B. Rèn kĩ năng nói: Biết khái quát, đặt đúng tên cho từng đoạn của câu chuyện. Kể lại được một đoạn câu chuyện, kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện. Rèn kỹ năng nghe...[r]
(1)TUẦN 21 Soạn: 17/4 / 2020
Giảng: Thứ hai ngày 20 tháng năm 2020 TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Củng cố phép cộng trừ (nhẩm viết) số phạm vi 10.000
- Củng cố cách giải toán hai phép tính tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ
2 Kĩ năng:
- Hs rèn kĩ cộng, trừ số phạm vi học, giải tốn phép tính. 3 Thái độ:
- Hs yêu môn học, tích cực học tập nghe giảng. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Chuẩn bị phòng học Zoom II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Kiểm tra cũ : (5phút) - Gọi 2HS tính nhẩm:
8500 - 300 = 7900 - 600 = 6200 - 4000 = 4500 - 2000 = - Nhận xét
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:
Bài 1: Tính nhẩm: (5phút) - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Yêu cầu nêu lại cách tính nhẩm - Yêu cầu học sinh thực vào - Gọi HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: Đặt tính tính: ( 5phút) - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời hai học sinh nêu kết
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: Giải toán (10phút)
- Hai học sinh trả lời
- Lớp theo dõi nhận xét bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu - Tính nhẩm
- Nêu lại cách nhẩm số trịn nghìn - Cả lớp tự làm vào
- 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung 5200 + 400 = 5600
5600 - 400 = 5200 6300 + 500 = 6800 6800 - 500 = 6300 8600 + 200 = 8800 8800 - 200 = 8600 - Đặt tính tính
- Cả lớp tự làm vào
- Hai em nêu cách thực tính, lớp bổ sung
(2)- Gọi học sinh đọc toán
- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - Gọi HS đọc
Bài 4: Tìm x (10phút)
- Gọi 2HS đọc yêu cầu - Cho HS thực nháp - Nhận xét chữa
* Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào
3 Củng cố - Dặn dò 3phút: - Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà xem lại BT làm xem tờ lịch năm 2005 - SGK
- học sinh đọc đề
- Cùng GV phân tích tốn - Cả lớp thực vào
- Một học sinh đọc làm, lớp nhận xét bổ sung
Giải :
Số trồng thêm là: 948 : = 316 ( cây) Số trồng tất là: 948 + 316 = 1264 ( ) Đáp số: 1264 - Tìm x
- HS đọc kết quả, lớp thực nháp
a/ x + 1909 = 2050
x = 2050 – 1909 x = 141
b/ x – 586 = 3705 x = 3705 + 586 x = 4291
- HS nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết tổng
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I MỤC TIÊU
A TẬP ĐỌC 1 Kiến thức:
- Hiểu từ ngữ giải cuối : sứ, lọng, trướng, chè lam, nhập tâm, bình an vơ sự,
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Trần Quốc Khái thơng minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo; quan sát ghi nhớ nhập tâm học nghề thêu Trung Quốc dạy lại cho dân ta
2 Kĩ năng:
- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Trả lời câu hỏi sách giáo khoa Kể lại đoạn câu chuyện
3 Thái độ:
- u thích mơn học, quý trọng thành sản phẩm lao động *QTE: Trẻ em có quyền học tập.
B KỂ CHUYỆN
(3)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Chuẩn bị phòng học Zoom III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TẬP ĐỌC A Kiểm tra cũ: (5 phút)
- KT HS đọc bài: Trên đường mịn Hồ Chí Minh.
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1 phút) 2 Luyện đọc: (25 phút) a) GV đọc diễn cảm toàn bài.
+ Chú ý: Đọc giọng chậm rãi, khoan thai b) GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu
- GV sửa lỗi phát âm cho HS * Đọc đoạn trước lớp
- HD giải nghĩa số từ ngữ: sứ, lọng, trướng, chè lam, nhập tâm, bình an vơ sự, - YC HS đặt câu với từ nhập tâm, bình an vơ sự
- Nhấn giọng từ ngữ thể bình tĩnh, ung dung, tài trí
* Đọc đoạn nối tiếp
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10 phút) * Cho HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:
- Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học nào ?
- Nhờ chăm học Trần Quốc Khái thành đạt như ?
Liên hệ QTE: trẻ em có quyền học tập. * Cho HS đọc thầm đoạn 2, trả lời:
- Khi Trần Quốc Khái sứ Trung Quốc, vua Trung Quốc nghĩ cách để thử tài sứ thần Việt Nam ?
* Cho HS tiếp nối đọc đoạn 3, 4, trả lời: - Ở lầu cao, Trần Quốc Khái làm để sống ?
- GV giảng từ: trướng, chiếu slide hình ảnh minh họa trướng.
- Trần Quốc Khái làm để khơng bỏ phí thời gian ?
- Ơng làm để xuống đất bình an vơ ? * Cho HS đọc thầm đoạn 5, trả lời:
- Vì Trần Quốc Khái suy tôn ông tổ nghề
- HS đọc tiếp nối - HS nghe
- HS theo dõi SGK * HS đọc nối câu
* HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp
- HS tập giải nghĩa từ - HS đặt câu
* HS nối tiếp đoạn - HS đọc đồng
* HS đọc thầm đoạn 1, trả lời - HS trả lời, nhận xét
- Ông đỗ tiến sỹ, trở thành vị quan to trong triều đình.
* HS đọc thầm đoạn 2, trả lời - Vua cho làm lầu cao, mời Trần Quốc Khái lên chơi cất thang để xem ông làm ?
* HS đọc tiếp đoạn 3, - HS suy nghĩ trả lời
- Ơng mày mị quan sát hai lọng và trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng làm lọng. - HS trả lời, nhận xét
(4)thêu ?
- Nội dung câu chuyện nói lên điều ? - GV chốt lại: Nội dung
4 Luyện đọc lại: (10 phút)
- GV đọc lại đoạn 3, chiếu slide chép đoạn - GV cho HS nhận xét cách đọc nhấn giọng - GV cho HS đọc lại
- GV cho thi đọc đoạn
- GV cho HS đọc lại đoạn
- HS trả lời - HS theo dõi
- HS nêu, HS khác theo dõi bổ sung - HS đọc, nhận xét
- HS đọc, HS khác theo dõi - HS đọc, nhận xét
- HS đọc KỂ CHUYỆN
1 GV nêu nhiệm vụ (1 phút) Đặt tên cho từng đoạn câu chuyện Ông tổ nghề thêu Sau đó, tập kể đoạn câu chuyện. 2 Hướng dẫn HS kể chuyện (18 phút) GV hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề chiếu slide có hình minh họa truyện để hs kể a) Đặt tên cho đoạn.
- GV cho HS suy nghĩ để làm - GV gọi HS nêu tên đoạn b) Kể lại đoạn.
- Trong câu chuyện em thích đoạn nào ? ?
- GV cho HS làm việc cá nhân - GV cho HS kể
- GV cho HS thi kể chọn người kể tốt C CỦNG CỐ, DẶN DÒ (1 phút) - Qua câu chuyện em hiểu điều ?
- HS nghe
- HS đọc yêu cầu tập - HS suy nghĩ
- HS trả lời
- HS kể cá nhân
- HS kể đoạn trước lớp, nhận xét HS thi kể
- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe
-Thứ tư ngày 22 tháng năm 2020
TOÁN THÁNG, NĂM I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Giúp HS làm quen với đơn vị đo thời gian: tháng, năm.; biết số tháng năm, tên gọi tháng, số ngày tháng
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ biết số ngày năm, số ngày tháng, sử dụng lịch 3 Thái độ:
- Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chuẩn bị phòng học Zoom III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) HS chữa
(5)B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: (1 phút)
2 Giới thiệu tháng năm số ngày tháng (7 phút)
a) Giới thiệu tên gọi tháng trong năm.
- GV treo tờ lịch chuẩn bị - Một năm có tháng ? - Em biết tên tháng ? - GV chiếu slide
b) Giới thiệu ngày tháng. - Yêu cầu HS quan sát tháng - Tháng có ngày? - Tương tự tháng 12
Chú ý: GV nhấn mạnh để HS thấy tháng năm 2006 29 ngày, có năm 28 ngày
- Ví dụ năm 2005 tháng có 28 ngày - GV HD sử dụng nắm bàn tay trái để trước mặt
3 Thực hành: (25 phút)
* Bài (19): Viét số thích hợp vào chỗ chấm
- GV cho HS tự làm chữa
- Tháng năm có ngày ? tháng năm có ngày ? * Bài tập 2:
- GV cho quan sát lịch tháng năm 2005, GV hướng dẫn mẫu
- Ngày tháng thứ ? - Tương tự cho HS tự làm - GV HS chữa * Bài tập (21): Đ / S ? - Yêu cầu tự làm miệng
- GV nhận xét, kết luận sai
- GV sử dụng cách nắm bàn tay để xác định tháng có 30 ngày, 31 ngày * Bài tập (21): Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời :
- HS nghe
- HS quan sát tờ lịch - 12 tháng.
- HS nối tiếp kể tên - HS nhắc lại
- HS quan sát SGK - HS: 31 ngày
- HS nhắc lại số ngày tháng
* HS đọc yêu cầu - HS làm nháp
* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi
- HS suy nghĩ trả lời - HS làm nháp
(6)HD: Trước tiên HS cần phải xác định tháng có 30 ngày Sau tính dần: ngày 30 tháng ngày chủ chật, ngày tháng năm thứ hai Vì cần khoanh vào chữ C - GV cho HS làm VBT - GV gọi HS chữa
- GV HS nhận xét
C CỦNG CỐ, DẶN DÒ (1 phút) - GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS cách ghi nhớ số ngày tháng
- HS làm bài, HS chữa
- HS đọc lại câu trả lời giải thích ?
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 21 NHÂN HOÁ - ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU ? I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Tiếp tục học nhân hoá : nắm cách nhân hố
- Ơn cách đặt trả lời câu hỏi Ở đâu ? (Tìm phận trả lời câu trả lời cho câu hỏi Ở đâu ?,trả lời câu hỏi.)
Nắm cách nhân hóa (Bài tập 2) 2 Kĩ năng:
- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi “Ở đâu?” (Bài tập 3) Trả lời câu hỏi thời gian, địa điểm tập đọc học (Bài tập a/b a/c)
3 Thái độ:
- Yêu thích mơn học; tích cực, sáng tạo, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chuẩn bị phòng học Zoom III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) Chữa tập tuần 20
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu (1 phút)
2 Hướng dẫn làm tập (30 phút) * Bài tập 1(13):
a) Đọc thơ ghi vào chỗ trống bảng đây: GV đưa slide
- GV đọc thơ: Ông trời bật lửa - Những vật nhân hoá ?
- Các vật nhân hoá cách ? - GV đưa slide tập
- GV HS chữa bài, chốt lại LG b) Trong câu “Xuống nào, mưa !”, tác giả nói với mưa thân mật ? + Qua tập trên, em thấy có cách
- HS chữa - HS nghe
* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi. - HS nghe
- HS đọc lại, lớp theo dõi
- Mặt trời, mây, trăng, sao, đất, mưa, sấm.
- HS làm cá nhân tập - 3đọc làm
- HS làm tiếp tập
(7)nhân hoá vật ?
* Bài (14): Gạch phận trả lời câu hỏi “Ở đâu ?”
- GV cho HS làm tập - GV HS chữa
* Bài (14): Đọc lại tập đọc “Ở lại với chiến khu” trả lời câu hỏi :
- HD trả lời câu hỏi
- GV yêu cầu HS làm tập - GV thu chấm chữa
C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (2 phút) - Nêu cách nhân hoá
- GV nhắc HS ghi nhớ cách nhân hoá
người bạn: Xuống mưa ! - Có cách nhân hoá.
+Gọi vật từ dùng để gọi người : ông, chị.
+ Tả vật từ dùng để tả người : bật lửa, kéo đến, trốn, nóng lịng chờ đợi, uống nước, xuống, vỗ tay cười.
+ Nói với vật thân mật nói với người (gọi mưa xuống thân gọi người bạn)
* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi. - HS làm CN, HS đọc làm
* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi. - HS trả lời câu hỏi
- HS làm
ĐẠO ĐỨC
TÔN TRỌNG ĐÁM TANG. I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu
+ Đám tang lễ chôn cất người chết Đây kiện đau buồn người thân gia đình họ Vì cần phải chia nỗi buồn, lịch sự, nghiêm túc, tôn trọng không lễ tang
2 Kĩ năng:
+ Nói nhỏ nhẹ, khơng cười đùa, hét to đám tang + Giúp đỡ gia quyến cơng việc có thể, phù hợp
+ Cư xủ mục gặp đám tang: Ngô Văn mũ nón, nhường đường 3 Thái độ:
+ Cảm thơng, chia buồn với người gia đình có tang + Nghiêm túc, lịch đám tang
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Chuẩn phòng học Zoom III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Bài 1: Kể chuyện Đám tang
+ Yêu cầu học sinh trật tự lắng nghe truyện kể: “Đám tang” Nêu câu hỏi: Khi gặp đám tang phố, mẹ Hoàng số người đường làm gì? Tại mẹ Hoàng người phải làm thế?
3 Hoàng khg nên làm gặp đám
+ Nghe trả lời câu hỏi giáo viên
Mẹ Hoàng người dừng xe lại, đứng dẹp vào lề đường
(8)tang?
4 Theo em, cần phải làm gặp đám tang? Vì sao?
Kết luận: Khi gặp đám tang cần tôn trọng, chia sẻ nỗi buồn với người Đó nếp sống văn hóa
Khơng nên chạy theo xem, trỏ, cười đùa gặp đám tang
Chúng ta cần tôn trọng đám tang ta đưa tiễn người khuất chia sẻ nỗi buồn với gia đình
Bài 2: Em viết chữ Đ vào ô trước việc làm chữ S trước việc làm sai gặp đám tang + GV yêu cầu hs dùng biểu tưởng bàn tay like Zoom Nêu hành vi, yêu cầu em giơ biểu tượng like thấy biểu tượng bàn tay thấy sai gặp đám tang: Luồn lách vượt lên trước
2 Dừng lại, bỏ mũ nón Bóp cịi xe xin trước
4 Nhường đường cho người Cười đùa
6 Chạy theo xem, trỏ
+ Yêu cầu 12 học sinh nêu kết luận Kết luận: Chúng ta cần tôn trọng đám tang, không trỏ mà phải biết ngả mũ nón, nhường đường, im lặng
+ HS bấm biểu tượng biểu ý kiến trước hành vi mà giáo viên nêu
Đưa biểu tượng bàn tay
Đưa biểu tượng like
Đưa biểu tượng bàn tay
Đưa biểu tượng like
Đưa biểu tượng bàn tay
Đưa biểu tượng bàn tay + 12 học sinh nhắc lại
Đồng ý hay không đồng ý
+ GV yêu cầu hs dùng biểu tưởng bàn tay like Zoom Nêu hành vi, yêu cầu em giơ biểu tượng like thấy biểu tượng bàn tay thấy sai
1 Tôn trọng đám tang chia sẻ nỗi buồn với gia đình họ
2 Chỉ cần tơn trọng đám tang mà
+ HS bấm biểu tượng biểu ý kiến trước hành vi mà giáo viên nêu
(9)quen biết
3 Em bịt mặt, đội mũ qua thật nhanh gặp đám tang sợ khơng khí ảm đạm
4 khơng nói to, cười đùa, trỏ đồn đưa tang
5 Em bỏ nón mũ, dừng lại nhường đường cho đám tang qua
6 Tơn trọng đám tang biểu nếp sống văn hóa
Nhận xét trị chơi
Đưa biểu tượng bàn tay
Đưa biểu tượng bàn tay
Đưa biểu tượng like
Đưa biểu tượng like
Đưa biểu tượng like
Hoạt động: Xử lý tình
+ Yêu cầu HS suy nghĩ, giải tình sau:
1 Nhà hàng xóm em có tang, bạn Minh sang nhà em chơi vặn to đài nghe nhạc Em làm đó?
2 Em thấy bạn An đeo băng tang, em nói với bạn?
3 Em thấy em nhỏ la hét, cười đùa chạy theo sau đám tang Em làm đó?
Kết luận: Cần tơn trọng đám tang, khơng nên làm khiến người khác thêm đau buồn Tôn trọng đám tang nếp sống mới, đại, có văn hóa + Chốt bài, kết thúc học
+ HS suy nghĩ xử lý tình
Em vặn nhỏ đài tắt đài giải thích với Minh
Em tới bên An động viên bạn, nói với bạn yên tâm, em bạn giúp An lớp An nghỉ học An đừng buồn quá, phải phấn đấu học tập
Nói với em nhỏ trật tự, chỗ khác chơi, làm không + HSkhác nhận xét, bổ sung
(10)TỰ NHIÊN & XÃ HỘI BÀI 41: THÂN CÂY I MỤC TIÊU
+ KT: Giúp HS nhận dạng kể tên số có thân mọc đứng, thân leo, thân bị, thân gỗ, thân thảo
+ KN: Phân loại số thân theo cách mọc thân (đứng, leo, bò) + TĐ: Giáo dục HS biết trồng chăm sóc xanh
II GDKNS:
- Quan sát so sánh đặc điểm số loại thân
- Tìm kiếm, phân tích, tổng hợp thơng tin để biết giá trị thân đời sông cây,động vật người
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chuẩn phòng học Zoom IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (2 phút)
Nêu giống khác xanh?
B BÀI MỚI 1 Giới thiệu bài 2 Các hoạt động.
* Hoạt động 1: (10 phút) LÀM VIỆC VỚI SGK
Mục tiêu: ý 1, mục I Cách tiến hành:
- GV cho HS quan sát tranh
- Nêu thân mọc đứng, thân leo, thân bị, trong hình vẽ ?
- GV HS nhận xét kết luận
- Theo em xoan thân gỗ cứng hay mềm ? cây lúa thân cứng hay thân mềm?
- Cây lúa thân mềm hay thân thảo ?. - GV cho HS làm tập
- Cây su hào có đặc biệt ? 2 Hoạt động 2: (13 phút)
CHỨC NĂNG CỦA THÂN CÂY
Mục tiêu: ý – mục I Cách tiến hành:
- GV yêu cầu hs bỏ loại rau để quan sát - Yêu cầu HS quan sát: Bấm đứt rau, bấm các khác không đứt rời em thấy ? vì ?
- GV nhận xét
- Vậy thân chứa ? Thân có chức năng ?
+ GV kết luận lại
3 Hoạt động 3: (10 phút) ÍCH LỢI CỦA THÂN CÂY Mục tiêu: ý 2, – mục I Cách tiến hành:
- Yêu cầu quan sát tranh 1,4,5,6,7,8 SGK
- HS trả lời
- HS quan sát hình 78,79 - HS trả lời
- Thân gỗ cứng. - Thân mềm.
- HS làm VBT, đổi kiểm tra - Thân phình to thành củ.
- HS lắng nghe
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - HS phát biểu
- HS: ngắt rau muống đứt rời em thấy nhựa chẩy tay, ngọn bị héo.
- Có nhựa cây, vận chuyện nhựa - HS nghe nhắc lại
(11)- Thân dùng để làm ? + GV kết luận:
- Ngoài thân cịn để làm ? - Làm để bảo vệ thân ? C CỦNG CỐ, DẶN DÒ (2 phút) - Nhận xét học
- Về tìm thêm loại thân gỗ, thân thảo
- HS suy nghĩ phát biểu - Số học sinh trả lời - Làm thuốc.
- Chăm sóc bắt sâu.
TẬP VIẾT
ƠN CHỮ HOA: O, Ô, Ơ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Viết tương đối nhanh chữ hoa Ô (1 dòng), L, Q (1 dòng) viết tên riêng: Lãn Ơng (1 dịng) câu ứng dụng: Ổi Quảng Bá say lòng người (1 lần) chữ cỡ nhỏ
2 Kĩ năng: Có kĩ viết đúng, viết đều, viết đẹp.
3 Thái độ: Yêu thích mơn học; có thức “Rèn chữ, giữ vở”; tích cực, sáng tạo, hợp tác
* GDBVMT: GD tình yêu quê hương, đất nước qua câu ca dao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Chuẩn phòng học Zoom dạy online III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: (5 phút) - GV kiểm tra viết tuần 20
- Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tuần 20 - YC HS viết: Nguyễn, Nhiễu
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1 phút)
2 Hướng dẫn HS viết bảng con: (15 phút) a) Luyện viết chữ hoa:
- Tìm chữ viết hoa
- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ O, Ô, Ơ, Q, T
- Yêu cầu viết chữ O, Ô, Ơ, Q, T vào bảng b) Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) (5 phút) - GV giới thiệu Lãn Ông: Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác (1720 – 1792) lương y tiếng, sống vào cuối đời nhà Lê Một số phố cổ thủ đô Hà Nội mang tên Lãn Ông
- Hãy nhận xét độ cao chữ trong từ ứng dụng?
- GV cho HS viết từ: Lãn Ông vào bảng c) Luyện viết câu ứng dụng (5 phút)
* GDBVMT: - Câu ca dao cho em biết điều ? - Mỗi vùng q có đặc sản riêng, em có tình cảm q hương, đất nước mình ?
- HS mở tập viết - HS đọc
- HS viết bảng - HS nghe
* HS nêu L, Ô, Q, B, H, T, Đ, HS quan sát chữ mẫu
- Lớp viết BC
* HS đọc từ ứng dụng: Lãn Ông
- HS ý nghe - HS suy nghĩ trả lời
(12)* Hãy nhận xét độ cao chữ trong từ câu ca dao ?
- HD viết bảng: Ổi, Quảng,Tây 5 Hướng dẫn viết vở: (15 phút)
- Cho HS xem mẫu tập viết - GV cho HS viết
- GV thu chấm nhận xét C Củng cố dặn dò: (1 phút) - GV nhận xét tiết học
- HS nhận xét - Lớp viết BC - HS quan sát - HS viết vào
VN: Viết nhà TOÁN
TIẾT 107 HÌNH TRỊN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH I MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Giúp HS có biểu tượng hình trịn, biết tâm, bán kính, đường kính hình trịn
2 Kĩ năng:
- Bước đầu biết dùng compa để vẽ hình trịn có tâm bán kính cho trước 3 Thái độ:
- Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chuẩn phòng học Zoom dạy online III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: (5 phút) HS chữa 3, (109) B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1 phút)
2 Giới thiêu hình trịn: (5 phút)
- GV đưa số đồ vật có dạng hình trịn (mặt đồng hồ, đĩa hình trịn, )
- Các đồ vật có dạng hình gì?
- Tìm xung quanh có đồ vật có dạng hình trịn? - GV dùng compa vẽ hình trịn bảng
- Compa dùng để làm gì?
- GV giới thiệu cấu tạo compa - GV giới thiệu tâm, bán kính, đường kính 3 Giới thiệu cách vẽ hình trịn (3 phút) - GV hướng dẫn cách sử dụng compa - HD vẽ hình trịn có tâm bán kính cm - u cầu HS vẽ
4 Thực hành: (25 phút) * Bài tập (22):
a) Viết chữ thích hợp vào chỗ chấm: - GV cho HS quan sát hình vẽ VBT
- Độ dài bán kính so với độ dài đường kính nào ? ngược lại ?
- Lớp làm giấy nháp
* HS quan sát mẫu. - Hình trịn.
- HS tự tìm - HS quan sát - Vẽ hình trịn.
- HS quan sát nghe - HS nghe nhắc lại - HS nghe
- HS theo dõi cách vẽ - HS vẽ nháp
(13)b) Đúng ghi Đ, sai ghi S: * Bài tập (23): Vẽ hình trịn - Gọi HS nêu lại yêu cầu - GV cho HS thực hành nháp - GV hướng dẫn HS vẽ hình * Bài tập (23):
- GV cho HS làm vào - GV HS chữa - GV HS nhận xét C Củng cố dặn dò: (1 phút)
- GV nhận xét tiết học, nhắc HS tìm thêm vật có dạng hình trịn
- HS nêu kết quả, giải thích * HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi
- HS nêu
- Lớp làm HS đọc làm
* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
- HS làm vào - VN: BT:1, 2, (111) -Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2020
TỐN
TIẾT 109 NHÂN SỐ CĨ CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Biết thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) 2 Kĩ năng:
- Vận dụng phép nhân để làm tính giải tốn 3 Thái độ:
- Chuẩn phòng học Zoom dạy online II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: (3 phút)
- Muốn vẽ trang trí hình trịn ta phải làm mấy bước, bước ?
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1 phút)
2 Hướng dẫn phép nhân: (7 phút) a) 1034 x = ?
- Yêu cầu đặt tính thực - GV ghi bảng 1034
x 2068
- Muốn nhân số có chữ số với số có chữ số ta phải làm ?
b) 2125 x = ?
- Yêu cầu HS đặt tính nhân - Nhận xét phép nhân ? 3 Thực hành: (25 phút) * Bài tập (25): Tính
- Yêu cầu lớp làm tập Gọi HS đọc làm
- HS nêu
* HS đọc phép tính
- HS làm nháp, HS nêu miệng cách nhân
- Lấy thừa số thứ nhân với hàng của thừa số thứ hàng đơn vị.
* HS đọc phép nhân
- HS nêu cách nhân, nhận xét
- Phép nhân a khơng nhớ, phép nhân b có nhớ sang hàng chục.
* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS làm vào VBT
(14)- Gọi HS nhận xét
* Bài tập (25): Đặt tính tính - HS làm VBT
- Gọi HS đọc làm - Yêu cầu nêu cách nhân, đặt tính * Bài tập (25):
- HD tóm tắt tốn
1 phịng học: 1210 viên gạch 8 phòng học: … viên gạch ? - HD giải vào
- GV thu chấm chữa * Bài tập (25): Tính nhẩm - Cho HS làm
- Gọi HS nêu kết * Bài tập (26): Số ?
- HD ôn lại cách tìm số bị chia, thương số - GV cho HS làm nháp
- GV HS chữa C Củng cố dặn dò: (1 phút) - GV nhận xét tiết học
- HS nêu cách nhân
* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS làmVBT
- HS Đọc làm - HS nhận xét, chữa
* HS đọc toán, lớp đọc thầm - HS làm bài, HS chữa
Bài giải
Số viên gạch lát phòng học là: 1210 x = 9680 (viên gạch)
Đáp số: 9680 viên gạch * HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS nhẩm
- số HS trả lời
* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS đọc làm
- HS nêu cách tìm VN : BT 1, 2, 3, (113) TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ ( TIẾT ) I MỤC TIÊU
A TẬP ĐỌC 1 Kiến thức:
- Hiểu từ ngữ ( nhà bác học, cười móm mém)
- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn giàu sáng kiến, mong muốn đem khoa học phục vụ người
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ đọc thành tiếng Chú ý đọc tên riêng nước ngoài: Ê-đi-xơn; từ ngữ: tiếng, khắp nơi, đấm lưng, loé lên, nảy ra, miệt mài, móm mém,
- Biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật (Ê-đi-xơn, bà cụ). 3 Thái độ:
- Hs yêu mơn học, ham học hỏi tìm hiểu khoa học với đời sống người B KỂ CHUYỆN
1 Rèn kĩ nói: Biết bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai (người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn, bà cụ)
2 Rèn kỹ nghe II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Chuẩn phòng học Zoom dạy online III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)
(15)thức yêu nước, trả lời câu hỏi nội dung
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu (1 phút) 2 Luyện đọc: (25 phút) a) GV đọc mẫu.
b) GV HD HS luyện đọc kết hợp GNT: * Đọc câu
- GV viết bảng từ Ê-đi-xơn - GV sửa lỗi phát âm cho HS * Đọc đoạn trước lớp
- HD giải nghĩa số từ ngữ: nhà bác học, cười móm mém,
- GV nhắc HS đọc câu hỏi, câu cảm; đọc phân biệt lời Ê-đi-xơn bà cụ
* Đọc đoạn 3 Tìm hiểu bài: (10 phút)
* Cho HS đọc thầm lại thích ảnh Ê-đi-xơn đoạn 1, trả lời:
+ Nói điều em biết Ê Đi -Xơn.
- GV cho HS quan sát tranh SGK giới thiệu Ê - Đi - Xơn
+ Câu chuyện Ê-đi-xơn bà cụ xảy vào lúc ?
* Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, - Khi biết nói chuyện với nhà bác học Ê - Đi - Xơn bà cụ mong muốn điều gì?
- Vì cụ mong có xe khơng cần ngựa kéo?
- Mong muốn bà cụ gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩa gì?
* Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4, trả lời:
- Nhờ đâu mong ước bà cụ thực hiện?
- Theo em khoa học mang lại lợi ích
- HS đọc trả lời
- HS nghe
- HS theo dõi SGK * HS đọc nối câu
- Vài HS đọc, lớp đọc ĐT
* HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp
- HS tập giải nghĩa từ
* HS đọc đoạn - HS đọc đoạn
* HS đọc thầm theo yêu cầu - HS phát biểu
- HS nghe
- HS tả lời, nhận xét * HS đọc thầm đoạn 2,
- Bà mong Ê-đi-xơn làm một thứ không cần gnựa kéo mà lại êm.
- Vì xe ngựa xóc Đi xe cụ bị ốm.
- Chế tạo xe chạy bằng dòng điện.
(16)gì cho người?
GV chốt lại: Khoa học cải tạo thế giới, cải thiện sống người, làm cho người sống tốt hơn, sương sướng
4 Luyện đọc lại: (10 phút) - GV đọc mẫu đoạn
- HD HS cách nhấn giọng, giọng đọc
- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - Cho HS đọc phân vai
- GV nhận xét
- HS theo dõi
- HS nêu cách nhấn giọng - HS thi đọc diễn cảm đoạn - HS đọc phân vai trước lớp KỂ CHUYỆN
1 Xác định yêu cầu: (1 phút)
Phân vai, dựng lại câu chuyện Nhà bác học và bà cụ (các vai: người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn, bà cụ).
- Yêu cầu HS đọc phần kể chuyện 2 Hướng dẫn tập kể (18 phút) - GV theo dõi, giúp đỡ HS - Yêu cầu kể trước lớp - Gọi HS kể trước lớp - GV HS theo dõi - GV nhận xét
C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút)
- Qua câu chuyện em biết nhà bác học Ê - - xơn?
- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét học
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS phân vai dựng lại câu chuyện: Nhà bác học bà cụ - HS kể cá nhân
- HS thi kể trước lớp
- HS nhận xét bạn kể hay
Thứ bảy ngày 25 tháng năm 2020 TOÁN
TIẾT 111 NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiếp) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ lần không liên tiếp)
- Vận dụng phép nhân để làm tính nhân giải tốn 2 Kĩ năng:
- Hs có kĩ nhân giải tốn có lời văn 3 Thái độ:
- Hs u thích mơn học, tích cực học tập hồn thành học II ĐỊ DÙNG DẠY HỌC:
(17)II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ:(4 phút) Chữa (114):
B Bài mới: GV giới thiệu bài. 1 Giới thiệu phép nhân: (7 phút) - Gọi HS đọc phép nhân SGK - Gọi HS đặt tính tính - Gọi HS nêu kết quả, GV ghi: 1247 x =
1247 x 3741
2- Thực hành: (25 phút) * Bài tập (27): Tính
- Gọi HS đọc làm
- GV HS nhận xét, HD HS biết cộng thêm “số nhớ” vào kết lần nhân * Bài tập (27): Đặt tính tính
- GV cho HS làm nháp - GV HS chữa * Bài tập (27):
- GV hướng dẫn tóm tắt 1 xe : 2715 viên gạch 2 xe : … viên gạch? - Yêu cầu HS làm
- GV thu chấm bài, nhận xét
* Bài tập (28): Tìm x - GV cho làm
- YC HS nêu cách tìm số bị chia - GV HS nhận xét
C Dặn dò: (1 phút) - GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS nhớ cách nhân
- HS đọc làm - HS đọc
- Lớp làm nháp, HS đọc làm
- HS đọc, HS khác nhận xét
* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm vào VBT, HS đọc làm
* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm vào VBT, HS đọc làm
- HS nêu cách nhân
* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm bài, HS đọc kết làm
Bài giải
2 xe chở số viên gạch là: 2715 × = 5430 (viên gạch)
Đáp số: 5430 viên gạch * HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
- HS làm bài, HS đọc kết làm
- HS nêu cách tìm số bị chia
CHÍNH TẢ (Nhớ viết) TIẾT 42 BÀN TAY CÔ GIÁO I MỤC TIÊU
(18)1 Kiến thức: Nhớ - viết tả; trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ
2 Kĩ năng: Làm phân biệt ch/tr.
3 Thái độ: Giáo dục học sinh thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sáng, đa dạng tiếng Việt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Chuẩn phòng học Zoom dạy online III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)
GV cho 1HS đọc: trí thức, nhìn trăng, tia chớp, trêu chọc.
B BÀI MỚI:
1 GV giới thiệu bài: (1 phút) 2 Hướng dẫn viết: (25 phút) a) GV gọi HS đọc thơ.
- Từ bàn tay khéo léo cô giáo em thấy những ?
- Bài thơ nói lên điều ? - HD cách trình bày - Bài thơ có khổ thơ?
- Mỗi dịng có chữ ? chữ đầu dòng phải viết thế ?
- Giữa khổ thơ ta trình bày ? - HD viết từ khó: thoắt, mềm mại, toả, dập dềnh, lượn,
b) GV cho HS viết bài. - GV đọc lại
- Yêu cầu HS viết vào
c) Cho HS soát lỗi chấm bài, nhận xét. 3 Hướng dẫn làm tập (7 phút)
* Bài tập (15): Điền tr ch vào chỗ trống - GV cho HS đọc thầm đoạn văn, tự làm - Mời HS đọc kết
- GV lớp nhận xét tả, phát âm, tốc độ làm bài, kết luận nhóm thắng
LG: trí thức – chun – trí óc – chữa bệnh = chế tạo – chân tay – trí thức – trí tuệ.
C CỦNG CỐ DẶN DỊ: (1 phút) - GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS ln có ý thức luyện chữ
- HS viết bảng
- HS đọc thuộc lòng thơ, lớp theo dõi
- HS trả lời, nhận xét - HS trả lời
- khổ thơ - chữ ; viết hoa
- Lớp viết BC
- HS đọc thuộc lòng thơ - HS viết
* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm vào
- Vài HS đọc lại đoạn văn điền
- Lớp sửa theo LG
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 21 NĨI VỀ TRÍ THỨC - NGHE KỂ: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG I MỤC TIÊU
(19)- Biết nói người trí thức vẽ tranh công việc họ làm 2 Kĩ năng:
- Nghe - Kể câu chuyện Nâng niu hạt giống (Bài tập 2) 3 Thái độ:
- u thích mơn học; có ý thức quý trọng người lao động sản phẩm lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chuẩn phòng học Zoom dạy online III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)
HS đọc lại báo cáo tổ tháng vừa qua
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: (1 phút)
2 Hướng dẫn làm tập: (30 phút) * Bài tập (15):
- GV cho HS quan sát tranh đặt câu hỏi định hướng cho HS nói
- Người tranh làm nghề ? ở đâu ? làm ? trang phục hành động của ơng ?
- Người nằm giường ? lớn tuổi hay nhỏ tuổi ?
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân - Gọi HS đọc kết
- Nhận xét
- GV nhận xét phần kể chuyện C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - GV nhận xét tiết học
- Tìm hiểu thêm người trí thức khác mà em biết
- HS lên bảng
* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS quan sát tramh dựa vào câu hỏi để nói tranh trước lớp