GIÁO ÁN TUẦN 18 ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào? - Cô dặn dò trước khi trẻ về góc. - Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi b. Hoạt động 2: Quá trình chơi. - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi. - Mỗi nhóm chơi c[r]

Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh Thời gian thực tuần) TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp, trao

đổi với phụ huynh bệnh tình hình trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ quan sát góc bật chủ đề “Động vật sống rừng”

- Chơi theo ý thích

- Cơ biết tình trạng sức khỏe trẻ yêu cầu nghuyện vọng phụ huynh

-Trẻ biết cất dồ dùng nơi quy định

-Trẻ biết thay đổi lớp biết chủ đề gì? -Trẻ biết số vật sống rừng -Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn yêu quý vật ni gia đình

- Phịng học sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề

-Video tiếng kêu số vật nuôi gia đình

THỂ DỤC SÁNG

* Thể dục sáng: - Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay: tay đưa ngang lên cao

- Chân: Co duỗi chân - Bụng: Quay người sang bên phải,bên trái - Bật: Bật lên phía trước

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

* Điểm danh: Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Chấm ăn

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày:30/12/2019 đến ngày 29/01/2020 Động vật sống rừng

Số tuần thực hiện: Tuần.18

Từ ngày 07/01/2020 đến 11/01/2020

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ *Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề Vật sống rừng””như: xem tranh ảnh, trò chuyện.về chủ đề vật sống rừng

-Cô cho trẻ nghe tiếng kều đốn tên vật tên thường sống đâu thức ăn chủ yếu chúng vật có ích lợi cho sống

(Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ )

+ Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ vật sống rừng (Cô động viên khuyến khích trẻ )

- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định

-Trẻ nghe tham gia hưởng ứng cô -Trẻ nghe hưởng ứng -Trẻ quan sát

-Trẻ nghe

* TD sáng: a, Khởi động:

- Cho khởi động thực liểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay: tay đưa ngang lên cao - Chân: Co duỗi chân

- Bụng: Quay người sang bên phải,bên trái - Bật: Bật lên phía trước

-Cơ cho trẻ tập động tác lần x8 nhịp c, Hồi tĩnh

-Cô cho trẻ nhẹ nhàng vòng sân tập

-Trẻ tập theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập

- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)

- Trẻ nhẹ nhàng. * Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ -Đánh giá chuyên cần

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ * Góc phân vai

Đóng kịch dê đen, Cáo thỏ gà trống

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng nắp ghé vườn Bách thú

+

- Góc học tập:

-Xem tranh chuyện vật sống rừng

+ trẻ tô màu vật sống Trong rừng

* Góc nghệ thuật:

-Múa hát hát chủ đề

Vẽ nặn vật trẻ u thích

- Góc thiên nhiên :

-Tưới chăm sóc xanh bé

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - trẻ đóng vai diễn xuất giống nhân vật

- Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình

Trẻ biết vật Sống rừng,

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay

-Trẻ khắc sâu kiến thức tự tin đứng trước đám đông

-Trẻ yêu thiên nhiên yêu vẻ đẹp nhiên nhiên

-Tranh phục, đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút, giấy, - Sách, tranh ảnh, truyện chủ đề

Băng đĩa nhạc , mũ múa, sắc xô , trống phách trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

Cô trẻ hát “ voi con”

- Hỏi trẻ hát nói vật sống rừng?

- Giáo dục: Các chăm ngoan , luôn yêu quý vật sống rừng

2 Nội dung:

- Hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi. - Thoả thuận trước chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc.- Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

- Trẻ hát cô -

-Trẻ kể -Trẻ nghe

- Trẻ kể - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi - Trẻ chơi

- Tham quan góc chơi

- Trẻ nhận xét góc chơi - Trẻ tham quan góc chơi

- Trẻ nghe

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích - - Quan sát thời tiết

-Quan sát vật sống Rừng

-Trẻ biết thời tiết mùa đông cần ặc trang phuc cho phù hợp - Trẻ biết vẻ đẹp thiên nhiên , biết bảo vệ môi trường xung quanh

-Trẻ biết tên sô vật sống rừng

-Trẻ biết ích lợi vật sống môi trường

+ Giáo dục trẻ- biết yêu

thương, bảo vệ môi trường kính trọng người

-Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

* Trò chơi vận động: - Trò chơi: “Cáo Thỏ”; Tạo dáng gấu

”

-Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ thuộc lời đồng dao - Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Các trò chơi

-Lời đồng dao

* Chơi tự do

- Chơi tự do, chơi với nước, cát; vẽ sân

-Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích -Trẻ thoả mái sau học + Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

a)Hoạt đơng có chủ đích

-Cô trẻ hát hát “đi dạo”

-Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát cô giáo dục trẻ qua hát

-Cô cho trẻ nhắn mắt vào cảm nhận thời tiết ngày hơm

Cơ đặt câu hỏi mở hỏi trẻ thời tiết ngày hơm cảnh vật xung quanh sân trường

Cô giáo dục trẻ mặ trang phục phù hợp với thời tiết mùa đông

* Quan sát động vật sống rừng

-Cô trẻ quan sát số vật sốngs rừng qua đoạn video

-Cô trò chuyện với trẻ nội dung đoạn video -Trong video có vật ?

-Con vật kêu Thức ăn vật ,con vật ni đâu

*Bạn kể cho bạn biết vật Sống rừng

*Cô giáo dục trẻ yêu quý vật sống rừng …

-Trẻ hát

-Trẻ trò chuyện cô -Trẻ thực theo yêu cầu cô

-Vâng ạ!

-Trẻ nghe quan sát -con hổ gấu khỉ …

-Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ

-Trẻ nghe b Trò chơi vận động

*Trò chơi vận động

- Chơi trò chơi: “Cáo Thỏ”; - Chơi trị chơi dân gian

“Chồng nụ chồng hoa”, “Ơ ăn quan” - Cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao

-Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ chơi

-Trẻ chơi đoàn kết bạn

c Chơi tự do

o- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ

-Trẻ hưởng ứng cô -Trẻ nghe chon đồ chơi trẻ thích

-Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU

CHUẨN BỊ 1.Chăm sóc trước ăn

Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Chăm sóc ăn - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

3.Chăm sóc Sau ăn

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

-Trẻ biết vệ sinh trước ăn

-Trẻ ngồi ngắn có ý thức tốt ăn

-Trẻ biết mời cô bạn

-Giúp trẻ ăn đủ chất đủ lượng ,để cho thể trẻ phát triển khỏe mạnh thông minh -trẻ biết giữ gìn vệ sinh ăn -Trẻ biết tìm khăn lau mặt sau ăn

-Vòi nước ,xà phòng khăn

-Bàn ghế ,khăn ,đĩa

-Các bữa ăn thay đổi theo thực đơn phù hợp

-Đĩa khăn lau tay đĩa đựng cơm rơi

-Khăn mặt ướt

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1 trước ngủ -Cô mời trẻ vệ sinh

Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ 2.Chăm sóc ngủ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Phòng ngủ đảm bảo thống mát

3.Chăm sóc sau ngủ

-Cho trẻ di lau mặt cho tỉnh ngủ vệ sinh

-Trẻ có théo quen ngủ

-Rèn khĩ tư ngủ cho trẻ -Trẻ có giấc ngủ nngon thỏa mái -Trẻ tỉnh ngủ sãng sang cho bữa ăn chiều

Sạp gường , gối

-Phòng học

-Nhạc hát ru

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Chăm sóc Trước ăn

-Cơ hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt bước trước ăn giúp đỡ số bạn nhỏ cịn chậm

-Cô hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế ,cho trẻ ngồi bàn,

-Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngắn

Cô đặt khăn ăn ,đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng trẻ cô chia thức ăn vào bát chia đến trẻ 2.Chăm sóc ăn

-Cơ giới thiệu ăn ,các chất ding dưỡng có ăn

(Trẻ ăn thức ăn nóng ,khơng để trẻ đợi nâu )

-Cô mời trẻ ăn ,cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ bữa ăn khơng nên nói chuyện ăn )

-Cô quan sát động viên trẻ ăn ăn cần ý phịng trẻ bị hóc ,hoặc sặc

Giáo dục trẻ :thói quen vệ sinh ăn uống ,kơng nói chuyện ăn ăn hết xuất

(Đối với trẻ ăn chậm cô giúp đỡ trẻ để trẻ ăn mhanh )

3.Chăm sóc Sau ăn

-Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa ,ghế vào nơi quy định ,uống núc lau miệng ,

-Lau tay sau ăn -Đi vệ sinh

-Trẻ thực rửa tay vòi nước rửa tay xà phòng

-Trẻ vào bàn ngồi ngắn -Trẻ nắng nghe hưởng ứng cô

-Trẻ mời cô mời bạn -Trẻ ăn

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe thực

1 Chăm sóc trước ngủ

-Trước ngủ cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ chỗ ngủ Chăm sóc Trong ngủ

-Trong trẻ ngủ ,cô cho trẻ nghe ru dân ca dịu đẻ trẻ vào giấc ngủ

-Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ 3.Chăm sóc sau ngủ

Cất gối chiếu ,nhắc nhở trẻ rửa mặt vệ sinh Cô cho trẻ hát để tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ

-Trẻ vệ sinh ,vào lấy gối chỗ ngủ

-Trẻ nghe ngủ

-Trẻ dậy

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH.

Ơn thơ, hát nhánh “Động vật sống rừng”

Tham quan vườn bách thú

- Làm sách

- Trẻ chơi góc

+ Chiều thứ 6: Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối tuần

Trẻ khắc sâu b hát thơ có nhánh “Động vật sống rừng” “

-Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết yêu quý vật

-Trẻ nhớ lại kiến thức kích thích tìm tịi học hỏi trẻ

-Trẻ thỏa mái sau học căng thẳng

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Biết tiêu chuẩn cắm cờ - Trẻ phát huy tính tự giác tích cực

-Câu hỏi đàm thoại

-Câu hỏi đàm thoại

-Đồ dùng đồ chơi - Bảng bé ngoan cờ

TRẢ

TRẺ Cô giúp trẻ vệ sinh gọn gàng -Trẻ biết lấy đủ tư trang trước

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Cô trẻ hát “ voi ”

- Hỏi trẻ hát nói vật gi?

- Có bạn kể cho cô biết vật sống rừng ?

- Giáo dục: Các chăm ngoan , luôn yêu quý vật sống rừng !

-Cô cho trẻ lên biểu điễn văn nghệ ,đọc thơ hát nhánh

*Cô phát sách cho trẻ trị chuyện vơi trẻ nơi dung học

-Cô hướng dẫn trẻ cách thực học

-Cô nhắc trẻ ngồi tư cần bút cách -Giáo dục trẻ ngoan ngỗn

*Cơ tổ chức cho trẻ lựa chọn vai chơi -Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

-Trẻ hát

-Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe

-Trẻ nghe, quan sát hưởng ứng cô -Trẻ nghe quan sát -Trẻ nghe

-Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ chơi -Trẻ hát

-Trẻ nêu tiêu chuẩn

-Trẻ tự nhận xét thân -Trẻ nghe trả lời

-Tổ trưởng nhận xét -Trẻ nghe

-Trẻ đếm số cờ , *Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục :VĐCB Đi chạy zích zắc theo vật chuân Hoạt động bổ trợ: Bài hát “CHÚ VOI CON”

I- Mục đích yêu cầu : 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ,chạy phối hợp chân tay nhịp nhàng,zích zắc theo vật chuẩn Trẻ thực theo hiệu lệnh cô

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý, phản xạ nhanh qua hiệu lệnh - Giúp trẻ phát triển chân, tay, bụng

- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

-Kiểm tra sức khỏe trẻ

- vạch xuất phát, 10 hộp làm vật chuẩn -Giáo án,

-, nhạc hát chủ đề Địa điểm tổ chức:

Ngoài sân trường III- Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.ổn định tổ chức :

Cô trẻ hát “chú voi -Bài hát nói vè vật ?

Bạn kể vật sống rừng ? -Cô củng cố lại giáo dục trẻ yêu quý vật Sống rừng

2.Giới thiệu

Và để có thể khỏe mạnh hơm tập tập “Đi, chạy zích zắc theo vật chuẩn ”và trước vào tập khởi động ! 3.Hướng dẫn

Hoạt động 1:.Khởi động:Hát “Một đồn tàu”. - Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng Hoạt động 2.Trọng động: * Bài tập phát triển chung. - Tay: tay đưa ngang lên cao - Chân: Co duỗi chân.(4x8 nhip)

- Bụng: Quay người sang bên phải,bên trái

- Trẻ hát -Con voi !

-Trẻ nghe hưởng ứng - Trẻ nghe

-Trẻ nghe

- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng

- Bật: Bật lên phía trước(4x8 nhịp) ( Cô cho trẻ tập động tác x nhịp)

*Vận động bản: Đi chạy zích zắc theo vật chuẩn Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

-Tư chuẩn bị đứng trước vạch xuất phát chân đặt cạch sàn hai tay buông xuôi tự nhiên ,thân thẳng đầu thẳng ,mắt nhìn phía trước *Thực nghe lệnh cô phối hợp chân tay nhịp nhàng zích zắc theo vật chuẩn đến dích cột cờ chạy zích zắc theo vật chuẩn tới đích sau thực song vị trí cuối hàng đứng bạn lên thực

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 2-3 lần

(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ ,bảo hiêm cho trẻ)

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

*Hồi tĩnh:cho trẻ nhẹ nhàng vòng sân tập 4 Củng cố

- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

-Nhận xét động viên trẻ

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực

-Đi chạy zích zắc theo vật chuẩn

-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “chú voi con” I- Mục đích –yêu cầu

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyên , hiểu nội dung câu chuyện,trẻ thuộc chuyện - Trẻ kể chuyện diễn cảm, theo nhân vật câu chuyện

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe chuyên kể chuyện diễn cảm cho trẻ - Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc vật sống rừng? II- Chuẩn bị:

-Giáo án

- Tranh truyện Tranh chữ to

-Băng đĩa nhạc hát voi Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị chuyện chủ điểm.

-Cơ trẻ hát bàì Chú voi con” -Bài hát nói vè vật ?

-Con vật sống đâu ?

Cơ trò chuyện với trẻ vật sống rừng ?

-Cô củng cố lại giáo dục trẻ yêu quý vật sống rừng

2 Giới thiệu

- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện dê đen!

3 Hướng dẫn

* Hoạt động :Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể chuyện lần Cô kể chuyện diễn cảm - Cô kể chuyệnlần 2: Cô kể diễn cảm tranh.chiếu vi tính

Cơ giảng nội dung:

- câu chuyện kể dê đen dê trắng vào rừng kiếm non nước mát để uông dê trắng nhút nhát bị chó sói ăn thịt cịn dê đen dũng cảm dã đuổi chó sói

- Cô đọc lần 3: Kèm theo tranh chữ Trên vi tính

*Hoạt động Đàm thoại. Câu chuyện có tên ?

- Trẻ hát cô -Con voi ạ!

-Trong rừng ạ!

-Trẻ trị truyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát, nghe

-trong câu chuyện có nhân vât -Dê trắng đâu

-Dê trắng gặp ?

-Chó sói hỏi ? -Dê trắng trả lời ?

-Dê trắng run sợ trả lời cuôi bị làm sao? -Dê đen gặp ?

-Chó soi hỏi dê đen -Dê đen trả lời chó sói

-Trước dũng cảm dê đen chó sói làm gi

*Hoạt động Dạy trẻ kể lại chuyện - Cho trẻ kể đoạn theo tranh - Cho trẻ kể nối tiếp

- Cho trẻ kể câu chuyện -Cô giúp đỡ trẻ

( Động viên khuyến khích trẻ) 4.Củng cố

- Củng cố: Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

- Giáo dục ngoan ngỗn nghe lời người thân ln ln chăm ngoan học giỏi

5.Kết luận

Nhận xét – tuyên dương trẻ

-Dê trắng, dê den ,chó sói -Dê trắng di vào rừng -Gặp chó sói

-Dê mày đâu -Tơi tìm non -Bị chó sói ăn thịt -Gập chó sói

Ta tìm kẻ hay gây

-Chó sói khơng dám ăn thịt dê đen chạy thẳng vào rừng -Trẻ kể đoạn theo cô -Trẻ đọc nối tiếp

-Trẻ kể lại chuyện

-Truyện dê đen -Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : voi I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi vật sống rừng: Con voi hổ,con khỉ - Biết số đặc điểm đặc trưng vật

- Trẻ biết so sánh giống khác vật 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ thích khám phá, yêu quý, vật sống rừng II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - tranh : Con voi, hổ, khỉ

- Mỗi trẻ lơ tơ có hình động vật sống rừng Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động học:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

Cô trẻ hát bài:chú voi ” - Trò chuyện nội dung hát

Cô giáo dục trẻ yêu quí vật sống rừng 2 Giới thiệu

- Hôm cô Thuyên cho tìm hiểu số vật sống rừng nhé! Chúng có thích khơng?

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1:Tìm hiểu số động vật sống rừng

* Tìm hiểu voi

Bốn chân bốn cột nhà

Trong rừng thích sống với thành đàn

Đố gì? -Cơ đưa tranh voi cho trẻ quan sát -Con voi sống đâu

- Các thấy voi có đặc điểm gì? -Con voi có phần,đó phần nào? - À rồi,phần đầu có

-Phần có ? -Phần có gì?

- Bạn giỏi cho cô bạn biết voi thích ăn

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện

- Con voi -Trong rừng -Đầu,mình, - mắt 2tai 1voi -Có chân

gì?

- Thế voi động vật đẻ hay đẻ trứng nhỉ?

=> voi động vật sống rừng, có chân, có 1voi, có tai, động vật đẻ

* Tìm hiểu hổ.

- Chúng nhìn xem có tranh đây? -Con hổ sống đâu

- Con hổ có đặc điểm gì?

- À phần đầu có phận gì, phần có

phần có

- Thế biết thức ăn hổ thích khơng - Hổ động vật đẻ hay đẻ trứng?

-Vậy phải yêu thương, bảo vệ không săn bắn hổ

=>hổ động vật sống rừng, có chân,có đi, động vật đẻ con,là động vật ăn thịt động vật * Tìm hiểu khỉ

- Chúng nhìn xem có tranh nào? - Con khỉ có đặc điểm nhỉ? Phần đầu có phận

Phần có phận gì? Phần có phận

- Các có biết khỉ động vật đẻ hay đẻ trứng? =>khỉ động vật sống rừng, có chân,là động vật đẻ con,là vật hiền lành

Hoạt động 2:So sánh:

* Giống nhau: Đều vật sống rừng , có chân, đẻ

* Khác nhau: Các vật khác hình dáng, lơng, tiếng kêu, thức ăn, lợi ích…

- Ngồi vật cịn lồi động vật động vật sống rừng kể cô bạn nghe

- Cơ kể tên kết hợp xem băng hình số vật sống rừng

*Hoạt động 3:Trò chơi luyện tập: * Trị chơi 1: Nghe thấu đốn tài

- Cô cho trẻ rổ lô tơ hình vật Khi câu đố , trẻ tìm câu trả lời giơ lơ tô vật tương ứng với câu trả lời trẻ

*Trò chơi 2: Ai nhanh

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, nhiệm vụ đội phải vượt qua chướng ngại vật, tìm rổ lơ tơ vật sống rừng nhặt rổ tổ

- Luật chơi: Đội nhanh đội đội chiến

.đẻ

-Con hổ -Trong rừng Đầu ,mình ,đi mắt tai ,1cai mồm chân

Có Ăn thịt - Đẻ

- Trẻ nghe - Con khỉ

- Đầu ,mình, - Miệng ,2 mắt 2tai chân

Có Đẻ

Trẻ so sánh - Trẻ so sánh - Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Cho trẻ chơi 3-4 lần 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì. - Giáo dục: Yêu quý vật sống rừng 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

-Tìm hiểu số động vật sống rừng -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Tên hoạt động :LQVBTTSĐ:đo dung tích đơn vị đo Hoạt động bổ trợ:Hát “chú voi con”

I- Mục đích –yêu cầu 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đo dung tích đơn vị đo - Biết đọc kết sau lần đo

2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ đo

- Rèn kỹ so sánh, đếm

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

-Trẻ ngoan ngoãn nghe lời giáo

-Trẻ có ý thức học ,trẻ u thích mơn học II- Chuẩn bị:

*1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ Có chai lít chai 2lits thẻ số -ca đong nước

* Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

-Cô trẻ hát “ voi ”

- Hỏi trẻ hát nói vật gi?

- Có bạn kể cho biết vật sống rừng?

- Giáo dục: Các chăm ngoan , luôn yêu quý vật rừng

2 Giới thiệu :

Các hôm cô thấy học ngoan giỏi nên cô với khám phá học “đo dung tích đơn vị đo

”và trước vào học cô thăm hàng !

3.Hướng dẫn

Hoạt động 1: Ôn so sánh nhiều ,ít -Cơ cho lớp thăm hàng

Cô cho trẻ quan sát chai nước màu xanh với chai nước màu hồng

Cô trẻ trò chuyện gợi mở trẻ xem chai nước so sánh xem chai nhiều chai

Hoạt động 2: dạy trẻ đo dung tích đơn vị đo

-Trẻ hát hưởng ứng cô

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

màu xanh để muốn biết chai nhiều cô dùng ca làm đơn vị đo dung tích chai

-Cơ mời nhóm lên dùng ca đong nước trai màu hồng xem ca Trẻ vừa đo vừa đếm

Cô cho trẻ tìm thẻ số tương ứng với số ca để biểu thị Tiếp theo cô củng cố cách đo dung tích đơn vị đo

*Cơ mời nhóm bạn khác lên đo dung tích chai nước màu xanh

Các vừa đong đo đếm xem ca tìm thẻ số tương ứng biểu thị

-cô củng cố đo dung tích đơn vị đo so sánh dung tích chại nước thấy điều gì?

Vậy chai nước có dung tích nhiều Hoạt động :3 luyện tập

- Cô tặng cho trẻ chai ca

-Các con dùng ca làm đơn vị đo đong nước đổ vào chai cô vừa tặng xem dung tích chai xem ca nhớ đếm tìm thẻ số tương ứng

-Hoạt động :4 trò chơi chung sức

-cách chơi:cơ chia lóp thành nhóm chơi lệnh bắt đầu bạn đứng đầu hàng chui qua cổng lấy chai nước mang đội đổ vào bình đội nhà

Luật chơi:

Mỗi bạn chơi lấy chai đội lấy nhiều đầy bình trước chiến thắng

-Cô tổ chức cho trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi -Cô nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi 4.Củng cố

-củng cố lại vừa học ? -Cơ nhắc lại :

-giáo dục trẻ :chăm ngoan học giỏi 5 Kết thúc nhận xét tuyên dương trẻ

-4 ca -Thẻ số -Trẻ nghe

5 ca Thẻ số5

-Chai nước màu hồng ca chai nước màu xanh 5ca

-Chai nước màu xanh nhiều chai nước màu hồng

-Trẻ nghe -Trẻ nghe

Trẻ chơi

-đo dung tích đơn vị đo

-Trẻ nghe Trẻ nghe

Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG :Tạo Hình:tơ màu sơ vật sống rừng Hoạt động bổ trợ :hát voi

I- Mục đích –yêu cầu 1/ Kiến thức:

- -Trẻ ngồi tư cầm bút tay phải tô màu đẹp phù hợp - Trẻ biết sáng tạo phối màu

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ ngồi , kỹ cầm bút - kỹ quan sát ,kỹ ghi nhơ 3/ Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý chăm sóc vật sống rừng II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - sách bút màu

- Đĩa nhạc.hai hát Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 : Ổn định tổ chức

-Cô cho trẻ hát cô voi

* Cô giáo dục trẻ :Biết yêu thương bảo vệ vật sống rừng

2: Gợi mở vào

- Các à! hôm cô tơ màu sơ vật sống rừng ! 3:Hướng dẫn

*Hoạt động 1:quan sát tranh

.cô cho trẻ quan sát phòng triển lãm tranh vật

- Hỏi trẻ có nhận xét tranh

-Đây tranh gì? Con hổ tơ màu

Bạn nói cách tô màu hổ - Cô củng cố cách tô màu hổ Cô cho trẻ quan sát tranh voi Đây tranh gì?

Con voi tơ màu

Bạn nói cách tô màu voi - Cô củng cố cách tô màu voi Cô cho trẻ quan sát tranh khỉ Đây tranh gì?

Trẻ hát cô

Trẻ nghe -

Bưc tranh vật tô màu đẹp

Con hổ

Màu vàng da cam

Bạn nói cách tơ màu khỉ - Cô củng cố cách tô màu khỉ *Hoạt động 2:phân tích cách tơ màu

Cô ngồi tư cầm màu tay phải tô màu khơng tràn ngồi hình vẽ

Phối hợp tô màu đẹp

Hoạt động 3:cho trẻ thực Cô bật nhạc cho trẻ tô màu

Cô khuyến khích quan sát giúp đỡ trẻ thực Hoạt động :4 triển lãm tranh

Cô cho trẻ treo tranh theo tổ cho lớp quan sát tìm đẹp để triển lãm góc nghệ thuật 4 Củng cố

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên

-Giáo dục trẻ : Biết yêu quý bảo vệ vật sống rừng

5.Kết thúc

-Nhận xét tuyên dương trẻ

-Trẻ nghe -Trẻ nghe Trẻ thực Trẻ triển lãm

-Tô màu sô vật sống rừng

Trẻ nghe Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):