Giáo án tuần 2- Lớp học của bé

- Giáo dục trẻ biết yêu quí các bạn trong lớp và giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp. Kết thúc[r]

(1)

Tuần thứ: 02 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG MẦM NON Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: Lớp mẫu giáo bé Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu

nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ Giáo viên phụ huynh học sinh, cô trẻ

- Phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn trẻ

- Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viết

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi - Hướng trẻ vào góc

chơi

- Trẻ chơi theo ý thích góc

(2)

Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 25 tháng 09 năm 2020 Từ ngày 14/09/2020 đến ngày 18 tháng 09 năm 2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ thái độ tươi cười, vui mừng thân thiện với trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,

- Cô giáo trao đổi với PHHS cơng tác phối hợp phịng chống dịch covid-19

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ không để đồ vật không an tồn túi quần áo, khơng mang đồ chơi nhà đến lớp

- Hướng dẫn giúp đỡ trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà, - Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, có ý thức phịng chống dịch bệnh

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn túi quần áo trẻ

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Khuyến khích trẻ chơi với đồ chơi khu vực mà trẻ yêu thích chơi với bạn

- Cơ quan sát trẻ chơi góc, ý quan sát hứng thú chơi ý tưởng độc đáo trẻ qua ánh mắt , thao tác chơi khích lệ trẻ

- Cơ hỗ trợ, hướng dẫn trẻ cách lấy đồ chơi cất đồ chơi

- Trẻ chơi theo ý thích góc - Trẻ lấy đồ chơi chơi bạn

- Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định

A. TỔ CHỨC CÁC

(3)

động

- Trò chuyện chủ đề

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Giúp trẻ nhận biết trường lớp - Rèn luyện phát triển khả ứng xử, giao tiếp

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp

- Trẻ biết tên mình, tên bạn quan tâm đến

- Cô theo dõi trẻ đến lớp - Trẻ biết bạn vắng mặt lý vắng mặt

- Cho trẻ quan sát góc chủ đề

-Tranh ảnh, tranh chuyện theo chủ đề Trường mầm non

- Sổ theo dõi nhóm/ lớp

Thể dục sáng

- Tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng

khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ Bé khỏe, bé ngoan; đồng hồ báo thức” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

(4)

- Cô trẻ dán ảnh trẻ lên tường, cho trẻ soi gương

- Cho trẻ xem tranh chủ đề “ Trường Mầm non” gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể tên

trường, tên lớp, hoạt động trường mầm non - Hỏi trẻ kí hiệu riêng trẻ

- Cơ gọi tên trẻ, Trẻ có mặt đứng lên“ Dạ cô”, cô đánh dấu vào sổ theo dõi trẻ - Cơ khuyến khích trẻ tổ, lớp quan sát, phát bạn vắng mặt

- Trẻ quan sát trò chuyện - Nhận biết ký hiệu riêng

- Trẻ có mặt đứng dậy khoanh tay “ Dạ cô”

- Trẻ quan sát phát bạn vắng mặt

1 Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Đưa tay ngang gập tay trước ngực - Chân : Khuỵu gối

- Bụng : Nghiêng người sang hai bên - Bật : Bật chỗ

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc

- Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Đồng hồ báo thức”, thực động theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung kết hợp hát “ Bé khỏe- bé ngoan”,

- Đi nhẹ nhàng

(5)

Hoạt

Hoạt động góc

Góc chơi đóng vai: “ Đóng vai giáo, Gia đình, cửa hàng sách

- Góc chơi xây dựng Xây lớp học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường

Góc nghệ thuật - Tạo hình : Vẽ đường đến lớp, tô màu theo tranh, cắt dán hình ảnh trường MN - Âm nhạc

Biểu diễn văn nghệ chủ đề trường mầm non Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Góc học tập

Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh lớp học bé - Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng đồ chơi

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào, vườn hoa v v

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh gia đình, nặn đồ dùng gia đình

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên - Sử dụng dụng cụ âm nhạc biểu diễn

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ yêu thích lao động

- Bộ đồ dùng cô: phấn, bảng, thước, sách

- Đồ chơi bán hàng - Các khối gỗ, nhựa, - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối - Mơ hình nhà, trường học v

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phục, dụng cụ âm nhạc

- Một số tranh ảnh vè trường mầm non

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi

với cát nước…v.v

(6)

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ 1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động “ Vui đến trường” trò chuyện trẻ “Ngày hội đến trường” 2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

- Cô cho trẻ quan sát góc chơi trị chuyện tên góc, nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Q trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi

2.3 Nhận xét góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ - Trị chuyện

- QS trị chuyện tên góc chơi Nội dung chơi góc

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét - Quan sát lắng nghe

(7)

Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

* Hoạt động có chủ đích:

- Thăm quan trị chuyện lớp học trường

- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Trẻ biết khu vực có trường chức chúng

- Mũ, dép, khu vực trường học an tồn cho trẻ

Hoạt động có chủ đích

- Quan sát khung cảnh xung quanh trường

- Trẻ quan sát ghi nhớ khung cảnh trường học

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cho sân trường

- Địa điểm, nội dung qs

- Trang phục cô trẻ

Tham quan nhà bếp - Trẻ biết dụng cụ

nhà bếp, công việc cô bác cấp dưỡng - Rèn cho trẻ kỹ quan sát, trò chuyện trao đổi - Giáo dục trẻ kính trọng biết ơn bác câp dưỡng

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

HOẠT ĐỘNG

(8)

- Cho trẻ hát hát: “Ước mơ thần tiên”

- Dẫn trẻ tham quan, giới thiệu trò chuyện với trẻ lớp học dành cho độ tuổi khác trường

+ Đây lớp học nào?

+ Lớp dành cho bạn tuổi học? + Trong lớp bạn có góc chơi nào? + Các góc chơi đồ chơi giống hay khác với lớp chỗ nào? v…v…

- Trẻ hát

- Trẻ tham quan lắng nghe cô giới thiệu

+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Cô trẻ dạo và quan sát khung cảnh sân trường, cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ qs trả lời + Chúng thấy sân trường có gì? Sân trường hơm có đẹp khơng?

+ Vì thấy đẹp?

+ Chúng QS xem sân trường hơm có lạ?

+ Vì sân trường lại trang trí đẹp vậy? + Để sân trường lúc đẹp phải làm gì?

- Vừa vừa hát

-Trẻ quan sát nói lên hiểu biết

- Có nhiều đồ chơi, có hoa,

- Có cờ nheo,

- chuẩn bị cho ngày hội đến trường

- Giữ vệ sinh sân trường, không vứt rác bừa bãi,

- Cô giới thiệu: Nhà bếp nơi chế biến nấu ăn

+ Con qs xem nhà bếp có đồ dùng gì?

+ Cơng việc bác cấp dưỡng gì? + Giáo dục tình cảm u q kính trọng bác cấp dưỡng

-Trẻ quan sát đàm thoại

- Xoong, nồi, chảo, dao, thớt, )

- Chế biến nấu thức ăn QS lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

(9)

động Hoạt động ngoài

trời

Trị chơi vận động -Tìm bạn thân

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Rèn kỹ vận động - Giáo dục ý thức tổ chức, tinh thần kỷ luật

Trẻ thuộc hát “ tìm bạn thân”

- TC vận động:

“Tung bóng”

- Trị chơi dân gian:

Kéo co, bịt mắt bắt dê v v.

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-10-20 bóng -Trẻ thuộc đồng dao, dây thừng, khăn bịt mắt

Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn

chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

(10)

- Giới thiệu luật chơi, hưỡng dẫncách chơi

+ Luật chơi: Bạn trai phải tìm bạn gái ngược lại + Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát “ Tìm bạn thân” Khi có HL “Tìm bạn thân” trẻ phải tìm cho người bạn khác giới Sau trẻ nắm tay vừa vừa hát, nói “ Đổi bạn” trẻ phải tách tìm cho người bạn khác theo luật

Nhận xét trẻ chơi

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi

- Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

- Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn

(11)

Hoạt động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh

trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như:

ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc - Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu - Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè - Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

(12)

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

- Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

- Trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ

nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3 Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

(13)

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Rèn kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ: vệ sinh miệng

- Trẻ biết ích lợi cuả việc vệ sinh miệng

- Thực thao tác đánh - Có ý thức vs miệng lần/ngày

- 3-5 bàn chải đánh Mô hình hàm

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ chơi

- Nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt với lớp, với cô với bạn để hơm sau trẻ lại thích đến trường

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ ( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

(14)

- Cô hỏi trẻ phải đánh răng? đánh nào?

- Cơ giới thiệu mơ hình hàm răng: - Cơ làm mẫu kết hợp giải thích - Cho trẻ thực cô - Nhận xét – tuyên dương

- Để bảo vệ răng, giúp cho miệng sạch, thơm - Quan sát lắng nghe Trẻ thực hiện2-3 lần - Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc

âm nhạc ơn hát chủ đề

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh, ôn kể chuyện

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cô trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ ( cuối ngày), tặng bé ngoan ( Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

A HOẠT ĐỘNG HỌC

(15)

Tên hoạt động: Thể dục: + VĐCB: Đi nối gót bàn chân tiến lùi + TCVĐ: Chuyền bóng

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Vui đến trường”

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết cách nối bàn chân tiến lùi Khi tiến lùi bước bước, hai bàn chân luôn đặt thẳng theo hàng dọc, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước Đi tiến chân trước bước trước thu chân sau lên, ngược lại lùi chân sau bước lùi trước

Kỹ năng

-Trẻ thực tập nối bàn chân tiến, lùi, nhẹ nhàng, lưng thẳng, mắt nhìn phía trước

- Rèn cho trẻ kỹ phản xạ, nhanh nhẹn, khéo léo, phối hợp vận động Thái độ

- Trẻ thể thân thiện, đoàn kết với bạn bè II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Máy tính, nhạc hát có tong chủ đề - – 10 bóng

2 Địa điểm tổ chức: Sân trường. III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Hát vận động “ vui đến trường” - Trò chuyện chủ đề

2 Giới thiệu bài

- Để có sức khỏe tốt cô tập thể dục nhé!

3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: Khởi động.

-Trẻ khởi động: đội hình vịng trịn theo nhạc hát “ Trường cháu trường mầm non”, kết hợp kiểu

3.2 Hoạt động 2: Trọng động. 3.2.1 Bài tập phát triển chung

- Hát vận động - trò chuyện - Lắng nghe

- Trẻ khởi động theo đội hình vòng tròn

(16)

- Tập kết hợp nhạc “Cháu mẫu giáo” + Ai hỏi chàu

+ Bé ngoan thật hay: + Cô mẹ:

+ Trường ….là trường mầm non: 3.2.2 Vận động bản

- Giới thiệu VĐ: Đi nối gót bàn chân liên tiến lùi - Cô thực mẫu lần

- Cô thực mẫu lần kết hợp giải thích:

+ TTCB; Đứng tự nhiên, hai tay chống hông, chuyển đứng chân trước chân sau, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước

+ Thực hiện: Đi tiến bước chân phía trước thu chân sau lên, bước bước, hai bàn chân đặt thẳng theo hàng dọc, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước ngược lại lùi chân sau bước lùi xuống sau bước sau thu chân cịn lại xuống bước bước, hai bàn chân đặt thẳng theo hàng dọc, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước.Thực xong đứng cuối hàng

- Cô mời bạn lên thực thử - Lần lượt cho lớp thực

- Lần thi đua bạn gái bạn trai hai đường hẹp

3.2.3 Trị chơi vận động: chuyền bóng. - Giới thiệu tên trị chơi “chuyền bóng”

- Luật chơi: Đội chuyền xong trước đội thắng, chuyền khơng làm rơi bóng

- Cách chơi: Trẻ đứng thành hàng dọc, bạn đầu hàng cầm bóng giơ cao, chuyền bóng qua đầu cho

- Hai tay đưa lên cao, hạ tay xuống

- Hai tay đưa trước mặt, khuỵu gối

- Hai tay đưa lên cao, cúi gập người xuống

- Cúi gập người hai tay chạm ngón chân

- Lắng nghe - Chú ý quan sát - Quan sát, lắng nghe

- Bạn lên thực thử - Trẻ thực - Các tổ thi đua

(17)

bạn đứng phía sau bạn cuối chạy lên giơ cao bóng, đội lên trước đội thắng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

-Nhận xét trẻ chơi 3 Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng theo nhạc 4 Củng cố- Giáo dục

- Vận động gì? Chúng vừa tham gia trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ u thích mơn thể dục 5 Kết thúc.

-Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Đi lại nhẹ nhàng

- Đi nối gót bàn chân tiến, lùi; - Chuyền bóng

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 15 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Tốn “ Đếm đến 6, nhận biết nhóm đồ vật có đối tượng, nhận biết chữ số 6”

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Tập đếm”; đọc thơ “ Tay đẹp”

(18)

1 Kiến thức

- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ xếp tương ứng - 1, rèn kỹ đếm, so sánh cho trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ tình cảm bạn bè II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Một số nhóm đồ chơi số lượng từ - - Mỗi trẻ rổ đồ chơi

- Bộ đồ tốn cho trẻ có số lượng 6, thẻ số từ 1-6 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoat động

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc đồng dao “Tay đẹp” - Bài đồng dao nói gì?

- Tay đẹp làm gì?

- Tại lại gọi tay đẹp? 2.Giới thiệu

- Chúng tìm hiểu xem bàn tay làm sản phẩm nhé? ( xem tranh tay viết số)

- Hôm cô học môn tốn với số cc có thích khơng?

3.1.Hoạt động1: Ôn tập số lượng phạm vi

- Cho trẻ tìm nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng từ 1- bố trí quanh lớp

- Trẻ tìm cho trẻ đếm gắn thẻ số

- Đọc đồng dao - Tay đẹp

- Tay dệt vải, tay đào sông, tay buông câu, tay chặt củi, tay đắp núi tay đào sông, tay cạo

lơng,

- Vì bàn tay làm nhiều việc

- Qs lắng nghe

(19)

tương ứng

3.2 Hoạt động2: Đếm đên 6, nhận biết số lượng phạm vi 6, nhận biết số

- Cô tặng cho bạn rổ đồ chơi, xem rổ có gì?

- Các xếp áo thành dãy hàng ngang

- Dưới áo xếp váy

- Cho trẻ đếm số áo ( chọn số tương ứng ) - Cho trẻ đếm số váy( chọn số tương ứng ) - Số áo số váy với nhau?

- Muốn cho số váy số áo làm nào? - Có hai cách thêm vào bớt cô chọn cách thêm vào, xếp thêm áo nữa, thêm sáu? Chúng xem có áo nhé?

- Nhóm áo nhóm váy với nhau? - Bằng mấy?

- Cơ có chữ số tương ứng với nhóm có đối tượng, lớp đọc số

- Cho trẻ tìm thẻ số đặt vào hai nhóm áo, váy Sau cho trẻ bớt dần đối tượng đặt thẻ số tương ứng

- Cho trẻ bớt dần số áo , đặt số tương ứng: bớt 1, mấy? bớt mấy?

- Đếm thứ tự số váy, 1,2,3,4,5, Tất váy

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

* Trị chơi : tìm khoanh trịn nhóm đồ

3 tương ứng

+ bút chì, hộp màu, bảng,

- Những áo váy -Trẻ xếp áo thành dãy hàng ngang

- Trẻ xếp áo váy ( tương ứng1-1) - Đếm 1,2 áo, số tương ứng

- Đếm 1,2 ,6 váy, số tương ứng

- Số áo hơn, số váy nhiều hơn.Thêm áo, bớt váy

- QS lắng nghe - Chọn xếp thêm vào

-trẻ đếm 1,2 6.Tất áo,1 váy

- Bằng nhau,

- hai nhóm - Cho trẻ đếm : 1,2,3,4,6.Tất áo,

- Trẻ bớt dần số áo cô chọn số tương ứng

- Đếm

(20)

vật có số lượng tranh,

* Trò chơi: Về nhà.

- Luật chơi: Phải số nhà

- Cách chơi: Mỗi trẻ có thẻ số từ đến 6, trẻ vừa vừa hát, có hiệu lệnh “về nhà” trẻ số nhà có số lượng chấm trịn tương ứng với thẻ số

- Cơ cho trẻ chơi - lần, sau lần chơi cho trẻ đổi thẻ số cho

-Tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục

- Hôm học đếm đến mấy, nhận biết chữ số mấy?

- Giáo dục trẻ yêu quý bạn bè, biết chơi đồn kết, khơng tranh dành đồ chơi

5.Kết thúc

- Nhận học theo lớp, tổ, cá nhân - Hát vận động “ Tập đếm

- Nghe cô hướng dẫn luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ

- Đếm đến 6, nhận biết chữ số - Chú ý lắng nghe

- Hát vận động “ Tập đếm”

Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ giáo bé Hoạt động bổ trợ: Hát “Cô mẹ”

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức

(21)

- Trẻ biết đặc điểm hình dáng giáo như: tóc, quần áo v v 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ vẽ nét bản; tô màu kín hình, tay; kĩ cầm bút ngồi tư

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ

- Trẻ biết bày tỏ ý kiến nhận xét sản phẩm bạn - Giáo dục trẻ biết yêu quý lễ phép với cô

II Chuẩn bị

- Sản phẩm mẫu cơ, nhạc khơng lời, loa, máy tính, giá treo tranh - Bút sáp màu, giấy vẽ

2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ hát “Cô mẹ” 2 Giới thiệu

- Cơ trị chuyện, gợi ý cho trẻ tự nói lên cảm nhận, suy nghĩ thân nội dung Hát chủ đề: + Các vừa hát hát gì?

+ Lớp có giáo nào?

+ Các có hình dáng, đầu tóc nào? (cao/ thấp, béo/ gầy; tóc ngắn/ tóc dài?)

- Cơ có tranh đẹp vẽ giáo lớp mình, quan sát đốn xem nào!

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát sản phẩm mẫu cô

- Trong tranh vẽ giáo lớp đây? Tại biết?

+ Con nhìn tranh xem, Thuý mặc áo gì? màu gì? v

+ Các có muốn vẽ giáo thật

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời lời cảm nhận hiểu biết thân trẻ

+ Bài hát “Cô mẹ” + Cô Thúy Chính + Cơ Thúy cao, gầy… - Vâng ạ!

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời (Cơ Th tóc ngắn, mặt trái xoan)

(22)

đẹp khơng? Con thích vẽ giáo nào? 3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ

- Nếu vẽ Chính vẽ khn mặt Chính hình trịn bầu bĩnh tí Cịn vẽ Thúy, vẽ hình trịn thon dài giống hình trái xoan nhé!

- Tiếp đến, vẽ mái tóc giáo nét thẳng uốn cong để mái tóc đẹp mềm mại Các nhớ phải vẽ mái tóc ngắn dài cho giống với giáo định vẽ nhé!

- Để hồn thiện khn mặt giáo, vẽ thêm mắt, mũi miệng cô giáo cười thật tươi

- Chúng ta vẽ giáo mặc áo dài thật đẹp, áo dài có hoa xinh…v….v

-> Cô vừa vẽ, vừa hướng dẫn để hình thành kĩ vẽ nét cho trẻ Vẽ xong, cô hướng dẫn trẻ cách tô màu cho đẹp

3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Bật nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe vẽ tranh Cô ý bao quát, động viên, khích lệ trẻ sáng tạo Hướng dẫn, gợi ý cho trẻ lúng túng

- Nhắc nhở lưu ý trẻ cách ngồi, cách cầm bút tư Cách tơ màu kín hình, di màu tay, khơng chờm ngồi

3.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày tự giới thiệu sản phẩm

- Cho trẻ nhận xét SP mà trẻ thích Vì thích? - Cơ nhận xét, tun dương sản phẩm đẹp; động viên, khuyến khích sản phẩm chưa đẹp 4 Củng cố

- Hôm nay, vẽ ai?

- GD trẻ biết yêu quý lễ phép với cô 5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ

+ Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày sản phẩm nhận xét

(23)

cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động - Vẽ cô giáo - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ) Thứ ngày 17 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: KPXH: Lớp học bé.

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Tìm bạn thân; Hát “Lớp đồn kết”; Tạo hình: Tơ màu đồ dùng, đồ chơi lớp.

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ kể, trả lời câu hỏi địa điểm cơng cộng: Trường học, lớp học, góc chơi, phòng học, khu vực trường

- Trẻ biết bạn trai, bạn gái đáng yêu, đáng quý cần quan tâm, giúp đỡ

(24)

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc 3 Thái độ

- Đoàn kết, phối hợp bạn tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết u q bạn lớp giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp

II Chuẩn bị

- Đĩa nhạc có hát theo chủ đề, loa, máy tính

- Tranh ảnh trường, lớp, đồ dùng đồ chơi lớp - Tranh cho trẻ tô màu

2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cho lớp ngồi quanh cô hát “Lớp đoàn kết”

2 Giới thiệu

- Cơ trị chuyện, gợi ý cho trẻ trả lời, nói lên hiểu biết, suy nghĩ thân hát chủ đề học:

+ Các vừa hát hát gì?

+ Các có thích đến lớp khơng? Vì sao? - Cơ giới thiệu

3.1 Hoạt động 1: Quan sát trị chuyện

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh trường, lớp mẫu giáo trẻ

- Cơ gợi ý cho trẻ nói tên địa trường, lớp

+ Trường có tên gì? + Trường nằm phường nào? + Các học lớp nhỉ?

- Cho trẻ xem hình ảnh bạn lớp chơi, học hỏi trẻ

- Trẻ ngồi quanh cô hát

- Trẻ trả lời theo hiểu biết suy nghĩ thân

- Trẻ lắng

- Trẻ quan sát

- Trẻ nói tên, địa trường, lớp

(25)

+ Con kể tên bạn trai/gái lớp khơng?

+ Các bạn trai mặc quần áo nào? Tóc bạn trai nào? (Tương tự, cô gợi ý cho trẻ quan sát quần áo, đầu tóc bạn gái nêu nhận xét)

+ Trong lớp thích chơi với bạn nào? (con chơi thân với bạn nào?)

- Cho trẻ xem hình ảnh hoạt động góc trẻ lớp

+ Con kể tên góc chơi có lớp mình? + Trong góc có đồ chơi gì?

-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại câu trả lời

- Cô cho trẻ biết: Các bạn trai, bạn gái đến lớp chơi, học Tất đáng yêu, đáng quý Khi chơi, bạn trai, bạn gái cần phải biết giúp đỡ đoàn kết với

3.2 Hoạt động 2: Mở rộng

- Cho trẻ xem hình ảnh số lớp học khác trường gợi ý, hỏi trẻ tên lớp, độ tuổi bạn học lớp

- Giới thiệu thêm cho trẻ số khu vực khác trường như: nhà bếp, phòng bảo vệ…v

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trị chơi: Tìm bạn thân

- Cách chơi: u cầu trẻ tìm kết nhóm bạn thân theo số lượng bất kì, trẻ phải tìm bạn tạo thành nhóm cho với u cầu Nhóm làm thưởng tiếng vỗ tay với số lượng nhóm

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Sau lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương động viên khích lệ trẻ cố gắng - Cho trẻ tơ tranh đồ dùng, đồ chơi lớp 4 Củng cố

+ Lớp tuổi A - Trẻ quan sát

+ Trẻ kể tên bạn trai/gái lớp

+ Trẻ nhận xét

+ Trẻ trả lời theo ý thích

- Trẻ quan sát

+ Góc xây dựng, góc nghệ thuật…v v…

+ Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe

(26)

- Hôm nay, học gì?

- Giáo dục trẻ biết u q bạn lớp giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ tơ màu

- Tìm hiểu lớp học bé

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

Tên hoạt động: Văn học: Dạy trẻ đọc thơ “ Tình bạn” Hoạt động bổ trợ : Trị chơi “Tìm bạn thân”

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ Qua thơ trẻ cảm nhận quan tâm tình cảm bạn với

2 Kỹ

-Trẻ đọc thuộc, đọc diển cảm thơ

(27)

- Phát triển khả ý, cảm xúc, tưởng tượng

- Giáo dục cháu biết quan tâm giúp đỡ bạn, bạn bị ốm II.Chuẩn bị

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện - Tranh lô tô để trẻ chơi trò chơi

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp. III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non bé + Ai đưa đến trường?

+ Trường có ai? 2 Giới thiệu bài.

- Có lớp học đáng yêu gồm có nhiều bạn, hơm vắng thỏ nâu lớp buồn bạn làm gì, mời lớp nghe đọc thơ “ Tình bạn” tác giả Việt Quỳnh nhé! 3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động1: đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc diễn cảm

+ Lần 1, kết hợp cử điệu

Tóm tắt nội dung: Bài thơ nói tình bạn giữa: Thỏ nâu với Hươu, Gấu, Mèo, Nai Khi thấy bạn thỏ nâu bị ốm bạn rủ thăm bạn, bạn mua thứ vừa mát lại bổ mong muốn bạn mau lành bệnh để học

- Vậy cịn sao? Khi chơi với bạn phải nào? Khi bạn bị ốm phải làm gì?

+ Lần 2, sử dụng tranh minh hoạ

+ Lần 3, kể trích dẫn làm rõ ý, giải thích từ khó: lại thanh, đánh đường, kết đoàn

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại giảng giải - Cô vừa đọc thơ gì? Của ai?

- Bài thơ nói tình bạn với vậy?

- Hát vận động “cô mẹ” - Bố, mẹ,

- Cô giáo bạn - Quan sát lắng nghe

- Nói theo ý hiểu

(28)

- Thỏ nâu có tất người bạn?

- Bạn phát Thỏ nâu bị ốm? - Bạn Gấu nói với bạn?

- Gấu mua thăm bạn?

- Cịn Mèo? Hươu? Nai mua nào? - Các bạn mong muốn cho Thỏ điều gì?

- Khi chơi với bạn phải nào? Khi bạn bị ốm phải làm sao?

* Giáo dục cháu chơi với bạn không tranh dành đồ chơi bạn, biết nhường nhịn bạn, rủ bạn chơi, biết thăm hỏi bạn bị ốm,… 3.3 Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ

- Cho lớp đọc lần thơ

- Cho tổ đọc, nhóm, cá nhân, ý để sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ ba nhóm xem tranh đọc thơ

3.4 Hoạt động Cho trẻ chơi trị chơi - Cơ hướng dẫn trẻ chơi

- Ch trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên khen trẻ 4 Củng cố - Giáo dục.

- Các vừa học thơ gì? Của ai?

- Các bạn bè phải biết yêu quý nhau, giúp đỡ nhe!

5 Nhận xét- tuyên dương.

- Nhận xét tuyên đương động viên khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

- Của tất bạn lớp thỏ nâu bị ốm

- Có bạn - Bạn Gấu

- Thỏ bị ốm bạn thăm thỏ

- Gấu mua khế

- Mèo mua chanh Hươu mua sữa bột Nai mua sữa đậu nành

- Nói theo ý hiểu

- Cho trẻ đọc thơ, theo lớp, theo nhóm, cá nhân

- Trẻ chơi trị chơi “Tìm bạn thân”

- Thơ “Tình bạn” - Nói theo ý hiểu

(29)