GA môn chính tuần 27

Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh quan sát hình ảnh các con cá trong SGK trang 102, 103 và tranh ảnh các con chim sưu tầm được, thảo luận và trả lờ[r]

(1)

TUẦN 27 Ngày soạn: 22/03/2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 25 tháng 03 năm 2019 Buổi chiều

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 79: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng /1 phút), trả lời CH nội dung đọc

2 Kĩ năng: Kể lại đoạn câu chuyện Quả táo theo tranh SGK, biết dùng phép nhân hoá để lời kể thêm sinh động

3 Thái độ: u thích mơn TV

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu viết tên tập đọc từ tuần 19 - 26 - tranh minh họa truyện kể tập SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra cũ: 5'

- Gọi HS đọc lại cũ - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: 30' a Giới thiệu bài: 3’

- HD học sinh luyện đọc thêm bài: Bộ đội làng (tuần19), Trên đường mịn Hồ Chí Minh (T20)

b Kiểm tra tập đọc: 15’

- Kiểm tra 14 số học sinh lớp

- Yêu cầu em lên bốc thăm để chọn đọc

- Nhận xét, tuyên dương

c Bài tập 2: Kể câu chuyện Quả táo phép nhân hóa

- Yêu cầu học sinh kể chuyện "Quả táo" theo tranh, dùng phép nhân hóa để lời kể sinh động

- Gọi HS nêu yêu cầu đề bài, lớp theo dõi - Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp quan sát tranh kể theo nội dung tranh

- Cho học sinh nối tiếp thi kể chuyện - Theo dõi nhận xét đánh giá

3 Củng cố, dặn dò: 3’

- Nhận xét đánh giá tiết học

- HS đọc - HS nhận xét

- Lớp theo dõi để nắm yêu cầu tiết học

- Học sinh luyện đọc

- Lần lượt em lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra

- Đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Từng cặp hai em ngồi quay mặt vào trao đổi kể chuyện theo tranh có sử dụng phép nhân hóa - em nối tiếp kể theo tranh

(2)

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 80: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng /1 phút), trả lời CH nội dung đọc

2 Kĩ năng: Nhận biết phép nhân hoá, cách nhân hoá (BT2a/ b)

3 Thái độ: u thích mơn TV

- Phiếu viết tên tập đọc từ tuần 19 - 26 - tranh minh họa truyện kể tập SGK

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ: 5'

- Gọi HS đọc lại cũ - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới: 30'

1 Giới thiệu (1 phút) - Nêu MĐ, yêu cầu tiết học

2 Kiểm tra tập đọc (20 phút)

- Từng HS lên bốc thăm chọn tập đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc

- Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét

3 Bài tập 2: Đọc thơ sau trả lời câu hỏi:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - GV đọc thơ Thương em - Gọi HS đọc phần câu hỏi

- Phát phiếu cho HS YC HS làm việc theo nhóm

- Nhóm treo lên bảng - Nhận xét, chốt lại lời giải

C Củng cố, dặn dò: 2’

- Nhận xét tiết học

- HS HTL thơ Em thương

- HS đọc - HS nhận xét

- HS lắng nghe - HS theo dõi

- HS lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi - HS nhận xét bạn

- HS đọc yêu cầu BT - HS đọc phần câu hỏi

- Các nhóm thảo luận ghi vào phiếu b Làn gió: Giống bạn nhỏ mồ cơi Sợi nắng: Giống người gầy yếu c) Tác giả thơ thương,

thông cảm với đứa trẻ mồ côi - HS lắng nghe

-TỐN

Tiết 131: CÁC SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ I Mục tiêu

(3)

2 Kĩ năng: Biết viết đọc số có năm chữ số trường hợp đơn giản (khơng có chữ số giữa)

3 Thái độ: u thích mơn học

II Đồ dựng dạy học

-SGK

- Kẻ bảng phụ biểu diễn cấu tạo số gồm cột tên hàng: chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị

- Các mảnh bìa: 10 000; 000; 100; 10; 1; 0,1, 2, ,

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’

- GV nhận xét kiểm tra học kì sửa tập sai nhiều HS

- GV nhận xét, tuyên dương HS làm tốt

B Các hoạt động: 30’

1 Giới thiệu bài: số có năm chữ số 2 Viết đọc số có năm chữ số

* Giới thiệu số 42316

- Giáo viên cho học sinh quan sát bảng hàng, từ hàng đơn vị đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét: ? Có chục nghìn?

? Có nghìn? ? Có trăm? ? Có chục? ? Có đơn vị?

- GV cho HS lên điền vào ô trống cách gắn chữ số thích hợp vào trống - GV: dựa vào cách viết số có bốn chữ số, viết số có chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị

? Số 42316 có chữ số?

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh quan sát nêu: Số 42316 số có chữ số, kể từ trái sang phải: chữ số bốn chục nghìn, chữ số hai nghìn, chữ số ba trăm, chữ số chục, chữ số đơn vị

- Giáo viên cho học sinh vào số nêu tương tự theo thứ tự từ hàng nghìn đến hàng đơn vị ngược lại, vào chữ số số 42 316

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc số

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS quan sát

+ Có chục nghìn + Có nghìn + Có trăm + Có chục + Có đơn vị

+ Số 42316 cú chữ số - Lắng nghe

- HS nêu

(4)

- Số 42316 đọc là: “Bốn mươi hai nghìn ba trăm mười sáu”

- Cho học sinh đọc lại số

- Giáo viên viết lên bảng số 5327 45 327; 8735 28 735; 6581 96 581; 7311 67 311 yêu cầu học sinh đọc số

3 Thực hành

Bài 1: Viết (theo mẫu): - GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nêu mẫu tương tự học

- GV cho học sinh quan sát bảng hàng, từ hàng đơn vị đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét: ? Có chục nghìn?

? Có nghìn? ? Có trăm? ? Có chục? ? Có đơn vị?

- Giáo viên cho học sinh lên điền vào ô trống cách gắn chữ số thích hợp vào ô trống

- GV yêu cầu học sinh viết số - Cho học sinh đọc số

- Giáo viên cho học sinh tự làm - GV cho học sinh sửa

- GVcho lớp nhận xét Bài 2: Viết ( theo mẫu): - GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn cho HS nêu mẫu - Giáo viên cho học sinh tự làm - GV cho học sinh sửa

- Giáo viên cho lớp nhận xét Bài 3: Đọc số

- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu - Gọi HS đọc kết - GV ghi số

C Củng cố, dặn dò: 5’ - GV tổng kết tiết học

- Dặn HS chuẩn bị học sau

- HS đọc lại

- HS đọc yêu cầu

- HS quan sát GV làm mẫu - HS quan sát

+ Có chục nghìn + Có nghìn + Có trăm + Có chục + Có đơn vị

- HS thực yêu cầu HS - HS viết số

- HS đọc số

- HS làm vào - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS nêu mẫu - HS tự làm - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

(5)

Ngày soạn: 23/03/2019

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 26 tháng 03 năm 2019 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 132: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố cách đọc, viết số có chữ số

2 Kiến thức: Tiếp tục nhận biết thứ tự số có chữ số Làm quen với số trịn nghìn (từ 10 000 đến 19 000)

3 Thái độ: Giáo dục HS thích học tốn

- SGK, VBT

III Các hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ: 4’

- Gọi HS đọc số:

32741; 83253; 65711; 87721; 19995

- Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: 30'

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b Luyện tập: 28’

Bài tập 1: Viết (theo mẫu) - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Phân tích mẫu

- Yêu cầu tự làm vào

- Mời 3HS lên bảng viết số đọc số

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài tập 2: Viết (theo mẫu)

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT mẫu tự làm

- Mời 3HS lên bảng trình bày - Nhận xét đánh giá làm

Bài tập 3: Số?

- Yêu cầu HS nêu quy luật dãy số làm vào

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4: Viết tiếp số thích hợp vào

- Hai em đọc số

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu - Một em đọc yêu cầu - Cả lớp thực làm vào

- Lần lượt học sinh lên bảng chữa - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung:

+ 63721 : Sáu muơi ba nghìn bảy trăm … + 47 535: Bốn mươi bảy nghìn …

+ 45913 : Bốn mươi lăm nghìn … - Một em nêu yêu cầu mẫu - Thực viết số vào

- em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung:

+ Sáu nghìn ba trăm hai mươi tám: 6328

+ Mười sáu nghìn ba trăm hai mươi tám: 16 328

(6)

dưới vạch

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm

- Yêu cầu HS làm vào phiếu ghi sẵn tia số

- GV nhận xét

- GV đọc số, yêu cầu nghe viết số có 5CS

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

- HS làm vào phiếu, dán lên bảng

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 53: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (tiết 3) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Mức độ, yêu cầu vể kỹ đọc tiết

2 Kĩ năng: Báo cáo nội dung nêu Bt2 (về học tập, lao động, công tác khác)

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học

- Phiếu viết tên tập đọc từ tuần 19 - 26 - Bảng lớp viết nội dung cần báo cáo

III Các hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ: 5'

- Kiểm tra đồ dùng học sinh - GV nhận xét

2 Bài mới: 30'

- Kiểm tra 14 số học sinh lớp - Hình thức kiểm tra: Thực tiết

c Bài tập 2: Em đóng vai chi đội trưởng báo cáo với thầy cô Tổng phụ trách kết tháng thi đua ”

- Mời em nhắc lại mẫu báo cáo học tuần 20 (tr 20) SGK

+ Yêu cầu báo cáo có khác so với mẫu báo cáo trước học ?

- HS lắng nghe

- Luyện đọc thêm bài: Người tri thức yêu nước,

- Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- em đọc yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm

- Một em đọc lại mẫu báo cáo học

(7)

- Yêu cầu em phải đóng vai lớp trưởng báo cáo trước bạn kết hoạt động chi đội

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương em báo cáo đầy đủ rõ ràng

- Về nhà tiếp tục đọc lại tập đọc học từ tuần 19 - 26 để kiểm tra

mạnh …

- Lần lượt em đóng vai chi đội trưởng lên báo cáo trước lớp

- Lớp nhận xét chọn bạn báo cáo hay trọng tâm

- HS lắng nghe

- Ngày soạn: 24/03/2019

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 27 tháng 03 năm 2019 Buổi sáng

MĨ THUẬT

Bài 27: VẼ THEO MẪU: LỌ HOA VÀ QUẢ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS nhận biết hình dáng, đặc điểm lọ hoa

2 Kĩ năng

- HS vẽ hình lọ hoa

3 Thái độ

- HS thấy vẻ đẹp bố cục lọ II Đồ dùng dạy - học

GV: Một số lọ hoa Một số vẽ HS lớp trước Hình gợi ý cách vẽ HS: Giấy vẽ thực hành, bút chì, tẩy,màu,

II Các hoạt động dạy - học I Ổn định lớp: (5p) II Bài mới: (30p)

HĐ1:Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét

- GV đặt vật mẫu (lọ hoa ,quả) đặt câu hỏi + Vật đứng trước, vật đứng sau ? + Hình dáng, tỉ lệ lọ quả?

+ Độ đậm nhạt màu sắc? - GV tóm tắt

- GV cho HS xem số vẽ HS năm trước đặt câu hỏi

+ Bố cục? + Hình?

+ Độ đậm nhạt? - GV nhận xét

HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ.

- GV y/c HS nêu bước tiến hành vẽ theo mẫu

- GV vẽ minh hoạ bảng hướng dẫn

- HS quan sát trả lời câu hỏi + Quả đứng trước lọ hoa,

+ HS trả lời theo cảm nhận riêng + HS trả lời theo cảm nhận riêng - HS lắng nghe

- HS quan sát nhận xét + Cân đối không cân đối

+ Đúng sai tỉ lệ,

+ HS trả lời theo cảm nhận riêng - HS lắng nghe

- HS trả lời:

(8)

B1: Vẽ KHC KHR

B2: Tìm tỉ lệ phận phác hình B3: Vẽ nét chi tiết, hồn chỉnh hình B4: Vẽ đậm vẽ nhạt vẽ màu

HĐ3:Hướng dẫn HS thực hành.

- GV bao quát lớp,nhắc nhở HS quan sát kỉ mẫu trước vẽ, tìm tỉ lệ phận, tìm độ đậm nhạt vẽ màu,

HĐ4: Nhận xét, đánh giá.

- GV chọn vẽ đẹp, chưa đẹp để n.xét - GV gọi đến HS nhận xét

- GV nhận xét bổ sung

III Củng cố - Dặn dò: (5P)

- Sưu tầm tranh ảnh tỉnh vật

- HS vẽ theo mẫu

- Vẽ đậm, vẽ nhạt theo ý thích - HS đưa lên để nhận xét

- HS nhận xét bố cục, hình, độ đậm nhạt,

- HS lắng nghe

THỦ CÔNG

Tiết 27: LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG (Tiết 3)

I Mục tiêu: 1 Kiến thức

- Biết cách làm lọ hoa gắn tường

2 Kĩ năng

- Làm lọ hoa gắn tường Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng Lọ hoa tương đối cân đối

3 Thái độ

II Đồ dùng dạy - học 1 Giáo viên:

- Mẫu lọ hoa găn tường làm giấy thủ cơng dán tờ bìa

- Một lọ hoa gắn tường gấp hoàn chỉnh chưa dán vào bìa - Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường

- Giấy thủ cơng, tờ bì khổ A4, hồ dán, bút màu, kéo thủ công

2 Học sinh: Giấy thủ công, kéo thủ cơng, hồ dán, bút chì, thước kẻ,

III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra: (5p)

- Kiểm tra ĐDHT

B Bài mới: (30p)

a) Giới thiệu bài: Trực tiếp

b) Nội dung:

1 Hoạt động 1: Thực hành:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại bước làm lọ hoa gắn tường cách gấp giấy?

- Lấy đồ dùng học tập - Ghi

+ Bước : Gấp phần giấy làm để lọ hoa gấp nếp gấp cách

(9)

- Tố chức cho HS thi nhóm

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm thực hành gấp lọ hoa gắn tường

- Gợi ý cho HS cắt dán bơng hoa có cành, để cắm trang trí vào lọ hoa

- GV bàn kiểm tra giúp đỡ học sinh

2 Hoạt động 2: Trưng bày sản phẩm.

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm nhóm lên bảng lớp

- Cho HS bình chọn theo đánh giá cá nhân - GV tuyên dương nhóm có nhiều sản phẩm đẹp Khen ngợi em khéo tay, trang trí sản phẩm đẹp, có sáng tạo

- Gv đánh giá kết học tập HS

C Củng cố - Dặn dò: (5p)

- Nhận xét chuẩn bị học sinh ý thức làm

- Chuẩn bị sau làm đồng hồ để bàn

+ Bước : Làm thành lọ hoa găn tường

- Học sinh thực hành làm lọ hoa gắn tường trang trí

- HS trưng bày theo nhóm dán bảng lớp

- Các nhóm bình chọn xem nhóm làm đẹp

- Chú ý lắng nghe - Lắng nghe

Buổi chiều

TỐN

Tiết 133: CÁC SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ ( Tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nắm số có CS trường hợp (chữ số hàng nghìn, trăm, chục, đơn vị 0)

2 Kĩ năng

- Biết đọc viết số có chữ số dạng nêu

- Tiếp tục nhận biết thứ tự số có chữ số Luyện ghép hình

3 Thái độ: Giáo dục HS thích học tốn

- Bảng phụ, VBT

- GV đọc, gọi hai em lên bảng viết số có chữ số: 53 162; 63 211; 97 145 - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: 30'

b Giới thiệu số chữ số ( có chữ số 0): 13’

- Kẻ lên bảng sách giáo khoa, hướng dẫn học sinh điền vào cột bảng

- Lớp viết bảng số

- Hai em lên bảng viết số có chữ số

- HS lắng nghe

- Lớp quan sát lên bảng theo dõi hướng dẫn để viết đọc số

(10)

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét tự viết số vào bảng

- Cho nhìn vào số viết để đọc số - Tương tự yêu cầu điền viết, đọc số lại bảng

c Luyện tập: 15’

Bài tập 1: Viết (theo mẫu)

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Treo bảng kẻ sẵn SGK lên bảng

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời 2HS lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn HS làm tương tự

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4: Cho hình tam giác - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS xếp hình theo mẫu - GV nhận xét

- Củng cố kiến thức học - Nhận xét tiết học

trăm chục đơn vị: 30 000 - em đọc lại số bảng

- Một em nêu yêu cầu tập

- Lần lượt em lên bảng điền vào cột

Viết số Đọc số

86030 Tám mươi sáu nghìn khơngtrăm ba mươi 62300

Sáu mươi hai nghìn ba trăm

- Một em nêu yêu cầu tập - Lớp làm vào

- em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung:

a/ 18 301 ; 18 302 ; 18 303 ; 18 304 ; 18305

b/ 32 606 ; 32 607 ; 32 608 ; 32 609; 32 610

- HS đọc đề

- HS làm bài, báo cáo kết

- HS đọc yêu cầu - HS xếp hình theo mẫu

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 81: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 4) I Mục tiêu

(11)

2 Kĩ năng: Nghe viết tả Khói chiều, (tốc độ viết khoảng 65chữ? 15 phút) không mắc lỗi bài, trình bày thơ lục bát (BT2)

3 Thái độ: Cẩn thận làm

- Phiếu viết tên tập đọc từ tuần 19 - 26

- tờ phiếu viết đoạn văn BT2, tranh ảnh minh họa bình bát, bần

III Các hoạt động dạy - học

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét

- HD HS luyện đọc thêm bài: Người tri thức yêu nước; Chiếc máy bơm

- Kiểm tra 14 số HS cịn lại lớp - Hình thức kiểm tra: Thực tiết

c Hướng dẫn nghe - viết: 13’

- Đọc mẫu lần thơ “ Khói chiều “ - Yêu cầu em đọc lại thơ

- Yêu cầu lớp theo dõi sách giáo khoa đọc thầm theo

+ Tìm câu thơ tả cảnh: Khói chiều“?

+ Bạn nhỏ thơ nói với khói chiều ?

+ Hãy nhắc lại cách trình bày thơ lục bát?

- Yêu cầu lớp viết bảng số từ hay viết sai

- Đọc cho học sinh chép

- Thu để chấm số nhận xét

- Về nhà tiếp tục đọc lại tập đọc học từ tuần 19 - 26 để tiết sau

- Luyện đọc

- Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc

- Lắng nghe đọc mẫu thơ - Một em đọc lại thơ, lớp đọc thầm sách giáo khoa

+ Chiều chiều từ mái rạ vàng / Xanh rờn khói nhẹ nhàng bay lên

+ Khói vươn nhẹ lên mây / Khói đừng bay quấn làm cay mắt bà! + Câu tiếng viết lùi vào ô, câu tiếng viết lùi vào ô

- Lấy bảng viết từ dễ lẫn:

xanh rờn, vươn, quấn - HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 53: CHIM I Mục tiêu

(12)

2 Kĩ năng: Quan sát hình vẽ phận bên chim quan sát

3 Thái độ: Biết bảo vệ loài chim * GDMT:

- Nhận phong phú, đa dạng vật sống môi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người

- Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật

- Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên

II Các kĩ sống

+ Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, so sánh, đối chiếu để tìm đặc điểm chung cấu tạo ngồi thể chim

+ Kĩ hợp tác: Tìm kiếm lựa chọn, cách làm để tuyên truyền bảo vệ loài chim, bảo vệ môi trường sinh thái

III Đồ dùng dạy học

- GV: hình trang 102, 103 SGK, sưu tầm tranh ảnh loài chim IV Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: 5' - Học sinh nêu

- Cá sống đâu? Chúng thở di chuyển gì? Nêu ích lợi cá

- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: 30'

b Hoạt động 1: Quan sát thảo luận - Giáo viên u cầu nhóm học sinh quan sát hình ảnh cá SGK trang 102, 103 tranh ảnh chim sưu tầm được, thảo luận trả lời câu hỏi theo gợi ý:

- Chỉ nói tên phận bên ngồi chim có hình

- Có nhận xét độ lớn chúng Lồi biết bay, loài biết bơi, loài chạy nhanh ?

+ Bên thể chim thường có bảo vệ?

+ Bên thể chim có xương sống khơng?

+ Mỏ chim có đặc điểm chung? + Chúng dùng mỏ để làm gì?

- GV yêu cầu HS trình bày kết thảo luận

- Các nhóm học sinh quan sát hình ảnh cá SGK trang 102, 103 tranh ảnh chim sưu tầm được, thảo luận trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi

- Mỗi chim có hai cánh, hai chân Tuy nhiên, khơng phải lồi chim biết bay Đà điểu bay chạy nhanh

- Toàn thân chúng bao phủ lớp lơng vũ

- Có xương sống - Mỏ chim cứng - Để mổ thức ăn

(13)

- Giáo viên giảng thêm: Màu sắc, hình dáng lồi chim đa dạng: Lơng chim có nhiều màu sắc khác đẹp Có màu nâu đen, cổ viền trắng đại bàng ; có lơng nâu, bụng trắng ngỗng, vịt ; có sặc sỡ lơng nhiều màu vẹt, cơng…

- Về hình dáng chim khác nhau: có to, cổ dài đà điểu, ngỗng; có nhỏ bé xinh xắn chích bơng, chim sâu, hoạ mi, chim hút mật,…

- Về khả chim có lồi hót hay hoạ mi, khướu ; có lồi biết bắt chước tiếng người vẹt, sáo, uyển ; có lồi bơi giỏi cánh cụt, vịt, ngỗng, ngan; có loài chạy nhanh đà điểu ; đại phận loài chim biết bay…

Kết luận: Chim động vật có xương sống Tất lồi chim có lơng vũ, có mỏ, hai cánh hai chân

Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh sưu tầm được: 17’

- Giáo viên cho nhóm học sinh thảo luận trả lời câu hỏi theo gợi ý:

+ Tại không nên săn bắt phá tổ chim

- Gọi nhóm trình bày kết - Gọi nhóm khác nhận xét

3.Củng cố, dặn dị: 3' - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Bài 54: Thú

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Các nhóm khác nghe bổ sung

- HS lắng nghe

- Học sinh thảo luận nhóm ghi kết giấy

- Các nhóm trưng bày thuyết minh

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Các nhóm khác nghe bổ sung - HS lắng nghe

Ngày soạn: 25/03/2019

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 28 tháng 03 năm 2019 Buổi sáng

TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 54: THÚ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu ích lợi thú người

2 Kĩ năng: Quan sát hình vẽ phận bên số loài thú 3 Thái độ: Có thái độ yêu thích mơn học

* GDMT: - Nhận phong phú, đa dạng vật sống mơi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người

(14)

II Các kĩ sống

+ Kĩ hợp tác: Tìm kiếm lựa chọn, cách làm để tuyên truyền , bảo vệ lồi thú rừng địa phương

III Đồ dùng dạy học

- Các hình trang 104, 105 SGK, sưu tầm tranh ảnh loài thú nhà IV Các hoạt động dạy học chủ yếu

- Kiểm tra "Chim"

- Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá

2 Bài mới: 30'

b Hoạt động Quan sát Thảo luận. Bước 1: Thảo luận theo nhóm

- Yêu cầu quan sát tranh vẽ thú nhà trang 104, 105 SGK ảnh loại thú nhà sưu tầm được, thảo luận câu hỏi:

+ Kể tên thú nhà mà em biết + Trong số thú nhà có mõm dài, tai vểnh, mắt híp

+ Con có thân hình vạm vỡ sừng cong hình lưỡi liềm?

+ Con có thân hình to lớn, vai u, chân cao

+ Thú mẹ ni thú sinh gì ?

Bước 2: Làm việc lớp

- Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận (mỗi nhóm giới thiệu con)

- Giáo viên kết luận: sách giáo khoa

c Hoạt động 2: Làm việc lớp.

- Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi sau:

+ Nêu ích lợi việc ni lồi thú nhà (như mèo, lợn, trâu, bò) Nhà em có ni vật nào? Em chăm sóc chúng sao? Cho chúng ăn gì?

3 Củng cố, dặn dò: 3'

- Cho HS liên hệ với sống hàng ngày

- Về nhà học xem trước

- HS trả lời câu hỏi:

+ Nêu đặc điểm chung chim + Tại không nên bắn bắt tổ chim?

- Các nhóm quan sát hình SGK, hình vật sưu tầm thảo luận câu hỏi phiếu

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung: + Đó lợn (heo)

+ Là trâu + Con bị

+ Các lồi thú như: Trâu, bị, lợn, chó, mèo, vật đẻ chúng nuôi sữa

- Đại diện nhóm trình bày kết

- HS lắng nghe

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi

+ Ích lợi: Mèo bắt chuột, Chó giữ nhà, lợn cung cấp thịt, phân bón Trâu, bị cày kéo, thịt, phân bón,…

(15)

TỐN

Tiết 134: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố cách đọc viết số có chữ số (trong chữ số có chữ số số 0) - Tiếp tục nhận biết thứ tự số có chữ số Luyện ghép hình

2 Kĩ năng: Củng cố phép tính với số có chữ số

3 Thái độ: Giáo dục HS thích học tốn

- Bảng phụ, VBT

- Gọi em lên bảng làm BT: Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

35 000 ; 35 100 ; 35 2000 ; ; ; ; 92 999 ; ; 93 001 ; ; ; 93 004 ; - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: 30'

b Luyện tập: 28'

Bài 1: Viết (theo mẫu)

- Treo bảng phụ kẻ sẵn BT1 lên bảng - Gọi em lên điền cách đọc - Nhận xét đánh giá

Bài 2: Viết (theo mẫu)

- Gọi em nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm hàng lại - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: Một số ứng với vạch thích hợp ?

- Gọi em nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào

- GV nhận xét

Bài 4: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm

- 3HS lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu - Cả lớp tự làm

- Lần lượt em lên bảng chữa bài,

+ 16 500: mười sáu nghìn năm trăm + 62 007 : sáu mươi hai nghìn

bảy

- Một em đọc yêu cầu

- Thực làm chung hàng thứ

+ Tám mươi bảy nghìn trăm linh năm \

+ Tám mươi bảy nghìn tăm linh

- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào - em lên bảng chữa

4000 + 5000 = 9000 6500 - 500 = 6000

(16)

- Yêu cầu HS làm - GV nhận xét

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại BT làm

- HS làm bài, báo cáo kết

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 27: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 5) I Mục tiêu

2 Kĩ năng: Dựa vào báo cáo miệng tiết 3, dựa theo mẫu (SGK), viết báo cáo nội dung: học tập, lao động, công tác khác

3 Thái độ: u thích mơn học

- Phiếu viết tên thơ mức độ yêu cầu thuộc lòng từ tuần 19 - 26 - Bản phô tô mẫu báo cáo đủ phát cho em tờ

- Gọi HS đọc trước - Gọi HS nhận xét

- HD HS luyện đọc thêm Em vẽ Bác Hồ; Mặt trời mọc đằng tây

* Kiểm tra học thuộc lòng: 9-10’ - Kiểm tra 1/3 số HS lớp

- Hình thức kiểm tra: Thực tiết

b Bài tập 2: Dựa vào tập làm văn miệng tiết 3, viết báo cáo gửi cô (thầy) tổng phụ trách theo mẫu sau: - Gọi HS đọc yêu cầu BT mẫu báo cáo

- Yêu cầu lớp theo dõi SGK, đọc thầm mẫu báo cáo học tiết - Nhắc nhở HS nhớ lại ND báo cáo trình bày tiết 3, viết lại mẫu, đủ thông tin, rõ ràng, trình bày đẹp - Yêu cầu lớp viết báo cáo vào - Mời số học sinh đọc lại báo cáo hoàn chỉnh

- Về nhà tiếp tục đọc lại tập đọc

- Lên bảng đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc

- em đọc yêu cầu mẫu báo cáo

- Cả lớp đọc thầm sách giáo khoa

- Cả lớp viết vào

- - em đọc viết - Lớp nhận xét chọn báo cáo đầy đủ tốt

(17)

TẬP VIẾT

Tiết 27: ÔN GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 6) I Mục tiêu

2 Kĩ năng: Viết âm vần dễ lẫn đoạn văn.( BT2)

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

- Phiếu viết tên thơ mức độ yêu cầu thuộc lòng từ tuần 19 - 26 - tờ phiếu phô tô ô chữ

- Gọi HS đọc tiết trước - Gọi HS nhận xét

2 Bài mới: 30' a Giới thiệu : 2’

- Hd đọc bài: Ngày hội rừng xanh; Đi hội chùa hương

b 13 Kiểm tra học thuộc lòng: 10’

- Kiểm tra số HS lớp

- Hình thức kiểm tra:Thực tiết

c Bài tập 2: Chọn chữ thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh đoạn văn sau:

- Mời em nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp theo dõi đọc thầm

- Yêu cầu lớp thực làm vào - Dán tờ phiếu lên bảng

- Mời nhóm lên bảng chơi tiếp sức - Yêu cầu đọc lại đoạn văn điền chữ thích hợp

- Thu số chấm nhận xét

- Về nhà tiếp tục đọc lại tập đọc

- Luyện đọc

- HS lắng nghe

- Lên bảng đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi theo định

- Lớp lắng nghe theo dõi bạn - Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm vào

- nhóm lên bảng thi tiếp sức điền chữ thích hợp vào chỗ trống

- HS lắng nghe -Ngày soạn: 26/03/2019

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 29 tháng 03 năm 2019 Buổi sáng

CHÍNH TẢ

(18)

1 Kiến thức: Mức độ, yêu cầu vể kỹ đọc tiết trước

2 Kĩ năng: Viết âm vần dễ lẫn đoạn văn

3 Thái độ: HS có thái độ u thich mơn học

- Phiếu viết tên thơ mức độ yêu cầu thuộc lòng từ tuần 19 - 26 - tờ phiếu phô tô ô chữ

- Gọi HS đọc tiết trước - Gọi HS nhận xét

2 Bài mới: 30' a Giới thiệu : 2’

- Hd đọc bài: Ngày hội rừng xanh; Đi hội chùa hương

b 13 Kiểm tra học thuộc lòng: 10’

- Kiểm tra số HS lớp - Hình thức kiểm tra:Thực

tiết1

c Bài tập 2: Giải ô chữ.

- Mời em nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp theo dõi đọc thầm

- Yêu cầu lớp thực làm vào - Dán tờ phiếu lên bảng

- Mời nhóm lên bảng chơi tiếp sức - Yêu cầu đọc lại đoạn văn điền chữ thích hợp

- Thu số chấm nhận xét

- Lớp theo dõi để nắm yêu cầu

- Luyện đọc

- Lên bảng đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi theo định

- Lớp lắng nghe theo dõi bạn - Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm vào

- nhóm lên bảng thi tiếp sức điền chữ thích hợp vào chỗ trống

Đáp án:

- Dòng 1: PHÁ CỖ - Dòng 2: NHẠC SĨ - Dòng 3: PHÁO HOA - Dòng 4: MẶT TRĂNG - Dòng 5: THAM QUAN - Dòng 6: CHƠI ĐÀN - Dòng 7: TIẾN SĨ - Dòng 8: BÉ NHỎ

- HS lắng nghe

-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 135: SỐ 100.000 - LUYỆN TẬP I Mục tiêu

(19)

2 Kĩ năng: Củng cố cách đọc, viết số có chữ số Củng cố thứ tự số có chữ số Nhận biết số liền sau số 99 999 số 100 000

3 Thái độ: Giáo dục HS thích học toán

- Mười bìa viết số: 10 000

- Gọi em lên bảng viết số : 53 4000 ; 23 000 ; 56 010 ; 90 009 - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: 30'

b Giới thiệu số 100 000: 15’

- Gắn bìa có ghi số 10 000 lên bảng

+ Có chục nghìn ?

- Lấy thêm xếp thêm vào nhóm hỏi tất có chục nghìn? - Thêm ghi số 10 000 vào nhóm lại hỏi tất có chục nghìn? - Thêm 10 000 vào nhóm lại hỏi tất có chục nghìn nghìn ? - Giới thiệu số 100 000: Mười chục nghìn cịn gọi trăm nghìn viết là:

100 000

- Gọi vài em vào số 100 000 đọc + Số 100 000 số có chữ số?

c Luyện tập: 15’ Bài tập 1: Số?

- Gọi em nêu yêu cầu tập - Gọi 3HS lên bảng chữa

Bài tập 2: Viết tiếp số thích hợp vào vạch

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Mời 1HS lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn cách tìm số liền trước, liền sau

- Yêu cầu HS làm bảng phụ

- em lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp quan sát lên bảng trả lời: - Có chục nghìn

- chục nghìn thêm 10 000 chục nghìn

- chục nghìn thêm 10 000 10 chục nghìn

- Nhắc lại cách viết cách đọc số: 100 000

- HS đọc

+ Số 100 000 số có chữ số? - Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp thực làm vào

- 3HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung a) 10000 ; 20000 ; 30000 ; ;100000 b) 10000 ; 11000 ; 12000 ; 13000 c) 18000 ; 18100 ; 18200 ; 18300 - Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm vào

- Một em lên bảng điền vào tia số - HS đọc yêu cầu

- HS lắng nghe

(20)

- Gọi HS gắn lên bảng - GV nhận xét

Bài tập 4: Bài toán

- Gọi học sinh nêu tập

- Hướng dẫn HS phân tích toán - Yêu cầu học sinh làm vào - GV nhận xét, chữa

- Gọi 1HS lên bảng viết số 100 000 - GV nhận xét tiết học

- HS gắn bảng - Nhận xét bạn

- Một em đọc toán

- Cùng GV phân tích tốn - Cả lớp thực vào - Một em lên bảng chữa

Giải:

Số chỗ chưa có người ngồi là: 7000 – 5000 = 2000 (chỗ) Đ/S: 2000 chỗ ngồi

- HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 27: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (tiết 8) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Mức độ, yêu cầu vể kỹ đọc trước

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung ý nghĩa đọc: Bài thơ nói q trình hình thành suối, vẻ đẹp, ích lợi suối tình càm tác giả trước vẻ đẹp thiên nhiên HS biết nhân hoá qua tập 3, 4,

3 Thái độ: HS có thái độ yêu thích mơn học

- Phiếu viết tên tập đọc từ tuần 19 - 26 - Tranh ảnh dòng suối

III Các hoạt động dạy - học

- Kiểm tra đồ dùng sinh - GV nhận xét

2 Bài mới: 30'

b Hướng dẫn HS đọc thầm thơ:

-Cho HS đọc thầm thơ Suối -Cho HS đọc giải

c Làm

- GV phát đề cho HS nhắc em phài đọc thật kĩ nội dung thơ, sau làm

Câu 1: Cho HS đọc yêu cầu câu - GV nhắc lại yêu cầu BT: BT yêu cầu em dựa vào nội dung thơ Suối để chọn ý trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm vài lượt

- HS đọc: thung, hợp đồng Cả lớp lắng nghe

- HS đọc to, lớp lắng nghe - Lắng nghe thực

- HS làm cá nhân vào giấy kiểm tra

(21)

- Cho HS làm

Câu 2, 3, 4, 5: HD tương tự câu

- Thu làm HS, nhận xét

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tìm câu thơ, câu văn có phép nhân hố Khi làm văn, em sử dụng phép nhân hoá cần thiết để làm sinh động hấp dẫn

* Trả lời:

Câu 1: Suối mưa nguồn nước rừng núi tạo thành

Câu 2: Nhiều suối hợp thành sông, nhiều sông hợp thành biển

Câu 3: Trong câu: Từ mưa bụi ngập ngừng mây, vật nhân hoá mưa bụi

Câu 4: Trong khổ thơ vật nhân hoá là: suối, sơng.

Câu 5: Suối nhân hố cách: Tác giả nói với suối nói với người

“suối ơi”. - HS lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 27

I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 27 có phương hướng phấn đấu tuần 28

A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 27 (9p) 1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 27

II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Hoạt động chủ yếu.

3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động-vệ sinh lớp:

4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 27 Ưu điểm

* Nền nếp: ( Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, cán lớp phát huy tốt nhiệm vụ giao - Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc

* Học tập

- Trong lớp ý nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng - Đa số học sinh có ý thức chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đến lớp * Thể dục, lao động, vệ sinh

(22)

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp, vất rác nơi qui định

Tồn tạị:

- Một số học sinh quên đồ dùng, sách như: - Trong lớp cịn trật tự, khơng ý nghe giảng:

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 28 (5p) - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp VSCĐ - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế - Dọn vệ sinh lớp học

III Chuyên đề: (20’)

KĨ NĂNG SỐNG

BÀI 9: KĨ NĂNG LÀM THỦ LĨNH I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết ý nghĩa việc trở thành thủ lĩnh nhóm Kĩ năng:

- Hiểu số yêu cầu để dần phát triển khả làm thủ lĩnh Thái độ:

- Vận dụng số yêu cầu biết để phát triển thân phấn đấu trở thành thủ lĩnh

II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh

- Một số tình

III Các hoạt động dạy – học: 1 Kiểm tra cũ: 2p

- Gọi hs trả lời nội dung trước - Nhận xét tuyên dương

2 Bài mới: 30p

a Giới hiệu bài: Trực tiếp

b Nội dung

A Hoạt động bản: *Trải nghiệm:

- Yêu cầu hs đọc truyện: Ai làm thủ lĩnh

- hs trả lời

(23)

rừng xanh

“ Trong khu rừng nọ, nhiều loài động vật cung sống Bác Voi mn lồi chọn để cai quản , giúp đỡ vật khác rừng.Một ngày bác Voi gọi người đến, bác nói: “Hôm gọi người đến để bàn việc.Tơi già rồi, khơng vịn sức để trơng coi thứ nữa.Tơi nghĩ, cần có ngườ thay tơi.” Vừa nghe xong vật hỏi thăm tình hình sức khoer bác Voi Riêng sư tử ngồi trầm ngâm khơng nói gì.Rồi giơ tay phát biểu: “Nếu bác Voi khơng làm thủ lĩnh tơi làm Tôi trẻ người gọi chúa tể rừng xanh Nếu không đấu với ngai vàng thuộc tơi

+ Em thấy sư tử có xứng đáng làm thủ lĩnh rừng xanh khơng ? Vì sao?

- Nhận xét

*Chia sẻ - phản hồi

- Đọc yêu cầu

Sau hình ảnh minh họa thủ lĩnh khác nhau.Hãy đánh dấu V vào vịng trịn hình ảnh miêu tả thủ lĩnh tốt, đánh dấu x vào vịng trịn hình ảnh miêu tả thủ lĩnh chưa tốt

- Yêu cầu hs làm việc cá nhân - Nhận xét

*Xử lí tình huống.

Bạn Cao lúc muốn làm thủ lĩnh.Khi cổ giáo chọn lớp trưởng bạn xung phong ngay.Hơm nay, giáo chọn nhóm trưởng nhóm đồng diễn, bạn lại xung phong.Nhưng bạn chưa tham gia đồng diễn lần Nếu bạn Cao em làm gi ?

Khoanh tròn chữ trước ý em chọn? a Kệ bạn ấy, bạn làm bạn thích, khơng nên để ý

b Sẽ chân tình góp ý để bạn cao hiểu

- học sinh đọc thành tiếng

- HS trả lời

- Làm việc cá nhân

(24)

c Không chơi với bạn Cao -Yêu cầu thảo luận nhóm đơi

*Rút kinh nghiệm.

+ Hãy suy nghĩ điền thêm từ ngữ thích hợp vào chỗ trống bảng sau:

Thủ lĩnh tuyệt vời Sẽ

nói

………

Sẽ làm

………

……… ………

- Yêu cầu hs làm cá nhân - GV nhận xét, kết luận

* Hoạt động thực hành.

Rèn luyện: + Hãy kể thủ lĩnh mà em khâm phục (lớp trưởng, tổ trưởng, nhóm trưởng ).Em học bạn điều ?

- Yêu cầu đọc đè

* Định hướng ứng dụng:

Hãy dùng bút gạch từ, cụm từ việc mà thủ lĩnh nên làm? + Giúp đỡ, bắt nạt, quản lí

+ Nạt nộ lớn tiếng, yêu thương, hỗ trợ + Học giỏi giúp bạn học bài, làm hộ bạn

- Nhận xét

* Kết luận: Khi muốn làm thủ lĩnh phải gương mẫu trước người làm tốt việc người tin trưởng kính trọng * Hoạt động ứng dụng.

+ Hãy tưởng tượng xem, sang năm em lên lớp lớp cần số bạn làm thủ lĩnh ( lớp tổ, nhóm ).Em muốn làm thủ lĩnh Vậy em viết ba điều mà em thực làm thủ lĩnh để thuyết phục người lựa chọn

3 Củng cố - dặn dị: 3p

- Thảo luận nhóm đơi

- Đọc yêu cầu

- Làm việc cá nhân

- Đọc yêu cầu

- Thực yêu cầu

- Lắng nghe

(25)

- Nhận xét tiết học

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	53,19 KB