- Mở rộng: Không chỉ khi va chạm xe đạp mà ngay cả trong cuộc sống, trong trường học, khi chúng ta lỡ va chạm vào một người khác, chúng ta cần nói năng lịch sự, chân thành, xử sự đúng mự[r]
(1)TU N 2Ầ 2 Ngày so n: 1ạ 7/02/2019
Ngày gi ng: Th ả ứtư ngày 20 tháng năm 2019 CHI UỀ
HO T Đ NG NGOÀI GI LÊN L PẠ Ộ Ờ Ớ
VĂN HĨA GIAO THƠNG - Bài 6: VA CHẠM XE ĐẠP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- HS ứng xử lịch sự, nói hòa nhã va chạm xe đạp 2 Kĩ năng
- HS biết cách ứng xử xảy va chạm giao thông 3 Thái độ
- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân nói hòa nhã, ứng xử lịch cư xử mực va chạm xe đạp
II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên
- Tranh ảnh nguyên nhân dẫn tới va chạm xe đạp - Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 2 Học sinh
- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp
- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Hoạt động trải nghiệm
- GV nêu câu hỏi cho HS hồi tưởng chia sẻ trải nghiệm thân tình va chạm xe đạp + Trong lớp bạn xe đạp?
+ Em va chạm xe đạp chưa? Nguyên nhân sao?
+ Khi va chạm xe đạp, em nói ứng xử nào?
2 Hoạt động bản: Đọc tìm hiểu câu chuyện
- Gọi HS đọc câu chuyện “Chuyện nhỏ đừng để thành to” (SGK trang 24-25)
+ Đường hẻm vào nhà Thành nào?
- Nhận xét
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi sau: Vì bạn trai va vào xe đạp Thành?
- HS hồi tưởng chia sẻ trải nghiệm thân
+ HS giơ tay
+ HS kể lại câu chuyện + HS trả lời theo ý kiến cá nhân
+ Đường hẻm vào nhà Thành hẹp
(2)+ Khi hai bạn ngã xuống chuyện xảy ra?
+ Theo em, cách cư xử Thành bạn trai có khơng? Vì sao? 3 Hoạt động bày tỏ ý kiến
- Sau tìm hiểu câu chuyện, hs qua hoạt động bày tỏ ý kiến để nêu ý kiến cá nhân tình
+ Nếu em bạn trai xe đạp câu chuyện “Chuyện nhỏ đừng để thành to”, em nói gì, làm thái độ với Thành?
+ Nếu em Thành câu chuyện “Chuyện nhỏ đừng để thành to’”, em ứng xử cho lịch sự?
- GV tổ chức cho hs tham gia trò chơi “Ai nhanh,ai đúng”
+ GV phổ biến luật chơi: Cơ có tranh tương ứng với tình Sau em quan sát kĩ tranh giơ thẻ sai cách xử lí tình tranh
+ GV cho hs xem kĩ tranh giơ thẻ
- GV nhận xét, kết luận: Khi va chạm xe đạp vào nhau, em cần phải ứng xử lịch sự, nói hịa nhã
- Mở rộng: Không va chạm xe đạp mà sống, trường học, lỡ va chạm vào người khác, cần nói lịch sự, chân thành, xử mực
4 Hoạt động ứng dụng
- GV chia lớp thành nhóm, đưa tình SG Yêu cầu nhóm đóng vai đưa ý kiến để giúp bạn Bảo
- GV nhận xét cách giải nhóm
5 Củng cố - Dặn dò
- Khi va chạm xe đạp, em cần phải cư xử nào?
- Nhận xét tiết học
+ Cánh tay phải Thành bị trầy xước, tay áo bị rách hai bạn cãi
+ HS trả lời theo ý kiến cá nhân
- 2- HS trả lời
- 2- HS trả lời
- HS lắng nghe
- Các nhóm đóng vai, nêu ý kiến, nhận xét
(3)- Dặn dò hs lỡ va chạm xe đạp cần ứng xử lịch sự, nói hịa nhã
_ Ngày so n: 1ạ 8/02/2019
Ngày gi ng: Th ả ứnăm ngày 21 tháng năm 2019 CHIỀU
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
LUYỆN TẬP CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nắm cấu tạo phần văn niêu tả cối.
2 Kĩ năng: Biết lập dàn ý miêu tả ăn quen thuộc theo cách học (tả phận cây, thời kì phát triển cây)
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn. II Đồ dùng dạy- học
- Tranh ảnh số ăn Bảng phụ ghi lời giải tập III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Bài mới: 32 phút
1 Giới thiệu bài: SGV trang 56 2 Phần nhận xét
Bài tập 1
- Gọi học sinh đọc Bãi ngô - GV nhận xét, chốt lời giải
* Đoạn 1: dịng đầu, ND giới thiệu bao qt bãi ngơ, ngơ non…
* Đoạn 2: dịng tiếp: ND Tả hoa búp ngô non giai đoạn đầu…
* Đoạn 3: lại ND tả hoa ngô già
Bài tập 2
- GV nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu học sinh xác định đoạn nội dung đoạn Cây mai tứ quý
- GV treo bảng phụ - GV chốt lời giải
- So sánh trình tự miêu tả Cây mai tứ quývà Bãi ngô
- Bài Cây mai tứ quý tả phận
- Bài Bãi ngô tả thời kì phát triển
- Nghe, mở sách - em đọc yêu cầu
- 2-3 em đọc , xác định đoạn ND - HS làm vào
- HS đọc
- Lớp đọc thầm, xác định đoạn ND đoạn Cây mai tứ quý
- Lần lượt nêu kết làm - Đọc ND bảng phụ
(4)Bài tập 3
- GV nêu yêu cầu tập
Nêu kết luận Bài văn miêu tả cối có - phần( mở bài, thân bài, kết luận) 3 Phần ghi nhớ
4 Phần luyện tập Bài tập 1
- GV chốt lời: tả theo thời kì P/triển Bài tập 2
- GV treo tranh ảnh ăn 5 Củng cố, dặn dò: phút - em nhắc lại ND ghi nhớ - GV nhận xét
- Về nhà học
- HS đọc yêu cầu,trao đổi rút kết luận cấu trúc phần văn mưu tả cối
- em đọc ghi nhớ , lớp học thuộc - em đọc yêu cầu , lớp đọc thầm gạo, xác định trình tự miêu tả
- đọc yêu cầu, quan sát tranh lập dàn ý miêu tả ăn quả( cam, bưởi, quýt, na, mít…)