Tuần 7: Bé cần gì lớn nên để khỏe mạnh

- Giáo dục trẻ phải tập thể dục thường xuyên ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng để có một cơ thể khỏe mạnh.. Giới thiệu bài:?[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Tuần thứ 7 (Thời gian thực tuần

Tên chủ đề nhánh 4: Bé cần (Thời gian thực hiện: Từ ngày 19/10 TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -

Thể dục sáng - Điểm danh

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ biết chơi tự - Trò chuyện với trẻ chủ điểm

- Trẻ phát triển thể lực - Trẻ hít thở khơng khí lành

- Rèn kỹ vận động , thói quen rèn luyện thân thể

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục buổi sáng giúp thể phát triển cân đối khỏe mạnh

- Trẻ biết gọi đến tên

- Giúp trẻ nhớ họ tên họ tên bạn lớp

- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

BẢN THÂN

từ ngày 28/9/2020 đến 16/10 năm 2020). để lớn lên khỏe mạnh?

đến ngày 23/10/2020) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ: Cơ ân cần niềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh

- Trị chuyện với phụ huynh trẻ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cơ cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cô giới thiệu với trẻ chủ đề 2 Thể dục

a Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xếp hàng, trò chuyện với trẻ đề:

- Các có muốn khỏe mạnh xinh đẹp khơng? - Các cần phải làm để thể lớn lên khỏe mạnh?

- GD: Tập thể dục, ăn uống đầy đủ, vệ sinh giữ thể

b Khởi động: Còi tàu tu tu

c.Trọng động: (Thứ 2,4,6 tập theo động tác.Thứ 3,5,7 tập theo hát: “Mời bạn ăn”)

* Bài tập phát triển chung: - Tay: Xoay cổ tay

- Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục - Bụng: Quay người sang bên - Bật: Bật chỗ.”

d Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà.

3 Điểm danh: Gọi tên trẻ sổ đánh dấu.

- Chào cô giáo, bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng

- Lắng nghe

- Có

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập phát triển chung

- Dạ cô

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động trời

1 Hoạt động có chủ đích

- Dạo chơi quanh trường, quan sát số xanh trường, quan sát vườn rau bé, giúp cô cấp dưỡng nhặt rau ngót, rai cải, thu dọn để bảo vệ mơi trường

2 Trị chơi vận động:

- Về nhà, tạo dáng, mèo đuổi chuột, nu na nu nống

3 Chơi theo ý thích:

- Chơi với đồ chơi trời Chơi với cát sỏi

- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí tắm nắng

- Trẻ biết tên số loại rau

- Trẻ biết nhặt rau theo hướng dẫn cô

- Trẻ biết tên trị chơi, cách chơi

- Chơi đồn kết với bạn

- Phát triển ngôn ngữ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Trẻ biết chơi với cát sỏi

- Mũ, trang phục gọn gàng địa điểm, quang cảnh sân trường - Vườn rau

- Rau ngót…

- Trị chơi, ngơi nhà

- Đồ chơi ngồi trời

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ơn định tổ chức

- Cơ giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời

2 Nội dung

a Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: - Cho trẻ sân vừa vừa hát chủ đề - Cho trẻ quan sát thời tiết trò chuyện thời tiết - Các thấy thời tiết hôm nào? Khi trời nắng , mưa phải làm để bảo vệ sức khỏe?

- Trẻ nhặt rau giúp hướng dẫn cô

- Giáo dục trẻ: Bảo vệ thể khỏe mạnh cách ăn uống đầy đủ chất, vệ sinh thể

b Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Về nhà, tạo dáng, mèo đuổi chuột, nu na nu nống

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ c Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô giới thiệu đồ chơi ngồi trời. - Cơ cho trẻ chơi đồ chơi trời. - Trẻ chơi với cát sỏi

- Cô hướng dẫn bao quát trẻ chơi - Cô giáo dục trẻ:

3 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát nói lên hiểu biết

- Trẻ nhặt rau - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động góc

+ Góc đóng vai: - Phịng khám bệnh, cửa hàng thực phẩm, cửa hàng ăn uống, người đầu bếp giỏi

+ Góc xây dựng: - Xây dựng cơng viên xanh, vườn hoa, vườn rau bé

+ Góc tạo hình: - Vẽ, cắt, dán, tơ màu loại hoa quả, vật

+ Góc thư viện: - Xem tranh số thực phẩm cung cấp chất dinh dưỡng cần thiết cho thể

+ Góc thiên nhiên: - Chăm sóc, nhổ cỏ, tưới cây, lau

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết phối hợp để xây dựng công viên, vườn hoa

- Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ, tô màu

- Biết tạo sản phẩm giữ gìn

- Trẻ biết cách mở tranh để xem

- Trẻ biết lợi ích số thực phẩm cung cấp chất dinh dương cho thể

- Trẻ biết chăm sóc nhổ cỏ, tưới cây, lau

- Bộ đồ chơi bán hàng

- Bộ đồ lắp ghép

- Vở tạo hình, bút màu, bút chì

- Tranh ảnh số thực phẩm

- Dụng cụ tưới

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: Mời bạn ăn - Trò chuyện hát

- Giáo dục trẻ: Ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thể mạnh khỏe

2 Nội dung

a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc: Góc đóng vai, góc xây dựng…

- Cơ cho trẻ chọn góc chơi

- Cơ hỏi trẻ: Ở góc chơi nào? - Cô hỏi trẻ nội quy góc chơi

- Cơ nói nội quy góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ góc chơi

- Ở góc đóng vai cơ: Cơ cho trẻ phân vai chơi - Ở góc xây dựng: Trẻ bầu nhóm trưởng - Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.

- Trẻ đến góc có sản phẩm thăm quan: Góc xây dưng - Góc xây dựng bạn nhóm trưởng giói thiệu góc chơi

- Cơ nhận xét tun dương 3) Kết thúc.

- Trẻ hát trò chuyện cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đến góc có sp

- Trẻ lắng nghe

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau cô kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn: - Cô chia cơm cho trẻ

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ ăn quà chiều

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý thích

- Trẻ nghe câu truyện: Gấu bị sâu răng, lợn

- Đọc thơ: Thỏ bị ốm, tập thể dục

- Biểu diễn hát chủ đề

- Chơi theo ý thích góc

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ biết tên câu truyện, nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả

- Trẻ đọc thuộc thơ - Trẻ thích biểu diễn hát chủ đề - Trẻ thích chơi tự góc

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu truyện

- Bài thơ

- Nhạc hát chủ đề - Đồ chơi góc

- Bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ - Trẻ gọn gàng và có đủ đồ dùng Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp, trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Vệ sinh, đồ dùng trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ + Trẻ nghe cô kể truyện

- Trẻ nghe cô kể câu truyện: Gấu bị sâu răng, lợn

- Cô giáo dục trẻ

+ Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ:

- Đọc thơ : Thỏ bị ốm, tập thể dục - Cô cho lớp đọc, nhóm, cá nhân

- Cơ sửa sai sửa ngọng cho trẻ Cô nhận xét tuyên dương

+ Cô tổ chức cho trẻ hát: - Trẻ hát hát chủ đề? - Cơ động viên khuyến khích trẻ + Chơi theo ý thích góc chơi. - Cơ giới thiệu góc

- Cơ cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi

- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ chơi

+ Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần. - Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét - Cô nhận xét trẻ

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Phát bé ngoan cuối tuần

+ Vệ sinh – trả trẻ. - Cô vệ sinh cho trẻ

- Cô giáo dục trẻ chào cô giáo, bố mẹ

- Trẻ nghe cô kể truyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe - Trẻ cắm cờ

VĐCB: Đập bắt bóng TCVĐ: Bắt chước tạo dáng Hoạt động bổ trợ: Hát “Thể dục buổi sáng’’ I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

Kiến thức:

- Trẻ biết đập bóng xuống sàn bắt bóng hai bàn tay - Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo

Kỹ năng:

- Rèn kỹ đập bóng xuống sàn cho trẻ - Phát triển tay cho trẻ

Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết cần thiết phải tập thể dục để thể khỏe mạnh II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Bóng có đường kính 12 -15cm - - 10 bóng, Mũ mèo, mũ chuột 2 Địa điểm:

- Ngoài sân

III - TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - trò chuyện chủ đề - Cho trẻ hát bài: Thể dục buổi sáng - Hỏi trẻ hát gì?

- Bài hát nói lên điều gì?

- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, uống nước tập thể dục thường xuyên để có thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài:

- Để có thể khỏe mạnh việc ăn uống

- Trẻ hát

- Thể dục buổi sáng - Trả lời

đủ chất phải thường xuyên tập thể dục, cô tập thể dục Hướng dẫn tổ chức

a Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ dàn đội hình hàng dọc

- Đi vịng trịn,đi theo hiệu lệnh cơ: Đi nhanh chậm, cúi gập người thường…

- Dàn đội hình hàng ngang để tập tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung

- ĐT tay (BTNM): Đưa tay ngang lên cao - ĐT chân: Ngồi khụy gối

- ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên - ĐT bật: Bật tiến phía trước

*Vận động bản: Đập bóng bắt bóng - Cơ giới thiệu tên vận động - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

Cô đứng tự nhiên hai tay cầm bóng cho lịng bàn tay áp sát phía ngồi bóng có hiệu lệnh đập bóng xuống sàn bóng nảy lên ngang tầm thắt lưng dùng tay bắt lấy bóng

- Cho 1-2 trẻ lên tâp thử

- Cô cho trẻ lên thực hiện.Cô ý sửa sai giúp trẻ

- Cho tổ thi đua

- Cơ quan sát động viên trẻ

* Trị chơi vận động: Bắt chước tạo dáng - Cô giới thiệu tên trò chơi

- Vâng

- Khởi động

- Trẻ tập phát triển chung

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Cho 1-2 trẻ tập thử - Cả lớp thực

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng trịn, nói tạo dáng theo đặc điểm nêu trẻ bắt chước tạo dáng theo đặc điểm

+ Luật chơi: Nếu bạn tạo dáng sai hiệu lệnh phải nhảy lị cị

Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô nhận xét sau trẻ chơi xong

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ lại nhẹ 2-3 vòng 4 Củng cố- giáo dục.

- Các vừa tập vận động gì? Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ phải thường xuyên tập thể dục 5 Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dương

nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Trả lời

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): ………

Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2020 Tên họat động: Dạy trẻ rửa tay xà phòng

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết thực thao tác vệ sinh rửa tay xà phòng theo bước - Trẻ biết rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh, tay bẩn

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có kỹ rửa tay bước xà phòng - Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh rửa tay bước xà phòng hàng ngày trước ăn sau vệ sinh tay bẩn

3 Giáo dục:

Giáo dục cho trẻ biết giữ gìn, vệ sinh đôi tay để bảo vệ sức khỏe phòng tránh bệnh II – CHUẨN BI - Đồ dùng:

- Máy tính, loa - Nhạc bài: Vũ điệu rửa tay, tay thơm tay ngoan - bình đựng nước có vịi vặn, xô, chậu - Giá treo khăn - hộp đựng bánh xà phịng lifebuoy - Khăn khơ, cho trẻ lau tay - Thảm khô trải chân trẻ 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ chơi: Giấu tay - Cơ trị chuyện với trẻ:

+ Các vừa chơi trị chơi gì?

+ Muốn có đơi bàn tay đẹp phải làm gì?

=> Việc rửa tay xà phịng vịi nước quan trọng giúp cho đơi bàn tay ln phịng tránh nhiều bệnh tật bệnh tay chân miệng, đau mắt, bệnh tiêu hóa …giúp thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài.

- Để có đơi bàn tay thật thơm tho hôm cô hướng dẫn rửa tay xà phòng 3 Hướng dẫn

a) Hoạt động 1: Dạy trẻ rửa tay xà phòng - Để rửa tay thao tác hơn, quan sát cô làm mẫu - Trước rửa tay bạn có tay áo dài xắn cao lên * Cô làm mẫu: - Cô làm mẫu lần 1: Khơng giải thích - Cơ làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa giải thích thao tác

+ Bước 1: Vặn vòi nước vừa đủ làm ướt bàn tay, ý chúc mũi bàn tay xuống phía miệng thau nước vặn vịi nước lại Xoa xà phòng vào lòng bàn tay lượng vừa đủ, chà sát lòng bàn tay vào để tạo bọt + Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Rửa tay xà phòng

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại + Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại + Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại + Bước 6: Xả cho tay hết xà phịng nguồn nước Lau khơ tay khăn

- Cô mời trẻ lên làm mẫu - Trẻ nhận xét bạn rửa tay - Cô nhận xét tuyên dương trẻ * Trẻ thực hành

- Cô trẻ lên thực hành rửa tay - Cô bao quát, sủa sai giúp trẻ

- Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ - Cô hỏi trẻ bước rửa tay

2 Hoạt động 2: Luyện tập.

a TC2: Trẻ nhảy vũ điệu rửa tay - Cô cho lớp nhảy

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ nhảy - Cô nhận xét tuyên dương

b TC1: Cho cho trẻ hát “Tay thơm tay ngoan” - Cô cho trẻ hát 1-2 lần

- Cô nhận xét tuyên dương 4 Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ lại tên học, bước rửa tay

- Giáo dục trẻ ngày giữ gìn vệ sinh sẽ, ln giữ quần áo thơm tho đẹp

5 Kết thúc.

- Trẻ lên làm mẫu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hành rửa tay

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ nhảy theo vũ điệu rửa tay

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Nhận xét - tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): ………

Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: KPKH

I/ MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi nhóm thực phẩm: Nhóm bột đường, nhóm chất đạm, nhóm chất béo, nhóm chất vitamin Biết thực phẩm tơm, cua, cá, rau, trứng thuộc nhóm thực phẩm

- Trẻ biết lợi ích việc ăn uống đủ chất dinh dưỡng sức khỏe thân

2 Kĩ năng:

- Kỹ nghi nhớ, ý có chủ định 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất giữ gìn sức khỏe II/ CHUẨN BI:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh nhóm thực phẩm: Vitamin, chất béo, chất bột đường, chất đạm - số loại rau củ, quả, thịt, cá, trứng, dầu ăn, mỡ, gạo ngô, khoai

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- trị chuyện chủ đề - Cơ trẻ hát bài: “Mời bạn ăn” - Chúng vừa hát gì?

- Bạn nhỏ hát mời ăn gì?

- Giáo dục trẻ phải tập thể dục thường xuyên ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để có thể khỏe mạnh 2 Giới thiệu bài:

Các ạ! Để thể khỏe mạnh phát triển, bé cao lớn dần lên cần cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể, tìm hiểu xem

- Cả lớp hát

- Trứng, đậu, thịt, cá tôm

- Trẻ lắng nghe

loại thực phẩm nhé! 3 Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Trị chuyện tìm hiểu nhóm thực phẩm.

* Quan sát nhóm: Vitamin: rau, củ quả.

- Các nhìn xem tranh có loại rau gì? - Cho trẻ kể tên loại rau tranh

- Các thử đốn xem loại rau có chứa chất gì?

- Cơ giới thiệu loại rau chưa nhiều Vitamin

- Cho trẻ đọc từ: “Vitamin”

- Củng cố: Rau quả, củ nhóm thực phẩm chứa nhiều vitamin cần thiết cho thể

- Hàng ngày cô giáo, bố mẹ thường nấu cho ăn ăn chế biến từ rau quả?

- Ngồi ăn chế biến từ rau bữa ăn cịn ăn ăn gì? * Quan sát nhóm chất đạm: Thịt, tơm, cá, trứng.

+ Các nhìn xem tranh có loại thực phẩm gì?

+ Cho trẻ kể tên loại thực phẩm tranh

+ Các thử đoán xem loại thực phẩm có chứa chất gì?

+ Cơ giới thiệu loại thực phẩm chưa nhiều chất đạm

+ Cho trẻ đọc từ: “Chất đạm”

- Chất đạm chất cần thiết bữa ăn ngày Các phải ăn đủ thịt, cá, trứng, sữa để có thể khỏe mạnh

s

- Trẻ trả lời - Trẻ kể tên

- Chất Vitamin

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Quan sát

- Trẻ trả lời - Chất đạm

* Quan sát nhóm thực phẩm giàu chất béo: dầu ăn, mỡ. + Các nhìn xem tranh có gì?

+ Mỡ dầu gọi chất gì? + Cho trẻ đọc từ: “Chất béo”

=> Chất béo chất cần thiết cho bữa ăn hàng ngày, ăn nhiều dầu mỡ dẫn đến béo phì, thừa cân Vì ăn vừa đủ lượng chất béo để giúp cho thể khỏe mạnh

* Quan sát nhóm thực phẩm chất bột đường.

- Các có biết lúa gạo, ngơ, khoai có chứa chất khơng?

- Ngồi chất Vitamin, chất,béo, đạm cần cho thể cần đến lượng tinh bột có cơm mà ăn Cơm chế biến từ hạt gạo cung cấp chất bột đường cho thể

b Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập. * Trị chơi 1: Hãy nói nhanh - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi: nói rau muống, bí, rau ngót nói vitamin Khi nói tơm, cua, cá nói chất đạm

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi * Trị chơi 2: Đi siêu thị - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi: Cơ chia lớp thành đội, đội mua nhóm thực phẩm theo yêu cầu Đội mua nhóm thực phẩm chứa chất đạm Đội mua nhóm thực phẩm chứa chất bột đường Đội mua nhóm thực phẩm chứa chất vitamin Đội mua nhóm thực phẩm

- Quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ đọc - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

chứa chất béo Đội mang thực phẩm theo yêu cầu cô đội đội thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ hơm tìm hiều gì?

- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng 5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): ………

Thứ ngày 24 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Xác định phía phía thân trẻ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

1- Kiến thức:

- Trẻ phân biệt phía trên, phía thân - Củng cố kiến thức cho trẻ xác định trên- thể trẻ

2- Kỹ năng:

- Dạy trẻ kỷ định hướng phía – phía thân - Rèn trẻ kỹ tư duy, trí nhớ, ý

- Rèn kỹ trả lời câu hỏi

3- Giáo dục thái độ:

- Dạy trẻ biết ngoan ngoãn lời ông bà cha mẹ

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thể, ăn uống hợp vệ sinh, đủ chất

II- CHUẨN BI: 1.Đồ dùng – đồ chơi:

* Đồ dùng cơ:

- chùm bóng bay cao,dép , mũ,lồng đèn - Bài hát “Hoa bé ngoan

* Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ có mũ đôi dép 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức- trò chuyên - Hát “Hoa bé ngoan”

- Cơ trị truyện hát:

* Giáo dục: Giáo dục trẻ phải biết yêu quý trường lớp, ln có ý thức giữ gìn vệ sinh chung

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô học xác định phía trên phía thân.

3 Hướng dẫn tổ chức:

- Hát - Trả lời

a Hoạt động 1: Xác định phía trên- bản thân

- (Bé ngủ) (bé thức dậy) Xuất chùm bóng bay

+Cơ tặng q ? + Chùm bóng bay đâu ?

+ Làm để nhìn thấy chùm bóng bay ? + Vì phải ngẩng đầu lên thấy bóng bay nhỉ?

+ Vì chùm bóng phía con? - Cô nhấn mạnh lại cho trẻ đọc “Phía trên”

=> Những mà ngẩng đầu lên thấy gọi phía

+ Ngồi chùm bóng phía cịn có nữa? (Hỏi số trẻ)

- Cho trẻ chơi trò chơi “Giấu chân” + “Chân đâu”?

+ Chúng có nhìn thấy chân khơng nào?

+ Làm để nhìn thấy chân chúng mình? + Vì phải cúi xuống nhìn thấy?

+ Chân phía con? - Cho trẻ đọc: “phía dưới”

=> Cơ nhấn mạnh mà phải cúi xuống nhìn thấy gọi phía - Ngồi chân ra, phía cịn có nữa?

+ Cơ cho trẻ mua hàng

- Ở gấn có nhiều cửa hàng bán nhiều đồ dùng ,các có muốn đến mua đồ dùng cho

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Nhìn lên - Phía cao

- Phía đầu - Trẻ đọc - Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ nhìn xuống chân

- Phải cúi xuống - Vì - Phía - Trẻ đọc

mình khơng

- Cho trẻ đọc đồng dao “Đi cầu quán” lấy đồ dùng chỗ ngồi

+Các vừa đâu ?con mua đồ dùng ? - Con lấy mũ đội lên đầu

+ Các có nhìn thấy mũ khơng? + Vì khơng nhìn thấy mũ? + Cho trẻ nói mũ nằm phía

- Ngồi mũ cịn mua nữa? +Các mang dép vào chân

+ Làm để nhìn thấy dép ?

+ Vì phải cúi xuống nhìn thấy dép ? + Vì dép nằm phía ? - Cho trẻ đọc “ Phía dưới”

- Cơ vừa hướng dẫn cho biết phía nhỉ?

* Hoạt động : Luyện tập + Trò chơi : Ai nhanh - Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi : Khi nói đồ vật phía trẻ : Quạt trần, bóng điện, bóng bay Khi nói phía : Dép, bóng, đồ chơi… - Cô cho trẻ chơi 2- lần

- Cơ nhận xét tun dương trẻ + Trị chơi : Làm theo hiệu lệnh. - Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi : Cơ nói phía trẻ bật giơ tay lên cao, phía trẻ ngồi xuống

- Cơ cho trẻ chơi 2- lần - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ đọc đồng dao

- Trẻ trả lời - Trẻ đội mũ - Trẻ trả lời - Vì mũ - Trẻ nói

- Dép

- Trẻ trả lời

- Dép phía

- Phía - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

.4 Củng cố - giáo dục.

- Hơm học gì?

- Giáo dục trẻ biết xác định phía trên, phía trẻ

5 Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan cô cần động viên khuyến khích trẻ - Cơ trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): ………

Thứ ngày 21 tháng năm 202 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Dạy hát: Mời bạn ăn Nghe hát: Bàn tay mẹ Trò chơi: Ai nhanh nhất I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hát thuộc hát hiểu nội dung hát - Trẻ biết chơi trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, phát triển tai nghe cho trẻ - Rèn phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn luyện khả nghe nhạc cho trẻ 3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ thích ca hát

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ giữ gìn sức khỏe cho thân II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Băng đài đĩa nhạc hát 2 Địa điểm:

- Trong lớp

Hoạt động cô 1 Ổn định tổ chức – gây hứng thú:

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh nhóm thực phẩm - Các xem có nào?

- Đây thực phẩm gì?

- Thực phẩm thuộc nhóm thực phẩm nhỉ? - Giao dục: Chịu khó ăn nhanh ăn ngoan ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài:

- Các nhạc sĩ Trần ngọc có lời nhắn nhủ với tất lớp phải ăn nhiều chất đạm hoa thể cao lớn, qua hát hay Đó hát "Mời bạn ăn"

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Dạy hát: “Mời bạn ăn”.

+ Cô hát mẫu:

- Cô hát mẫu lần 1: Kết hợp động tác minh họa

Hoạt động trẻ

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Vâng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): ………

PHÒNG GD&ĐT THỊ XÃ ĐÔNG TRIỀU

TRƯỜNG MẦM NON XUÂN SƠN

CỘNG HỊA XÃ HƠI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự – Hạnhphúc PHIẾU KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỒ SƠ

CỦA GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN MẦM NON

Họ tên giáo viên, nhân viên: Cao Thị Thoa Bộ phận công tác: Giáo viên lớp tuổi B Tên chủ đề:Bé cần lớn lên để khỏe mạnh

Thời gian kiểm tra, đánh giá: Ngày… tháng… năm 2020 Họ tên người đánh giá: Vũ Thị Trinh

Chức vụ: Tổ trưởng chuyên môn

NỘI DUNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Số lượng:

……… ……… Hình thức trình bày:

……… ……… Nội dung:

……… ……… Phương pháp:

……… ……… Nội dung đánh giá trẻ hàng ngày:

……… ………

NHẬN XÉT CHUNG

……… ………

BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN PHT