Về kĩ năng: Học sinh biết vận dụng các kiến thức đã học để thực hiện các kĩ năng sau + Tính giá trị của biểu thức số chứa căn bậc hai, tìm x.. + Tìm điều kiện xác định của căn thức bậc h[r]
(1)Ngày soạn: 11/9/2020 Ngày dạy: 14/9/2020
Tiết 3: Luyện tập
I/ Mục tiêu tiết dạy
1 Về kiến thức: Học sinh cần nắm vững kiến thức sau + Căn bậc hai số không âm
+ Điều kiện để thức bậc hai xác định + Hằng đẳng thức A2 A
2 Về kĩ năng: Học sinh biết vận dụng kiến thức học để thực kĩ sau + Tính giá trị biểu thức số chứa bậc hai, tìm x
+ Tìm điều kiện xác định thức bậc hai
+ Vận dụng đẳng thức A2 A để rút gọn, đơn giản biểu thức chứa thức bậc hai, tìm x 3 Về thái độ: Học sinh có ý thức
+ Rèn luyện kĩ rèn luyện tiết học, tính toán cẩn thận
+ Làm quen, hứng thú với toán thực tế liên quan tới bậc hai để thấy ứng dụng thực tiễn toán học
4 Về lực: Phát triển lực tự học, tự quản lý, giải vấn đề, hợp tác nhóm, tính tốn, tư
II/ Chuẩn bị giáo viên - học sinh
1 Giáo viên: sgk, giáo án, thước kẻ, phấn màu
2 Học sinh: sgk, đồ dùng học tập Ôn lại kiến thức học tiết 1,2 III/ Tiến trình lên lớp
1 Ổn định lớp (1 phút)
- Kiểm tra sĩ số lớp (LT báo cáo) 2 Nội dung tiết dạy (40 phút)
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (10 phút)
HĐ GV HĐ HS Nội dung cần đạt
+ Tổ chuẩn bị câu hỏi, tổ chức trò chơi: Bắt thăm may mắn
+ Tổ báo cáo ND chuẩn bị + Đại diện tổ điều khiển trò chơi Luật chơi:
- Trong hộp phiếu ghi sẵn nội dung, có câu hỏi, có phần thưởng Với câu hỏi trả lời đúng, bạn nhận
Các câu hỏi:
1 Căn thức bậc hai gì? Cho ví dụ?
2 Điều kiện xác định 3 x?
3 Tính:
2
3 2
(2)được phần quà, TL sai bị phạt hoạt động bạn khác yêu cầu
B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, CỦNG CỐ (30 phút)
HĐ GV HĐ HS Nội dung ghi bảng
HĐ 1: Chữa tập (10 phút) * Chữa tập 10 (sgk/ T11)
+ Gợi ý: Vận dụng HĐT bình phương hiệu để khai
triển 1
+ Chú ý:
3 2 3 3
+ HD hs A.D k.quả câu a vào câu b, dùng HĐT
2 A A
+ Chốt: Với số a không âm (
a )
a a a a (lưu ý tính chiều)
- Phân biệt: A2 (với A),
2 A
(với A 0)
+ Khai triển đẳng thức bình phương hiệu:
+Hs thực thu gọn HĐT vừa khai triển
+ Hs làm theo hướng dẫn GV
+ Hs ghi lưu ý
I/ Chữa tập Bài 10 (sgk/ T11)
a/
2
2 1 3.1 1
3
2 / 3
3
b
3 3
* Chú ý:
- Với số a khơng âm (a0), ta có:
2
a a a a
- Cần phân biệt: A2 (với A), còn
2 A
(với A 0).
HĐ 2: Luyện tập (20 phút) * Bài 14 (sgk/ T11)
+ Để phân tích đa thức thành nhân tử tập này, ta cần ghi nhớ lại 7 HĐT học lớp 8.
+ Chú ý câu a gợi ta nghĩ tới HĐT nào?
+ Hãy đưa số dạng bình phương số khác?
+ Tương tự câu c
+ Ychs làm BT tương tự * Bài 15 (sgk): Gợi ý hs dùng HĐT BT 14, đưa dạng
+ HĐT hiệu bình phương
Ta có = + Hs làm BT 14
II/ Luyện tập
Phân tích thành nhân tử Bài 14 (sgk/ T11)
2
) 3
3
a x x
x x
b) x2 – = x 6 x 6
c)
2
2 2 3 3 3
x x x
d)
2
2 2 5 5 5
(3)PT tích
+ mở rộng: Phân tích đa thức x – thành nhân tử, với x không âm?
+ Thảo luận nhóm Bài 16 (sgk/t12)
+ hs suy nghĩ, trả lời
+ hs lên bảng trình bày
+ Thảo luận nhóm, tìm lỗi sau BT16: Áp dụng sai HĐT A2 A
e) Với x 0, ta có: x =
2 x
2
3
3
x x
x x
Bài 15 (Sgk/T11): Giải phương trình
a) x2 – = 0
x2 = x = Vậy S = 5
b) x2 - 2 11x + 11 = 0
(x - 11)2 = x = 11 Vậy S = 11
C HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG (3 phút): - Nêu phương pháp giải phương trình dạng: A2 B - Áp dụng giải phương trình sau:
1) x2 6x x
2) 2x 2 2x 3 2x 13 2x 5
3 Hướng dẫn nhà (3 phút): Ôn lại kiến thức học dạng tiết luyện tập. IV/ Rút kinh nghiệm