- Giáo viên nhận xét đánh giá. Dạy học bài mới. Các bạn nhỏ trong trạnh đang làm quen với nhau. Mỗi bạn mang một quốc tịch riêng. trẻ em sinh ra đều có quốc tịch. Quốc tịch của nước t[r]
(1)TUẦN 12 Ngày soạn: 23 / 11 / 2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 25 tháng 11 năm 2019 SÁNG
Học vần
TIẾT 111, 112: ôn, ơn
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS đọc, viết được: ôn, ơn, chồn, sơn ca
- Giúp HS đọc viết ôn, ơn, chồn, sơn ca
- Đọc câu ứng dụng: Sau mưa, nhà cá bơi bơi lại bận rộn 2 Kĩ năng:
- Rèn cho học sinh kĩ nhận diện vần học: ôn, ơn, chồn, sơn ca
- Rèn kĩ sử dụng đồ dùng Nhận diện nhanh, ghép chữ: ôn, ơn, con chồn, sơn ca
- Phát âm chuẩn ôn, ơn tiếng, từ, câu chứa vần học
- Viết hình chữ, độ cao chữ ơn, ơn viết thứ tự để tạo thành chữ con chồn, sơn ca
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Mai sau khôn lớn 3 Thái độ:
- Giáo dục học sinh biết giữ gìn bảo vệ môi trường xanh đẹp
II ĐỒ DÙNG
- Tranh SGK, đồ dùng Tiếng Việt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên A Bài cũ: 5’
Đọc CN: ân, ăn, bạn thân, gần gũi, khăn rằn Bé chơi thân với bạn Lê Bố bạn Lê thợ lặn Đọc, viết: bạn thân, dặn dò, gần gũi
Nhận xét - tuyên dương
B Bài mới: 35p 1 Giới thiệu
2 Dạy vần * Vần ôn.
GV giới thiệu tranh, giảng từ, rút vần ? Nêu cấu tạo vần ôn
GV phát âm, đọc trơn mẫu: ô - n ôn / ôn
+ Có vần ôn thêm âm ch dấu huyền thành
Hoạt động học sinh - HS đọc CN
- Mỗi tổ viết từ
- HS quan sát tranh
- Vần ơn có âm: âm n - Cài vần ôn
- HS CN - ĐT
(2)tiếng nào?
Đọc trơn chồn – phân tích tiếng chồn GV đánh vần – đọc trơn tiếng
- chờ - ôn – chơn – huyền – chồn + Tiếng chồn có từ nào? - Đọc từ: chồn
+ Chúng ta vừa học vần nào? - Đọc ôn – chồn – chồn
* Vần ơn: Quy trình tương tự. c) So sánh: ơn - ơn
- Đọc tồn khố:
ơn ơn
chồn sơn
con chồn sơn ca 3) Đọc từ ngữ:
ôn mưa khôn lớn mơn mởn
- HS cặp bàn - ĐT - HS gài: chồn
- Giống: kết thúc = n - Khác: ôn bắt đầu = ô ơn bắt đầu = - Hs đọc cá nhân
- HS đvần thầm
- HS đọc cá nhân + phân tích tiếng
- Gọi hs đọc từ ứng dụng
- Gv xác suất chống vẹt cho học sinh - Gv nghe, sửa cho hs
GV: giải nghĩa
khơn lớn: Lớn khơn lên, vững vàng, tự lập
Mơn mởn: non tươi đẹp. 4) Viết bảng
ôn – ơn, chồn, sơn ca - GV giới thiệu chữ mẫu: - GV hướng dẫn qui trình viết
ôn: Từ điểm đặt bút viết chữ ô nối liền sang chữ n
ơn: Từ điểm đặt bút viết chữ nối liền sang chữ n
con chồn: Từ điểm đặt bút viết chữ cách chữ o viết chữ chồn
sơn ca: Từ điểm đặt bút viết chữ sơn cách một chữ o viết chữ ca
- GV nhận xét
- Đọc cá nhân - đồng
- HS nêu cấu tạo, độ cao chữ
- HS viết bảng ǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮ
ôn ơn
(3)TIẾT
5 Luyện tập. a) Luyện đọc(10’). - Đọc bảng T1
* Đọc câu ứng dụng + Quan sát tranh vẽ gì?
- Đọc thầm câu tranh tìm tiếng có vần vừa học
- Hướng dẫn đọc: Ngắt sau dấu phẩy, nghỉ cuối câu
- GV đọc mẫu - Gv xác suất
- Nghe, sửa sai cho học sinh - Đọc SGK
- 10 em
- Tranh vẽ đàn cá bơi lội tung tăng sau mưa rào Sau mưa, nhà cá bơi đi bơi lại bận rộn.
- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - 10 em
b) Luyện nói(10’): + Tranh vẽ gì?
- Gọi học sinh nêu chủ đề luyện nói - Gợi mở:
+ Bạn nhỏ suy nghĩ Các em nhìn kĩ xem bạn nhỏ nghĩ gì?
+ Em đốn xem bạn nhỏ có mơ ước gì?
+ Mai sau lớn lên em thích làm nghề gì?
+ Bố mẹ em làm nghề gì?
Giáo dục: Dù bố mẹ làm nghề tất các nghề cao quý Các phải tôn trọng nghề nghiệp bố mẹ mình…
- Bạn nhỏ Chú đội ngồi lưng ngựa
- 3, học sinh nêu
- bạn nhỏ nghĩ đến bố
- Bạn nhỏ mong mau khôn lớn để bạn theo gương bố, cầm tay súng bảo vệ biên cương, giữ cho sống bình n
- Em ước mơ trở thành giáo - Em ước mơ trở thành công an …
- Bố em công nhân - Mẹ em kế toán
c) Viết VTV.(15’)
- Viết vở: ôn, ơn, chồn, sơn ca
Chú ý tư ngồi viết, cách để cầm bút - Quan sát, uốn nắn HS
- Nhận xét viết HS
(4)C Củng cố.(5’) - HS đọc lại toàn
- Nhận xét tiết học, dặn dò - VN chuẩn bị nội dung sau
- Đọc toàn
-Ngày soạn: 24 / 11 / 2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 26 tháng 11 năm 2019 SÁNG
Toán
TIẾT 45: LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Thực phép cộng phép trừ phạm vi số học. 2 Kĩ năng: Phép cộng số với phép trừ số với Biết viết phép tính thích hợp với tính tranh vẽ
3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức tự giác làm bài
II ĐỒ DÙNG
- Bảng con, tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên A Bài cũ(5) :
- Đọc lại phép trừ phạm vi số phép trừ
- Làm bảng con:
+ = - = - = - = Nhận xét - tuyên dương
B Luyện tập(30) Bài : Tính
+ = – = + = – = - Nhận xét kết
+ Vận dụng bảng cộng, trừ nào? Bài 2: Tính
+ Thực tính ntn? + + = – – = Bài 3: Số?
+ = - =
Hoạt động học sinh - H đọc
- Hs làm bảng lớp - Lớp làm bảng
- 2HS nêu yêu cầu + HS làm
+ Nêu miệng kết
(5)Bài 4: Viết phép tính thích hợp. - GV treo tranh
a,Tranh vẽ gì?
- Phép tính: + = b, Tiến hành tương tự - Phép tính: – = Bài 5: Tổ chức thành trò chơi.
+ = -
- GV nhận xét đánh giá thi đua C Củng cố - Dặn dò: 5’
- Củng cố nội dung - Nhận xét học
- Về nhà làm tập SGK
- HS nêu yêu cầu
+ HS quan sát tranh nêu toán
+ HS thiết lập phép tính thích hợp + HS lên bảng viết
- HS thảo luận nhóm Đại diện tổ lên thi
- HS ghi nhớ
-Học vần
TIẾT 113, 114: en, ên I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS đọc, viết được: en, ên, sen, nhện
- Giúp HS đọc viết en, ên, sen, nhện
- Đọc câu ứng dụng: Nhà Dế Mèn gần bãi cỏ non Cịn nhà Sên ngay tàu chuối.
2 Kĩ năng:
- Rèn cho học sinh kĩ nhận diện vần học: en, ên, sen, nhện
- Rèn kĩ sử dụng đồ dùng Nhận diện nhanh, ghép chữ: en, ên, sen, con nhện
- Phát âm chuẩn en, ên tiếng, từ, câu chứa vần học
- Viết hình chữ, độ cao chữ en, ên viết thứ tự để tạo thành chữ sen, con nhện
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Bên phải, bên trái, bên trên, bên 3 Thái độ:
- Giáo dục học sinh biết áp dụng bên phải, trái vào sống
II ĐỒ DÙNG
Tranh SGK, đồ dùng Tiếng Việt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên A.Bài cũ:(5)
- Đọc: mưa, chồn, khôn lớn
Hoạt động học sinh
(6)- Đọc SGK
- Viết: mưa, chồn, khôn lớn Nhận xét - tuyên dương
B Bài :(18) 1 Giới thiệu Dạy vần
* Vần en.
GV giới thiệu tranh, giảng từ, rút vần ? Nêu cấu tạo vần en
GV phát âm, đọc trơn mẫu: e- n - en / en ? Có vần en thêm âm s thành tiếng nào? Đọc trơn sen – phân tích tiếng sen GV đánh vần – đọc trơn tiếng - sờ - en – sen / sen
- ? Tiếng sen có từ nào? - Đọc từ: sen
* Vần ên (quy trình tương tự). c) So sánh: en - ên?
- Đọc toàn khoá:
en ên
sen nhện
lá sen con nhện d) Đọc từ ngữ(7’)
áo len mũi tên khen ngợi nhà
- Lớp viết bảng
- Vần en có âm: âm e âm n - Cài vần en
- Đánh vần, đọc, phân tích vần en - Cài tiếng: sen
- Đánh vần, đọc, phân tích tiếng sen
- Cài từ: sen - Đọc trơn từ: sen - Đọc: en - sen - sen
- Giống: kết thúc âm n - Khác: en bắt đầu âm e ên bắt đầu âm ê
- Đọc cá nhân + phân tích tiếng - HS đọc đồng
GV giải nghĩa từ
khen ngợi: Dùng lời để tán dương hoặc hay, đẹp
nền nhà: Mặt phẳng đắp cao để xây nhà cửa. e) Viết bảng con:(10)
en - ên, sen, nhện - GV giới thiệu mẫu
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết
en: Từ điểm đặt bút viết chữ e cao ly nối liền sang chữ n cao ly, dừng bút ĐK
- HS đọc, nêu cấu tạo, độ cao - HS viết bảng
(7)ngang
ên: Từ điểm đặt bút viết chữ ê cao ly nối liền sang chữ n cao ly, dừng bút ĐK ngang
lá sen: Từ điểm đặt bút viết chữ cách một chữ o viết chữ sen
con nhện: Từ điểm đặt bút viết chữ con cách chữ o viết chữ nhện
- Quan sát,uốn nắn HS
ǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮ
TIẾT 2
3 Luyện tập. a) Luyện đọc(10). - Đọc bảng T1 - Giới thiệu tranh * Đọc câu ứng dụng
Nhà Dế Mèn chuối. + Quan sát tranh vẽ gì?
- Đọc thầm câu tranh tìm tiếng có vần vừa học (Tranh vẽ nhà dế mèn bãi cỏ dế mèn hay ăn cỏ, nhà sên làm tàu chuối)
- Hướng dẫn đọc: Ngắt sau dấu phẩy, nghỉ cuối câu
- GV đọc mẫu - Gv xác suất
- Nghe, sửa sai cho học sinh - Đọc SGK
b) Luyện nói(10): Chủ đề:
Bên phải, bên trái, bên trên, bên - Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK + Tranh vẽ gì?
- Gọi học sinh nêu chủ đề luyện nói - Gợi mở:
+ Em xác định vị trí vật, đồ vật
+ Con mèo đứng chỗ bàn?
- hs đọc
Quan sát tranh nhận xét
Tranh vẽ ốc sên tàu chuối, dế mèn bãi cỏ non
Nhà Dế Mèn gần bãi cỏ non. Còn nhà Sên chuối.
- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp
- HS đọc – đồng
- chó, mèo, bàn, ghế, bóng
- 3, học sinh nêu
- Con mèo đứng mặt bàn
con nhện
(8)+ Con chó đứng chỗ bàn? + Cái ghế đẩu đặt chỗ bàn? + Quả bóng nằm chỗ bàn? + Trong lớp bên phải, bên trái em bạn nào?
+ Em viết tay nào? + Phía đầu em có gì? c) Viết VTV.(15)
- GV hướng dẫn viết - Quan sát, uốn nắn HS C Củng cố.(5)
- HS đọc lại toàn
- Nhận xét tiết học Dặn dị
- Con chó đứng gầm bàn - Cái ghế đặt bên phải
- Quả bóng nằm bên trái
- Bên phải em bạn Hoa, bên trái bạn Mai
- Em viết tay phải
- Trên đầu quạt trần quay.quan sát tranh trả lời Viết vở: en, ên, sen, nhện
-Ngày soạn: 25/ 11 / 2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 27 tháng 11 năm 2019 SÁNG
Toán
TIẾT 46: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Hình thành khái niệm ban đầu phép cộng Tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng
2 Kĩ năng:
- Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi 3 Thái độ:
- Giáo dục HS cẩn thận tỉ mỉ làm Biết làm tính cộng phạm vi
II ĐỒ DÙNG
- Tranh SGK, đồ dùng toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên A Bài cũ: 5’
3 H lên bảng
1 + = + = + = Nhận xét - tuyên dương
B Bài
1 Thành lập ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6.(15p)
(9)a) Thành lập công thức + = + = Bước 1:
Bước 2:
- Quan sát hình vẽ SGK nêu tốn
- Nêu số hình tam giác nhóm (5 hình tam giác hình tam giác hình tam giác)
? mấy? ? cộng mấy? G viết: + =
Bước 3:
=> hình tam giác hình tam giác hình tam giác hình tam giác
=> + +
5 + = HS đọc
- Quan sát hình vẽ
? cộng mấy? G viết: + =
Nhận xét: phép tính
=> Khi đổi chỗ số phép cộng kết
b) Thành lập công thức.
4 + = + = + = Quy trình tương tự
1 + = - HS đọc
- Đọc: + = + = - HS nhận xét
c) Ghi nhớ bảng cộng phạm vi 6 - Ta có: + = + = + = + = 6 + = + = 6 phép cộng phạm vi - Xoá dần bảng
Hỏi: + =? + =? + =? + =? + =? Thực hành.(15) Bài 1: Tính
- Lưu ý viết thẳng cột - Nhận xét chữa Bài 2: Tính
- HS luyện đọc
- HS đọc nối tiếp - Thi đọc thuộc bảng - HS trả lời
- Nêu yêu cầu - làm
(10)- NX chữa:
+ = + = + = + =
? Em có NX kết cột? Vì sao?
đọc
+ Khi đổi chỗ số phép cộng kết Bài 3: Tính
1 + + = + + =
- Nêu yêu cầu, nêu cách làm - làm
Chữa bài, đổi kiểm tra chéo, nhận xét
Bài 4: Viết phép tính thích hợp - Đưa tranh vẽ:
a, + = b, + = Bài 5:
Trò chơi: Vẽ thêm chấm tròn Nhận xét, tuyên dương
C Củng cố: 5’
- HS đọc lại bảng cộng phạm vi - Nhận xét tiết học Dặn dò VN làm tập SGK
Quan sát tranh, nêu toán
HS viết phép tính: + = ; + =
Đọc bảng cộng phạm vi - HS thảo luận nhóm
+Đại diện nhóm lên thi
-Học vần
TIẾT 115, 116: in - un
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS đọc, viết được: in, un, đèn pin, giun
- Giúp HS đọc viết được: in, un, đèn pin, giun
- Đọc câu ứng dụng: ủn ủn ỉn; chín lợn con; ăn no tròn; đàn đi ngủ.
2 Kĩ năng:
- Rèn cho học sinh kĩ nhận diện vần học: in, un, đèn pin, giun - Rèn kĩ sử dụng đồ dùng Nhận diện nhanh, ghép chữ: in, un, đèn pin, con giun
- Phát âm chuẩn in, un tiếng, từ, câu chứa vần học
- Viết hình chữ, độ cao chữ in, un viết thứ tự để tạo thành chữ đèn pin, con giun
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Nói lời xin lỗi" 3 Thái độ:
(11)II ĐỒ DÙNG
- Tranh SGK, đồ dùng Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên A Bài cũ(5):
- Đọc en-ên - Viết: sen, tên lửa - Nhận xét - tuyên dương B Bài :(16)
1 Giới thiệu 2 Dạy vần. * Vần in.
GV giới thiệu tranh, giảng từ, rút vần
+ Nêu cấu tạo vần in
- GV phát âm, đọc trơn mẫu: i- n - in / in
+ Có vần in thêm âm p thành tiếng nào? - Đọc trơn pin – phân tích tiếng pin - GV đánh vần – đọc trơn tiếng - pờ - in – pin / pin
+ Tiếng pin có từ nào? Đọc từ: đèn pin
- Đọc cột
* Vần un: Quy trình tương tự
- GV viết giun Yêu cầu HS đọc nhẩm
Con giun: vật sống đất, dài có nhiều đốt Giun làm cho đất tơi xốp
c) So sánh: in - un
- Đọc tồn khố: (2ph)
in un
pin giun
đèn pin con giun
Hoạt động học sinh hs đọc
Lớp viết bảng
- Vần en có âm: âm i âm n - Cài vần in
- Đánh vần, đọc, phân tích vần in - Cài tiếng: pin
- Đánh vần, đọc, phân tích tiếng pin - HS đọc
- HS cài từ - HS đọc - HS đọc
(12)d) Đọc từ ứng dụng:(7’) nhà in mưa phùn xin lỗi vun xới
- HS đọc, đánh vần thầm, tìm tiếng có vần
- Gv giải nghĩa từ:
Nhà in: Nơi in sách báo, tài liệu. Xin lỗi: Xin bỏ lỗi cho.
Mưa phùn: Mưa hạt nhỏ mùa lạnh. Vun xới: Vun xới: chăm sóc giữ gìn tạo điều kiện cho phát triển
e) Viết bảng con( 12’)
in, un, đèn pin, mưa phùn - GV giới thiệu mẫu chữ
- GV viết mẫu, nêu qui trình
in: Từ điểm đặt bút viết chữ i cao ly nối liền sang chữ n cao ly, dừng bút ĐK ngang
un: Từ điểm đặt bút viết chữ u cao ly nối liền sang chữ n cao ly, dừng bút ĐK ngang
đèn pin: Từ điểm đặt bút viết chữ đèn cách chữ o viết chữ pin
con giun: Từ điểm đặt bút viết chữ con cách chữ o viết chữ giun
- Nhận xét uốn nắn HS
- Nhiều hs đọc từ
- HS nêu cấu tạo, độ cao chữ - HS viết bảng
ǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮ
TIẾT 3 Luyện tập.
a) Luyện đọc.(10) - Đọc bảng T1 Đọc câu ứng dụng + Quan sát tranh vẽ gì?
- Đọc thầm câu tranh tìm tiếng có vần vừa học
- GV giảng nội dung tranh câu ứng dụng (Tranh vẽ đàn lợn nằm bên cạnh lợn mẹ ngủ)
- Hướng dẫn đọc: Ngắt sau dấu phẩy, nghỉ cuối câu
- GV đọc mẫu
- hs đọc
- Tranh vẽ đàn lợn nằm ngủ bên mẹ
Ủn, ủn ỉn, chín
- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp
in un đèn pin
(13)- Gv xác suất
- Nghe, sửa sai cho học sinh
- Đọc SGK - 1HS đọc – Đồng
b) Luyện nói:(10)
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK + Tranh vẽ gì? (tranh vẽ em học sinh xin lỗi giáo bạn học muộn)
- Gọi học sinh nêu chủ đề luyện nói - Gợi mở:
+ Nhìn vào hình vẽ em thấy có bạn nhỏ đứng góc phải có mặt buồn thiu Các em có đốn chuyện gì xảy với bạn khơng?
+ Em thử đốn xem giáo nói với bạn?
+ Khi em làm bạn bị ngã em nói với bạn?
+ Ở nhà phạm khuyết điểm có xin lỗi bố mẹ không?
- Cả lớp quan sát
- cô giáo bạn học sinh
- 3, học sinh nêu
- Có bạn học sinh học muộn Bạn bước vào lớp với mặt buồn thiu
Cô giáo dặn bạn phải biết xin lỗi đến lớp muộn
- Con xin lỗi cô học muộn - Tớ xin lỗi bạn tớ không cố ý
- Tớ xin lỗi bạn tớ sơ ý nên làm bẩn sách bạn
- Con xin lỗi mẹ hôm chưa thuộc
c) Viết VTV.(15)
- Viết vở: in, un, đèn pin, giun - Gv hướng dẫn, nêu qui trình viết C Củng cố dặn dị.(5)
- HS đọc lại tồn
- Nhận xét tiết học Dặn dò
- HS viết
-Ngày soạn: 26 / 11 / 2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày 28 tháng 11 năm 2019 SÁNG
Thể dục
TIẾT 12: : THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh
(14)2. Kĩ năng: Biết cách đứng kiểng gót, hai tay chống hơng, đứng đưa chân ra
trước, hai tay chống hông Bước đầu thực đứng đưa chân sau (mũi bàn chân chạm mặt đất), hai tay giơ cao thẳng hướng
3. Thái độ: Làm wen với trò chơi (động tác chuyển bóng chưa cách).
II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: Địa điểm: Sân trường, còi, 02 bóng
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
A MỞ ĐẦU: 6’
- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh
- Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm
+ Khởi động:
- Xoay cổ tay, chân, hông, gối ……
- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp –
B.CƠ BẢN: 22’
a.Đứng kiểng gót hai tay chống hông - Nhận xét:
b Đứng đưa chân trước, hai tay chống hông
- Giáo viên hướng dẫn HS thực
- Lớp trưởng tập trung lớp thành hàng ngang, báo cáo sĩ số cho giáo viên
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
- Từ đội hình HS di chuyển đứng sole khởi động
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
- GV tên động tác, vừa làm mẫu vừa giải thích động tác cho hs tập theo
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
- GV quan sát, nhắc nhở sửa sai hs - Đội
(15)- Nhận xét:
c Đứng đưa chân sau, hai tay giơ cao thẳng hướng
- Giáo viên hướng dẫn HS thực
- Nhận xét
d Trị chơi:Chuyền bóng tiếp sức
- Hướng dẫn tổ chức HS chơi - Nhận xét
C KẾT THÚC: 6’
Thả lỏng: HS thường theo nhịp hát - Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học - Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, chuẩn bị tiết học sau
- Xuống lớp
GV
- GV quan sát, nhắc nhở sửa sai hs - GV vừa thị phạm vừa hô nhịp cho hs tập
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
- GV quan sát, nhắc nhở hs thực chưa tốt
- GV nêu tên trò chơi, luật chơi thị phạm mẫu cho hs nắm gọi -2 HS thị phạm lại đ.tác, có nhận xét Sau cho HS chơi thức có phân thắng thua
- GV quan sát nhắc nhở HS đảm bảo an toàn
- Lớp tập trung - hàng ngang, thả lỏng
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
-Toán
TIẾT 47: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6
I MỤC TIÊU
(16)2 Kĩ năng: HS trừ số phạm vi 6. 3 Thái độ: Ham thích học Tốn
II ĐỒ DÙNG
Tranh SGK, đồ dùng toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên A Bài cũ: (5)
Đọc bảng cộng phạm vi Bảng con:
2 + + = + + = + + =
Nhận xét - tuyên dương B Bài mới.(15)
1 Giới thiệu Bài giảng
Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi 6
Hoạt động học sinh
- Hs xung phong đọc - Lớp làm bảng
- GV thao tác đồ dùng
Có hình trịn, bớt hình trịn Hỏi cịn lại mấy hình trịn?
+ bớt mấy?
+ “bớt” ta làm phép tính gì? cài phép tính tương ứng với tốn
- Viết: – =
- Gọi học sinh nêu tốn khác để có phép tính – =
- Gọi học sinh đọc phép tính
* Con có nhận xét phép tính trên? Hướng dẫn lập phép trừ: (2’) – = 4 - Yêu cầu học sinh lấy que tính, bớt que tính Nêu tốn
+ que tính bớt que tính cịn que tính?
+ bớt mấy?
- YC HS ghép phép tính - đọc - Ghi bảng: – =
- Gọi học sinh nêu toán ngược lại để có
- học sinh nêu lại tốn
- Trả lời: hình trịn bớt hình trịn cịn hình trịn.
- bớt 1còn
- HS cài, đọc: – =
- H quan sát, nêu toán - học sinh đọc
- Các số số đổi chỗ cho
Có que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?
- que tính bớt que tính cịn que tính
- bớt 6 – = 4
- Nhiều học sinh đọc
(17)6 – = 2 Hướng dẫn lập phép trừ: (2’)
6 – = – = 3(Tương tự trên) - Gọi học sinh đọc phép tính
6 - = - = - = - =
+ Con có nhận xét số đứng trước dấu trừ?
- Các phép tính Phép trừ phạm vi 6
- Tổ chức cho học sinh học thuộc bảng trừ (3’)
? trừ mấy? ? trừ mấy? …
- HS đọc
- số
- HS đọc thuộc lòng bảng trừ phạm vi
3.Thực hành.(15) Bài 1: Tính
- Lưu ý HS viết số phải thẳng cột - Nhận xét chữa
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống. - Nhận xét chữa bài:
5 + = – = 1 + = 6- =
+Con có nhận xét phép tính trong cùng cột?
- Nêu yêu cầu, làm bài, chữa + HS làm
+ 3HS chữa bảng
- Nêu yêu cầu, nêu cách làm, làm - chữa
- mối quan hệ phép cộng và phép trừ.
Bài 3: Tính – – 1=
+ Con thực nào?
- Nhận xét bảng Học sinh làm nêu cách tính
+ Con có nhận xét kết phép tính cột?
Bài 4: Viết phép tính thích hợp. a, Phép tính : – =
– = - Nhận xét củng cố
- Nêu yêu cầu
- Thực từ trái sang phải
- Lớp làm cột 1, 2; học sinh làm bảng
- Kết nhau
6 – – = 0; – – = 0 - Quan sát tranh
Nêu toán
(18)> - - + 1 < - - - = - - - Nhận xét - tuyên dương
C Củng cố - dặn dò:(5)
- Đọc bảng trừ phạm vi - Nhận xét tiết học
- VN làm tập SGK
HS làm vào bảng Nhận xét
-Học vần
TIẾT 117, upload.123doc.net: iên - yên
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS đọc, viết được: iên, yên, đèn điện, yến
- Giúp HS đọc viết được: iên, yên, đèn điện, yến
- Đọc câu ứng dụng: Sau bão, Kiến đen lại xây nhà Cả đàn kiên nhẫn chở khô tổ mới.
2 Kĩ năng:
- Rèn cho học sinh kĩ nhận diện vần học: iên, yên, đèn điện, yến - Rèn kĩ sử dụng đồ dùng Nhận diện nhanh, ghép chữ: iên, yên, đèn điện, yến
- Phát âm chuẩn iên, yên tiếng, từ, câu chứa vần học
- Viết hình chữ, độ cao chữ iên, yên viết thứ tự để tạo thành chữ đèn điện, yến
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Biển cả" 3 Thái độ:
- Biết bảo vệ môi trường biển
II ĐỒ DÙNG
- Tranh SGK, đồ dùng Tiếng Việt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên
A Bài cũ:(5)
- Đọc: SGK in-un - viết: nhà in, mưa phùn - Nhận xét - tuyên dương
B Bài :(35) Giới thiệu bài: iên - yên
2 Dạy vần * Vần iên.
Hoạt động học sinh hs đọc
(19)GV giới thiệu tranh, giảng từ, rút vần ? Nêu cấu tạo vần iên
GV phát âm, đọc trơn mẫu: iê- n - iên / iên ? Có vần iên thêm âm đ dấu nặng thành tiếng nào?
Đọc trơn điện – phân tích tiếng điện GV đánh vần – đọc trơn tiếng - đờ- iên – điên- nặng – điện/ điện ? Tiếng điện có từ nào?
Đọc từ: đèn điện
- ? Chúng ta vừa học vần nào? - Đọc cột
* Vần yên: Quy trình tương tự c) So sánh: iên - yên?
- Đọc toàn khoá:
iên yên
điện yến
đèn điện con yến Lưu ý:
Tiếng có phụ âm đầu viết iê
Tiếng khơng có phụ âm đầu viết yê ? Bài hôm học vần gì?
d) Đọc từ ứng dụng:
cá biển yên ngựa viên phấn yên vui Gv kết hợp giảng nghĩa từ Cá biển: Cá sống biển
Yên ngựa: Đồ lót làm bàn ngồi lưng ngựa
Yên vui: yên ổn vui vẻ.
- Vần iên có nguyên âm đôi iê âm n
- Cài vần iên - Cài tiếng: điện
- Đánh vần, đọc, phân tích tiếng điện
- HS đọc trơn từ: đèn điện - Đọc: iên - điện - đèn điện - HS gài từ đèn điện
- HS đọc
- Giống: kết thúc = n - Khác: iên bắt đầu = iê yên bắt đầu = yê - HS đọc
- HS đánh vần thầm, đọc to tìm tiếng có vần học
Đánh vần tiếng, đọc trơn từ
e) Viết bảng con:
iên, yên đèn điện, yến. - GV giới thiệu mẫu
- GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết chữ:
- HS nêu cấu tạo, độ cao chữ
(20)iên: Từ điểm đặt bút viết chữ i nối liền sang chữ ê nối liền tiếp sang chữ n
yên: Từ điểm đặt bút viết chữ y nối liền sang chữ ê nối liền tiếp sang chữ n
đèn điện: Từ điểm đặt bút viết chữ đèn cách chữ o viết chữ điện
con yến: Từ điểm đặt bút viết chữ cách chữ o viết chữ yến
- Quan sát, uốn nắn HS viết
ǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮ
- Viết bảng
TIẾT 2
3 Luyện tập. a) Luyện đọc.(10) - Đọc bảng T1 - Giới thiệu tranh
- Đọc câu ứng dụngSGK. Sau bão tổ mới. + Quan sát tranh vẽ gì?
- Hướng dẫn đọc: Ngắt sau dấu phẩy, nghỉ cuối câu
- GV đọc mẫu - Gv xác suất
- Nghe, sửa sai cho học sinh - Đọc SGK
- hs đọc
- Quan sát tranh, nhận xét
- Tranh vẽ đàn kiến tha khô tổ
Kiến, kiên.
- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - HS đọc cá nhân, lớp
b) Luyện nói(10): “Biển cả” - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK + Tranh vẽ gì?
- Gọi học sinh nêu chủ đề luyện nói - Gợi mở:
+Nhìn hình vẽ em nói vài câu biển cả.
+ Trên mặt biển có gì?
+ Em chơi biển chưa? Biển ở đó nào?
- lớp quan sát - Cảnh biển
- 3, học sinh nêu
- Trong tranh vẽ cảnh biển đẹp Nước biển xanh
- Sóng tung bọt trắng xố
- Trên mặt biển có thuyền khơi đánh cá
- Em tắm biển Bãi Cháy, Đồ Sơn
- Biển rộng mênh mông
con yến đèn
(21)- Ngồi biển xa có cá voi c) Viết VTV.(15)
- GV hướng dẫn dòng - Quan sát HS viết
- Nhận xét viết hs C Củng cố.(5)
- HS đọc lại toàn
- GV nhận xét tiết học dặn dò
- HS mở VTV quan sát - HS viết
-Ngày soạn: 27 / 11 / 2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 29 tháng 11 năm 2019 SÁNG
Học vần
TIẾT 119, 120: uôn - ươn
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS đọc, viết được: uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai - Giúp HS đọc, viết được: uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai
- Đọc câu ứng dụng: Mùa thu, bầu trời cao Trên giàn thiên lí, lũ chuồn chuồn ngẩn ngơ bay lượn.
2 Kĩ năng:
- Rèn cho học sinh kĩ nhận diện vần học: uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai
- Rèn kĩ sử dụng đồ dùng Nhận diện nhanh, ghép chữ: uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai
- Phát âm chuẩn uôn, ươn tiếng, từ, câu chứa vần học
- Viết hình chữ, độ cao chữ uôn, ươn viết thứ tự để tạo thành chữ chuồn chuồn, vươn vai
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “chuồn chuồn, châu chấu, cào cào" 3 Thái độ:
- Giáo dục học sinh biết giữ gìn bảo vệ lồi vật thiên nhiên
II ĐỒ DÙNG
- Tranh SGK, đồ dùng Tiếng Việt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên A Bài cũ: 5’
- Đọc, viết: áo len, dế mèn, nhà - Đọc SKG 49
- Nhận xét - tuyên dương
Hoạt động học sinh - Lớp viết bảng
(22)B Bài :(35) Giới thiệu => uôn - ươn
2 Dạy vần * Vần uôn. a) Nhận diện.
b) Phát âm: uô- n – uôn Thêm âm cài tiếng chuồn G viết: chuồn
Đọc : chờ –uôn –chuôn- huyền –chuồn
G viết: chuồn chuồn - Đọc cột
* Vần ươn (quy trình tương tự) c) So sánh: n - ươn
- Đọc tồn khố: (2ph)
n ươn
chuồn vươn
chuồn chuồn vươn vai d) Đọc từ ứng dụng:
nhà in mưa phùn xin lỗi vun xới
- GV giải nghĩa từ: Ý muốn: điều mong muốn thực
- Vần n có ngun âm đôi uô âm n
- Cài vần uôn
- Đánh vần, đọc, phân tích vần n
- Cài tiếng: chuồn
- Đánh vần, đọc, phân tích tiếng chuồn
- Cài từ: chuồn chuồn Đọc: chuồn chuồn - HS đọc
- Giống: kết thúc = n - Khác: uôn bắt đầu = uô ươn bắt đầu = ươ
- HS đọc – đơng
Tìm tiếng có vần n, ươn - Đánh vần, đọc, phân tích - HS đọc cá nhân, đồng e) Viết bảng con:
uôn - ươn –chồn chuồn -vươn vai - GV viết mẫu,nêu qui trình viết
n: Từ điểm đặt bút viết chữ u nối liền sang chữ ô nối liền sang chữ n rê bút đánh dấu ô
ươn: Từ điểm đặt bút viết chữ nối liền sang chữ nối liền sang chữ n rê bút đánh dấu ươ
chuồn chuồn: Từ điểm đặt bút viết chữ ch
- HS nêu cấu tạo, độ cao chữ
ǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮ
uô n chuồn
(23)cao ô ly nối liền sang vần uôn, rê bút viết dấu huyền đầu chữ ô, cách chữ o viết chữ chuồn thứ
vườn nhãn: Từ điểm đặt bút viết chữ v cao ô ly nối liền sang vần ươn, rê bút viết dấu huyền đầu chữ ơ, cách chữ o viết chữ nhãn: Từ ĐK ngang viết chữ nh cao ly, nối liền với vần an, rê bút viết dấu ngã chữ a
- Chú ý: Nối chữ - Nhận xét tuyên dương
ǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮ
- Viết bảng
TIẾT 2
3 Luyện tập. a) Luyện đọc.(10) - Đọc bảng T1
- Đọc câu ứng dụng + Quan sát tranh vẽ gì?
- Đọc thầm câu tranh tìm tiếng có vần vừa học (Chuồn chuồn bay lượn giàn hoa thiên lý)
- Hướng dẫn đọc: Ngắt sau dấu phẩy, nghỉ cuối câu
- GV đọc mẫu - Gv xác suất
- Nghe, sửa sai cho học sinh - Đọc SGK
- hs đọc
- Tranh vẽ nhiều chuồn chuồn bay lượn giàn hoa
chuồn chuồn, lượn.
- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp
- HS đọc cá nhân, lớp b) Luyện nói(10):
Chủ đề: chuồn chuồn, châu chấu, cào cào - Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK + Tranh vẽ gì?
- Gọi học sinh nêu chủ đề luyện nói - Gợi mở:
+ Em biết vật này?
- chuồn chuốn, châu chấu, cào cao bay đậu cỏ - 3, học sinh nêu
- Châu chấu loại bọ cánh thẳng, thân mập, hay ăn hại lúa
- chuồn chuồn đuôi dài, cánh mỏng, bay giỏi
- cào cào ăn hại lúa, ngô
(24)- chuồn chuồn bay thấp mưa, bay cao nắng, bay vừa râm c) Viết VTV.(15)
-Viết vở: uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai - GV hướng dẫn dòng
Lưu ý: Tư ngồi viết Cách nối con chữ, khoảng cách, viết dấu
H viết
C Củng cố dặn dị( 5’). - Đọc tồn
- Thi tìm tiếng, từ - Nhận xét tiết học
- Về nhà chuẩn bị nội dung sau
Đọc tồn
-Tốn
TIẾT 48: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS củng cố khắc sâu về.
2 Kĩ năng: Thưc phép cộng, phép trừ ph¹m vi 6. 3 Thái độ: Giáo dục học có ý thức tự giác học làm tập. II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ, tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên A Bài cũ:(5)
- Đọc bảng cộng, trừ phạm vi - Nhận xét, tuyên dương
B Bài mới.(30) Bài 1:Tính
? Bài lưu ý điều gì?
? Vận dụng kiến thức - Nhận xét, chữa
Hoạt động học sinh - HS xung phong đọc
- 2HS nêu yêu cầu + Viết số thẳng cột
+ Bảng trừ phạm vi + HS làm Chữa Bài 2: Tính
- Nhận xét chữa
6 – – = + + = - - = + + =
- Nêu yêu cầu, nêu cách làm - làm - chữa
Bài 3: > < =
+ + - + + - - Nhận xét củng cố cách làm
- HS làm Đổi kiểm tra chéo nhận xét
(25)+ = + = + = + = + = + = Nhận xét - tuyên dương
vbt
C Củng cố - dặn dò: 3’ - Củng cố nội dung - NX học, Dặn dò - VN làm tập sgk
-Giáo án buổi 2
Ngày soạn: 24 / 11 / 2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 26 tháng 11 năm 2019 CHIỀU
Thủ cơng
TIẾT 12: ƠN TẬP CHƯƠNG I: KĨ THUẬT XÉ, DÁN GIẤY
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nắm kĩ thuật xé, dán giấy
2 Kĩ năng: Chọn gấy màu phù hợp, xé, dán hình trình bày tranh tương đối hoàn chỉnh
3 Thái độ: Biết giữ gìn vệ sinh lớp học sau học
II ĐỒ DÙNG
- Các hình mẫu cho HS xem lại
- Giấy thủ cơng màu, bút chì, giấy trắng làm nên, khăn tay, hồ dán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định lớp: 2’ 2.Kiểm tra cũ: 5’ - Xé, dán hình gà - KT dụng cụ
3 Bài mới: 28’
a) Giới thiệu bài: ghi bảng tên b) Vào bài:
*HĐ1: Ôn tập kĩ thuật xé, dán giấy - HS quan sát mẫu học
- Hướng dẫn lại kĩ thuật qui trình xé, dán giấy phẳng đẹp
* HĐ2: HS thực hành
- Chọn giấy cho sản phẩm
- HS thực hành
- Lắng nghe
- Quan sát
- Lắng nghe thực
(26)- HS thực hành xé, dán sản phẩm
- Chọn số sản phẩm hoàn thiện trưng bày - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương
4 Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học
- Về nhà tập xé, dán hình - Chuẩn bị học chương gấp hình
- Thực hành xé, dán - Trưng bày sản phẩm - Nhận xét
- Theo dõi thực
-Hoạt động lên lớp
CHỦ ĐIỂM: BIẾT ƠN THẦY CƠ GIÁO BÀI: TRỊ CHƠI BỎ RÁC VÀO THÙNG I Mục tiêu hoạt động:
1.Kiến thức
- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh Kĩ
- Hình thành phát triển hs hành vi ứng xử thân thiện với môi trường Thái độ
- Hs biết thực vứt rác qui định II Tài liệu, phương tiện:
Khoảng sân rộng để chơi trò chơi III Các hoạt động chủ yếu:
Bước 1: Chuẩn bị:
- Gv phổ biến cho học sinh tên trò chơi cách chơi - Tên trò chơi: Bỏ rác vào thùng
- Cách chơi: Chia lớp thành hai nhóm chơi: Nhóm “Thùng rác” nhóm “Bỏ rác”
+Nhóm “Bỏ rác” xếp thành vịng tròn, hs cầm vật tay tượng trưng cho rác Nhóm “Thùng rác” đứng bên vịng trịn
- Khi có lệnh, nhóm thuộc nhóm “Bỏ rác” phải nhanh chóng bỏ rác vào thùng, có nghĩa vật cho bạn nhóm Mỗi hs nhóm “Thùng rác” cầm vật tay + Hết thời gian qui định, em thuộc nhóm “Bỏ rác” cầm rác tay vứt rác phạm lỗi Thùng rác chứa thừa rác phạm lỗi Nhóm nhiều
Lắng nghe
(27)người phạm lỗi bị thua Bước 2: Tiến hành chơi
Chơi thử Chơi thật
Bước 3: Đánh giá trao giải: - Công bố kết
- Giáo viên trao phần thưởng Bước 4: Thảo luận
Tổ chức cho học sinh thảo luận theo câu hỏi sau: - Nội dung trị chơi nhắc nhở điều gì? - Vứt rác bừa bãi dẫn đến hậu gì?
- Chúng ta cần làm để hạn chế, loại trừ tình trạng vứt rác bừa bãi trường lớp nơi công cộng
* Gv kết luận:
Bỏ rác nơi qui định góp phần giữ vệ sinh chung, giữ cho môi trường thêm đẹp, giảm dịch bệnh, giữ sức khỏe cho người
Chơi
Thảo luận
Nghe
-Đạo đức
TIẾT 12: NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ
I MỤC TIÊU Học sinh hiểu.
1 Kiến thức: Biết tên nước, nhận biết Quốc kì, Quốc ca Việt Nam. 2 Kĩ năng: Nêu chào cờ cần phải bỏ mũ nón, đứng nghiêm mắt nhìn Quốc kì
- Thực nghiêm trang chào cờ đầu tuần
3 Thái độ: Tơn kính Quốc kì u q Tổ Quốc Việt Nam.
II ĐỒ DÙNG
- Vở tập đạo đức - Một cờ Việt Nam - Bút màu giấy vẽ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ 5’
(28)mình lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá B Dạy học 30’ * Giới thiệu
* Giảng
1 Hoạt động HS quan sát tranh tập đàm thoại
? Các bạn nhỏ tranh làm gì? ? Các bạn người nước nào?
? Vì em biết?
* Giáo viên kết luận Các bạn nhỏ trạnh làm quen với Mỗi bạn mang quốc tịch riêng trẻ em sinh có quốc tịch Quốc tịch nước ta Việt Nam
2 Hoạt động HS quan sát tranh tập đàm thoại
- HS quan sát tranh 1-
- Những người tranh làm gì?
- Tư đứng chào cờ nào? - Vì họ lại phải đứng nghiêm trang chào cờ?
+ HS quan sát tranh
- Vì họ lại sung sướng nâng cờ tổ quốc?
* Giáo viên kết luận: Khi chào cờ cần phải bỏ mũ, nón, sửa sang đầu tóc, quần áo, chỉnh tề đứng nghiêm mắt hướng nhìn cờ Tổ quốc
3 Hoạt động HS làm tập 3. - Hoạt động cá nhân
- HS quan sát tranh tập Quan sát tranh em thấy gì?
Bạn chưa nghiêm trang chào cờ?
Giáo viên kết luận: Khi chào cờ phải
- Các bạn nhỏ giới thiệu làm quen với
- Các bạn người Việt Nam, Nhật Bản, Lào, Trung Quốc
- Em biết cách ăn mặc trang phục bạn
- Họ chào cờ
- Khi chào cờ phải đứng nghiêm, thẳng, mắt nhìn lên cờ không đùa nghịch - Đứng nghiêm trang chào cờ để tỏ lịng tơn kính quốc kì, thể tình yêu tổ quốc
- Mọi người nâng cờ tổ quốc họ yêu tổ quốc
- Quốc kì tượng trưng cho nước, quốc kì Việt Nam màu đỏ, có ngơi vàng năm cánh
- Quốc ca hát thức nước dùng chào cờ
- HS toàn trường chào cờ
(29)đứng nghiêm trang không quay ngang quay ngửa, khơng nói chuyện riêng C Củng cố dặn dị 3’
- Khi chào cờ đứng nghiêm, mắt hướng nhìn cờ,hát quốc ca, để tỏ lịng tơn kính quốc kì, thể tình u tổ quốc Việt Nam - Nhận xét học
- HS ghi nhớ
-Ngày soạn: 26 / 11 / 2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày 28 tháng 11 năm 2019 CHIỀU
TH Tiếng Việt ÔN TẬP
I MỤC TIÊU
* Qua tiết học giúp học sinh: - HS biết nối tiếng với vần
- Củng cố đọc, viết vần, tiếng có vần on, an Hươu, Cừu Sói viết Lon xon gà nở theo đối tượng
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập
II ĐỒ DÙNG
* GV: Nội dung tập * HS: Vở tập, bút, bảng, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động gv Hoạt động hs
A Kiểm tra cũ: 5p
- Cho HS đọc, viết mẹ con, nhà sàn - Gọi học sinh đọc SGK vần on, an
- Đọc, viết:mẹ con, nhà sàn
- GV nhận xét
B Bài mới: 30p
Bài on, an(Trang 71, 72)
Bài Tiếng có vần on? Tiếng có vần an
Tiếng Có on Có an
1 Giới thiệu bài:
2 Thực hành làm tập:
(30)- GV nêu yêu cầu bàn x chọn x
dọn x
đàn x
màn x
ngan x
(nhà) sàn x
trán x
- GV giao tập cho loại đối tượng Bài 2: Đọc: Hươu, Cừu Sói - HS khá, giỏi làm tất tập
vở thực hành Tiếng Việt toán
- HS Trung bình làm 1: đọc câu
Cừu bảo Sói:
- Ta vừa cứu Sao hại ta?
Vừa ấy, bà Gấu qua Thỏ Nai nhờ bà can Sói
Nghe kể lại đầu đi, bà Gấu bảo: - Ta chả tin bọn bẩy to đâu Thử lại cho ta coi
- HS yếu viết viết 1dòng
Bài 3: viết: -GVcho HS làm việc cá nhân với btập
được giao GV quan sát giúp đỡ HS chậm - HS làm xong chữa
Lon xon gà nở
C Củng cố- dặn dò: 5p - Gv củng cố nội dung - GV nhận xét tiết học - Vn ôn lại
-Tự nhiên - xã hội
TIẾT 12: NHÀ Ở
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết địa nhà tên số đồ dùng nhà mình. 2 Kĩ năng: Nói địa nhà kể tên số đồ dùng nhà
3 Thái độ: Yêu quý đồ vật
(31)- Ý thức giữ gìn nhà cửa sẽ, ngăn nắp gọn gàng
II ĐỒ DÙNG
1 GV: Các tranh trang 26, 27 SGK ( trang 26, phóng to hình trên) - Một số tranh ảnh loại nhà khác
2.HS : Tranh vẽ ngơi nhà em tự vẽ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Quan sát tranh ( 10')
Bước 1: - GV cho HS quan sát hình ở 12 SGK gợi ý H trả lời câu hỏi sau:
+ Ngôi nhà thành phố, nông thôn hay miền núi?
+ Nó thuộc loại nhà tầng, nhà ngói hay nhà lá?
+ Nhà em gần giống nhà nhà đó?
- GV đến bàn theo dõi, giúp đỡ em hoàn thiện nhiệm vụ
Bước 2:- G treo tất tranh trang 26
- GV giải thích thêm dạng nhà ở: nhà nông thôn, nhà tập thể thành phố, dãy phố, nhà miền núi (nhà sàn, nhà rông)
- Ở lớp nhà bạn nhà tập thể? Nhà nông thôn? Nhà dãy phố?
- KL: Nhà nơi sống làm việc mọi người gia đình, nên em phải u q ngơi nhà
Hoạt động 2: Làm việc với SGK (10') Bước 1: GV chia nhóm em nêu yêu cầu: Mỗi nhóm quan sát hình trang 27 SGK nêu tên đồ dùng vẽ hình Sau quan sát xong em phải kể đồ dùng gia đình mà em u tích cho bạn nhóm biết
- H làm việc theo cặp
- HS lên nói câu trả lời phần làm việc theo cặp
- HS giơ tay xem nhà thuộc loại nhà
- HS quan sát tranh, nói tên đồ dùng vẽ hình phân cơng Lần lượt em kể đồ dùng gia đình mà em thích
(32)Bước 2: Thu kết thảo luận.
- GV định số em kể đồ dùng gia mà em yêu thích
KL: Đồ đạc gia đình để phục vụ sinh hoạt người Mỗi gia đình có đồ dùng cần thiết tuỳ vào điều kiện kinh tế nhà, khơng nên địi bố mẹ mua sắm những đồ dùng gia đình chưa có điều kiện Hoạt động 3: Ngôi nhà em.(10') Bước 1: - GV nêu yêu cầu mang tranh ngơi nhà để giới thiệu với bạn nhóm
- GV nêu số câu hỏi gợi ý:
+ Nhà em nhà nông thôn hay thành phố? (Nếu thành phố nhà tập thể hay nhà riêng?)
+ Nhà em rộng hay chật?
+ Nhà gia đình em có sân, vườn khơng?
+ Địa nhà em nào? Bước 2: - KT kết hoạt động. C Củng cố dặn dò (5')
Trò chơi "Sắm vai"
Bước 1: - GV nêu tình huống: Nếu chẳng may em bị lạc đường, gặp Cơng an em nói với để đưa em nhà?
Bước 2: - KT kết hoạt động
- Kết thúc hoạt động: GV nhận xét khen em hoạt động tích cực, đặc biệt em lên sắm vai
vật vẽ hình
- HS làm theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày - HS làm việc theo cặp
- HS lên bảng thể
- HS chơi
SINH HOẠT TUẦN 12
I MỤC TIÊU
(33)- Nêu phương hướng tuần 13
- GD hs có ý thức tự giác rèn luyện thân
II NỘI DUNG
III Chuyên đề: Sinh hoạt nhi: (20’)
TRÒ CHƠI: LÒ CÒ TIẾP SỨC I MỤC TIÊU.
- HS nắm cách chơi trò chơi: Lò cò tiếp sức - Biết cách tham gia chơi trò chơi
- HS u thích trị chơi
II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: Sân trường đảm bảo an tồn vệ sinh - GV chuẩn bị: Cịi
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
I/ MỞ ĐẦU: 6’
- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh
- Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm
- HS đứng chỗ vổ tay hát
- Lớp trưởng tập trung lớp – hàng ngang, báo cáo sĩ số cho giáo viên
* * * * * * * * * * * * * * * * * * *
(34)II CƠ BẢN: 24’
- Chuẩn bị : Kẻ vạch xuất phát, cách
vạch xuất phát - 5m kẻ vạch giới hạn cắm - cờ, hay vật làm chuẩn để - vịng trịn có đường kính 0,5m Tập hợp số học sinh lớp thành - hàng dọc sau vạch xuất phát thẳng hướng với cờ (vật
chuẩn), số lượng học sinh hàng phải
- GV phổ biến luật chơi
Khi có lệnh chơi, em số hàng nhanh chóng nhảy lị cị chân phía trước vịng qua cờ (khơng giẫm vào vòng tròn) lại nhảy lò cò trở lại vạch xuất phát đưa tay chạm vào người số 2, sau đứng cuối hàng Em số lại nhảy lò cò em số tiếp tục hết Hàng lị cị xong trước, phạm quy thắng
- Những trường hợp phạm quy:
+ Xuất phát trước lệnh chơi giáo viên cán môn học Người trước chưa đến nơi, chưa chạm tay, người sau rời khỏi vạch xuất phát
+ Khơng lị cị vịng qua cờ hay vật chuẩn, nhảy vào vịng trịn
+ Khơng lị cị mà chạy lò cò chạm chân co xuống đất
- Cho tổ tập nhảy lò cò trước - 5m vài lần, sau giáo viên nhận xét uốn nắn em làm chưa
+ Giáo viên cho học sinh chơi thử - lần, sau giáo viên nhận xét để học sinh nắm vững cách chơi
+ Cho em chơi thức có thi đua
+ Giáo viên quy định lị cị
- HS lắng nghe
(35)chân phải chân trái lần chơi khác
+ Nếu lớp đơng hàng q dài, giáo viên áp dụng hình thức cho nhóm thay chơi thi đua với nhau, nhóm thắng khen
III/ KẾT THÚC: 6’
- Thả lỏng: HS thường theo nhịp hát
- Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học
- HS thả lỏng