- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung... Kiến thức: Rèn kỹ năng viết chính tả, nhớ và viết lại chính xác bài “Bàn tay cô giáo”.[r]
(1)TUẦN 21 Ngày soạn: 22/01/2021
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 25 tháng 01 năm 2021 Buổi sáng
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
Tiết 61+62: ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Luyện đọc từ: tiến sĩ, sứ thần, tượng Phật, nhàn rỗi,
- Kể lại đoạn câu chuyện.(HS biết đặt tên cho đoạn truyện) 2 Kĩ năng:
- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm câu cụm từ
- Hiểu ND: Ca ngợi Trần Quốc Khái thơng minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo (trả lời câu hỏi SGK)
3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học. * QTE: Quyền học tập
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa đọc sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học
Tập đọc 1 Kiểm tra cũ: 5p
- Gọi 2HS đọc thuộc lòng thơ Chú bên Bác Hồ
Và nêu nội dung - Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: 30p a Giới thiệu 1p b Luyện đọc 15p: * Đọc diễn cảm toàn bài.
* Hướng dẫn HS luyện đọc kết giải nghĩa từ:
- Yêu cầu học sinh đọc câu
(một, hai lần) giáo viên theo dõi sửa sai học sinh phát âm sai
- Gọi HS đọc nối tiếp câu
- Mời HS đọc tiếp nối đoạn trước lớp
- GV đưa câu dài yêu cầu HS ngắt - HS đọc lại câu ngắt
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm
- em đọc thuộc lịng thhơ, nêu nội dung
- Cả lớp theo dõi, nhận xét - HS lắng nghe
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu, kết hợp luyện đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp câu lần
- Học sinh đọc đoạn trước lớp - HS ngắt câu dài
- HS đọc cá nhân, đồng - HS đọc nối tiếp đoạn, tìm hiểu nghĩa từ sau đọc (phần giải)
(2)- Yêu cầu lớp đọc đồng
c Hướng dẫn tìm hiểu nội dung: 12p - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
+ Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học thế nào?
+ Nhờ ham học mà kết học tập ông sao?
- Yêu cầu em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm
+ Khi ông sứ sang Trung Quốc nhà vua Trung Quốc nghĩ kế để thử tài sứ thần Việt Nam?
- Y/C HS đọc nối tiếp đoạn đoạn + Ở lầu cao Trần Quốc Khái làm để sống?
+ Ơng làm để khơng bỏ phí thời gian?
+ Cuối Trần Quốc Khái làm để xuống đất bình an vơ sự?
- u cầu lớp đọc thầm đoạn + Vì Trần Quốc Khái suy tôn làm ông tổ nghề thêu?
d Luyện đọc lại: 10p - Đọc diễn cảm đoạn
- Hướng dẫn HS đọc văn: giọng chậm rãi, khoan thai
- Mời HS lên thi đọc đoạn văn - Mời 1HS đọc
- Nhận xét
Kể chuyện: 20p a Giáo viên nêu nhiệm vụ: 1p
- Đặt tên cho đoạn câu chuyện b Hướng dẫn HS kể chuyện: 19p - Gọi HS đọc yêu cầu BT mẫu
- Lớp đọc đồng - Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Trần Quốc Khái học đốn củi, kéo vó, mị tơm, nhà nghèo tối khơng có đèn cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng để làm đèn …
+ Nhờ chăm học mà ông đỗ tiến sĩ, trở thành vị quan triều đình - Một em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm theo
+ Vua cho dựng lầu cao mời ông lên chơi cất thang để xem ông làm
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn đoạn
+ Trên lầu cao đói bụng ơng quan sát đọc chữ viết tượng bẻ tay tượng để ăn tượng làm chè lam
+ Ông tâm quan sát hai lọng trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng làm lọng, + Ơng nhìn thấy dơi xịe cánh để bay ông bắt chước ôm lọng nhảy xuống đất bình an vơ
- Đọc thầm đoạn cuối
+ Vì ơng người truyền dạy cho dân nghề thêu từ mà nghề thêu ngày lan rộng
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - HS luyện đọc nhóm
- HS thi đọc đoạn - em đọc
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn đọc hay
- Lắng nghe nhiệm vụ
(3)- Yêu cầu HS tự đặt tên cho đoạn lại câu chuyện
- Mời HS nêu kết trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương HS đặt tên hay - YC HS chọn đoạn chuẩn bị lời kể - Mời HS tiếp nối thi kể câu chuyện - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện - Nhận xét tuyên dương HS kể tốt
3 Củng cố, dặn dò: 5p
- Qua câu chuyện em hiểu điều gì?
* QTE: Quyền học tập
- Dặn nhà tập kể lại câu chuyện
- Lớp tự làm - HS phát biểu
- HS tự chọn đoạn tập kể - HS kể nối đoạn
- Một em kể lại toàn câu chuyện - HS bình chọn bạn kể hay - Trần Quốc Khái thơng minh, có óc sáng tạo nên học nghề thêu, truyền lại cho dân Chịu khó học hỏi, ta học nhiều điều hay, có ích - HS lắng nghe
-TOÁN
Tiết 101: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: HS biết cộng nhẩm số tròn trăm, trịn nghìn số có chữ số và giải tốn hai phép tính
2 Kĩ năng: HS có kĩ cộng số phạm vi 10 000 HS rèn luyện kĩ năng tính tốn nhanh
3 Thái độ: HS có thái độ yêu thích mơn học. II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, SGK, phòng Tin học III Hoạt động dạy - học
1 Kiểm tra cũ: 5p
- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính
2634 + 4848; 707 + 5857 - Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: 30p
a Giới thiệu bài: 2p b Luyện tập: 28p Bài 1: Tính nhẩm
- Gọi học sinh nêu tập - Giáo viên ghi bảng phép tính: 000 + 000 = ?
- Yêu cầu học sinh nêu cách tính nhẩm, lớp nhận xét bổ sung
- Yêu cầu HS tự nhẩm phép tính cịn lại
- em lên bảng làm
- Lớp theo dõi, nhận xét bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu - HS đọc yêu cầu
- Học sinh nêu cách nhẩm số trịn nghìn, lớp nhận xét bổ sung
(4 nghìn cộng nghìn nghìn vậy: 000 + 000 = 000)
- Cả lớp tự làm phép tính lại - HS nêu kết quả, lớp nhận xét 5000 + 1000 = 6000
(4)- Gọi HS nêu miệng kết - Nhận xét chữa
Bài 2: Tính nhẩm (theo mẫu) - Gọi học sinh nêu tập
- Yêu cầu lớp làm máy tính - GV chia sẻ làm mẫu
- Gọi HS nhận xét
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài tập 3: Đặt tính tính - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời Hai em lên bảng giải
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài tập 4: Bài toán
- Gọi HS đọc toán
- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp tự làm vào - Chấm số em, nhận xét chữa
3 Củng cố, dặn dò: 5p
- Tổ chức cho HS chơi TC: Điền nhanh kết
- Dặn nhà học xem lại làm
6000 + 2000 = 8000 8000 + 2000 = 10 000 - Một em đọc đề - Lớp làm vào máy tính - HS nhận xét, bổ sung:
2000 + 400 = 2400; 9000 + 900 = 9900 300 + 4000 = 4300; 600 + 5000 = 5600 - HS giơ tay báo cáo kết
- HS đọc yêu cầu - Lớp tự làm
- 2HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét chữa
2541 5348 4827 805 4238 + 936 + 2635 + 6475 6779 6284 7462 7280 - Đổi KT chéo
- em đọc toán, lớp đọc thầm - Phân tích tốn theo gợi ý GV - Tự làm vào
- em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung Bài giải:
Số lít dầu buổi chiều bán là: 432 x = 864 (lít)
Số lít dầu buổi bán là: 432 + 864 = 1296 (lít)
ĐS: 1296 lít
- Tham gia chơi trị chơi nhằm củng cố
-Buổi chiều
CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 41: ƠNG TỔ NGHỀ THÊU I Mục tiêu
1 Kiến thức: Rèn kĩ viết tả: Nghe viết xác trình bày hình thức văn xi
2 Kĩ năng: Làm tập 2.
3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học. II Đồ dùng dạy học
(5)III Hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ 5p
- Đọc cho 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: xao xuyến, sáng suốt, xăng dầu, sắc nhọn
- Nhận xét đánh giá 2 Bài 30p a Giới thiệu 1p b Hướng dẫn nghe viết * Hướng dẫn chuẩn bị:
- Giáo viên đọc đoạn tả
- Yêu cầu hai em đọc lại bài, lớp đọc thầm theo
+ Những chữ viết hoa? - Yêu cầu đọc thầm lại tả lấy bảng viết tiếng khó
* Đọc cho học sinh viết vào - Đọc lại để học sinh dò * Chấm, chữa
c Hướng dẫn làm tập
Bài 2b: Đặt lên chữ in đậm dấu hỏi dấu ngã
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào VBT
- Gọi em lên bảng làm bài, đọc kết - Yêu cầu học sinh đưa bảng kết - Nhận xét, chữa
- Gọi số em đọc lại đoạn văn sau điền dấu hoàn chỉnh
3 Củng cố, dặn dò: 5p
- Về nhà viết lại cho tả - Chuẩn bị sau
- em lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- Lớp lắng nghe giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - em đọc lại bài, lớp đọc thầm - Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng số từ như: lọng, chăm chú, nhập tâm - Cả lớp nghe viết vào - Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì
- Học sinh làm
- 2HS lên bảng thi làm bài, lớp nhận xét bổ sung: Nhỏ - - tiếng - đỗ - tiến sĩ - hiểu rộng - cần mẫn - lịch sử - thơ - lẫn văn xuôi - HS đọc lại đoạn văn
- em nhắc lại yêu cầu viết tả
-ĐẠO ĐỨC
Tiết 21: ƠN TẬP: ĐỒN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè, tiếp nhận thông tin phù hợp, giữ gìn sắc dân tộc đối xử bình đẳng
(6)Thái độ: Học sinh có thái độ tơn trọng, thân ái, hữu nghị với bạn bè thiếu nhi nước khác
II Đồ dùng dạy học 1 Giáo viên: Bảng phụ.
2 Học sinh: Đồ dùng học tập. III Các ho t đ ng d y h cạ ộ ạ ọ
1 Kiểm tra cũ (4 phút)
- Gọi HS lên trả lời câu hỏi tiết trước - Gọi HS nhận xét
- Nhận xét, đánh giá 2 Dạy (28 phút)
a Giới thiệu (2 phút): trực tiếp b Các hoạt động chính
- em trả lời - Nhận xét bạn
- Nhắc lại tên học * Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu
đã sưu tầm tình đồn kết thiếu nhi quốc tế (10 phút)
- Phát giấy Ao cho HS nhóm trình bày tranh ảnh tư liệu sưu tầm
- Gọi đại diện nhóm lên thuyết minh - Kết luận: Chúng ta có quyền kết bạn, giao lưu với bạn bè quốc tế.
* Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị với nước (8 phút)
- Cho HS viết thư theo nhóm
- Nhắc nhở HS sau học bưu điện gửi thư
* Hoạt động 3: Bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị thiếu nhi quốc tế (8 phút) - Cho HS hát, múa, đọc thơ, kể chuyện, tiểu phẩm tình đồn kết thiếu nhi quốc tế
Kết luận: Thiếu nhi VN thiếu nhi các nước khác màu da, ngôn ngữ, ĐK sống,…song anh em, bè bạn cùng chủ nhân tương lai giới.Vì vậy, cần phải đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi giới.
3 Củng cố, dặn dò (3 phút) - GV nhận xét tiết học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Các nhóm trình bày tranh, ảnh, tư liệu
- Đại diện nhóm lên thuyết minh
- Thảo luận cử thư kí ghi chép ý kiến đóng góp bạn
- HS hát, múa - HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
(7)THAM GIA “TẾT YÊU THƯƠNG” (Theo kế hoạch Đội)
-Ngày soạn: 23/01/2021
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 26 tháng 01 năm 2021 Buổi sáng
TOÁN
Tiết 102: PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I Mục tiêu
1 Kiến thức: HS biết trừ số phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính tính đúng)
2 Kĩ năng: Biết giải tốn có lời văn (có phép trừ số phạm vi 10 000). 3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học.
II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, VBT
III Hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ 5p
- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Nhẩm: 6000 + 2000 = 6000 + 200 = 400 + 6000 = 4000 + 6000 = - Nhận xét, tuyên dương
2 Bài 30p a Giới thiệu 1p
b Hướng dẫn thực phép trừ: 15p - Giáo viên ghi bảng 8652 – 3917 - Yêu cầu HS tự đặt tính tính - Mời 1HS lên bảng thực
- Gọi HS nêu cách tính, GV ghi bảng SGK
- Rút quy tắc phép trừ hai số có chữ số
- Yêu cầu học thuộc QT
c Luyện tập: 15p Bài tập 1: Tính
- Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Mời em lên bảng
- Yêu cầu đổi chéo chữa
- em lên bảng làm BT
- Lớp theo dõi nhận xét bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Học sinh trao đổi dựa vào cách thực phép cộng hai số phạm vi 10 000 học để đặt tính tính kết
8652 - 3917 735
- em nêu lại cách thực phép trừ * Qui tắc: Muốn trừ số có chữ số cho số chữ số ta viết số bị trừ viết số trừ cho chữ số hàng phải thẳng cột ,…viết dấu trù kẻ đường vạch ngang trừ từ phải sang trái
- Một em nêu đề tập
- Lớp thực làm vào bảng
(8)- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài tập 2: Đặt tính tính - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời 2HS lên bảng làm
- Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài tập 3: Bài toán - Gọi học sinh đọc
- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa
Bài tập 4: Vẽ đoạn thẳng. - Gọi học sinh đọc
- Hướng dẫn HS vẽ đoạn thẳng - Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng vẽ - GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: 5p
- Yêu cầu nhận xét hay sai ? a) 7284 b) 6473 - 3528 - 5645 4766 828 - Về nhà xem lại BT làm
6385 7563 8090 - 2927 - 4908 - 7131 3458 2655 0959 - Đặt tính tính
- Lớp thực vào
- em lên bảng đặt tính tính, lớp bổ sung
5482 8695 9996 2340 - 1956 - 2772 - 6669 - 512 3526 5923 2227 1828 - Một em đọc đề
- Cùng GV phân tích toán - Cả lớp làm vào tập
- Một học sinh lên giải bài, lớp bổ sung
Bài giải
Cửa hàng lại số mét vải là: 4283 – 1635 = 2648 (m)
Đ/S: 2648 mét vải - HS đọc yêu cầu tập
- HS lên bảng làm
- a) Sai; b) - HS lắng nghe
-TẬP ĐỌC
Tiết 63: BÀN TAY CÔ GIÁO I Mục tiêu
1 Kiến thức: Rèn kỉ đọc trôi chảy Chú ý đọc từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ như: cong, cái, tỏa, dập dềnh, rì rào… Biết ngắt nghỉ sau dịng thơ khổ thơ đọc
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ đọc - hiểu: Hiểu từ khó qua thích “ phơ” Hiểu nội dung bài: Ca ngợi bàn tay kì diệu cô giáo Cô tạo điều lạ từ đôi bàn tay khéo léo
- Học thuộc lòng thơ (trả lời câu hỏi bài)
(9)* QTE
- Quyền tự kết giao bạn bè
- Quyền không bị phân biệt đối xử em trai em gái - Quyền giữ gìn sắc dân tộc
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa thơ, máy tính, máy tính bảng III Các hoạt động dạy - học
1 Kiểm tra cũ 5p
- Gọi HS nhìn bảng nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “Ông tổ nghề thêu”
- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài 30p
a Giới thiệu 1p b Luyện đọc 15p
* Đọc diễn cảm thơ Cho quan sát tranh minh họa thơ
* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu - Theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn trước lớp
- Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng từ ngữ biểu cảm
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ
- Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm
- Yêu cầu lớp đọc đồng c Hướng dẫn tìm hiểu 15p
- Mời em đọc, yêu cầu lớp đọc thầm khổ
+ Từ tờ giấy giáo làm những ?
- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại thơ + Hãy suy nghĩ tưởng tượng tả tranh gấp, cắt dán giấy cô? - Mời em đọc lại hai dòng thơ cuối, lớp đọc thầm theo
- HS lên tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện
- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Lần lượt đọc dòng thơ
- Nối tiếp đọc, em đọc hai dòng thơ Kết hợp luyện đọc từ mục A
- Nối tiếp đọc khổ thơ - Tìm hiểu nghĩa từ “phơ” - SGK - Đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng
- Một em đọc thơ, lớp đọc thầm theo
+ Thoắt cô gấp thuyền cong xinh, mặt trời với nhiều tia nắng làm mặt biển dập dềnh, sóng lượn quanh thuyền
- Đọc thầm trao đổi nêu :
+ Là tranh miêu tả cảnh đẹp biển buổi bình minh Mặt biển dập dềnh có thuyền trắng đậu mặt biển với sóng
(10)+ Em hiểu hai câu thơ cuối nào?
- Giáo viên kết luận
* QTE: Quyền tự kết giao bạn bè Quyền không bị phân biệt đối xử em trai em gái Quyền giữ gìn sắc dân tộc
d Học thuộc lịng thơ - Giáo viên đọc lại thơ
- Hướng dẫn đọc diễn cảm câu với giọng nhẹ nhàng tha thiết
- Mời em đọc lại thơ
- Mời tốp HS nối tiếp thi đọc thuộc lòng khổ thơ
- Mời số em thi đọc thuộc lòng thơ
- Theo dõi nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò 2p
* Ứng dụng PHTM
- Cho HS lên mạng tìm kiếm thơ, hát video nói thầy cô giáo - Cho HS nêu cảm nhận video, hát, thơ - Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà học thuộc xem trước
- Cơ giáo khéo tay/ Bàn tay có phép mầu …
- HS lắng nghe
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu thơ
- học sinh đọc lại thơ
- Đọc câu theo hướng dẫn giáo viên
- nhóm thi nối tiếp đọc thuộc lòng khổ thơ
- Một số em thi đọc thuộc - HS sử dụng máy tính bảng tìm kiếm mạng thơ, hát, video thầy cô giáo
- HS nêu
- HS lắng nghe
- Ba em nhắc lại nội dung
-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 41: THÂN CÂY I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nhận dạng kể tên số có thân mọc đứng, thân leo, thân bị, thân gỗ, thân thảo
2 Kĩ năng: Phân biệt loại thân theo cách mọc thân (đứng, leo, bò) theo cấu tạo thân (thân gỗ, thân thảo)
3 Thái độ HS có thái độ u thích mơn học II Kĩ sống
- KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát so sánh đặc điểm số loại thân Tìm kiếm, phân tích, tổng hợp thơng tin để biết giá trị thân với đời sống cây, đời sống động vật người
III Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh sách trang 78, 79; Phiếu tập - Thảo luận, làm việc nhóm
(11)- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét
2 Bài mới: 27p a Giới thiệu (1p)
* Ứng dụng phương pháp dạy học KWLH - Thân có tác dụng gì?
- GV nhận xét, giới thiệu b Các hoạt động
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Thảo luận theo cặp
- Yêu cầu cặp quan sát hình trang 78, 79 SGK trao đổi: nói tên có thân mọc đứng, thân leo, thân bị Trong có thân gỗ thân thảo
- Dán lên bảng tờ giấy lớn kẻ sẵn bảng - Mời số em đại diện số cặp lên trình bày điền vào bảng
- Hỏi thêm: Cây su hào có đặc điểm gì? - GV kết luận.
* Hoạt động 2: Trò chơi BINGO - Giáo viên chia lớp thành hai nhóm - Dán bảng câm lên bảng:
Thân gỗ Thân thảo Đứng
Bị Leo
- Phát cho nhóm rời Mỗi phiếu viết tên
- Yêu cầu hai nhóm xếp thành hai hàng dọc dán phiếu vào bảng
- Yêu cầu lớp nhận xét
- Khen ngợi nhóm điền xong trước 3 Củng cố, dặn dò: 2p
- Kể tên số có thân mọc đứng, thân bị, thân leo
- Xem trước
- HS trả lơì - HS lắng nghe
- Từng cặp quan sát hình SGK trao đổi với
- Một số em đại diện cặp lên mô tả đặc điểm gọi tên loại sau điền tên vào cột : xồi (đứng) thân cứng bí đỏ (bị) Dưa chuột (leo) lúa (đứng) thân mềm …
- Câu su hào có thân phình to thành củ
- Lớp nhận xét
- HS tham gia chơi trị chơi
Thân gỗ Thân thảo Đứng xồi, bàng ngơ, lúa
Bị bí ngơ, rau má,
Leo bầu, dưa leo
- Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS nêu
- HS lắng nghe
-Ngày soạn: 24/01/2021
(12)TOÁN
Tiết 103: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Học sinh trừ nhẩm số trịn nghìn, trịn trăm số đến chữ số 2 Kĩ năng: Biết trừ số đến chữ số giải tốn hai phép tính.
3 Thái độ: Học sinh có thái độ yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, VBT
III Các hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ 5p
- Gọi HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính:
5428 - 1956 9996 - 6669 8695 - 2772 2340 - 512 2 Bài 30p
a Giới thiệu bài b Luyện tập
Bài tập 1: Tính nhẩm - Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Ghi bảng phép tính 8000 - 5000 = ? - Yêu cầu học sinh nêu cách tính nhẩm - Yêu cầu HS thực vào phép tính cịn lại
- u cầu lớp đổi chéo chữa - Gọi HS nêu miệng kết
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài tập 2: Tính nhẩm (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu lớp tính nhẩm vào - Gọi HS nêu kết quả, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét chữa
Bài tập 3: Bài toán
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai học sinh lên bảng tính - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài tập : Tính nhẩm
- em lên bảng làm
- Lớp theo dõi nhận xét bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu - HS đọc yêu cầu
- Tám nghìn trừ nghìn nghìn, :
8000 – 5000 = 3000 - Cả lớp tự làm phép tính cịn lại - 2HS nêu miệng kết lớp bổ sung 7000 - 2000 = 5000
6000 - 4000 = 2000 10000 - 8000 = 2000 - Đổi KT chéo
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào
- 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung
3600 - 600 = 3000; 6200 - 4000 = 2200 7800 - 500 = 7300; 4100 - 1000 = 3100 9500 - 100 = 9400; 5800 - 5000 = 800 - Đặt tính tính
- Cả lớp thực vào
- em lên bảng đặt tính tính, lớp bổ sung
(13)- Yêu cầu học sinh đọc tốn - Hướng dẫn HS phân tích toán - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa
3 Củng cố, dặn dò: 2p
- Gọi HS nêu nhanh kết phép tính sau:
- Dặn nhà học xem lại tập
- em đọc toán
- Cùng GV phân tích tốn - Cả lớp làm vào
- Một HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung
Bài giải:
Số muối hai lần chuyển là: 2000 + 1700 = 3700 (kg) Số muối lại kho : 4720 - 3700 = 1020 (kg) Đ/S: 1020 kg 7000 - 5000 = ; 4100 - 4000 = 7800 - 300 =
- HS lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 21: NHÂN HĨA ƠN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: Ở ĐÂU? I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nắm cách nhân hóa (BT2) Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: Ở đâu? (BT3)
2 Kĩ năng: Trả lời câu hỏi thời gian, địa điểm tập đọc học (BT4)
3 Thái độ: Học sinh có thái độ u thích mơn học. II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết đoạn văn thiếu dấu phẩy sau phận trạng ngữ thời gian - tờ giấy A4 viết nội dung tập Bảng phụ viết câu văn tập
III Hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ: 5p
- Gọi 1HS lên bảng làm lại BT1 tiết trước
- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: 30p
a Giới thiệu bài: 1p
b Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Đọc thơ “Ông mặt trời bật lửa”
- GV đọc diễn cảm thơ: “Ông mặt trời bật lửa”
- Mời HS đọc lại
Bài 2: Trong thơ trên, vật nhân hóa, chúng nhân hóa cách nào?
- em lên bảng làm
- Lớp theo dõi nhận xét bạn
- Lắng nghe GV đọc thơ
- HS đọc lại Cả lớp theo dõi SGK - Một em đọc yêu cầu
(14)- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu lớp đọc thầm thơ - Yêu cầu lớp đọc thầm lại gợi ý: + Những vật nhân hóa? - Dán tờ giấy giấy lớn lên bảng - Mời nhóm nhóm lên bảng thi tiếp sức
- Chốt lại ý có cách nhân hóa: gọi vật từ dùng để gọi người; tả vật từ dùng để tả người ; nói với vật thân mật nói với người
Bài 3: Tìm phận trả lời cho câu hỏi: “Ở đâu?”
- Yêu cầu học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời HS lên bảng gạch phận TLCH đâu ?
- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải
Bài 4: Đọc lại tập đọc Ở lại với chiến khu trả lời câu hỏi:
- Yêu cầu học sinh đọc tập đọc - Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời HS nêu kết làm nhóm
- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải
3 Củng cố, dặn dò: 5p - Nhắc lại nội dung học
- Dặn nhà học xem trước
- Đọc thầm gợi ý
+ mặt trời, mây, trăng sao, đất, mưa, sấm
- nhóm tham gia thi tiếp sức
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng
- Cả lớp sửa VBT (nếu sai) Tên
vật Cách nhân hóa Gọi Tả cách nói
M.T ơng bật lửa Mây chị kéo đến
Trăng Trốn
Đất nóng
lịng …
Mưa xuống Thân mật
như bạn Sấm ông vỗ tay
- Một học sinh đọc đề tập
- Lớp độc lập suy nghĩ làm vào VBT
- Hai học sinh lên thi làm, lớp nhận xét bổ sung
a/ Trần Quốc Khải quê huyện Thường Tín tỉnh Hà Tây.
b/ Ông học nghề thêu Trung Quốc lần sứ
c/ Để tưởng nhớ công lao Trần Quốc Khái, nhân dân lập đền thờ ông quê hương ông
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm đơi, làm vào - HS nêu kết thảo luận
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
(15)-TẬP VIẾT
Tiết 21: ÔN CHỮ HOA O, Ô, Ơ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Viết tương đối nhanh chữ hoa O, Ô , Ơ
2 Kĩ năng: Viết tên riêng (Lãn Ông) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây / Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người cỡ chữ nhỏ 3 Thái độ: HS u thích mơn học
* GDMT: Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước qua câu ca dao: Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây
Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người. II Đồ dùng dạy học
- Mẫu chữ viết hoa O, Ô ,Ơ; tên riêng Lãn Ông câu ứng dụng dịng kẻ li - Bảng phụ
III Hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ: 5p
- Kiểm tra viết nhà học sinh HS
- Yêu cầu 2HS viết bảng, lớp viết vào bảng con: Nguyễn, Nhiễu - Nhận xét, đánh giá
2 Bài 30p a Giới thiệu 1p
b Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa:
+ Hãy tìm chữ hoa có ? - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ: O, O, Ơ, Q, T
- Yêu cầu HS tập viết vào bảng * Luyện viết từ ứng dụng tên riêng: - Yêu cầu đọc từ ứng dụng
- Giới thiệu Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác 1720 – 1792 lương y tiếng sống vào cuối đời nhà Lê
- Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng:
- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng
- em lên bảng viết, lớp viết vào bảng theo yêu cầu GV
- Lớp theo dõi giới thiệu + L, Ô, Q, B , H , T, H, Đ
- Lớp theo dõi giáo viên thực viết vào bảng con: O, Ô, Ơ, Q, T
- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Lãn Ông
(16)+ Nội dung câu ca dao nói gì? - Yêu cầu HS tập viết bảng con: Ổi, Quảng, Tây
c Hướng dẫn viết vào
- Nêu yêu cầu viết chữ Ô dòng cỡ nhỏ, L, Q: dòng
- Viết tên riêng Lãn Ơng dịng cỡ nhỏ
- Viết câu ca dao lần d Chấm chữa 3 Củng cố, dặn dò: 5p
- Cho HS nhắc lại cách viết chữ hoa - Dặn nhà học xem trước
- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây
Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người + Ca ngợi sản phẩm tiếng Hà Nội Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước qua câu ca dao
- Cả Lớp tập viết bảng - HS nêu
- HS viết - HS lắng nghe - HS nhắc lại
-Buổi chiều
THỂ DỤC
Tiết 41: NHẢY DÂY I Mục tiêu
1 Kiến thức: Bước đầu biết cách thực nhảy dây kiểu chụm hai chân biết cách so dây, chao dây, quay dây Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức”
2 Kĩ năng: HS biết cách chơi tham gia chơi được. 3 Thái độ: HS yêu thích mơn học.
II Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an tồn. - Phương tiện: cịi, cờ
III Các hoạt động dạy học 1 Phần mở đầu (8p)
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Đứng tai chỗ, vỗ tay, hát
- Đi theo 1-4 hàng dọc
- Chay chậm địa hình tự nhiên xung quanh sân tập
X X X X X X X X X X X X X X X X
2 Phần (22p)
- Học nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân
+ Trước tập cần cho HS khởi động kĩ khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, khớp vai, khớp hông + GV nêu tên làm mẫu động tác, kết hợp giải
(17)thích cử động để HS nắm
+ Tại chỗ tập so dây, mô động tác trao dây, quay dây cho HS tập chụm hai chân bật nhảy dây, có dây
- Chia thành nhóm tâp luyện điều khiển tổ trưởng
- GV đến tùng tổ hướng dẫn động tác sai cho HS - Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức”
GV phổ biến qui tắc chơi cho lớp chơi thử lần, GV giải thích để HS nắm vững luật chơi Cho HS chơi thức có thi đua
X X X X X O O X X X X X
X X -> X X -> X X -> X X ->
3 Phần kết thúc (7p)
- Đi thường theo vòng tròn, thả lỏng chân tay tích cực
- GV HS hệ thống nhận xét học - Về nhà ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân
X X X X X X X X X X X X X X X X
-Ngày soạn: 25/01/2021
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 28 tháng 01 năm 2021 Buổi sáng
TOÁN
Tiết 104: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
1 Kiến thức: Học sinh biết cộng trừ (nhẩm viết) số phạm vi 10000. 2 Kĩ năng: Giải tốn hai phép tính tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ
3 Thái độ: Học sinh có thái độ u thích mơn học. II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, sách giáo khoa III Các hoạt động dạy - học
1 Kiểm tra cũ 5p
- Gọi 2HS lên bảng làm tập: Tính nhẩm:
8500 - 300 = 7900 - 600 = 6200 - 4000 = 4500 - 2000 = - Nhận xét, tuyên dương
2 Bài mới: 30p a Giới thiệu bài: 1p b Luyện tập
Bài tập 1: Tính nhẩm
- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Yêu cầu nêu lại cách tính nhẩm - Yêu cầu học sinh thực vào
- Hai học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Nêu lại cách nhẩm số trịn nghìn
(18)- Gọi HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài tập 2: Đặt tính tính
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời hai học sinh lên bảng thực - Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài tập 3: Bài toán
- Gọi học sinh đọc toán
- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa
Bài tập 4: Tìm x
- Gọi 2HS đọc yêu cầu - Cho HS thực bảng - Nhận xét chữa
* Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào
3 Củng cố, dặn dò: 5p - Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà xem lại BT làm xem tờ lịch năm 2005 - SGK
- Về nhà học Chuẩn bị sau
- 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung
5200 + 400 = 5600; 5600 - 400 = 5200 6300 + 500 = 6800; 6800 - 500 = 6300; 8600 + 200 = 8800; 8800 - 200 = 8600
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp tự làm vào
- Hai em lên bảng đặt tính tính, lớp bổ sung
a/ 6924 5718 b/ 8493 4380 +1536 + 636 - 3667 - 729 8460 6354 4826 3651 - Đổi chéo tự sửa
- học sinh đọc đề
- Cùng GV phân tích tốn - Cả lớp thực vào
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung
Bài giải
Số trồng thêm là: 948 : = 316 (cây) Số trồng tất là: 948 + 316 = 1264 (cây) Đ/S: 1264 - HS lên bảng thực hiện, lớp thực bảng
a/ x + 1909 = 2050
x = 2050 – 1909 x = 141
b/ x – 586 = 3705 x = 3705 + 586 x = 4291
- HS nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết tổng
(19)-CHÍNH TẢ (NHỚ VIẾT)
Tiết 42: BÀN TAY CÔ GIÁO I Mục tiêu
1 Kiến thức: Rèn kỹ viết tả, nhớ viết lại xác “Bàn tay giáo” Trình bày khổ thơ dòng thơ chữ
2 Kĩ năng: Làm tập tập 2. 3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp viết lần nội dung tập 2b III Hoạt động dạy - học
1 Kiểm tra cũ 5p - Mời học sinh lên bảng
- Yêu cầu: Viết từ học sinh thường hay viết sai theo yêu cầu giáo viên - Nhận xét đánh giá
2 Bài 30p a Giới thiệu 1p b Hướng dẫn nghe viết * Hướng dẫn chuẩn bị: - Giáo viên đọc thơ
- Yêu cầu hai em đọc thuộc lòng thơ + Bài thơ nói điều gì?
+ Mỗi dịng thơ có chữ?
+ Chữ đầu dòng thơ viết nào?
+ Ta bắt đầu viết từ ô vở? - Yêu cầu học sinh lấy bảng viết tiếng khó hay viết sai
- Giáo viên nhận xét đánh giá
* Yêu cầu HS gấp SGK, nhớ lại để viết tả “ Bàn tay cô giáo”
* Chấm, chữa
c Hướng dẫn làm tập Bài 2: Điền vào chỗ trống
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu lớp đọc thầm tập, làm cá nhân
- Mời nhóm nhóm lên bảng thi làm tiếp sức
- GV lớp nhận xét chốt ý
- Ba học sinh lên bảng viết từ đổ mưa, đỗ xe, ngã, ngả mũ.
- Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu - Cả lớp theo dõi
- học sinh đọc thuộc lòng thơ - Cả lớp theo dõi bạn đọc
+ Bài thơ nói lên “Sự khéo léo tài tình bàn tay giáo làm nên vật”
+ Mỗi dòng có chữ + Viết hoa
+ Bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng từ (con thuyền, biển xanh, sóng …)
- Lớp gấp SGK, nhớ - viết thơ vào
- Hai em đọc lại yêu cầu tập 2b - Cả lớp thực vào VBT
- nhóm lên bảng thi tiếp sức, lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng - Sửa vào VBT (nếu sai)
(20)- Mời 2HS đọc lại đoạn văn 3 Củng cố, dặn dò: 5p
- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà học làm xem trước
thuật - kĩ sư - sản xuất - xã hội - bác sĩ - chữa bệnh
- em đọc lại đoạn văn sau điền đủ dấu hỏi ngã
- em nhắc lại yêu cầu viết tả
-Buổi chiều
PHÒNG TRẢI NGHIỆM
Bài 8: SỰ BIẾN ĐỔI HÌNH THÁI CỦA LỒI ẾCH (KIỂM TRA) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Hiểu đời sống loài ếch
- Giúp HS nhớ lại q trình sinh sản vịng đời ếch 2 Kĩ năng
- Biết làm vận dụng hiểu biết 3 Thái độ: Thêm yêu môn học.
II Đồ dùng dạy học - GV: Câu hỏi
- HS: Giấy kiểm tra
III Các hoạt động dạy học
- Cho HS làm giấy kiểm tra (38p) A Lý thuyết: (5đ)
1 Các em mô tả ngắn gọn vòng đời ếch lời văn mình? (2đ)
2 Theo em, ếch loài vật ăn thịt, thực vật hay ăn tạp? Và thức ăn chủ yếu chúng gì? (2đ)
3 Ếch loài sống riêng lẻ hay sống theo bầy đàn? (1đ) B Lập trình: (5đ)
1 Kể tên khối lệnh, ý nghĩa chúng (3đ)
2 Kể tên khối lệnh có dòng lệnh sau, nêu nhiệm vụ dòng lệnh (2đ)
C Củng cố (2p)
- Thu bài, nhận xét học.
-Ngày soạn: 26/01/2021
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 29 tháng 01 năm 2021 Buổi sáng
TOÁN
(21)I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết đơn vị đo thời gian: tháng, năm biết năm có 12 tháng Biết tên gọi tháng năm Biết số ngày tháng 2 Kĩ năng: Biết xem lịch (tờ lịch tháng , năm ,…)
3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- Một tờ lịch năm 2005 III Hoạt động dạy - học
1 Kiểm tra cũ: 5p
- Gọi học sinh lên bảng làm BT
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: 30p
a Giới thiệu bài: 1p
b Giới thiệu số tháng năm và số ngày tháng.
- Treo tờ lịch năm 2005 lên bảng giới thiệu
- Đây tờ lịch năm 2005 Lịch ghi tháng năm 2005 ngày tháng
- Yêu cầu HS quan sát tờ lịch năm 2005 sách giáo khoa TLCH:
+ Một năm có tháng? + Đó tháng nào?
- Giáo viên ghi tên tháng lên bảng - Mời hai học sinh đọc lại
c Giới thiệu số ngày tháng. - Cho học sinh quan sát phần lịch tháng năm 2005 SGK
+ Tháng có ngày? + Tháng có ngày?
- Giới thiệu thêm: Những năm nhuận, tháng hai có 29 ngày
- Lần lượt hỏi học sinh trả lời đến tháng 12 ghi lên bảng
- Cho HS đếm số ngày tháng, ghi nhớ
d Luyện tập
- Hai em lên bảng làm BT, em làm bài:
1 Tính nhẩm: 10000 - 6000 = 6300 + 500 = Đặt tính tính: 5718 + 636 = 8493 - 3667 = - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - Nghe GV giới thiệu
- Quan sát lịch 2005 SGK trả lời:
+ Một năm có 12 tháng là: Tháng 1, tháng 2, tháng 3, tháng (tư), tháng 5, tháng 6, tháng 7, tháng 8, tháng 9, tháng 10, tháng 11, tháng 12
- Nhắc lại số tháng năm - Tiếp tục quan sát tháng tờ lịch để đếm số ngày tháng + Tháng có 31 ngày
+ Tháng hai có 28 ngày
(22)Bài tập 1: Trả lời câu hỏi
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm
- Gọi HS trả lời miệng, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài tập 2: Trả lời câu hỏi
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu lớp quan sát tờ lịch tháng năm 2009 TLCH
- Gọi HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung
- Giáo viên nhận xét đánh giá
3 Củng cố, dặn dò: 5p
- Những tháng có 30 ngày? - Những tháng có 31 ngày? - Tháng hai có ngày?
- Về nhà học ghi nhớ cách xem lịch - Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Một em nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm
- HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét + Tháng tháng Tháng sau tháng
+ Tháng có 31 ngày + Tháng có 31 ngày + Tháng có 30 ngày + Tháng có 31 ngày + Tháng10 có 31 ngày + Tháng 11 có 30 ngày - Một em đọc đề
- Cả lớp quan sát lịch làm - em trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung:
+ Ngày 19 tháng thứ sáu
+ Ngày cuối tháng thứ tư
+ Tháng có chủ nhật
+ Chủ nhật cuối tháng ngày 28
- Tháng 4, 6, 9, 11 có 30 ngày - Tháng 1, 3, 5, 7, 8, 12 có 31 ngày - Tháng hai có 28 29 ngày
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 21: NĨI VỀ TRÍ THỨC
NGHE - KỂ: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG I Mục tiêu
1 Kiến thức: Rèn kĩ nói: Quan sát tranh nói trí thức nói tranh cơng việc họ làm Lời lẽ rõ ràng, rành mạch, thái độ đàng hoàng tự tin."
2 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe: Nghe - kể câu chuyện “ Nâng niu hạt giống” Nhớ nội dung kể lại tự nhiên câu chuyện
3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học. II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa sách giáo khoa, hạt thóc
(23)1 Kiểm tra cũ: 5p
- Mời 3HS lên báo cáo hoạt động tổ tháng vừa qua (tiết học trước)
- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: 30p
a Giới thiệu 1p
b Hướng dẫn làm tập
Bài 1: Quan sát tranh cho biết người tri thức tranh ai, họ làm việc gì?
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Mời HS làm mẫu
- Yêu cầu lớp quan sát tranh theo nhóm nói rõ người trí thức tranh vẽ ai? Họ làm gì?
- Yêu cầu đại diện nhóm thi trình bày trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
Bài 2: Nghe kể lại câu chuyện Nâng niu từng hạt giống.
- Gọi em đọc tập gợi ý - Yêu cầu HS quan sát ảnh ông Lương Định Của SGK
- Giáo viên kể chuyện lần 1:
+ Viện nghiên cứu nhận quà gì? + Vì ông Lương Định Của không đem gieo mười hạt giống?
+ Ơng làm để bảo vệ giống lúa?
- Giáo viên kể lại lần lần - Yêu cầu học sinh tập kể theo cặp - Mời HS thi kể trước lớp
- Giáo viên lắng nghe bình chọn học sinh kể hay
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều về nhà nơng học Lương Định Của?
- Hai em lên báo cáo hoạt động
- Lắng nghe
- Hai em đọc yêu cầu tập
- 1HS làm mẫu (nói nội dung tranh 1)
- Lớp quan sát tranh trao đổi theo nhóm, mối nhóm em - Đại diện nhóm thi trình bày nội dung tranh trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nói hay
- Một học sinh nêu nội dung yêu cầu tập
- Quan sát tranh vẽ hình ơng Lương Định Của lắng nghe giáo viên kể chuyện để trả lời câu hỏi:
+ Viện nghiên cứu nhận 10 hạt giống quý
+ Vì lúc trời rét đem gieo hạt nảy mầm bị chết rét + Ông chia 10 hạt hai phần hạt đem gieo phịng TN, cịn hạt ngâm nước ấm, gói vào khăn, tối tối ủ người, trùm chăn ngủ để ấm thể làm cho thóc nảy mầm - HS lắng nghe
- Từng cặp tập kể lại nội dung câu chuyện
- số em thi kể trước lớp
- Lớp nhận xét bình chọn bạn kể tốt
(24)3 Củng cố, dặn dò: 5p
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Dặn nhà học Chuẩn bị sau
nâng niu hạt giống
- Hai em nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe
-THỂ DỤC
Tiết 42: NHẢY DÂY TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC” I Mục tiêu
1 Kiến thức: Bước đầu biết cách thực nhảy dây kiểu chụm hai chân Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức”
2 Kĩ năng: HS biết cách so dây, chao dây, quay dây, biết cách chơi trò chơi tham gia chơi
3 Thái độ: HS u thích mơn học. II Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an toàn. - Phương tiện: còi, cờ
III Các hoạt động dạy học 1 Phần mở đầu (8p)
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Đứng tai chỗ xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, gối, hông
- Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập * Trị chơi “Có chúng em”
X X X X X X X X X X X X X X X X
2 Phần (22p)
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân + Cho HS mô tập động tác so dây, trao dây, quay dây, sau cho HS tập chụm hai chân bật nhảy khơng có dây, rổi có dây
+ Các tổ tập luyện theo khu vực qui định.Do tổ trưởng điều khiển
- Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức”
GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi cho HS chơi
X X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X O O X X X
X X
X X -> X X -> X X -> X X ->
3 Phần kết thúc (7p)
- Giậm chân chỗ đếm theo nhịp - GV HS hệ thống nhận xét - Về nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân
(25)-SINH HOẠT + -SINH HOẠT SAO NHI A SINH HOẠT (20P)
TUẦN 21 I Mục tiêu
- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 21 có phương hướng phấn đấu tuần 22
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 22 II Chuẩn bị
- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động chủ yếu
1 Hát tập thể (1p)
2 Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 21 (9p) 2.1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)
2.2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
2.3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh lớp: 2.4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
2.5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 21. Ưu điểm
* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ,…) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép
- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định
- Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập:
- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng
- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:
- Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối
Tồn tạị:
- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn cịn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:……… 3 Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 22 (5p)
- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp
- Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép
- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng
- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm
(26)- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp - Đoàn kết, yêu thương bạn
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm
- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế 4 Sinh hoạt tập thể (5p)
- Dọn vệ sinh lớp học
B SINH HOẠT SAO NHI (20P)
CHỦ ĐỀ: “MỪNG ĐẢNG, MỪNG XUÂN” (T2) I Mục tiêu
- Giúp em nắm số nội dung ngày Thành lập Đảng cộng sản Việt Nam, … Từ có việc làm tốt, hay để hướng ngày 3/02, ngày tết… - Các em biết nói lời hay, làm việc tốt cử đẹp, biết hát hát, sưu tầm mẩu chuyện Đảng, Bác Hồ mùa xuân
II Tiến trình lên lớp 1 Ơn định tổ chức
- Tập trung tồn sao, hát tập thể bài hát: “Mùa xuân tình bạn” 2 PTS kiểm tra thi đua:
- Khen thưởng - Nhắc nhở
3 Thực chủ điểm: “Mừng Đảng, mừng Xuân” - Giới thiệu chủ điểm
Trong tháng có ngày kỷ niệm lớn, ngày nào? - Đó ngày 3- 2, Có tết Nguyên đán
Tết Nguyên đán thật vui phải không em? Vâng …
- Các em ạ! Ngày 3-2-1930- Đảng cộng sản Việt Nam thành lập Đến nay, Đảng ta trải qua 10 kỳ đại hội Đã trải qua 70 mùa xuân
- Em cho biết, Tổng Bí thư Ban chấp hành Trung ương Đảng cộng sản Việt Nam khơng?
- Đó bác Nơng Đức Mạnh
- Bây tồn thi hát mừng Đảng, mừng Xuân nhé! Tổ xung phong hát trước nào?
- Lần lượt tổ lên biểu diễn hát hát ca ngợi Đảng, Bác Hồ
- PTS gợi ý tên số hát để em hát: Em mầm non Đảng, Mùa xuân tình bạn, Em bay đêm pháo hoa
- Cho chơi trị chơi: Đi tìm ngày lễ lớn năm Chị có 10 máy bay gấp giấy, thân máy bay ghi ngày kỷ niệm lớn số như: - - - 1930 ngày gì? (Ngày thành lập Đảng)
- 30 - - 1975 ngày gì? (Ngày giải phóng miền Nam) - 19 - - 1890 ngày gì? (Ngày sinh nhật Bác)
- - - 1945 ngày gì? ( Ngày quốc khánh nước CHXH chủ nghĩa Việt nam) - 22 - 12 - 1944 ngày gì? (Thành lập QĐND Việt Nam)
(27)- Vừa sinh hoạt với chủ điểm: Mừng Đảng, mừng Xuân” Về nhà em sưu tầm hát ca ngợi Đảng, Bác Hồ
5 Đọc lời hứa
- Cho toàn đọc đồng thanh: “Lời hứa nhi đồng”
-Buổi chiều
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 42: THÂN CÂY (tiếp theo) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nêu chức thân đời sống thực vật ích lợi của thân đời sống người
2 Kĩ năng: Phân biệt loại thân theo cách mọc thân (đứng, leo, bò) theo cấu tạo thân (thân gỗ, thân thảo)
3 Thái độ: HS có thái độ yêu thích mơn học. II Kĩ sống
- KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát so sánh đặc điểm số loại thân
- Tìm kiếm, phân tích, tổng hợp thơng tin để biết giá trị thân với đời sống cây, đời sống động vật người
III Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh sách trang 80, 81; Phiếu tập IV Hoạt động dạy - học
1 Kiểm tra cũ: 5p
- Kể tên số có thân đứng, thân bò, thân leo
- Kế tên số cay có thân gỗ, thân thảo - Nhận xét đánh giá
2 Bài mới: 25p a Giới thiệu bài: 1p b Các hoạt động
* Hoạt động 1: Thảo luận lớp
- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, sách giáo khoa
+ Theo em việc làm chứng tỏ thân có nhựa?
+ Để biết tác dụng nhựa thân cây bạn hình làm thí nghiệm gì ?
+ Ngồi thân cịn có chức năng khác?
- KL: Một chức quan trọng thân vận chuyển nhựa từ rễ lên từ khắp phận để nuôi
* Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm
- HS trả lời nội dung học
- Lớp theo dõi
- Lớp quan sát TLCH:
- Khi ta dùng dao vật cứng làm thân cao su bị trầy xước ta thấy chất lỏng màu trắng chảy từ thân điều cho thấy thân có nhựa - Thân nâng đỡ cành, mang lá, hoa, …
(28)- Yêu cầu nhóm quan sát hình 4, 5, 6, 7, sách giáo khoa trang 80, 81 + Hãy nêu ích lợi thân người động vật?
+ Kể tên số thân cho gỗ làm nhà, đóng tàu, bàn ghế?
+ Kể tên số thân cho nhựa để làm cao su, làm sơn?
- Mời số em đại diện nhóm lên trình bày kết trước lớp
- KL: Thân dùng làm thức ăn cho người động vật
- Yêu cầu HS nhắc lại KL 3 Củng cố, dặn dò: 4p
- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày
- Xem trước
- Các nhóm trao đổi thảo luận sau cử số em đại diện lên đứng trước lớp đố
- Lần lượt nhóm hỏi câu nhóm trả lời sang câu khác lại đổi cho
- Nếu nhóm trả lời nhiều câu nhóm chiến thắng - Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng
- Hai em nhắc lại nội dung - HS liên hệ