Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: HS đọc hiểu câu truyện: Ba nàng công chúa và vận dụng kiến thức trong truyện để rả lời các câu hỏi theo nội dung câu chuyện theo từng ý.. Kĩ năng: Làm các bài tập về từ đồn[r]
(1)Thực hành Tiếng việt ĐỌC TÌM HIỂU TRUYỆN
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA, TỪ TRÁI NGHĨA I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS đọc hiểu câu truyện: Ba nàng công chúa vận dụng kiến thức truyện để rả lời câu hỏi theo nội dung câu chuyện theo ý Kĩ năng: Làm tập từ đồng từ trái nghĩa, đồng âm
3.Thái độ: Giáo dục HS lịng say mê ham học mơn II/ Chuẩn bị:
- Nội dung câu chuyện phiếu tập III/ Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: (3’)
Cho HS nhắc lại kiến thức từ trái nghĩa
- Giáo viên nhận xét B Bài mới: (32’) 1 Giới thiệu (1’)
2 Hướng dẫn HS làm tập
*Bài - Yêu cầu HS đọc thầm truyện: Ba nàng công chúa (Sách thực hành tiếng việt - Toán lớp tập 1) Trả lời câu hỏi theo nội dung truyện
1 Ba nàng công chúa vua San tan tài giỏi nào?
2 Vì vua cha không đồng ý cho ba nàng trận?
3 Trận chiến khốc liệt có kết nào?
4 Ba nàng cơng chuasdax làm thay đổi tình thế nào?
5 Cặp từ cặp từ trái nghĩa?
a Tự hào - tự ti b Mê li - mê hồn
c Sống động - sinh động
6 Cặp từ in đập từ đồng âm?
a Người thân - thân
- HS nêu
- HS lớp đọc thảo luận nêu ý kiến - Nhận xét - bổ sung
- Công chúa có giọng hát mê li; cơng chúa hai kể chuyện hấp dẫn, cơng chúa ba có tài vẽ vật sống động thật
- Vì cho đánh đàn bà, gái
- Quân ta suy yếu dần phảirút lui, cố thủ thành Giặc vây thành
- Cơng chúa làm giặc vũ khí; cơng chúa hai làm giặc nhớ quê hương, xin hàng; công chúa ba cấp phương tiện để giặc lui quân
- Ý a (Tự hào - tự ti)
(2)b Vây thành - vây cá c Mê hồn - mê li
7 Truyện “Ba nàng công chúa”mở theo kiểu nào?
a Không có mở b Mở trực tiếp c Mở gián tiếp
8 Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Chọn câu trả lời em thích:
*Bài Đánh dấuvào thích hợp: hay sai? Nếu sai, sửa lại cho M: Say sưa- hờ hững hai từ đồng nghĩa
a Thân ái- thù địch hai từ trái nghĩa b Nguy nan- nguy hiểm hai từ đồng
âm
c Cất “cất tiếng hát” cất cất mũ chào cô”là hai từ đồng âm.
d Thành “mặt thành” thành trong”chuyển bại thành thắng” hai từ đồng nghĩa
C Củng cố - Dặn dò ( 2’)
- Nhận xét học - Về nhà câu chuyện tuần sau
- Ý b (Mở trực tiếp)
- Có thể kết thúc chiến tranh biện pháp hịa bình,khơng cần sử dụng vũ khí
- Sai – Vì từ trái nghĩa - Đúng
- Sai - Vì từ đồng nghĩa - Đúng
- Sai – Vì từ đồng âm
-Hoạt động lên lớp
Bác Hồ học đạo đức, lối sống Tiết 2: AI CHẲNG CÓ LẦN LỠ TAY I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận thấy lòng bao dung, độ lượng Bác Hồ Kĩ năng: Biết cách thể tinh thần trách nhiệm mắc lỗi
3 Thái độ: Biết nhận lỗi sửa lỗi II CHUẨN BỊ:
- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KT cũ: (3’)
Bác muốn cháu học hành
- Em học Bác Hồ đức tính này?
2 Bài mới: Ai chẳng có lần lỡ tay a Giới thiệu (1’)
b Các hoạt động: Hoạt động 1: (10’)
(3)- GV đọc đoạn truyện “Ai chẳng có lần lỡ tay”
+ Cho HS làm bảng phụ:
Hãy xếp nội dung theo diễn biến câu chuyện cách đánh số từ đến vào ô trống trước nội dung đó: - Đồng chí Lâm rụng rời tay chân, mặt tái mét, run lên sốt
- Khi chuyển quà quý lên máy bay, đồng chí Lâm làm gãy cành lớn - Bác Hồ vỗ vai đồng chí nhẹ nhàng nói: “Ai chẳng có lần lỡ tay”
- Đồng chí Lâm lắp bắp khơng thưa câu với Bác
+ Món quà quý nhắc dến câu chuyện gì?
+ Món q dùng để làm gì? Vì q lại q?
3 Hoạt động 2:
- GV chia lớp làm nhóm, thảo luận :
+ Nhận xét thái độ cử Đồng chí Lâm làm gãy cành san hô
+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?
Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng
1 Những hành vi việc làm sau biểu tinh thần dám chịu trách nhiệm? Khoanh tròn vào chữ trước hành vi việc làm (ghi sẵn bảng phụ)
a) Sẵn sàng nói xin lỗi em làm sai b) Đổ lỗi cho bạn
c) Tiếp thu ý kiến cha mẹ, thầy cô
d) Luôn cố gắng hồn thành nhiệm vụ giao
e) Ngại đóng góp ý kiến cho bạn sợ lịng
2) Em hiểu câu danh ngôn sau: Nếu người sợ trách nhiệm việc làm kẻ hèn nhát
5 Hoạt động GV cho HS thảo luận nhóm đơi:
+ Kể cho bạn nghe câu chuyện lần em mắc lỗi giải em lúc
+ Thảo luận chia sẻ việc em làm để tránh (hạn chế) mắc lỗi học tập
- HS lên bảng làm
- Các bạn lớp chỉnh sửa, bổ sung
- Nhận xét
- HS trả lời cá nhân
- Hoạt động nhóm
- HS thảo luận theo nhóm- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác bổ sung
- HS lên bảng làm - Các bạn sửa sai, bổ sung
- HS trả lời cá nhân theo suy nghĩ
- Hoạt động nhóm
- Đại diện nhóm trả lời - Nhận xét
(4)cuộc sống
3 Củng cố, dặn dò: (3’)