Giáo an tuan 19 - Lop 1C

- GV cho HS quan sát và thảo luận nhóm hoặc cả lớp để nói về các điều xảy ra với các bạn trong hình và nhận ra những lưu ý khi tiếp xúc với một số cây có gai và có độc.. GV cũng cho[r]

(1)

TUẦN 19 Ngày soạn: 08/01/2021

Ngày dạy: Thứ hai ngày 11/01 /2021

TOÁN

BÀI 39: CÁC SỐ 11, 12, 13, 14, 15, 16 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Đếm, đọc, viết số từ 11 đến 16 - Nhận biết thứ tự số từ 11 đến 16

- Thực hành vận dụng giải tình thực tế

2 Phát triển NL tốn học: NL mơ hình tốn học, NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề toán học

II CHUẨN BỊ - Tranh khởi động

- Các (mỗi gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) khối lập phương rời thẻ chục que tính que tính rời để đếm

- Các thẻ số từ 11 đến 16 thẻ chữ: mười một, , mười sáu. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Hoạt động khởi động (5’)

- Quan sát tranh khởi động, đếm số lượng loại đựng khay nói, chẳng hạn: “Có 13 cam”; “Có 16 xoài”;

HS thực hoạt động sau: Chia sẻ nhóm học tập

B Hoạt động hình thành kiến thức (15’)

1.Hình thành số 13 16 (như thao tác mẫu hình thành số)

- Cho HS đếm số cam giỏ, nói: “Có 13 cam” HS đếm số khối lập phương, nói: “Có 13 khối lập phương” GV gắn mơ hình tương ứng lên bảng, hướng dần HS: Có 13 cam ta lấy tương ứng 13 khối lập phương (gồm khối lập phương rời) GV đọc “mười ba”, gắn thẻ chữ “mười ba”, viết “13”

- HS thực

- Tương tự trên, HS lấy ra 16 khối lập phương (gồm khối lập phương rời) Đọc “mười sáu”, gắn thẻ chữ “mười sáu”, viết “16”

(2)

từ 11 đến 16, từ 16 11

- GV lưu ý HS đọc “mười lăm” khơng đọc “mười năm”

b) Trị chơi: “Lấy đủ số lượng” HS lấy đủ số khối lập phương, số que tính, theo yêu cầu GV bạn Chẳng hạn: GV đọc số 11 HS lấy đu 11 que tính lấy thẻ số 11 đặt cạnh que tính vừa lấy C Hoạt động thực hành, luyện tập

(5’) Bài

Đếm số lượng khối lập phương, đặt the sị tương ứng vào ?

- HS thực thao tác:Đọc cho bạn nghe số từ 10 đến 16

D Củng cố, dặn dị (3’)

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống ngày?

-Từ ngữ toán học em cần ý?

TIẾNG VIỆT

Bài 19A: TỚI TRƯỜNG (Tiết 1,2) I MỤC TIÊU

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Ngày em tới trường - Viết từ mở đầu g/ gh Chép đoạn văn - Nói điều em thích ngày đến trường

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập

3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

1 Giáo viên: Phiếu nhóm để chơi tiếp sức HĐ3 2 Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

(3)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5’)

HĐ1: Nghe – nói

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm 4, trao đổi với bạn nhóm điều em thích ngày đầu đến trường

- Nhận xét

2 Hoạt động khám phá (30’) HĐ2: Đọc

Nghe đọc

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa đoán nội dung học

- Giới thiệu học

- Đọc mẫu rõ rang, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau đoạn

Đọc trơn

a) Để thực yêu cầu

- Cho học sinh đọc số từ dễ phát âm sai - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm bàn - Nhận xét, sửa sai cho học sinh (nếu có)

TIẾT 2 Đọc hiểu (20’)

b) Chọn tranh vẽ

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn tìm tranh có nội dung

- Nhận xét câu trả lời học sinh

- Gọi học sinh lên bảng tranh

c) Nghe giáo viên nêu yêu cầu c

- Giáo viên nêu yêu cầu c cho học sinh hoạt động nhóm để tìm câu trả lời

- Nhận xét chốt ý 4 Hoạt động vận dụng (10’) HĐ4: Nghe – nói

- Gọi học sinh nói điều em nhớ ngày đầu đến trường

5 Củng cố, dặn dị: (5’) - Hơm học gì? - Nhận xét tiết học

- Nhắc học sinh đọc lại

- Học sinh làm việc nhóm

- Một số bạn chia sẻ trước lớp

- Quan sát tranh đưa ý kiến

- Lắng nghe

- Theo dõi lắng nghe giáo viên đọc

- Cả lớp đọc đồng khai giảng, thầy giáo, chin vàng,… - Học sinh luyện đọc theo nhóm - 2-3 cặp thi đọc trước lớp, nhóm khác nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Từng học sinh đọc thầm đoạn quan sát tranh minh họa - Một số học sinh trả lời thành câu: Đường đến trường Tí chị Thắn có cánh đồng lúa chin vàng rất đẹp

- 2-3 học sinh tranh vẽ cảnh đường đến trường Tí chị Thắm

- Lắng nghe trao đổi nhóm để chọn đáp án

- Dại diện số nhóm trình bày ý kiến, nhóm khác nhận xét, bổ sung

Chia sẻ trước lớp

(4)

CHIỀU

PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM

TIẾT 19: GIỚI THIỆU BỘ KHOA HỌC I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS biết khoa học gồm có: kính lúp, ống nhịm, kính thiên văn, máy đo gió

- Phân biệt khoa học

2 Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, thảo luận, làm việc nhóm

3 Thái độ - Tình cảm: - HS có ý thức học tập ham tìm tịi kĩ thuật * Mục tiêu cho HSKT:

- Gọi tên Bộ khoa học

- Kể số phận khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phòng học trải nghiệm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt dộng giáo viên. Hoạt động học sinh. 1 Ổn định tổ chức: (5’)

Tập trung lớp xuống phòng học trải nghiệm, phân chia chổ ngồi

2 Nội quy phòng học trải nghiệm (3’) - Hát bài: vào lớp

- Nêu số nội quy phòng học trải nghiệm?

- GV nêu lại số nội quy, quy định học phịng học trải nghiệm: Ngồi học trật tự, khơng nghịch thiết bị phịng học, khơng lấy dụng cụ, đồ dùng phòng học, - Trước vào phịng học cần bỏ dép ngồi giữ gìn vệ sinh cho phịng học

3 Giới thiệu khoa học: (27') a, Kính lúp, ống nhịm

- u cầu HS quan sát kính lúp, ống nhịm

* Kính lúp:

- GV phát cho nhóm HS, nhóm

- Kính lúp gồm chi tiết nào? - Yêu cầu HS lấy chi tiết * Ống nhòm:

- GV phát cho nhóm HS, nhóm

- HS di chuyển xuống phòng học trải nghiệm ổn định chỗ ngồi

- Cả lớp hát, vỗ tay

- Trước vào phòng học bỏ dép, giữ trật tự, không nghịc, không tự ý cầm xem đưa thiết bị khỏi phòng học

- Lắng nghe nội quy

- Học sinh quan sát

- HS quan sát - HS nêu

(5)

1

- Ống nhòm gồm chi tiết nào? - Kính lúp, ống nhịm có điểm giống

- GV nhận xét

b, Kính thiên văn, trạm thời tiết * Kính thiên văn

- GV phát cho nhóm HS, nhóm kính thiên văn

- Kính thiên văn gồm chi tiết nào?

- Yêu cầu HS lấy chi tiết * Trạm thời tiết

- GV phát cho nhóm HS, nhóm trạm thời tiết

- Trạm thời tiết gồm chi tiết nào? - Yêu cầu HS lấy chi tiết

c, Máy đo gió, hệ mặt trời * Máy đo gió

- GV phát cho nhóm HS, nhóm máy đo gió

- Máy đo gió gồm chi tiết nào? - Yêu cầu HS lấy chi tiết

* Hệ mặt trời

- GV phát cho nhóm HS, nhóm hệ mặt trời

- Hệ mặt trời gồm chi tiết nào? - Yêu cầu HS lấy chi tiết

- Hướng dẫn HS xếp gọn đồ dùng vào nơi quy định

5 Củng cố, dặn dị (5’) - Hơm học gì?

- Có khoa học hơm giới thiệu làm quen?

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh thực nội quy phòng học

- Chú ý quan sát lấy chi tiết theo yêu cầu GV

- Đều khoa học - Chú ý quan sát lắng nghe

- Chú ý quan sát lấy chi tiết - HS quan sát

- HS nêu

- Chú ý quan sát lấy chi tiết

- Chú ý quan sát lấy chi tiết - HS quan sát

- HS nêu

- Chú ý quan sát lấy chi tiết

- Cách phân biệt phân loại khoa học

- Có - Lắng nghe

Đạo đức

CHỦ ĐỀ 6: GIÁC LÀM VIỆC CỦA MÌNH BÀI 17: TỰ GIÁC HỌC TẬP

I MỤC TIÊU Kiến thức

Sau học này, HS sẽ:

(6)

- Thực hành động tự giác học tập trường, nhà Phẩm chất

- HS có ý thức tự giác học tập II.CHUẨN BỊ

-SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1;

-Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Hai mèongoan” - sáng tác: Phan Huỳnh Điều), gắn với học “Tự giác học tập”; -Máy tính, máy chiếu projector, giảng powerpoint,

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Khởi động (5’)

Tổ chức hoạt động tập thể - hát bài “Hỡi mèo ngoan"

-GV tổ chức cho HS hát “Hai mèo ngoan”

-GV đặt câu hỏi: Vì mèo đen mèo vàng hát lại cô yêu, bạn quý,mẹ khen?

- K t lu n:ế ậ Hai mèo hát chăm học hành, siêng làm việc nhà nên người yêu quý, em cần học tập thói quen tốt hai mèo

2.Khám phá (10’)

Tìm hiểu cần thiết việc tự giác học tập biểu hiện việc tự giác học tập -GV chiếu hình treo tranh (mục Khám phá) lên bảng để HS quan sát (đồng thời hướng dẫn HS quan sát tranh SGK) -GV đặt câu hỏi theo tranh: Em cho biết:

+ Bạn tự giác học tập? + Bạn chưa tự giác học tập?

+ Các biểu việc tự giác học tập + Vì cần tự giác học tập?

- GV m i t ba t i b n HS phát bi u, HSờ ố ể khác ý l ng nghe, nêu ý ki n nh n xétắ ế ậ đặt câu hỏi (nếu có) GV khen ngợi HS có câu trả đúng, chỉnh sửa câutrả lời chưa

Kết luận:

- Hai bạn luyện viết, cô giáo

-HS hát -HS trả lời

- HS quan sát tranh

- HS trả lời

(7)

khen tự giác học tập Hai bạn đùanghịch học cô giáo nhắc nhở chưa tự giác học tập

- Bi u hi n c a t giác h c t p g m: Tể ệ ủ ự ọ ậ ự th c hi n nhi m v h c t p m tự ệ ệ ụ ọ ậ ộ cách chủ động mà không cần nhắc nhở, giám sát; tự xây dựng kế hoạch học tậpvà xác định mục đích học tập đắn dựa hướng dẫn cha mẹ thầycô, giáo

- Tự giác học tập giúp em ln hồn thành kịp thời tốt công việc học tập như: học thuộc bài, làm đủ tập, thực trách nhiệm trường lớp, giúp đỡ bạnbè ti n b , T giác h cế ộ ự ọ t p giúp em rèn tính t l p, t ch , ý chíậ ự ậ ự ủ kiên cường, bền bỉ phẩm chất tốt đẹp khác Tự giác học tập giúp em đạt kết quảtốt học tập

- Trái v i t giác h c t p h c đ iớ ự ọ ậ ọ ố phó, chán n n, khơng ch u ti p nh n bàiả ị ế ậ h c ọ không thực yêu cẩu luyện tập thầy cơ; quan tâm đến sách vở, khơng lắng nghe lời khuyên bảo người lớn

3 Luyện tập 15’

Hoạt động 1:Xác định bạn tự giác/ bạn chưa tự giác học tập - GV giao nhi m v cho nhóm t -ệ ụ HS quan sát tranh m c Luy n t p trongụ ệ ậ SGK, thảo luận trả lời câu hỏi:

- Bạn tự giác, bạn chưa tự giác học tập?Vì sao?

- GV mời đại diện đến hai nhóm lên trình bày kết Các nhóm khác quansát,nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có) Sau đó, GV hỏi có nhóm có cách làm kháckhông? Đánh giá, khen ngợi chỉnh sửa ý kiến

+ Các bạn tranh 2, 3, tự giác học tập tranh - Bạn gái tự giác ôn giờ; tranh - hai bạn tích cực phát biểu học; tranh - bạn gái chủ động đọc trước

-HS lắng nghe

- Học sinh trả lời

- HS tự liên hệ thân kể

HS lắng nghe

- HS quan sát

(8)

hôm sau; tranh - ba bạn tích cực hoạt động nhóm Ý thức tự giác học tập bạn cần phát huy làm theo

+ Trong tranh cịn có bạn chưa tự giác học tập Tranh - bạn trai ngồi đọc truyện học; tranh - bạn gái ngồi chơi dù đến ôn Ý thức chưa tự giác học tập bạn cần nhắc nhở, điều chỉnh để trở thành người ln chủ động, tích cực học tập

- Ngồi ra, GV mở rộng, đặt thêm câu hỏi liên quan tới ý thức tự giác vàch a t giác h c t p nh m giúp HSư ự ọ ậ ằ hi u rõ ý nghĩa c a vi c t giác h c t pể ủ ệ ự ọ ậ K t lu n:ế ậ Các em cần chủ động, tích cực học tập; khơng nên học tập cách đối phó, học có người khác giám sát, nhắc nhở, để đạt kết cao học tập

Hoạt động 2: Chia sẻ bạn

- GV nêu yêu cầu: Em tự giác học tập chưa? Hãy chia sẻ bạn

- GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số em chia sẻ trước lớp hoặccác em chia sẻ theo nhóm đơi

- HS chia sẻ qua thực tế thân

- GV nhận xét khen ngợi bạn biết tự giác học tập

4.Vận dụng (8’)

Hoạt động 1: Đưa lời khuyên cho bạn - GV nêu tình huống: Trong học Thể dục, dù bạn nhắc Lan vẫnkhông tham gia, mà ngồi lớp đọc truyện Em đưa lời khuyên cho bạn

- GV gợi ý:

1/ Lan ơi, cất truyện đi, học Thể dục lớp nào!

2/ Lan ơi, không nên trốn Thể dục vậy!

- GV mời HS trả lời Các bạn khác nhận xét, góp ý có

K t lu n:ế ậ Cần tích cực tham gia đầy đủ học, hoạt động

Hoạt động 2: Em rèn luyện thói quen tự

-HS lắng nghe

-HS trả lời

-HS chia sẻ -HS lắng nghe

- HS xử lí tình - HS lắng nghe

(9)

giác học tập

GV gợi ý để HS chia sẻ cách rèn luyện thói quen tự giác học tập GV cho HS đóng vai nhắc tự giác học tập

K t lu n:ế ậ Các em cần thực thói quen tự giác học tập để đạt kết cao tronghọc tập

3. Củng cố, dặn dị (2’)

Thơng p:ệ GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vàoSGK), đọc

-HS đọc

Ngày soạn: 28/12/2020

Ngày dạy: Thứ ba ngày 05 /01 /2021

Tự nhiên xã hội

Bài 16: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ CÂY TRỒNG (tiết 1) I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau học, HS sẽ

- Nêu thực số việc làm để chăm sóc bảo vệ cây:

- Nêu thực số việc cần làm để giữ an toàn cho thân tiếp với

2 Phẩm chất

- Yêu quý có ý thức chăm sóc, bảo vệ khơng đồng tình với hành vi phá hoại

II.CHUẨN BỊ GV:

- Hình SGK phóng to

- Các thể hình cánh hoa, gồm nhị hoa, 10 cánh Số số nhóm (mỗi nhóm có HS) Hai nhị hoa, có hình thật cli, có hình trộn hết Trên cành hoa ghi cách chăm sóc bảo vệ trồng (tuổi vớc, nhổ cỏ, bắt sâu, vun gốc, bón phân) việc làm phá hoại (bẻ cành, đốt lửa gốc cây, khắc lên ta cây, đèn lên ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên 1.Mở đầu: (5’)

- GV tổ chức cho Hs chơi trò chơi liên quan đến kiến thức học 15: Phần lại theo nhu cầu sử dụng ghép tên phận vào sơ đồ

2 Hoạt động khám phá (10’)

- GV cho HS quan sát hình thầy giáo bạn HS chăm sóc bảo vệ vườn trường ng y tế thảo luận nhóm để nêu nội

Hoạt động học sinh

- HS tham gia trò chơi

- HS quan sát

(10)

dung hình

Từ nêu tên tác dụng việc cần làm để chăm sóc bảo vệ không gian vào gốc cây, tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ, không bẻ cành, hái hoa- GV đặt câu hỏi gợi mở giúp HS phát thêm

những đặc điểm quan sát vào phiếu quan sát mà GV phát Sau quan sát, nhóm thống kết quan sát nhóm cử đại diện lên báo cáo trước lớp phiếu thu hoạch việc làm khác để chăm sóc bảo vệ

Yêu cầu cần đạt: HS nêu việc cần làm để chăm sóc bảo vệ

4 Hoạt động thực hành (10’)

- Chơi trò chơi: Tuỳ số cánh hoa nhị hoa chuẩn bị được, GV cho HS chơi theo nhóm lớp Nếu chơi lớp thi GV nên chia thành đội, đội chọn số em trực tiếp thu gần cánh hoa, bạn lại cổ vũ cho nhu để thua hút tập trung ý lớp

-Sau chơi, GV cho HS nhận xét, đánh giá sản phẩm đội

Yêu cầu cần đạt: HS tìm biện pháp nên, khơng nên q trình chăm sóc bảo vệ

5 Họat động vận dụng (10’) Hoạt động 1

– GV cho HS quan sát hình, thảo luận, liên hệ với thân việc nên, khơng nên làm để chăm sóc bảo vệ - GV nêu câu hỏi cho lớp yêu cầu HS đọc lời bạn Mặt Trời thảo luận, trả lời

câu hỏi:

+Tại tiết kiệm giấy giữ gìn đồ dùng gỗ việc cần làm để bảo vệ cây?

Yêu cầu cần đạt: HS nêu việc nên làm không n làm để bảo vệ hình, Giải thích việc tiết kiệm giữ gìn đổ dùng gỗ cách bảo vệ

sấy HS làm Hoạt động 2

- GV cho HS kể việc em làm để chăm sóc bảo vệ

Yêu cầu cần đạt: HS tự tin, hào hứng kể việc em làm để chăm sóc

nhóm

-Nhận xét, bổ sung

- HS tham gia chơi trò chơi theo nhóm đượ phân

-HS lắng nghe

HS quan sát hình, thảo luận, liên hệ với thân

HS trả lời

(11)

và bảo vệ

4.Củng cố, dặn dò (2’) -Nhắc lại nội dung học

HS biết yêu quý cây, biết tham gia thực công việc chăm sóc bảo vệ trường, gia đình

- Sưu tầm tranh, ảnh tìm hiểu có gai, có độc

-HS nhắc lại

TIẾNG VIỆT

BÀI 19A: TỚI TRƯỜNG (Tiết ) I MỤC TIÊU

- Chép đoạn Ngày em tới trường từ Tí chăm … cu Tí ạ! - Viết từ mở đầu g/ gh

1 Giáo viên: Phiếu nhóm để chơi tiếp sức HĐ3 2 Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5)

Hát vận động theo nhạc bài: Ngày học

2 Hoạt động luyện tập (30)

a) Tập chép đoạn Ngày em tới trường (20’)

- Gọi học sinh đọc đoạn cần chép - Dưa đoạn văn viết lên hình - Tên đầu viết nào? Chữ Tí viết nào?

- Sau chữ nói viết nào?

- Hướng dẫn học sinh chép vào - Đọc lại đoạn văn cho học sinh soát lỗi - Nhận xét số bạn

b) Thi tiếp sức để luyện viết từ có âm đầu g, gh (10’)

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi: Chơi để

Hát vận động theo nhạc

Đọc Ngày em tới trường - học sinh đọc to đoạn cần chép Quan sát

- Viết chữ cỡ nhỡ, lùi vào lề ô

- Viết hoa, lùi vào lề ô

- viết dấu : sau xuống dịng - Học sinh chép theo hướng dẫn giáo viên

- Lắng nghe soát lỗi

- Học sinh sửa lỗi theo hướng dẫn giáo viên

(12)

luyện viết từ có âm đầu viết g, gh Mỗi nhóm đội Nhóm trưởng chơi đầu tiên, điền g hay gh vào chỗ trống sâu truyền phiếu cho bạn bên cạnh Lần lượt bạn điền từ đến hết Đội điền nhanh đội thắng

- Nhận xét nhóm chơi chọn đội thắng

- Khi viết gh/g?

- Yêu cầu HS chép từ ngữ hoàn thành vào vở: Mỗi từ dòng

5 Củng cố, dặn dò: (5) - Hơm học gì? - Nhận xét tiết học

- Các nhóm tham gia chơi Đáp án: gặp gỡ, ghi chép, gõ trống, bàn ghế

- Gh: i, e, ê

- g: Các âm lại Chép từ vào - Ngày em tới trường Bài 19B

Ở TRƯỜNG THẬT THÚ VỊ (Tiết 1) I MỤC TIÊU

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Thư viện xanh Hiểu chi tiết bài, thong tin

- Viết từ mở đầu ng/ ngh Nghe viết đoạn văn

- Hiểu câu chuyện Ếch xanh nhái bén kể lại đoạn theo gợi ý 2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập

1 Giáo viên: Tranh minh họa truyện Ếch xanh nhái bén

2 Học sinh: Mỗi học sinh mang đến lớp sách thú vị mà em đọc; VBT Tiếng Việt 1, tập

* HĐ1: Nghe – nói (5P)

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm 4, học sinh cho bạn xem nói tronh nhóm sách thú vị em biết

- Nhận xét

2 Hoạt động khám phá (27P) HĐ2: Đọc

Nghe đọc

- Đọc mẫu rõ ràng, ngắt nghỉ

(13)

đúng, dừng lâu sau đoạn Đọc trơn

- Cho học sinh đọc số từ dễ phát âm sai

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm bàn

- Nhận xét, sửa sai cho học sinh (nếu có)

Đọc hiểu

a) Nghe giáo viên nêu yêu cầu b - Giáo viên nêu yêu cầu b

- Nhận xét câu trả lời học sinh c) Nghe giáo viên nêu yêu cầu c - Giáo viên nêu yêu cầu: Chia sẻ với bạn điều em thích thư viện xanh giải thích

- Nhận xét chốt ý - Nhận xét số bạn

b) Cùng chơi đuổi hình bắt chữ để luyện viết từ có âm đầu ng, ngh

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi: Chơi để luyện viết từ có âm đầu viết ng, ngh Quan sát tranh viết từ có âm đầu ng ngh hoạt động người tranh Chơi theo nhóm NHóm trưởng nhận thẻ tranh Lần lượt giơ thẻ, yêu cầu bạn nhóm quan sát viết từ tìm vào bảng Bạn viết đủ từ bạn thắng

- Nhận xét nhóm chơi * Củng cố, dặn dị: (3P)

- Nhắc học sinh làm tập VBT

- Theo dõi đọc thầm theo giáo viên

- Cả lớp đọc đồng thư viện xanh, truyện tranh, sách, nghỉ,… - Học sinh luyện đọc nối nhóm

- 2-3 nhóm thi đọc trước lớp, nhóm khác nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Từng học sinh đọc thầm đoạn quan sát tranh minh họa

- Một số học sinh trả lời thành câu: Thư viện xanh đặt sân trường

- Lắng nghe trao đổi nhóm - Đại diện số nhóm trình bày ý kiến, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- Các nhóm tham gia chơi, bình chọn người thắng

Ngày soạn: 10/11/2021

Ngày dạy: Thứ tư ngày 13 tháng 11 năm 2021 TOÁN

BÀI 39 CÁC SỐ 11, 12, 13, 14, 15, 16 I MỤC TIÊU

(14)

- Các thẻ số từ 11 đến 16 thẻ chữ: mười một, , mười sáu. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Hoạt động khởi động (5P)

- Quan sát tranh khởi động, đếm số lượng loại đựng khay nói, chẳng hạn: “Có 13 cam”; “Có 16 xồi”;

HS thực hoạt động sau: Chia sẻ nhóm học tập

B Hoạt động luyện tập (20P) Bài

- Dấu ?đếm số lượng đối tượng, đặt thẻ số tương ứng vào ô?

- HS thực thao tác:

- Nói cho bạn nghe kết quả, chẳng hạn: Có 11 ngơi sao, đặt thẻ số 11 vào ô ? bên cạnh

Bài HS đọc viết số tương ứng vào vở, hạn: đọc “mười lăm”, viết “15” GV tổ chức cho HS chơi “Ghép thẻ” theo cặp: HS ghép cặp the số thẻ chữ, chẳng hạn ghép thẻ “ 13” với thẻ “mười ba”

Lưu ỷ: GV hướng dẫn HS xếp thẻ số theo thu tự tu 11 đến 16 đọc số theo thứ tự

Bài – Cho HS đặt thẻ số thích hợp vào bơng hoa có dấu “?”

- HS thực HS nói cho bạn nghe cách làm

C Hoạt động vận dụng (5P) Bài 5

- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ nói cho bạn nghe số lượng loại bánh tranh

- Chia sẻ trước lóp HS lắng nghe nhận xét cách đếm cúa bạn

GV khuyến khích HS quan sát tranh, đặt câu hỏi trả lời theo cặp sô lượng loại bánh có tranh

D Củng cố, dặn dị (5P)

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống ngày?

-Từ ngữ toán học em cần ý?

TIẾNG VIỆT

BÀI 19B Ở TRƯỜNG THẬT THÚ VỊ (Tiết 2+3) I MỤC TIÊU

(15)

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Thư viện xanh Hiểu chi tiết bài, thong tin

- Viết từ mở đầu ng/ ngh Nghe viết đoạn văn

- Hiểu câu chuyện Ếch xanh nhái bén kể lại đoạn theo gợi ý 2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập

1 Giáo viên: Tranh minh họa truyện Ếch xanh nhái bén

2 Học sinh: Mỗi học sinh mang đến lớp sách thú vị mà em đọc; VBT Tiếng Việt 1, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5)

Hát vận động theo nhạc hát: Em yêu trường em

2 Hoạt động khám phá (8’) c) Nghe giáo viên nêu yêu cầu c

- Giáo viên nêu yêu cầu: Chia sẻ với bạn điều em thích thư viện xanh giải thích

- Nhận xét chốt ý 3 Hoạt động luyện tập (20) Hoạt động 3: Viết

a) Nghe – viết đoạn Thư viện xanh

- Gọi học sinh đọc đoạn cần chép

- Hướng dẫn học sinh chép vào - Đọc lại đoạn văn cho học sinh soát lỗi - Nhận xét số bạn

b) Cùng chơi đuổi hình bắt chữ để luyện viết từ có âm đầu ng, ngh

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi: Chơi để luyện viết từ có âm đầu viết ng, ngh Quan sát tranh viết từ có âm đầu ng ngh hoạt động người tranh Chơi theo nhóm Nhóm trưởng nhận thẻ tranh Lần lượt giơ thẻ, yêu cầu bạn nhóm quan sát viết từ tìm vào bảng Bạn viết đủ từ bạn thắng

Hát vận động

- học sinh đọc to đoạn cần chép - Từng học sinh viết từ có chữ mở đầu ng/ ngh nháp bảng

- Học sinh nghe viết vào - Lắng nghe soát lỗi

- Học sinh sửa lỗi theo hướng dẫn giáo viên

- Lắng nghe

(16)

- Nhận xét nhóm chơi Tiết 2 HĐ4: Nghe – nói (30)

a) Nghe kể chuyện Ếch xanh nhái bén - Giáo viên kể chuyện lần hỏi: + Câu chuyện có nhân vật nào? - Kể chuyện lần kết hợp với tranh minh họa câu chuyện

- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi tranh để ghi nhó nội dung đoạn

Thầy giáo đề cho ếch xanh nhái bén?

Nhái bén kể chuyện gì? Ếch xah kể chuyện gì?

Vì ếch xanh chọn thi kể chyện?

b) Kể đoạn câu chuyện Ếch xanh nhái bén

- Yêu cầu học sinh tập kể theo nhóm

- Nhận xét chọn cá nhân kể chuyện hay

4 Củng cố, dặn dò: (5) - Hơm học gì? - Nhận xét tiết học Đọc lại

- Học sinh ghi tên viết vào

- Lắng nghe trả lời câu hỏi - Có thầy giáo, ếch xanh, nhái bén - Lắng nghe kết hợp quan sát tranh - Trả lời câu hỏi tranh Hãy kể câu chuyện mà em thích

- Nhái bén bắt châu chấu sen Kể bà

Vì câu chuyện ếch xanh hay ý nghĩa

- Học sinh kể nối tiếp đoạn theo nhóm

- Đại diện số nhóm thi kể đoạn đoạn

- Ở trường thật thú vị

CHIỀU

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIÊM

Chủđề 5: KHÁM PHÁ BÀN TAY KỲ DIỆU (TIẾT 4) I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Giúp HS ý quan sát ghi nhận hành vi tốt từ đôi bàn tay bạn, đưa lời khuyên để bạn làm tốt

- HS tổng kết việc làm tốt từ đôi bàn tay, tạo động lực cho HS trì việc làm tốt - Giúp HS bước đầu có ý thức rèn luyện mong đợi bạn đơi bàn tay

Phẩm chất

- HS u thích mơn học II.CHUẨN BỊ

1 Giáoviên

- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm 1; tranh ảnh minh họa SGK 2 Họcsinh

(17)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức (1’)

- Lớp hát

2.Kiểm tra cũ (3’)

3.Bài (26’): GV giới thiệu bài a)Hđ 1: Thích gì, mong bạn

*)Mục tiêu: Giúp HS ý quan sát ghi nhận hành vi tốt từ đôi bàn tay bạn, đưa lời khuyên để bạn làm tốt hơn *)Phương pháp hình thức: theo nhóm

- GV giao nhiệm vụ nhóm cho HS: Hãy nói việc làm tốt bạn mà em nhớ nhất?

- GV quan sát nhóm hoạt động để HS nhận biều bạn thích mình: Em làm việc u thương ba việc

- GV yêu cầu nhóm thảo luận tiếp tục nhóm điều mà nhóm mong bạn tiến

- GV ghi nhận thẻ màu, hỗ trợ HS hoàn thiện điều HS mong muốn điều chỉnh tiến

b)HĐ2: Trồng “ Cây việc tốt”

*) Mục tiêu: HS tổng kết việc làm tốt từ đôi bàn tay, tạo động lực cho HS trì việc làm tốt.

*)Phương pháp hình thức: lớp - GV yêu cầu HS đếm việc làm tốt viết hình bàn tay yêu thương

- GV yêu cầu HS tiếp tục trồng “ Cây việc tốt”

- GV hỏi: Em làm việc tốt? Ai làm sáu việc? Ai làm tám việc? mười việc?

- GV hướng dẫn thêm HS cách làm việc tốt

- Yêu cầu HS treo bàn tay lên “Cây việc tốt” dặn HS tiếp tục làm việc tốt để trở nên xum xuê

c) HĐ3:Tiếp tục làm việc tốt

*) Mục tiêu: Giúp HS bước đầu có ý thức rèn luyện về những mong

- HS hát

- HS thực thảo luận theo nhóm (Mình nhớ hơm bạn xơ ngã bạn đỡ đứng dậy

- HS nghe

- HS tiếp tục thảo luận (Cả nhóm mong muốn đơi bàn tay bạn thân thiện hơn, không đẩy bạn ngã nữa.) - HS lắng nghe

- HS đếm

- HS trồng việc tốt

- HS trả lời câu hỏi tùy việc làm

- HS lắng nghe

(18)

đợi bạn đơi bàn tay mình. *)Phương pháp hình thức: theo nhóm

- GV giao nhiệm vụ nhóm: Nhóm góp ý cho bạn cách làm việc tốt

- GV Yêu cầu HS thực theo nhóm

- GV mời số học sinh chia sẻ dự định

- GV nhận xét dặn HS thực hành vi yêu thương ngày Hãy tiếp tục làm việc tốt để viết vào bàn tay yêu thương để trao lên “Cây làm việc tốt” 4.Củng cố (4’)

- Em cảm thấy thực việc tốt từ đơi bàn tay mình? - Nhận xét học

5 Dặndò (1’) - Chuẩn bị sau

- Từng HS nói lại với nhóm điều mà bạn mong làm tốt hơn,chia sẻ với bạn nhóm việc làm để bàn tay làm nhiều việc tốt Nhóm góp ý kiến cho thành viên

- HS chia sẻ - HS lắng nghe

Ngày soạn: 10/01/2021

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 14 tháng 01 năm 2021 TIẾNG VIỆT

BÀI 19C: ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG (Tiết 1, ) I MỤC TIÊU

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Đi học Cảm nhận vẻ đẹp đường tới trường bạn học sinh thơ Học thuộc đoạn thơ - Tơ chữ hoa A, Ă, Â; Viết từ có chữ hoa A, Ă, Â Điền từ ngữ vào chỗ trống hồn câu nói tranh

- Nói đường em đến trường

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập

* Mục tiêu cho HSKT

- Đọc hai dòng thơ đầu Đi học - Tô chữ hoa A, Ă, Â

- Quan sát nêu nội dung tranh II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

1 Giáo viên: Video hát Đi học; thẻ câu HĐ3b 2 Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

(19)

1 Hoạt động khởi động (5) Hoạt động 1: Nghe – nói

- Yêu cầu học sinh nói với điều em nhớ tích đường đến trường

- Nhận xét

2 Hoạt động khám phá (30) Hoạt động 2: Đọc

Nghe đọc

- Đọc mẫu rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau đoạn

Đọc trơn

- Cho học sinh đọc số từ dễ phát âm sai

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm bàn

- Nhận xét, sửa sai cho học sinh (nếu có) Tiết 2

Đọc hiểu (30’)

a) Nghe giáo viên nêu yêu cầu b - Giáo viên nêu yêu cầu b

- Nhận xét câu trả lời học sinh chốt đáp án

c) Nghe giáo viên nêu yêu cầu c

- Giáo viên nêu yêu cầu: Từng cặp trao đổi lí em thích ngơi trường bạn nhỏ

- Nhận xét chốt ý

d) Đọc thuộc khổ thơ

- Cho học sinh nghe hát phổ nhạc giới thiệu: Bài thơ Đi học cỉa nhà thơ Hồng Minh thưc nhạc sĩ Bùi Đình Thảo phổ nhạc Tác giả có số thay đổi nhỏ lkời thơ phổ nhạc

- Học sinh làm việc nhóm

- Lắng nghe

- Theo dõi đọc thầm theo giáo viên

- Cả lớp đọc đồng tre trẻ, râm mát, lặng, giữa, cọ,…

- Học sinh luyện đọc nối nhóm, bạn đọc khổ thơ - 2-3 nhóm thi đọc trước lớp, nhóm khác nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Từng học sinh đọc thầm khổ

thơ thứ quan sát tranh minh họa

- Học sinh chọn ý - Một vài học sinh trả lời

- Lắng nghe trao đổi nhóm đơi - Đại diện số nhóm trình bày ý kiến, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Học sinh lắng nghe hát thầm theo

- Nhóm học sinh hát

(20)

- Cho học sinh tập hát theo nhóm - Nhận xét

Hoạt động 4: Nghe – nói (5’) - Nghe giáo viên nêu yêu cầu

- Nhận xét, sửa lỗi cho học sinh (nếu có)

- Một số học sinh nói trước lớp - Viết từ điền thẻ vào

Tự nhiên xã hội

Bài 16 CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ CÂY TRỒNG ( tiết 2) I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau học, HS sẽ

-Nêu thực số việc làm để chăm sóc bảo vệ cây:

- Nêu thực số việc cần làm để giữ an toàn cho thân tiếp với

2 Phẩm chất

- Yêu quý có ý thức chăm sóc, bảo vệ khơng đồng tình với hành vi phá hoại

II. CHUẨN BỊ GV:

-Hình SGK phóng to

- Các thể hình cánh hoa, gồm nhị hoa, 10 cánh Số số nhóm (mỗi nhóm có HS) Hai nhị hoa, có hình thật cli, có hình trộn hết Trên cành hoa ghi cách chăm sóc bảo vệ trồng (tuổi vớc, nhổ cỏ, bắt sâu, vun gốc, bón phân) việc làm phá hoại (bẻ cành, đốt lửa gốc cây, khắc lên ta cây, đèn lên ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Mở đầu: Khởi động (3’)

- GV cho HS hát “Quả gì?’’ dẫn dắt vào học

B Hoạt động khám phá (10’) Hoạt động 1

- GV cho HS quan sát thảo luận nhóm lớp để nói điều xảy với bạn hình nhận lưu ý tiếp xúc với số có gai có độc - GV kết luận

Hoạt động 2

- GV yêu cầu HS kể tên số có độc, có gai mà em biết:

Ví dụ: bưởi, chanh có gai; số loại có độc (cây vạn niên thanh, trúc đào, ngón,…)

- HS hát

- HS quan sát thảo luận theo nhóm

(21)

- Lưu ý, sau tiếp xúc với phải rửa tay sẽ; không nên tiếp xúc, ngửi, nếm thử lạ

Yêu cầu cần đạt: HS biết số lưu ý tiếp xúc với lạ

- HS lắng nghe

Hoạt động thực hành (10’)

- GV yêu cầu HS thảo luận việc làm để chăm sóc bảo vệ trồng lớp gia đình

Yêu cầu cần đạt: HS liên hệ kể việc làm để chăm sóc bảo vệ mà thực

- GV hướng dẫn nhắc nhở HS chăm sóc gieo trồng từ tiết trước

- GV khai thác thông tin thông báo nội dung Mặt Trời

Yêu cầu cần đạt: HS tích cực tham gia vào việc chăm sóc trồng

Hoạt động vận dụng (7’)

- GV tổ chức cho HS nhóm thảo luận ước mơ bảo vệ cây,

- Sau thực ước mơ tranh vẽ khu vườn có nhiều xanh mà em mơ ước

Yêu cầu cần đạt: HS đưa ước mơ vườn thể ước mơ qua tranh vẽ

3 Đánh giá (3’)

- HS có ý thức tự giác, sẵn sàng tham gia cào việc làm chăm sóc bảo vệ cây; thận trọng tiếp xúc với có độc có gai

- Định hướng phát triển lực phẩm chất: GV tổ chức cho HS thảo luận đóng vai theo tình gợi ý hình tổng kết cuối GV cho HS thực hành tưới lớp, trường 4 Hướng dẫn nhà (2’)

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục tham gia chăm sóc bảo vệ gia đình cộng đồng

* Tổng kết tiết học

-Nhắc lại nội dung học -Nhận xét tiết học

- HS quan sát trả lời

- HS lắng nghe thực hành - HS chia sẻ

- HS thảo luận nhóm - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

(22)

Hướng dẫn hs chuẩn bị sau HS lắng nghe Ngày soạn: 10/1/2021

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 15 tháng 01 năm 2021 TIẾNG VIỆT

BÀI 19C ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG (Tiết 3) I MỤC TIÊU

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Đi học Cảm nhận vẻ đẹp đường tới trường bạn học sinh thơ Học thuộc đoạn thơ - Tô chữ hoa A, Ă, Â; Viết từ có chữ hoa A, Ă, Â Điền từ ngữ vào chỗ trống hồn câu nói tranh

- Nói đường em đến trường

1 Giáo viên: Video hát Đi học; thẻ câu HĐ3b 2 Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 3 Hoạt động luyện tập (30P)

HĐ3: Viết a) Tô viết

- Giáo viên viết mẫu chữ hoa A, Ă, Â, từ ứng dụng nước Anh hướng dẫn học sinh viết, cách trình bày

- Nhận xét viết học sinh

b) Tìm từ ngữ cho trống để hồn thành câu nói tranh

- Giáo viên nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh cách làm

- Yêu cầu học sinh làm viẹc nhóm đơi - Nhận xét

* Củng cố, dặn dò: (5P)

- Nhắc học sinh làm tập VBT

- Học sinh quan sát ghi nhớ cách viết - Học sinh tô vào hướng dẫn giáo viên

TIẾNG VIỆT

Bài 19D NGÔI TRƯỜNG MỚI (Tiết 1) I MỤC TIÊU

- Đọc mở rộng câu chuyện thơ trường học

(23)

- Biết nói lên điều em thích ngơi trường học tình cảm em với trường

1 Giáo viên: Thẻ ghi tên vật HĐ2c Một số câu chuyện, thơ viết trường học

2 Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 11 Hoạt động khởi động (5)

Hoạt động 1: Nghe – nói

- Yêu cầu học sinh đặt câu nói điều em thích trường em - Nhận xét

2 Hoạt động khám phá ( 30) Hoạt động 2: Viết

a) Viết 1-2 câu nói ngơi trường em tình cảm em với trường - Gọi học sinh đọc yêu cầu a

- Hướng dẫn học sinh đặt câu viết - Nhận xét

- Học sinh làm cá nhân

- Học sinh đọc yêu cầu - 2-3 học sinh nói trước lớp

- Viết 1-2 câu theo hướng dẫn vào

TOÁN

BÀI 40 CÁC SỐ 17, 18, 19, 20 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng

2 Phát triển NL toán học: NL mơ hình hố tốn học, NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề toán học

- Các thẻ số từ 10 đến 20 thẻ chữ: mười, hai mươi. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. Hoạt động khởi động (3’)

- Quan sát tranh khởi động, đếm số lượng loại vườn rau nói, chẳng hạn: “Có 18 su hào”,

(24)

B Hoạt động hình thành kiến thức (20’) 1.Hình thành số 17,18,19, 20

- Cho HS đếm số xu hào, nói: “Có 18 su hào” HS đếm số khối lập phương, nói: “Có 18 khối lập phương” GV gắn mơ hình tương ứng lên bảng, hướng dẫn HS: Có 18 su hào ta lấy tương ứng 18 khối lập phương (gồm khối lập phương rời) GV đọc “mười tám”, gắn thẻ chữ “mười tám”, viết “18”

- HS đếm số

- Tương tự trên, HS hoạt động theo nhóm bàn hình thành lân lượt số từ 17 đến 20, chẳng hạn: HS lấy ra 17 khối lập phương (gồm khối lập phương rời), đọc “mười bảy”, gắn thẻ chữ “mười bảy”, viết “17”;

- HS hoạt động theo nhóm bàn

2.Trị chơi “Lấy đủ số lượng”

- Cho HS lấy đủ số khối lập phương, số que tính, theo yêu cầu GV bạn Chẳng hạn: GV đọc số 17, HS lấy đủ 17 que tính, lấy thé số 17 đặt cạnh que tính vừa lấy

- HS thực

C Hoạt động thực hành, luyện tập (5’) Bài

- Đếm số lượng khối lập phương, đặt thẻ số tương ứng vào ô ?

- HS thực thao tác: - Đọc cho bạn nghe số từ 16 đến 20

E.Củng cố, dặn dò (3’)

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? Em thích hoạt động nào?

- Để đếm xác em nhắn bạn điều gì?

- Về nhà, em quan sát xem sống số 11 đến 20 sử dụng vào tình

CHIỀU

TIẾNG VIỆT

Bài 19D NGÔI TRƯỜNG MỚI (Tiết 2-3) I MỤC TIÊU

- Đọc mở rộng câu chuyện thơ trường học

- Viết từ mở đầu ng/ngh Nghe – viết đoạn thơ - Viết 1-2 câu nói trường em

- Biết nói lên điều em thích ngơi trường học tình cảm em với trường

(25)

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1 Giáo viên: Tranh HĐ3

2 Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Tiết

3 Hoạt động luyện tập (30’) b) Nghe – viết khổ thơ Đi học - Gọi học sinh đọc đoạn cần viết

- Đọc số từ dễ viết sai cho học sinh viết

- Đọc cho học sinh viết - Đọc lại để học sinh soát lỗi - Nhận xét viết học sinh

b) Thi chọn tên viết cho tranh

- Giáo viên nêu mục đích hướng dẫn học sinh cách chơi: Mỗi nhóm đội Nhóm trưởng nhận cặp thẻ, phát cho bạn nhóm cặp thẻ Mỗi bạn chọn cặp thẻ từ viết gắn tranh phù hợp bảng nhóm Đội điền nhanh đội thắng

- Nhận xét học sinh chơi TIẾT 3 4 Hoạt động vận dụng (30) Hoạt động 3: Đọc mở rộng

a Hướng dẫn học sinh tìm câu chuyện thơ trường học (tìm thư viện lớp học, tủ sách nhà,…) b Yêu cầu học sinh chia sẻ câu chuyện thơ với bạn

c Gợi ý đọc mở rộng

- Gv đọc mẫu Cái trống trường em - Gọi Hs đọc

- Gọi Hs đọc nối dòng, đoạn

- Yêu cầu

? Đọc thuộc khổ thơ mà em thích + Bạn đọc thuộc khổ thơ mà em thích?

- Nhận xét, tuyên dương 5 Củng cố, dặn dò: (5) - Hơm học gì?

- Đọc đoạn cần viết

- Viết nháp từ trường, nằm, cô, dạy

- Học sinh viết vào - Học sinh soát lỗi

- Lắng nghe

- Các nhóm tham gia chơi - Bình chọn nhóm thắng

- Học sinh ghi tên viết vào

- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn - Đọc câu chuyện, thơ tìm - Học sinh nói cho bạn nghe câu thơ em thích nhân vật em thích

- Lắng nghe - Hs đọc - Đọc nối tiếp

- Đọc đồng - Học sinh đọc thuộc - Hs đọc

(26)

- Nhận xét tiết học

SINH HOẠT TUẦN 19 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Phần 1: Sơ kết hoạt động tuần, phổ biến kế hoạch tuần (10 phút) I MỤC TIÊU:

- Hs thấy ưu nhược điểm tuần qua - Nắm phương hướng

- Giữ gìn nét đẹp Tết truyền thống - Tham gia làm bánh truyền thống

II NỘI DUNG SINH HOẠT.

1 Đánh giá hoạt động tuần * Cán lớp lên điều khiển:

- Từng tổ trưởng nhận xét mặt tuần

- Lớp phó học tập lên nhận xét tình hình học làm lớp tuần - Lớp phó lao động nhận xét việc giữ vệ sinh lớp vệ sinh môi trường - Lớp trưởng nhận xét chung mặt

* GVCN nhận xét bổ sung:

- Ưu điểm: + Chuyên cần; Nền nếp; Học tập; Lao động - Khuyết điểm: - Tuyên dương: Tổ, cá nhân

* Phương hướng tuần tới: a) Nề nếp:

- Mặc đồng phục trường ngày thứ

- Đi học đều, giờ, trật tự lớp Nghỉ học phải xin phép - Xếp hàng vào lớp nhanh, thẳng hàng, khơng nói chuyện - Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy, xe đạp điện

b) Học tập:

- Khắc phục nhược điểm

- Tự giác học bài, làm đầy đủ,viết chữ đẹp nhà lớp - Hăng hái xây dựng to, rõ ràng

- Đôi bạn tiến giúp đỡ học tập * Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề (25 phút)

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIÊM

Chủđề 5: KHÁM PHÁ BÀN TAY KỲ DIỆU (TIẾT 4)

I MỤC TIÊU

- Giúp HS ý quan sát ghi nhận hành vi tốt từ đôi bàn tay bạn, đưa lời khuyên để bạn làm tốt

- HS tổng kết việc làm tốt từ đôi bàn tay, tạo động lực cho HS trì việc làm tốt

(27)

II CHUẨN BỊ

1 Giáoviên

- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm 1; tranh ảnh minh họa SGK 2 Họcsinh

- SGK, thực hành Hoạt động trải nghiệm 1, bìa, kéo III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Khởi động - HS hát

2 Hoạt động khám phá (8’) - GV đưa mẫu lọ hoa cắm

- Yêu cầu HS quan sát nhân xét cách cắm hoa

- Gv cắm mẫu - GV nhân xét

3 Hoạt động thực hành (10’) - Gv cho HS thảo luận nhóm

- Phát cho nhóm đồ dùng cắm hoa - Yêu cầu HS cắm hoa

- Trưng bày sản phẩm 4 Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết dạy

- HS hát

- Quan sát

(28)

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	278,6 KB