- Trẻ tập bài tâp buổi sáng cùng cô các động tác theo bài “trường chúng cháu là trường mầm non” * Vận động cơ bản.. - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác[r]
(1)Tuần thứ: 33 TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (3tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Lớp mẫu giáo tuổi ( Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trò chuyện, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà lớp
- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- tạo mói quan hệ thân mật cô trẻ, cô phụ huynh
- Trẻ biết chào cô chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Phịng nhóm sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề thiên nhiên tươi đẹp
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục buổi sáng: - Tập kết hợp với “ trường chúng cháu trường mầm non”
- Điểm danh
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
- Nắm số lượng trẻ ngày để báo ăn,
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày30/04 đến ngày 18/05/2018 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 30/04 đến ngày 04/05/2018 CÁC HOẠT ĐỘNG
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b Trọng động:
- Tập kết hợp với “ trường chúng cháu trường mầm non”
- Mỗi động tác tập lần nhịp
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
* Điểm danh: Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
* Góc phân vai:
- Bán hoa, nấu ăn, chơi bán hàng
*Góc HĐVĐV
- Lắp ghép hàng rào, khu vui chơi bể bơi
*Góc nghệ thuật : - Vẽ, nặn tô màu số đồ chơi lớp
*Góc sách truyện: - Xem chuyện tranh sách, kể chuyện theo tranh chủ đề
* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật
- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để bán hàng
- Trẻ biết lắp ghép hàng rào, khu vui chơi, bể bơi
- Trẻ biết vẽ, nặn tô màu số đồ chơi lớp
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ thích xem tranh sách biết cách xem tranh sách
- Trẻ biết chăn sóc vườn rau trường cảnh lớp
-Đồ chơi phân vai
- Dây , hột hạt
-Bút màu. Tranh
-Tranh sách
-Xơ, bình tưới nước
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát “ Bé lên bé mẫu giáo” - Chúng học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “ Bé lên mẫu giáo”
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, ý học Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ Và yêu quý bảo môi trường
2 Nội dung:Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ
- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồchơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu - Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe
TỔ CHỨC
(5)HOẠT ĐỘNG ĂN
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn - Biết tên ăn bữa trưa trẻ - Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phịng, khăn
- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ
-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho
- Nước uống -Giáo viên rửa tay xà phòng trước ăn HOẠT
ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ vệ sinh trước ngủ
-Cho trẻ ngủ đủ thời gian giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, gối
- Đóng sổ, tắt điện
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Trước ăn:
-Cơ rửa tay giúp trẻ xà phịng lau khô tay - Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cơ chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
I ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa giảm bớt ánh sáng phòng ngủ
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -Vậy ngủ thật say thật ngoan, nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh
Cô hát ru cho trẻ ngủ 2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
(7)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Chơi trị chơi tập thể: “Truyền tin”, “Cáo thỏ”, “Bác nông dân đàn bò”,
- Hát số hát có chủ đề: “Mùa hè đến”, “Cho tơi làm mưa với’
- Theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu - Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi trò chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Đồ chơi góc
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
NÊU GƯƠN G – TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ - Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
(8)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể: Cáo thỏ”, “Bác nơng dân đàn bị”, “Truyền tin” + Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi
- Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
(9)Thứ ngày 30 tháng 04năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: VĐCB: Ném bóng vào đích TCVĐ: Rồng rắn lên mây
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu mẫu giáo I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thực vận động ném bóng vào đích theo cô, hướng dẫn cô
- Biết làm động tác theo cô
- Biết phối hợp tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực vận động theo cô 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ ném cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp để thực vận động - Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi.giáo dục sức khỏe cho trẻ
II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập sẽ.rộng rãi
- Bài đồng dao - Xơ, 12 bóng 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân tập
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Tạo hứng thú
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô hỏi hơm lớp có bạn bị đau chân, hay đau tay không?( Nếu trẻ ốm cô cho trẻ ngồi lại lớp nghỉ ngơi.)
- Cô trẻ hát “ cháu mẫu giáo”
- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề
- Giáo dục trẻ: Không nghịch bẩn giữ thể khỏe mạnh
- Trẻ hát - Vâng
(10)- Muốn có sức khỏe tốt cần phải làm nhỉ?
- Vậy hôm cô tập vận động ném bóng vào đích
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ vừa vừa hát “bé lên ba” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm
- Cho trẻ xếp thành hàng ngang b Hoạt động 2:.Trọng động: * Bài tập phát triển chung
- Trẻ tập tâp buổi sáng cô động tác theo “trường chúng cháu trường mầm non” * Vận động “ ném bóng vào đích” - Cơ giới thiệu vận động “ ném bóng vào đích” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
THCB : đứng chân trước chân sau trước vạch xuất phát, tay phải cầm bóng
- TH: Khi có hiệu lệnhTay đưa vịng tứ trước sau lên cao ném xơ để phía trước, thực hiên song quay phía cuối hàng đứng đến lượt bạn khác
- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ - Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
* Trò chơi :“Rồng rắn lên mây”
- Giới thiệu tên trò chơi:“Rồng rắn lên mây” - Cách chơi:
- trẻ đóng vai “ơng chủ” ngồi chỗ - Những trẻ lại nối thành hàng dài, vịng sân, vừa vừa đọc:
‘Rồng rắn lên mây Có lúc lắc Có nhà điểm binh Có ông chủ nhà không?”
- Khi đọc đến câu “Có ơng chủ nhà khơng?” trẻ d ừng lại trước mặt “ơng chủ” trả lời “có
ngày
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập tập phát triển chung.Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ thực
- Trẻ nghe, quan sát
(11)hoặc không” Nếu “ông chủ” trả lời “không” trẻ di tiếp, vừa vừa đọc câu Nếu “ơng chủ” trả lời “có” nhóm trả lời câu hỏi xin “ơng chủ”
Ơng chủ: Cho xin khúc đầu? Cả nhóm: Những x ương xẩu
Ơng chủ: Cho xin khúc giữa? Cả nhóm: Chả có ngon Ơng chủ: Cho xin khúc đi?
Cả nhóm: Tha hồ mà đuổi.
- Sau câu “Tha hồ mà đuổi”, “ông chủ” chạy đuổi bắt cho “khúc đi” (người cuối cùng) cịn nhóm chạy tránh, người đứng đầu nhóm dang hai tay che chở cho nhóm khơng bị bắt Nếu trẻ làm “ông chủ” bắt “khúc đuôi” thỉ trẻ đổi vai chơi lại từ đầu
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi
c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng vận động chim mẹ chim
3 Luyện tập củng cố
- Hôm cô vừa tập vận động gì? - Cơ nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
4 Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét – tuyên dương
- Cô nhận xét, tuyên dương số trẻ vận động ngoan
- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - ném bóng vào đích - Trẻ nghe
(12)
Thứ ngày 01 tháng 05năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Thơ “Cô dạy” Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ, - Trẻ biết đọc thơ theo cô đọc thơ diễn cảm 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Phát triển khả phát âm
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý tôn trọng cô giáo II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Hình ảnh giáo đón học sinh vào lớp cô giáo đanh dạy học - Tranh thơ
- Tranh chữ to 2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú
- Cô cho trẻ quan sát tranh giáo đón trẻ giáo dạy học trò chuyện trẻ
- giáo dục trẻ: lời cô giáo, ông bà , bố mẹ, biết lễ phép với người
- Có nói giáo đấy, thơ “ Cô dạy” nhạc sỹ Phạm Hổ sáng tác hơm dạy thơ
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động :đoc thơ cho trẻ nghe. - Cô đọc lần đọc diễn cảm tranh - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
- Cô vừa đọc cho thơ “ Cô dạy” nhà thơ Phạm Hổ
- Trẻ quan sát trò chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(13)- Cho trẻ phát âm tên thơ tên tác giả 3-4 lần
-Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm
- Cơ giảng nội dung: Bài thơ “ Cơ dạy” bạn nhỏ học ngoan cô giáo dạy điều hay lẽ phải
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh b.Hoạt động 2:Đàm thoại.
- Các vừa nghe cô đọc thơ gi? - Cô cho trẻ phát âm tên thơ
- Các nói với mẹ dạy thể nào? “ Phải giữ gìn đơi tay”
- Nếu để bàn tay bẩn sách áo làm sao? “ Sách áo bẩn ngay”
- Cô bảo cãi nào? “ Cãi không vui” - Cái miệng ? “ Cái miệng xinh thế”
- Miệng xinh nói điều nhỉ?
“ Chỉ nói điều hay thơi”
- Vậy em bé ngoan, phải chơi đoàn kết với bạn bè, không cãi không tranh giành đồ chơi
- Bài thơ thật hay phải không Bây cô dạy đọc diễn cảm thơ C/ Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Cho trẻ đọc cô 3- lần
- Cho trẻ đọc theo hình thức tổ, nhóm, cá nhân - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ
( Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng) *Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm tranh
- Cô cho trẻ lật tranh đọc thơ 3/Luyện tập củng cố
- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên thơ? - Cho lớp đọc lại lần
- Giáo dục Cơ thể khỏe mạnh làm
- Trẻ phát âm - Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Cô dạy - Trẻ phát âm
- phải giữ gìn đôi tay - - Cãi khơng vui - Cái miệng xinh - Chỉ nói điều hay thơi
- Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ đọc
- Trẻ đọc theo tổ , nhóm cá nhân
(14)được nhiều điều có ích 4/Động viên khuyến khich - Nhận xét – tuyên dương
- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan xây dựng
- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(15)
Thứ ngày 02 tháng 05năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB: Trò chuyện lớp mẫu giáo tuổi Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết lớp mẫu giáo tuổi có nhiều đồ chơi ,có đồ dùng học tập (sách ,bút màu ,bảng,phấn )
2 Kỹ năng
- Rèn khả ý có chủ đích cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục
- Trẻ biết bảo vệ đồ dùng,đồ chơi lớp Có tâm háo hức mong chờ để học lớp mẫu giáo ba tuổi
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Một số hình ảnh số hoạt động lớp mẫu giáo - Bảng, tập vẽ ,viên phấn ,bút màu ,đồ chơi
- Tranh đen trắng hình viên phấn giấy A4 ,bút màu cho trẻ 2.Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú
- Cô cho trẻ hát hát “Cháu lên ba” - Trẻ trò chuyên nội dung hát - Giáo dục trẻ yêu quý lớp học
Các lớp mẫu giáo có nhiều đồ dùng để dạy học ,có nhiều đồ chơi.Hơm tìm hiểu xem lớp mẫu giáo tuổi có
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động1: Trò chuyện lớp mẫu giáo ba tuổi - Cô cho trẻ quan sát bảng
Hỏi trẻ :
+ Cái đây?
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
(16)+ Cái bảng màu gì? + Cái bảng đê làm ? - Cơ cho trẻ phát âm
- Cô cho trẻ quan sát viên phấn Hỏi trẻ :
+ Cái đây?
+ Viên phấn màu gì? - Cô cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu viên phấn để viết vẽ lên bảng Khi lên mẫu giáo dùng bảng phấn để viết,vẽ
- Cô cho trẻ quan sát tập tô Hỏi trẻ :
+ Cái đây?
+ Cho trẻ đọc từ “quyển vở” + Quyển đê làm ? - Cơ cho trẻ quan sát bút màu Hỏi trẻ :
+ Cái đây?
+ Bút màu để làm gì? - Cô cho trẻ phát âm
- Cô giới thiệu bút màu để tơ vẽ hình tập tô Khi lên mẫu giáo dùng bút màu để viết,vẽ
Ngồi học viết bảng ,tập tơ cịn cô giáo kể chuyện đọc thơ ,dạy múa hát nữa.Và cịn có nhiều đồ chơi góc chơi có thích học lớp mẫu giáo ba tuổi không ?
b.Hoạt động 2:Tô màu viên phấn
- Cô giới thiệu mục đích việc tơ màu viên phấn (tơ viên phấn để chuẩn bị đồ dùng cho việc học lớp mẫu giáo ba tuổi)
- Hướng dẫn trẻ tô mầu (Cô tô mẫu ) - Phát đồ cho trẻ thực
- Nhận xét sản phẩm 3 Luyện tập củng cố
- Hơm trị chuyện gì? 4 Động viên khuyến khích trẻ
-Nhận xét tổ nhóm ,cá nhân
-Tuyên dương lớp ố:Hỏi trẻ nội dung học
- Màu đen - Để viết - Trẻ phát âm - Trẻ quan sát - Viên phấn - Màu trắng - Trẻ phát âm - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Quyển - Trẻ đọc - Để viết - Trẻ quan sát - Bút màu - Để tô
- Trẻ phát âm - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe - Trẻ thực
- Trò chuyện lớp mẫu giáo tuổi
(17)+ Các vừa tìm hiểu điều gì?
(18)
Thứ ngày 03tháng 05 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Tô trường mầm non Hoạt động bổ trợ: Trường chúng cháu trường mầm non I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp màu sắc khác tạo nên tranh đẹp - Biết cầm bút tô màu khéo léo, khơng chờm màu ngồi
- Trẻ biết đọc tên trường mầm non 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ cầm bút, tô màu , tư ngồi cho trẻ - Phát triển ghi nhớ , ý có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khẳ sáng tạo cho trẻ 3.Thái độ:
- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm
- Biết giữ gìn , bảo vệ trường học đẹp II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô trẻ
- Tranh trường mầm non tô màu,tranh trường mầm non chưa tô màu - Que chỉ, giá treo tranh
- Đĩa nhạc hát: trường chúng cháu trường mầm non - Tranh cho trẻ tô màu
- Bút sáp màu 2.Địa điểm - Trong lớp học
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú
-Cô & trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”
- Trò chuyện nội dung hát chủ chủ đề
* Giáo dục trẻ: biết giữ gìn trường lớp đẹp nhớ chưa
- Ai đến trường mầm non,
- trẻ hát
(19)có biết tên trường gi khơng? Và trường MN có đẹp khồng? có muốn tơ màu cho ngơi trường thân u khơng?
- Vậy hơm hướng dẫn tô màu cho trường thân yêu thật đẹp 2/Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a/ Hoạt động 1: Quan sát tranh tô màu trường mầm non
- Cô treo tranh vẽ trường mầm non tô màu, hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Ngơi nhà gồm có phần? - Thân nhà tơ màu gì? - Mái nhà màu gì?
- Các cửa màu gì?
- Bạn có nhận xét tơ màu bố cục tranh này?
- Cơ tơ màu có bị chờm ngồi khơng? b/Hoạt động 2: Cô tô mẫu
- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay,
- Cơ hướng dẫn cách tô màu :Các tô phần, tô mái ngói đỏ , tường nhà màu xanh, cửa sổ màu vàng để phân biệt rõ ràng phần trường mầm non
- Hỏi trẻ: cô tô xong trường mầm non chưa? - Cô cho trẻ tô màu trường mầm non
c/Hoạt động 3/ trẻ thực hiện
- trường mầm non hồng phong
-
- Trường mầm non - có phần
- màu vàng - màu đỏ - màu xanh - trẻ nhận xét - không
- trẻ nghe
- nghe quan sát
(20)- Nhắc tư ngồi , cách cầm bút.cách ngồi - cho trẻ thực tô màu
- cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô theo mẫu
+ tơ gì?
+ tô phần trước, phần sau, tô màu gì? Khi tơ màu có tơ chờm ngồi khơng? ( Cơ bao qt , giúp đỡ trẻ)
d/Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô nhận xét trẻ
+ Hỏi trẻ: thích ai? Vì sao? -Cơ nhận xét chung
3/Luyện tập củng cố
- Củng cố: vừa cho tơ màu tranh gì?
4/Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét, tuyên dương
- Cô tuyên dương số trẻ ngoan ý hoc
- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- trẻ nghe
trẻ thực
- trẻ trưng bày - Trẻ nhận xét
- tô màu trường mầm non
- trẻ nghe
(21)
Thứ ngày 04 tháng 05 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: GD ÂN Dạy hát : “ Cháu lên ba” Nghe hát : Em mẫu giáo Hoạt động bổ trợ:
I.MUC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên nghe hát, ý nghe cô hát 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe cảm nhận âm nhạc cho trẻ - Phát triển thính giác cho trẻ
3.Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ có tâm hứng thú chuẩn bị bước vào lớp mẫu giáo ba tuổi II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô ,của trẻ - Dụng cụ âm nhạc
- Máy vi tính tải hát “ Cháu lên ba” 2.Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô tập trung trẻ lại gần trò chuyện chủ điểm + Các có biết sang năm tuổi khơng?
+ Khi lên ba tuổi lên học lớp ? - Các :Khi lên ba tuổi học lớp mẫu giáo ba tuổi đấy.Các học ngoan khơng khóc nhè giáo thương u Và bố mẹ ,ông bà yên tâm làm.Cơ có hát
- Trị chuyện - tuổi
(22)nói bạn nhỏ học lớp mẫu giáo ba tuổi hay Chúng có muốn biết hát khơng?
- Cơ giới thiệu tới lớp hát “Cháu lên ba” sáng tác Phạm Minh Tuấn ý lắng nghe
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a.Hoạt động Dạy hát “ Cháu lên ba ”
- Cô hát mẫu lần diễn cảm với giai điệu hát
- Cô giới thiệu tên hát,tên tác giả - Cô hát lần 2:
- Đặt câu hỏi giúp trẻ hiểu nội dung hát + Cháu lên ba cháu đâu?
+ Vì giáo thương cháu ?
+ Cháu học để bố mẹ đâu? ông bà đâu ? - Giảng nội dung hát “ Bài hát nói bạn nhỏ lên ba tuổi bạn học mẫu giáo Khi đến lớp bạn khơng khóc nhè lên giáo thương u .Bạn học để bố mẹ làm nhà máy ,ông bà cấy cày ”
* Cô khuyến khích lớp hát 2-3 lần Cơ kết hợp sửa sai cho trẻ lời ca ,
- Cơ mời tốp,nhóm hát
- Cô mời cá nhân trẻ hát cô (2-3 trẻ )
- Cơ nhận xét ,khuyến khích ,động viên trẻ tích cực thể hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hát ,vận động theo giai điệu hát
- Cho lớp hát 1-2 lần
- Cô hỏi lại trẻ tên hát ,tên tác giả hát Cô củng cố dẫn dắt sang hoạt động nghe hát b.Hoạt động 2:Cho trẻ nghe hát “Em mẫu giáo”
Buổi sáng nắng vừa nên bé mẫu giáo ,chim hót chào đón bé.Cơ giáo khen bé chăm học, vui mừng đón bé vào trường Ở trường bé cô giáo dạy hát ca,dạy nhiều điều tốt đẹp bé chăm học Đó nội dung hát “Em mẫu giáo ” sáng tác nhạc sĩ Dương MinhViên mà hôm cô muốn gửi tới
- Cô hát hát lần
+ Lần : Hát diễn cảm kết hợp cử điệu
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Mẫu giáo
- Vì chúa khơng khóc nhè - Chú ý nghe
- Trẻ hát
- Tổ, nhóm hát - Cá nhân trẻ hát - Trẻ nghe
- Trẻ hát
- Trẻ nghe
(23)thể giai điệu hát
+ Lần 2: Hát múa minh họa theo lời hát giới thiệu tên hát,tên tác giả
- Cô cho trẻ nghe hát máy tính 2-3 lần - Hỏi trẻ vừa nghe hát gì?
3/ Luyện tập củng cố
- Các vừa hát hát gì? - Nghe hát gì?
- Giáo dục trẻ có tâm hứng thú chuẩn bị bước vào lớp mẫu giáo ba tuổi
4/ Động viên khuyến khích trẻ -Nhận xét tổ nhóm cá nhân -Tuyên dương lớp
-Kết thúc chuyển hoạt động khác
- Trẻ nghe quan sát - Em mẫu giáo - Cháu lên ba - Em mẫu giáo - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(24)