GIÁO ÁN TUẦN 27 LỚP 1D

Thái độ: Học sinh biết bày tỏ thái độ trước những hành động không chấp hành tín hiệu đèn giao thông3. II.[r]

Ngày soạn: 22/ 05/ 2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 25 tháng năm 2020 Tập đọc

TIẾT 23,24: CHÚ CÔNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Đọc trơn Đọc từ ngữ: nâu gạch, rẻ quạt, rực rỡ, lóng lánh; Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: Đặc điểm đuôi công lúc bé vẽ đẹp bộ lông công trưởng thành.nTrả lời câu hỏi 1; 2(SGK)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập II ĐỒ DÙNG

- Tranh minh họa học

- Sách Tiếng Việt Tập 2, hộp đồ dùng học Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: Mời vào (5’)

- Gọi HS đọc TL câu hỏi sau : + Những đến gõ cửa nhà?

+ Gió chủ nhà mời vào để làm gì?

- Nhận xét, tuyên dương B Dạy mới: 30’

1 Giới thiệu bài: HD HS xem tranh và giới thiệu bài: Chú công

2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu: GV đọc mẫu đọc viết chữ in thường bảng lớp b Tìm tiếng, từ khó đọc:

- GV treo bảng phụ giao việc cho tổ: + Tổ 1: Tìm từ có vần ach

+ Tổ 2: Tìm từ có vần at + Tổ 3: Tìm từ có vần anh + Tổ 4: Tìm từ có vần ưc?

- HS trả lời, GV dùng phấn màu gạch

- HS đọc

- HS quan sát tranh nghe GV giới thiệu

- HS đọc đề

- HS nhìn bảng, nghe GV đọc

- HS tìm trả lời + nâu gạch + rẻ quạt

+ thành, óng ánh, xanh thẫm, lóng lánh

chân

c Luyện đọc tiếng, từ:

d Luyện đọc câu:

- Yêu cầu học sinh nêu có câu? - Hướng dẫn HS đọc câu - GV đọc mẫu câu dài: “Mỗi lông màu sắc”,

- HD HS ngắt gặp dấu phẩy g Luyện đọc đoạn: GV chia đoạn - Đoạn 1: “Lúc rẻ quạt” - Đoạn 2: “Sau hai lóng lánh” h Luyện đọc bài:

i Tìm tiếng có vần cần ơn:

-YC1: Tìm tiếng có vần:oc? -YC2: Tìm tiếng ngồi có vần: oc, ooc?

YC3 Nói câu chứa tiếng có vần oc, ooc? - HD xem tranh vẽ, yêu cầu HS nói câu mẫu

- Cho tổ thi nói câu chứa tiếng có vần cần ơn: oc, ooc

- Nhận xét, tuyên dương

Tiết 3 Luyện đọc SGK:

a HS đọc bảng lớp( tiết 1) b Luyện đọc SGK

- Cho HS đọc nối tiếp câu, đoạn, 4 Tìm hiểu bài: HS đọc đoạn, GV nêu câu hỏi :

- Đ1: Lúc chào đời, lơng cơng màu gì? Chú biết làm động tác gì? - Đ2: Sau hai, ba năm đuôi công trống đẹp

- HS luyện đọc: gạch, xịe, rẻ quạt, xanh thẫm, lóng lánh

- Cá nhân, ĐT

- HS nêu có câu

- Đọc cá nhân hết câu đến câu khác

Mỗi lơng óng ánh màu xanh sẫm, / tô điểm đốm tròn đủ màu sắc

- Hs đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn - Cá nhân, ĐT

- HS tìm, đọc tiếng - Cá nhân, ĐT

- ngọc- phân tích, đánh vần, đọc trơn + Tìm tiếng có vần oc (cóc)

+ Tìm tiếng có vần ooc (sc) - HS xem tranh xẽ, nói câu mẫu: Con cóc cậu ông trời

Bé mặc quần sooc

- Các tổ thi nói câu chứa tiếng có vần cần ơn: oc, ooc

- Đọc SGK/97

- HS đọc trả lời câu hỏi

như nào?

+ Bài văn nêu lên điều gì?

Bài văn nêu đặc điểm công lúc bé, vẻ đẹp lông cơng trưởng thành.

5 Luyện nói: Hát hát công - GV yêu cầu HS thi tìm hát hát cơng

- Nhận xét, tuyên dương C Củng cố - Dặn dò: 5’

- Gọi HS đọc TL câu hỏi - Nhận xét tiết học

- Bài sau: Chuyện lớp

nhỏ xíu thành hình rẻ quạt - thứ xiêm áo rực rỡ - HS hiểu nội dung văn

- HS thi hát theo tổ

- HS đọc trả lời

-Ngày soạn: 23/ 05/ 2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 26 tháng năm 2020 Toán

TIẾT 113: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100 (CỘNG KHÔNG NHỚ) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nắm cách cộng số có hai chữ số

2 Kĩ năng: Biết đặt tính làm tính cộng (khơng nhớ) số có hai chữ số; vận dụng để giải toán Hs làm tập 1, 2, SGK

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập II ĐỒ DÙNG

- Các bó, bó chục que tính số que tính rời - Bộ đồ dùng học toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: 5’

- Trên cành có 15 chim, chim bay Hỏi cành lại chim?

- Nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu cách làm tính cộng (khơng

- HS lên bảng

nhớ):

a Phép cộng có dạng 35 + 24:

- GV yêu cầu HS lấy 35 que tính

- GV thể bảng: Có bó chục, viết cột chục; có que tính rời, viết cột đơn vị

- Cho HS lấy 24 que tính đặt 35 que tính

- GV thể bảng:

Thêm 24 que rời, viết cột chục 3; có que tính rời, viết cột đơn vị,

- Bây giờ, ta gộp lại bó chục que tính rời, viết cột chục cột đơn vị

* GV hướng dẫn cách đặt tính:

+ Viết 35 viết 24 cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị + Viết dấu +

+ Kẻ vạch ngang hai số

- Hướng dẫn cách tính: Tính từ phải sang trái

35 cộng 9, viết 9 + cộng 5, viết 5. 24

59

35 cộng 24 59 (35 + 24 = 59)

b Phép cộng có dạng 35 + 20:

- GV bỏ qua bước thao tác với que tính mà hướng dẫn HS làm kĩ thuật tính

b Phép cộng có dạng 35 + 2:

- GV bỏ qua bước thao tác với que tính mà hướng dẫn HS làm kĩ thuật tính

- HS thao tác que tính

- HS lấy 35 que tính sử dụng bó que tính để nhận biết 35 có chục đơn vị

- HS lấy 24 que tính sử dụng bó que tính để nhận biết 24 có chục đơn vị

- HS quan sát

- HS quan sát

- HS quan sát

- Hs nêu lại cách cộng (Nhiều em nhắc lại)

- HS làm

- HS làm

- HS quan sát nêu lại cách cộng

như

- Chú ý cho HS: Khi đặt tính phải đặt thẳng cột với cột đơn vị

2 Thực hành: * Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS làm - Chữa bài, nhận xét * Bài 2:

- Yêu cầu HS làm - Chữa bài, nhận xét * Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc toán - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tìm hai lớp trồng ta làm phép tình gì?

- GV hướng dẫn HS làm - Chữa bài, nhận xét

C Củng cố, dặn dò: 5’

- Trò chơi: Mỗi lần đội chơi Đội nêu phép tính cộng khơng nhớ phạm vi 100, đội tính kết ngược lại

- Nhận xét tiết học - Bài sau: Luyện tập

- HS lên bảng, lớp làm bảng

- Đặt tính tính

- HS lên bảng, lớp làm BC - HS đọc toán

- lớp 1A trồng 35 cây, lớp 2A trồng 50

- hai lớp trồng cây? - phép cộng

- HS lên bảng, lớp làm phiếu tập

- HS tham gia chơi

-Thủ công

TIẾT 32: CẮT, DÁN VÀ TRANG TRÍ HÌNH NGƠI NHÀ I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh vận dụng kiến thức học vào “Cắt dán trang trí hình ngơi nhà “

2 Kĩ năng: Học sinh cắt, dán nhà mà em u thích

- GV: Ngơi nhà mẫu có trang trí, đồ dùng học tập - HS: Giấy thủ cơng nhiều màu, bút chì, thước, hồ, III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A Ổn định lớp: 1’ B Bài cũ: 3’

Cắt dán hàng rào đơn giản Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh, nhận xét

C Bài mới: 25’

* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét. Giáo viên đặt câu hỏi: Thân nhà, mái nhà, cửa vào, cửa sổ hình gì? Cách vẽ, cắt hình sao?

* Hoạt động 2: Học sinh thực hành kẻ cắt ngơi nhà.

Kẻ,cắt thân nhà hình chữ nhật có cạnh dài ơ,cạnh ngắn ơ.Cắt rời tờ giấy hình chữ nhật khỏi tờ giấy

Kẻ,cắt mái nhà hình chữ nhật có cạnh dài 10 ô,cạnh nhắn ô kẻ đường xiên bên hình

Kẻ,cắt cửa vào,cửa sổ : hình chữ nhật có cạnh dài ô,cạnh ngắn ô làm cửa vào kẻ hình vng có cạnh để làm cửa sổ

Cắt hình cửa vào, cửa sổ khỏi tờ giấy màu

D Củng cố - Dặn dò: 3’

- Nhận xét thái độ học tập học sinh chuẩn bị cho học kỹ cắt dán hình học sinh

- Hát tập thể

- Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn

Học sinh quan sát nhận xét Học sinh trả lời

Học sinh thực hành kẻ, cắt

Cần ý: dài ô, ngắn ô

Dài 10 ơ, ngắn ơ.Hình vẽ lên mặt trái tờ giấy kẻ, cắt hình

Làm cửa vào dài ô, ngắn ô, cửa sổ cạnh ô

- Chuẩn bị giấy màu, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ để tiết sau cắt dán giấy màu

Kể chuyện

1 Kiến thức: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung câu chuyện: Bác Hồ yêu thiếu nhi thiếu nhi yêu quý Bác Hồ HSNK kể toàn câu chuyện theo tranh

3 Thái độ: Giáo dục ý thức học bài. II ĐỒ DÙNG

- Tranh minh họa câu chuyện Niềm vui bất ngờ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: 5’

- GV yêu cầu HS kể lại truyện: Bông hoa cúc trắng

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Giới thiệu Ghi đề bài. 2 GV kể chuyện (5')

- HS kể

- Gv kể toàn chuyện lần - GV kể lần kết hợp tranh

3 Hướng dẫn HS tập kể đoạn theo tranh (10')

- Tranh vẽ cảnh gì? - Cô giáo dẫn bạn nhỏ qua nơi làm việc Bác Hồ

+ Các bạn nhỏ xin giáo điều gì? - Cơ ơi! Cho chúng cháu vào thăm Bác

- Gọi HS kể tranh - Nhận xét

- HS kể

+ Tranh vẽ cảnh gì? + Chuyện diễn ra?

- Các bạn gặp Bác Hồ

- Vừa lúc cánh cổng Phủ chủ tịch mở Một cán chạy vồn vã mời cô giáo em học sinh vào thăm nhà Bác Chợt trông thấy Bác Hồ xuất em sung sướng reo lên:

A! Bác Hồ! Bác Hồ! - Gọi HS kể tranh

- Nhận xét

+ Tranh vẽ cảnh gì?

+ Bác Hồ nói chuyện với bạn như nào?

- Bác Hồ nói chuyện với bạn

- Các cháu đàn chim non ùa đến quanh Bác Bác Hồ vui vẻ, ân cần trò chuyện với cháu, Bác hỏi: - Các cháu ăn có ngon khơng? - Bây cháu thích nhất? - Chúng cháu thích vào thăm nhà Bác, thăm vườn Bác, ao cá Bác

- Bác dắt tay hai đứa cháu nhỏ trước, cháu cô giáo sau để thăm ao cá, vườn hoa, thăm vú sữa miền Nam Bác dặn cháu phải ngoan ngoãn, sẽ, lời cô giáo…

- Gọi HS kể tranh - Nhận xét

- HS kể

+ Tranh vẽ cảnh gì?

+ Cuộc chia tay diễn nào?

- Bác Hồ cháu chia tay - Đã đến Bác phải chia tay cháu Cô giáo cho cháu Bác vẫy tay chào Các cháu lưu luyến ngoảnh lại vẫy vẫy bàn tay bé xíu chào Bác

- Gọi HS kể tranh - Nhận xét

- HS kể 4 Hướng dẫn kể toàn chuyện (8')

- GV tổ chức cho nhóm thi kể - Đại diện nhóm thi kể - Từng nhóm HS kể phân vai - Nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương 5 Tìm hiểu ý nghĩa chuyện (5')

- Bác Hồ sống cho dù bận trăm cơng nghìn việc lúc Bác nhớ đến thiếu nhi thiếu nhi yêu quý Bác Hồ

C Củng cố - dặn dò (2')

- Goi HS kể chuyện khác Bác Hồ - Nhận xét học.- VN kể lại chuyện

-Tập đọc

TIẾT 25: CHUYỆN Ở LỚP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Đọc trơn Đọc từ ngữ: ở lớp, đứng dậy, trêu, bơi bẩn, vuốt tóc. Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: Mẹ muốn nghe chuyện lớp bé ngoan nào? Trả lời câu hỏi 1, 2(SGK)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập. II KĨ NĂNG SỐNG

- Xác định giá trị

- Nhận thức thân - Lắng nghe tích cực - Tư phê phán III ĐỒ DÙNG

- Tranh sách giáo khoa, bảng phụ IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức(1’)

B Kiểm tra cũ:(5’)

- GV gọi em đọc đoạn trả lời câu hỏi SGK Lúc chào đời cơng có lơng màu gì, biết làm động tác gì?

2 Đọc câu văn tả vẻ đẹp đuôi công trống sau hai, ba, năm? - GV nhận xét, tuyên dương C Bài mới(26’)

1) Giới thiệu bài.

- GV đính tranh hỏi Trong tranh vẽ gì?

- GV ghi tựa lên bảng 2)Luyện đọc

+ GV gắn tập đọc lên bảng, đọc mẫu toàn : Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm

+ Luyện đọc tiếng, từ

- GV dùng phấn màu gạch chân tiếng từ khó

- Gọi HS nối tiếp đọc, kết hợp phân tích, đánh vần tiếng khó

- GV theo dõi nhận xét sửa sai - GV gạch chân từ khó đọc cho HS đọc thầm

- Gọi HS nối tiếp đọc từ - GV theo dõi nhận xét, sửa sai + GV giải nghĩa từ:

- Bừng tai: Rất xấu hổ

- trêu: Dùng lời nói, cử làm cho người khác bực tức

* Luyện đọc câu

- Khi đọc hết câu thơ em cần phải làm gì?

- GV cho HS nối tiếp đọc dòng thơ (2 lần)

- GV nhận xét sửa chữa * Luyện đọc đoạn, bài

- GV chia khổ thơ đoạn gọi HS nối tiếp đọc đoạn (GV kết

quạt

- Sau hai ba năm đuôi Công trống ….hàng trăm viên ngọc

- Tranh vẽ mẹ em bé

- HS đọc -> em đọc tên - Hs nghe

- HS đọc thầm: Bừng, tai, biết, trêu, tay bẩn, bàn, vuốt

- Cá nhân nối tiếp đọc, lớp đọc

- Từ: lớp, đứng dậy, trêu con, bơi bẩn, vuốt tóc

- Cá nhân nối tiếp đọc

- Cần nghỉ

hợp hướng dẫn HS ngắt hơi) - Đọc nhóm

- GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn dãy bàn

- GV nhận xét tuyên dương - GV cho HS đọc đồng toàn - GV cho HS đọc to lại tồn 2.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài(14’) - GV gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ, trả lời câu hỏi:

1) Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe chuyện lớp ?

- GV gọi HS nhận xét bổ sung

2) Mẹ nói với bạn nhỏ ?

- GV gọi HS nhận xét bổ sung

+ Vì mẹ muốn bé kể chuyện ngoan ngỗn?

- Gv nội dung: Bài thơ nói lên quan tâm mẹ thơ, mẹ muốn biết lớp làm bao điều ngoan

3 Luyện đọc (14’) - Gv đọc mẫu lần

- Hướng dẫn cách đọc: Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng Chú ý từ: lớp, đỏ bừng tai, trêu con,…

- Nhận xét, tuyên dương C Củng cố dặn dò.(2’)

- GV cho HS đọc lại toàn

- GV dặn HS học bài,chuẩn bị sau: Mèo học

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS đọc nhóm bàn

- HS dãy, dãy đọc đoạn

- HS đọc cá nhân- Cả lớp đọc - HS đọc

- Bạn Hoa không thuộc bài, bạn Hùng trêu con, bạn Mai tay đầy mực bôi bẩn bàn

- Mẹ muốn nghe lớp ngoan nào?

- Mẹ mong ngoan

- Hs nghe luyện đọc cá nhân, nhóm, ĐT

-Ngày soạn: 24/ 05/ 2020

Hoạt động ngồi lên lớp VĂN HĨA GIAO THƠNG

BÀI 8: NHẮC NHỞ NGƯỜI THÂN CHẤP HÀNH TÍN HIỆU ĐÈN GIAO THÔNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh biết ý nghĩa tín hiệu đèn giao thông.

2 Kĩ năng: Học sinh biết nhắc nhở người thân chấp hành tín hiệu đèn giao thông tham gia giao thông

3 Thái độ: Học sinh biết bày tỏ thái độ trước hành động khơng chấp hành tín hiệu đèn giao thơng

II ĐỒ DÙNG 1.Giáo viên:

- Sách Văn hóa giao thơng lớp 1.

- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 1.

- bìa cứng hình trịn màu đỏ, xanh, vàng 2 Học sinh:

- Sách Văn hóa giao thơng lớp 1.

- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Trải nghiệm: 2’

Hỏi: Hằng ngày ba mẹ đưa em đến trường phương tiện ?

Hỏi: Khi đến ngã tư có đèn tín hiệu giao thơng, em thấy người thường làm ? Giáo viên: Để giúp em hiểu rõ ý nghĩa đèn tín hiệu giao thơng việc chấp hành tín hiệu đèn giao thơng đường phố, cô mời em vào học ngày hôm nay: Nhắc nhở người thân chấp hành tín hiệu đèn giao thơng

- HS trả lời - HS trả lời

B Hoạt động bản: 5’

Giáo viên treo tranh kể câu chuyện: “Nhanh vài phút chẳng ích gì”

- Hỏi: Tại ngã tư thứ nhất, anh Hai khơng chấp hành đèn tín hiệu giao thơng ? - Hỏi: Mai làm để nhắc anh Hai chấp hành đèn tín hiệu giao thông?

- Hỏi: Nếu Mai không nhắc anh Hai chấp hành đèn tín hiệu giao thơng điều xảy với anh Hai Mai?

- Giáo viên: Vì sợ trễ nên thấy đèn vàng anh Hai không giảm tốc độ mà chạy thật nhanh qua Nhưng bạn Mai nhắc anh Hai phải chấp hành đèn tín hiệu giao thơng Nếu bạn Mai khơng nhắc anh Hai có lẽ hai bị tai nạn Vì vậy, cần nhớ:

Câu ghi nhớ:

Nhắc vàng chuẩn bị dừng Đỏ dừng quay lại, xanh Nhanh chân vài phút ích

Xảy tai nạn cịn chi đời

- Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời

- Học sinh lắng nghe

C Hoạt động thực hành: 5’

- Sinh hoạt nhóm lớn phút theo yêu cầu sau

Hãy đánh dấu vào hình ảnh thể việc khơng nên làm

Hỏi: Em nói với người lớn hình ảnh thể điều khơng nên làm

- Gọi nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt chốt hình ảnh thể việc khơng nên làm :

+ Hình 1: Người mẹ dắt qua đường xe cộ lại điều không nên làm nguy hiểm Khi qua đường cần chấp hành theo tín hiệu đèn giao thơng, đèn đỏ xe cộ dừng lại hết qua đường

+ Hình :Người đàn ơng hình chở băng qua gác chắn đường ray xe lửa điều khơng nên làm Khi đến đoạn đường có tàu lửa chạy cần ý chấp hành theo tín hiệu đèn giao thơng, khơng cố vượt qua gác chắn đường ray tàu lửa để tránh nguy hiểm

GV chốt câu ghi nhớ:

Nhắc việc nên làm Người thân tuyệt đối an toàn bạn Chấp hành luật lệ nơi nơi

Em ghi nhớ cho đời an vui D Hoạt động ứng dụng: 5’ Sinh hoạt nhóm lớn:

- GV cho HS thảo luận nhóm phút phân cơng đóng vai nhân vật hình ảnh thể điều không nên làm H1, H3 - GV gọi nhóm trình bày

- Gv nhận xét tuyên dương GV chốt câu ghi nhớ:

Ngồi sau xe giữ nghiêm Kẻo khơng tai nạn, cảnh tình xót đau E Củng cố, dặn dị: 3’

- Trị chơi “Chấp hành tín hiệu đèn giao thông”

- GV phổ biến luật chơi: Nếu giơ bìa có hình trịn màu đỏ, em đứng im khơng nhúc nhích Nếu bìa màu vàng, em giậm chân chỗ nhẹ nhàng

- HS trả lời

- Học sinh lắng nghe đọc lại

- Học sinh thảo luận

- Học sinh trình bày

rồi dừng lại Nếu bìa màu xanh, em giậm chân chỗ mạnh Ai làm sai quy định phải dừng chơi

- GV cho lớp đứng dậy tham gia trò chơi

- GV tổng kết trò chơi chốt :

Kết luận: Khi tham gia giao thông chúng ta cần chấp hành tốt tín hiệu đèn giao thơng nhắc nhở người tham gia thực để đảm bảo an toàn cho thân người

Câu ghi nhớ:

Tham gia giao thông đường Biển báo tín hiệu em ln thuộc làu

- GV cho HS xem phim hướng dẫn chấp hành theo tín hiệu đèn giao thơng

Dặn dị: Thực tốt điều học Em thực tự đánh giá theo phiếu trang 45

- Học sinh lắng nghe

- HS tham gia trò chơi

- HS nghe nhắc lại - HS xem phim

-Đạo đức

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo - Em bạn

- Biết chào hỏi, lời thầy cô, biết cư xử tốt với bạn - Có thói quen tốt thầy

2 Kĩ năng:

3 Thái độ:

- Lễ phép với người lớn tuổi B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bức tranh có tình

- Tất tranh, ảnh, truyện, gương, thơ, hát, ca dao, tục ngữ, chủ đề học

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

I Kiếm tra cũ: (5')

- Trong học cần có thái độ nào? - Mất trật tự lớp có tác hại gì?

- Gv nhận xét II Bài mới: (2')

- Giới thiệu: Học ôn bài: Lễ phép lời thầy, cô bài: Em bạn 1 Hoạt động 1: (15') Ôn bài: Lễ phép lời thầy

- Cho nhóm thảo luân theo yêu cầu - Con làm bạn chưa lễ phép lời?

- Trình bày tình biết lễ phép lời thầy giáo nhóm

2 Hoạt động 2: (15') Ôn bài: Em bạn

- Cho học sinh chia thành nhóm vẽ tranh em bạn

- Con cảm thấy khi: Con bạn cư xử tốt?

 Con cư xử tốt với bạn

 Cư xử tốt với bạn đem lại niềm vui

cho bạn cho III Củng cố, dặn dị:(3')

- Nhận xét tiết học

- Dặn nhà thực điều học

- học sinh nêu - học sinh nêu

- Các nhóm thảo luận - Từng nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - Học sinh sắm vai diễn

- Lớp chia thành nhóm vẽ tranh nhóm - Trình bày tranh nhóm - Học sinh trả lời theo suy nghĩ

của

Chính tả

TIẾT 11: CHUYỆN Ở LỚP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nhìn sách bảng chép lại trình bày khổ thơ cuối “Chuyện lớp”: 20 chữ khoảng 10 phút

2 Kĩ năng: Điền vần uôc hay uôt; chữ c, k vào chỗ trống Bài tập 2, 3(VBT) 3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập.

II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ, tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)

- Kiểm tra

- ng hay ngh? nhà, nghề nông, nghe nhạc - Nhận xét

B Dạy mới: (23’)

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài. 2 Hướng dẫn HS tập chép:

- GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung khổ thơ khổ thơ cuối Chuyện lớp

- Cho HS tìm đọc tiếng khó: vuốt tóc, ngoan

- HS tập chép vào

- Hướng dẫn HS tự sửa lỗi bút chì - Yêu cầu HS đổi vở, sửa lỗi cho - GV nhận xét viết hs

3 Hướng dẫn HS làm tập tả:

a Điền vần t uôc:

- Cho HS đọc yờu cầu, HS lờn bảng buộc tóc, chuột đồng

b Điền chữ c hay k:

túi kẹo, cam

- Cho lớp sửa vào C Củng cố - Dặn dò: (2’)

- HS để lên bàn

- HS lên bảng, lớp BC

- HS nghe GV giới thiệu - HS nhìn bảng đọc thành tiếng khổ thơ

- Cá nhân, ĐT -> HS viết vào BC

- HS tập chép vào - HS gạch chân chữ viết sai - HS tự ghi số lỗi lề - HS đổi vở, sửa lỗi cho

- HS nêu yêu cầu, 1HS lên bảng

- Cả lớp sửa vào

- Tuyên dương HS viết đúng, đẹp - Nhận xét tiết học Bài sau: Mèo học

- Cả lớp sửa vào

-Tập viết

TIẾT 6: TÔ CHỮ HOA: O, Ô, Ơ, P I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Tơ chữ hoa: O, Ơ, Ơ, P.

2 Kĩ năng: Viết vần uôt, uôc, ưu, ươu; từ ngữ: chải chuốt, thuộc bài, con cừu, ốc bươu kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo Tập viết 1, tập (Mỗi từ ngữ viết lần)

3 Thái độ: HS vận dụng kiến thức tốt viết nét dần khoảng cách viết đủ số dòng, số chữ quy định Tập viết, tập

II ĐỒ DÙNG

- Chữ mẫu, bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)

- Kiểm tra tập viết

- Yêu cầu HS viết: xanh, cải xoong B Bài mới: (23’)

1 Giới thiệu bài: Giới thiệu Ghi đề bài. 2 Hướng dẫn HS tô chữ hoa:

- GV đính chữ hoa lên bảng - GV nhận xét số lượng nét, kiểu nét chữ hoa: chữ hoa O gồm nét cong kín phần cuối nét lượng vào bụng chữ

+ Chữ hoa O cao ly, rộng ly?

- GV nêu quy trình viết (vừa nói vừa tơ chữ khung chữ): Đặt bút ĐK6 đưa bút sang trái để viết nét cong kín, phần cuối nét lượn vào bụng chữ

- HS để tập viết lên bàn - 1HS lên bảng, lớp viết BC - HS nghe GV giới thiệu - HS quan sát, nhận xét

- Chữ hoa O cao ly, rộng ly

ǮǮǮǮǮǮǮǮ

đến ĐK4 lượn lên chút dừng bút

- Giới thiệu chữ hoa Ô (Ơ) hướng dẫn tương tự chữ hoa O

- Hướng dẫn HS viết không, viết BC - Giới thiệu chữ hoa P

+ Chữ hoa P gồm nét?

- GV: Chữ hoa P gồm nét, nét móc ngược trái phía lượn, đầu móc cong vào phía

+ Chữ hoa P cao ly, rộng ly?

- Nét 1: Đặt bút ĐK lượn bút sang trái để viết nét móc ngược trái, dừng bút ĐK2

Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên ĐK viết tiếp nét cong trên, cuối nét lượn vào trong, dừng bút gần ĐK5

- Hướng dẫn HS viết không, viết BC 3 Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:

- GV cho HS đọc vần, từ ngữ ứng dụng:

Uôt, uôc, chải chuốt, thuộc bài, ưu, ươu, cừu, ốc bươu

- Cho HS viết BC vần, từ ngữ ứng dụng

4 Hướng dẫn HS tập tô, tập viết: - GV yêu cầu HS mở TV/28, 29, 30 + Tơ chữ hoa: O, Ơ, Ơ, P dòng + Viết vần, từ: ưu, ươu, cừu,

- HS viết không, viết BC - Gồm nét

- Chữ hoa P cao ly, rộng ly

ǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮ

- HS viết không, viết BC - HS đọc vần, từ ngữ

- HS viết bảng

ǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮ

- HS mở TV/28 đến 30 thực theo yêu cầu GV

- Mỗi tổ cử đại diện thi viết chữ đẹp

P P

ốc bươu dòng - nhận xét

C Củng cố - Dặn dò : (3’) - Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Dặn dò: Viết tiếp phần lại TV/28, 29, 30

- Bài sau: Tô chữ hoa: Q, R

-Toán

TIẾT 114: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết làm tính cộng (khơng nhớ) phạm vi 100, tập đặt tính rồi tính; biết tính nhẩm

2 Kĩ năng: HS làm tâp 1.2.3.4 SGk

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

- Sách giáo khoa.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: 5’

- Đặt tính tính: 25 + 40 = 50 + 37 = 47 + = + 10 = - GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Hôm nay, học Luyện tập trang 156

- Ghi đầu lên bảng 2 Luyện tập:

* Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu toán

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính tính - Hướng dẫn HS làm

- Chữa bài, nhận xét * Bài 2:

- HS lên bảng, lớp làm BC

- Cả lớp mở SGK trang 156

* Bài

- đặt tính tính

- HS nhắc lại cách đặt tính, cách tính

- GV hướng dẫn HS làm - Nhắc lại cách nhẩm

- Yêu cầu Hs nhận xét kết

- GV nói: Khi ta đổi chỗ số phép cộng kết khơng thay đổi

- Nhận xét, tuyên dương * Bài 3:

- Gọi HS đọc toán

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu tốn cách trình bày giải

- GV chữa bài, nhận xét

* Gọi Hs yếu, KT đọc lại giải * Bài 4:

- Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng C Củng cố, dặn dò: 5’ - Nhận xét, tuyên dương - Bài sau: Luyện tập

* Bài 2: Tính nhẩm - HS nêu lại cách nhẩm * 30 +

+ 30 có chục đơn vị + đơn vị

+ Nhẩm o đơn vị cộng đơn vị đơn vị

+ chục đơn vị viết 36 - HS lên bảng, lớp thi nham nêu kết

* 3:

- HS đọc toán

- HS lên bảng, lớp làm phiếu tập

Bài giải:

Số bạn lớp em có tất là: 21 + 14 = 36 ( bạn) Đáp số: 36 bạn * Bài 4:

- HS vẽ vào bảng đoạn thẳng dài cm

- Hs nêu lại cách đặt phép tính cộng, cách cộng

-Ngày soạn: 25/ 05/ 2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 28 tháng năm 2020 Tập đọc

TIẾT 26: MÈO CON ĐI HỌC I MỤC TIÊU

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: Mèo lười học kiếm cớ nghỉ nhà; cừu dọa cắt đuôi khiến mèo sợ phải học Trả lời câu hỏi 1; (SGK) Học thuộc lòng thơ (HS NK)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập. II.KĨ NĂNG SỐNG

- Xác định giá trị

- Tự nhận thức thân - Tư phê phán - Kiểm soát cảm xúc III ĐỒ DÙNG

- Tranh sách giáo khoa, bảng phụ IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’) Chuyện lớp

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi: + Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe chuyện lớp?

+ Mẹ nói với bạn nhỏ? + Ở lớp em ngoan nào? - Nhận xét

B Bài mới(25’) 1/ GV giới thiệu bài. 2/ Luyện đọc

- GV gắn tập đọc lên bảng, đọc mẫu toàn bài: Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm Giọng mèo chậm chạp, mệt mỏi Giọng cừu to nhanh nhẹn, giọng mèo hoảng sợ

+ Luyện đọc tiếng, từ khó

- GV dùng phấn màu gạch chân tiếng, từ khó đọc

+ Tiếng buồn phân tích nào?

- GV nhận xét hd tiếng lại tương tự

- HS đọc trả lời câu hỏi: + Bé kể chuyện bạn mai, bạn hùng,

+ Mẹ muốn nghe bé kể chuyện lớp ngoan

- HS nghe nối tiếp nhắc lại tựa - em đọc lại

- HS đọc nối tiếp nhân, lớp:

- Cá nhân nối tiếp đọc: Buồn bực, kiếm cớ, đuôi, cừu

- b + uôn + dấu huyền

- Lượt GV cho HS đứng lên đọc lại từ khó đọc: Buồn bực, kiếm cớ, đi, cừu

- GV cho HS đọc trơn từ

- GV giải nghĩa từ:

+ Buồn bực: buồn khó chịu + Kiếm cớ: Tìm lí

+ La toáng: Kêu ầm ĩ GV cho HS luyện đọc từ *Luyện đọc câu, đoạn, bài: - Yêu cầu HS đọc câu nối tiếp - GV hướng dẫn HS đọc câu khó: - GV chia thơ làm đoạn gọi HS nối tiếp đọc đoạn (GV kết hợp hướng dẫn HS ngắt hơi)

- GV gọi HS nối tiếp đọc đoạn - GV gọi HS nhận xét sữa sai - Đọc nhóm

- GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn dãy bàn

- GV nhận xét tuyên dương - GV gọi HS đọc lại thơ

- GV cho HS đọc đồng toàn - GV gọi em đọc lại

- GV cho HS đọc to lại toàn * Hướng dẫn HS tìm hiểu (10’) - GV gọi HS nối tiếp đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

1) Mèo kiếm cớ để trốn học ? - Gọi em đọc to đoạn trả lời 2) Cừu làm khiến Mèo vội xin học ngay?

+ be toáng: kêu ầm ĩ 3) Tranh vẽ cảnh gì?

- HS nghe

- HS đọc theo dãy bàn

- HS đọc cá nhân nối tiếp.( lần)

- Hs đọc nhóm bàn

- HS nối tiếp đọc lại thơ

- HS đọc đồng toàn

- HS đọc đồng lớp

- HS nối tiếp đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ HS nêu: Cái đuôi ốm - Cắt đuôi khỏi hết

- GV gọi HS nhận xét bổ sung - GV nhận xét

- Chốt nội dung: thơ châm biếm bạn lười học

* Hướng dẫn HS luyện đọc thuộc lòng (9’).

- GV hướng dẫn hs đọc thuộc lịng theo nhóm đôi cho HS lớp đọc đồng thanh, GV kết hợp xóa dần từ, câu - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng đoạn, thơ

- GV nhận xét tuyên dương động viên C Củng cố dăn dò: (3’)

- GV cho vài HS đọc thuộc lòng thơ - GV dặn HS học thuộc lòng thơ chuẩn bị sau: Kể cho bé nghe

- HS đọc theo nhóm em

- HS đọc đồng lớp – nhóm - cá nhân

- HS thi đọc cá nhân - dãy bàn

- HS nghe

Chính tả

TIẾT 12: MÈO CON ĐI HỌC I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nhìn sách bảng chép lại dòng đầu thơ Mèo học: 24 chữ khoảng 10-15 phút

2 Kĩ năng: Điền chữ r, d hay gi; vần in hay iên vào chỗ trống Bài tập (2) a b

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập. II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ, tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)

- uôt hay c: buộc tóc, chuột đồng - c hay k ? túi kẹo, cam

- GV nhận xét, tuyên dương B Dạy mới: (25’)

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài.

- HS lên bảng, lớp làm BC

- GV ghi đề lên bảng 2 Hướng dẫn HS tập chép:

- GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung dòng thơ đầu Mèo học

- Cho HS tìm đọc tiếng khó: buồn bực, kiếm cớ, đi, be tống - Cho HS tự viết tiếng vào BC - Hướng dẫn HS tập chép vào

- Hướng dẫn HS tự sửa lỗi bút chì - GV sửa bảng lỗi phổ biến - Yêu cầu HS đổi vở, sửa lỗi cho - GV nhận xét viết hs

3 Hướng dẫn HS làm tập tả: a Điền âm r, d hay gi:

- Cho HS đọc yêu cầu, HS lên bảng - Cho lớp sửa vào VBT

Thầy giáo dạy học Bé nhảy dây Đàn cá rô bơi lội b Điền vần iên hay in:

- Cho HS đọc yêu cầu, HS lên bảng - Cho lớp sửa vào VBT

C Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Tuyên dương HS viết đúng, đẹp - Nhận xét tiết học,

- Chuẩn bị sau: Ngưỡng cửa

- HS nhìn bảng đọc thành tiếng khổ thơ

- Cá nhân, ĐT - HS viết vào BC - HS tập chép vào V2

- HS gạch chân chữ viết sai, sửa bên lề

- HS tự ghi số lỗi lề - HS đổi vở, sửa lỗi cho

- HS nêu yêu cầu, 1HS lên bảng - Cả lớp sửa vào VBT

- HS đọc yêu cầu, HS lên bảng - Cả lớp sửa vào VBT

-Toán

TIẾT 115: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết làm tính cộng (khơng nhớ) phạm vi 100; biết tính nhẩm vận dụng để cộng số đo độ dài

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: 5’

- Tính nhẩm: 25 + = 50 + = 87 + = 82 + = - GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Hôm nay, học Luyện tập trang 157

- Ghi đầu lên bảng 2 Luyện tập:

* Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu toán - Hướng dẫn HS làm - Chữa bài, nhận xét * Bài 2:

+ GV gợi ý cho HS nhớ cách cộng số đo độ dài

- GV hướng dẫn HS làm

- GV ý HS viết tên đơn vị cm sau kết

- Nhận xét * Bài 4:

- Gọi HS đọc tốn

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu tốn cách trình bày giải

- GV chữa bài, nhận xét C Củng cố, dặn dò: 5’

- Trò chơi : BT3/ 157 (HSNK) GV yêu cầu HS thi nối kết - Nhận xét, tuyên dương

- Bài sau: Phép trừ phạm vi 100 (trừ không nhớ).

- HS lên bảng, lớp làm BC

- Cả lớp mở SGK trang 157

* Bài 1: Tính

- HS lên bảng, lớp làm BC + Chú ý: Viết kết thẳng cột * Bài 2: Tính

- Hs nêu lại cách cộng 20 cm + 10 cm = 30 cm

+ lấy 20 cộng 10 30 viết kết 30 viết kèm cm vào sau số 30 - học sinh lên bảng làm cột – HS lớp làm vào

* Bài 4:

- HS đọc toán

- HS lên bảng, lớp làm phiếu tập

- đội thi nối Đội nối đúng, nhanh thắng

- Gọi HS yếu đọc lại kết

-Ngày soạn: 26/ 05/ 2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2020 SÁNG

Thực hành Tiếng việt ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS biết điền vần ,tiếng có vần oan oat.

2 Kĩ năng: Điền chữ g gh Viết: Hạnh rửa tách chén cỡ chữ nhỏ 3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập. II ĐỒ DÙNG

* GV: Nội dung tập * HS: Vở luyện, bút, bảng, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động gv Hoạt động hs

A Kiểm tra cũ: 5’ - Cho HS đọc Viết thư - GV nhận xét

B Bài mới: 25’ Giới thiệu bài:

2 Thực hành làm tập: - HS mở thực hành Tiếng Việt toán: Quan sát

- GV nêu yêu cầu

- GV giao tập cho loại đối tượng

- HS vận dụng kiến thức tốt làm tất tập thực hành Tiếng Việt toán

- HS vận dụng kiến thức làm

- HS nhìn viết viết - GVcho HS làm việc cá nhân với btập giao

- GV quan sát giúp đỡ HS chậm - HS làm xong chữa

- Đọc viết thư

Bài (Trang 48, 49)

Bài Điền vần: oan oat

Sách toán, giàn khoan, cống thoát nước Bài 2: a, Điền chữ s x

Quả xoài, chim sáo, đĩa xôi, sư tử, cá sấu, hồng xiêm

a, Điền vần, tiếng im, iêm

Chim sẻ, liềm cắt cỏ, bím tóc, kiếm, đứng nghiêm, sim

Bài 3:Viết:

C Củng cố- dặn dò: 5’ - GV nhận xét tiết học

- Dặn học kỹ xem trước

-Tự nhiên xã hội

THỰC HÀNH QUAN SÁT BẦU TRỜI VÀ THỜI TIẾT I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết mô tả quan sát bầu trời, đám mây, cảnh vật xung quanh trời nắng, mưa

- Nêu số nhận xét bầu trời vào buổi sáng, trưa, tối hay lúc đặc biệt có cầu vồng, ngày có mưa bão lớn

2 Kĩ năng:

- Quan sát bầu trời, đám mây, cảnh vật xung quanh trời nắng, mưa Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ sức khỏe trời nắng, trời mưa

- u thích mơn học

II CÁC KNS CẦN GIÁO DỤC CHO HS

- Kĩ tự bảo vệ: Bảo vệ sức khỏe thân thời tiết thay đổi

- Kĩ định: Nên hay không nên làm trời nắng trời mưa

- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập

III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình ảnh 29

- Sưu tầm thực vật, tranh ảnh thực vật động vật đem đến lớp

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định :

2.KTBC: Hỏi tên

+Nêu dấu hiệu để nhận biết trời nắng?

+Nêu dấu hiệu để nhận biết trời mưa?

Nhận xét cũ 3.Bài mới:

Giáo viên giới thiệu ghi bảng tựa

Hôm nay, quan sát bầu trời để nhận biết rõ bầu trời mến yêu

Khi nắng bầu trời xanh có mây trắng, có Mặt trời sáng chói, …

Khi trời mưa bầu trời u ám, mây đen xám xịt phủ kín, khơng có mặt trời, …

của chúng ta.

Hoạt động : Quan sát bầu trời.

Mục đích: Học sinh quan sát nhận xét sử dụng từ ngữ để miêu tả bầu trời đám mây

 Các bước tiến hành:

Bước 1: Giáo viên định hướng quan sát  Quan sát bầu trời:

+ Có thấy mặt trời khoảng trời xanh không?

+ Trời hôm nhiều hay mây?

+ Các đám mây có màu ? Chúng đứng n hay chuyển động?

 Quan sát cảnh vật xung quanh:

+ Quan sát sân trường, cối, vật … lúc khơ hay ướt át?

+ Em có trông thấy ánh nắng vàng hay giọt mưa hay khơng?

Giáo viên chia nhóm tổ chức cho em quan sát

Bước 2: Giáo viên chia nhóm tổ chức cho em quan sát

Bước 3: Cho học sinh vào lớp, gọi số em nói lại điều quan sát thảo luận câu hỏi sau theo nhóm

+ Những đám mây bầu trời cho ta biết điều thời tiết hơm nay?

+ Lúc bầu trời nào?

Bước 4: Gọi đại diện số nhóm trả lời câu hỏi:

Giáo viên kết luận: Quan sát đám mây bầu trời số dấu hiệu khác cho ta biết trời nắng, mưa, râm mát hay mưa kết luận lúc trời

Hoạt động 2: Vẽ bầu trời cảnh vật xung quanh

MĐ: Học sinh biết dùng hình ảnh để biểu đạt quan sát bầu trời cảnh vật xung quanh

Học sinh lắng nghe nội dung quan sát giáo viên phổ biến

Học sinh quan sát theo nhóm ghi nhận xét vào tập nhớ để vào lớp để nêu lại cho bạn nghe

Học sinh vào lớp trao đổi thảo luận

Nói theo thực tế bầu trời quan sát

Cảm thụ vẽ đẹp thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng

Cách tiến hành:

Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động

Giáo viên cho học sinh lấy giấy A4 vẽ bầu trời cảnh vật xung quanh (theo quan sát tưởng tượng) Dùng bút tô màu vào cảnh vật, bầu trời

Bước 2: Thu kết thực hành:

Cho em trưng bày sản phẩm theo nhóm, chọn đẹp để trưng bày trước lớp tự giới thiệu tranh

4.Củng cố dăn dị: Cho học sinh hát hát: “Thỏ tắm nắng”

Học bài, xem

Học sinh nhận giấy A4 giáo viên nghe giáo viên hướng dẫn cách vẽ

Học sinh vẽ bầu trời vcảnh vật xung quanh theo quan sát tưởng tượng

Các em trưng bày sản phẩm nhóm tự giới thiệu tranh vẽ

Hát hát: “Thỏ tắm nắng” Thực hành nhà

-Thể dục

TIẾT 30: TRÒ CHƠI KÉO CƯA LỪA XẺ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Bước đầu biết cách chuyền cầu theo nhóm người (bằng bảng cá nhân vợt gỗ)

2 Kĩ năng: Bước đầu biết cách chơi trò chơi (có kết hợp với vần điệu). 3 Thái độ: GDHS yêu thích luyện tập TDTT

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Sân trường, còi Mỗi HS cầu III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I MỞ ĐẦU: 6’

- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh

- Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm

+ Khởi động

Ôn thể dục phát triển chung Mỗi động tác thực x nhịp

- Lớp trưởng tập trung lớp, báo cáo sĩ số cho giáo viên

- Đội Hình

II CƠ BẢN: 22’

a.Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét:

b.Chuyền cầu theo nhóm người

- Hướng dẫn tổ chức HS chuyền cầu - Nhận xét

III KẾT THÚC: 6’

- Thả lỏng: HS thường theo nhịp hát

- Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết

GV

- Từ đội hình HS di chuyển sole khởi động

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

- Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

- GV quan sát nhớ nhở hs - Đội hình tập luyện

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

- GV quan sát sửa sai, nhắc nhở hs đảm bảo an toàn

- Lớp tập trung -4 hàng ngang, thả lỏng

học

- Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, chuẩn bị tiết học sau

- Xuống lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

-CHIỀU

Kể chuyện

TIẾT 6: SÓI VÀ SÓC I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung câu chuyện: Sóc vật thơng minh nên thốt nguy hiểm HSNK kể tồn câu chuyện theo tranh

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập. II KNS

- Xác định giá trị thân - Thể tự tin

- Lắng nghe tích cực - Ra định III ĐỒ DÙNG

- Tranh sách giáo khoa, bảng phụ IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Cho HS kể lại truyện Niềm vui bất ngờ - GV nhận xét, tuyên dương

B Dạy mới: (24’)

1 Giới thiệu bài: Giới thiệu Ghi đề GV kể chuyện (5')

- HS kể

- Gv kể toàn chuyện lần - GV kể lần kết hợp tranh

2 Hướng dẫn HS tập kể đoạn theo tranh (10')

cáo

+ Chuyện sảy Sóc chuyền cành cây?

- Một Sóc chuyền cành cây, rơi trúng đầu Sói ngái ngủ

- Gọi HS kể tranh - HS kể

+ Tranh vẽ cảnh vẽ gì? + Lão Sói định làm Sóc?

- Gọi HS kể tranh

+ Tranh cảnh vẽ gì?

+ Sói hỏi Sóc nào? Sóc đáp sao?

- Gọi HS kể tranh

+ Tranh cảnh vẽ gì?

+ Sóc giải thích nào?

- Gọi HS kể tranh

- Con Sói túm lấy Sóc

- Sói chồm dậy định ăn thịt Sóc Sóc van nài: “Hãy thả tơi ra” - HS kể

- Sói túm cổ Sóc hỏi

- Sói nói: “Ta thả, nói cho ta biết họ nhà Sóc suốt ngày đùa vui, ta, lúc thấy buồn bực”

- HS kể

- Sóc Sói nuối tiếc

- Sói thả Sóc ra, Sóc nhảy tít lên cao đáp vọng xuống: “Anh buồn anh độc ác, cịn chúng tơi vui chúng tơi tốt bụng khơng làm điều ác cho cả”

- HS kể 3 Hướng dẫn kể toàn chuyện (5')

- GV tổ chức cho nhóm thi kể - Đại diện nhóm thi kể - Từng nhóm HS kể phân vai - Nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương 4 Tìm hiểu ý nghĩa chuyện (5')

+ Sói Sóc người thơng minh? Vì sao? - Sóc thơng minh Nhờ thơng minh mà nạn

+ Muốn thơng minh ta phải làm gì?

Ý nghĩa câu chuyện: Thấy thơng minh Sóc, nhờ trí thơng minh nguy hiểm

4 Củng cố - dặn dò (2')

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét học

- VN kể lại chuyện

- Chăm học tập…

-Tập đọc

TIẾT 27: NGƯỜI BẠN TỐT I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Đọc trơn Đọc từ ngữ: bút chì, liền đưa, sửa lại, ngắn, ngượng ngịu; Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: Nụ Hà người bạn tốt, giúp đỡ bạn hồn nhiên chân thành.Trả lời câu hỏi 1; 2(SGK)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập. II ĐỒ DÙNG

- Tranh sách giao khoa, bảng phụ III KĨ NĂNG SỐNG

- Xác định giá trị

- Tự nhận thức thân - Hợp tác

- Ra định

- Phản hồi, lắng nghe tích cực IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)

- GV gọi HS đọc thuộc lòng mèo học trả lời câu hỏi:

+ Định trốn học mèo kiếm cớ gì? + Vì mèo xin học ngay? - GV nhận xét

B/ Bài mới(24’) 1/ GV giới thiệu bài.

- Cái đuôi ốm

- Cừu đe cắt đuôi khỏi hết

2)Luyện đọc

- GV gắn tập đọc lên bảng, đọc mẫu toàn bài: Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm

+ Luyện đọc tiếng, từ khó

- GV dùng phấn màu gạch chân tiếng khó đọc: Liền chạy, sửa lại, ngắn, ngượng nghịu

- GV hướng dẫn cho HS phân tích đọc từ khó

- Lượt GV cho HS đứng lên đọc lại từ khó đọc:

- GV giải nghĩa từ:

+ Ngượng nghịu: Tỏ mắc cỡ * Luyện đọc câu, đoạn, bài: - GV gọi HS chia câu, GV kí hiệu câu sau gọi HS đọc câu + Khi đọc câu gặp dấu phẩy em cần làm gì?

- GV HD HS đọc câu dài cho HS đọc

- GV nhận xét sữa sai

- GV gọi HS nối tiếp đọc em câu - GV HS nhận xét tuyên dương * GV chia đoạn

+ Đoạn 1: Trong vẽ cho Hà + Đoạn 2: Còn lại

- GV gọi em đọc đoạn + Các bạn nghỉ dấu gì? - Đọc nhóm

- Thi đọc nhóm

- GV gọi HS nhận xét, tuyên dương - GV gọi em đọc trơn

- GV cho HS lớp đọc trơn toàn - GV cho HS đọc to lại toàn

- em đọc lại

- Hs đọc, phân tích từ

- Cá nhân nối tiếp đọc

- HS đọc nối tiếp cá nhân, lớp - HS nghe

- HS đọc câu - Cần ngắt - HS đọc;

- HS nối tiếp đọc cá nhân

- HS theo dõi dung viết chì đánh dấu

- HS nối tiếp đọc đoạn - Nghỉ dấu chấm - HS nối tiếp đọc đoạn - em đọc trơn

2.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài(15’) - GV gọi HS đọc đoạn - bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ Hà hỏi Cúc mượn bút, Cúc nói gì? + Ai giúp Hà?

- GV cho HS nhận xét cho HS nhắc lại nhiều lần

- GV gọi HS đọc to đoạn trả lời: + Bạn giúp Cúc sữa dây đeo cặp? - GV nhận xét hỏi:

+ Thế người bạn tốt? - GV nhận xét tóm ý C Củng cố dăn dò: (3’)

- GV cho HS nhìn SGK đọc tồn - GV dặn HS luyện đọc lại chuẩn bị sau:

- GV nhận xét tiết học ưu khuyết

- HS nối tiếp đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ Tớ cần đến + Nụ giúp Hà

+ HS đọc to đoạn trả lời: + Bạn Hà giúp Cúc sửa dây đeo cặp

+ Là người sẵn sàng giúp bạn lúc

- HS nhìn sgk đọc đồng lớp - HS nghe

Toán

TIẾT 116: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (TRỪ KHÔNG NHỚ) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết đặt tính làm tính trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số; biết giải tốn có phép trừ số có hai chữ số

2 Kĩ năng: Hs làm 1, 2, 3/ SGK

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập II ĐỒ DÙNG

- Các bó, bó chục que tính số que tính rời - Bộ đồ dùng học tốn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: 5’ - Đặt tính tính:

35 + 64 55 + 21

- Nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 30’

1.Giới thiệu cách làm tính trừ (khơng nhớ) dạng 57 – 23:

- GV yêu cầu HS lấy 57 que tính

- GV thể bảng: Có bó chục, viết cột chục; có que tính rời, viết cột đơn vị

- Cho HS tách bó que tính rời - GV thể bảng:

Viết cột chục 5; viết cột đơn vị,

- Số que tính cịn lại gồm bó chục que tính, viết cột chục cột đơn vị

- GV hướng dẫn cách đặt tính:

+ Viết 57 viết 23 cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị. + Viết dấu

-+ Kẻ vạch ngang hai số đó.

- Hướng dẫn cách tính: Tính từ phải sang trái 57 trừ 4, viết 4 - trừ 3, viết 3. 23

34

57 trừ 23 34 (57 - 23 = 34) 2 Thực hành:

* Bài

- Yêu cầu HS làm - Chữa bài, nhận xét * Bài 2

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài, nêu cách thực

- GV hướng dẫn làm bắng cách dùng

- HS thao tác que tính

- HS lấy 57 que tính sử dụng bó que tính để nhận biết 57 có chục đơn vị

- HS tánh 23 que tính sử dụng bó que tính để nhận biết 23 có chục đơn vị

- HS quan sát

- HS quan sát

- HS quan sát

- Hs nêu lại cách tính (nhiều em nhắc lại)

a Tính: HS lên bảng, lớp làm BC b Đặt tính tính:

- HS lên bảng, lớp làm BC * Bài 2:

- HS dùng thẻ chọn phương án đưa thẻ (Đ) sai đưa thẻ (S)

thẻ chọn phương án Đ, S * Bài

- Yêu cầu HS đọc toán - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết Lan phải đọc trang hết sách ta làm phép tình gì?

- GV hướng dẫn HS làm - Chữa bài, nhận xét

C Củng cố, dặn dò: 5’ - Em vừa học tốn gì?

- HS nêu cách đặt thực phép tính - Nhận xét tiết học

- Bài sau: Phép trừ phạm vi 100 (trừ không nhớ)

* Bài 3:

- HS đọc toán

- Quyển sách Lan có 64 trang, Lan đọc 24 trang

- Lan phải đọc trang hết sách

- phép cộng

- HS lên bảng, lớp làm

- HS nêu

SINH HOẠT TUẦN 27 – KĨ NĂNG SỐNG I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 26 có phương hướng phấn đấu tuần 27

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động chủ yếu.

A Hát tập thể

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 26

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động-vệ sinh lớp:

4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần….

* Ưu điểm:

- Ổn định nề nếp tương đối tốt

+ Thực tốt nề nếp học giờ, đảm bảo độ chuyên cần + Đầu trật tự truy

- Học tập: Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp

- Lao động vệ sinh: Đầu em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường

- Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập động tác - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè

* Tuyên dương bạn có thành tích học tập cao tham gia hoạt động như: * Tồn tại:

- Một số hs thiếu dụng cụ học tập: ……… - Chưa ý nghe giảng: ……… ……… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 27:

- Phát huy ưu điểm đạt tuần vừa qua, khắc phục nhược điểm - Xây dựng đôi bạn tiến

- Bổ sung đồ dùng học tập cho đầy đủ với em thiếu - Phối kết hợp với phụ huynh hs rèn đọc, viết làm toán cho hs yếu - Xây dựng đôi bạn giúp học tập

- Giáo dục thực tốt ATGT - Hăng hái phát biểu xây dựng - Xây dựng cơng trình măng non

- Gv kiểm tra, chấm chữa thường xuyên III Chuyên đề: Kĩ sống: (20’)

Bài 9: KĨ NĂNG GIỮ VỆ SINH CHUNG I.MỤC TIÊU

- Biết lợi ích việc giữ vệ sinh chung

- Hiểu số yêu cầu việc giữ vệ sinh chung - Tích cực hành động trì thói quen giữ vệ sinh chung II.ĐỒ DÙNG

- Vở tập thực hành kỹ sống - Phiếu tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

+ Để không quên đồ dùng học tập cần chuẩn bị gì?

- GV nhận xét

2 Bài mới: ( 17’)

GV giới thiệu nội dung học, ghi mục lên bảng

Hoạt động 1: Hoạt động bản.

*Trải nghiệm

- Hày chọn hình ảnh mà em thích mơ tả hành động hình

Chia sẻ - Phản hồi.

- Vẽ mặt cười vào hình ảnh thể hành động nên làm

- Vẽ mặt cười buồn vào hình ảnh thể hành động không nên làm

- GV nhận xét

*Xử lý tình huống.

- Em làm tình sau? + Khi biển, muốn vứt rác em làm gì?

+ Bố chở em xe máy, muốn vứt rác em làm gì?

- GV nx

* Rút kinh nghiệm:

- Gv yêu cầu HS vẽ theo chủ đề “ Em giũ gìn vệ sinh chung”

- Gv nhận xét

Hoạt động Hoạt động thực hành

* Rèn luyện: Hãy tô màu đỏ vào hoa, tặng cho bạn biết giữ gìn vệ sinh chung

* Định hướng: Sắp xếp góc học tập, phịng riêng em gọn gàng, ngăn nắp

Hoạt động Hoạt động ứng dụng:

- Hãy viết câu cảm ơn phù hợp để động viên người xung quanh giữ gìn vệ sinh

HS trả lời

- HS ý lắng nghe

- HS tthực

- HS làm hình 1, mặt cười

- HS trả lời

- HS vẽ

- HS làm - HS thực

chung phiếu biết ơn - GV nhận xét