Học sinh nắm chắc kiến thức về phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số và rút gọn phân số.. Về kĩ năng.[r]
(1)Trường THCS Long Biên Giáo Án Toán Lớp 6 Tiết 72: LUYỆN TẬP (Tiếp)
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
Qua tiết học này, học sinh đạt được: 1 Về kiến thức
Học sinh nắm kiến thức phân số nhau, tính chất phân số rút gọn phân số
2 Về kĩ năng
Thực rút gọn thành thạo phân số chưa tối giản, tìm xác hai phân số
3 Về thái độ
HS tuân thủ nội quy lớp học, nhiệt tình hưởng ứng xây dựng bài, có tinh thần hợp tác Hoạt độngnhóm
4 Định hướng phát triển lực:
-Năng lực chung: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ
- Năng lực chuyên biệt: lực tính tốn, tư logic II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
+ Giáo viên: Giáo án, SGK, sách giáo viên, phấn màu, bảng phụ + Học sinh: SGK, đồ dùng học tập, bảng nhóm
III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRỌNG TÂM
Phương pháp gợi mở, nêu vấn đề, phương pháp vấn đáp, phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ (Nội dung lồng ghép học) 3 Đặt vấn đề vào mới
GV: Trong học hôm nay, tiếp tục củng cố phân số nhau, tính chất phân số rút gọn phân số
4 Làm Việc với nội dung mới
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Luyện tập
Mục tiêu:
+ HS nắm vững kiến thức phân số nhau, tính chất phân số rút gọn phân số
+ Thực rút gọn thành thạo phân số chưa tối giản, tìm xác hai phân số
Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại, Hoạt độngnhóm
Định hướng phát triển lực: Năng lực tư duy, lực nhận thức, lực khái qt hóa, lực tính tốn,…
1 Giáo viên: Nguyễn Hoàng Long
(2)Trường THCS Long Biên Giáo Án Tốn Lớp 6 GV mời nhóm 1 lên
trình bày nhiệm vụ giao nhà nhóm-Làm 23 ( SGK.16) GV:(?) Để lập phân số
m
n m n cần có điều kiện gì? GV nhận xét
Đại diện nhóm lên trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung, chấm chữa làm tập HS: m, n số nguyên thuộc tập hợp A n khác
Dạng 1: Luyện tập phân số nhau
Bài 23 ( SGK.16):
- Tử số n nhận 0; -3; 5, mẫu số -3;
- Ta lập phân số: 0 3 5
; ; ; ; ; 5
trong đó:
0 ;
3 5
Vậy,
0 5 B ; ; ;
5 5
GV mời nhóm 2 lên trình bày nhiệm vụ giao nhà nhóm-Làm 24( SGK.16) GV: + Để làm toán ta cần lưu ý điều gì?
+ Cịn cách giải khác không?
GV nhận xét
Đại diện nhóm lên trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung, chấm chữa làm tập HS: Ta cần lưu ý rút gọn phân số chưa tối giản dùng định nghĩa hai phân số để giải
HS trả lời: Có thể viết hai phân số có mẫu số để suy tử số viết hai phân số có tử số để suy mẫu số
Bài 24 ( SGK.16): Tìm số nguyên x y biết
Cách 1: Ta có:
36
84
3 3.7
x
x
y 35.( 3)
y 15
35 7
Cách 1: Ta có:
36 3 15
84 7 35
3
x
x 7
y 15
y 15
35 35
GV mời nhóm 3 lên trình bày nhiệm vụ giao nhà nhóm-Làm 25 ( SGK.16) GV nhận xét
Đại diện nhóm lên trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung, chấm chữa làm tập - HS tiếp thu
Dạng 2: Luyện tập tính chất của phân số
Bài 25 ( SGK.16):) Rút gọn:
15 39 =
5 13 13= 10 26= 15 39= 20 52= 25 65= 30 78= 35 91 Có phân số từ
10
26 đến 35 91 là
(3)Trường THCS Long Biên Giáo Án Toán Lớp 6 thỏa mãn đề
GV mời nhóm 4 lên trình bày nhiệm vụ giao nhà nhóm-Làm 26 ( SGK.16) GV nhận xét lưu ý:
Để vẽ đoạn thẳng CD, EF, GH, IK ta cần phải tính độ dài đoạn thẳng
Đại diện nhóm lên trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung, chấm chữa làm tập HS tiếp thu
Dạng 3: Luyện tập rút gọn phân số Bài 26 ( SGK.16):
CD =
4 .12 = (đv độ dài) EF=
5
6 .12 = 10 (đv độ dài) GH =
1
2 .12 = (đv độ dài) IK =
5
4 .12= 15 (đv độ dài)
GV cho học sinh Hoạt độngnhóm đơi 3’ bài 27 (SGK.15)
GV nhận xét
HS Hoạt độngnhóm đơi 3’ Sau đó, đại diện nhóm nhanh lên trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét chéo lẫn
Bài 27 (SGK-16) Rút gọn:
10 5
10 10 10
sai
Vì: Ta rút gọn thừa số chung tử mẫu, không rút gọn số hạng giống tử mẫu phân số.Vậy phân số phải tìm là:
14 20 Hoạt động4: Củng cố tồn bài- Hướng dẫn học chuẩn bị bài Mục tiêu:
+ HS nắm vững kiến thức trọng tâm học
+ HS nắm vững nhiệm vụ giao nhà tiết chuẩn bị cho tiết sau * Củng cố: GV gọi HS phát biểu
các kiến thức trọng tâm học
* Hướng dẫn học chuẩn bị bài:
- Ôn lại kiến thức học - Xem lại tập giải - Làm tập: 36, 37, 38, 39, 40 (SBT-8, 9)
- Ôn lại cách quy đồng mẫu số phân số học Tiểu học, ví dụ minh họa
- HS phát biểu - HS lắng
nghe, ghi * - Ôn lại kiến thức học.Hướng dẫn học chuẩn bị bài: - Xem lại tập giải
- Làm tập: 36, 37, 38, 39, 40 (SBT-8, 9)
- Ôn lại cách quy đồng mẫu số phâ số học Tiểu học, lấy ví dụ minh họa
V Rút kinh nghiệm sau tiết dạy
(4)Trường THCS Long Biên Giáo Án Toán Lớp 6