Đang tải... (xem toàn văn)
- Học sinh: Nghe câu hỏi và thực hiện yêu cầu vào phiếu học tập – giấy A3 - Dự kiến sản phẩm: Lời gới thiệu của hs về bản thân và bức phác họa về mình *Báo cáo kết quả1. *Đánh giá kết qu[r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết 82: Văn bản:
BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI (Tạ Duy Anh) I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1 Kiến thức: Nắm nét đặc sắc nghệ thuật kể chuyện miêu tả tâm lí nhân vật tác phẩm.Thấy chiến thắng tình cảm sáng, nhân hậu lòng ghen ghét, đố kị
2 Phẩm chất: Rèn luyện tính vị tha, biết yêu thương, tránh ghen ghét, đố kị với bạn bè người xung quanh mình.Nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân, khơng đổ lỗi cho người khác
3 Năng lực
- Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo
- Năng lực chuyên biệt:
Đọc diễn cảm, giọng đọc phù hợp với tâm lí nhân vật Nhận biết phân tích đặc điểm nhân vật thể qua ý nghĩ, hành động Đọc -hiểu nội dung văn truyện đại có yếu tố tự kết hợp với miêu tả tâm lí nhân vật Tóm tắt văn đoạn văn ngắn
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 Chuẩn bị giáo viên:
- Kế hoạch dạy học
- Học liệu: bảng phụ, tài liệu tham khảo, phiếu học tập Chuẩn bị học sinh:
- Soạn
- Dự án tìm hiểu tác giả, văn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU
Mục tiêu: Tạo tâm thế, kích thích tìm tòi khám phá HS tác giả, văn bản.
(2)4 Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá.
- Giáo viên đánh giá. Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ
Em phác họa thật nhanh thân ( đường nét, màu sắc, kết hợp với ngôn ngữ, … gợi lên thân rõ nhất.)
? Từ việc tự họa thân, phát ghi lại vắn tắt em thấy yêu điểm thấy chưa hồn hảo điểm ( hình thức, tính cách, …)
? Giới thiệu chia sẻ ngắn gọn với bạn em *Thực nhiệm vụ
- Học sinh: Nghe câu hỏi thực yêu cầu vào phiếu học tập – giấy A3 - Dự kiến sản phẩm: Lời gới thiệu hs thân phác họa *Báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên : dẫn dắt vào học
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động GV- HS Kiến thức chốt Hoạt động 1: Tìm hiểu tác giả, văn bản.
1 Mục tiêu: Giúp HS nắm nét bản tác giả Tạ Duy Anh văn “Bức tranh em gái tơi”
2 Phương thức thực hiện: trình bày dự án, hoạt động chung, hoạt động nhóm
3 Yêu cầu sản phẩm: Kết nhóm video (hoặc dự án nhóm), phiếu học tập, câu trả lời HS
4 Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá.
- Giáo viên đánh giá. Tiến trình hoạt động:
* GV chuyển giao nhiệm vụ:
? Trình bày dự án nghiên cứu nhóm tác giả,
(3)văn bản?
* Thực nhiệm vụ:
- HS: trao đổi lại, thống sản phẩm, trình bày thơng tin tác giả Tơ Hồi, hồn cảnh đời văn bản, có tranh minh họa
- GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt
- Dự kiến sản phẩm : - Tạ Duy Anh sinh 9/9/1959 quê Hà Tây bút trẻ lên thời kì đổi văn học năm 1980
- Truyện ngắn Bức tranh em gái tơi đạt giải nhì thi thiếu nhi năm 1998
* Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả chuẩn bị nhóm, nhóm khác nghe
* Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức
- Tạ Duy Anh hội viên hội nhà văn VN; công tác nhà xuất Hội Nhà văn Ông nhận giải thưởng truyện ngắn nông thôn báo Văn nghệ, báo Nơng nghiệp Đài tiếng nói VN tổ chức; giải thưởng truyện ngắn tạp chí Văn nghệ quân đội
? Đề xuất cách đọc văn bản?
- Phân biệt rõ lời kể, đối thoại diễn biến tâm lí nhân vật người anh
GV đọc mẫu đoạn HS đọc nối tiếp đến hết
Gv nx, sửa chữa cách đọc cho HS - Gọi HS đọc thích SGK
- Giải nghĩa từ khó: Các thích: thích SGK
Hoạt động nhóm cặp đôi 1.GV chuyển giao nhiệm vụ:
? Văn chia làm phần? Nội dung
- T.D.A(1959)- Hà Tây, H.Nội
2 Văn
a Xuất xứ, thể loại : truyện ngắn đạt giải nhì
b/ Đọc, thích bố cục :
*Đọc :
(4)của phần?
? Kể việc văn Theo em, sv quan trọng nhất?
?) Truyện kể theo thứ mấy? Việc tác giả chọn ngơi kể có thích hợp khơng?
?) Nhân vật truyện ai? em cho nhân vật chính?
? Có thể đặt lại nhan đề truyện nào? 2.Thực nhiệm vụ:
- HS: Hđ nhóm cặp đơi, thống ý kiến - GV: Quan sát, hỗ trợ
- Dự kiến sản phẩm: Các việc :
- Chuyện hai anh em Mèo - Kiều Phương anh trai bực em nghịch
- Mèo bí mật học vẽ, tài hội hoạ bất ngờ đ-ược phát
- Tâm trạng thái độ người anh trước việc
- Em gái thành công, nhà mừng vui - Người anh hối hận vô
3 Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả chuẩn bị nhóm, nhóm khác nghe
4 Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt
- Ngôi kể: thứ nhất, người anh xưng
- Ngôi kể thích hợp với chủ đề, hối lỗi bày tỏ cách chân thành hơn, đáng tin cậy
- Nhân vật truyện người anh Kiều Phương chủ đề sâu sắc truyện lòng nhân hậu thói đố kị, nhân vật trung tâm người anh, mang chủ đề truyện: thất bại lòng đố kị
3 phần:
- Đoạn1: Từ đầu đến “có vẻ vui lắm”: Khi KP bí mật vẽ - Đoạn 2: Tiếp đến “ Em muốn anh nhận giải”: Khi tài người em phát khẳng định
- Đoạn : lại: TT người anh đứng
(5)- Đặt nhan đề khác:
+ Chuyện anh em Kiều Phương + Ân hận, ăn năn
+ Tơi muốn khóc q!
Hoạt động 2: Tìm hiểu văn bản
* Mục tiêu: Giúp HS cảm nhận diễn biến tâm trạng người anh, thấy hạn chế tính cách người anh
* Phương thức thực hiện: HĐ chung, thảo luận nhóm bàn
* Yêu cầu sản phẩm: phiếu học tập, trả lời miệng * Cách tiến hành:
1 GV chuyển giao nhiệm vụ:
? Nhân vật người anh miêu tả chủ yếu đời sống tâm trạng Em thấy tâm trạng người anh diễn biến thời điểm
? Tìm chi tiết thể tâm trạng người anh
a thấy em gái thích vẽ
b tài em gái phát khẳng định :
? Vì người anh lại có thay đổi tâm trạng
? Nếu cần nói lời khun em nói với người anh lúc này?
2.Thực nhiệm vụ:
- HS: đọc sgk, hđ cá nhân, trao đổi nhóm bàn thống kết
- GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt - Dự kiến sản phẩm:
3 Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả chuẩn bị nhóm, nhóm khác nghe
4 Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
II Tìm hiểu văn bản: 1 Nhân vật ngư ời anh:
a.Trong sống thường ngày với cô em gái
- Coi thường, bực bội với em
- Khi em vẽ tự pha màu vẽ, coi trị nghịch ngợm trẻ nhìn ánh mắt kẻ
(6)->Giáo viên chốt kiến thức - Diễn biến qua thời điểm: + Trong sống thường ngày : - Gọi em gái Kiều Phương Mèo
- Bí mật theo dõi việc làm bí mật em chế màuvẽ lại khơng quan tâm em vẽ
- Chê bai em gái bẩn thỉu, nghịch ngợm, trẻ + Khi tài em gái phát khẳng định:
Người anh: Buồn rầu, muốn khóc, thất vọng bất tài bị nhà lãng quên, bỏ rơi người anh cảm thấy khó chịu, hay gắt gỏng khơng thể thân với em gái tài giỏi Người anh tự ái, đố kị với em ruột mình.Þ bước chuyển biến diễn biến tâm trạng người anh
- HS: Ghen tị thói xấu làm người ta nhỏ bé Ghen tị chia rẽ tình cảm tốt đẹp người ghen tị với em, khơng có tính cách làm anh + Khi đứng trước tranh đạt giải em gái
định :
- Mọi người: xúc động, mừng rỡ, ngạc nhiên
* Người anh:
+ Buồn rầu, muốn khóc, thất vọng bất tài bị nhà lãng quên, bỏ rơi + Khó chịu, gắt gỏng thân với em gái trước
+ Lén xem tranh em -> quan tâm thầm cảm phục tài em
-> Mặc cảm tự ti đố kị với tài em gái
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP * Mục tiêu: kể diễn cảm lại câu chuyện * Nhiệm vụ: HS trình bày miệng
* Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân
* Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời HS; ghi * Cách tiến hành:
1 GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: ? Kể diễn cảm lại truyện
?Trong sống thường ngày người anh đối xử với cô em gái nào?
2 HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: - Nghe làm bt
(7)* Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học áp dụng vào sống thực tiễn * Nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức học văn để trả lời câu hỏi GV
* Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Sản phẩm: Câu trả lời HS
* Cách tiến hành:
Gv chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
- Thái độ em ntn trước thành công, tài người thân, người khác?
HS tiếp nhận thực nhiệm vụ + Nghe yêu cầu.
+ Trình bày cá nhân HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
* Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ
* Phương thức hoạt động: cá nhân
* Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào * Cách tiến hành:
1 GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
Sưu tầm số câu danh ngơn, ca dao, … nói lịng ghen ghét đố kị trao đổi với bạn bè, người thân
HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu.
+ Về nhà suy nghĩ trả lời
RÚT KINH NGHIỆM: