- Cô cùng trẻ quan sát tranh về các bạn nhỏ đi rước đèn ông sao.. - Các bạn đang đi rước đèn trung thu đấy các con ạ - Các bạn đứng xem mùa kì lân rất hay đấyb[r]
(1)Tuần thứ 1: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (2 tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Lễ hội mùa thu ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
Trò chuyện với trẻ ngày tết trung thu
-Trẻ biết chào cô giáo, chào ơng bà bố mẹ -Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp
- Trẻ biết ngày tết trung thu
- Trẻ biết hoạt động ngày tết trung thu
+ Giáo dục: chăm ngoan, học giỏi, nghe lời ông bà, bố mẹ
Phòng học -Tranh, ảnh chủ đề “tết trung thu”
-Đồ dùng, đồ chơi
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục sáng: : Tập bài: “ cao thấp”
* Điểm danh
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)BÉ VÀ CÁC BẠN
Từ ngày 06/09 đến ngày 20/09/2019 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 06/09 đến ngày 13/09/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô đến sớm vệ sinh thông thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ
- Trò chuyện với trẻ ngày tết trung thu
+ Cho trẻ xem tranh ảnh Cuội, chị Hằng + Trung thu bố mẹ mua nhỉ?
+ Bố mẹ cho đâu? Giáo dục - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trị chuyện -Đèn ơng
-Đi chơi
- Trẻ chơi hứng thú * Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b, Trọng động: Bài tập “cao thấp”kết hợp các động tác:
+hô hấp: gà gáy
+tay: tay đưa trước,lên cao +chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục
+bụng: tay chống hông quay người sang bên +bật: bật nhảy chỗ
( tập lần x nhịp)
c.Hồi tĩnh: thả lỏng điều hòa
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô (2 lần x nhịp)
- Trẻ thực
-Trẻ cô
(3)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1.Góc thao tác vai: - Chú Cuội, chị Hằng, rước đèn trăng
2.Góc HĐVĐV : - Xếp mâm ngũ quả, đèn ơng
3.Góc nghệ thuật: - Múa hát, đọc thơ, kể chuyện ngày tết trung thu
4.Góc tranh truyện: - Xem, làm sách ngày tết trung thu
5.Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
- Trẻ tập thể vai Cuội, chị Hằng rước đèn trăng - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng
- Trẻ biết chon số đồ dùng, loại để xếp thành mâm ngũ quả, đèn ông - Trẻ tự tin biểu diễn hát ngày tết trung thu
- Trẻ thuộc thơ ngày tết trung thu
- Trẻ biết giở sách, làm sách ngày tết trung thu
-Trẻ biết cách chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ dùng, đồ chơi, loại
- Bài hát, thơ, câu chuyện ngày tết trung thu
- Truyện, sách, tranh, ảnh
- Vườn rau, cảnh
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú
*Cho trẻ hát “ gác trăng”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát
- Giáo dục trẻ: yêu quý,nghe lời ông bà, bố mẹ
2 Nội dung:Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ
- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồchơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu - Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
(5)ĂN CHÍNH
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon
miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn - Biết tên ăn bữa trưa trẻ - Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phịng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
HOẠT ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện - Một số hát ru cho trẻ ngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian
Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tơt ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trước ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ
-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngắn, tư
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(7)CHƠI, TẬP
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Cô dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng
- Hát hát chủ đề “gác trăng”
-Ôn thơ “trăng”
-Theo ý thích bé
- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học
- Trẻ thuộc hát, thơ chủ đề - Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- Bài thơ, hát
- Đồ chơi góc
ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn - Biết tên ăn bữa trưa trẻ - Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phịng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần Cho trẻ hát cô, đọc thơ số có nội dung chủ đề bé bạn Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân
Trẻ hát cô số hát chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số thơ, hát nhạc chủ đề
Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ - Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cô cho trẻ lên biểu diễn hát chủ đề “ gác trăng”
- Cô cho trẻ ôn lại thơ “ trăng”
- Trẻ thực -Trẻ hát
- Trẻ đọc 1 Trước ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ 3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề
Đọc thơ cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, giáo em
- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan
- Cô phát cờ cho trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe
(9)Thứ ngày 06 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN:Dạy hát: gác trăng
TCAN: nghe hát tìm -Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả
- Trẻ biết ngày tết trung thu ngày dành cho bạn nhỏ 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ lòng yêu thương người II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nội dung hát “ gác trăng”
- Tranh bạn nhỏ rước đèn ông - Các loại cho trẻ chơi trò chơi
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Tạo hứng thú:
- Cô trẻ quan sát tranh bạn nhỏ rước đèn ông
- Các bạn rước đèn trung thu - Các bạn đứng xem mùa kì lân hay
- Hơm cô dạy hát “gác trăng” 2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1:cô hát mẫu
- Cô hát lần 1: Cô hát kết hợp cử chỉ, điệu + Giới thiệu tên hát: gác trăng
+ Tác giả
- Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm
Tóm tắt nội dung hát: trung thu trăng sáng bạn nhỏ rước đèn vui bạn hát vang hát trung thu ánh sáng ngời tỏa sáng nơi nơi
- Trẻ quan sát -Trẻ nghe - Vâng
(10)- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Cho trẻ hát cô câu đến hết - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân
( Cho trẻ hát 2-3 lần)
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ ( Cô động viên khuyến khích trẻ)
c.Hoạt động 3:Trị chơi âm nhạc: nghe hát tìm quả - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: cho trẻ nghe hát “quả”, có hiệu lệnh tìm trẻ ý nghe hát nhắc đến trẻ nhanh tay chọn rổ đọc to tên cho cô
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cơ khích lệ trẻ chơi
3 Luyện tập củng cố:
- Hơm học hát “gác trăng”, chơi trò chơi “nghe hát tìm quả”
-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo, yêu quý người thân
4.Kết thúc:
-Nhận xét- tuyên dương
-Trẻ hát - Trẻ hát
- Tổ, nhóm, cá nhân hát
-Trẻ nghe - Trẻ nghe
-Trẻ quan sát -Trẻ chơi
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
(11)
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: VĐCB: Đi có mang vật tay TCVĐ:Bóng trịn to
Hoạt động bổ trợ: trò chuyện chủ đề I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm vật tay không bị rơi
- Trẻ biết tên vận động: có mang vật tay 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ không làm rơi vật tay
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia học - Biết đoàn kết với bạn bè II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Túi cát, vạch xuất phát
- Sân tập 3 Địa điểm tổ chức - Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú
- Được biết lớp ngoan thưởng cho đến thăm nhà bạn Thỏ
- Đường đến nhà bạn Thỏ xa có bạn bị mệt khơng?
- À không bạn bị đau tay hay đau chân mời làm đồn tàu đến nhà bạn Thỏ
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Hát “Đồn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ kết hợp kiểu, thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy nhanh,về hàng theo tổ
- Cho trẻ xếp thành hai hàng b Hoạt động 2: Trọng động:
-Trẻ nghe -Không -Vâng
-Trẻ thực
(12)*
Bài tập phát triển chung : tập theo nhạc “cao thấp” kết hợp động tác:
+tay: đưa tay trước,lên cao
+chân: Ngồi xuống,đứng lên liên tục +bụng: đứng quay người sang bên +bật: bật liên tục
* Vận động bản.:Đi có mang vật tay. - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị : cô đứng trước vạch xuất phát, tay cầm túi cát
+ Thực : Khi có hiệu lệnh tay cầm túi cát khéo léo không để bị rơi xuống đất mắt nhìn thẳng phía trước
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu * Trẻ thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )
*Trị chơi vận động:bóng trịn to. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cô cho trẻ cầm tay xếp thành vịng trịn, nói “bóng trịn to” trẻ cầm tay dãn đồng thời nói “trịn trịn tron to” Khi nói “bóng xì hơi” trẻ cầm tay co vào đồng thời nói “xì xì xì hơi”
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Khích lệ trẻ chơi
c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :
- Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng 3 Luyện tập củng cố:
- Hơm tập vận động “đi có mang vật tay”, chơi trị chơi “bóng trịn to”
- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 4.Kết thúc:
-Trẻ thực
-Trẻ quan sát
- Trẻ nghe quan sát
-Trẻ nghe
- Trẻ thực
-Trẻ thực
-Trẻ nghe
(13)- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
TỔ CHỨC CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ 3, ngày 10 tháng năm 2019
(14)Hoạt động bổ trợ: Bài hát “gác trăng I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung thơ - Trẻ biết đọc thơ theo cô 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Phát triển khả phát âm
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, lời cô giáo chăm học II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh minh họa thơ - Slide minh họa thơ - Máy tính, que Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát “gác trăng”
- Cô vừa hát hát gác trăng - Trong hát nhắc đến bạn nhỏ rước đèn trung thu
- Đã tới tết trung thu hôm cô dạy thơ: “trăng” nhà thơ Trần Đăng Khoa
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
+ Giới thiệu tên thơ “trăng” + Tác giả: Trần Đăng Khoa
+ Cho trẻ phát âm tên thơ, tên tác giả – lần - Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa
+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói trăng từ nơi
- Trẻ hát cô - Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ phát âm
(15)đâu đến trăng ví với nhiều hình tượng đẹp
- Cô kể lần 3: Đọc slide minh họa thơ b.Hoạt động 2:Đàm thoại.
- Các vừa nghe cô đọc thơ “trăng” tác giả Trần Đăng Khoa
- Nhà thơ nói trăng nào? - Trăng đến từ đâu?
- Trăng hồng gì?
- Trăng lửng lơ lên đâu nhỉ?
- Cô giáo dục trẻ: biết yêu quý, lời cô giáo, chăm học
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc cô câu đến hết - Cho lớp đọc -3 lần
+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc ( Cô bao quát, sửa sai cho trẻ) 3 Luyện tập củng cố:
- Hôm cô học thơ “trăng” nhà thơ Trần Đăng Khoa sáng tác - Giáo dục : Trẻ biết yêu quý, lời cô giáo 4.Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
-Trẻ nghe quan sát -Trẻ nghe
- Trăng đẹp - Từ nơi đâu - Như chín -Trẻ nghe
-Trẻ đọc -Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2019
(16)Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ trời tối, trời sáng”
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết số hoạt động ngày tết trung thu 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Kỹ trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo, ông bà, bố mẹ II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh hoạt động vè ngày tết trung thu - Gương soi
- Chiếc đèn ông 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ chơi trò chơi: Trời sáng, trời tối - Hỏi trẻ có tay?
- Chúng có biết đèn ơng để làm gì? - Sắp tới trung thu có muốn tìm hiểu hoạt động ngày tết trung thu không?
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại a Trò chuyện hoạt động múa kì lân - Cho trẻ quan sát tranh múa kì lân + Đây hoạt động múa kì lân -Trẻ phát âm “múa kì lan”
+ Đầu kì lân trơng nhỉ? + Các bạn nhỏ làm gì?
- À hoạt động múa kì lân ạ! múa kì lân đẹp bạn nhỏ vỗ tay theo nhịp trống
b Trò chuyện hoạt động rước đèn ông
-Trẻ chơi
- Chiếc đèn ông - Để chơi trung thu - Trẻ nghe
-Trẻ quan sát - Trẻ phát âm -Rất đẹp - Đang vỗ tay - Trẻ nghe
(17)- Cho trẻ quan sát tranh rước đèn ơng - Cịn hoạt động rước đèn ông - Cho trẻ phát âm “rước đèn ông sao”
- Các bạn nhỏ cầm tay?
=> Đúng hoạt động rước đèn ông ánh trăng vui vẻ đấy!
c Trò chuyện hoạt động phá cỗ
- Cơ đố hoạt động gì? - À hoạt động phá cỗ
- Cho trẻ phát âm “hoạt động phá cỗ” - Có mâm?
- Các bạn nhỏ ngồi xung quanh mâm hoa đẻ chuẩn bị làm nhỉ?
=> Các hoạt động phá cỗ đêm trung thu bạn nhỏ quây quần chuẩn bị phá cỗ
=> Giáo dục trẻ: nghe lời ông bà, bố mẹ 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập
*Trị chơi: rước đèn ơng - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi:
+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ đèn ơng thành vịng trịn vừa vừa hát đèn ông
- Cô chơi mẫu
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Động viên khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố
- Hơm nhận biết bé với tết trung thu
- Giáo dục: yêu quý, nghe lời ôg bà, bố mẹ 4 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương
-Trẻ nghe - Trẻ phát âm
- Cầm đèn ông
- Trẻ nghe
-Trẻ phát âm
- Có quả, bánh kẹo - Để chuẩn bị phá cỗ trung thu dấy
- Trẻ nghe
-Trẻ nghe - Trẻ nghe
-Trẻ quan sát - Trẻ chơi
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 12 tháng 09 năm 2019
(18)Hoạt động bổ trợ: Bài hát “thùng thình”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết màu xanh, màu đỏ - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ - Kỹ thao tác với đất nặn
- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức học II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bảng, đất nặn màu xanh, đỏ - Một số quả: hồng, na
2 Đồ dùng trẻ
- Bảng, đất nặn màu xanh, đỏ 3 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1Tạo hứng thú
- Cơ hát cho trẻ nghe “Thùng thình”
+ Cô vừa hát cho nghe hát “thùng thình” +Bài hátnói gì?
- Cơ giáo dục trẻ ln vui vẻ đồn kết với bạn - Hơm có q muốn tặng con, có muốn biết quà khơng? Vậy tìm hiểu
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:.Quan sát – đàm thoại mẫu * Cô đưa đất nặn cho trẻ quan sát
+ Cơ có đây?
+ Đất nặn dùng để làm gì?
+ Các có thích chơi với đất nặn khơng?
+ Đúng đất để nặn đấy, có nhiều màu sắc khác Chúng xem màu
* Cơ đưa đất nặn màu xanh cho trẻ quan sát Hỏi trẻ:
+ Đây màu gì?
+ Cho trẻ phát âm: Đất nặn màu xanh
+ Cô cho trẻ chọn đất nặn màu xanh giơ lên + Động viên khen ngợi trẻ
Trẻ hát -Trẻ nghe - Đèn ông - Trẻ nghe -Vâng
-Trẻ quan sát - Đất nặn - Để nặn - Có -Vâng -Trẻ quan sát -Màu xanh -Trẻ phát âm
(19)* Cô đưa đất nặn màu đỏ cho trẻ quan sát Hỏi trẻ:
+ Đây màu gì?
+ Cho trẻ phát âm: Đất nặn màu đỏ + Cô cho trẻ lên màu đỏ
+ Cô cho trẻ chọn đất nặn màu đỏ giơ lên + Động viên khen ngợi trẻ
b/ hoạt động 2:Trị chơi “Quả màu xanh, gì màu đỏ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cách chơi: Cơ có hồng, na Khi cầm lên nói to màu sắc
- Cơ chơi mẫu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô chơi trẻ 1-2 lần - Quan sát, giúp trẻ chơi
=> Giáo dục trẻ: hoa có chứa nhiều vitamin C, A tốt cho sức khỏe, phải ăn thật nhiều để da dẻ mịn màng thể khỏe mạnh
3 Luyện tậpcủng cố :
-Cô vừa làm quen với đất nặn màu xanh, màu đỏ
- Giáo dục : Trẻ biết yêu thương bạn bè ,cô giáo bạn ,nghe lời người gia đình
4: Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
-Trẻ quan sát -Màu đỏ -Trẻ phát âm
-Trẻ chọn giơ lên
-Trẻ nghe - Trẻ nghe
-Trẻ quan sát - Trẻ chơi
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(20)TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN:Dạy hát: đêm trung thu TCAN: lắng nghe -Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả
- Trẻ biết ngày tết trung thu ngày dành cho bạn nhỏ 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ lòng yêu thương người II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc hát “ đêm trung thu”
- Tranh bạn nhỏ rước đèn ông - Các loại cho trẻ chơi trò chơi
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Tạo hứng thú:
- Cô trẻ quan sát tranh bạn nhỏ rước đèn ông
- Các bạn rước đèn trung thu - Các bạn đứng xem mùa kì lân hay
- Trong đêm tết trung thu em nhỏ lại thích múa ca, rước đèn trăng, thích xem sư tử múa Đó em nhỏ hát “ đêm trung thu” lắng nghe cô hát
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1:cô hát mẫu
- Cô hát lần 1: Cô hát kết hợp cử chỉ, điệu + Giới thiệu tên hát: đêm trung thu
+ Tác giả: Nguyễn Văn Chung - Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm
Tóm tắt nội dung hát: hát nói lên ơng sáng chơi trung thu
- Trẻ quan sát -Trẻ nghe
- Vâng
-Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ nghe
(21)- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Cho trẻ hát cô câu đến hết - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân
( Cho trẻ hát 2-3 lần)
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ ( Cơ động viên khuyến khích trẻ)
c Hoạt động 3: Trò chơi “Hãy lắng nghe” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi
- Cách chơi: Cô mời bạn lên hát đội mũ chóp Sau mời bạn phía gõ dụng cụ âm nhac Bạn đội mũ chóp nghe thật tinh đốn xem dụng cụ âm nhạc
- Cô chơi mẫu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô quan sát giúp đỡ trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố:
- Hơm học hát “đêm trung thu”, chơi trò chơi “hãy lắng nghe”
-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo, yêu quý người thân
4.Kết thúc:
-Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ hát
- Tổ, nhóm, cá nhân hát
-Trẻ nghe - Trẻ nghe
-Trẻ quan sát -Trẻ chơi
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):