- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, qua đó thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả với cảnh đẹp của đất nước.(trả lời các câu hỏi; Học thuộc lòng 2[r]
(1)TUẦN 26 Ngày soạn: Ngày 15 tháng năm 2020
Ngày giảng: Thứ ngày 18 tháng năm 2020 TỐN
Tiết 126:
TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓI MỤC TIÊU:
1 Về kiến thức: Giúp cho HS biết cách giải tốn "Tìm số biết hiệu tỉ số hai số đó"
- Xác định hiệu số tỉ số hai số 2.Về kĩ năng: Giải thành thạo dạng tốn
3.Về thái độ: Có lịng say mê, u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, SGK, VBT
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KTBC:(5’)
- HS lên bảng chữa BT
? Muốn tìm hai số biết tổng tỉ số có bước làm nào? B BÀI MỚI
1 Giới thiệu bài: (2’) 2 Dạy mới: (12’)
- HS đọc tốn tóm tắt ? Bài tốn cho biết ?Hỏi gì? ?Tỉ số
3
cho biết điều gì?
? Từ tỉ số tốn, tóm tắt sơ đồ ? Hiệu hai số ứng với phần sơ đồ?
? Theo sơ đồ, có số lớn số bé phần?
? Phép tính?
=> Gv : 24 đơn vị ứng với phần sơ đồ Muốn biết giá trị phần, ta làm nào?
? Số bé (số lớn ) tìm nào?
- GV trình bày giải bảng lớp HS làm vào
? Muốn tìm hai số biết hiệu tỉ số, cần bước giải? Là bước nào?
- GV chốt bước giải để tìm số lớn (số bé)
- Học sinh đọc đề toán (SGK - 150)
? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
? Chiều dài chiều rộng 12m, nghĩa
1.Bài toán 1: Hiệu hai số 24 Tỉ số hai số
3
5 Tìm hai số đó + Tỉ số
3
nghĩa : Số bé phần Số lớn phần
Bài giải
Ta có sơ đồ: Số bé:
Số lớn:
Theo sơ đồ, hiệu số phần : - = (phần)
Số bé : 24 : x = 36
Số lớn là: 24 + 36 = 60
Đáp số : Số bé :36 Số lớn: 60 * Các bước giải:
+ Vẽ sơ đồ đoạn thẳng
+ Tính hiệu số phần + Tìm số lớn
+ Tìm số bé
(2)là nào?
? Đây dạng toán nào?
? 12 m ứng với phần sơ đồ ? - HS làm vào HS lên bảng giải
- Lớp GV nhận xét:
? Số lớn (bé) tìm nào? ? So sánh bước làm dạng tìm hai số biết tổng -tỉ số ; hiệu - tỉ số? Kết luận : Ở dạng này, dựa vào sơ đồ, ta có hiệu số phần Sử dụng bước giải.
3 Luyện tập: (18’) *Bài 1:
- Nhận xét làm học sinh *Bài 2:
- Gọi hs nêu yêu cầu
- Cho hs làm vở, em làm bảng lớp
? Bài toán cho biết ? Hỏi - Chữa bài:
? Nêu cách làm ? BT dạng nào?
? Tỉ số 5/3 có ý nghĩa ? *GV: + Xác định dạng tốn +Tìm cách giải.
+ Lựa chọn câu trả lời phù hợp.
- Nhận xét làm học sinh
- Qua tập … củng cố điều gì?
* Bài 3:
- Hướng dẫn HS phân tích đề - Nhận xét làm học sinh
3 Củng cố, dặn dò: (3’) ? Nhắc lại dạng toán vừa học - Gv nhận xét học
Ta có sơ đồ:
Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = ( phần )
Chiều dài hình chữ nhật là: 12 : x 7= 28 (m)
Chiều rộng hình chữ nhật là: 28 -12 = 16(m)
Đáp số : 28m, 16m
Hs làm toán
Bài2: Bài giải Ta có sơ đồ: Số bé:
Số Lớn:
Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = (phần)
Số bé là: 34 : x = 51 Số lớn là: 51 + 34 = 85
Đáp số: 51 85
Bài 2: Bài giải
Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = (phần)
Đoạn đường AB là: : x = (km) Đoạn đường CD là: + = (km) Đáp số: AB: km CD: km
CHÍNH TẢ
$28.
ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ (TIẾT +3)
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Về kiến thức: Nghe viết ch/ t, trình bày đoạn văn miêu tả hoa giấy - Ôn luyện kiểu câu kể: Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?
Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng (yêu cầu tiết 1)
(3)- Hệ thống điều cần ghi nhớ nội dung tập đọc văn xuôi thuộc chủ điểm "Vẻ đẹp muôn màu"
2 Về kĩ năng: Sử dụng ba kiểu câu kể học cách thành thạo Về thái độ: Có ý thức nói viết tả
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ cho tập 1; Phiếu học tập cho BT2
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KTBC: (3’) - HS nêu kết qủa BT2 (giờ ôn tập tiết 1)
B BÀI MỚI:
a) Giới thiệu : (2’)"Hoa giấy"- nghe – viết. b) Dạy mới
*Họat động 1: Nghe viết tả
- Giáo viên đọc viết SGK(95) Học sinh theo dõi SGK
? Tại hoa có tên hoa giấy? ? Hoa đẹp nào?
- Cho HS quan sát tranh hoa giấy - Học sinh gấp SGK, nghe Giáo viên đọc câu rõ ràng viết
- Giáo viên bao quát lớp, uốn nắn HS - Giáo viên soát lần- HS đổi chéo đê soát lỗi cho bạn
- Thu viết chấm - 10 lớp -> nhận xét
+ Vì cánh hoa mỏng
+ Hoa nhiều màu: Đỏ, tím, da cam, trắng…
+ lần/ đội đọc
*Hoạt động 2: Đặt câu - HS đọc yêu cầu BT
?Từng yc ứng với kiểu câu học? - HS đặt câu vào VBT Giáo viên phát phiếu cho HS làm
- HS dán kết lên bảng Lớp nhận xét - Lần lượt HS đọc kết BT GV bổ sung, chốt kết
? Nêu CT loại câu kể
Kết luận: kiểu câu kể (bên) có tác dụng riêng trường hợp HS cần ý sử dụng linh hoạt cho phù hợp với hoàn cảnh
Bài 2: Đặc câu kể theo yêu cầu a) Kể hoạt động (Ai làm gì?) VD: Em Lan đọc truyện Bạn Hằng lau bảng lớp Bạn Long đá cầu b) Tả vè bạn lớp (ai nào?)
VD: Tuấn nghịch ngầm, thông minh Đức hay giúp đỡ bạn bè; Hoa dịu dàng, cẩn thân
c) Giới thiệu bạn (ai gì?) VD: bạn Hương tổ trưởng Tổ Bạn Giang người ngồi cạnh em Bạn Dung nhát
KỂ CHUYỆN
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ
1 Kiểm tra tập đọc HTL (1/3 số HS lớp): (11’)- Yêu cầu HS lên bảng bốc thăm chọn đọc chuẩn bị 1' - 2' - Hs đọc to, rõ ràng, rành mạch
(4)Tên bài Nội dung chính
Sầu riêng Giá trị vẻ đặc sắc sầu riêng - loại ăn đặc sản miền Nam nước ta
Chợ Tết Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc vơ sinh động nói lên sống nhộn nhịp thôn quê vào dịp Tết Hoa học trò Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo hoa phượng vĩ - loại hoa gắn
với học trò Khúc hát ru em
bé lớn lưng mẹ
Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tây Nguyên cần cù lao động, góp sức vào cơng kháng chiến chống Mỹ cứu nước
Vẽ sống an toàn
Kết thi vẽ tranh thiếu nhi với chủ đề "Em muốn sống an toàn" cho thấy; Thiếu nhi Việt Nam có nhận thức an tồn, biết thể nhận thức ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ
Đoàn thuyền đánh cá Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động người dân biển
3 Nghe - vết: "Cô Tấm mẹ": Y/c hs nhà viết
? Nd thơ ca ngợi ai? Là người nào? (Con gái ngoan, biết giúp mẹ việc gia đình)
? Thể loại thơ? Cách trình bày? (Thơ 6/8) 5 Củng cố, dặn dò:(2’)
- Gv nhận xét tiết học - Dặn dò nhà
_ ĐẠO ĐỨC
BÀI 13: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (TIẾT 1)
I MỤC TIÊU:
1 Về kiến thức: Học sinh hiểu: Cần phải tơn trọng luật giao thơng Đó cách bảo vệ sống người
2 kĩ năng: Học sinh biết tham gia giao thông an tồn
3 Về thái độ: Học sinh có thái độ tơn trọng luật giao thơng, đồng tình với hành vi thực Luật giao thông
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ tham gia giao thông luật
- Kĩ phê phán hành vi vi phạm Luật Giao thông
III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- SGK đạo dức 4: Biển báo giao thông
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KTBC: (3’)
- Học sinh nêu "ghi nhớ' trước (Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo)
B BÀI MỚI
a) Giới thiệu bài: (2’)"Tôn trọng luật giao thông (Tiết 1). b) Dạy mới:(28’)
(5)và TLCH:
? Tai nạn giao thơng để lại hậu gì?
+ Gây tổn thương người, của, kinh tế
? Tại lại xảy tai nạn giao thông? + Do người điều khiển phương tiện giao thơng khơng chủ mình, làm chủ tốc độ, điều kiện khác mang lại
? Em cần làm để tham gia Giao thơng an tồn?
- Tuân thủ luật ATGT - Có ý thức tham gia GT - Các nhóm báo cáo kết HS bổ sung,
Kl: ở đâu thường xuyên xảy tai nạn nhiều nguyên nhân khác Tai nạn đó để lại mát, đau thương cho người tiền của, tính mạng.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT1 - SGK-41)
- HS theo nhóm đơi đọc u cầu BT quan sát tranh
? Nội dung tranh gì?
?Những việc làm theo Luật GT? nên làm luật GT? - HS báo cáo kết Lớp giáo viên nhận xét, góp ý
Kết luận: Tranh 2, 3, 4, việc làm nguy hiểm, cản trở giao thông Việc làm tranh 1,5,6 việc làm chấp hành uạt giao thông
Bài 1:
Tranh 1: Đội mũ bảo hiểm, xe tốc độ vừa phải
Tranh 2: Xe lam chở hàng hoá cồng kềnh
Tranh 3: Khơng nên chăn, thả trâu bị đường
Tranh 4: Không vào đường chiều
Tranh 5: Tham gia giao thông luật Tranh 6: Rào chắn nơi giao đường sắt đường
Hoạt động 3: T/ l nhóm (BT2 - SGK - 42) - GV yêu cầu HS thảo luận nhómcác tình (1nhóm/ tình huống) ? Dự đốn kết qủa tình đó? Tại em chọn kết đó?
- GV nhận xét kết bổ sung
* Mọi người, lúc, moi nơi cần cố gắng có ý thức thực luật ATGT
GV mời HS đọc "ghi nhớ" SGK (41) ? Ai phải thực luật GT?
?Tại phải tuân thủ luật giao thông? *GDQPAN: GV hướng dẫn học sinh hiểu ý nghĩa việc tôn trọng Luật Giao thông, giữ gìn tính mạng tài sản thân cộng đồng
Bài 2: Dự đoán kết tình a) Sẽ gây tai nạn cho người đường b) Tàu đến nguy đến tính mạng c) Gây cản trở GT
d) Sẽ bị ảnh hưởng tai nạn đ) Gây cản trở GT
e) Gây ảnh hưởng đến tốc độ xe đường
g) Tai nạn đường thuỷ * Ghi nhớ (SGK - 41)
3 Củng cố, dặn dò:(2’) - GV nhận xét học - Dặn dò nhà
(6)gày soạn: 16/05/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 19 tháng năm 2020 SÁNG:
TOÁN
TIẾT 127: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức
- HS giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số
2 Kĩ
- Rèn kĩ giải toán thuộc dạng Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số
3 Thái độ
- Hs u thích mơn học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học bản Kiểm tra cũ: 5'
- Chữa tập 2, Vbt - Gv nhận xét
- Gọi HS chữa
- Gọi số em nêu lại bước giải toán biết hiệu tỉ số hai số đó?
- Nhận xét 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 1'
2.2 Nội dung: Gv hướng dẫn học sinh làm tập Sgk trang 151 30' Bài 1:
- Gọi hs đọc tốn
+ Bài tốn thuộc dạng tốn nào? Vì em biết?
- Gọi số em nêu lại bước giải toán biết hiệu tỉ số hai số đó?
- Yêu cầu hs làm vở, em làm bảng phụ
- Nhận xét Bài 2:
- Gọi hs đọc toán
- Hs làm - Nhận xét - HS nêu
- Lắng nghe
- hs đọc yêu cầu - Hs trả lời
- Hs trình bày giải Bài giải
Theo sơ đồ, hiệu số phần nhau: – = (phần)
Số bé là: 15 : × = 20
(7)+ Bài tốn thuộc dạng tốn nào? Vì em biết?
- Yêu cầu hs dựa vào cách giải toán tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số để làm
- Gv củng cố Bài
- Gọi Hs đọc đề tốn
- Hướng dẫn hs phân tích đề, xác định dạng toán cách làm
- Yêu cầu hs làm - Gọi HS chữa
- Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò 4'
- Gọi số em nêu lại bước giải toán biết hiệu tỉ số hai số đó?
- Tổng kết - Nhận xét học
- Hiệu – tỉ
- học sinh lên bảng làm - Lớp làm vào tập - Hs trình bày giải
Hiệ u
23 18 56 123 108
Tỉ số
2: 3:5 3:7 5:2 7:3 Số
bé
46 27 42 82 81
Số lớn
69 45 98 205 109
- học sinh đọc yêu cầu
- học sinh tóm tắt bài, nêu cách giải - học sinh lên bảng làm
- Lớp làm vào tập
- Báo cáo kết quả, nhận xét bổ sung Bài giải
Theo sơ đồ, hiệu số phần nhau: – = (phần)
Diện tích hình vng là: 36 : × = 54 (m2)
Diện tích hình chữ nhật là: 54 + 36 = 90 (m2)
Đáp số: Diện tích hình vng 54m2
Diện tích hình chữ nhật 90m2
- học sinh trả lời
_ LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 53: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (tiết 3) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết
2 Kĩ
- Nghe - viết tả (tốc độ viết khoảng 85 chữ/15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày thơ lục bát: Cơ Tấm mẹ
3 Thái độ
(8)- Phiếu ghi tên tập đọc thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học bản 1 Kiểm tra cũ: 2'
- Kể chuyện người có tinh thần dũng cảm?
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
- Nêu mục đích yêu cầu tiết học
2.2 Kiểm tra Tập đọc học thuộc lòng
12'
- Gv tổ chức cho học sinh bốc thăm Tập đọc
- Gv lắng nghe, theo dõi học sinh đọc Đặt câu hỏi có liên quan đến nội dung yêu cầu học sinh trả lời - Nhận xét, đánh giá phần đọc em
- Gv ghi điểm, tuyên dương học sinh đọc tốt trả lời tốt câu hỏi
3 Làm tập: 20' Bài tập 2:
Tóm tắt nội dung TĐ truyện kể thuộc chủ điểm: Những người cảm
- Nêu tên tập đọc truyện kể chủ điểm: Những người cảm - Gv phát phiếu cho học sinh hoàn thành vào bảng
- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh làm đầy đủ
- học sinh kể chuyện - Lớp nhận xét
- Học sinh ý lắng nghe
- Học sinh bốc thăm
- Học sinh chuẩn bị, đọc trả lời câu hỏi nội dung
- Học sinh nhận xét, đánh giá
- học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm lại
+ Khuất phục tên cướp biển + Ga- va rốt chiến luỹ + Dù trái đất quay + Con sẻ
- Học sinh thảo luận nhóm, làm - Đại diện học sinh báo cáo kết làm việc
- Lớp nhận xét, bổ sung Đáp án:
Bài 1: Khuất phục tên cướp biển
- Nd: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu vưói tên cướp
- Nhân vật: Bác sĩ Ly, tên cướp biển Bài 2: Ga - varốt chiến luỹ
- Nd: Ca ngợi lòng dũng cảm hcú bé Ga va rốt, bát chấp nguy hiểm nhặt đạn
(9)- Gv nhận xét, chốt lại lời giải 4 Củng cố, dặn dị 5'
- Em thích Tập đọc thuộc chủ điểm: Những người cảm? Vì sao?
- Nhận xét tiết học
- Vn kể chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị sau
- rắc
Bài 3: Dù trái đất quay
Nd: Ca ngợi hai nhà khoa hcọ Cơ -péc - ních Ga - li - lê dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học
- Nhân vật: Cơ - péc - ních, Ga - li lê Bài 4: Con sẻ
- Nd: Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân cứu sẻ mẹ
- Nhân vật: Sẻ mẹ, sẻ con, nhân vật “tôi”, chó săn
- học sinh trả lời
-Ngày soạn: 17/05/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 20 tháng năm 2020 SÁNG:
TOÁN
TIẾT 128: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
1 Kiến thức
- HS giải tốn Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số
2 Kĩ
- Rèn kĩ giải toán thuộc dạng Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số
3 Thái độ
- Hs u thích mơn học II Đồ dùng dạy học - Vở ô li + SGK - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học bản 1 Kiểm tra cũ: 5'
- Chữa tập 2,
- Gọi số em nêu lại bước giải toán biết tổng ( hiệu) tỉ số hai số đó?
- Chấm số VBT
- HS làm
Bài giải
Theo sơ đồ, hiệu số phần là:
- = ( phần) Số cam là:
(10)- Nhận xét
2 Dạy mới: 30' 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1:
- Gọi hs đọc toán
+ Bài tốn thuộc dạng tốn nào? Vì em biết?
+ Tổng hai số bao nhiêu? + Hãy nêu tỉ số phần? - Gọi hs trình bày giải
- Nhận xét Bài
- Gọi Hs đọc đề toán
- Hướng dẫn hs phân tích đề, xác định dạng toán cách làm
- Yêu cầu hs làm - Gọi em chữa
- Nhận xét Bài
- Gọi Hs đọc đề toán - Hướng dẫn hs cách làm - Yêu cầu hs làm - Gọi em chữa
34 + 170 = 204 (cây)
Đáp số: Cam: 34 Dứa: 204cây
- Hs đọc - Tổng - tỉ - 150
- 4/6 2/3
- HS lên bảng làm HS làm - Nhận xét
a)
Theo sơ đồ, tổng số phần nhau: + = 10(phần)
Số lớn là: 150 : 10 × = 90 Số bé là: 150 – 90 = 60
Đáp số: Số lớn 90 Số bé 60 b)
Theo sơ đồ, tổng số phần nhau: + = (phần)
Số lớn: 150 : × = 90 Số bé là: 150 – 90 = 60 Đáp số: Số lớn 90
Số bé 60 - Hs đọc
- Hs trả lời - HS làm - Nhận xét
Bài làm
Theo sơ đồ, hiệu số phần nhau: – = (phần)
Số lớn là: 20 : × = 30 Số bé 30 – 20 = 10
Đáp số: Số lớn 30 Số bé 10 - Hs đọc
- Hs phân tích làm
(11)- Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò 5'
- Gọi số em nêu lại bước giải toán biết tổng ( hiệu) tỉ số hai số đó?
- Tổng kết - Nhận xét học
a 10
b 20 10
a:b 3:5 10:2
0
6:10 2:6
b:a 5:3 20:1
0
10:6 6:2 - Hs nêu
-TẬP ĐỌC
TIẾT 55: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (tiết 4) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm Tập đọc học thuộc lòng (Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết 1)
2 Kĩ
- Nắm nội dung chính, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Những người cảm
3 Thái độ
- Hs u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- Phiếu viết tên Tập đọc - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học bản 1 Giới thiệu bài: 2'
- Nêu mục đích yêu cầu tiết học
2 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: 10' - Giáo viên tổ chức cho học sinh bốc thăm tập đọc
- Gv theo dõi, đặt câu hỏi cho học sinh
- Gv nhận xét, đánh giá ghi điểm cho học sinh
3 Hướng dẫn làm bài: 15' - Yêu cầu hs đọc yêu cầu
- Nêu tên tập đọc thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu truyện kể?
- Gv yêu cầu học sinh hoàn thành tập vào Vbt
- Gv nhận xét, chốt lại ý
Tên Nội dung
Sầu riêng
Giá trị vẻ đặc sắc sầu riêng - đặc sản miền Nam
- hs trả lời - Lớp nhận xét
- Học sinh bốc thăm chọn tập đọc
- Học sinh chuẩn bị, đọc bài, trả lời câu hỏi nội dung
- học sinh đọc yêu cầu - tập đọc truyện kể
- Học sinh suy nghĩ, phát biểu nội dung - Học sinh tự làm
(12)Chợ Tết
Bức tranh chợ Tết vùng trung du giàu màu sắc vô
sinh động Hoa học trò
Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo hoa phượng - loài hoa gần gũi quen thuộc với tuổi
học trò Khúc hát ru
những em bé lớn lưng
mẹ
Ca ngợi t/y con, yêu nước sâu sắc người mẹ Tà ôi k/c chống Mĩ cứu
nước Vẽ
sống an toàn
K/q thi cho thấy: Thiếu nhi VN có nhận thức an toàn, biết thể
hiện nhận thức ngơn ngữ hội hoạ
Đồn thuyền đánh cá
Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển người lao
động biển - Yêu cầu học sinh đọc lại nội dung? 4 Củng cố, dặn dò: 5'
- Trong tập đọc thuộc chủ điểm: Vẻ đẹp mn màu, em thích tập đọc nhất? Vì sao?
- Nhận xét tiết học - Vn học làm - Chuẩn bị sau
- Học sinh ý lắng nghe để nhận xét, bổ sung cho bạn - Học sinh đọc lại
- học sinh trả lời
-TẬP LÀM VĂN
TIẾT 52: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (tiết ) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Kiểm tra đọc theo mực độ cần đạt kiến thức, kĩ học kì II
2 Kĩ
- Hs hoàn thành tốt tập giao
3 Thái độ
- Hs say tích cực làm II Đồ dùng dạy học - Phiếu kiểm tra
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: 2' 2 Bài mới:
1 Gtb: Nêu nhiệm vụ tiết học Kiểm tra Tập đọc & học thuộc
- Học sinh lắng nghe
(13)lòng: 12'
- Gv tổ chức cho học sinh bốc thăm đọc
- Lắng nghe học sinh đọc nêu câu hỏi có liên quan đến học cho học sinh
- Nhận xét, đánh giá cho điểm hs Tuyên dương em hs đọc trả lời tốt
3 Hướng dẫn làm tập: Bài tập 1: Phân biệt kiểu câu kể (Thế kiểu câu kể Ai gì? Ai làm gì? Ai nào? Cho ví dụ?) - Hãy nhắc lại kiểu câu kể học?
- Yêu cầu hs hoàn thành bảng - Gv nhận xét
Bài tập 2: Tìm ba kiểu câu kể đoạn văn
- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn văn, học sinh suy nghĩ làm
- Gv theo dõi uốn nắn
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 3: Viết đoạn văn bác sĩ Ly có sử dụng ba kiểu câu 8'
- Gv nhắc hs: Câu kể Ai gì? để nêu nhận định bác sĩ Ly
- Câu kể Ai nào? nói đặc điểm tính cách bác sĩ Ly
- Câu kể Ai làm gì? kể hành động bác sĩ Ly
- Gv nhận xét, chữa
- Lớp đọc thầm lại
- Học sinh lắng nghe bạn đọc - Nhận xét bổ sung
- Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?
- Học sinh tự làm - hs làm bảng phụ - Lớp nhận xét chữa - hs đọc yêu cầu
- Học sinh đọc thầm đoạn văn - Học sinh làm tập
- học sinh làm bảng phụ - Lớp nhận xét bổ sung Đáp án:
1, Bấy tơi cịn bé lên mười
- Kiểu câu Ai gì?
- Tác dụng: Giới thiệu nhân vật “tôi” 2, Mỗi lần cắt cỏ, tơi tìm bứt nắm mía đất, khoan khối nằm xuống cạnh sọt cỏ đầy nhấm nháp
- Kiểu câu Ai làm gì?
- Tác dụng: Kể hoạt động nhân vật “tôi”
- hs đọc yêu cầu - Học sinh theo dõi
- Học sinh tự viết đọan văn
(14)3 Củng cố, dặn dò: 3' - Nhận xét tiết học
- Về nhà viết lại cho hay - Chuẩn bị sau
- Lớp nhận xét, chữa
-ĐỊA LÍ
TIẾT 26: THÀNH PHỐ HUẾ I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành Phố Huế: + Thành phố Huế kinh đô nước ta thời nhà Nguyễn
+ Thiên nhiên đẹp với nhiều cơng trính kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch
2 Kĩ năng
- Chỉ thàng phố Huế đồ (lược đồ)
3 Thái độ
- Hs có ý thức xây dựng II Đồ dung dạy học - Bản đồ hành VN
- Ảnh số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử Huế III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK (GV làm phiếu luyện tập để kiểm tra kiến thức)
- GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài
2.1 Giới thiệu bài
*Hoạt động 1: Thiên nhiên đẹp với cơng trình kiến trúc cổ
- GV treo đồ hành Việt Nam - Yêu cầu HS tìm đồ kí hiệu tên thành phố Huế?
- Tên sông chảy qua thành phố Huế?
- Huế tựa vào dãy núi có cửa biển thơng biển Đơng?
- Quan sát lược đồ, ảnh & với kiến thức mình, em kể tên cơng trình kiến trúc lâu năm Huế?
- Vì Huế gọi cố đô?
- -3 HS trả lời
- HS quan sát đồ tìm - Vài em HS nhắc lại
- Huế nằm bên bờ sơng Hương - Phía Tây Huế tựa vào núi, đồi dãy Trường Sơn (trong có núi Ngự Bình) & có cửa biển Thuận An thơng biển Đơng
- Các cơng trình kiến trúc lâu năm là: Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén…
(15)- GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày
* GV chốt: cơng trình kiến trúc & cảnh quan đẹp thu hút khách đến tham quan & du lịch
*Hoạt động 2:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục
- Nêu tên địa điểm du lịch Huế?
- GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lịch Huế
- Giải thích Huế trở thành thành phố du lịch tiếng?
*Bài học SGK 3 Củng cố - Dặn dò
- GV yêu cầu HS vị trí thành phó Huế đồ VN nhắc lại vị trí
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc xem sau
300 năm (cố đô thủ đô cũ, xây từ lâu)
- Vài HS dựa vào lược đồ đọc tên cơng trình kiến trúc lâu năm
- HS quan sát ảnh & bổ sung vào danh sách nêu
+ Tên địa điểm du lịch dọc theo sông Hương: lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén, chùa Thiên Mụ, Ngọ Môn (thăm Thành Nội), cầu Tràng Tiền, chợ Đông Ba…
- Vài HS nhắc lại vị trí - Vì có cảnh thiên nhiên đẹp,… - Vài HS đọc
- HS trình bày
-Ngày soạn: 18/05/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 21 tháng năm 2020 SÁNG:
TOÁN
TIẾT 129: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ
2 Kĩ
- Rèn óc quan sát tính cẩn thận khoa học
3 Thái độ
- Hs u thích mơn học II Đồ dùng dạy- học
- Bản đồ giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh thành phố III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ 5'
- Gọi 1HS chữa tập VBT - Chấm số VBT
- 1HS chữa
(16)- Nhận xét, ghi điểm 2 Bài
2.1 Giới thiệu 1' - Treo đồ:
? Đây hình gì? gọi gì? ? Bản đồ gì?
- Nêu yêu cầu học
2.2 Giới thiệu tỉ lệ đồ 12'
- Gv yêu cầu hs tìm đọc tỉ lệ ghi đồ
- Giới thiệu:
+ Các tỉ lệ ghi đồ gọi tỉ lệ đồ
+ Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nước VN vẽ thu nhỏ mười triệu lần
Độ dài 1cm đồ ứng với độ dài 10 000 000 cm hay 100 km thực tế
+ Tỉ lệ đồ : 10 000 000 viết dạng phân số
1
10000000, tử số cho biết độ dài thu nhỏ đồ đơn vị đo độ dài( cm, dm, m ) mẫu số cho biết độ dài thật
tương ứng 10 000 000 đơn vị đo độ dài (10 000 000cm, 10 000 000dm, 10 000 000m )
2.3 Thực hành 16' Bài 1
- Gọi hs đọc, nêu yêu cầu
? Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật bao nhiêu? ? Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1cm ứng với độ dài thật bao nhiêu? ? Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1dm ứng với độ dài thật bao nhiêu? Bài 2
- Gọi Hs nêu yêu cầu - Hướng dẫn mẫu
- Cho HS làm vở, em làm bảng lớp
- Nhận xét, kết luận kết + Yêu cầu hs giải thích cách làm
- Quan sát, trả lời:
+ Hình đất nước VN; Bản đồ VN
+ Là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay tồn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định
- Lần lượt tìm đọc tỉ lệ
- Nghe giảng
* Hoạt động cá nhân - em đọc, lớp đọc thầm
+ Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật 1000 mm + Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1cm ứng với độ dài thật 1000 cm
+ Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1dm ứng với độ dài thật 1000dm
- Hoạt động cá nhân Tỉ
lệ đồ
1: 1000
1: 300 1:10000 1: 500
(17)Bài
- Yêu cầu hs tự làm chữa
3 Củng cố, dặn dò 5' -GV củng cố tỉ lệ đồ - Tổng kết
- Nhận xét học
- Về nhà học bài, làm bài, chuẩn bị sau
dài thu nh ỏ Độ dài thậ t
1000 cm
300dm 10000 mm
500m
- Hoạt động cá nhân Đáp án:
a sai khác tên đơn vị dm b
c sai khác tên đơn vị dm d (10 000 = 1km)
-TẬP ĐỌC
TIẾT 56: ĐƯỜNG ĐI SA PA I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng tù ngữ gợi tả
2 Kĩ
- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, qua thể tình cảm u mến thiết tha tác giả với cảnh đẹp đất nước.(trả lời câu hỏi; Học thuộc lòng đoạn cuối
3 Thái độ
- Hs có ý thức rèn đọc
* QTE: GD giá trị (vẻ đẹp độc đáo Sa Pa) II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học bản Kiểm tra cũ: 5'
- Đọc bài: Con sẻ trả lời câu hỏi 2, Sgk
- Gv nhận xét 2 Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: 1'
2.2 H/dẫn luyện đọc & tìm hiểu bài: a Luyện đọc: 9'
- Gv chia làm đoạn, yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn.(3 lượt)
- Gv kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ
- hs lên trả - Lớp nhận xét
(18)hơi câu dài
- Gv đọc diễn cảm b Tìm hiểu bài: 15'
- Đọc lướt trả lời câu hỏi:
- Mỗi đoạn tranh đẹp cảnh người Hãy miêu tả điều em hình dung tranh ?
- Nêu điều em hình dung ? Miêu tả khung cảnh Sa Pa ?
*Gv tiểu kết chuyển ý
* QTE: Tại nói: Sa Pa là món quà kì diệu thiên nhiên?
- Bài văn thể tình cảm tác giả với cảnh đẹp Sa Pa ? * Gv tiểu kết
c Đọc diễn cảm: 7'
- Yêu cầu hs nêu cách đọc toàn - Yêu cầu em đọc nối tiếp đoạn
- Yêu cầu hs nhận xét, nêu cách đọc đoạn
- Gv đưa bảng phụ hướng dẫn hs đọc đoạn:
“Xe liễu rủ” - Nhận xét, tuyên dương hs 3 Củng cố, dặn dò: 3'
- Em có cảm nhận cảnh vật Sa Pa ?
- Nhận xét tiết học - Về nhà học
- Hs đọc theo cặp - hs đọc
- Học sinh đọc thầm - Những hoa chuối đỏ rực, ngựa ăn cỏ vườn - Cảnh phố huyện thật đẹp trầm tĩnh, khung cảnh thiên nhiên người nên thơ
*Cảnh đẹp đường tới Sa Pa - Sự đổi mùa ngày Sa Pa lạ có
- Ngưỡng mộ, háo hức trước vẻ đẹp Sa Pa
*Cảnh đẹp Sa Pa
- học sinh nêu nội dung
* Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm thiết tha tác giả với cảnh đẹp.
- Học sinh nối tiếp đọc
- Học sinh nêu cách đọc đoạn - Học sinh ý lắng nghe
- Học sinh phát biểu - học sinh đọc thể - Học sinh đọc theo cặp - học sinh thi đọc - 2, học sinh trả lời
-CHÍNH TẢ (Nhớ - Viết)
TIẾT 30: ĐƯỜNG ĐI SA PA I Mục tiêu
1 Kiến thức
(19)2 Kĩ
- Làm BT CT phương ngữ (2) a/b (3) a/b, BT GV soạn
3 Thái độ
- Rèn sạch, viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ, phấn màu III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ 5'
- Yêu cầu HS viết, đọc : lếch thếch, nết na, chênh chếch, sống chết, trắng bệch, dính bết
- Nhận xét 2 Bài
2.1 Giới thiệu bài: 2' - Nêu yêu cầu học
2.2 Hướng dẫn nhớ- viết 17'
- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết
? Phong cảnh Sa Pa thay đổi ntn. ? Vì Sa Pa coi q tặng diệu kì thiên nhiên?
- Hướng dẫn HS viết từ khó: Thoắt cái, vàng rơi, khoảnh khắc, mưa tuyết, hây hẩy, nồng nàn, quý, diệu kì - Cho HS viết
- Chấm 5- bài, nhận xét
2.3 Hướng dẫn làm tập 15' Bài 1a
- Treo bảng phụ
- Gọi HS đọc bài, nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm VBT, Hs làm bảng phụ
- Gọi hs chữa bài, nhận xét
- em viết bảng, lớp viết nháp - em đọc từ
- Nhận xét
- em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + thay đổi theo thời gian ngày, thay đổi mùa liên tục ngày + Vì có phong cảnh đẹp, có thay đổi mùa ngày lạ lùng, có - Lớp viết nháp, em viết bảng - em đọc tồn từ khó
- Nhớ - viết vào
- Sốt bài, chữa lỗi bút chì - Đổi soát lỗi
* Hoạt động cá nhân Đáp án
a ong ông a
r lệnh, vào, rà mìn, rà sốt, rạ, đói rã
Rong chơi, rịng
ròng, rong biển,
bán hàng rong
Nhà rông, rộng, rống lên
Rửa, rữa, rựa
(20)- Nhận xét kết quả, gọi HS đọc KQ
- Yêu cầu hs đặt câu với từ tìm
Bài 2a
- Gọi HS đọc bài, nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân, em làm bảng phụ
- Gọi hs đọc câu văn hoàn thành - Nhận xét, chữa lỗi
3 Củng cố, dặn dò 3'
- Tổng kết bài, nhận xét học - Dặn HS làm trongVBT
thịt, da trời, giả da
dịng nư-ớc, dong
dỏng
dơng dừa, dứa
gi Gia đình, tham gia, già, giá bát, giá đỗ, giã giò, giả dối
giongbuồ m,
gióng hàng, giọng nói, giỏng tai, giong trâu, trống giong cờ mở
Cơn giơng, giống, nịi giống
ở giữa, chừg
*Hoạt động cá nhân - Hs nêu yêu cầu
- HS làm cá nhân, em làm bảng phụ
- Hs đọc - Nhận xét Đáp án:
Thế giới- rộng- biên giới- dài
-Ngày soạn: 19/05/2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2020 SÁNG:
TOÁN
TIẾT 130: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ
2 Kĩ
- Phát triển tư duy, suy luận, óc quan sát, tính KH
3 Thái độ
- Các tập khơng u cầu trình bày giải cần tìm kết II Đồ dùng dạy- học
- Bản đồ trường Mầm non xã Thắng Lợi (sgk) III Hoạt động dạy học
(21)- Gọi HS trả lời câu hỏi:
? Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật
? Trên đồ tỉ lệ : 100 000, độ dài 1m ứng với độ dài thật
- Chấm số VBT - Nhận xét
2 Dạy mới
2.1.Giới thiệu 1' - Nêu yêu cầu học
2.2 Hướng dẫn tìm hiểu 14' * Bài tốn 1
- Gv yêu cầu hs đọc toán 1, quan sát đồ trường Mầm non xã Thắng Lợi ? Trên đồ, độ rộng cổng
trường thu nhỏ cm?
? Bản đồ trường Mầm non xã Thắng Lợi vẽ theo tỉ lệ nào?
? 1cm đồ ứng với độ dài thật cm?
? cm đồ ứng với độ dài thật bao nhiêu?
- Yêu cầu hs trình bày giải, em viết bảng lớp
* Bài toán 2
- Tiến hành tương tự với toán 2.3 Thực hành 15'
Bài 1
- Gọi hs đọc, nêu yêu cầu - Gọi hs đọc cột số thứ
+ Tỉ lệ đồ cho biết bao nhiêu? ? Độ dài thu nhỏ bao nhiêu? ? Độ dài thật bao nhiêu? - Hướng dẫn mẫu
- Cho HS làm VBT, em làm bảng lớp
- Nhận xét, kết luận kết
- Nối tiếp trả lời
- 2, em nêu lại toán
+ Trên đồ, độ rộng cổng trư-ờng thu nhỏ cm
+ Tỉ lệ : 300
+ 1cm đồ ứng với độ dài thật 300cm
- cm đồ ứng với độ dài thật là:
x 300 = 600 cm Bài giải
Chiều rộng thật cổng trờng là: x 300 = 600 (cm)
Đáp số: 600 (cm) Bài giải
Quãng đường Hà Nội- Hải Phàng dài là:
102 x 1000000 = 102000000 (mm) = 102 km
Đáp số: 102 km * Hoạt động cá nhân
- em đọc, lớp đọc thầm + Tỉ lệ đồ : 500 000 + 2cm
(22)Bài 2: GV không yêu cầu trình bày giải
- Gọi hs đọc, nêu yêu cầu - Yêu cầu hs tự làm - Gọi em nêu kq
- Nhận xét, kết luận kết Bài
- Hướng dẫn hs phân tích tìm cách làm
- Nhận xét chốt kq 3 Củng cố, dặn dị 5'
? Muốn tính độ dài thực tế dựa tỉ lệ đồ cho trước, em làm ntn?
- Nhận xét học
Đáp án Tỉ lệ đồ
1:50000
1:15000 1:2000 Độ dài
thu nhỏ
2cm 3dm 50mm
Độ dài thật
1000000 cm
45000d m
100000 mm - em đọc, lớp đọc thầm
- Hs tự làm
- 1em nêu kq, lớp nhận xét - 1HS đọc tóm tắt tốn - Hs suy nghĩ tìm kết - số hs nêu kết
Bài giải
Quãng đường TP Hồ Chí Minh- Quy Nhơn dài là:
27 x 2500000 = 67500000 (cm) = 675 km
Đáp số: 675 km - Hs trả lời
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 574: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Hiểu từ Du lịch, thám hiểm (BT 1, BT2)
2 Kĩ
- Bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT3, biết chọn tên sông cho trước với lời giải câu đố BT4
3 Thái độ
- Giáo dục hs có ý thức bảo vệ mơi trường
* GD BVMT: Hiểu thiên nhiên đất nước tươi đẹp có ý thức BVMT II Đồ dùng dạy học
- Máy tính bảng
III Các hoạt động dạy học bản: 1 Kiểm tra cũ: 4'
2 Dạy mới:
2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 1' 2.2 Hướng dẫn học sinh làm bài: 30' Bài tập 1:
(23)- Những hoạt động gọi du lịch ?
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Du lịch chơi xa để nghỉ ngơi ngắm cảnh
Bài tập 2:
- Theo em thám hiểm gì?
- Gv yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời - Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Thám hiểm có nghĩa thăm dị, tìm hiểu nơi xa lạ, khó khăn gặp nguy hiểm
Bài tập 3:
- Câu Đi ngày đàng học sàng khôn nghĩa gì?
- Yêu cầu trao đổi với bạn để trả lời - Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Đi ngày đàng học sàng khơn nghĩa nhiều nơi có thêm vốn hiểu biết, khôn ngoan trưởng thành
Bài tập 4: Trị chơi: Du lịch sơng - Yêu cầu hs làm việc theo nhóm em, trả lời nhanh viết vào phiếu
- Gv mời hai đội thi với đội hỏi,1đội trả lời
- Gv theo dõi, nhận xét, tuyên dương đội thắng
* GD BVMT: Giúp em hiểu biết thiên nhiên đất nước tươi đẹp, có ý thức bảo vệ mơi trường
3 Củng cố, dặn dò: 3'
- Du lịch nghĩa gì? Cho ví dụ? - Nhận xét tiết học
- Về nhà học làm - Chuẩn bị sau
- Lớp đọc thầm lại
- Học sinh suy nghĩ, phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét
- học sinh nhắc lại - hs đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm lại
- Học sinh suy nghĩ, phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét
- học sinh nhắc lại
* Hoạt động cá nhân - hs đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm
- Học sinh trao đổi theo cặp làm - Đại diện học sinh phát biểu
- Lớp nhận xét, bổ sung - học sinh nhắc lại * Hoạt động nhóm đơi - học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh suy nghĩ, trao đổi tìm câu trả lời
- Học sinh thi giải đố nhanh - Lớp nhận xét
Kết là: a, Sông Hồng b, Sông Cửu Long c, Sông Cầu
d, Sông Lam đ, Sông Mã e, Sông Đáy
g, Sông Tiền - sông Hậu h, Sông Bạch Đằng
- học sinh trả lời
(24)TIẾT 21: ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Rèn kĩ nămg nói: Dựa theo lời kể giáo viên tranh minh hoạ, hs kể lại đoạn toàn câu chuyện: Đôi cánh ngựa trắng rõ ràng, đủ ý( BT1), phối hợp lời kể với cử điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên
2 Kĩ
- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện(BT2) Phải mạnh dạn mở rộng thêm vốn hiểu biết
- Rèn kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn
3 Thái độ
- Hs u thích mơn học
* BVMT: Hs thấy nét thơ ngây đáng yêu Ngựa Trắng từ có ý thức bảo vệ động vật hoang dã
II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ truyện
III Các hoạt động dạy học bản 1 Kiểm tra cũ: 5'
- Gọi học sinh kể chuyện - Gv nhận xét
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Tranh vẽ 1' 2.2 Nội dung: 28'
a, Gv kể chuyện: - Gv kể chuyện lần
- Gv kẻ lần kết hợp tranh b, Hướng dẫn kể chuyện:
- Yêu cầu hs đọc yêu cầu tập
- Gv yêu cầu hs quan sát tranh nêu nội dung tranh
- Gv nhận xét, đánh giá
c, Hs thực hành kể
- Gv chia lớp thành nhóm Yêu cầu nhóm nối tiếp kể đoạn câu
- học sinh kể chuyện - Lớp nhận xét
- Học sinh ý lắng nghe
- Học sinh lắng nghe kết hợp quan sát tranh
- hs đọc yêu cầu - Học sinh quan sát tranh
- Học sinh nêu nội dung tranh + Tranh 1: Hai mẹ ngựa trắng quấn quýt bên
+ Tranh 2: NGựa trắng ao ước có cánh đại bàng
+Tranh 3: Ngựa trắng xin mẹ xa đại bàng
+ Tranh 4: Sói ngáng đường ngựa trắng
+ Tranh 5: Đại bnàg lao xuống bổ mạnh vào đầu sói
(25)chuyện
- Gv theo dõi uốn nắn học sinh - Thi kể chuyện trước lớp
- Yêu cầu tốp em thi kể đoạn câu chuyện theo tranh
- Yêu cầu học sinh thi kể câu chuyện + Vì ngựa trắng xin mẹ xa? + Chuyến mang lại cho ngựa trắng điều gì?
-Gv nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò 3'
- Có thể dùng câu tục ngữ minh hoạ cho chuyến di ngựa trắng?
* BVMT: Chúng ta phải làm để bảo vệ các lồi động vật hoang dã?
- Nhận xét tiết học
- VN kể chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị sau
sau em kể toàn câu chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
- tốp hs nối tiếp kể chuyện - Lớp nhận xét
- học sinh thi kể chuyện, nói ý nghĩa câu chuyện
+ Mơ ước có đơi cánh giống đại bàng
+ Hiểu biết làm cho ngựa trắng bạo dạn hơn, làm cho bốn vó ngựa trắng thực đơi cánh
-Lớp nhận xét, bình chọn câu chuyện hay nhất, ngưưoì hiểu truyện
- Đi ngày đàng học sàng khôn
- Hs trả lời theo ý hiểu
-SINH HOẠT TUẦN 26
I Nhận xét tuần qua
1 Các tổ trưởng lên nhận xét tổ tuần qua Lớp trưởng lên nhận xét
3 GV nhận xét chung *) Ưu điểm:
*) Nhược điểm:
*) Tuyên dương:
- Cá nhân: - Tổ: II Phương hướng tuần 27
(26)THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG KỸ NĂNG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Giúp HS biết tầm quan trọng môi trường ý nghĩa việc bảo vệ môi trường
2 Kĩ năng
- Hiểu yêu cầu, số biện pháp bảo vệ môi trường
3 Thái độ
- Vận dụng số yêu cầu, biện pháp bảo vệ môi trường phù hợp với lứa tuổi II Đồ dung dạy học
- Tài liệu kỹ sống lớp Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
+ Em cần làm để có thuyết trình có hiệu quả?
- GV nhận xét 3 Bài mới:
- Gv nêu yêu cầu thực tiết học. 2.2 Hoạt động bản.
* Hoạt động 1: Trải nghiệm
- Yêu cầu HS đọc câu chuyện: Món q Nơ en
+ Nội dung câu chuyện nói điều gì?
+ Những điều nguy hiểm xảy bạn chạy theo đám đông?
- Y/C HS vẽ hoa vào ô trống thể hành động nên làm?
+ Y/c HS chia sẻ trước lớp?
- Gv nhận xét, chốt: Khi gặp tình nguy hiểm cần tìm lối an tồn tìm kiếm giúp đỡ người khác… * Hoạt động 1: Chia sẻ - Phản hồi
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập sgk
+ Hãy viết thích phù hợp vào biển cảnh báo nguy hiểm sau
- GV đưa kết luận
* Hoạt động 3: Xử lí tình huống - Gọi Hs đọc tình
- HS hát - Hs trả lời
- HS nêu ý kiến – HS khác nhận xét
- HS đọc - HS trả lời
- Chen lấn, hỗn loạn, HS ngã - Hs thực
+ Tìm lối an tồn + Kêu gọi giúp đỡ - Lắng nghe
- Hs đọc - Hs viết
- Hs đọc trước lớp
+ Nguy hiểm có chất dễ cháy, nguy hiểm chết người, có sấm sét nguy hiểm
(27)- Gv y/c Hs thảo luận nhóm 2, tìm cách ứng xử phù hợp
- Gv chốt lời khuyên phù hợp, có ích - Nhận xét, tuyên dương
* Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm - Bài tập yêu cầu làm gì? - Gv chốt lời khuyên phù hợp, có ích * Ghi nhớ
2.3 Hoạt động thực hành * Hoạt động 1: Rèn luyện - Gọi Hs đọc
- G/v yêu cầu học sinh đánh dấu vào trước lời khuyên dành cho Daisy - Nhận xét kết
* Hoạt động 2: Định hướng ứng dụng - Gv y/c Hs đánh dấu trước hành động nhà cúp điện?
3 Củng cố, dặn dò (2’)
- Gv y/c Hs chia sẻ với bạn tình nguy hiểm nhà lúc trường tìm phương án xử lí tốt - Dặn dị HS vận dụng điều học vào sống tốt
- Chuẩn bị tiết học sau
- Hs làm
- Hs nêu cách xử lí - Nhận xét, bổ sung
- Đánh dấu vào hành động nên làm cảm thấy không an tồn - Hs trình bày
- Hs đọc - Hs đọc - Hs làm
- Hs lắng nghe thực - Hs đọc
- Hs lắng nghe thực
-Ngày soạn: 16/05/2020
(28)BỒI DƯỠNG TỐN
ƠN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Củng cố dạng tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số
2 Kĩ năng
- Giúp hs có kỹ thực hành làm dạng tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hái số
3 Thái độ
- Hs u thích mơn học II Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ Bút
III Các hoạt động dạy- học 1 Ổn định lớp
- Cả lớp hát
2 Hoạt động thực hành Bài 1:
Bố 30 tuổi Tuổi bố bẳng tuổi Tìm tuổi người
- Nhận xét chốt lại làm Bài 2: Dựa vào sơ đồ giải toán.
- Nhận xét
Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
- Nhận xét chốt lại làm Số bé là: 57
Bài 4:
Hai kho chứa 121 gạo, biết số gạo
- Hoạt động lớp
- Đọc yêu cầu, xác định yêu cầu - Cá nhân làm
Giải:
Hiệu số phần là: - = ( phần) Tuổi là:
( 30 : 5) x = 12 ( tuổi) Tuổi bố là:
30 + 12 = 42 ( tuổi) Đáp số: 12 tuổi; 42 tuổi - Nhận xét
- Đọc yêu cầu, xác định yêu cầu - Cá nhân làm
Giải:
Hiệu số phần là: - = ( phần)
Lớp 4A trồng số là: ( 24 : 3) x = 32 ( cây) Lớp 4B trồng số là:
24 + 32 = 56 ( cây) Đáp số: 32 cây; 56 - Đọc yêu cầu, xác định yêu cầu - Cá nhân thực
- Nhận xét
(29)trong kho thứ
8 số gạo kho thứ hai Hỏi kho chứa gạo?
- Nhận xét chốt lại làm 3 Củng cố - Dặn dò
- Y/s hs ôn lại kiến thức học - Chuẩn bị cho tiết học sau
Giải:
Tổng số phần là: + = 11 ( phần) Kho thứ có số gạo là:
( 121 : 11) x = 33 ( tấn) Kho thứ hai có số gạo là:
121 - 33 = 88 ( tấn) Đáp số: 33 tấn; 88 - Nhận xét
-Ngày soạn: 19/05/2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2020 CHIỀU:
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚP (dạy sách Văn hóa giao thông)
BÀI 6: VA CHẠM XE ĐẠP I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Giúp học sinh biết: Khi lỡ va xe đạp vào nhau, em cần phải ứng xử lịch sự, nói hịa nhã
2 Kĩ năng
- Có kĩ ứng xử phù hợp tham gia giao thông
3 Thái độ
- HS có ý thức chấp hành tốt luật giao thông II Chuẩn bị
Sách văn hóa giao thơng 4, tranh vẽ SGK/ 26 để HS thực hành, phiếu tập III Các hoạt động bản.
1 Kiểm tra cũ:
+ Hãy cho biết em hay người thân
trong gia đình em giữ gìn xe nào? - GV nhận xét
2 Bài mới
2.1.Tìm hiểu nội dung câu truyện: Chuyện nhỏ đừng để thành to.
1 HS đọc truyện, học sinh cịn lại đọc thầm Tìm hiểu nội dung câu chuyện
+ Đường hẻm vào nhà Thành nào? + Vì bạn trai va vào xe đạp Thành? + Theo em cách cư xử Thành bạn trai có khơng?
- HS trả lời
- Hs trả lời: + Hẻm hẹp
(30)+ Khi va chạm xe đap, ta phải cư xử nào?
2.2 Hoạt động thực hành
- HS làm phiếu tập, báo cáo, GV chốt lại Nếu em bạn trai xe đạp câu chuyện” Chuyện nhỏ đừng để thành to”,em nói với Thành?
2 Nếu em Thành câu
chuyện”Chuyện nhỏ đừng để thành to” em ứng xử cho lịch sự?
3 Hãy ghi Đ vào ô trống hình thể đúng, ghi S hình thể hành động sai * Rút kết luận: Khi lỡ va xe đạp vào nhau, em cần phải ứng xử lịch sự, nói hịa nhã
2.4 Hoạt động ứng dụng
1 Đọc tình sau nêu ý kiến để giúp Bảo?
2 Chia nhóm đóng vai Bảo bạn gái để đưa ý kiến giúp Bảo
3 Củng cố - dặn dò: - HS đọc lại ghi nhớ - Xem trước 7/ tr 28
đúng
+ Ta nên xin lỗi người bị va chạm + Em xin lỗi Thành
+ Em nhắc nhở bạn rút kinh nghiệm vào hẻm nhỏ cần chậm
+ H1 : S H2 : Đ H3 : Đ H 4: Đ
- HS đọc
- Bảo chạy gọi người lớn giúp đỡ