- Giáo viên nêu các câu hỏi để học sinh tự nhìn nhận, đánh giá sự tham gia làm việc nhà của bản thân:.. + Ở nhà em đã tham gia làm những công việc gì.[r]
(1)TUẦN 8 Ngày soan: 20/ 10/ 2020
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 26 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng
Phòng trải nghiệm
GIỚI THIỆU VỀ CÁC KHỐI CẢM BIẾN KHOẢNG CÁCH I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết số khối cảm biến khoảng cách 2 Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt có loại khối cảm biến khoảng cách 3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: Các hình khối cảm biến khoảng cách Học sinh: Đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1 Kiểm tra cũ (5 phút):
? Em cho biết có khối cảm biến ánh sáng ?
? Nêu tác dụng khối
2 Bài mới
Hoạt động 1:Giai đoạn kết nối -Giới thiệu bài:
Giờ trước làm quen với khối cảm biến ánh sáng, tiết học ngày hôm cô giới thiệu cho khối cảm biến khoảng cách đặc điểm khối tìm hiểu qua học hôm - Giới thiệu khối cảm biến khoảng cách
- Giáo viên giới thiệu có loại khối cảm biến khoảng cách
Hoạt động 2: Thực hành
Giáo viên chia nhóm
- Phát cho nhóm hình khối để HS quan sát
- ? Nêu đặc điểm khối cảm biến khoảng cách
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét - GV chốt
- Có loại khối cảm biến ánh sáng
- Khối cảm biến ánh sáng có màu đen, có1 mặt có phần giống bóng đèn mặt cảm biến ánh sáng, mặt bên mặt liên kết
- HS lắng nghe
- Học sinh quan sát khối cảm biến khoảng cách
- Học sinh quan sát nêu đặc điểm khối cảm biến khoảng cách
- Khối cảm biến khoảng cách có màu đen, có1 mặt có phần giống bóng đèn mặt cảm biến khoảng cách, mặt bên mặt liên kết
- HS nêu
(2)Có loại khối cảm biến khoảng cách
- Khối cảm biến khoảng cách có màu đen, có1 mặt có phần giống bóng đèn mặt cảm biến khoảng cách, mặt bên mặt liên kết
? Em nêu tác dụng loại khối
GV chốt chức loại khối
- Khối cảm biến khoảng cách nhận tác động môi trường, cụ thể ánh sáng
+ Khi có vật cản: Hoạt động
+ Khi khơng có vật cản: Khơng hoạt động
Chú ý: Thường kết hợp
với khối nguồn, ánh sáng di chuyển.
Hoạt động 3: Tổng kết tiết học
? Em cho biết có loại cảm biến khoảng cách, khối nào? Nêu tác dụng khối cảm biến khoảng cách -Nhắc nhở HS nhà học làm bài, xem trước
cản
+ Khi có vật cản: Hoạt động
+ Khi khơng có vật cản: Không hoạt động
- Học sinh nghe - Học sinh nghe
Có loại khối cảm biến khoảng cách - Khối cảm biến khoảng cách nhận tác động môi trường, cụ thể vật cản
+ Khi có vật cản: Hoạt động
+ Khi khơng có vật cản: Khơng hoạt động
- Học sinh trả lời
============================ Buổi chiều:
TOÁN Tiết 36: 36 + 15 I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Giúp học sinh biết cách thực phép cộng dạng 36 + 15 (cộng có nhớ dạng tính viết)
2 Kĩ năng:
- Củng cố phép cộng dạng + 5; 26 +
- Củng cố việc tính tổng số hạng biết giải toán đơn giản phép cộng
3 Thái độ: HS yêu thích môn học
(3)- HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)
- Gọi học sinh lên bảng làm
- Đặt tính tính 46 + 4; 36 + 7; 48 + - HS giáo viên nhận xét
- Học sinh lên bảng thực
B Bài mới: (30p)
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới
- Học sinh lắng nghe a HĐ1: Giới thiệu phép cộng 36 + 15 (9p)
- Nêu toán:
Có 36 que tính, thêm 15 que tính Hỏi có tất que tính?
- Để biết có tất que tính ta làm nào?
- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết
- Đặt tính thực phép tính
- Gọi học sinh lên bảng đặt tính sau trình bày cách đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS nhận xét sau nói xác cách đặt tính, thực phép tính
- Nghe phân tích đề tốn - Thực phép cộng 36 + 15
36 + 15 51 b HĐ2: Thực hành (20p)
Bài 1: Tính
- GV gọi HS đọc y/c
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh đọc kết tập
- Gọi học sinh nêu cách tính phép tính
- Giáo viên nhận xét chốt lại kết Bài 2: Đặt tính tính tổng:
- Nêu cách đặt tính đúng?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm
- HS GV nhận xét, chốt lại kết
Bài 3: Giải tốn theo hình vẽ sau: - Hỏi: + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì? - Gọi học sinh lên bảng làm - Học sinh giáo viên nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh đọc kết - Học sinh nêu
16 26 36 46 56 + + + + + 29 38 47 36 25
45 64 83 82 81 - Học sinh đọc yêu cầu tập - HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT
36 24 35 + 18 + 19 + 16 54 43 51
- HS đổi kiểm tra chéo - Học sinh đọc yêu cầu tập - HS tóm tắt vào
(4)Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HD HS cách tính
- Học sinh giáo viên nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học
- Nhắc học sinh nhà làm tậpVBT
vào VBT
Bài giải
Cả hai bao cân nặng là: 46 + 27 = 73 (kg) Đáp số: 73kg - Đọc yêu cầu tập
- Học sinh làm vào
- HS nêu miệng kết quả: Quả bóng thứ 2, 3, ghi phép tính có kết 45
- HS lắng nghe
-TẬP ĐỌC
Tiết 22 + 23: NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu nội dung: Cô giáo người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa
nghiêm khắc dạy bảo em học sinh nên người
2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ đúng; bước đầu đọc rõ lời nhân vật
3 Thái độ: HS kính trọng thầy cô giáo
* QTE:
- Quyền học tập, thầy cô giáo nhân viên trường tôn trọng giúp đỡ
- Bổn phận phải thực nội quy nhà trường II Các kĩ sống bản
- Thể cảm thơng
- Kiểm sốt cảm xúc, tư phê phán (toàn bài) III Đồ dùng
- GV: Giáo án, tranh SGK, bảng phụ - HS: SGK
IV Hoạt động dạy học Tiết 1 A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi HS đọc TKB - Giáo viên nhận xét
- Học sinh thực B Bài (30p)
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp - Học sinh nghe
2 Dạy mới
2.1 HĐ1: Luyện đọc a Giáo viên đọc mẫu
- Chú ý giọng đọc nhân vật b.Đọc nối tiếp câu
(5)- HS đọc nối tiếp câu
- Chú ý đọc từ: không nén nổi, trốn được, đến lượt Nam, cố lách, lấm lem, hài lòng
c Đọc đoạn trước lớp - GV chia đoạn: đoạn
- GV hướng dẫn đọc ngắt nghỉ
- HS đọc từ giải SGK d Luyện đọc đoạn nhóm e Thi đọc nhóm g Đọc đồng
- Học sinh đọc câu nối tiếp - HS đọc từ khó
- Học sinh đọc đoạn lần
+ Đến lượt Nam cố lách / bác bảo vệ vừa tới,/ nắm chặt hai chân em:// "Cậu đây?/ Trốn học hả?"/ + Cô xoa đầu Nam/ gọi Minh thập thò cửa lớp vào,/ nghiêm giọng hỏi:// Từ nay/ em có trốn học chơi khơng?"/
- HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc từ giải SGK - Các nhóm luyện đọc - Các nhóm thi đọc - Lớp đọc đồng Tiết 2
2.2 HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu (20p) - GV y/c học sinh đọc thầm đoạn
- Giờ chơi, Minh rủ Nam đâu? - Gọi học sinh nhắc lại lời thầm Minh với Nam
- Các bạn định phố cách nào? - GV y/c học sinh đọc thầm đoạn 3 - Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, giáo làm gì?
* KNS: Việc làm cô giáo thể thái độ nào?
- GV gọi học sinh đọc to đoạn - Cơ giáo làm Nam khóc?
- Giáo viên" Lần trước, bị bác bảo vệ giữ lại, Nam khóc sợ Lần Nam bật khóc?
- Người mẹ hiền ai? 2.3 HĐ 3: Luyện đọc lại (12p)
- nhóm tự phân vai: người dẫn chuyện, bác bảo vệ, cô giáo, Nam Minh
C Củng cố, dặn dò (5p)
* QTE: + Em thấy việc làm hai bạn
- Lớp đọc thầm đoạn
- Minh rủ Nam trốn học, phố xem xiếc
- HS nhắc
- Chui qua chỗ tường thủng - HS đọc
- Cơ nói với bác bảo vệ: "Bác nhẹ tay kẻo cháu đau Cháu học sinh lớp tơi"; Cơ đỡ em ngồi dậy, phủi đất cát dính bẩn người em, em đưa lớp - Cô dịu dàng, u thương học trị/ Cơ bình tĩnh nhẹ nhàng thấy học trò phạm khuyết điểm
- HS đọc đoạn
- Cô xoa đầu Nam an ủi - Vì đau xấu hổ
- Là cô giáo
- HS đọc phân vai
(6)đã với nội quy nhà trường chưa? + Vì giáo gọi "người mẹ hiền"?
- Giáo viên dặn học sinh nhà đọc trước u cầu tiết kể chuyện
- Vì giáo vừa thương học sinh vừa nghiêm túc ,và em có quyền thầy giáo nhân viên trường tôn trọng giúp đỡ
-ĐẠO ĐỨC
Tiết 8: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (T2) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả
năng sức lực
2 Kĩ năng: Chăm làm việc nhà thể tình thương u em ơng bà,
cha mẹ
3 Thái độ: Đồng tình, ủng hộ với bạn chăm làm việc nhà
- Khơng đồng tình với bạn khơng chăm làm việc nhà
- Tự giác, tích cực tham gia làm việc nhà giúp đỡ ông bà, bố mẹ
* gdmt: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa chén gia đình góp phần làm sạch, đẹp môi trường bảo vệ môi trường
II Các kĩ sống
- Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả III Đồ dùng
- VBT
IV Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi: Em kể tên việc em làm nhà để giúp mẹ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Bài (30p)
2.1 Giới thiệu - GV ghi tên bài. 2.2 Bài mới
* Hoạt động 1: Xử lí tình huống
- u cầu: nhóm thảo luận sau đóng vai, xử lí tình ghi phiếu
+ Tình 1: Lan phải giúp mẹ trơng em bạn đến rủ chơi Lan làm gì?
+ Tình 2: Mẹ làm muộn chưa Bé Lan học mà chưa nấu cơm Lan phải làm bây giờ?
+ Tình 3: Ăn cơm xong, mẹ bảo Hoa rửa
- 1HS trả lời
- HS lắng nghe
(7)bát Nhưng ti vi chiếu phim hay Bạn giúp Hoa
+ Tình 4: Các bạn hẹn trước với Sơn sang chơi nhà vào sáng Nhưng hôm bố mẹ vắng cả, bà Sơn ốm, Sơn mẹ giao phó cho chăm sóc bà Sơn phải làm bây giờ?
- Tổng kết lại ý kiến nhóm
- Kết luận: Khi giao làm cơng việc em cần phải hồn thành cơng việc làm cơng việc khác
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Trao đổi, nhận xét nhóm
- HS lắng nghe
* Hoạt động 2: Điều hay sai?
- Giáo viên phổ biến cách chơi: giáo viên nêu ý kiến, yêu cầu học sinh giơ thẻ màu theo quy định
a/ Làm việc nhà trách nhiệm người lớn gia đình
b/ Trẻ em làm việc nhà
c/ Cần làm tốt việc nhà có mặt vắng mặt người lớn …
- Học sinh thực
* Hoạt động 3: Thảo luận lớp
- Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh tự nhìn nhận, đánh giá tham gia làm việc nhà thân:
+ Ở nhà em tham gia làm cơng việc gì? Kết cơng việc nào? + Những cơng việc bố mẹ em phân cơng hay em tự giác làm?
+ Trước công việc em làm, bố mẹ tỏ thái độ nào?
- Giáo viên khen học sinh chăm làm việc nhà
- Góp ý cho em cơng việc nhà cịn chưa phù hợp q khả em
- Kết luận: Hãy tìm việc nhà phù hợp với khả bày tỏ nguyện vọng muốn tham gia cha mẹ
3 Củng cố - Dặn dò (5p) - Giáo viên nhận xét học
- Học sinh nhà học bài, chuẩn bị sau
- Học sinh tự trả lời
- Học sinh khác nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe
(8)-Ngày soạn: 21/10/ 2020
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 27 tháng 10 năm 2020 TOÁN
Tiết 37: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Thuộc bảng 6, 7, 8, cộng với số
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100
2 Kĩ năng:
- Biết giải bìa tốn nhiều cho dạng sơ đồ - Biết nhận dạng hình tam giác
3 Thái độ: HS hứng thú với đồ vật có hình giống với hình học
II Đồ dùng - GV: Giáo án - HS: VBT, SGK III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)
- Gọi học sinh lên bảng làm đặt tính tính: 10 + 12; 26 + 12;
- HS GV nhận xét
- Học sinh thực
B Bài mới: (30p)
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp - Học sinh nghe
2 HD dẫn làm tập: Bài 1: Tính nhẩm:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh làm tập - Học sinh làm tập vào - Gọi học sinh đọc kết
- Gọi học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét Bài 2: Viết số thích hợp vào trống:
- Hướng dẫn học sinh làm
- Gọi học sinh lên làm bảng phụ, lớp làm VBT
- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 3: Số?
- Giáo viên treo bảng phụ tập - Số nối với số đầu tiên?
- Mũi tên số số thứ vào đâu? - Như lấy cộng 10 ghi 10 vào dòng thứ hai bảng - 10 nối với số nào?
- Số có mũi tên vào đâu? - Hãy đọc phép tính tương ứng
- Đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào - HS đọc kq miệng
6 + = 11 + = 12 + = 13 + = 11 + 10 = 16 + = 13 + = 14 + = 15 + = 10 - Đọc yêu cầu tập
- Học sinh làm VBT
Số hạng 26 17 38 26 15
Số hạng 36 16 36
Tổng 31 53 54 35 51
- Đọc yêu cầu tập - Số
- Số 10
(9)- Ghép phép tính ta có: + + 6= 16 - Như tập lấy số hàng đầu cộng với mấy?
- Dòng thứ hai bảng ghi gì? - Dịng thứ ba bảng ghi gì? Bài 4: Giải tốn theo tóm tắt: - Bài tốn cho biết
- Bài tốn hỏi gì?
- Thuộc loại tốn mà học? - Vậy muốn tính số đội trồng ta làm nào?
- Gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên học sinh nhận xét Bài 5:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh làm - Giáo viên nhận xét
- Cộng cộng với - Kết trung gian (kết bước tính thức nhất)
- Học sinh lên bảng phụ làm, lớp làm vào VBT
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh trả lời
- Dạng toán nhiều - học sinh lên bảng làm Bài giải:
Đội hai trồng số là: 46 + = 51 (cây)
Đáp số: 51cây - Đọc yêu cầu tập
- HS làm cá nhân - Học sinh đọc kết - Học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò: (5p)
- Giao tập nhà cho học sinh - Nhận xét học
- Học sinh nghe thực
-KỂ CHUYỆN
Tiết 8: NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu nội dung câu chuyện
2 Kĩ năng: Dựa theo tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện:
“Người mẹ hiền”
3 Thái độ: HS thêm yêu quý thầy cô giáo
II Đồ dùng - GV: Giáo án - HS: SGK
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi học sinh kể lại đọan câu chuyện Người thầy cũ
- Giáo viên nhận xét B Bài (30p)
1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp 2 Dạy mới
- HS kể - Hs nhận xét
- HS lắng nghe 2.1 HĐ 1: Hướng dẫn kể chuyện (28p)
a Dựa theo tranh vẽ kể lại đoạn (18p)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh, nhớ nội dung đoạn
(10)câu chuyện
- Hướng dẫn học sinh kể mẫu trước lớp đoạn dựa vào tranh 1:
+ Hai nhân vật tranh ai? Nói cụ thể hình dáng nhân vật
+ Hai cậu trị chuyện với gì? - 1, học sinh kể lại đoạn
- Giáo viên nhắc học sinh ý kể lời
- Tương tự tranh 2, 3, truyện
2.2 HĐ 2: Dựng lại câu chuyện theo vai (10p) - Giáo viên nêu yêu cầu
- Học sinh tập kể lại theo bước: + B1: Giáo viên làm người dẫn chuyện
+ B2: Học sinh chia thành nhóm, nhóm em, phân vai, tập dựng lại câu chuyện + B3: nhóm thi dựng lại câu chuyện trước lớp - Cả lớp giáo viên nhận xét, khen nhóm dựng lại câu chuyện hay
C Củng cố, dặn dò (5p) - Giáo viên nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho GĐ nghe
- HS lắng nghe - Nam Minh
- Minh rủ Nam phố xem xiếc
- HS kể chuyện - HS lắng nghe
- HS kể theo nội dung tranh theo gợi ý GV - HS kể chuyện GV - HS kể chuyện nhóm - Các nhóm thi kể chuyện - HS nhận xét
- HS lắng nghe
-CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP) Tiết 15: NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Làm tập phân biệt ao/ au; r/ d/ gi; uôn/ uông
2 Kĩ năng:
- Chép lại xác đoạn Người mẹ hiền; trình bày tả quy định
- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí
3 Thái độ: u thích mơn học
II Đồ dùng
- GV: Giáo án, bảng phụ ghi nội dung tập - HS: Vở tả, VBT
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)
- Gọi học sinh lên bảng đọc từ khó Cả lớp viết vào bảng
- Giáo viên nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp
- Viết: vui vẻ, tàu thuỷ, đồi núi, luỹ tre, che chở, trăng sáng, trắng trẻo, kiến, tiếng đàn
(11)2 Dạy mới
2.1 HĐ 1: HD tập chép: (16p) a Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Giáo viên đọc bảng
- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết: + Vì Nam khóc?
+ Cơ giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn nào? b Hướng dẫn cách trình bày:
- Bài tả có dấu câu nào?
- Câu nói giáo có dấu đầu câu, dấu cuối câu?
c Hướng dẫn viết từ khó:
- GV đọc cho HS viết: xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, thập thị, cửa lớp, nghiêm giọng, trốn học, xin lỗi
d Học sinh chép vào e Sốt lỗi tả
g Nhận xét, chữa
2 HĐ 2: HD làm tập tả: (13p) Bài 1: Điền ao/ au vào chỗ trống
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh tự làm vào VBT em lên làm vào bảng phụ
- Giáo viên nhận xét chốt kq Bài 2: Điền vào chỗ trống:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh làm
- HS làm bảng phụ, lớp làm VBT - Giáo viên học sinh nhận xét
C Củng cố, dặn dò: (4p)
- Giáo viên nhận xét tiết học, dặn dò nhà
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe nghi nhớ - Vì đau xấu hổ
- Từ em có trốn học chơi khơng?
- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch đầu dòng, dấu chấm hỏi
- HS trả lời
- HS viết bảng
- HS nhìn bảng chép vào - HS sốt lỗi tả
- HS đọc y/c - HS làm
a) Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ b) Trèo cao, ngã đau
- HS đọc - Học sinh làm
a) dao; tiếng rao hàng; giao tập nhà
b) Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học
- Uống nước ao sâu - Lên cày ruộng cạn - HS lắng nghe
-THỂ DỤC
Tiết 15: ĐỘNG TÁC ĐIỀU HỒ - TRỊ CHƠI: BỊT MẮT BẮT DÊ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Học động tác điều hòa Yêu cầu thực động tác tương đối
(12)2 Kĩ năng: Ôn động tác thể dục phát triển chung học Yêu cầu thực động tác tương đối xác, đẹp
3 Thái độ: HS có ý thức rèn luyện thân thể
II Đồ dùng - Trên sân trường - Còi
III Hoạt động dạy học I Mở đầu: (8p)
- GV nhận lớp HS điểm số báo cáo - GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên 50 - 60m
- Đi thường theo vòng trịn hít thở sâu
II Cơ bản: (22p) 1 Bài TD:
- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy TD phát triển chung
- Học động tác điều hòa
- PTKT: (SGVTD2)
2 Trò chơi: Bịt mắt bắt dê
- GV nhắc lại cách chơi, luật, tổ chức cho HS chơi thử
- GV cho HS chơi thức
- GV cố lại nội dung học
************ ************ ************
************
* * * * * * * * * * * * * * *
* * * * *
* * * * *
* * * *
* * * *
* * * *
(13)III Kết thúc: (5p) - GV cho HS thả lỏng - GV hệ thống - GV giao tập nhà
- GV nhận xét buổi học – dặn dò - Xuống lớp
chốt
************ ************ ************
************
-Ngày soan: 22/ 10/ 2020
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 28 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng
TOÁN
Tiết 38: BẢNG CỘNG I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Thuộc bảng cộng học
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100
2 Kĩ năng: Biết giải toán nhiều
3 Thái độ: HS yêu thích môn học
II Đồ dùng
- GV: Bài soạn, bảng phụ - HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi học sinh lên bảng làm đặt tính tính: 32 + 14; 26 + 17;
- Giáo viên học sinh nhận xét
- Học sinh thực
B Bài (30p)
1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp 2 Dạy mới
- Học sinh nghe Bài 1: Tính nhẩm
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh làm - Học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc làm
- Gọi học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét
Bài 2: Tính
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh làm
- Đọc yêu cầu tập
- Học sinh làm vào VBT - Hs nêu kq:
a, + = 11 + = 11 + 3= 12 + = 12 + = 13 + = 13 + = 14 + = 14 b, Tương tự
(14)- Học sinh tự tính vào VBT - Gọi học sinh lên bảng làm
- GV, HS nhận xét, chốt lại kết Bài
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ BT thuộc loại tốn mà học? - HS làm vào VBT, 1HS lên bảng làm - GV, HS nhận xét, chốt lại kết
Bài 4: Số?
- Treo bảng phụ vẽ sẵn hình vẽ
- Hãy kể tên hình tam giác có hình - Hình tứ giác?
- HS làm bảng
15 26 36 42 17 + +17 + +39 + 28 24 43 44 81 45 - HS nêu yêu cầu
- HS thực tóm tắt vào - Bài toán nhiều - 1HS làm bảng lớp Bài giải Mai cân nặng là: 28 + = 31 (kg)
Đáp số: 31kg gạo - Đọc yêu cầu tập
- Học sinh nêu C Củng cố, dặn dò (5p)
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Nhắc học sinh nhà làm tập VBT
- Học sinh nghe thực
-TẬP ĐỌC
Tiết 24: BÀN TAY DỊU DÀNG I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu ND: Thái độ ân cần thày giáo giúp An vựơt qua nỗi
buồn bà động viên bạn học tập tốt hơn, khơng phụ lịng tin u người
2 Kĩ năng: Ngắt nghỉ chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với
nội dung
3 Thái độ: HS yêu mến, kính trọng thầy cô giáo
* QTE: Quyền học tập, thầy cô giáo yêu thương dạy bảo nên người (HĐ2)
II Đồ dùng
- GV: Giáo án, SGK - HS: SGK
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi học sinh lên bảng kiểm tra cũ HS đọc trả lời câu hỏi
- Nhận xét
- Học sinh thực - HS lớp nhận xét B Bài (30p)
1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp 2 Dạy mới
- Học sinh nghe 2.1 HĐ 1: Luyện đọc (10p)
(15)- Gv đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm, trầm lắng Giọng An lúc đầu buồn bã, sau tâm Lời thầy giáo nói với An trìu mến, khích lệ
b GV H/d HS luyện đọc nối tiếp câu * Đọc câu:
-Y/c Hs đọc nối tiếp câu
- Học sinh ý đọc từ ngữ: dịu dàng, trở lại lớp, lặng lẽ, tốt lắm, khẽ nói * Đọc đoạn trước lớp:
- Chú ý đọc câu sau:
- Y/C HS đọc nối tiếp đoạn
- Gọi học sinh đọc giải SGK c Đọc đoạn nhóm
d Thi đọc nhóm g Đọc đồng
- Học sinh nghe
- Học sinh đọc nối tiếp câu
- HS đọc, lớp đọc đồng
- HS đọc ngắt đoạn bút chì vào sách
+ Thế / chẳng An nghe bà kể chuyện cổ tích, / chẳng An bà âu yếm, / vuốt ve /
+ Thưa thầy, / hôm / em chưa làm tập.//
+ Tốt lắm!// thầy biết em định làm!//
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn - HS đọc giải
- HS chia nhóm luyện đọc - Đại diện nhóm lên thi - Cả lớp đọc đồng 2 HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu (12p)
Câu hỏi 1: (Học sinh đọc đoạn 2) - Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà mất?
- Vì An buồn vậy?
Câu hỏi 2: (HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi) + Vì thầy giáo khơng trách An biết em chưa làm tập?
* QTE: Khi biết An chưa làm tập, thái độ thầy giáo nào?
+ Vì thầy giáo khơng trách An biết em chưa làm tập?
* Vì An lại nói tiếp với thầy giáo sáng mai em làm tập?
- Lòng An nặng trĩu nỗi buồn, An ngồi lặng lẽ
- Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà Bà mất, An khơng cịn nghe bà kể chuyện cổ tích, khơng bà âu yếm, vuốt ve
+ Thầy không trách, nhẹ nhàng coa đầu An bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến, thương yêu
- HS nêu ý kiến
+ Vì thầy thơng cảm với nỗi buồn An, với lòng thương yêu bà An Thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không làm tập An lười biếng
(16)Câu hỏi 3: (Học sinh đọc đoạn 3)
+ Tìm từ ngữ nói tình cảm thầy giáo An?
- GV: Thầy giáo An thương học trò Thầy hiểu cảm thông với nỗi buồn An, khéo léo động viên An Tấm lòng yêu thương thầy, bàn tay dịu dàng thầy an ủi, động viên An, làm em tâm học tập để đáp lại lòng tin yêu thầy
trước tình thương thầy, An muốn làm thầy vui lịng/…
- HS trả lời - HS lắng nghe
3 HĐ 3: Luyện đọc lại (6p) - nhóm thi đọc toàn truyện - Cả lớp giáo viên nhận xét
- nhóm thi đọc, - Nhóm khác nhận xét C Củng cố, dặn dò (5p)
- Giáo viên đọc lại văn
- Gọi HS đặt tên khác cho tập đọc - NX tiết học, dặn HS nhà học
- Học sinh thực
- Nỗi buồn An/ Tình thương thầy/ Em định làm
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 8: TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG TRẠNG THÁI DẤU PHẨY I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nhận biết từ hoạt động, trạng thái loài vật vật
trong câu Biết chọn từ hoạt động thích hợp điền vào chỗ trống đồng dao
2 Kĩ năng: Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách từ làm chức vụ
câu
3 Thái độ: HS yêu thích mơn học
* QTE: + Quyền học tập, thày cô giáo yêu thương quý mến (BT3)
+ Bổn phận phải biêt ơn kính trọng thầy giáo (BT4) II Đồ dùng
- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: VBT, SGK
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: (5p)
- học sinh lên bảng điền từ hoạt động vào chỗ trống câu a/ Thầy Thái mơn Tốn
b/ Tổ trực nhật … lớp c/ Cô Hiền … hay d/ Bạn Hạnh … truyện
- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét B Bài mới:
- Học sinh làm theo yêu cầu
(17)1 Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới: (29 p)
Bài (Làm miệng)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc câu a + Từ từ loài vật câu "con trâu ăn cỏ?"
+ Con trâu làm gì?
- Nêu: Ăn từ hoạt động trâu
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm tập tiếp - Gọi học sinh nhận xét
Bài 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự điền vào chỗ trống
- Gọi số học sinh đọc làm
- GV nhận xét Bài 3:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tìm từ hoạt động củ người câu:
+ Lớp em học tập tốt lao động tốt
+ Muốn tách rõ hai từ hoạt động câu người ta dùng dấu phẩy Suy nghĩ cho biết ta nên đặt dấu phẩy vào vị trí câu?
- Gọi HS lên bảng viết dấu phẩy - Lớp làm vào
- Cho học sinh đọc lại câu sau đặt dấu phẩy
* QTE: Các em học tập và được thầy cô giáo quan tâm thế nào?
Bài 4:
- GV đưa bảng phụ gọi HS lên bảng làm
- GV nhận xét, đánh giá
* QTE: Em biết ơn kính trọng thầy giáo nào?
C Củng cố, dặn dị: (5p)
- Trong tìm
- HS lắng nghe
- Đọc yêu cầu tập - Con trâu ăn cỏ - Từ trâu - Ăn cỏ
- Làm bài: ăn, uống, toả
- HS đọc yêu cầu - Học sinh làm Con mèo, mèo Đuổi theo chuột Giơ vuốt, nhe nanh Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn hốc - HS đọc
- Học sinh làm
- Các từ hoạt động là: học tập, lao động
Vào học tập tốt, lao động tốt
- Học sinh lên bảng làm
- Cô giáo chúng em yêu thương, q mến HS
- Chúng em ln kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo
- HS lắng nghe
- HS nêu yc
- 1HS lên bảng, lớp làm VBT - HS nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
(18)những từ hoạt động trạng thái nào? - Cho HS tiếp nối tìm từ hoạt động trạng thái
- Nhận xét học, dặn dò nhà
học tập, lao động, yêu thương - Hoạt động nối tiếp
-Ngày soạn: 23/10/2020
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 29 tháng 10 năm 2020 TOÁN
Tiết 39: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: So sánh số có hai chữ số
2 Kĩ năng: Giúp học sinh củng cố cộng nhẩm phạm vi bảng cộng
- Kĩ tính nhẩm viết, giải toán
3 Thái độ: HS u thích mơn học
II Đồ dùng
- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: VBT
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính: 34 + 8; 46 + 27;
- Giáo viên học sinh nhận xét B Bài (30p)
1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp 2 Dạy mới
- Học sinh làm
- Học sinh nghe Bài 1: Tính nhẩm
- Học sinh tự làm vào VBT
- Gọi HS đọc kq, lớp so sánh kết - Giáo viên nhận xét
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng làm
- GV HS nhận xét, chốt kết Bài 3: Tính
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét Bài 4:
- Đọc yêu cầu
- Học sinh làm vào VBT - Học sinh đọc kết
a, + = 15 + = 15 + = 11 + = 15 + = 15 + = 11 b, Tương tự
- Đọc yêu cầu
- Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào
8 + + 1= 13 + + = 13 + = 13 + = 13 - Đọc yêu cầu
- Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào
(19)- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh tóm tắt
- Hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Muốn biết Mẹ chị hái bưởi em làm nào?
- Học sinh làm vào VBT, học sinh lên bảng làm
- GV nhận xét Bài 5:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- HD HS: Muốn điền số vào ô trống phải dựa vào số cho trước, dấu <, > để làm
- Gọi học sinh làm vào bảng phụ - Giáo viên học sinh nhận xét
- Đọc yêu cầu - Học sinh tóm tắt - HS trả lời
Bài giải:
Mẹ chi hái số bưởi là: 38 + 16 = 54 (quả)
Đáp số: 54 cam - Đọc yêu cầu
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT
Đáp án: a, b, C Củng cố, dặn dò (5p)
- Giáo viên hệ thống
- Nhận xét học Chuẩn bị sau
- Học sinh nghe
- Học sinh nghe thực
-TẬP VIẾT
Tiết 8: CHỮ HOA G I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Rèn kĩ viết chữ hoa G (theo cỡ nhỏ) - Biết viết từ ứng dụng: Góp sức chung tay
2 Kĩ năng: Viết mẫu chữ, nét, quy định
3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, trình bày
II Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ hoa, VTV
III Các hoạt động dạy- học A Kiểm tra cũ: (4’)
- Lớp viết bảng con: E, Em.
- GV chữa, nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu (1'): Trực tiếp 2 HD HS viết (7')
- GV treo chữ mẫu - H/d HS nhận xét - Chữ cao li? - Chữ G gồm nét?
- GV dẫn cách viết bìa ch/ mẫu
- GV HD cách viết SHD - Y/ C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng
- HS viết bảng
- HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời - li
- nét
(20)- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ
- HS nhận xét độ cao, G / g / ch - Cách đặt dấu chữ? - GV viết mẫu
-Y/ C HS viết bảng
3 HS viết (15').
- GV ý tư ngồi, cách cầm bút
4 Chấm chữa (7')
- GV chấm chữa nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: ( 3')
- Nhận xét học - VN viết vào ô li
- HS viết bảng
- HS viết vào
- HS lắng nghe
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 16: BÀN TAY DỊU DÀNG I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe viết đoạn Bàn tay dịu dàng; biết viết hoa chữ
đầu tên bài, đầu câu tên riêng người
2 Kĩ năng:
- Trình bày lời ca An
- Luyện viết tiếng có ao/ au; r / d/ gi uôn / uông
3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ
II Đồ dùng
- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: VBT
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- học sinh viết lên bảng lớp, lớp viết bảng giấy nháp từ sau: dao, dè dặt, giặt giũ, quần áo, xin lỗi, bật khóc
- Giáo viên nhận xét
- Học sinh thực
(21)1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới
- Học sinh nghe 2.1 HĐ 1: Hướng dẫn nghe - viết
a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị (2p) - Giáo viên đọc đoạn trích
- Giúp học sinh nắm nội dung bài: + Đoạn trích tập đọc nào? + An nói thầy kiểm tra tập? + Lúc thầy có thái độ nào? b H/d HS cách trình bày (5p)
+ Bài tả có chữ phải viết hoa? + Khi xuống dòng, chữ đầu câu viết nào?
c H/d HS viết từ khó (2p)
- Học sinh tập viết chữ ghi tiếng, từ khó dễ lẫn: vào lớp, làm, thào, trìu mến e Học sinh viết vào (10p)
- Giáo viên nhắc học sinh nghe cho xác, viết chữ rõ ràng, tả, trình bày g Sốt (1p)
h Nhận xét, chữa (2p)
- học sinh đọc lại - Bài: Bàn tay dịu dàng - An buồn bã nói: thưa thầy, hơm em chưa làm tập - Thầy nhẹ nhàng xoa đầu em mà khơng trách em - Chữ đầu dòng tên bài, chữ đầu câu tên bạn An - Viết lùi vào ô, đặt câu nói An sau dấu chấm, thêm dấu gạch ngang đầu câu
- Học sinh viết
- Học sinh viết vào - Lắng nghe GV đọc soát 2.2 HĐ 2: HD học sinh làm tập tả
(7p) Bài 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm miệng
- Chia bảng lớp làm cột mời nhóm lên thi tiếp sức Từng học sinh nhóm tiếp nối lên bảng viết từ có tiếng mang vần ao/ au
- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 3a:
- học sinh đọc yêu cầu tập
- Một số học sinh làm bảng phụ, lớp làm vào VBT
- Gv nhận xét, chữa
- HS đọc yêu cầu tập - HS làm
- Học sinh tham gia thi
Vd: ao cá, gáo dừa, hạt gạo, nói láo, cau, cháu chắt, đau chân, trắng phau, lau chùi
- HS đọc
+ Da dẻ cậu thật hồng hào + Hồng ngồi từ sớm + Gia đình em hạnh phúc C Củng cố, dặn dò (5p)
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Dặn học sinh nhà chuẩn bị
(22)
-Ngày soạn: 24/10/2020
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 30 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng:
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 8: ĂN, UỐNG SẠCH SẼ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu phải làm để thực ăn, uống
2 Kĩ năng: Ăn uống đề phòng nhiều bệnh bệnh đường ruột
3 Thái độ: u thích mơn học
II Các kĩ sống
- Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin: Quan sát phân tích để nhận biết viêc làm, hành vi đảm bảo ăn uống
- Kĩ định: Nên khơng nên làm để đảm bảo ăn uống - Kĩ tự nhận thức: Tự nhận xét hành vi có liên quan đến việc thực ăn uống
III Đồ dùng
- Hình vẽ SGK IV Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ (5p)
- HS trả lời câu hỏi: Tại phải ăn uống đầy đủ?
- GV nhận xét 2 Bài (30p) 2.1 Giới thiệu bài
- Giáo viên giới thiệu học 2.2 Bài mới
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK thảo luận: Phải làm để ăn
a Động não
- Giáo viên đưa câu hỏi: Ai nói để ăn uống sẽ, cần phải làm việc gì?
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lên ý ghi nhanh ý kiến em lên bảng - Giáo viên chốt lại ý kiến vừa nêu b Làm việc với SGK theo nhóm
- Cho học sinh quan sát hình vẽ SGK, cho học sinh hỏi trả lời câu hỏi:
+ H1: Rửa tay hợp vệ sinh?
+ H2: Rửa đúng?
+ H3: Bạn gái hình làm gì? Việc
- 1HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS quan sát, trả lời
- Rửa nước sà phòng - Rửa vòi nước chảy rửa nhiều lần với nước
(23)làm có lợi gì? Kể tên số trước ăn cần gọt vỏ?
+ H4: Tại thức ăn phải để bát sạch, mâm đậy lồng bàn?
+ H5: Bát, đũa, thìa trước sau ăn phải làm gì?
c Làm việc lớp:
- Đại diện nhóm lên trình bày kết Các nhóm khác bổ sung
+ Để ăn sạch, bạn phải làm gì?
Kết luận: Để ăn cần phải: - Rửa tay trước ăn
- Rửa rau gọt vỏ trước ăn - Thức ăn phải đậy cẩn thận khơng để ruồi, gián, chuột bị hay đậu vào
- Bát đũa dụng cụ nhà bếp phải
- Để hợp vệ sinh
- Bát, đũa, thìa để nơi cao Sau ăn bát đũa rửa sà phòng nước
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung + HS trả lời
- Hs lắng nghe
* Hoạt động 2: Làm việc với SGK thảo luận: Phải làm để uống
a Làm việc theo nhóm
- Từng nhóm học sinh trao đổi nêu đồ uống mà thường uống ngày ưa thích
b Làm việc lớp
- Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến, lớp nhận xét: Loại đồ uống nên uống, loại khơng nên uống Vì sao?
c Làm việc với SGK
- Cho học sinh lớp quan sát hình 6, 7, nhận xét bạn uống nguồn nước sạch, không bị ô nhiễm, đun sôi để nguội
- Học sinh thực
- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét
- HS quan sát nhận xét
* Hoạt động 3: Thảo luận lợi ích của việc ăn uống đủ
a Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi: Tại phải ăn, uống sẽ?
b Làm việc lớp
- Đại diện nhóm lên phát biểu ý kiến + Kết luận: Ăn uống giúp chúng ta đề phòng nhiều bệnh đường ruột đau bụng, ỉa chảy, giun sán…
3 Củng cố- dặn dò (5p) - GV củng cố lại học.
- GV nhận xét tiết học, dặn dò nhà
- Học sinh thảo luận đưa câu trả lời
- HS trình bày kết thảo luận - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
(24)-HĐNGLL
Tham gia thi tìm hiểu “Chúng em với ATGT” Liên Đội tổ chức
-Buổi chiều:
TỐN
Tiết 40: PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 100 I Mục tiêu
1 Kiến thức: Từ thực phép cộng có nhớ, có tổng 100
2 Kĩ năng: Vận dụng phép cộng có tổng 100 làm tính giải tốn
3 Thái độ: HS u thích mơn học
II Đồ dùng - GV: Giáo án - HS: VBT
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi HS tính nhẩm: 40 + 20 + 10, 50 + 10 + 30, 10 + 30 + 40
- Học sinh giáo viên nhận xét
- Học sinh thực
B Bài (30p)
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới
- Học sinh nghe 2.1 HĐ1: Giới thiệu phép cộng 83 +17
(9p)
- Bài tốn: Có 83 que tính, thêm 17 que tính Hỏi có tất que tính? - Để biết có tất que tính ta làm nào?
- Gọi học sinh lên bảng thực phép tính Yêu cầu lớp làm nháp
- Hỏi: Em đặt tính nào?
- Nêu cách thực phép tính - Yêu cầu học sinh nhắc lại
- Nghe phân tích đề tốn
- Ta thực phép tính cộng 83+17 83
+ 17 100
- Viết 83 viết 17 83 cho thẳng cột với 3, thẳng Viết dấu + kẻ gạch ngang
- Cộng từ phải sang trái - HS nhắc lại
2.2 HĐ2: Bài tập thực hành: (20p) Bài 1: Tính
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm vào
- Gọi học sinh đọc kết quả, nêu cách đặt tính tính
- Giáo viên nhận xét
- Đọc yêu cầu
- Học sinh làm vào VBT - 2HS làm bảng lớp
(25)Bài 2: Tính nhẩm ( theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn tìm hiểu mẫu - Yêu cầu học sinh tự làm vào - Gọi học sinh đọc kết
- Giáo viên nhận xét chốt kq
Bài 3: Số?
- GV gọi HS đọc y/c
- Yêu cầu học sinh nêu cách làm
- Giáo viên nhận xét Bài 4
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh tóm tắt
- Hỏi: Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết buổi chiều bán ki-lô- gam đường ta làm nào? - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào
100 100 100 100 - Đọc yêu cầu
- Học sinh làm vào vở, HS nêu miệng làm
Mẫu
60 + 40 = 100
6 chục + chục = 10 chục
10 chục = 100 Vậy 60 + 40 = 100 Tương tự
80 + 20 = 100 30 + 70 = 100 90 + 10 = 100 50 + 50 = 100 - Đọc yêu cầu
- Lấy 58 cộng với 12 ghi vào chỗ trống sau lại lấy kết vừa tính cộng tiếp lại ghi vào ô thứ - 1HS lên bảng làm
- Đọc yêu cầu - Học sinh tóm tắt
- Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT
Bài giải
Số đường buổi chiều cửa hàng bán là:
85 + 15 = 100 (kg)
Đáp số: 100 kg đường C Củng cố, dặn dò (5p)
- Giáo viên nhận xét học - Giao tập nhà cho học sinh
- Học sinh nghe thực
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 8: MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I Mục tiêu
1 Kiến thức: Trả lời đựoc câu hỏi thầy cô giáo lớp em, viết đựơc khoảng
4,5 câu cô giáo lớp em
2 Kĩ năng: Biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn
giản
3 Thái độ: HS yêu thích môn học
* QTE:
(26)+ Bổn phận phải biết ơn, kính trọng thầy cô giáo II Các kĩ sống
- Giao tiếp cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác - Hợp tác, định, tự nhận thức thân
- Lắng nghe phản hồi tích cực III Đồ dùng
- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: VBT, SGK
IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi học sinh lên bảng, u cầu đọc thời khố biểu ngày hơm sau
- Hỏi: Ngày mai có tiết? Đó tiết gì? Em cần mang sách gì?
- GV nhận xét
- HS lên đọc - HS trả lời
B Bài (30p)
1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp 2 Dạy (28p)
- HS lắng nghe Bài 1:
- Gọi học sinh đọc tình a
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ nói lời mời - Nêu: Khi đón bạn đến nhà chơi, đón khách đến nhà cần mời chào cho thân mật, tỏ rõ lịng hiếu khách
- Yêu cầu: Hãy nhớ lại cách nói lời chào gặp mặt bạn bè Sau bạn bên cạnh đóng vai theo tình huống, bạn đến chơi bạn chủ nhà
- Nhận xét đánh giá
- Tiến hành tương tự với tình cịn lại
* QTE: Em nhờ hay đề nghị giúp đỡ chưa? Và em nói nào? * KNS: Khi nói lời mời, nhờ yêu cầu đề nghị em phải có thái độ nào?
Bài 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Treo bảng phụ hỏi câu cho học sinh trả lời Mỗi câu hỏi cho nhiều học sinh trả lời
- Nhận xét câu trả lời học sinh Khuyến khích em nói nhiều, chân thực giáo
* QTE: Các thầy giáo dạy em gì, em kính trọng thầy giáo nào?
- HS đọc y/c
- Bạn đến thăm nhà em Em mở cửa mời bạn vào chơi
- Học sinh đóng cặp đơi với bạn bên cạnh sau số nhóm lên trình bày
+ Chào bạn! Mời bạn vào nhà tớ chơi
+ A, Hoa à, cậu vào - HS tiến hành tương tự - HS lắng nghe
- HS đọc
- Tiếp nối trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
(27)C Củng cố, dặn dò (5p) - Tổng kết học
- Dặn học sinh nói lời chào, mời, đề nghị phải chân thành lịch
- HS lắng nghe
-THỂ DỤC
Tiết 16: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - ĐI ĐỀU I Mục tiêu
1 Kiến thức: Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu biết thực tương đối
chính xác động tác
2 Kĩ năng: Ôn Yêu cầu nhịp, động tác tương đối xác,
3 Thái độ: HS u thích mơn học
II Đồ dùng - Sân trường - Còi
III Hoạt động dạy học I Mở đầu: (8p)
- GV nhận lớp HS điểm số báo cáo - GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên 50-60m
- Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu
II Cơ bản: (22p) 1 Bài TD:
- Ôn TD phát triển chung
- GV củng cố lại nội dung học
************ ************ ************
************
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * *
* * * *
* * * *
(28)III Kết thúc (5p) - GV cho HS thả lỏng - GV hệ thống - GV giao tập nhà
- GV nhận xét buổi học – dặn dò - Xuống lớp
- ĐH1 Nhắc lại điểm then chốt
************ ************ ************
************
-Sinh hoạt nhi
Chủ đề: Chăm ngoan, học tốt
I MỤC ĐICH, YÊU CẦU
- Thực phong trào thi đua “Dạy tốt - học tốt” thực tốt điều Bác Hồ dạy
- Chào mừng Đại hội Đội, kiện toàn tổ chức Đội nhà trường;
II NỘI DUNG CỤ THỂ:
*HĐ1: Khởi động Cho lớp hát vui Em yêu trường em Trò chơi Ai nhanh
GV chia lớp làm đội, phổ biến cách chơi luật chơi HS tham gia trả lời câu hỏi:
1 Ngày khai trường nước ta
A 5/9/1943 B 5/9/1944 C 5/9/1945 Thầy TPTĐ trường ta ai?
A Nguyễn Văn Dạng B Trần Thái Bình C Võ Chí Phong
*HĐ2: Thực phong trào thi đua “Dạy tốt - học tốt” thực tốt điều Bác Hồ dạy
- GV tổ chức cho cán lớp báo cáo kết thi đua tháng qua + Vở chữ đẹp
+ Việc chuẩn bị đồ dung học tập + Các phong trào khác
*HĐ3: Thực tốt điều Bác Hồ dạy
GV chia lớp thành nhóm cử đại diện nhóm trình bày HS nêu điều Bác Hồ dạy Các nhóm cịn lại nhận xét
- GV kết luận giáo dục em học tập thực tốt điều Bác Hồ dạy vào sống
*HĐ4: Trò chơi dân gian
(29)GV chia lớp thành đội, hướng dẫn cách chơi luật chơi, cho em tham gia trị chơi
Cơng bố kết đội tháng Tổng kết đánh giá
III NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ HĐGDNGLL:
*Ưu điểm * Hạn chế::
-SINH HOẠT TUẦN 8 I Mục tiêu
1 Kiến thức: HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới
2 Kĩ năng: Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê.
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp. II Đồ dùng
Nội dung
III Các hoạt động dạy học
1 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ. - Cả lớp có ý kiến nhận xét
2 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần. - Các tổ có ý kiến
3 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua: a Về ưu điểm
b Về tồn tại
4 Phương hướng tuần sau:
- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp
- HS rèn luyện chữ viết
- Tiếp tục tham gia giải Violympic Toán, Tiếng Anh
- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân nhóm - Các ban tiếp tục hồn thành nhiệm vụ
(30)- Chấp hành tốt An toàn giao thơng
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm
- Tích cực tham gia hoạt động trường lớp đề
5 Dặn dò: Dặn HS thực tốt nội quy nhà trường