Trong trang trí cơ bản có các bài: Trang trí hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và đường diền... Các họa tiết giống nhau vẽ to bằng nhau và vẽ cùng một màu..[r]
(1)TUẦN 6 Khối
Ngày soạn: Ngày 6/9/2017
Ngày giảng: 5A, 5B: thứ ngày 09/10/2017
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật
Bài 5: Tập nặn tạo dáng
TIẾT 5: NẶN CON VẬT QUEN THUỘC I Mục tiêu
1 Mục tiêu chung: * Kiến thức:
- Nhận biết được hình dáng ,đặc điểm của vật các hoạt động * Kĩ năng:
- HS biết cách nặnvà nặn được vật theo cảm nhận riêng - HS khiếu: Hình tạo dáng cân đối, gần giống vật mẫu * Thái độ:
- HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ các vật 2 Mục tiêu riêng:
* HS: Nguyễn Thị Lan Hương lớp 5B.
- Nhận biết được hình dáng ,đặc điểm của vật các hoạt động - HS biết cách nặnvà nặn được vật theo cảm nhận riêng
- HS có ý thức chăm sóc bảo vệ các vật II Chuẩn bị:
1 Giáo viên: - SGK, SGV
- Đất nặn đồ dùng nặn
- Một số vật nặn của học sinh 2 Học sinh:
- SGK, đất nặn
III Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1 Ổn định tổ chức (1p)
2 Kiểm tra cũ (1p)
? Nhắc lại các bước vẽ khối hộp khối cầu? - HS trả lời
- HS nhận xét - GV nhận xét 3 Bài mới
* Giới thiệu (2p)
Trước vào cô cho lớp mình chơi mợt trị chơi “Đoán vật” Cách chơi sau: tranh cô để hở một phần của vật, dựa vào đó các em đoán xem tranh vật gì
(2)- Qua trị chơi từ mợt bợ phận nhỏ mà các em đoán được vật, vậy các vật có đặc điểm gì, hôm cô cùng các em tìm hiểu 26: Nặn hoặc vẽ, xé dán hình vật
- Bài cô cùng các em tìm hiểu cách nặn vật, hai nợi dung cịn lại các em học vào các tiết sau
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT
1.Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (6p)
- Giáo viên cho HS quan sát tranh ảnh về các vật với các tư thế khác
? Con vật ảnh con gì? ? Con vật có bộ phận nào?
? Hình dáng của chúng đi, đứng, chạy, nhảy, thay đổi thế nào?
? Nhận xét giống khác về hình dáng các vật?
? Ngoài các vật có tranh ảnh, em biết vật nữa?
? Em thích vật nhất? Vì sao?
? Hãy miêu tả đặc điểm, hình dạng màu sắc của vât em nặn?
- GVKL: : Mỗi vật đều có đặc điểm, hình dáng màu sắc khác nhau, về cấu tạo chung
- Hs quan sát trả lời câu hỏi
- Con cá vàng, lợn, gà trống, ngựa
- Đầu, mình, chân, đuôi - Hình dáng các vật thay đổi theo các tư thế khác
- Giống đều có các bộ phận đầu, mình, thân, - Khác nhau: Hình dáng to, nhỏ, chân hoặc chân, màu sắc
- HS kể
- HS nêu - Hs theo
- 2HS miêu tả vật mình thích
- Em Hương 5B ngồi chỗ quan sát
(3)chúng đều có các bợ phận chính: đầu, mình, hoặc chân Vậy làm thế để nặn được vật đẹp sau cô cùng các em chuyển sang phần hoạt động 2 Hoạt động 2: Cách nặn (7p) - Yêu cầu HS quan sát hình gợi ý cách nặn trâu thảo luận nhóm đôi nêu cách nặn vật - GV gọi đại diện mợt nhóm trình bày, các nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung
- Giáo viên nặn mẫu cho HS quan sát
+ Nhớ lại tư thế hình dáng đặc điểm vật nặn
+ Chọn đất màu cho phù hợp, nặn hình dáng nặn chi tiết
*Cách 1:
+ Nặn bợ phận của vật: (đầu, mình, chân)
+ Nặn các chi tiết (mắt, tai, sừng đuôi )
+ Gắn các bộ phận thành vật (dùng tăm)
- Tạo dáng vật hoàn chỉnh sinh động
*Cách 2:
Nặn vật từ một thỏi đất cách kéo, vuốt, nặn, đắp sau đó gắn thêm các chi tiết
3 Hoạt động 3:Thực hành (20p) - GV cho hs thực hành theo nhóm (Những HS nặn vật giống
- HS thảo luận nhoms đôi 2p
- Đại diện nhóm trình bày
- HS theo dõi GV nặn mẫu
- HS thực hành theo nhóm - Nặn theo chủ đề vật
- Em Hương 5B ngồi chỗ thảo luận nhóm
(4)
nhau ngồi cùng nhóm Mỗi HS nặn từ đến hai theo định của nhớm trưởng rồi xếp theo nội dung đàn gà, đàn lợn) - Trong học sinh làm GV đến nhóm hướng dẫn thêm cho em lúng túng về cách nặn, hướng dẫn bước để HS hoàn thiện
- GV nhắc HS giữ vệ sinh thực hành: Nặn bảng không nặn mặt bàn
4 Hoạt đông 4: Nhận xét đánh giá (3p)
- GV yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm để HS nhận xét theo tiêu chí:
? Hình dáng vật (rõ đặc điểm chưa)?
? Tạo dáng (sinh động, phù hợp với hoạt động) ?
? Cách phối mầu đẹp chưa? ? Em của nhoms nhất Vì sao?
- GV nhận xét chung vẽ đẹp để lớp cùng học tập Bên cạnh đó đợng viên em vẽ cịn ́u cố gắng sau ? Con vật có lợi ích gì?
? Em làm gì làm gì để chăm sóc bảo vệ các vật?
- GVKL: Chúng ta phải chăm sóc bảo vệ , yêu qúi các vật
- HS nhận xét theo tiêu chí GV đưa
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe
- Cung cấp thức ăn bổ dưỡng gà, vịt, lợn; nguồn sức lực giúp người sản xuất trâu, bò; có tác dụng giúp cho môi trường cân sinh thái, môi trường mèo bắt chuột
- Cho chúng ăn, uống đầy đủ; tắm rửa cho chúng trời nóng, giữ ấm trời lạnh; tiêm thuốc bị bệnh; thiêu hủy nếu bị dịch, vệ sinh chuồng, nơi - HS lắng nghe
nặn cùng các bạn
(5)nuôi mà đợng vật hoang dã, đợng vật q hiếm khỉ,
voi, hiện bị tiệt chủng , bị săn bắt buôn bán trái phép rất nhiều Cô mong qua học các em về tuyên truyền đến gia đình mọi người về cách chăm sóc bảo vệ các lồi đợng vật
*Dặn dò:
Sau tiết học, các em thu về tách đất nặn theo màu để vào vệ sinh chỗ ngồi, lớp học
- Tìm quan sát một số họa tiết trang trí
- Chuẩn bị VTV, chì, màu, tẩy sau học 6: Vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục
- HS lắng nghe dặn dị
Khối 4
Ngày soạn: Ngày 06/ 10/ 2017
Ngày giảng: 4B: thứ ngày09/10/2017 4A: thứ ngày 13/10/2017
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật
Bài 6: Vẽ theo mẫu
TIẾT 6: VẼ QUẢ DẠNG HÌNH CẦU I Mục tiêu
1 Mục tiêu chung: * Kiến thức:
- HS nhận biết hình dáng, đặc điểm cảm nhận được vẻ đẹp của một số loại dang hình cầu
* Kĩ năng:
- HS biết cách vẽ vẽ được một vài dạng hình cầu, vẽ màu theo mẫu hoặc theo ý thích
- HS khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu
* Thái độ:
- HS yêu thiên nhiên biết chăm sóc bảo vệ trồng 2 Mục tiêu riêng:
* Em Thùy 4B:
(6)- Yêu thích tranh phong cảnh, có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường thiên nhiên
II Chuẩn bị 1 Giáo viên:
- SGK, SGV
- Một số tranh phong cảnh, đề tài khác 2 Học sinh:
- SGK, VTV4
- Sưu tầm tranh, ảnh phong cảnh III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Ổn định tổ chức (1p)
2 Kiểm tra cũ (1p)
? Giờ trước lớp mình học gì?
? Thế tranh phong cảnh? Nêu tên ba tranh học bài? - HS trả lời:
- Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới
- Giới thiệu (2p) - GV cho HS hát “Quả gì”
? Em kể tên các loại có hát? ? Em thích nhất? Vì sao?
- HS trả lời
- Yêu cầu HS nhận xét
- GVNX: Trong hát có rất nhiều loại quả, loại đều có hình dáng, màu sắc khác Các em có muốn vẽ một tranh đẹp về không? Hôm nay, cô cùng các em tìm hiểu 6: Vẽ dạng hình cầu
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT
1 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (5p)
- GV cho HS quan sát một số có dạng hình cầu chuẩn bị
? Đây gì?
? Hình dáng, đặc điểm, màu sắc loại thế nào?
? So sánh hình dáng, màu sắc
- Quan sát tranh trả lời câu hỏi
- Quả táo, ổi, thị, bòng - Quả táo to, bé, màu đỏ; ổi tròn, màu xanh; thị tròn, nhỏ
(7)các loại quả?
? Kể tên các dạng hình cầu mà em biết? Miêu tả hình dáng, đặc điểm, màu sắc vẻ đẹp riêng Thường gặp nhất các loại có dạng hình cầu như: cam, táo, ổi, na
- GVKL: Xung quanh có nhiều loại quả, loại đều có hình dáng, màu sắc khác Quả dạng hình cầu có rất nhiều loại, rất đa dạng phong phú Trong đó loại đều có hình dáng, đặc điểm, màu sắc khác có vẻ đẹp riêng
2 Hoạt động 2: Cách vẽ (6p) - GV đặt mẫu (quả cà tím)
- Yêu cầu HS quan sát hình gợi ý cách vẽ cà tím thảo ḷn nhóm đơi nêu cách vẽ
? nhóm trình bày, các nhóm lại nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét vẽ lên bảng bước cho HS quan sát
+ Quan sát kĩ hình dáng của quả, so sánh chiều cao với chiều ngang để tìm khung hình chung
- Phác khung hình chung phác đường trục
+ Vẽ các nét của nét thẳng mờ
màu vàng; bòng to, tròn có màu vàng
- 2HS kể
- HS lắng nghe
- HS quan sát mẫu
- HS thảo luận nhóm đôi (2p)
- Nhận xét, bổ sung - HS theo dõi GV vẽ
(8)+ Vẽ chi tiết cho sát với mẫu, tạo đường cong khép kín
- Sửa vẽ hoàn chỉnh cho giống với mẫu
- Vẽ màu theo ý thích (có đậm, có nhạt)
- Cho HS tham khảo một số vẽ 3 Hoạt động 3: Thực hành (18p) - GV bày mẫu lên bàn cho HS thực hành
- Hướng dẫn học sinh quan sát kĩ để nhận đặc điểm của mẫu trước vẽ
- Bao quát lớp, hướng dẫn gợi ý học sinh làm
- HS tham khảo
- HS vẽ (cá nhân) vào VTV trang
(9)4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p)
- GV cùng HS chọn một số vẽ có ưu điểm nhược điểm để nhận xét:
? Bố cục?
? Cách vẽ hình (hình so với mẫu)?
? Những nhược điểm cần khắc phục về bố cục cách vẽ? ? Những ưu điểm cần phát huy? ? Em thích nhất? Vì sao? - Nhận xét tuyên dương tiết học *Dặn dò.
- Quan sát hình dáng các loại màu sắc của chúng
- Chuẩn bị tranh, ảnh về đề tài Phong cảnh cho học sau - Mang đầy đủ SGK, Vở tập vẽ 4, bút chì, màu vẽ
- HS nhận xét theo các tiêu chí GV đưa
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- Em Thùy 4B ngời chỗ nêu mình thích
Khối 3
Ngày soạn: Ngày 01/10/ 2017
Ngày giảng: 3B: thứ ngày 04/10/ 2017 3A: thứ ngày 06/10/ 2017
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật
Bài 6: vẽ rang trí
Tiết 6: VẼ TIẾP HỌA TIẾT VÀ VẼ MÀU HÌNH VNG I Mục tiêu
* Kiến thức:
- HS biết thêm về trang trí hình vng * Kĩ năng:
- HS vẽ được họa tiết vẽ màu hình vuông
- HS khiếu: Vẽ được hoạ tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp * Thái độ:
- HS cảm nhận được vẽ đẹp của hình vuông được trang trí II Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
- Một số đồ vật dạng hình vuông được trang trí: Khăn vng, gạch hoa, - Mợt số vẽ trang trí hình vng
(10)2 Học sinh: - Vở tập vẽ
- Bút chì, tẩy, thước kẻ, màu vẽ III Các hoạt động dạy - học:
1 Ổn định lớp học: (1p) 2 Kiểm tra cũ (1p) ? Giờ trước lớp học gì? ? Nhắc lại các bước vẽ - HS nhận xét
- GV nhận xét 3 Bài mới
- Giới thiệu bài: (2p)
- GV cho HS xem một đồ vật dạng hình vuông có trang một trang trí hình vng
? Nhận xét về họa tiết, cách xếphọa tiết, màu sắc trang trí hai trên? - HS trả lời:
+ H1: Họa tiết hoa, lá; xếp tự do, màu sắc nhẹ nhàng
+ H2: Họa tiết hoa, lá; xếp đối xứng, xen kẽ, nhắc lại, các họa tiết giống vẽ cùng một màu có đậm nhạt
- HS nhận xét - GV nhận xét
Vậy cách xếp họa tiết đối xứng, xen kẽ, nhắc lại các họa tiết giống vẽ cùng mợt màu được gọi trang trí Trong trang trí có các bài: Trang trí hình vng, hình trịn, hình chữ nhật đường diền Để hiểu rõ thì hôm cô cùng các em học 6: Vẽ tiếp họa tiết vẽ màu vào hình vuông
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (5p) - GV cho HS xem mợt số vẽ trang trí hình vng
? Họa tiết dùng để trang trí hình vng ? ? Đâu họa tiết chính? Được vẽ đâu của bài?
? Họa tiết phụ được vẽ đâu của bài?
? Họa tiết giống được vẽ thế nào? ? Đậm nhạt màu họa tiêt?
- HS Quan sát trả lời câu hỏi
- Hoa, lá, ong, bướm, hình trịn, hình vng
- Họa tiết được vẽ to - Hoạ tiết phụ các góc giống được vẽ nhỏ
(11)- GVKL: Họa tiết trang trí phải đối xứng qua các đường trục, họa tiết thường vẽ to giữa, họa tiết phụ thường các gọc vẽ nhỏ Các họa tiết giống vẽ to vẽ cùng một màu Họa tiết màu sáng, nền đậm, hoạt tiết phụ màu đậm vừa ngược lại
2 Hoạt động 2: Cách vẽ họa tiết vẽ màu (6p)
- YC HS quan sát hình vuông VTV (Trang 11)
? Họa tiết gi?
? Em phải làm gì để hoàn thiện bài? ? Vẽ họa tiết trước?
- GV vẽ minh họa bảng hướng dẫn + Vẽ tiếp họa tiết vào hình vng + Vẽ họa tiết trước,
+ Họa tiết giống được vẽ + Vẽ màu theo ý thích
Lưu ý: Trước vẽ màu nên chọn màu: Màu cho họa tiết chính, phụ màu nền (màu nhạt: vàng, da cam, xanh non, trắng; màu đậm: nâu, chàm, tím, đen )
- Nên vẽ các màu họa tiết trước, họa tiết phụ sau
3 Hoạt động 3: Thực hành (18p)
- Yêu cầu HS vẽ tiếp họa tiết vẽ màu vào hình vuông
- Nhắc nhở HS nhìn đường trục để vẽ họa tiết
- GV quát sát, hướng dẫn kịp thời HS cịn lúng túng để hồn thành
4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p) - GV chọn một số trưng bày lên bảng để nhận xét
? Vẽ họa tiết (đều hay chưa)?
? Vẽ màu (có đậm, có nhạt không)?
ngược lại - HS lắng nghe
- HS quan sát hình vuông trang 11
- Con cá, hoa góc
- Vẽ tiếp họa tiết vẽ màu - Con cá trước, vẽ góc sau
- HS quan sát theo dõi
- HS làm vào VTV3 trang 11
(12)? Màu nền (có hài hịa với họa tiết khơng, màu vẽ có ngồi họa tiết khơng)?
? Em thấy đẹp nhất? Vì sao?
- GV nhận xét chung, tuyên dương tinh thần học tập của lớp
* Dặn dò:
- Sưu tầm các hình vng trâng trí - Quan sát hình dáng mợt số cái chai
- Chuẩn bị đầy đủ bút chì, tẩy, màu, VTV3
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe
- HS nghe dặn dò để chuẩn bị sau
Khối 1
Ngày soạn: Ngày 09/10/2017
Ngày giảng: 1A: thứ ngày 12/10/ 2017 1B: thứ ngày 13/10/2017
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật
Bi 6: Vẽ nặn dạng tròn
(Giỏo dục BVMT) I Mục tiêu
* Kiến thức:
- HS nhận biết đặc điểm, hình dáng màu sắc mợt số dạng trịn (cam, bưởi, hờng, táo)
* Kĩ năng:
- Tập vẽ hoặc nặn có dạng tròn (điều chỉnh)
- HS khiếu: Vẽ hoặc nặn được một số dạng tròn có đặc điểm riêng * Thái độ:
- HS yêu mến vẽ đẹp của hoa trái
* GDBVMT: Biết được vai trò của người, có ý thức bảo vệ vẻ đẹp thiên nhiên (hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá)
II Chuẩn bị: 1 Giáo viên:
- Một số tranh, ảnh về các loại dạng tròn - Mợt vài loại dạng trịn khác - Một số vẽ, nặn của HS năm trước - Đất nặn
2 Học sinh:
- Vở tập vẽ 1,bút chì,tẩy màu - Đất nặn
III Hoạt động dạy- học 1 Ổn định tổ chức (1p) 2 Kiểm tra cũ (1p)
(13)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Hoạt động 1: Giới thiệu đặc điểmcác loại
quả dạng tròn (5p)
- GV cho HS quan sát các loại dạng tròn mẫu thực
? Kể tên các loại dạng tròn?
? Nhận xét về hình dáng, màu sắc của các loại quả?
? Kể tên mợt số dạng trịn mà em biết - GVKL: Xung quanh có nhiều loại dạng tròn cam, bòng, táo, Trong đó loại đều có hình dáng, đặc điểm, màu sắc khác có vẻ đẹp riêng
2 Hoạt động 2: Cách vẽ (5p)
- GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ lên bảng dạng tròn cho HS quan sát
* Cách vẽ:
+ Vẽ hình dáng trước (vừa với phần giấy VTV1)
+ Vẽ chi tiết (cuống, lá) sau + Vẽ màu theo ý thích * Cách nặn:
+ Nặn đất theo hình dáng quả, tạo dáng tiếp làm rõ đặc điểmcủa quả, sau đó nặn các chi tiết lại như: núm, cuống, ngấn núm rồi gắn vào - Cho HS xem mợt sơ vẽ, nặn dạng trịn 3 Hoạt động 3: Thực hành (20p)
- GV yêu cầu HS vẽ hoặc quả; có thể tách hoặc che khuất vào VTV, trang 13 - Vẽ có hình dáng tròn vào phần giấy quy định Nếu vẽ lệch, có thể vẽ thêm một bên cạnh
- Vẽ xong hình chọn màu vẽ vào theo ý thích - GV quan sát, hướng dẫn học sinh cịn lúng túng hồn thiện
4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p)
- GV hướng dẫn HS nhận xét học về theo các nội dung sau
- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi
- Quả táo tây, bưởi, cam
- Quả táo trịn có màu tím đỏ, vàng, xanh
- Quả bòng tròn có màu vàng hoặc xanh
- Quả cam dạng tròn: có màu vàng cam, xanh đậm
- HS nêu - HS lắng nghe
- HS theo dõi GV làm mẫu
- HS tham khảo
- HS vẽ vào phần giấy VTV1, trang 13
(14)? Hình dáng (quả dạng tròn) chưa?
? Màu sắc (màu quả, màu nền khác nhau) chưa? ? Em thích nhất? Vì sao?
- GV nhận xét, tuyên dương tinh thần học tập của lớp
? Quả dùng để làm gì?
? Em làm gì các loại ăn nhà?
- GVKL: Quả có tác dụng cung cấp cho người vitamin Vậy cầm phải tưới nước cho hàng ngày, ngồi cịn phải bó phân cho chúng
* Dặn dò
- Quan sát hoa, (hình dáng, màu sắc của chúng)
- Chuẩn bị : VTV, bút chì, tẩy, màu để sau học : vẽ màu vào hình (trái)
- 3HS nêu theo cảm nhận riêng
- Để ăn, cung cấp vitamin cho người
- Tưới nước cho - HS lắng nghe
- HS lắng nghe dặn dò
Lớp 2
Ngày soạn: Ngày 10/10/2017
Ngày giảng: Thứ ngày 13/10/ 2017
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật
Bài 6: Vẽ trang trí:
MÀU SẮC, CÁCH VẼ MÀU VÀO HÌNH CĨ SẴN
(Hình tranh Vinh hoa - theo tranh dân gian Đông Hồ)
I Mục tiêu * Kiến thức:
- HS sử dụng được ba màu học lớp * Kĩ năng:
- Biết thêm ba màu các cặp màu pha trộn với nhau: da cam, tím, xanh lá
- Vẽ được màu vào hình có sẵn theo ý thích
- HS năng: Biết chọn màu, vẽ màu phù hợp, màu tô đều,gọn hình * Thái độ:
- u thích dịng tranh dân gian Đơng Hờ II Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
- Bảng màu ba màu các cặp màu pha trộn (phóng to)
(15)- một số tranh dân gian: Gà mái, Lợn nái, Vinh hoa, Phú quý, - Một số của Hs năm trước
2 Học sinh:
- Vở tập vẽ
- Bút chì màu hoặc sáp màu III Các hoạt động dạy - học: 1.Ổn định lớp học: (1p) 2 Kiểm tra cũ (2p)
? Giờ trước lớp mình học gì? ? Nêu cách vẽ vật?
- HSTL: + Vẽ hình dáng vật cho vừa với khổ giấy + Vẽ chi tiết cho rõ đặc điểm vật
+ Vẽ thêm cỏ, cây, hoa + Vẽ màu theo ý thích - HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương HS 3 Bài mới
* Giới thiệu (1p)
Trong thiên nhiên có màu sắc, màu sắc thiên nhiên thay đổi phong phú Hoa quả, cây, đất trời, mây núi, các vật đều có màu sắc đẹp
Đồ dùng học tập hàng ngày người tạo có nhiều màu như: quyển sách, cái bút, cái cặp, quần áo Nhờ có màu sắc mà cuộc sống tươi đẹp
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (5p) - GV cho HS quan sát màu
? Đọc tên ba màu trên?
- GV cho HS quan sát bảng màu pha từ màu
? Hai màu cộng với ta được màu gì?
- Yêu cầu HS tìm các màu: đỏ, vàng, xanh lam, xanh lục, tím, da cam
- GV vào hình minh họa cho HS thấy: + Màu da cam màu đỏ + vàng
- HS quan sát, trả lời câu hỏi
- Màu: Đỏ, vàng, xanh lam - HS quan sát
- Màu: Tím, da cam, xanh lam - HS tìm các màu: đỏ, vàng, xanh lam, xanh lục, tím, da cam hợp màu
(16)+ Màu xanh lục xanh lam + vàng + Màu tím màu đỏ + xanh lam
Vậy từ các màu sắc vẽ vào tranh Vinh hoa thế cho đẹp.
2.Hoạt động 2: Cách vẽ màu (5p) - GV yêu cầu HS mở VTV2 trang 13 ? Trong tranh có hình ảnh gì?
- Đây tranh được theo tranh dân gian Đông Hồ (Bắc Ninh) Trnh có tên Vinh hoa
- GV hướng dẫn HS cách vẽ màu
+ Vẽ màu em bé, gà, hoa cú, màu nền tranh + chọn màu khác nhau, tươi vui, rực rỡ, có đậm nhạt
+ Vẽ màu đều tay không chờm hình - GV cho HS tham khảo tranh Vinh hoa gố một số vẽ màu
3 Hoạt động 3: Thực hành (20p)
- Yêu cầu HS làm vào VTV2 trang 13 - GV gợi ý HS chọn màu vẽ màu vào hình tranh
4 Hoạt động 4:Nhận xét đánh giá (4p)
- GV chọn một số dán lên bảng để HS nhận xét:
+ Màu sắc (tươi sáng, có đậm, nhạt chưa)? + Cách pha màu (đều, đẹp chưa)?
+ Em thích nhất? Vì sao?
- GV nhận xét chung, tuyên dương tinh thần học tập của lớp
* Dặn dò:
- Quan sát gọi tên màu hoa, quả, lá - Sưu tầm tranh thiếu nhi
- Chuẩn bị: VTV, bút chì, tẩy, màu vẽ
- HS quan sát tranh VTV2, trang 13
- Em bé, gà trống, hoa cúc nền tranh
- HS lắng nghe
-Hs tìm màu hộp màu của mình
- HS tham khảo
- HS làm vào VTV2 trang 13
- HS nhận xét theo tiêu chí GV đưa
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe
(17)