Tóm tắt: 1 quyển: 150g quyển: …g?
- GV cho HS làm
C CỦNG CỐ, DẶN DÒ (1 phút) - Nhận xét học
- Quả dứa nặng 600g.
- Hộp đồ dùng học toán nặng 500gam.
* HS đọc đầu bài, lớp theo dõi
- HS làm nháp, kiểm tra chéo - HS lên bảng
* HS đọc đầu bài, lớp theo dõi
Cả chai: 500 g, vỏ : 20g
Hỏi nước = gam? - HS chữa:
Bài giải
Trong chai chứa số gam nước khoáng :
500 - 20 = 480 (g). Đáp số : 480 g
* HS đọc đầu bài, lớp theo dõi
- HS xác định yêu cầu - HS làm
- HS chữa: 150 x = 600g Bài giải
Bốn truyện cân nặng :
150 x = 600 (g).
Đáp số : 600 g
- Về tập cân vật cân đĩa cân đồng hồ
TẬP LÀM VĂN TIẾT 13 VIẾT THƯ I MỤC TIÊU
(26)+ KN: - Rèn kỹ viết thư cho bạn theo gợi ý SGK - Biết trình bày thư
- Biết dùng từ, đặt câu đúng, viết tả biết bộc lộ tình cảm thân với bạn
+ TĐ: Giáo dục HS có tình cảm tốt với bạn bè
* QTE: Trẻ em có quyền tham gia (viết thư cho bạn bè). II GDKNS:
- Giao tiếp: ứng xử văn hóa - Thể cảm thông - Tư sáng tạo
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng lớp chép đề bài, gợi ý IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)
- Gọi HS đọc lại bài: Viết cảnh đẹp đất nước.
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: (1 phút)
2 Hướng dẫn HS tập viết thư: (30 phút)
a) GV hướng dẫn HS phân tích đề để viết thư yêu cầu :
Đề bài: Em viết thư cho bạn ở một tỉnh miền Nam (hoặc miền Trung, miền Bắc) để làm quen hẹn bạn thi đua học tốt.
- HD phân tích đề
+ Bài yêu cầu em viết thư cho ?
- GV hướng dẫn: Xác định viết thư cho bạn đó tên ? tỉnh ? miền ?
- Mục đích viết thư ?
- Nêu nội dung thư ?. - Hình thức thư ?
b) HD HS làm mẫu, nói nội dung thư theo gợi ý :
- GV mời HS giỏi làm mẫu c) HS viết thư:
- GV cho HS viết thư vào
- GV cho HS đọc lại, GV nhận xét, C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - GV nhận xét học
- HS đọc, nhận xét - HS nghe giới thiệu
- HS đọc đầu gợi ý
- Cho 1bạn HS tỉnh khác (khác miền em ở).
- Làm quen, hẹn thi đua học tập.
- Lý do, tự giới thiệu, hỏi thăm bạn, hẹn thi đua học tốt. - Như mẫu bài: Thư gửi bà.
- 3, HS nói tên, địa người em định viét thư - HS làm mẫu
- HS viết
- HS đọc lại, nhận xét
* Về nhớ lại bước thư
SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 13
(27)I MỤC TIÊU:
+ KT: Giúp HS vừa ôn luyện kiến thức học, vừa kích thích tư sáng tạo thơng qua hình thức học mà chơi
+ KN: Rèn luyện tinh thần thi đấu, tập trung
+ TĐ: Giáo dục HS manh dạn, tự tin, có ý thức vươn lên II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Hoạt động 1: Trị chơi chữ
Câu hỏi hàng dọc: Từ thường dùng vùng, miền định Câu hỏi hàng ngang :
1. Cùng nghĩa với bố. 2. Cùng nghĩa với nhừ. 3. Cùng nghĩa với bát. 4. Cùng nghĩa với ngan. 5. Cùng nghĩa với anh hai. 6. Cùng nghĩa với thôn. 7. Cùng nghĩa với lợn. 8. Cùng nghĩa với chiều. 9. Cùng nghĩa với quả dứa. 10.Cùng nghĩa với bắt nạt. 11.Cùng nghĩa với hoa.
T Í A
D Ừ
Đ Ọ I
V Ị T X I Ê M
A N H H A I
Ấ P
H E O
C Ư N G T R Á I T H Ơ M
Ă N H I Ế P B Ô N G
* Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc : Tìm ca sĩ.
* Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp : GV nhận xét học BD TOÁN
(28)+ KT: Củng cố lại cách lập bảng nhân 9, học thuộc bảng nhân + KN: Rèn kỹ vận dụng bảng nhân vào thực hành làm tập + TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn toán II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
- GV hướng dẫn HS làm tập * Bài tập 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm. (5 phút)
9 x = x 8 x = x 8 6 x > x 9
- GV cho HS làm nháp - Gọi HS chữa - GV nhận xét
* Bài tập 2: Tìm y (10 phút) a- y : = 27 : 3
b- y x = x 4
c- 163 + y = 45 x 9
- GV yêu cầu HS làm vào nháp - GV HS nhận xét, chữa * Bài tập 3: Tính (10 phút)
46m x = 103kg x = 24lít x = 10dm x =
- GV cho HS đổi kiểm tra - Gọi HS nhận xét
* Bài tập 4: (10 phút)
Thùng nhỏ đựng 24 lít dầu, thùng to đựng gấp 9 lần thùng nhỏ Hỏi thùng có lít dầu ?
- Yêu cầu tóm tắt giải vào - GV thu chấm, nhận xét
C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS đọc lại bảng nhân
* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
- HS làm nháp, kiểm tra chéo
- HS lên bảng chữa
* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
- HS làm nháp, HS lên chữa * HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
- HS làm vở, HS lên chữa
* HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi
- HS tóm tắt giải bài, HS lên bảng
BD TIẾNG VIỆT LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU
(29)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ ghi nội dung BT 1, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục đích, yêu cầu. 2 Hướng dẫn làm tập
* Bài tập (53): Nối cặp từ có nghĩa giống nhau hai cột : (10 phút) Gv treo bảng phụ
a) bố nít (1) d) bắt nạt tía (4) b) anh ăn hiếp (2) e) trẻ anh hai (5) c) vào ấp (3) g) thôn vô (6)
* Bài tập (54): Viết vào chỗ trống từ có nghĩa giống với từ gạch câu sau : (12 phút)
a) Chiều Hùng giúp chị cho heo ăn b) Bữa cơm trưa mẹ nấu canh cá lóc ngon quá. c) Trong nhà, ngoại cưng bé Nga
d) Bé Nga bướng lắm, hờn, ngoại kêu nào nó khơng thưa
* Bài tập (54): Điền dấu chấm hỏi, chấm than vào ơ trơng thích hợp: (12 phút)
Ai nói
Dũng muốn nghỉ học, em liền gọi điện thoại cho thầy giáo cố bắt chước giọng bố :
- Thưa thầy Cháu Dũng bị ốm Hôm cháu
không đến trường đâu
Thầy giáo trả lời :
- Vâng Vâng Tôi buồn nghe tin
đang nói với tơi
Dũng vội vàng :
- Thưa thầy Bố em
C CỦNG CỐ DẶN DÒ (3 phút)
- GV yêu cầu HS đọc lại nội dung để củng cố hiểu biết từ địa phương miền đất nước
- GV nhận xét tiết học
* HS đọc nội dung BT, lớp theo dõi
- HS trao đổi theo cặp, làm vào nháp
- HS thi nối đúng, nhanh - 4, HS nhìn bảng kết quả, đọc lại cặp từ vừa nối * HS đọc nội dung tập - HS đọc câu, trao đổi theo cặp - HS lên bảng viết
- HS thử đọc lại câu sau thay từ địa phương từ nghĩa
* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi
- HS làm CN
- HS nối tiếp đọc lại đoạn văn, nói rõ dấu câu cần điền vào ô trống
- HS lên bảng điền dấu câu vào ô trống
- Vài HS đọc
- VN : Xem lại ;
VĂN HĨA GIAO THƠNG
BÀI 4: VĂN MINH LỊCH SỰ KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG
(30)Học sinh biết văn minh lịch phương tiện giao thông công cộng
2 Kĩ năng:
Biết ứng xử văn minh lịch phương tiện giao thông công cộng
Biết chấp hành quy định để đảm bảo an toàn 3 Thái độ:
Có ý thức thực tốt nếp sống văn minh, biết giữ lịch phương tiện giao thông công cộng nhắc nhở bạn bè, người thân thực để đảm bảo an toàn
II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên
- Tranh ảnh, đọc clip lên xuống xe, tàu thuyền an tồn/khơng an tồn
- Đoạn clip hành vi ứng xử lịch sự/ không lịch phương tiện công cộng (nếu dạy giáo án điện tử)
- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 3
2 Học sinh:
- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 3
- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1 Trải nghiệm: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
- Em kể tên số loại phương tiện giao thông công cộng mà em biết ? – HS nêu ý kiến cá nhân
- Em phương tiện giao thông công cộng ? – HS trả lời cá nhân- đưa tay
- Khi phương tiện giao thơng cơng cộng, có người già, người tàn tật, em nhỏ… em làm ?
- Nếu muốn đị sang bên sơng du lịch sơng nước em nên làm ?
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi sau mời đại diện vài nhóm trình bày trước lớp (Nếu sưu tầm tranh ảnh đoạn clip trình chiếu cho HS xem)
2 Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:Văn minh lịch phương tiện giao thông công cộng
b/ Các hoạt động
Hoạt động 1: Truyện kểVì phải nhường chỗ ?
- Giáo viên kể câu chuyện Vì phải nhường chỗ ? - HS nghe
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi nhóm trả lời câu hỏi cuối truyện
- Mời đại diện vài nhóm trình bày ý kiến trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét , chốt ý đúng:
(31)Trẻ con, người ốm….là điều đương nhiên Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
- GV cho HS thảo luận nhóm nêu ý kiến cho câu hỏi sau:
+ Nếu em hành khách chuyến xe câu chuyện “Tại phải nhường chỗ”, em nói với Mai ?
- GV mời số HS nêu ý kiến trước lớp - GV theo dõi nhận xét
- GV cho HS quan sát hình ảnh (trang 17, 18)
- u cầu em thảo luận nhóm đơi nêu ý kiến sau xem hình ảnh
- GV mời số HS nêu ý kiến - GV theo dõi, nhận xét, liên hệ giáo dục - Giáo viên chốt ý:
Lên xe, xuống đị Khơng chen, khơng lấn Trật tự xếp hàng
Lịch sự, đàng hoàng An toàn, vui vẻ - Gọi HS nhắc lại
Hoạt động 3: Xử lí tình huống
- GV gọi HS đọc tình sách Văn hóa giao thơng 3(trang 18)
- GV cho HS làm việc theo nhóm viết lại lời thoại hai bạn với lời lẽ hòa nhã, lịch (có thể đóng vai)
- GV mời đại diện vài nhóm lên xử lí tình (HS đóng vai) - Các nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét, chốt ý tuyên dương nhóm có lời thoại tốt - GV gọi HS đọc tình sách Văn hóa giao thông 3(trang 18)
-Yêu cầu HS tiếp tục làm việc theo nhóm lớn: Theo em, bạn nhỏ câu chuyện hay sai ? Vì ? Nếu em với nhóm bạn em cư xử ?
- Mời vài nhóm trình bày, nhóm khác nghe nhận xét - GV nhận xét, chốt cách giải tốt
- GV cho HS xem đoạn clip (nếu dạy giáo án điện tử) cho tình - GV chốt: Khi phương tiện giao thông đường thủy, tuyệt đối không đùa giỡn chấp hành quy định để đảm bảo an toàn
5 Củng cố, dặn dò :
- GV cho HS trị chơi Ơ cửa bí mật
- GV nêu cách chơi, luật chơi: Học sinh lựa chọn ô cửa (6 ô cửa, ô cửa HS mở là1 hình vẽ đoạn clip, câu hỏi
Em trả lời phần quà, trả lời sai quyền trả lời thuộc bạn khác
(GV chọn hình thức khác) - Nhận xét, tổng kết trò chơi
(32)- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS thực tốt nội dung học vận động người tham gia