- Nối tiếp đọc từng khổ thơ trước lớp. - Luyện đọc theo nhóm.. * BVMT: Từ đó các em trực tiếp cảm nhận được vẻ đẹp nên thơ của quê hương thôn dã, thêm yêu quý đất nước ta... - Yêu cầu th[r]
(1)TUẦN 11 Ngày soạn: 15/11/2019
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 18 tháng 11 năm 2019 TOÁN
Tiết 51: BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (tiếp theo) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Làm quen với tốn giải hai phép tính 2 Kĩ năng: Bước đầu biết giải trình bày giải.
3 Thái độ: Giáo dục tính kiên trì, chăm học II Đồ dùng dạy học
- SGK, VBT
- Bảng phụ ghi toán, phấn màu III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Gọi H lên bảng tóm tắt giải tốn: Lan có 24 điểm 10 nhiều Mai điểm 10 Hỏi hai bạn có điểm 10? - GV nhận xét, tuyên dương
2 Bài (30’)
a Giới thiệu bài: (1’)
- Nêu yêu cầu tiết học
b Giới thiệu toán giải hai phép tính: (12’)
* Bài tốn: Một cửa hàng ngày thứ bảy bán xe đạp, ngày chủ nhật bán số xe đạp gấp đôi số xe đạp Hỏi hai ngày cửa hàng bán xe đạp?
- GV nêu câu hỏi tìm hiểu đề Tóm tắt:
Thứ bảy : Chủ nhật :
- u cầu HS nhìn tóm tắt đọc lại đề - Yêu cầu HS giải miệng toán
Bài giải
Số điểm 10 Mai là: 24 - = 19 (điểm) Cả hai bạn có số điểm 10 là:
24 + 19 = 43 (điểm) Đáp số: 43 điểm - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS khác nhận xét, bổ sung
Bài giải
Ngày chủ nhật cửa hàng bán được số xe đạp là:
6 x = 12 ( xe đạp)
Cả hai ngày cửa hàng bán số xe đạp là:
6 + 12 = 18 ( xe đạp)
Đáp số: 18 xe đạp. + Bài tốn giải hai phép tính
6 xe
(2)+ Đây dạng tốn ?
+ Bài tốn có giống khác tốn học hơm trước ?
Lưu ý HS vẽ sơ đồ xác
c Thực hành: 12p Bài 1: Bài toán
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - u cầu HS nêu tóm tắt
? Muốn tìm quãng đường từ nhà đến tỉnh dài ki-lô-mét, trước hết phải biết điều gì?
- Yêu cầu HS làm
- Nhận xét HS
- Củng cố: tốn giải phép tính
Bài 2: Bài toán:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS nêu tóm tắt
? Muốn tìm thùng cịn lại lít mật ong, trước hết phải biết điều ?
- Yêu cầu HS làm
- Nhận xét HS
- Củng cố: tốn giải phép tính
Bài 3: Số?
- Gọi HS đọc yêu cầu - HD HS làm
- GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét học - Về nhà học - Chuẩn bị sau
+ Cùng tốn giải hai phép tính trước số số đơn vị cịn hơm nay, số gấp số lần phép tính phép nhân - HS đọc yêu cầu
- HS khác nhận xét - HS làm + Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh
Bài giải
Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh dài là:
5 x = 15 (km)
Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh dài là:
5 + 15 = 20 (km) Đáp số: 20km - HS đọc đề
- Số mật ong lấy - HS làm vào
Bài giải
Số mật ong lấy là: 24 : = (l)
Trong thùng lại số mật ong là: 24 - = 16 (l)
Đáp số: 16 lít mật ong - HS đọc yêu cầu
- HS làm cá nhân - Đọc kết trước lớp - HS nhận xét
(3)-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
Tiết 31 + 32: ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU I Mục tiêu
A Tập đọc: 1 Kiến thức
- Hiểu từ ngữ truyện giải cuối
- Từ câu chuyện hiểu nội dung: Đất đai Tổ quốc thứ thiêng liêng, cao quý
2 Kĩ năng
- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ ngữ: Ê- ti- ô- pi- a, đường xá, thiêng liêng - Ngắt nghỉ đúng, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật 3 Thái độ: Giáo dục HS biết yêu quý trân trọng tấc đất quê hương B Kể chuyện:
1 Kiến thức: Biết xếp lại tranh minh họa SGK theo trình tự câu chuyện
2 Kĩ năng: Các bạn kể - theo dõi, nhận xét cách kể bạn. 3 Thái độ: HS yêu quý quê hương đất nước.
* BVMT: Có tình cảm u q trân trọng tấc đất quê hương.
* QTE: Quyền có quê hương Bổn phận phải biết yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương
II Kĩ sống - Xác định giá trị - Giao tiếp
- Lắng nghe tích cực III Đồ dung dạy học
- Tranh phóng to (SGK) Bảng phụ IV Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (5’)
- HS đọc bài: Thư gửi bà, trả lời câu hỏi có liên quan đến học
- GV nhận xét 2 Bài mới
a Giới thiệu bài: (1’)
- GV giới thiệu trực tiếp
b Luyện đọc (12’)
* Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu toàn bài: lưu ý đọc phân biệt lời nhân vật câu chuyện
* Hướng dẫn luyện đọc
+ Đọc câu:
- HS đọc nối tiếp em câu - GV lưu ý HS đọc từ khó đọc
+ Đọc đoạn:
- HS nối tiếp đọc đoạn bài, ý đọc câu mệnh lệnh, câu hỏi
- HS đọc trả lời
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc
(4)- GV nhận xét
- GV hướng dẫn HS đọc số câu - HS đọc giải cuối
+ Đọc đoạn nhóm:
- HS cặp tập đọc (nhóm đơi)
- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc
- HS đọc lại đoạn
- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - HS đọc lại tồn
c Tìm hiểu bài: (8’)
- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Khi khách xuống tàu có điều bất ngờ xảy ra?
+ Vì người Ê-ti-ơ-pi-a khơng để khách mang hạt đất nhỏ?
* BVMT: Hạt cát nhỏ vật “thiêng liêng, cao quý”, gắn bó máu thịt với người dân Ê-ti-ơ-pi-a nên họ không rời xa
+ Theo em phong tục nói lên tính chất người Ê-ti-ơ-pi-a với q hương nào?
d Luyện đọc lại (10')
- GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn + Đọc cá nhân
+ Đọc theo vai
KỂ CHUYỆN
a Nêu nhiệm vụ: (2’)
- Nêu yêu cầu bài?
b Giúp HS hiểu yêu cầu tập: (15’)
+ Nêu yêu cầu bài?
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ => xếp lại theo trình tự truyện
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh kể lại đoạn truyện theo tranh
- Yêu cầu học sinh kể toàn chuyện + Kể cá nhân
+ Kể theo vai - GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét học
- Về nhà học Chuẩn bị sau
- HS đọc giải - HS đọc nhóm - HS thi đọc trước lớp - Bình chọn nhóm đọc hay - HS đọc toàn
- Vua mời họ vào cung, mở tiệc, tặng nhiều vật quý
- Viên quan bảo khách dừng lại, cởi giày để họ cạo đất - Vì mảnh đất yêu quý họ,
- HS nghe
- yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương
- Học sinh luyện đọc hay
- HS đọc yêu cầu
- Học sinh quan sát tranh => xếp (3-1- 4-2)
- Học sinh nối tiếp kể đoạn - Học sinh kể câu chuyện
(5)-Ngày soạn: 16/11/2019
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 19 tháng 11 năm 2019 TOÁN
Tiết 52: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố giải toán có lời văn phép tính. 2 Kĩ năng: Rèn kỹ giải tốn có lời văn hai phép tính. 3 Thái độ: Tự tin, hứng thú u thích mơn tốn.
II Đồ dùng dạy học - SGK, VBT
- Thước kẻ, phấn màu III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Yêu cầu học sinh lên bảng chữa - GV nhận xét, tuyên dương
2 Bài (30’)
a Giới thiệu bài: (1’)
- Hôm Luyện tập chung Bài tốn giải hai phép tính
b Hướng dẫn thực hành Bài 1: Giải toán
+ Để giải toán ta phải thực hiện phép tính? ( phép tính)
Cách Bài giải
Số trứng bán là: 12 + 18 = 30 (quả) Số trứng lại là:
50 - 30 = 20 (quả)
Đáp số: 20 trứng.
Cách Bài giải
Lần đầu số trứng lại là: 50 - 12 = 38 (quả) Lần sau số trứng lại là:
38 - 18 = 20 (quả) Đáp số: 20 trứng.
Bài 2: Tóm tắt:
? Muốn biết thùng cịn lại lít dầu trước hết ta phải biết điều ?
Bài giải
Số số lít dầu lấy là:
- HS lên bảng
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS trả lời
- HS khác nhận xét - HS làm vào - HS lên bảng chữa
- HS khác nhận xét nêu cách làm khác
- HS khác nhận xét
- HS đọc yêu cầu - HS trả lời
- HS làm vào - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét
+ Đã lấy lít dầu. - HS đọc làm
(6)42 : = (l)
Trong thùng cịn lại số lít dầu là: 42 – = 36 (l)
Đáp số: 36 l dầu. - GV nhận xét
Bài 3: Nêu toán theo sơ đồ sau, giải bài tốn đó:
Gà trống : Gà mái :
- GV vẽ sơ đồ bảng - Y/cầu HS đặt đề giải
Bài giải Số gà mái là: 14 x = 56 (con) Cả đàn có số gà là:
14 + 56 = 70 (con)
Đáp số: 70 gà. - GV nhận xét
Bài 4: Tính (theo mẫu)
Mẫu: Gấp 13 lên lần, thêm 19: 13 x = 26; 26 + 19 = 45
a) Gấp 24 lên lần, bớt 47: 24 x = 96; 96 - 47 = 49 b) Giảm 35 lần, thêm 28 35 : = 5; + 28 = 33
c) Giảm 48 lần, bớt 48 : = 8; - = 6
3 Củng cố, dặn dò (2’) * Trò chơi: Thi nhẩm nhanh
- GV nêu toán, HS giơ tay trả lời nhanh, trả lời đặt đề cho bạn khác trả lời,
+ Đề GV: Số thứ 10, số thứ gấp lần số thứ Tìm hiệu hai số - Nhận xét học
- Ôn tập nội dung học
- HS đọc yêu cầu
- HS nêu miệng đề toán - HS khác nhận xét - HS làm vào
- HS lên bảng làm giải nêu miệng đề toán
- HS khác nhận xét
- HS đọc đề - HS làm tập - HS chữa miệng
- HS khác nhận xét, bổ sung
- HS chơi
- HS khác nhận xét - HS lắng nghe Hiệu 20
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 21: TIẾNG HỊ TRÊN SƠNG I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nghe viết xác, trình bày “Tiếng hị sơng” Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng (Gái, Thu Bồn); ghi dấu câu (dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm lửng)
?
(7)2 Kĩ năng
- Viết đúng, đẹp tả
- Luyện phân biệt tiếng có vần khó ong/oong; phân biệt cách viết số tiếng có âm đầu dễ lẫn (s/x) vần dễ lẫn (ươn/ ương)
3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn chữ đẹp.
* BVMT: Yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT
II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’) - HS thi giải câu đố trước
Để nguyên, lặc lè Bỏ nặng, thêm sắc- ngày hè chói chang
Là chữ nặng - nắng Có sắc- mọc xa gần
Có huyền-vuốt thẳng áo quần cho em
Là chữ - [quần áo]
- GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài (30’)
a Giới thiệu bài: (1’)
- Nêu yêu cầu tiết học
b Hướng dẫn HS nghe, viết:
* Hướng dẫn HS chuẩn bị:
? Điệu hò chèo thuyền chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến gì? (Tác giả nghĩ đến quê hương với hình ảnh gió chiều thổi nhẹ qua đồng sông Thu Bồn.)
- BVMT: Yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT
- Bài tả có câu? (4 câu)
- Nêu tên riêng (Gái, Thu Bồn) - Luyện viết từ khó: sơng, gió chiều, lơ lửng, ngang trời.
* GV đọc, HS viết vào vở:
- Đọc cụm từ cho HS nghe, viết - Đọc soát
* Chấm chữa
- Chấm nhận xét
c Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài 1: Điền vào chỗ trống ong hay oong? - Gọi HS đọc yêu cầu
- Chng xe đạp kêu kính coong, vẽ đường
- HS xung phong lên bảng đọc thuộc câu đố (bài tập 3a hay 3b)
- Cả lớp viết lời giải câu đố vào bảng giơ bảng
- GV nhận xét, khen HS giải đúng, nhanh, viết tả, chữ đẹp
- HS lắng nghe
- GV đọc, HS đọc, lớp đọc thầm theo
- HS lắng nghe
- HS trả lời câu hỏi
- HS lên bảng viết từ khó, lớp viết vào bảng
- Nhận xét bảng
- GV nhắc nhở HS tư ngồi viết
- HS lắng nghe, soát lỗi - HS lắng nghe
.
- HS đọc yêu cầu
(8)cong
- Làm xong việc, xoong - GV nhận xét
Bài 2: Thi tìm nhanh, viết đúng: - Gọi HS đọc yêu cầu
a) - Từ ngữ vật có tiếng bắt đầu s
- Từ ngữ hoạt động, đặc điểm, tính chất có tiếng bắt đầu x
- sông, suối, sắn, sen, sim, sung, sấu, lá sả, su su, sâu, sáo, sếu, sóc, sói, sư tử, chim sẻ,
- mang xách, xô đẩy, xiên, xọc, xéo, xếch, xộc xệch, xoạc, xa xa, xôn xao, xáo trộn,
b)- Từ ngữ có tiếng mang vần ươn - Từ ngữ có tiếng mang vần ương
- mượn, thuê mướn, mườn mượt, vươn, vượn, lươn, bay lượn, sườn, trườn, - bướng bỉnh, gương soi, lương thực, đo lường, số lượng, lưỡng lự, trường, trưởng thành, 3 Củng cố, dặn dị (3’)
- HS đặt câu với từ xơn xao, gương - GV nhận xét học
- HS nhà làm tập 3, đọc lại làm, ghi nhớ tả
nhanh
- HS đọc lại lời giải giúp lớp ghi nhớ tả
- HS đọc yêu cầu
- GV phát bảng phụ cho nhóm thi làm
- Đại diện nhóm dán lên bảng lớp, đọc kết
- Cả lớp GV nhận xét tả, phát âm, số lượng từ tìm được, kết luận nhóm thắng
- GV mời số HS đọc lại kết
- HS đặt câu - HS lắng nghe
-ĐẠO ĐỨC
THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Ôn tập củng cố kiến thức học. 2 Kĩ năng: Thực hành lại kĩ năng
3 Thái độ: Tích cực học tập II Đồ dùng dạy – học
1 Giáo viên: Nội dung tình huống, ti vi, máy tính. 2 Học sinh: VBT.
III Các ho t đ ng d y h cạ ộ ạ ọ 1 Kiểm tra cũ:
- Kể việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn bạn
- GV nhận xét
(9)2 Bài mới:
- GV giới thiệu
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
- GV đưa tình huống, y/c nhóm xử lý tình
- Thảo luận nhóm *TH1: Đến phiên Hồng trực nhật lớp,
Hồng biết em thích truyện nên nói hứa cho em mượn em chịu trực nhật thay Hồng Em làm hồn cảnh đó?
-Mặc dù thích em từ chối lời đề nghị Hồng Hồng làm khơng nên, tạo ỷ lai5trong lao động Hoàng nên tiếp tục làm trực nhật cho phiên trực
*TH2: Bố giao cho Nam rửa chén Nam nhờ chi Nga làm giúp việc Nếu chị Nga, bạn có giúp Nam khơng?
- Nếu chị Nga, em không giúp Nam Làm làm cho Nam lười thêm, có tính ỷ lại, quen dựa dẫm vào người khác - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung
* KL: Các em phải tự làm lấy việc của mình, có thân em mới mau tiến bộ.
* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
- Treo bảng phụ có ghi ý kiến - HS bày tỏ ý kiến thẻ đỏ (đúng), thẻ xanh (sai), giải thích lí
a) Người lớn không cần phải giữ lời hứa với trẻ
- Sai cần giữ lời hứa với tất người
b) Khi không thực lời hứa với đó, cần xin lỗi nói rõ lý
- Đúng tôn trọng người khác, không để người khác chờ đợi thời gian
c) Bạn bè tuổi không cần phải giữ lời hứa với
- Sai khơng giữ lời hứa làm lịng tin bạn
d) Đã hứa với điều gì, bạn phải cố gắng thực lời hứa
- Đúng e) Giữ lời hứa người quí
trọng tin tưởng
- Đúng
* GV nhận xét kết luận. * Hoạt động 3: Đóng vai
- GV đưa tình huống, y/c nhóm đóng vai theo tình
- Nhóm 6, nhóm tình *TH1: Bố mẹ công tác, nhà
(10)*TH2: Ngày mai, em Nam kiểm tra tốn Bố mẹ bảo Nam giúp em ơn tập tốn Nhưng lúc ti vi lại chiếu phim mà Nam thích Nam cần hành động nào?
- Các nhóm lên đóng vai - Nhận xét, bổ sung
* KL: Mỗi người gia đình cần biết thu xếp cơng việc riêng mình để dành thời gian quan tâm, chăm sóc các thành viên khác.
3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
-Ngày soạn: 17/11/2019
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 20 tháng 11 năm 2018 TOÁN
Tiết 53: BẢNG NHÂN 8 I Mục tiêu
1 Kiến thức: Thành lập bảng nhân học thuộc lòng bảng nhân. 2 Kĩ năng: Áp dụng bảng nhân để làm Thực hành đếm thêm 8. 3 Thái độ: Tự tin, hứng thú yêu thích thực hành mơn Tốn.
* ƯDPHTM: GV giao tập trắc nghiệm củng cố kiến thức bảng nhân II Đồ dùng dạy học
- SGK, VBT, máy tính bảng - Bảng phụ, bảng
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’) - Đọc bảng nhân 6, - HS + GV nhận xét - Nhận xét, tuyên dương 2 Bài (30’)
a Giới thiệu bài: (1’)
- Nêu yêu cầu tiết học
b Hoạt động 1: Lập bảng nhân
- GV gắn bìa lên bảng có chấm trịn
+ chấm tròn lấy lần chấm tròn?
+ GV nêu: lấy lần viết x =
- GV gắn bìa, có chấm trịn lên bảng
+ lấy lần viết nào? + nhân bao nhiêu?
- HS đọc - HS nhận xét
- HS quan sát
- chấm tròn lấy lần chấm tròn
(11)+ Em nêu cách tính? - GV gọi HS đọc
- Các phép tính cịn lại GV tiến hành tương tự
- GV giúp HS lập bảng nhân
- GV tổ chức cho HS học thuộc bảng nhân theo hình thức xố dần
b Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Tính nhẩm
- GV gọi HS nêu yêu cầu tập
- GV yêu cầu HS tính nhẩm -> nêu kết cách truyền điện
-> GV nhận xét
Bài 2: Bài toán.
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- GV HD HS phân tích tốn - GV gọi HS nhận xét
-> GV nhận xét sửa sai cho HS
Bài 3: Đếm thêm điền số thích hợp vào ô trống
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS nêu miệng -> GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (3’) - Đọc lại bảng nhân 8?
* ƯDPHTM: GV giao tập trắc nghiệm củng cố kiến thức bảng nhân
- Về nhà học chuẩn bị sau - Nhận xét học
- x = + = 16 x = 16 - Vài HS đọc
- HS tự lập phép tính cịn lại - HS học thuộc bảng nhân - HS thi học thuộc bảng nhân -> HS nhận xét
- HS nêu yêu cầu tập - HS nhẩm -> nêu kết - HS nhận xét
8 x = 24 x = 16 x = 40 x = 46 x = 64 x 10 = 80 …
- HS nêu yêu cầu BT - HS phân tích, làm vào - HS lên bảng làm
- > HS nhận xét
Bài giải
Số lít dầu can là: x = 48 ( lít )
Đáp số: 48l dầu - HS nêu yêu cầu
- HS làm miệng, nêu kết -> HS nhận xét
8, 16, 27, 32, 40, 48, 56, 64, 72, 80 - HS đọc
- HS làm tập trắc nghiệm - HS lắng nghe
-TẬP ĐỌC
Tiết 33:VẼ QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu
1 Kiến thức
(12)- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp quê hương thể tình yêu quê hương tha thiết người bạn nhỏ (TL câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ HS khiếu thuộc thơ)
3 Thái độ: GDHS yêu quê hương đất nước
* BVMT: Từ em trực tiếp cảm nhận vẻ đẹp nên thơ quê hương thôn dã, thêm yêu quý đất nước ta
* QTE: Chúng ta có quyền có quê hương Có bổn phận phải yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa đọc SGK
- Bảng phụ viết thơ để hướng dẫn học sinh HTL III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện “ Đất quý, đất yêu”
- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài (30’)
a) Giới thiệu bài: Trực tiếp
b) Luyện đọc:
* Đọc mẫu
- GV đọc mẫu thơ, hướng dẫn cách đọc * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu thơ Tìm từ khó phát âm GV sửa sai
- Cho HS đọc nối tiếp dòng thơ
- Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ
- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ (sông máng, gạo)
- Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Các nhóm thi đọc
- Yêu cầu lớp đọc đồng
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Mời em đọc bài, yêu cầu lớp đọc thầm thơ trả lời câu hỏi:
+ Kể tên cảnh vật tả thơ ?
- Yêu cầu lớp đọc thầm lại toàn thơ TLCH
+ Cảnh vật quê hương tả nhiều màu sắc Hãy kể màu sắc ?
- 3HS tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện TLCH
- Lớp theo dõi nhận xét - HS lắng nghe
- Lắng nghe GV đọc mẫu
- Nối tiếp đọc em dòng thơ Đọc từ khó phát âm - HS nối tiếp đọc
- Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp
- Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên
- HS đọc nối tiếp khổ thơ + Sơng máng: SGK - Luyện đọc theo nhóm - HS thi đọc
- Cả lớp đọc đồng thơ - em đọc bài, lớp đọc thầm thơ
+ Là: tre, lúa, sông máng, trời mây, ngói mới, trường học, mặt trời…
(13)* BVMT: Từ em trực tiếp cảm nhận vẻ đẹp nên thơ quê hương thôn dã, thêm yêu quý đất nước ta
- Yêu cầu thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi: + Vì tranh quê hương đẹp ? Hãy chọn câu trả lời mà em cho ? - Liên hệ quê hương em
- Giáo viên kết luận
*QTE: Chúng ta có quyền có quê hương Có bổn phận phải yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương
d) Học thuộc lòng thơ:
- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn
- Yêu cầu đọc thuộc lòng khổ thơ
- Cho HS thi đọc thuộc lòng thơ - Theo dõi bình chọn em đọc tốt 3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Quê hương em có đẹp? - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học xem trước
xanh, sông máng xanh mát, trời mây xanh ngắt, ngói đỏ tươi, mái trường đỏ thắm, mặt trời đỏ chót
- HS thảo luận theo nhóm, sau đại diện nhóm nêu ý kiến chọn câu trả lời (Vì bạn nhỏ yêu quê hương)
- HS trả lời theo ý em - Lớp nhận xét bổ sung - HS lắng nghe
- Đọc đoạn theo hướng dẫn giáo viên
- em đaị diện đọc tiếp nối khổ thơ
- Thi đọc thuộc lòng thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay
- HS tự liên hệ - HS lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 11: TỪ NGỮ VỀ Q HƯƠNG ƠN TẬP CÂU AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu :
1 Kiến thức: Hiểu sếp vào hai nhóm số từ ngữ quê hương (BT1) 2 Kĩ năng
- Biết dùng từ nghĩa thích hợp thay từ quê hương đoạn văn (BT2) - Nhận biết câu theo mẩu Ai làm gì? Và tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai? Làm gì?(BT3)
- Đặt 2-3 câu theo mẩu Ai làm gì? Với 2-3 từ ngữ cho trước( BT4) 3 Thái độ: GDHS yêu thích học tiếng Việt.
* BVMT: Giáo dục tình cảm yêu quý quê hương
* QTE: Chúng ta có quyền có quê hương Có bổn phận phải yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương
II Đồ dùng dạy học
(14)1 Kiểm tra cũ: (4’)
- KT em làm miện BT2 em làm ý
- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài (30’)
a) Giới thiệu bài: Trực tiếp
b) Hướng dẫn HS làm tập:
Bài 1: Xếp từ ngữ sau vào hai nhóm: - Yêu cầu HS đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp làm vào tập
- Mời em lên làm vào tờ giấy to dán sẵn bảng
- GV nhận xét chốt lại lời giải
Bài 2: Tìm từ ngữ ngoặc đơn có thể thay cho từ quê hương đoạn văn sau:
- Yêu cầu em đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm
- Yêu cầu HS làm vào VBT - Gọi HS nêu kết
- Mời HS đọc lại đoạn văn với thay từ chọn
- Cùng với HS nhận xét, tuyên dương
Bài 3: Chỉ rõ phận câu trả lời câu hỏi “Ai?” “Làm gì?”
- Yêu cầu học sinh đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp làm vào VBT
- Mời em làm bảng lớp - Nhận xét chốt lại lời giải
Bài 4: Đặt câu theo mẩu: Ai làm gì? - Yêu cầu lớp làm vào VBT - Mời em làm bảng lớp
- Lần lượt em lên bảng làm miệng tập số
- Lớp theo dõi nhận xét
- Cả lớp theo dõi GV giới thiệu - HS đọc yêu cầu tập
- Thực hành làm tập vào
- HS lên bảng làm Cả lớp bổ sung:
+ Từ vật quê hương: đa, dịng sơng, đị, mái đình, núi
+ Từ tình cảm quê hương: gắn bó, nhớ thương, yêu quý, bùi ngùi, tự hào
- Một em đọc tập - Cả lớp làm
- HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung:
- Các từ thay thể cho từ quê hương là: Quê quán, quê hương đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn - HS đọc lại đoạn văn thay từ chọn
- HS đọc nội dung tập - Cả lớp làm vào VBT - em lên bảng làm
- Cả lớp nhận xét làm bảng, chữa bài:
Ai Làm ?
Cha làm cho …quét sân Mẹ đựng hạt giống ….mùa sau Chị đan nón …xuất
- Nêu lại số từ ngữ nói quê hương
(15)- Nhận xétvà chốt lại lời giải
3 Củng cố, dặn dị (3’)
* BVMT: Giáo dục tình cảm u quý quê hương
* QTE: Chúng ta có quyền có quê hương Có bổn phận phải yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương
- Yêu cầu HS nêu lại số từ quê hương
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
- Cả lớp làm vào VBT - em lên bảng làm
- Cả lớp nhận xét làm bảng, chữa bài:
- HS lắng nghe
-Ngày soạn: 18/11/2019
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 21 tháng 11 năm 2019 TOÁN
Tiết 54: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức trong giải tốn
2 Kĩ năng: Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân với ví dụ cụ thể 3 Thái độ: Hứng thú, tự giác học toán.
II Đồ dùng dạy học - SGK, VBT
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Gọi 1HS lên bảng làm BT2 tiết trước - KT bảng nhân
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 2 Bài (30’)
a) Giới thiệu bài: Trực tiếp
b) Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm
- Gọi học sinh nêu tập
- Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS nêu kết tính nhẩm
- Yêu cầu học sinh nhận xét cột tính để nhận thấy việc đổi chỗ thừa số tích khơng thay đổi
- u cầu lớp đổi chéo tự chữa
Bài 2:
- Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét làm học sinh
- HS lên bảng làm - HS đọc bảng nhân - Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - HS đọc yêu cầu
- Cả lớp thực làm vào - Nêu miệng kết
- Vị trí thừa số thay đổi kết không thay đổi
- Đổi chéo để KT kết hợp tự sửa
- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào
(16)Bài 3: Bài toán
- Gọi học sinh đọc
- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu toán
- Yêu cầu lớp thực vào vơ.û - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào
- Yêu cầu em lên bảng tính điền kết
- Nhận xét làm học sinh
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Gọi số em đọc bảng nhân - Dặn nhà học làm tập
8 x + = 24 + 8; x + = 32 + = 32 = 40 x + = 64 + 8; x + = 72 + = 72 = 80 - Một em đọc toán
- Cả lớp đọc thầm, phân tích tốn, tự làm vào
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài:
Giải:
Số mét dây điện cắt : x = 32 (m ) Số mét dây điện lại là:
50 – 32 = 18 (m) Đáp số: 18 m. - Một em nêu tốn tập
- Cả lớp xem hình vẽ, tự làm vào
- Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung:
a/ Số vng hình chữ nhật là: x = 24 (ơ) b/ Số vng hình chữ nhật là:
3 x = 24 (ô) - Nhận xét: x = x - HS đọc lại bảng nhân
-TẬP VIẾT TẬP VIẾT
Tiết 11: ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Viết chữ hoa G, tên riêng Hàm Nghi câu ứng dụng Hải Vân. 2 Kĩ năng: Rèn HS viết mẩu chữ,
3 Thái độ: GDHS biết giữ
* BVMT: GD tình cảm quê hương qua câu ca dao bài. II Đồ dùng dạy học
- Mẫu viết hoa chữ G, R, Đ
- Mẫu chữ tên riêng câu ca dao viết dịng kẻ li III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Kiểm tra viết nhà HS
- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: Gi, Ơng Gióng
(17)- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài (30’)
a Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu, mục tiêu học
b Hướng dẫn viết bảng con: * Luyện viết chữ hoa:
- u cầu tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- Yêu cầu HS luyện viết vào bảng chữ Gh, R, Đ
* HS viết từ ứng dụng:
- Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng - Giới thiệu Ghềnh Ráng (còn gọi Mộng Cầm) thắng cảnh Bình Định, bãi tắm đẹp nước ta - Viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ: - Yêu cầu HS tập viết bảng
* Luyện viết câu ứng dụng:
- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng
- Giúp HS hiểu ội dung câu ca dao: Bộc lộ niềm tự hào di tích lịch sử Loa Thành từ thời An Dương Vương, cách hàng nghìn năm
- Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa (Ai, Ghé) chữ đầu dịng (Đơng Anh, Loa Thành, Thục Vương) tên riêng
* BVMT: GD tình cảm quê hương qua câu ca dao
c Hướng dẫn viết vào vở:
- Nêu yêu cầu:
+ Viết chữ Gh dòng cỡ nhỏ + R, Đ: dòng
+ Viết tên riêng Ghềnh Ráng dòng cỡ nhỏ
+ Viết câu ca dao hai lần (4 dòng) - Nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
- Lớp theo dõi GV giới thiệu
- Các chữ hoa có bài: G (Gh), R, A, Đ, L, T, V
- Lớp theo dõi
- Cả lớp thực viết vào bảng - HS đọc từ ứng dụng: Ghềnh Ráng - Lắng nghe để hiểu thêm bãi biển danh lam thắng cảnh đất nước ta
- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con: Ai, Ghé, Đông Anh, Loa Thành, Thục Vương.
- HS lắng nghe
(18)d Chấm chữa
- GV thu chấm - - GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng
- Nhận xét, đánh giá tiết học - Dặn nhà luyện viết thêm
- HS nộp - HS lắng nghe
- Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa tên riêng
- HS lắng nghe
-Ngày soạn: 19/11/2019
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 22 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng
TOÁN
Tiết 55: NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết cách thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số. 2 Kĩ năng
- Áp dụng phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số để giải tốn có liên quan
- Củng cố tốn tìm số bị chia chưa biết 3 Thái độ: GD HS u thích mơn học.
II Đồ dùng dạy học - Phấn màu, bảng phụ III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (3’)
- Gọi em lên bảng làm BT3 tiết trước - KT số em bảng nhân
- Nhận xét đánh giá 2 Bài (34’)
a Giới thiệu bài:
- Hướng dẫn thực phép nhân - Ghi bảng: 123 x =?
- Yêu cầu tìm kết phép nhân Bằng kiến thức học
- Hướng dẫn đặt tính tính sách giáo viên
* Giáo viên nêu phép nhân 326 x = ? - Yêu cầu học sinh nhận xét đặc điểm phép tính
- Yêu cầu dựa vào ví dụ để đặt tính tính kết
- HS lên bảng làm tập - Đọc lại bảng nhân
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Thực phép tính cách đặt tính tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số - Học sinh đặt tính tính:
123 x 246
- Là phép tính số có chữ số với số có CS
(19)b Luyện tập: Bài 1: Tính
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi em làm mẫu bảng - Yêu cầu học sinh tự tính kết - Gọi em lên tính em phép tính
- Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: Đặt tính tính
- Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp thực vào
- Yêu cầu đổi để chấm chữa - Nhận xét làm học sinh
Bài 3: Bài toán
- Gọi học sinh đọc
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 4: Tìm x
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa 3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
nhân
- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào
- em lên bảng thực em cột
341 213 212 203 x x x x 682 639 848 609 - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn
- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - Hai em lên bảng đặt tính tính 437 205 319 171 x x x x 874 820 957 855 - Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề sách giáo khoa - HS nêu
- Cả lớp làm vào vào - Một em lên bảng giải bài:
Giải :
Số người chuyến máy bay là: 116 x = 348 (người )
Đáp số: 348 người. - Một em đọc đề (sách giáo khoa) - Cả lớp làm vào vào
- Một em lên bảng giải : a, x : = 101 b, x : = 107 x = 101 x x = 107 x x = 707 x = 642 - HS lắng nghe
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
(20)1 Kiến thức: Rèn kĩ viết tả: nghe - viết xác đoạn Vẽ quê hương.
2 Kĩ năng: Viết tiếng khó, phân biệt âm vần dễ lẫn. 3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp. II Chuẩn bị
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Học sinh viết bảng lớp: ruộng, dạy bảo, mưa rào, giao việc.
- Nhận xét 2 Dạy mới.
a Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu
b Hướng dẫn học sinh nghe - viết (8’)
* Chuẩn bị:
- Giáo viên đọc lần đoạn viết - Học sinh đọc lại
+ Vì bạn nhỏ thấy tranh quê hương đẹp?
+ Đoạn thơ có khổ thơ? + Cuối khổ thơ có dấu gì?
+ Giữa khổ thơ ta viết nào? - học sinh lên viết tiếng dễ sai - Cả lớp nhận xét, sửa lỗi
* Viết bài: (12’)
- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn tư ngồi, viết, cách cầm bút
* Chấm, chữa bài:
- Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề
- Giáo viên chấm 5->7 bài, nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày
c Hướng dẫn làm tập tả (8’) * Bài 2a: Điền vào chỗ trống: s x: - Gọi HS đọc yêu cầu
- Học sinh làm vào VBT - Học sinh chữa bảng - Nhận xét đúng, sai
- Giáo viên chốt lời giải đúng, HS đọc lại
- HS lên bảng, lớp viết bảng
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe - HS đọc lại
+ Vì bạn nhỏ yêu quê hương nên bạn nhỏ thấy quê hương đẹp
+ khổ thơ dòng thơ
+ Cuối khổ thơ có dấu chấm, khổ có dấu chấm
+ Giữa khổ thơ ta để cách dòng - HS lên bảng viết
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe, viết vào
- HS soát lỗi, sửa lỗi - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- Học sinh làm vào VBT - Học sinh chữa bảng - Nhận xét đúng, sai
(21)3 Củng cố, dặn dò (3’) - Giáo viên nhận xét học
- Bài tập nhà: Hoàn thành tốt tập
- Chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 11: NGHE – KỂ: TƠI CĨ ĐỌC ĐÂU! NÓI VỀ QUÊ HƯƠNG
I Mục tiêu 1 Kiến thức
- Bước đầu biết nói quê hương nơi (BT2) 2 Kĩ năng
- Biết nói q hương (hoặc nơi ở) theo gợi ý SGK Bài nói đủ ý (Quê em đâu? Nêu cảnh vật quê em u nhất, cảnh vật có đáng nhớ? Tình cảm em quê hương ?); dùng từ đặt câu Bước đầu biết dùng số từ ngữ gợi tả hình ảnh so sánh để bộc lộ tình cảm với quê hương 3 Thái độ: GD HS u thích mơn học.
* BVMT: Giáo dục tình cảm yêu quý quê hương.
* QTE: Ý thức bảo vệ cảnh quan quê hương quyền có quê hương
* GDMTBĐ: Giáo dục tình cảm yêu quê hương * Giảm tải: Không yêu cầu làm tập
II Đồ dùng dạy học
- Bảng viết sẵn gợi ý nói quê hương - Tranh ảnh vẽ cảnh đẹp quê hương
III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Đọc thư mà em viết cho người thân - GV đánh giá
2 Bài (30’)
a Giới thiệu bài
- Hôm nay, cô HD nói q hương
b Hướng dẫn HS làm tập: 28’
- GV HD HS: Hãy nói quê hương em nơi em theo gợi ý sau : a) Quê em đâu?
b) Em yêu cảnh vật q hương?
c) Cảnh vật có đáng nhớ?
- HS đọc lại - HS khác nhận xét
- HS lắng nghe - HS ghi
- HS đọc đề câu gợi ý - HS khác nhận xét
(22)d) Tình cảm em với quê hương nào?
- Quê hương nơi em sinh ra, lớn lên, nơi ông bà, cha mẹ, họ hàng em sinh sống
VD: Q em tận Thái Bình, xa. Ơng bà em họ hàng Em quê nên em muốn kể nơi gia đình em sống Xuân Cầm- Xuân Sơn Cảnh vật em thích làng em cánh đồng màu mỡ, vườn ăn sum suê sông Cầm dải lụa bao quanh làng… - TH: Bảo vệ môi trường quyền có quê hương em…
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Kể lại câu chuyện cho gia đình nghe - Tìm hiểu thêm quê hương để kể cho bạn nghe
- HS kể theo nhóm đơi - HS thi kể
- HS khác nhận xét, bình chọn người kể hay
- HS lắng nghe
-SINH HOẠT
TUẦN 11 I Mục tiêu
- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 11 có phương hướng phấn đấu tuần 12
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 12 II Chuẩn bị
GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Hoạt động chủ yếu.
A Hát tập thể:
- Lớp hát bài: Lớp đoàn kết
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 11: Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)
- Các tổ báo cáo việc thực nề nếp tổ viên tuần Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 11 Ưu điểm
* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ….)
(23)……… ……… ……… * TD-LĐ-VS:
……… ……… ………
Tồn tạị:
……… ……… ……… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 12:
- Tiếp tục thi đua chào mừng ngày 20/11
- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp
- Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép
- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp VSCĐ - Hăng hái phát biểu xây dựng
- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm
- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học
- Đoàn kết, yêu thương bạn
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm
- Tích cực tập luyện tiết mục múa văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế IV Chuyên đề:
SINH HOẠT SAO NHI
CHỦ ĐIỂM: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO (T2) I Mục tiêu
- Tiếp tục ôn tập cho em nnội dung ngày nhà giáo 20/11 ngày lễ lớn
- Các em biết giữ gìn vệ sinh nhân trường lớp, gia đình… biết hát hát, sưu tầm mẩu chuyện thầy cô
- Giáo dục em biết yêu thương quý mến tôn trọng thầy cô Thi đua giành nhiều điểm tốt dâng tặng thầy cô nhân ngày 20/11
II Tiến trình lên lớp
* Hoạt động : Ổn định lớp
- HS PT hát “Những hoa ca”
* Hoạt động : Đọc thơ “Cô giáo lớp em”
PT Hướng dẫn nội dung ý nghĩa thơ
“Sáng em đến lớp
- Hs hát
Ghi nhớ đọc theo
Nghe hiểu ý nghĩa thơ
(24)Cũng thấy cô đến Đáp lời chào cô Cô mỉm cười thật tươi Cơ dạy em tập vẽ
Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em học Cô dạy em tập viết Ấm trang thơm tho Yêu thong em ngắm Những điểm mười cô cho” * Hoạt động :
PT hướng dẫn NĐ hiểu rõ ý nghĩa ngày lễ 20/11
* Dặn dò :
PT dăn dò NĐ cố gắng học tập thật tốt Ln phấn đấu trở thành ngoan trị giỏi, cháu ngoan Bác Hồ Giành thật nhiều hoa điểm 10 để tặng thầy cô nhân ngày kỉ niệm 20/11
PT
Nghe PT dặn dò, hiểu, ghi nhớ cố gắng học tập thật chăm
-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
THAM GIA CHƯƠNG TRÌNH VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG NGÀY 20/11
-Đã kiểm tra: Ngày tháng năm 2019. Tổ trưởng kí duyệt
Phạm Thị Hạnh