giáo án tuân 6 nhánh tôi cần gì lớn lên và khỏe mạnh

Cách chơi:Trong trò chơi này các con chia làm 3 đội nhiệm vụ của mỗi đội phải vượt qua những chiếc cầu nhỏ bắc qua sông đến bên bờ bên kia các con phải chọn đúng khối mà cô yêu cầu để[r]

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Tơi cần lớn lên khỏe mạnh ( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC ĐÓN

TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

- Trị chuyện ,trao đổi với phụ huynh vấn đề liên quan đến sức khỏe ,vệ sinh thể trẻ ,thói vệ sinh sức khỏe cá nhân - Trò truyện với trẻ thực phẩm có lợi cho sức

khỏe ,biết cối có lợi cho sức khỏe người

- Trẻ đến lớp ngoan ,có nề nếp

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hàng ngày ,trẻ nhận biết chất dinh dưỡng có loại thực phẩm

- Phòng học ,thoáng mát

- Tranh chủ đề

THỂ DỤC SÁN G

+Hô hấp:Thổi nơ

+ĐT Tay:Tay thay quay dọc thân

+ĐT chân:Bước khuỵu chân phía trước

+ĐT bụng:Đứng nghiêng người sang bên

+ĐTbật : Bật chân sáo

-Điểm danh.

-Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

-Phát trẻ nghỉ học -Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe t rẻ

Từ 1/10 đến ngày 19/10/2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 15/10 đến ngày 19/10/2018 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Trò chuyện với trẻ thân trẻ - Con thích thực phẩm nào?

- Trong thực phẩm có chất dinh dưỡng nào?

- Vậy Những thực Phẩm có lợi cho sức khỏe không?

- Giáo dục trẻ: Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để có thể khỏe mạnh

- Trẻ vào lớp - Trẻ trò chuyện

TD sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ ṿòng tṛòn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Hô hấpThổi nơ

+ ĐT tay: Tay thay quay dọc thân

+ĐT chân:Bước khuỵu chân phía trước +ĐT bụng:Đứng nghiêng người sang bên +ĐTbật : Bật chân sáo

Trẻ thực lần x nhịp

Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực

c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dơi trẻ, - Cô chấm cơm báo ăn

Trẻ tập theo cô

-Trẻ thực

Trẻ cô

HOẠT ĐỘN G GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai:

- Cửa hàng thực phẩm siêu thi(quầy thực phẩm),Nhà hàng ăn uống(chế biến ăn)

-Phịng khám đa khoa :cách giữ vệ sinh miện ăn uống hợp lư

* Góc xây dựng:

-Xếp hình “ Bé tập thể dục”, xây nhà xếp đường nhà bé, xây cơng viên, ghép hình bé bạn * Góc nghệ thuật:

- Cắt ,dán,vẽ,(Bé tập thể dục) số thực phẩm có lợi cho sức khỏe

- Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

*Góc học tập - sách: - Làm sách tranh truyện số đặc điểm, hình dáng bên ngoài, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề Tập kể truyện, sáng tác thơ đơn giản thân

* Góc khoa học/ thiên nhiên

- Chọn phân loại tranh lô tô, đồ dùng, đồ chơi

- Quan sát phát triển cây, chăm sóc xanh

- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật Biết hành động với số đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình

- Trẻ biết Cắt ,dán,vẽ,(Bé tập thể dục) số thực phẩm có lợi cho sức khỏe

- Biết chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Trẻ biết làm sách tranh truyện số đặc điểm, hình dáng bên ngồi.Tập kể truyện, sáng tác thơ đơn giản thân

- Trẻ biết chọn phân loại tranh lô tô, đồ dùng, đồ chơi - Trẻ biết phát triển cây, biết chăm sóc xanh

- Trang

phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách,

truyện, báo

- Tranh lô tô đồ dùng đồ chơi - Cây phát triển từ hạt

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát “ mũi”

- Trị chuyện hỏi trẻ hát nói gì? - Mũi để làm gì?

-Ngồi mũi thể c̣n có phận nào? Giáo dục trẻ: Biết giữ vệ sinh thể ăn uống đầy đủ, hợp vệ sinh

2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ nhóm - Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

+ Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

+ Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát - Cái mũi - Để thở - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

- Thu dọn đồ chơi

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích: - Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường /

- Lắng nghe âm khác sân chơi,trao đổi vấn đề liên quan đến thời thời tiết

Và sức khỏe,mặc quần áo phù hợp với thời tiết -Hát: “ mời bạn ăn” “,thật đáng chê”

-“Nghe kể truyện”

- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa

- Lắng nghe biết phân biệt âm khác sân chơi

+ Giáo dục trẻ yêu trường lớp bạn bè

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp - Đồ dùng tưới

- Một số lá, hoa

* Trò chơi vận động: - Trò chơi vận động: Ai tinh, Ai biến

- Chơi trò chơi dân gian ( Trồng nụ trồng hoa, chi chi chành chành )

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ thuộc lời đồng dao

+ Giáo dục trẻ chơi an toàn, khơng xơ đẩy

- Khăn bóng bay

- Vạch phấn

* Chơi tự do:

- Chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với tṛ chơi trẻ thích

- Đồ chơi ngồi trời

- Cát, nước

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng trời

*Cho trẻ hát “Thật đáng chê” đến địa điểm quan sát

2.Nội dung:

a Quan sát thời tiết, dạo sân trường.

- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:

+ Các thấy thời tiết hôm có đẹp khơng? + Các hít sâu?

+ Các cảm nhận gì? + Đây kiểu thời tiết mùa gì?

+ Mùa thu phải ăn mặc nào? - Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo mùa

+ Các nhắm mắt lại, cảm nhận, nghe xem âm thanh, tiếng động nhé?

-Trẻ ơn hát,Mời bạn ăn,bài Thật đáng chê hình thức biểu diễn,lớp ,tổ,cá nhân

+ Cô kể chuyện, đọc thơ cho trẻ nghe

- Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, biết chăm sóc bảo vệ cối

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Có

- Trẻ Thực - Trẻ trả lời - Mùa thu

- Tiếng gió, tiếng chim

b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi Ai tinh, Ai biến

- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình) - Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực - Trẻ chơi

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ

đảm bảo

thoáng mát, yên tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc

- Trị chơi “nhóm thực phẩm nhiều hơn”, “chiếc túi kì lạ”

- Trao đổi với trẻ lợi ích nhóm thực phẩm - Luyện kĩ đánh răng, rửa tay xà phịng

- Hoạt động góc theo ý thích.- Chơi tự chọn

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Đồ chơi góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

CÁCH HOẠT ĐỘNG

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

- Chơi trị chơi tập thể: “Nhóm thực phẩm nhiều,chiếc túi kỳ lạ

-Trò chuyện với trẻ nhóm thực phẩm

-Củng cố cho trẻ cánh đánh răng, cách rửa tay xà phòng

-Trẻ nêu bước rửa tay

- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồc gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề Bản thân Bài mũi,bạn có biết tên tơi

- Trẻ ăn - Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần

- Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn số hát chủ đề

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

B.HOẠT ĐỘNG HOC

Tên hoạt động: Thể dục: Ném trúng đích thẳng đứng.Tung bắt bóng tay. Trò chơi: Thi nhanh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát bạn có biết tên tơi. I Mục đích- yêu cầu;

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng,thơng qua vận động ném trúng đích thẳng đứng , phát triển tố chất khéo léo,sự định hướng không gian cho trẻ

Trẻ biết tung ,bắt bóng tay 2/Kỹ năng:

-Trẻ ném trúng đích thẳng đứng kỹ năng,khi ném biết đứng chân trước chân sau ,tay cầm tú cát phía cới chân sau ,đưa tay cao ngang tầm mắt,nhằm đích ném vào đích

- Rèn luyện kỹ ném, kỹ tung, bắt bóng - Phát triển tay

3/ Giáo dục thái độ:

Trẻ hứng thú với học,yêu thích tập luyện ,chú nghe hiệu lệnh - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể ,

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên

-Trang phục gọn gàng ,1cột đích đứng cao 1,3m.,đường kính vịng đích 40 cm,3 túi cát

-Máy cát sét ,đĩa nhạc hát :cái mũi,bạn có biết tên tơi

Đồ dùng trẻ:-2 cột đích đứng cao 1m,đường kính 40cm,34 túi cát trang phục gọn gàng

- Sân tập

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân III- Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.ổn định tổ chức:

- Trẻ hát :bạn có biết tên tơi.

Trị chuyện với trẻ nội dung hát 2 Giới thiệu bài:

- Muốn có thể khỏe mạnh phải tập thể dục Chương trình vui khỏe bắt đầu ,mở đầu phần thi khởi động

3.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1.Phần thi thứ :Khởi động - Kết hợp nhạc hát “ dậy bé ơi” cô cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng

b.Trọng động:Phần 2: Thi đồng diễn thể dục * Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Tay thay quay dọc thân

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Bật: Bật chân sáo

( Cô cho trẻ tập động tác x nhịp) Phần 3: Bé trổ tài

+ Dạy vận động “Ném trúng đích thẳng đứng

- Cơ làm mẫu lần 1: Đúng kỹ thuật,chính xác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: Cô đứng chân trước ,chân sau ,tay phải cầm túi cát,cùng phía với chân sau ,tay đưa ngang tầm mắt + TH: Khi có hiệu lệnh “ ném” mắt nhằm vòng tròn ném túi cát vào vòng tròn, ném song nhặt túi cát vào giỏ cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 2-3 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )

- Bây phần trổ tài gay cấn hấp dẫn hai đội thi đua xem đội giỏi ,mỗi bạn ném lần ,bạn ném chúng cắm cờ để tính

điểm,trong thời gian nhạc ,đội cắm nhiều cờ đội chiến thắng

- Cơ mở nhạc trẻ thực

- Trong trình trẻ tập ,cô quan sát động viên trẻ - Kết thúc kiểm tra kết

-Hoạt động 2.Ôn Tung ,bắt bóng tay. - Cơ tập lại 1ần hỏi trẻ vận động gì? - Các tập ?

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ thực

- Cho trẻ tập lại vận động với hình thức thi đua ,cơ quan sát động viên trẻ

* Các thi giỏi cô tặng cho lớp trị chơi

-Trị chơi :Ai nhanh hơn.

Cách chơi: Trẻ đứng phía sân chơi, bên cắm cờ ( Số cờ số trẻ) Khi nghe hiệu lệnh cô, trẻ chạy nhanh đến bên cờ

Luật chơi: Ai chạy đến trước người chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

*Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

:Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân 4 Kết thúc.

- Củng cố: Trẻ nhắc lại tên vận động

- Giáo dục: giữ gìn vệ sinh thể chăm tập thể dục 5 Nhận xét tuyên dương

- Trẻ thực

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại tên hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Ki n th c: ế ứ

- Trẻ nhận biết số công dụng đôi tay

- Trẻ nhớ tên thơ, đọc thuộc hiểu nội dung thơ 2 Kỹ măng:

- Đọc diễn cảm thơ

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ ý, đủ câu

- Rèn luyện kĩ đếm, kĩ cầm bút tô màu, dán

- Phát triển tư duy, ngơn ngữ, trí nhớ có chủ định khẳ thẩm mỹ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động - Trẻ hứng thú với thơ

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đơi bàn tay ln đẹp II- Chuẩn bị:

- Bài giảng powerpoint - Máy tính, máy projection

- Nhạc hát “ Tay thơm tay ngoan” ; “ Năm ngón tay ngoan” 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát hát “Tay thơm tay ngoan” - Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: biết giữ gìn đơi bàn tay đẹp 2 Giới thiệu:

hơm thấy lớp bạn ngoan giỏi tác giả vũ thị trơn tặng cho q lớp có muốn biết q khơng ? ah thơ tay ngoan có muốn học thuộc thơ khơng

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1:Đọc diễn cảm thơ - Lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ - Cơ vừa đọc xong thơ có tên gì?

- Các thấy nội dung thơ có hay khơng

- Trẻ hát

- Trị chuyện cô - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

nào?

- Lần 2: Cơ đọc diễn cảm kết hợp hình ảnh minh họa

c.Hoạt động 2: Trích dẫn, đàm thoại - Cơ vừa đọc xong thơ có tên gì? - Do sáng tác?

- Bài thơ “ Tay ngoan” nói cơng dụng đơi bàn tay đấy, đôi bàn tay làm nhiểu việc:

- Cô đọc câu thơ đầu: “ Tay thị……mười ngón” - Vậy đơi tay làm con? - À! Đơi tay biết múa đấy, động tác múa làm cho đôi tay đẹp Thế đơi tay nhỉ? Cô mời lớp đứng dậy thể đôi tay đẹp nào!

- Cơ đọc câu thơ tiếp theo: “ Tay ngoan bạn”

- Khi có khách đến nhà đơi tay làm gì? - Bạn nhắc lại câu thơ đó?

- Lúc nhà, có khách đến chơi nhớ phải vịng tay lại chào, lớp cô giáo, chú, bác đến thăm phải vịng tay chào, nhớ chưa nào? Vậy lớp chào

- Cô đọc câu thơ tiếp theo: “ Tay ngoan… làm toán”

- Vào buổi sáng thức dậy, đơi tay giúp làm gì?

- Tay cịn biết làm nữa?

- Bạn nhắc lại đoạn thơ vừa rồi?

- Các ạ! Đôi tay làm nhiều việc phải khơng, khơng giúp làm cơng việc ngày mà cịn biết tự chăm lo cho

- Cô đọc câu thơ cuối: “ Tay ngoan… tay thụt” - Đôi tay thật đẹp phải khơng, đơi tay có ngón nhỉ? Cơ mời hướng lên mà hình đếm với cô nào! - Để đôi tay đẹp, phải làm gì? Giáo dục: Để đơi tay ln đẹp con nhớ phải rửa tay ngày, không chơi bẩn, sử

- Trẻ nghe - tay ngoan - Vũ thị trơn - Lắng nghe

- múa , đón khách biết chơi ú, a bạn

- Biết đón khách

- Đánh răng, Rửa mặt

dụng cẩn thận đồ dùng sắc nhọn, cắt móng tay thường xuyên, rửa tay trước ăn sau vệ sinh xà phịng để tay ln thơm tho, nhớ chưa

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp, tổ , nhóm đọc thơ - Cho đọc luân phiên

- Cá nhân đọc thơ 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ

- Giáo dục : Biết giữ gìn cho bàn tay 5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ hát hát phận, giác quan chơi

- Trẻ đọc

- Trẻ nhắc lại tên thơ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2018

Hoạt động bổ trợ:bài hát khn mặt đẹp, I MỤC ĐÍCH -U CẦU :

1 Kiến thức :

- Trẻ biết trình lớn lên thân từ sinh lúc trẻ 4- tuổi

- Trẻ biết loại thực phẩm cần thiết giúp bé lớn lên khoẻ mạnh 2 Kỹ năng:

- Trẻ xếp trình lớn lên thân trẻ cách xác 3 Giáo dục :

- Biết giữ gìn vệ sinh thân thể, tập thể dục đặn để có thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi

- Trang ảnh qúa trình lớn lên trẻ từ lúc cịn nằm nôi đến lúc trẻ 4-5 tuổi - Một số rau quả, thực phẩm cần thiết cho thể trẻ

- Tranh biểu thị trình lớn lên thân, sáp màu.kéo hồ dán, giẻ lau tay 2 Địa điểm:

Thực lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát :“Mời bạn ăn”. - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục: Trẻ cần phải ăn uống đầy đủ chất, có thói quen vận động vệ sinh ăn uống

2 Giới thiêu bài

- Mỗi có q trình phát triển lớn lên Vậy để biết phát triển lớn lên hôm cô tìm hiểu trình

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

lớn bé 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khám phá trình lớn lên bản thân trẻ

- Cô dán lên bảng loạt tranh biểu thị trình lớn lên trẻ yêu cầu trẻ xếp lại cho trình tự từ bú mẹ đến trẻ học trường mầm non

- Khi trẻ xếp xong , cô lớp kiểm tra xếp lại cho

*Đàm thoại giai đoạn bé

- Khi sinh bé yếu ớt cần chở che chăm sóc mẹ chưa ăn ngồi bú sữa mẹ gọi trẻ sơ sinh Cho trẻ phát âm từ trẻ sơ sinh

- Vậy trẻ sơ sinh ăn ( bú )?

- Các cụ có câu thàng biết nẫy, tháng biết bò, thàng lò dò biết

- Các quan sát tranh em bé làm gì? - Lúc em bé ăn gì? Uống gì?

- À em bé bú mẹ uống sữa bột - Em bé làm

- Lúc em bé ăn gì?

- À em bé bú mẹ, uống sữa bột em ăn thêm bột

- Tiếp theo giai đoạnbé tậpđi giai đoạn bé biết ăn gì?

- Khi bé giỏi tuổi giai đoạn bé

- Trẻ quan sát

- Trẻ cô kiểm tra

- Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Bú sữa mẹ

- Em bé biết lẫy - Bú mẹ

- Trẻ nghe

- Em bé bò - Ăn bột

- Trẻ nghe

bắt đầu ăn cơm, bắt đầu bắt chước người lớn nói truyện , nói từ ngắn tuổi bé nói nhiều từ biết bày tỏ cảm xúc gặp tình sống ngày - Và lớn tuổi bé bắt đầu đến trường mầm non nơi cố cô giáo mẹ hiền bạn thân yêu mở chân trời cho bé ngồi vịng tay mẹ Cơ cho trẻ hát hát “Bé mẫu giáo”

- Các thích ăn gì? - Thích chơi trị chơi ?

- Các có nhiều nhu cầu: ăn , ngủ, vui chơi, học tập kết thân bạn bè Thế ăn uống nhu cầu quan trọng đẻ bé phát triển lớn lên Cô nhắc lại giai đoạn phát triển cho trẻ nhắc lại

Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn sức khỏe, ăn uống tập luyện để thể khỏe manh phát triển

b Hoạt động : Luyện tập : - Trò chơi 1: thi xem giỏi:

- Cách chơi: cô phát cho trẻ trẻ môt rổ đồ chơi, yêu cầu cô nói đến giai đoạn phát triên chọn trah dơ lên

- Luật chơi: bạn chọn sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi

- Trò chơi 2: Thi em tổ nhanh

- Cách chơi: cô có tờ giấy tơ ki có ình ảnh giai đoạn phát triển trẻ , chia trẻ đội nhiệm vụ có hiệu lệnh bật qua

- Chú ý nghe

- Trẻ kể - Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Trẻ nghe cô giới thiệu

- Trẻ chơi

những vịng lên phía dán hình ảnh vào tờ giấy tơ ki theo trình tự phát triển Trong vòng phút tổ dán nhanh tổ thắng

- Luật chơi: tổ sai phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu - Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất,ăn nhiều giữ gìn vệ sinh thể sẽ, thường xuyên tập thể dục 5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Bé lớn lên - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: LQVBToán Sơ Đẳng: Nhận biết phân biệt khối vuông ,khối chữ nhật

I.Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên xác khối vng,khối chữ nhật, biết phân biệt giống khác khối vuông khối c hữ nhật

- Tìm gọi tên đồ vật có dạng khối vng,khối chữ nhật 2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết, phân biệt - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3.Giáo dục thái độ:

- Ý thức tốt qua môn học II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- hộp có dạng khối vuông khối chữ nhật lớn trẻ

- Mỗi trẻ khối cầu,khối trụ,1 hộp q có dạng khối vng,và khối chữ nhật có dạng khác (khối có mặt hình vng có mặt hình chữ nhật,2 mặt cịn lại,là hình vng) chưa trang trí

- Giấy mầu có hình vng,hình chữ nhật phù hợp với mặt hộp quà

-1 túi đựng nhiều khối vuông khối chữ nhật cho trẻ chơi túi kỳ diệu ,2 ghế thể dục cho trẻ chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát : Búp bê bơng

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát

- Giáo dục trẻ.Yêu quý, kính trọng, biết ơn thầy cô giáo

2.Giới thiệu bài:

- Các ơi! Sắp đến sinh nhật bạn búp bê làm hộp quà thật xinh để tặng cho bạn búp bê nhân ngày sinh nhật bạn ! Hướng dẫn:

- Hoạt động 1: Ơn nhận biết hình vng,hình chữ nhật.

- Nhưng trước làm quà tặng cho bạn búp

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện

bê tổ chức cho chơi trị chơi vui trị chơi “Ai nhanh nhất”

- Cách chơi:Trên bàn cô chuẩn bị sẵn loại hình mà học ,nhiệm vụ phải lấy thật nhanh hình mà u cầu,khi nói tên hình đặc điểm hình

- Luật chơi : Bạn lấy sai hình u cầu bạn phải nhảy lò cò vòng

- Tổ chức cho trẻ chơi.(cô bao quát trẻ chơi) - Cho trẻ dán trang trí hộp quà

-Hoạt động Dạy trẻ nhận biết,phân biệt khối vuông-khối chữ nhật.

*Khối vng.

- Các dùng hình để dán lên hộp quà này? - Vậy dùng hình vng để dán lên hộp q?

- Bạn nói dùng hình vng để dán lên hộp quà đếm xem có bạn nói khơng nhé!

- Có hình vng? - Tất hình gì?

- Cơ đố hộp q có xếp chồng lên khơng?

- Để biết hộp quà có xếp chồng nên khơng mời bạn ngồi bên cạnh xếp chồng hộp quà lên

- Như hộp quà có xếp chồng lên khơng?

- Bây nhìn xem hộp giống khối nào?

- Các thật giỏi: Đây khối vng, khối vng có mặt, tất mặt khối vng hình vng khối vng cịn xếp chồng nên

* Khối chữ nhật.

- Chúng ta cịn hộp q nữa, dùng hình

- Trẻ nghe

- Trẻ lấy hìnhvà gọi tên

- Hình vng - hình vng - Cả lớp đếm - hình - Hình vng

- Trẻ xếp - Có

- Khối vng

gì để dán lên hộp quà ?

- Các dùng hình chữ nhật để dán? - Cơ cho lớp đếm

- Có hình? - Là hình gì?

- Trong lớp có bạn dùng hình khác để trang trí lên hộp q khơng?

- Con dùng hình để dán lên hộp quà này?

- Vậy dùng hình chữ nhật,bao nhiêu hình vng để dán lên hộp quà?

- Cho lớp đếm - Có hình vậy? - Gồm có hình gì?

- Theo hộp quà có xếp chồng lên khơng?(cho trẻ xếp chồng hộp quà lên nhau)

- Hộp quà nhìn giống khối nào?

- Đây khối chữ nhật,khối chữ nhật có mặt ,khối có tất mặt hình chữ nhật ,có khối có mặt hình chữ nhật,và mặt cịn lại hình vng khối chữ nhật cịn xếp chồng lên

*Phân biệt khối vuông,khối chữ nhật.

- Con thông minh cho cô biết khối vuông khối chữ nhật giống điểm nào? - Còn điểm khác KV KCN gì?

- Điểm khác khối : khối vuông có mặt hình vng,cịn khối chữ nhật có khối có tất mặt hình chữ nhật,có khối có mặt hình chữ nhật mặt cịn lại hình vng

Hoạt động Trò chơi luyện tập: * Trò chơi: Ai nhanh

Cách chơi:Trong trò chơi chia làm đội nhiệm vụ đội phải vượt qua cầu nhỏ bắc qua sông đến bên bờ bên phải chọn khối mà cô yêu cầu để tặng cho bạn búp bê sau vượt qua cầu trở cuối hàng cho hộp q lấy

- Có hình

- Hình chữ nhật, vng - Trẻ trả lời

- Hình CN - HV - hình CN - HV - Cả lớp đếm

- hình

- hình CN - HV - Có

- Khối CN

- Trẻ nghe

- Đều gọi khối - Trẻ trả lời

cho vào giỏ đội

- Kết thúc hát đội lấy nhiều hộp q u cầu đội chiền thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi

4- Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa phân biệt khối gì? - Giáo dục trẻ: Có ý thức học tập chăm ngoan học giỏi nghe lời ông bà bố mẹ

5-Kết thúc

- Trẻ chơi

- Kvuông, khối chữ nhật

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: LQV Tạo hình: Xé dán số thực phẩm mà trẻ thích. Hoạt động bổ trợ: Xem video số thực phẩm.

1/Kiến thức:

- Trẻ nhận hình dáng số loại thực phẩm ,biết tạo loại thực phẩm có hình mảng đơn giản

2/Kỹ năng:

- Rèn khả tư ,tái biểu tượng biết

- Củng cố kỹ xé dán:xé thẳng,xé lượn, xé vòng cung.xé dải - Kỹ phết hồ dán,kỹ sếp bố cục tranh 3/Thái độ: Trẻ biết trân trọng sản phẩm làm -Biết giữ vệ sinh cá nhân,vệ sinh môi trường

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cô trẻ

- Một số tranh xé dán,ảnh chụp loại thực phẩm

-Tranh xé dán nhóm thực phẩm rau,củ, quả.(quả cà chua,quả bí ) -Tranh xé dán nhóm thực phẩm: trứng,cá,tơm

-Tranh xé dán nhóm thực phẩm.gạo bánh mỳ -Nhạc không lời,bài hát

-Vở tạo hình,dấy màu,hồ dán 2- Địa điểm tổ chức.-Trong lớp III- Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xem clip số thực phẩm. - Trị chuyện

Các vừa xem loại thực phẩm gì?

- Thực phẩm có lợi cho thể?,cung cấp chất dinh dưỡng gì?

- Con thích thực phẩm nhất?

- Trẻ quan sát

- Cà chua, bí xanh, trứng, củ cà rốt…

2.Gới thiệu

- Hôm cô xé dán số thực phẩm mà thích nhé!

3 Hướng dẫn:

-Hoạt động 1.Quan sát đàm thoại tranh mẫu. - Cô cho trẻ quan sát số tranh xé dán mẫu cô chuẩn bị,đàm thoại trẻ

- Bức tranh xé dán thực phẩm gì?

- Qủa trứng loại thực phẩm có chứa nhiều chất dinh dưỡng gì?

- Qủa trứng có dạng hình gì?

- Dùng kỹ xé gì?xé nào? - Cơ dùng màu để xé dán trứng? - Đây thực phẩm sống hay chín?

- Các thấy bố cục tranh nào? - Cho trẻ quan sát tranh xé dán cá, tôm.,bánh mỳ, gạo,củ xu hào,củ cà rốt,quả cà chua,quả bí xanh.đàm thoại trẻ cách xé dán,các kỹ xé,giáo dục dinh dưỡng cho trẻ -Hoạt động 2:

- Cô gợi hỏi ý định trẻ

- Con thích xé dán nhóm thực phẩm nào? Con xé nào?sử dụng kỹ gì?con chọn giấy màu gì?

- Cơ nhắc trẻ cánh phết hồ dán - Cho trẻ thực hiện:

- Cô quan qát trẻ xé dán,gợi mở,khuyến khích trẻ xé dán số thực phẩm mà trẻ thích,nhắc trẻ cách

- Trẻ quan sát

- Qủa trứng - Chất đạm - Hình trịn - Xé bấm - Màu trắng

- Thực phẩm sống

- Quan sát ,đàm thoại cô

sắp xếp bố cục tranh cho hợp lý

- Cô đến bên trẻ động viên giúp đỡ trẻ chưa hoàn thiện xé dán

- Hoạt động 3:-Trưng bày sản phẩm. -Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ -Cho tổ nhận xét bạn

-Cô nhận xé tuyên dương xé dán đẹp để khen trẻ

4-Củng cố:

- Các vừa lám xé dán gì? 5-Kết thúc.

- Trẻ trưng bày sản phẩm -Một số thực phẩm

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):