Giáo trình giáo dục quốc phòng tập 1, một số nội dung cơ bản về đường lối quân sự của đảng

ĐẠI HỌC Q U Ố C GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHỊNG GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG MỘT SỐ NỘI DUNG c BẢN VỀ ĐƯƠNG LỐI QUÂN CỦA ĐẢNG (LUU HÀNH NỘI BỘ) HÀ NỘI - NẢM 2007 CHỦ BIÊN: Đại tá, Lê ngọc Cường THAM GIA BIÊN SOẠN: Đại tá, Hoàng Minh Việt - Đại tá, Nguyễn Đình Nhiệm Thượng tá, Bùi Xuân Khoa - Thượng tá, Chu Văn Huy Trung tá, Nguyễn Tiến Hải LỊI NĨI ĐẨU ^ p ế h m thực thảng lợi nghiệp Jxây (lựng báo vệ T ố quốc Việt Nam Xã hội chù nghĩa, Đán,1» Nhà nước la dặc biệt quan râm đểu cịng tác Giáo dục quốc pliịng tồn dân /rong có Giáo dục quốc phịng cho liọc sinh, sinh viên Giáo dục quác phòng m ột phận giáo dục quốc dán, m ột nhiệm vụ quan trọng thực mục tiêu giáo dục toàn diện th ế hệ trẻ nhà trường, góp phần giáo dục, tạo nguồn lực người có tri thức, lìhân cách phẩm chất trị, đạo đức tất thực hai nhiệm vụ chiến lược: xây (lựng tlìànlì cơng chít nghĩa x ã hội báo vệ vững T ổ quốc Việt Nam Xã hội nghĩa Do vị tri tầm quan trọng mơn học Giáo dục quốc phịng, ngày 12 tháng 02 năm 2001, Bộ Chínlì trị có chí thị s ổ Ổ2/CTỈTW vế 'Tăng cường cơng tác giáo dục quốc phịng tồn dân rình hình mới", ngày 01 tháng 05 năm 2001, Chính Phủ nước Cộng hoà x ã hội chủ nghĩa Việt Nam ban hành Nghị định s ổ I5/200I/NĐ -CP giáo dục quốc phòng, ngày 09/05/2000, Bộ Giáo dục Đào tạo bơn hành định s ố 12/20001 QĐ-BGD&ĐT việc thống chương trình mơn học Giáo dục quốc trường Đọi liọc, Cao đẳng Quán triệt sâu sắc chù trương, chinh sách Đảng N hà nước, thực chương trình dổi mới, khơng ngừng nâng cao chất lượng đào tạo Giám dốc Đại học Quốc gia - Hờ Nội Nghị Đại hội C hi Trung tâm giáo dục quốc phòng lấn thứ nhất, nhằm đáp ứng tốt yêu cầu giáo dục quốc phịng tình hình mới, Khoa Chinh trị - Trung tâm giáo dục quốc phòng Đại học Quốc gia Hà Nội kết hợp với Khoa Nghệ thuật Quân sự, Học viện Chính trị - Quân nghiên cứu, b ổ sung pliát triển nội dung tập giáo trình "Một sỏ'nội dung bán vê dường lôi quàn Đáng" Dùng cho sinh viên Đại học Quốc giơ Hủ Nội sờ chương trình quy định GD & £ fĩ có cập nhật thêm vấn đế đ ể giúp giáo viên, sinh viên sứ dụng nghiên cứu học tập Giáo dục quốc pliòng Mặc dù đ ã có nhiều c ố gắng, thời gian hạn chế nên nội dung giáo trình khó tránh khỏi thiếu sót, cliúng tơi mong nhận (lược ý kiến dóng góp quý báu cùa đồng nghiệp bạn sinh viên đ ể nội dung giáo trình ngày hồn thiện, phục vụ tốt nhu cáu bạn đọc Xin chân thành cám ơn! BAN BIÊN TẬP BÀI M Ộ T SỐ Q U A N Đ IỂM CỦA CHỦ N G H ĨA M Á C - LÊNIN, T TƯ Ở NG H Ổ C H Í M INH V Ể CHIÊN T R A N H , Q U Â N ĐỘI VÀ BẢO V Ệ TỔ Q UỐ C I MỘT SỐ QUAN ĐIỂM CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN, T TƯỞNG H ổ CHÍ MINH VỂ CHIẾN TRANH 1- Q uan điểm chủ nghĩa Mác - Lẻnin chiên tranh Trong 5000 năm lịch sử, xã hội lồi người có giai cấp, với bước tiến vĩ đại cõng chinh phục tự nhiên cải tạo xã hội, loài người chứng kiến gần 14.700 chiến tranh với hậu vô thảm khốc Kể từ sau kết thúc chiến tranh lạnh, nguy chiến tranh giới đẩy lùi, chiến tranh khu vực, chiến tranh cục bộ, xung đột dân tộc, tỏn giáo, khủng bố lại có tần suất ngày lớn Các chiến tranh khơng chí đe doạ trực tiếp độc lập, chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ quốc gia dãn tộc mà m ột hiểm hoạ khôn lường đe doạ tồn vong tồn nhàn loại Vì nghiên cứu chiến tranh nhằm vạch cách đắn nguồn gốc, chất, tính chất xã hội chiến tranh, lý giải khoa học mối quan hệ chiến tranh với trị thời đại ngày có m ột ý nghĩa quan trọng lý luận thực tiễn phục vụ cho nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Chủ nghĩa Mác, triết học Mác nói chung tư tưởng Mác Ph.Ảngghen chiến tranh nói riêng khơng phải trào lưu biệt phái, khơng tách khỏi văn minh chung nhân loại Quá trình hình thành phát triển quan điếm chiến tranh q trình kế thừa có chọn lọc tư tưởng nhân loại Đó trình mà C.Mác Ph.Ãngghen khơng ngừng đấu tranh chống lại quan điểm tâm, tơn giáo, siêu hình, quan điểm phản khoa học, phi giai cấp học giả tư sản chiến tranh Các ông kiên chống lại quan điếm tâm củ a Platôn thời cổ đại, vạch rõ chiến tranh tất yếu, vốn có m có nguyên nhân xuất C.Mác Ph.Ãngghen kiên chống lại quan điểm tôn giáo cho chiến tranh định mệnh, Thượng đ ế hay đấng siêu nhiên gây nên Đặc biệt C.Mác Ph.Ảngghen kịch liệt phê phán quan điểm tâm Hêghen Claudovit theo trường phái quân Tư sản, từ lập trường tư sản cho chiến tranh cơng cụ trị trị chung chung, trừu tượng, phi giai cấp C.Mác Ph.Ảngghen đấu tranh không khoan nhượng với quan điểm phản động, phản khoa học đó, thời C.Mác Ph.Ảngghen xem xét nghiên cứu chiến tranh góc độ triết học - xã hội học, trị - giai cấp khẳng định: Chiến tranh tượng trị - xã hội mang tính lịch sử, đấu tranh vũ trang có tổ chức giai cấp Nhà nước nhàm thực mục đích trị định Trong tác phẩm “Nguồn gốc gia đình chế độ tư hữu Nhà nước” , C.Mác Plì.Ảngghen chứng minh: trình phát triển xã hội lồi người có giai đoạn chưa biết đến chiến tranh Đứng vững lập trường chủ nghĩa vật biện chứng vật lịch sử, dựa luận khoa học cùa thực tiễn, C.Mác Ph.Ảngghen sâu phân tích chế độ cơng xã nguyên thuỷ chi thời kỳ công xã nguyên thuý kéo dài hàng vạn năm chiến tranh Đặc trưng chế độ trình độ phát triển lực lượng sản xuất thấp kém, tổ chức xã hội sơ khai, sống vô tối tãm, mông muội, người tổn hoàn toàn phụ thuộc vào tự nhiên Động lực bán phát triển xã hội cóng xã nguyên thuỷ đấu tranh người với tự nhiên Trong xã hội đó, mâu thuẫn xung đột tộc, lạc, kế xung đột vũ trang thứ yếu, không mang tính xã hội Những tranh giành đất đai, khu vực săn bắn, hái lượm, bãi chăn thả, hang động chi đấu tranh để sinh tồn Vì vậy, C.Mác, Ảngghen coi hình thức lao nguyên thuỷ Các xung đột xã hội công xã nguyên thuỷ chiến tranh, mà xung đột mang tính tự phát ngẫu nhiên V.I.Lênin (1870 - 1924), nhà lý luận thiên tài, lãnh tụ vĩ đại giai cấp vô sản toàn thể nhân dàn lao động giới, bảo vệ phát triển thành công chủ nghĩa Mác nói chung tư tường chiến tranh, quân đội C.Mác Ảngghen nói riêng, v ề chiến tranh, Lênin không ngừng đấu tranh chống lại quan điểm tâm, tôn giáo, quan điểm siêu hình Lê-nin tiếp tục khẳng định quan điểm C.Mác Ph.Ảngghen: chiến tranh tượng xã hội, phạm trù lịch sử; chiến tranh đời, tổn gắn vói chế độ tư hữu tư liệu sản xuất đối kháng giai cấp; loại bỏ chiến tranh khỏi đời sống xã hội mà chế độ tư hữu đối kháng giai cấp khơng cịn Bất chấp thực tế đó, học giả tư sản cho rằng, chiến tranh có từ đầu xuất xã hội lồi người khơng thể loại trừ được, họ ln khẳng định tính tất yếu chiến tranh, coi chiến tranh động lực yếu lịch sử, hồi nghi khả nãng hồ bình vĩnh viễn bền vững Mục đích họ che đậy cho chiến tranh xâm lược giai cấp tư sản phát động Chiến tranh bắt nguồn từ xuất chế độ tư hữu, giai cấp Nhà nước: Với giới quan phương pháp luận vật biện chứng, với kết hợp sáng tạo phương pháp lôgic phương pháp lịch sử, C.Mác, Ph.Ảngghen lần lịch sứ luận giải cách đắn nguồn gốc xuất chiến tranh Chủ nghĩa Mác - Lcnin khắng định: xuất tổn chế độ chiếm hữu tư nhân tư liệu sản xuất nguồn gốc kinh tế, nguồn gốc sâu xa, suy đến xuất hiện, tồn chiến tranh Đồng thời, xuất tồn giai cấp đối kháng nguồn gốc xã hội trực tiếp dẫn đến xuất tổn chiến tranh Ph.Ãngghen rõ: xã hội trải qua hàng vạn năm chế độ cộng sản nguyên thuỷ, chưa có chế độ tư hữu, chưa có giai cấp đối kháng chiến tranh với tính cách tượng trị - xã hội chưa xuất Mặc dù thời kỳ xuất xung đột vũ trang mà hậu làm lạc, tộc, khơng phải chiến tranh mà dạng “lao động thời cổ” Bởi mặt kỹ thụât quân sự, xung đột này, tất bên xung đột khơng có lực lượng vũ trang chun nghiệp, khơng có vũ khí chun dùng Tất thành viên lạc với loại công cụ lao động thường ngày tham gia xung đột v ề mặt xã hội, xung đột chí nhằm giành, giữ quyền sử dụng bãi chăn thả, hái lượm săn bắn, chưa xuất ý niệm trị, ý niệm nơ dịch thống trị tộc, lạc khác Tù binh xung đột bị ăn thịt, trở thành thành viên tộc lạc chiến thắng Do đó, xung đột vũ trang hồn tồn mang tính tự phát, ngẫu nhiên Theo đó, Ảngghen rõ, chế độ chiếm hữu tư nhân tư liệu sản xuất xuất với đời giai cấp, tầng lớp áp bóc lột chiến tranh đời tồn tất yếu khách quan Tiếp tục phát triển luận điểm C.Mác Ph.Ảngghen chiến tranh điều kiện lịch sử mới, Lê-nin chí rõ: thời đại đế quốc chủ nghĩa, chiến tranh bắt nguồn từ chất nghĩa tư bản, nghĩa đế quốc Chiến tranh bạn đường nghĩa đế quốc, nghĩa đế quốc cịn chiến tranh, muốn xố bỏ chiến Iranh phái tiêu chủ nghĩa đế quốc “không thè xố hỏ chiến tranh, khơng hị giai cấp không thiết lập chủ nghĩa xã hội” chú diệt xố Như vậy, chiến tranh có nguồn gốc từ c h ế độ chiếm hữu tư nhân tư liệu sản xuất, có đối kháng giai cấp có áp bóc lột Chiến tranh khơng phải bắt nguồn từ sinh vật người, định mệnh tượng tồn vĩnh viễn Muốn xoá bỏ chiến tranh phải xố bố nguồn gốc sinh Thực tiễn lịch sử vừa qua chứng minh tính đắn nhận định Sau Liên Xô tan rã, nước xã hội nghĩa Đông Âu sụp đổ tình hình giới khu vực tiếp tục xuất diễn biến phức tạp Cuộc chiến tranh xâm lược Nam Tư, Iraq, kế hoạch "Đông tiến" Khối quân NATO Mỹ, làm cho nhân loại nhận rõ chân lý mà lâu bị cỗ máy tuyên truyền khổng lổ giai cấp tư sản cố tình xun tạc, bóp méo là: chủ nghĩa đế quốc thắng nguy chiến tranh ngày gia tãng ngược lại, chủ nghĩa xã hội suy yếu, phong trào cách mạng nước tiến thối trào hồ bình giới trớ nên mong manh, yếu ớt - Bản chất chiến tranh k ế tục trị thủ đoạn bạo lực: Một vấn đé quan trọng học thuyết Mác - Lênin chiến tranh - quân đội làm rõ chất chiến tranh Trước Mác có nhiều nhà triết học, nhà tư tường bàn tới vấn đề Đáng ý tư tưởng Claudơvit (1780 - 1831) tác phẩm “Bàn chiến tranh” Claudơvít cho “Chiến tranh chí kế tục đơn trị biện pháp khác” Tuy nhiên với quan điểm tâm, siêu hình, phản khoa học, Claudovit cho rằng: chiến tranh kế tục trị đối ngoại, thay đổi "ngòi bút kiếm" Claudơvit xem xét trị tách rời với lợi ích kinh tế đấu tranh giai cấp, coi trị chí quan hệ đối ngoại Nhà nước, từ dẫn đến phủ nhận tính giai cấp trị, phủ nhận chiến tranh tập đoàn người, phủ nhận chiến tranh giai cấp bị áp bóc lột đứng lên chống lại giai cấp thống trị, tự giải phóng Theo Claudovit niềm tin chiến tranh yếu tơ’ tinh thần mang tính chất tuyệt đối, ngồi lịch sử khơng có mối liên hệ với chế độ xã hội Như vậy, quan điếm Claudơvit không thè tiếp cận đắn chất chiến tranh, đặc biệt chiến tranh thời đại ngày Khấc phục triệt để sai lầm Claudơvit, nghĩa MácLênin khẳng định “chiến tranh chi tiếp tục trị biện pháp khác, (cụ thể bạo lực)” Mác, Ảngghen ra, chất chiến tranh k ế tục trị giai cấp, Nhà nước định thú đoạn bạo lực Chiến tranh phương tiện, thủ đoạn phục vụ cho mục đích trị giai cấp Nhà nước định Không có trị “ Siêu giai cấp”, chiến tranh mang mục đích trị giai cấp Giữa chiến tranh trị có quan hệ chặt chẽ, chiến tranh phục vụ cho mục đích trị, trị chi phối tồn tiến trình kết cục chiến tranh, định đường lối chiến lược, tổ chức lực lượng củng cố hậu phương chiến tranh V.I.Lê-nin chí rõ “Mọi chiến tranh gắn liền với chế độ trị sinh nó”, trị chi phối chiến tranh từ đầu đến cuối Q uan điểm vật biện chứng chiến tranh chủ nghĩa Mác Lênin đem lại cách mạng việc nhận thức chất chiến tranh Luận điểm chủ nghĩa Mác - Lênin chất chiến tranh chi rõ: Chiến tranh thủ đoạn, phận trị, khơng làm gián đoạn trị, mà ngược lại chức năng, nhiệm vụ trị thực chiến tranh Đương nhiên, thực yếu phái bạo lực vũ trang Theo quan điểm chủ nghĩa Mác- Lênin, chất chiến tranh cấu thành hai mặt bản: đường lối trị giai cấp, Nhà nước định tiếp tục trị bầng bạo lực vũ trang Trong đường lối trị yếu tố nhất, mục đích bạo lực vũ trang đồng thời bạo lực vũ trang phương tiện chủ yếu, yếu tố không thê’ thiếu chất chiến tranh Mọi mục tiêu, nhiệm vụ trị chiến tranh chủ yếu phải thực thông qua đấu tranh vũ trang thành bại đấu tranh vũ trang tác động sâu sắc đến đường lối trị, chí làm thay đổi đường lối trị Thực tiễn chứng minh: đường lối trị giai cấp bóc lột lịch sử ngày chủ nghĩa đế quốc đứng đầu đế quốc Mỹ đường lối chứa đựng nguy chiến tranh; tiến hành chiến tranh xâm lược, dù lực lượng vũ trang cùa chúng có tiến hành nhiều thủ đoạn chỗ này, lúc chỗ kia, làm cho hợp khó tụ được, chia khó giữ " (Binh thư yếu lược) Quân Tống, Nguyên, Minh, Thanh lực lượng quân mạnh đương thời, kéo quân vào xâm lược Đại Việt, có lúc chúng chiếm kinh thành Nhưng quân giặc vấp phải trận chiến tranh nhân dân, đàu nơi chúng có nguy bị tiến cơng phía trước, phía sau Đổng thời quân dân ta áp dụng linh hoạt mưu k ế "tiêu thổ", "thanh dã", cất giấu lương thực, đầu độc nguồn nước, triệt hạ điều kiện đảm bảo cúa kc thù chiến đấu, nhanh chóng chuyển giặc vào trạng thái tiến khơng được, thối khơng xong Trong đánh giặc, cha ơng ta tận dụng địa hình, xây dựng trận như: phịng tuyến sơng Cầu, Bạch Đằng, thời vận dụng cách đánh lực lượng vũ trang tổ chức gồm nhiều thứ quân (quân triều đình, quân lộ, phủ dân binh làng xã) làm nòng cốt cho toàn dân đánh giặc Sử dụng linh hoạt, rộng rãi hình thức đánh giặc để đạt hiệu chiến đấu cao như: mai phục, đánh bất ngờ (tập kích), công thành, thuý chiến thời tập trung lực lượng, tổ chức trận chiến chiến lược như: Trận Như Nguyệt, Bạch Đằng, Chi Lãng, Ngọc Hồi, Đống Đa đê’ giành thắng lợi định chiến tranh Điều coi mầu mực nghệ thuật nghi binh, lừa địch, điếu địch tổ tiên ta đánh giặc 3 chống m ạnh N g h ệ th u ậ t lấy nhỏ đánh lớn, lâ y đ n h n h iế u , lấy y ế u Nước ta nước đất không rộng, người không đông, phải đối phó với lực xâm lược có qn số, trang bị, vũ khí mình, đế ch ế phong kiến to lớn thời ki giờ, buộc ông cha ta phải lấy nhỏ đánh lớn, lấy địch nhiều, lấy yếu chống mạnh, Nghệ thuật lấy nhỏ đánh lớn, lấy địch nhiều, lấy yếu chống mạnh sản phẩm nghệ thuật "thế thắng lực" (Lấy lực nhỏ với có lợi để đánh bại lực lớn bất lợi), tiến hành chiến tranh tự vộ nghĩa huy động tồn dân tham gia với mức độ cao "lUuk _ Quy luật chiến tranh mạnh yếu thua, quan niệm cùa sức mạnh chiến tranh sức mạnh tổng hợp sức manh có chuyển hố phát triển không đơn so sánh hơn, vé quân số, vũ khí, trang bị hên tham chiến 102 Thời nhà Lý chống quàn Tống, số lượng quân khoảng 10 vạn người chiến thắng 30 vạn quân xàm lược Tống Nhà Lý phát động toàn dân dánh giặc, lựa chọn kết hợp chặt chẽ phương thức tiến cơng, phịng ngự với phản cơng Nhà Trần có khoảng 15 vạn qn thường trực đánh bại 60 vạn qn Ngun Mơng Vì nhà Trần "lấy đoản binh chế trường trận" trước địch mạnh rút lui đế bảo toàn lực lượng, nhử địch vào sâu nội địa, phát động tồn dân đánh giặc, chớp thời phản cơng giành thấng lợi Cuộc khởi nghĩa Lé Lợi Nguyễn Trãi, số quân lúc cao nhấi khoáng 10 vạn, đánh bại 80 vạn quân Minh xâm lược Bởi Lê Lợi - Nguyễn Trãi vận dụng mưu kế "tránh ban mai, đánh lúc chiều tà" triệt để tận dụng yếu tố thiên thời, địa lợi, nhân hoà đánh giặc Vận dụng cách đánh "vây thành", "diệt viện", sức dùng nửa mà công giành gấp đôi, "lỗ kiến soi đê vỡ sụt toang, voi uống nước, nước sông phải cạn" Cuộc khởi nghĩa Tây Sơn, quân ta chi có 10 vạn, quét 29 vạn quân Thanh khỏi bờ cõi Nguyễn Huệ thực cách đánh sáng tạo, gây bất ngờ cho địch "tướng trời rơi xuống, quân đất chui lên" làm cho Tôn Sĩ Nghị dù cịn đủ qn tướng mà trở tay khơng kịp Cách đánh dân tộc ta nhằm hạn chế chỗ mạnh, khoét sâu chỗ yếu địch phát huy mạnh đất nước, người Việt Nam Giặc cậy trường trận, ta cậy đoản binh "dĩ đoản chế trường" tổ tiên ta biết khai thác tối đa tình hình có lợi để sử dụng hình thức tác chiến thích hợp, tập kích phục kích lối đánh sở trường dân tộc ta Nghộ thuật lấy nhỏ đánh lớn, lấy địch nhiểu, lấy yếu chống mạnh trở thành nét đặc sắc nghệ thuật quân truyền thống Việt Nam 3.4 N ghệ th u ậ t kết hợp đấu tranh cá c m ặt trận quân sự, trị, ngoại giao, bin h vận Chiến tranh thử thách toàn diện tồn xã hội Q trình đạo chiến tranh phải biết kết hợp chặt chẽ đấu tranh mặt trận nhằm tạo sức mạnh tổng hợp giành thắng lợi Chiến trdnh Việt Nam thời cổ, trung đại kết hợp có hiệu mặt trận qn trị ngoại giao để có sức mạnh địch, đánh thắng địch 103 Mặt trận quân có tính định trực tiếp thắng lợi chiến tranh trình tổ chức thực hành phương thức tác chiến, huy động lực lượng, hình thức thủ đoạn chiến đấu nhằm tiêu diệt nhiều sinh lực địch, tạo đà, tạo làm hậu thuẫn cho hoạt động lĩnh vực khác Mặt trận trị thường xuyên tuyên truyền cho tính nghĩa kháng chiến ta nhằm tập hợp sức mạnh dân tộc Đổng thời làm cho nhân dân nước địch hiểu rõ tính chất chiến tranh nghĩa ta "Lộ Bố văn" Lý Thường Kiệt tuyên cáo tiến cổng vào Ung, Khâm, Liêm "Ta quần cốt yên dân chúng" Mặt trận trị hoạt động tốt góp phần tăng cường, củng cơ' nhà nước phong kiến trung ưcmg tập quyền đủ sức lãnh đạo kháng chiến Mặt trận trị sở tạo sức mạnh quân để triều đại phong kiến thời Lý, Trần, Lê, Quang Trung giành chiến thắng ưong chống giặc ngoại xâm Mặt trận ngoại giao: sống bên phong kiến nước lớn có tư tưởng bành trướng, đ ế chế phong kiến phương Bắc, địi hỏi ơng cha ta phải có nghệ thuật ngoại giao Tư tưởng xuyên suốt đấu tranh ngoại giao mà cha ông ta thực thành công giữ vững nguyên tắc độc lập dân tộc, kết hợp với mặt trận quân sự, kết thúc chiến tranh sớm tốt Nhà Lý cử sứ giả sang "bàn hoà" với Quách Quỳ, Lê Lợi- Nguyễn Trãi mờ "Hội thề Đông Quan" (10/12/1427 Đinh mùi) Các hành động sửa đường, cung cấp lương thảo cho hàng binh địch trở vừa đánh vào ý chí xâm lược chúng thể giá trị nhân văn quân cùa dân tộc ta Mạt trận binh vận, cha ông ta vạch trần tội ác, âm mưu thâm độc kẻ thù, cô lập, phân hoá nội chúng như: Nguyễn Trãi gửi thư vạch tội tên giặc bạo Phương Chính, gửi thư cho Vương Thông " sinh linh nước khỏi lầm than, m binh sĩ Trung Quốc khỏi nỗi khổ gươm đao” Nguyễn Huệ gửi thư "cầu hồ" qn Xiêm Những việc làm nhằm binh vận giảm ý chí chiến đấu giặc, kích thích tính chủ quan, kiêu ngạo tướng giặc, tạo hội cho mặt trận quân giành thắng lợi Sau chiến thắng 1789, hoạt động ngoại giao khôn khéo cùa ta buộc Vua nhà Thanh phải xuống chiếu chấm dứt chiến tranh công nhận Triều đại Quang Trung Kết hợp đấu tranh quân sự, trị, ngoại giao, binh vận chiến tranh nét điển hình NTQS tổ tiên ta đánh giặc 104 Nghệ thuật đánh giặc giữ nước tổ liên ta bao hàm nhiều nội dung, song tập trung tư tướng kế sách, chiến tranh nhản dân, toàn dân đánh giặc; lấy nhỏ đánh lớn, lấy đánh nhiều, lấy yếu chống mạnh kết hợp mạt trận chiến tranh Nghệ thuật đánh giặc tổ tiên dể lại nhiều học kinh nghiệm quý báu, làm giàu thêm kho tàng truyền thống quân Việt Nam, vận dụng cịng xây dựng, bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa II NGHỆ THUẬT QUÂN s ự VIỆT NAM TƯ KHI CÓ ĐẢNG LÃNH ĐẠO Nghệ thuật quân lí luân, thực tiễn chuẩn bị thực hành chiến / tranh, yếu đấu tranh vũ trang gồm chiến lược quân sự, nghẹ thuật chiến dịch chiến thuật í Kế thừa, phát triển nghệ thuật đánh giặc tổ tiên, nghệ thuật quân Việt Nam, lãnh đạo cùa Đảng không ngừng phát triển, gắn liền với thắng lợi hai kháng chiến chống Pháp, chống Mĩ Nghệ thuật quân gồm ba phận hợp thành: chiến lược quân sự, nghệ thuật chiến dịch chiến thuật Ba hộ phận nghệ thuật quân thống nhất, liên hệ chặt chẽ, tác động bổ sung nhau, chiến lược quân đóng vai trò định đạo, chi phối nghệ thuật chiến dịch chiến thuật Nghẹ thuật chiến dịch chiến thuật trở thành phương tiện thực nhiệm vụ chiến lược vạch có tác động trở lại với chiến lược quân M ột sô' mốc lịch sử chiến tranh cách mạng lãnh đ ạo Đ ản g cộng sản Việt N am Từ Đảng Cộng sản Việt Nam đời lãnh đạo nhân dân ta tiến hành khởi nghĩa vũ trang chiến tranh cách mạng nhằm giải phóng đất nước, dân tộc Cuộc tổng khởi nghĩa cách m ạng tháng thắng lợi trở thành mốc son chói lọi lịch sử vẻ vang dân tộc Việt Nam Chiều ngày 2/9/1945, mít tinh quảng trường Ba Đình (Hà Nội), trước đông đảo nhân dân Thủ đô vùng lân cận tham dự, Chủ tịch Hổ Chí Minh thay mặt phủ lâm thời đọc Tun ngơn Độc lập, tuyên bố với toàn thể nhân dân, với giới: Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà độc lập, tự đời Cũng từ đây, nước ta lại bước vào m ột chiến đấu đầy khó khăn, gian khổ, trường kỳ chống kẻ thù xâm lược nhằm bảo vệ độc lập, tự thống Tổ quốc xâm lược 1946 - 1954 nước tiến hành kháng chiến chống thực dân Pháp - 1954 - 1975 lãnh đạo đấu tranh chống Mỹ - Diệm, giải phóng Miền Nam - 1977 - 1979 đấu tranh bảo vệ Tổ quốc biên giới Tây nam phía Bắc 2- Cơ sở hình thành nghệ thuật quán Việt Nam 2.1- C h ủ nghĩa M ác - Lé nin Đảng Cộng sản Việt Nam lấy chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm nển tảng tư tướng kim chi nam cho hành động Học thuyết chiến tranh, quân đội, học thuyết bào vệ Tổ quốc, nguyên tấc khởi nghĩa vũ trang, chiến tranh cách mạng, kinh nghiệm lịch sử nghệ thuật quân đúc kết qua chiến tranh Mác, Ảngghen, Lênin tổng kết, khái quát đật sở cho Đảng ta định đường lối quân khởi nghĩa chiến tranh Việt Nam 2.2- T tư ởng quân H C h í M inh Tư tưởng Hồ Chí Minh quân sự tiếp thu phát huy truyền thống đánh giặc tổ tiên, vận dụng lí luận Mác - Lênin quân kinh nghiệm quân nước giới vào thực tiễn cách mạng Việt Nam, trớ thành hệ thống tư tưởng, quan điem quân sự, đặt sở cho hình thành phát triển nghệ thuật quân Việt Nam từ có Đàng lãnh đạo Chủ tịch Hổ Chí Minh dịch "Binh pháp Tốn Tử", tổng kết "kinh nghiêm du kích Tàu", "du kích Nga" đề nguyên tấc chiến đấu tiến cơng, phịng ngự, cách đánh phục kích, tập kích qua thời kì đấu tranh cách mạng nhân dân quân đội ta Hổ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam đề phương châm đạo chiến tranh, phương thức tác chiến chiến lược, nắm bất thời đưa chiến tranh Việt Nam kết thúc thắng lợi 2.3- T ruyền thống, kinh nghiệm , nghệ thuật đánh giặc tổ tiên Trải qua nghìn năm lịch sử, dân tộc Việt Nam ln bền bí liên tục đấu tranh chống ngoại xâm đúc kết thành truyền thống, kinh nghiệm, nghệ thuật quân khởi nghĩa chiến tranh Sử liệu q giá cha ơng ta để lại sách như: "Binh thư yếu lược" (Trần Hưng Đạo) "Bình Ngơ Đại cáo" (Nguyễn Trãi) "Hổ trướng khu cơ" (Đào Duy Từ), tài sản quân vô giá nghệ thuật quân Việt Nam Những kinh nghiệm truyền thống sở đổ Đảng ta vận dụng, kế 106 thừa, phát triển, hình thành phương châm, phương thức, cách đánh giặc kháng chiến chỏng Pháp, chông Mĩ cứu nước 3- Nội dung nghệ thuật quàn Việt Nam từ có Đảng lãnh đạo 3.1- C hiến lược quán Chiến lược quân lí luận, thực tiễn chuẩn bị đưa đất nước, lực lượng vũ trang nhầm ngãn ngừa sẵn sàng tiến hành chiến tranh, lập kê hoạch chuẩn bị tiến hành chiến tranh Chiến lược quàn phận hợp thành phận quan trọng nhất, có tác dụng chủ đạo nghệ thuật quàn Trong kháng chiến chống Pháp, chống Mĩ xâm lược, chiến lược quân thể nội dung chủ yếu sau: - Xác định k ẻ thù, xác định đối tượng tác chiến Đây vấn đề tối quan trọng chiến lược quán Xác định ké thù cách mạng, đối tượng tác chiến chiến lược quân dân ta để từ có đối sách phương thức đối phó có hiệu qúả Thực dân Pháp, đế quốc MT xâm lược nước ta chúng núp chiêu "bảo hộ", "khai hoá vãn minh", "bảo vệ giới tự do" để lừa bịp nhân dân dư luận Sau cách mạng tháng năm 1945, nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà vừa đời, bị Chủ nghĩa đế quốc lực phản động liên kết bao vây, chống phá liệt Với danh nghĩa giải giáp quân đội Nhật, đội quân đồng m inh dồn dập kéo vào Miền nam: Miền Bấc có 20 vạn quân Tường, nước quân Anh, quân Pháp khoảng vạn quân Nhật,, dựa vào lực quân đội nước ngoài, lực lượng phản cách mạng nước ngóc đầu dậy chống phá quyền cách mạng Chúng có chung mục đích tiêu diệt Chính phủ H Chí Minh, phá hoại cách mạng Việt Nam Chưa đất nước ta có nhiều kẻ thù đến Vận mệnh độc lập, tự dân tộc vừa giành đứng trước nguy m ất cịn Trước tình hình đó, Đảng ta xác định kẻ thù nguy hiểm trực tiếp cách mạng Việt Nam lúc thực dân Pháp, đối tượng tác chiến quân dân ta quân đội Pháp xâm lược "Kẻ thù ta lúc thực dân Pháp xâm láng, phải tập trung lửa đấu tranh vào chúng" (Văn kiện Đảng 1945 - 1954) 107 Khi đ ế quốc Mĩ khơng chịu kí hiệp định Giơ- ne- vơ, tạo cớ áp đặt chủ nghía thực dân kiểu Việt Nam, loại hình chiến tranh giấu mặt Ngay từ tháng năm 1954, Đảng ta chí rõ "đế quốc Mĩ dấn trớ thành kẻ thù trực tiếp, nguy hiểm nhân dân Việt Nam, Lào, Campuchia" - Đánh giá kẻ thù "Biết địch biết ta trăm trận trăm thắng" Nếu không hiếu rõ, đánh giá kẻ thù nẩy sinh tâm lý chủ quan khinh địch hoang mang lo sợ trước kẻ thù, ảnh hưởng lớn đến chuẩn bị tiến hành chiến tranh Hổ Chí Minh Đảng ta khơng chi rõ kẻ thù mà cịn phân tích đánh giá đúng, mạnh, yếu kẻ thù để phân hoá chúng có biện pháp đối phó hiệu Đối với thực dán Pháp, Hổ Chí Minh ví "như mặt trời lúc hồng hơn, hống hách gẩn tắt nghỉ" với đế quốc Mĩ" giàu không mạnh" chúng đưa chục vạn quân vào miền Nam, ta tiến cơng, có tâm đánh Mĩ thắng MT - M đẩu kết thúc chiến tranh lúc Trong hai kháng chiến chống Pháp, chống Mĩ, mơ đầu phát động chiến tranh thời điếm thoả mãn hồn cảnh lịch sử, có sức lơi tồn dân tộc có sức thuyết phục trẽn trường quốc tế mạnh mẽ Ngày 19/12/1946, Chủ tịch Hổ Chí Minh phát động toàn quốc kháng chiến, thời điểm thuận lợi nhất, thời sau hàng loạt hoạt động trôn lĩnh vực nhằm đẩy lùi, ngăn chặn không để chiến tranh xảy ra; lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến Bác Hổ nói: "Chúng ta muốn hồ bình, dã nhân nhượng, nhân nhượng thực dân Pháp lấn tới chúng tâm cướp nước la lần nữa” Trong kháng chiến chống Mĩ, Đảng ta chọn thời điểm sau nãm 1960 cách chuyển từ khởi nghĩa phần lên chiến tranh cách mạng Thời điểm đó, đ ế quốc Mĩ áp dụng chiến lược "chiến tranh đặc biệt" miền Nam cách mạng miền Nam có bước phát triển trưởng thành Mặt khác phát động chiến tranh thời kì cịn nhằm mục đích không đổ đế quốc Mĩ tạo cớ can thiệp vào công xảy dựng CNXH miền Bắc Về thời điểm kết thúc chiến tranh: Trong kháng chiến chống Pháp, chọn năm 1954, mở đầu chiến dịch Điện Biên Phủ, kháng chiến chống Mĩ chọn thời điểm năm 1975, mớ đầu bàng 108 chiến dịch Tây Nguyên Tại thời điểm đó, lực cách mạng mạnh, có điểu kiện đánh đòn quân định đê’ kết thúc chiến tranh - Phương châm tiến hành chiến {ranh Đảng chi đạo chiến lược phái đánh lâu dài, bước tất yếu có tính quy luật nước nhò phải chống đế quốc to Đánh lâu dài, lấy thời gian lực lượng, chuyển hoá sức mạnh chiến tranh tạo thế, nắm thời đánh đòn định Phương châm kháng chiến lâu dài, không đồng nghĩa với việc kéo dài vô thời hạn chiến tranh, mà phải biết chọn thời điểm kết thúc sớm tốt Kháng chiến chống Pháp, trương "trường kì kháng chiến", sau năm giành thắng lợi Kháng chiến chống Mĩ, Đảng ta xác định "chiến tranh kéo dài năm năm, mười năm, hai mươi nãm lâu nữa" năm 1975 ta toàn thắng - Phương thức tiến hành chiến tranh Chúng ta tiến hành chiến tranh nhân dân sâu rộng với tồn dân tham gia "bất kì đàn ông, đàn bà, người già, người trẻ, không phân biệt đẳng cấp, tôn giáo, dân tộc, người Việt Nam phải đứng lên chống thực dàn Pháp, cứu Tổ quốc", "ba mươi mốt triệu bào hai miền Nam - Bắc, ai phấn đấu trở thành dũng sĩ diệt Mĩ" Phương thức tiến hành chiến tranh kết hợp chặt chẽ tiến công dậy, tiêu diệt địch để giành quyền làm chủ, giành quyền làm chủ để tiêu diệt địch Tiến cơng địch hai lực lượng (qn sự, trị), ba vùng chiến lược (rừng núi, nông thôn đồng đô thị), ba mũi giáp công (quân sự, trị, binh vận) làm cho kẻ thù bị đơng, lúng túng đối phó dẫn đến đổ vỡ chiến lược, sa lầy chiến thuật, cuối chấp nhận thất bại Tóm lại, chiến lược quản Việt Nam hai chống Pháp, chống M ĩ phát triển cao, giải thành lí luận, thực tiễn chiến tranh, thực trở thành phận thuật quân Việt Nam, góp phần quan trọng đưa hai đến thắng lợi kháng chiến công nhiều vấn đề chủ yếu nghệ kháng chiến 3.2- N ghệ th u ậ t ch iến dịch Chiến dịch tổng thể trận chiến đấu (trong có trận then chốt), có tác động liên quan đến chặt chẽ, diễn 109 không gian, thời gian định, quyền chí huy thống nhát phân (Bộ chí huy chiến dịch) để nhằm hồn thành nhiệm vụ chiến lược vạch Chiến dịch Việt Nam xuất kháng chiến chống Pháp, đánh dấu chiến dịch phản công Việt Bác Ihu đơng 1947 Đã có 40 chiến dịch thực chiến tranh chống Pháp, 50 chiến dịch chống Mĩ Sự hình thành phát triển chiến dịch Việt Nam nội dung sau: - Loại hình chiến dịch Được đạo chật chẽ chiến lược, nghệ thuật chiến dịch Việt Nam không ngừng phát triển theo chiều sâu chiều rộng hai kháng chiến chống Pháp, chống Mĩ Chúng ta tổ chức thực nhiéu loại hình chiến dịch là: chiến dịch tiến cơng, chiến dịch phản cơng, chiến dịch phịng ngự, tiến cơng tổng hợp, chiến dịch hợp đồng quãn binh chủng chiến dịch phịng khơng V í dụ: Cắc chiến dịch tiến công Mùa xuân 1975, ch iến dịch phản công Đ ường Nam Lào năm 1971, chiến dịch phòng ngự Q uảng Trị 1972, chiến dịch tiến công tổng hợp Khu (năm 1974), chiến dịch Phịng Khơng 1972 - Quy m ỏ chiến dịch Trong hai kháng chiến, quy mô chiến dịch phát triển số lượng chất lượng Trong chiến dịch Việt Bắc (1947) lực lượng tham gia khoảng 30 đại đội độc lập (chủ yếu binh), chiến dịch Điện Biên Phủ 1954, lực lượng có đại đồn (có đơn vị binh chủng pháo binh, phịng khơng, cơng binh ) Chiến dịch Hồ Chí Minh (1975), lực lượng có quân đoàn chủ lực quân, binh chủng lực lượng dậy cùa quần chúng nhân dân Trong kháng chiến chống Pháp giai đoạn đầu kháng chiến chống MT, chiến dịch diễn địa bàn rừng núi chủ yếu Giai đoạn cuối kháng chiến chống Mĩ, chiến dịch diễn trôn tất địa bàn rừng núi, trung du, đồng bằng, đặc biệt chiến dịch Hồ Chí Minh đánh vào thành phố Sài Gịn, trung tâm kinh tế, trị Nhà nước Việt Nam cộng hoà để kết thúc chiến tranh 110 - Cách đánh chiến dịch Thời kì đầu chiến tranh, so sánh lực lượng địch - ta cịn chénh lệch, mục đích chiến dịch lấy tiêu diệt sinh lực địch chính, nên cách đánh chiến dịch ta chủ yếu đánh du kích, đánh vận động, tiêu diệt địch cõng chính, đồng thời phát triển cách đánh địch điếm cụm điểm Thời kì cuối chiến tranh, so sánh lực lượng thay đổi có lợi cho ta, binh đoàn chủ lực động phát triển lớn mạnh nên cách đánh chiến dịch ta phát triển lên đánh địch tập đoàn điểm, hệ thống phòng ngự vững rừng núi, nông thôn, đồng thành phố Cách đánh chiến dịch ta phát triển từ đánh binh chủ yếu đến đánh hiệp đồng binh chủng (được thể loại hình chiến dịch tiến cơng, phản cơng, phịng ngự), đồng thời phát triển cách đánh độc lập binh chủng Cách đánh chiến dịch ta phát triển lừ đánh địch lực lượng quân chủ yếu đến đánh địch lực lượng tổng hợp quân sự, binh vận (chiến dịch tiến công tổng hợp) Như vậy, cách đánh chiến dịch ta cách đánh chiến dịch chiến tranh nhân dân phát triển cao, vận dụng tổng hợp cách đánh nhiều lực lượng, kết hợp nhiều phương thức, quy mơ tác chiến (đánh du kích, đánh vận động, đánh trận địa, đánh phân tán đánh tập trung hiệp đồng binh chủng) tác chiến hiệp đồng ngày giữ vai trò chủ yếu Trong hai kháng chiến chống Pháp, chống MT, chiến dịch hoàn thành lốt nhiệm vụ chiến lược vạch ra, lạo chuyển hố chiến lược to lớn, góp phần định giành thắng lợi chiến tranh Các chiến dịch Điện Biên Phủ, Tây Nguyên, Huế - Đà Nẩng, Hồ C hí Minh để lại nhiều kinh nghiệm quý giá, vận dụng vào chiến tranh bảo vệ Tổ quốc tương lai 3.3- C hiên th u ậ t Chiến thuật lí luận thực tiễn chuẩn bị thực hành trận chiếnv đấu quân đội, binh đội, binh đoàn lực lượng vũ trang, phận hợp thành nghệ thuật quân Việt Nam Chiến thuật hình thành, phát triển gắn liền với lịch sử xây dựng chiến đấu trường thành quân đội ta Sự phát triển kết nghệ thuật 111 đạo chiến lược, chiến dịch, nghệ thuật tổ chức thực hành trận chiến đấu thơng qua vận dụng hình thức chiến thuật người chi huy trước đối tượng địch, địa hình, thời gian cụ thể Nội dung yếu là: - Vận dụng hình thức chiến thuật vào trận chiến đấu Giai đoạn đầu hai kháng chiến chống Pháp chống Mĩ, vũ khí, trang bị, lực lượng ta hạn chế từ thực tiễn chiến đấu bảo vệ Hà Nội, Hải Phòng, Kiến An, Nha Trang (cuối năm 1946 đầu nãm 1947), sớm rút dùng "trận địa chiến" theo kiểu dàn trận mà phái dùng cách đánh du kích, đánh địa lơi Do chiến lược chi đạo tác chiến cùa đội ta là: "quán triệt tư tường tiến cơng, triệt để dùng du kích chiến, vận động tiến cơng địch" Vì vậy, trận đánh giai đoạn yếu diễn quy m ô trung đội, đại đội, tiểu đoàn, lấy đánh địch ngồi cơng chủ yếu Chiến thuật thường vận dụng phục kích, tập kích, vận động chiến, phục kích có lợi tập kích Các giai đoạn sau hai kháng chiến chống Pháp, chống Mĩ chí đạo chiến dịch tăng cường binh khí kĩ thuật, đơn vị khơng đánh giỏi vân động chiến m bước vận dụng chiến thuật công kiên (trận An Châu ngày 1/10/1948 eBB98, trận làng Vây ngày 2/6/1968 eBB24/F304), chiến thuật vây lấn tiến công (trận Khăm Luông ngày 10/4/1950 eBB36, trận Đức Vinh ngày 20/5/1972 eBB165) để tiêu diệt địch cơng sự, giải phóng đất đai, giải phóng dân Giai đoạn cuối kháng chiến chống Pháp chống Mĩ yêu cầu chiến lược, phải đánh bại hành quân lấn chiếm địch, giữ vững vùng giải phóng, chiến đấu phịng ngự vận dụng Trong chống Pháp, phòng ngự đổi C1 (Điện Biên Phủ 1954), chống Mĩ, phòng ngự Tích Tường - Như Lệ (1972), phịng ngự Thượng Đức (1974) Ngồi hình thức chiến thuật phục kích, tập kích, vận động tiến cơng, cơng kiên, vây lấn tiến cơng, phịng ngự, đơn vị cịn vận dụng chiến thuật tao ngộ chiến, truy kích, tiến cịng hành tiến, đánh địch đổ đường không vào trận chiến đấu cụ thể để hoàn thành nhiệm vụ chiến dịch giao cho - Q uy mỏ lực lượng tham gia trận chiến đấu Thời kì 1946 - 1950, lấy vũ khí địch để trang bị cho m ột số vũ khí tự tạo Lực lượng tham gia trận chiến 112 đấu chủ yếu biên chế dược tâng cường số hoả lực súng cối 82, ĐKZ Sau chiến dịch biên giới 1950, ta tiếp nhận số vũ khí cua bạn sản xuất súng Ba/.oka nên quy mô lực lượng tham gia trận chiến đấu ngày lớn có nhiều trận đánh hiệp đồng binh chủng (bộ binh, pháo binh, cõng binh ) Hiệp đồng chiến đấu đơn vị đội chủ lực, đội địa phương dân qn du kích nềy phát triển Bộ đội địa phương, dân quàn du kích tham gia hoạt động quấy rối nghi binh, kìm chân địch đê’ hộ đội chủ lực có điều kiện đánh nhanh, gọn, giành tháng lợi cao Giai đoạn cuối hai kháng chiên chống Pháp chống Mĩ, quy mó lực lượng tham gia chiến dấu ngày lớn, tập trung ưu thê lực lượng ngày cao đồng thời k ế tiếp vân dụng hình thức chiến thuật vào trận chiến đấu, trận then chốt chiến dịch (trận đánh thị xã Buôn Mê Thuột 1975) - Cách đánh Cách đánh nội dung quan trọng lí luận chiến thuật Mỗi hình thức chiến thuật có cách đánh cụ thể, phù hợp với đối tượng địa hình tác chiến Cách đánh hình thức chiến thuật đánh du kích, nhỏ lẻ phân tán (thời kì đầu), đánh vận động, tiêu diệt địch ngồi cơng (đánh điểm diệt viện) thời phát triển cách đánh địch điểm, cụm điểm Cách đánh chiến thuật ta phát triển từ đánh bàng binh chủ yếu đến đánh hiệp đồng binh chủng thể hình thức chiến thuật cơng kiên, vây lấn tiến cơng, vận động tiến cơng, phịng ngự đánh quân đổ dưừng không Cách đánh chiến thuật ta thể tính tích cực, chủ động tiến cơng hám thắt lưng địch, chia địch mà đánh, trói địch lại mà diệt Trong trận chiến đấu thực chia cắt binh xe tăng địch, địch mặt đất dịch không, địch trận địa trận địa, địch từ nơi khác tới Kết hợp chặt chẽ hành động tiến công phòng ngự đội chủ lực, đội địa phương, dân quân tự vệ trận cấp để hoàn thành nhiệm vụ giao T óm lại, kháng chiến chống Pháp, chống Mĩ, chiến thuật ba phận hợp thành nghệ thuật quân Việt Nam phát triển phong phú, đa dạng hoàn thành tốt nhiệm vụ chiến lược, chiến 113 dịch đặt ra, để lại nhiều kinh nghiệm có giá trị thực tiễn lớn nghiệp bảo vệ Tổ quốc ngày Dân tộc ta có truyền thơng qn vơ oanh liệt, đúc kết hàng ngàn năm lịch sứ liên tục chiến đấu chiến thắng giặc ngoại xâm nghệ thuật quân Việt Nam hình thành, phát triển gắn liền với yếu tố địa lí, kinh tế, trị - xã hội đất nước Từ có Đảng lãnh đạo nghệ thuật quân Việt Nam phát triển dựa tảng lí luận quân Mác - Lê-nin, tư tưỏng quân Hồ Chí Minh tinh hoa truyền thống quân dân tộc Nghệ thuật đánh giặc tổ tiên hình thành, phát triển qua tư tưởng, kế sách đánh giặc, nghệ thuật chiến tranh nhân dân, toàn dân đánh giặc; nghệ thuật lấy nhỏ đánh lớn, lấy địch nhiều, lấy yếu chống mạnh phối hợp mặt trân quán sự, trị, ngoại giao, binh vận khởi nghĩa chiến tranh góp phần đánh bại th ế lực xâm lược, bão vệ non sông, bờ cõi, tổ tiên giống nịi Từ có Đảng lãnh đạo, nghệ thuật quân Viột Nam kế thừa nghệ thuật đánh giặc giữ nước tổ tiên khơng ngừng phát triển, góp phần định giành thắng lợi hai kháng chiến chống Pháp, chống Mĩ Nghiên cứu, học tập nghệ thuật quân Việt Nam, thêm tự hào truyền thống dựng nước giữ nước dân tộc Mỗi người, hệ trẻ nhận rõ trách nhiệm giữ gìn, kế thừa phát triển truyổn thống quý báu đó, hồn thành tốt nhiộm vụ, góp phần tích cực vào nghiệp xây dựng bảo vô Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa 114 MỤC LỤC Trang M ồi n ó ỉ đ ầ u Bàì 1: Một số quan điểm nghĩa Mác - Lè nin, tư tưởng Hổ Chí Minh chiến tranh, quân đội bảo vệ Tổ quốc Bài : Xây dựng quốc phịng tồn dân vững mạnh bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa 30 Bài : Chiến tranh nhân dân bảo vê Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Bài : Xây dưng lưc lượng vũ trang nhân dân Việt Nam vữngmạnh bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa _ 57 Bàỉ : Phòng chống chiến lược "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ thê' lực thù địch cách mạng Việt Nam ^ Bàì : Nghệ thuật quân Việt Nam 94 115 G IÁ O D Ụ C Q U Ố C P H Ò N G ĐẠI HỌC - CAO ĐẲNG (GIÁO TRÌNH) TẬP I ...ĐẠI HỌC Q U Ố C GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHỊNG GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG MỘT SỐ NỘI DUNG c BẢN VỀ ĐƯƠNG LỐI QUÂN CỦA ĐẢNG (LUU HÀNH NỘI BỘ) HÀ NỘI - NẢM 2007 CHỦ BIÊN: Đại... Trung tâm giáo dục quốc phòng Đại học Quốc gia Hà Nội kết hợp với Khoa Nghệ thuật Quân sự, Học viện Chính trị - Quân nghiên cứu, b ổ sung pliát triển nội dung tập giáo trình "Một sỏ 'nội dung bán... dựng quốc phịng tồn dàn 2.1- T n g cường giáo dục quốc phòng Giáo dục quốc phòng biện pháp để thống nhận thức, nâng cao trách nhiệm nhiệm vụ xây dựng Quốc phòng 39 toàn dân, phận cấu thành giáo dục